生命的力量小學(xué)作文10篇

生命的力量小學(xué)作文。

有請(qǐng)閱讀“生命的力量小學(xué)作文”相關(guān)內(nèi)容，僅供參考，我們來(lái)看看吧。大家都是從小就開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)作文，寫(xiě)作文培養(yǎng)了孩子的思考問(wèn)題的能力。在寫(xiě)作文的時(shí)候一定要注重堅(jiān)持，不能半途而廢。

生命的力量小學(xué)作文 篇1

生命是可貴的，是不可小視的，哪怕是再卑微的事物，再卑微的生命，也會(huì)在生命的最后一刻，發(fā)出震憾人心的力量。

臺(tái)灣作家杏林子說(shuō)過(guò)：“一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著一個(gè)花季的燦爛；一條丑陋不堪的毛蟲(chóng)，也可能蛻變成一只五彩斑斕的彩蝶。因?yàn)?，生命本?lái)就是一樁奇跡。”

而我，也在一只小小的昆蟲(chóng)上，感受到了生命的力量。

那是一個(gè)陽(yáng)光明媚，天氣格外明朗的星期天。剛寫(xiě)完作業(yè)的我，鉆出題海，來(lái)到陽(yáng)臺(tái)透透氣。我竟不費(fèi)吹灰之力，就找到了玩伴——一只小拇指指甲蓋大小般的螞蟻。只見(jiàn)它身披黑色外套，在地板上慌不擇路的爬來(lái)爬去，不知在干什么。

我靜靜地蹲在一旁，看得有些出神。我想給它設(shè)置一個(gè)小小的障礙，看它如何克服困難。

說(shuō)干就干，我用手輕輕地捏起螞蟻，捉住了它。作文只要我的手指稍一用力，它就無(wú)法呼吸，不能動(dòng)彈了?？粗獾搅宋业拇輾埡?，我不禁洋洋得意起來(lái)——看你怎么逃出我的”五指山”。我本以為這只螞蟻會(huì)“死翹翹”。

但讓我出乎意料的是，這只螞蟻非但沒(méi)有“死翹翹”，反而開(kāi)始奮力掙扎起來(lái)。頓時(shí)，螞蟻那種強(qiáng)烈的求生欲望讓我感到震驚，一只小小的螞蟻那么渺小，那么卑微，卻是那么頑強(qiáng)。面臨生命的死局。不到最后一刻，它決不放棄。最后，我還是忍不住放了它。

是??！樹(shù)，砍斷了枝條還能再生；草，燒了還能再長(zhǎng)；懸崖上的一棵松樹(shù)頑強(qiáng)的生長(zhǎng)著，不需要誰(shuí)來(lái)施肥，不需要誰(shuí)來(lái)灌溉……。因?yàn)樯旧砭褪且粯镀孥E。同時(shí)，我也明白了，生命的力量是無(wú)窮無(wú)盡的，這使我想到了生命的可貴。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)那些頑強(qiáng)的生命，經(jīng)歷磨難，依靠自己的力量，創(chuàng)造生命的美好。

生命的力量小學(xué)作文 篇2

冰心奶奶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我永遠(yuǎn)感到讀書(shū)是生命最大的快樂(lè)?！钡拇_如此，讀書(shū)能感染人，陶冶人的情操，有助于提高人的品德修養(yǎng)，有助于擴(kuò)大知識(shí)面，有助于提高人的寫(xiě)作能力和文學(xué)創(chuàng)作素質(zhì)。

書(shū)教會(huì)了我要勇敢面對(duì)困難。人生永遠(yuǎn)不會(huì)一帆順風(fēng)，是充滿(mǎn)曲折坎坷的，一次又一次的困難迎面而來(lái)。

記得小時(shí)候的我是一個(gè)膽小、懦弱的人，遇到點(diǎn)兒小困難、小挫折就會(huì)退縮，不會(huì)勇敢面對(duì)挫折，更不會(huì)勇往直前去戰(zhàn)勝挫折。有一次，我和小朋友們?nèi)ネ嫠?，在路上遇到一條小溪，別人都跳過(guò)去了，可我就是不敢跳，還說(shuō)要回家，不去玩了，但最后在小朋友的軟磨硬泡下被他們推搡過(guò)去。

事后我在一本書(shū)上看到一句話(huà)：“困難面前，要去思考如何跨過(guò)它、解決它，而不是去低頭，默默流淚?！睆拇?，我明白：困難不可怕，關(guān)鍵是你想不想去戰(zhàn)勝它。

書(shū)教會(huì)了我要珍惜時(shí)間。一本書(shū)上說(shuō)：“時(shí)間就是生命，生命是一分一秒時(shí)間組成的，所以珍惜時(shí)間就等于作文珍惜生命?！边@句話(huà)給我?guī)?lái)了改變。

我曾經(jīng)不會(huì)規(guī)劃時(shí)間，想干什么就干什么，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，看著時(shí)間一分一秒地走過(guò)，從我的指尖、發(fā)梢悄悄逝去，我會(huì)莫名奇妙地焦急，卻又無(wú)能為力，我才發(fā)現(xiàn)這是個(gè)很不好的習(xí)慣。而今在這句話(huà)的啟示下，我操縱著時(shí)間，分享著時(shí)間，使時(shí)間一分一秒變得精彩有意義。

啊，讀書(shū)的確是一件快樂(lè)的事，正如高爾基所說(shuō)：熱愛(ài)書(shū)吧——它是知識(shí)的源泉！

書(shū)真的像一位知識(shí)淵博的老師，使我們領(lǐng)略到無(wú)窮的樂(lè)趣！

讀書(shū)能讓我增長(zhǎng)知識(shí)，翻開(kāi)書(shū)本，它能讓我領(lǐng)略建筑物的雄偉壯觀；讓我看到各種各樣的奇花異草和埋藏在地下的寶藏；告訴我珠穆朗瑪峰有多高，印度洋有多大……

讀書(shū)能幫助我解決各種各樣的問(wèn)題，它會(huì)教我怎樣做人、怎樣孝敬父母、怎樣與同學(xué)友好相處；還會(huì)告訴我要有一顆善良的心……

書(shū)是人類(lèi)的好朋友，再借用冰心奶奶的一句話(huà)：讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。讓我們熱愛(ài)讀書(shū)吧！

