雙贏之樂(lè)優(yōu)秀記敘文集錦

雙贏優(yōu)秀記敘文。

我們從小學(xué)就開(kāi)始寫(xiě)作文了，寫(xiě)作文能夠記錄自己的內(nèi)心世界。下面幼兒教師教育網(wǎng)為您呈上“雙贏之樂(lè)優(yōu)秀記敘文”相關(guān)主題內(nèi)容。歡迎學(xué)習(xí)和參考，希望對(duì)你有幫助！

雙贏之樂(lè)優(yōu)秀記敘文(篇1)

2014新課標(biāo)卷Ⅰ高考優(yōu)秀作文范文：雙贏

【原題回放】：新課標(biāo)I卷(適用地區(qū)：山西、河南、陜西、河北)

學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，最后一個(gè)項(xiàng)目是“山羊過(guò)獨(dú)木橋”，規(guī)則是學(xué)生從獨(dú)木橋兩邊同時(shí)上橋，在橋中間時(shí)兩人相遇會(huì)有一個(gè)人下橋一個(gè)人通過(guò)，但在這個(gè)項(xiàng)目的預(yù)賽時(shí)，有一對(duì)同學(xué)在橋中間抱住轉(zhuǎn)身，雙雙通過(guò)，裁判認(rèn)為這樣做有爭(zhēng)議。根據(jù)此材料寫(xiě)作文。

雙贏

蘇覺(jué)看到李明第一眼，就莫名地?cái)骋?，他相信李明也是如此?/p>

作為應(yīng)試的唯二幸存者，他們也理應(yīng)敵視，因?yàn)檫@個(gè)公司只招一名員工。

蘇覺(jué)刻苦求學(xué)，頗有悟性，他也自視優(yōu)秀。但幾個(gè)月來(lái)不斷被諸多公司拒絕，使他把這份工作當(dāng)成了救命稻草，他必須勝過(guò)李明。但李明出身丹青世家，且功底深厚。

最后的對(duì)決已經(jīng)到來(lái)，這次設(shè)計(jì)的主題是愛(ài)。愛(ài)?蘇覺(jué)不屑地想：我是個(gè)孤兒，何談愛(ài)?不過(guò)，他可以用暖色渲染出溫暖與愛(ài)意，想到這里，他抬頭挑釁地看了李明一眼，鹿死誰(shuí)手還不一定呢!蘇覺(jué)轉(zhuǎn)身進(jìn)工作室，一天時(shí)間，還真有點(diǎn)緊迫呢。

蘇覺(jué)畫(huà)完后已是黃昏時(shí)分，他準(zhǔn)備先去填飽肚子。他把畫(huà)布遮好，風(fēng)吹起一角，只能看到橙黃的暖色調(diào)，很溫暖。他走出去，看到李明還坐在那里，悠閑自得，好像他的畫(huà)完好殺青。李明對(duì)蘇覺(jué)笑了笑，蘇覺(jué)莫名其妙地望著李明，突然想到那個(gè)胖老板說(shuō)過(guò)的話：“聽(tīng)過(guò)‘山羊過(guò)獨(dú)木橋’的故事嗎?你們現(xiàn)在就站在獨(dú)木橋兩邊，狹路相逢，勝者只有一個(gè)?！?/p>

蘇覺(jué)回來(lái)的時(shí)候，已經(jīng)月上中天了。他著魔了似的又進(jìn)了那個(gè)工作室，李明已經(jīng)走了。他先是警覺(jué)地望了望四周，然后做賊似的向李明那幅畫(huà)走去，那黑色的遮布有一種魔力，吸引著他，他慢慢地揭開(kāi)一角，之后是完整的一幅畫(huà)。他望著那幅畫(huà)，陷入沉思，總以為有點(diǎn)違背愛(ài)的主題。冥思苦想之后，躊躇滿(mǎn)志地添上幾筆。然后迅速逃走，連門(mén)都忘記關(guān)了，更不用說(shuō)查看一下自己的畫(huà)。

第二天，是公布結(jié)果的`時(shí)候了，蘇覺(jué)倒有些心不在焉。當(dāng)聽(tīng)到他和李明都被破格錄取了時(shí)，他驚訝地跳了起來(lái)，李明更是驚訝萬(wàn)分。他倆顫著聲音問(wèn)胖經(jīng)理因何有如此結(jié)局。

胖經(jīng)理領(lǐng)著他們進(jìn)入了工作室。抓起畫(huà)布，他們都沉默了。

蘇覺(jué)的畫(huà)上多了一只貓，更像家了，也更完整了;李明畫(huà)的虎身上落了一只蝴蝶，更溫馨了，更有意境了。

原來(lái)，李明知道蘇覺(jué)應(yīng)聘屢屢失敗，決定放棄競(jìng)爭(zhēng)，因而畫(huà)了一只與愛(ài)這一主題相距甚遠(yuǎn)的老虎。在蘇覺(jué)出去后，他掀開(kāi)蘇覺(jué)的畫(huà)，發(fā)現(xiàn)雖色調(diào)溫馨，但只有靜物，于是他給蘇覺(jué)的畫(huà)添加了一只小貓。蘇覺(jué)回來(lái)后，看了李明的畫(huà)，知道李明無(wú)意與自己競(jìng)爭(zhēng)，頓覺(jué)慚愧萬(wàn)分，靈感一現(xiàn)，便在李明畫(huà)的虎身上，添了一只蝴蝶。

【點(diǎn)評(píng)】作者運(yùn)用小說(shuō)的形式，表現(xiàn)了雙贏的主題。文中人物的名字也獨(dú)具匠心，蘇覺(jué)——速覺(jué)，迅速覺(jué)醒;李明——理明，道理明白。構(gòu)思巧妙。

雙贏之樂(lè)優(yōu)秀記敘文(篇2)

思品老師說(shuō)過(guò)的話使我受益匪淺，他說(shuō)：“我們需要與別人競(jìng)爭(zhēng)，并且在競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中求雙贏，這樣的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)我們才是有用的?！贝_實(shí)如此，一味地競(jìng)爭(zhēng)，卻從不互幫互助，在最后的結(jié)果中，也只會(huì)是你我二人爭(zhēng)個(gè)你死我活。當(dāng)然，于我而言，競(jìng)爭(zhēng)求雙贏才是最快樂(lè)的。

在那群好學(xué)生的眼中，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)是永遠(yuǎn)也得不到成果的。學(xué)習(xí)中，總有那么一道題是你會(huì)做的，而別人不會(huì)的，或者是別人會(huì)做你卻不會(huì)做的。既然這樣，為什么不一起享受雙贏的樂(lè)趣呢？我就享受過(guò)這樣的樂(lè)趣。說(shuō)出來(lái)跟你們一起分享一下吧。我的同桌，我眼里的好學(xué)生，老師們心目中同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣，大家學(xué)習(xí)上的一位競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。我有不會(huì)的題目會(huì)虛心請(qǐng)教，她有不會(huì)的問(wèn)題更會(huì)不恥下問(wèn)。還記得那一天，總是鉆牛角尖的我又卡在一題上轉(zhuǎn)不過(guò)彎了，想了許久，最終還是不能在摔倒的地方再爬起來(lái)。于是我就想起可以去請(qǐng)教她，為什么這條線會(huì)與那條線相等？題目中又沒(méi)有告訴我們這個(gè)條件？為什么我這樣做就錯(cuò)了？她沒(méi)有說(shuō)我什么，只是耐心地一遍又一遍地回答我的問(wèn)題，雖然我知道她的內(nèi)心是無(wú)語(yǔ)的。社會(huì)歷史政治是她的強(qiáng)項(xiàng)，我卻總是理解不了，所以經(jīng)常會(huì)搞出很多笑話，但她總是能幫我找到正確的回歸方向，不讓我學(xué)習(xí)的小船迷失在題海之上。

