花兒朵朵開大班音樂教案(4篇)

花兒朵朵開大班教案。

或許你需要"花兒朵朵開大班音樂教案"這樣的內(nèi)容。教案課件是老師工作中的一部分，我們需要靜下心來寫教案課件。教案是完整課堂教學(xué)的前提。供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友！

花兒朵朵開大班音樂教案(篇1)

活動意圖：為了讓幼兒進(jìn)一步個性化地表達(dá)對花的情感，提升對生活中美的追求與向往，我們特別設(shè)計了這次音樂教案，本次優(yōu)秀教案“花兒朵開”融入了流行音樂與經(jīng)典的音樂段落，借助音樂讓幼兒充分感受與表達(dá)花開放時的美麗。

活動目標(biāo)：

1、在教師的引導(dǎo)下，嘗試創(chuàng)編各種花兒開放的動作。

2、在輕松愉快的氛圍中熟悉兒歌旋律。

3、從小培養(yǎng)幼兒對自然、對藝術(shù)、對生活的熱愛。

活動準(zhǔn)備：

1、錄音機，音樂磁帶。

2、場地布置—花園。

3、幻燈片，《花朵開放》課件。

活動過程：

一、引題：

小朋友們，今天何老師帶你們到花園里玩，你們排好隊，咱們出發(fā)啦?。ɡ@場兩圈：音樂1）到我身邊來，隨便找個空位子坐好！（提示：分開點）

二、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編各種表現(xiàn)花朵的動作

1、在花園里，你們都看到了什么？

小結(jié)：看到了許多美麗的鮮花。

2、咦！花朵是怎么開放的？誰知道？（1-6名幼兒）

3、何老師要請小朋友們用動作表現(xiàn)花朵開放的樣子？哪個小朋友愿意來？

①（音樂1）②（音樂1）③（音樂1）④（音樂1）⑤（音樂1）

4、哇！好美呀！我們都來學(xué)學(xué)花朵開放的樣子，美一美！

集體表演（音樂1），教師巡回指導(dǎo)！（適當(dāng)表揚有創(chuàng)新的幼兒）

5、好漂亮，好漂亮，我們來玩?zhèn)€游戲吧！我來當(dāng)園丁，你們來學(xué)當(dāng)花骨朵，我給你們澆水，你們就開放，看哪朵“花”開的最漂亮，和其它“花朵”不一樣。開放后保持不動哦！我要把最漂亮的幾朵花畫下來的。

6、定型表演（第1個、第2個、第3個開始合音樂2前面部分，一直到澆完水。）

7、教師畫完后，小結(jié)：你看你們多棒，編了這么多花朵開放的動作。

8、現(xiàn)在我們一起來互相學(xué)習(xí)一下吧！先來開這朵花，喝水會怎樣？（音樂2中間部分）風(fēng)吹來會怎樣？（音樂2最后部分）

9、先“開”第一種（音樂2）。

10、開第三種（音樂2）。

三、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編集體合作的動作。

1、小朋友，有些花有好幾層花瓣的，那又是怎樣開的呢？先開哪一層？（3名幼兒）

2、到底怎樣開的呢？（放課件）

3、（放課件第二次）大家齊說，原來先開外面層，再開里面層。這朵花更美、有花蕊、里面有花瓣，外面也有花瓣，如果我們能用動作把它表現(xiàn)出來一定很美？可它有這么多的花瓣，我們一個人根本表現(xiàn)不出來，那該怎么辦呢？

4、幼兒討論

5、多叫幾人，請幾名幼兒表演，指導(dǎo)幼兒想出辦法！

6、一組幼兒，請他們自己選一組動作（師：你們選哪個動作？）

7、一組幼兒表演。（音樂2）

8、幾組共同表演。（音樂2）

9、剛才我們這么多人表演了兩朵花，那可不可以讓我們這么多人來表演一朵花呢？（可以）那我們來試試？何老師也很想當(dāng)花蕊！這次就讓我來當(dāng)花蕊好嗎？那誰來當(dāng)我里面的那層花瓣呢？誰來當(dāng)外面層花瓣？

先開第一種花。

小結(jié)：花瓣是整體不能亂丟落。你們千萬不能分開噢！師生表演：（音樂3）。

10、換花蕊，第2種花（音樂3）。

11、自由選擇表演，第3種花（音樂）。

四、結(jié)束部分，品德教育：花兒好看我不摘！

師：春天到了！花朵盛開了，好美好美！我們要跟花朵做朋友——花兒好看我不摘！現(xiàn)在我們?nèi)フ埶械幕ǘ浜臀覀兲鹞鑱戆桑?/p>

聽音樂離開活動室。

花兒朵朵開大班音樂教案(篇2)

