2023幼兒園小班《打電話》教案范例(8篇)

幼兒園打電話教案。

俗話說(shuō)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí)。大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。幼兒教師教育網(wǎng)編輯特意為大家收集整理了“2023幼兒園小班《打電話》教案”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友！

2023幼兒園小班《打電話》教案【篇1】

活動(dòng)設(shè)計(jì)理念：

《兒園教育活動(dòng)指導(dǎo)綱要》指出，各領(lǐng)域的內(nèi)容應(yīng)相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)等方面的發(fā)展，尤其科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)指出：讓幼兒對(duì)周?chē)氖挛铩F(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，能運(yùn)用各種感官、動(dòng)手、動(dòng)腦、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。

本班開(kāi)展的主題活動(dòng)是有趣的聲音，活動(dòng)以幼兒喜愛(ài)的多種形式展開(kāi)，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種感官傾聽(tīng)和表現(xiàn)各種聲音，引起幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣和探索的欲望.在一次與家長(zhǎng)的談話中，我了解到幼兒對(duì)打電話很感興趣，并經(jīng)常想打電話給老師或小朋友，于是，這個(gè)關(guān)于聲音的小子題便這樣產(chǎn)生，本次活動(dòng)的目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)方法等都充分體現(xiàn)了課程的整合性，活動(dòng)始終以打電話為線索，貫穿于整個(gè)過(guò)程，希望通過(guò)開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)，激發(fā)幼兒各種積極的情感和探索的聲音的興趣，學(xué)會(huì)打電話的基本方法和禮貌用語(yǔ)，培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，動(dòng)手操作能力等。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.享受打電話的樂(lè)趣。

2.愿意表現(xiàn)自己的情感。

3.學(xué)會(huì)打電話的基本方法和禮貌用語(yǔ)。

活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)：

中班主題活動(dòng)打電話

活動(dòng)準(zhǔn)備：

臺(tái)式電話2部、一次性紙杯、毛線、牙簽若干?；顒?dòng)過(guò)程：

1.創(chuàng)設(shè)情境，引出活動(dòng)內(nèi)容。

(1)老師口袋里放著一部手機(jī)。鈴響，老師接聽(tīng)，說(shuō)禮貌用語(yǔ)，掛上。

師：老師剛才在做什么？

（2）鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己打電話的經(jīng)驗(yàn)。

教師：你們平時(shí)打過(guò)電話嗎？喜歡打給誰(shuí)？

2.幼兒交流經(jīng)驗(yàn)：怎樣打電話？

（1）小朋友交流經(jīng)驗(yàn)，老師在適當(dāng)時(shí)示范。

（2）請(qǐng)小朋友做打電話的游戲，嘗試使用禮貌用語(yǔ)(用手做打電話狀)。

(4)小朋友自由嘗試打電話。

2023幼兒園小班《打電話》教案【篇2】

一、教學(xué)目標(biāo)

１、通過(guò)閱讀，練習(xí)，知道打電話的一般步驟。

２、知道通電話時(shí)做到講話內(nèi)容集中，語(yǔ)言簡(jiǎn)明，口齒清楚。

３、學(xué)會(huì)打電話并懂得打電話中的禮貌用語(yǔ)。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

１、重點(diǎn)：打電話的一般步驟。

２、難點(diǎn)：打電話內(nèi)容集中，語(yǔ)氣簡(jiǎn)潔。

三、教學(xué)過(guò)程：

１、提問(wèn)激趣，導(dǎo)入課題。

小朋友，三（1）班王小紅同學(xué)因?yàn)閷W(xué)校組織看電影，要遲點(diǎn)回家，又怕媽媽在家等她。你們能幫她想個(gè)辦法，怎樣讓她媽媽在家里知道這個(gè)事兒？（引導(dǎo)學(xué)生明白打電話比較快、方便）

