[熱門(mén)]不一樣的車(chē)小班教案1000字(精選8篇)

不一樣小班教案。

教師應(yīng)該為自己的每一節(jié)課負(fù)責(zé)，每個(gè)老師都應(yīng)該在上課前把教案寫(xiě)好。教案的藝術(shù)性就是構(gòu)思巧妙，你知道怎么寫(xiě)具體的教案內(nèi)容嗎？以下是我們精心收集整理的不一樣的車(chē)小班教案,帶給大家。歡迎分享給你的朋友！

不一樣的車(chē)小班教案(篇1)

活動(dòng)要求：

1、在玩玩、看看、說(shuō)說(shuō)過(guò)程中了解一些常見(jiàn)車(chē)輛的明顯特征和主要功用。

2、在游戲過(guò)程中掌握一些初淺的交通規(guī)則，并體驗(yàn)做小司機(jī)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒從家里帶來(lái)的各種小汽車(chē)、多媒體課件、停車(chē)場(chǎng)的標(biāo)志“P”、套圈數(shù)個(gè)當(dāng)方向盤(pán)、

活動(dòng)過(guò)程：

一、玩車(chē)子

1、幼兒將自己帶來(lái)的車(chē)子放在地上，自由地玩玩、開(kāi)開(kāi)。

2、教師與幼兒進(jìn)行個(gè)別交流，“你開(kāi)的是什么車(chē)？什么顏色的？”“這輛叫什么車(chē)？和別的車(chē)有什么不一樣？”

二、說(shuō)車(chē)子

1、集體：教師和小朋友一起，說(shuō)說(shuō)幼兒自帶汽車(chē)的名稱及明顯的外形特征。

2、重點(diǎn)交流：警車(chē)、消防車(chē)、救護(hù)車(chē)的明顯特征、主要功用和聯(lián)系電話。

這是什么車(chē)呀？（警車(chē)）（消防車(chē)）（救護(hù)車(chē)）

這輛車(chē)有什么用呀？（抓壞人、抓小偷）（救火）（救病人、把病人送到醫(yī)院里去）

那警車(chē)（消防車(chē)、救護(hù)車(chē)）是誰(shuí)開(kāi)的呀？（警察叔叔、消防員叔叔、救護(hù)人員）

我們要叫警察叔叔開(kāi)車(chē)來(lái)抓小偷怎么辦？（打電話）

3、教師向小朋友介紹通知警察叔叔打110；消防員叔叔打119；救護(hù)人員打120。

4、知道救急電話只能在遇到緊急情況時(shí)撥打。

三、開(kāi)車(chē)子

1、游戲：“我是小司機(jī)”。

我們已經(jīng)玩過(guò)很多小汽車(chē)了。現(xiàn)在我們來(lái)做小司機(jī)，開(kāi)自己想開(kāi)的車(chē)子，到外面去逛一圈，怎么樣？

2、你想開(kāi)汽車(chē)到什么地方去呢？

3、教師分發(fā)套圈當(dāng)方向盤(pán)

“我們開(kāi)車(chē)子，出發(fā)嘍！”

教師可增加紅綠燈、遇到行人、遇到救急車(chē)輛等情節(jié)，讓幼兒掌握一些初淺的交通規(guī)則。

不一樣的車(chē)小班教案(篇2)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng)玩玩，搖搖猜猜的過(guò)程中，讓瓶子發(fā)出好聽(tīng)的聲音，了解到不同的物體能發(fā)出不同的聲音，并引導(dǎo)幼兒辨別不同的物體發(fā)出的不同聲音，發(fā)展聽(tīng)覺(jué)能力。

2.進(jìn)一步感知物體的特性與聲音的關(guān)系，并引導(dǎo)幼兒在日后的生活中有探索的習(xí)慣，對(duì)周?chē)氖挛锖同F(xiàn)象感興趣，產(chǎn)生求知的欲望。

