中班美術(shù)教案。
前輩告訴我們,做事之前提前下功夫是成功的一部分,作為一位幼兒園教師,我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí)。大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案,教案可以讓上課自己輕松的同時(shí),學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容,那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫(xiě)好呢?幼兒教師教育網(wǎng)收集并整理了“幼兒中班美術(shù)教案大全”,希望您分享本頁(yè)內(nèi)容與您朋友!
活動(dòng)目標(biāo)
1、體驗(yàn)用油水脫色的方法創(chuàng)作的樂(lè)趣和喜悅。
2、欣賞浪花的視頻或圖片,感受浪花線(xiàn)條的流暢性。
3、結(jié)合自己的感受,嘗試勾畫(huà)出浪花的外輪廓,并運(yùn)用油水脫色的方法表現(xiàn)大海的浪花。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
(一)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
有使用排刷或水粉筆進(jìn)行平涂的經(jīng)驗(yàn);看過(guò)海浪翻滾的場(chǎng)景或視頻。
(二)材料準(zhǔn)備
1、教師用材料:掛圖“浪花一朵朵”;音樂(lè)《浪花一朵朵》、排刷、藍(lán)色水粉顏料、示范畫(huà)紙(對(duì)開(kāi)素描紙,活動(dòng)前用白色油畫(huà)棒畫(huà)好浪花)。
2、幼兒用材料:操作單頁(yè)第11~12頁(yè);油畫(huà)棒、大號(hào)水粉筆、水粉顏料(調(diào)稀一些)、小盤(pán)子、小水桶、抹布。
活動(dòng)過(guò)程
(一)情境導(dǎo)入
出示掛圖“浪花一朵朵”,引導(dǎo)幼兒欣賞掛圖中的圖片,感受浪花的特征。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)圖片中有什么,浪花是什么形狀的,想什么,圖片的主要顏色是什么,這種顏色給人怎樣的感覺(jué)。
(二)探索發(fā)現(xiàn)
1、引導(dǎo)幼兒跟隨《浪花一朵朵》的音樂(lè)用手臂或身體動(dòng)作表現(xiàn)浪花。
2、出示示范畫(huà)紙,用排刷在紙上找出浪花,引發(fā)幼兒興趣。
在示范用排刷平刷時(shí),教師要演示正確的取放常規(guī),并提醒幼兒顏料多了就在顏料盤(pán)邊掭一掭。
教師:浪花真調(diào)皮,它躲在這張白紙上,你能找出它嗎?老師這里有個(gè)魔法刷,可以幫助我們找到浪花(教師示范用排刷刷出浪花),瞧,浪花出現(xiàn)了。
3、鼓勵(lì)幼兒上臺(tái)嘗試,發(fā)現(xiàn)油水脫色的方法,在幼兒嘗試的過(guò)程中鞏固操作的常規(guī)。
教師:原來(lái)浪花是用白色的油畫(huà)棒畫(huà)在了白紙上,油畫(huà)棒是不吸水的,刷上彩色顏料后就能找到浪花了,小朋友也試試吧。
(三)創(chuàng)作表現(xiàn)
1、發(fā)放操作單頁(yè)第12頁(yè),提出作畫(huà)要求。
請(qǐng)幼兒在“涂鴉墻”上用油畫(huà)棒畫(huà)出曲線(xiàn)、弧線(xiàn)表現(xiàn)浪花,接著蘸顏料刷出浪花,提醒幼兒選擇一種顏料表現(xiàn)。
2、幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒首先用流暢、變化的線(xiàn)條表現(xiàn)浪花,使用油畫(huà)棒時(shí)要稍微用力些;然后用水粉筆蘸顏料取適量顏料從左至右來(lái)回刷。注意保持桌面和衣服的干凈,手臟了要及時(shí)用抹布擦干凈。
(四)欣賞評(píng)議
1、鼓勵(lì)幼兒大膽展示作品,并介紹其創(chuàng)造過(guò)程中所遇到的困難,教師給予肯定和建議。
2、引導(dǎo)幼兒將未干的作品交到教師指定的位置擺放,以防作品損壞。
(五)結(jié)束活動(dòng)
教師和幼兒共同收拾整理活動(dòng)材料,結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思
活動(dòng)中我們利用繪畫(huà)材料的不同特征,向孩子們展示了油水分離的神奇效果,以變魔術(shù)的方式吸引孩子參與活動(dòng)的興趣,孩子們?cè)谔剿髦袊L試了不同的繪畫(huà)方式豐富了孩子們的玩色經(jīng)驗(yàn)?;顒?dòng)中孩子始終處在一種自由的活動(dòng)空間里,學(xué)習(xí)輕松、主動(dòng)、活躍,師生情緒飽滿(mǎn),氣氛融洽,讓孩子充分地體驗(yàn)到了教學(xué)活動(dòng)的成功與喜悅。
活動(dòng)名稱(chēng):繪畫(huà)《動(dòng)物汽車(chē)嘟嘟嘟》
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試?yán)L畫(huà)出簡(jiǎn)單的動(dòng)物,創(chuàng)造性地用畫(huà)面反映對(duì)動(dòng)物汽車(chē)的設(shè)想。
2.能合理安排畫(huà)面,并體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:范畫(huà)、油畫(huà)棒、勾邊筆、紙張
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分--談話(huà)導(dǎo)入課題
師:小朋友在游野生動(dòng)物園時(shí),必須坐在汽車(chē)?yán)锟磩?dòng)物,有時(shí)候會(huì)遇到動(dòng)物們咬汽車(chē),敲打玻璃車(chē)窗的事情,很危險(xiǎn)!那該怎么辦呢?
