大班語(yǔ)言教案。
幼兒教師教育網(wǎng)小編特別為你收集的“關(guān)于大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《有朋友真好》”,為方便后續(xù)閱讀,請(qǐng)你收藏本文。為了教學(xué)更有順利,老師會(huì)需要提前準(zhǔn)備教案課件,但老師也要清楚教案課件不是隨便寫(xiě)寫(xiě)就行的。教案是課堂教學(xué)的支撐。
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)詩(shī)歌,感受交朋友的快樂(lè)。
2.理解詩(shī)歌內(nèi)容,能用動(dòng)作表達(dá)詩(shī)歌內(nèi)容。
3.初步接觸重點(diǎn)字詞,招招手、點(diǎn)點(diǎn)頭、眨眨眼、慢慢走。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
有多觀察白云的經(jīng)歷,會(huì)玩音樂(lè)游戲《碰一碰》。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備
掛圖、音帶、錄音機(jī)、打字卡;詩(shī)歌讀本人手一本、小字卡。
3.環(huán)境準(zhǔn)備。
收集一些人與人交往時(shí)的照片或圖片,如握手、擁抱、點(diǎn)頭、敬禮等,張貼在閱讀區(qū)中。
活動(dòng)過(guò)程
一、預(yù)備活動(dòng)
1.師幼相互問(wèn)候,走線,線上活動(dòng)。(或采用默想、聽(tīng)音樂(lè)等其他形式)
線上活動(dòng)建議:幼兒一邊走線一邊唱歌曲《碰一碰》,當(dāng)唱到"碰那里”時(shí),幼兒與身邊的同伴對(duì)應(yīng)的身體部位。
2.幼兒有序取書(shū)或教師發(fā)書(shū)。
二、感知理解活動(dòng)
1.觀察與討論。
教師出示收集好的圖片,幼兒觀察、猜測(cè),根據(jù)提問(wèn)自主討論。
提問(wèn):你看到了什么?他們會(huì)做什么?他們?yōu)槭裁匆@么做?
2.教師出示掛圖,請(qǐng)幼兒觀察、猜想。
你發(fā)現(xiàn)了什么?白云和娃娃是怎樣交朋友的?
3.教師播放音帶,右幼兒聽(tīng)錄音欣賞詩(shī)歌。
4.幼兒自主閱讀,教師分組指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒自由看圖說(shuō)話,閱讀完畢,幼兒有序收書(shū)。
5.師幼共同講述。
教師一邊朗讀一邊出示相應(yīng)的大字卡:、“點(diǎn)點(diǎn)頭”、“眨眨眼”、“慢慢走”的動(dòng)作,請(qǐng)幼兒找出相應(yīng)的小字卡。游戲反復(fù)進(jìn)行,也可以要教師出示打字卡,幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。
四、體驗(yàn)活動(dòng)
1.教師朗讀詩(shī)歌,幼兒一邊看掛圖一邊小聲跟讀。
2.教師播放音帶,幼兒看書(shū)劃指跟讀詩(shī)歌。
3.詩(shī)歌接龍。教師讀每句詩(shī)歌的前半部分,幼兒讀每句詩(shī)歌的后三個(gè)字,然后師幼交換。如,教師:“天上白云”,幼兒接說(shuō)“招招手”;教師說(shuō)“地上娃娃”,幼兒說(shuō)“點(diǎn)點(diǎn)頭”等等。
五、結(jié)束活動(dòng)
針對(duì)活動(dòng)情況教師簡(jiǎn)單小結(jié),幼兒有序整理自己的物品。
教學(xué)目的:
1、喜歡春天、喜歡春天的陽(yáng)光,樂(lè)意和同伴一起交流自己的感受。
2、能用繪畫(huà)的方式大膽表達(dá),嘗試和同伴一起創(chuàng)編散文詩(shī)《太陽(yáng)的朋友》。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、和幼兒一起和春天的太陽(yáng)做游戲,積累感性經(jīng)驗(yàn)。
2、照片、畫(huà)紙、筆。
教學(xué)過(guò)程:
觀看曾經(jīng)的活動(dòng)照片,師生共同回憶合太陽(yáng)做游戲的共同經(jīng)歷。
1、春天的陽(yáng)光是什么樣子的?