3.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

4.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

在活動(dòng)中，孩子們跟根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述和討論，從孩子們的回答中選出教育內(nèi)容，切合孩子們的回答讓幼兒知道瓶子能發(fā)出聲音和不能發(fā)出聲音的原因，以及不同的物體發(fā)出不同的聲音。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.空瓶子、豆子、大米、布、餐巾紙等。

2.音樂(lè)《幸福拍手歌》。

活動(dòng)過(guò)程:

開(kāi)始環(huán)節(jié)

1. 聽(tīng)聽(tīng)搖搖?；顒?dòng)開(kāi)始，教師出示一個(gè)鈴鼓，搖一搖，請(qǐng)幼兒聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音，請(qǐng)幼兒拍鈴鼓，感受到聲音。

2. 出示空瓶，聽(tīng)聽(tīng)有沒(méi)有聲音，然后請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)怎么樣可以讓瓶子發(fā)出好聽(tīng)的聲音。孩子們能結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。

基本環(huán)節(jié)

3. 幼兒討論結(jié)束后，出示幾個(gè)里面裝有東西的瓶子，請(qǐng)幼兒閉上眼睛聽(tīng)聽(tīng)，瓶子發(fā)出的聲音是怎么樣的，然后再睜開(kāi)眼睛看看里面裝的是什么？

4. 幼兒了解了不同的東西所發(fā)出的聲音是不同并有了初步的經(jīng)驗(yàn)后，我請(qǐng)幼兒聽(tīng)聲音猜猜里面裝的'是什么，孩子們對(duì)猜很感興趣，都為自己能猜對(duì)里面的東西而興奮不已。

5. 聽(tīng)了能發(fā)出聲音的瓶子后，請(qǐng)幼兒思考“是不是往瓶子放了東西都能發(fā)出聲音？”一開(kāi)始孩子們都很肯定，然后我做了一個(gè)示范，放了餐巾紙?jiān)谄孔永铮瑩u一搖，請(qǐng)幼兒聽(tīng)聽(tīng)有沒(méi)有聲音，孩子們的思路一下子打開(kāi)了，有的說(shuō)放布沒(méi)有聲音，有的說(shuō)放棉花沒(méi)有聲音。針對(duì)孩子們的回答，我請(qǐng)幼兒在以后的日常生活中試試，放什么東西放入瓶中可以發(fā)出聲音，什么東西放入瓶中不能發(fā)出聲音。

結(jié)束環(huán)節(jié)

5.音樂(lè)游戲《幸福拍手歌》。

播放音樂(lè)《幸福拍手歌》，讓幼兒自由選擇一個(gè)可以發(fā)出聲音的瓶子，然后跟著音樂(lè)的空拍處搖動(dòng)瓶子發(fā)出聲音，游戲幾次后結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)策略：

科學(xué)區(qū)的重點(diǎn)在于幼兒的主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，在活動(dòng)過(guò)程中，孩子們注意力集中并且具有自主的自發(fā)性的猜測(cè)和探索，孩子們的好奇心是有效開(kāi)展活動(dòng)的重要保證，教師在活動(dòng)過(guò)程中運(yùn)用到了示范法、談?wù)摲ㄒ约坝懻摲?，幼兒積極參與其中，使得課堂活動(dòng)有效進(jìn)行。

活動(dòng)反思：

小班孩子對(duì)周?chē)挛锔信d趣，但相對(duì)比較單一，選擇與孩子生活密切相關(guān)的各種聲音，根據(jù)小班幼兒具體形象思維的特點(diǎn)，將教育目標(biāo)巧妙融入其中，使孩子們?cè)谡鎸?shí)再現(xiàn)的生活情景中，運(yùn)用多種感官探索、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)，提升經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)中，在討論在瓶子里放什么東西能發(fā)出聲音的時(shí)候，孩子們的回答就有一定的局限性，回答的都是自己經(jīng)驗(yàn)過(guò)的，而家長(zhǎng)們一般在瓶子里放的都是各種豆子或米，這容易導(dǎo)致幼兒思維的限制，也沒(méi)能讓幼兒很好的進(jìn)行思考。所以在以后的活動(dòng)中，要結(jié)合孩子們的已經(jīng)經(jīng)驗(yàn)和擴(kuò)展孩子們的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮孩子的想象與發(fā)散思維想結(jié)合，讓活動(dòng)更能體現(xiàn)教育價(jià)值!

