學(xué)習(xí)教師先進(jìn)事跡心得體會(huì)集錦8篇

教師先進(jìn)事跡心得體會(huì)。

在生活之中，我們時(shí)常會(huì)冒出很多的想法，此時(shí)我們不妨將這些想法寫成一篇簡(jiǎn)單的心得體會(huì)。撰寫心得體會(huì)時(shí)要注意語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確、流暢、通順，有沒(méi)有值得我們?nèi)チ私獾男牡皿w會(huì)的例文呢？我們?yōu)槟砹艘恍┯嘘P(guān)《學(xué)習(xí)教師先進(jìn)事跡心得體會(huì)》的信息，相信你能從中找到需要的內(nèi)容！

學(xué)習(xí)教師先進(jìn)事跡心得體會(huì)【篇1】

倫學(xué)冬同志勇救落水兒童，獻(xiàn)出了自己的寶貴生命，他的英雄壯舉激發(fā)了大家的大愛(ài)精神。作為老師的我們，在學(xué)習(xí)了倫學(xué)冬同志的英雄事跡后，深刻領(lǐng)會(huì)了教師職業(yè)的內(nèi)涵，以身示范，做人民心中的四有好老師。學(xué)生，是家長(zhǎng)的孩子，也是我們的孩子，是祖國(guó)的未來(lái)。傾心施教，愛(ài)心呵護(hù)，全心教導(dǎo)。在學(xué)校工作崗位上，想師生之所想，急師生之所急，圍繞學(xué)校出彩教育，為學(xué)生發(fā)展增值，為教師發(fā)展助力，為學(xué)校發(fā)展添彩!

通過(guò)學(xué)習(xí)倫學(xué)冬的事跡了解到，倫學(xué)冬老師平時(shí)就是一位甘于奉獻(xiàn)，敬業(yè)愛(ài)生的好老師，領(lǐng)導(dǎo)老師眼中任勞任怨、以校為家的好同事，他奮不顧身的英雄壯舉是自身崇高精神的集中體現(xiàn)，是愛(ài)生如子的生動(dòng)寫照，真可謂驚天地、泣鬼神。倫學(xué)冬同志扎根鄉(xiāng)村教育，xx耕耘奉獻(xiàn)踐行教書育人初心，危機(jī)關(guān)頭英勇壯舉踐行立德樹(shù)人使命。他以生命為代價(jià)書寫了行為世范的真諦，展現(xiàn)了新時(shí)代崇高的師德和不朽的師魂。

逝者已去，浩氣長(zhǎng)存。我們不僅要學(xué)習(xí)他不顧安危、舍生取義的偉大品格，更要學(xué)習(xí)他愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子的崇高教育情懷。做一名合格的一線教師，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)，努力做新時(shí)代的教師楷模，爭(zhēng)做教育戰(zhàn)線上的一面旗幟。

我們作為一名教育工作者，我們要教學(xué)生一天，想學(xué)生一生。在工作中踐行此次學(xué)習(xí)活動(dòng)的收獲，一切從學(xué)生的需求出發(fā)，真正做到教書育人，無(wú)愧人類靈魂工程師的光榮使命。

學(xué)習(xí)教師先進(jìn)事跡心得體會(huì)【篇2】

我認(rèn)識(shí)教師重要，就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。只有認(rèn)清肩負(fù)的使命和責(zé)任，才能努力使自己成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師，為培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻(xiàn)。

第一，要有理想信念。

老師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任。正確理想信念是教書育人、播種未來(lái)的指路明燈。忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，自覺(jué)把黨的教育方針貫徹到教學(xué)管理工作全過(guò)程，嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待自己的職責(zé)。做中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的積極傳播者，幫助學(xué)生筑夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng)，讓學(xué)生成為實(shí)現(xiàn)我們民族夢(mèng)想的正能量。

第二，要有道德情操。

老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。老師對(duì)學(xué)生的影響，離不開(kāi)老師的學(xué)識(shí)和能力，更離不開(kāi)老師為人處世、于國(guó)于民、于公于私所持的價(jià)值觀。要率先垂范、以身作則，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向，特別是引導(dǎo)和幫助學(xué)生扣好人生的第一粒扣子。執(zhí)著于教書育人，對(duì)所從事職業(yè)的忠誠(chéng)和熱愛(ài)。有了為事業(yè)奮斗的志向，才能在老師這個(gè)崗位上干得有滋有味，干出好成績(jī)。

