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有關(guān)初中數(shù)學(xué)老師教學(xué)計劃系列

發(fā)布時間:2023-03-25

初中數(shù)學(xué)老師教學(xué)計劃。

一份優(yōu)秀的教學(xué)計劃,可以讓新的學(xué)期教學(xué)更有干勁,歲月在不經(jīng)意中流逝,新的學(xué)期要充滿活力,現(xiàn)在是時候動筆寫教學(xué)計劃了。一篇學(xué)科教學(xué)計劃要怎么把它寫好呢?根據(jù)您的需求,編輯為您搜集了初中數(shù)學(xué)老師教學(xué)計劃,為避免遺忘,還請您收藏本頁網(wǎng)址!

初中數(shù)學(xué)老師教學(xué)計劃 篇1

一、 學(xué)情分析

七年級學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異性較大,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣主要集中在小學(xué)的水平,主要依靠老師的“講”,大多數(shù)學(xué)生沒有自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,這很不適應(yīng)當(dāng)代教育的要求,因此培養(yǎng)學(xué)生兩個習(xí)慣的養(yǎng)成,堅決落實具有我校特色的初中課堂教學(xué)改革是本學(xué)期的教學(xué)重點。在教學(xué)中注重培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生的參與意識,培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑,調(diào)查,探究并在實踐中學(xué)習(xí),促進學(xué)生在教師的指導(dǎo)下主動的,富有個性地學(xué)習(xí)的。

二、 本學(xué)期教學(xué)目的、任務(wù)和要求

(一)教學(xué)目標。1.知識與技能。體驗從具體情境中抽象出數(shù)學(xué)符號的過程,理解有理數(shù)、代數(shù)式、方程;掌握必要的運算(包括估算)技能,探索具體問題中的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律,掌握用代數(shù)式、方程進行表述的方法,認識基本圖形。

2.過程與方法。(1)通過探索、學(xué)習(xí),使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進行運算,逐步學(xué)會觀察、分析、綜合、抽象,會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。(2)圍繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進行知識梳理。

3.態(tài)度與價值觀。通過學(xué)習(xí)交流、合作、討論的方式,積極探索,改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,逐步形成正確地數(shù)學(xué)價值觀。

(二)教學(xué)任務(wù)。七年級上冊包括有理數(shù)、整式的加減、一元一次方程和圖形認識初步四章內(nèi)容,供七年級上學(xué)期使用全書共需約61課時,具體分配如下

第一章 有理數(shù) 19課時

第二章 整式的加減 8課時

第三章 一元一次方程 18課時

第四章 圖形認識初步 16課時

(三)教學(xué)要求。1.初步學(xué)會在具體的情境中從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,并綜合運用數(shù)學(xué)知識和方法等解決簡單的實際問題,增強應(yīng)用意識,提高實踐能力。

2.經(jīng)歷從不同角度尋求分析問題和解決問題的方法的過程,體驗解決問題方法的多樣性,掌握分析問題和解決問題的一些基本方法。

3.在與他人合作交流的過程中,能較好地理解他人的思考方法和結(jié)論。

三、 教學(xué)內(nèi)容分析

本冊書在全套教科書中具有重要的基礎(chǔ)地位,主要內(nèi)容是整個七~九年級教材體系的重要基礎(chǔ),書中的某些思想方法也是初中數(shù)學(xué)的重要思想方法。

(一)從知識內(nèi)容上來看,有理數(shù)的有關(guān)概念和運算是整個學(xué)段“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域內(nèi)容的基礎(chǔ);整式的加減是在學(xué)生已有的用字母表示數(shù)以及有理數(shù)運算的基礎(chǔ)上展開的,是學(xué)習(xí)下一章“一元一次方程”的直接基礎(chǔ),也是以后學(xué)習(xí)分式和根式運算、方程以及函數(shù)等知識的基礎(chǔ),同時也是學(xué)習(xí)物理、化學(xué)等學(xué)科及其他科學(xué)技術(shù)不可缺少的數(shù)學(xué)工具;學(xué)好一元一次方程的有關(guān)內(nèi)容也能為今后學(xué)好有關(guān)方程、不等式、函數(shù)等內(nèi)容打好基礎(chǔ);圖形認識初步中所學(xué)習(xí)的如何從具體事物中抽象出幾何圖形,如何把握幾何圖形的本質(zhì)特征以及圖形的表示 - 2 -