不一樣的車(chē)小班教案(篇3)

活動(dòng)意圖：

我發(fā)現(xiàn)幼兒園小班幼兒對(duì)生活中的一些聲音會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣，聲音是對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，是他們感興趣的一種游戲，和孩子的生活密切相關(guān)。于是根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)開(kāi)展了此次活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒在聽(tīng)辨中區(qū)別、了解各種聲音所表示的意義。培養(yǎng)幼兒聽(tīng)辨聲音的能力。讓幼兒從開(kāi)始聽(tīng)自己比較熟悉、喜歡的聲音，逐漸過(guò)渡到注意聽(tīng)周?chē)鞣N聲音和別人的說(shuō)話，從而幫助幼兒養(yǎng)成安靜、仔細(xì)傾聽(tīng)的好習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng)玩玩，搖搖猜猜的過(guò)程中，讓瓶子發(fā)出好聽(tīng)的聲音，了解到不同的物體能發(fā)出不同的聲音，并引導(dǎo)幼兒辨別不同的物體發(fā)出的不同聲音，發(fā)展聽(tīng)覺(jué)能力。

2.進(jìn)一步感知物體的特性與聲音的關(guān)系，并引導(dǎo)幼兒在日后的生活中有探索的習(xí)慣，對(duì)周?chē)氖挛锖同F(xiàn)象感興趣，產(chǎn)生求知的欲望。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

在活動(dòng)中，孩子們跟根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述和討論，從孩子們的回答中選出教育內(nèi)容，切合孩子們的回答讓幼兒知道瓶子能發(fā)出聲音和不能發(fā)出聲音的原因，以及不同的物體發(fā)出不同的聲音。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.空瓶子、豆子、大米、布、餐巾紙等。

2.音樂(lè)《幸福拍手歌》。

活動(dòng)過(guò)程

開(kāi)始環(huán)節(jié)

1. 聽(tīng)聽(tīng)搖搖。活動(dòng)開(kāi)始，教師出示一個(gè)鈴鼓，搖一搖，請(qǐng)幼兒聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音，請(qǐng)幼兒拍鈴鼓，感受到聲音。

2. 出示空瓶，聽(tīng)聽(tīng)有沒(méi)有聲音，然后請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)怎么樣可以讓瓶子發(fā)出好聽(tīng)的聲音。孩子們能結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。

基本環(huán)節(jié)

3. 幼兒討論結(jié)束后，出示幾個(gè)里面裝有東西的瓶子，請(qǐng)幼兒閉上眼睛聽(tīng)聽(tīng)，瓶子發(fā)出的聲音是怎么樣的，然后再睜開(kāi)眼睛看看里面裝的是什么?

4. 幼兒了解了不同的東西所發(fā)出的聲音是不同并有了初步的經(jīng)驗(yàn)后，我請(qǐng)幼兒聽(tīng)聲音猜猜里面裝的是什么，孩子們對(duì)猜很感興趣，都為自己能猜對(duì)里面的東西而興奮不已。

5. 聽(tīng)了能發(fā)出聲音的瓶子后，請(qǐng)幼兒思考“是不是往瓶子放了東西都能發(fā)出聲音?”一開(kāi)始孩子們都很肯定，然后我做了一個(gè)示范，放了餐巾紙?jiān)谄孔永铮瑩u一搖，請(qǐng)幼兒聽(tīng)聽(tīng)有沒(méi)有聲音，孩子們的思路一下子打開(kāi)了，有的說(shuō)放布沒(méi)有聲音，有的說(shuō)放棉花沒(méi)有聲音。針對(duì)孩子們的回答，我請(qǐng)幼兒在以后的日常生活中試試，放什么東西放入瓶中可以發(fā)出聲音，什么東西放入瓶中不能發(fā)出聲音。