第三，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。

扎實(shí)的知識(shí)功底、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識(shí)是根本基礎(chǔ)。在信息時(shí)代做好老師，自己所知道的必須大大超過(guò)要教給學(xué)生的范圍，不僅要有勝任教學(xué)的專業(yè)知識(shí)，還要有廣博的通用知識(shí)和寬闊的胸懷視野。始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，站在知識(shí)發(fā)展前沿，刻苦鉆研、不斷充實(shí)、拓展、提高自己，在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。

第四，要有仁愛(ài)之心。

愛(ài)心是學(xué)生打開(kāi)知識(shí)之門、啟迪心智的開(kāi)始，愛(ài)心能夠滋潤(rùn)澆開(kāi)學(xué)生美麗的心靈之花。老師的愛(ài)，既包括愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)生，也包括愛(ài)一切美好的事物。要用愛(ài)培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài)，通過(guò)真情、真心、真誠(chéng)拉近同學(xué)生的距離，滋潤(rùn)學(xué)生的心田，使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人。把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹(shù)立學(xué)生的自尊，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。

學(xué)習(xí)教師先進(jìn)事跡心得體會(huì)【篇3】

有幸學(xué)習(xí)了劉芳老師的感人事跡，使我受到了一次生動(dòng)而深刻的思想教育和精神洗禮，我深深地被他崇高的人生追求、高尚的師德情操、強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神吸引著、感染著、震撼著，她不愧是育人的模范、師德的楷模、我們的榜樣。在她身上，譜寫了一曲愛(ài)崗敬業(yè)的時(shí)代最強(qiáng)音。

學(xué)習(xí)劉芳老師使我更加認(rèn)識(shí)到，踏踏實(shí)實(shí)地教書育人是教師的職責(zé)。教師既要教書又要育人，兩者是不可分割的統(tǒng)一體，教書是育人的載體，育人是教書的目的。我們向劉芳老師學(xué)習(xí)就應(yīng)該深入研究教學(xué)內(nèi)容，研究教學(xué)對(duì)象，以自己深入的研究帶動(dòng)深入的思考，把教書育人提升到科研的高度，以此支撐和升華教書育人的效果，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的說(shuō)服力和震撼力。教師崗位——執(zhí)著的追求與奉獻(xiàn)教師的許多工作是無(wú)法量化的，是不可能通過(guò)工作量來(lái)反映的。執(zhí)著的追求與奉獻(xiàn)是堅(jiān)守教師崗位，做好教書育人必備的品格。劉芳老師把追求與奉獻(xiàn)當(dāng)成一種責(zé)任，甚至當(dāng)成一種享受。因此，不論在什么情況下，不論需要付出多大代價(jià)，她都能毫不動(dòng)搖地常年堅(jiān)持，以扎實(shí)的師德表現(xiàn)為我們鑄就了豐滿的師德形象，為我們做出了光輝的榜樣。從她身上所散發(fā)出的撼人心魄的師德魅力，必將召喚著每一位教育工作者奮發(fā)進(jìn)取，以忘我的精神獻(xiàn)身教育。作為新時(shí)期的人民教師，我們要以他為榜樣，努力做到：

作為一名教師，要有無(wú)私的愛(ài)心、高度的責(zé)任感、人格的魅力和淵博的學(xué)識(shí)。要站在時(shí)代的高度，結(jié)合當(dāng)代社會(huì)對(duì)教育的要求，培養(yǎng)教育學(xué)生，使學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

在平凡的崗位上把小事做好。為學(xué)、為人、為師，都要高度集中;平凡、平淡、平常，都要?jiǎng)?wù)實(shí)創(chuàng)新。要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。找一個(gè)理由為她喝彩，在平常的日子里、在平凡的小事中善于捕捉他們的閃光點(diǎn)，給他們鼓勵(lì)與溫暖，及時(shí)送給她一縷“愛(ài)的陽(yáng)光”，讓學(xué)生在老師的鼓勵(lì)、贊揚(yáng)中快樂(lè)的成長(zhǎng)。

從劉芳老師身上，我重新領(lǐng)悟了“人民教師”四個(gè)字的真正含義?！叭嗣窠處煛本褪且环N責(zé)任，一種樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于承擔(dān)的精神，如同一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人。我將在以后的工作和生活中，向他學(xué)習(xí)，以熱心對(duì)待事業(yè)，以愛(ài)心對(duì)待學(xué)生，以真心對(duì)待家長(zhǎng)，以誠(chéng)心對(duì)待同事，以虛心對(duì)待榮譽(yù)，做讓學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)放心的教師。