2、你們喜歡太陽(yáng)嗎?為什么?
將已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理成一段好聽(tīng)的散文詩(shī)供幼兒欣賞。
散文詩(shī):根據(jù)幼兒的講述整理。
圖一(已畫(huà)好):
冬天過(guò)去了,春姑娘帶來(lái)了春風(fēng)和春雨。春天的太陽(yáng)還帶來(lái)暖暖的陽(yáng)光,親親班的孩子和老師一起找太陽(yáng)做朋友。
楊老師說(shuō):“太陽(yáng),太陽(yáng)我喜歡你,你金燦燦的陽(yáng)光從天上灑下來(lái),把大地都變成了金色,真美麗”。
天天說(shuō):“太陽(yáng),太陽(yáng),我喜歡你,你是暖暖的陽(yáng)光照在我的身上,讓我覺(jué)得好象躺在外婆的懷里?!?
忙忙說(shuō):“太陽(yáng),太陽(yáng),我喜歡你,你讓校園里的迎春花都開(kāi)了,還有桃花、紫荊花、海棠花也來(lái)和我們做朋友”;
寧寧說(shuō):“太陽(yáng),太陽(yáng),我喜歡你,你照在我的臉上是好舒服的,好象老師的手在摸我的小臉蛋”;
奇奇說(shuō):“太陽(yáng),太陽(yáng),我喜歡你,你能幫助我們補(bǔ)鈣,讓小朋友都長(zhǎng)得壯壯的。”
……
你們知道嗎,除了親親班的老師孩子喜歡太陽(yáng),還有許多別的東西也喜歡春雨呢。
圖二、三(當(dāng)場(chǎng)畫(huà)):
小河說(shuō):“太陽(yáng),太陽(yáng),我喜歡你,你把河面上的冰都融化了,讓我又可以嘩啦啦,嘩啦啦的流了?!?
太陽(yáng)傘說(shuō):“太陽(yáng),太陽(yáng),我喜歡你,有你的日子,我的小主人會(huì)帶著我在陽(yáng)光下散步,游戲?!?/p>
……
鼓勵(lì)幼兒用繪畫(huà)的形式續(xù)編故事。
幼兒繪畫(huà),教師觀察。
共同講述創(chuàng)編的故事,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá),發(fā)展語(yǔ)言能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)對(duì)文本的畫(huà)面觀察、分析推測(cè),能基本了解作品中三個(gè)好朋友快樂(lè)相處的敘事發(fā)展脈絡(luò),基本讀懂好朋友互相幫助、共同做決定、公平對(duì)待和牽掛祝福等情節(jié)內(nèi)容。
2、豐富自己能根據(jù)作品畫(huà)面和部分情節(jié)預(yù)期故事發(fā)展的閱讀策略。
3、在自主閱讀、同伴交流和師生共讀中增進(jìn)對(duì)圖書(shū)閱讀的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:人手一本繪本、ppt
活動(dòng)過(guò)程:
一、重點(diǎn)頁(yè)面閱讀,推測(cè)情節(jié)的發(fā)展變化,能用較連貫的或完整的語(yǔ)言大膽表述自己想法并用動(dòng)作表現(xiàn)。
(一)閱讀封面,讓幼兒觀察,引起興趣。
1、出示ppt,指讀故事題目
2、封面上有哪些小動(dòng)物?他們?cè)谧鍪裁??他們?yōu)槭裁催@樣騎?你是怎麼看出來(lái)的?