方法,對幾何語言的認識與應(yīng)用等也都是整個“空間與圖形“領(lǐng)域的基礎(chǔ)。

(二)從數(shù)學(xué)思想方法來看,整冊教科書中體現(xiàn)的將實際問題抽象為數(shù)學(xué)問題,利用數(shù)學(xué)問題解決實際問題的模型化思想;許多性質(zhì)、運算律呈現(xiàn)時體現(xiàn)的從特殊對象歸納出一般規(guī)律的思想;“有理數(shù)”中利用數(shù)軸研究有理數(shù)的有關(guān)概念和性質(zhì)中體現(xiàn)的數(shù)形結(jié)合思想;“一元一次方程”中解方程的化歸思想和程序化思想等等。這些思想方法不僅在本冊書中,而且在后面其他各冊書也都是帶有一般性的常用的數(shù)學(xué)思想方法。

四、 本學(xué)期工作具體措施

為全面推進數(shù)學(xué)教學(xué)改革,提高本組教師素質(zhì)和課堂組織水平,特制定本組教研活動如下:

(一)備課。加強管理,嚴格落實集體備課制度,按時參加集體備課,針對學(xué)生實際,以學(xué)法指導(dǎo)為中心。個人備課要做到有課必備,先周備課,備課標和說明,備教材和教參,備學(xué)生,備教法,備練習(xí)的設(shè)計與輔導(dǎo)。集體備課要根據(jù)《山大華特臥龍學(xué)校關(guān)于加強集體備課的幾項具體要求》,努力做到六個統(tǒng)一:統(tǒng)一內(nèi)容,統(tǒng)一目標,統(tǒng)一重點和難點,統(tǒng)一習(xí)題,統(tǒng)一課件和統(tǒng)一檢測。加強電子備課中練習(xí)的實效性,積極與有關(guān)的中考題目相聯(lián)系,體現(xiàn)電子備課中練習(xí)的時代性,和新穎性。教案、學(xué)案和課件三者高度配套,切實有效,操作性強。

(二)作業(yè)。作業(yè)設(shè)計要緊扣教學(xué)內(nèi)容,選題要有典型性,注重基礎(chǔ)知識和基本技能的培養(yǎng),為了落實因材施教,題目設(shè)置分必做題和選做題,選做題供學(xué)有余力的學(xué)生做。布置的作業(yè)盡量全批全改,下

次課前盡量發(fā)給學(xué)生,對出現(xiàn)問題比較集中的題目要重點講評,并充分利用好錯題集。

(三)檢測。單元檢測要先系統(tǒng)復(fù)習(xí),梳理出知識體系和解題技巧以及易錯易混題目,精心設(shè)計題目,題目設(shè)置難易適中,既要考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識,又要考查學(xué)生的基本能力。閱卷要流水批閱,先做好試卷分析,然后進行試卷講評,并做好查漏補缺。

(四)合作學(xué)習(xí)。在平時工作中要堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,堅持學(xué)習(xí)新課程標準,加強教師交流,團結(jié)協(xié)作,群策群力,落實聽課、評課制度,多交換意見。強化研究意識,教師對要講解的題目和知識,必須充分思考如何教給學(xué)生方法,講前要先做。

(五)培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。數(shù)學(xué)教學(xué)中非常強調(diào)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生只有在有興趣的前提下,才能跟好的進行學(xué)習(xí),更好的吸收知識。因此我們在平常的教學(xué)中要發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的功能,培養(yǎng)差生的學(xué)習(xí)興趣,讓每位同學(xué)都有更大的提高。

(六)要注重尖子生的培養(yǎng)和后進生的轉(zhuǎn)化工作。由于我班學(xué)生很多,他們的性格很復(fù)雜,數(shù)學(xué)素質(zhì)差距較大,為縮小在數(shù)學(xué)上出現(xiàn)的兩極分化現(xiàn)象,我們將采取以下的措施:一是通過平時單元考試和課堂了解,每位數(shù)學(xué)老師挑3—4個進行重點幫教補差。與此同時,由每個學(xué)習(xí)小組長帶一個后進生, 雙管齊下,共同提高。再是平時也要注重對小組長的培養(yǎng),培養(yǎng)小組長認真負責(zé)的態(tài)度。在班內(nèi)形成一種要學(xué)習(xí)的好風(fēng)氣,提高班級的整體成績。對每一位差生和尖子生負責(zé)的同時,也不能忘記每一位處于中間層次的學(xué)生,其實他們才是班級靈魂和中流砥柱。讓他們感受到老師的重視,才能整體帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我們要以學(xué)生為中心,培養(yǎng)他們良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,這是一項長期的工作,也是我們教研活動的一項重要內(nèi)容。

