幼兒園教科研計劃8篇

幼兒園教科研計劃。

以下內容標題為《幼兒園教科研計劃》，是幼兒教師教育網小編為您特意收集，你有了解過范文應該怎么寫嗎？范文越來越影響我們的寫作。成功的范文可以啟迪我們追求卓越和持續(xù)改進，相信能對大家有所幫助！

幼兒園教科研計劃 篇1

一、指導思想

深入貫徹《幼兒園指導綱要》精神，以實驗幼教中心教育工作要點和園務計劃為依托，遵循“求真務實”的原則，充分發(fā)揮組內老師職能，深入開展“生活化幼兒數學”課題研究，提升教師專業(yè)素質，讓教科研真正成為適合教師發(fā)展的土壤和促進兒童健康成長的動力。

二、具體要求

1．繼續(xù)開展《生活化幼兒數學教學的實踐研究》的研究，重點研討“主題活動背景下數活動的開展”，形成將數學知識融入主題活動中的意識。

2．以游戲理論為指導，學會尋找和挖掘自主性游戲所隱含的數學知識，通過對材料的選擇與利用支持幼兒主動發(fā)展。

3．加強教師間互動學習，以老帶新，以新促老，通過聽課、評課、常規(guī)教研等活動，有效地促進每位教師教學業(yè)務水平的提高。

三、具體措施

（一）以理論學習為先導，破舊立新

1.抓好《綱要》的學習

組織教師深入學習《綱要》，領會其精神實質，并依據其指導思想和基本要求及兒童發(fā)展的實際，制定課題計劃和組織教學活動。

2．通過理論學習共同探討提高數學集體活動的有效性的策略。

3.認真研讀《游戲活動》，對有關游戲材料提供的章節(jié)進行學習和討論。

不錯的（二）以課例研討為載體，實踐領悟。

1．常規(guī)課研討。

利用園內組織的公開課，如示范課、翻版課、評優(yōu)課來進行研討，解讀和表述自己的教學故事及教學事件，思考各種教育現象。

2. “驗證園”數學新教材的實踐。

老大從南京帶回來三個“數學新教材”主題活動的操作程序，我們工作室在上學期了實踐其中的一個主題后，準備再次實施另一個主題。通過實施這樣專業(yè)科學的新教材，拓寬了我們課題研究的思路，

3.互動研討課。

利用盡量多的時間與機會多外出參觀、學習，向專家請教。加強本園內姐妹組的聯系與交流。

（三）以課題研究為動力，反思成長

在上學期開展的課題研究中，教師已慢慢學會尋找和挖掘主題中所隱含的'數學知識，有了將數學知識融入主題活動、自主性游戲中的意識。但對于在主題活動中的數活動設計應注意些什么、如何提高數活動中集體教學的有效性等問題尚缺乏深入思考；在游戲材料使用的指導上，教師缺乏觀察分析的能力，同時也沒有把幼兒的創(chuàng)造，新的收獲及時捕記錄、講評展示，以至未能起到互相交流，分享經驗的作用。

1．重點研討“主題活動背景下數活動的開展”

（1）繼續(xù)整理主題中數學活動內容。

（2）請專家老師指導數學活動設計。

（3）進行教學觀摩活動，轉變教師觀念，提高設計教學活動能力。

不錯的2．學會尋找和挖掘自主性游戲隱含的數學知識，重點進行“自主性游戲材料提供”的研究。

（1）認真研讀有關游戲理論叢書，對有關游戲材料提供的章節(jié)進行學習和討論。（2）加強反思，進行游戲活動的交流與觀摩，撰寫案例。

四、具體的工作安排

二月份

1．制定好課題計劃，與組員一起討論計劃的可行性

2．明確老師在幼兒區(qū)域活動中的角色。每班根據實際的情況調整活動區(qū)，根據主題創(chuàng)設環(huán)境。

3．各年齡段梳理本學期主題活動的預設計劃 ，討論在不同的主題活動中如何有機設計數學活動。

三月份

1. 理論學習：“幼兒園數學教育有效教學策略探微”（周雨花） “幼兒園游戲實踐的問題與思考”（沈寧）

2.小班游戲觀摩（沈寧），討論“材料的投放是否體現“六個性”

3．教研課觀摩 （周雨花）

4．診斷與反思“如何提高數學集體活動的有效性”

四月份

1．理論學習：“主題活動中的數教育設計和實施”（徐美珠）

3．教研課觀摩 （沈寧）

4．課例分析“在不同的主題活動中如何有機地結合數學教育”

5．指導青年教師參加“小荷杯”比賽。

不錯的五月份

1．理論學習：“游戲材料投放”的章節(jié)”（王雅平）、 “集體數學教育活動中教師如何與兒童相互作用”（毛益倍）

2.中班游戲觀摩（張曉雯、徐美珠），討論“如何通過對材料的選擇與利用，支持幼兒主動發(fā)展”

3．教研課觀摩 （毛益倍）

4．課例分析“集體數學教育活動中教師如何與兒童相互作用”

六月份

1.理論學習：“高低結構活動（數活動）結合的實踐與思考”（張曉雯）；“游戲材料調整的藝術”（王紅一）

2．大班游戲觀摩（王雅平），討論“教師如何解讀幼兒的游戲經驗去投放玩具和材料”

3．收集各類資料，各年齡段根據研究內容，以案例、專題總結教師指導對孩子發(fā)展的有效策略。

幼兒園教科研計劃 篇2

幼兒園小班的教科研計劃模板

一、指導思想：

繼續(xù)以《幼兒園教育指導綱要（試行）》為行動指南，認真貫徹并落實市幼教工作要點和幼兒園工作目標， 穩(wěn)步推進幼兒園課改，加強幼兒園教學實踐與研究，全面提高幼兒園保教質量。

二、工作目標：

提升教師專業(yè)水平，加強教學研究，教師要想方設法采取有效的教學措施調動幼兒參與活動的積極性，切實提高教學活動的有效性，從而促進幼兒綜合素質得到和諧發(fā)展 。

三、工作要點：

（一）加強園本教研

1、完善集體備課制度

集體備課是提升教育理念、優(yōu)化教學方案、提高教學質量的有效途徑。本學期我園仍在語言組（含社會）、藝術組、科學組（含健康）三個教研組內開展好每月一次的集體備課活動，各組要在每月的第一周內布置集體備課內容，第二周自行安排時間集中進行集體備課，每一位教師樹立起主人翁意識，做好充分準備，團結協作，群策群力，要克服照抄照搬教材，依葫蘆畫瓢。