3、聽(tīng)公雞打鳴聲音,請(qǐng)小朋友們猜猜發(fā)生了什么事情?他們要去干什麼?
(二)師幼共同閱讀重點(diǎn)畫(huà)面,推測(cè)情節(jié)的發(fā)展變化,能用較連貫的或完整的語(yǔ)言大膽表述自己想法并用動(dòng)作表現(xiàn)。
1、出示ppt(一)這是什么地方?他們?cè)诟墒裁??誰(shuí)能來(lái)表演一下?
2、出示ppt(二)請(qǐng)你來(lái)找找它們都藏在哪里?小動(dòng)物在玩什么游戲?
3、出示ppt(三)他們?cè)谧矫圆氐臅r(shí)候,小老鼠發(fā)現(xiàn)了什么?
你和好朋友如果有這樣一艘船,你們會(huì)怎么玩?三個(gè)好朋友是怎么玩的?請(qǐng)小朋友待會(huì)兒從書(shū)里找找。
4、出示ppt(四)樹(shù)這么高,他們?cè)鯓硬拍苷綑烟遥空?qǐng)小朋友想辦法。又是怎樣分的?我們一起去書(shū)中找找吧。
二、自主閱讀尋找答案,加深對(duì)故事內(nèi)容的理解。
(一)自主閱讀書(shū)前半部分尋找答案,加深對(duì)故事內(nèi)容的理解。
1、三個(gè)好朋友是怎么玩的,又是怎么決定的?平時(shí),你和好朋友遇到不公平的事,你是怎么做的?
2、出示ppt(五)這是什么時(shí)候?他們?cè)谏塘渴颤N?
(二)自主閱讀書(shū)后半部分尋找答案,加深對(duì)故事內(nèi)容的理解。
他們都去哪了?發(fā)生了什麼事情?
(三)根據(jù)幼兒回答隨機(jī)選擇的ppt畫(huà)面,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察、討論。
(四)你去朋友家很晚了,你們是怎么做的?
教師小結(jié):好朋友并不是無(wú)時(shí)無(wú)刻在一起的;即使分開(kāi)了,也會(huì)彼此想念。
三、完整閱讀,加深對(duì)主題的理解,懂得友誼要建立在互助、平等的基礎(chǔ)上才能長(zhǎng)久的道理。
(一)再次帶領(lǐng)幼兒配樂(lè)完整閱讀一遍故事。(教師閱讀大書(shū),幼兒閱讀小書(shū)。)
(二)觀察封底,他們?cè)诟墒裁??還會(huì)發(fā)生什么事情?引導(dǎo)幼兒在延伸活動(dòng)中進(jìn)行創(chuàng)編。
四、結(jié)束部分:
師幼一同跳《就是好朋友》的舞蹈,帶出活動(dòng)室。
活動(dòng)延伸:
請(qǐng)幼兒活動(dòng)后找找書(shū)里還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的有趣的地方,編成好聽(tīng)的故事。
活動(dòng)目標(biāo):
1.喜歡聽(tīng)故事,嘗試?yán)m(xù)編故事。
2.知道同伴間要互相幫助。
3.體驗(yàn)創(chuàng)作與表演的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.用幼兒收集的夏天的昆蟲(chóng)圖片布置“我認(rèn)識(shí)的夏天昆蟲(chóng)”墻飾。
2.準(zhǔn)備與故事〈螢火蟲(chóng)找朋友〉相關(guān)的昆蟲(chóng)圖片。
3.準(zhǔn)備各種美工材料,例如:畫(huà)紙,彩紙,吸管,雙面膠,塑料帶,剪刀,水彩筆,硬紙條,積木等。
活動(dòng)過(guò)程:
一.教師以猜謎有關(guān)螢火蟲(chóng),引起幼兒活動(dòng)興趣。
二.幼兒聽(tīng)故事〈螢火蟲(chóng)找朋友〉,引導(dǎo)幼兒安靜認(rèn)真地傾聽(tīng)。
1.啟發(fā)幼兒討論故事的主要情及對(duì)話。
2.螢火蟲(chóng)找誰(shuí)當(dāng)朋友?找到了幾個(gè)朋友?它幫朋友做了什么事?朋友是怎樣請(qǐng)螢火蟲(chóng)幫忙的?
