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有關(guān)幼兒園幼教個人工作計劃系列

發(fā)布時間:2023-02-26

幼教工作計劃。

時間飛快,一下子就是新一階段工作的開始,我們馬上可以安排我們下一階段的工作計劃了。做好工作計劃可以幫助提高自己的工作技巧,展現(xiàn)自己的工作能力。您對于工作計劃的撰寫有什么好的想法嗎?下面是小編為大家整理的“有關(guān)幼兒園幼教個人工作計劃系列”,請收藏并分享給你的朋友們吧!

幼兒園幼教個人工作計劃(篇1)

一、指導(dǎo)思想。

以園務(wù)計劃為指導(dǎo),全面推進和深化素質(zhì)教育,以《新綱要》為依據(jù),重視教師的專業(yè)化水平,努力提高教師的教科研水平。根據(jù)本年段的實際靈活地將全新的教育理念滲透與每個教育活動中,擺正教師與幼兒之間的關(guān)系,竭力爭取家長的支持與合作,使我段的保教工作能取得更大的突破。

二、工作重點。

(一)加強理論學(xué)習(xí),提高教師的理論水平。

隨著“二期課改”的迅速推進,對教師專業(yè)化水平要求越來越高,因此加大學(xué)習(xí)力度,是提高教師專業(yè)水平的關(guān)鍵。進一步理解新課程指南的精神實質(zhì),把“指南”與“方案”相比較,了解本年齡段幼兒的特征及觀察和指導(dǎo)的要點。定期組織教師學(xué)習(xí)好的教育論文,可由教研組長推薦或各班教師學(xué)習(xí),以豐富教師的理論知識,并督促教師能聯(lián)系實際,把理論滲透到實踐中去。

(二)注重教學(xué)實踐,加強反思學(xué)習(xí),提高教研質(zhì)量,加強新教材的學(xué)習(xí)、探索和研究:

1、以整合的思路實施課程內(nèi)容要求教師不單純依賴教材,應(yīng)善于從各種教材中選擇適合本班幼兒興趣和特點的課程內(nèi)容,并以年級為單位,對教材中的重點、難點進行探討,做深入細致的分析,以便更好的把握教材。

2、重視運動活動的研究,克服形式主義將培養(yǎng)幼兒身體素質(zhì)作為重要任務(wù)來抓,給幼兒適當(dāng)?shù)倪\動量,尋找適合幼兒的鍛煉方法。教師應(yīng)更多地提供幼兒探索、操作、實踐的機會,并充分利用一切條件合理安排游戲環(huán)境,保證幼兒游戲時間,促進幼兒全面的發(fā)展。

(三)創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)環(huán)境,重視檢查反饋,提高保教質(zhì)量全面落實二期課改精神,進一步領(lǐng)會課程理念,積極探索,樂于反思,善于總結(jié),不斷提高教育教學(xué)水平,并以班級為單位,進行專題研究,解決保教工作中的問題,提高幼兒園一日活動質(zhì)量。

1、要求教師能根據(jù)孩子的興趣和需要,及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和指導(dǎo)方式,注重活動的效益。

2、抓好常規(guī)教學(xué)工作,教研組長通過檢查各班環(huán)境情況、看教學(xué)反饋等措施,了解熟悉各班教學(xué)實際情況。從而確定好教研專題,開展扎實有效的教學(xué)研究。

3、創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)園本特色的活動環(huán)境,使環(huán)境具有以下的特點:

(1)以嘗試為主線,突出嘗試精神,體現(xiàn)班級亮點。

(2)以創(chuàng)新為主線,打破原有環(huán)境布置的模式。

(3)以互動為主線,強調(diào)師生互動,讓墻面會說話。

(4)注重區(qū)角主題活動的延伸,讓幼兒有更多的自主時間進行學(xué)習(xí)、探索。

(四)加強家園聯(lián)系,建立幼兒成長檔案。

1、開展多種形式的家園活動,為家長創(chuàng)設(shè)多渠道的溝通機會。做好家訪工作,每班根據(jù)主題活動及時更換家長園地內(nèi)容,向家長宣傳家教知識。

2、設(shè)立幼兒成長檔案記錄,及時與家長溝通,共同教育孩子成長,使孩子獲得和諧、全面的發(fā)展。

3、加強幼兒園與家庭、社區(qū)的密切合作。充分利用家庭、社區(qū)及周邊環(huán)境的教育資源,擴展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。積極創(chuàng)設(shè)條件,讓家長認同、支持、參與幼兒園課程的開發(fā)和實施。

(五)注重隊伍建設(shè),加強課題研究,提高科研水平。

通過理論學(xué)習(xí)、園領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)等使全段教師了解正確的科研思路,掌握科學(xué)的研究方法,在身體力行的課題研究中加深認識、熟練技巧,感受科研的實效,體驗思考的樂趣,使幼兒園教科研工作上檔次、有質(zhì)量、高水平。

1、九月份:

(1)年段組會議。

(2)環(huán)境布置。

(3)制訂各類計劃。

(4)理論學(xué)習(xí)。

2、十月份:

(1)布置區(qū)域,豐富環(huán)境。

(2)迎接“綠色學(xué)校”驗收。

(3)優(yōu)秀教案交流。

3、十一月份:

(1)新教師亮相活動。

(2)觀摩活動。

(3)故事比賽。

(4)成長檔案中期反饋。

4、十二月份:

(1)大班幼兒繪畫比賽。

(2)研討活動(子課題研討)。

(3)迎新年活動。

5、一月份:

(1)理論學(xué)習(xí)。

(2)完成幼兒成長檔案工作。

(3)作好學(xué)期總結(jié)工作。

幼兒園幼教個人工作計劃(篇2)

植樹節(jié)快到了,三月的天空溫暖和很多,路邊的大樹在隨風(fēng)舞動,植樹節(jié)的日子快到了,這是春天的氣息,這是大地母親給我們的禮物。植樹節(jié)的味道越來越近了,每年我們的小朋友都會到郊區(qū)植樹,為城市的綠化做出自己小小的義務(wù)。義務(wù)植樹已經(jīng)成為中國人的傳統(tǒng)美德,也是全球人類的義務(wù)。

活動目標(biāo):

1、知道3月__是植樹節(jié),并在老師的幫助下種植花草。

2、了解綠樹植樹對環(huán)境和生活的作用。

活動準備:

請幼兒收集有關(guān)樹的資料或圖片。

活動過程:

一、活動開始。

1、老師:我們呼吸的是什么呀,對是空氣,你們知道空氣是從那里來的嗎?對是從大樹上散發(fā)出來的,所以大樹是我們的好朋友,我們要愛護樹木,春天的時候也要植樹,有一個專門植樹的日子,你們知道是那天嗎?