然而，又會(huì)有反過(guò)來(lái)的時(shí)候。她科學(xué)會(huì)有些題目理解錯(cuò)誤，她會(huì)學(xué)習(xí)老師的方法，我不怎么會(huì)，因?yàn)槲矣X(jué)得我的方法更容易理解吧。我會(huì)幫她講解，她的數(shù)學(xué)在上升，她的科學(xué)也好。我的語(yǔ)文，知識(shí)積累作文等也都隨她的腳步在行進(jìn)。我們很開(kāi)心，在學(xué)習(xí)中互幫互助，遇到一樣類(lèi)型的題，我們有時(shí)至少做了兩遍，印象很深。很少會(huì)在這類(lèi)題上再一次跌倒。她是我最好的朋友，雖然在我們互相的眼中，對(duì)方是我們最大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，但是在競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程中，更多的還是雙贏。

在競(jìng)爭(zhēng)中互幫互助，在幫助中產(chǎn)生雙贏，在雙贏中分享快樂(lè)。發(fā)現(xiàn)新事物也是快樂(lè)的，思品老師確實(shí)沒(méi)有說(shuō)錯(cuò)，它使我受益匪淺。

雙贏之樂(lè)優(yōu)秀記敘文(篇3)

記得那天看《奮斗》，何南說(shuō)了一句特其實(shí)的話：“曉蕓，單拿我們倆其中一個(gè)去跟他們比肯定不行，但我們加在一起一定比他們幸福?！笔堑?，這樣彼此互補(bǔ)達(dá)到最高利益，就是雙贏。

雙贏需要彼此互相了解。廉頗和藺相如的故事我們都知道，固然藺相如十分了解廉頗，盡量不與他爭(zhēng)執(zhí)碰撞，但這樣遠(yuǎn)不能為國(guó)家利益奉上最大的氣力，由于廉頗的不了解。等到他明白過(guò)來(lái)負(fù)荊請(qǐng)罪與藺相如和好之后，將相的威力才真正施展出來(lái)，澠池之會(huì)也成功鎮(zhèn)住了張狂的秦王，互相了解為自己，為君王，為國(guó)家共帶利益，也贏來(lái)了后世的贊揚(yáng)。

雙贏需要彼此寬解，不嫉妒。包拯和公孫策，一個(gè)善于分析和推理，一個(gè)心思縝密、知識(shí)賅博，珠聯(lián)璧合，他們聯(lián)袂大破奇案，但人們好像更喜歡歸功于包拯身上，妒火中燒的公孫策決定與他一比高下各自競(jìng)賽，結(jié)果可想而知，雙雙陷入敵人所設(shè)迷局，虧得二人及時(shí)覺(jué)醒，扭轉(zhuǎn)全局?？磥?lái)，嫉妒是把火，有了它，別說(shuō)是共贏了，我看共敗都是可能的。為了共同的目標(biāo)而努力，使整體利益高于局部利益之和，而又讓自身的才能施展得淋漓盡致，何樂(lè)而不為呢！即使永遠(yuǎn)不會(huì)最閃爍，又何苦嫉妒讓自己達(dá)到最優(yōu)的伙伴而去破壞雙贏呢？

雙贏需要眼疾手快看好時(shí)機(jī)。在不同的時(shí)候，我們應(yīng)從不同的角度去觀測(cè)，枯萎了的牽牛花還能裝點(diǎn)枯樹(shù)呢！沒(méi)有掌握住最佳時(shí)機(jī)，也許，將使彼此共同損傷。中美建交前，毛澤東借小球滾動(dòng)大球，也就是“乒乓外交”拉開(kāi)了聯(lián)合建交的序幕。當(dāng)時(shí)，美蘇爭(zhēng)霸，美國(guó)需要，中蘇關(guān)系破裂，中國(guó)需要。在共同利益的驅(qū)使下，在勇抓時(shí)機(jī)的情況下，打開(kāi)了世界的新局面——中美正式建交，可見(jiàn)抓好時(shí)機(jī)的重要性。假如當(dāng)時(shí)沒(méi)有捉住好時(shí)機(jī)，也許中美建交還要往后推好多年，雙方利益都將無(wú)法保證。

鷹擊長(zhǎng)空需要?dú)饬?，魚(yú)翔淺底需要海水，而人類(lèi)想要達(dá)到最高的利益，彼此成功，需要的是了解，寬解和時(shí)機(jī)。準(zhǔn)確的掌握了這些，會(huì)為我們個(gè)人的前途，祖國(guó)的利益乃至世界的提高做出不可逾越的貢獻(xiàn)，達(dá)到人類(lèi)關(guān)系的最高境界——雙贏。

雙贏之樂(lè)優(yōu)秀記敘文(篇4)

雄鷹振翅高飛，劃過(guò)長(zhǎng)空。那一片湛藍(lán)包容了它的不羈，承載了它的穩(wěn)重，為此，藍(lán)天才多了一分神秘，多了一分美麗。

鯉魚(yú)擺尾洄游，穿透碧波。那一片汪洋容許了它的活躍，收留了它的靈動(dòng)，因此，大海才多了一分迷人，多了一分澄澈。

黃鸝枝頭高唱，劃破密林。那一片蒼郁容納了它的不安，守護(hù)了它的機(jī)巧，于是，森林才多了一分深邃，多了一分安適。

彼此容納，彼此和諧，這便是雙贏的智慧。

自然界中的生物懂得和諧共處，互利共生。豆科植物將養(yǎng)分輸送給固氮菌，固氮菌向植物提供氮素。彼此生存，互為條件，保持和諧，在自然界的生存競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗。這是一種雙贏的智慧。

國(guó)際間的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，面對(duì)澎湃的經(jīng)濟(jì)大潮，各大公司為了生存與發(fā)展，紛紛采取合作的方式，彼此聯(lián)手，互通物資與信息，在奔涌的潮流中，彼此互動(dòng)，共謀發(fā)展，保持不倒，壯大自己。這也是一種雙贏的智慧。

昭君出塞，流傳千古。匈奴停兵請(qǐng)求和親，增強(qiáng)和睦，共謀穩(wěn)定。為了黎民蒼生，為了邊塞穩(wěn)定，昭君，和平的使者，為雙方的百姓帶來(lái)了和好的福音。這又是一種雙贏的智慧。

子期伯牙，共奏高山流水之音，和諧的旋律使彼此陶醉，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，這不算是雙贏嗎？

劉邦項(xiàng)羽，為爭(zhēng)天下而涂炭生靈，最終項(xiàng)羽烏江自刎，劉邦也要用數(shù)十年來(lái)休養(yǎng)生息，這能算是雙贏嗎？

天空包容了游蕩的云，在云朵的映襯下更加明亮。

大海包容了激蕩的浪花，在浪花的跳躍中更加迷人。

云朵，浪花在天空與大海中相互輝映，光彩熠熠。

這，便是雙贏的智慧。

點(diǎn)評(píng)：

這是一篇用散文詩(shī)的語(yǔ)言來(lái)飛揚(yáng)情思，展示才情的小品。

作者將目光投向自然世界和人類(lèi)社會(huì)，從動(dòng)物、植物的彼此容納，彼此和諧相處以及人類(lèi)的.合作互動(dòng)、共謀發(fā)展、共謀穩(wěn)定的舉動(dòng)中，辨證思辯，看到了雙贏的智慧，將話題演繹得精彩絕倫。文章大量使用排比、比喻、反問(wèn)、對(duì)比、對(duì)偶等修辭方法，駢散句結(jié)合，長(zhǎng)短句參差，為我們編織了一方“雙贏的智慧”的彩錦。特別是排比、對(duì)比、反問(wèn)很有特色。開(kāi)篇，作者用三個(gè)自然段組成排比，通過(guò)雄鷹振翅高飛、鯉魚(yú)擺尾洄游、黃鸝枝頭高唱等動(dòng)物生活情景，形象生動(dòng)地詮釋了雙贏的智慧；第七、八、九三個(gè)自然段的對(duì)比、反問(wèn)以及第十、十一、十二三個(gè)獨(dú)句段組成的排比，更是將雙贏智慧的是非對(duì)錯(cuò)闡釋得精彩深透。

俗話說(shuō)得好，積淀深厚，才能在考場(chǎng)上左右逢緣，得心應(yīng)手。你看，作者從自然到人類(lèi)，從國(guó)際到國(guó)內(nèi)，從當(dāng)今到古代，從天空到大海，從云朵到浪花，引經(jīng)據(jù)典，談笑風(fēng)生。思維是如此的活躍，視野是如此的開(kāi)闊，論證是如此的瀟灑。一個(gè)不讀書(shū)的人，一個(gè)不善于讀書(shū)的人，能做得到嗎？