3.螢火蟲(chóng)最后有沒(méi)有找到朋友?為什么?
三.改編故事。
1.引導(dǎo)幼兒猜一猜,熒火蟲(chóng)還會(huì)找誰(shuí)當(dāng)朋友?
2.鼓勵(lì)幼兒改編故事,讓故事中的螢火蟲(chóng)找到朋友。
四.指導(dǎo)幼兒用美工材料制作“昆蟲(chóng)”表演道具。
五.引導(dǎo)幼兒用自制的表演道具,自選伙伴,分組表演故事。
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試與不同的朋友相處,體驗(yàn)關(guān)愛(ài)朋友的愉悅之情。
2、愿意用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)顏色的感受和想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小白鼠和大象的圖片,故事課件,背景音樂(lè)《最好的朋友》,各色顏料,水杯,毛筆
活動(dòng)流程:
學(xué)會(huì)觀察朋友的特征情感激發(fā)自由辯論哪種顏色好變色游戲
活動(dòng)過(guò)程:
一、認(rèn)識(shí)故事人物
1、(出示老鼠、大象圖片)小朋友們他們是誰(shuí)呢?
2、他們的名字叫娜娜和末末,你看看它們有些什么特別之處?(引導(dǎo)幼兒自己觀察它們的特征)
3、請(qǐng)你猜一猜他們是什么關(guān)系呢?
二、看課件,聽(tīng)故事
1、到底它們是什么關(guān)系呢,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它們是怎么說(shuō)的?
2、(故事聽(tīng)到我會(huì)覺(jué)得自己是世界上最幸福的小白鼠)
1)小白鼠想和誰(shuí)做好朋友?為什么呢?
2)大象為什么不愿意和小白鼠做朋友呢?
3)為什么大象末末愿意和娜娜做朋友呢?
3、(聽(tīng)故事最后半段)
1)紅色象征了什么?
2)末末為什么喜歡黃色?
3)藍(lán)色給人什么樣的感覺(jué)?
4)什么顏色可以變成綠色?
5)白色像什么呢?
6)讓我們閉上眼睛感受一下黑色,如果你什么都看不見(jiàn),你會(huì)有什么感覺(jué)?
7)末末最喜歡什么顏色,為什么?
8)你喜歡娜娜還是末末?
師小結(jié):兩個(gè)好朋友都喜歡,好朋友之間能互相關(guān)心幫助,同樣也能讓自己變的快樂(lè)幸福。
三、幼兒開(kāi)展自由辯論大賽
你最喜歡什么顏色,為什么?(用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)顏色的感受和想象)
四、變色游戲
小朋友喜歡那么多不同的顏色,那我們一起試試看用我們的本領(lǐng)來(lái)變出不同的顏色,看看誰(shuí)變得顏色最多,最好看。
附故事:你是我的好朋友
娜娜是一只非常特別的小白鼠,因?yàn)樗辉敢夂屠鲜笞雠笥?,一心想找一只大象做朋友?/p>
媽媽覺(jué)得娜娜太任性了,你怎么和大家不一樣?為什么想和大象做朋友呢?