2、注重理性思考

“真實、自然、簡單”是一堂好課最基本的要求，只有保證課堂教學的有效性，才能提高質量，本學期要求每位教師認真設計好每一個教學活動，熟悉課程內容，把握好教學的重、難點，預設教學生成內容，做到面向全體，在實施過程中教師也可根據實際情況對活動方案作適宜的調整，實施后作出反思，剖析自己的教學行為，每周寫好不少于二次的教學反思。

3、加強教研專題研究

本學期我們將繼續(xù)加強以領域為特點的教研組專題研究。結合市級立項課題《幼兒生活化教育的實踐與研究》將課題研究貫穿于各領域教學之中，各教研組要在教研活動的實效性上下功夫，切實提高課堂教學的質量和效率，每月安排一次教研活動，教研活動要緊扣教研主題制定活動計劃，每次活動要有明確的主旨，有詳細的記錄具有專題性，體現新《綱要》的精神，每位教師要有參與意識、學習意識和問題意識，在學習和研討中更新觀念，轉變教學行為，通過集體備課、教學觀摩，疑難問題討論，做到一課多磨，一課多研，一課多上，進行比較性研討，使教學研究更富實效。期未各教研組推出一個優(yōu)秀教學活動，展示各教研組教學研究成果。本學期將開設二次園級教研活動，繼續(xù)采取申報制，為教師展示個人教學風采提供鍛煉成才的舞臺。

（二）加強園本培訓

1、對不同層次的教師進行專業(yè)培訓

幼兒園領導和結對師傅對新上崗教師要繼續(xù)進行“跟蹤”聽課，做好教學常規(guī)工作的指導，加強業(yè)務崗位練兵活動，自彈自唱教學技能的學習，彩繽紛對工作二年以上的教師要多壓擔子，爭取早出成績，對于工作五年以上的教師要形成個性化的教學特色，要有顯著的教學成果。

2、鼓勵教師積極參加各級各類的業(yè)務競賽評比活動

（1）、35周歲以下的青年教師參加校組織的第六屆青師希望杯競賽，進行崗位練兵活動，以賽促學，以賽推優(yōu)，為青師提供鍛煉的機會，展示的舞臺，從而加快青師培養(yǎng)的步伐，大力推進學校名師建設。

（2）每月寫好一篇不少于800字的教學隨筆，隨筆可拓寬寫作體裁，類似教學論文、生活故事等，抓住日常教學中的閃光點，談想法，談觀點，切入口要小，并能聯系教學中存在的問題，從而提出整改的措施。積極撰寫教學論文，并參加市有效性教學論文的評比活動。

3、開展互聽互學活動，促進相互間的交流，取長補短，及時獲取課改信息，園領導聽課不少于12節(jié)，教研組長聽課不少于10節(jié)，教師聽課不少于8節(jié)。

4、確立“工作學習化、學習工作化”的意識，把學習作為一種習慣，一種生活方式，形成組織學習的機制，構建學習型組織，堅持每周一次的教育書刊閱覽學習，提倡工作之余的自主學習，摘抄學習筆記，撰寫學習心得，并通過園內提供的學習交流平臺進行共享學習心得體會，教育經驗，以此不斷更新教學理念。

5、自主開展平行班之間互結對子活動，教師可從領域教學活動、區(qū)角游戲活動、晨間體育活動、家長互動工作、班級常規(guī)管理等方面入手，在平時的教學實踐中自主開展研討、觀摩等活動，促進相互間的交流與提高。

（三）加強常規(guī)管理

1、嚴格執(zhí)行作息表和課程計劃表，有目的，有計劃，有準備地組織幼兒開展一日活動，確保各項活動落入到位。

2、合理制定課程計劃

（1）我園根據市幼教教研工作要求，結合我園實際情況合理設置課程表，每天留給幼兒適當的自主選擇和自由活動的時間。區(qū)角活動是為五大領域的教學服務，同時也可作為各領域教學的延伸活動，投放的材料與主題教學息息相關，每個領域孩子要掌握哪些技能教師一定要做到心中有底，，然后鼓勵幼兒巡回參與，教師一定要加強巡回指導，避免計劃與實施不一致。如手工區(qū)：一學期要教孩子學會幾件手工折紙品，可安排在區(qū)角活動手工這一區(qū)域中，一周孩子通過輪換操作學會折一件手工制品，當然一些折紙中出現的難點我們可安排在集體教學中，然后再進行分組分批嘗試練習。又如語言區(qū)：要多給孩子鍛煉說話的機會，提供孩子說話的材料、展示孩子說話的平臺。

（2）加強晨間體育技能的訓練，每月要教會孩子哪些游戲，學會哪些體育技能教師要做到有目的，有計劃的開展，園領導將定期檢測計劃的落實情況。

3、加強教學“六認真”管理

（1）、每位教師在教學實踐中要認真對照《綱要》和《教學六認真》要求，開展“六認真”自查工作，不斷規(guī)范自身的教育行為。園領導要堅持深入教學第一線，多聽隨堂課，指導教學實踐。通過與教研組長一起檢查的方式，加強檢查、加強指導、加強評比及時發(fā)現問題，分析研究，尋找解決問題的對策，追求教學的最高效益。

（2）、在堅持調研制度的同時，努力提高調研質量，本學期將對各班進行半日活動的調研，進一步優(yōu)化教學策略。

4、加強幼小銜接：開展“走近小學”主題系列活動；注重聽、說、讀、寫等良好學習習慣的培養(yǎng)，為幼兒入小學打下良好基礎。

（四）、加強課題研究

1、深入開展“幼兒生活化教育的實踐和研究”將研究內容落實在幼兒一日活動的各環(huán)節(jié)中。

2、課題組成員要認真制訂階段計劃，并做好課題結題的相關工作。

3、加強“大手拉小手”的課題研究活動，切實提高幼兒自主能力，力爭在園級研究的基礎上申報“十一五”市級滾動課題。

（五）、加強幼兒管理

1加強幼兒德育教育

良好的道德規(guī)范和文明行為的養(yǎng)成是幼兒德育的主要任務。教師要通過主題教育、節(jié)日教育、外出參觀、春游、日常活動等途徑將養(yǎng)成教育落到實處，培養(yǎng)幼兒終身受益的品質。

2、創(chuàng)設互動式環(huán)境

環(huán)境是重要的`教育資源，要讓教育環(huán)境與幼兒發(fā)展相結合，使環(huán)境成為課程實施的重要途徑，主題墻面的創(chuàng)設要與幼兒園課程的實施和進程相結合，不僅給幼兒提供展示作品的機會，同時也是實施本班課程計劃的手段之一，使幼兒在主題實施的過程中與環(huán)境發(fā)生積極的互動，獲得豐富而有益的體驗，也使幼兒的個性得到充分的發(fā)揚。