２、讀一讀。

（１）讀１２自然段，想想打電話首先要做什么？

（２）你知道怎么樣撥號(hào)碼嗎？

（３）怎樣知道號(hào)碼已經(jīng)撥通了？

３、聽(tīng)示范電話，思考問(wèn)題。

（１）聽(tīng)錄音電話對(duì)話。

（２）思考討論：

Ａ、錄音是誰(shuí)與誰(shuí)的電話對(duì)話？

Ｂ、王小紅想告訴媽媽什么？

Ｃ、改：你覺(jué)得打電話中應(yīng)注意什么？

（３）師小結(jié)：Ａ、通話時(shí)，做到內(nèi)容集中，語(yǔ)言要簡(jiǎn)明扼要。

Ｂ、通知時(shí)要注意使用禮貌用語(yǔ)。

４、試一試（分角色）

同桌之間學(xué)生上臺(tái)表演師檢查（選２名中下生演）

５、練一練。

（１）閱讀課文第３部分，思考：

Ａ、王林要打電話給誰(shuí)？怎樣稱(chēng)呼？

Ｂ、告訴王林媽媽什么事？

Ｃ、這個(gè)電話你該怎么打？

（２）檢查

（３）在說(shuō)Ｃ的基礎(chǔ)上，各自設(shè)計(jì)對(duì)話。

（４）自愿上臺(tái)表演，共同評(píng)議。

（５）師小結(jié)。

（６）同桌練習(xí)。

６、作業(yè)

（選擇一題）

（１）給班主任打個(gè)電話，告訴自己家的電話號(hào)碼。

（２）給遠(yuǎn)方的親戚打個(gè)電話，告訴自己學(xué)會(huì)了打電話。

（３）給本地少年宮打個(gè)電話，問(wèn)問(wèn)有關(guān)事項(xiàng)。

2023幼兒園小班《打電話》教案【篇3】

內(nèi)容與要求：

1、 借助小老鼠打電話的游戲情景理解歌曲內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲。

2、 感受歌曲歡快、有趣的特點(diǎn)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè)：

節(jié)奏卡片、KT板制作的電話本、小老鼠、大花貓圖片、鋼琴

教學(xué)過(guò)程

一、 律動(dòng)：小手小腳

1、 出示節(jié)奏卡。

主要提問(wèn)：卡片上的小手小腳告訴你什么秘密？

2、 聽(tīng)音樂(lè)玩節(jié)奏（新授歌曲的背景音樂(lè)）

師：我們一起聽(tīng)著音樂(lè)，看著路牌去散步。

設(shè)計(jì)意圖：熟悉歌曲旋律

二、 新授歌曲：

（一）情景導(dǎo)入，引發(fā)興趣

師：（出示小老鼠手偶）“唉，又到了星期天，我一個(gè)人在家，好孤單呀！”

