顏色優(yōu)秀教案11篇

優(yōu)秀教案。

在教學(xué)過(guò)程中，老師教學(xué)的首要任務(wù)是備好教案課件，通常老師都會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)去設(shè)計(jì)好。?對(duì)于新老師來(lái)說(shuō)，教案課件的準(zhǔn)備是提高課堂生動(dòng)性，如何根據(jù)課件寫教案呢？幼兒教師教育網(wǎng)編輯為你整理了以下的“《顏色優(yōu)秀教案》”，感謝您的閱讀！

顏色優(yōu)秀教案(篇1)

1、能比較主動(dòng)的參與觀察和操作活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)手電筒的光線照射在紅色的水上，水會(huì)變顏色。

2、樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)觀察到的現(xiàn)象。

1、各種顏色的水，透明杯子、手電筒。

2、記錄單一手一份。

一、變魔術(shù)引出活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。

出示一杯紅色的水，引導(dǎo)幼兒觀察。猜猜看怎樣讓水變顏色?

師：今天老師來(lái)給大家表演一個(gè)水的魔術(shù)，你們想不想看?

師：這有一杯紅色透明的水，老師準(zhǔn)備了一個(gè)手電筒，你們看猜猜看可以用來(lái)做什么?

二、教師示范小實(shí)驗(yàn)：觀察：手電筒照射在水上，水的顏色有什么變化?

師：現(xiàn)在老師把手電筒照射在水里，(教案出自：教案網(wǎng))看看有什么變化?師生一邊觀察一邊發(fā)現(xiàn)

師小結(jié)：手電筒照射在水面，水折射紅色的水會(huì)變顏色。

三、介紹材料。

(一)教師出示裝有各種顏色水的杯子。

師：剛才老師用手電筒照射紅色的透明水，水會(huì)變顏色。如果燈光照在其他顏色的水上，水會(huì)有什么變化呢?

(二)介紹操作方法，每人準(zhǔn)備了紅黃藍(lán)三種顏色的水和一把手電筒，一張記錄紙。請(qǐng)幼兒觀察水的會(huì)變成什么顏色的?

(三)出示記錄紙，介紹記錄的方法。

四、幼兒實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

1、幼兒記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

教師幫助幼兒一起在實(shí)驗(yàn)記錄單上記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

2、幼兒講述實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

我們一起來(lái)看看實(shí)驗(yàn)結(jié)果，手電筒照射在各種顏色的水上都會(huì)變色嗎?如果會(huì)變色，會(huì)變成什么顏色?

顏色優(yōu)秀教案(篇2)

活動(dòng)目標(biāo)：樂(lè)意觀察、記憶圖片并尋找規(guī)律。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.卡紙32張，大小各一對(duì)的圖形(圓、三角形、正方形、長(zhǎng)方形)、動(dòng)物圖片各一對(duì)。

2.卡紙16張，紅色6張，黃、綠色各5張。(2份)

活動(dòng)過(guò)程：

(一)介紹游戲規(guī)則和玩法：

(將幼兒分成兩隊(duì)，把16張卡片按照橫4張，豎4張放好。圖片朝下)

我們來(lái)玩?zhèn)€猜一猜游戲，怎么玩呢?我這兒有些大小不同、形狀不同的圖形，我依次翻，(教案出自：教案網(wǎng))比如：我翻第一張是個(gè)蘋果，記住這個(gè)位置上是個(gè)蘋果，然后我把它關(guān)掉繼續(xù)翻，如果你看到有張卡片是你前面看到過(guò)的，可以站起來(lái)告訴我它有朋友了并把它的朋友找出來(lái)，找對(duì)了，就給這隊(duì)獎(jiǎng)勵(lì)，最后比比兩隊(duì)誰(shuí)的獎(jiǎng)勵(lì)多就贏了。(教師依次翻卡片)

