關(guān)于深山的作文1000字合集

深山的作文。

關(guān)于深山的作文是我們從網(wǎng)絡(luò)收集和整理的。寫作文是我們每個人都要保持的習(xí)慣，經(jīng)常寫作文能夠提高我們的智力和判斷力。寫作平時要多讀書，好的文章要背下來，精彩的詞句段應(yīng)抄下來。歡迎閱讀，希望對你有幫助！

關(guān)于深山的作文(篇1)

跟同學(xué)從山里回來，我眼前還老是晃動著那個深山小女孩的身影，黝黑的皮膚，清亮的雙眸，瘦小的身子……

從我們踏上大山深處的風(fēng)景區(qū)那一刻起，她就一直跟在我的身旁，做我的“義務(wù)講解員”。

她肩上背著一個大大的編織袋，一只手里握著兩小捆上供的香燭，一看便知是想讓我?guī)鸵r買她的香燭的，可嘴里卻不明說，一路尾隨著我，“哥哥、哥哥”地叫著，一邊用另一只空出來的小手指著巖洞里各式奇形怪狀的石頭，告訴我：“這塊石頭就像一只鸚鵡，等會兒你再走近點看，就像一個老壽星；你再看那邊洞頂?shù)哪菈K石頭，像不像一個小猴正拿著蟠桃給你獻(xiàn)禮呢……”

解說詞背得比專業(yè)的導(dǎo)游還要順溜，我也隨著她手指的方向上下左右地看著。

偶爾，身邊同窗好友與我說話，她就在旁邊默默地跟著，等我們的談話一結(jié)束，她又繼續(xù)不厭其煩地說下去，眼里分明流露出很想你買她的東西的渴望，只是不說，讓我的心也倍受煎熬。

香燭是不想買的，因為沒有燒香拜佛的打算，給錢更是不能（來之前導(dǎo)游已經(jīng)叮囑過的），主要是怕那幼小的心靈因此而蒙上灰塵，畢竟學(xué)會利用人的同情心并不是一件好事。

終于從原路返回到洞口，我也吁了一口氣，總算可以解脫了。正要加快步伐走出洞去，小女孩在身后叫了：“哥哥，你先別走！”

我警覺地回過頭，心想這下她肯定要開口讓我買她的香了吧，跟著我們這么久不就是為了這個目的嗎。

這樣想著，眼里不禁露出一絲厭惡，但還是轉(zhuǎn)回頭去，只聽小女孩很認(rèn)真地對我說：“哥哥，攀巖表演等會兒就開始了，你們在這里看最合適了，如果走了，就看不到了?！币荒樀墓郧?，讓人看了不由的心疼，稚嫩的童聲，讓我這個成年人汗顏。

早就聽導(dǎo)游說過，攀巖表演是山里風(fēng)景區(qū)開發(fā)的一個獨特的旅游項目，不看就算是白來了，虧得有小女孩的提醒，我們連忙就近找了座位坐下來。表演還要等幾分鐘才開始，小女孩也在我們旁邊的石坎上坐了下來，伸手到尼龍袋里掏出半截玉米，再掰開來，一半遞給了她旁邊的一位更小的女孩，剩下的一半自己津津有味地嚼著，這小半截玉米應(yīng)該就是她的午餐吧。

趁此機會，我們跟小女孩隨意地攀談起來，無非是問些她的年齡和家庭狀況什么的，可慢慢地，我們的心也隨著問話的深入而緊了起來。

原來小女孩已經(jīng)12歲了，可看那身形不過7、8歲的樣子，她在家排行老三，下面還有四個弟妹（剛剛給玉米的那個就是她的一個小妹妹），從出生到現(xiàn)在她們一天學(xué)也不曾上過。

看著小女孩那張被太陽曬得黝黑的臉，還有那說話間雙眸中隱含的、與她的年齡極不相稱的憂郁，不禁想起在某本雜志上曾經(jīng)讀過的“放羊和生娃”的故事來，心中不免有些悲哀，山里真窮，山里的孩子真苦，貧窮甚至剝奪了他們受教育的權(quán)利，要想改變自身的命運是何其的難啊。再想想身邊那些城市小孩們過著的幸福生活，心里真不是滋味，誰說人生來就是平等的呢。