學(xué)習(xí)教師先進(jìn)事跡心得體會(huì)【篇4】

自從那天我參加了學(xué)習(xí)劉芳老師的先進(jìn)事跡之后，我的思想仿佛一下之間得到了徹底的洗禮。作為一個(gè)剛參加工作不久的年輕老師，我以后將要做些什么呢？如何去做呢？如何才能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值呢？

一，做什么事情都要主動(dòng)，缺乏主體意識(shí)的教師，表現(xiàn)為缺乏革新意識(shí)，對(duì)教育發(fā)展態(tài)勢(shì)漠然，對(duì)育人方式消極迎合。這樣教師的教育潛能被塵封或冰凍，缺少活力，精神面貌疲軟，僅僅是把教師工作當(dāng)作一種謀生的手段。而具有主體意識(shí)的教師，應(yīng)該是一個(gè)創(chuàng)造型的教師，具有鉆研教育現(xiàn)象的能力，對(duì)教育教學(xué)的新內(nèi)容和新方法、新趨勢(shì)表現(xiàn)出濃厚的興趣和密切的關(guān)注，喜歡嘗試新的教育教學(xué)方式；具有獲取新信息的能力，時(shí)時(shí)對(duì)自己的素質(zhì)保持提升和完善的趨勢(shì)。一名理想教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)包括廣博深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和扎實(shí)系統(tǒng)精深的專業(yè)知識(shí)。所謂"精"就是要"知得深"，對(duì)專業(yè)知識(shí)不僅要知其然，而且知其所以然；所謂"博"就是要"知得廣"，能觸類旁通，作為今天的教師，這一點(diǎn)尤為重要。如今的孩子們可以從書上、網(wǎng)上、電視上獲取眾多的信息，教師的知識(shí)權(quán)威，容易在學(xué)生們的心中遭到質(zhì)疑。新時(shí)代意味著一個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的世界。僅僅局限于課本知識(shí)的傳授將遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的需要，在一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，很多時(shí)候我們將與學(xué)生同時(shí)接受資訊，作為教師，我們?cè)诳磫?wèn)題的方法、理解問(wèn)題的系統(tǒng)性方面優(yōu)于學(xué)生。這時(shí)候，教會(huì)他們?nèi)绾嗡伎加葹橹匾?。教師?yīng)在現(xiàn)實(shí)生活中使學(xué)生更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，在極大地激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)教會(huì)他們學(xué)習(xí)知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)的能力，更多地在思維方式與知識(shí)的導(dǎo)向性上給學(xué)生以指點(diǎn)。

二，不管別人做什么，要知道自己該做什么。準(zhǔn)確定位教師的形象。傳統(tǒng)的教師形象是“師道尊嚴(yán)”，教師的功能定位于“傳道授業(yè)解惑”。但在今天，板起面孔，未必就有師道尊嚴(yán)；知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，教師的功能定位不再是純粹的傳道授業(yè)解惑，他更應(yīng)做學(xué)生的引導(dǎo)者、合作者、促進(jìn)者和激勵(lì)者等等。新型教師形象的核心是熱愛(ài)學(xué)生。教師新形象的體現(xiàn)就是對(duì)學(xué)生的真摯、無(wú)私和自然的愛(ài)意的流露。現(xiàn)代社會(huì)對(duì)教育者提出的一個(gè)重要要求，那就是如何指導(dǎo)學(xué)生選擇有用信息，學(xué)會(huì)自我學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)更新的能力。教育不能再象以往那樣，只會(huì)知乎者也，再也不是灌輸，不是表演，是以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)審美，形成可持續(xù)發(fā)展的教育。所以在教學(xué)中始終要把學(xué)生作為主人，以學(xué)法決定教法，制定適合學(xué)生學(xué)習(xí)的方案，使其有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與，動(dòng)腦，動(dòng)手，動(dòng)口。在課堂上不一人講，滿堂灌，充分發(fā)揮和保證學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的意義，知道學(xué)習(xí)的內(nèi)容和所應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)，使學(xué)習(xí)收到良好的效果。

