作文評(píng)語。
作文是我們學(xué)生從小寫到大的一個(gè)作業(yè),當(dāng)學(xué)生上交作文后,老師都會(huì)利用課余認(rèn)真看每一篇作文并批上評(píng)語。一是為了讓學(xué)生知道自己做的好的部分是什么,二是為了讓學(xué)生們改掉不足的地方,那你知道怎么寫優(yōu)秀的評(píng)語嗎?下面是由幼兒教師教育網(wǎng)為大家?guī)淼男W(xué)教師作文批改常用評(píng)語,希望能對(duì)你有所幫助,請(qǐng)收藏!
1、雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆,較好地凸現(xiàn)了文章主題?!?/p>
2、簡(jiǎn)單交待時(shí)間,地點(diǎn)和結(jié)果......
3、簡(jiǎn)要敘述前因,進(jìn)行鋪墊。
4、選材新穎獨(dú)特,不附平庸,一掃迂俗之氣,令人耳目一新。
5、語句啰嗦,言不達(dá)意,只詳不略,贅話連篇。
6、外貌描寫生動(dòng)形象,人物容顏逼真、穿著恰當(dāng)合體,宛如反映人物性格的一面鏡子,真是所謂“相由人生”。
7、心里過程真實(shí)細(xì)膩,人物的想法、態(tài)度在讀者面前一覽無遺。
8、結(jié)尾呼應(yīng)文題,點(diǎn)明中心。
9、反問式:教師有時(shí)可以根據(jù)學(xué)生的作文特點(diǎn),提出一些帶有深度的問題,讓學(xué)生自己去思考、解答,在不斷反思中提高寫作水平。例如:你認(rèn)為哪些地方描寫最精彩?為什么?;文中有哪些深刻的體悟?;你使用了哪些寫作技巧?;你最不滿意之處是什么?……
10、以設(shè)問結(jié)尾,給讀者留下了思考的余地。結(jié)尾緊扣文題,抒發(fā)了作者復(fù)雜感情。真實(shí)。以寫“哭”開篇,以寫“笑”結(jié)尾,首尾圓合,且有力地表達(dá)了主題。
11、語言得體而富有浪漫色彩,文脈暢通,彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分,靈動(dòng)、俊雅。
12、.....改成......更適宜些。
13、作品的構(gòu)思是巧妙的,文筆也是簡(jiǎn)潔流暢。想象大膽,富有創(chuàng)造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力。
14、文章選材新穎,激起讀者讀下去的欲望
15、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣
16、文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融。
17、這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度,讓你的思想可以在這里自由地馳騁,這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事,總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握,讓你的思想更深刻些,你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。
18、心理刻畫不夠生動(dòng)具體,未能有力地表現(xiàn)人物的思想、態(tài)度,好惡觀。
19、例證豐富,選材得當(dāng),描述詳略得當(dāng),較具說服力。
20、關(guān)于生命脆弱的話題,我們?cè)谄綍r(shí)似乎已聽了許多,它能在一剎那消失。如果你在田野,漫步于森林,腳踏落葉,仰望藍(lán)天,你是否可以感到生命的呼吸?是的,世界因生命而美麗,生命需要互相關(guān)愛。
21、對(duì)不起,這一段老師沒有讀明白,你愿意為老師再解釋一下嗎?多謝你。
22、選材平淡無奇,過于老舊、粗俗、簡(jiǎn)單幼稚,不具新意,難于深刻地反映生活的時(shí)代性、真實(shí)性。
23、字跡也要端正,這和第一條一樣是基礎(chǔ)……
24、能夠選擇生活中具有典型意義的題材,事件的代表性較強(qiáng)。
25、文章開頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用。