生命的力量小學(xué)作文 篇3

生命，是需要我們熱愛(ài)的；生命，是需要你樂(lè)觀面對(duì)的。生命既是平凡的，又是偉大的。生命還可以創(chuàng)造無(wú)窮奇跡。

那時(shí)好幾年前的事了。當(dāng)時(shí)，我參加了幼兒園舉辦的義賣(mài)流動(dòng)。在這次流動(dòng)中，我無(wú)意偶爾結(jié)識(shí)了兩位殘疾但有勇氣的大哥哥。我的心也被他們震撼。

那次流動(dòng)結(jié)束后，我們來(lái)到了哥哥的家，將義賣(mài)所得的錢(qián)捐給了兄弟倆。在他們家了解情況后，我知道了那兩個(gè)哥哥從小和尋常的孩子一樣，整天快活地嬉戲玩耍?？陕L(zhǎng)大以后，兄弟倆常感到四肢無(wú)力，站立不穩(wěn)。不查不知道，一查嚇一跳。兄弟倆竟然得的是一種叫“重癥肌無(wú)力”的絕癥，沒(méi)有辦法治療。醫(yī)生說(shuō)，跟著病情加重，兄弟倆會(huì)站不起來(lái)，只能躺在床上。而且，這種病，一般只能活到二十幾歲。

這對(duì)兄弟倆的父母是一個(gè)巨大的打擊。兄弟倆卻沒(méi)有被嚇到，他們與病魔作著斗爭(zhēng)，依然堅(jiān)持上學(xué)。無(wú)論學(xué)習(xí)上有多少難題，兄弟倆都從未拋卻過(guò)。他們對(duì)知識(shí)有著無(wú)窮的渴想，對(duì)生命有著無(wú)窮的向往。盡管因?yàn)槭譄o(wú)法握緊筆，字寫(xiě)得歪七扭八，但他們沒(méi)有向命運(yùn)低頭，仍樂(lè)觀面對(duì)糊口。我們?cè)谛值軅z的家里的時(shí)候，他們還熱情地招待我們，還把自己喜愛(ài)的玩具拿了出來(lái)。我們要離開(kāi)時(shí)，兄弟倆的神情中布滿(mǎn)感謝感動(dòng)，還艱難地靠在墻邊，努力地說(shuō)著“再見(jiàn)”。

可能，他們的步履沒(méi)有凡人靈敏；可能，他們的口齒沒(méi)有凡人清楚。但是，我感觸感染到了他們心中那火熱的生命及氣力。固然醫(yī)生說(shuō)他們的生命有限，但是，我相信：兄弟倆有對(duì)生命的熱愛(ài)和勇氣，就一定能創(chuàng)造奇跡！不就像那石縫中的小草，絕境中的飛蛾嗎？生命的氣力是寶貴的，是無(wú)限的。樂(lè)觀起來(lái)，氣力就強(qiáng)盛了。在這對(duì)普通而不平凡的雙胞胎兄弟身上，我看見(jiàn)了偉大，那就是——生命的勇氣與氣力！

生命的力量小學(xué)作文 篇4

一天，我們正在寫(xiě)卷子，突然，一聲大叫劃破了寧?kù)o的課堂：“老師，窗戶(hù)上有一只蟲(chóng)子！”我尋聲望去，哪里是什么蟲(chóng)子，原來(lái)是一只闖進(jìn)來(lái)的蜜蜂，這位小小的“客人“引起了同學(xué)們的關(guān)注，使我們?cè)景察o的課堂變的吵鬧不堪。

這是一只又大又黃的蜜蜂，他正尋找著出口。它是覺(jué)得屋里空間太?。咳允怯X(jué)得我們會(huì)傷害它？它搖動(dòng)著觸角，沿著玻璃向上爬，它使勁蹬著封的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的窗戶(hù)，好像想把它打開(kāi)，好去飛向自由。但是它失敗了，但它不甘心，又拍動(dòng)翅膀”嗡嗡“的朝另一扇窗戶(hù)飛去，可這回，它落到了窗簾上，它一動(dòng)不動(dòng)，既不振動(dòng)翅膀，也不搖動(dòng)觸角，它好像在積蓄氣力，有那么一會(huì)兒，它就這么站著，站著......終于，它鼓足了勇氣和氣力，飛到旁邊的一扇窗戶(hù)上，這回它可真是憋足了勁兒，飛快的向上爬著，但它離窗口還遠(yuǎn)著呢！同學(xué)們都為它捏了一把汗，老師用小棍子使它靠近窗戶(hù)，但它腳一滑，又掉了下去。然而這一切，并沒(méi)有讓它氣餒，它又一次開(kāi)始了進(jìn)攻，它急急忙忙的向上爬，但又一次失敗了，但它仍是不拋卻，又發(fā)動(dòng)了新一輪的攻擊......

我被這微小的生命震撼了，這么微小的生命竟能有如斯頑強(qiáng)的精神和強(qiáng)烈的求生欲望！固然它的生命卑微，但它卻有著直到生命最后一刻也不拋卻的精神。看著這只蜜蜂，我多么但愿它快快飛出窗外，飛向蔚藍(lán)的天空，飛向它那分別已久的自由。

生命的力量小學(xué)作文 篇5

有時(shí)候，我有些不明白；生命，到底是什么呢?

有一次，我在披發(fā)步，看見(jiàn)一個(gè)小男孩，摘了許多玫瑰花，然后撒在地上，又摘玫瑰花，又撒在地上......我心中憤憤不平，慢慢地走了過(guò)去，那個(gè)小男孩看見(jiàn)我走了過(guò)去，于是跑掉了，結(jié)果就在我慢慢走過(guò)去的時(shí)候，剛到，就有一個(gè)路人走了過(guò)來(lái)，看見(jiàn)我，走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):"小朋友，不可以摘玫瑰花瓣，又撒在地上的哦！"我看看那個(gè)躲在樹(shù)后的小男孩，那個(gè)小男孩沖我做了一個(gè)鬼臉，由此我做個(gè)一次替罪羊。過(guò)了三四天我又去那里披發(fā)步，發(fā)現(xiàn)那幾朵前幾天被摘的玫瑰花又長(zhǎng)了出來(lái)，比以前的更漂亮了！那時(shí)，我忽然感觸感染到了玫瑰花的生命力！連一朵小小的玫瑰花也有如斯氣勢(shì)，這令我震動(dòng)極了！

小時(shí)候，老家的花園里種了許多的小花、小草，可美了。但不幸來(lái)了，一把火炬我的花園全毀了，我傷心不已。第二年我回去以后，花園錦繡依舊。外婆告訴我：”小花是重種的，小草是它自己長(zhǎng)出來(lái)的?！澳菚r(shí)我感到小草的生命力是多么頑強(qiáng)，它們求生的欲望令我震撼，那樣強(qiáng)烈！那樣光鮮!