三，以樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)人生在講座的開(kāi)始，劉芳老師用一個(gè)幽默的笑話吸引了我們的注意力。并向我們講述了他眼睛失明的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中我們才發(fā)現(xiàn)劉芳老師其實(shí)是個(gè)盲人。但是我們從她的身上沒(méi)有看到一點(diǎn)的氣餒、一點(diǎn)的憤世嫉俗，有的是對(duì)生活的無(wú)限肯定；有的，是對(duì)生活的樂(lè)觀。她教導(dǎo)我們不要怨天尤人，要用自己有限的生命發(fā)揮無(wú)限的作用。她用很多自己生活中的例子講述她的教學(xué)生涯、生活例子，幽默風(fēng)趣。在我們聽(tīng)來(lái)這些故事充滿了樂(lè)趣，但是對(duì)于失明的劉芳老師來(lái)說(shuō)，里面又有多少辛酸呢。她的故事深深吸引了我們，讓我們反思，她遇到了那么多困難都能夠堅(jiān)持教學(xué)、樂(lè)觀面對(duì)人生。我們還有什么抱怨的呢？二、要養(yǎng)成努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研的好習(xí)慣在劉芳老師即將失明的那段時(shí)間，她并沒(méi)有抱怨世界不公，也沒(méi)有去想以后的生活怎么過(guò)，唯一的想法是我還有那么多書還沒(méi)有看，然后她利用剩余的光明閱讀大量的書籍。相對(duì)劉芳遺憾，我們更加要學(xué)習(xí)。我們?nèi)绻蛔⒁庾x書學(xué)習(xí)，不注意知識(shí)的積累，不注意研究新問(wèn)題，思想就會(huì)封閉，思路就會(huì)狹隘，在工作中也就拿不出新辦法，出不了好主意，工作流于一般化，難以適應(yīng)新形勢(shì)和任務(wù)的需要。這就需要我們不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的責(zé)任感、使命感和緊迫感，像劉芳老師那樣，利用一切空閑時(shí)間抓緊學(xué)習(xí)。具體來(lái)說(shuō)就是要在工作中不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)用新的理念、新的工作方式和手段、新的技術(shù)努力推進(jìn)工作的創(chuàng)新和發(fā)展，并且要不斷完善學(xué)習(xí)方法。要擠時(shí)間去學(xué)，持之以恒的學(xué)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)去學(xué)，把學(xué)到的知識(shí)用于指導(dǎo)工作，反過(guò)來(lái)在實(shí)際工作中去檢驗(yàn)所學(xué)的知識(shí)。

學(xué)習(xí)教師先進(jìn)事跡心得體會(huì)【篇5】

學(xué)習(xí)文朝榮，爭(zhēng)當(dāng)好干部

——學(xué)習(xí)文朝榮先進(jìn)事跡情況匯報(bào)

有一種精神讓人永遠(yuǎn)銘記，有一種品德讓人永遠(yuǎn)敬仰。xx 年 1 月 15日經(jīng)濟(jì)發(fā)展局全體成員在經(jīng)發(fā)局辦公室收看了文朝榮先進(jìn)事跡。赫章縣河鎮(zhèn)鄉(xiāng)海雀村原黨支部書記文朝榮同志在條件極其艱苦、環(huán)境極其惡劣的情況下，幾十年如一日地帶領(lǐng)群眾求生存、求發(fā)展、求跨越，書寫了絕處逢生的感人傳奇，淬煉出了不向貧困彎腰的奮斗精神，使海雀村發(fā)生了翻天覆地的變化。通過(guò)收看學(xué)習(xí)，我局人員紛紛表示要把“遠(yuǎn)學(xué)焦裕祿，近學(xué)文朝榮”這條紅線貫穿自己的工作，融入自己的生活。文朝榮同志的精神值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí),他的一生是璀璨的一生,是奉獻(xiàn)的一生,是閃爍的一生。他是黨員干部中的杰出代表,是新時(shí)期共產(chǎn)黨員的楷模,是“海雀實(shí)踐”精神的象征。

學(xué)習(xí)文朝榮同志，就是要學(xué)習(xí)他艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)。就是要像他一樣，始終堅(jiān)持把黨和人民的利益放在第一位，把群眾當(dāng)親人，始終心系群眾，為群眾真心誠(chéng)意辦實(shí)事，真正做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。要在困難面前不低頭，在惡劣環(huán)境下不退縮，在挫折面前不言敗。

