幼兒教案。
一般給學(xué)生們上課之前,老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件,因此想要隨便寫的話老師們就要注意了。?教案課件的認(rèn)真編寫有助于教學(xué)的連續(xù)性和可持續(xù)性,好的教案課件怎么寫?欄目小編特別從網(wǎng)絡(luò)上整理了幼兒愛(ài)心教案,感謝您的閱讀!
大班社會(huì)領(lǐng)域教案《做有愛(ài)心的人》
幼兒園大班社會(huì)教案:做一個(gè)有愛(ài)心的人
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)交流調(diào)查情況,了解社會(huì)上需要幫助的人和事。
2、培養(yǎng)幼兒的同情心并樂(lè)意助人,做一個(gè)有愛(ài)心的人。
活動(dòng)準(zhǔn)備:活動(dòng)前幼兒完成需要幫助的人調(diào)查;幻燈:部分需要幫助的人的圖片資料;幼兒捐款統(tǒng)計(jì)表,背景音樂(lè):《愛(ài)的奉獻(xiàn)》,捐款箱一只幼兒每人準(zhǔn)備一份零錢。
活動(dòng)流程:引出助人話題→說(shuō)說(shuō)自身體驗(yàn)→交流調(diào)查情況→討論幫助方法→模擬捐款活動(dòng)
一、從老師休息說(shuō)起,引出助人話題
1、提問(wèn):還記得老師為何休息了兩個(gè)星期?
2、引導(dǎo)幼兒小結(jié):老師是獻(xiàn)血助人,這是一件光榮的事,是一件好事。
二、說(shuō)說(shuō)自身得到幫助的人和事,感受受助情感體驗(yàn)。
1、說(shuō)說(shuō)誰(shuí)幫助過(guò)你?
2、別人幫助你時(shí)心里怎么想?
三、介紹交流調(diào)查情況,了解社會(huì)上需要幫助的人
1、請(qǐng)你們介紹一下,他們碰到了什么困難?
2、老師也來(lái)介紹一下,我所了解到的需要幫助的人。
3、小結(jié):人們都會(huì)碰到各種各樣的困難,需要大家互相幫助。
四、討論幫助的方法,知道人與人之間應(yīng)互相幫助
1、我們能用什么辦法來(lái)幫助他們解決。(讓幼兒先討論,再來(lái)說(shuō))
2、老師用幻燈介紹人們幫助別人的辦法。
3、小結(jié):當(dāng)人們碰到困難時(shí)我們采取各種方法去幫助他們,捐款是一種最常用的方法。
五、捐款活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒積極參與公益活動(dòng)
1、每位幼兒一份捐款(零錢1角,5角,1元)
2、放背景音樂(lè)(愛(ài)的奉獻(xiàn)):幼兒依次捐款
3、統(tǒng)計(jì):鼓勵(lì)幼兒平時(shí)存下零錢,將來(lái)為幫助需要幫助的人獻(xiàn)上自己的一份愛(ài)心。
我們來(lái)統(tǒng)計(jì)一下,今天我們一共捐了多少?
4、算出總數(shù)。
設(shè)計(jì)思路:
1、從二期課改的新教材中班的主題活動(dòng)《幼兒園里朋友多》中,生成新的教學(xué)內(nèi)容。前期開(kāi)展的《幼兒園里朋友多》的主題活動(dòng)幫助幼兒體驗(yàn)到朋友在一起的快樂(lè),并逐步體會(huì)朋友的含義互相幫助,互相關(guān)心,團(tuán)結(jié)友愛(ài),分享快樂(lè)!
2、從關(guān)心伙伴引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍的人。老師停課休息兩周,引起了幼兒極大關(guān)注和不舍。當(dāng)他們知道老師是因?yàn)楂I(xiàn)血要休息,而獻(xiàn)血是為了幫助別人時(shí),他們似乎理解了,并開(kāi)始關(guān)心獻(xiàn)血助人這個(gè)話題。家長(zhǎng)陸續(xù)從孩子嘴里知道了老師獻(xiàn)血休息的消息,而且他們告訴家長(zhǎng),老師這樣做是幫助別人。也因?yàn)檫@,小朋友對(duì)老師早日回園充滿期待。于是上班后,我便在《幼兒園里朋友多》主題活動(dòng)基礎(chǔ)上開(kāi)展了延伸活動(dòng):需要幫助的人。
3、本活動(dòng)采取從幼兒調(diào)查周圍需要幫助的人入手,知道社會(huì)上還存在一些弱勢(shì)人群和困難人群,萌發(fā)他們的同情心。了解社會(huì)是一個(gè)大家庭,應(yīng)該互相關(guān)心和幫助,使大家庭里的每個(gè)人都能感受溫暖。從小樹(shù)立幼兒的公民意識(shí),培養(yǎng)幼兒的社會(huì)公德和責(zé)任意識(shí)。
4、通過(guò)本活動(dòng)引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍的人和事,在他們幼小的心里播下關(guān)愛(ài)他人的種子,樂(lè)意助人,學(xué)會(huì)感恩。知道我?guī)腿巳?,人人幫我的道理?/p>
活動(dòng)目的:
1、懂得關(guān)心、同情有困難的伙伴,愿意幫助伙伴,具有初步愛(ài)的情感。
2、打破班級(jí)界限,與同伴協(xié)商、分享、合作,體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣,促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展。
3、在活動(dòng)中遵守規(guī)則,禮貌待人。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
(一) 前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
1、談話活動(dòng)《六一暢想》
2、給幼兒與家長(zhǎng)的倡議書
3、游戲活動(dòng):購(gòu)物
4、認(rèn)識(shí)一元硬幣