26、全文幾句俗語的引用恰到好處,以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí)。
27、文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進(jìn)行。文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀,愛讀,不忍釋手。
28、文章開頭新穎,具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。
29、從多方面多角度選材,充分體現(xiàn)了人物的個(gè)性特征,人物形象豐滿。
30、雖然寫作對(duì)你來說并非很喜歡的,但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步,對(duì)峙寫作,從不輟筆。你的精力著實(shí)使人欽佩,以你的個(gè)性定會(huì)闖出自己的一片天地。
31、文章語言生動(dòng)豐富,可讀性強(qiáng)。開頭出手不凡,吸引讀者開頭打動(dòng)人心,具有真情實(shí)感。
32、結(jié)尾處集中表達(dá)情感,既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫,一氣呵成。
33、這篇作文的主要特色是敘述具體,細(xì)節(jié)真實(shí),描寫生動(dòng),有真情實(shí)感,并運(yùn)用了比喻,擬人等修辭手法,把…寫得非常傳神,同時(shí)表達(dá)了…對(duì)…的喜愛。
34、文章邊敘事邊抒情結(jié)尾處集中表達(dá)情感,既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文首尾連貫,一氣呵成。
35、反問句開頭,吸引讀者。
36、小作者觀察仔細(xì),敘述時(shí)井然有序
37、事件過程描述詳細(xì)具體,資料雖多但顯得有條不紊井然有序,體現(xiàn)了作者清晰的.思路與謀篇布局的潛力。
38、外貌描述生動(dòng)形象,人物容顏逼真穿著恰當(dāng)合體,宛如反映人物性格的一面鏡子,真是所謂“相由人生”。
39、文章語言通俗易懂,貼近生活實(shí)際,讀來令人倍感親切。
40、行文筆鋒犀利,旁征博引,根底深厚。雖然在社會(huì)問題的分析上還有些絕對(duì)化,但文章依然以一種熱辣以及率直使人感動(dòng)不已。再下功夫加強(qiáng)對(duì)史書以及社會(huì)評(píng)論進(jìn)行研讀思考,相信你的文章會(huì)一天一天地走向成熟,更加耐讀!
41、排比名的使用為文章增色不少。
42、情感真切自然,無矯揉造作之嫌,以平淡心現(xiàn)真實(shí)情。
43、比喻生動(dòng)、形象、貼切,本體與喻體形神相似,文章的趣味性與說服力都大大增強(qiáng)了。
44、你能夠由雪聯(lián)想到人生追求,從生活細(xì)節(jié)出發(fā),創(chuàng)新精力可嘉。本文表現(xiàn)了你平白的文風(fēng),誰說“白開水”不是最佳的飲料?
45、注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是本文的成功之處。
46、你是個(gè)頗有主見又不乏真知的學(xué)生,對(duì)你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同,但若行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些,那就是錦上添花了。
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作文作為貫徹初高中的一個(gè)作業(yè),是老師們很在乎的作業(yè),因此就算是日常的作文,老師也都會(huì)認(rèn)真寫上批改建議。促使學(xué)生通過老師批改的評(píng)語發(fā)現(xiàn)寫作中的的閃光點(diǎn)以及做的不到位的地方,下次改正?!靶W(xué)教師作文批改評(píng)語大全”主題相關(guān)內(nèi)容,是幼兒教師教育網(wǎng)小編為您呈送的,強(qiáng)烈建議你能收藏本頁以方便閱讀!
