最新大班科學教案(經(jīng)典9篇)

大班科學教案。

小編為您從網(wǎng)絡上精選了一篇《大班科學教案》的文章。老師在開學前需要把教案課件準備好，每天老師都需要寫自己的教案課件。制定好教案有助于師生之間更好的互動。感謝您的瀏覽！

大班科學教案 篇1

活動目標：

1、幫助橡皮娃娃過河，激發(fā)幼兒學科學、愛科學的強烈情感，體驗“玩中學”的探究樂趣。

2、自由選擇、嘗試使用不同的材料，使沉在水里的物體浮起來，培養(yǎng)幼

兒的探究精神。

3、區(qū)分直接使用漂浮材料和改變材料形狀的方法，培養(yǎng)幼兒能夠針對實際問題，尋求解決辦法的能力。

活動準備：

教具：橡皮娃娃1個，展示盆1個，操作盆1個，展板1張，音樂。

學具：橡皮娃娃若干，小盆每組1個、單張記錄紙若干張、

試驗材料：泡沫、木板、碗、瓶蓋、氣球、木棒、紙、彈珠、石頭、膠布若干分批擺放在材料展示臺上。

教學過程：

一、疑問導入，引起興趣。

教師：秋天橡皮娃娃去郊游，在路上遇到一條河，橡皮娃娃想過河，誰有好辦法幫助它？

二、實驗操作，解決問題。

1、直接使用漂浮物幫助橡皮娃娃過河。

（1）教師：要讓橡皮娃娃安全過河，首先要讓它浮在水面上，老師準備了很多材料，請你想一想、試一試哪些材料可以幫助橡皮娃娃浮在水面上？

交代操作要求：每人每次選擇一種材料試一試，把能幫助橡皮娃娃浮在水面上的材料和橡皮娃娃一起放到前面的水盆里。注意保持地面干凈。

（2）幼兒自選材料進行操作，教師重點指導幼兒把成功的操作放到展示盆里。

（3）教師：你用了什么材料？怎樣幫助它的？請你來做做看。個別幼兒演示并講述自己的操作過程。教師小結(jié)：原來本來就會浮在水面上的東西可以托住橡皮娃娃讓它也浮在水面上。

2、改變物體形狀幫助橡皮娃娃過河。

（1）教師：紙也想幫助橡皮娃娃浮在水面上，誰來幫助它想想辦法？個別幼兒回答。

教師：老師還為小朋友準備了木棒、氣球，還有一些繩子、皮筋、膠布等輔助材料，請你動動腦筋把他們變一變，幫助橡皮娃娃浮在水面上。

（2）幼兒嘗試操作，教師重點指導幼兒使用的方法。

（3）教師：你用了什么材料？怎樣幫助它的？請你來做做看。個別幼兒演示并講述自己的操作過程。教師小結(jié)：原來把材料的形狀變一變也可以橡皮娃娃浮在水面上。就像我們在生活中如果遇到了問題動動腦筋想想辦法就可能會解決問題。

三、創(chuàng)設情境，體驗成功。

教師：橡皮娃娃要過河了，讓我們用剛才學到的各種辦法幫助橡皮娃娃過河吧。

幼兒拿著自己成功的操作幫助橡皮娃娃逐個過河，體驗成功的感受。

大班科學教案 篇2

活動目標

1． 了解神州號的特征以及宇航員在飛船里的生活，并嘗試用繪畫表現(xiàn)。

2． 對宇宙飛船和宇航員感興趣。

活動準備

1.幼兒對神州號發(fā)射的信息有所了解

2.神州號發(fā)射的圖片若干

3.繪畫材料

4.幼兒操作包

活動過程

1.激趣導入

提問：你們聽說過神州九號飛船嗎？分享一下你的信息？

2.觀看交流（

1）請幼兒觀察參加神九發(fā)射的宇航員。

（2）通過觀看體會宇航員在太空艙中的生活。

3.觀察操作

（1）逐一出示神州號飛船從發(fā)射到返回的圖片，引導幼兒觀察講述。

提問：神州號飛船在哪里？神州號的火箭上有什么標志？

宇航員乘坐在飛船的哪個部位？宇航員在飛船里是怎樣生活的？（怎樣行走？物品是怎樣擺放的？服裝是怎樣的？）

（2）幼兒操作，教師觀察。

4.聯(lián)想創(chuàng)作。

引導語：

我們的航天科學家和宇航員們真了不起，造出了這么先進的宇宙飛船，他們還在不斷地研究，以后的宇宙飛船肯定還要先進。 小朋友想想看，我們將來造的宇宙飛船是什么樣的，把它畫下來。