老師小結(jié):因為現(xiàn)在是春天,春天適合植樹,所以大家把3月__日,指定為植樹節(jié)。

2、欣賞兒歌《留住小鳥》。

大樹不但是我們?nèi)祟惖暮门笥眩€是小動物的好朋友,用什么方法才能留住小動物呢?小貓和小狗用什么方法想留住小鳥?為什么沒有留住小鳥?小兔子用什么樣的方法留住了小鳥?為什么留住了小鳥呢?小鳥為什么喜歡樹呢?

二、老師分享和談?wù)撚嘘P(guān)植樹節(jié)的資料。

1、老師給幼兒介紹有關(guān)植樹節(jié)的來歷、日期。并請幼兒討論一同說一說有關(guān)樹的作用。(豐富幼兒的知識,了解植樹節(jié)的來歷以及意義。)

2、老師帶領(lǐng)幼兒一起討論有關(guān)于保護樹木的方法。

三、老師讓幼兒以植樹為主題,分組繪畫。

1、老師請一組幼兒討論的保護樹木的方法,并用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

2、老師請另一組的幼兒進行設(shè)計有關(guān)植樹節(jié),植樹造林的宣傳畫。

四、幼兒在老師的幫助下,了解種植花草的步驟。

1、老師:小朋友,你們知道種花的正確步驟是什么嗎?

2、老師請幼兒思考后回答。

3、老師小結(jié):我們種花的時候,我們要先把土放進花盤里,挖一個洞,然后再把種子撒下去,再用土蓋起來,最后給種子澆點水就可以啦,然后每天都要給種子澆水,吸收陽光和水分,這樣就可以促進種子的生長,讓它可以更快的發(fā)芽等。

4、幼兒在老師的幫助下種植花草。也要養(yǎng)成愛護花草樹木。

幼兒園幼教個人工作計劃(篇3)

幼兒園保教工作計劃 上學(xué)期的教研工作在園長的正確引領(lǐng)下,教師的積極配合下,穩(wěn)定發(fā)展,保教工作已基本步入正軌,在豐富多彩的教研活動中,教師的教育教學(xué)水平有了明顯提高,特別是電化教育在幼兒園活動中的應(yīng)用,多次受到區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的好評。但教師的專業(yè)理論素質(zhì)和教育實踐能力與現(xiàn)代化教育思想和教育理念相差甚遠。對《綱要》的理解與實踐中的應(yīng)用還需不斷探索。教師的研究意識還缺乏積極性和主動性。在研究活動中還須加強創(chuàng)新和探索。在活動的安排上,要探索分科活動與主題活動內(nèi)容的相互融合。

針對上學(xué)期教研工作存在的問題,確定本學(xué)期教研工作指導(dǎo)思想:

以《規(guī)程》和《綱要》為指針,以人本管理為指導(dǎo),加強教研工作管理,提高教師參與教研的積極性,培養(yǎng)研究型教師,以教研活動促教師專業(yè)化成長,全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

具體措施:

一、 加強理論學(xué)習(xí)。

認真學(xué)習(xí)《綱要》實施細則,將學(xué)習(xí)與課題研究結(jié)合起來,用《綱要》精神指導(dǎo)解決實踐中存在的問題,尋找教育理論支撐點,探討教育策略,改進教育中的弊端,總結(jié)創(chuàng)造性的教育經(jīng)驗。

本學(xué)期重點學(xué)習(xí):

(1)研討:適合本班幼兒的教育評價手段。

(2)研討后各班保教員制定適合本班的教育評價方案,一式兩份。交幼兒園一份。

2、10月份:學(xué)習(xí)《如何建構(gòu)積極有效的師幼互動》(幼兒園指導(dǎo)綱要157—170頁)以自學(xué)和小組學(xué)習(xí)為主。

(1) 通過學(xué)習(xí),結(jié)合日常工作每人寫一篇學(xué)習(xí)筆記,大家交流經(jīng)驗。

(2) 研究課:如何在教育教學(xué)活動建構(gòu)積極、有效的師幼互動。由( )老師承擔(dān),其他老師聽課、評課,共同找亮點與不足。針對不足再上一次教育活動。

3、11月份學(xué)習(xí)新《綱要》于幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)。(指導(dǎo)綱要171—178頁)以自學(xué)為主, 學(xué)習(xí)后每人準備一篇相關(guān)文章,發(fā)在論壇里,與大家談?wù)勛约旱捏w會。

4、12月份學(xué)習(xí)新《綱要》與幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)(指導(dǎo)綱要179—188頁)教研時間集體學(xué),學(xué)后研討“提高專業(yè)化水平”的重要性。

二、 教研工作。

1、 本學(xué)期每位教師圍繞“電化教育在教育教學(xué)中的應(yīng)用”每班根據(jù)本班情況制定教研專題初稿。9月底完成上交。

2、 調(diào)動全員參與幼兒園教研管理的積極性,大膽實踐探索,共同參與班級各領(lǐng)域目標(biāo)的制定,使保教工作有序開展。(每班交幼兒園一份)

3、 緊緊依靠園本培訓(xùn),開展各種園內(nèi)教研活動。

(1) 開展教學(xué)研討活動,在園內(nèi)由一個或多個教師對統(tǒng)一活動內(nèi)容進行多次實踐研究,在研究中比較不同的教學(xué)策略、教學(xué)方法、組織形式、價值取向等對幼兒發(fā)展的影響,在學(xué)、做、研、思,再學(xué)、再做、再研 、再思的 過程中,尋找到教育活動中所隱含的教育價值。

(2) 自薦課評比活動,大家一起來聽,聽后進行評析,,從而讓老師明白有價值的 教育活動究竟應(yīng)該怎樣來組織。園領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課,隨堂評析,對教師組織的活動進行具體的、直接的指導(dǎo),有效的提高教師的教育能力和教育效益。每位教師1個月自薦課一次,班長、骨干教師要起到模范帶頭作用。

(3) 每位教師一學(xué)期最少上1次匯報課,邀請中心校領(lǐng)導(dǎo)和村級園教師參加。 4、加強教師反思能力,構(gòu)建反思型教師角色,在實踐中學(xué)習(xí),在反思中提高。

實踐前反思,我要怎樣做,為什么這樣做,會有什么樣的結(jié)果。

實踐中反思,隨時審視自己的教學(xué)行為,檢驗預(yù)定措施的可行性,調(diào)整策略。

幼兒園幼教個人工作計劃(篇4)

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期,以科研為先導(dǎo),以教師發(fā)展為本,貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,推進幼兒的素質(zhì)教育,力求發(fā)揮好教科研的先導(dǎo)作用,深入開展教學(xué)科研活動,與時俱進、開拓創(chuàng)新,力求使整體教育教學(xué)水平上一個新臺階。不斷提高教師隊伍的綜合素質(zhì),充分挖掘家庭、社會資源,使我園的教育