3、注重幼兒游戲

游戲是幼兒園的基本活動之一，是促進幼兒全面發(fā)展的重要手段，每位教師對幼兒的游戲要給予充分的重視。在開展各類游戲活動之前，教師要了解本班年齡段幼兒的生活經驗、游戲水平等，有目的、有計劃地制定游戲預設計劃，在新《綱要》理念指引下合理創(chuàng)設游戲環(huán)境。班上兩位老師要多溝通，達成共識，互補地開展各類游戲。游戲材料的投放要適時、適地、適宜、適度；游戲區(qū)域設置要合理、安全；教師要尊重幼兒的意愿，關注幼兒的自主性和游戲的生成性，以合作者、指導者、支持者等多種角色身份參與并指導各類游戲，并根據本次游戲情況對下一次游戲采取相應的調整措施及時記錄與反思，切實提高游戲的質量和水平，促進幼兒社會化、個性的和諧發(fā)展。每一次游戲應是上次游戲的延續(xù)，解決上次游戲中出現的問題，內容應是隨著孩子在游戲中的需要而生成，逐漸增多或替換，避免開始到結束一直是這些角色游戲，避免“放羊式”現象的出現，小班角色游戲的內容不要太多，增設平行游戲。教師在組織幼兒開展游戲時不要急于求成，可逐個教會孩子怎樣扮演不同的角色，要讓孩子在游戲中獲得發(fā)展。

4、搭建幼兒展示自我的舞臺

本著全員參與的原則，讓每一個孩子都成為活動的主人。本學期將舉行 慶“六一”各班幼兒花色操展示活動，幼兒運動會，小班幼兒詩歌朗誦賽，中大班幼兒故事賽，各年齡班幼兒泥工賽等活動，促進幼兒個性發(fā)展，提高幼兒素質。

四、每月工作安排：

二、三月份：

1、組織開展有針對性的業(yè)務學習活動，幫助教師正確把握新課程理念，使新理念能有效地反映在各項工作之中。

2、從嚴把好各類計劃的制訂關，確保計劃的可操作性和實效性。

3、做好幼兒活動室環(huán)境的凈化、美化工作，努力為幼兒創(chuàng)設良好的學習生活環(huán)境。（全月）

4、開展教師學習沙龍交流活動。（月底）

5、課題組商量、研究本學期課題研究方案。

6、教師教育隨筆上傳鹿小教育網。

7、認真組織開展“大帶小”活動，確?；顒痈愕蒙鷦?、搞出成效。

8、各教研組開展教研活動。

9、開展區(qū)角游戲調研。

10、開展期初工作調研。

11、開展青年教師基本功培訓。（自彈自唱）

四月份：

1、開展革命傳統教育，組織幼兒祭掃革命烈士墓。

2、認真完成十五滾動課題的結題工作。

3、召開第十屆幼兒運動會。

4、組織中大班幼兒遠足活動。

5、大班幼兒家長學校上課。

6、開展園級學科教改帶頭人、教壇新秀評比。

7、組織開展希望杯大賽。

8、開展園級教研活動，同時向家長推出優(yōu)質課。

9、組織教師學習沙龍交流活動。

10、教師教育隨筆上傳。

11、各教研組開展教研活動。

12、開展區(qū)角游戲評比。

13、排練幼兒舞蹈，為參加市賽作好準備。

五月份：

1、組織幼兒開展誦兒歌、講故事比賽。

2、幼、小教師互動交流。

3、開展園級教研活動，同時向部分家長開放優(yōu)質課。

4、組織教師學習沙龍交流活動。

5、教師教育隨筆上傳。

6、開展區(qū)角游戲組織觀摩活動。（月初）

7、中、小班家長學校上課。

8、各教研組開展教研活動。

9、參加第四屆中小學藝術節(jié)幼兒專場賽。（5月16日）

10、園內開展有效性論文評比活動。

六月份：

1、開展慶“六一”幼兒花色操評比活動；

2、開展親子同樂游戲活動。

3、各教研組展出優(yōu)質課。

4、組織教師學習沙龍交流活動。

5、教師教育隨筆上傳。

6、選送有效性論文參加市賽。

7、開展教師優(yōu)秀隨筆、文明辦公室的評比。

幼兒園教科研計劃 篇3

一、指導思想：

教育科研是學校發(fā)展的第一生產力，是學校的辦學特色和辦學風格，是加強學校凝聚力的重要因素，是培養(yǎng)青年教師，特別是名教師的途徑，是建立學習性學校的重要組織。

本學期，我們將在原有的基礎上，進一步加大教育科研的力度，規(guī)范教育科研過程的管理，將教育科研工作落到實處，為提高學校教師素質，提高學校的教育教學質量而努力工作。

本學期由于人事的變化，借鑒上學期的成功經驗與不足之處，結合陸校長“一個中心”的思路，在上學期基本框架不變的情況下，進一步完善學校教科研網絡。把夏園校區(qū)的優(yōu)秀骨干教師吸收入我們的課題組，原有的部分成員進行調整，以保證教科研工作的高質有效。

2、抓好課題研究，加強過程管理。

⑴省級電教課題?D?D“運用信息技術，創(chuàng)設最佳環(huán)境，提高學生審美素質”已進入結題階段，教科室將做好前期的準備工作。

⑵繼續(xù)深入開展市教研室課題?D?D“創(chuàng)設良好的學習情境，引導學生自主學習的研究”的研究工作。在前期研究的基礎上，本學期除了擬訂子課題實施方案，上一些實驗課外，進一步加強相關課題的理論學習。由教科室擬訂主題，發(fā)動各子課題組成員圍繞主題搜集材料，撰寫讀書筆記，或上交，或以沙龍的形式交流，原則上兩周進行一次。教科室將給予堅強的支撐，必要時，將邀請教科研的專家對課題組成員進行培訓。期末將學習材料裝訂成冊，同時上交學習心得或論文。

3、構建學習型組織。

本學期，教科室將積極走“以科研保教學，教學科研相長”的道路，努力構建自主學習型組織，要求課題組教師精讀教學專著或教學雜志，結合課堂教學，寫好兩篇1000字左右的學習心得，在期末上交2500字左右的論文一篇。教科室將及時進行評選，公布教師學習心得和論文情況，期末納入考核。對于優(yōu)秀的學習心得和論文，教科室將及時組織投稿。教科室鼓勵教師上網閱覽，及時了解教育科研的新動態(tài)。