《大班音樂詳案教案《動聽的“花兒》含反思》這是優(yōu)秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看大班音樂詳案教案《動聽的“花兒》含反思！

設(shè)計意圖

“花兒”是西北獨特的民族藝術(shù)。在一次教唱具有民歌風(fēng)格的幼兒歌曲《小燕子》的教學(xué)活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對“花兒”這種山歌演唱形式很感興趣。在主題活動“我的家鄉(xiāng)――蘭州”中，我和幼兒一起收集具有家鄉(xiāng)特色的資料，許多孩子的家長從現(xiàn)場拍攝或從網(wǎng)上下載了關(guān)于“花兒”的圖片。孩子們紛紛讓我講“花兒”是什么意思，有的孩子還學(xué)著電視哼唱。為了使幼兒進(jìn)一步了解和喜愛民族音樂，我設(shè)計了《左面是黃河右面是山》的音樂系列活動。讓他們通過看、聽、學(xué)唱、填詞和配器等一系列活動，在輕松愉快中了解“花兒”，并通過自制的樂器為其伴奏，加深對“花兒”的理解，激發(fā)他們愛家鄉(xiāng)的情感。

活動目標(biāo)

1.通過欣賞民歌“花兒”，感受“花兒”曲調(diào)熱情、奔放的特點。

2.學(xué)習(xí)用“填詞”的方式改編和演唱“花兒”。

3.嘗試用自制樂器――葫蘆為“花兒”伴奏，進(jìn)一步體會“花兒”旋律的特點。

活動準(zhǔn)備

1.活動前，讓幼兒觀看“花兒演唱會”、家鄉(xiāng)風(fēng)景及特產(chǎn)等圖片，了解圖片內(nèi)容并相互交流。通過在自制葫蘆樂器上繪畫，為學(xué)唱“花兒”奠定基礎(chǔ)。

2.自制小葫蘆樂器7個、回族小白帽若干個、民族服裝1套。多媒體教學(xué)設(shè)備DVD碟機一臺、投影設(shè)備一套。鋼琴伴奏教師一名。

活動過程

活動一：欣賞民歌“花兒”《左面是黃河右邊是山》

1.教師穿民族服裝進(jìn)入活動室，引入課題。

師：我今天穿這么漂亮的衣服是為了給小朋友演唱一首民歌“花兒”，這首民歌的名字叫《左面是黃河右面是山》，現(xiàn)在請小朋友們仔細(xì)聽。

2.教師演唱花兒《左面是黃河右面是山》第一遍，同時播放黃河及羊皮筏子的DV畫面。

提問：從這首歌中，你聽到了什么?想到了什么?(幼兒講感受，教師可引出歌詞。)

3.幼兒與教師一起學(xué)唱襯腔詞：普嚕嚕嚕嚕、啪啦啦啦啦、噌楞楞楞楞、嗆啷啷啷啷啷。

4.幼兒聽伴奏再次學(xué)唱襯腔詞，并與教師合作演唱(教師唱前面三句歌詞，到襯腔“普嚕?！闭堄變簬统?。

5.請助理教師演唱《左面是黃河右面是山》，幼兒與教師一起唱幫腔“噢喲”。

6.小結(jié)：我們今天聽的這種歌曲演唱叫“花兒”。“花兒”是少年的意思?！盎▋骸笔且环N山歌，也叫“山曲”、“野曲”，是西北獨特的一種民歌，有對唱、領(lǐng)唱、齊唱等形式?！盎▋骸敝饕餍性谖鞅钡母拭C、青海、寧夏、新疆等廣大少數(shù)民族地區(qū)。

7.播放MTv，完整欣賞歌曲。

活動二：引導(dǎo)幼兒為“花兒”填詞并演唱

1.播放MTV讓幼兒再次欣賞“花兒”《左面是黃河右面是山》。

師：我們上一次唱了家鄉(xiāng)的黃河和山，家鄉(xiāng)還有許多的特產(chǎn)、小吃，讓我們都來夸一夸。

2.出示牛肉面的圖片，請幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗并結(jié)合圖片從顏色、味道、品種、形狀幾方面講一講牛肉面。

3.重點引導(dǎo)幼兒從顏色入手創(chuàng)編，如辣椒紅，蒜苗、香菜綠，蘿卜、牛肉面白等。

4.教師做填詞范唱：紅紅的辣椒(嘛)噢喲。

5.與l導(dǎo)幼兒嘗試填詞并演唱。

如：綠綠的香菜(嘛)噢喲;白白呀蘿卜(者)香呀;牛肉面(者)好吃(嘛)噢喲。

6.教師整理歌詞與幼兒一起演唱。(請一位老師伴奏)