（1）指導幼兒繪畫出宇宙飛船和火箭的主要特征。

(2) 展示幼兒作品。

活動生成及建議

1.在區(qū)角活動中學折火箭。

2.提供各種積木與廢舊材料，在幼兒學會制作飛機的基礎(chǔ)上，制作火箭、飛船、航天飛機。

3.家長與幼兒一起收集宇航員的資料，通過介紹、交流，知道宇航員在太空的生活。

大班科學教案 篇3

活動目標：

1、觀察陀螺旋轉(zhuǎn)時色彩的變化。

2、探索學習彩色陀螺的制作方法。

活動重點：

觀察陀螺旋轉(zhuǎn)時色彩的變化。

活動難點：

探索學習彩色陀螺的制作方法。

活動準備：

1、彩色陀螺玩具、自制陀螺一個。

2、火柴棒、大頭針、較硬的圓形紙、彩筆每人一盒。

活動過程：

一、欣賞彩色陀螺。

1、教師出示陀螺玩具引導幼兒觀察陀螺的顏色和圖案。

2、教師分發(fā)陀螺玩具請幼兒分小組玩一玩。

3、陀螺轉(zhuǎn)起來的時候它的顏色有什么變化？

二、討論制作方法。

1、小朋友想不想自己做一個有趣的陀螺？

2、討論：有趣的陀螺怎么做呢？

3、教師出示制作好的陀螺供幼兒欣賞，說說有哪七彩色。

4、師幼共同總結(jié)制作步驟：a、在圓形紙上用七彩顏色進行裝飾，并均勻涂色。b、在紙的中心先用大頭針戳一個洞，再把火柴棒插入洞內(nèi)，用大頭針時注意安全。

三、設計制作。

1、幼兒取材料操作，教師啟發(fā)幼兒運用七彩色大膽的進行裝飾，畫出各種不同的圖案。

2、活動中再次提醒幼兒涂色均勻、鮮艷，用大頭針時注意安全。

四、陀螺旋轉(zhuǎn)比賽。

1、幼兒轉(zhuǎn)動陀螺，啟發(fā)幼兒思考：為什么靜止時能看到七彩色，一轉(zhuǎn)動就看不見了呢？

2、不同的陀螺旋轉(zhuǎn)時有什么不同？為什么？

3、思考：圓形陀螺會旋轉(zhuǎn)，那方形、三角形、多邊形等形狀的陀螺會不會轉(zhuǎn)呢？

4、請小朋友回家和爸爸媽媽一起做一做，玩一玩不同形狀的陀螺。

活動反思：

在最后環(huán)節(jié)可以引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn)陀螺旋轉(zhuǎn)時七彩色會混在一起，快轉(zhuǎn)時會變成白色的現(xiàn)象。幼兒若還感興趣，可展開“比誰的陀螺轉(zhuǎn)的時間長”等比賽。