娜娜告訴媽媽:大象很美麗,很可愛(ài)呀,而且他們很善良,不像阿寶一伙兒那樣兇巴巴的。
阿寶是一群小白鼠的頭兒,他們總喜歡搞惡作劇嚇唬大象,有這樣的同類,娜娜感到很羞愧,她下定決心要找到一只大象做朋友。
媽媽對(duì)娜娜說(shuō):你想找大象做朋友當(dāng)然是好事,不過(guò),你也看見(jiàn)了大象怕老鼠。
娜娜心里嘀咕:都怪阿寶那幫家伙總是干壞事,大象可能覺(jué)得所有的老鼠都跟他們一樣壞。
娜娜試著去接近大象,和他們交朋友,可是,每當(dāng)她一靠近,大象們就嚇得往后躲。
這天,娜娜又遇到了一只大象,她盯著這只大象看了好半天,可大象站在那里一動(dòng)不動(dòng),好像一點(diǎn)兒都不害怕她。
太好了!娜娜高興極了,終于找到不怕我的大象了!
我為什么要怕你呢?大象問(wèn)。
因?yàn)閯e的大象都怕老鼠呀。
哦,你是老鼠嗎?
對(duì),我是一只小老鼠。你沒(méi)看出來(lái)嗎?娜娜覺(jué)得很奇怪。
大象扶了扶墨鏡,說(shuō):哦,不是沒(méi)看出來(lái),而是我看不見(jiàn)。
是因?yàn)槲姨×藛??娜娜?wèn)。
不是,不管大的,小的,我都看不見(jiàn),看不見(jiàn)顏色,也看不見(jiàn)形狀,我什么都看不見(jiàn)。我是一只盲象,你明白了嗎?
沒(méi)關(guān)系,親愛(ài)的大象,你愿意和我做朋友嗎?咱們倆做世界上最好的朋友,好不好?那樣的話,我會(huì)覺(jué)得自己是世界上最幸福的小白鼠!
娜娜的新朋友叫末末為什么呢?因?yàn)樗床灰?jiàn),總是走在象群的末尾,而且還得用自己的鼻子拉著前面大象的尾巴尖兒,所以大象都管它叫末末。
娜娜和末末很快就成了好朋友,末末看不見(jiàn),這讓娜娜非常傷心,她決定給末末講講周圍的世界,末末,世界是五顏六色的,特別美麗。我給你講講各種各樣的顏色,好不好?看看你喜歡什么顏色。
末末高興得同意了。
咱們從紅色開(kāi)始吧,紅色就像你生氣時(shí)的怒火......
末末打斷了娜娜:我不喜歡發(fā)火兒,所以我不太喜歡紅色。
也不完全是這樣呀。紅色還是一種非常溫暖的顏色,就像櫻桃和西紅柿在太陽(yáng)的照耀下,慢慢熟透了的樣子。
那太陽(yáng)時(shí)什么顏色?末末問(wèn)。
太陽(yáng)石黃色的,陽(yáng)光照在你的背上,那種暖洋洋的感覺(jué)就是黃色的,還有黃色的味道就像檸檬和香蕉混在一起,感覺(jué)酸酸的,甜甜的。
末末立刻說(shuō),我喜歡黃色,喜歡太陽(yáng)照在背上暖洋洋的感覺(jué),也喜歡香蕉的味道。黃色是我最喜歡的顏色!
娜娜笑了,別急,我還沒(méi)說(shuō)完,還有好多顏色呢!
那男接著說(shuō),我們頭上的天空是藍(lán)色的,天空很大很大,一望無(wú)際,大海也一樣。藍(lán)色讓人感覺(jué)很清爽,很溫柔,就像海水輕輕拍打我們的皮膚。
現(xiàn)在我知道了,我最喜歡的顏色是藍(lán)色,因?yàn)槲蚁矚g弟弟給我背上噴水!
末末,等我講完了,你再?zèng)Q定自己最喜歡什么顏色吧。綠色也很美,春天的小草就是綠色的,我想你肯定喜歡他們的香味,尤其是剛割完草的味道。綠色=藍(lán)色+黃色,就是說(shuō)把藍(lán)色和黃色混合起來(lái)就能得到綠色,所以綠色即有藍(lán)色的溫柔,又有黃色的活力。
我不知道綠色看上去是什么樣子,但我知道它聞起來(lái)很香,現(xiàn)在我更喜歡綠色。
末末,你等等,我還沒(méi)說(shuō)完呢!