學(xué)習(xí)文朝榮同志，就是要學(xué)習(xí)他無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品格。就是要像他一樣，始終保持強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，擔(dān)負(fù)起與自己職位相當(dāng)?shù)呢?zé)任，努力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，保持清正廉潔，老老實(shí)實(shí)做人，坦坦蕩蕩做事，把看似簡(jiǎn)單的事情做到極致，把自己的工作做成事業(yè)，在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)、默默奉獻(xiàn)，創(chuàng)造無(wú)愧于時(shí)代、無(wú)愧于人民的業(yè)績(jī)。

學(xué)習(xí)文朝榮同志，就是要學(xué)習(xí)他愚公移山的頑強(qiáng)意志。要像他那樣，牢固樹(shù)立居安思危、永不停滯的思想觀念，以“釘釘子”的精神 和踏石留印、抓鐵有痕的勁頭，牢牢守住發(fā)展和生態(tài)兩條底線，正確處理好生態(tài)環(huán)境保護(hù)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，深謀遠(yuǎn)慮、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，鍥而不舍、持之以恒，誓把荒山變綠洲。

學(xué)習(xí)文朝榮同志，就是要學(xué)習(xí)他改變家鄉(xiāng)面貌的執(zhí)著追求。要像他那樣，苦干實(shí)干求生存、聚精會(huì)神謀發(fā)展，把全部心思用在為群眾脫貧致富謀福祉上，解放思想、凝聚力量，愛(ài)崗敬業(yè)、務(wù)實(shí)重干，努力促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，切實(shí)改變農(nóng)村面貌，為建成農(nóng)村小康社會(huì)打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)文朝榮同志，就是要學(xué)習(xí)他造福子孫的為民情懷。要像他那樣，樹(shù)立正確的政績(jī)觀，牢記“兩個(gè)務(wù)必”，始終保持拒腐蝕永不沾的政治本色，艱苦樸素，克己奉公，甘守清貧，清正廉潔，做一名好黨員，好干部。

學(xué)習(xí)文朝榮同志，就是要從眼前做起、從具體事情做起，像文朝榮同志那樣對(duì)待群眾、對(duì)待組織、對(duì)待事業(yè)、對(duì)待同志、對(duì)待親屬、對(duì)待自己，思想上尊重群眾、感情上貼近群眾、行動(dòng)上深入群眾、工作上依靠群眾，常懷愛(ài)民之心、恪守為民之責(zé)、善謀富民之策、多辦利民之事，時(shí)刻把人民群眾的安危冷暖掛在心上，把為黨和人民的事業(yè)奮斗作為人生的最高目標(biāo)，把全心全意為人民服務(wù)作為人生的最大追求，生命不息、奮斗不止。

青山有幸埋忠骨，翠松無(wú)悔護(hù)恩人。人民的好支書如今走了，永遠(yuǎn)離開(kāi)了這個(gè)世界，但他的足音仿佛還回蕩在海雀村的茫茫林海中，他沒(méi)有留下什么豪言壯語(yǔ)，但他公而忘私、一心為民的實(shí)際行動(dòng)比豪言壯語(yǔ)更加有力，更能證明他是有著共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想的人，他的精神永遠(yuǎn)值得我們記取，他的人格力量將激勵(lì)我們不斷前行。

xx年1月16日

學(xué)習(xí)教師先進(jìn)事跡心得體會(huì)【篇6】

學(xué)習(xí)老師媽媽徐翠云事跡心得體會(huì)

在大別山腹地的金寨縣張沖實(shí)驗(yàn)學(xué)校黃畈村沿河小學(xué)教學(xué)點(diǎn)，有一位老師，她身殘志堅(jiān)，30年如一日?qǐng)?jiān)守在山村小學(xué);她愛(ài)生如子，被孩子們親切地稱為老師媽媽;她愛(ài)崗敬業(yè)，是家長(zhǎng)的依靠，同行的楷模。她猶如那圣潔的百合花，寧?kù)o地綻放在大山之中。她就是安徽省最美鄉(xiāng)村教師、六安好人、xx年安徽省優(yōu)秀黨員徐翠云。

身殘志堅(jiān)獨(dú)守一方凈土

沿河小學(xué)位于響洪甸水庫(kù)上游，三面環(huán)山，一面環(huán)水，以前是一所擁有好幾名教師的小學(xué)。隨著農(nóng)村學(xué)齡兒童逐漸減少，如今的沿河小學(xué)逐漸變成了一個(gè)教學(xué)點(diǎn)，現(xiàn)在僅有三個(gè)年級(jí)、一名教師、五名孩子。每天放學(xué)時(shí)，從沿河小學(xué)走出來(lái)的不是一大群歡呼奔跑的孩子，而是一位老師拉著五個(gè)孩子，緩慢地走在鄉(xiāng)道上，她們親熱的就像是一家人，他們就是沿河小學(xué)的全體師生。

