音樂日記800字系列

音樂日記。

周記是將上一周自己發(fā)生的事情和情感記錄下來的形式之一，作為一名學生，寫一篇周記是很常見的。寫周記可以促進我們的自我反思和自我成長。我們根據(jù)您所提供的信息撰寫了一篇《音樂日記》的文章，有需要的朋友就來看看吧！

音樂日記【篇1】

今天是星期三，上午最后一節(jié)課是音樂課，我和同學們都很期待。

轉眼間，就到了音樂課，音樂老師進來后，我們都驚奇地發(fā)現(xiàn)，老師的下巴居然有了“胡子”，其實也不是胡子啦！而是老師的下巴多了一塊藍藍的東西。

接著，同學們都紛紛議論起來。夏天小聲地說：“老師是不是長胡子啦?”我連忙也小聲地說：“不是，肯定不是，老師一定是因為什么原因才會變成這樣的。”

叮叮叮......放學了，這時才知道事情的真相。其實是這樣的：放學時我沒帶傘，所以媽媽來教學樓接我。媽媽上樓梯時，碰見了音樂老師，媽媽就問：“這位老師，您是教哪個班級的，教什么?還有您的下巴怎么啦?”老師說：“我教四0五班，教音樂，我的下巴是一不小心碰到了墨水才變成這樣了?！焙髞?，媽媽把這件事情告訴了我，我才知道原來如此。

音樂日記【篇2】

首先，感謝領導、同事們給了我這個很好的機會，讓我可以很好地總結一下自己的教學，特別是音樂日記方面的教學！并且樂意與大家一起分享我的快樂！讓一個快樂變成兩個、三個甚至更多個快樂……當然，不免會有不盡如人意的地方，盡請大家原諒。

我單刀直入，從以下幾個方面來談談這幾年音樂教學中的亮點：

從起，教育部就和中央電視臺密切合作，于每年新學期開學之際推出《開學第一課》。這一節(jié)目有利于增強教育的針對性，就是針對中小學生的特點，不只靠說教的方式，在潛移默化中受到陶冶；有利于增進教育的實效性，每年都是針對當年最重要的事情選定節(jié)目內(nèi)容。

從20起，我也開始嘗試這樣的教育。每學期開學初，我都會對孩子們進行入學教育。記得那個寒假過后，我聲情并茂地給孩子們講述了《開學第一課》里唐金梅的故事，故事深深吸引了孩子們，從此，每學期開學初，我都會給孩子們講一些與他們的生活、學習息息相關的故事，此舉深受學生們的歡迎和喜愛，四（5）班的張妍同學這學期的第一篇日記這樣寫道：今天，譚老師給我們上了一節(jié)對我有很大啟發(fā)的課。在這堂課里，老師給我們講了許多道理，我很開心。每個學期我最喜歡上的就是開學的第一節(jié)音樂課，因為我在課上學了很多道理。

就這樣，“入學教育”一直堅持到了今天，從最初的一個個小故事，演變成了現(xiàn)在厚厚的一本，變成了整個學期的教育，學生學到了很多的知識。

從二年級開始，我就注重對孩子們進行這方面的訓練，一首歌曲分為兩個課時上完。第一課時教唱半首歌曲，首先把曲譜板書在黑板上，并且特意將相同或相似的樂句，分上下兩排板書在黑板上，讓學生一目了然，并要求學生注意看黑板“發(fā)現(xiàn)了什么？”便于學生識譜，上一樂句會唱了，下一樂句自然也就不攻自破了！然后一個樂句一個樂句地教唱，并讓學生抄寫在音樂筆記本上。幾年下來，通過這樣的學習方式，大多數(shù)孩子在我的“指指點點”中基本能識譜了，特別是上學期，我復印了一本簡單的少兒歌曲，每節(jié)課上新課之前，都板書一首少兒歌曲，全班同學不用教唱，在我教鞭的指點下，可以和我同時視唱出來。曲譜完成后，再版書歌詞，這樣，一首歌曲就學會了。再然后以同樣的方式學唱教科書上的歌曲。書中的重點難點部分，我會選出來作為視唱練習先完成，再學習容易的樂句。

