大班教案。
教師一定要重視自身綜合素質(zhì)的提高,老師一般都會通過撰寫教案提前梳理好知識點,教案,即為完成單位學(xué)時教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)預(yù)案,寫教案應(yīng)該要從哪幾個方面入手呢?幼兒教師教育網(wǎng)花時間特意編輯了好玩大班教案,僅供參考,歡迎大家閱讀本文。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們:
大家好:今天我說課的內(nèi)容是:大班健康領(lǐng)域的戶外游戲活動《好玩的椅子》。
一、說活動意圖:
《解讀》中指出:幼兒的動作發(fā)展是身體機(jī)能發(fā)展?fàn)顩r的重要表現(xiàn)。幼兒期是身體動作發(fā)展的重要時期。椅子是孩子們最熟悉的,每天他們都與小椅子親密接觸。椅子陪伴大班的孩子走過了三個春秋,是小朋友離不開的小伙伴。在平時帶班時,我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡有意無意的玩椅子,如:把椅子當(dāng)馬騎、當(dāng)搖椅、當(dāng)滑梯等,但由于考慮到教室內(nèi)活動空間狹小,不安全,不允許幼兒開展這些活動,但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。根據(jù)這些特點,結(jié)合本次活動注意要求,滿足幼兒好玩的心理,我就以幼兒開心、開竅、開朗為原則,利用椅子結(jié)合本班幼兒的特點設(shè)計了本次活動。讓孩子們自由設(shè)計椅子玩法。通過椅子游戲,練習(xí)跨、跳、鉆、爬的動作,既鍛煉四肢的協(xié)調(diào)動作的能力,激發(fā)勇敢嘗試活動的興趣,又充分體驗體育游戲的樂趣。
二、說活動目標(biāo):
根據(jù)大班幼兒的年齡特點,《指南》動作發(fā)展目標(biāo)具有一定的平衡能力,動作協(xié)調(diào)能力為依據(jù)。特設(shè)定了以下活動目標(biāo):
知識經(jīng)驗?zāi)繕?biāo):探索出椅子的各種玩法,并進(jìn)行嘗試。
能力方法目標(biāo):能利用椅子進(jìn)行跑跳鉆爬等多種活動。
情感態(tài)度目標(biāo):感受在活動中與同伴合作帶來的快樂。
這些目標(biāo)是根據(jù)《綱要》為指導(dǎo)的學(xué)習(xí)特點制定的,既體現(xiàn)了活動的重點,又體現(xiàn)了活動的難點,對發(fā)展四肢協(xié)調(diào)動作很有意義。
三、說活動重、難點及活動準(zhǔn)備:
按照以上活動目標(biāo)我確定了本次活動的重難點。
1.重點:練習(xí)跨、跳、鉆、爬的能力,培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的自信心。
2.難點:幼兒敢于利用椅子進(jìn)行跨、跳的動作。
3.活動準(zhǔn)備:椅子若干、背景音樂、獎品若干。
四、說活動教法:
為了更好的完成活動目標(biāo),我設(shè)計本節(jié)活動的教法有:
1.示范法。運用高質(zhì)量的示范不僅能使幼兒建立正確的動作形象,而且可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,也能樹立個別幼兒的信心。
2.講解法。在幼兒注意力集中,情緒較穩(wěn)定,或是有疑惑時給于適當(dāng)?shù)闹v解。
3.練習(xí)法。
4.游戲法。重復(fù)練習(xí)法和游戲法主要區(qū)別于有嚴(yán)格的“競爭”因素,參賽者情緒高漲,對體能要求較高。
五、說活動流程:
(一)開始部分——準(zhǔn)備活動,引起幼兒的興趣。
幼兒與教師一起音樂做運動進(jìn)場,然后做“椅子操”熱身活動。具體是跟著音樂做一些跑跳動作進(jìn)入場地然后在椅子上,雙手插腰,按口令聳肩、踮腳,雙手扶椅子背站立,按口令向左、右踢腿,向前、向后彎腰,上跳等。這是整個活動的開始,既是讓幼兒心情愉悅的進(jìn)入活動狀態(tài),又讓幼兒做好的活動前的準(zhǔn)備活動。