7.小結(jié)：小朋友們剛才編的詞很有特點，用歌聲唱出了我們家鄉(xiāng)蘭州的美麗。

活動三：表演“花兒”并嘗試用自制樂器伴奏

1.出示家鄉(xiāng)的特產(chǎn)葫蘆，教師簡單示范演奏方法。

讓小朋友用葫蘆當(dāng)樂器為“花兒”伴奏。

2.請幼兒自由選擇角色，分4組進(jìn)行表演?！翱焖祭蠋?教.案網(wǎng)出處”3個小組幼兒演唱花兒(其中一組唱詞、一組幫腔、一組襯腔)，1個小組幼兒伴奏。給部分男孩戴上小白帽。

3.幼兒分小組練習(xí)，教師指導(dǎo)后，幼兒按角色整體表演唱2遍。

4.幼兒分男女形式進(jìn)行對唱，部分幼兒繼續(xù)伴奏。

活動延伸

在音樂天地投放演唱“花兒”的服裝及道具，如：頭巾、扇子等，讓幼兒自己學(xué)習(xí)合作表演。

教學(xué)反思

興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

大班音樂詳案教案《動聽的“花兒》含反思這篇文章共5102字。

花兒朵朵開大班音樂教案(篇3)

大班音樂游戲教案《桃花朵朵開》含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒集體表演舞蹈“桃花朵朵開”，感受音樂歡快的氣氛，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，快來看看幼兒園大班音樂游戲《桃花朵朵開》含反思教案吧。

活動過程：

一、幼兒集體表演舞蹈“桃花朵朵開”，感受音樂歡快的氣氛，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

二、提出本次活動任務(wù)：用這些樂器為歌曲配上好聽的節(jié)奏。

1、幼兒自選樂器，伴隨音樂自由演奏。

2、集中，請手執(zhí)相同樂器的幼兒坐到一起，隨音樂自由演奏。

三、根據(jù)教師指揮，幼兒合奏練習(xí)。

1、教師身體動作總譜講解演示。

2、播放音樂，幼兒與教師一起學(xué)習(xí)“身體動作總譜”。

3、幼兒根據(jù)教師的身體動作、暗示分聲部徒手輪奏。

4、根據(jù)身體動作總譜，與幼兒商量配器方案。

四、樂器合奏。

1、幼兒根據(jù)“身體動作總譜”，進(jìn)行合奏。

2、看教師指揮，再次合奏。

3、教師指導(dǎo)和鼓勵下，個別幼兒輪流擔(dān)任指揮。

4、加樂器進(jìn)行配樂，幼兒按意愿，加入大鼓節(jié)奏。

五、在輕音樂“花好月圓”中結(jié)束本次活動。

教學(xué)反思：

通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

本文擴展閱讀：桃花，即桃樹盛開的花朵，屬薔薇科植物。葉橢圓狀披針形，核果近球形，主要分果桃和花桃兩大類。桃花原產(chǎn)于中國中部、北部，現(xiàn)已在世界溫帶國家及地區(qū)廣泛種植，其繁殖以嫁接為主。桃花可制成桃花丸、桃花茶等食品。

花兒朵朵開大班音樂教案(篇4)

《大班音樂教案《花兒朵朵開》含反思》這是優(yōu)秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看大班音樂教案《花兒朵朵開》含反思！

設(shè)計背景

為了讓幼兒進(jìn)一步個性化地表達(dá)對花的情感，提升對生活中美的追求與向往，我們特別設(shè)計了這次音樂活動，本次音樂活動“花兒朵開”融入了流行音樂與經(jīng)典的音樂段落，借助音樂讓幼兒充分感受與表達(dá)花開放時的美麗。

活動目標(biāo)

1、在教師的引導(dǎo)下，嘗試創(chuàng)編各種花兒開放的動作。

2、在輕松愉快的氛圍中熟悉兒歌旋律。

3、從小培養(yǎng)幼兒對自然、對藝術(shù)、對生活的熱愛。

4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

重點難點

在教師的引導(dǎo)下，嘗試創(chuàng)編各種花兒開放的動作。

活動準(zhǔn)備

1、錄音機，音樂磁帶。

2、場地布置—花園。

3、幻燈片，《花朵開放》課件。

活動過程

一、引題：

小朋友們，今天何老師帶你們到花園里玩，你們排好隊，咱們出發(fā)啦!(繞場兩圈：音樂1)到我身邊來，隨便找個空位子坐好!(提示：分開點)

二、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編各種表現(xiàn)花朵的動作

1、在花園里，你們都看到了什么?咦!花朵是怎么開放的?誰知道?(1-6名幼兒)

2、何老師要請小朋友們用動作表現(xiàn)花朵開放的樣子?哪個小朋友愿意來?