貌似荏弱的玫瑰花小草讓我深切地感觸感染到生命的氣力。原來(lái)生命的威力竟然如斯強(qiáng)盛!

生命的力量小學(xué)作文 篇6

有人說(shuō)生命是短暫的，有人說(shuō)生命是渺小的，有人說(shuō)生命是偉大的，還有人說(shuō)生命是頑強(qiáng)的。

暑假的一天，我和奶奶去一樓乘涼，奶奶還帶了一些葡萄，我美滋滋地吃著。吃完隨手就把吃剩的幾顆葡萄核丟在了墻角邊。過(guò)了幾天，當(dāng)我又去那里的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)上次丟在那里的幾顆葡萄核，竟然冒出了一截嫩綠的小苗。那小小的種子里，包含著一種多么強(qiáng)的生命力?。∵@幾顆小小的種子居然可以在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的磚縫中不屈向上，茁壯成長(zhǎng)。這到底是為什么呢？這是－生命的力量。

還有一次，我在我們家的陽(yáng)臺(tái)上發(fā)現(xiàn)了一盆快枯萎的植物，我覺(jué)得它快要死了，我想把它給扔了?？赡菚r(shí)正好媽媽找我有事，我一轉(zhuǎn)身就把這件事情給忘記了。過(guò)了幾天，我又去陽(yáng)臺(tái)看花，在看花的時(shí)候，我就突然想起來(lái)要把那盆快要死的植物扔掉。我一走到那盆花面前，被眼前的'景象驚呆了，那盆植物居然又重新活了過(guò)來(lái)。當(dāng)時(shí)我在想我不會(huì)是在做夢(mèng)吧，這盆快要死的植物活過(guò)來(lái)了？我一直不能相信自己眼睛看到的東西，但這是真的，這盆植物是多么不想死??！它的生命力可真頑強(qiáng)。它如果沒(méi)有這樣頑強(qiáng)的毅力，估計(jì)早就死了，可它卻活了下來(lái)，而且從我發(fā)現(xiàn)它要死的那天活到了現(xiàn)在。這到底是為什么呢？這是－生命的力量。

幾顆葡萄核和一盆快要死的植物，告訴我生命的力量是多么頑強(qiáng)，多么偉大。我們的生命是短暫的，所以我們要堅(jiān)強(qiáng)，要有毅力，要活出精彩。連植物都這樣愛(ài)惜自己的生命，我們就更加要珍惜，愛(ài)惜自己的生命了。

生命的力量小學(xué)作文 篇7

生命的力量小學(xué)作文1大自然無(wú)奇不有，就說(shuō)是一盆不顯眼的蟹爪蘭吧，也能成為有趣的傳說(shuō)。

我去商場(chǎng)買(mǎi)了一盆蟹爪蘭，剛買(mǎi)回時(shí)蟹爪蘭葉子飽滿(mǎn)發(fā)綠，周?chē)€長(zhǎng)滿(mǎn)了小花骨朵兒。我每天精心地照料著它，希望那些小花骨朵兒能快快長(zhǎng)大為家中增添喜氣。我每天早上都去看他。一天又一天，可小花骨朵兒天天垂頭喪氣的，最終落在花盆里，一朵也沒(méi)有開(kāi)放。我不放棄繼續(xù)堅(jiān)持著自己的養(yǎng)花大計(jì)，對(duì)他不離不棄每天還是給它澆水施肥。逐漸發(fā)綠飽滿(mǎn)的葉子變得跟八十歲老奶奶的臉皺巴巴的。我狠心拔氣一棵蟹爪蘭一看，蟹爪蘭的根已腐爛。我對(duì)蟹爪蘭不抱希望了！把它們一顆一顆拔掉，我發(fā)現(xiàn)了一棵還有一點(diǎn)生機(jī)的蟹爪蘭就把它留下了。

一天我去山上看見(jiàn)一棵榆樹(shù)苗，把它帶回家養(yǎng)在蟹爪蘭的盆里。三年后，那棵留下的蟹爪蘭，沒(méi)有任何變化，榆樹(shù)卻長(zhǎng)得很大，我也不再過(guò)問(wèn)它。今年蟹爪蘭有長(zhǎng)出了一顆米粒般的花苞四個(gè)月過(guò)去了花苞慢慢長(zhǎng)大了一點(diǎn)。又過(guò)了兩個(gè)月小花苞變成了含苞待放的花骨朵兒，我又充滿(mǎn)希望地等待。終于花骨朵兒長(zhǎng)大了，開(kāi)花了。開(kāi)得那么大，開(kāi)得那么紅。如果把這朵美麗的花比作嬰兒，那蟹爪蘭就是一位偉大的母親。為了一朵花的美麗的開(kāi)放，堅(jiān)持了四年!

