關于教師的名言警句精選

教師名言警句。

幼兒教師教育網(wǎng)欄目精選：“教師名言警句”，歡迎閱讀。

46星星永遠不會嫉妒燦爛的太陽，它會盡力在自己的崗位上發(fā)光。在生活中，大家都嘗試過寫名人格言吧，優(yōu)秀的名人格言可以提高我們的文化素養(yǎng)，那么，好的名人格言都有哪些呢？經過整理，我們?yōu)槟愠噬详P于教師的名言警句， 相信你能找到對自己有用的內容。

1、在學齡初朋，教師對兒童來說，是打開事物和現(xiàn)象的世界的人，而在少年時期，教師就是打開思想的世界的人。——蘇霍姆林斯基

2、我們教師正面臨著一項最光榮、最困難的任務：在教師身上承擔著全國的希望，這就是說，我們要為共產主義社會培養(yǎng)人才，在我們的肩上要成長起新的人來，并且在全世界面前建立起完美的共產主義社會，——我們在創(chuàng)造新文化的事業(yè)中占據(jù)最光榮最顯著的地位?！R卡連柯

3、凈化思想，陶冶情操，真心為教師謀福利，升華境界，啟迪心智，甘心當學生墊腳石。

4、愛是師生之間的橋梁。

5、今天，你們是甜美的花朵，明天，你們是尊貴的果實，而我終生的事業(yè)是做一片常青的葉！——陳青梅

6、氣正—凜然、淡定；步正—不惑、不佞；品正—明德、修身。

7、要知道，我不是一個教書匠，我是受社會所信托的人。社會把培養(yǎng)、教育新人——未來一代人的事業(yè)托付給了我。這是我的最崇高的事業(yè)，是我的頭等大事，是我的職業(yè)義務。這是我的使命。？——阿莫納什維利

8、教師得先肯負責，才能談到循循善誘，師生合作。教師不負責，有的因為對教學本無興趣，當教師只是暫局。這種人只有嚴加淘汰一法。——葉圣陶

9、財富不一定是，但朋友一定是財富。

10、教師集體是一個志同道合者的創(chuàng)造性友好集團，這個集團中每個人都為集體的創(chuàng)造轉嫁出他的個人貢獻；每個人借助于集體的創(chuàng)造在精神上得到充實，同時他又使他的同事們在精神上充實起來。——蘇霍姆林斯基

11、我熱愛教育工作；因為它的主要任務是認識人，我在工作中首先去認識人，觀察他們內心世界的各個方面。如果善于對待和善于琢磨，就能使人成才。教育的藝術就在于能夠看到取之不盡的人類精神世界的各個方面?！K霍姆林斯基

12、學習事、生活事、事事關心；優(yōu)等生、后進生、生生入眼。

13、如果這些起教育作用的雕塑家始終行動得象一個組織得很好的交響樂隊一樣，那么，教育的利劍和長矛往往為之交鋒和折斷的許多問題就會非常容易地得到解決?！K霍姆林斯基

14、全體教師團結一致是數(shù)學教育工作成功的保證?！K霍姆林斯基

15、育人者耐心，因急噪聲而破壞。

16、受到學生的尊重和歡迎，這是教師的價值。

17、控制畫面，控制節(jié)奏！

18、一身正氣應是教師的行事之道，誠實守信該是學生的楷模之理。

19、多一份寬容，少一點苛求；多一份關愛，少一點埋怨。

20、一分耕耘，一分收獲。孩子們，你想明天收獲幸福嗎？那今天就努力學習吧。——劉玉春

21、怕苦怕累就不是一個好學員。

22、既然選擇了太陽下最崇高的事業(yè)，就甘做世界上清平坦蕩之人。

23、教師應該意識到和感受到每一個孩子的命運都由他負責，學校正在培養(yǎng)的人的理想、健康和幸福，都取決于他的精神素養(yǎng)和他思想的完美性。

24、威信是要自己來創(chuàng)造的，要利用生活中的任何機會來樹立威信。在好的集體中威信是不可能被破壞的。集體本身就是支持它的。——馬卡連柯

25、學生在學校生涯的“失敗體驗”，已經徹底摧毀了他們的自信心，在被“分數(shù)”打倒的同時，他們也在心理上打倒了自己。

26、幼苗需要土壤滋養(yǎng)，學生需要老師的愛。

27、教師對自己的事業(yè)，對自己的教育職務，并不是真正的愛好，則無論教師怎樣想在學生中爭取威信與愛戴，他決不會達到目的的?！说寐宸?/p>

28、每個孩子都是一粒種子。我愿做陽光，給他們以溫暖。

29、兩袖清風育四方學子奉獻不已，三尺講臺灑青春熱血奮斗無限。

30、多一分溝通，少一分猜疑;多一分諒解，少一分隔閡;多一分關心，少一分冷漠;多一分支持，少一分觀望;多一分正氣，少一分怨氣。

31、有毅力的人，能變不可能為可能；沒毅力的人，能變可能為不可能。杰出人物之所以杰出，是因為他們做出了別人認為不可能辦的事情。

32、如果教師的聰明才智“深化”到培養(yǎng)每個學生“創(chuàng)造性的能力”上來，如果教師所講的話善于激勵學生投入創(chuàng)造性的能力的競賽，那末，學校里將不會有一個平庸的學生，理所當然地，生活中也將不會有一個不幸的人。——蘇霍姆林斯基