一節(jié)課學習了兩首歌曲的一半，兩節(jié)課下來，兩首歌曲都學會了。我戲稱這是一節(jié)課當作兩節(jié)課用了，這是很好地珍惜時間，比別人多學了很多的知識，我說：“別人活一輩子，我們活了兩輩子?！焙⒆觽兟牶箝_懷大笑……笑聲的背后，領悟了很多很多。

另外，結合歌曲，給孩子們教一些簡單的指揮，還讓自制簡單的打擊樂器，并進行節(jié)奏訓練，孩子們也很喜歡這樣的學習，可說在玩中學到了很多的知識。

也是從二年級開始，我就要求孩子們每人準備一個音樂筆記本，把課堂上所學的音樂知識、曲譜等抄寫下來，幾年來，孩子們積累了很多寶貴的與音樂相關的知識。

四、創(chuàng)設情境教學。上學期有一首《趕海的小姑娘》的歌曲，為了讓孩子們感受海邊的陽光、沙灘、海浪、仙人掌、貝殼等氣息，在教唱歌曲之后，還特意給他們講述了《趕?！返睦寺墓适拢⒆觽儗懗隽撕芏嗪玫娜沼洠愇目敌∨笥颜f：我一定要去趕一次?！炭茣嫌小堆砀栉琛芬徽n，我還在各個班教孩子們學習秧歌舞，這也成為了教學的一大亮點。

開學初，我制定了幾個教學新措施：

2、每節(jié)課一個小故事，讓大家更加愛上音樂課。

說起來還有一個動人的故事。那天上課時，龔瑞桓同學在下面搗亂，下課后，我把他留了下來，并且要他用寫日記的方式來糾正自己的錯誤。他在當天的日記中寫道：今天，譚老師上了《小鳥請到這里來》這首歌?？晌覅s把它改成了“小鳥請到茅廁來！”同學們聽后都笑了，影響了課堂紀律。我很后悔，但我下次不會這樣了。--四（4）班龔瑞桓

再去他們班上課時，他真的很乖了，我在那天的教學日記中寫道：下課了，孩子們魚貫而出之時，我看見了今天上課時特別乖的龔瑞桓，并朝他伸出了大拇指，他開心地笑了！然后，他抓住了機會問我：“譚老師，下節(jié)課我可以當小老師嗎？”我馬上回答：“當然可以啊！”他又笑了！看來，開學初我在四年級各班推出的又一“力作”：每節(jié)課一個小老師的舉措，在孩子們的心中產(chǎn)生了很好的效應，并深深地扎下了根！讓孩子們有了期盼，有了展示自己的舞臺！()同事，我也期盼龔瑞桓下節(jié)課能心想事成，成功地當好小老師！并帶給孩子們更多的驚喜！我總是這樣給孩子們傳遞正能量！

到了第二節(jié)音樂課，為了兌現(xiàn)我的承諾，叫了他來當這節(jié)課的小老師。他興高采烈地走上講臺，并且很好地帶領大家完成了這節(jié)課的視唱練習。當大家把掌聲送給他的時候，他美滋滋地走下了講臺……誰知就在這時，一件意想不到的事情發(fā)生了：因他走得比較急，不小心被電子琴的穩(wěn)壓器給絆倒了，講臺上的一桶湯全灑了！在我和孩子們的驚叫聲中，聰明的他馬上拿來拖把，一下一下地拖著，然后又去水池邊清洗拖把……看他又累又急，我趕緊找了一個同學給他幫忙，另外，還請了兩個同學去食堂又打來了一桶湯，保證了那天正常的開餐……從此以后，他像變了一個人，每節(jié)音樂課就更加認真了，而且在課后遇到我的時候都熱情地向我問好！這讓我想起來學校電子屏幕上打過的一句話：只有先讓學生喜歡你，學生才會喜歡上你的課。