我把整個(gè)花盆讓給了它……

生命的力量小學(xué)作文2我常常想，生命是什么呢？

在黃山上，一棵棵挺拔的青綠色的松樹(shù)，從沒(méi)有被大風(fēng)大雨吹倒過(guò)。它們頑強(qiáng)地生存，拼盡全力地伸出每一片綠葉，向人們展示它們對(duì)生命的勇氣和渴望。它們生活在懸崖峭壁上、石縫中，它們是如此地堅(jiān)強(qiáng)，它們慢慢地長(zhǎng)大，艱難地長(zhǎng)大?？墒?，它們從沒(méi)有掉下過(guò)一滴眼淚，從沒(méi)有說(shuō)過(guò)半句怨言。是什么樣的勇氣讓它們?nèi)绱藞?jiān)強(qiáng)？－是生命的力量。

在窄小的屋頂磚瓦之間的縫隙中，有幾株零零星星的小草。沒(méi)有水，沒(méi)有泥土，更沒(méi)有什么養(yǎng)分，只有無(wú)限的灰塵與臟東西。可它勇敢地活了下來(lái)，它給烏黑的屋頂添上了生機(jī)，添上了色彩。它每一天都堅(jiān)韌地，努力地在生長(zhǎng)。如今，那里已經(jīng)成了一大片的綠色。就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，它活了下來(lái)，活了好久好久……。是什么樣的勇氣讓它如此堅(jiān)強(qiáng)？－是生命的力量。

在災(zāi)區(qū)的孩子們，他們生活在一個(gè)什么都沒(méi)有地方，沒(méi)有水喝，沒(méi)有飯吃，沒(méi)有學(xué)校，沒(méi)有家……?？伤麄儓?jiān)強(qiáng)地挺了過(guò)去，勇敢地活了下來(lái)。漸漸地，他們?cè)趪?guó)家和愛(ài)心人士的幫助下，得到了新的家園，開(kāi)始了新的生活，擁有了新的幸福。是什么樣的勇氣讓它如此堅(jiān)強(qiáng)？－是生命的力量。

生命是短暫的，是寶貴的，是值得我們?nèi)フ湎У?。生命屬于全世界，也屬于我們每個(gè)人。我們一定從小珍惜自己的生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。

生命的力量小學(xué)作文3我家附近的小河旁，有一個(gè)拉二胡的乞丐。每天早上，他都會(huì)在人來(lái)人往的地方拉二胡來(lái)乞討。一些好心人都會(huì)給他幾元幾角錢(qián)的，可也有一些人，不但不給予，反而遠(yuǎn)遠(yuǎn)的繞開(kāi)，甚至還有的會(huì)叱責(zé)他幾句。如果這個(gè)乞丐是個(gè)成年人，如此也讓人感覺(jué)很正常，可讓我難以置信的是，他僅僅是個(gè)十二、三歲的小孩子。每天早上，我們背著書(shū)包上學(xué)去，而他，卻只能望著我們，從內(nèi)心流露出深深的渴望；每天，當(dāng)我們一些同學(xué)嫌棄飯菜不合口味而倒掉時(shí)，而他，正為一日三餐在掙扎；晚上，我們可以舒舒服服地洗個(gè)澡，睡個(gè)好覺(jué)時(shí)，而他，卻只能在小橋下打著冷顫。

他，一個(gè)十二、三歲的孩子，本應(yīng)該在母親的懷里享受關(guān)懷時(shí)，已經(jīng)遭受了百般挫折，但他卻沒(méi)有因此而放棄生命。在我的眼里，他顯得那么堅(jiān)強(qiáng)！因?yàn)樗刻熳疃嘀荒苜崕自X(qián)，勉強(qiáng)吃飽肚子，卻一直沒(méi)有放棄生命。他，沒(méi)有為別人的嘲笑而生氣；他，沒(méi)有被冷風(fēng)的吹襲而蜷縮；他生命的大樹(shù)，并沒(méi)有因百般挫折而枯萎！

每當(dāng)我看見(jiàn)他拉二胡的身影，我都會(huì)情不自禁地投下我的0.5元錢(qián)。每當(dāng)我投下錢(qián)幣時(shí)，他都會(huì)笑得十分燦爛。我知道，我給予他的，不僅僅是這五角錢(qián)，這五角錢(qián)中，也包含了我對(duì)他的愛(ài)心，我對(duì)他真心的給予。讓我們都給他一點(diǎn)錢(qián)，一點(diǎn)愛(ài)心，一點(diǎn)讓他生活下去的希望，更是一種生命的力量！

生命的力量小學(xué)作文4我常常想：生命是什么呢？

春天，小草總是早早地從泥土里探出頭來(lái)，好像是報(bào)春的使者。我想起秋天里，小草枯黃枯黃的，有時(shí)在田野上，還能看見(jiàn)一大片一大片被燒黑的土地，那是野草被人燒過(guò)后留下的痕跡。冬天，雪花飛舞，大地上白雪皚皚，這又給小草帶來(lái)一次嚴(yán)重的考驗(yàn)。可是，冬去春來(lái)，春風(fēng)一吹，小草又毅然在田野里展示生機(jī)了，“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”，那綠色的頑強(qiáng)的生命，真令人贊嘆！

有一次，我看柳樹(shù)長(zhǎng)得很茂盛，就讓媽媽摘幾根幫我編了個(gè)柳條帽，我玩了一會(huì)兒，就順手把柳條帽扔到了泥土中，一場(chǎng)春雨后，我又去那里玩，突然發(fā)現(xiàn)幾天前扔的那個(gè)柳條帽，居然還是綠意盎然，那小小的柳條里，包含著一種多么強(qiáng)的生命力?。∫稽c(diǎn)泥土，一點(diǎn)雨水，就能茁壯成長(zhǎng)，我的敬意頓生。

草，燒了還能再生；樹(shù)，砍了還能再長(zhǎng)；懸崖邊上的一棵松樹(shù)和惡劣的環(huán)境作斗爭(zhēng)，在山石里扎根成長(zhǎng)；一粒種子，可以掀翻壓著它的石塊。頑強(qiáng)地向上生長(zhǎng)……這一切都在告訴我。生命的力量是無(wú)窮的，是頑強(qiáng)的，我也要勇敢地面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難，努力奮斗！