(二)基本部分——探索椅子的玩法。
幼兒先嘗試玩椅子的多種方法,如:站在椅子上跳下去,把椅子當(dāng)馬騎等。接著鼓勵相互合作,增強(qiáng)游戲難度,如:把椅子放成一排,從椅子上爬過去等。再鼓勵相互學(xué)習(xí),進(jìn)行多種嘗試。設(shè)計椅子玩法的時候,教師在尊重的前提下,可適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行指導(dǎo),也可以以游戲伙伴地身份加入進(jìn)去,以增強(qiáng)游戲的趣味性。如果想象不出創(chuàng)造性地玩椅子地方法,教師可提供適當(dāng)建議。在活動中,跳、跨地動作難度較大,我會隨時注意幼兒的安全,如果站在較高處往下跳,可采取一些保護(hù)措施(在下面鋪上軟墊子等)
(三)集中練習(xí)加挑戰(zhàn)賽。
以挑戰(zhàn)賽的形式開展游戲活動,本環(huán)節(jié)集中鍛煉幼兒走、跨、爬、跳等動作的練習(xí),動作難度和強(qiáng)度都逐漸增加,既符合幼兒的年齡特點,又具備一定的挑戰(zhàn)性,充分滿足不同幼兒的不同需求。
加之體育游戲是幼兒體育教學(xué)活動的重要內(nèi)容,游戲可以提高幼兒的練習(xí)興趣,讓幼兒在體驗游戲娛樂性的同時,練習(xí)和鞏固基本動作。因此,這里又加入了競賽游戲,將幼兒分成兩組進(jìn)行比賽。大膽嘗試、勇敢挑戰(zhàn),在競賽類小游戲體驗挑戰(zhàn)的快樂也在此得到體現(xiàn),更進(jìn)一步增強(qiáng)了幼兒的集體榮譽(yù)感。
(五)結(jié)束階段:
最后環(huán)節(jié),幼兒在探索、競賽的過程中體力大量消耗,通過此環(huán)節(jié)舒緩幼兒的情緒,達(dá)到身心的進(jìn)一步放松。有始有終,有進(jìn)有出,“騎馬”離開活動場地。
六、說活動亮點:
整個教學(xué)活動環(huán)節(jié)由易到難,對孩子來說非常具有挑戰(zhàn)性、趣味性。設(shè)計的競賽形式也非常符合大班的發(fā)展特點。
1.操作材料是幼兒身邊的、熟悉的小椅子,孩子們在活動中興趣很濃厚,注意力集中,參與率高,每個孩子的動作協(xié)調(diào)能力得到了很好的發(fā)展。
2.幼兒自主擺放操作材料,自主探索并利用幼兒的創(chuàng)意玩法進(jìn)行挑戰(zhàn)游戲,增強(qiáng)幼兒自信心。
最后真誠地希望各位老師能夠幫我指出活動中不足的地方,謝謝!
活動目標(biāo):
1、教幼兒學(xué)會用剪、添畫、串插制做陀螺,學(xué)會玩陀螺。
2、通過把圓片看向上、向下移動探索陀螺轉(zhuǎn)的速度會有什么變化。
3、培養(yǎng)幼兒動手制作探索陀螺的玩法及變化。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
范例2個,紙殼若干同幼兒數(shù),彩筆同幼兒數(shù),教師用材料,彩筆盒、紙殼2張,火柴2盒。
活動過程:
(一)開始部分:
幼兒聽音樂做模仿動作,穩(wěn)定情緒,準(zhǔn)備上課。
(二)基本部分:
1、出示范例引導(dǎo)幼兒觀察,示范玩陀螺讓幼兒看,引起幼兒制作陀螺的興趣,分析有幾部分組成,點出課題。
2、老師示范制作陀螺,講解制作方法。
①剪圓片②添畫裝飾圓片③找出圓片的中心點,用火柴串插成陀螺,玩陀螺。
3、教幼兒制作陀螺
〈1〉老師示范剪圓片,講解要領(lǐng)。幼兒剪圓片,老師指導(dǎo)。
〈2〉老師指導(dǎo)幼兒裝飾圓片,講解方法找出中心點。
〈3〉老師示范串插做陀螺。(文.章出自教.案網(wǎng))幼兒串插制作陀螺。
〈4〉教幼兒探索陀螺的不同玩法,說出圓片位置的高低變化對陀螺轉(zhuǎn)動速度的影響。
〈5〉分組觀賞同伴玩陀螺。
〈6〉組織幼兒評價作品。
活動目標(biāo)
1、發(fā)展幼兒大肌肉群,練習(xí)走、跑、跳、平衡等基本動作。
2、學(xué)習(xí)團(tuán)隊合作完成任務(wù)。
3、在游戲中體驗成功的快樂。
活動準(zhǔn)備
1、輪胎若干(幼兒人數(shù)的四分之一),皮球。
2、音頻:洪水的聲音,開火車的聲音,游戲音樂。