教學(xué)在穩(wěn)步中不斷發(fā)展。

二、工作思路

依據(jù)教體局工作重點和園所自身的發(fā)展需求,以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為基本思路;以園級教研和各教研組的教研為依托;以解決教育實踐問題的常態(tài)教研為重點;將教研與科研、培訓(xùn)相結(jié)合,平行班教研與特色組教研相結(jié)合,各領(lǐng)域教學(xué)策略研究與特色教師的培養(yǎng)相結(jié)合;提高教研活動實效性,提高教師專業(yè)意識和能力,提高我園保教質(zhì)量。

三、現(xiàn)狀分析

1、在教研組建設(shè)方面,大家逐步形成了共同的價值觀、責(zé)任感和團隊意識,同伴互助效果明顯。本學(xué)期將繼續(xù)深化項目研究,在園本教研制度和文化建設(shè)方面總結(jié)經(jīng)驗成果。

2、在隊伍建設(shè)方面,教研組長由召集人、組織者逐步向?qū)I(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)化,在教研活動中能在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領(lǐng)的作用,但教研組長的專業(yè)能力與水平還需進一步提高;骨干教師隊伍初步形成,但各領(lǐng)域的首席教師還不成熟;青年教師進步較快,創(chuàng)新意識強,但還需加強日常教學(xué)的各項基本功。本學(xué)期將加強研修,促進各領(lǐng)域領(lǐng)軍教師的凸顯。

3、在教研組織形式上,將園本教研與平行班組教研以及課堂集體教學(xué)相結(jié)合,既滿足日常教學(xué)所需,又引領(lǐng)和支持教師進行專業(yè)研究。本學(xué)期將繼續(xù)延續(xù)這一做法,合理安排活動時間,提高活動實效。

4、在教研內(nèi)容上,從制定教研計劃入手,以研究教學(xué)策略為抓手,將教研工作指向“真問題”,提高了教研的實效性。但在教學(xué)實踐中教師還缺乏對幼兒學(xué)習(xí)特點的了解。本學(xué)期繼續(xù)將教學(xué)策略的研究作為園本教研的落腳點。進一步加強理論學(xué)習(xí)和自我反思,將研究教學(xué)與研究幼兒一體化,從研究教材教法走向研究幼兒的學(xué)習(xí),在對幼兒學(xué)習(xí)的研究中獲得教育智慧。

5、在教研成果的總結(jié)與提升方面,各年級組結(jié)合自己的研究內(nèi)容進行總結(jié),意識到要將教師的教轉(zhuǎn)化為幼兒的學(xué)。有的組思路清楚,從本領(lǐng)域不同年齡班幼兒的關(guān)鍵經(jīng)驗出發(fā)總結(jié)教育策略;有的組內(nèi)容豐富,從幼兒發(fā)展特點出發(fā),總結(jié)出不同年齡班提問設(shè)計的方法。

四、本學(xué)期教研工作重點

(一)加強全園培訓(xùn),全面提升教師的自身素養(yǎng)。

1.為教師提供理論學(xué)習(xí)的機會,有計劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學(xué)習(xí),定期開展園本培訓(xùn)活動,通過同伴互助、交流切磋讓教師在學(xué)習(xí)活動****同進步、共同發(fā)展。

2.鼓勵教師多閱讀有關(guān)幼教專業(yè)方面的書籍,經(jīng)常上專業(yè)網(wǎng)站查閱有關(guān)幼教方面的教育信息。我園將積極鼓勵教師學(xué)習(xí)提煉經(jīng)驗,升華理論,把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合,積極撰寫經(jīng)驗文章向雜志和網(wǎng)站投稿,并能。

(二)以游戲化教學(xué)為契機,深化課堂集體教學(xué)實效

1、開展園級以體育游戲為主線的身體鍛煉活動。

體育游戲是幼兒園戶外體育活動的主要形式,是完成幼兒園體育工作的主要途徑之一。體育游戲能夠有效提高幼兒對身體鍛煉的興趣,讓幼兒掌握各種基本動作的技能技巧,全面發(fā)展幼兒的身心,促進幼兒身體的健康發(fā)展。本學(xué)期將在各年齡班的戶外身體鍛煉活動中開展走、跑、跳、投擲、攀巖和鉆爬等戶外體育活動,內(nèi)容上將根據(jù)各年齡班的不同要求進行活動。在戶外活動中,各年齡班選擇不同適合本年齡班的活動內(nèi)容,并制定相應(yīng)的活動計劃。

2、開展園級的集體數(shù)學(xué)游戲教學(xué)活動。

在幼兒數(shù)學(xué)教育中,有許多內(nèi)容都可以通過游戲來完成。當(dāng)教師能巧妙地借助游戲情節(jié),將數(shù)學(xué)的目的和內(nèi)容轉(zhuǎn)化為游戲本身的內(nèi)容和規(guī)則,讓幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、感受數(shù)學(xué),也就是說幼兒在游戲中得到心理滿足的同時,要讓其在運用數(shù)學(xué)方法解決具體問題的過程中理解數(shù)學(xué)、運用數(shù)學(xué),這將對幼兒產(chǎn)生強大的吸引力,從而使幼兒喜愛數(shù)學(xué),期盼進入數(shù)學(xué)游戲中。本學(xué)期將以各年齡班為單位開展集體數(shù)學(xué)游戲教學(xué)活動,采用理論學(xué)習(xí)-課堂實踐-評課、研課的方式進行。

3、開展園級集體語言游戲教學(xué)活動。

幼兒園語言游戲這是為幼兒提供了語言運用的環(huán)境。這種特殊形式的語言教育活動,具有游戲的特點,能夠吸引幼兒積極參與到活動中,在活潑有趣的游戲活動中達到發(fā)展語言的目的。在幼兒園語言游戲中,游戲的形式與發(fā)展語言的任務(wù)有效結(jié)合,構(gòu)成了“教學(xué)游戲化、游戲化教學(xué)”的特點,大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)語言的興趣。本學(xué)期將以各年齡班為單位開展集體數(shù)學(xué)游戲教學(xué)活動,采用理論學(xué)習(xí)-課堂實踐-評課研課的方式進行。

4、開展園級區(qū)域活動。

區(qū)域活動以其獨特化的教育形式尊重了幼兒的個體差異,滿足了幼兒個體發(fā)展的需要,成為幼兒園所喜歡的一種活動形式。當(dāng)前幼兒園要實施《綱要》提出的"幼兒園教育應(yīng)為幼兒提供自由活動的機會,支持幼兒自主地選擇、計劃活動。為每個幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機會,增強其自尊心和自信心"。區(qū)域活動所具有的自選性、自主性、小組活動,教育價值依托于操作材料、情境和相應(yīng)的活動中的特點,決定了教師對區(qū)域活動的指導(dǎo)的只能是以間接的方式來進行。本學(xué)期,將對全園的區(qū)域活動的教學(xué)實踐活動進行時間和內(nèi)容上的調(diào)整,將原來的一周一次的區(qū)域活動時間改為每周三次,在內(nèi)容上提倡多元化,不再局限于桌面操作材料,增加區(qū)域活動的多元化內(nèi)容,并提倡增加對廢舊材料的使用,還將開展全園的活動展示活動。