攀巖表演開始了，我們的談話就此打住，我也不愿多說什么，心里被什么堵著似的。

看完表演，我們真的要起程了，從洞口到我們的停車地點還有一段距離，本以為小女孩應(yīng)該離我們而去，重新尋找新的目標(biāo)，誰知她依然不依不饒地跟在身后，弄得我的心里的思想碰撞很是激烈，不知該用何種方式表達(dá)自己對她的謝意和關(guān)心，只能后悔出門的時候沒有帶點家里那些閑著的小玩意或者圖畫書什么的。

就這樣一路斗爭著，回到了我們的旅游車旁，剛準(zhǔn)備邁上車去，小女孩的聲音又在耳邊響起：“哥哥，有吃的嗎？”

一語驚醒夢中人，對啊，車上還有不少的零食呢。

還沒等我應(yīng)聲，同伴已經(jīng)迅速跑到車尾的座位上，將塑料袋中的零食傾囊倒出，打開車窗，遞給了已經(jīng)在車下等候的小女孩，在她的身旁還站著一大群的小伙伴，差不多的個頭，差不多的裝束，大家都用一種期盼的眼神向上望著。

我的心又一次縮緊了，其實，我們每個人心里清楚得很，她們需要的又何止是這點東西呢！

唉，山里的孩子?。?/p>

關(guān)于深山的作文(篇2)

春天，一個如詩的季節(jié)。一提到春天大家的耳邊便總會出現(xiàn)一首耳熟能詳?shù)膬焊琛！按禾煸谀睦锇。〈禾煸谀睦锇。〈禾炀驮谀切∨笥训母杪暲铩边@首兒歌可以說陪伴了我們的童年生活，表達(dá)了我們對春天的向往和憧憬，每當(dāng)我們唱起這首兒歌時，腦海中總會浮現(xiàn)出春天到來的隆重景象。春暖大地，萬物復(fù)蘇，小草她從土壤里鉆出來，仿佛想第一個見證春天來臨的景象。

鳥兒仿佛為了迎接春天的到來，專門在枝頭上歡快地飛來飛去，仿佛在跳著舞，并用自己清脆的嗓子，唱出抑揚動聽的曲子。它們一個一個圍成一圈，仿佛形成了一個“春”字，一眼望去真壯觀。春天仿佛是一首悅耳動聽的歌曲，樹葉開始“沙沙沙”的開始歌唱，小魚開始扭動自己的身軀在水中游來游去，青蛙也開始在荷葉上“呱呱呱”地演繹著，并跳動著的。

春去得快也來得快，小草又長出了嫩芽，一片片葉子在春風(fēng)中隨風(fēng)搖擺，肆意飄動著，慢慢的朝著湛藍(lán)的天空飄動著。簇簇不知名的花兒在枝頭上微笑，自信的展示著自己動人又俏麗的身姿。

我伸了個懶腰，緩緩站起，望著窗外銜著泥巴的燕子們，匆匆忙忙的在春雨將要來到的天空飛來飛去，我看了心中有著說不出的開心和激動，心里說著：“春天來了?！蓖蝗唬稗Z隆??！”當(dāng)?shù)谝坏吻逅挠甑蔚卧谖业哪樕?，隨后雨滴一下子迅速的全往下滴了。我見證了雨從一滴一滴，一下子變成了雨天，燕子不知在什么時候又闖入了我的視線之中，嘰嘰喳喳地叫著仿佛在吟唱春天的到來。

我聆聽著雨滴落在草地上的聲音，我閉上雙眼，靜靜聆聽著那首春天的歌兒，聆聽著這首大自然的樂章。我仿佛感受到了這自然界萬物的生靈，都非常的喜悅，又努力茁壯的成長與堅強。想這眼前所有的一切的一切，都顯示出一片生機勃勃的景象，盡是如此的美好。

春天的歌是多么的美好，她演繹出了大自然中的所有，更唱出了“奇跡”這難道不是這世界上最幸福的時刻嗎？

關(guān)于深山的作文(篇3)