對于課題實施的計劃、方案以及課題實施的教案、記錄、評價，教科室將有專人負責，對于教師上交的心得、論文等，教科室也將妥善保存?？傊假Y料的積累是教科研不可缺少的。

⒈制訂學校教科研計劃，召開學校教科研會議，傳達本學期教科研的主要工作。

⒉各子課題制訂好子課題方案。

⒊制訂各課題組活動安排，并開始正?；顒印?/p>

4、布置撰寫課題相關論文。

5、教科研例會。

十月份：

⒈教師培訓，理論學習，邀請專家來校指導課題研究工作。

⒉課題組正常開展活動。

⒊中旬上交學習心得一篇，及時評選，公布評選結果。

2、邀請專家來校指導課題研究工作。

3、下旬上交學習心得一篇，及時評選，公布評選結果。

⒉課題組人員撰寫課題研究階段總結和論文，并進行評選。

2、評選本學期教科研積極分子。

3、總結本學期教科研工作。

幼兒園教科研計劃 篇4

這些課題的立項使我園教科研工作在20xx年度又有了一個喜人的開端，特色型主導課題《滲透于各學科領域的幼兒科技啟蒙教育研究》對全園的教育教學工作有著引路與導向作用、對教師的教育理念有著深刻的革新作用、并成為各年段組、教研組、班級制定各類計劃的依據和框架，促使我園教育教學工作向特色化、精品化方向發(fā)展。其他一些教師的課題組的建立，也將以點帶面，促進教師教科研能力的全面提升。zqmbj.cn

一、搭建教科研平臺，鼓勵教師積極參與教育科研，營造濃厚的科研氛圍。

憑借領導支持、政策傾斜的良好教科研平臺，建立并實施一系列切實有效的教科研活動，鼓勵教師積極參與教育科研，逐漸使教師們的觀念從“怕科研”向“愛科研”過渡，使教師認識到投身教科研工作是教師自身成長的需要，在教學活動中，做個有心人，多觀察、多思考、多實踐、多總結。從而促使幼兒園內的教科研研討氣氛逐漸濃厚起來。

二、加強理論學習，提高教師教科研能力，形成融教學型、學習型、研究型為一體的教師素質結構。

科室通過多種方法組織教師進行理論與實踐學習，定期編輯教科研簡報（由趙愛芳和蔣芳英、楊麗君和楊招娣組成），邀請園外教師傳授先進經驗，明確各班科技特色研究方向，通過理論學習、參與課題、課堂觀摩、課后評說、撰寫論文等多種形式促進教師教科研能力提高。

三、加具體工作如下：

1、根據實際教學狀況及時修改、調整科技教育研究方案。

2、孫老師提出各班應制定自己的科技特色教育主題計劃。本班的科技特色側重于哪方面，主要研究哪方面的內容。如：通過科學發(fā)現室活動培養(yǎng)幼兒科學探索興趣，如何激發(fā)幼兒好奇好問的科學素養(yǎng)，通過視聽之旅激發(fā)幼兒科學興趣，以便于教師們更有目的地進行科技特色教育嘗試，并形成課題研究的前身與雛形。

3、做好課題前測工作（于20xx年xx月xx日發(fā)放測量表）。

幼兒綜合科技素養(yǎng)測評表(一)、幼兒綜合科技素養(yǎng)測評表(二)、幼兒提問情況記錄表、拆卸、裝配活動評價表。

4、有計劃有體系地進行七大領域科技教育的滲透工作。規(guī)定了各年段各學科每月的滲透次數(上交一份到教科室)。

在學期開始前，以年段組為單位制訂出本學期各主題活動內容，在此基礎上以各教研組為單位集體選擇、制定每個主題活動中的教學內容。

5、制定并正式開展科學發(fā)現室活動(為本學期工作重點，發(fā)下的三本材料應妥善保管，學期結束時與本學期的科學活動設計一起上交)。

6、定期進行科技教育觀摩活動。

7、搞好班級科學區(qū)活動。（本學期將由黃燕虹老師作經驗推廣。）

8、邀請園外教師進行科技教學指導。

四、逐月工作安排。

（一）9月：

1、制訂教科研工作計劃。

2、制訂科技特色教育評價方案。發(fā)放各類表格。

3、制訂各學科科技滲透內容，科學發(fā)現室活動內容，科技視聽之旅的內容。

4、布置科學發(fā)現室，購買一些相關的儀器及操作材料。

5、全園教科研會議。

（二）10月：

1、課題組會議。

2、邀請中學實驗室教師進行實驗室知識講座。

3、繼續(xù)添置科學發(fā)現室所需儀器與操作材料。

4、組織論文參加“金思力”杯論文比賽。

（三）11月：

1、課題組會議。

2、邀請上?？萍加變簣@xx老師來我園示范科學探索活動。

3、科學小問號活動觀摩。大班：xx。

（四）12月：

1、科學發(fā)現室活動觀摩。大班：xx。中班：待定。小班：xx。

2、向各課題組長了解課題進展情況。

（五）1月：

1、xx老師的課題階段性小結，并向教師們介紹科學區(qū)活動開展、指導經驗，可以有照片、資料等形式。以便其他教師學習與推廣。

2、課題組階段性小結會議，制定下一輪計劃。

3、教科研工作學期小結。

（如有臨時性工作任務，則在當月工作中隨機插入。）

幼兒園教科研計劃 篇5

滋松幼兒園春季教科研計劃范文

節(jié)日的時光漸行漸遠，但歡愉還久久縈繞于心，春天的腳步漸行漸近，但料峭的春寒依然新的學期如期而至。摒棄一些空話套話，教科研工作將整裝待發(fā)，借力十三五課題研究的目標與進程，促進園本課程改革與創(chuàng)新，2017擼起袖子加油干！

本學期，教科研工作首要工作就是課題研究的相關工作：

1、3月1日前，完成教育部重點課題的申報；

2、3月上旬，邀請十四所鄉(xiāng)鎮(zhèn)子課題園召開課題組第一次會議，資源統整、片區(qū)劃分、責任到人；

3、3月下旬，邀請專家指導，進行開題論證；

4、4月中上旬，課題研究進入具體實施階段，開展《巧用自然資源豐富主題活動》教學研討；

5、4月下旬至5月上旬，“研課、磨課、打造精品課”，聯片教研、送教下鄉(xiāng)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)姊妹園；