(二) 前期材料準(zhǔn)備:
1、分班準(zhǔn)備:比較完整干凈(八成新)的玩具、圖書、文具……
2、申請(qǐng)幼兒園提供:氫汽球、普通汽球、彩帶、彩旗、燈籠、紙做的煙花。
3、年段教師共同布置會(huì)場(chǎng)。
活動(dòng)方式:
地點(diǎn)設(shè)在禮堂,首先由中一、中二的幼兒擔(dān)售貨員,買自己的物品,中三、中四小朋友持硬幣購(gòu)買;半小時(shí)后互換。各班教師在場(chǎng)管理、協(xié)調(diào)幼兒活動(dòng)。最后,集中小結(jié)"愛(ài)心義賣"活動(dòng)。
過(guò)程:
(一)幼兒集中禮堂,園長(zhǎng)"六一" 祝詞,拉開(kāi)六一節(jié)"愛(ài)心義賣"活動(dòng)。
(二)全年段幼兒"愛(ài)心義賣"活動(dòng)。
(三)集中小結(jié)"愛(ài)心義賣"活動(dòng)。
活動(dòng)目的:
1、懂得關(guān)心、同情有困難的伙伴,愿意幫助伙伴,具有初步愛(ài)的情感。
2、打破班級(jí)界限,與同伴協(xié)商、分享、合作,體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣,促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展。
3、在活動(dòng)中遵守規(guī)則,禮貌待人。
4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
1、談話活動(dòng)《六一暢想》
2、給幼兒與家長(zhǎng)的倡議書
3、游戲活動(dòng):購(gòu)物
4、認(rèn)識(shí)一元硬幣
前期材料準(zhǔn)備:
1、分班準(zhǔn)備:比較完整干凈(八成新)的玩具、圖書、文具……
2、申請(qǐng)幼兒園提供:氫汽球、普通汽球、彩帶、彩旗、燈籠、紙做的煙花。
3、年段教師共同布置會(huì)場(chǎng)。
活動(dòng)方式:
地點(diǎn)設(shè)在禮堂,首先由中一、中二的幼兒擔(dān)售貨員,買自己的物品,中三、中四小朋友持硬幣購(gòu)買;半小時(shí)后互換。各班教師在場(chǎng)管理、協(xié)調(diào)幼兒活動(dòng)。最后,集中小結(jié)"愛(ài)心義賣"活動(dòng)。
過(guò)程:
(一)幼兒集中禮堂,園長(zhǎng)"六一" 祝詞,拉開(kāi)六一節(jié)"愛(ài)心義賣"活動(dòng)。
(二)全年段幼兒"愛(ài)心義賣"活動(dòng)。
(三)集中小結(jié)"愛(ài)心義賣"活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
第一次組織義賣活動(dòng)雖然有許多需要改進(jìn)的地方,但是總體來(lái)說(shuō)整個(gè)義賣活動(dòng)井然有序,家長(zhǎng)與老師通力合作,孩子們?cè)诩议L(zhǎng)和老師的帶領(lǐng)下都獻(xiàn)出了自己的愛(ài)心,這些都是義賣的收獲。另外,家長(zhǎng)們對(duì)本次義賣活動(dòng)十分支持,感興趣,增進(jìn)了家園合作。孩子們樹(shù)立了關(guān)愛(ài)意識(shí),學(xué)會(huì)了樂(lè)于助人。同時(shí),孩子們通過(guò)義賣活動(dòng)增強(qiáng)了社會(huì)交往技能。雖然本次活動(dòng)中,我們的義賣物品價(jià)格定位有點(diǎn)不到位但是我們?nèi)耘f籌到了許多善款,可以幫助到一些貧困的孩子們得到更好的生活,許多家長(zhǎng)都希望幼兒園能夠多開(kāi)展這類活動(dòng)。
大班社會(huì)領(lǐng)域教案《愛(ài)心手語(yǔ)》
幼兒園大班社會(huì)教案:愛(ài)心手語(yǔ)
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步學(xué)習(xí)用手語(yǔ)關(guān)愛(ài)聾啞人,體驗(yàn)愛(ài)與被愛(ài)的情感交流。
2、知道通過(guò)手的不同動(dòng)作可以表達(dá)多種情感,感知他們他們的非言語(yǔ)交往和表達(dá)方式。
活動(dòng)準(zhǔn)備:電腦一臺(tái)、課件。
活動(dòng)過(guò)程:
一、看手語(yǔ)圖片,引入活動(dòng)T:小朋友,今天老師要和你們一起學(xué)習(xí)一樣新的本領(lǐng),看,圖片上的阿姨在干什么?對(duì)了,這個(gè)阿姨是在做手勢(shì),你知道這手勢(shì)是做給誰(shuí)看的?小結(jié):聾啞人和我們一樣也需要交流,他們聽(tīng)不到、也說(shuō)不出來(lái),只好用手勢(shì)做手語(yǔ)和別人交流。
二、初步認(rèn)識(shí)手語(yǔ)你們會(huì)做手語(yǔ)嗎?老師做幾個(gè)讓你們猜一猜。
(教師示范:你、我、他、哭)今天老師還幫你們請(qǐng)來(lái)了一位小熊教授,請(qǐng)他來(lái)教你們做手語(yǔ)。播放小熊FLASH學(xué)習(xí):你好、早上好、我愛(ài)你、等等三、講述故事,有幫助聾啞人的想法教師配樂(lè)講述:出現(xiàn)小女孩的圖片(有一個(gè)天生失語(yǔ)的小女孩,爸爸在她很小的時(shí)候就去世了,她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作,很晚才回來(lái)。每到日落時(shí)分,小女孩就站在家門口,充滿期待地望著門前的那條路,等媽媽回家。媽媽回來(lái)的時(shí)候是她一天中最快樂(lè)的時(shí)候,因?yàn)閶寢屆刻於家o她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里,一塊小小的年糕就是無(wú)上的美味了??!