結(jié)束環(huán)節(jié)

6. 音樂(lè)游戲《幸福拍手歌》。

播放音樂(lè)《幸福拍手歌》，讓幼兒自由選擇一個(gè)可以發(fā)出聲音的瓶子，然后跟著音樂(lè)的空拍處搖動(dòng)瓶子發(fā)出聲音，游戲幾次后結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)策略：

科學(xué)區(qū)的重點(diǎn)在于幼兒的主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，在活動(dòng)過(guò)程中，孩子們注意力集中并且具有自主的自發(fā)性的猜測(cè)和探索，孩子們的好奇心是有效開(kāi)展活動(dòng)的重要保證，教師在活動(dòng)過(guò)程中運(yùn)用到了示范法、談?wù)摲ㄒ约坝懻摲ǎ變悍e極參與其中，使得課堂活動(dòng)有效進(jìn)行。

活動(dòng)反思：

小班孩子對(duì)周?chē)挛锔信d趣，但相對(duì)比較單一，選擇與孩子生活密切相關(guān)的各種聲音，根據(jù)小班幼兒具體形象思維的特點(diǎn)，將教育目標(biāo)巧妙融入其中，使孩子們?cè)谡鎸?shí)再現(xiàn)的生活情景中，運(yùn)用多種感官探索、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)，提升經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)中，在討論在瓶子里放什么東西能發(fā)出聲音的時(shí)候，孩子們的回答就有一定的局限性，回答的都是自己經(jīng)驗(yàn)過(guò)的，而家長(zhǎng)們一般在瓶子里放的都是各種豆子或米，這容易導(dǎo)致幼兒思維的限制，也沒(méi)能讓幼兒很好的進(jìn)行思考。所以在以后的活動(dòng)中，要結(jié)合孩子們的已經(jīng)經(jīng)驗(yàn)和擴(kuò)展孩子們的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮孩子的想象與發(fā)散思維想結(jié)合，讓活動(dòng)更能體現(xiàn)教育價(jià)值!

不一樣的車(chē)小班教案(篇4)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.喜歡小雞、小鴨，有親近它們的愿望。

2.發(fā)現(xiàn)并能區(qū)分小雞、小鴨明顯的外形特征，了解它們的生活習(xí)性。

3.能關(guān)心愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.材料:ppT、小雞小鴨叫聲音頻。

2.經(jīng)驗(yàn):對(duì)小雞小鴨有一定的了解，知道它們的叫聲是不同的。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

發(fā)現(xiàn)并能區(qū)分小雞、小鴨明顯的外形特征。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）兒歌《小鴨小雞》導(dǎo)入1.幼兒隨樂(lè)《小鴨小雞》表演。

這首兒歌里面都有那些小動(dòng)物呢？小雞小鴨是怎么叫的？

2.幼兒觀看ppT，觀察、分辨誰(shuí)是小雞，誰(shuí)是小鴨。

你覺(jué)得小雞、小鴨看上去怎么樣?你們喜歡它嗎？為什么?(如:可愛(ài)、黃黃的顏色很漂亮、毛茸茸的。)（二）看圖觀察小雞小鴨，發(fā)現(xiàn)它們明顯的特征和習(xí)性。