(七)參與教研活動。積極參加學(xué)校和上級各部門組織的各類教學(xué)

教研活動,了解本學(xué)科的教學(xué)教研的新動向,以適應(yīng)新的教育形式。

我們會在總結(jié)上學(xué)期的經(jīng)驗和教訓(xùn)之后,要更加認真,更加努力,注重實效,提高教學(xué)質(zhì)量,希望能在本學(xué)期能夠更上一層。

初中數(shù)學(xué)老師教學(xué)計劃 篇2

一、指導(dǎo)思想:

七年級數(shù)學(xué)是初中數(shù)學(xué)的重要組成部分,通過本學(xué)期的教學(xué),要使學(xué)生學(xué)會適應(yīng)日常生活,參加生產(chǎn)和進一步學(xué)習(xí)所必須的基礎(chǔ)知識與基本技能,進一步培養(yǎng)運算能力、思維能力和空間觀念:能夠運用所學(xué)的知識解決簡單的實際問題,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識、良好個性品質(zhì)及初步的辯證唯物主義的觀點。

二、學(xué)生基本情況:

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(1)(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。今年是兩處中學(xué)合并的第一年,由于師資短缺,班級人數(shù)多達64人左右。根據(jù)分班考試的情況來分析學(xué)生的數(shù)學(xué)成績并不理想,總體的水平一般,尖子生少、低分的學(xué)生較多。合并前某處中學(xué)的班級數(shù)學(xué)成績每班及格的只有7、8個人。學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,厭學(xué)情況嚴重,紀律渙散,意志力薄弱,學(xué)習(xí)欠缺勤奮,學(xué)習(xí)的自覺性不高。

根據(jù)上述情況本期的工作重點將扭轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,抓優(yōu)扶差,同時強調(diào)對數(shù)學(xué)知識的靈活運用,反對死記硬背,以推動數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。不斷加強學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力,計算能力,以便提升學(xué)生的整體成績,應(yīng)在合適的時候補充課外知識,拓展學(xué)生的知識面;本學(xué)期中我要抽出一定的時間給孩子們講講有關(guān)新概念幾何,提升學(xué)生素質(zhì);在學(xué)習(xí)態(tài)度上,部分學(xué)生上課能全神貫注,積極的投入到學(xué)習(xí)中去,部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的困難,使他們對數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài),課堂作業(yè),大部分學(xué)生能認真完成,少數(shù)學(xué)生需要教師督促,這一少數(shù)學(xué)生也成為老師的重點牽掛對象,課堂家庭作業(yè),學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣,學(xué)生的自覺性降低了,學(xué)習(xí)的風(fēng)氣有所淡化,是本學(xué)期要解決的一個問題;學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想,預(yù)習(xí)的習(xí)慣,進行總結(jié)的習(xí)慣,自習(xí)課專心致志學(xué)習(xí)的習(xí)慣,主動糾正(考試、作業(yè)后)錯誤的習(xí)慣,還需要加強,需要教師的督促才能做,陶行知說:教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,這是本期教學(xué)中重點予以關(guān)注的。

三、教學(xué)目標要求

期中授完第九章,期末授完下冊全冊。

四、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施:

1、認真做好教學(xué)六認真工作。把教學(xué)六認真作為提高成績的主要方法,認真研讀新課程標準,鉆研新教材,根據(jù)新課程標準,擴充教材內(nèi)容,認真上課,批改作業(yè),認真輔導(dǎo),認真制作測試試卷,也讓學(xué)生學(xué)會認真學(xué)習(xí)。

2、興趣是最好的老師,愛因斯坦如是說。激發(fā)學(xué)生的興趣,給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,數(shù)學(xué)史,介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,給出數(shù)學(xué)課外思考題,激發(fā)學(xué)生的興趣。

3、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生一題多解,多解歸一,培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì),提高學(xué)生舉一反三的能力,這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

4、運用新課程標準的理念指導(dǎo)教學(xué),積極更新自己腦海中固有的教育理念,不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,陶行知說:教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績,發(fā)展學(xué)生的非智力因素,彌補智力上的不足。