5、5月中旬至6月中旬，在姊妹園的協助下收集整理階段性資料與成果；

6、6月下旬，召開課題組第二次會議，分享交流階段性課題研究成果，商榷部署下半年課題研究工作。立于課題研究基礎之上，以課題研究的目標為出發(fā)點，本學期教科研工作還將擬從以下方面開展：

借力課題研究，加強班級文化創(chuàng)建。為進一步創(chuàng)建各具特色的班級文化并落于實處，本學期，在保教室謀劃與統領下，以十三五課題研究內容與方向為指引，分年級由三位主任（小班年級陳紅婧主任、中班年級楊安寧主任、大班年級羅鳴燕主任）進行督導。三位主任將深入到各班，與班級教師進行交流磋商，定位班級文化，有效指導與實施。班級環(huán)境創(chuàng)設要進一步凸顯主題，圍繞主題進行各功能墻、空中、走廊、樓道等活動室物質環(huán)境創(chuàng)設，同時注重精神環(huán)境的滲透與融合。區(qū)角創(chuàng)建將進一步充分利用、合適使用本土資源，使區(qū)角更具生活化、游戲化、趣味化。當然，班級文化的創(chuàng)建并不是一蹴而就，本學期開學頭兩周，班級文化創(chuàng)建將初具雛形或輪廓，后期保教室將持續(xù)跟進督促、不斷跟蹤指導，力求達到班班有特色、班班有文化的新局面。

借力課題研究，開展主題實踐活動。傳承國風家風、弘揚本土文化，與“三八”婦女節(jié)、植樹節(jié)、清明節(jié)、勞動節(jié)等一些節(jié)日相結合，開展有主題的社會實踐活動。本學期，以小班為主開展“三八”婦女節(jié)、中班為主開展“學雷鋒”、大班為主開展“植樹節(jié)”不同主題的社會實踐活動。家園合力開展以“清明寄哀思”、“勞動最光榮”、“童心童夢”等主題活動。在這些主題實踐活動中，巧妙融合本土資源中的民俗民風、本地文化、生活經驗等。既借力課題研究，又推動課題研究。

借力課題研究，教研交流是重軸。教科研各項工作中，教研活動、互動交流是毋庸置疑的重軸。本學期，仍將借力課題研究，提升教師們的教育科研水平。初步擬定的教研活動主題為《巧用自然資源豐富主題活動》，應用自然資源，分年級分主配班精選六個不同主題，教師們各取所長、各顯神通，人人參與、人人執(zhí)教。教研活動分三個階段：1、準備階段——分年級進行研討，確定資源與主題，教師設計教案、準備教學具。2、實施階段——分三輪縱深推進，即第一輪年級觀課評課推優(yōu)；第二輪全園優(yōu)課觀摩；第三輪學名師、仿優(yōu)課。3、總結階段——教師修訂教案，形成有參考借鑒價值的活動案例；教師撰寫活動反思，為后期論文累計經驗與素材；年級組長撰寫教研活動小結，教科研主任匯總完成分析報告；整理歸檔教師教案反思，累積課題研究資料與成果。

借力課題研究，師徒結對研訓相長。本學期，教科研工作將與師訓工作結合起來，針對師徒結對的情況和課題研究的進程，有計劃、有針對性地進行教學研討、業(yè)務學習。以課題研究的不同主題為依托，定期開展業(yè)務學習，幫助青年教師進一步了解選材的恰當性、教案設計的.準確性、活動組織的語言技巧、方法策略等。師傅既要在教育教學做好引領和示范，還要手把手指導徒弟搞好常規(guī)教學和教研公開課。徒弟虛心求教，認真做好業(yè)務學習筆記，教案反思交由師父批閱修改，在研討與培訓共同獲得教育科研能力的提升！

借力課題研究，調整改變更重實效。本學期，我園針對各年齡段幼兒特點與發(fā)展水平，結合課題，對原有的操節(jié)將進行改進與創(chuàng)編。小班以模仿操、中班以韻律操、大班以器械操為主，以年級為單位利用自然資源創(chuàng)編扁擔、竹梯、板凳大型團體操。操節(jié)的改進與創(chuàng)編既要緊扣課題研究內容，又要遵循《指南》多個領域的目標與要求，既是課題研究的一部分，也是日常教科研工作具體內容的展現。同時，以課題研究為線，開展“微”教研，每次針對不同的主題或內容分年級、班級展開教研活動，線上線下互動，留有第一手詳實、真實的教研資料。

幼兒園教科研計劃 篇6

本學年教科研工作將繼續(xù)貫徹《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導綱要》精神，根據園務工作計劃的要求，以抓教研為突破口，促進師資隊伍的建設;以有效研修為載體，進一步規(guī)范教師教育行為;借助幼兒園禮儀課題，建設幼兒園師幼同步化禮儀特色，努力將科研與教研常態(tài)化，以開放、務實、進取的心態(tài)做好各項工作。本學年教研工作主要有以下幾點：

一、搭建廣闊平臺，促進教師成長

1.加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，引導教師善學習、善思考、重積累、勤反思，努力成為一個心理健康者，營造和諧的小社會。通過業(yè)務培訓學習，主題教育活動，團組織批評與自我批評活動，不斷反思自己的教育行為，不斷加強師德修養(yǎng)，使教師之間融洽協作，形成一股凝聚力和向心力。全園只有恪守師德、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、團結進取才能與園俱進，與時俱進。

2.加強理論學習，積極構建學習型組織，以多種形式促進教師成長。根據幼兒園的發(fā)展目標，以發(fā)展和創(chuàng)新為動力，加強教育理論學習，更新教育觀念。只有學習才能不斷進步，我們將采取多渠道、多層次、多方位的學習方法，鼓勵教師不斷充電、充實自我。組織教師學習理論知識，園內園外相結合、專業(yè)知識和業(yè)余知識相結合。

3.精心指導好新教師的教學業(yè)務。以年段組為中心，依托骨干教師，認真抓好新教師的培養(yǎng)工作，通過教研活動、聽課評課、以老帶新、師徒結對等形式，不斷提高新教師的教育教學水平。積極開展教學評比活動，為新教師成長搭建舞臺。

4.充分發(fā)揮年級教研組的研究陣地作用，組織組內教師繼續(xù)學習與解讀《指南》，切切實實做好第一備，利用教研組課程審議時間提出疑問，闡述自己觀點，有效發(fā)揮集體審議的作用，對教學難點可以開展一課多研、同題構的教研，還可以開展園際教研，展開熱點討論。