我再給你說(shuō)說(shuō)白色吧。雪花就是白色的,很冷。不過(guò),棉花糖也是白色的,很甜。白色像云朵一樣輕柔,又像飄落的雪花一樣安靜。
啊,我喜歡......
還有黑色,黑色就是我們閉上眼睛后,我們能看到很多東西,對(duì)不對(duì)?夢(mèng)、仙境、各種顏色......還有滿天星星的夜空......好了,末末,現(xiàn)在說(shuō)說(shuō)吧,你最喜歡什么顏色?
我最喜歡白色!末末毫不猶豫地說(shuō)。
為什么?娜娜感到很好奇。
因?yàn)槲矣幸粋€(gè)好朋友,她讓我的生命變的豐富多彩,而她卻是一只小白鼠,所以我喜歡白色。
他們就像童話里說(shuō)的一樣,天天幸福又快樂(lè)!
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
《小青菜找朋友》這個(gè)故事選自大班上學(xué)期《蔬菜》這一主題,在生活中我發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒都有自己的個(gè)性,在與人交往的過(guò)程中不會(huì)去體會(huì)之間的真誠(chéng)和善良,根據(jù)這一現(xiàn)象我生成了本次活動(dòng)。
在本次活動(dòng)中我分別運(yùn)用了直觀演示法、提問(wèn)法、猜測(cè)討論法等教學(xué)方法來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。希望通過(guò)本次活動(dòng),會(huì)讓幼兒真正理解朋友之間是需要互相尊重、互相關(guān)心、互相幫助的。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、讓幼兒在故事中體會(huì)道理,知道什么是真正的朋友。(重點(diǎn))
2、使幼兒了解故事內(nèi)容,認(rèn)識(shí)和區(qū)分一些益蟲(chóng)和害蟲(chóng)。
3、通過(guò)了解故事內(nèi)容,幼兒會(huì)對(duì)內(nèi)容進(jìn)行表演。(難點(diǎn))
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
多媒體課件、頭飾、圖畫(huà)、音樂(lè)等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始環(huán)節(jié)。
播放音樂(lè)《找朋友》,請(qǐng)幼兒欣賞,在幼兒理解歌曲內(nèi)容后請(qǐng)幼兒表演。教育幼兒說(shuō)完整話:“我的朋友叫xxx”。
二、基本環(huán)節(jié)。
A、請(qǐng)出主人公(小青菜)出示圖片,告訴幼兒它想找朋友,請(qǐng)幼兒猜猜會(huì)有哪些小昆蟲(chóng)或小動(dòng)物來(lái)和它交朋友。你說(shuō)的小動(dòng)物他有什么本領(lǐng)啊?你能表演一下么?再次出示圖片(螳螂、菜粉蝶、蚯蚓、大象)請(qǐng)幼兒猜猜誰(shuí)才是小青菜真正的好朋友。
B、欣賞課件《小青菜找朋友》。
a、螳螂為什么要和小青菜做朋友?請(qǐng)幼兒進(jìn)行表演。從中培養(yǎng)幼兒猜測(cè)與表演的能力。
b、小蚯蚓聽(tīng)到了小青菜要找朋友的消息,馬上鉆出泥土來(lái)和小青菜說(shuō)什么了?此環(huán)節(jié)鍛煉幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。
c、他們也沒(méi)有做成朋友?猜猜大象伯伯有什么本領(lǐng)???
d、菜粉蝶在小青菜的頭上飛了幾圈后,為什么又飛走了呢?
e、小青菜怎么哭了?請(qǐng)幼兒猜想都有誰(shuí)來(lái)幫忙了?小青菜又說(shuō)了什么?