主要提問(wèn)：1、小老鼠為什么不高興？

2、你能幫他想一個(gè)快樂(lè)起來(lái)的好辦法嗎？

設(shè)計(jì)意圖：幼兒生活經(jīng)驗(yàn)回顧，激發(fā)幼兒幫助與關(guān)愛(ài)的情感。

（二）理解歌曲內(nèi)容

1、歌曲第一段

主要提問(wèn)：(1)小老鼠用了什么好辦法？找朋友來(lái)做什么？

(2)要打電話給朋友，首先要知道什么呀？

(3)小老鼠打了一個(gè)什么電話號(hào)碼？（翻開(kāi)“電話本”驗(yàn)證：54 32 678）

總結(jié)：這么多的數(shù)字小老鼠都能記住，原來(lái)他是用了快快慢慢地有節(jié)奏念的辦法記牢。

2、語(yǔ)言節(jié)奏：

教師以小老鼠身份示范電話語(yǔ)言。

主要提問(wèn)：（“嘟---嘟---”）電話接通了，小老鼠會(huì)對(duì)朋友說(shuō)什么呢？（幼兒自由講述）

朋友又會(huì)怎么回答小老鼠呢？

3、 集體演唱第一段。

師：我們幫助小老鼠一起給他的朋友打電話吧，打電話的時(shí)候要注意用禮貌用語(yǔ)哦。（設(shè)計(jì)意圖：引發(fā)幼兒回憶歌詞）

4、 學(xué)唱歌曲第二段

師：叮咚，門(mén)鈴響了，當(dāng)小老鼠高高興興地打開(kāi)門(mén)一看，驚呆了，門(mén)口站著的是只大花貓。

主要提問(wèn)：怎么會(huì)是大花貓來(lái)了呢？

大花貓如果進(jìn)了老鼠家，會(huì)發(fā)生什么事情呢？

教師演唱歌曲第二段

總結(jié)：原來(lái)小老鼠沒(méi)有看清電話號(hào)碼是誰(shuí)的就撥了，我們打電話的時(shí)候一定要看好電話本，電話號(hào)碼別撥錯(cuò)。

5、幼兒完整演唱

師：這首歌曲的名字叫《小老鼠打電話》，我們一起幫小老鼠打電話。

6、 嘗試改編

師：小老鼠沒(méi)有找到朋友，還是很孤獨(dú)，我們?cè)賻托±鲜笳艺移渌呐笥押脝幔浚ǚ啞峨娫挶尽穱L試數(shù)字部分的改編）

三、延伸

師：電話本上還有許多小老鼠的朋友，老師把他放在音樂(lè)區(qū)，小朋友可以去幫小老師約他的朋友。

2023幼兒園小班《打電話》教案【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)情景表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲。

2.使幼兒喜歡音樂(lè)活動(dòng)，能用輕快的聲音來(lái)演唱。

3.借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問(wèn)，理解并記憶歌詞。

4.感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

玩具電話機(jī)一部，小熊和小兔手偶兩個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）、通過(guò)情景表演，引起幼兒興趣。

1、教師出示手偶，提問(wèn)：你們看，今天誰(shuí)來(lái)啦（小動(dòng)物），對(duì)！小熊。教師再?gòu)纳砗笕〕鲆粋€(gè)，這個(gè)呢，（對(duì)，小兔）。今天，小熊和小兔來(lái)到了我們班，看看它們今天發(fā)生了什么呢？

2、教師表演《打電話》情景，請(qǐng)幼兒欣賞。

一天，在家里，小熊覺(jué)得很沒(méi)勁，于是他就想到了在上幼兒園的小兔，然后它就給小兔打了個(gè)電話。

小熊：喂喂喂，你是小兔嗎？

小兔：哎哎哎，我是小兔啊。

小熊：小兔，小兔，你在干什么呢？

小兔：小熊，小熊，我在幼兒園呢！

3.教師提問(wèn)：小朋友們小熊和小兔在干什么呢？（打電話），那小熊在哪里呢？小兔在哪里呢？

（二）、教師教唱歌曲

1、教師有表情的'范唱，請(qǐng)幼兒欣賞。

2、教師再唱一遍，請(qǐng)幼兒和著老師的節(jié)奏一起拍手。

3、教師帶著小朋友一起有節(jié)奏的念歌詞（拍手，拍腳…）讓幼兒說(shuō)說(shuō)應(yīng)該用怎樣的聲音來(lái)唱，告訴他們應(yīng)用輕快的聲音唱歌。

4、利用手偶，一邊唱歌，一邊表演。

5、教師彈琴，請(qǐng)幼兒跟著鋼琴唱歌。

6、請(qǐng)小朋友自愿上來(lái)唱歌給下面的小朋友聽(tīng)。

（三）幼兒跟著音樂(lè)動(dòng)一動(dòng)?；蛘哒乙粋€(gè)好朋友，一起表演打電話的游戲?；顒?dòng)自然結(jié)束。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)主要是老師通過(guò)情景表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲，并能在大家面前用輕快的聲音來(lái)演唱歌曲?；顒?dòng)部分，我就通過(guò)出示玩具電話來(lái)激發(fā)孩子的興趣，并借用了手偶教具來(lái)引入教學(xué)，因此孩子們的興趣也就被吸引了過(guò)來(lái)。接下來(lái)我邊放音樂(lè)邊左右手來(lái)操作兩個(gè)手偶，幫助幼兒熟悉旋律理解歌詞，也很好的為下一個(gè)表演的環(huán)節(jié)做鋪墊。由于是以情景表演的方式來(lái)進(jìn)行，加上這首歌曲歌詞簡(jiǎn)單，旋律朗朗上口，孩子們很快的就掌握了歌曲的內(nèi)容，整個(gè)活動(dòng)一氣呵成，環(huán)節(jié)銜接順暢，活動(dòng)氣氛非?；钴S，達(dá)到老師預(yù)設(shè)的目標(biāo)。雖然孩子接受的程度超出我的預(yù)想狀態(tài)，但是在活動(dòng)過(guò)程中還是避免不了的出現(xiàn)的一些不足：