有一天,下著很大的雨,已經(jīng)過(guò)了晚飯的時(shí)間了,媽媽卻還沒(méi)有回來(lái)。小女孩站在家門口望啊望啊,總也等不到媽媽的身影。天,越來(lái)越黑,雨,越下越大,小女孩決定順著媽媽每天回來(lái)的路自己去找媽媽。她走啊走啊,走了很遠(yuǎn),終于在路邊看見(jiàn)了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體,媽媽卻沒(méi)有回答她。她以為媽媽太累睡著了,就把媽媽的頭枕在自己的腿上,想讓媽媽睡得舒服一點(diǎn)。但是這時(shí)她發(fā)現(xiàn),媽媽的眼睛沒(méi)有閉上!小女孩突然明白:媽媽可能已經(jīng)死了!她感到恐懼,拉過(guò)媽媽的手使勁搖晃,卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地撰著一塊年糕……她拼命地哭著,卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音……)T:如果你遇到這個(gè)小女孩,想不想幫助她?你想怎么幫助她?可她是個(gè)聾啞人,聽(tīng)不到你們說(shuō)的話,對(duì)了,我們可以用手語(yǔ)來(lái)和她交流,誰(shuí)先來(lái)?(幼兒用自己想出的手語(yǔ)動(dòng)作將自己的話語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。)
小結(jié):你們真是有愛(ài)心的好孩子,有了你們的幫助,小女孩就不會(huì)太傷心了,她得到了大家的幫助,一天天長(zhǎng)大起來(lái),她用心學(xué)習(xí),終于出現(xiàn)在春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上。出示《千手觀音》的圖片T:她們都是聾啞人,什么都聽(tīng)不到,但她們卻跳得這么好,她們真棒。觀看錄像《千手觀音》小結(jié):他們得到了許多人的幫助才有了今天的精彩,他們感謝大家,給大家?guī)?lái)了一首好聽(tīng)的手語(yǔ)歌《感恩的心》讓我們和客人老師一起唱一唱,做一做,感謝天下所有的好心人。
教學(xué)目標(biāo):
1、仔細(xì)觀察插圖,想想圖意。
2、聽(tīng)清錄音中的玲玲做了一件什么事。
3、能按一定的順序說(shuō)說(shuō)自己曾經(jīng)做過(guò)的獻(xiàn)愛(ài)心的事,說(shuō)清楚自己怎么想,怎么做的。
4、通過(guò)聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)學(xué)習(xí)做一個(gè)有愛(ài)心的孩子,體會(huì)幫助別人的快樂(lè)。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、聽(tīng)清錄音中所敘述的事。
2、能按一定的順序說(shuō)說(shuō)自己做過(guò)的獻(xiàn)愛(ài)心的事。
教學(xué)準(zhǔn)備:
錄音機(jī)、范例錄音、投影片。
教學(xué)過(guò)程
(一)、啟發(fā)談話,導(dǎo)入課題。
1、小朋友,我們每天都能背著書包高高興興到學(xué)校來(lái),學(xué)習(xí)很多文化知識(shí),可是你知道嗎,在一些貧困地區(qū),有很多小朋友根本上不起學(xué),需要大家關(guān)心幫助他們。
2、出示課題:聽(tīng)說(shuō)活動(dòng),獻(xiàn)出一份愛(ài)心。
3、齊讀課題。
(二)、聽(tīng)一聽(tīng),學(xué)一學(xué),說(shuō)一說(shuō)。
1、出示圖:仔細(xì)觀察圖畫,想想圖中的女孩在做什么?