的暑假，我想到：孩子們已經(jīng)三年級了，語文方面應該著手抓他們的寫作了，我有沒有什么好的方法呢？讓孩子們不光學到了很多的歌曲、音樂知識之外，更記住了我們的音樂課，甚至多年以后，只要看到自己當年寫下的珍貴的音樂日記，就能有很多美好的回憶，留下一筆寶貴的財富……教過多年語文的我，深深懂得日記對孩子們的重要性，想到課改的時候，曾有一個數(shù)學日記的改革，受到“數(shù)學日記”的啟發(fā)，我想，我何不也來一個“音樂日記”呢？我也可以從三年級起，來一個音樂日記的嘗試，注重對孩子們?nèi)沼浀难?！就這樣，從三年級開學初，我就開始了音樂日記的起步訓練，從一開始的一句話音樂日記起步，到現(xiàn)在的很多很好的音樂日記的出現(xiàn)，收獲了很多很多并且和孩子們一起得到了很多的快樂。

上學期，學校的《風華》雜志由我主編的《百草園欄目上以《秋天奏鳴曲》為題，采用了張嬋薇、龔琪琪、陳文康等幾個同學的幾篇音樂日記：

在原來的學校，我討厭音樂課，來到一小，我卻愛上了音樂課。隨著蹬蹬蹬的腳步聲，譚老師走進了教室。她讓我們把《小星星》的樂譜抄了下來，因為要學的《大海啊故鄉(xiāng)》和這首歌一樣，都要輕輕地唱。老師帶我們唱了一遍之后，她又給我們講了一個習慣的故事。雖然這節(jié)課只有30分鐘，比不上我原來學校音樂課的`時間多，但我感覺比原來學校還要學得多、快樂得多！--四（6）班張蟬薇

這一期《百草園》的刊出反響很好，同時極大地激發(fā)了孩子們寫音樂日記的興趣，讓孩子們堅持下去，成為了一種堅持寫日記的動力。我稱之為：“用我手寫我心”，即用我的手把我心之所想寫出來……

今天，劉老師教了我們《小鳥請到這里來》這首歌的后面一部分，又學了打節(jié)拍。劉老師看我打得挺好，就叫我上講臺打給同學們看?？晌倚睦锖芫o張，沒有打好。--四（3）班周穎

今天的音樂課與平常不一樣，是一個年輕的女老師上課，而譚老師則成了“學生”，就坐在我身旁！跟譚老師一起聽課真好！--四（5）班李思蓓

今天，劉老師來給我們教唱歌，她的聲音猶如小夜鶯一樣好聽，和譚老師差不多，當然比譚老師差一點點。今天我最高興的是，譚老師的女兒茜茜姐姐也來了，她就坐在我的旁邊，上課時，她哼了幾句歌，那聲音真是好聽、悅耳、清脆！--四（5）班張妍

今天課前提的歌是英文版的《小星星》，譚老師特地給我們用電子琴伴奏，并借此說：“其實，譚老師不懂多少英語，但是，音樂是世界的，是相通的，所以，可以和你們一起快樂！”--四（5）班李思蓓

今天，天空中全是烏云，不過我很開心，因為今天有音樂課！到了音樂課，老師教了我們《木瓜恰恰恰》這首好聽、有趣的歌曲，還要求我們堅持寫日記，讓我們“用我手寫我心”……我聽了之后，心中的烏云馬上散開去了！--四（2）班高時燦

每天每天，只要有學生交來日記，我就會及時地打出來！為此，我還專門在自己的辦公桌上安裝了一臺臺式電腦，給自己的工作帶來了很大的方便，可以隨時記錄下孩子們的點點滴滴。我還專門申請了一個級的QQ空間，充分利用QQ空間、新浪微博、微信等現(xiàn)代傳媒的各種平臺展示學生的音樂日記，正確引導并及時把點擊率等信息反饋給孩子們，更加激發(fā)了他們堅持寫日記的興趣和熱情……不斷學習、不斷進步、不斷寫下去……學會把自己的所作所為、所思所感所得及時寫下來！