生命的力量小學(xué)作文5我永遠(yuǎn)忘不了那一天，是一年前的初春。

父母帶我下鄉(xiāng)游玩，那兒是個(gè)連風(fēng)中都有樹(shù)葉清香的地方，也就是在那兒，我遇見(jiàn)了她，她靜靜地站在路邊，像一位亭亭玉立的少女，為什么我要說(shuō)“像”呢？因?yàn)樗且豢瞄_(kāi)得艷艷的山茶花，正與微風(fēng)共舞著。媽媽順手折下一枝待放的花苞遞給我，看來(lái)媽媽已經(jīng)讀懂我的心思了。輕觸著茶花淡粉色的花瓣，我感受到了那種強(qiáng)烈的脈搏跳動(dòng)的聲音，那是花兒的心跳，那是她對(duì)生命的渴望?；氐郊遥冶隳昧藸敔?shù)木票?，倒上大半杯自?lái)水，把已經(jīng)“半死不活”的茶花插了進(jìn)去，再擺在陽(yáng)臺(tái)上最顯眼的那塊“風(fēng)水寶地”上，大功告成。我這時(shí)才仔細(xì)地端詳起她：淡粉的外衣配上艷紅的花蕊，像極了一個(gè)羞澀的少女。我湊上前聞了聞，唉！美中不足的就是她竟沒(méi)有香味。我逐漸淡忘了她，一個(gè)星期后已入暖春時(shí)我才想起她，但我看見(jiàn)她時(shí)簡(jiǎn)直不敢相信我的眼睛：杯里的水由于太陽(yáng)的熱辣已經(jīng)變成蒸汽了，而她，還是那么美，外衣被曬干了一層，無(wú)香的花蕊卻還是那么不突兀的艷。我情不自禁地走上前去，再次撫摸她那已經(jīng)干皺的花瓣，卻感受到更加強(qiáng)而有力的心跳聲。

現(xiàn)在的時(shí)間里，每每想起她的頑強(qiáng)，我的心中就不由得泛起一絲微微的漣漪。

生命的力量小學(xué)作文6“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，這是唐代詩(shī)人白居易寫(xiě)的一首非常有名的詩(shī)。小草頑強(qiáng)的生命力令人振奮，我在生活中也經(jīng)常能感受到這句詩(shī)的意義。

在一個(gè)落葉紛飛的深秋，我們校園里有一棵桃樹(shù)的一些枝干被砍掉了。每年初春，桃花爭(zhēng)芳斗艷開(kāi)滿(mǎn)樹(shù)枝，盛開(kāi)的桃花是校園一道亮麗的風(fēng)景?，F(xiàn)在桃樹(shù)被砍了，看上去光禿禿的，心中不由的有些傷感，以后還能再看到桃花盛開(kāi)的景色嗎？第二年春天，我又來(lái)到桃樹(shù)邊，發(fā)現(xiàn)桃樹(shù)又長(zhǎng)出了新枝干，滿(mǎn)枝的桃花好看極了。

我家有一盆長(zhǎng)得茂盛的綠蘿，有一天爸爸從中剪下一枝芩葉，大概有二十厘米長(zhǎng)，然后把它放在一個(gè)裝了水的花瓶里。當(dāng)時(shí)我看到后責(zé)問(wèn)爸爸：“把這嫩綠的一枝剪下來(lái)，它不就死掉了，為什么要傷害它？”爸爸說(shuō)：“它不會(huì)死的，你等著看吧，隨著時(shí)間的推移，它就能長(zhǎng)滿(mǎn)一大瓶?！币粋€(gè)月之后，這枝剪下來(lái)的綠蘿下面居然長(zhǎng)出了如同胡須一樣的根莖，還發(fā)出了新的枝葉。又過(guò)了幾個(gè)月，枝葉更密了，遮住了整個(gè)瓶子。爸爸說(shuō)得話(huà)真的實(shí)現(xiàn)了，一枝小小的綠蘿，過(guò)了幾個(gè)月真的變成了滿(mǎn)滿(mǎn)的一大瓶。

桃樹(shù)枝的再生，綠蘿的生長(zhǎng)，讓我體會(huì)到了大自然的神奇，讓我感受到了生命中那股頑強(qiáng)的力量?，F(xiàn)在我要努力學(xué)習(xí)，用掌握的知識(shí)去探索神奇的大自然。

生命的力量小學(xué)作文7生命的力量生命的力量無(wú)處不在！在我家的陽(yáng)臺(tái)，有一株頑強(qiáng)的仙人掌，它長(zhǎng)在一個(gè)很不起眼的角落里。仙人掌是需要在土或沙的環(huán)境里才能長(zhǎng)大的，為什么角落里既無(wú)土又無(wú)沙，它還能頑強(qiáng)地成長(zhǎng)，還長(zhǎng)得蒼翠欲滴呢？

仙人掌是從哪里來(lái)的呢？是小鳥(niǎo)叼來(lái)的嗎？還是被風(fēng)吹來(lái)的呢？我仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)它呈三角形的綠柱，又像青翠而美麗的碧玉。唉！仙人掌頂上嫩黃嫩黃的是枯死了嗎？喲！原來(lái)是它又長(zhǎng)出了全身上下都布滿(mǎn)了又細(xì)又長(zhǎng)的刺。再看它那又嫩又細(xì)的根讓人覺(jué)得禁不住風(fēng)吹雨打的樣子，然而已深深扎進(jìn)水泥縫中。

又過(guò)了幾個(gè)月，我突然又想起了這株仙人掌，我一蹦一跳去看它，它不但沒(méi)讓我失望而且給我一個(gè)更大的驚喜：它不僅茁壯成長(zhǎng)而且還生了一個(gè)婷婷玉立的“小寶寶”，讓我驚嘆不已！生命的力量在一棵小草里，一朵小花里，在每一寸土地里，在地球和宇宙里，讓我們珍愛(ài)每一個(gè)生命吧！

生命的力量小學(xué)作文8有時(shí)候，我有些不明白；生命，到底是什么呢?

有一次，我在散步，看見(jiàn)一個(gè)小男孩，摘了許多玫瑰花，然后撒在地上，又摘玫瑰花，又撒在地上

小時(shí)候，老家的花園里種了許多的小花、小草，可美了。但不幸來(lái)了，一把火把我的花園全毀了，我傷心不已。第二年我回去以后，花園美麗依舊。外婆告訴我：”小花是重種的，小草是它自己長(zhǎng)出來(lái)的?！澳菚r(shí)我感到小草的生命力是多么頑強(qiáng)，它們求生的欲望令我震撼，那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明!

貌似柔弱的玫瑰花小草讓我深切地感受到生命的力量。原來(lái)生命的威力竟然如此強(qiáng)大!