幼:……
師:如果我們把汽車(chē)設(shè)計(jì)成動(dòng)物的樣子,或許就不會(huì)發(fā)生這樣的事了。下面我們就一起設(shè)計(jì)一種野生動(dòng)物園里專(zhuān)用的動(dòng)物汽車(chē)吧
二、基本部分
討論與演示
1.師:想一想,你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一輛什么樣的游覽車(chē)?幼兒自由組合交談,想想自己設(shè)計(jì)的汽車(chē)模樣。(教師可以帶頭講一個(gè)自己設(shè)計(jì)的,如:我想設(shè)計(jì)一個(gè)毛毛蟲(chóng)汽車(chē)等等。鼓勵(lì)幼兒大膽參與)
2.教師參與與幼兒的談話(huà),提醒個(gè)別幼兒專(zhuān)心聽(tīng)別人講述,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒圍繞"想象中的汽車(chē)"這一主題進(jìn)行交談。
3.請(qǐng)幼兒講述自己的設(shè)計(jì),并表述自己的想法。
4.教師在黑板上畫(huà)上幾種動(dòng)物,請(qǐng)幼兒上前把圖形改成汽車(chē)形象。如加上車(chē)窗、車(chē)門(mén)或車(chē)輪等。
5.幼兒作畫(huà)--發(fā)放紙張,幼兒繪畫(huà)自己想象中的動(dòng)物汽車(chē)。啟發(fā)幼兒將動(dòng)物和汽車(chē)組合。
教師給予指導(dǎo),幫助能力差的幼兒--幼兒進(jìn)行添畫(huà)、勾邊、涂色(教師講解注意事項(xiàng):保持紙張干凈,不亂花)
三、結(jié)束部分
作品展示幼兒相互參觀、欣賞,講一講自己設(shè)計(jì)的車(chē)輛,教師和幼兒給予點(diǎn)評(píng)。
目標(biāo)
體驗(yàn)“排水畫(huà)”作畫(huà)的樂(lè)趣。
培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
過(guò)程
在《冬爺爺?shù)亩Y物》這一主題活動(dòng)中,與孩子們的交談中我發(fā)現(xiàn),孩子們對(duì)于“雪”的好奇與喜愛(ài)是無(wú)法想象的。北方的孩子較南方的孩子而言更能親身感受到滿(mǎn)天雪花飛舞的浪漫,感受到雪花的晶瑩剔透與潔白無(wú)瑕。
今年,可以說(shuō)是瑞雪兆豐年的一年,我們迎來(lái)了三場(chǎng)雪,這樣的雪景給我們多年不曾看到的西安小朋友們帶來(lái)無(wú)限的樂(lè)趣。
孩子們盼望著、盼望著,能和小雪花一起唱歌、跳舞、做游戲,近距離地感受雪花的美。當(dāng)然,我認(rèn)為好的教育契機(jī)來(lái)了,就和孩子們一起聊聊關(guān)于“雪花”的話(huà)題。
一、討論“我眼中的小雪花”
—“見(jiàn)過(guò)雪花嗎?”“雪花是什么樣子的?”