2、看圖聽(tīng)錄音:聽(tīng)清玲玲做了一件什么事?交流并板書:捐書,捐款。
3、看圖再聽(tīng)錄音:聽(tīng)清玲玲是怎么想,怎么做,怎么說(shuō)的。
交流反饋,師生評(píng)價(jià)。
4、三聽(tīng)錄音:聽(tīng)清錄音的內(nèi)容怎樣將玲玲做的事說(shuō)清楚的,先說(shuō)什么,再說(shuō)什么,接著說(shuō)什么。集體交流。
?。ㄈ?、聯(lián)系實(shí)際,練習(xí)說(shuō)話。
1、 回憶我們學(xué)校里曾經(jīng)組織的獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)的事或者自己曾經(jīng)做過(guò)的獻(xiàn)愛(ài)心的事。說(shuō)給同桌聽(tīng)。
2、 集體交流,指導(dǎo)說(shuō)話:圍繞獻(xiàn)愛(ài)心的事說(shuō)說(shuō)自己是怎么想到要獻(xiàn)愛(ài)心的,是向誰(shuí)獻(xiàn)愛(ài)心,具體怎么做的,結(jié)果如何。
(1)個(gè)別準(zhǔn)備。
(2)指名說(shuō),指導(dǎo)學(xué)生評(píng)議。
(3)同桌互相交流。
(四)、課堂總結(jié)
評(píng)出最有愛(ài)心的小朋友,獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。
幼兒園大班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《愛(ài)心樹(shù)》
設(shè)計(jì)意圖:
這是一個(gè)溫馨、又略帶哀傷的動(dòng)人故事:一個(gè)男孩兒幸運(yùn)地遇到了一棵因愛(ài)而給予,因給予而快樂(lè)的大樹(shù)。大樹(shù)用他全部的生命陪伴男孩兒一生,為他創(chuàng)造了一生。男孩兒曾因成長(zhǎng)而離開(kāi),但他在生命的開(kāi)始與結(jié)尾都和大樹(shù)為伴,為此,大樹(shù)幸福不已。如今的孩子生活在愛(ài)的國(guó)度,長(zhǎng)輩們無(wú)私的關(guān)愛(ài)就像是一棵棵無(wú)私的大樹(shù),讓孩子們感受幸福和快樂(lè)、盡可能地給予成了家長(zhǎng)們最大的滿足和心愿!為了讓孩子在體會(huì)愛(ài)與被愛(ài)幸福的同時(shí),激發(fā)他們對(duì)身邊人的關(guān)愛(ài),從小學(xué)會(huì)感恩,特設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.感知故事內(nèi)容,理解大樹(shù)每一次的付出給自己帶來(lái)的快樂(lè)。
2.回憶周圍的人對(duì)自己的關(guān)心、愛(ài)護(hù),體會(huì)愛(ài)與被愛(ài)的幸福。
3.制作愛(ài)心卡,積極表達(dá)自己對(duì)他人的感激之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.教具:"愛(ài)心樹(shù)"課件、圖譜;音樂(lè):讓愛(ài)住我家;
2.學(xué)具:心形紙卡、筆人手一份
活動(dòng)過(guò)程:
(一)談話導(dǎo)入:
提問(wèn):今天老師想做一個(gè)關(guān)于你和爸爸媽媽之間的調(diào)查:請(qǐng)你認(rèn)真仔細(xì)地想一想,爸爸媽媽為你做了什么事會(huì)讓你感到快樂(lè),他們也很快樂(lè)?
(二)播放課件,感知理解故事情節(jié)
1.動(dòng)畫里有誰(shuí)?
2.一棵大樹(shù)和一個(gè)男孩是好朋友,每天男孩跑來(lái)樹(shù)下做些什么?
3.隨著時(shí)光流逝,男孩一天天地長(zhǎng)大,大樹(shù)感到了什么?什么叫孤寂,那你有過(guò)孤單寂寞嗎?
4.后來(lái),男孩一次一次來(lái)看大樹(shù),對(duì)大樹(shù)說(shuō)了什么?大樹(shù)是怎么做的?
5.大樹(shù)到最后只剩下老樹(shù)墩,但是她的心里感覺(jué)怎么樣?
小結(jié):一棵大樹(shù),從枝繁葉茂滿是蘋果到最后只剩下老樹(shù)墩,他的一生都在付出、給予,從不求回報(bào),但是她還是很快樂(lè)。你覺(jué)得她是一棵什么樣的樹(shù)?原來(lái)這是一棵充滿愛(ài)心的大樹(shù),是一棵愛(ài)心樹(shù)。
(三)幼兒討論:你喜歡他們中的誰(shuí)?為什么?
(四)結(jié)合生活實(shí)際,回憶周圍的人對(duì)自己的關(guān)心、愛(ài)護(hù)提問(wèn):小朋友的身邊有誰(shuí)也像大樹(shù)一樣在付出、在給予,在愛(ài)著我們呢?
(五)制作愛(ài)心卡,表達(dá)感激之情
1.提問(wèn):你最愛(ài)誰(shuí)呢?你會(huì)為她做些什么事讓她也感覺(jué)到快樂(lè)?
2.幼兒用繪畫的方式制作愛(ài)心卡
3.幼兒相互交流
4.在音樂(lè)"讓愛(ài)住我家"中結(jié)束:愛(ài)心卡裝載著我們小朋友無(wú)限的愛(ài),讓我們把愛(ài)送給愛(ài)我們的人和我們愛(ài)的人,讓全世界的人都擁有愛(ài),讓愛(ài)永遠(yuǎn)住在我們幸福的家。(音樂(lè)起一起舞蹈)活動(dòng)延伸:
在語(yǔ)言區(qū)為幼兒提供"愛(ài)心樹(shù)"小圖書,供他們區(qū)域活動(dòng)時(shí)欣賞閱讀。
活動(dòng)建議:在本活動(dòng)開(kāi)展前,可以進(jìn)行相關(guān)話題的討論:如爸爸媽媽為你做些什么事、你為爸爸媽媽做些什么、你最愛(ài)的人等等。
活動(dòng)點(diǎn)評(píng):
本次活動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)積極有效的語(yǔ)言互動(dòng)環(huán)境,首先以幼兒古老的故事---回憶爸爸媽媽對(duì)自己關(guān)愛(ài)的事例導(dǎo)入話題,勾起了幼兒真實(shí)的感受與回憶,然后故事本身的感染和教師巧妙的設(shè)問(wèn)給了孩子更多思維的空間,使他們已有的經(jīng)驗(yàn)不斷加以擴(kuò)充拓展,形成新的經(jīng)驗(yàn);同時(shí)活動(dòng)還以生活中永恒不變的"愛(ài)"為題材,讓孩子在感受愛(ài)的同時(shí)學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)愛(ài)身邊的人,相信孩子們通過(guò)制作與交流能夠真切地感受愛(ài)別人的快樂(lè)與如何愛(ài)別人的行為上的觸動(dòng),這是教育的真諦所在。