(三)以課堂教學(xué)質(zhì)量為抓手,以提高課堂有效性,優(yōu)化一日活動質(zhì)量為目標(biāo),加強課程管理,開展園本研修。

1、在課程管理過程中關(guān)注常態(tài)教學(xué),保教管理人員通過聽“隨堂課”、“ 自薦課”、觀察選擇性活動組織情況,隨查教師備課、教學(xué)反思、工作日志、《幼兒成長檔案》、教育隨筆等案頭資料,全面掌握教師一線工作的真實情況做好及時的評價和指導(dǎo)。

2、立足我園身體鍛煉、語言和數(shù)學(xué)教育實踐中存在的問題抓好園本研修。

借助本園經(jīng)驗型教師在身體鍛煉、數(shù)學(xué)和語言教育領(lǐng)域的專業(yè)引領(lǐng)作用,實施身體鍛煉、數(shù)學(xué)和語言課堂教學(xué)有效性專題研究,以提高我園身體鍛煉、數(shù)學(xué)和語言教學(xué)科學(xué)性、規(guī)范性、系統(tǒng)性、計劃性。

3、做好班級特色工作。進一步開展班級特色工作,每班在原有的'基礎(chǔ)上制定出符合實際的特色教學(xué)計劃,并在計劃的指導(dǎo)下認真組織活動并逐步形成班級特色教育的積淀。

4、保質(zhì)保量的開展區(qū)域活動。在科學(xué)合理的計劃指導(dǎo)下,形成一定的具有班級特色的區(qū)域活動長效機制, 激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)主動性,充分發(fā)揮區(qū)域活動的內(nèi)在優(yōu)勢,促進幼兒全面健康的發(fā)展。

(四)加強課題研究,提高課題研究的實效性。

1、年級組教研以課題或小專題的形式入手,要求人人參與活動,使每個人都成為小專題的研究者,在研究中做到了研究深入,操作務(wù)實,資料規(guī)范完整,教學(xué)研究、教學(xué)實錄、研究隨筆、觀察記錄、經(jīng)驗文章和論文等都圍繞研究主題、體現(xiàn)研究過程。

2、立足園本特色積淀和當(dāng)前課程改革實踐與幼兒發(fā)展的需要,在專家指導(dǎo)下做好科研課題的開題工作。

(五)加強教師反思能力,構(gòu)建反思型教師角色。

1、通過理論培訓(xùn)和指導(dǎo),使教師們掌握教師反思的方法和策略,從而在實踐中學(xué)習(xí),在反思中提高。

2、以課堂教學(xué)為出發(fā)點,通過每月撰寫教學(xué)反思、特色教學(xué)心得和教研體會以及學(xué)期末教學(xué)經(jīng)驗會等形式,切實提高教師的反思意識和能力。

(六)切實發(fā)揮好示范園的輻射影響作用

1、組織一次送教下鄉(xiāng)活動,傳遞我園課堂教學(xué)有效性研究的經(jīng)驗與做法,指導(dǎo)民辦園教師課堂教學(xué)實踐與環(huán)境區(qū)域創(chuàng)設(shè)工作。

2、接待各級幼兒園教師的來訪、咨詢、參觀。

3、繼續(xù)做好與嘉禾、永康、寶迪樂和快樂寶貝幼兒園定點幫扶工作,要在前期工作基礎(chǔ)上,明確幫扶工作重點,擬定幫扶 工作計劃 ,采用邀請來園參加觀摩研究討、網(wǎng)上研、訓(xùn)資源共享等方式,及時傳遞雙方教學(xué)實踐的經(jīng)驗信息,取長補短、互助提高,真正實現(xiàn)攜手共進。

4、認真做好各級教師的培訓(xùn)和幼師實習(xí)、見習(xí)生的培訓(xùn)指導(dǎo)工作。做到培訓(xùn)工作有計劃、有要求,明確業(yè)務(wù)骨干教師的培訓(xùn)職責(zé)與要求,抓好培訓(xùn)雙方人員管理,保證外培工作實效。

(七)開展教師主題沙龍活動

注重創(chuàng)設(shè)寬松的教研活動氛圍,開展多種形式的園本教研活動,促進教研質(zhì)量的提高。每月一個主題,請在美術(shù)方面有特長的教師擔(dān)任活動的發(fā)起人,組織教師教師進行主題沙龍活動。

五、每月重點工作安排

九月份

1.在全園教職工會議上,傳達教研計劃,明確本學(xué)期教研任務(wù)。

2. 各平行班組長制定本年齡班活動計劃。

3.啟動園級教研活動:數(shù)學(xué)游戲、體育游戲和語言游戲。

4.平行班組小教研活動。

5.師徒結(jié)對儀式

6.教師主題沙龍活動。

十月份

1. 園級教研活動:數(shù)學(xué)游戲、體育游戲和語言游戲課堂實踐活動。

2. 平行班組小教研活動。

3.區(qū)域活動展示活動。

4. 教師主題沙龍活動。

5.有經(jīng)驗教師(骨干教師)教學(xué)活動展示。

十一月份

1. 園級教研活動:數(shù)學(xué)游戲、體育游戲和語言游戲研訓(xùn)活動。

2.平行班組小教研活動。

3.教師主題沙龍活動。

4.送課下鄉(xiāng)活動。

十二月份

1.園級教研活動:數(shù)學(xué)游戲、體育游戲和語言游戲研訓(xùn)活動。

2.平行班組小教研活動。

3.教師主題沙龍活動。

一月份

1.各教研組成員對本年級組工作的實施情況進行總結(jié)。

2.整理各類研究資料和各類教學(xué)資料。

幼兒園幼教個人工作計劃(篇5)

一、幼兒的收獲:

大班幼兒通過本月主題活動的開展,幼兒的獨立性、主動性和責(zé)任感有了很大的提高。他們?yōu)樽约耗軒椭艿苊妹谩屠蠋?、幫父母做一些事情而感到自豪,尤其是帶弟弟妹妹一起來展活動,使他們產(chǎn)生了極大的成就感。在活動中,他們的規(guī)則意識得到了加強,交往中語言更加豐富;能較好地收拾、整理自己的物品;助跑跨跳的動作得到了練習(xí);在集體游戲中,能更好的與團隊合作。

二、九月份主題活動實施如下:

第一周:《成長日記》家長和幼兒一起收集爸爸媽媽,爺爺奶奶的成長各階段的照片,知道長輩的成長歷程。

效果評析:幼兒和家長在老師的鼓勵下,收集了長輩的成長各階段照片,幼兒們們也看到長輩的成長日記,教師們在班內(nèi)做了一面成長日記的主題墻,幼兒很感興趣,完成的很好。

第二周:《我有一雙勤勞的手》教師讓幼兒知道自己的雙手可以干很多事,就組織了一次制作月餅的蒙氏生效果評析:幼兒們積極性特別高,搟面棒、和好的面、案板、月餅?zāi)W訋У膽?yīng)有盡有,活動中幼兒學(xué)會了蒙氏中怎樣搟、和、揉、壓,讓孩子體會到自己的雙手可以做很多好的東西,干力所能及的事,體驗到分享的快樂,本次活動很有意義!

