中班健康教案。
小編特意為大家收集整理了“健康主題的中班教案大全”。教案可以讓小朋友們有一個(gè)良好的課堂環(huán)境,成為一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的中班老師,我們要將教案課件提前準(zhǔn)備充分。才能讓小朋友們更加快速地理解各知識(shí)點(diǎn)。敬請(qǐng)瀏覽以下網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容!
教學(xué)意圖:
讓幼兒在豐富多彩的體育游戲中快樂(lè)成長(zhǎng)。體育活動(dòng)游戲化是遵循幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律和身體活動(dòng)的規(guī)律,以幼兒為活動(dòng)主體,以游戲?yàn)榛臼侄?,通過(guò)各種練習(xí)促進(jìn)幼兒身體的正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展,增強(qiáng)體質(zhì),發(fā)展智力,培養(yǎng)良好的道德和個(gè)性品質(zhì)的一種教育手段。游戲是幼兒的主要活動(dòng)。它是孩子童年的歡樂(lè)、自由和權(quán)利的象征。豐富多彩的游戲不僅可以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,而且能增長(zhǎng)幼兒的知識(shí),發(fā)展智力。培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識(shí),提高了幼兒的合作能力。
教學(xué)目標(biāo):
1.顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo):
(1)觀(guān)察、分析生活中點(diǎn)并體會(huì)美感,培養(yǎng)學(xué)生的象創(chuàng)作能力。
(2)了解爬行動(dòng)物特點(diǎn)學(xué)科學(xué)習(xí)的能力。
(3)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)能力。
2.隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo):
(1)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然的情感。
(2)培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣。
(3)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)未知世界探索的精神。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):
通過(guò)本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解爬行動(dòng)物的習(xí)性,并發(fā)揮自己的想像力,創(chuàng)作出富有情趣的、奇妙的爬行畫(huà)面。
教學(xué)難點(diǎn):
如何抓住爬行動(dòng)物的特點(diǎn)大膽表現(xiàn),并充滿(mǎn)畫(huà)面。
教學(xué)材料:
關(guān)于奇妙的微觀(guān)世界的音像、圖片小動(dòng)物(小昆蟲(chóng))的標(biāo)本,動(dòng)畫(huà)、作業(yè)紙。
教學(xué)過(guò)程:
一、圖片介紹
學(xué)生介紹課前收集的有關(guān)爬行動(dòng)物的資料、圖片。
二、學(xué)習(xí)新課
1、觀(guān)察、回憶不同種類(lèi)爬行動(dòng)物的外形特點(diǎn)。
欣賞爬蟲(chóng)及爬行動(dòng)物的圖片。
思考:
①你認(rèn)識(shí)這些爬行動(dòng)物嗎?
②你能給大家介紹一 下它長(zhǎng)得什么樣子嗎?
③它們給你們帶來(lái)什么樣的美感?
④你能把你看到的爬行動(dòng)物畫(huà)下來(lái)嗎?
2、接龍游戲:各小組將你們觀(guān)察到的爬行動(dòng)物的外貌特點(diǎn)畫(huà)在黑板或紙上, 比一 比哪個(gè)組畫(huà)得又大又美。
3、如果你是一 只小爬蟲(chóng),你會(huì)爬到什么地方呢?怎么樣爬才能到達(dá)目的地呢?
欣賞作品:
(1)畫(huà)面的構(gòu)圖——點(diǎn)
(2)畫(huà)面的構(gòu)圖——面
(3)同學(xué)的畫(huà)
三、作業(yè)要求:
每組設(shè)計(jì)爬行動(dòng)物的頭飾或服裝以及爬行的背景,可以用彩紙、報(bào)紙、彩筆等多種材料進(jìn)行繪制、剪貼制作,比一 比誰(shuí)畫(huà)的爬行動(dòng)物又大又美,設(shè)計(jì)的旅行又奇妙又有趣,最后表演《爬蟲(chóng)一 家的奇妙之旅》。
四、分工合作:
小組討論:誰(shuí)畫(huà)頭飾、誰(shuí)畫(huà)背景?每個(gè)人如何分工?
五、作品創(chuàng)作
小組創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo)。
六、課后小結(jié):
(1)以小組為單位表演,給同學(xué)們介紹奇妙的爬行。
(2)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。
(3)教師小結(jié):通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)今后你還想了解哪方面的知識(shí)呢?