生命的力量小學(xué)作文9有人說(shuō)，生命是一朵花，花的凋謝宣布了生命的凋零。然而我認(rèn)為，生命像小草，經(jīng)歷過(guò)熊熊大火后仍能復(fù)活，所以詩(shī)人才寫(xiě)下“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的詩(shī)句。生命又像一棵樹(shù)，樹(shù)枝斷了還能長(zhǎng)。

有一次，我跟著媽媽去菜市場(chǎng)買(mǎi)了一條魚(yú)。一路上，可以聽(tīng)到魚(yú)在塑料袋里掙扎的聲音：“撲通！撲通！”回到家中，媽媽刮了魚(yú)鱗，洗凈了內(nèi)臟，它的尾巴竟還在微微地顫動(dòng)！那種生命的力量深深地震撼了我，我忍不住想給它裝上內(nèi)臟，將它放到水里去！

還有一次，我無(wú)意中讀到一則故事：一個(gè)漁夫，打完魚(yú)，坐在沙灘上休息。突然，漁夫看見(jiàn)了一只斷了腿，傷了胳膊的蜜蜂向他爬來(lái)，漁夫便一腳將蜜蜂踩進(jìn)了沙子里。一分鐘后，蜜蜂鉆出了沙子，結(jié)果又被踩進(jìn)了沙子里。漁夫認(rèn)為蜜蜂死定了。蜜蜂奇跡般的又鉆出了沙子，撲閃者翅膀飛走了。漁夫發(fā)現(xiàn)自己一直是跪著的，于是，他又跪了半個(gè)小時(shí)---他太小看蜜蜂的力量了?？戳诉@個(gè)故事，我的心一直震撼著。

20xx年的春天，一場(chǎng)“非典”與生命而沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)打響了。丁秀蘭，李曉紅。這些白衣天使冒著生命危險(xiǎn)，挽回了一個(gè)個(gè)病人的健康。最后是生命贏了。

可見(jiàn)，大自然中的每一個(gè)生命的力量都很強(qiáng)大，何況是與疾病抗?fàn)幍娜祟?lèi)呢？

生命的力量小學(xué)作文10一次，我在陽(yáng)臺(tái)上看書(shū)，隨手把吃剩下的桔子核兒扔進(jìn)了花盆里。過(guò)了幾天，我去陽(yáng)臺(tái)上給小樟樹(shù)澆水時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)，花盆里竟然冒出了一節(jié)小瓜苗。瓜苗白嫩嫩、綠油油的，好像一個(gè)從土里探出腦袋的小娃娃。我驚訝極了——隨手扔的桔子核兒居然能在這“人生地不熟”的地方生根發(fā)芽，并活得這般安然無(wú)恙！于是，我便對(duì)這小小的生命肅然起敬，一有空就去陽(yáng)臺(tái)上“看望”它。

一個(gè)星期后，那棵桔核兒的苗已經(jīng)有三厘米高了，而且還長(zhǎng)出了亮片嫩綠的新葉，就像一位頭戴綠色蝴蝶結(jié)，身材窈窕的小姑娘，正沐浴著陽(yáng)光，站在花盆里舒展腰肢呢！

現(xiàn)在，這棵小苗已經(jīng)越長(zhǎng)越高了！它不擇環(huán)境，頑強(qiáng)向上生長(zhǎng)。我想：這就是生命的力量！草燒了還能再長(zhǎng)，樹(shù)折了還能抽出新枝，懸崖邊上的松樹(shù)不需要誰(shuí)來(lái)灌溉……這些都是堅(jiān)強(qiáng)不屈的生命??！溫室里的花朵沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)吹雨打，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)烈日暴曬，它們離開(kāi)了舒適的環(huán)境就會(huì)死去。這是脆弱的生命！沒(méi)有苦難就不會(huì)有成功。生命只要堅(jiān)持就能創(chuàng)造奇跡。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)那些頑強(qiáng)的生命，經(jīng)受磨礪，靠自己的力量創(chuàng)造生命的美好！

生命的力量小學(xué)作文11幾個(gè)月前，我將吃完橘子剩下的核吐進(jìn)了一個(gè)花盆里。沒(méi)料到，幾天后驚喜出現(xiàn)了……

一天上學(xué)時(shí)，我無(wú)意間瞥了花盆一眼，居然看見(jiàn)了幾點(diǎn)新綠，橘子核破土而出，長(zhǎng)出了一棵嫩苗。我驚訝不已，沒(méi)想到一粒橘子核可以爆發(fā)出如此大的力量，于是我便又為它澆了水才去上學(xué)。

堅(jiān)持澆了幾天水，嫩苗還是沒(méi)有長(zhǎng)高，我有些喪氣，便再也沒(méi)有管過(guò)它了。

又是一天晚上，暴雨傾盆，我本想把那棵橘子苗搬至屋中，卻又因懶惰而放棄了這個(gè)念頭。第二天早上，天氣難得的晴朗，起床后我便直奔花盆，迫切地想看看那棵幼苗。它并沒(méi)有像我所想的那樣，被大雨打彎了腰，而是挺直了腰板。剛長(zhǎng)出的綠葉上殘留了幾滴晶瑩的露珠，在陽(yáng)光的照射下，綠葉反射出了耀眼的光芒。

那天之后，它好像開(kāi)了竅似的瘋長(zhǎng)了起來(lái)，原本瘦小的枝干現(xiàn)如今也粗壯了起來(lái)，散發(fā)出勃勃的生機(jī)，這就是生命帶來(lái)的力量吧！

每當(dāng)早晨，看見(jiàn)那株橘子樹(shù)，我的心中總是會(huì)涌出一種莫名的感覺(jué)，一株橘子苗都能散發(fā)出如此大的力量，我有什么理由不為自己的未來(lái)努力奮斗呢？

生命的力量小學(xué)作文12生命有什么力量，可以變得如此珍貴無(wú)比呢？我正這樣想著，突然，一些事情令我想起來(lái)，激發(fā)了我的思考。

一天，我去樓下的花園里玩耍，忽然發(fā)現(xiàn)了一群黑壓壓的螞蟻正努力地把一片小小的食物搬走，那小得不起眼的螞蟻團(tuán)結(jié)起來(lái)，居然都成了一隊(duì)所向披靡的“大軍”了。