前幾天，梁主任建議，可以申請作為課題繼續(xù)研究、繼續(xù)堅持下去--，這真是一個很好的建議，但愿能實現(xiàn)。

夢想的實現(xiàn)，貴在堅持，每一天的堅持都是一種進步！只要還有明天，今天就永遠是起跑線！我們的目的就是--讓孩子贏在起跑線上！

套用微信中的一句話作為今天的結束語：閱讀是一種成長，時一直智慧，分享是最好的學習，分享更是一種美德。贈人玫瑰，手有余香，愿這余香溫暖了在座的每一位……

我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

音樂日記【篇3】

在眾多的學課中，音樂課一直是我認為最放松的課。

自從我們組，從倒數(shù)一二排，重新回到第一、第二排，我又多了個有趣的伙伴，李嘉賀。

每天，李嘉賀都會給我?guī)砑毠?jié)上的樂趣。一個動作，一句話，都會帶來歡樂。

尤其是音樂課。在今天的音樂課上，他又一次帶來了歡樂。

老師讓唱“五星紅旗迎風飄揚……”，大家的歌聲隨著琴聲響起，李嘉賀那奶聲奶氣的吼聲也升起來了。

“五星紅旗迎風飄揚?。　鄙蟻砭褪且粋€沖能炮，一聲吼叫直擊我笑點，差點笑出聲來。

李嘉賀嘴咧著，眼睛放出兩道耀眼的光，聲音一沖一沖的，就像開炮似的，一會朝北開一炮，一會朝南開一炮。聲音抑揚頓挫，唱的興起，搖頭晃腦。但不管怎樣，總是笑著的，聲音中有股沖勁，卻也奶聲奶氣，真是一點不著調(diào)，讓我忍不住笑了出來。

唱其它歌時，他時常飚個高音，聽著十分搞笑。有時還唱個重音，一頓一頓，跟背詩一樣。

本來就輕松的音樂課更輕松了。

音樂日記【篇4】

實習了這么多天，上了很多年級的課，我想我最畏懼的就是上一年級的音樂課了一年級的孩子處于好動活潑的最活躍的時期，一般的恐嚇和威嚴是鎮(zhèn)不住他們的，他們就像無處不在的風，一直活躍在整節(jié)課上為了管住他們，我不得不發(fā)出最響亮的聲音來停止他們的叫喊，常常一節(jié)課下來，我的嗓子都是嘶啞的了給一年級的孩子上課，就像在哄小孩子，通常他們能夠聽進去半點兒已經(jīng)是收到很好的課堂效果了為此我也重新地整理過我的教學方案，改進之前的備課方案，調(diào)整上課步驟和內(nèi)容以適應這群孩子的適應范圍和學習需求

今天的這節(jié)在一年級上的音樂課，可以說是我在一年級上得最成功的一節(jié)了我挑選了一首孩子們最喜歡的歌曲《爸爸媽媽聽我說》，這首歌抒發(fā)了孩子們對學習內(nèi)容過多的抱怨，同時也表達了孩子們想親近爸爸媽媽的美好愿望，孩子們希望爸爸媽媽能理解孩子們愛玩的天性和聽孩子們的真實的心聲我的教學步驟是首先一句一句地教會孩子們唱，然后在跟著音樂學唱當我加上可愛的動作，帶著孩子們?nèi)空酒饋砀蠋熥鰟幼?，配上這首歌的美好的意境，孩子們?nèi)砍两诹嗣烂畹母枨囊魳仿曋校瓦B那些每節(jié)課都在玩陀螺怎么呼喚也不聽從的調(diào)皮孩子也加進來跟著音樂的旋律來跳舞了，教室從未如此安靜過，靜得就只聽見孩子們歌唱的聲音了，看見孩子那么認真地在跟著老師做動作，那一刻的我異常地不能夠平靜，一個老師講了那么多節(jié)課，很成功的課能夠有幾節(jié)呢?我今天收到了如此好的教學效果，我為自己的付出得到回報感到自豪一分耕耘，一分收獲，繼續(xù)努力吧