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步學(xué)習(xí)用手語(yǔ)關(guān)愛(ài)聾啞人,體驗(yàn)愛(ài)與被愛(ài)的情感交流。
2、知道通過(guò)手的不同動(dòng)作可以表達(dá)多種情感,感知他們不能用言語(yǔ)交往和表達(dá)的方式。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、電腦一臺(tái)。
2、課件(做手語(yǔ)的人、聾啞小女孩、舞蹈千手觀音圖片)。
3、音樂(lè)《感恩的心》、伴奏型《天使的翅膀》。
4、視頻舞蹈《千手觀音》、大字卡、聾啞人故事。
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲“猜一猜"、“捂耳朵"體驗(yàn)當(dāng)聾啞人引入活動(dòng)
“猜一猜”讓一個(gè)幼兒到黑板后面看字卡,然后把看到的內(nèi)容用動(dòng)作來(lái)表示,嘴不能說(shuō),讓大家來(lái)猜。大家都捂上耳朵,教師來(lái)說(shuō)一句話,看看小朋友能不能聽(tīng)見(jiàn)。
二、看手語(yǔ)圖片
提問(wèn):小朋友,今天老師要和你們一起學(xué)習(xí)一樣新的本領(lǐng),看,圖片上的阿姨在干什么?對(duì)了,這個(gè)阿姨是在做手勢(shì),你知道這手勢(shì)是做給誰(shuí)看的嗎?小結(jié):聾啞人和我們一樣也需要溝通,他們聽(tīng)不到、也說(shuō)不出來(lái),只能用手勢(shì)做手語(yǔ)和別人溝通。
三、初步認(rèn)識(shí)手語(yǔ)
你們會(huì)做手語(yǔ)嗎?老師做幾個(gè)讓你們猜一猜。(教師示范:你、我、他、哭、幫助、叫、什么、愛(ài)、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等等)
四、講述故事,有幫助聾啞人的想法
教師配樂(lè)《天使的翅膀》講述聾啞人故事,出現(xiàn)小女孩的圖片。
提問(wèn):如果你遇到這個(gè)小女孩,想不想幫助她?你想怎么幫助她?可她是個(gè)聾啞人,聽(tīng)不到你們說(shuō)的話,對(duì)了,我們可以用手語(yǔ)來(lái)和她交流,誰(shuí)先來(lái)?
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)手語(yǔ)關(guān)愛(ài)聾啞人。
2、感知非言語(yǔ)交往和表達(dá)方式。
3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、電腦一臺(tái)。
2、課件(做手語(yǔ)的人、聾啞小女孩、舞蹈千手觀音圖片)。
3、音樂(lè)《感恩的心》、伴奏型《天使的翅膀》。
4、視頻舞蹈《千手觀音》、大字卡、聾啞人故事。
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲“猜一猜"、“捂耳朵"體驗(yàn)當(dāng)聾啞人
“猜一猜”讓一個(gè)幼兒到黑板后面看字卡,然后把看到的內(nèi)容用動(dòng)作來(lái)表示,嘴不能說(shuō),讓大家來(lái)猜。大家都捂上耳朵,教師來(lái)說(shuō)一句話,看看小朋友能不能聽(tīng)見(jiàn)。
二、看手語(yǔ)圖片
圖片上的阿姨在干什么?這手勢(shì)是做給誰(shuí)看的?
小結(jié):聾啞人和我們一樣也需要交流,他們聽(tīng)不到、也說(shuō)不出,只好用手勢(shì)做手語(yǔ)和別人交流。
三、認(rèn)識(shí)手語(yǔ)
教師示范:你、我、他、哭、幫助、叫、什么、愛(ài)、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等等
四、講述故事,有幫助聾啞人的想法
配樂(lè)《天使的翅膀》講述聾啞人故事。
小結(jié):
出示《千手觀音》的圖片,觀看錄像《千手觀音》
手語(yǔ)歌《感恩的心》。
一起唱一唱,做一做,感謝天下所有的好心人。
活動(dòng)反思:
通過(guò)活動(dòng)《愛(ài)心手語(yǔ)》的開(kāi)展,讓幼兒發(fā)現(xiàn)我們周圍存在的弱勢(shì)群體,他們需要我們大家的關(guān)愛(ài)。手語(yǔ)作為一種交流的符號(hào)、工具,一直服務(wù)于愛(ài)心這根主線,運(yùn)用手語(yǔ)認(rèn)識(shí)與情感體驗(yàn)相結(jié)合的方式,使幼兒進(jìn)一步關(guān)愛(ài)聾啞人,并逐步引導(dǎo)幼兒的心靈更加美麗、友善。在活動(dòng)中以游戲《猜一猜》《捂耳朵》的方式導(dǎo)入,讓幼兒去體驗(yàn)聾啞人的世界,同時(shí)產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望。
運(yùn)用手語(yǔ)動(dòng)作、講故事、欣賞錄像等形式作為教育手段,每一環(huán)節(jié)都圍繞著目標(biāo)展開(kāi),在活動(dòng)中通過(guò)學(xué)習(xí)一些基本的手語(yǔ)動(dòng)作,讓幼兒有了與聾啞人進(jìn)行溝通、交流的欲望,并進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒對(duì)聾啞人產(chǎn)生同情心和愛(ài)心。通過(guò)活動(dòng)使幼兒知道,要正確對(duì)待殘疾人,同情、照顧、關(guān)心、幫助殘疾人,從身邊做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。
大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《獻(xiàn)愛(ài)心》
目標(biāo):
1.培養(yǎng)孩子語(yǔ)言表達(dá)能力,能基本流暢地表現(xiàn)自己的想法
2.使幼兒認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性
準(zhǔn)備:與故事相符的環(huán)境圖,動(dòng)物頭飾等
過(guò)程:
一.在故事的敘述中,可以邊講故事,邊讓孩子想象接下去的故事情節(jié)。
二.問(wèn)一問(wèn):故事結(jié)束,可問(wèn)幼兒是誰(shuí)獻(xiàn)愛(ài)心?向誰(shuí)獻(xiàn)愛(ài)心?怎樣獻(xiàn)愛(ài)心?結(jié)果又如何?