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小學(xué)生優(yōu)秀讀書(shū)筆記集錦(5篇)

書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。一個(gè)人想要獲得成功，書(shū)籍就是他/她最可靠的朋友，在閱讀相關(guān)作品過(guò)程中，書(shū)中的描述讓人欲罷不能，為了以后回想起當(dāng)初閱讀時(shí)的感想，我們可以寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記，那么我們?cè)撛趺磳?xiě)好一份讀書(shū)筆記呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編已經(jīng)為大家整理好了“小學(xué)生優(yōu)秀讀書(shū)筆記”，敬請(qǐng)閱讀，希望幼兒教師教育網(wǎng)小編的分享可以給您提供一些參考。

小學(xué)生優(yōu)秀讀書(shū)筆記(篇一)

寒假里，我讀了《格林童話》這本書(shū)。我很喜歡這本書(shū)，因?yàn)樗屛叶昧撕芏嗟览怼?/p>

我最喜歡的一篇是《無(wú)所畏懼的王子》。王子幫助了女仆，受了一夜的折磨，終于把女仆從魔鬼的城堡里救了出來(lái)，后來(lái)，他們歡歡喜喜地舉行了婚禮，過(guò)上了幸福的生活。我學(xué)到了只有勇敢、自信、堅(jiān)強(qiáng)，才可以獲得勝利。為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，要毫不畏懼地去拼搏。即使前方困難重重，但也要堅(jiān)持不懈。

我還喜歡《畫(huà)眉嘴國(guó)王》這個(gè)故事。公主傲慢無(wú)禮，嫌棄別人的缺點(diǎn)。畫(huà)眉嘴國(guó)王為了改正公主的傲慢，變成了乞丐和騎兵，讓公主認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。我也認(rèn)識(shí)到了每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)并加以改正，并且還要發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，向他學(xué)習(xí)?！敖馃o(wú)足赤，人無(wú)完人”，所以我們要改正自己的缺點(diǎn)，增加自己的優(yōu)點(diǎn)。

我認(rèn)為《格林童話》這本書(shū)很好，里面有很多知識(shí)和道理，希望大家能夠仔細(xì)讀一讀，你也可以學(xué)到很多道理，對(duì)我們有很大的好處。

小學(xué)生優(yōu)秀讀書(shū)筆記(篇二)

《西游記》是一部中國(guó)古典神魔小說(shuō)，是中國(guó)“四大名著”之一。作者是明代吳承恩。主要描寫(xiě)了孫悟空出世及大鬧天宮后，遇見(jiàn)了唐僧、豬八戒和沙僧三人西行取經(jīng)，一路降妖伏魔，經(jīng)歷了九九八十一難，終于到達(dá)西天見(jiàn)到如來(lái)佛祖。

我印象最深刻的問(wèn)題是孫悟空一共被師傅趕走了幾次？最后是怎么回來(lái)的？分別簡(jiǎn)述事情的因果？

孫悟空一共有三次離開(kāi)唐僧：第一次是孫悟空剛拜師的時(shí)候，有伙山賊搶劫他們，然后被孫悟空打死了幾個(gè)，唐僧看到悟空殺了生，然后說(shuō)了悟空，后來(lái)悟空離開(kāi)去了龍宮玩，看到龍宮墻上有一幅拜師畫(huà)，然后想到自己拜師的經(jīng)過(guò)和唐僧對(duì)自己的好，又回去了，剛好這時(shí)觀音給了唐僧緊箍咒。第二次是比較出名的三打白骨精，后來(lái)是在下一個(gè)國(guó)家唐僧被妖怪誣陷是虎精，后來(lái)白龍馬讓豬八戒去找孫悟空回來(lái)救師傅，孫悟空救了唐僧后正要走，唐僧這時(shí)已經(jīng)明白三打白骨精誤會(huì)了悟空，要悟空留下來(lái)。第三次是在第二部里面，真假悟空，也是一樣假悟空冒充真悟空，被唐僧誤會(huì)了，后來(lái)真假悟空在一起打了起來(lái)，被如來(lái)佛祖分了出來(lái)，假悟空也是猴子變的，是六耳猻猴。

小學(xué)生優(yōu)秀讀書(shū)筆記(篇三)

幼兒園時(shí)，我就讀了這篇故事。那時(shí)我很小，只覺(jué)得那個(gè)魔鬼很可惡也很可笑。今天我又讀了，就有了不同的感覺(jué)。

故事是這樣的，有一個(gè)漁夫家里很窮，他只能靠打漁為生。有一天，他接連撒了三次網(wǎng)，也沒(méi)有打到一條魚(yú)，第四次撒網(wǎng)時(shí)撈上來(lái)一個(gè)瓶子，他好奇地把瓶子打開(kāi)了，瓶子里出來(lái)一個(gè)魔鬼，并說(shuō)要?dú)⒘藵O夫。漁夫很沉著，就說(shuō)你這么大怎么能裝進(jìn)這個(gè)瓶子里呢？魔鬼為了證明自己沒(méi)有說(shuō)謊，就又鉆進(jìn)了瓶子里，漁夫立即把瓶子封住了，把它扔進(jìn)了大海里。

這個(gè)故事告訴我們，遇事時(shí)一定要沉著冷靜，及時(shí)想辦法解決，只有這樣，才能脫離險(xiǎn)境。深入下去，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)，在我們遇到生活中的魔鬼時(shí)，絕不能心慈手軟，不能做《農(nóng)夫和蛇》里面那個(gè)農(nóng)夫。人也是一樣的，這個(gè)社會(huì)上有壞人，對(duì)壞人也不能一味地善良，要善惡分明。這樣才能避免危險(xiǎn)。

小學(xué)生優(yōu)秀讀書(shū)筆記(篇四)

假期里我讀了我最喜歡的《稻草人》的第六篇文章《新的表》，這是一個(gè)令人啼笑皆非的故事。

愚兒是一個(gè)愛(ài)忘記時(shí)間的孩子。每次上學(xué)時(shí)，總是遲到，連吃飯上學(xué)都忘了。他的父母那他沒(méi)辦法，就給他買(mǎi)了個(gè)新表。他的父親讓他五點(diǎn)起床、四點(diǎn)放學(xué)回家、五點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)、九點(diǎn)睡覺(jué)?？墒撬褧r(shí)間搞錯(cuò)了，上午九點(diǎn)正上著課他卻請(qǐng)假回家睡覺(jué)，四點(diǎn)回家，可是他已經(jīng)在家里了。父親見(jiàn)他有了表還一塌糊涂，爸爸問(wèn)問(wèn)他真沒(méi)還忘時(shí)間，他說(shuō)他沒(méi)忘時(shí)間，是按照表上的時(shí)間做的。父親聽(tīng)了哈哈大笑。原來(lái)他不明白一天有24小時(shí)，表要轉(zhuǎn)兩圈呢！從此以后他全明白了，作什么事都井井有條了。

愚兒從沒(méi)有時(shí)間觀念，學(xué)到會(huì)使用鐘表，成了一個(gè)有時(shí)間觀念，做是不在拖拖拉拉的孩子了，他的時(shí)間開(kāi)始變得井井有條起來(lái)。我們是否是個(gè)遵守時(shí)間的孩子呢？

讀了這個(gè)故事我明白了遵守時(shí)間的重要性，如果我是一個(gè)遵守時(shí)間的好孩子，我也不至于到快開(kāi)學(xué)的時(shí)候還在匆匆的寫(xiě)作業(yè)。

小學(xué)生優(yōu)秀讀書(shū)筆記(篇五)

今天，我讀了沈石溪寫(xiě)的《狼王夢(mèng)》這本書(shū)?！独峭鯄?mèng)》主要講了母狼紫嵐的丈夫黑桑為搶奪狼王之位而不幸身亡。后來(lái)母狼紫嵐冒著生命危險(xiǎn)產(chǎn)下了五只狼崽，而第五只狼崽還沒(méi)來(lái)得及被母狼紫嵐叼回洞去就已被凍死。