七、課后拓展:
你掌握了哪些知識(shí)?回家后觀(guān)察身邊的爬行動(dòng)物,看一 看它們是怎樣生活的?如果你有興趣還可以將它們寫(xiě)生下來(lái)。
教學(xué)反思:
幼兒只有愿意參加體育活動(dòng),并積極地投身于活動(dòng)之中,才能實(shí)現(xiàn)積極主動(dòng)鍛煉身體的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)。要讓幼兒喜歡并積極參加體育活動(dòng),關(guān)鍵要讓他們體驗(yàn)到活動(dòng)的樂(lè)趣,材料的提供和運(yùn)用是使幼兒體驗(yàn)到樂(lè)趣的關(guān)鍵因素。材料的選擇應(yīng)符合游戲化的特點(diǎn),有趣的材料會(huì)引起幼兒活動(dòng)的熱情和積極性。幼兒進(jìn)行關(guān)于小爬行動(dòng)物爬行的創(chuàng)作表現(xiàn),可大膽選擇自己喜歡的表現(xiàn)形式。教師鼓勵(lì)幼兒大膽的想像,創(chuàng)作內(nèi)容上可以新穎、多樣、別具一格。在進(jìn)行對(duì)小動(dòng)物的模仿時(shí)課堂有些混亂,但最終還是讓幼兒體會(huì)到了小動(dòng)物的行動(dòng)狀態(tài)。在活動(dòng)中,他們的合作精神、集體意識(shí)及交往能力都得到了發(fā)展,也培養(yǎng)了幼兒不怕挫折、勇于競(jìng)爭(zhēng)、勇于創(chuàng)新的良好品質(zhì)。
不足之處:
幼兒與教師的互動(dòng)不夠積極,幼兒回答問(wèn)題不活躍,課堂有點(diǎn)冷場(chǎng)。在以后的教學(xué)中,應(yīng)注意給幼兒創(chuàng)造更加寬松活躍的課堂氛圍。
活動(dòng)目標(biāo):
1.讓幼兒在探索和實(shí)踐中,知道飛碟(飛盤(pán))的基本玩法,同時(shí)探索飛碟的多種玩法。
2. 通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的投擲和平衡能力,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
3. 讓幼兒勇敢的參加游戲,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
4. 鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
5.喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 幼兒每人一個(gè)自制飛碟。
2. 場(chǎng)地、器械齊全。錄音機(jī)、音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分:熱身活動(dòng)
帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,、聽(tīng)口令跑:老師說(shuō):“汽車(chē)開(kāi)來(lái)了”領(lǐng)孩子開(kāi)汽車(chē)跑。(汽車(chē)、火車(chē)、飛機(jī))速度遞進(jìn)加快。
導(dǎo)入:“孩子們,我們學(xué)習(xí)了汽車(chē)、火車(chē)、飛機(jī)是怎樣前進(jìn)的。你們想一想,誰(shuí)的速度最快?“(飛機(jī))那還有比飛機(jī)更快的嗎?”引出火箭、飛碟。
談話(huà):“小朋友練習(xí)了開(kāi)飛機(jī),想不想指揮飛碟上天啊?”(想)飛碟的家在那邊,先練習(xí)駕駛飛碟的技術(shù),等我們練好本領(lǐng),就駕駛飛碟去太空遨游,去快樂(lè)星球做客。”
二、基本部分:分散探索
1.由嘗試:幼兒自由玩飛碟,老師跟蹤引導(dǎo)、觀(guān)察幼兒找出的各種玩法。看誰(shuí)的飛碟飛的遠(yuǎn),轉(zhuǎn)的快,老師強(qiáng)調(diào)好,注意安全。
2.介紹玩法:根據(jù)觀(guān)察情況,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)“你的飛碟為什么飛的遠(yuǎn)?怎么轉(zhuǎn)的快?”你飛碟還能怎么玩?老師重點(diǎn)介紹飛行和平衡,讓幼兒重點(diǎn)練習(xí)。
3.駕駛飛碟特技表演:
提示:“孩子們,前面發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)地帶,有高山、有大橋,我們一定要平穩(wěn)穿過(guò)去??凑l(shuí)的駕駛技術(shù)棒!如果能平穩(wěn)過(guò)去,我們就能平穩(wěn)過(guò)去,我們就能達(dá)到快樂(lè)星球!”組織幼兒一個(gè)跟一個(gè)練習(xí)平衡走??梢苑謨山M進(jìn)行。老師要講清平衡和飛行的要求。注意安全。
4.游戲比賽 提示語(yǔ):“小朋友,你們的本領(lǐng)練的真不錯(cuò),快樂(lè)星球的朋友邀請(qǐng)我們?nèi)プ隹?,你們想去?(想去)好!我們分成兩隊(duì)、一隊(duì)從這里路過(guò),二隊(duì)從那里過(guò),要用上我們練好的本領(lǐng)。路上一定注意安全。向快樂(lè)星球出發(fā)!!”
5.老師講清游戲規(guī)則:排隊(duì)按要求、上大橋、兩手側(cè)平舉,頭上頂好飛碟。過(guò)了大橋把飛碟放出去。接著跑回隊(duì)伍打第二個(gè)幼兒發(fā)手。游戲繼續(xù)進(jìn)行??斓臑閯訇?duì)。誰(shuí)的飛碟超過(guò)規(guī)定的距離,就到了快樂(lè)星球。老師巡回指導(dǎo)、隨時(shí)強(qiáng)調(diào)安全。
三、結(jié)束部分:放松活動(dòng)
聽(tīng)音樂(lè),整隊(duì)坐在飛碟上,閉上眼睛,想象快樂(lè)星球有什么?
拍拍腿,拍拍肩,兩人互相按摩放松?;顒?dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思:
在這個(gè)過(guò)程中幼兒所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和表現(xiàn)出的積極探究的熱情,比傳統(tǒng)教學(xué)中幼兒學(xué)到的知識(shí)更有效和更有意義。幼兒與教師之間平等、和諧的關(guān)系,是幼兒健康快樂(lè)的成長(zhǎng)保證。因此,我們?cè)趯?shí)施教育時(shí)注重為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、平等、自由發(fā)展的精神心理環(huán)境,經(jīng)常和孩子們一起玩,一起笑,一起學(xué)習(xí),讓幼兒在輕松、寬松的氛圍中學(xué)得開(kāi)心、玩得愉快。
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試走過(guò)有障礙、高低不一的平衡木,發(fā)展幼兒的平衡能力。
2.敢于挑戰(zhàn)、堅(jiān)持,體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂(lè)趣。
3.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
平衡木4個(gè)、水桶一人兩個(gè)、積木、水盆兩個(gè)、音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程:
1.熱身運(yùn)動(dòng)
2.練習(xí)兩臂側(cè)平舉走過(guò)平衡木.