活動過程
一、導(dǎo)入部分:
熱身運動:
1、介紹好朋友“圓圓”(輪胎)
2、自編輪胎韻律操:每個幼兒站在輪胎中間,聽著歡快的音樂圍著輪胎做頭部、肩部、體轉(zhuǎn)、弓箭步、踮腳等動作。
二、游戲部分
1、游戲:開火車。
(1)教師組織幼兒搭成一列火車,并練習(xí)“跑,蹲、跳”等動作。
師:今天老師要帶動物寶寶們到森林里去,請動物寶寶們仔細(xì)聽老師的口令——小火車開了,咔嚓,咔嚓;小火車要鉆山洞了……(老師強(qiáng)調(diào)搭火車時手不要放開,要“一節(jié)車廂連著一節(jié)車廂”)前面的路好陡啊!(老師帶幼兒練習(xí)跳)……
(2)“忽然天空下雨了,哎呀,洪水來了,快找一個地方躲起來?!崩蠋煄ьI(lǐng)幼兒站在輪胎上,并提醒小朋友要想辦法,不能讓自己的小伙伴掉在洪水里去了,一定要保護(hù)好自己的同伴。
(3)“小動物們來到草地上”,老師請小朋友們講講剛才遇到洪水自己自救的方法。
師:剛才老師發(fā)現(xiàn)有的小動物掉在輪胎的下面去了,被洪水淹沒了。為什么會這樣呢?引導(dǎo)孩子了解同伴間要互相照顧,才能戰(zhàn)勝困難。
師:那怎么才能讓我們所有的動物寶寶都不掉下輪胎呢?
幼兒自由的發(fā)揮想象,老師并請4個幼兒做示范,4個孩子抱成團(tuán)站在輪胎上,這樣就不會掉下輪胎了。
(4)“洪水又來了,快到圓圓的家里去”幼兒再次游戲,嘗試所有的人都不掉下輪胎,感受成功的喜悅。
2、游戲:吃西瓜。
情境:小動物們繼續(xù)向前走,走著,走著,來到一片沙漠中,沙漠里到處都是沙沒有樹沒有水。小動物們渴的都快不行了,小動物們在說:“誰來救救我?”突然,這個時候天下掉下來了一個大西瓜,(老師接到球)老師咬了一口“大西瓜”,解渴了,每個小動物都咬了一口解渴的大西瓜(幼兒圍成圈,將“西瓜”一個傳一個接下去。)
要求:西瓜不能掉地,速度越來越快。(老師和幼兒圍成一個圓圈,吃西瓜,如果在吃的過程中,西瓜掉地上了,那么就再吃一次西瓜。老師強(qiáng)調(diào),不要把西瓜掉在地上去了,如果掉在地上了,其他的小動物他們沒有吃到西瓜,會非??诳?,特別地難受。)
3、小球過橋:
情景:圓圓想過一條河,但是河上沒有橋,怎么辦呢?
請每2個小朋友手拉手,一個接一個的搭起一坐小橋,小球從小朋友手上搭的橋上過。(要求:小球過橋時不能掉進(jìn)水里)幼兒先練習(xí)讓“小球過橋”,討論如何才能不讓小球掉下來。
三、結(jié)束部分
放松:請幼兒玩球(但是不是人手一個),讓幼兒學(xué)會分享玩具。
活動目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒對玩竹竿活動的興趣,斑竹幼兒樹立克服困難的信心從而體驗中國民俗文化的樂趣。
2、鼓勵幼兒能積極主動、愉快地參與游戲活動,并能體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。
3、通過探索竹竿的不同玩法及根據(jù)音樂的節(jié)奏大膽地嘗試跳竹竿,發(fā)展幼兒基本動作的協(xié)調(diào)性和創(chuàng)造性。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
5、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備
短竹竿每人一根、長竹竿四根;用竹竿做的大花轎一個,紅綢若干;音樂《騎大馬》、《七月火把節(jié)》、《阿瓦人民唱新歌》、《百鳥朝鳳》等。
活動過程
一、聽音樂《騎大馬》做律動進(jìn)活動室。(竹竿當(dāng)馬騎)
二、幼兒自由探索竹竿的多種玩法:
1、鼓勵大家去嘗試用各種方法玩竹竿2、幼兒分散活動,探索竹竿的各種玩法(提醒幼兒活動中注意安全)。
3、交流玩法。請玩得好的幼兒進(jìn)行示范。
4、集中小結(jié),并與幼兒一起練習(xí)。舞金箍棒、立竹竿、比一比、跳房、跳小河等。
三、學(xué)習(xí)"跳竹竿":
1、介紹引入:其實,在我們祖國的一些地方,比如云南、海南,許多少數(shù)民族都還喜歡玩一種叫"跳竹竿"的傳統(tǒng)民間游戲。猜猜看,他們會怎么玩?