(二)玩游戲

1、水果類

2、動(dòng)物類

3、圖形類

(三)體驗(yàn)顏色規(guī)律

1、把16張有顏色的卡片放成如下格式：

紅黃綠紅

黃綠紅黃

綠紅黃綠

紅黃綠紅

剛才是我翻一張，你記住一張，這次我要把所有的卡片都給你們看，(教案出自：教案網(wǎng))請(qǐng)你們找一種最容易的方法把它記住。其實(shí)辦法有許多，可以一個(gè)個(gè)看記，也可以一下子看出來(lái)記住。

(幼兒記憶一會(huì)，然后遮住這16張卡片，教師指一張問(wèn)這是什么顏色知道幼兒可以站起來(lái)回答。)

2、最后請(qǐng)幼兒講述記憶的方法，教師小結(jié)。

(四)結(jié)束活動(dòng)。

顏色優(yōu)秀教案(篇3)

教案名稱：大自然的奇特顏色（幼兒園優(yōu)秀教案）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)和同伴合作，用自己喜歡的方式表現(xiàn)出對(duì)七彩自然的感受。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的感受能力，激發(fā)幼兒的藝術(shù)興趣。

3、了解大自然色彩的豐富性，知道彩虹七種顏色的名稱。

活動(dòng)準(zhǔn)備：各色水果糖、多媒體及課件、錄音機(jī)及音樂(lè)磁帶、作業(yè)展示板等.水彩筆（蠟筆）、剪刀、彩紙、膠水、大張鉛化紙等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、請(qǐng)幼兒品嘗各色水果糖，說(shuō)說(shuō)吃了什么顏色的糖？覺(jué)得味道怎樣？

2、課件展示大自然景色，讓幼兒欣賞，從中找一找更豐富的色彩。

3、欣賞二段音樂(lè)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)音樂(lè)里表現(xiàn)的是什么顏色？你是怎樣聽(tīng)出來(lái)的？

4、導(dǎo)入正題，教師：色彩居然具有這么大的魅力，今天就讓我們一起來(lái)表現(xiàn)《七彩自然》吧！說(shuō)到七彩兩個(gè)字，老師就想起了一種自然現(xiàn)象，叫彩虹，誰(shuí)能說(shuō)出彩虹顏色的名稱來(lái)？（幼兒回答）將幼兒分成七組，分別以顏色命名。

5、欣賞小朋友作品三幅（電子幻燈片），說(shuō)說(shuō)它是用什么方法來(lái)表現(xiàn)自然的？

6、展示材料，讓幼兒討論如何用這些材料來(lái)表現(xiàn)大自然的色彩美。

7、幼兒創(chuàng)作，教師分組巡回指導(dǎo)。尊重幼兒意愿，讓幼兒選擇自己喜歡的表現(xiàn)形式，重新組合每組的陣容，開始用色彩來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作。

8、展示每組作品，進(jìn)行交流。每組派一名小朋友當(dāng)解說(shuō)員，其他人和老師當(dāng)觀眾，一起參觀《七彩自然》畫展。

9、欣賞大師作品。教師：世界在我們的眼里是多么新鮮、神奇和美麗，藝術(shù)大師們也用豐富的色彩表達(dá)著對(duì)大自然的熱愛(ài)。（以電子幻燈片形式讓幼兒欣賞3―4幅作品，并簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)自己的看法）。

顏色優(yōu)秀教案(篇4)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道兩種顏色混合后的變化：紅色和黃色變成橙色，紅色和藍(lán)色變成紫色，黃色和藍(lán)色變成綠色。

2、能動(dòng)手操作顏色變化小實(shí)驗(yàn)，并用簡(jiǎn)單的方式記錄自己的探索結(jié)果。

3、逐步樹立仔細(xì)、敢于嘗試的科學(xué)態(tài)度，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)顏色變化的樂(lè)趣。