—“我見(jiàn)過(guò),有角的.”
—“是六角的”
—“不對(duì)不對(duì),是八角的。”
帶著孩子們的“爭(zhēng)論”與“疑惑”,我們決定一起走進(jìn)戶(hù)外,親身感受、觀察小雪花的模樣。
—“快看、快看,我發(fā)現(xiàn)了,雪花是六角的。別用手,很快就會(huì)化的'?!?/p>
—“那怎么辦?”
—“用這片枯樹(shù)葉吧?!?/p>
孩子們心中的謎團(tuán)解開(kāi)了,我們圍坐在一起,說(shuō)著自己親眼見(jiàn)到的小雪花。
二、如何畫(huà)“雪花”
既然看到了雪花,想不想自己嘗試畫(huà)一畫(huà)呢?用什么畫(huà)?怎么畫(huà)?
—“用水彩筆”
—“油畫(huà)棒也可以”
—“我用彩紙撕成紙條,然后粘成雪花的樣子?!?/p>
孩子們實(shí)踐著自己想法。
三、出示排水畫(huà)
—“看看我的雪花,怎么樣?”
—“哇,就像在天空中一樣?!?/p>
—“像真的雪花一樣。”
—“這是排水畫(huà)《雪花》”,我們需要的材料有白色油畫(huà)棒、毛筆、藍(lán)色顏料。
首先,用白色油畫(huà)棒畫(huà)出大小不同的雪花,其次用藍(lán)色顏料將白紙刷滿(mǎn)。
反思
其實(shí),排水畫(huà)的整個(gè)創(chuàng)作環(huán)節(jié)并不難,所以幼兒能很快理解并掌握排水畫(huà)的技巧和要領(lǐng)。孩子們對(duì)于排水畫(huà)的獨(dú)特形式十分喜歡,并且易于接納,轉(zhuǎn)化為自己的能力。在大的主題《冬爺爺?shù)亩Y物》中,我和孩子們一起衍生出了關(guān)于《雪花》的小主題,孩子們通過(guò)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、能力發(fā)展,在美勞區(qū)運(yùn)用不同的材料制作雪花,發(fā)揮了幼兒在美勞區(qū)參與的主動(dòng)性。
小百科:雪花,一種晶體,結(jié)構(gòu)隨溫度的變化而變化,其又名未央花和六出,一種美麗的結(jié)晶體,它在飄落過(guò)程中成團(tuán)攀聯(lián)在一起,就形成雪片。
活動(dòng)目標(biāo):
1、利用點(diǎn)線(xiàn)的變化,進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。
2、欣賞大師的作品,感受點(diǎn)線(xiàn)變化帶來(lái)的美感。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、黑色、紅色、藍(lán)色、黃色油畫(huà)棒;白色水粉。
2、牛皮紙、ppt、米羅的作品(復(fù)制品)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、你們喜歡玩游戲嗎?今天老師請(qǐng)來(lái)了許多朋友和你們一起玩游戲,你們歡不歡迎呀?
2、出示畫(huà)好的點(diǎn)點(diǎn),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行聯(lián)想。
二、欣賞大師作品
1、教師示范點(diǎn)線(xiàn)拉手。
——這么多的點(diǎn)點(diǎn)在這里聚會(huì)真熱鬧呀,接下來(lái)又有一位朋友要加入你們想和你們一起做游戲,我們一起歡迎它吧!(出示一根線(xiàn))
——這根線(xiàn)像什么?
——今天這根線(xiàn)要和點(diǎn)點(diǎn)來(lái)跳舞,你看,線(xiàn)繞著點(diǎn)點(diǎn)來(lái)跳舞,一會(huì)兒跳到外
面,一會(huì)兒跳到里面。
2、引導(dǎo)幼兒觀察,拉手后的圖形像什么。
——你看,點(diǎn)點(diǎn)和線(xiàn)拉手還會(huì)變成一個(gè)圖形呢,你覺(jué)得這個(gè)圖形像什么呢?
3、欣賞各種星座連線(xiàn)的圖片,激發(fā)幼兒的想象力。
——其實(shí)線(xiàn)和點(diǎn)點(diǎn)拉手跳舞,可以變化出好多的圖形呢,我們一起來(lái)看看吧!