大班科學教案 篇4

時間：30Min

一、活動目標：

1.指導幼兒認識白豆和眉豆的特征。

2.明白白豆和眉豆都是種子，體驗自我種豆豆的樂趣，引導幼兒觀察豆豆的生長狀況。

二、活動準備：

1.白豆、眉豆各四十顆。

2.兩袋泥土，塑料小鏟子四個。

3.塑料型的牛奶瓶四十個。

三、活動過程：

開始部分：1.談話導入法

師：（手上拿著一只只剩四分之一的洗手液問小朋友），小朋友，請看一看我手上的洗手液。

幼：用了很多了（只剩一些）。

師：洗手液之前是滿滿的，只用了一個星期就剩一點點了，請小朋友告訴我，你們洗手時，用多少洗手液的？

幼1：我劑一點點。

幼2：我一按就按到底的。

幼3：我用一小塊。

師：此刻教師告訴小朋友，吸收也不要用太多，太多了反而洗不干凈，小朋友劑洗手液時，只要劑一顆白豆大小就行了。

幼：白豆是什么？（白豆有多大?。浚?/p>

師：此刻教師給小朋友認識一下白豆，看一看白都有多大，他長得怎樣的。

基本部分：（教師給每位小朋友發(fā)一個用紙折成的小兜，把一顆白豆和一顆眉豆，放進小兜里，教育幼兒雙手放好，不能拿小豆豆）

師：小朋友，你們要照顧好這兩顆豆豆，不要把他們弄不見了，等一下會有更好玩的。

師：此刻教師發(fā)給小朋友兩顆豆豆，請問哪位小朋友明白哪一顆是白豆。（白豆放左邊，眉豆放右邊）

幼1：（用手拿著一顆豆）這一顆。

幼2：是這一顆。

師：請小朋友用手拿起你左邊的那顆豆豆放在左手的手心里，它就是白豆了。你們能說一說他的樣貌嗎？

幼：圓圓的，白白的，小小的。

師：很好，白豆是圓圓的，他好像一滴水珠一樣大小。小朋友們明白白都能夠做什么？

幼：煲湯、煲粥、煮菜。

師：小朋友很聰明，其實我們喝的豆?jié){就是從白豆里榨出來的。

師：此刻我們認識了白豆，明白他長得胖胖的，白白的，能夠榨豆?jié){。你們想想再認識另一顆小豆豆?。?/p>

幼：想。（是不是旁邊的那一顆??？）

師：請小朋友把白豆放進小兜里。

師：小朋友，你們有看到一顆皮膚也是白白的，還有一條彎彎的眉毛的豆豆嗎？

幼：看到了。

師：那是白豆的好朋友，他的名字叫眉豆，眉毛的眉。小朋友看一看，白豆和眉豆有什么不一樣？

幼1：眉豆有一條眉毛。

幼2：眉豆比白豆白。

幼3：眉豆比較長。

師：小朋友很聰明，眉豆和白豆是不一樣的，眉豆有一條彎彎的眉毛，他的皮膚是牛奶的顏色，身體比較長。

師：小朋友還記得白都能夠干什么嗎？

幼：煲湯、榨豆?jié){。

師：那么，你們只都沒都能夠做什么嗎？

幼：煲湯、榨豆?jié){。

師：小朋友要注意了，眉豆能夠用來煮八寶粥，但不能夠榨豆?jié){，他榨豆?jié){就不好喝了。

幼：我喝八寶粥的時候就見到眉豆了。

四、結(jié)束部分：

（牛奶瓶上寫著幼兒的學號，教師引導幼兒把白豆和眉豆種在自我的牛奶瓶里）

師:小朋友，白豆和眉豆都能吃，因為她們是種子，如果我們把她們中在泥土了，會發(fā)生怎樣的變化啊

幼：會發(fā)芽。

師：對了，此刻是春天，把豆豆種在泥土會發(fā)芽，之后會長高，最終就會長出很多很多的豆豆，我們一齊把它種在牛奶瓶里好嗎？

幼：好。

師：小朋友，你們能夠把你喜歡的豆豆種在泥土里，也能夠兩顆豆豆都種在牛奶瓶里，但要注意，你要把白豆、眉豆的標簽插上去。

五、活動延伸：

指導幼兒觀察豆豆的生長狀況，每一天觀察一次，并畫出豆豆一個星期的變化。

大班科學教案 篇5

活動目標：

1、讓幼兒在嘗試活動中知道桿物的根基本上可分為直根、須根、塊根三種。

2、幫助幼兒根有儲水、吸水等作用，知道根和人類的密切關(guān)系，從而激發(fā)幼兒對植物的探索興趣。

3、在活動中發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

5、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

活動準備：

有各種各樣的根的植物若干。

活動過程：

(一)引導幼兒觀察植物的根。

1、幼兒自己觀察植物的根。

(1)小朋友，你們看桌上都有什么?(蔥、青菜……)

(2)請你們仔細看看、摸摸、再說說它們是什么樣子的?(為幼兒創(chuàng)設了輕松自如的探索事物的情境)。

(3)請你們在桌上找出有根的植物，告訴你的同伴根是什么樣的?(在這里體現(xiàn)了幼兒相互交流的過程)。

2、教師總結(jié)：植物的根是多種多樣的。

(通過桌面上實物的對比，讓幼兒從感官上直接感受了植物根的多樣性。)