4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、橙、紫、綠等常見(jiàn)顏色。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、每人一個(gè)盤子，裝有(用透明小玻璃瓶做成的小房子3個(gè)，濕巾一張，裝滿紅、黃、藍(lán)三種顏色的吸管各一個(gè));彩色透明玻璃紙每人一張;記錄表人手一份。

2、粘貼眼睛嘴巴的玻璃瓶3個(gè)(分別裝紅、黃、藍(lán)顏色)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)幫顏色寶寶搬家的情境，組織幼兒進(jìn)行已有經(jīng)驗(yàn)交流，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

二、組織幼兒進(jìn)行配色實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說(shuō)出兩種不同顏色混合后的變化，并用粘貼色卡的方式記錄自己的探索結(jié)果。

1、出示新房子，認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)志，了解操作方法。(.教案出自：快思老師.教案網(wǎng).)你知道每座房子應(yīng)該住哪兩個(gè)顏色寶寶嗎?你是怎么看出來(lái)的?

2、教師操作演示并小結(jié)實(shí)驗(yàn)方法和要求。教師利用兒歌的形式演示實(shí)驗(yàn)：一個(gè)新家住兩人，看清標(biāo)志別住錯(cuò)，捏一下，捏一下，兩個(gè)寶寶親一親，變出新的小寶寶，空格里面貼一貼。

3、幼兒動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合在一起的變化，并記錄探索結(jié)果。指導(dǎo)幼兒根據(jù)瓶子上的顏色標(biāo)志去選擇相應(yīng)的顏色進(jìn)行配色，觀察顏色的變化，并用粘貼色卡的方式記錄結(jié)果。

三、交流分享，引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的記錄用較完整的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)探索結(jié)果。你幫哪兩個(gè)顏色寶寶搬家了?它們住到一起后變成了什么顏色?

小結(jié)：不同的顏色混在一起會(huì)變成另外一種顏色：紅色和黃色會(huì)變成橙色，紅色和藍(lán)色會(huì)變成紫色，黃色和藍(lán)色會(huì)變成綠色。四、活動(dòng)延伸：幼兒每人一張彩色玻璃紙做為顏色寶寶贈(zèng)送的禮物，玩互動(dòng)游戲顏色對(duì)對(duì)碰，鞏固對(duì)顏色變化的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)反思：

(1)本次活動(dòng)課，是根據(jù)我們孩子的年齡特點(diǎn)及接受新知識(shí)情況來(lái)設(shè)計(jì)的。由于我們班孩子沒(méi)有操作過(guò)書本練習(xí)，因此我在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，是以實(shí)物操作的方式，讓幼兒能更好地進(jìn)行操作，孩子們都很感興趣，他們都樂(lè)于參與其中。

(2)本次活動(dòng)，我以游戲的形式，為幼兒創(chuàng)造輕松自由的活動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍，孩子沒(méi)有約束，學(xué)習(xí)更主動(dòng)。

(3)從孩子的操作情況來(lái)看，孩子們都能清楚的區(qū)分紅、黃、藍(lán)三種顏色，并能按要求將物品分類放好。

顏色優(yōu)秀教案(篇5)

活動(dòng)設(shè)計(jì)采取小組合作的學(xué)習(xí)方式，使幼兒在相互合作中共同學(xué)習(xí)。巧妙地貫穿幼兒熟悉的買氣球變色等游戲情境，激發(fā)幼兒在游戲中主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。

1．通過(guò)游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度。

2．幼兒能夠靈活運(yùn)用基本句型，能夠較熟練地認(rèn)讀單詞：blue，red，yellow；認(rèn)讀句子：Whatcolourdoyoulike?Doyoulikered?Yes，Ido．No，Idon't．

3．培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。

所需的卡片、氣球、水粉顏料、礦泉水瓶、礦泉水瓶蓋(蓋內(nèi)側(cè)頂端涂有藍(lán)、紅、黃三種顏色的水粉顏料)等。

一、熱身運(yùn)動(dòng)

1．以一首英文歌曲GoodMorning引入學(xué)習(xí)氛圍中。

2．師生打招呼問(wèn)好并自由對(duì)話，營(yíng)造英語(yǔ)氛圍。

HOWareyou?I'mfine．Thankyou!