1.說(shuō)一說(shuō)小雞喜歡吃什么?小鴨呢？

小結(jié)：小雞去草地吃毛毛蟲(chóng)，小鴨去池塘吃小魚(yú)。小雞除了吃毛毛蟲(chóng)，還吃大米和青菜，小鴨的食物有小魚(yú)和小蝦。

2.小雞和小鴨的腳有什么不同，他們是怎樣走路的。

小結(jié)：小雞的腳是分開(kāi)的，小鴨的腳是連著的，中間有蹼[pǔ]。小雞走路快快的，小鴨走路一搖一擺的。

3.觀察圖片說(shuō)一說(shuō)小雞的嘴巴怎樣，小鴨呢。聽(tīng)聽(tīng)它們的叫聲，請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。(教師與幼兒共同邊做動(dòng)作邊小結(jié):小雞小雞尖尖嘴，唱起歌來(lái)嘰嘰嘰。小鴨小鴨扁扁嘴，唱起歌來(lái)呷呷呷。小雞小雞,嘰嘰嘰，找到蟲(chóng)兒嘰嘰嘰。小鴨小鴨,呷呷呷,搖搖擺擺呷呷呷。)4.小雞、小鴨有什么本領(lǐng)?(小雞會(huì)捉蟲(chóng)，小鴨會(huì)游泳。)5.你知道小雞、小鴨喜歡生活在什么地方嗎?

（三）猜一猜：

展示小鴨、小雞嘴、腳圖片，分別播放他們的叫聲，讓幼兒猜一猜是小雞還是小鴨。

不一樣的車(chē)小班教案(篇5)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解警車(chē)、救護(hù)車(chē)、消防車(chē)與人們生活的關(guān)系。

2、知道電話110、120、119的作用，懂得在危急時(shí)撥打相應(yīng)的電話號(hào)碼。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、110、120、119號(hào)碼卡片；警車(chē)、消防車(chē)、救護(hù)車(chē)圖片。

2、多媒體課件（三幅有關(guān)突發(fā)事件圖畫(huà)）。

3、一部電話。

活動(dòng)過(guò)程：

一、激發(fā)興趣。

出示警車(chē)、救護(hù)車(chē)、消防車(chē)的圖片，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出警車(chē)、救護(hù)車(chē)、消防車(chē)的不同作用，出示110、120、119的號(hào)碼卡片，讓幼兒了解電話110、120、119的作用這是什么車(chē)呀？（警車(chē)）（消防車(chē)）（救護(hù)車(chē)）這輛車(chē)有什么用呀？（抓壞人、抓小偷）（救火）（救病人、把病人送到醫(yī)院里去）那警車(chē)（消防車(chē)、救護(hù)車(chē)）是誰(shuí)開(kāi)的呀？（警察叔叔、消防員叔叔、救護(hù)人員）

二、播放多媒體課件：激起幼兒對(duì)安全知識(shí)的興趣。

教師向小朋友介紹通知警察叔叔打110；消防員叔叔打119；救護(hù)人員打120。

出示小偷在偷東西、生病的人、失火的場(chǎng)景教師提問(wèn)："這圖上是誰(shuí)在干什么？該怎么辦呢？"我們要叫警察叔叔開(kāi)車(chē)來(lái)抓小偷怎么辦？（打電話）"房子失火了該怎么辦？"失火叫消防員來(lái)救火怎么辦？（打什么電話）"這個(gè)小朋友怎么了？

小朋友生病了怎么辦？（打什么電話）小結(jié)、在生活中如果我們遇到危急事件時(shí)，要及時(shí)撥打相應(yīng)的號(hào)碼求救。這樣才能讓自己很快地脫離危險(xiǎn)，但我們不能隨便地?fù)艽蜻@些號(hào)碼，只能在發(fā)生緊急情況的時(shí)候才能撥打。

三、游戲"開(kāi)車(chē)子"

1、我們認(rèn)識(shí)了不一樣車(chē)現(xiàn)在我們來(lái)做小司機(jī)，開(kāi)自己想開(kāi)的車(chē)子，到外面去逛一圈，怎么樣？

2、你想開(kāi)汽車(chē)到什么地方去呢？

3、教師分發(fā)套圈當(dāng)方向盤(pán)，"我們開(kāi)車(chē)子，出發(fā)嘍！"