2、教師示范: 用兩根竹竿放成如圖位置"http://",邀請兩位教師幫忙以"分分、合合"的節(jié)奏打竹竿,教師示范跳竹竿的方法,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動作技巧,以及打竹竿和跳竹竿之間的關(guān)系。
3、三人一組分步練習(xí),先聽音樂節(jié)奏練習(xí)打竹竿,再練習(xí)跳竹竿。
四、跳長竹竿
1、先請個別幼兒嘗試,然后分組,請幼兒排隊, 并請一個幼兒和老師一起打竹竿,其余幼兒排隊一個跟著一個跳。
2、休息時探討其它不同跳法。(除了我們剛才學(xué)的這種跳法,想想看還可以怎么跳?還有什么新的跳法?)3、把四根竹竿放成如圖位置"http:////""#", 鼓勵幼兒大膽嘗試,進(jìn)行表演。并鼓勵幼兒大膽邀請客人一起參加表演。
活動結(jié)束做放松運動。
"剛才小朋友表現(xiàn)的都非常好,今天是小豬娶親的日子,我就用竹竿做了一頂花轎,我們一起送小豬和他的新娘子回家吧!"(一幼兒扮演新娘子,一組幼兒拿紅綢跳舞,一組幼兒騎馬、一組幼兒用竹竿伴奏),帶出活動室。
設(shè)計意圖:
稻草在農(nóng)村生活中是普通而常見的生活素材,孩子們對它的作用認(rèn)識僅是作為燃料,為了讓孩子們更加地親近自然,接近生活,用身邊的物來創(chuàng)造身邊的事,從而提高動手操作能力,我選擇了稻草這個對象作為操作內(nèi)容,進(jìn)行了系列活動。
活動一:草辮造型
活動目標(biāo):
1學(xué)習(xí)用草辮進(jìn)行各種造型,滿足操作欲望,發(fā)展幼兒想象創(chuàng)作能力。
2學(xué)習(xí)利用各種輔助材料進(jìn)行創(chuàng)作,體會相互合作獲得的成功,在共同交流中分享知識經(jīng)驗,感受快樂。
活動準(zhǔn)備:
1稻草雙面膠紙杯鉛畫紙皺紋紙毛線等
2作品范例(草鞋草籃草帽等)
3已有編草辮經(jīng)驗
活動過程:
1欣賞各種草辮作品,激發(fā)創(chuàng)作欲望。
2請幼兒說說自己的創(chuàng)作設(shè)想
(注意幼兒的語言表達(dá),教師可以幫助總結(jié)歸納)
3教師示范并講解
如:草鞋---可兩人合作,一個剪鞋樣,一個進(jìn)行裝飾,鞋底用一截截稻草粘好,鞋面可用編好的草辮交叉或平行粘兩段,然后再用輔助材料如皺紋紙或花布進(jìn)行裝飾。
4幼兒按自己的意愿進(jìn)行選材操作,教師隨時指導(dǎo)
提醒幼兒進(jìn)行合理安排,選材適當(dāng)
提醒幼兒進(jìn)行合作操作,共同商討創(chuàng)作
注意剪刀安全
5整理材料
6作品展示,分析評價
請幼兒說說自己的作品,相互欣賞,給作品寫上自己或合作者的名字,體驗創(chuàng)作的成功。
活動二:漂亮的稻草娃娃
活動目標(biāo):
1繼續(xù)學(xué)習(xí)稻草造型,掌握扎系剪粘等動手技巧。
2培養(yǎng)藝術(shù)創(chuàng)作力,感受生活之美。
活動準(zhǔn)備:
1已扎好的幼兒小臂粗般的草把
2各種輔助材料(皺紋紙花布雙面膠毛線剪刀等)
活動過程:
1回憶前活動稻草作品,引起成就感。
2出示草把,引導(dǎo)幼兒討論:
小朋友創(chuàng)作了這么多的作品,真了不起。想一想稻草還可以做什么呢?