Howoldareyou?I'mfouryearsold．

What'Stheweather'liketoday?Itsasunnyday．

Doyoulikesunnyday?Yes．

3．出示圖片，復(fù)習(xí)white、black、pink、purple、green，并提問(wèn)幼兒：Doyoulikeblack?

peter：Idon'tlikeblack．

Teacher：Ilikepurple．

二、認(rèn)識(shí)顏色

1．通過(guò)賣氣球的情境引出新的教學(xué)內(nèi)容。

Teacher：Balloon，balloon，Whowanttobuymyballoon?(教師扮演一個(gè)賣氣球藥人，手里拿紅、黃、藍(lán)三種不同顏色的氣球，一邊走一邊賣。)

Children：1wanttobuyaballoon．

Teacher：Whatcolourdoyoulike?(教師以這個(gè)句式引出所要傳授的新知識(shí)。

Children：blue!(請(qǐng)幼兒跟讀，以此類推。)

2．讀單詞卡：blue,red、yellow，使幼兒嘗試顏色與字卡的對(duì)應(yīng)，并了解他們之間的密切關(guān)系。

3．通過(guò)游戲來(lái)檢查幼兒對(duì)字卡的掌握。

(1)師生一起玩變色游戲。

Teacher：Iamverythirsty．

Linda：MissYang．Water，Water．

Teacher：Thankyou．(教師準(zhǔn)備喝水時(shí)，瓶?jī)?nèi)的水經(jīng)過(guò)晃動(dòng)將瓶蓋內(nèi)的黃色顏料溶解，變成了黃色。)

Teacher：Isitwater7

Children：No，0rangejuice．

～Teacher：Whatcotourisit?。

Children：Yellow．

Teacher：Areyouthirsty?

Children：Yes．

Teacher：please，drinkwater．

經(jīng)過(guò)晃動(dòng)礦泉水瓶，瓶蓋內(nèi)的水粉顏料溶解于水中，使瓶中的水分別變成了紅、黃、藍(lán)三種不同的顏色。在興趣正濃時(shí)，教師請(qǐng)幼兒找到相應(yīng)顏色的字卡貼在礦泉水瓶上。

(2)利用氣球分組的游戲來(lái)鞏固新句型。

Whatcolourdoyoulike?Ilikeredballoon

此活動(dòng)設(shè)計(jì)主要是以提高幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣為突破口，全面提升幼兒的聽(tīng)、讀、認(rèn)等語(yǔ)言能力。活動(dòng)以游戲?yàn)橹饕慕虒W(xué)手段，促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)生動(dòng)地進(jìn)行，使幼兒在愉悅的情境中快樂(lè)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

顏色優(yōu)秀教案(篇6)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事的內(nèi)容，感受色彩的美麗。

2、知道大自然中有許多顏色，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的色彩。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)ppT

活動(dòng)過(guò)程

一、討論：

太陽(yáng)是什么顏色的?

二、逐頁(yè)看圖講述：太陽(yáng)的顏色。

1、強(qiáng)化故事中描述顏色的詞。

2、插問(wèn)：小動(dòng)物們說(shuō)了這么多，你們說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)該是什么顏色的?為什么?

3、鼓勵(lì)幼兒嘗試記憶太陽(yáng)的七種顏色。

三、完整講述故事：

1、鼓勵(lì)幼兒和老師一起講。

2、幫助強(qiáng)化綠油油、紅艷艷、黃燦燦等詞。

3、太陽(yáng)到底是什么顏色的?你們平時(shí)還在哪里見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)的顏色?

四、延伸活動(dòng)：

1、戶外活動(dòng)時(shí)，請(qǐng)幼兒到花園里找一找太陽(yáng)的七種顏色，看看能找到幾種?