*第一項(xiàng)任務(wù):走過(guò)平衡木
要求:走上平衡木時(shí),兩臂側(cè)平舉,站穩(wěn)再走,返回時(shí)加快速度。
*第二項(xiàng)任務(wù):走過(guò)放置障礙的平衡木
要求:過(guò)障礙物時(shí),一定要抬高腿,返回時(shí)障礙物加高。
*第三項(xiàng)任務(wù):過(guò)高低不一的平衡木
要求:上坡時(shí),身體需要前傾(重心向前移),下坡時(shí),身體要向后傾,慢行
3.游戲:學(xué)小和尚練功
第一次練習(xí)要求:每人一手提一個(gè)水桶,兩臂側(cè)平舉,行進(jìn)的過(guò)程中不能將水桶掉下來(lái)。
第二次比賽要求:分兩隊(duì)進(jìn)行,到達(dá)終點(diǎn)后把水倒入水盆,拿空桶返回,看哪一隊(duì)的小和尚最先把水裝滿(mǎn),為勝。
4、放松運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)中支持幼兒的自我挑戰(zhàn)活動(dòng),使幼兒獲得成功感;能及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)并作出反饋,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣和自信心;注意活動(dòng)中部分幼兒心理負(fù)擔(dān)過(guò)重的問(wèn)題并加以引導(dǎo),使幼兒體驗(yàn)到活動(dòng)的樂(lè)趣,并產(chǎn)生積極的情緒體驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.探索網(wǎng)圈的多種玩法,發(fā)展走、跑、躲閃等多種運(yùn)動(dòng)機(jī)能。
2.多人合作玩圈,提高鉆、跳等運(yùn)動(dòng)智能。
3.在游戲活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1。直徑50厘米圓圈每人一個(gè)
2.音樂(lè):每天做運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身運(yùn)動(dòng):圈圈樂(lè)
1。幼兒每人拿一個(gè)圈,聽(tīng)歡快的音樂(lè)做開(kāi)汽車(chē),繞樹(shù)走、跑,把圈放在地上跳圈等。
2。當(dāng)音樂(lè)停時(shí),引導(dǎo)幼兒拿著圈做一個(gè)運(yùn)動(dòng)體操動(dòng)作,創(chuàng)造積極、愉悅的活動(dòng)氛圍。
二、捕魚(yú)游戲
1。請(qǐng)小朋友把圓圈放在地上,我們把它當(dāng)做是大海,你們當(dāng)小魚(yú)在海水里游,老師當(dāng)捕魚(yú)人,來(lái)捕魚(yú),你們喜歡玩這個(gè)游戲嗎?
游戲時(shí),教師注意調(diào)控幼兒分散開(kāi)游玩,不要互相擁擠。
“捕魚(yú)人”盡量照顧到全體幼兒,爭(zhēng)取讓每條小魚(yú)都捕到一次。
2。請(qǐng)個(gè)別幼兒當(dāng)“捕魚(yú)人”進(jìn)行游戲,教師疏導(dǎo)擁擠跑的幼兒。
三、鉆山洞游戲
1。教師和幼兒一起用圓圈搭成“山洞”
幼兒做開(kāi)火車(chē)動(dòng)作魚(yú)貫的在山洞里鉆來(lái)鉆去。
2。幼兒分組自由探索玩鉆山洞的游戲。
教師及時(shí)推廣有創(chuàng)意的玩法,引導(dǎo)大家互相學(xué)習(xí)。
3?;鱼@山洞
誰(shuí)能想出變著花樣的鉆山洞呢?
(啟發(fā)幼兒想出各種花樣鉆山洞)
提醒幼兒在鉆山洞的過(guò)程中不要碰到山洞。
四、跳田埂游戲
讓幼兒把圓圈擺成各種造型,幼兒學(xué)小青蛙跳田埂,提醒幼兒雙腳跳。
允許幼兒自由分組和個(gè)別游戲。
五、放松運(yùn)動(dòng)
師幼一起隨音樂(lè)跳體操舞,然后慢慢走回教室。
活動(dòng)目標(biāo):
學(xué)習(xí)疊衣服,并擺放整齊
培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力,自己的事自己做
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒的上衣外套、褲子和襪子
活動(dòng)過(guò)程:
教師講述故事《一只襪子》,引出主題。
教師:“今天我為小朋友帶來(lái)了一個(gè)新的故事,小朋友聽(tīng)聽(tīng)看故事講了一件什么事情?
教師把故事有表情地講兩遍
(第一遍時(shí)提問(wèn)講了一件什么事情)
第二遍提問(wèn):
“為什么小朋友的一只襪子找不到了?(因?yàn)橥砩纤X(jué)時(shí),小朋友把脫下的衣服和襪子亂扔)
“小朋友的襪子在什么地方找到的?(褲眼里)
為什么以后小朋友睡覺(jué)前總是把脫下的衣服疊好,擺放整齊?(早晨起床穿衣服方便,養(yǎng)成生活的好習(xí)慣)
請(qǐng)幼兒談?wù)劊鹤约核X(jué)時(shí),脫下來(lái)的衣服是怎樣放的?需要在認(rèn)衣服時(shí),都是怎樣做的?