人在寂寞時，記憶就像熱鍋上的螞蟻，會讓你感到不安。留在深山里的童年，是一本五顏六色的相冊，有甜、也有苦。

在一碧千里的山那頭，有幾只山羊，在草地上悠閑地吃著草。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，羊就像是扔在草地上的銀元寶，在天地間，若隱若現(xiàn)。而耳邊是呼嘯而過的風(fēng)，以及收音機里播出的相聲。

我猛地一拍腦袋。現(xiàn)在臨近大年，我們正坐著車前住文成。正值傍晚，夕陽照耀著汽車前進(jìn)方向的左面。在伯溫河波光粼粼的河面上，幾只翠鳥正在飛翔。我情不自禁地想起了那只翅膀正下有黃毛的小翠鳥，它還記得我嗎？

幾天后，我早已到了爺爺家，我們談笑風(fēng)聲，一直聊到比我小一歲的張學(xué)良。

我總想問一下爺爺：張學(xué)良是誰啊？

然而爺爺總是迷著眼睛，神秘莫測地說：過幾天他來了你就知道了。

那他什么時候來？

你這孩子，就喜歡刨根問底。

爺爺嘴真是緊，問了半天沒結(jié)果。沒辦法，我只好去找一下那只小翠鳥。

我繞到了家后面，一直走，如愿以償?shù)貋淼搅颂J葦塘邊。在黃昏下幾只野鴨飄在平如明鏡的水面上，還有幾只翠作文鳥在蘆葦桿上撲騰著。黃昏下還有一個少年的影子。那個少年，似乎察覺到了我的到來，便停下手中的活，轉(zhuǎn)了過來，想努力的認(rèn)清我，我沒有理會他。自顧自打起了打水漂，幾道水波之后，局面多了幾分寂寞，四下里只有鳥叫與水聲。

我后來才知道他就是張學(xué)良，我們每天都在這蘆葦塘邊玩，讓人感到無所事事。

過了幾天，他沒再來找我，我聽說他家的狗死了，他每天都在小土堆旁哭，仿佛是想哭成淚人，頓時我也感到心痛至極。

我在他家的后山那找到了他，我說：學(xué)良，我們走吧。

不，我不走！他幾乎用盡全部的力氣喊出來，眼睛哭的通紅，慘不忍睹。在干巴巴的嘴角邊，幾道淚痕早已干了。

那我把這深山老林里的寂寞打破了，你就將這份回憶留在心間，不要認(rèn)為自已有什么錯，只要你心中還有你的朋友，你就可以忘記心中痛，面對全新的生活！

他痛哭流涕，跟我回去了。

那時，夕陽正紅，山花燦爛。

童年，是一本五彩繽紛的相冊，有甜也有苦，但只要學(xué)會讓不快的傷害過去，那，童年也就是一本精湛的成長錄、回憶錄。

關(guān)于深山的作文(篇4)

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從記事起，我便不愛小區(qū)收發(fā)室里換了又換的門衛(wèi)并非由于瞧不起他們。我即是厭惡，厭惡他們屢屢對大人笑意盈盈，對沒有大人伴隨的小孩子冷眼相對。因而，屢屢去收發(fā)室守信和報紙時，我都會趁門衛(wèi)不在時進(jìn)去。盡管小區(qū)的門衛(wèi)老是由于這樣或那樣的情由換來換去，不過在我可見，他們都是一樣的權(quán)勢眼！

可能是四年級吧。小區(qū)有人家里進(jìn)了扒手，其時的門衛(wèi)就被免職了。那個門衛(wèi)走了以后，來了一個小伙子。我和同歲的街坊朋友們對這個二十歲操縱的小伙子很獵奇：一是由于他年齡悄悄就來做門衛(wèi)要了解，往常的門衛(wèi)都是退了休的大爺~二是由于他對誰都是笑瞇瞇的，哪怕是對我們這些年幼無知的小毛孩！

大人們都管這個小伙子叫小李子，玩皮的我們也每天仰著頭，小李子小李子的叫，他也不會從而而憤怒，老是笑瞇瞇的，所以我們那種對門衛(wèi)的好像是與生俱來的憎惡也就縮小了很多。