f、在知道螳螂、蚯蚓是益蟲(chóng),而菜粉蝶是害蟲(chóng)后,對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育,教育幼兒交朋友要找一個(gè)心的善良的,不能只看外表。
C、欣賞課件《益蟲(chóng)與害蟲(chóng)》。
幼兒判斷,知道消滅害蟲(chóng),保護(hù)益蟲(chóng)。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)。
情景表演《小青菜找朋友》。
請(qǐng)幼兒佩戴頭飾與教師一起進(jìn)行故事表演。對(duì)能力差的幼兒給予幫助與鼓勵(lì)。
四、延伸環(huán)節(jié)。
今天,你們找到了好朋友,小青菜找到了好朋友,蘭老師也找到了你們這群好朋友,現(xiàn)在就請(qǐng)你你們這群小伙伴和蘭老師一起去尋找更多的朋友吧?。úシ乓魳?lè):我的朋友在哪里)
活動(dòng)反思
這份活動(dòng)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了這樣幾個(gè)特點(diǎn):
1、從促進(jìn)幼兒認(rèn)知、能力、情感三方面發(fā)展來(lái)確定本次活動(dòng)的教育目標(biāo)。克服了過(guò)去常識(shí)教育單純以傳授知識(shí)為目的的做法,目標(biāo)定位較全面,而且教育目標(biāo)明確、具體,是一種可測(cè)量的行為。
2、活動(dòng)過(guò)程層次清楚、簡(jiǎn)潔明了。操作法、游戲法、討論法、觀察法等交替使用,符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)。在內(nèi)容安排上,教師注意從日常生活經(jīng)驗(yàn)入手,引導(dǎo)幼兒先認(rèn)識(shí)植物的根莖葉和多種蔬菜,如“說(shuō)說(shuō)平時(shí)吃蔬菜的哪一部分”,再引導(dǎo)幼兒去感知新的經(jīng)驗(yàn)、獲得新的知識(shí):蔬菜有的吃根,有的吃莖葉,有的吃果實(shí)。這種做法符合“最近發(fā)展區(qū)”的教育原則。教師精心設(shè)計(jì)的“運(yùn)送蔬菜”和“找朋友”兩個(gè)游戲活動(dòng),不僅使幼兒在輕松愉快的氣氛中復(fù)習(xí)鞏固了新學(xué)的知識(shí),更重要的是有效地幫助幼兒提高了分類能力,促進(jìn)了幼兒思維能力的發(fā)展。
3、本活動(dòng)重視情感教育。活動(dòng)一開(kāi)始以看錄像的形式將幼兒引入熟悉的菜場(chǎng)情景,接著讓幼兒直觀地從自己筐里找出最喜歡吃的蔬菜,并“說(shuō)說(shuō)平時(shí)媽媽是怎么做給你吃的”,激發(fā)了幼兒參與討論的積極性。在此基礎(chǔ)上通過(guò)提問(wèn)“為什么要吃蔬菜”,點(diǎn)明了蔬菜的作用?;顒?dòng)過(guò)程十分自然、貼近生活,易為幼兒接受?;顒?dòng)結(jié)束部分教師讓幼兒在音樂(lè)伴奏下品嘗蔬菜,這使整個(gè)活動(dòng)首尾呼應(yīng),并將幼兒喜歡吃各種蔬菜的情感激發(fā)到最佳狀態(tài)。
4、活動(dòng)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了以幼兒為學(xué)習(xí)主體的思想,教師為幼兒積極參與活動(dòng)創(chuàng)造了良好的條件。
活動(dòng)目標(biāo):
1.進(jìn)一步感知?jiǎng)游镄螒B(tài)之間的差別。
2.能夸張地表現(xiàn)出瘦瘦長(zhǎng)長(zhǎng)動(dòng)物的外形特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.材料袋:各種瘦瘦長(zhǎng)長(zhǎng)動(dòng)物的圖片(長(zhǎng)頸鹿、鴕鳥(niǎo)、蟒蛇、丹頂鶴長(zhǎng)尾雞等)