6、開展分層教學(xué),布置作業(yè)設(shè)置A、B、C三類分層布置分別適合于差、中、好三類學(xué)生,課堂上的提問照顧好好、中、差三類學(xué)生,使他們都等到發(fā)展。

7、進行個別輔導(dǎo),優(yōu)生提升能力,扎實打牢基礎(chǔ)知識,對差生,一些關(guān)鍵知識,輔導(dǎo)差生過關(guān),為差生以后的發(fā)展鋪平道路。

8、站在系統(tǒng)的高度,使知識構(gòu)筑在一個系統(tǒng),上升到哲學(xué)的高度,八方聯(lián)系,渾然一體,使學(xué)生學(xué)得輕松,記得牢固。

五、教學(xué)進度安排:

周數(shù) 教學(xué)起止時間 章節(jié)

1 —8周 20xx.3.1—14.24 第一章1.1—第三章3.6

9周 4.25—5.1 期中考試

10—17周 5.2—6.26 第十章10.1—第十二章12.3

18—19周 6.27—7.10 期末復(fù)習(xí)考試

初中數(shù)學(xué)老師教學(xué)計劃 篇3

新學(xué)期已到來,我們又要投入到緊張、繁忙而有序地教育教學(xué)工作中,怎樣做好這些艱巨而富有重大意義的工作,使自己今后的教學(xué)工作中能有效地、有序地貫徹新的教育精神,提高自身的業(yè)務(wù)能力,圍繞我校新學(xué)期的工作計劃要求制定初一數(shù)學(xué)教學(xué)計劃:

一、指導(dǎo)思想:

教育學(xué)生掌握初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī),掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進行運算,逐步學(xué)會觀察分析、綜合、抽象、概括,初二數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,實事求是的態(tài)度。頑強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

二、學(xué)情分析

從學(xué)生的成績來看,比較理想。兩個班的優(yōu)生只有二十個,僅占百分之十,而學(xué)困生接近百分之四十,。大部分同學(xué)的數(shù)學(xué)成績不理想,大部分學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差,底子薄給教學(xué)帶來了一定的困難,所以今年的教學(xué)任務(wù)較重。所以要根據(jù)實際情況,面對全體,因材施教,對于學(xué)習(xí)較差的同學(xué)今年進行小組輔導(dǎo),對特別差的學(xué)生可以進行個別輔導(dǎo)

三、在教學(xué)過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)

1、發(fā)揮集體智慧,認真進行集體備課。

新的學(xué)期,初中數(shù)學(xué)課課節(jié)較少,怎么能在有限的時間里提高學(xué)習(xí)效率是所有數(shù)學(xué)老師面對的問題?在這里,學(xué)校給我們明確了方向。加強集體備課,發(fā)揮集體智慧,認真研究教材及課程標準,爭取每節(jié)課前,與同組同仁們討論、研究確定教學(xué)的重點、難點、教學(xué)目標、教法、學(xué)法,精心設(shè)計教學(xué)過程,重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位,甚至例題的選用,作業(yè)的布置等等,讓每一節(jié)課上出實效,讓每位學(xué)生愉悅的獲得新知。

2、學(xué)習(xí)和強化“自主學(xué)習(xí)”與分層教學(xué)實踐

新的學(xué)期,我校所有學(xué)科都主張自主學(xué)習(xí)與集體備課,爭取每節(jié)課前,與同組同仁們討論、研究確定重點、難點、教學(xué)目標、教法、學(xué)法,精心設(shè)計教學(xué)過程,重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位,甚至例題的選用,作業(yè)的布置等等通過學(xué)案的使用,能夠使學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù),了解教學(xué)目標,對于課堂教學(xué)省時高效,取得事半功倍的好效果

3、抓住課堂45分鐘。嚴格按照教學(xué)計劃,備課統(tǒng)一進度,統(tǒng)一練習(xí),進行教學(xué),在備好課的基礎(chǔ)上,上好每一個45分鐘,提高45分鐘的效率,讓每一位同學(xué)都聽的懂,對部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進,以選用的例題的難易程度不同,爭取每節(jié)課達到教學(xué)目標,突出重點,分散難點,增大課堂容量組織學(xué)生人人參與課堂活動,使每個學(xué)生積極主動參與課堂活動,使每個學(xué)生動手、動口、動腦,能“吃”飽、“吃”好,工作計劃《初二數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃》。