因為這節(jié)音樂課，還使我懂得了另外一個道理，老師的個人情緒很重要，在課堂上，老師要很靈活地控制好自己的情緒，不要讓學生們看見，在一年級上課的時候，因為有些孩子實在是特別調(diào)皮，多次地教導孩子也得不到回應，老師在這里可能會很容易厭倦和惱怒，但是一定不要把這些情緒帶到傳授知識的時候，要不著痕跡地隱藏好，全副精力放在課堂教學中，當你的脾性處于憤怒的情況下，課堂上的教師要學會控制住，用點點的微笑面對全班的學生，微笑會使你的.教學效果更加好來吧，別吝嗇了自己最美的微笑了，為未來的教室之路不停地提升自己吧!

音樂日記【篇5】

每個人都有一些特別熱愛的東西，小孩子更是。各種各樣的事物，我最愛的便是音樂。我對音樂的熱愛，似乎到了無可救藥的地位。

每天放學之后，我做完作業(yè)便去聽音樂，被爸爸發(fā)現(xiàn)了，我就在房間里偷偷地聽mp3，為此沒被少罵。

近幾天，我們學里一片課文——《月光曲》，課后老實建議回家聽一聽，有助于理解課文。這一來，我就可以光明正大了，因為老師布置的作業(yè)，家長不得不從。

我回家后，直奔電腦，下載了《月光曲》，立馬陶醉了。

這首《月光曲》真是太美、太妙了!真想在聽一遍，但作業(yè)還多似海，我卻控制不了自己，把鼠標移到了重播那兒，不由自主地按了左鍵，于是，靈魂再次出竅……

音樂就是這樣的吸引我，我是這樣的愛音樂。

音樂日記【篇6】

音樂在我看來是一種比較有效的自療方式，心情被曲譜而渲染，每一句歌詞映在心里，神情被歌手牽著走，反思著過去的點滴。

音樂中的每一個定點都師我們的內(nèi)心生動而美麗，在旋律中也學會了許多哲理。音樂可以說話，而說話的人有聽眾。用音樂浩瀚的世界和宇宙，用旋律來解析人的心靈最深的地方。享受著每一個音符跳動的連綿，我愿做一個傾聽者，一個表明平靜，內(nèi)心激蕩起伏的聽眾。

在一個風和日麗的午后，一個人品著茶，戴上一個精致的耳機，在音樂的.海洋里遨游，這無疑是一種神圣的教育，一種美麗的哲學。聆聽時，在心里虛構一個世界，通過音樂來閱讀歌手殘存的故事，同時也在反思自己，檢討過去，太美妙了。

音樂可以療愈殘殤的心靈，每當我受挫時，就會打算放下一切，用音樂把自己的思緒帶向遠方。這似乎已經(jīng)成了一種習慣，或者說這是我對音樂的一種信賴。關于音樂，它魅力無限，未知無盡，但我愿意用永恒的時間去探索。

音樂日記【篇7】

一位與我很熟識的老師給我發(fā)來了他最近上的一節(jié)課《金色的秋天》的錄像，希望我能看看，并與他探討中學的音樂教學。剛正好有時間看看他的課，于是一邊看錄像一邊記下了自己的一點觀后感，與上課的老師探討，也與所有音樂老師們探討。

《金色的秋天》基本教學程序記錄：

3、聆聽配樂詩朗誦《秋》。

4、學生朗誦《秋》，再后配樂朗誦《秋》。

5、學習歌曲《西風的話》。

①學生讀作者資料。②聆聽《西風的話》，要求學生觀察譜面上不懂之處。③老師講解譜面上的樂理知識，如一升號調(diào)、四四拍子、力度記號等。并教學生如何揮四四拍子，用拍手方式感受弱與稍弱的力度對比。④給學生兩分鐘時間，鞏固剛才學習的音樂知識，標明《西風的話》的力度。⑤老師帶唱歌譜。⑥老師范唱歌曲。⑦與學生探討歌曲的情緒。⑧學生邊揮拍邊齊唱歌曲。⑨加豎笛和打擊樂器伴奏演唱。