2.幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第13頁(yè)《瘦瘦長(zhǎng)長(zhǎng)的朋友》,水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程:
一、找一找瘦瘦長(zhǎng)長(zhǎng)的動(dòng)物
1.你知道個(gè)子最高的動(dòng)物是誰(shuí)嗎?(長(zhǎng)頸鹿)
2.教師出示長(zhǎng)頸鹿圖片。長(zhǎng)頸鹿的脖子像上面?(像竹竿、滑梯、高樓……)
3.長(zhǎng)頸鹿的脖子瘦瘦長(zhǎng)長(zhǎng)的,還有什么動(dòng)物身上的部位瘦瘦長(zhǎng)長(zhǎng)的呢?長(zhǎng)頸鹿想邀請(qǐng)它們來(lái)參加瘦瘦長(zhǎng)長(zhǎng)動(dòng)物的聚會(huì)。我們來(lái)幫長(zhǎng)頸鹿邀請(qǐng)吧。
4.幼兒回答,教師出示相關(guān)圖片,啟發(fā)幼兒觀察,并說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物的形態(tài)特征。
5.這些動(dòng)物的身上都有瘦瘦長(zhǎng)長(zhǎng)的一個(gè)部分:長(zhǎng)頸鹿的脖子,鴕鳥(niǎo)的腿,蛇的身體,長(zhǎng)尾雞的尾巴,丹頂鶴的嘴、頸、腿。
二、畫(huà)一畫(huà)瘦瘦長(zhǎng)長(zhǎng)的動(dòng)物
1.引導(dǎo)幼兒討論如何表現(xiàn)“瘦瘦長(zhǎng)長(zhǎng)”的特征。
2.以長(zhǎng)頸鹿為例,說(shuō)說(shuō)怎樣才能表現(xiàn)長(zhǎng)頸鹿的瘦長(zhǎng)。
3.重點(diǎn)示范長(zhǎng)頸鹿脖子的畫(huà)法:長(zhǎng)頸鹿的頭和身體都是橢圓形,頭小一點(diǎn),身體略大一些。畫(huà)時(shí),頭和身體的間隔要遠(yuǎn)一點(diǎn)。頭和身體的距離有多遠(yuǎn),脖子就有多長(zhǎng)。長(zhǎng)頸鹿的脖子上長(zhǎng)著鬢毛,身體下面有四條腿,身體后面有一條尾巴。最后畫(huà)上眼睛、嘴巴、鹿角,給它穿上一身花斑衣。
4.其他瘦瘦長(zhǎng)長(zhǎng)的動(dòng)物怎么畫(huà)呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)其他動(dòng)物的身體特征該如何表現(xiàn),如鴕鳥(niǎo)和丹頂鶴脖子的畫(huà)法和長(zhǎng)頸鹿脖子的畫(huà)法相似;蛇的身體要畫(huà)得長(zhǎng)長(zhǎng)的;長(zhǎng)尾雞的尾巴要畫(huà)得細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的,等等。
5.鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的意愿在《美術(shù)》第13頁(yè)上繪畫(huà)“瘦瘦長(zhǎng)長(zhǎng)的朋友”,引導(dǎo)幼兒夸張地進(jìn)行表現(xiàn),畫(huà)出不同姿勢(shì)。
6.鼓勵(lì)幼兒想象動(dòng)物的生活場(chǎng)景,并進(jìn)行添畫(huà)。
三、參加瘦瘦長(zhǎng)長(zhǎng)動(dòng)物的聚會(huì)
1.將畫(huà)好的作品集中張貼,引導(dǎo)幼兒相互介紹和欣賞。
2.請(qǐng)幼兒找一找哪個(gè)瘦長(zhǎng)動(dòng)物畫(huà)得有趣,說(shuō)一說(shuō)為什么。
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