(二)根的吸收。

1、聽故事“小鹿和大樹的對話”。

(通過故事中形象的比喻讓幼兒明白了：根吸收營養(yǎng)，就象小朋友吃飯一樣重要。)

2、看圖片“根的吸收”。

(通過圖片的直觀讓幼兒形象地了根的吸收過程)

除了大樹用根來吸收養(yǎng)料和水分，你們還知道哪些植物也用根來吸收養(yǎng)料和水分?(在這里主要是鞏固幼兒對植物根的認識)

(三)根可以食用

A、小朋友知道得真多，桌上這些植物的根對我們還有什么用途呢?(可以食用)哪些可以?(紅薯、山藥、胡蘿卜、白蘿卜……)我們一起來嘗嘗(進一步在實踐中鞏固對變態(tài)根的認識)

B、好吃嗎?(好吃)這些根我們有時也要吃，(出示各種中藥的根)但它們好吃嗎?(不好吃)那它們是干什么用的?對，是中藥，給我們?nèi)祟愔尾〉摹?/p>

(四)延伸活動

“根的秘密”：帶領(lǐng)幼兒將桌子上的植物放進透明的飲料瓶中，觀察根的生長和吸收情況。

活動反思：

幼兒雖然經(jīng)?？吹礁热缬變簣@的種植角，和媽媽一起買菜揀菜時，孩子們都會接觸到一些根。但由于缺乏引導，這些根他們看在眼里卻并未記在心上，甚至有些孩子還并不知道我們吃的蘿卜，山芋就是植物的根。因此，有必要使幼兒形成對根的正確認識，了解根的種類，特征、用途等的理解，激發(fā)幼兒對植物的探索欲望。

本活動，我在設計中的一個指導思想就是想讓幼兒有更多的操作、探索機會。所以在活動中我安排了多次嘗試活動。第一次主要是探索根的外在感覺和形態(tài)，讓幼兒在看一看、摸一摸、比一比中獲得感知。第二次嘗試是對根進行分類。在活動的第三環(huán)節(jié)中，我引導幼兒扮演根，共同體驗根在生長過程中的的作用。這給游戲活動注入了新的活力。孩子在表演的過程中不僅理解了根的生長作用，更是用肢體語言來表現(xiàn)不同的根的形態(tài)。

從活動的效果來看，孩子們對這一活動還是十分有興趣的。在活動中他們積極發(fā)言，大膽說出自己的想法。能夠仔細認真的觀察植物的根，并能找出其不同之處。目標完成情況很不錯。但活動也有不足之處，由于孩子數(shù)比較多，我在活動過程中，總擔幼兒會秩序混亂，故而幼兒參與操作、探索活動的時間和深度都略顯不足。[出國留學網(wǎng) wWW.liUXuE86.CoM]

大班科學教案 篇6

預設目標：

1、發(fā)現(xiàn)動物為了生存而采取的幾種自我保護方法。

2、萌發(fā)探索動物奧秘的興趣。

3、通過身體表演進一步加深對動物自我保護方式的認識。

活動準備：

1、多媒體課件，音樂。

2、小動物頭飾，用縐紙編成的“尾巴”，吸吸果凍瓶4個。

活動過程：

一、游戲：捉迷藏。

1、我們一起來玩?zhèn)€捉迷藏的游戲，我數(shù)1、2、3小朋友躲起來。

2、討論：為什么有的小朋友我找到了，有的小朋友我找不到？

3、師小結(jié)。

二、隱身妙招

1、了解小動物的隱身妙招。

師：小動物們也在捉迷藏，請小朋友仔細找一找，然后告訴大家你找到了什么動物，它躲在了哪里？

（觀看課件：枯葉蝶飛到樹枝上，蜥蜴趴在土堆上，青蛙鉆到草叢中的動畫。）

2、 身體表演：枯葉蝶飛到樹枝上。

蜥蜴趴在土堆上。

青蛙鉆到草叢中。

3、這些動物有什么樣的保護自己的本領(lǐng)？

小結(jié)：隱身。在大自然中有些動物為了保護自己更好生存,它們身體的顏色與斑紋，與它們生活的環(huán)境十分相近,用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)。

4、啟發(fā)幼兒講述還知道哪些動物具有隱身的本領(lǐng)?