讓幼兒知道每天睡覺(jué)脫衣后,把衣服整理好,放在固定的地方。
教幼兒疊衣服:
教師示范講解疊衣服的方法
請(qǐng)部分幼兒上講臺(tái)分別練習(xí)疊上衣,疊褲子,疊襪子。
活動(dòng)延伸:
鼓勵(lì)孩子以后正確的折疊衣服并擺放好。
【拓展延伸】
(一)疊衣服作文
真新鮮!今天老師教我們疊衣服,大家一個(gè)個(gè)都來(lái)了精神。有的說(shuō):“我可不會(huì)疊?!庇械恼f(shuō):“疊衣服,簡(jiǎn)直是張飛吃豆芽——小菜一碟!”
剛開(kāi)始,老師先讓我們自己疊。我們八仙過(guò)海——各顯神通,大多數(shù)人都疊得不夠好,有幾個(gè)人疊出來(lái)的衣服讓我們哈哈大笑。程一諾的衣服疊成了“包子”,樂(lè)樂(lè)的更好笑,他把衣服疊成了“油條”!
然后老師讓我們照著他的樣子疊,我目不轉(zhuǎn)睛的看著老師手中的衣服。首先老師把衣服的背面平鋪在桌子上,把袖子往里折,接著把衣服上下對(duì)折,然后把領(lǐng)子往里折。最后,老師把衣服疊得方方正正的,我真羨慕!
我學(xué)著老師的樣子疊著,我邊疊邊想:我疊出來(lái)的衣服會(huì)是怎樣的呢?是像老師一樣疊得方方正正的?還是疊得亂七八糟?
算了,我還是一心一意的疊自己的衣服吧,可是不知道為什么,我怎么也疊不好。老師走到我身邊,俯下身子對(duì)我說(shuō):“別著急,要耐心一點(diǎn)。只要你認(rèn)真,就肯定會(huì)成功的!”我點(diǎn)點(diǎn)頭,心理下定決心:我一定要學(xué)會(huì)疊衣服!我按照老師的方法,每疊完一步就認(rèn)真想想下一步怎么疊。果然皇天不負(fù)有心人。我終于學(xué)會(huì)了疊衣服。
這一節(jié)課,我不僅學(xué)會(huì)了疊衣服,還懂得了:只要認(rèn)真,無(wú)論做什么事都會(huì)成功的。
(二)疊衣服作文
“叮鈴鈴”清脆的鈴聲打破了校園的寧?kù)o。吳老師在黑扳上寫(xiě)下了幾個(gè)大字“疊衣服”這三個(gè)字。吳老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),清了清嗓子說(shuō):“這是今天的作業(yè)!”頓時(shí),教室里像炸開(kāi)了鍋似的,原本鴉雀無(wú)聲的教室,馬上熱鬧起來(lái)。我想也沒(méi)想,如離弦的箭飛奔回家。回到家里,我找到了媽媽?zhuān)屗涛爷B衣服。只見(jiàn)她拿起一件外衣,將兩邊對(duì)齊,兩邊對(duì)折,然后拉直,領(lǐng)口對(duì)齊,袖子向右折,再把衣服對(duì)折三次,就這樣?jì)寢屓挛宄桶岩患路B好,讓我看得眼花繚亂,猶如丈二和尚——摸不著頭腦。媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“只要努力,你一定會(huì)成功的!”我聽(tīng)完媽的話(huà),信心十足拿起一件外衣。我學(xué)著媽媽的樣了,將衣服的背平放在桌子上,兩邊角對(duì)好。然后小心翼翼地把兩邊一折慢慢拉直,領(lǐng)口對(duì)齊后,再把袖子對(duì)折后,再折三次后,卻不知折成了什么鬼樣子。我垂頭喪氣的,有如斗敗的公雞。原本以為這是“張飛吃豆芽——小菜一碟”沒(méi)想到卻比登天還難。我氣乎乎地把衣服扔出去。突然,我又想起媽媽對(duì)我說(shuō)的話(huà),我又打起精神來(lái)。我找來(lái)那件被我扔出的衣服。我小心翼翼地將它撲平,放在桌面上。然后將衣服后面的兩個(gè)角對(duì)齊,折好。再把衣服的兩邊往內(nèi)折。再撲平,拉直。最后把袖子向衣服的正面對(duì)折,把衣服平均分成三份再對(duì)折起來(lái)。就這樣折好了第一件。接著我很順手地折完了所有的衣服。望著這些被疊得好好的衣服,我心里樂(lè)滋滋的。我從中體會(huì)到了:“皇天不負(fù)有心人”這句話(huà)的道理。媽媽見(jiàn)了說(shuō):“你長(zhǎng)大了呀?!蔽覍W(xué)會(huì)了疊衣服!
經(jīng)過(guò)不懈的努力,我終于學(xué)會(huì)了疊衣服!