4、欣賞米羅作品《星空》
——有一位著名的畫(huà)家米羅爺爺,他也很喜歡玩點(diǎn)和線(xiàn)拉手的游戲,今天他給小朋友帶來(lái)了一幅畫(huà),這幅畫(huà)上都是點(diǎn)點(diǎn)和線(xiàn),所以米羅爺爺給它起了一個(gè)好聽(tīng)的名字叫《星空》。
——米羅爺爺?shù)倪@幅抽象畫(huà)里藏了許多秘密,隱藏了許多的朋友,誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了?發(fā)現(xiàn)了什么呢?
5、要求幼兒畫(huà)出不同造型的線(xiàn)條和點(diǎn)點(diǎn)手拉手跳舞。
——我們也像米羅爺爺一樣,讓我們的小點(diǎn)點(diǎn)跟線(xiàn)手拉手跳舞吧!
三、幼兒進(jìn)行添加想象
1、找秘密,說(shuō)發(fā)現(xiàn)。
——請(qǐng)小朋友從你們的畫(huà)里找一找,看看你們的畫(huà)里有哪些有趣的事情,有哪些有趣的朋友?
小結(jié):原來(lái)我們也可以把點(diǎn)點(diǎn)和線(xiàn)變成許多動(dòng)物,也可以讓它們發(fā)生許多有趣的事情。
2、幼兒進(jìn)行想象,添加五官。
——請(qǐng)小朋友用魔法筆給你的發(fā)現(xiàn)添上眼睛、鼻子、嘴巴,讓這些有趣的東西變得更加清楚。
——還可以像米羅爺爺一樣,用一些漂亮的顏色打扮一下,讓我們的畫(huà)變得更加有意思。
3、添畫(huà)背景。
四、講述自己的作品,共同起名字
教學(xué)反思:
在美術(shù)活動(dòng)中,不外乎導(dǎo)入、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)三個(gè)部分。為了讓整個(gè)活動(dòng)生動(dòng)起來(lái),我創(chuàng)設(shè)了點(diǎn)點(diǎn)和線(xiàn)條舉行舞會(huì)的情境。在優(yōu)美的音樂(lè)聲中,孩子們將點(diǎn)線(xiàn)隨意的進(jìn)行連接,一整卷白紙上赫然跳出了一支支動(dòng)人的“點(diǎn)線(xiàn)之舞?!彼械暮⒆觽?cè)谝徽淼陌准埳献杂傻睦L畫(huà),有的還和別人的點(diǎn)線(xiàn)相互連接,這樣的一種氛圍是十分自由而快樂(lè)的,孩子們也很享受這樣的過(guò)程。
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試用多種線(xiàn)條來(lái)表現(xiàn)大樹(shù)的樹(shù)葉和樹(shù)枝的形態(tài)。
2、欣賞、感知畫(huà)面中大樹(shù)形態(tài)的豐富性,并嘗試遷移和運(yùn)用。
3、愿意大膽想象,體驗(yàn)與眾不同的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒寫(xiě)生過(guò)實(shí)物的樹(shù);教師帶領(lǐng)幼兒閱讀過(guò)繪本《我愛(ài)你,小猴子、》。
2、故事圖片多幅。
3、幼兒作業(yè)紙(刷有底色)、護(hù)衣人手一份。
4、各色水粉顏料,大、小號(hào)的水粉筆,洗筆筒,抹布,黑色KT板(用于展示幼兒作品)。
5、音樂(lè)《頑皮熊》。
活動(dòng)過(guò)程
1、師幼共同欣賞故事圖片。
教師:這里有一片森林,給你什么感覺(jué)?
2、重點(diǎn)欣賞樹(shù)葉的豐富性。
(1)同伴相互交流。
教師:森林里有許多不一樣的樹(shù),樹(shù)葉也很不一樣哦!找一找,你找到了哪些不一樣的樹(shù)葉?有幾種?都是什么樣子的?
(2)個(gè)別幼兒講述。
①教師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),你找到的樹(shù)葉是什么樣子的? (圓圓的)它們是怎么排列的呢?
②教師:如果請(qǐng)你來(lái)畫(huà),你會(huì)用什么形狀來(lái)表現(xiàn)樹(shù)葉?又會(huì)怎樣排列呢?
(3)個(gè)別幼兒示范。
①教師:誰(shuí)愿意來(lái)試一試,畫(huà)出剛才我們都沒(méi)有看到過(guò)的樹(shù)葉?
