教師評論作文的評語大全匯總55句

作文評語。

在學生時代，作文是我們的必修課，通常在我們交上作業(yè)后，老師都會在后面寫上評語。方便學生在之后的寫作中，不犯相同的錯誤；同時也方便學生通過評語發(fā)現(xiàn)閃光點，建立自信。以下“教師評論作文的評語大全”一文是我們?yōu)槟鷾蕚?，敬請參閱本文?/p>

教師評論作文的評語大全【篇1】

1、事例敘述生動，具體，趣味性強，且與前面的比喻......一脈相承最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對......的情感，令人感動

2、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

3、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。yjs21.Com

4、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征、人的思想情感，使之從側面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。

5、開頭出手不凡，吸引讀者

6、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。

7、語言活潑，風趣幽默，令人忍俊不禁。

8、文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣

9、這是一篇很有新意的…文章構思巧妙，語言樸實自然。

10、以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。

11、語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。

12、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味文章開頭引人入勝，吸引讀者......點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

13、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢。

14、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

15、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

16、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

17、文章融情于景，邊繪景邊抒情，全文可圈點的佳句給文章增添了文學情趣。不過，你寫的文章在篇幅上還得加強，過于精悍也是小小的不足。希望你繼續(xù)努力，更上一層樓。加油吧！

18、情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現(xiàn)真實情。

教師評論作文的評語大全【篇2】

19、這是一篇議論類一等文。文章從“大自然不同生物的精彩”的論述過渡到“人類世界古今中外不同人物的精彩”，論證了“不同時代的人，用各種不同的方式演繹著生命的精彩”的觀點，突出“各有各的精彩”，審題準確，題旨鮮明，文章的例子豐富，顯示作者的語文積淀。尤其是通過對古今人物不同精彩的演繹，得出“精彩要體現(xiàn)人生價值，精彩因其蘊含的靈魂而更閃耀”的結論。但所舉的“自信心超強的鳳姐”，“以驚人的征婚啟示演繹著她生活的精彩”的說法有些牽強。

20、暗示式：“很喜歡你這篇作文，風趣、幽默之中不乏哲理，文筆流暢如行云流水，如果書寫再漂亮些，不就更錦上添花了嗎？”如此表揚之中的含蓄批評，更會觸動學生的心靈，引起他們的重視。

21、本文文筆優(yōu)美清爽，富有務必的哲理性。文中寫我在大海邊散步，大海不僅僅僅給予我美的享受，還引起我的沉思以及聯(lián)想，可謂是大海給了我暢游的空間，我為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格氣力的人。本文讀后給人以愉悅感，引人深思。

22、字跡娟秀，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎？

23、感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。

24、你的字跡工整，書寫很優(yōu)美，老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？

25、文章選材新穎，…這件事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。

26、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！

27、語言平滑曉暢，刻畫細致，描寫生動；句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。

28、文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。

29、充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩。

30、擬人化語言使文章更顯得生動活潑。

31、重點突出，詳略得當，內容具體。

32、心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現(xiàn)人物的思想、態(tài)度，好惡觀。

33、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

34、本篇議論文，精彩之處在于，立意角度新穎，“我們可能永遠也趕不上我們崇拜、羨慕的人，但是我們可以不斷超越自己，做一個最棒的自己?！闭撟C過程中引用了豐富的事例。

35、以設問結尾，給讀者留下了思考的余地。結尾緊扣文題，抒發(fā)了作者復雜感情。真實。以寫“哭”開篇，以寫“笑”結尾，首尾圓合，且有力地表達了主題。

36、場面和氣氛描述為文章增色不少。

教師評論作文的評語大全【篇3】

37、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。

38、本文圍繞…這一中心組織材料，語言準確，鮮明，生動，內容極其豐富具體，不失一篇成功之作.

39、從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。

40、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

41、主題重點突出，中心明確，立意鮮明。

42、太棒了！你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌！

43、文章的語言很流暢，也引發(fā)老師的感觸感染。你是老師的知音，期望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芳香的一束。

44、.....的比喻用得妙。

45、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

46、內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。

47、文章邊敘事邊抒情結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文首尾連貫，一氣呵成。

48、文章開頭引人入勝，吸引讀者?！c面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

49、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

50、反問式：教師有時可以根據(jù)學生的作文特點，提出一些帶有深度的問題，讓學生自己去思考、解答，在不斷反思中提高寫作水平。例如：你認為哪些地方描寫最精彩？為什么？；文中有哪些深刻的體悟？；你使用了哪些寫作技巧？；你最不滿意之處是什么？……

51、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

52、結尾呼應文題，點明中心。

53、情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構思。

54、文章語言生動豐富，可讀性強。開頭出手不凡，吸引讀者開頭打動人心，具有真情實感。

55、由景生情，結尾自然。