厥后，跟著光陰的推移，我們慢慢發(fā)覺他果真是一個很好的人！盡管有時他也有些小孩子性子，不過他悠久是那么仁慈那么知心：他會在下雨時幫我們把晾在表面的衣服被子收起來；他會在我們把棒球掉到野貓遺體一旁時忍著恐怕把棒球撿回來。而且把野貓埋葬；他會在我們把收發(fā)室弄得一團混亂時不去叱咤我們有時。他也會紅著臉纏著我們教他認(rèn)字寫字，聽著我們唱跑調(diào)的《菊花臺》，而且認(rèn)果真學(xué)著

一次次的交手交流中。我們從他那山里人獨有的大嗓門中得悉，他來自一個很窮苦的山村。

由于沒有錢。小李子隔鄰銀行買最廉價的剩菜，每逢周末銀行不工作，他會蹲在邊際啃著硬梆梆的干饅頭。我已經(jīng)拿了火腿腸和松仁月餅，闃然他的桌子上，還歪七扭八的在條子上寫：送你的。這三個字，我們是教過他的！然而為何，他竟然用些吃的來哄一個愛哭的小孩轉(zhuǎn)悲為喜？

老是吃那些沒有養(yǎng)分的東西的他，在我們的擔(dān)憂中病倒了。好像是很嚴(yán)峻的病，由于那次病倒往后，他就辭了工作回了故鄉(xiāng)。

為了生活，小李子的父親來替代他給我們小區(qū)看門。他父親似乎很不愛城里人，對大人對孩子都很冷淡。不過誰都了解他是小李子的父親，所以也就沒有人表示出對他的生氣。

厥后的成天，我去收發(fā)室拿報紙，電話鈴響了，恰好小李子的父親不在。我拿起電話，用毫無情感的口氣說：門衛(wèi)不在，等會兒再打吧。說完，剛想掛掉，我卻聽到電話那頭傳來一陣熟悉而朽邁的聲音：是毛毛嗎？是小李子！我沖動的叫道：小李子！我是毛毛！你好點了嗎？你啥時間回來？我們都好想你呢！說了這一串話，卻聽到電話那頭傳來小李子安靜的呼吸聲，許久，他打斷我：爹不在？那我等一會兒再打吧

他是心痛電話費？依然是？我基本沒有設(shè)想的勇氣了。

事到而今，已迂久了。不過對深山里的掛牽/掛念，卻從未中斷過。我們會悄悄地，等著他回來的那成天。我們還等著他纏著我們教他音樂呢。長大了，我們音樂已不跑調(diào)了

關(guān)于深山的作文(篇5)

憂思在此時我的內(nèi)心平靜下去，正如黑夜的暮色來臨在

安靜的山林當(dāng)中，

是你把悲傷的曲子對付

修長覃思的你玄聲

你

你的語聲漂浮在他的內(nèi)心，像那海水的吟誦之聲

繞繚在靜聽著的松林之間

你

在大山深處閃射出東方向陽的光后，正如拂曉中的一個

積雪的孤峰矗立在那深山里

翻越光陰的史乘

校對出你們的存亡。

之前與子的愉快、年輕、無憂、SB、、、、、、

穿梭今日

芳華也都逝去，青年也多脆弱

以羅伊，以羅伊，拉馬撒巴各大尼？?、?/p>

他

雖有忮心，不愿飄瓦，

暫借用玄聲把悲痛一塊獻(xiàn)給深山

他

懷著寂靜的心。

光在蹙額的云下，如一個被打的童子，臉上留著淚痕

叫號著似一個受傷的哭聲

不過他了解他正跋涉著去會深山的你

欲少留此靈鎖兮，日忽忽其將暮②

驪駒在路，仆夫整駕③

注：①意思是我的天主，你為何離棄我，此指光陰，出自《報仇》

②出自屈原《離騷》③詩經(jīng)一首充公進(jìn)去的歌

關(guān)于深山的作文(篇6)