第三周:《值日生歌》教師制作了我為大家服務(wù)的值日生表,并學(xué)習(xí)了《值日生歌》讓幼兒爭做服務(wù)小明星,體驗為大家服務(wù)的快樂!

效果評析:幼兒們通過值日生表,每天五位幼兒都積極爭做服務(wù)小明星,學(xué)習(xí)了值日生歌以后幼兒更樂意為大家服務(wù)了,孩子們也時常和老師說聲:“老師辛苦了”我們特別欣慰,孩子們也能主動幫爸爸媽媽干力所能及的事了,效果很好。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、主題墻面:《我和老師》

(1)我的自畫像。

(2)老師和我的大朋友。

(3)說給老師的悄悄話。

(4)親愛的老師、謝謝您!

2、活動區(qū)設(shè)置

本月開設(shè)7個區(qū)域,要求幼兒在活動時,遵守規(guī)則,正確對待輸贏,富有熱情,創(chuàng)造性,努力完成,具有一定的堅持性。

(一)美工區(qū)

1)做月餅。準備用彩泥或橡皮泥供幼兒揉、搓、團、捏、制作不同形狀的月餅。

2)畫畫小時候的我和現(xiàn)在的我,體驗其中的變化。

要求:希望家長與孩子一起制作面食,練習(xí)搓、揉、團、捏的技能。

(二)益智區(qū)

月亮邊臉,準備,“月相變化圖”讓幼兒了解從“娥眉月”到“殘月”的變化過程。

要求:希望家長幫助幼兒堅持記錄月亮的圓缺變化,有條件可帶孩子用望遠鏡觀察天空。

(三)科學(xué)區(qū)

幼兒能積極主動進行探究活動。

要求:家長與幼兒共同收集資料進行探究活動。

(四)圖書區(qū)

1)看圖編故事,利用同一副畫面,編出有變化的不同故事的結(jié)尾。

2)培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

要求:幼兒為家長講故事,家長出題目讓幼兒創(chuàng)編。

(五)表演區(qū)

1)為弟弟妹妹準備表演的節(jié)目,如跳舞、唱歌、朗誦、演奏樂器等。

2)活動結(jié)束后把道具擺放整齊。

要求:家長鼓勵幼兒勇于大膽在生人面前表現(xiàn)自己。

幼兒園幼教個人工作計劃(篇6)

本學(xué)期,我班認真貫徹實施《幼兒園工作規(guī)程》,積極加強理論學(xué)習(xí),樹立新的兒童觀、教育觀,加強教育與實踐,開展德育教育為首位,以能力、習(xí)慣培養(yǎng)為核心,不斷加強幼兒思想教育、不斷提高幼兒的各方面能力。讓幼兒在體、智、德、美、各方面得到全面發(fā)展。本學(xué)期的工作計劃如下:

一、班內(nèi)幼兒情況:

本班幼兒共31人,男生16人、女生15人,幼兒的年齡、對幼兒園的適應(yīng)性、社會性都有很大的差異,通過電訪和個別交談,也了解到幼兒的個性特點,生活習(xí)慣等情況,有個別孩子是新生,而有些孩子卻能夠認讀一部分漢字了,這些個別情況和幼兒間的差異,需要老師和家長共同努力,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。

二、教育要求

1、遵循幼兒園教育新綱要及規(guī)程,在本班開展區(qū)角活動中環(huán)境、材料與幼兒的發(fā)展的研究。從兒童的需要出發(fā),隨教育的內(nèi)容,主題的深入,給幼兒提供最適合幼兒發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境,注重孩子的參與性,根據(jù)幼兒年齡特點設(shè)置適合的活動區(qū),提供富有想象和可變的成品或半成品材料,使每個孩子富有個性地成長。

2、在班級加強幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)與生活常規(guī)的培養(yǎng),從勞動、集體生活、游戲、作業(yè)、其他活動五方面加強幼兒常規(guī)的培養(yǎng)。

3、實行保育和教育相結(jié)合的原則,努力鉆研業(yè)務(wù),積極參加各類教研活動,認真上好每一個活動,根據(jù)幼兒興趣及年齡特征選擇主題內(nèi)容,采用分組、集體和個別的不同形式,活動前書寫教案,結(jié)合主題讓幼兒參與制作教、學(xué)具和布置墻飾和活動區(qū),讓孩子們能身臨其境感受事物的特征,引發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)其動手能力。在活動過程中盡量用直觀的教育形象、生動的語言體態(tài)動作、有趣的游戲、優(yōu)美的音樂來調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)新知識的興趣,加強語言方面的溝通,讓幼兒結(jié)合現(xiàn)實生活來簡單表達和分享自己的感受、體驗和見聞。通過識字游戲、數(shù)字游戲、英語游戲、繪畫游戲、剪紙游戲、音樂游戲、體育游戲等等讓幼兒在游戲中學(xué)到知識,在玩耍中掌握知識。在組織各類活動中老師也不斷加強自身的教研、教學(xué)質(zhì)量和水平。

4、在本學(xué)期繼續(xù)開展主題活動,開學(xué)第一周以穩(wěn)定幼兒情緒為主,順便了解幼兒假期在家的學(xué)習(xí)和生活情況。準備從《我喜歡上幼兒園》等主題活動中選擇幼兒感興趣的主題,從中培養(yǎng)幼兒的自主性、創(chuàng)造性、提高幼兒的社會交往能力。

5、本學(xué)期我們注重幼兒生活自理能力和自我保護的意識的培養(yǎng),在各項體育活動中培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)性,以避免大小事故的發(fā)生。培養(yǎng)幼兒主動、樂觀、合作、勇敢等優(yōu)良品質(zhì)。加強幼兒的團結(jié)合作和環(huán)保意識。為幼兒提供表現(xiàn)長處和獲得成功的機會,增強他們的自尊心和自信心。

6、本學(xué)期我們通過各種藝術(shù)活動來培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力,讓幼兒在實踐中提高審美能力。通過各種音樂活動提高幼兒的音樂感受力,培養(yǎng)音樂欣賞能力,了解一些簡單的節(jié)奏。通過美術(shù)活動讓幼兒感受色彩、感受線條、創(chuàng)造自己喜歡的畫面。