5.培養(yǎng)教師養(yǎng)成良好的閱讀習慣，開展讀書交流活動。上學期指定精讀《教育中的心理效應》。每兩周四(分單雙周)1小時固定讀書活動，業(yè)余時間自由閱讀，借助微信平臺推薦優(yōu)秀文章，分享各自感悟，使讀書活動并不僅僅局限于書本，還可在通過各種方式的交流，改善教學行為，從而更好地為教育教學工作服務。

二、規(guī)范常規(guī)管理，提高保教質量

1.規(guī)范一日活動組織管理，促進幼兒健康和諧地發(fā)展.要求教師嚴格遵守一日作息制度，確保幼兒每天有1小時戶外體鍛，2小時戶外活動3小時游戲時間。要求教師和保育員以《幼兒園一日活動組織規(guī)范》為指導領會其精神，認真做好保教工作。

2.日常的集體備課。一是各組要認真學習、把握課程目標、領域目標和各年齡段幼兒發(fā)展目標的基礎上，充分利用已有的課程資源，通過合理借鑒、挖掘生成等形成學期課程(教學)計劃，保證課程內容的科學性、全面性和均衡性。(教研組長具體負責)。二是做到有效備課提高效率和質量。要多給老師參與和鍛煉的機會，指導老師學會定目標，定領域，找出每次集體活動的重點、難點，預設的解決策略。三是把握好課堂教學質量關。在認真?zhèn)湔n的基礎上，認真做好課前的一切準備工作，做到心中有目標，認真上好每一堂課，提高課堂教學的有效性。四是認真寫好有質量的教學反思記錄，案例評析與反思等。

3.加強體育游戲的指導工作。本學年要求同班內兩位教師一定要相互切磋交流，反饋體育游戲情況，加強平行班教師之間的交流，共享體育游戲資源，從而提高教師領導游戲的能力和水平，讓幼兒在愛玩、會玩的基礎上，懂得規(guī)則意識，學會禮貌交往，促進語言能力的發(fā)展。

4.抓實、抓深對班級常規(guī)工作的調研，將日常常規(guī)性隨機調研與園本特色專項調研相結合，真正做到關注過程質量，通過調研發(fā)現問題，改進行為。本學期將圍繞健康活動、幼兒禮儀行為和區(qū)域游戲開展常規(guī)調研活動。

三、加強課題策略研究，推進特色建設

本學年我園將以《師幼同步文明禮儀教育的初步探究》作為課題研究，深入開展課題研討活動，梳理有關禮儀的系列資料，以禮儀課題為抓手推進園所特色建設。

1.圍繞我園課題《師幼同步文明禮儀教育的初步探究》，在活動內容上通過四大途徑來落實和推進。一是開展一系列的禮儀體驗性的教育活動，增強幼兒的親身體驗，使之內化為自己的行為;二是舉行豐富多彩的禮儀教育主題活動，在教師的指導下促使幼兒養(yǎng)成良好的禮儀習慣;三是通過舉行禮儀月活動，促使師幼共同自覺遵守幼兒禮儀行為;四是在一日活動中的滲透。以此積累研究過程資料，開展課題研究工作。

2.在研究策略上，我們將開展禮儀個案研究、以文學作品為載體、富有特色的禮儀月的研究等，以此探討科學有效的養(yǎng)成教育方法、途徑、策略。另外，開展禮儀小天使晨間接待活動和幼兒、家長、教師層面的禮儀之星、明星家長、明星教師評比活動，營造文明禮儀教育的濃厚氛圍。

3.進一步梳理禮儀課題特色資料，并運用到幼兒園的一日活動中，讓活動趨向開放、生成、對話，從單一的特色研究轉向于幼兒園整體質量的提升，豐實幼兒園特色內涵。

4.發(fā)揮建構游戲對幼兒發(fā)展的特殊價值。接下來我們將和新城幼兒園開展聯合科研幼兒建構游戲的實踐研究題研究，重點圍繞室內建構開展。

四、堅持以幼兒發(fā)展為本，促進幼兒健康和諧發(fā)展

1.積極開展體育活動，促進幼兒身體健康成長

(1)將運動融入教育教學中，創(chuàng)新開展游戲化體育活動。創(chuàng)新開展游戲化體育活動是依據幼兒年齡特點和身心發(fā)展水平，以游戲的形式開展有目的、有計劃、有組織的集體性體育活動。在活動中力求體現童趣、情感和樂趣，鼓勵幼兒積極嘗試、體驗動作、積累經驗、創(chuàng)新玩法、感受樂趣，使教師外在的要求變?yōu)橛變鹤陨淼男枰儽粍芋w育為主動體育。例：小兔和狼、小小消防員、打怪獸、小烏龜鉆山洞、小青蛙跳荷葉、木頭人等游戲。

(2)將運動融入課程改革中，不斷實踐探索班級體育特色課程。各班除創(chuàng)新開展幼兒體育游戲外，教師還根據本班幼兒的年齡特征和自己的體育優(yōu)勢選擇一項體育活動作為特色課程，擬定詳細的活動計劃后進行實踐探索，師幼一起由簡單到復雜、循序漸進地開展該項目的體育活動，讓幼兒學會一些基本技能，并能開展簡單的比賽活動。目的是探索多樣的體育活動形式，豐富其課程內容。

(3)將體育特色融入環(huán)境創(chuàng)設中，為幼兒運動創(chuàng)造良好的條件和氛圍。戶外活動場地安全、活動設施多功能，是幼兒運動的大場所，活動室和過道也是幼兒運動的小天地。運動器械也是幼兒運動不可缺少的重要因素。

(4)將體育特色融入日?；顒又?，不斷優(yōu)化幼兒快樂運動的形式和內容。早操是鍛煉幼兒身體，增強幼兒體質的有效手段。從早操的科學性、有效性、趣味性出發(fā)，針對各年齡班幼兒的不同實際，從內容、形式、時間、密度和運動量等方面進行了探索，努力使早操成為促進幼兒身心健康發(fā)展的有效途徑。

2.注重積極體驗，培養(yǎng)幼兒健全人格

接踵而至的節(jié)日里蘊含著豐富的教育資源。教師要積極利用教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、重陽節(jié)、三八婦女節(jié)、植樹節(jié)、五一勞動、六一節(jié)等節(jié)日開展主題教育活動，善于利用周邊人文資源對幼兒進行愛媽媽、愛老師、愛他人、愛祖國的教育。