1、激勵(lì)式:學(xué)生的寫作水平是不均衡的,有的作文只是局部或個(gè)別句子、詞語精彩,那么老師在寫評(píng)語的時(shí)候,就要抓住學(xué)生的這些閃光點(diǎn),來激發(fā)他們的寫作興趣?!拔闹械膬蓚€(gè)比喻句很美妙,獨(dú)特,讀后有身臨其境的感覺,我很喜歡,希望以后還能享受到,老師相信你不會(huì)讓我失望的?!彪m然寥寥數(shù)語,但這樣激勵(lì)所起的作用是不可估量的。
2、結(jié)尾含蓄,點(diǎn)明主題。
3、作文如做人,從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年,你看事物有自己的獨(dú)到見解,認(rèn)識(shí)深刻,真是難能可貴。
4、從自我反思中尋求人生得失,在悔悟中流露真情,字句鏗鏘有力,震撼人心。
5、結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心,語言樸實(shí)而含義深刻,耐人尋味。
6、作者構(gòu)思巧,善于選點(diǎn)展開,行文跌宕起伏,耐人尋味。
7、外形描述十分搞笑,突出了……的可愛介紹中融入了自我的思想,有感染力。
8、結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。
9、心理描述細(xì)膩,比喻句用得好。
10、精心的構(gòu)思,深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長(zhǎng)起來。今后的寫作之路還很漫長(zhǎng),望你能努力思索,不斷創(chuàng)新。
11、......特寫鏡頭別開生面,情趣盎然全文充滿童心童趣,讀來倍感親切。
12、比喻形象,貼切,精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆。
13、簡(jiǎn)單介紹狀況,自然過渡到下一段。
14、語言活潑,風(fēng)趣幽默,令人忍俊不禁。
15、語言不夠曉暢,句意含混模糊,佶屈聱牙,令人費(fèi)解。語句啰嗦,言不達(dá)意,只詳不略,贅話連篇。
16、外形描述十分搞笑,突出了......的可愛介紹中融入了自己的思想,有感染力。
17、注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是本文的成功之處。
18、本文內(nèi)容生動(dòng)豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
19、樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
20、擬人化語言使文章更顯得生動(dòng)活潑。
21、文章含蓄的結(jié)尾,既點(diǎn)題,又耐人尋味文章開頭引人入勝,吸引讀者......點(diǎn)面結(jié)合,使文章生動(dòng),具體,詳略得當(dāng)。
22、文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理,作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃。
23、......以......開頭,較有新意前因后果娓娓道來。
24、真是“落筆如有神”啊??磥砟銊?wù)必閱覽了超多的文學(xué)作品。資料如此豐富,更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按務(wù)必的思維規(guī)律挨次調(diào)整一下,此文會(huì)更精彩。
25、借景抒情,托物詠志,很有特色。
26、文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將…呈現(xiàn)讀者面前。
27、全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來其樂無窮。
28、語句啰嗦,言不達(dá)意,只詳不略,贅話連篇。
29、少年人生,總寫著許多夢(mèng)幻般的故事;少年心中,總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章,像是一葉載滿夢(mèng)幻的小舟,盛裝著作者的童真夢(mèng)幻向往以及剛剛起步成熟,向著遠(yuǎn)處進(jìn)發(fā)。
30、結(jié)束得有點(diǎn)突然,夸張了。
31、文章在民間傳說的基礎(chǔ)上,進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來饒有趣味。
32、情感真切自然,無矯揉造作之嫌,以平淡心現(xiàn)真實(shí)情。
33、通過生動(dòng)、形象的語言的描繪,使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。
34、不足之處:個(gè)別語言表述不夠精準(zhǔn),如第二段“精彩是自己收獲的”應(yīng)該刪去;第三段的內(nèi)容處理可以更好。
35、表達(dá)不清晰,說服力不強(qiáng)。
36、過渡自然,每一段交待得很清楚。
37、以環(huán)境烘托人物的心情,情景交融,情現(xiàn)景中,景隨景現(xiàn)。
38、對(duì)于景色的描寫,語言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合。
39、你的寫作本領(lǐng)有所進(jìn)步,盼望以后繼承多讀課外書的好傳統(tǒng),老師信賴你的寫作程度會(huì)有更大的進(jìn)步。
40、字跡娟秀,清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu),不由給人以耳目一新的感覺,這一點(diǎn)老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們?cè)诮窈蟮恼Z文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎?