圍繞草把進(jìn)行創(chuàng)作想象。
3教師師范操作
指導(dǎo)重點:稻草娃娃外型---先用毛線在身體的兩邊扎出手臂,注意扎緊系緊,用剪刀剪短一點;再把多余的身體分成兩把扎出兩條腿,注意系下一點,這樣一個娃娃的形狀就出來了。
4引導(dǎo)幼兒運用生活經(jīng)驗裝飾稻草娃娃
你準(zhǔn)備怎樣來打扮娃娃呢?(幼兒討論回答,教師簡單總結(jié))
提醒:可以用各色毛線作頭發(fā),淡色布作臉部,皺紋紙或花布做袖子和裙子,即時貼做五官
5幼兒操作,教師指導(dǎo)
注意做外型時的基本要領(lǐng):扎緊,系緊
合理并豐富使用輔助材料
注意剪刀安全
鼓勵幼兒根據(jù)需要尋求幫助或相互合作商討
6整理材料
7作品展示
說說自己的創(chuàng)作過程,教師給予肯定
活動延伸:
幼兒可進(jìn)行稻草娃娃的一家游戲,自行組成一家分角色游戲。
活動評價:
此主題活動選材普通而生活化,準(zhǔn)備工作充分,尤其是家長資源的利用,許多材料的收集和范例的制作都來源于家長,這使家園共育的目的又進(jìn)了一步。活動圍繞幼兒的生活經(jīng)驗進(jìn)行,教師及時的提醒和啟發(fā)性提問起了積極的推動作用,不斷鼓勵幼兒自我創(chuàng)新,嘗試合作,培養(yǎng)解決問題的能力,及時讓幼兒自我展示,使幼兒成就感油然而生,語言組織能力也進(jìn)一步發(fā)展。
活動目的:
1.引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)助跑跨跳距離不少于40cm的平行線,發(fā)展跳躍能力。
2.培養(yǎng)幼兒不怕困難、遵守紀(jì)律的品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
1.人手一根繩子(繩長為四個肩寬),紅、藍(lán)、綠色彩繩各3根,紙制紅、藍(lán)、綠色圓獎牌若干,錄音機(jī)和音磁帶。
2.已學(xué)會繩子韻律操,并會合作搭繩梯。
活動過程:
一、開始部分
1.幼兒兩人一組進(jìn)場,前一幼兒將繩系在腰間做馬,后一幼兒一手拉住前一幼兒腰間的繩子,一手將繩對折作韁繩做跑馬步。
2.引導(dǎo)幼兒五人一組,聽音樂合作做準(zhǔn)備活動(繩子操)。
預(yù)備動作:
一人將繩子系腰立于中間,其他四人將繩子從中間幼兒腰間的繩子穿過套住,并用手抓住繩子的兩頭(如圖一)。
①上肢運動。中間幼兒做小鳥飛的動作,其余幼兒一手抓住繩子,一手做小鳥飛翔動作。
②下肢運動。中間幼兒起踵模仿高人走路,其余幼兒蹲下模仿矮人走路,兩者交替進(jìn)行。
③全身運動。中間幼兒模仿青蛙游泳動作,其余幼兒一手抓住繩子,一手作游泳狀,第一個八拍朝順時針方向做,第二個八拍換手朝逆時針方向做。
④跳躍運動。中間幼兒模仿小兔跳的動作,其余幼兒抓住繩子模仿小兔跳動作。
二、基本部分
1.引導(dǎo)幼兒以10人為一組,在地面上搭三張繩梯,每條繩子之間的距離約為35cm,各繩梯之間相隔60cm,在每張繩梯前放一根紅繩(場地布置如圖二)。
2.將幼兒分成三組,引導(dǎo)幼兒在繩梯中間進(jìn)行跨跳練習(xí)。要求每次跨一格,直至跨過紅繩,可重復(fù)練習(xí)兩次,初步學(xué)習(xí)跨跳的動作。
3.學(xué)習(xí)助跑跨跳。
①拿去繩梯中間的4條橫檔,示范助跑跨跳的動作:先跑5~8步,一只腳用力蹬地跳起,另一只腳向前跨跳過一定距離。
②請個別幼兒練習(xí),教師及時進(jìn)行指導(dǎo)。
③幼兒分三大組進(jìn)行練習(xí),教師巡回指導(dǎo),注意提醒幼兒做好助跑動作。
4.游戲:跨跳比賽。
①下面我們來進(jìn)行跨跳比賽,比一比誰跨跳得最遠(yuǎn)(如圖三)。跨跳過綠繩的小朋友(距離為30~40cm),可在筐里拿一塊綠獎牌掛在胸前,跨跳過藍(lán)繩的小朋友(距離為40~50cm),可獲得一塊藍(lán)獎牌,跨跳過紅繩的小朋友(距離為50~60cm),可獲得一塊紅獎牌。
②每人跨跳5次,最后比一比誰獲得的紅獎牌最多。
活動結(jié)束
引導(dǎo)幼兒運用自己的想象把繩子擺成各種圖形,然后在圖形中自由、愉快地做放松動作。
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