1、在利用手偶來(lái)幫助孩子們理解歌詞的時(shí)候，孩子們的注意力都被手偶的表演給吸引了，而忽略了歌詞的本身。

2、在鞏固歌曲時(shí)，教師都是以孩子們齊唱為主的方式，過(guò)于單一，如果能適當(dāng)?shù)姆纸M唱、男女合唱效果應(yīng)該會(huì)更好，以游戲的方式進(jìn)行，孩子們會(huì)學(xué)的更加有興趣。

3、在請(qǐng)個(gè)別孩子上來(lái)進(jìn)行邊情景表演邊演唱的時(shí)候，雖然請(qǐng)上來(lái)的孩子表現(xiàn)都不錯(cuò)，但是這也是比較有局限性，不能夠讓每位幼兒都能參與到活動(dòng)中，因此課后覺(jué)得或許可以讓孩子自由結(jié)伴帶上頭飾去進(jìn)行邊表演邊演唱，這樣才不會(huì)造成上面的孩子在表演，下面的孩子無(wú)事可做。

2023幼兒園小班《打電話》教案【篇5】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在會(huì)唱歌曲的基礎(chǔ)上學(xué)做游戲，并能按節(jié)奏說(shuō)出打電話的對(duì)話，從中了解身邊的常識(shí)。

2、理解并遵守游戲規(guī)則，能和大家配合按角色愉快地參與音樂(lè)活動(dòng)，。

3、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)知識(shí)的遷移能力和做事認(rèn)真仔細(xì)的良好習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、能根據(jù)音樂(lè)的速度，變換動(dòng)作速度。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、貓等動(dòng)物的頭飾、場(chǎng)景，錄音機(jī)、音樂(lè)帶，鋼琴等。

2、幼兒會(huì)唱歌曲《小老鼠打電話》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：導(dǎo)入活動(dòng)。

1、韻律活動(dòng)入場(chǎng)：幼兒與老師跟著音樂(lè)學(xué)做各種小動(dòng)物。

2、幼兒自然圍在老師身旁，復(fù)習(xí)歌曲《小老鼠打電話》。

3、用情景"小老鼠打電話"，引導(dǎo)幼兒安靜入座聆聽(tīng)。

二、基本部分：學(xué)習(xí)和游戲。

1、教師學(xué)小老鼠打電話，引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏打電話（可問(wèn)幼兒如何接電話）。

① 提問(wèn)：知道打電話游戲要兩個(gè)人。 ② 鞏固：用不同形式練習(xí)對(duì)話。

1） 小老鼠打電話是怎么說(shuō)的？ 1） 幼兒扮演老鼠打給教師；

2） 朋友接電話又是怎么說(shuō)的？ 2） 幼兒之間相互打電話。

2、 聽(tīng)音樂(lè)學(xué)做游戲。

1） 教師講解游戲玩法，幫助幼兒熟悉游戲規(guī)則、理解內(nèi)容并做相應(yīng)動(dòng)作。

（按節(jié)奏打電話--跟音樂(lè)做動(dòng)作等朋友--嚇一跳躲起來(lái)--發(fā)現(xiàn)打錯(cuò)）

2） 游戲進(jìn)行中：幼兒扮老鼠打電話鞏固學(xué)習(xí)對(duì)話及歌詞；在唱撥號(hào)碼時(shí)教

師點(diǎn)"朋友"（最后被點(diǎn)到8的人扮"朋友"）；幫助幼兒明確間奏處"朋友"出現(xiàn)時(shí)，幼兒扮演老鼠隨音樂(lè)變化做相應(yīng)"嚇一跳、躲起來(lái)"等情景動(dòng)作；"朋友"沒(méi)能做成客只好走了，老鼠們站起來(lái)發(fā)現(xiàn)號(hào)碼打錯(cuò)啦。