①(音樂1)②(音樂1)③(音樂1)④(音樂1)⑤(音樂1)

哇!好美呀!我們都來學(xué)學(xué)花朵開放的樣子，美一美!集體表演(音樂1)，教師巡回指導(dǎo)!(適當(dāng)表揚有創(chuàng)新的幼兒)

3、好漂亮，好漂亮，我們來玩?zhèn)€游戲吧!我來當(dāng)園丁，你們來學(xué)當(dāng)花骨朵，我給你們澆水，你們就開放，看哪朵“花”開的最漂亮，和其它“花朵”不一樣。開放后保持不動哦!我要把最漂亮的幾朵花畫下來的。

4、定型表演(第1個、第2個、第3個開始合音樂2前面部分，一直到澆完水。)

5、教師畫完后，小結(jié)：你看你們多棒，編了這么多花朵開放的動作。

現(xiàn)在我們一起來互相學(xué)習(xí)一下吧!先來開這朵花，喝水會怎樣?(音樂2中間部分)風(fēng)吹來會怎樣?(音樂2最后部分)

先“開”第一種(音樂2)。開第三種(音樂2)。

三、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編集體合作的動作。

1、小朋友，有些花有好幾層花瓣的，到底怎樣開的呢?(放課件)

小結(jié)：大家齊說，原來先開外面層，再開里面層。這朵花更美、有花蕊、里面有花瓣，外面也有花瓣，如果我們能用動作把它表現(xiàn)出來一定很美?可它有這么多的花瓣，我們一個人根本表現(xiàn)不出來，那該怎么辦呢?

2、幼兒討論、表演。(音樂2)

3、剛才我們這么多人表演了兩朵花，那可不可以讓我們這么多人來表演一朵花呢?(可以)那我們來試試?(教案來自：快思教案網(wǎng).)何老師也很想當(dāng)花蕊!這次就讓我來當(dāng)花蕊好嗎?那誰來當(dāng)我里面的那層花瓣呢?誰來當(dāng)外面層花瓣?先開第一種花。

小結(jié)：花瓣是整體不能亂丟落。你們千萬不能分開噢!師生表演：(音樂3)。

四、結(jié)束部分，品德教育：花兒好看我不摘!

師：春天到了!花朵盛開了，好美好美!我們要跟花朵做朋友——花兒好看我不摘!現(xiàn)在我們?nèi)フ埶械幕ǘ浜臀覀兲鹞鑱戆?聽音樂離開活動室。

教學(xué)反思

1、本次活動內(nèi)容來源于幼兒所熟悉的、有著積極的情感體驗的現(xiàn)實生活，教師嘗試做有心人，將孩子們與花做朋友，讓孩子們通過欣賞，并在欣賞中了解桃花的外形特征，以動作表達(dá)桃花的不同形態(tài)，豐富了孩子對花色彩、形態(tài)美的感受，其形式具有一定的趣味性，從而引發(fā)幼兒主動去探索表現(xiàn)花美的各種方式。

2、在活動中，教師充分理解、尊重每一個幼兒的興趣及需求，根據(jù)孩子的年齡特點，以幼兒自由選擇與集體交流相結(jié)合的形式，提供了豐富的、適合不同層次的操作環(huán)境，為他們創(chuàng)設(shè)了充分表現(xiàn)自我的機會。在教師隱性的指導(dǎo)下，讓幼兒根據(jù)自己的意愿進(jìn)行選擇，這給孩子們提供了自由發(fā)展、自由表現(xiàn)的機會，使孩子在與師幼互動、與環(huán)境互動的過程中，按照自己的學(xué)習(xí)方式，主動探索、發(fā)現(xiàn)，從而促進(jìn)幼兒的個性發(fā)展，讓每個孩子都獲得了成功的體驗。

3、注重教師的親和力，促進(jìn)幼兒與教師之間的情感交流，活動的每個環(huán)節(jié)注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。我們以自制花園為背景，從視覺上，給孩子美的體驗;并用優(yōu)美舒緩的古典音樂和流行音樂，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美和諧的環(huán)境氛圍，讓孩子與整個活動環(huán)境融為一體。

從幼兒參與活動的積極性和創(chuàng)作時愉快的情緒體驗及創(chuàng)作出來的作品看，幼兒對此活動有濃厚的感興趣，在活動中，以肢體動作的形式表現(xiàn)花，讓幼兒體驗表現(xiàn)花的形式原來還有更多，他們的多種經(jīng)驗得到了充分而又靈活的運用。

不 足：活動中教師還缺乏一定的教學(xué)隨機性，離成為一個機智型的好老師還有很大的差距，在以后一定要不斷向同行學(xué)習(xí)，并不斷改進(jìn)自己對孩子的回應(yīng)策略。

大班音樂教案《花兒朵朵開》含反思這篇文章共5251字。

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