雖然學(xué)校人少，但是不能委屈了孩子們。徐翠云是這樣說(shuō)的，也是這樣做的，在她的努力下，只有五個(gè)孩子的沿河小學(xué)，教學(xué)環(huán)境、教學(xué)設(shè)施等各方面都井然有序。沒(méi)有室外活動(dòng)場(chǎng)地，徐翠云就利用課余時(shí)間和節(jié)假日，帶領(lǐng)村民把教室前的土堆和亂石挑走，開(kāi)辟出一個(gè)200多平方米的簡(jiǎn)易操場(chǎng)，如今操場(chǎng)里的升旗桿、跳高架、教學(xué)器柜的計(jì)數(shù)器等教具，都是她自己制成的，操場(chǎng)的四周又種上了樹(shù)，給孩子們營(yíng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

由于小時(shí)候左腳被烈火燒傷，無(wú)法治愈，導(dǎo)致左腳沒(méi)有腳掌，徐翠云至今拖著一雙殘疾的雙腿，可她身殘志不殘，自任教以來(lái)，無(wú)論是教哪一科、干哪件事，總是用百倍的信心和熱情去完成。山區(qū)的教育條件和城里有差距，但老師的水平不能有差距，為此我們山區(qū)教師必須更加注重學(xué)習(xí)。徐翠云經(jīng)常這樣告訴自己。

1986年參加工作以來(lái)，徐翠云積極投身于教育教學(xué)活動(dòng)，一有時(shí)間就聽(tīng)老教師上課，課余時(shí)間努力鉆研，備課時(shí)經(jīng)常先讓個(gè)別同學(xué)試聽(tīng)一次，嘗試效果。多年的教學(xué)實(shí)踐，徐翠云掌握了一套較為嫻熟的復(fù)式班教學(xué)方法，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同仁們的一致認(rèn)可，她也從中找到了快樂(lè)的源泉。

由于表現(xiàn)突出，1998年，經(jīng)組織培養(yǎng)，徐翠云光榮的加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。每每談及教學(xué)的艱辛，徐翠云卻總是樸實(shí)地說(shuō)：30年的山村從教路，我感受到了淺嘗甘霖的欣喜、孤寂艱辛后的彷徨，是孩子們清純的眼眸給了我戰(zhàn)勝困難的力量。這些孩子需要我，我也離不開(kāi)他們，我必須努力工作，堅(jiān)持到底，不能辜負(fù)所有人的期望。

老師媽媽，道出心中的愛(ài)

沿河小學(xué)所在的黃畈村是庫(kù)區(qū)一線村，留守兒童多，孩子們常年見(jiàn)不到自己的父母。在孩子們的心中，徐翠云既是老師，更是媽媽，所以孩子們都稱她為老師媽媽。每天中午一放學(xué)，徐翠云都一路牽著孩子們，回到自己的家，然后就開(kāi)始忙活，因?yàn)楹⒆觽冞€需要她的小飯桌，徐翠云做完飯后，把孩子們的碗夾滿了菜才能安心吃自己的飯。

二十多年來(lái)，徐翠云一直將安全放在工作的首位。曾經(jīng)沿河小學(xué)附近有一條河，每當(dāng)下起雨來(lái)，河水都會(huì)上漲，而學(xué)生大都居住在河對(duì)岸，家離學(xué)校又遠(yuǎn)，學(xué)生們的年齡普遍偏小，想回家就必須有老師背著過(guò)河才行。這對(duì)常人來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單，可對(duì)腳有殘疾的徐翠云來(lái)說(shuō)，卻是困難的事。

雖然現(xiàn)在有了橋，但不管是盛夏酷暑，還是嚴(yán)寒隆冬，徐翠云都堅(jiān)持一如既往地護(hù)送學(xué)生。一次在背學(xué)生過(guò)河后返回時(shí)，徐翠云被大水沖走幾米遠(yuǎn)，幸虧抓住了岸邊的樹(shù)枝才得以脫險(xiǎn)。每談及此事，徐翠云都心有余悸。周邊的老百姓是這樣評(píng)價(jià)她的：徐老師是真有耐心，不怕吃苦，這位老師媽媽比親媽還要親啊!但面對(duì)這樣的盛贊，徐翠云總是說(shuō)道：在這個(gè)學(xué)校，只要我給這些孩子當(dāng)一天老師，就必須每天做好這些該我做的事情，況且我還是一名黨員，我必須履行一名共產(chǎn)黨員的職責(zé)。