3.注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣。

良好的生活、衛(wèi)生、學習等行為習慣，將會使人一生受益。每一位教師都要充分重視幼兒的養(yǎng)成教育，注意培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生、有禮貌、守紀律的良好習慣，培養(yǎng)幼兒樂意探究、善于合作、主動交往、學會分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個性。小班幼兒要重點培養(yǎng)其良好的衛(wèi)生習慣、學會正確使用禮貌用語;中班幼兒要重點培養(yǎng)其自理服務和自我保護能力;大班大大班幼兒則要重點培養(yǎng)其規(guī)則意識和良好的學習及行為習慣，如看書、繪畫、寫字的姿勢，握筆的方法、積極思維、大膽表達的習慣與能力等。

4.突出特色教學，促使幼兒講文明禮儀

(1)常規(guī)禮儀：在一日生活中滲透日常生活禮儀教育，促進良好習慣的養(yǎng)成。

如：入園、離園、喝水、洗手入廁等等。入園時我們以班級為單位，每周一個班、老師根據孩子們的禮儀表現，每天選出禮儀小標兵在大廳門口、帶上禮儀小標兵的綬帶行鞠躬禮問好。要求選好的禮儀小標兵要提前訓練站姿、鞠躬幅度及問好。每周評選一次禮儀之星，優(yōu)秀的禮儀之星照片放在禮儀之星公示欄里，提高孩子們的積極性，讓每個孩子都積極學習問好的姿態(tài)，爭當禮儀之星。

(2)根據傳統重大節(jié)日進行禮儀教育，每年根據節(jié)日以班級為單位開展主題活動的形式要根據幼兒年齡的身心發(fā)展特點進行開展，教育幼兒要從小學會感恩。，孩子們從活動中真正的體驗到關愛他人的快樂。

(3)利用周邊環(huán)境開展社會實踐活動，培養(yǎng)幼兒公共場所禮儀。在參觀前要和幼兒講一些公共場所的禮儀，讓幼兒從小意識到良好的行為習慣比學知識更重要。孩子們在參觀時秩序井然。讓幼兒潛移默化的知道了什么是禮儀，如何從行為習慣上做禮儀，達到了內化于幼兒身心中去的效果。

幼兒園教科研計劃 篇7

幼兒園教科研工作也是十分重要的一項教育活動，通過幼兒園教科研工作提升，不同完善教育水平和質量，更好的培養(yǎng)好幼兒園小朋友的教育，下面是幼兒園教科研計劃參考模板，我們來看看是怎么安排幼兒園教科研計劃吧！

一、新的一學期，我們教研工作目標是：

做好科研指導和服務工作，為教師科研提供條件，幫助克服研究中遇到的各種困難使教師不斷獲得成功

做好科研管理工作對實驗課題要根據實驗計劃認真實施定期組織開展研討會、成果展示等活動，要動員教師人人關心課題、人人參與課題，積極建設科研骨干隊伍。

做好科研成果的發(fā)表和推廣工作。做好教師論文的征集、上送工作，提高參賽率，提升獲獎率。作為我園教學特色――蒙氏教學，我們仍作為本學期科研的重點，在學習和實踐蒙臺梭利教育的過程中，我園教師的觀念都悄然發(fā)生了變化。

蒙臺梭利的許多優(yōu)秀思想讓我們深切地感到什么是尊重兒童，什么是科學的觀察和引導……本學期我們在學習選擇他人的課程基礎上，轉化為我們自己幼兒園的課程系統，轉經為教師的實施課程，結合蒙氏教育，建構一種相對穩(wěn)定的適合我園實際的園本教育思想。

教學有一套自己的操作模式如何有效地解決蒙臺梭利教育在我園本土應用的問題？更好地開展蒙氏延伸教學，這就成為我們本學期課題研究的一個核心問題。

我們要結合平時的教學，試圖從教育目標、環(huán)境創(chuàng)設、教育內容、活動組織形式、時間安排等方面的研究中尋求蒙臺梭利教育融入我園教育中的方法和途徑，最終形成我們自己的園本課程系統。

1、教師觀念的整合。深入學習蒙臺梭利教育思想，從教育目標、內容及組織形式等方面與新《綱要》進行對比學習，將蒙臺梭利教育中能實現新《綱要》目標的，符合合新《綱要》精神的吸納作為園本課程系統的補充。

2、研究如何進一步創(chuàng)設擴展蒙臺梭利式的開放和自由的環(huán)境（校園環(huán)境、教室環(huán)境、教師與兒童互動的環(huán)境、家庭環(huán)境），積極開展幼兒自由選擇活動，以彌補我園現有的課程的不足。

3、以主題為核心經驗，形成幼兒認知探索學習的知識范圍，以蒙臺梭利式的自由選擇活動（工作），建構幼兒的個體學習經驗。并以集體活動，小組活動，自由選擇活動，區(qū)角游戲（角色游戲）整合幼兒在園的一日活動。形成園本課程系統。各年級組認真組織好集體備課。

4、為發(fā)揮教育的整體功能，取得家園一致的教育，以“家長學?！?、“親子活動”、“家長活動日”、“家庭中的蒙臺梭利教育”、“家長園地”、“家訪”等方式有效地開展家長開作。

5、學習和運用蒙臺梭利的兒童發(fā)展評價思想以及樣的課程評價理論，為逐步形成園本課程評價系統作準備將要做的主要工作有以下幾個方面：

三、教研工作的時間及步驟

（一）研究的對象：結合本園招收的四個蒙氏班教學進行整體教育研究。該項研究主要采用行動研究法、觀察法和調查法進行具體的研究，由各教師結合平時的教學負責記錄。

（1）進一步完善課題的組織管理、修改。

（2）比較學習和培訓：新《綱要》精神及蒙臺梭利教育思想的學習及內容、教具的操作培訓。

（3）進一步創(chuàng)設“蒙臺梭利”式的新型教育環(huán)境。由年級組長帶頭負責。

（1）在上學期教育的基礎上進一步進行理論學習、操作培訓。特別是深入學習，理解新《綱要》精神并與精神蒙臺梭利教育思想進行比較，找出異同點，進行觀念、目標、內容的整合。

（2）進一步創(chuàng)設和提高擴展，具有蒙臺梭利教育思想的開放和自由的環(huán)境，調整幼兒的作息時間及一日活動環(huán)節(jié)的結構。

（3）根據《綱要》精神，運用整合的思想，選擇適合的主題為核心經驗，形成幼兒認知探索學習互相聯系的知識內容，并按照幼兒園現有的幼兒年齡特點，融入蒙臺梭利的自由選擇活動（工作）的教育內容，制定大、中、小班的實驗教育實施計劃。