2、回家后讓幼兒繼續(xù)找太陽(yáng)的顏色。

附：太陽(yáng)的顏色小鳥說(shuō)：太陽(yáng)是綠色的，照在葉子上綠油油的。蝴蝶說(shuō)：太陽(yáng)是紅色的，照在花朵上紅艷艷的。青蛙說(shuō)：太陽(yáng)是黃色的，照在稻穗上黃燦燦的。魚兒說(shuō)：太陽(yáng)是藍(lán)色的，（教案出自：教案網(wǎng)）照在稻穗上藍(lán)湛湛的。小兔想：太陽(yáng)是什么顏色的呢?大家的說(shuō)法可都不一樣啊!大雨過(guò)后，天上出現(xiàn)了一條美麗的彩虹。彩虹姑娘笑嘻嘻地說(shuō)：你們數(shù)數(shù)我身后的彩虹，就知道太陽(yáng)的顏色啦!紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。小動(dòng)物們數(shù)一數(shù)，大家都知道了：哦!太陽(yáng)有七種顏色。

顏色優(yōu)秀教案(篇7)

1、認(rèn)識(shí)顏色與職業(yè)的關(guān)系。

2、練習(xí)向大家介紹爸媽的工作服。

「我的工作服」學(xué)習(xí)單、各行業(yè)服裝人偶、學(xué)校的制服和運(yùn)動(dòng)服、神祕(mì)箱、顏色卡、各行業(yè)工作服及工具用品。

1、事先分發(fā)「我的工作服」學(xué)習(xí)單〔附〕，請(qǐng)家長(zhǎng)拍下自己穿工作服的照片貼上，(教案出自：教案網(wǎng))完成相關(guān)記錄，并協(xié)助收集有特定顏色的不同行業(yè)工作服及工具用品。

2、老師拿出各行業(yè)服裝人偶〔參見(jiàn)課程計(jì)畫光碟〕，再?gòu)姆b配件圖卡中任選一組服裝，一一穿到人偶身上，每穿一件就先讓幼兒猜猜他是什麼職業(yè)，著裝完成后，問(wèn)問(wèn)幼兒他的服裝應(yīng)該是什麼顏色，請(qǐng)幼兒幫忙涂上顏色，以此類推。

3、將幼兒著色完成的服裝紙卡一一展示在白板上，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)許多行業(yè)的服裝有特定的顏色。

4、請(qǐng)幼兒拿出「我的工作服」學(xué)習(xí)單，展示爸爸媽媽的工作服照片，介紹是否有特定工作服、服裝形式和顏色的特定功用為何。

5、展示學(xué)校的制服和運(yùn)動(dòng)服，先請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)學(xué)校制服的顏色、樣式，老師再問(wèn)幼兒知道學(xué)校的服裝為什麼會(huì)選用這種顏色，然后邀請(qǐng)園長(zhǎng)媽咪向幼兒介紹，分別說(shuō)明制服、運(yùn)動(dòng)服的設(shè)計(jì)及用色原因。

6、老師拿出收集來(lái)的各行業(yè)服裝及其配件，將幼兒分組，進(jìn)行「誰(shuí)的顏色」游戲：各組輪流從神祕(mì)箱中抽出顏色卡，依照抽到的顏色，(教案出自：教案網(wǎng))選擇一套服裝穿上，如抽到白色，可以找醫(yī)生服穿上，然后扮演醫(yī)生為同伴打針，脫下服裝后再換下一人，以此類推。

評(píng)量

1、能說(shuō)出職業(yè)和顏色的關(guān)系。

2、能大方的介紹家人的工作服顏色。

活動(dòng)結(jié)束：

帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行討論，可依照班級(jí)名稱(如：獅子班可選用棕色)或票選顏色，共同設(shè)計(jì)、製作出獨(dú)特的班旗。