三、討論動物的防身絕招。

1、你知道動物還有哪些保護自己的方法？

2、觀看課件。在觀看前提出要求“注意里面都有哪些動物，它們是怎樣保護自己的？”

提問：你看到了哪個動物，它是怎么保護自己的？

（講出一種，點擊出現(xiàn)相應字寶寶和相應動物的頭像）

盔甲：烏龜

硬刺：刺猬

快跑：鹿

自切：壁虎

臭氣：黃鼠狼

裝死：狐貍

3、討論：還有哪些動物也用同樣的方法保護自己的？

小結(jié)：小動物們很聰明的，想了許多辦法來保護自己，有的----有的---- 等。它們真是能干的小動物。

四、表演防身術(shù)。

教師出示各種動物頭飾，幼兒回答是誰？是用什么方法保護自己的？

現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，小朋友可以變成任何一種小動物，戴上頭飾跟著音樂玩一玩，咦！怎么了？老虎出來了，怎么辦呢？你就要用你變的小動物的方法來保護自己，看誰模仿得最像！

【實驗觀察 : 第四階段】鏡子分身術(shù)

幼兒園大班教案

活動目標

1.讓幼兒知道鏡子的特征以及會反射的道理。

2.觀察理解隨著兩面鏡子之間的角度越小，反射的次數(shù)就越多。

趣味練習

準備活動

[自由選擇活動-科學領(lǐng)域]- Big eye small eye活動紙- 鏡子分身術(shù)（鏡子里有幾個小朋友呢？）

活動內(nèi)容

【導入】

1.觀看多媒體資料【鏡子分身術(shù)】，推測兩個鏡子對照可以看見很多個物體的原因。

- 照鏡子的時候你看到過好多個自己嗎？

- 在哪兒看到的？

- 同時用兩個鏡子照的話，為什么能看到那么多個物體呢？

【展開】

2.觀看實驗視頻【鏡子分身術(shù)】，說說實驗目標，實驗順序和備品。

- 今天我們要做的實驗叫什么？

- 做實驗的時候都需要哪些東西呢？

- 利用鏡子的特征，觀察在鏡子的折射下能看到多少個物體。

- 看一看實驗順序 。

1）把兩面鏡子的背面用膠帶粘起來。

2）在鏡子中間放一個球。

3）觀察一下鏡子折射出的球的數(shù)量。

【活動1：把兩面鏡子的距離拉遠】

3. 觀察兩面鏡子之間的距離變遠的話，球的個數(shù)有什么變化。

- 把兩面鏡子粘在一起，中間放一個彩球。

- 鏡子折射出來的球有幾個？

- 鏡子間的距離越來越遠的話，鏡子里的球的數(shù)量有什么變化？

【活動2：把兩面鏡子的距離拉近】

4.觀察兩面鏡子之間的距離變近的話，球的個數(shù)有什么變化。

- 兩面鏡子之間距離拉近。

- 鏡子里有幾個球呢？

5. 說說鏡子之間距離的變化，球的個數(shù)有什么變化。

- 鏡子之間變遠和變近的時候有什么不同呢？

- 為什么球的數(shù)量會不同呢？

【結(jié)束】

6. 實驗結(jié)束后，Big eye small eye活動紙- 鏡子分身術(shù)（球越來越多）寫一寫實驗結(jié)果。

活動評價

- 對于鏡子特征的理解以及觀察的積極度進行評價。

教師活動相關(guān)信息

鏡子有反射的特征。利用兩面鏡子看物體的時候，隨著兩面鏡子之間的角度越小，反射的次數(shù)就越多，所以就會看到更多的物體。利用同樣的原理，用兩面鏡子制作一個潛望鏡，看一看不能直接看到的事物。