41、本文取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng)。
42、資料緊貼現(xiàn)代生活,新穎別致,把握時(shí)代脈搏,盡現(xiàn)時(shí)代氣息。
43、以味誘人,意境深遠(yuǎn)。
44、結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡,含蓄雋永,意味深長(zhǎng)。
45、小作者觀察仔細(xì),敘述時(shí)井然有序
46、這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度,讓你的思想可以在這里自由地馳騁,這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事,總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握,讓你的思想更深刻些,你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。
47、雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆,較好地凸現(xiàn)了文章主題?!?/p>
48、第一次獨(dú)自做飯,免不了要手忙腳亂。按照做飯的先后順序,作者依次寫了淘米、煲飯、炒菜的全過程。因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足,就要格外細(xì)心;越細(xì)心,就越慌神兒。好在小作者挺機(jī)靈,關(guān)鍵時(shí)刻能急中生智,轉(zhuǎn)危為安。作者抓住了‘第一次’做飯的特點(diǎn),文字不多;卻寫得小有波瀾。別看小作者做飯時(shí)手忙腳亂,文章可寫得步驟清楚?!?/p>
49、采用比喻,擬人等修辭手法,形象地寫出了......的美這部分還能夠展開寫以小見大,表現(xiàn)......
作文作為貫徹初高中的一個(gè)作業(yè),是老師們很在乎的作業(yè)。因而老師除了會(huì)讓學(xué)生多增加閱讀量外,還會(huì)在作文后寫上評(píng)語。其目的也很明確就是想讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn),改變不足的地方。那么一份好的評(píng)語該如何寫呢?以下是小編為您整理的“老師常用的作文批改評(píng)語”,供大家閱讀,希望大家能用得到。
1、.....改成......更適宜些。
2、主題含混晦澀,文意渺茫含糊,寫作目的不清。
3、由景生情,結(jié)尾自然。
4、感情真實(shí)細(xì)膩,言語感人至深,確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。
5、與時(shí)代氣息不符,內(nèi)容過于陳舊老化。
6、結(jié)尾處集中表達(dá)情感,既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫,一氣呵成。
7、語言過于簡(jiǎn)略,似為綱要式敘寫,但又未能提綱挈領(lǐng),文意殘缺不全,敘寫枯燥,干癟呆板,毫無生氣。作文開頭:
8、景物描述傳神逼真,遣詞造句貼切得體,景隨情生,情景交融,呈此刻讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫生畫。
9、本文語言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來津津有味。
10、外形描述十分搞笑,突出了……的可愛介紹中融入了自我的思想,有感染力。
11、充滿童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩。
12、以飽滿的激情,描寫了……重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),內(nèi)容具體。比喻貼切,用詞生動(dòng)。
13、一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣。
14、從多方面多角度選材,充分體現(xiàn)了人物的個(gè)性特征,人物形象豐滿。
15、開篇簡(jiǎn)明扼要,精煉有序;重點(diǎn)描述......給人留下深刻印象。
16、比喻生動(dòng)、形象、貼切,本體與喻體形神相似,文章的趣味性與說服力都大大增強(qiáng)了。
17、中心不夠明確,立意不夠清晰。
18、措辭得體,立論公正識(shí)見頗多,亦能達(dá)意簡(jiǎn)切宛要,頗有見地井然有條,行文流暢
19、全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來其樂無窮。
20、加入人物行為,使畫面生動(dòng)。
21、…要求通過虛構(gòu)的`故事來表達(dá)一種哲理。
22、文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺。
23、少年人生,總寫著許多夢(mèng)幻般的故事;少年心中,總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章,像是一葉載滿夢(mèng)幻的小舟,盛裝著作者的童真、夢(mèng)幻、向往和剛剛起步成熟,向著遠(yuǎn)方進(jìn)發(fā)。
24、用了列數(shù)字,舉例子的方法,很形象。
25、文章開頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用。文章選材新穎,激起讀者讀下去的欲望
26、樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
27、文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融。
28、開頭出手不凡,吸引讀者
29、孩子,現(xiàn)在人們已經(jīng)有了環(huán)保意識(shí),你所說的情況再也不會(huì)發(fā)生了,讓我們共同期待這美好的一切吧!老師還想表揚(yáng)你,你現(xiàn)在寫字認(rèn)真多了,老師為你高興!只是希望你堅(jiān)持下去。另外,你的錯(cuò)別字太多了,希望你細(xì)心耐心,取得更大進(jìn)步!