在一個(gè)清朗的傍晚，我在打羽毛球，球掉到了灌木從里，我去撿球回來(lái)時(shí)，突然心頭怦然一震，灌木叢為什么會(huì)長(zhǎng)得那么深，那么些密，那么高呢？這種力量也是強(qiáng)大的，力量來(lái)自于生命，生命的力量幫助著種子生長(zhǎng)，發(fā)芽。

生活中，一些盡職的叔叔、阿姨們，用自己的心血、努力，換來(lái)了我們的幸福、美好的生活。警察、護(hù)士、醫(yī)生、老師、消防員

生命的力量是強(qiáng)大的、堅(jiān)定的，也是美好的，我們要下定決心，一定要珍惜生命，讓生命的力量永遠(yuǎn)地存在這個(gè)世界上，使生命成為永恒，決不讓它白白流失，使自己活在燦爛的陽(yáng)光下，活得更加光彩有力。

生命的力量小學(xué)作文13每個(gè)生物都是有生命的，生命的力量作文。在我的眼中，生命就像天空中的云朵，變化多端；生命就像閃閃發(fā)光的星星，耀眼奪目。人的生命只有一次，失去了就不會(huì)再來(lái)了。生命是美好的，也是短暫的。在春天的深處，我細(xì)細(xì)地體會(huì)到了生命的意義。

春天來(lái)了，操場(chǎng)上鋪滿(mǎn)了全新的色彩。桃花開(kāi)了，櫻花開(kāi)了，柳樹(shù)甩長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，顯得那么高貴、優(yōu)雅。月季花散發(fā)出淡淡的清香，吸引了許多同學(xué)。大家在草地上練習(xí)四人五足，無(wú)比開(kāi)心。就在這快樂(lè)的時(shí)刻，我突然發(fā)現(xiàn)小草卻遭受著同學(xué)們無(wú)情的踐踏。同學(xué)們把自己的快樂(lè)建立在小草的痛苦之上，是多么殘忍，多么可怕。但它仍舊那樣堅(jiān)強(qiáng)地立著，一動(dòng)不動(dòng)地立著。無(wú)論如何，它就是不向人類(lèi)屈服。盡管小草的身軀那么矮小、不起眼，卻為人類(lèi)帶來(lái)了無(wú)限的幸福。它綠化城市，制造新鮮空氣。從小草身上，我仿佛看見(jiàn)了當(dāng)年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)解放軍叔叔的身影。雖然他們犧牲了自己，但是給人留下了生命的價(jià)值。

直到今天，我才明白，支持我們活下去的是什么，是生活的勇氣和生命的力量。因此，我們要珍惜生命。

生命的力量小學(xué)作文14生命就像大海里一粒粒金黃的細(xì)沙，生命是偉大的，就像泰山上的一棵棵蒼松。父母給予了我們生命，只屬于我們，而且只有一次。

有一次，我在老家玩，決定去捉小雞，接著，我就以百米賽跑的速度沖到雞窩旁，不久后，我就捉到了一只小雞。我用雙手輕輕地按住它的翅膀，但它在我手指間撲騰，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，我忍不住把小雞放回母雞身邊。

我看見(jiàn)媽媽在樓頂種菜，媽媽把一粒又一粒種子埋入土里，，媽媽走后，我趁機(jī)把一塊大石放在一顆種子上，。過(guò)幾天后，他竟然發(fā)芽了！真是一個(gè)奇跡，這小小的種子竟然可以在沒(méi)有陽(yáng)光和水分的地方生長(zhǎng)，而且還把石頭頂翻了，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們一樣！

一次，媽媽幫我買(mǎi)了一本新書(shū)，叫《鋼鐵是怎樣煉成的》，里面的主角叫：保爾。柯察金，在一次任務(wù)中不幸受傷，首先雙腿殘疾，后來(lái)導(dǎo)致雙眼失明，但他沒(méi)有放棄，真是功夫不負(fù)有心人，成了一位作家，創(chuàng)作了一本書(shū)，叫《暴風(fēng)雨的女兒》，我們要學(xué)習(xí)他這種堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。

生命是寶貴的，所以我們要珍惜！

生命的力量小學(xué)作文15夜晚，我在燈光下寫(xiě)作業(yè)，突然，一只青色的小蟲(chóng)映入我的眼簾。它小小的身軀，在我的視線(xiàn)內(nèi)跳動(dòng)著。我輕輕一捏，就把它捉住了。

它拼命的揮動(dòng)著它那頭發(fā)絲般的腿，正想盡一切辦法逃生。我出于好奇，便把它放在了一個(gè)透明的盒子里，觀察它是怎樣作生命最后的掙扎的。

它被扔在了一個(gè)平面上，不知道自己身在何處。它奮力地跳著，掙扎著想要逃出囚籠。每一次，它奮力一跳，隨之而來(lái)的就是這無(wú)形的墻壁給它的更致命的反彈。每一次，它都被重重的摔在地上。但是，他依然沒(méi)有放棄。它捋捋折皺的翅膀，一次又一次地跳著，但這只是徒勞。

突然，它好像放棄了，慢慢地爬到一個(gè)角落，趴下了，好像等待死亡的降臨。我失望了，難道這就是生命的頑強(qiáng)？這只小蟲(chóng)，就這樣不肯爭(zhēng)取生命，這樣坐以待斃？也許，以往我所看到的文章、片段，都是弄虛作假，只是為了說(shuō)明道理吧。

我悻悻地打開(kāi)了盒子。這時(shí)，令我震驚的一幕出現(xiàn)了。這只小青蟲(chóng)，在我打開(kāi)盒子的一瞬間，奮力一跳，跳出了盒子。接著，一步一步地，逃離了這里。原來(lái)前面的情境只是一個(gè)伎倆！

我恍然大悟：生命的代言詞不僅是頑強(qiáng)，更重要的是勇氣和智慧！

生命的力量小學(xué)作文 篇8

幾個(gè)月前，我將吃完橘子剩下的核吐進(jìn)了一個(gè)花盆里。沒(méi)料到，幾天后驚喜出現(xiàn)了……

一天上學(xué)時(shí)，我無(wú)意間瞥了花盆一眼，居然看見(jiàn)了幾點(diǎn)新綠，橘子核破土而出，長(zhǎng)出了一棵嫩苗。我驚訝不已，沒(méi)想到一粒橘子核可以爆發(fā)出如此大的力量，于是我便又為它澆了水才去上學(xué)。