7、本學(xué)期我們通過各種社會和科學(xué)活動來提高幼兒和家長的環(huán)保意識,通過每周的談話活動、自然科學(xué)活動、觀察活動、探索活動和戶外遠足活動讓幼兒感受大自然的美,明白要珍惜環(huán)境、愛護地球、節(jié)約用水用電、節(jié)約能源等等。同時,通過家長園地向家長介紹環(huán)保的重要性及如何從自我做起支持環(huán)保、宣傳環(huán)保。

8、配合幼兒園做好各項活動。

配合年級組完成年級組的各項工作。

三、保育工作

1、為使幼兒生活在干凈整潔、綠色的環(huán)境中,我們堅持做到每周安排幼兒護理班級自然角的花草。老師也做到一天一小掃,一周一大掃,做好各項綠化和消毒工作,保持室內(nèi)外的綠色環(huán)境和衛(wèi)生環(huán)境,保持室內(nèi)空氣流通,讓幼兒自己成為綠色幼兒園的小主人。

2、堅持陽光、紫外線、消毒水消毒玩具、被褥等,預(yù)防傳染病的發(fā)生和流傳。

3、教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生,正確進餐的方法,提高幼兒的自理能力。加強幼兒自我保護意識,保護自己身體的健康成長。

4、教育幼兒不亂丟垃圾,保持室內(nèi)外的清潔和衛(wèi)生。教育幼兒從我做起節(jié)約用水用電,節(jié)約能源,真正做到環(huán)保。

5、配合園醫(yī)做好幼兒的體檢和傳染病的預(yù)防工作。

四、家長工作

1、以家長會、家長學(xué)校授課、家長園地、幼兒反饋本等多種渠道來轉(zhuǎn)變家長的教育觀,使他們認識到,不光是幼兒園單方面向家長匯報幼兒園情況,家長也需將孩子在家的情況告訴老師,雙方要相互交流信息,反饋教育效果,共同研究配合教育的方法,只有這樣才能取得共識,實現(xiàn)同步教育。促進幼兒發(fā)展,家園雙方都有責(zé)任。

2、積極主動的向家長匯報孩子的情況,對家長的提問一定有問必答,多和家長電話、網(wǎng)上溝通,互通信息,交流看法,以取得共識。

3、及時針對每個幼兒的不同情況,采用家訪、電訪、個別談話、家長園地、家長會等不同形式與家長溝通,了解幼兒情況,提高家長對幼教的認識,使家長能及時了解教學(xué)內(nèi)容,及時檢查教學(xué)效果,配合老師對幼兒進行教育。耐心解答家長的問題,與其共同探討教育方法,虛心接受家

4、鼓勵家長參與班級管理,做到讓家長了解并共同商討班級事務(wù),將班級各項活動安排合理、組織有序。

5、對家長進行環(huán)保教育,提高家長的環(huán)保意識,讓他們支持孩子進行環(huán)?;顒?,并鼓勵他們宣傳環(huán)保。

五、班級管理

1、班級三位老師做到保教相結(jié)合,對孩子們做到“四心”——耐心、細心、關(guān)心、愛心。

2、三位老師分工合作,一起制定主題,遇事共同商量解決辦法。在完成班級任務(wù)的同時,積極參加園里組織的各項活動,虛心接受別人提出的意見和建議,團結(jié)同事。

3、重視班級請假制度,老師、幼兒不無故遲到、早退,做到有事、有病請假,不無故缺席。

4、讓家長參與班級管理,做到讓家長了解并共同商討班級事務(wù),將班級各項活動安排合理、組織有序。

5、合理安排班級物品,培養(yǎng)物歸原處的習(xí)慣,愛護公物,愛護大自然、節(jié)約用水、用電、用紙、節(jié)約能源等等。

六、其他工作

配合幼兒園做好各項工作。

幼兒園幼教個人工作計劃(篇7)

經(jīng)過一學(xué)期的努力,我們班的幼兒生活上、學(xué)習(xí)上都有很大的進步和提高,幼兒園托班德育計劃。這學(xué)期本班又插入一半新生,不管是新生還是老生,德育教育還是不容忽視,引導(dǎo)他們形成正確的道德意識和良好的道德行為在幼兒期是非常重要的。為此針對小小班幼兒的年齡特點,我們制訂以下做法:

一、重視情感教育

幼兒入園之初,在與人交往方面帶有明顯的自我中心傾向,往往都是從自我角度出發(fā),缺乏與人交往、合作等意識,因此我們將情感教育放在德育德育的首位,通過一系列的教學(xué)活動,教育幼兒熱愛父母、老師、小伙伴,與同伴友好相處,學(xué)會關(guān)心他人等等。

二、重視性格培養(yǎng)

每位幼兒都能夠保持樂觀愉快的情緒,積極活躍的參與各種游戲活動,興趣多樣,愿意和小伙伴交往,愿意接受集體制度規(guī)范的約束等。

三、重視幼兒的生活自理能力和獨立能力的培養(yǎng)

每位幼兒都能獨立喝水、進餐、吸手、入廁、入睡。配合成人穿、脫衣褲等,幫助老師做力所能及的事情。教師提供給幼兒更多自主活動的時間與空間,讓幼兒獨立思考問題解決問題。

四、進一步加強禮貌教育與紀律教育

每位幼兒都要做一個有禮貌的好孩子,要對老師、同伴、親戚、家人有禮貌,早上入園向老師問早問好,不小心撞到同伴會說“對不起”,接受別人的東西或幫助會說“謝謝”,下午離園會對老師和同伴說“再見”,遵守班級班規(guī)。

五、建立良好的師生關(guān)系和同伴關(guān)系

教師對待幼兒的情感傾向很容易影響幼兒對同伴的親疏關(guān)系,因此,教師要做到平等對待每位幼兒,善于發(fā)現(xiàn)和保護每位孩子的特點,關(guān)心和愛護每一個孩子,對于需要幫助的幼兒及時給予幫助,同時引導(dǎo)幼兒學(xué)會同伴合作,尤其是小小班幼兒剛?cè)雸@,特別需要得到幫助和指導(dǎo)。

幼兒園幼教個人工作計劃(篇8)

一、指導(dǎo)思想:

本學(xué)年我們將認真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,深入貫徹市、鎮(zhèn)幼教的工作精神,讓《綱要》的精神落實到我們的一日生活教育中,以提高教師教育教學(xué)水平和促進幼兒發(fā)展為著眼點,多方位、多角度、多層次開展教研工作,嘗試課題研究、園本課程,努力提高本園的保教質(zhì)量,關(guān)注幼兒的全面發(fā)展。

二、工作目標(biāo):