6、小結。師生一起回顧本節(jié)課學習的收獲。

音老師，你好?，F(xiàn)正在看你的課，邊跟你聊聊自己的看法。

你上課還是那樣輕松，平實，這是很難得的一種上課的狀態(tài)，很有名師的風范。課的開始很好，讓學生欣賞兩段樂曲，聽賞時提出問題，引導學生說出樂曲演奏的樂器及樂曲的基本情緒。也讓學生了解了兩種不同的秋景，其一是豐收的秋，帶給人豐收喜悅的秋；其二是帶著一絲淡淡愁緒的秋。這部分兩個樂曲選擇較好，是可以比較欣賞的兩個樂曲，但感覺你在此做的文章還不夠，沒有將教學材較運用充分，讓學生從不同的音樂中感受不同的秋。同時，在學生說出《揚》中演奏樂器時，有說嗩吶、有說簫，有說笛。你也說了一句學生不太了解民樂，如果你能借此機會跟學生說說這三種民樂音色和表現(xiàn)的特點，學生一定會記住了。

配樂詩朗誦是教材上面的內(nèi)容，確實也是讓學生用另一種藝術形式表現(xiàn)秋景的較好的方式，但在郎誦時感覺過多強調(diào)學生如何朗誦，而沒有強調(diào)與音樂的配合。在音樂課，應該更多是讓學生學會如何配樂朗誦，而不僅僅是如何朗誦好。這個內(nèi)容在該課的教學中應該屬拓展的內(nèi)容，如果放到課的后部分，是否效果會好些，也免得其喧賓奪主。

歌曲的學習開始進入時較好，讓學生聆聽音樂，這能讓學生整體感受音樂的情緒，同時也能讓學生熟悉歌曲的旋律。但你的`問題是讓學生邊聽音樂邊觀察歌譜中知識點，同時聆聽結束后逐一對知識點進行講解。知識點的學習是應該的，但如果能巧妙的融于表現(xiàn)活動中，可能音樂課的審美性會得到加強。如，你讓學生學習四四拍子的揮拍時，讓學生了解四四拍子音樂的表現(xiàn)特點，并合著音樂用揮拍參與表現(xiàn)，即加強了學生對音樂的感受，熟悉的歌曲的旋律，同時又以參與的形式學會的揮拍，比老師數(shù)拍子應該更具音樂性，使音樂課也更具審美性。力度記號的學習也同樣存在這樣的問題，你采用的是學生拍手的形式來感受弱與稍弱，如何你直接用唱歌的方式表現(xiàn)出音樂的力度變化，可能學生感受會更直切。

現(xiàn)在已看到了30分鐘處，我回顧了一下，你的課的前30分鐘，學生體驗和表現(xiàn)音樂只有三處，共計時間不超過6分鐘。聽了兩個旋律片斷，1分鐘；朗誦了《秋》2分鐘；聽了一遍《西風的話》3分鐘。音樂是一門實踐性很強的課程，在音樂教學中應該突出學生體驗音樂與表現(xiàn)音樂，體驗音樂就是聆聽，表現(xiàn)音樂最主要的方式也是演唱。顯然，這節(jié)課中給學生體驗與表現(xiàn)音樂的時間太少。

《西風的話》是一首合唱歌曲，教學的重點也應該是二部合唱的學習與表現(xiàn)，但在接下來的17分鐘的教學時間中，學生應該只學會的歌曲的高聲部，在高聲部的演唱中沒有對學生演唱的聲音提出更高的要求，讓學生學生如何用柔美與連貫的聲音表現(xiàn)西風的話，而將重點放在了打擊樂器參與伴奏的表現(xiàn)歌曲。《西風的話》這首歌曲意境很美，其實用人聲表現(xiàn)是最適合的，