4、多讀書,讀好書和積極開展我的三分鐘,我展示活動。

多讀幾本對自己有幫助的書,既提高了自己的能力,又豐富了自己的視野,使自己不被時代所拋棄。“我的三分鐘我展示活動”對于教學(xué)起了推動促進的作用。通過活動的開展,提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,同時又提高了同學(xué)們的講解能力。促進了師生之間的關(guān)系。

5、積極投身到培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣中去。

今年,我們數(shù)學(xué)組課題是培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕就能夠養(yǎng)成的,需要教師的督促,學(xué)生的堅持,才能成功。

6、注重課后反思,課后反潰及時的將一節(jié)課的得失記錄下來,不斷積累教學(xué)經(jīng)驗??偨Y(jié)好下一次應(yīng)注意的細節(jié)。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測試卷,及時批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題對癥下藥。及時反饋信息提高課堂效益,給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通,今天的任務(wù)不推托到明日,不留一個疑難點,讓學(xué)生學(xué)有所獲。

7、重視單元檢測,認真做好教學(xué)質(zhì)量分析。使用學(xué)科組教師共同研討、篩選的同一份試題,測驗試題的批改不過夜。測試后必須進行質(zhì)量分析,評價必須使用等級。按時檢驗學(xué)習(xí)成果,做到課標達成的有效、及時,考核后對典型錯誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點評。

三、不斷鉆研業(yè)務(wù),提高業(yè)務(wù)能力及水平。切實重視聽評課,確保每周聽課至少1節(jié)。積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),看書、看報,參加各級教研組織的培訓(xùn)和系列課達標,使之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力,掌握新的技能、技巧,不斷努力,取長補短,揚長避短,努力使教學(xué)更務(wù)實,方法更靈活,手段更先進。通過聽課、評課、說課等方式,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

四、需要注意的方面:

1、在課堂上改進教學(xué)方法,多采用探索、啟發(fā)式教學(xué)。

2、注意教科書的系統(tǒng)性和學(xué)科知識的整合,使學(xué)生牢固掌握舊知識的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)新知識,明確新舊知識的聯(lián)系。

3、注意發(fā)展學(xué)生探索知識的能力,提高學(xué)生分析問題的能力。

4、加強開放性問題、探究性問題教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、探究能力。

5、鼓勵合作學(xué)習(xí),加強個別輔導(dǎo),提高差生成績。

6、注意解題方法和解題策略的學(xué)習(xí)。

7、因材施教,寬容愛護學(xué)生,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

初中數(shù)學(xué)老師教學(xué)計劃 篇4

新的學(xué)期已經(jīng)開始,為了搞好本學(xué)期的教學(xué)工作,根據(jù)學(xué)校計劃和科研室工作計劃,特制定本學(xué)期教學(xué)工作計劃如下:

一、學(xué)情分析

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初二的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。這兩個班整體情況是學(xué)生基礎(chǔ)較差,優(yōu)秀生少,后進生站每個班的xx%左右。少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,各科作業(yè)能按時按量完成,能夠嚴格要求自己,但大部分學(xué)生學(xué)習(xí)不夠認真,上課聽講、作業(yè)完成總是應(yīng)付,不能夠主動學(xué)習(xí),所以造成基礎(chǔ)掌握不扎實。要在本學(xué)期獲得進步,則必須調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,查漏補缺,打好基礎(chǔ);同時注重學(xué)生邏輯思維的培養(yǎng)。

二、教學(xué)措施

1、認真研讀新課程標準,鉆研教材,努力構(gòu)建和諧課堂教學(xué)模式,提高教學(xué)的實效性與有效性

2、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,精心設(shè)計數(shù)學(xué)活動,培養(yǎng)學(xué)生探究合作能力,通過變式訓(xùn)練,培養(yǎng)思維的靈活性。特別是函數(shù)一章,利用數(shù)形結(jié)合,努力培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)建模的思想和能力,

3、仔細批改作業(yè),作好輔導(dǎo),及時查缺補漏。

4、成立一幫一互助學(xué)習(xí)小組,輔導(dǎo)后進生,同時促進優(yōu)生,共同進步。

三、合理落實各項教學(xué)常規(guī)

1、備好課是上好課的基礎(chǔ),是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,所以在備課時深入鉆研教材,正確地掌握和處理好教材的重點、難點,備好三環(huán)六步的各個環(huán)節(jié)。

2、上課時定向要明確,在充分了解學(xué)情的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生弄清疑難。點難撥疑時要面向全體學(xué)生,使各類學(xué)生都學(xué)有所得。都有所發(fā)展。