顏色優(yōu)秀教案(篇8)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道兩種顏色混合后的變化：紅色和黃色變成橙色，紅色和藍(lán)色變成紫色，黃色和藍(lán)色變成綠色。

2、能動(dòng)手操作顏色變化小實(shí)驗(yàn)，并用簡(jiǎn)單的方式記錄自己的探索結(jié)果。

3、逐步樹立仔細(xì)、敢于嘗試的科學(xué)態(tài)度，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)顏色變化的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、橙、紫、綠等常見(jiàn)顏色。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、每人一個(gè)盤子，裝有(用透明小玻璃瓶做成的小房子3個(gè)，濕巾一張，裝滿紅、黃、藍(lán)三種顏色的吸管各一個(gè));彩色透明玻璃紙每人一張;記錄表人手一份。

2、粘貼眼睛嘴巴的玻璃瓶3個(gè)(分別裝紅、黃、藍(lán)顏色)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)幫顏色寶寶搬家的情境，組織幼兒進(jìn)行已有經(jīng)驗(yàn)交流，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。（工作計(jì)劃之家 WWW.Fz76.coM）

二、組織幼兒進(jìn)行配色實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說(shuō)出兩種不同顏色混合后的變化，并用粘貼色卡的方式記錄自己的探索結(jié)果。

1、出示新房子，認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)志，了解操作方法。(.教案出自：.教案網(wǎng).)你知道每座房子應(yīng)該住哪兩個(gè)顏色寶寶嗎?你是怎么看出來(lái)的?

2、教師操作演示并小結(jié)實(shí)驗(yàn)方法和要求。教師利用兒歌的形式演示實(shí)驗(yàn)：一個(gè)新家住兩人，看清標(biāo)志別住錯(cuò)，捏一下，捏一下，兩個(gè)寶寶親一親，變出新的小寶寶，空格里面貼一貼。

3、幼兒動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合在一起的變化，并記錄探索結(jié)果。指導(dǎo)幼兒根據(jù)瓶子上的顏色標(biāo)志去選擇相應(yīng)的顏色進(jìn)行配色，觀察顏色的變化，并用粘貼色卡的方式記錄結(jié)果。

三、交流分享，引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的記錄用較完整的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)探索結(jié)果。你幫哪兩個(gè)顏色寶寶搬家了?它們住到一起后變成了什么顏色?

小結(jié)：不同的顏色混在一起會(huì)變成另外一種顏色：紅色和黃色會(huì)變成橙色，紅色和藍(lán)色會(huì)變成紫色，黃色和藍(lán)色會(huì)變成綠色。四、活動(dòng)延伸：幼兒每人一張彩色玻璃紙做為顏色寶寶贈(zèng)送的禮物，玩互動(dòng)游戲顏色對(duì)對(duì)碰，鞏固對(duì)顏色變化的認(rèn)識(shí)。

顏色優(yōu)秀教案(篇9)

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)對(duì)顏色的聯(lián)想，視覺(jué)感受能力，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力。

2.培養(yǎng)幼兒對(duì)已有生活經(jīng)驗(yàn)的梳理，總結(jié)能力。

3.通過(guò)不同層次的設(shè)問(wèn)，對(duì)紅色進(jìn)行充分的聯(lián)想。

活動(dòng)準(zhǔn)備

制作課件：紅色橡皮泥，畫紙，紅筆。

活動(dòng)流程

(一)導(dǎo)入活動(dòng)：談話導(dǎo)入今天我給小朋友請(qǐng)來(lái)一位朋友小狐貍

(二)擴(kuò)散思維活動(dòng)：(觀看課件)請(qǐng)幼兒觀看小狐貍的表情。小狐貍為什么這么高興?老師引導(dǎo)，小狐貍今天看到了它最喜歡的顏色。(出示圖片)什么顏色?(紅色)

(三)有一點(diǎn)向多點(diǎn)發(fā)散思維活動(dòng)