音樂日記【篇8】

20xx年10月10日 星期五 晴

今天早上，第三節(jié)課是音樂課，方老師在教室里教同學們唱歌。方老師說：“我們今天來學唱特別的歌！”大家一聽，都覺得特別好奇，唱歌還有什么特別的呢？方老師笑著繼續(xù)說：“今天，我們來唱古詩詞！”?。抗旁娫~？這也能唱成歌曲嗎？真是太特別了。方老師坐到電子琴前，翻開帶來的樂譜，開始一句一句地教我們。我們都興致勃勃地跟著唱起來。哈哈，真是太有趣了，學過的古詩詞唱成歌曲后，更容易背熟了。方老師一共教了四首古詩詞歌曲，分別是《春曉》、《詠鵝》、《望廬山瀑布》和《詠柳》。音樂伴著古詩詞，唱起來瑯瑯上口，同學們唱得可認真了。

我覺得古詩詞設計成音樂歌曲真有趣！不僅提高了我們學習興趣，更讓我們熟背了詩詞內(nèi)容，一舉兩得，真是太棒了！我們都期待下節(jié)課，方老師能再教我們小學生狀物作文寫作技巧……

音樂日記【篇9】

觀察小動物的日記：愛聽音樂的酷可小哈巴狗

我家養(yǎng)了一只白色的小哈巴狗，我給它取名叫酷可，自從我們家增添了一名新成員后，歡聲笑語無處不在。

它長著一身白色絨毛，一雙小眼睛水靈靈的，尾巴總搖來搖去，兩雙小短腿，跑起步來似奔馳。樂中。這時候，我看了看酷可，它仿佛和我一樣，有時還經(jīng)不住地

一天晚上，我?guī)е峥沙鋈ド⒉?，忽然，馬路兩邊響起了一陣美妙的音樂，我漸漸地陶醉在這美妙的音跳起舞來?？粗峥赡腔臉幼樱胰滩蛔〉毓笮ζ饋?。

我看著酷可這么喜愛音樂，于是，第二天下午放學，我用零花錢給酷可買了一臺音樂機。它非常開心，連忙跑過來舔了舔我，好像在說：謝謝你小主人！你知道我喜歡聽音樂，就用攢下的零花錢給我買了臺音樂機，你是我永遠的好朋友！

從此以后，我每天放學都能聽到美妙的音樂，看到酷可那優(yōu)美的舞姿

音樂日記【篇10】

今天早上來到廣播站，有種想聽音樂的沖動，昨晚搜了87版《紅樓夢》洞簫吹奏的紅樓十二支曲沒有聽，于是打開音樂盒，從《枉凝眉》開始聽，邊聽邊查看一些郵件。

聽著曲子，心被那一聲一聲的簫聲慢慢牽走了，突然感覺胸口悶悶的，似乎要窒息的難受，喉嚨發(fā)緊，突然發(fā)現(xiàn)自己竟然眼中已經(jīng)含著淚水了。哦!原來我哭了。在不知不覺中哭了，說不出原因的哭泣，沒有想到黛玉、也沒有想到晴雯、更沒有想到那黃土壟中的千紅一窟。只是心隨著音樂走了，然后為之落淚，那種沉浸在音樂的淚水是誰都難以想象的，也許是癡也許是狂。當從音樂中恢復意識的時候，這才慢慢想到了黛玉，想到了探春，想到了王熙鳳，想到了晴雯，想到了紅樓中的萬艷，還有怡紅公子。

我不知道自己都想到了他們的什么，但心總是被那一聲聲的洞簫之音觸動著。淚水肆意橫流，這一次，我沒有想到自己，心里身體里以及每一個細胞里激蕩著的都是一聲聲的洞簫還有那濃的化不開的紅樓情。我不敢自稱為黛玉知音，但她的自卑還有強烈的自尊我是理解的。她的細膩，她的敏感，她的淚，她的心……她的一切一切。