3、作業(yè)布置要分層,以關(guān)注不同層次的學(xué)生。批改要認真、及時,批語要多鼓勵學(xué)生,根據(jù)作業(yè)情況查缺補漏,做好個別輔導(dǎo)。

4、進行個別輔導(dǎo),優(yōu)生提升能力,扎實打牢基礎(chǔ)知識;

四、教研工作

積極參加教科室和教研組組織的各項教研活動。結(jié)合學(xué)校的雙思三環(huán)六步討論怎樣優(yōu)化三環(huán)六步教學(xué)設(shè)計,不斷提高課堂教學(xué)效率,進行交流體會。在上好每一節(jié)課的基礎(chǔ)上,及時寫出教學(xué)反思并及時發(fā)布。通過教研不斷創(chuàng)新自己的教育理念,提高自己的業(yè)務(wù)水平。

初中數(shù)學(xué)老師教學(xué)計劃 篇5

一、指導(dǎo)思想:

以精神為指針,全面貫徹黨的教育方針,積極落實《數(shù)學(xué)新課程標準》的觀。20世紀中葉以來,數(shù)學(xué)自身發(fā)生了巨大的變化,特別是與計算機的結(jié)合,使得數(shù)學(xué)在研究領(lǐng)域、研究方式和應(yīng)用范圍等方面得到了空前的拓展。數(shù)學(xué)可以幫助人們更好地探求客觀世界的規(guī)律,并對現(xiàn)代社會中大量紛繁復(fù)雜的信息作出恰當(dāng)?shù)倪x擇與判斷,同時為人們交流信息提供了一種有效、簡捷的手段。數(shù)學(xué)作為一種普遍適用的技術(shù),有助于人們收集、整理、描述信息,建立數(shù)學(xué)模型,進而解決問題,直接為社會創(chuàng)造價值。

義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程,其基本出發(fā)點是促進學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點,更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,強調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進行解釋與應(yīng)用的過程,進而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時,在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性,使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生,實現(xiàn):人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。

二、教學(xué)目標要求:

期中授完第六、七、八章,期末授完九、十、十一章。

三、提高質(zhì)量措施:

1、認真學(xué)習(xí)新的《數(shù)學(xué)課程標準》,把新課程的基本理念滲透到教與學(xué)的全過程。要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)情感的陶冶、學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀的導(dǎo)向。教師要與新課程一同成長。

2、要樹立全新的學(xué)習(xí)觀。學(xué)習(xí)要轉(zhuǎn)向受教育者,突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。即把活躍在教學(xué)舞臺上的主動權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主角。教育的方式要由接受轉(zhuǎn)向“學(xué)教”,即提倡學(xué)生的探索、求知在先,教師的指導(dǎo)、幫助在后,要給學(xué)生“悟”的時間與空間。教師的“教”應(yīng)由學(xué)生的“學(xué)”來確定。要倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)。

3、要樹立全新的知識觀。人的知識分顯性知識和隱性知識。顯性知識是教師灌輸給學(xué)生的知識,它們是淺層次的知識,是比較易于遺忘的東西。隱性知識是學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)得到的知識,如通過體驗、頓悟、自省、直覺而得到的,極易保持的、帶有一定感彩的東西。教師要摒棄以“量”為主的知識觀,樹立以知識的“質(zhì)”和“結(jié)構(gòu)”為主的觀念,關(guān)注學(xué)生的隱性知識的攝取,注意滲透人文知識并努力使“教師”這一隱性課程知識美好地呈現(xiàn)給學(xué)生。

4、教師要樹立全新的教學(xué)觀。由教“學(xué)答”轉(zhuǎn)變?yōu)榻獭八季S”,注重學(xué)生的思維訓(xùn)練,注重創(chuàng)造性思維品質(zhì)的培養(yǎng)。

5、加強七年級幾何入門教學(xué)。

6、科學(xué)組織復(fù)習(xí)備考。要轉(zhuǎn)變以知識立意為能力立意的復(fù)習(xí)備考策略,突出數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法,注重數(shù)學(xué)的工具性和應(yīng)用性。

初中數(shù)學(xué)老師教學(xué)計劃 篇6

第一課時:數(shù)的意義,讀法和寫法 總第 課時

復(fù)習(xí)內(nèi)容

自然數(shù)、整數(shù)、分數(shù)和小數(shù)的概念;整數(shù)、小數(shù)的十嫩單位和數(shù)位順序和讀寫法(課本第79—82頁的上半頁“做一做”)