恪盡職守，譜寫無(wú)悔人生

大多數(shù)教師只教一門課程，而徐翠云最多時(shí)，卻要教三個(gè)年級(jí)25個(gè)學(xué)生的全部課程。剛開(kāi)始，徐翠云的愛(ài)人在外地工作，家中有80多歲的婆婆，照顧老人的飲食起居任務(wù)也自然地落在了她的肩上。徐翠云從未埋怨，依然忙碌于老人和孩子之間、家庭與學(xué)校之間，咬牙挺過(guò)了那段艱難的歲月。

徐老師從不因個(gè)人私事耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。徐翠云的一位同事回憶道，有一次徐翠云患了重感冒，身體很虛弱，但她沒(méi)有休息，在教室里一邊打吊水，一邊堅(jiān)持給孩子們上課。每次生病，她都說(shuō)，我不能倒下，我倒下了就意味著孩子們要停課放假，就會(huì)耽誤他們的學(xué)習(xí)。每次她都會(huì)咬牙堅(jiān)持給孩子上完課再去休息。徐翠云的愛(ài)人十分心疼地說(shuō)。

二十八年的堅(jiān)守，讓徐翠云不僅收獲了豐富的精神財(cái)富，也實(shí)現(xiàn)了她的人生的價(jià)值。在她的書柜里，珍藏著一堆榮譽(yù)證書：師德標(biāo)兵、優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀教師、最美鄉(xiāng)村教師等等。

我是一位農(nóng)民家的孩子，是一位普通的農(nóng)村小學(xué)教師，沒(méi)有什么高追求，也沒(méi)有高薪收入，但我能擁有著學(xué)生的愛(ài);沒(méi)有什么豐富的物質(zhì)生活，但我是一名共產(chǎn)黨員，我能收獲無(wú)價(jià)的精神財(cái)富;雖然我不能像有些人那樣在商海中，官席上贏得一席之地，但我卻能在這簡(jiǎn)陋的三尺講臺(tái)上享受著生命的意義，實(shí)現(xiàn)了我的人生價(jià)值，分享著和孩子們共同成長(zhǎng)的欣悅和驚喜。在徐翠云的筆記里這樣寫道。犧牲小我，堅(jiān)守講臺(tái)，在大山深處徐翠云正在抒寫著一位老師媽媽30年的無(wú)悔人生和人間大愛(ài)，譜寫著一名共產(chǎn)黨員無(wú)私奉獻(xiàn)的人生贊歌。

學(xué)習(xí)教師先進(jìn)事跡心得體會(huì)【篇7】

全縣教育系統(tǒng)開(kāi)展向熊南英老師學(xué)習(xí)的活動(dòng)。熊南英老師的先進(jìn)事跡，充分體現(xiàn)了她對(duì)黨和人民教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)和對(duì)青少年學(xué)生的無(wú)限關(guān)懷。我學(xué)習(xí)了熊老師的先進(jìn)事跡，讓我更加深入的認(rèn)識(shí)了熊南英老師的可貴精神。

都說(shuō)學(xué)習(xí)熊南英老師，要從四個(gè)方面去入手：

一是她為黨的教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)崇高精神；

二是她淡泊名利、甘守清貧的人生境界；

三是她愛(ài)生如子、克己助人的優(yōu)秀品德；

四是她愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的職業(yè)風(fēng)范。

這一切的品質(zhì)都源于她對(duì)于教育事業(yè)強(qiáng)烈而神圣的責(zé)任和使命感。為了這份責(zé)任和信仰，她主動(dòng)放棄優(yōu)越條件，放棄重點(diǎn)中學(xué)的崗位，一頭扎進(jìn)務(wù)川中學(xué)，一干就是30余年，她生活條件艱苦卻給了學(xué)生最深厚的愛(ài)，她用最真誠(chéng)的心愛(ài)護(hù)著每一個(gè)學(xué)生。她的行為無(wú)聲地告訴我們每一位教育工