剩下四只小狼崽分別叫：黑仔、藍(lán)魂兒、雙毛，最后一只母狼名叫媚媚。為實(shí)現(xiàn)黑桑的愿望，讓孩兒們“繼承”狼王之位，首選“狼王”是黑仔，為把黑仔培育成“狼王”紫嵐不得不減少其他三只狼崽的食糧，而不久后，黑仔卻被金雕奪取了生命。紫嵐只得培育剩下幾只小狼崽，可狼崽們卻一個(gè)又一個(gè)地意外死去，不久，只剩下小母狼媚媚了，紫嵐培育狼王的夢(mèng)想只得破滅，而媚媚已經(jīng)對(duì)紫嵐陌生了，開(kāi)始撕咬它，驅(qū)逐他，后來(lái)紫嵐為保護(hù)媚媚的孩子而被金雕殺死，而媚媚卻毫不知情。

通過(guò)《狼王夢(mèng)》這本書(shū)，我感受到了紫嵐對(duì)狼崽的愛(ài)，那是一種偉大的愛(ài)，那是一種無(wú)私的愛(ài)，但因?yàn)樗辉诤趵轻痰南敕?，才讓三只狼崽遭遇不幸，黑仔因?yàn)槟懽犹蠖唤鸬駳⑺?藍(lán)魂兒因?yàn)樘恍⌒亩陻嗖东F夾;雙毛太過(guò)自卑而死在狼王手中。讀了這本書(shū)，我感受到狼的冷酷和無(wú)情，但母愛(ài)并不這樣，母愛(ài)是偉大而無(wú)私的愛(ài)!

加強(qiáng)園區(qū)合作　實(shí)現(xiàn)園區(qū)雙贏

導(dǎo)讀：社區(qū)教育已作為一種新的課程理念滲透到我們的教育教學(xué)中，作為受益者的我們，必將繼續(xù)深入挖掘社區(qū)中可用的各種教育資源，為幼兒園的教育教學(xué)工作服務(wù)，為幼兒園的教育教學(xué)開(kāi)辟新的領(lǐng)地。

教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，其中的各項(xiàng)因素是相互作用、相互依存的，任何教育問(wèn)題的產(chǎn)生都不是其中某單一因素所導(dǎo)致的，其解決也非某單一因素所能獨(dú)立完成的。幼兒園和社區(qū)作為兒童教育過(guò)程中的兩大重要影響因素，他們之間的合作具有重要的意義。

1996正始頒布的《幼兒園工作規(guī)程》增加了有關(guān)幼兒園與社區(qū)關(guān)系的內(nèi)容，“幼兒園應(yīng)密切同社區(qū)的聯(lián)系。宣傳幼兒園教育的知識(shí)，支持社區(qū)開(kāi)展有益的文化教育活動(dòng)，爭(zhēng)取社區(qū)支持和參與幼兒園的建設(shè)”。《綱要》也要求：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。”

我園在認(rèn)真學(xué)習(xí)理解《綱要》、《規(guī)程》精神的基礎(chǔ)上充分認(rèn)識(shí)到幼兒園與當(dāng)?shù)刂g互惠互利、雙向服務(wù)的關(guān)系，在與社區(qū)的雙向合作中做了些的有益的思考與嘗試，主要做法是：主動(dòng)協(xié)調(diào)關(guān)系，加強(qiáng)對(duì)外溝通，使園所與當(dāng)?shù)刂g建立起了相互理解、信任、支持合作的的關(guān)系，為幼兒園的生存和發(fā)展創(chuàng)造了較好的條件，使幼兒園與社區(qū)相互促進(jìn)、共同發(fā)展，實(shí)現(xiàn)幼兒園與社區(qū)的雙贏。

一、充分挖掘社區(qū)資源，服務(wù)于幼兒園。

１、社區(qū)人力資源是一塊豐富的礦藏。

我們積極吸收熱心學(xué)前教育或?qū)W有專(zhuān)長(zhǎng)的家長(zhǎng)和社區(qū)人士來(lái)園發(fā)揮其智力或特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，協(xié)助教師組織幼兒活動(dòng)，傳授專(zhuān)門(mén)知識(shí)技能。比如：我們與社區(qū)合作共建課程，開(kāi)展了社區(qū)工作日的活動(dòng)，鼓勵(lì)社區(qū)中不同年齡不同職業(yè)的居民來(lái)我園與孩子一起生活學(xué)習(xí)游戲運(yùn)動(dòng),做一天的義工。社區(qū)衛(wèi)生站的牙醫(yī)來(lái)了，給孩子們講解保護(hù)牙齒的知識(shí)；社區(qū)民警來(lái)了，給孩子們介紹介紹警察的工作、說(shuō)說(shuō)交通規(guī)則，教孩子們?nèi)绾巫鲆幻R路當(dāng)中的交通警；社區(qū)里的老紅軍也來(lái)了,給孩子生動(dòng)的講述了戰(zhàn)火紛飛年代的故事。孩子們也許并不能想象當(dāng)時(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)的場(chǎng)面,但是孩子們對(duì)解放軍叔叔對(duì)英雄的崇拜溢于言表；還有剛念書(shū)的一年級(jí)小學(xué)生來(lái)給弟弟妹妹們說(shuō)說(shuō)上小學(xué)的感受。孩子在與他們的接觸中了解到豐富多彩的社會(huì)生活。

２、社區(qū)物力資源可以創(chuàng)造有利的教育條件。

①社區(qū)本身就是一部大教材，它時(shí)刻在起著教育作用。幼兒園周?chē)鷥?yōu)美的環(huán)境、完善的綠化設(shè)施，各種社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)以及工作人員都是對(duì)幼兒進(jìn)行教育的可利用資源。我們及時(shí)地去發(fā)現(xiàn)去挖掘去利用，有目的地選擇幼兒感興趣的題材，適時(shí)地將幼兒從“課堂中”帶到“社會(huì)情景中”來(lái)。知識(shí)是通過(guò)社會(huì)情景中的交流而形成的，具有社會(huì)性。社會(huì)情景中的交往與合作對(duì)于兒童的學(xué)習(xí)是十分有意義的。傳統(tǒng)的教學(xué)模式過(guò)多地禁錮了幼兒的創(chuàng)造與想象空間，因此，把幼兒從“課堂中學(xué)習(xí)”引領(lǐng)到“社會(huì)情景中學(xué)習(xí)”，給幼兒充分、自由的想象、發(fā)揮的空間，我們的教育效果遠(yuǎn)比預(yù)期的來(lái)得好。如：在活動(dòng)《西苑小區(qū)是我家》中，我們充分利用西園小區(qū)植物園幽雅、整潔的環(huán)境優(yōu)勢(shì)，以自然、親切的綠色環(huán)境呈現(xiàn)在幼兒眼前，讓幼兒在輕松、愉快的情境下去感知環(huán)境的優(yōu)美，幼兒自發(fā)地萌生出熱愛(ài)小區(qū)進(jìn)而愛(ài)護(hù)小區(qū)的情感，從而促使環(huán)保課題《我是環(huán)保小衛(wèi)士》活動(dòng)的產(chǎn)生與開(kāi)展。一連串的活動(dòng)在教師引導(dǎo)下、幼兒濃厚的興趣下開(kāi)展得如火如荼。這樣優(yōu)美的地理優(yōu)勢(shì)即使教師精心布置也不及于此。

②社區(qū)內(nèi)部門(mén)或企業(yè)的閑置物資、邊角料廢舊物品，在符合衛(wèi)生的條件下，也可以變廢為寶。如：舊輪胎經(jīng)過(guò)改裝成了幼兒喜歡的秋千，瓶瓶罐罐成了幼兒“娃娃家”的寶貝……

３、利用社區(qū)資源培養(yǎng)幼兒初步的社會(huì)意識(shí)。

為了豐富幼兒的日常生活經(jīng)驗(yàn)，豐富幼兒的社會(huì)性情感，提高幼兒的游戲水平，我們通過(guò)帶幼兒到小區(qū)超市觀察售貨員是如何接待顧客，貨架上的物品如何擺放等來(lái)豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)“1元錢(qián)購(gòu)物”活動(dòng)激發(fā)幼兒的游戲興趣，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)。我們還帶幼兒參觀理發(fā)店、銀行、小吃店等，讓幼兒通過(guò)與社區(qū)內(nèi)人員的語(yǔ)言交流，培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和社會(huì)交往能力；利用節(jié)假日組織幼兒開(kāi)展一些宣傳活動(dòng)，將幼兒園的主題活動(dòng)成果向社區(qū)展示、匯報(bào)，讓教師、幼兒產(chǎn)生一種責(zé)任感和成就感，如“三八”婦女節(jié)時(shí)，中班老師組織幼兒舉辦了一次別開(kāi)生面的“世上只有媽媽好”主題畫(huà)展，孩子們大方地站在畫(huà)展前為來(lái)往的小區(qū)行人介紹自己的作品，表達(dá)了對(duì)媽媽的一份祝福，讓來(lái)往的行人們稱(chēng)贊不已，也讓媽媽們十分欣慰。