復(fù)習(xí)目的

1.通過復(fù)習(xí)使同學(xué)系統(tǒng)地掌握自然數(shù)、整數(shù)、分數(shù)和小數(shù)的意義。

2.使同學(xué)熟練地掌握十進制計數(shù)法和整數(shù)、小數(shù)數(shù)位順序表;并能正確地、熟練地讀、寫整數(shù)與小數(shù)。

復(fù)習(xí)過程

一、復(fù)習(xí)數(shù)的意義

1.自然數(shù)、零、整數(shù)。

(1)什么叫做自然數(shù)?自然數(shù)的基本單位是什么?

(2)零表示什么?它是什么數(shù)?

小結(jié):在數(shù)物體的時候,用來表示物體個數(shù)的l,2,3…叫做自然數(shù)?!耙弧笔亲匀粩?shù)的基本單位,而其余的十、百、干、萬等是輔助單位。一個物體也沒有就用“0”來表示。0也是一個數(shù),但0不是自然數(shù)。0和一切自然數(shù)都是整數(shù)。可用以下的圖解來說明整數(shù)的范圍:

整數(shù)

2.分數(shù)與小數(shù)。

(1)什么叫做分數(shù)?分數(shù)單位是什么?

[把單位“l(fā)”平均分成若干份,表示這樣的一份或幾份的數(shù)叫做分數(shù)。表示其中一份的數(shù)是這個分數(shù)的分數(shù)單位。]

(2)什么叫做小數(shù)?小數(shù)與分數(shù)有什么關(guān)系?

[寫在整數(shù)個位的右面,用圓點隔開,用來表示十分之幾、百分之幾、千分之幾……的數(shù),叫做小數(shù)。如:0.1、0.5、0.01、0.153等都是小數(shù)。小數(shù)實際上是分母是l0、100、l000、…的分數(shù),只是寫法與整數(shù)基本上相同。]

(3)分數(shù)與除法有什么關(guān)系?

[兩個自然數(shù)相除,不能整除的時候,它們的商可以用分數(shù)來表示。分子相當(dāng)于被除數(shù),分母相當(dāng)于除數(shù),除號相當(dāng)于分數(shù)線。即:被除數(shù)÷除數(shù)=

因為零不能作除數(shù),所以分數(shù)的分母不能是零。

分數(shù)與除法雖有密切關(guān)系,但也有區(qū)別;除法是一種運算有運算符號:而分數(shù)是一種數(shù)。]

(4)什么是有限小數(shù)?無限小數(shù)?什么叫循環(huán)小數(shù)?它們的關(guān)系怎樣?

[例如:0.7、6.018、10.05等,這些小數(shù)的小數(shù)局部的位數(shù)是有限的,所以是有限小數(shù)。

一個小數(shù),從小數(shù)局部的某一位起,一個數(shù)字或幾個數(shù)字依次不時地重復(fù)出現(xiàn),這樣的小數(shù)叫做循環(huán)小數(shù)。

例如,0.66…、8.133…、3.14242…都是循環(huán)小數(shù),它們還可以分別寫作0.6和8.13和3.142。循環(huán)小數(shù)的小數(shù)局部的位數(shù)是無限的,所以是無限小數(shù)。]它們之間關(guān)系如下:

①按小數(shù)局部分。

②依照整數(shù)局部分

整數(shù)局部是零的小數(shù)叫做純小數(shù);純小數(shù)比l小。

整數(shù)局部不是零的小數(shù)叫做帶小數(shù);帶小數(shù)比1大。

小數(shù)

3.整數(shù)和小數(shù)數(shù)值順序表

幻燈或投影儀出示課本(80頁)待填空的數(shù)值順序表。然后提問以下幾個問題。(教師邊提問,邊填空。)

(1)整數(shù)從個位到千億位分哪幾級?

(2)每一級包括哪些數(shù)位?

(3)每一個數(shù)位的計數(shù)單位是什么?相鄰的計數(shù)單位呢?

(4)整數(shù)局部與小數(shù)局部用什么來分界?

(5)小數(shù)局部的各個數(shù)位和計數(shù)單位是什么?

(6)相鄰的計數(shù)單位間的進率是多少?

完成數(shù)位順序表后提問:什么叫數(shù)位?數(shù)位和位數(shù)相同嗎?