30、外形描述十分搞笑,突出了......的可愛介紹中融入了自己的思想,有感染力。
31、能過合理的想象,反映出意味深長(zhǎng)的哲理…行文流暢,簡(jiǎn)潔,充分發(fā)揮了自己的想像力,是一篇不錯(cuò)的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語言幽默風(fēng)趣,再加上一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣。
32、敘事中夾寫景,以已度人,將心比心。
33、語言活潑,風(fēng)趣幽默,令人忍俊不禁。
34、結(jié)尾同樣搞笑。
35、語言準(zhǔn)確,鮮明、生動(dòng),內(nèi)容極其豐富具體,
36、作者構(gòu)思巧,善于選點(diǎn)展開,行文跌宕起伏,耐人尋味。語言活潑明快,富有情趣。故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人。文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺。
37、這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
38、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法,并輔以比喻,擬人等手法,透過生動(dòng),形象的語言的描繪,使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般結(jié)尾處對(duì)人物的贊美,情真意切,感人至深。注意觀察具體事物,并展開適宜的想象,這是本文的成功之處文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運(yùn)用打比方的手法,使文章生動(dòng)具體,讓人愛莫能助釋手卷。
39、研討式:針對(duì)寫作上的某些問題,教師可采用商量式的口氣,和學(xué)生共同探討、改進(jìn)。例如:“如果引用一首和本文有關(guān)的詩(shī)開頭,你感覺如何?”“敘述的事件,采用插敘的方法是不是更引人入勝?”“結(jié)尾的語言如果再精煉含蓄且富有哲理,更會(huì)讓人回味無窮,你認(rèn)為呢?……”
40、你的文章頗有創(chuàng)意——用幾何證明題的情勢(shì)來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!
無論是小學(xué)初中還是高中,作文都是必修課。所以每回布置的作文,收上去后,老師都會(huì)認(rèn)真進(jìn)行批改。以便學(xué)生發(fā)現(xiàn)寫作上的不足以及優(yōu)秀的部分,合理取舍。那你知道怎么寫優(yōu)秀的評(píng)語嗎?以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為您整理的“老師批改作文常用的評(píng)語集錦”,真誠(chéng)希望能幫助到您。
1.本文是一篇較為成熟的敘事明理之作,文章以準(zhǔn)確流暢的語言,展示了實(shí)驗(yàn)的全過程,跌宕起伏,妙趣橫生。小作者觀察仔細(xì),敘述時(shí)井然有序
2.這篇作文的主要特色是敘述具體,細(xì)節(jié)真實(shí),描寫生動(dòng),有真情實(shí)感,并運(yùn)用了比喻,擬人等修辭手法,把…寫得非常傳神,同時(shí)表達(dá)了…對(duì)…的喜愛。
3.這是一篇議論類一等文。文章從“大自然不同生物的精彩”的論述過渡到“人類世界古今中外不同人物的精彩”,論證了“不同時(shí)代的人,用各種不同的方式演繹著生命的精彩”的觀點(diǎn),突出“各有各的精彩”,審題準(zhǔn)確,題旨鮮明,文章的例子豐富,顯示作者的語文積淀。尤其是通過對(duì)古今人物不同精彩的演繹,得出“精彩要體現(xiàn)人生價(jià)值,精彩因其蘊(yùn)含的靈魂而更閃耀”的結(jié)論。但所舉的“自信心超強(qiáng)的鳳姐”,“以驚人的征婚啟示演繹著她生活的精彩”的說法有些牽強(qiáng)。
4.語句通順,句意流暢,言辭優(yōu)美,敘寫形象、生動(dòng)、鮮明,語言表達(dá)能力較強(qiáng)。
5.敘述自然生動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出。
6.這一部分能夠加入對(duì)話或者一些心理描述。
7.全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來其樂無窮。
8.情境描述調(diào)動(dòng)起懸念。
9.作為隨感,你的文章文思敏捷,意愿紛紛呈現(xiàn)。字里行間表露出的人生體驗(yàn)的豐富以及思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。期望你再接再厲,在今后的寫作中構(gòu)成一道屬于自己的風(fēng)光線!