設(shè)計(jì)思路:
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)是以集體性游戲串聯(lián),強(qiáng)調(diào)幼兒運(yùn)動(dòng)過(guò)程的有趣性和挑戰(zhàn)性。聽(tīng)指令游戲能讓幼兒在玩“坦克車(chē)”的過(guò)程中,發(fā)展傾聽(tīng)能力,提高運(yùn)動(dòng)能力。競(jìng)賽性游戲則能在鍛煉身體的同時(shí)促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo):
1、聽(tīng)辨不同的運(yùn)動(dòng)信號(hào),嘗試用身體動(dòng)作快速反應(yīng),有初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
2、樂(lè)意探索并遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)集體游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
紙箱制作的“坦克車(chē)”人手一輛。
鼓一只。
錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)流程:
熱身運(yùn)動(dòng)――嘗試練習(xí)――放松整理
活動(dòng)過(guò)程:
一、熱身運(yùn)動(dòng)
價(jià)值取向:跟著音樂(lè)做律動(dòng),活動(dòng)身體,調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。
引導(dǎo)語(yǔ):今天我們學(xué)做小小解放軍,現(xiàn)在我們一起來(lái)動(dòng)動(dòng)我們的身體吧。
二、嘗試練習(xí)
價(jià)值取向:探索練習(xí),嘗試學(xué)習(xí)聽(tīng)指令用身體動(dòng)作快速反應(yīng),并能遵守游戲規(guī)則。
(一)聽(tīng)指令游戲——聽(tīng)指揮的坦克車(chē)
1、嘗試活動(dòng),激發(fā)探索
問(wèn)題一:你們見(jiàn)過(guò)坦克車(chē)嗎?坦克車(chē)是什么樣子的?
幼兒討論,請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行交流。
問(wèn)題二:怎么安全開(kāi)坦克車(chē)?
幼兒討論,請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行交流。
引導(dǎo)語(yǔ):今天老師扮演指揮官,你們扮演解放軍開(kāi)坦克車(chē)。
請(qǐng)你拿一輛坦克車(chē)找一個(gè)空地方去試一試,看誰(shuí)開(kāi)的又快又安全。
重點(diǎn)觀(guān)察:(1)幼兒創(chuàng)造的不同方法及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。
(2)提醒幼兒保持合適的活動(dòng)空間,注意安全。
2、個(gè)別展示,共同練習(xí)
問(wèn)題一:你是怎么開(kāi)坦克車(chē)的?
個(gè)別幼兒演示不同的玩法。
幼兒集體練習(xí):爬行開(kāi)---站立開(kāi)---側(cè)開(kāi)。
游戲一:幼兒用爬行的方法開(kāi)坦克車(chē)。
引導(dǎo)語(yǔ):指揮官演示指令與動(dòng)作的關(guān)系:鼓聲快,坦克車(chē)開(kāi)得快;鼓聲慢,坦克車(chē)開(kāi)的慢;敲打鼓的外圈,向后倒退開(kāi)坦克車(chē);鼓聲停,坦克車(chē)停止前進(jìn)。
規(guī)則:聽(tīng)辨鼓聲并作出相應(yīng)的動(dòng)作。
游戲二:幼兒用站立行走的方法開(kāi)坦克車(chē)。
引導(dǎo)語(yǔ):指揮官演示指令與動(dòng)作的關(guān)系:鼓聲快,向前開(kāi)坦克車(chē);鼓聲慢,向后倒退開(kāi)坦克車(chē);敲打鼓的外圈,側(cè)身開(kāi)坦克車(chē)。
規(guī)則:聽(tīng)辨鼓聲并作出相應(yīng)的動(dòng)作。
(二)集體游戲——看看誰(shuí)的坦克車(chē)開(kāi)得快
集體游戲場(chǎng)景布置:幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì),離起點(diǎn)線(xiàn)5米處放一根繩子,每隊(duì)起點(diǎn)線(xiàn)處停一輛坦克車(chē)。
游戲一:用爬行的方法開(kāi)坦克車(chē)比賽。
規(guī)則:人站在坦克車(chē)外,聽(tīng)到指揮官的指令后,進(jìn)入坦克車(chē)內(nèi),至繩子處馬上向后倒退坦克車(chē)回到起點(diǎn)線(xiàn),直至全隊(duì)最后一名幼兒的坦克車(chē)到達(dá)起點(diǎn),最快的一隊(duì)獲勝。
游戲二:以站立的方法開(kāi)坦克車(chē)比賽。
規(guī)則:站在車(chē)旁,聽(tīng)到指令后才能進(jìn)入坦克車(chē)內(nèi)。前進(jìn)開(kāi)坦克車(chē)時(shí)用正面站立,回來(lái)側(cè)面站立開(kāi)坦克車(chē)的方法。
三、放松整理
價(jià)值取向:輕輕拍身體的不同部位使緊張的狀態(tài)逐漸恢復(fù)到相對(duì)安靜的狀態(tài)。
1、自己或同伴間拍腿、拍肩、揮手等放松身體。
2、師生共同整理游戲材料。
活動(dòng)目標(biāo):
1、明確繪畫(huà)疫情防護(hù)的主題。
2、能夠把疫情防護(hù)的方法繪畫(huà)出來(lái)。
3、增強(qiáng)的宣傳意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、信封、信
2、紙、彩筆
活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
教師:今天老師收到小人國(guó)的一封信,小人國(guó)的感染了新冠狀肺炎,國(guó)王想讓大三班的小朋友教教他的國(guó)民,怎樣做才能預(yù)防感染。小朋友們一起幫忙想想辦法,怎么讓他們明白呢?
幼兒:我們畫(huà)畫(huà)。
教師:好,我們就來(lái)畫(huà)宣傳畫(huà),讓小人國(guó)的國(guó)民一看到畫(huà)就明白該怎么做。我們來(lái)分享一下,你想出的方法,并且統(tǒng)計(jì)一下一共有多少個(gè)方法。
教師:我們?cè)鯓佑涗浤?