1、以“手拉手”為路徑,引導(dǎo)教師向?qū)I(yè)研究型發(fā)展。

2、加強教師理論學(xué)習(xí)與反思,總結(jié)教學(xué)點滴與體會,參加論文、隨筆、案例評選等地評選。

3、創(chuàng)建積極、互助、互學(xué)的研究氛圍和敢說、敢做、敢嘗試的研究環(huán)境。

三、主要工作重點與措施:

因是新園,對家長、對幼兒均處于接觸狀態(tài)。所以本學(xué)年我們的教研中心就放置于最基礎(chǔ)、最本質(zhì)的研討中----常規(guī)的建立;家園共建等。

(一)、規(guī)范管理,緊抓教學(xué)質(zhì)量

1、抓一日生活中良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)

對照幼兒一日活動常規(guī)要求教師強化訓(xùn)練,在常規(guī)訓(xùn)練中培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌行為、規(guī)劃意識、交往能力及社會性行為等,把幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成真正落到實處。

2、抓教學(xué)常規(guī)工作的檢查與指導(dǎo)

園長堅持隨堂聽課,深入班級觀察并指導(dǎo)教育活動,加強對一日活動中各環(huán)節(jié)的觀察、評估,開展資料,將檢查結(jié)果與月考核相掛鉤,從而制約保教工作的隨意性,增強保教工作有效性。

3、確保戶外活動時間

嚴格執(zhí)行一日生活作息制度,開展豐富多彩、形式多樣的戶外活動,確保戶外體育活動時間1小時以上。

4、注重環(huán)境的教育功能

根據(jù)《綱要》精神,結(jié)合本園實際、本班幼兒特點進行調(diào)整,融趣味性和教育性為一體,并體現(xiàn)師幼合作內(nèi)容。

(二)、開展活動,體現(xiàn)教研價值

1、扎實推進“周四教研日”和“每聽必評”教研制度

在《綱要》精神的引導(dǎo)下,扎實推進“周四教研日”、“每師一課園級開放活動”等途徑,用拉手的形式來進行“傳、幫、帶”促進教師互幫、互學(xué)、互研,鼓勵教師勤于探索、著力創(chuàng)新。通過上課、聽課、說課、評課的研討過程,促使教師相互了解、相互學(xué)習(xí)、相互切磋、相互提高,從而實現(xiàn)教師專業(yè)素質(zhì)的提升。使有經(jīng)驗的專業(yè)教師走向科研化;有經(jīng)驗的教師走向?qū)I(yè)化;剛畢業(yè)的新教師走向經(jīng)驗化。

2、合理制定課程計劃

根據(jù)幼兒年齡特點、課程需要等合理安排一周活動計劃,其目標(biāo)和內(nèi)容必須科學(xué)、合理,在主題統(tǒng)領(lǐng)下,兼顧領(lǐng)域、課題、園本課程的滲透,合理安排五大領(lǐng)域內(nèi)容,保持課程的平衡性。

3、嘗試小課題研究工作的開展

開展小課題《語言教育生活化》《幼兒生活自理能力的養(yǎng)成》和園本教研《如何抓好一日活動常規(guī)》《怎樣與家長溝通》《有效戶外》的研究工作。通過開放、評價、概括、一課多研、同課異構(gòu)的多方式,壓深教師的基礎(chǔ)發(fā)展,拓寬教師的研究渠道,為每個教師提供表達自己觀點、思想的機會,鼓勵教師加強自身的學(xué)習(xí),豐富自己的知識、經(jīng)驗,交流集思廣益,提高自身教育教學(xué)水平和研究、分析的能力。

(三)、深化教育,提升隊伍素質(zhì)

1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教師專業(yè)素質(zhì)

開展各類講座和培訓(xùn),滿足教師的各種要求,通過每師一課園級活動開放,搭建成長平臺。鼓勵教師園內(nèi)、園外聽課,虛心學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗,逐漸提高認識,改進教育教學(xué)手段,繼續(xù)對新教師進行引導(dǎo)培訓(xùn),進行指導(dǎo)性聽課和評估性聽課,同時進行有針對性的指導(dǎo)。

加強新教育理論的學(xué)習(xí)與研究,了解敏感期、最近發(fā)展區(qū)、多元智能、課程建設(shè)、預(yù)成與生成教育等相關(guān)理論,結(jié)合幼兒園具體的教育實際,靈活地、有選擇地、恰當(dāng)?shù)剡M行引用。逐步讓教師明白新形勢下對教師的新要求:學(xué)會選擇、學(xué)會等待、學(xué)會分享、學(xué)會寬容、學(xué)會合作、學(xué)會創(chuàng)新。

鼓勵并引領(lǐng)教師開展經(jīng)常性的讀書活動,除訂閱專業(yè)雜志,還要多閱讀各領(lǐng)域的書籍,開拓視野,增長學(xué)識。

2、強化教師基本功,提高教師自身素質(zhì)

加強教師專業(yè)化的引導(dǎo),鼓勵教師勤加練習(xí)。舉行的“幼兒教玩具制作評比”技能比賽,教師們通過精心設(shè)計與準備,創(chuàng)造出了許多集趣味性、實用性、教育性等多種功能于一體的教玩具,為教師創(chuàng)設(shè)展示、鍛煉的機會。

四、月份安排:

七—八月:

1、對教師進行教育法律法規(guī)、制度、職責(zé)等的培訓(xùn)。

2、

召開期初家長會,簽訂家長責(zé)任書,介紹幼兒園一日活動情況。

3、各班制定教育教學(xué)常規(guī)、計劃等,并準備早操。

九月:

1、做好各項開學(xué)工作,穩(wěn)定幼兒情緒,保證教育教學(xué)秩序正常有序。

2、結(jié)合“教師節(jié)”開展“我愛教師“系列活動

3、組織期初防震減災(zāi)應(yīng)急演練活動

4、組織教師學(xué)習(xí)“各崗位職責(zé)”、“幼兒園規(guī)章制度”、“教師職業(yè)道德”

5、開展“周四教研日”并落實每聽必評

6、加強落實對一日活動常規(guī)的培養(yǎng)

7、幼兒學(xué)習(xí)新操

8、制定保教、年段、班級、常規(guī)計劃、課題計劃。

十月:

1、慶?!笆?一”國慶節(jié),對幼兒進行愛國主義教育

2、組織參加市幼兒園衛(wèi)生保健工作例會

3、迎接鎮(zhèn)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比檢查

4、開展每師一課,嚴格做到每聽必評

5、一日活動常規(guī)檢查

6、園級幼兒講故事比賽

7、防震減災(zāi)安全疏散演練以及家長知識宣傳

十一月:

1、組織參加鎮(zhèn)級幼兒園半日活動開放研討活動

2、園級教師卡拉ok比賽

3、保育員技能比賽

4、一日活動常規(guī)檢查

5、安全知識講座并啟動“安全教育周”活動

6、檢查各班幼兒發(fā)展情況

7、結(jié)合11.9消防日開展應(yīng)急疏散演練活動

十二月:

1、開展園內(nèi)觀摩活動

2、園所安全檢查、一日活動常規(guī)檢查

3、安全疏散演練

4、做好各項防寒保暖工作

一、二月

1、檢查學(xué)期幼兒發(fā)展情況

2、開展慶元旦活動系列親子活動

3、家長開放活動

3、組織寒假安全教育工作

4、寫好各類總結(jié)和幼兒評語,評選好孩子等工作

5、期末工作小結(jié)、經(jīng)驗小結(jié)、財產(chǎn)清點以及工作考評

6、總結(jié)20xx年秋季工作,制定20xx年春季工作意見

7、教師業(yè)務(wù)考核

幼兒園幼教個人工作計劃(篇9)

一、指導(dǎo)思想:

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指針,學(xué)《指南》用《指南》深入開發(fā)《指南》,結(jié)合本園實際,盡力讓《指南》的理念與精神落實我園的保教管理和保教教育一線中,使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學(xué)習(xí),使幼兒園的保教隊伍煥發(fā)新的活力,較好地促進兒童富有個性的發(fā)展。根據(jù)上學(xué)年工作情況總結(jié):

一、個別幼兒行為習(xí)慣沒有培養(yǎng)好,出現(xiàn)個別幼兒故意搗亂的情況。

二、從測評中了解到教師對個別能力弱的幼兒關(guān)注不夠,造成了能力強的幼兒很強,能力差的幼兒很差?!綿g15.com 工作總結(jié)之家】

三、公開教學(xué)準備不足、倉促,出現(xiàn)較多應(yīng)付式的教學(xué)。

四、還是存在教師對主題活動解讀不清楚,每位教師布置的主題模糊、教育知識淺薄。

五、保育員對家長溝通交流能力差,有的保育員在教師集中教學(xué)活動時不知如何進行配合、參教活動。

六、新教師的活動組織能力弱,舊教師自我設(shè)計活動技能不強。所以,本學(xué)年我園將重點放在保教教育這一板塊,現(xiàn)將本學(xué)習(xí)年工作計劃制定如下:

二、工作思路

以管理求生存,以質(zhì)量求發(fā)展;以提高教學(xué)為核心,優(yōu)化日常教學(xué)活動。合理安排一日常規(guī);以責(zé)任為基礎(chǔ),倡導(dǎo)老師課內(nèi)課外自主學(xué)習(xí),以先進的教育理念為指導(dǎo),堅持理論與實際相結(jié)合,促進保教質(zhì)量的提高,打造一支高素質(zhì)的教師隊伍。

三、工作措施

一、建立科學(xué)的一日活動常規(guī),細化每一個環(huán)節(jié)的管理。從入園晨間活動、教學(xué)活動、游戲活動、幼兒生活常規(guī)等,每一個環(huán)節(jié)將具體落實到個人,要求明確。

二、認真學(xué)習(xí)幼兒知識,做到與家長共同教育達成共識,始終堅持一切為了孩子,真心為家長著想,注重幼兒的個性培養(yǎng),促進幼兒的全面發(fā)展。

三、加強教師專業(yè)職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。提高教師綜合素質(zhì),深入學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中的各項細則。加強教學(xué)研討工作,教師公開課每月至少兩節(jié)/人,組織教師互動學(xué)習(xí),共同交流學(xué)習(xí)筆記,進行理論與實踐的考核,提高教師教學(xué)能力與水平

四、做到因材施教。建立家園聯(lián)系簿,密切家園聯(lián)系,積極聽取家長意見,改善辦園條件。

五、定期召開家長會。提高家園地的質(zhì)量;家教知識更換及時,內(nèi)容豐富,并做好記錄,努力形成家園合力,共同教育幼兒。

六、繼續(xù)關(guān)注教師心聲。體會教師的各方面困難及需求,細化到個人生活與工作等多方面,做到與教師同舟共濟。

七、每周例會智慧分享。組織教師把一周所收獲的經(jīng)驗與知識分享給大家,反饋家長意見,聽取教師在教學(xué)中的意見和建議。每周由一位教師把自己收獲的感受與大家分享(教學(xué)與業(yè)務(wù)上的知識);值班老師檢查衛(wèi)生等方面工作,由園長監(jiān)督指導(dǎo),并做好記錄,為大家營造一個健康干凈的工作氛圍。

八、周一生活老師的例會。鼓勵生活老師在每周例會中和大家分享各自在班級管理中學(xué)到的知識,進一步提升在幼兒生一日活中的教育能力

九、規(guī)范衛(wèi)生保健工作。嚴格執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生制度,完善落實園內(nèi)各項工作制度,全方面做好日常衛(wèi)生工作、防病、防疫工作,確保幼兒身心健康。

一十、以教育安全保障為重點,營造平安溫馨校園。

十一、強化幼兒常規(guī)習(xí)慣的訓(xùn)練,重視養(yǎng)成教育。認真落實幼兒在園的一日常規(guī)要求,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活衛(wèi)生習(xí)慣等,把每一個細節(jié)落實到位。

十二、豐富幼兒學(xué)習(xí)活動:第一、豐富戶外體育游戲活動的開展,堅持每天的戶外體育游戲的鍛煉;第二、開展豐富多樣的幼兒競賽評比活動如:節(jié)假日慶?;顒?、兒歌、手工、生活技能評比等。創(chuàng)造機會為幼兒提供展示的舞臺;第三、豐富創(chuàng)新親子活動,培養(yǎng)親子合作精神,提高家園共育,真正讓幼兒在活動中得與健康成長;第四、豐富教師課內(nèi)課外知識,通過組織教師互動學(xué)習(xí)研討,提升教學(xué)能力

四、深入教材,認真鉆研,促進幼兒全面發(fā)展

一、組織教師學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》并做好學(xué)習(xí)筆記。認真鉆研教材,在課程實施過程中以幼兒積極體驗為中心,組織幼兒相互學(xué)習(xí),促進幼兒智力與非智力的協(xié)調(diào)發(fā)展,將教育過程中的知識性、趣味性、活動性有機結(jié)合,努力做到主題活動不單一,活動少;嘗試教育多,灌輸少;材料多,伏案抄寫少。

二、認真鉆研教材。探索好的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗,開展公開教學(xué),看、聽、議、評活動;優(yōu)秀教師活動評選等。通過活動的開展,優(yōu)化教學(xué)活動組織,促使教學(xué)的提高。

三、加強集體備課。組織教師研討教材,篩選教材內(nèi)容,做到精要次篩或以自創(chuàng)新的教案進行替換修改,科學(xué)合理制定各項教學(xué)活動計劃。

四、繼續(xù)開展互相聽課學(xué)習(xí),每位教師一學(xué)期必須聽課不少于10節(jié)課,園長每周聽課三節(jié),聽后及時評議。

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