４、充分利用本土文化資源，促進(jìn)幼兒園各主題活動(dòng)開(kāi)展。

每一個(gè)地區(qū)都蘊(yùn)含著豐富的本土文化資源，廣饒作為一個(gè)歷史文化悠久的縣城，蘊(yùn)含著許多寶貴的教育資源：戲劇文化、古建筑文化、名勝古跡、自然景觀等等，將這些本土特色資源根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)進(jìn)行精心選擇、設(shè)計(jì)，并引用到課堂教學(xué)中，將給家長(zhǎng)、孩子帶來(lái)耳目一新的感覺(jué)。如：大一班的主題活動(dòng)《地方戲劇瑰寶》中，老師們帶領(lǐng)幼兒到呂劇團(tuán)參觀，通過(guò)呂劇團(tuán)的演員給幼兒講解、表演呂劇，使幼兒初步感知戲劇文化的特色，激發(fā)幼兒的認(rèn)知興趣，從而推進(jìn)本土特色活動(dòng)在其它領(lǐng)域的開(kāi)展。大班開(kāi)展的主題活動(dòng)《家鄉(xiāng)的名勝古跡》，老師帶領(lǐng)幼兒參觀了“南宋大殿”“，感受到了廣饒古建筑的古樸、雄偉，參觀了“廣饒縣歷史博物館”（即東營(yíng)市歷史博物館），讓孩子們感受到廣饒歷史的悠久。孩子們不但開(kāi)拓了自己的視野，而且從另一個(gè)角度激發(fā)了幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。

二、積極走出幼兒園，利用園本資源服務(wù)于社區(qū)。

１、實(shí)現(xiàn)幼兒園物質(zhì)資源的社區(qū)共享

我們充分利用本園物質(zhì)資源，為社區(qū)居民與兒童提供更多教育與服務(wù)。如：我們開(kāi)展的“場(chǎng)地材料開(kāi)放日”活動(dòng)，每周定期對(duì)幼兒、家長(zhǎng)開(kāi)放部分場(chǎng)地和材料（如：大型玩具、體育器材、益智玩具等），讓他們來(lái)園活動(dòng)，該活動(dòng)備受歡迎。同時(shí)我們還開(kāi)展了玩具、圖書(shū)借閱等活動(dòng)，幼兒園的活動(dòng)場(chǎng)地在周日、夜晚，還可以用于開(kāi)展社區(qū)文化教育、聯(lián)歡會(huì)等等，實(shí)現(xiàn)資源共享。

２、履行幼教機(jī)構(gòu)的社會(huì)宣傳職能。

關(guān)注社區(qū)教育觀念的溝通，定期舉行專(zhuān)題講座，宣傳先進(jìn)的教育理念，增強(qiáng)社區(qū)居民正確的教育意識(shí)和方法。我們?cè)?jīng)作過(guò)“如何營(yíng)造理想的家庭氛圍”、“幫助孩子建立自信”“培養(yǎng)幼兒健康的心理”、“如何培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力”等一系列專(zhuān)題，為社區(qū)居民送去了最新最好的教育理念和方法。

同時(shí)我們也很關(guān)注社區(qū)中對(duì)教育不同層次、不同方面的需要:開(kāi)辦了教育指導(dǎo)宣傳欄，開(kāi)通家長(zhǎng)服務(wù)熱線，對(duì)家長(zhǎng)日常育兒中的疑難問(wèn)題予以咨詢(xún)指導(dǎo)，開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校，系統(tǒng)地宣傳科學(xué)的教育知識(shí)方法，使幼兒教育得到更廣泛的理解支持，推動(dòng)家庭、教育、社區(qū)一體化建設(shè)。

３、服務(wù)社區(qū)，讓社區(qū)為課程搭建平臺(tái)，促進(jìn)幼兒的良好品德及行為習(xí)慣的形成。

幼兒良好行為習(xí)慣、品德的形成不是一朝一夕，它需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，因此，在幼兒萌發(fā)主動(dòng)為社區(qū)服務(wù)的念頭時(shí)，我們及時(shí)地給予引導(dǎo)、啟發(fā)，并相應(yīng)地引領(lǐng)幼兒開(kāi)展一系列的為社區(qū)服務(wù)的活動(dòng)。如：孩子們發(fā)現(xiàn)小區(qū)公園的環(huán)境遭到居民的破壞時(shí)，自發(fā)地為制止環(huán)境破壞“出謀獻(xiàn)策”，通過(guò)“為小區(qū)設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志”、收集環(huán)境污染圖片在小區(qū)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)宣傳、升旗儀式上的環(huán)保小衛(wèi)士宣言等途徑呼吁人們愛(ài)護(hù)身邊的環(huán)境，讓公園永遠(yuǎn)那樣整潔、美麗。另外，孩子們還利用節(jié)假日主動(dòng)向老師提出為小區(qū)勞動(dòng)的想法，如：植樹(shù)節(jié)里，小班的孩子們提著小水桶小心翼翼地為小花小草澆水，中班的孩子們提著塑料袋認(rèn)真地在替公園清掃垃圾等！由孩子們因環(huán)境因素自發(fā)形成的保護(hù)意識(shí)，將更加容易形成幼兒的良好品德及行為習(xí)慣，這樣的學(xué)習(xí)方式取代了教師只是借助掛圖、木偶教具等方式去培養(yǎng)幼兒的社會(huì)性品質(zhì)，而且效果更加顯而易見(jiàn)。孩子們用自己獨(dú)特的方式為社區(qū)做自己力所能及的事。

社區(qū)教育已作為一種新的課程理念滲透到我們的教育教學(xué)中，作為受益者的我們，必將繼續(xù)深入挖掘社區(qū)中可用的各種教育資源，為幼兒園的教育教學(xué)工作服務(wù)，為幼兒園的教育教學(xué)開(kāi)辟新的領(lǐng)地。

我的航天夢(mèng)記敘文800字合集

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。當(dāng)幼兒園教師的教學(xué)任務(wù)遇到困難時(shí)，往往都需要參考一下我們提前準(zhǔn)備參考資料。資料主要是指生活學(xué)習(xí)工作中需要的材料。有了資料才能更好的在接下來(lái)的工作輕裝上陣！可是，我們的幼師資料具體又有哪些內(nèi)容呢？小編經(jīng)過(guò)搜集和處理，為您提供我的航天夢(mèng)記敘文800字合集，僅供參考，希望能為您提供參考！

我的航天夢(mèng)記敘文(篇1)

飛離地球、遨游太空是中華民族很久以來(lái)的夢(mèng)想。

1949年，中華人民共和國(guó)成立，中華民族的歷史掀開(kāi)了嶄新的一頁(yè)，中國(guó)的航天事業(yè)也呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)。毛澤東主席在蘇聯(lián)第一顆人造衛(wèi)星上天之后的第二年1958年，莊重地表示：我們也要造人造衛(wèi)星。經(jīng)過(guò)十多年的努力，1970年4月24日，寂寞而遼闊的太空中，第一次響起了中國(guó)人的聲音，那響徹蒼穹的《東方紅》樂(lè)曲，讓海內(nèi)海外華人振奮不已。中國(guó)成了世界上第五個(gè)能夠獨(dú)立發(fā)射衛(wèi)星的國(guó)家。