(1)小狐貍：我最喜歡紅色了，我知道紅色的花，紅色的太陽(yáng)，還有紅色的辣椒呢。我還知道許多紅色的水果，蔬菜。小朋友。你們知道嗎?幼兒暢想。播放音樂(lè)。小朋友們太棒了，我把所有紅色的水果，蔬菜都獎(jiǎng)勵(lì)給你們。山楂，草莓，西紅柿，蘋果。。。。。。

(2)播放錄音。小狐貍：誰(shuí)還知道那些東西是紅色的?幼兒再次展開想象。紅衣服，紅旗，火苗。。。。

(3)播放錄音小狐貍：小朋友真是棒極了，現(xiàn)在我來(lái)滿足你們一個(gè)愿望，你想要一樣紅色的什么東西?我來(lái)幫你實(shí)現(xiàn)。幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)

(四)操作活動(dòng)

師：小狐貍來(lái)幫你實(shí)現(xiàn)，他給了我們一些畫紙，紅色的筆，紅色的橡皮泥，(.教.案出自：教案網(wǎng).)讓我們把想要的東西做出來(lái)，我們不就有了嗎?

(五)結(jié)束活動(dòng)

有二分組，按自己的意愿選擇畫紙，橡皮泥進(jìn)行操作。

(六)活動(dòng)延伸：其他的顏色聯(lián)想。

今天，我們和小狐貍認(rèn)識(shí)了這么多紅色的東西，小朋友一定還知道其他的顏色，咱們回家的時(shí)候，再和爸爸媽媽一起動(dòng)腦，想一想，看誰(shuí)說(shuō)的其他顏色的東西多。1.利用了較形象的課件使幼兒真正走入角色之中，充分調(diào)動(dòng)幼兒觀察和探索的興趣。在使用幼兒熟悉的創(chuàng)設(shè)環(huán)境中，幼兒能夠自主大膽地主動(dòng)參與到創(chuàng)新思維活動(dòng)中，體驗(yàn)發(fā)散性思維的樂(lè)趣。

2.運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的方式，培養(yǎng)了初步的創(chuàng)新思維意識(shí)。

3.運(yùn)用多種感官的活動(dòng)過(guò)程，增強(qiáng)了幼兒創(chuàng)新思維的能力。

4.以小動(dòng)物貫穿活動(dòng)的設(shè)問(wèn)，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的參與意識(shí)，想象能力。

5.引導(dǎo)語(yǔ)言要簡(jiǎn)練，思路更清晰。

課后小結(jié)利用了較形象的課件使幼兒真正走入角色之中，充分調(diào)動(dòng)幼兒觀察和探索的興趣。在使用幼兒熟悉的創(chuàng)設(shè)環(huán)境中，幼兒能夠自主大膽地主動(dòng)參與到創(chuàng)新思維活動(dòng)中，體驗(yàn)發(fā)散性思維的樂(lè)趣。

顏色優(yōu)秀教案(篇10)

身為一名人民老師，教學(xué)是我們的任務(wù)之一，對(duì)學(xué)到的教學(xué)新方法，我們可以記錄在教學(xué)反思中，教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的中班語(yǔ)言優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《會(huì)變顏色的小狗》，希望能夠幫助到大家。

活動(dòng)目的：

1、在聽(tīng)聽(tīng)、講講故事的過(guò)程中理解故事內(nèi)容，體會(huì)故事的趣味性。

2、能大膽學(xué)說(shuō)故事中角色的對(duì)話。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒已有經(jīng)驗(yàn)：認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物，知道他們的共同點(diǎn)。教師經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道家禽家畜如何分類。

材料準(zhǔn)備：

動(dòng)物、食物圖片、場(chǎng)景。

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞故事第一遍

1、你覺(jué)得這個(gè)故事有趣嗎？你聽(tīng)到哪里很有趣？

2、你們聽(tīng)到這么多有趣的地方，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)，為什么小狗變顏色了。