3） 教師在幼兒撥號(hào)的時(shí)候點(diǎn)幼兒，強(qiáng)調(diào)最后被點(diǎn)到的人就是"朋友"，并

用頭飾出現(xiàn)，繼續(xù)游戲。

3、完整游戲，提出疑問(wèn)小老鼠為何總是打錯(cuò)號(hào)碼？（粗心）；引導(dǎo)幼兒做事

要認(rèn)真，并明白號(hào)碼相差一個(gè)就打到另一個(gè)人了；幫助小老鼠重新尋找號(hào)碼，認(rèn)真撥打朋友的電話。

三、結(jié)束部分： 快樂(lè)提升游戲。

撥打正確的號(hào)碼，繼續(xù)游戲，體現(xiàn)快樂(lè)情趣；小老鼠與朋友一起過(guò)家家。

活動(dòng)延伸：

在以后的音樂(lè)活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒想象更多的動(dòng)物形象，變換更多游戲的

玩法，增強(qiáng)游戲的趣味性，發(fā)展幼兒的音樂(lè)創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

附：

主題活動(dòng)名稱(chēng)：我們身邊的科學(xué)

主題活動(dòng)目標(biāo)：

1．對(duì)生活中的科學(xué)現(xiàn)象感興趣，能積極地參與探索活動(dòng)，會(huì)用語(yǔ)言大膽表

述自己的發(fā)現(xiàn)。

2.通過(guò)嘗試、感知和操作，積累一定的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，形成有關(guān)概念。③感受成功的快樂(lè)，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)獨(dú)立性和創(chuàng)造性。

課后反思：

這首歌曲活潑歡快，幽默詼諧，音樂(lè)情節(jié)讓人始料不及，小老鼠形象活靈活現(xiàn)，游戲性、表演性極強(qiáng)，深受孩子們的喜愛(ài)。新《綱要》提出：教師應(yīng)支持、鼓勵(lì)幼兒積極參與各種藝術(shù)活動(dòng)，激發(fā)她們大膽表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

歌曲本身就給幼兒帶來(lái)了很強(qiáng)的感染力，所以我運(yùn)用了前置的教學(xué)方法在帶領(lǐng)幼兒重點(diǎn)學(xué)唱電話號(hào)碼，學(xué)說(shuō)對(duì)話，讓幼兒自然的學(xué)唱歌曲，在這一環(huán)節(jié)中突破了活動(dòng)的難點(diǎn)，又通過(guò)老師的表演，配上木琴，以輕松愉快的學(xué)習(xí)方式，突出教學(xué)的氣氛和情趣，最后讓幼兒參與表演，鼓勵(lì)她們用自己的方式表達(dá)內(nèi)心的感受，順利完成了重點(diǎn)。整節(jié)課給幼兒創(chuàng)設(shè)的氛圍很好，幼兒參與活動(dòng)的興趣也很高，通過(guò)氣氛的渲染，引起幼兒情感的共鳴。

2023幼兒園小班《打電話》教案【篇6】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試自制電話機(jī)，感受自制電話機(jī)的樂(lè)趣。

2、欣賞自制電話機(jī)的美。

3、喜歡與人交往，并用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、飲料杯盒、粉彩紙、瓦楞紙、牛奶盒、色紙、泡沫膠帶、雙面膠、剪刀、毛根。

2、半成品材料：剪好的飲料杯盒并修飾圓滑、在飲料杯的一圈邊上打好洞；牛奶盒用裁

紙刀割出放聽(tīng)筒的位置。

3、范例：自制電話機(jī)1~2部。

活動(dòng)過(guò)程：

一、打電話情景導(dǎo)入

1、兩位教師用自制電話機(jī)相互打電話的場(chǎng)景：“你好！請(qǐng)問(wèn)XXX在嗎？”我就是，請(qǐng)