在準(zhǔn)備發(fā)射人造衛(wèi)星的同時(shí)，中國(guó)科學(xué)家滿(mǎn)懷希望地開(kāi)始了載人航天技術(shù)的探索。又經(jīng)過(guò)十多年的努力，20xx年10月15日，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，隨著一聲震耳欲聾的巨響，我國(guó)自行研制的神舟五號(hào)飛船被送上太空?；鸺鹑缫粭l巨龍，劃出一道絢麗的曲線，瞬間消失在蒼穹之中。航天員楊利偉曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：飛船運(yùn)行正常。我自我感覺(jué)良好。我為祖國(guó)感到驕傲。這三句話已經(jīng)深深地刻在了我的腦海里。

但是，我有個(gè)問(wèn)題：航天員上太空時(shí)，為什么要帶一把手槍呢？這個(gè)問(wèn)題讓我百思不解。我查完資料才明白：既不是用來(lái)防怪獸攻擊，也不是用來(lái)防外星人，帶一把手槍是因?yàn)橛袝r(shí)候?qū)Ш绞ъ`，不能降落到該降落的地點(diǎn)，比如說(shuō)降落到原始森林，手槍用來(lái)防身，那就很管用了。

但是美國(guó)的航天員為什么要帶一把刀呢？我再去查資料，才知道：美國(guó)的飛船一般都降落在海里，如果鯊魚(yú)向你發(fā)起了攻擊，那么槍在水里就沒(méi)什么大用處了，這時(shí)，刀在水里的用處就比槍大，可以跟鯊魚(yú)正面搏斗。

我們應(yīng)該向這些為祖國(guó)事業(yè)而努力的人學(xué)習(xí)，向這些為祖國(guó)而爭(zhēng)光的人學(xué)習(xí)！

我的航天夢(mèng)記敘文(篇2)

每當(dāng)看見(jiàn)宇宙飛船載著一位又一位航天員飛向太空，我便對(duì)祖國(guó)的未來(lái)又多了一份遐想，對(duì)美麗的太空又多了一份向往。

兒時(shí)的我便夢(mèng)想著像小鳥(niǎo)一樣在天空中翱翔，幻想變成一架紙飛機(jī)在天空中穿梭，看看那些從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的風(fēng)景。直至神舟十三號(hào)的發(fā)射成功，這是我最接近航天夢(mèng)想的時(shí)刻。我觀看直播，一起倒數(shù)計(jì)時(shí)。我更加堅(jiān)定了航天夢(mèng)。

“你永遠(yuǎn)可以相信中國(guó)航天”“我們的征途是星辰大?！薄@是神舟十三號(hào)發(fā)射時(shí)，屏幕上閃過(guò)的一條條彈幕，正如網(wǎng)友們所說(shuō)，中國(guó)航天總是在不斷超越，一點(diǎn)一點(diǎn)實(shí)現(xiàn)技術(shù)突破，以越來(lái)越快的頻率在外太空刷新刻度。經(jīng)歷了幾代人的拼搏奉獻(xiàn)，我們今天已經(jīng)可以自豪地說(shuō)，中國(guó)自立自強(qiáng)造就航天奇跡，而太空也將會(huì)有越來(lái)越多來(lái)自中國(guó)的人類(lèi)足跡。

“可上九天攬?jiān)?，可下五洋捉鱉”，我們對(duì)航天技術(shù)和太空的向往從未停止。今后，我們還會(huì)見(jiàn)證神舟十四等飛船的發(fā)射。我相信每一次見(jiàn)證，都更加堅(jiān)定了人民對(duì)國(guó)家、對(duì)未來(lái)的信心。這種堅(jiān)定的信心來(lái)自日益雄厚的科技實(shí)力。

航天事業(yè)離不開(kāi)航天工作者的奉獻(xiàn)，正是因?yàn)橛辛诉@些無(wú)私奉獻(xiàn)和敢于攀登的航天工作者，我們的航天事業(yè)才得以進(jìn)步，我們的祖國(guó)才得以強(qiáng)盛。航天工作者的實(shí)踐告訴我們，輝煌的業(yè)績(jī)與崇高的精神密不可分，平凡的崗位上也可以誕生不平凡的英雄。

當(dāng)前，我國(guó)正處于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)期，面對(duì)新形勢(shì)、新任務(wù)，我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)立足崗位、恪盡職守，像航天工作者那樣，用科學(xué)求實(shí)、嚴(yán)肅認(rèn)真的作風(fēng)去探索、去創(chuàng)造，去完成自己擔(dān)負(fù)的工作任務(wù)。這樣才能匯聚成巨大的力量，把我國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)和中華民族偉大復(fù)興的事業(yè)不斷推向前進(jìn)。

我的航天夢(mèng)記敘文(篇3)

人人都有夢(mèng)，我想去飛翔，有一個(gè)航天夢(mèng)。

在20__年6月18日18時(shí)47分，長(zhǎng)征火箭把載有3名航天員的“神九飛船”準(zhǔn)確地送入近地點(diǎn)約200千米，遠(yuǎn)地點(diǎn)約220千米的初始軌道，更好的是我們國(guó)家首次實(shí)現(xiàn)了宇航員手控完成“天宮一號(hào)”與“神九飛船”的對(duì)接任務(wù)。你們會(huì)想，這個(gè)大塊頭是不是很耗電呢?它繞地球飛行一圈只要1800瓦，這僅僅相當(dāng)于一臺(tái)普通家用空調(diào)的耗電量。一天下來(lái)，神九飛船僅僅耗43度電。

告訴你忙吧，宇航員的伙食可豐富了，飯菜魚(yú)肉應(yīng)有盡有。說(shuō)著，我也想去了，以前，宇航員的飯菜都是冷的，現(xiàn)在全是熱的。

看了這些，你是不是覺(jué)得很貼心啊!是不是也想去太空逛逛，還有一點(diǎn)，更讓你感覺(jué)貼心，這就是特殊的航天服——切服。人類(lèi)在太空中的最大困難，就是太空微重力，如果長(zhǎng)期處于失重的狀態(tài)，人體就會(huì)失去重力負(fù)荷，體內(nèi)的抗重力肌就會(huì)慢慢萎縮肌力也會(huì)逐漸消失，這對(duì)人體的損害是非常大的。企鵝服確保人體的基本功能不會(huì)喪失，還可以幫助宇航員緩解失重與有重力兩個(gè)狀態(tài)之間轉(zhuǎn)變時(shí)而產(chǎn)生的巨大不適感。

你會(huì)感覺(jué)宇航員很爽吧。我也想當(dāng)宇航員，可要當(dāng)宇航員，要從幾萬(wàn)飛行員中選幾個(gè)，再?gòu)睦锩孢x兩三個(gè)像神十的航天員是從艱苦中搞出來(lái)的。他們?cè)谝粋€(gè)很小的空間里生活十五天算合格。我們先不說(shuō)合不合格當(dāng)飛行員的話也很難。

我的航天夢(mèng)記敘文(篇4)

如果我在外太空可多好啊！

每次看到我們的航天員飛到外太空，我就很羨慕他們，要是我也能成為航天員那該多好呀!晚上，望著窗外的星空，我睡著了。

突然我發(fā)現(xiàn)自己穿著航天服，行走在外太空，難道我成了航天員？我在太空服的口袋里摸了摸，居然摸出一個(gè)手機(jī)，我想：哎，我還那么小，怎么會(huì)有手機(jī)呢，這是誰(shuí)的？再説了，不是小孩子不能到外太空的嗎？我怎么出現(xiàn)在這里？我去照了鏡子，鏡子里居然出現(xiàn)一個(gè)大小伙子，呀，我怎么長(zhǎng)大了？然后我打開(kāi)手機(jī)一看，上面赫然顯示的：2036年！我已經(jīng)二十四歲了。。我已經(jīng)成為了一名航天員。

我旁邊還站著兩個(gè)和我一樣穿著航天服的年輕人，他們是我的同學(xué)趙正揚(yáng)和廖御風(fēng)。我問(wèn)：你們?cè)谶@干嘛？趙正揚(yáng)説：飛行器出現(xiàn)了一些小問(wèn)題，我們不是正趕著去修理嗎？趙正揚(yáng)很聰明，不管是什么東西壞了，他都有辦法可以修理好。廖御風(fēng)力氣大，可以搬動(dòng)很重的東西?？吹剿麄儠r(shí)，我才想起來(lái)，原來(lái)我們?nèi)齻€(gè)人都成了航天員，我們一起到了月球上。在進(jìn)行月球探索礦物能源的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很大的礦產(chǎn)能源，但是，我們的飛行器出現(xiàn)了一些小故障，所以我們?nèi)齻€(gè)人都出來(lái)修理飛行器。經(jīng)過(guò)我們共同的那努力，終于把飛行器修好了，并飛回到總部向指揮員報(bào)告了這個(gè)好消息。