二、完整欣賞故事第二遍，分析理解故事有趣的地方

1、變成小白狗

（1）怎么會(huì)變成小白狗的？

（2）還有什么變了？

2、你們是誰(shuí)??？要找誰(shuí)？

（為什么小豬會(huì)不認(rèn)識(shí)他們，哪里變了？）

3、抖落了身上的雪變成了

（1）學(xué)學(xué)什么是"抖"

（2）除了可以抖一抖，還可以怎么辦？

4、不會(huì)變顏色的小狗

小狗真的變顏色了嗎？。來(lái)。源屈。老師教。案網(wǎng)，小豬是開玩笑的'，原來(lái)小豬也是一只有趣的小豬。

小結(jié)：原來(lái)是雪下在了小狗的身上，讓小狗變成了白色，小豬差一點(diǎn)不認(rèn)識(shí)好朋友了。

三、完整欣賞故事第三遍，學(xué)說(shuō)故事中角色的對(duì)話

1、三只小狗去小豬家玩的時(shí)候在，怎么說(shuō)的？————————高興地說(shuō)。

2、小豬看見(jiàn)他們?cè)趺凑f(shuō)？———————奇怪地說(shuō)。

3、三只小狗又怎么回答呢？————————著急地說(shuō)。

4、小豬現(xiàn)在有說(shuō)什么呢？————————開心地說(shuō)。

根據(jù)幼兒學(xué)對(duì)話情況進(jìn)行小結(jié)。

四、延伸：

將故事投放到個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中，進(jìn)行故事表演。

教學(xué)反思：

利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

顏色優(yōu)秀教案(篇11)

活動(dòng)目的：

1、在聽(tīng)聽(tīng)、講講故事的過(guò)程中理解故事內(nèi)容，體會(huì)故事的趣味性。

2、能大膽學(xué)說(shuō)故事中角色的對(duì)話。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒已有經(jīng)驗(yàn)：認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物，知道他們的共同點(diǎn)。

教師經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道家禽家畜如何分類。

材料準(zhǔn)備：動(dòng)物、食物圖片、場(chǎng)景。

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞故事第一遍

1、你覺(jué)得這個(gè)故事有趣嗎?你聽(tīng)到哪里很有趣?

2、你們聽(tīng)到這么多有趣的地方，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)，為什么小狗變顏色了。

二、完整欣賞故事第二遍，分析理解故事有趣的地方

1、變成小白狗(1)怎么會(huì)變成小白狗的?

(2)還有什么變了?

2、你們是誰(shuí)啊?要找誰(shuí)?(1)為什么小豬會(huì)不認(rèn)識(shí)他們，哪里變了?

3、抖落了身上的雪變成了(1)學(xué)學(xué)什么是抖(2)除了可以抖一抖，還可以怎么辦?

4、不會(huì)變顏色的小狗(1)小狗真的變顏色了嗎?(教案出自：教案網(wǎng))小豬是開玩笑的，原來(lái)小豬也是一只有趣的小豬。

小結(jié)：原來(lái)是雪下在了小狗的身上，讓小狗變成了白色，小豬差一點(diǎn)不認(rèn)識(shí)好朋友了。

三、完整欣賞故事第三遍，學(xué)說(shuō)故事中角色的對(duì)話

1、三只小狗去小豬家玩的時(shí)候在，怎么說(shuō)的?--------高興地說(shuō)。

2、小豬看見(jiàn)他們?cè)趺凑f(shuō)?-------奇怪地說(shuō)。

3、三只小狗又怎么回答呢?--------著急地說(shuō)。

4、小豬現(xiàn)在有說(shuō)什么呢?--------開心地說(shuō)。

根據(jù)幼兒學(xué)對(duì)話情況進(jìn)行小結(jié)。

四、延伸：

將故事投放到個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中，進(jìn)行故事表演。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《顏色優(yōu)秀教案11篇》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了優(yōu)秀教案專題，希望您能喜歡！