三.演一演:分組討論,讓孩子扮演喜歡的角色,可以新添角色,一個(gè)旁白。
活動(dòng)延伸:通過(guò)故事,可讓幼兒明白環(huán)保的重要性,在生活中注意自己的品行,可融入"七不規(guī)范"等教育。
故事梗概:
小河水清清的,映出了一張張活潑可愛(ài)的笑臉。河岸邊,草兒綠,花兒紅,蟲兒挖洞,鳥(niǎo)兒筑巢。嘰嘰嘰,喳喳喳……天天都開(kāi)音樂(lè)會(huì)。
嘎嘎嘎!一群小灰鴨在小河里快活地叫著、游著。小猴捧起照相機(jī),一按快門,拍下了這歡樂(lè)的場(chǎng)面。小狐貍和小花鹿來(lái)到河岸邊,支起畫架,一筆又一筆,描繪著小河美麗的景色。
忽然有一天,小胖豬端來(lái)一盆西瓜皮,倒在河岸邊。小熊提來(lái)一桶臟水,倒進(jìn)河里…..沒(méi)幾天,瓜皮、果殼、爛菜葉、塑料袋全漂浮在水面上。
漸漸地,小河邊黑了,發(fā)臭了。小河兩岸,草枯了,花謝了,蟲兒不叫了,鳥(niǎo)兒飛走了,蒼蠅蚊子到處飛,嗡嗡叫。唉,小河生病了!
小花貓急急忙忙跑到環(huán)保所,找到熊貓站長(zhǎng),懇求道:"站長(zhǎng)伯伯,快救救小河吧!"熊貓站長(zhǎng)來(lái)到小河邊,看了看,嗅了嗅,皺起眉頭說(shuō):"小河病得可厲害呢!"小花貓說(shuō):"站長(zhǎng)伯伯,快想想辦法吧!"熊貓站長(zhǎng)對(duì)著小花貓的耳朵說(shuō)了幾句悄悄話。小花貓點(diǎn)點(diǎn)頭,走了。
第二天,河岸邊出現(xiàn)了一個(gè)大木牌,上面寫著一行醒目的大字:"請(qǐng)向小河獻(xiàn)愛(ài)心吧!"消息很快傳開(kāi)了。
小熊力氣大,用手推車裝滿垃圾,運(yùn)了一趟又一趟。大白鵝劃著船,和小灰鴨、大烏龜一起撈凈了漂浮在水面上的臟東西。河馬大伯和鱷魚大叔潛到河底,挖出了烏黑的淤泥。小動(dòng)物們又一起動(dòng)手,運(yùn)來(lái)磚頭、水泥和石灰,砌了一個(gè)又一個(gè)花壇,種上花,植了草。
一天天過(guò)去了,小河又變了模樣。小河兩岸,草綠了,花紅了,蟲兒叫了,鳥(niǎo)兒唱了。小動(dòng)物們坐在石凳上說(shuō)話、看書,在樹(shù)叢里捉迷藏、逮蟋蟀,玩得可快活哩!
大班下學(xué)期社會(huì)教案《愛(ài)心菜單》
一、活動(dòng)背景:
1、分析孩子的興趣點(diǎn):
近階段我們根據(jù)主題提供的線索正在進(jìn)行子主題"綠色菜籃子"活動(dòng),為了拓展孩子的生活經(jīng)驗(yàn),我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)讓孩子把家里的蔬菜帶來(lái),還帶孩子參觀了農(nóng)民的菜園。又為了讓孩子了解更多的蔬菜,我們讓孩子帶上一元錢親自到菜場(chǎng)去買菜,在此過(guò)程中,孩子們感受到了蔬菜品種的多樣,積累了相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)。在后續(xù)活動(dòng)中,我讓家長(zhǎng)幫忙收集了許多關(guān)于蔬菜營(yíng)養(yǎng)的資料,孩子們互相交流著自己的信息,對(duì)各種蔬菜的營(yíng)養(yǎng)及神奇的作用產(chǎn)生了興趣。一天沙辰健一興沖沖地拿來(lái)了收集的資料說(shuō):"老師,我知道蔬菜里有很多維生素B、維生素C和鈣,胡蘿卜有胡蘿卜素對(duì)我們的眼睛有好處,我媽媽告訴我的。"這時(shí),在一旁的輝輝也過(guò)來(lái)了,他說(shuō):"我媽媽也告訴我了,蔬菜里有纖維素,還有維生素C,還有黃瓜吃了能美容。"他們的話題很快引起了孩子們的談?wù)?,有的說(shuō):芹菜能治療高血壓…他們的話立即引發(fā)了我的靈感,這不是一個(gè)很好的教育切入口嗎?我們大班不就可以從蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值及對(duì)人體的作用入手嗎?既然孩子們對(duì)這方面感興趣,就讓他們?nèi)ヌ骄?,去發(fā)現(xiàn)蔬菜的魅力,從而激發(fā)幼兒對(duì)吃蔬菜,并對(duì)弟弟妹妹進(jìn)行宣傳,讓他們也能喜歡吃蔬菜。
2、分析活動(dòng)的價(jià)值
1)本次活動(dòng)是一次課題實(shí)踐活動(dòng),我根據(jù)我園的課題《在探索型主題活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒責(zé)任心的實(shí)踐研究》,又根據(jù)大班幼兒責(zé)任心培養(yǎng)的目標(biāo),我充分挖掘教材中蘊(yùn)涵的責(zé)任心內(nèi)容,讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中積累更多的蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值及保健治病的妙用的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),通過(guò)為生活中由于不吃蔬菜而造成身體不適的同伴配菜,來(lái)激發(fā)孩子關(guān)心同伴,愿意同伴服務(wù)的責(zé)任意識(shí),接著又通過(guò)詢問(wèn)當(dāng)場(chǎng)的老師并小組合作為老師配菜,進(jìn)一步讓孩子體驗(yàn)為他人服務(wù)的快樂(lè),最后讓孩子們?yōu)榧胰伺渲剖卟?,把孩子們的情感推向高潮?;顒?dòng)中主要采用方法有交流討論法、操作實(shí)踐法、感知體驗(yàn)法及真實(shí)情景法等。