②教師:我來(lái)畫(huà)一些方方的樹(shù)葉吧,它們長(zhǎng)在樹(shù)干上。
3、側(cè)重點(diǎn)欣賞樹(shù)枝的多樣性。
①教師:說(shuō)完樹(shù)葉,我們?cè)賮?lái)看看樹(shù)枝吧。你找到了哪些不一樣的樹(shù)枝?
②教師:如果請(qǐng)你來(lái)畫(huà),你會(huì)用哪些不一樣的線(xiàn)條來(lái)表現(xiàn)樹(shù)枝呢?
4、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。
教師:你畫(huà)的樹(shù)葉有哪些形狀?你畫(huà)的樹(shù)枝是什么樣的線(xiàn)條呢?
5、集體欣賞、。
教師:找一找,誰(shuí)的樹(shù)和別人不一樣?是什么樣的線(xiàn)條和形狀?
活動(dòng)建議
☆環(huán)境創(chuàng)設(shè) 將幼兒的大樹(shù)剪下粘貼在一張大的背景紙上,變成童話(huà)中的森林。
☆家園共育 收集關(guān)于奇特的大樹(shù)的圖片和資料,例如有香味的、會(huì)流淚的、會(huì)捕蟲(chóng)的樹(shù)等。
活動(dòng)目標(biāo):
在說(shuō)說(shuō)、想象、變變的過(guò)程中,感受烏龜?shù)幕咎卣鳎L試表現(xiàn)烏龜?shù)膭?dòng)態(tài)。
培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
激發(fā)幼兒喜歡畫(huà)、愿意的畫(huà)的活動(dòng)興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.PPT;
2.繪畫(huà)工具材料人手一份。
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀看PPT,了解、感受有趣的烏龜
1.觀看認(rèn)識(shí)同心圓,了解烏龜?shù)幕咎卣鳌?/strong>
(1)師:小雨滴要來(lái)和我們做游戲了,嘀嗒點(diǎn)擊出現(xiàn)一個(gè)圓,再點(diǎn)擊兩次,一共有幾個(gè)雨滴?它們有什么特別的地方嗎?
(2)小結(jié):像這樣,小圓在大圓里面,大圓抱著小圓,它們圍著一個(gè)中點(diǎn)在跳圓圈舞,我們叫它同心圓。
2.幼兒學(xué)畫(huà)同心圓,提醒畫(huà)面布局。
請(qǐng)幼兒在自己的畫(huà)紙上變出同心圓,提醒幼兒同心圓在跳舞,有高有低,有大有小。
3.幼兒盡情想象,同心圓像什么。
師:想想同心圓像什么?它可以變成什么?
4.觀看大屏幕,引出烏龜。
(1)邊說(shuō)兒歌邊點(diǎn)擊,出現(xiàn)烏龜。
(2)通過(guò)兒歌的形式,感受烏龜?shù)膭?dòng)態(tài)變化。
二、想想、說(shuō)說(shuō),感受烏龜隨處游玩的快樂(lè)
1.烏龜在哪里玩?
師:烏龜喜歡在哪里玩?它們喜歡干什么?
2.烏龜?shù)男那樵鯓樱?/p>
三、自由創(chuàng)作——有趣的烏龜
1.幼兒創(chuàng)作,在自己的同心圓上表現(xiàn)烏龜。
師:如果讓你的同心圓來(lái)變?yōu)觚?,你?huì)變出誰(shuí)呢?你想帶它們到哪里玩呢?
2.教師指導(dǎo),注意引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)烏龜?shù)母鞣N動(dòng)態(tài)。
教師提醒幼兒添畫(huà)細(xì)節(jié)和背景,也可在幼兒作品上適當(dāng)添畫(huà)場(chǎng)景,讓畫(huà)面更豐富。
四、欣賞交流:說(shuō)說(shuō)我的小烏龜
師:你喜歡哪幅作品,為什么?你覺(jué)得它們?cè)诟墒裁矗?/p>
誰(shuí)來(lái)介紹一下你畫(huà)的烏龜?烏龜們?cè)谀睦锔墒裁矗?/p>
小結(jié):今天你們畫(huà)的小烏龜真有趣,等會(huì)請(qǐng)小朋友把它們帶回教室,幫它們穿上五彩繽紛的衣服,打扮得漂漂亮亮的,到更有趣的地方去玩,好嗎?
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