[各個計數(shù)單位所占的位置,叫做數(shù)位。數(shù)位是按一定的順序排列的;同一個數(shù)在不同的數(shù)位上值就不同。位數(shù)是指一個自然數(shù)所占數(shù)位的個數(shù)。]

4.百分數(shù)與成數(shù)

(1)什么叫做百分數(shù)?百分數(shù)又叫做什么?

(2)百分數(shù)與分數(shù)有什么關(guān)系?

(3)百分數(shù)與成數(shù)有什么關(guān)系?

(4)“折扣”的含義是什么?

[表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù),叫做百分數(shù)。百分數(shù)也叫百分率或百分比。百分數(shù)通常不寫成分數(shù)形式,而用百分號“%”來表示。百分數(shù)有時也定義為分母是100的分數(shù),但百分數(shù)與分數(shù)是有區(qū)別:分數(shù)既可表示具體的量,如 千克,又可表示兩個數(shù)量間的倍比關(guān)系。然而百分數(shù)它只能表示兩個數(shù)量間的倍比關(guān)系;所以是個不名數(shù)。

成數(shù)是農(nóng)業(yè)上常用的名詞,實際上指分母是十的分數(shù),幾成績是十分之幾。例如:四成績是十分之四,改寫成百分數(shù)就是40%。

折扣是商業(yè)用語,打折扣表示按成數(shù)減少;例如:某商品打七折,即按原價的七成(70%)出售。]

練習(xí):完成課本第79頁與第81頁的“做一做”

二、復(fù)習(xí)數(shù)的讀法和寫法

1.讀出下面答數(shù)(先由同學(xué)讀出各數(shù),后講評小結(jié))

(1)1060008000(讀作:十億六千萬八干)

(2)52000803100(讀作:五百二十億零八十萬三千一百)

(3)40030500800l(讀作:四千零三億零五百萬八千零一)

(4)0.006 (讀作:零點零零六)

(5)80.105 (讀作:八十點一零五)

(6)206.318 (讀作:二百零六點三一八)

小結(jié):整數(shù)的讀法從高位到低位,一級一級地讀;讀億級、萬級時要在后面加上“億”或“萬”。每一級末尾的“0”都不讀出來,其他數(shù)位連續(xù)有幾個0都只讀一個零。小數(shù)的讀法是先讀整數(shù)局部,它與整數(shù)讀法相同,整數(shù)局部是0的,就讀作零;再讀小數(shù)局部,小數(shù)點讀作“點”,小數(shù)局部通常順次讀出每一個數(shù)位上的數(shù)字。

2.寫出下面各數(shù)(先由同學(xué)寫出各數(shù)后講評、小結(jié))

(1)九十萬三干 (寫作:903000)

(2)二十億五千萬零八十(寫作:2050000080)

(3)一百零二億四千零五萬零九(寫作:10240050009)

(4)零點二零三 (寫作:0.203)

(5)二十點零零五 (寫作:20.005)

(6)一百零七點三八(寫作:107.38)

小結(jié):整數(shù)的寫法是從高位到低位,一級一級地寫,哪一數(shù)值上一個單位也沒有,就在那個數(shù)值上寫0。小數(shù)的寫法是整數(shù)局部依照整數(shù)的寫法來寫,假如整數(shù)局部是零的,就寫作0,小數(shù)點寫在個位右下角,小數(shù)局部順次寫出每一個數(shù)位上的數(shù)字。

3.分數(shù)應(yīng)該怎樣瀆、怎樣寫?(由同學(xué)口答,然后練習(xí)讀寫)]

(1)讀出下面各數(shù)

① (讀作:十七分之三)

②16 (讀作:十六又五十分之九)

(2)寫出下面各數(shù)

①三十又十二分之五(寫作:30 )

②百分之一百二十三(寫作: 或123%)

三、鞏固練習(xí)

1.閱讀課本第79——82頁上半頁。

2.練習(xí)課本第82頁上面的“做一做”。

3.練習(xí)十八的第1題。

四、課內(nèi)外作業(yè)

1.練習(xí)十八的第2題第(1)小題。

2.練習(xí)十八的第3題第(1)小題。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《有關(guān)初中數(shù)學(xué)老師教學(xué)計劃系列》一文,希望能解決您找不到幼師資料時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準備了初中數(shù)學(xué)老師教學(xué)計劃專題,希望您能喜歡!

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