交流討論法使孩子將個(gè)別的經(jīng)驗(yàn)經(jīng)過(guò)交流討論轉(zhuǎn)化為集體的經(jīng)驗(yàn),讓孩子了解到蔬菜的更多的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值及奇妙功效,激發(fā)孩子要多吃蔬菜并有為他人配菜,嘗試做小廚師的愿望。感知體驗(yàn)法,我把我們班中由于不喜歡吃蔬菜而造成身體不適的孩子、教師的照片讓孩子們?yōu)樗麄兣渲七m合他們的菜,并用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。我還采用操作實(shí)踐法,讓孩子親自動(dòng)手來(lái)做小廚師為當(dāng)場(chǎng)的老師配菜,為家人配菜,在這樣實(shí)踐操作的過(guò)程中讓孩子充分體驗(yàn)到關(guān)心他人,為他人服務(wù)的快樂(lè),從而促進(jìn)孩子責(zé)任感的養(yǎng)成。
2)《指南》中大班年齡階段目標(biāo)中指出:能大膽、清楚的表達(dá)自己的想法,傾聽(tīng)同伴的講述。而我們班在這方面的發(fā)展不是最好,因此,在交流討論的過(guò)程中,本活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了讓孩子充分表達(dá)和表現(xiàn)的機(jī)會(huì),采用生生互動(dòng)、師生互動(dòng)等多種形式,讓孩子用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá),從而發(fā)展孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)目標(biāo):嘗試根據(jù)蔬菜的特殊功效為他人開(kāi)菜單,體驗(yàn)關(guān)心他人的快樂(lè)。
重點(diǎn)難點(diǎn):根據(jù)常見(jiàn)蔬菜的特殊功能為他人開(kāi)菜單
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、前期已經(jīng)收集了關(guān)于蔬菜營(yíng)養(yǎng)及特殊功能的資料,并進(jìn)行過(guò)交流。
2、記錄紙和筆
活動(dòng)流程:
交流討論、實(shí)踐操作、活動(dòng)延伸提升經(jīng)驗(yàn)、遷移運(yùn)用、情感提升
活動(dòng)過(guò)程:
一、交流討論:
(一)交流自己對(duì)蔬菜的了解
1、這幾天我們?cè)谘芯渴卟?,你知道蔬菜有哪些營(yíng)養(yǎng)呢?
2、蔬菜除了有許多營(yíng)養(yǎng),你們還知道蔬菜有哪些神奇的本領(lǐng)呢?
3、教師小結(jié)蔬菜是我們的好朋友,它含有多種維生素、纖維素、以及鈣、鐵等我們?nèi)松L(zhǎng)過(guò)程中不可缺少東西。除了有多種營(yíng)養(yǎng)以外,還有多種奇特的效果,蘿卜能治咳嗽、青菜能使大便通常、西紅柿、黃瓜能美容
(二)討論:誰(shuí)更需要多吃蔬菜
1、教師出示圖片一:嘴唇開(kāi)裂、嘴里長(zhǎng)泡泡
1)師:這是我們班的鐘穎,她因?yàn)橐恢辈幌矚g吃蔬菜,嘴唇開(kāi)裂,嘴里長(zhǎng)出泡泡,你們快點(diǎn)幫幫她,讓她吃些什么蔬菜好呢?
2)個(gè)別幼兒為她配菜,教師用筆畫出相應(yīng)的菜。
2、出示圖片二:人瘦小,貧血過(guò)渡:你們的本領(lǐng)真大,能根據(jù)不同的人給他們配制菜譜,你們真的很有愛(ài)心,現(xiàn)在,請(qǐng)兩個(gè)人一組為我們這里的老師去配菜,要配一道適合每位老師食用的菜。
二、實(shí)踐操作
1、引導(dǎo)幼兒與同伴商量怎樣配成適合老師食用的菜。
2、引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言與老師去交流。
3、代表小組介紹自己的配菜理由
4、教師小結(jié)你們真會(huì)關(guān)心人,真是個(gè)有愛(ài)心的小廚師,我們一定去試試,是不是象你們說(shuō)的這樣靈,謝謝你們?。ㄓ變夯貞?yīng))
5、請(qǐng)幼兒為自己家里的人配制蔬菜,排菜單。
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幼兒園手工活動(dòng):制作愛(ài)心毯
1.傾聽(tīng)故事,理解愛(ài)心毯的來(lái)歷和意義。
2.與同伴合作制作愛(ài)心毯,體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。
1.碎布若干,“愛(ài)心”紙板,膠水。
2.幼兒用書第5冊(cè)第20~24頁(yè)。
3.《美工》第25頁(yè)。
4.掛圖(《花布旅行記》)。
5.語(yǔ)言CD(《花布旅行記》)。
一、花布旅行記
1.出示花布,引出故事
有一塊花布,看見(jiàn)過(guò)她的人都說(shuō)她很漂亮。她有一個(gè)美好的心愿,要要成為一條漂亮的花裙子。她的心愿能實(shí)現(xiàn)嗎,讓我們來(lái)聽(tīng)一故事吧!