幼兒:標(biāo)志教師:誰(shuí)想出的方法,我們覺(jué)得正確,就讓他畫(huà)一個(gè)小標(biāo)志,貼到黑板上。
2、怎樣畫(huà)好宣傳畫(huà)。
教師:我們一共討論出這些辦法,現(xiàn)在小朋友自由結(jié)組,拿走宣傳小標(biāo)志。
教師:小組首先討論:
(1)根據(jù)小標(biāo)志繪畫(huà)主題內(nèi)容,我們畫(huà)什么讓人一看就明白怎樣做。
(2)你畫(huà)的畫(huà),怎樣讓別人看一下就記住?
幼兒分組繪畫(huà)
3、宣傳畫(huà)的展示及介紹
請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō),你想向大家宣傳什么?要把你畫(huà)的畫(huà)的意思告訴大家。
幼兒相互之間進(jìn)行宣傳,你有什么好的建議告訴畫(huà)的主人。
延伸活動(dòng):
為自己的家畫(huà)一幅預(yù)防傳染病的宣傳畫(huà),貼在相應(yīng)的位置,給家長(zhǎng)講一講你的畫(huà)的畫(huà)的意義。
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)掌握單手甩繩和有節(jié)奏的單手甩繩雙腳跳。
2、提高手、腳的協(xié)調(diào)性,增進(jìn)下肢的力量。
3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)
練習(xí)甩繩和協(xié)調(diào)地邊甩繩邊跳。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒每人一根標(biāo)準(zhǔn)跳繩。
2、課前大多數(shù)幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)和掌握有節(jié)奏地雙腳連續(xù)向上跳的技能。
活動(dòng)隊(duì)形:
圓形
活動(dòng)過(guò)程
(一)活動(dòng)準(zhǔn)備部分
1、教師帶領(lǐng)幼兒手持跳繩聽(tīng)口令一路縱隊(duì)走步入場(chǎng),然后繞場(chǎng)地和在場(chǎng)地中進(jìn)行圓形、方形、螺旋形的走跑交替運(yùn)動(dòng)。幼兒活動(dòng)手臂和雙腿。
2、幼兒手持跳繩成四路縱隊(duì),各組保持一定間距面對(duì)教師站立,在音樂(lè)的伴隨下幼兒跟隨教師用手中的跳繩做肢體各部位的準(zhǔn)備活動(dòng)操。
(二)教學(xué)與練習(xí)部分
3、玩繩子
師:小朋友們,大家來(lái)用繩子做各種身體鍛煉活動(dòng),老師要看看誰(shuí)的方法、種類(lèi)多。
幼兒分散在場(chǎng)地上用跳繩做走平衡、跳躍、投擲、抖甩等動(dòng)作。教師給予巡回指導(dǎo)。
4、單人游戲。
幼兒在教師的帶領(lǐng)下先學(xué)習(xí)進(jìn)行左、右單手甩繩動(dòng)作。
5、雙人游戲。
游戲玩法:幼兒面對(duì)面,一名幼兒蹲地左右甩繩,另一名幼兒雙腳跳躍。可互換角色。
(1)、幼兒成圓形集體練習(xí)單手貼地甩繩,教師引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地甩繩。
(2)、教師示范兩人游戲玩法:請(qǐng)一名幼兒示范貼地甩繩,教師雙腳跳躍。
引導(dǎo)幼兒觀(guān)察和討論,雙腳跳躍時(shí)要跟著甩繩的節(jié)奏跳。
(3)、教師在場(chǎng)地中間,幼兒圍著教師成圓形自由游戲,教師巡回指導(dǎo)。
(三)結(jié)束部分(3分鐘、集體)
6、教師帶領(lǐng)全體幼兒,隨著舒緩的音樂(lè)節(jié)奏,做洗澡時(shí)的洗頭、洗臉、擦背輕敲四肢等動(dòng)作進(jìn)行肢體放松。
7、教師和幼兒帶著自己的跳繩離開(kāi)操場(chǎng)。
活動(dòng)反思
跳繩是我們班在中班第二學(xué)期就開(kāi)始的活動(dòng),幼兒現(xiàn)在已經(jīng)能把甩繩和跳繩的動(dòng)作連貫在一起。個(gè)別新來(lái)的幼兒需要指導(dǎo),我制作了跳繩記錄表,讓幼兒自己進(jìn)行記錄。
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒理解故事內(nèi)容了解什么是膨化食品,知道少吃膨化食品。
2、知道多吃膨化食品的害處,培養(yǎng)幼兒節(jié)約知道不隨意亂花錢(qián)。
3、初步了解健康的小常識(shí)。
4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
故事圖片、食物:膨化食品
活動(dòng)過(guò)程:
1、認(rèn)識(shí)膨化食品。
(圖片和實(shí)物)
(1)師:你們認(rèn)識(shí)它們嗎?請(qǐng)說(shuō)出它們的名稱(chēng)。
幼兒:米餅、雪餅、師:(實(shí)物)這個(gè)是什么?
生:炒米,苞米花,貓耳朵……師:無(wú)論是正規(guī)廠(chǎng)家生產(chǎn)的"米餅"、"炒米",還是街邊小販爆出來(lái)的"貓耳朵"、"苞米花",我們把這些經(jīng)過(guò)高溫、高壓后膨化出來(lái)的食品叫做膨化食品。
(2)討論:說(shuō)一說(shuō)你吃過(guò)的膨化食品的名稱(chēng)、形狀、顏色、味道……,由幼兒自由發(fā)揮、描述,氣氛越濃烈越好。教師注意傾聽(tīng),適當(dāng)點(diǎn)撥記錄。
(3)出示圖片、講故事:
我聽(tīng)說(shuō)大灰狼變得很胖很胖的跑都跑不動(dòng)了!小朋友喜歡變得胖胖的嗎?我們一起去看看它是怎么變成這樣的?