不一樣的車(chē)小班教案(篇6)

活動(dòng)目標(biāo)

1.喜歡用手嘗試不同質(zhì)感的物體。

2.知道用手觸摸是感知物體的一種方法。

3.能用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)不同物體的觸覺(jué)感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.涼水、熱水(不要太燙)各一杯。

2.海綿、積木塊、彈力球、皺紋紙。

活動(dòng)重點(diǎn)

喜歡用手嘗試不同質(zhì)感的物體。

活動(dòng)難點(diǎn)

能用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)不同物體的觸覺(jué)感受。

活動(dòng)過(guò)程

一、游戲?qū)耄瑢W(xué)蝸牛爬一爬

師：請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)做一個(gè)游戲，一位小朋友在地板上爬，另一位小朋友在海綿墊上爬一爬(感知并說(shuō)出軟硬)，請(qǐng)兩位小朋友說(shuō)說(shuō)是什么感覺(jué)。

師：當(dāng)我們看到一個(gè)物體時(shí)，不知道它是軟是硬，用手去摸一摸是個(gè)好辦法。

二、用手摸一摸

1.請(qǐng)幼兒取出硬的東西(積木塊)用力捏一捏，按一按，知道捏不動(dòng)的東西是硬的。

2.請(qǐng)幼兒取出軟的東西(海綿墊)摸摸，捏捏，知道可以捏的動(dòng)的東西是軟的。

3.分別觸摸兩杯水，說(shuō)出哪杯熱、哪杯涼，知道我們的雙手不僅能夠摸出軟的、硬的、粗糙的、光滑的東西，還能分辨出涼和熱的東西。

三、找一找、說(shuō)一說(shuō)

鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)室里找找哪些東西是軟的，哪些東西是硬的、涼的、光滑的等，說(shuō)說(shuō)小手摸上去的感覺(jué)。

小結(jié)：小手能摸出硬的、軟的、冷的、熱的、光滑的東西，有些東西不能摸，如：電源插座、開(kāi)水、旋轉(zhuǎn)的電風(fēng)扇葉片等，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

活動(dòng)延伸

回家后找一找有沒(méi)有粗糙的東西或者是光滑的東西，回家后找一找并記錄一下。

不一樣的車(chē)小班教案(篇7)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解警車(chē)、救護(hù)車(chē)、消防車(chē)與人們生活的關(guān)系。

2、知道電話110、120、119的作用，懂得在危急時(shí)撥打相應(yīng)的電話號(hào)碼。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、110、120、119號(hào)碼卡片;警車(chē)、消防車(chē)、救護(hù)車(chē)圖片。

2、多媒體課件(三幅有關(guān)突發(fā)事件圖畫(huà))。

3、一部電話。

活動(dòng)過(guò)程：

一、激發(fā)興趣。

1、出示警車(chē)、救護(hù)車(chē)、消防車(chē)的圖片，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出警車(chē)、救護(hù)車(chē)、消防車(chē)的不同作用，出示110、120、119的號(hào)碼卡片，讓幼兒了解電話110、120、119的作用這是什么車(chē)呀?(警車(chē))(消防車(chē))(救護(hù)車(chē))這輛車(chē)有什么用呀?(抓壞人、抓小偷)(救火)(救病人、把病人送到醫(yī)院里去)那警車(chē)(消防車(chē)、救護(hù)車(chē))是誰(shuí)開(kāi)的呀?(警察叔叔、消防員叔叔、救護(hù)人員)

二、播放多媒體課件：激起幼兒對(duì)安全知識(shí)的興趣。

教師向小朋友介紹通知警察叔叔打110;消防員叔叔打119;救護(hù)人員打120。

出示小偷在偷東西、生病的人、失火的場(chǎng)景教師提問(wèn)："這圖上是誰(shuí)在干什么?該怎么辦呢?"我們要叫警察叔叔開(kāi)車(chē)來(lái)抓小偷怎么辦?(打電話)"房子失火了該怎么辦?"失火叫消防員來(lái)救火怎么辦?(打什么電話)"這個(gè)小朋友怎么了?