問(wèn)你是誰(shuí)？

引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，你看到剛才我們兩位老師在做什么？平時(shí)，我們會(huì)跟誰(shuí)打電話？

除了家人以外還有誰(shuí)？（朋友）

2、我們是怎么跟朋友打電話的？電話接通以后先要干什么？（打招呼）你是怎么和朋友在電話里打招呼的？

3、出示電話機(jī)。提問(wèn)：“我們是用什么在打電話？"

4、引導(dǎo)幼兒觀察電話機(jī)的外觀特征，請(qǐng)幼兒進(jìn)行表述。

引導(dǎo)語(yǔ)：這個(gè)電話機(jī)是老師自己做的，小朋友想不想也來(lái)做個(gè)電話機(jī)來(lái)打電話呢？

二、示范講解電話機(jī)的制作方法

1、裝飾電話機(jī)的話筒。

2、用瓦楞紙制作成話筒的把手。

3、穿上毛根當(dāng)做電話線。

4、把牛奶盒裝飾成電話機(jī)的底座。

5、展示用不同材料制作的電話機(jī)，提示幼兒可以用不同材料去制作電話機(jī)。

三、幼兒操作

1、幼兒進(jìn)行制作，教師巡回觀察、指導(dǎo)。

2、對(duì)有意愿制作不同電話機(jī)的幼兒，教師要給予指導(dǎo)和幫助。

3、幼兒完成作品后，教師引導(dǎo)幼兒相互間玩“打電話”游戲。

（指導(dǎo)要點(diǎn)：幼兒在打電話時(shí)要用禮貌用語(yǔ)，學(xué)習(xí)打電話禮儀。）

四、評(píng)價(jià)作品

1、教師用打電話的方式進(jìn)行作品評(píng)價(jià)。

2、給幼兒拍一張正在使用自己自制電話機(jī)打電話的照片。

2023幼兒園小班《打電話》教案【篇7】

活動(dòng)的生成：

打電話是幼兒日常生活中很熟悉的活動(dòng)。在午飯后的自由活動(dòng)中，幼兒經(jīng)常會(huì)帶各種各樣的玩具手機(jī)到幼兒園里來(lái)，玩“打電話”的游戲。于是，我就抓住幼兒的興趣，設(shè)計(jì)了“打電話”的綜合活動(dòng)。本次活動(dòng)的目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)方法等都充分體現(xiàn)了課程的整合性，活動(dòng)始終以打電話為線索，貫穿于整個(gè)過(guò)程，希望通過(guò)開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)，激發(fā)幼兒各種積極的情感和探索的聲音的興趣，學(xué)會(huì)打電話的基本方法和禮貌用語(yǔ)，培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，動(dòng)手操作能力等。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、享受打電話的樂(lè)趣，愿意表現(xiàn)自己的情感。

2、了解電話的用途及對(duì)特殊電話號(hào)碼的了解。

3、對(duì)操作活動(dòng)感興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

臺(tái)式電話或手機(jī)2部、一次性紙杯、毛線、牙簽若干、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、以故事引出談話主題，探討電話的用途及對(duì)特殊電話號(hào)碼的了解。

教師：“小朋友，你們快幫幫兔寶寶吧！他現(xiàn)在應(yīng)該怎么辦??？”

教師：“小朋友都打過(guò)電話，那電話有什么用呢？”

教師小結(jié)：電話對(duì)我們來(lái)說(shuō)是很有用的，它使我們的生活聯(lián)系更加方便了。

如果在我們的周?chē)l(fā)生了緊急的事情，那我們?cè)趺崔k呢？

如果我們走丟了怎么辦？

如果我們生病了怎么辦？

我想提前知道天氣情況怎么辦？

2、鼓勵(lì)