這個(gè)時(shí)候我們都餓了，于是我們?nèi)チ撕教靻T餐廳，那里寬敞明亮。我對(duì)著一個(gè)小機(jī)器人説：請(qǐng)給我們準(zhǔn)備一些食物。謝謝！這時(shí)候只見(jiàn)一個(gè)機(jī)械臂把食物拿出來(lái)，我發(fā)現(xiàn)在地球上能吃到食物這里都有，不過(guò)都被加工成各種樣子，有的裝在牙膏管里，有的壓縮裝在真空袋里。有的是塊狀的，有的是泥狀的。飲料被裝在帶有吸管的透明袋，擰開(kāi)蓋就可以喝到。水果則是洗干凈了的可以直接食用太空食品真豐富呀！于是，我們?nèi)司烷_(kāi)心的吃了起來(lái)。當(dāng)我正要把一個(gè)太空蘋(píng)果放到嘴里咬的時(shí)候，媽媽叫醒了我。

我睜開(kāi)眼睛，發(fā)現(xiàn)被子的一個(gè)角上全是口水，這就是我吃的那些美味的太空食物。我把夢(mèng)里的事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屝α?，我也笑了。原?lái)這是一場(chǎng)夢(mèng)。

今天我們的航天員早已登上了外太空，為我們譜寫(xiě)著的新的航天史。而我相信，只要我們努力學(xué)習(xí)，在未來(lái)我們的航天夢(mèng)也終有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)！

我的航天夢(mèng)記敘文(篇5)

夢(mèng)想是風(fēng)，吹拂著千萬(wàn)人的心田;夢(mèng)想是火，錘煉我們的意志;夢(mèng)想是光，照亮著我們前行的方向。

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼童年雖然已經(jīng)悄然離去，但是那時(shí)的飛天夢(mèng)我還記憶猶新。漸漸地，我了解的科普知識(shí)多了起來(lái)。人類(lèi)的智慧和努力實(shí)現(xiàn)了航天夢(mèng)想。600多年前明朝的萬(wàn)戶(hù)是世界上第一個(gè)想利用火箭飛行的人，之后， 尤里.加加林成為了登陸太空的第一人。尼爾.阿姆斯特朗和奧爾德林首次登上了月球，實(shí)現(xiàn)了古代“嫦娥奔月”的傳說(shuō)。我們的宇航員楊利偉乘坐神舟五號(hào)也成功登陸太空，實(shí)現(xiàn)了我們祖國(guó)的夢(mèng)想。我也常夢(mèng)想著自己哪一天也能成為宇航員，登陸太空，探索一回飛天之感，神秘之游。

每當(dāng)我仰望夜空，那漫天星斗使我感到無(wú)比的震撼，還有宇宙的深?yuàn)W和變化莫測(cè)都讓我對(duì)它充滿(mǎn)了無(wú)限的好奇。我想探索宇宙中那些未知的奧秘，就必須好好學(xué)習(xí)，將來(lái)造出一艘功能最齊全的宇宙飛船。它有著“流線體”一樣的堅(jiān)固船身，其實(shí)可以抵御任何宇宙射線。船內(nèi)設(shè)有重力系統(tǒng)，生活設(shè)施一一俱全，攜帶一顆通訊衛(wèi)星其實(shí)可以隨時(shí)和家人、朋友聯(lián)系。最重要的是它能把所有可利用的元素轉(zhuǎn)變成能源，讓飛船在太空中自由邀翔，并在飛船內(nèi)過(guò)濾出氧氣和水。以致所有人都其實(shí)可以坐上飛船在宇宙間自由穿梭，共同探索這“黑洞”的奧秘，“行星”的變化軌跡。

我們著名宇航員劉洋曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話，深深地影響著我，也讓我更加堅(jiān)信，我一定會(huì)像她一樣為祖國(guó)爭(zhēng)光添彩!她說(shuō)：“為了祖國(guó)的航天事業(yè)，我大約有兩年沒(méi)有逛過(guò)街了”。對(duì)于每個(gè)女孩來(lái)說(shuō)，逛街是美好的事情，而劉洋卻為了祖國(guó)的航天事業(yè)而犧牲自己的青春。所以，對(duì)于這些困難、失意、嘲諷、不屑和挫折，我已經(jīng)準(zhǔn)備好去面對(duì)。站直。迎接風(fēng)雨的犀利，笑對(duì)永不放棄夢(mèng)想的執(zhí)著、追求與拼搏。只有這樣，我才能成功，才能使祖國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展前進(jìn)一大步!

有夢(mèng)想才會(huì)有追求的動(dòng)力，才會(huì)有美好的未來(lái)。像萬(wàn)戶(hù)一樣勇于為夢(mèng)想而奮斗，像楊利偉一樣勇于飛向太空，向背后默默付出的工作人員一樣勇于探索和發(fā)現(xiàn)……錢(qián)學(xué)森、錢(qián)三強(qiáng)、鄧稼先等無(wú)數(shù)個(gè)科學(xué)家用智慧架起了宇宙的天梯，用生命鑄造了航天的宮殿。我們要踏著先輩的腳印，去實(shí)現(xiàn)更偉大的航空夢(mèng)想!

我的航天夢(mèng)記敘文(篇6)

星期四，我們?nèi)喽紒?lái)到了科技館參觀航天展。

首先映入眼簾的是一些關(guān)于航天員的東西。其中有一雙翟志剛叔叔特意留下的艙外航天服手套，它是白色的，很厚。我想，航天員叔叔戴著它在艙外行走時(shí)一定會(huì)很熱的。后來(lái)，我又看到了航天員在飛船里吃的一些食物。奇怪，怎么每個(gè)食品袋里都有一根細(xì)管子？后來(lái)，聽(tīng)講解員說(shuō)，我知道了，這些食品袋里的東西都是吸著吃的?？墒侨绻徊恍⌒奈搅撕韲道镌趺崔k呢？這個(gè)問(wèn)題我至今都沒(méi)有找到答案。

走著走著，我終于看到了神七的返回艙。它是灰色的，頂上有一個(gè)圓圓的東西，那是出入口。在出入口旁邊還有一個(gè)小小的、供航天員觀察太空的窗戶(hù)。別看這扇窗戶(hù)不大，它的作用可不小，上面還安裝著許多高科技的東西呢！在洞的左邊，有一個(gè)晶瑩剔透的望遠(yuǎn)鏡，航天員就是通過(guò)這個(gè)望遠(yuǎn)鏡觀察太空的，雖然這個(gè)望遠(yuǎn)鏡看樣子很小，但它的放大程度比任何望遠(yuǎn)鏡都大。在望遠(yuǎn)鏡的旁邊，還有一樣神秘的東西，那就是微型探測(cè)儀。它可以探測(cè)太空中有沒(méi)有小行星要撞擊地球啦、有沒(méi)有太空垃圾會(huì)損壞飛船啦等等。

又走了一會(huì)兒，我看到了一樣訓(xùn)練航天員的東西——大轉(zhuǎn)輪。大轉(zhuǎn)輪的訓(xùn)練法就是一個(gè)人坐上去，然后把那個(gè)人像橫過(guò)來(lái)的地球儀中的地球一樣轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，直到轉(zhuǎn)暈了為止。

航天展參觀完了，我心里想：其實(shí)當(dāng)航天員也挺不容易的。

我的航天夢(mèng)記敘文(篇7)

如果有人問(wèn)我，我的夢(mèng)想是什么?我會(huì)自豪且大聲地告訴他，我的夢(mèng)想是有一天能登上太空，探索未知的領(lǐng)域，在每一個(gè)未知的星球插上我們鮮艷的五星紅旗。中國(guó)的航天夢(mèng)也是我終生的夢(mèng)想。