學(xué)習(xí)教師先進(jìn)事跡心得體會(huì)【篇8】

提到于漪，特別是從事教育工作的人無(wú)人不知曉，今天有幸觀看了于漪老師的先進(jìn)事跡的錄像，我懷著崇敬心情從頭看到尾，幾次讓我熱淚盈眶，于漪大師一生不朽的傳奇深深地感動(dòng)了我，這將永遠(yuǎn)鞭策著我教育第一線向更高的要求進(jìn)步。

說(shuō)于漪老師一生的經(jīng)歷是個(gè)不朽的傳奇，一點(diǎn)都不為過(guò)：于漪老師22歲從事教育事業(yè)，到今天整整半個(gè)多世紀(jì)了，如今81歲高齡的她還堅(jiān)持在教育的第一線，一生中開(kāi)的公開(kāi)課就達(dá)一萬(wàn)多節(jié)，這不是哪個(gè)老師能夠隨便做到的。曾有一度，于漪老師的每天的每一節(jié)課都有媒體、同行的專家老師來(lái)聽(tīng)課，甚至聽(tīng)課的老師比學(xué)生還要多，每天暴露在同行們和媒體的閃光燈下，其壓力之大，可想而知。正是因?yàn)檫@樣，于漪老師的課精益求精，有時(shí)對(duì)自己的要求達(dá)到了吹毛求疵的地步。她說(shuō)：“每一節(jié)課都會(huì)影響學(xué)生的生命質(zhì)量！”懷有這樣的一種沉重的責(zé)任感豈敢懈怠絲毫？我作為一名黨員教師，被于漪老師這樣一種崇高的黨性深深地震撼了，真正的把黨的教育事業(yè)當(dāng)做生命一樣，讓我們的學(xué)生踏著我們肩膀，一步一步地攀登知識(shí)的高峰。

于漪老師說(shuō)語(yǔ)文老師要有自信力，我說(shuō)，我們數(shù)學(xué)老師更要有自信力。在課堂上牽動(dòng)學(xué)生的思緒，叩擊學(xué)生的心靈。所以平時(shí)更要虛心好學(xué)，不斷地提高專業(yè)知識(shí)，要給學(xué)生一碗水，自己要有長(zhǎng)流水就是這個(gè)道理。并且要學(xué)會(huì)思考善于總結(jié)，在反思中總結(jié)，在總結(jié)中進(jìn)步。不斷地積累點(diǎn)點(diǎn)滴滴，例如平時(shí)的教學(xué)后記，課堂上的小插曲，小意外，都可能對(duì)下一次的教學(xué)帶來(lái)新的啟發(fā)和想法。有時(shí)學(xué)生的精彩發(fā)言也會(huì)給我們以深思，這種教學(xué)相長(zhǎng)的良態(tài)對(duì)師生的共同成長(zhǎng)是非常有益的。

于漪老師是一名老黨員，她以自己的身體力行實(shí)踐了對(duì)祖國(guó)赤誠(chéng)，對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)。我作為一名青年黨員教師，仰視著于漪老師的先進(jìn)事跡，學(xué)習(xí)她堅(jiān)忍不拔的對(duì)事業(yè)的追求，學(xué)習(xí)她深刻豐厚的教育思想，學(xué)習(xí)她對(duì)待學(xué)生潤(rùn)物無(wú)聲的細(xì)膩溫婉，學(xué)習(xí)她那高風(fēng)亮節(jié)的風(fēng)骨…但是她身上總有人無(wú)法學(xué)到的巨大的人格魅力，于老師的學(xué)生桃李天下，就連她帶教的徒弟也數(shù)不勝數(shù)，每每提起來(lái)于老師都有說(shuō)不盡的感恩，聊不完的話題。有些學(xué)生在教師節(jié)之際，即使身在異地他鄉(xiāng)甚至國(guó)外，也要千里迢迢趕來(lái)給恩師祝賀，感謝恩師多年的教誨，不單單是只是上的，更重要的是于老師給予每個(gè)學(xué)生的一輩子都受用的做人的道理。

于老師的給予我的很多很多，我將在自己的日常工作中認(rèn)真踏實(shí)的完成黨和國(guó)家交給我的崇高的教育任務(wù)，教好書，更重要的是育好人。真正體現(xiàn)一個(gè)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，對(duì)待學(xué)生充滿愛(ài)心和耐心，關(guān)愛(ài)他們的每一步的成長(zhǎng)，給予他們來(lái)自老師的溫暖，呵護(hù)學(xué)生幼小的心靈健康成長(zhǎng)，是我終生的奮斗目標(biāo)。

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