"大灰狼和黃鼠狼從店里偷了很多烤雞腿、炸薯片.......肯定也像大灰狼現(xiàn)在這樣胖了!"提問(wèn):寶寶,聽(tīng)了剛才的故事,想一想大灰狼后來(lái)為什么變得那么胖呀?
如果你以前經(jīng)常吃油炸的食品,以后還會(huì)繼續(xù)吃嗎?
教師歸納小結(jié):膨化食品不僅味道好,而且很多都是用雜糧制成的,如玉米、蠶豆、大豆,還有的是用馬鈴薯、紅薯等制成的。雜糧的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值原本也不算很高,也不太好吃,可經(jīng)過(guò)膨化之后,它們變得既好吃,又提高了營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,討論:這樣的膨化食品多吃好不好。
師:膨化食品雖然很好,但前提是正規(guī)廠(chǎng)家生產(chǎn)的,符合國(guó)家衛(wèi)生、營(yíng)養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的,有營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)監(jiān)制或已達(dá)到國(guó)家免疫標(biāo)準(zhǔn),有免疫標(biāo)識(shí)的。(教師邊講邊出示一些膨化食品的外包裝,用實(shí)物讓孩子們認(rèn)識(shí),不過(guò),膨化食品再好吃,再香甜,再酥脆可口,我們都不能經(jīng)常吃更不可以天天吃,頓頓吃了,且不說(shuō)浪費(fèi)錢(qián),造成我們大手大腳亂花錢(qián)的壞習(xí)慣,更主要的是,絕大多數(shù)膨化食品中都有人工合成的食物添加劑、色素、糖精、香精等等,這些東西如果長(zhǎng)期被人攝入,對(duì)身體有很大的危害的。此外,街頭小販爆的苞米花、炒米、貓耳朵等食物,雖然沒(méi)有什么"人工合成化學(xué)劑",但它的"鍋"、"罐"卻因在制作中含有金屬鉛,鉛在高溫、高壓下會(huì)滲到食物種去,所以經(jīng)常吃或過(guò)多地吃了這些膨化食品,對(duì)人體也是有害的。因?yàn)殂U被人體攝入后,會(huì)在肝臟內(nèi)沉淀下來(lái),使人慢慢地鉛中毒!
兒歌:膨化食品。
小百科:膨化食品是以谷物、薯類(lèi)或豆類(lèi)等為主要原料,采用膨化工藝如焙烤、油炸、微波或擠壓等制成體積明顯增大的,具有一定膨化度的一種組織酥脆、香味逼真、風(fēng)格各異的休閑食品。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、讓幼兒懂得吃東西應(yīng)合理搭配,過(guò)多的攝入油膩食物和甜食,容易使人發(fā)胖。
2、引導(dǎo)幼兒了解過(guò)于肥胖還會(huì)影響智力發(fā)展和身體健康。
3、引導(dǎo)幼兒了解身體健康與心理健康相結(jié)合的重要性。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、課前律動(dòng)。
二、師生問(wèn)好。
三、導(dǎo)入:
小朋友們,今天老師給你們講個(gè)故事,從前有個(gè)小朋友叫小明,每天太陽(yáng)升的老高,小明還在睡覺(jué),他還愛(ài)吃甜食,不愛(ài)運(yùn)動(dòng),所以長(zhǎng)得越來(lái)越胖,小朋友都叫他小胖胖,都不喜歡跟他玩,小胖胖還經(jīng)常生病,小朋友們知道后來(lái)小胖胖怎么樣了嗎?
四、新授部分:
1、請(qǐng)小朋友打開(kāi)健康生活第5頁(yè),仔細(xì)觀(guān)察圖片引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行討論:
(1)為什么小胖胖會(huì)特別的胖呢?
(2)小朋友們認(rèn)為太胖了有什么不好呢?
(3)小胖胖最后怎么樣了?他是怎么做到的?
教師小結(jié):
(4)回歸課本,教師領(lǐng)讀。
2、今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)禮物,它可以教小朋友怎樣健康的飲食,觀(guān)察食物金字塔回答問(wèn)題,吃東西應(yīng)該注意什么?怎樣做才能吃的健康?
教師小結(jié):
3、我們新學(xué)的弟子規(guī)中也有個(gè)關(guān)于健康飲食的內(nèi)容,有小朋友記得的嗎?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)是什么內(nèi)容呢?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)它的意思呢?
教師小結(jié):
五、拓展討論:
1、你的家人朋友同學(xué)中有沒(méi)有過(guò)于肥胖的呢?他們都有什么不好的習(xí)慣嗎?那你應(yīng)該怎么做來(lái)幫助他們呢
2、關(guān)于老師剛才講的那個(gè)小胖胖的故事,你們覺(jué)得小明變胖了小朋友就叫他小胖胖這樣對(duì)嗎?為什么?而且他變胖了小朋友就不跟他玩了這樣對(duì)嗎?應(yīng)該怎么做呢?
六、小結(jié):
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你們學(xué)到了什么呢?