2.出示掛圖,邊看掛圖邊故事。
(講故事至“我成了一塊沒(méi)人要的小碎布”)小花布的心愿實(shí)現(xiàn)了嗎?為什么沒(méi)有實(shí)現(xiàn)?她被剪去做成什么了?小花襖、布娃娃分別送給了誰(shuí)?小花布越剪越小,還能做成花裙子嗎?她的心情是怎么樣的?
如果你是小花布,愿意被老奶奶、阿姨剪走嗎?
如果是你,你會(huì)用剩下的小碎布做什么?
3.講完故事
小花布最終被做成了什么?她喜歡現(xiàn)在的樣子嗎?為什么?
4.師幼共同講述故事。
翻到幼兒用書第20頁(yè)。一起講故事。
為什么大家稱它為“愛(ài)心毯”?你喜歡這個(gè)名字嗎?
二、我們的愛(ài)心毯。
1.介紹制作愛(ài)心毯的材料。
我們也收集了很多小碎布,請(qǐng)每個(gè)小組進(jìn)行合作,大家一起把碎布拼起來(lái),做成一張美麗的愛(ài)心毯。
2.幼兒分組,制作愛(ài)心毯。
3.請(qǐng)每名幼兒說(shuō)一句表達(dá)自己愛(ài)心的話,教師收集整理,記錄在愛(ài)心毯的下方,幼兒之間也可相互交流。
活動(dòng)延伸:
請(qǐng)幼兒完成《美工》中“愛(ài)心毯”的操作,剪剪、貼貼制作愛(ài)心毯:沿輪廓線分別剪下愛(ài)心和碎布方塊;將碎布方塊撕成小片,隨意粘貼在愛(ài)心中。引導(dǎo)幼兒將愛(ài)心毯的輪廓剪的細(xì)致些,碎布撕得小一些。
大班優(yōu)質(zhì)語(yǔ)言教案《愛(ài)心樹(shù)》
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解故事內(nèi)容,能大膽地表述自己的想法。
2.感受大樹(shù)無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,懂得付出也是一種快樂(lè)。
3.體會(huì)親人朋友們的關(guān)愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件、圖片、黑板。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)導(dǎo)入:
出示課件畫面:一棵樹(shù)
師:你覺(jué)得這是一棵什么樣的樹(shù)?
出示課件畫面:小男孩
師:這是誰(shuí)?一棵茂盛的大樹(shù)和可愛(ài)的小男孩之間會(huì)發(fā)生什么事呢?讓我們一起來(lái)看看吧!
(二)分段感受故事
1.男孩在兒童期和大樹(shù)的故事
觀看課件畫面,欣賞故事后提問(wèn):
師:你覺(jué)得大樹(shù)和小男孩關(guān)系怎么樣?為什么?
小結(jié):是啊,大樹(shù)和小男孩相親相愛(ài),他們每天都在一起玩耍,多么幸??鞓?lè)呀!
2.男孩在少年期和大樹(shù)的故事
觀看圖片講述故事后提問(wèn):
師:大樹(shù)為什么感到很孤獨(dú)?
師:男孩摘走了大樹(shù)所有的蘋果,大樹(shù)為什么還很快樂(lè)?
小結(jié):因?yàn)榇髽?shù)幫助男孩達(dá)成了心愿,所以它很快樂(lè)。
3.分組排圖講述男孩在青年期、中年期、老年期與大樹(shù)的故事。
(1)幼兒分組排圖、自由講述
(2)將幼兒分組探討結(jié)果集中展示、講述。
4.完整欣賞故事,體會(huì)愛(ài)心樹(shù)的付出。
(1)欣賞課件、師完整講述故事。
(2)提問(wèn)
師:這是一棵什么樣的大樹(shù)?
小結(jié):這是一棵充滿愛(ài)心的大樹(shù),當(dāng)男孩從大樹(shù)身上摘走蘋果,大樹(shù)很快樂(lè);砍走樹(shù)枝,大樹(shù)很快樂(lè);砍斷樹(shù)干,變成光禿禿的樹(shù)墩,大樹(shù)還是很快樂(lè)!原來(lái)付出愛(ài)也是一種快樂(lè)呀!
(三)情感遷移,體驗(yàn)親人朋友們大樹(shù)般的關(guān)愛(ài)之情。
師:其實(shí)在我們身邊也有許多"愛(ài)心樹(shù)",你覺(jué)得誰(shuí)是你生活中的"愛(ài)心樹(shù)",為什么?
師:爺爺奶奶、爸爸媽媽、老師…都是我們的愛(ài)心樹(shù),你們?cè)敢庾鲆豢谜嬲?愛(ài)心樹(shù)"嗎?那你會(huì)怎么做?
(四)結(jié)束活動(dòng):《讓愛(ài)住我家》。
喜歡《幼兒愛(ài)心教案分享》一文嗎?“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒園教案,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒教案專題,希望您能喜歡!
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