前幾夭，聽說梅花當(dāng)選為我國的國花，我驚喜交加，待仔細(xì)一想，便只是喜悅而無驚訝之感了。由此，我想起了幾年前一個冬夭發(fā)生的事。記得那是一個嚴(yán)寒的冬季。一放寒假，我便回到了故鄉(xiāng)一一北方的一個小山村。北方的冬天殘虐得很，不僅驅(qū)走了各種花鳥蟲獸，而且凝結(jié)了天上的浮云、地上的流水，就連大地也凍得堅硬如鐵。樹木早已凋謝，一陣西北風(fēng)吹來，揚起的沙粒刮到臉上就象刀割一樣。整個的山村顯得蕭條、肅殺。老夭偏不作美，我到家的第二天，便降了一場鵝毛大雪。雪停后，我便踏雪而出，想到村外散散心。我們的小山村座落在半山腰上，依著坡勢散落地住著幾十戶人家。站在坡上舉目四望:大雪覆蓋了一切。白茫茫一片，顯得格外凝重、沉寂。這一切使我更覺壓抑，便決定再向山里走走

又轉(zhuǎn)過一個山包，猛地，一個石板料的房頂閃現(xiàn)在我的眼前。那房頂上的積雪早己被主人打掃得千干凈凈。有人。我近乎狂喜地奔了過去。這是孤零零地立在山腰上的三間北房。沒有院子，屋前很大的一塊空地也已打掃千凈，旁邊還堆起了兩個大雪人，從這房子向山上、山下的路上都有深深的腳窩印。我走到房門前，沒來得及打招呼，便推門走了進(jìn)去。屋子里充滿了春天的氣息，輕柔柔、暖烘烘的。房子不大，一座土炕又占去了一大半?？恢醒敕胖囊粋€方木桌上，有一盆盛開的梅花了花的周圍是一群有著紅彤彤臉蛋的孩子。孩子們見我進(jìn)來，紛紛跳下炕來，把我擁上炕去。待我坐定，他們便嘰嘰喳喳地尋問起來:你要找我們方老師石病嗎?不等我答話，他們又說:方老師剛剛被個莊的人叫走了，也是去看病的。

你就在這t{l等會吧，老師還要回來給我們上課的。我被弄糊涂了，不解地問:這!-1?是醫(yī)院嗎?孩子們也愣住了:那你不是來看病的?我連忙把我的經(jīng)歷講給他們，孩子們都笑了，我們愉快地交談著，孩子們給我講了方老師的事跡。二十幾年前，方老師和他的愛人從城里來到這里。方老師是個醫(yī)生，他的愛人是個教師。幾年后，他的愛人不幸得病去世，就埋在這山上。從那時起，方老師便養(yǎng)起了一盆梅花，從那時起，方老師便當(dāng)上了老師。在這深山里已度過了二十幾個春秋。孩子們認(rèn)真地講述著，眼睛都盯著那盆梅花，那梅花開得正濃。

一朵朵小花，就象燒得正旺的小火球。那是一個個生機勃勃的小生命，它們用全部的精力燃燒著。一陣暗香送過來，仿佛是花兒充滿激情唱的一首歌。聞著這梅香，我心里暖烘烘的，頓時感到了春天的氣息，就象親。人輕柔的愛撫。望著梅花，我想到了方老師的一切，心里油然而生敬意。我告別了孩子們，依依不舍地沿著ill路往回走。這時，我便覺得這雪的世界的寬廣，我仿佛感到白雪下的大地，是這樣的生機勃勃，我仿佛看到一幅生機盎然的春天的圖畫。從此，我便時時想起那梅花，時時想起那沒見過面的方老師梅花被評為國花了，我為梅花高興，也為那深山里的方老師高興。

〔簡評〕本文以具有象征意義的梅花作為線索，先以重彩描繪嚴(yán)冬雪景之沉寂、冷落與自己不甘沉悶的心情。二者互相映襯，從側(cè)面著意渲染，為后邊寫梅花作烘托。繼而筆鋒猛然一轉(zhuǎn)，將讀者帶入另一個世界。作者運用象征手法，明寫梅花，暗