七、作業(yè):
回家觀(guān)察你的家人的生活方式,要是有不健康的地方及時(shí)監(jiān)督提醒改正。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、知道感冒了身體很不舒服,懂得身體健康的重要性。
2、了解基本的預(yù)防感冒的生活小常識(shí)。
3、知道要配合醫(yī)生看病才能好得快。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、了解近期班上幼兒的健康狀況,有無(wú)患感冒的幼兒,讓幼兒了解感冒的感受。
2、多媒體課件(感冒癥狀記錄表、故事《阿嚏》的視頻、預(yù)防感冒的視頻、圖片、健康歌的音樂(lè))。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、導(dǎo)入活動(dòng):
(1)出示小豬的圖片,導(dǎo)入活動(dòng)。
師:小朋友,你們看,它是誰(shuí)呀?它怎么了?
(2)師:感冒了,我們應(yīng)該怎么做?
幼:吃藥、打針、看醫(yī)生……師:可是,小豬是怎么做的呢?我們一起來(lái)看。
2、播放多媒體課件:故事《阿嚏》,引導(dǎo)幼兒欣賞。
幼兒看完故事,教師提問(wèn):
(1)小豬感冒了,它是怎么做的?
(2)小豬到大街上玩,遇到了誰(shuí)?還有誰(shuí)?
(3)它們?cè)趺戳?
(4)它們都感冒了,為什么?
3、了解感冒后的主要癥狀。
(1)請(qǐng)患感冒的幼兒說(shuō)一說(shuō)自己感冒后有什么不舒服?
師:小朋友,你得過(guò)感冒嗎?感冒了,身體有什么不舒服?
幼:打噴嚏、流鼻涕、咳嗽、發(fā)燒……
(2)小結(jié):(課件記錄表)感冒時(shí),人很不舒服,會(huì)打噴嚏、咳嗽、流鼻涕、喉嚨痛、發(fā)燒,嚴(yán)重時(shí)小朋友不能上幼兒園,大人不能上班。
4、了解感冒的原因及患病后的做法。
(1)引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)談一談感冒的原因。
小朋友,你們知道我們?yōu)槭裁磿?huì)感冒嗎?(天氣冷了,著涼了,被傳染了,缺乏運(yùn)動(dòng),睡覺(jué)蹬被子了……)
(2)如果你感冒了,應(yīng)該怎么做呢?請(qǐng)和你身邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)。
(3)師:感冒了,應(yīng)該怎么做?(看醫(yī)生、打針、吃藥、多喝開(kāi)水、注意休息、不去公共場(chǎng)所……)
5、小結(jié):(播放課件)
6、了解預(yù)防感冒的方法。
(1)我們應(yīng)該怎么做才能不感冒呢?(引導(dǎo)幼兒討論)(多喝開(kāi)水;感冒流行季節(jié),不去公共場(chǎng)所;曬太陽(yáng);堅(jiān)持體育鍛煉……)
(2)預(yù)防感冒有很多方法,請(qǐng)小朋友看(播放課件)。
(3)怎樣做,我們才能不感冒呢?(出示圖片進(jìn)行小結(jié))
(4)師幼共同學(xué)學(xué)說(shuō)預(yù)防感冒的兒歌。
7、結(jié)束活動(dòng):
師幼共同隨《健康歌》的音樂(lè)跳起來(lái),結(jié)束活動(dòng)。
1.活動(dòng)目標(biāo)
(1)認(rèn)識(shí)蛔回病的癥狀;
(2)了解飲食衛(wèi)生與人體健康密切相關(guān)以及病從口入的簡(jiǎn)單道理;
(3)引起對(duì)蛔蟲(chóng)病的關(guān)注。
2.活動(dòng)準(zhǔn)備有關(guān)蛔蟲(chóng)的幻燈片或圖片。
3.活動(dòng)過(guò)程
Ⅰ導(dǎo)入
(1)情景導(dǎo)入,引起幼兒對(duì)蛔蟲(chóng)病的關(guān)注。
向幼兒介紹某位小朋友突然肚子疼得厲害,父母帶他去檢查,發(fā)現(xiàn)肚子里有蛔蟲(chóng)的事例,引起幼兒對(duì)蛔蟲(chóng)病的關(guān)注。
提問(wèn):小朋友得了什么?。?/p>
Ⅱ幼兒第一次操作
(2)小組討論:蛔回病的癥狀、得病的痛苦及其危害。
提問(wèn):
①蛔蟲(chóng)病有什么癥狀?
②得病后會(huì)怎樣?重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒說(shuō)出蛔蟲(chóng)病的癥狀。
Ⅲ分享經(jīng)驗(yàn)
(3)出示幻燈片或圖片,介紹蛔蟲(chóng)生長(zhǎng)變化的過(guò)程。
提問(wèn):蛔蟲(chóng)是怎樣生長(zhǎng)的?重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒了解蛔蟲(chóng)的生長(zhǎng)變化過(guò)程。
Ⅳ幼兒再次操作
(4)請(qǐng)保健醫(yī)生講講為什么會(huì)得蛔蟲(chóng)病,了解飲食衛(wèi)生與人體健康密切相關(guān)以及病從口入的簡(jiǎn)單道理。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒了解飲食衛(wèi)生,預(yù)防蛔蟲(chóng)病。例如:飯前便后要洗手,不用臟手拿東西吃,生的瓜果要洗干凈后再吃4.延伸活動(dòng)把幼兒討論的結(jié)果寫(xiě)出來(lái),配上畫(huà),貼在本班的宣傳欄內(nèi),向其他班幼兒和家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳,并請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助。自編或選擇一首有關(guān)的兒歌教給幼兒,以鞏固認(rèn)識(shí)并轉(zhuǎn)變?yōu)樾袨椤?/p>
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