大班科學教案 篇7

一、活動目標

1．通過觀看課件，了解蜻蜓、母雞、烏龜、青蛙的生育及成長過程。

2．激發(fā)幼兒對動物的熱愛。

二、活動準備

多媒體課件

三、活動過程

（一）導入，引起興趣

師：今天，我們請來了一位小客人，看看是誰？

小雞想帶我們到外面去看看，我們一起去看看吧。

（二）了解蜻蜓、母雞、烏龜、青蛙的生育及成長過程

1．課件：蜻蜓媽媽生寶寶

師：小鳥遇到了誰？它在干什么？卵生在哪里？

蜻蜓小寶寶是怎樣長大的？

你知道還有哪些小動物也和蜻蜓一樣產(chǎn)卵的呢

2．課件：母雞媽媽生寶寶

師：小鳥又遇見了誰？它在干什么？

雞媽媽是怎樣生寶寶的？

還有哪些動物也是這樣的？

3．出示一些動物請幼兒看這些是不是卵生的。

師：這些動物叫卵生動物，還有哪些也是卵生的？（金魚、螞蟻、老鷹、壁虎）

4．課件：貓、狗

師：他們的寶寶是怎樣的？

師小結(jié)：原來他們生下來和媽媽長得是一樣的，叫胎生動物，還有哪些動物也是胎生的呢？

（三）競賽游戲：分兩隊進行搶答

師：今天，我們學習了兩種動物，一種是胎生。一種是卵生?，F(xiàn)在我們我們一起來看看他們是胎生的還是卵生的？（課件：企鵝、蜘蛛、熊貓等有代表性的動物）

（四）延伸活動

師：其實，動物界還有許多的動物，我們回家和爸爸媽媽一起去查查資料，找找還有什么動物媽媽生寶寶的故事。

專家點評：

1．本次活動采用了較好的教學策略，以科學小故事的形式，讓幼兒感受到了科學神奇的現(xiàn)象。

2．課件的運用也非常的巧妙合理，也適當運用了競賽的.形式，這樣更適合大班幼兒的年齡特點。

3．活動中，教師要注意語言的規(guī)范性，在介紹卵生和胎生的時候，不能說有個好聽的詞叫卵生或胎生，而應該說這種方式叫卵生或胎生。

在活動中教師應注意給幼兒少一些記憶的東西，多一點感受，可以再給幼兒介紹更多的動物生寶寶的錄像，讓幼兒更好的感受到自然界這一神奇的科學現(xiàn)象。

大班科學教案 篇8

活動目的：

1、引導幼兒獲得有關(guān)“光和影子”的感性經(jīng)驗。

2、初步了解影子的作用，引發(fā)對這一自然現(xiàn)象的興趣。

3、引導幼兒主動參與操作活動，激發(fā)幼兒的探索興趣，求知欲望。

4、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

5、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

活動材料：

1、彩色紙剪的各種物體形象，立體玩具和影子棋盤。

2、白紙、手電筒、膠水若干，記錄紙人手一份。

3、無影燈圖片若干張。

活動過程：

1、以談話活動“我知道的影子”，引起幼兒探索欲望。

師：你知道影子是什么樣的嗎？

師：今天我們準備了四組材料玩影子，而且這四組材料都不一樣，你可以選擇喜歡的材料玩一玩、畫一畫，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？

2、幼兒操作玩影子，了解影子與光線的關(guān)系。

師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？（個別幼兒演示并介紹記錄結(jié)果）

師：（整理記錄）當光線位置變化了，影子會變；當物體位置變化了，影子同樣會變。

（示圖一）當光線位置較高時，影子就短。這是因為物體阻當了較少的光線。

（示圖二）當光線低斜時，影子就長。這是因為物體阻當了更多的光線。

3、利用光和影子的感性經(jīng)驗，玩“影子棋盤”。

玩法：幼兒兩人一組，分別選擇紅方、藍方。輪流把中間的水彩筆的影子照在對方的棋盤標志上，影子的最遠處停在不同的標志上可以得不同的星數(shù)，比一比誰的星最多。

4、影子在日常生活各種運用。

師：影子在我們的生活中無處不在，它對人們的生活有什么作用？我們什么時候不需要影子？

5、延伸活動：踩影子。

6、親子活動：制作影子鐘

注意事項：

為了活動的效果，活動教室的窗戶最好用防紫外線的窗簾進行遮擋。

知識背景材料：

影子產(chǎn)生條件：物體擋住了光就有了影子。

當光線低斜時，影子就長。這是因為物體阻當了更多的光線。

當光線位置較高時，影子就短。這是因為物體阻當了較少的光線。

活動反思：

選材內(nèi)容的生活化。教師抓住隨時捕捉到的影子這一教育 資源，和孩子們尋找不同的影子，一起和影子游戲，從而共同探索影 子的變化與事物間的聯(lián)系，繼而了解影子與人們生活的關(guān)系。