10.資料緊貼現(xiàn)代生活,新穎別致,把握時(shí)代脈搏,盡現(xiàn)時(shí)代氣息。
11.結(jié)尾含蓄,點(diǎn)明主題。
12.本文文筆優(yōu)美清新,富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步,大海不僅給予“我”美的享受,還引起“我”的沉思和聯(lián)想,可以說是大海給了我暢游的空間,“我”為大海注入了生命,使大海成為一個(gè)具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感,引人深思。
13.文章的語言很流暢,也引發(fā)老師的感觸感染。你是老師的知音,期望我們共同切磋,在文學(xué)的百花園中采擷芳香的一束。
14.比喻貼切,用詞生動(dòng)。
15.結(jié)尾似乎沒有寫完,應(yīng)能與開頭照應(yīng)觀察細(xì)致,描述生動(dòng)結(jié)尾結(jié)尾呼應(yīng)文題,點(diǎn)明中心。
16.細(xì)節(jié)描述頗具匠心。極富功底。
17.文章邊敘事邊抒情。
18.全文語言生動(dòng)準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園,令人眉開眼笑。
19.少年人生,總寫著許多夢(mèng)幻般的故事;少年心中,總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章,像是一葉載滿夢(mèng)幻的小舟,盛裝著作者的童真夢(mèng)幻向往以及剛剛起步成熟,向著遠(yuǎn)處進(jìn)發(fā)。
20.外形描述十分搞笑,突出了……的可愛介紹中融入了自我的思想,有感染力。
21.注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是本文的成功之處。
22.文章最大的特色在于例子豐富,卻能夠很好的駕馭每個(gè)事例,并且能夠通過比較突出“各有各的精彩”;觀點(diǎn)深刻,例子非常切合觀點(diǎn);重點(diǎn)突出,把“各有各的”和“精彩”體現(xiàn)得非常充分。文章很有自己的思考,對(duì)文題有自己的個(gè)性化解讀。
23.文章開頭簡(jiǎn)而得當(dāng),通過環(huán)境描寫來襯托人物心情,十分藝術(shù)化。開頭簡(jiǎn)明扼要
24.巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構(gòu)思非常巧妙,可以借鑒。
25.文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融。
26.以感受開頭,以感受結(jié)尾,文章前后照應(yīng),首尾連貫,感染力極強(qiáng)。
27.構(gòu)思不合常理,內(nèi)容漏洞百出,不能反映生活的真實(shí)。
28.感情真摯,情意濃濃,似香醇美酒,令人不飲而醉。
29.孩子,現(xiàn)在人們已經(jīng)有了環(huán)保意識(shí),你所說的情況再也不會(huì)發(fā)生了,讓我們共同期待這美好的一切吧!老師還想表揚(yáng)你,你現(xiàn)在寫字認(rèn)真多了,老師為你高興!只是希望你堅(jiān)持下去。另外,你的錯(cuò)別字太多了,希望你細(xì)心耐心,取得更大進(jìn)步!
30.作者構(gòu)思巧,善于選點(diǎn)展開,行文跌宕起伏,耐人尋味。語言活潑明快,富有情趣。故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人。文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺。
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