小時(shí)候的一個(gè)中秋節(jié)，媽媽指著皎潔的月亮向我講起了嫦娥奔月的故事。那時(shí)候，望著浩瀚的星空，望著像圓盤(pán)一樣的月亮，我的心中充滿(mǎn)疑問(wèn)：月亮上是否真的有種桂樹(shù)的吳剛，是否有搗藥的玉兔，還有巍峨的廣寒宮，美麗的嫦娥仙子?在浩瀚的星空中，是否也有許多像我們一樣的星球，那里也生活著像我們一樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小朋友嗎?那時(shí)候，我也真的好想像嫦娥一樣，服下升天的藥丸，去月亮上看一看，摸一摸玉兔，和吳剛說(shuō)說(shuō)話，再看看嫦娥仙子是不是和媽媽說(shuō)的一樣美。從那時(shí)候開(kāi)始，航天的夢(mèng)想便在我心中埋下了種子。

長(zhǎng)大后上了學(xué)，在課文中，我知道了嫦娥奔月只是一個(gè)傳說(shuō)，但是廣袤的宇宙仍然深深地吸引著我。去年十月，神州十三號(hào)載人飛船發(fā)射，媽媽陪著我看了好幾次現(xiàn)場(chǎng)直播。那時(shí)候我和媽媽一同坐在沙發(fā)上，靜靜地等候著我們盯著電視，耳邊是轟隆隆的噴火聲和激奮人心的倒數(shù)，我們既期待能成功發(fā)射，一展中國(guó)雄姿，又害怕著出現(xiàn)什么意外。當(dāng)火箭真正飛上天空的那一瞬間，我才感覺(jué)到了一種從未體驗(yàn)過(guò)的如釋重負(fù)。我想這是一種天然的民族自豪感，也明白了原來(lái)這就是我們的航天夢(mèng)，強(qiáng)國(guó)夢(mèng)。那一刻，航天的夢(mèng)想就在我心中生根發(fā)芽了。

今年春節(jié)，神州十三號(hào)飛船的中國(guó)航天員首次在太空過(guò)年，天地相連，思念相牽。央視春晚，航天員王亞平女兒驚喜現(xiàn)身，和小朋友們共同帶來(lái)舞蹈《星星夢(mèng)》。當(dāng)王亞平女兒站在舞臺(tái)中央，仰望蒼穹，高喊：媽媽?zhuān)o我摘顆星星回來(lái)!時(shí)，我熱血沸騰了!我多么期待自己也是其中的一名航天員，在萬(wàn)眾期待中，走向未知的太空，去探索未知的領(lǐng)域。我期待能漫步在月球上，體驗(yàn)失重的感覺(jué)。我也期待著沖上太空的那一瞬，看著逐漸遠(yuǎn)去的地球那變幻的色彩，神秘的氣質(zhì)，看著她的壯美與遼闊，欣賞她獨(dú)特的生命力。我期待從外太空找到珍貴的資源，帶著它們返回地球，我更期待，在星河里，找尋到和地球一樣適合人類(lèi)居住的星球，這樣，就能解決地球上人類(lèi)資源面臨枯竭，生活空間過(guò)小的問(wèn)題了此時(shí)此刻，航天的夢(mèng)想在我心中欣欣然拔節(jié)成長(zhǎng)。

想成為航天員的夢(mèng)想之花，隨著年齡的增長(zhǎng)，在我心中含苞待放。但要成為宇宙星辰中穿梭的探險(xiǎn)家，并不是一件很容易的事。光有夢(mèng)想是不夠的，只有腳踏實(shí)地地付出和努力，才會(huì)有仰望星空的底氣。我知道我離夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)還很遙遠(yuǎn)，但有夢(mèng)想就是動(dòng)力，是目標(biāo)。在未來(lái)的日子里，我必然為了夢(mèng)想努力拼搏，勇往直前。哪怕我只是浩翰星河里的一顆小小星辰，經(jīng)過(guò)不懈努力，總有一天，也會(huì)發(fā)出萬(wàn)丈光芒。

神秘的宇宙啊!等著我，中國(guó)的航天夢(mèng)也是我終生的夢(mèng)想?？傆幸惶欤視?huì)親手將鮮艷的五星紅旗，插上每一個(gè)未知的星球。

我的航天夢(mèng)記敘文(篇8)

昨天，哥哥帶著我去余姚展覽館去參觀航天展。一走進(jìn)大門(mén)，里面擺放著各式各樣的航天用具，讓我看得眼花繚亂。

讓我印象最深刻的就是神舟七號(hào)人造衛(wèi)星的返回艙。我趴在玻璃上仔細(xì)地觀賞這個(gè)巨大的“鐵疙瘩”。只見(jiàn)返回艙的外表已經(jīng)被燒得黑乎乎了，根本看不出哪是哪了。只有那個(gè)在上方的窗口還看得清。

但是返回艙為什么會(huì)這么黑呢？肯定是因?yàn)閺牡厍蜍壍郎系袈湎聛?lái)時(shí)經(jīng)過(guò)大氣層的摩擦才變成這個(gè)樣子。我心里不由得感嘆：哇，真厲害啊！經(jīng)過(guò)那么大的摩擦都還完好無(wú)損，真是太神奇了。不過(guò)話說(shuō)回來(lái)，宇航員也只有了這樣的萬(wàn)無(wú)一失的安全措施，才能安全的回到地球。否則后果誰(shuí)也不可能想到。

其次，神舟六號(hào)飛船的導(dǎo)頭也給我留下了很深刻的印象。整個(gè)導(dǎo)頭呈白色，最頂端是鮮紅色的，中間的部分還印有中國(guó)的五星紅旗。顯得很氣派，可唯一美中不足的就是：火箭導(dǎo)頭內(nèi)全是一些垃圾，不用想肯定是參觀者扔的，太不文明了。國(guó)家好心將這些寶貴的東西展出讓我們參觀，可我們卻這樣破壞它，太沒(méi)的素質(zhì)了。

火箭導(dǎo)頭的旁邊就是神舟七號(hào)艙內(nèi)的宇航服。簡(jiǎn)直和電視里的一樣。我看著看著仿佛感到這套宇航服上有一股靈氣，好像自己就會(huì)動(dòng)。另外，這次展覽還展出了一些其它的航天用具和一些航天知識(shí)，內(nèi)容可真豐富多彩。

我的航天夢(mèng)記敘文(篇9)

”啪啪啪”一陣熱烈的掌聲從教室傳來(lái)。在同學(xué)們的掌聲中，一位身穿白衣，面帶微笑的臺(tái)灣老師上講臺(tái)。在臺(tái)灣老師一番自我介紹后，同學(xué)們親切地稱(chēng)呼臺(tái)灣老師為“太陽(yáng)老師”。

今天是“臺(tái)灣科普課程示范交流活動(dòng)”。上課時(shí)，太陽(yáng)老師給我們介紹了“水火箭“。水火箭是一種以水的壓力推進(jìn)的模型火箭，是一個(gè)利用質(zhì)量比和氣壓作用而設(shè)計(jì)的火箭。

隨后，太陽(yáng)老師帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)進(jìn)行了水火箭升空的實(shí)驗(yàn)。首先，擺好水火箭發(fā)射的位置。然后，六個(gè)

同學(xué)踩著水火箭的底板，握著開(kāi)關(guān)。倒計(jì)時(shí)開(kāi)始了，同學(xué)們一起喊道“五、四、三、二、一，發(fā)射！一只只水火箭直沖向藍(lán)天，在天空中劃出一道道美麗的弧線。

咦，怎么還有一只水火箭沒(méi)發(fā)射呀？太陽(yáng)老師舉起那只水火箭說(shuō)道：“同學(xué)們請(qǐng)看，這是一只帶有降落傘的水火箭，大家想不想看它的表演。”“想！”同學(xué)們異口同聲地喊道。“咻”的一聲，水火箭起飛了，飛到七、八層樓高時(shí)開(kāi)始降落了。這時(shí)，火箭倉(cāng)里的降落傘打開(kāi)了，降落傘帶著火箭慢慢地從高空降落下來(lái)，緩緩地落到操場(chǎng)上。接著，太陽(yáng)老師還為我們表演了火箭的低空飛行、360度旋轉(zhuǎn)、直線降落……

這節(jié)有趣的航天課，讓我認(rèn)識(shí)了水火箭，更讓我體會(huì)到了科學(xué)的無(wú)窮魅力。

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