小朋友生病了怎么辦?(打什么電話)小結(jié)、在生活中如果我們遇到危急事件時(shí)，要及時(shí)撥打相應(yīng)的號(hào)碼求救。這樣才能讓自己很快地脫離危險(xiǎn)，但我們不能隨便地?fù)艽蜻@些號(hào)碼，只能在發(fā)生緊急情況的時(shí)候才能撥打。

三、游戲"開(kāi)車(chē)子"

1、我們認(rèn)識(shí)了不一樣車(chē)現(xiàn)在我們來(lái)做小司機(jī)，開(kāi)自己想開(kāi)的車(chē)子，到外面去逛一圈，怎么樣?

2、你想開(kāi)汽車(chē)到什么地方去呢?

3、教師分發(fā)套圈當(dāng)方向盤(pán)，"我們開(kāi)車(chē)子，出發(fā)嘍!"

不一樣的車(chē)小班教案(篇8)

設(shè)計(jì)意圖:

這一節(jié)教育活動(dòng)是為了讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的車(chē)，了解常見(jiàn)車(chē)的名稱、外形，特征和用途。

引導(dǎo)幼兒在日常生活中了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則,提高自我保護(hù)意識(shí)。做一個(gè)健康快樂(lè)的寶寶。

活動(dòng)目標(biāo):

1、掌握常見(jiàn)車(chē)的名稱、外形，特征和用途。

2、了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則，提高自我保護(hù)意識(shí)，注意安全。

3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種車(chē)圖片、交通信號(hào)燈圖片、《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》游戲音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、提問(wèn)：

今天早上你坐什么車(chē)來(lái)的幼兒園?啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)車(chē)的名稱、特征和用途?你還見(jiàn)過(guò)什么樣的車(chē)

小結(jié)：馬路上的車(chē)很多，有大車(chē)，有小車(chē)。

二、導(dǎo)入新課

1、請(qǐng)看課本彩圖

《馬路上的車(chē)》讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的車(chē)，觀察車(chē)的特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)兒歌：

“大的車(chē)，小的車(chē)，大車(chē)小車(chē)來(lái)回跑，丁零零，自行車(chē)，嘟嘟嘟，大卡車(chē)。嘀嘀嘀，小汽車(chē)。刷刷刷，掃路車(chē)。索----來(lái)，索----來(lái)，灑水車(chē)?！?/p>

2、認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈

各種各樣的車(chē)都會(huì)給我們的生活帶來(lái)許多方便。但是路上一定要安全行駛，必須遵守交通規(guī)則。(出示交通標(biāo)志：紅綠燈)知道“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等?！?/p>

三、經(jīng)典游戲：交通信號(hào)燈(指導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做游戲，鞏固對(duì)紅綠燈的認(rèn)識(shí))

小朋友今天老師指揮交通，小朋友當(dāng)司機(jī)，我們一起到馬路上瞧一瞧：請(qǐng)你做好準(zhǔn)備，汽車(chē)馬上開(kāi)了。(幼兒邊唱歌曲《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》，邊模仿小司機(jī)的動(dòng)作。)

“叭、叭、叭，汽車(chē)開(kāi)來(lái)了，看見(jiàn)紅燈不能走，看見(jiàn)綠燈快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽車(chē)開(kāi)來(lái)了?！?/p>

活動(dòng)延伸：

這節(jié)課小朋友懂得了許多道理，還認(rèn)識(shí)了馬路上各種各樣的車(chē)，那么你到底喜歡什么樣的車(chē)?請(qǐng)你動(dòng)手畫(huà)下來(lái)，好嗎?開(kāi)車(chē)回活動(dòng)室。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)以“游戲”為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學(xué)到了知識(shí)，懂得了道理，達(dá)到了預(yù)期的效果。

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