大班科學教案 篇9

活動目標： 1、知道磁鐵的磁力現(xiàn)象，用磁鐵來發(fā)現(xiàn)生活中的鐵制品。

2、探索磁鐵兩極相斥相吸的屬性，嘗試用繪畫的方法對實驗結(jié)果進行記錄。

3、能主動探索，大膽交流自己的發(fā)現(xiàn)。

活動準備： 1、磁鐵、無機磁鐵、回形針、橡皮、積木、紙團、鐵片、塑料盆等

2、記錄表若干

活動過程： 一、了解磁鐵，發(fā)現(xiàn)磁鐵的磁力。

1、出示磁鐵T："小朋友，請你們看一看，老師給你們帶來了什么呢？"請個別幼兒說一說。

2、介紹操作材料，讓幼兒用磁鐵試試哪些東西能被磁鐵吸起來。

T："今天，老師為你們準備了許多東西。"（出示）T："老師把這些東西畫在一張記錄表上，請小朋友用筐里的小磁鐵和它們玩一玩，看看哪些東西能被吸起來，請小組長進行記錄，能吸起來就打個勾，不能被吸起來就打個叉，好嗎？"

3、幼兒操作，教師個別引導。

4、教師總結(jié)。

T："能被吸起來的東西都是用什么做的?。?T："所以磁鐵能把鐵做的東西吸起來。"

二、引導幼兒觀察磁鐵的兩端，發(fā)現(xiàn)同級相斥、異極相吸現(xiàn)象。

1、幼兒初次探索。

T："這個小磁鐵是什么樣子的？"請個別幼兒說一說。

T："小磁鐵一頭是紅顏色，一頭是藍顏色。"T："磁鐵的兩頭還藏著一個小秘密，請你和邊上的好朋友用磁鐵碰一碰，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？"（幼兒自由嘗試，個別幼兒說一說）

2、幼兒再次探索，并進行記錄。

T："讓我們的小磁鐵再來碰一碰，這次老師有個小小的要求了。"T:"老師為你們準備了兩個顏色的正方形貼紙，紅色的貼紙代表磁鐵紅色的一端，藍色的貼紙代表藍色的一端。如果你想用紅色的一端去碰藍色的一端，就把紅色和藍色的貼紙貼在表格的上面，下面一格記錄你的發(fā)現(xiàn)結(jié)果，兩個小朋友一組，好嗎？"

3、教師總結(jié)T："相同顏色碰到會相斥，不同顏色碰到會相吸。"

三、引導幼兒動手操作，找出無機磁鐵的兩端。

1、教師示范操作T："老師這里有一塊磁鐵，和剛才我們玩的有什么不一樣？"T："那我們怎么把它的兩頭找出來呢？"請個別幼兒說一說。

T："老師有一個好辦法，一起來看看吧。"教師示范，用紅色的一頭去碰，T："瞧，被吸住了，那這一頭是什么顏色？"（彈開的話是什么顏色？）教師在無機磁鐵上貼上相應顏色的貼紙T："老師也為你們準備了黑色磁鐵，請你也來碰一碰，彈開的話是相同顏色，吸住了就是不同顏色，請你來試著找一找，好嗎？"

2、幼兒操作，教師指導

3、評價幼兒的操作T："我們用什么辦法來檢查小朋友的小磁鐵貼對了呢？"T："用紅色的去碰藍色的，吸住了就是對的。"

4、幼兒檢查，糾正錯誤四、利用磁鐵相吸相斥的原理進行游戲，結(jié)束活動。

T："小磁鐵真好玩，瞧，它又變成了什么呢？"T："小船上有什么？"T："今天我們要到大海上去航行，小朋友來做船長，想想怎樣讓我們的小船航行起來呢？"T："前進的話，應該怎么做？后退的話，應該怎么做？"T："請小朋友自己來制作一艘小船，把小船上的雙面膠撕掉，貼上磁鐵，然后用另一塊磁鐵讓小船航行起來吧。"

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