（4）切實采用適宜的組織教育形式開展各種教育活動，以達到最優(yōu)化的整合。從而完成課程計劃，并根據實施的情況調整，生成和延伸其教育內容，制作延伸教具。

（5）追隨兒童的發(fā)展，制定觀察評估表，提高教育的針對性和適宜性，以實現讓“教育走在兒童發(fā)展的前面”，最終促進兒童全面發(fā)展。

（6）積極探索利用現有的蒙臺梭利式物質環(huán)境，開展角色游戲的理論依據和實際依據。

完成后期的調查工作，整理資料、分析過程性材料、綜合形成研究成果，撰寫研究報告，作好結題準備。

幼兒園教科研計劃 篇8

一、指導思想

以《指南》《綱要》《規(guī)程》《__縣幼兒園教育教學十條》精神為指導，以省“區(qū)域推進幼兒園課程游戲化項目建設”為抓手，切實貫徹落實《省教育廳關于加強學前教育教研工作的意見》、縣幼教教研工作會議精神，結合我園實際，不斷深化開展園本課程建設，加強園本研修，促進內涵發(fā)展，彰顯園所特色，不斷提升幼兒園師資素質和保教水平。

二、本學期工作要點

1、充分挖掘海邊特色資源

深入特色課程研究。我園教師不斷開展班本課程的實踐與研究，根據縣幼教教研工作計劃精神，本學期我園將會借助特有的區(qū)域文化背景和多年的經驗傳承，深入挖掘海邊資源特色課程，以“濕地課程”為抓手，深入開展“生活、適宜、融通、開放”的課程生態(tài)。認真豐富完善幼兒園課程資源地圖，在每位教師熟悉和知曉的基礎上，充分利用自然資源、社區(qū)資源、海邊資源等，逐步形成濕地課程研究的園本框架體系，充分利用周邊資源，努力追尋兒童的興趣創(chuàng)生出更適宜兒童發(fā)展的課程。本學期，我們還會認真做好幼小銜接課程、區(qū)域游戲課程、體能運動課程課程、勞動教育課程、體能運動課程、資源利用等課程的研究，能逐步形成課程研究園本框架體系。

2、打造海邊資源特色游戲

強化游戲特征研究。游戲是幼兒園的存在方式，幼兒園教育本來就具有游戲特征，本學期我園將繼續(xù)以《指南》精神為引領，強化幼兒教育游戲特征研究，抓游戲促活動。不斷挖掘海邊資源特色游戲材料，以一種或多種游戲器械為載體，師幼一起生成豐富、有趣的游戲活動，在自由、自主、創(chuàng)造、愉悅的基礎上，提升游戲活動的實效性、趣味性以及挑戰(zhàn)性。

3、專題教研夯實理論素養(yǎng)

努力提升游戲水平。為進一步優(yōu)化辦園思路，豐富園所文化，追求內涵發(fā)展，發(fā)揮輻射作用。在加強課題研究與管理的基礎上，進一步提升課題研究品質，把游戲精神貫穿到幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)中去，讓教師們進一步理解課程游戲化的理念、樹立意識，從而更好的付諸于行動。在深入觀察幼兒、了解幼兒、解讀幼兒行為的基礎上，提供最適宜、有效的支持，真正高效的提升幼兒的游戲發(fā)展水平。診斷教師的專業(yè)能力，指導教師的專業(yè)實踐，推動內化成為教師自主的專業(yè)行為，發(fā)現、分析、解決幼兒園的共性問題以及各班級的個性問題，從而有針對性的開展園本研修活動。

4、深入開展區(qū)域活動研究

生成相應活動課程。上學期，我園著重對數學區(qū)、美工區(qū)，作了一些深入的探究和思考，師幼一起動手創(chuàng)設了豐富的區(qū)域活動環(huán)境。本學期，我園會把區(qū)域學習繼續(xù)向深處研究，并延伸拓展到其他區(qū)域的研究，根據幼兒的不同年齡特點和不同發(fā)展需要，結合教育目標，生成相應的活動課程。保證思維導圖用好，用巧，更多要能體現思維導圖在教育教學活動中的運用價值。

5、投放多元游戲活動材料

多元評價促進發(fā)展。本學期我們還將繼續(xù)結合《指南》中各年齡段幼兒健康領域的發(fā)展目標，對照幼兒發(fā)展目標達成表，制定初步的戶外體育運動計劃，有目的地對每個幼兒進行精準細致的評價，真正促進各年齡段幼兒的體能得以更好的發(fā)展。

三、逐月安排

八月份：

1、參加業(yè)務園長專題培訓及會議，思考本學期教研工作。

2、制定幼兒園教研工作計劃，上傳“如東智慧教育云平臺”，通過分享上傳云資源（計劃中包括小班入園方案）。

3、環(huán)創(chuàng)整理驗收。

4、進行園本二次培訓活動。

5、制定各項教學、教研計劃。

6、貫徹本學期教學常規(guī)。

7、完善各項開學準備工作。

8、小班開展入園前的家訪工作。

9、開展線上新生家長會。

九月份：

1、舉行開學典禮。

2、正常組織一日活動。

3、觀摩新教師的半日活動。

4、開展“教師節(jié)”主題慶?；顒?。

5、開展“中秋節(jié)”主題慶?；顒?。

6、開展“國慶節(jié)”主題慶?；顒印?/p>

7、班本課程的初步審議。

8、參與幼兒園教育共同體活動。

十月份：

1、組織幼兒園青年教師讀書交流活動。

2、觀摩縣音樂課題組活動。（地點：新林幼兒園，姚瑤、繆小陽、張玲珊、吳燕、沈丹，新林幼兒園1教師）。

3、教師基本功培訓。

4、參與幼兒園教育共同體活動。

5、教師讀書交流活動。

十一月份：

1、幼小銜接專題研討活動

2、班本課程實施交流活動。

3、家長開放日活動觀摩。

4、協助培訓中心做好幼兒園新入職、入編教師的培訓工作。

5、開展親子運動會活動。

十二月份：

1、縣第十四屆園本課程情境課程敘事評比。

2、參與幼兒園教育共同體活動。

3、迎接幼兒園教育共同體互查活動。

4、區(qū)域游戲環(huán)境創(chuàng)設研討活動。

5、參加鎮(zhèn)新教師亮相課競賽活動。

6、開展“慶元旦”主題活動。

一月份：

1、總結一學期工作情況，分析存在問題，總結相關經驗。

2、撰寫教研工作總結。

3、教師上交各項資料。

相信《幼兒園教科研計劃8篇》一文能讓您有很多收獲！“幼兒教師教育網”是您了解幼師資料，工作計劃的必備網站，請您收藏yjs21.com。同時，編輯還為您精選準備了幼兒園教科研計劃專題，希望您能喜歡！