我喜歡音樂，也曾無數(shù)次被不同的音樂觸動過內(nèi)心深處，也曾有過各種共鳴，也曾聽著音樂有欲哭的感覺，但是像這樣在不知覺中落淚的情景還是第一次?；剡^神來，想起了紅樓夢后再聚首中王立平談紅樓夢配樂時說的話，他說當他把紅樓的音樂彈完后當場趴在鋼琴上哭的稀里嘩啦。也許這在別人看來這是不可思議的。而我當時是能理解他，卻不能體會到那到底是怎樣的一種感情，而現(xiàn)在，我依舊不能體會到，只能慢慢地向著他那種感覺靠近。藝術是神圣的，優(yōu)秀的藝術是要用心去體會的，容不得人們用一顆浮躁的心去褻瀆，即使聽也是一種消遣。我喜歡音樂，也對紅樓有解不開的情結，我只能一步一步的靠近她卻怎么也無法完全將她完全了解，因為我還很稚嫩。

感謝那些為藝術事業(yè)獻出一生的真正的“大家”。恐怕我一輩子都不會為別人留下什么有價值的經(jīng)典。但是我會懷著一顆敬重的心，一顆淡泊的心去感悟“大家”們留下的經(jīng)典，陶醉在這經(jīng)典中，化作一種激勵，讓自己更強大，不斷向“大家”們接近，悟出更多的生活道理，更理智的走向自己明天。

音樂日記【篇11】

第一次參加音樂考級

今天，是我第一次參加江蘇省音樂考級，媽媽特意請假陪著我。我心里暗暗想：一定要好好地發(fā)揮，考出好成績。

一路上，爸爸媽媽對我說了很多輕松的話題，媽媽還給我講笑話讓我放松、爸爸給我放音樂。到了考試的學校，門口很多很多的小朋友和叔叔阿姨排著整齊的隊伍在等待，有的考鋼琴，有的考揚琴，大家都在議論紛紛，很熱鬧。等了一會兒，我被老師帶進了聲樂考試的班級，考聲樂的男生真的很少，只有幾個，在我們對面坐著兩位監(jiān)考老師，看上去很嚴肅的樣子，少年宮的蒲老師坐在鋼琴前為我們作彈奏準備?？粗赃叺膸讉€哥哥姐姐個子都比我高，我想他們的音色一定會比我好，我心跳開始有點加快了，像小兔子一樣蹦跳著。考級一共需要演唱兩首歌曲，一首《小草》是蒲老師推薦我唱的，還有一首《媽媽格桑啦》是媽媽教我的，難度很大。

當輪到我的時候，我深深地吸了一口氣。老師彈起前奏的時候，我的小腦袋打起了節(jié)拍，蒲老師邊彈邊微笑地看著我點頭，好像在對我說：加油！想起媽媽對我說過：用平常心對待就能成功。我就一心跟著老師的節(jié)奏唱沒有花香，沒有樹高，我是一顆無人知道的小草

音樂日記【篇12】

不久前，我又重看了一遍，音樂之聲觀后感。雖然這是部老片子，但是每次看還是會有新的感覺。

故事發(fā)生在維也納。善良活潑的修女瑪利亞被修道院派到退役海軍上校特拉普的家中，給他的'七個孩子當家庭教師。音樂之聲觀后感。瑪利亞剛來時，孩子們并不歡迎她，因為他們覺得:誰都沒法跟自己的媽媽相比。瑪利亞教孩子們唱歌、跳舞、做游戲，逐漸成為他們的好朋友，最終她不但得到了孩子們的認可，也贏得了特拉普上校的心，他們成為了一家人。他們與納粹軍官斗智斗勇，在修道院修女們的幫助下逃出國境，去追求幸福的生活。

這部影片不僅畫面美，最打動人的地方是它的音樂。孩子們?yōu)闅g迎男爵夫人的到來，唱起了瑪利亞教給他們的歌。上校無法相信這歌聲會是孩子們唱的，自從他們的媽媽去世后，家里的氣氛全變了，不再像以前一樣充滿歡笑，整天死氣沉沉，就像一座軍營。是瑪利亞改變了一切，家里那久違的歌聲和溫馨又回來了。音樂之聲觀后感。一曲歌罷，一家人緊緊擁抱在一起。看到這個場景，誰不為之感動?

瑪利亞初次離開修道院時，對未來很迷茫，她給自己打氣:“上帝關上了一扇門，他又會在別處開一扇窗。