堅(jiān)持澆了幾天水，嫩苗還是沒(méi)有長(zhǎng)高，我有些喪氣，便再也沒(méi)有管過(guò)它了。

又是一天晚上，暴雨傾盆，我本想把那棵橘子苗搬至屋中，卻又因懶惰而放棄了這個(gè)念頭。第二天早上，天氣難得的晴朗，起床后我便直奔花盆，迫切地想看看那棵幼苗。它并沒(méi)有像我所想的那樣，被大雨打彎了腰，而是挺直了腰板。剛長(zhǎng)出的綠葉上殘留了幾滴晶瑩的露珠，在陽(yáng)光的照射下，綠葉反射出了耀眼的光芒。

那天之后，它好像開(kāi)了竅似的瘋長(zhǎng)了起來(lái)，原本瘦小的枝干現(xiàn)如今也粗壯了起來(lái)，散發(fā)出勃勃的生機(jī)，這就是生命帶來(lái)的力量吧！

每當(dāng)早晨，看見(jiàn)那株橘子樹(shù)，我的心中總是會(huì)涌出一種莫名的感覺(jué)，一株橘子苗都能散發(fā)出如此大的力量，我有什么理由不為自己的未來(lái)努力奮斗呢？

生命的力量小學(xué)作文 篇9

每一片土地都有自我的靈魂，每一個(gè)城市都有自我的文化，但家鄉(xiāng)大慶的靈魂豈止是一種文化，它是一種讓這塊土地上所有生命驕傲的氣力。我驕傲，我是扎根在這塊土地上的一棵小樹(shù)。很小的時(shí)候，我就與許多哥哥和姐姐被種在晝夜不停息的抽油機(jī)旁。起初，聽(tīng)著機(jī)器的轟鳴，踩著腳下的鹽堿地，我滿(mǎn)腹訴苦———在這荒涼之地，能活下去嗎？之后，一群身穿工服的硬漢改變了我。他們是石油工人，不畏寒冷和酷暑，在抽油機(jī)旁的工地上埋頭苦干。

他們揮灑的汗水，融入大地，讓我意識(shí)到為什么腳下的土壤是咸的。他們的奉獻(xiàn)，讓這塊土地變得肥饒，也讓我決心努力向上生長(zhǎng)，長(zhǎng)成枝葉繁茂的大樹(shù)，好讓疲勞的石油工人能夠靠著粗大的樹(shù)干休息。于是，我向深處扎根，汲取更多的養(yǎng)分。日復(fù)一日，年復(fù)一年，石油工人把寶貴的青春都獻(xiàn)給了石油，歲月的年輪在他們的臉上留下了深深的印記。我的年輪也徐徐擴(kuò)大，我的身體也徐徐粗壯，使我布滿(mǎn)氣力。那氣力，令我驕傲！我驕傲，我是糊口在這塊土地上的一只小鳥(niǎo)。那里沒(méi)有成堆的垃圾，也沒(méi)有臭氣熏天的水溝，僅有明亮如鏡的藍(lán)天和湖水。這都?xì)w功于我早出晚歸的好朋友———環(huán)衛(wèi)工人。凌晨四點(diǎn)，天剛蒙蒙亮，我剛睜開(kāi)眼睛梳理漂亮的羽毛，他們已拿著清潔工具走上街頭，開(kāi)始了一天的工作———手中的工具飄動(dòng)著，一下、兩下，籠蓋著積雪的地面便很快恢復(fù)整齊。

而我，站在樹(shù)梢上，看著那些橙紅色工作服在雪地上舞動(dòng)，畫(huà)出柔美的弧線(xiàn)。他們的堅(jiān)持與執(zhí)著讓人打動(dòng)，使我布滿(mǎn)氣力。

那氣力，令我驕傲！那氣力，就是鐵人的氣力，就是大慶的氣力。它不僅僅讓糊口在這塊土地上的萬(wàn)物歡樂(lè)健康地成長(zhǎng)，也永遠(yuǎn)激勵(lì)著大慶人拼搏奮進(jìn)……

生命的力量小學(xué)作文 篇10

有人說(shuō)，生命是一朵花，花的凋謝宣布了生命的凋零。然而我認(rèn)為，生命像小草，經(jīng)歷過(guò)熊熊大火后仍能復(fù)活，所以詩(shī)人才寫(xiě)下“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的詩(shī)句。生命又像一棵樹(shù)，樹(shù)枝斷了還能長(zhǎng)。

有一次，我跟著媽媽去菜市場(chǎng)買(mǎi)了一條魚(yú)。一路上，可以聽(tīng)到魚(yú)在塑料袋里掙扎的聲音：“撲通！撲通！”回到家中，媽媽刮了魚(yú)鱗，洗凈了內(nèi)臟，它的尾巴竟還在微微地顫動(dòng)！那種生命的力量深深地震撼了我，我忍不住想給它裝上內(nèi)臟，將它放到水里去！

還有一次，我無(wú)意中讀到一則故事：一個(gè)漁夫，打完魚(yú)，坐在沙灘上休息。突然，漁夫看見(jiàn)了一只斷了腿，傷了胳膊的蜜蜂向他爬來(lái)，漁夫便一腳將蜜蜂踩進(jìn)了沙子里。一分鐘后，蜜蜂鉆出了沙子，結(jié)果又被踩進(jìn)了沙子里。漁夫認(rèn)為蜜蜂死定了。蜜蜂奇跡般的又鉆出了沙子，撲閃者翅膀飛走了。漁夫發(fā)現(xiàn)自己一直是跪著的，于是，他又跪了半個(gè)小時(shí)---他太小看蜜蜂的力量了?？戳诉@個(gè)故事，我的心一直震撼著。

20xx年的春天，一場(chǎng)“非典”與生命而沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)打響了。丁秀蘭，李曉紅。這些白衣天使冒著生命危險(xiǎn)，挽回了一個(gè)個(gè)病人的健康。最后是生命贏了。

可見(jiàn)，大自然中的每一個(gè)生命的力量都很強(qiáng)大，何況是與疾病抗?fàn)幍娜祟?lèi)呢？