幼兒說(shuō)出自己打電話的經(jīng)驗(yàn)。

教師：“電話真有用，你們平時(shí)打過(guò)電話嗎？”“喜歡打給誰(shuí)？”

3、幼兒交流經(jīng)驗(yàn)：怎樣打電話？

（1）小朋友交流經(jīng)驗(yàn)，老師在適當(dāng)時(shí)示范。

（2）請(qǐng)小朋友做打電話的游戲，嘗試使用禮貌用語(yǔ) （用手做打電話狀）。

（3）小朋友自由嘗試打電話。

教師：“剛才小朋友都說(shuō)了平時(shí)是怎樣打電話的，現(xiàn)在小朋友們來(lái)試試吧?！?/p>

4、幼兒制作電話，游戲：打電話。

（1）教師：“現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)打電話的游戲，可是我們沒(méi)有電話怎么辦??？”

方法：把毛線從杯子上面的小洞穿過(guò)去，然后拉出來(lái)，把毛線的這頭綁在牙簽上，另一頭也一樣……瞧，電話就這樣做好了。小朋友來(lái)試試吧。

（2）幼兒兩人一組制作電話。

教師：“請(qǐng)小朋友找一個(gè)好朋友跟你一起制作電話，做好了就一起玩打電話的游戲。打電話的小朋友把話筒放在嘴上，接電話的小朋友把聽(tīng)筒放到耳朵上，說(shuō)話的時(shí)候悄悄的說(shuō)，看看你的好朋友是不是能聽(tīng)見(jiàn) ?！?/p>

（3）幼兒玩打電話游戲，體驗(yàn)打電話的心情和樂(lè)趣。

對(duì)歌：女孩：“喂、喂、喂，你在哪里呀？”男孩；“哎、哎、哎，我在幼兒園。”

教師小朋友唱得都很好，現(xiàn)在我們來(lái)對(duì)歌吧，女孩唱：“……”男孩唱：“……”。我們看女孩和男孩誰(shuí)能干！

5、幼兒把做好的電話機(jī)送給小班的弟弟妹妹，一起分享打電話的樂(lè)趣。

2023幼兒園小班《打電話》教案【篇8】

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、利用學(xué)生熟悉的生活情境，通過(guò)畫(huà)圖的方式，使學(xué)生找到打電話的最優(yōu)方法。

2、感受猜想與驗(yàn)證的重要性。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

打電話的各個(gè)方案并從中優(yōu)化出最好的方案。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：通過(guò)畫(huà)圖的方式發(fā)現(xiàn)事物隱含的規(guī)律。

自主學(xué)習(xí)：

老師剛接到學(xué)校緊急通知，要合唱隊(duì)的15人去參加演出，怎么可以盡快地通知到這15個(gè)隊(duì)員呢？”同學(xué)們幫忙想想辦法吧！1．逐個(gè)通知，還是分小組快一些呢？

2．請(qǐng)你把你如何通知15個(gè)同學(xué)的想法寫(xiě)一寫(xiě)？合作探究：

1.你們組有哪些方案？各種方案耗時(shí)幾分鐘？

2.根據(jù)用時(shí)的多少整理方案，畫(huà)出示意圖。

3．想一想，為什么各種方案用時(shí)不一樣呢？并比較一下，哪種方法最好？

4.想一想，從剛才的比較中，你領(lǐng)悟到什么了沒(méi)有？有沒(méi)有規(guī)律？

第幾分鐘1、2、3、4 ……

接到通知人數(shù)1、3、7、15 ……

第n分鐘所有接到通知的隊(duì)員總數(shù)就是（2n-1）人。 5分鐘一共通知多少人？6分鐘一共通知多少人？這樣通知50人最少需要花多少分鐘？總結(jié)：

(1)今天學(xué)到了什么新的知識(shí)？（2）從打電話中你受到了什么啟發(fā)？

反思：這節(jié)課本來(lái)就是十分抽象的。這個(gè)規(guī)律學(xué)生找起來(lái)也是五花八門(mén)的。但是只要學(xué)生找的規(guī)律正確就可以了，不一定非得和老師的一樣。

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