33、我們社會主義建設的每一步驟，我們各種活動范圍的每一步驟，都越來越絕對地要求提高教育和知識。要知道，甚至在資本主義國家中，教育工作人員——特別是教師——都受到居民的重視和尊敬，在我們蘇維埃社會主義國家里更是這樣。？？——加里寧

34、我們現(xiàn)在的教育制度，是從幼兒園就開始摧殘孩子。老師、家長，串通好了，細細的摧殘。——陳丹青

35、播下期待和愛心的種子，收獲真誠和信任的果實。

36、勤勤懇懇辦實事，無須計較名利得失；坦坦蕩蕩說真話，不必在意官位尊卑。

37、教師有勇氣探索教學。

38、人完全有理由，在任何艱難困苦的條件下，都是有樂觀主義的精神。而要做到這一點就必須有駕馭大腦興奮中心的能力。

39、戰(zhàn)友情是一杯酒，越久，味道越醇。

40、46星星永遠不會嫉妒燦爛的太陽，它會盡力在自己的崗位上發(fā)光。

41、教育者是教師的天職，既苦又樂。

42、我們是一棵顆小樹，軍訓是一把把鋸子，它除掉我們的斜枝，使我們茁壯。

43、批評有靜氣，自我批評有勇氣，批評別人有正氣。

44、軍訓給我插上了一雙有力的，讓我飛的更高，更遠。

45、如果我們成年人能夠用7歲兒童的雙眼看一看世界和自己，我們就會在最誠實的游戲中看到許多嚴肅的事物、現(xiàn)象和事情。

46、一個教師集體，要有統(tǒng)一的工作方法，要不但能集體地為“自己的”班級負責，而且能為整個學校負責，如果沒有這樣團結一致的教師集體，那么，所謂正常的學校教育工作是很難想像的。——馬卡連柯

47、啊，青年人的教導者，……你們應使你們的神圣的職業(yè)和以兒女付托給你們的父母的信任心變成你們身內的一團火焰，使你們和受到你們的影響的人都不止息，直到你們的祖國全被這個熱情的火炬所照亮?！涿兰~斯

48、看社會問題，有時不能過近、過細。過近過細，則會歪曲事物的本質，粗枝大葉有粗枝大葉的好處，過細則有過細的壞處。

49、微笑面隊每一次即將到來的挑戰(zhàn)。

50、童話對于年幼的兒童來說，不只是幻想性的故事，而是一個完整的世界；孩子在這個世界中生活、斗爭，并以自己的善良意志對抗邪惡。

51、我們作教師的應當在自己的集體里發(fā)揚我們的教育道德，應當把在教育工作中確立人道主義原則視為每個教師教育素養(yǎng)的最重要的品質?！K霍姆林斯基

52、在那種學校全體教師之間沒有完全一致的地方，在那種彼此不互助并且彼此要求不嚴格的地力，在那種對自己同志不善于談不愉快的事情、要是別人對你談不愉快的事情又善于生氣的地方，在不善于命令同志（這是一種難事），或者不善于服從同志（這事更難）的地方——那兒就沒有也不可能有教師的集體?！R卡連柯

53、一個人，經常在固定的時間內做同樣事，做得多了，就形成了習慣。而習慣了的事情，常常會不由自主地去做，想停止都艱難。

54、生命的蠟燭，因思維而點燃；生命的火花，因智慧而燦爛。

55、國無誠信，國將不國；人無誠信，人將不人；師無誠信，師將不師。

56、常修為師之德，常思貪婪之害，常懷感恩之心，常守律己之弦。

57、正確的哲學觀念，科學的思想方法，可以使人望到幾十年甚至更長一些時間以后，然后，再從那個角度上看待今天的一切，就能保持清醒的頭腦。

58、走近學生，與學生同學習；走進學生，與學生共成長。

59、希望園丁經常澆水，為蠟燭燃燒。

60、教師必須有獨創(chuàng)性。他對學生要成為理性和啟蒙的真實的火炬，使學生得以揭穿自己的錯誤意見，而被引導到真理的道路上去?！谒苟嗷?/p>

61、即使沒有職位權力，帶動身邊的每一位科任老師，帶動身邊的每一位家長，不斷地去連點成線，盤活資源，慢慢去發(fā)揮著輻射作用。

62、你對生活微笑，那么生活也對你微笑。

63、讀書能使一個人成為強者，有選擇性的讀書，能使人處于不敗之地。

64、教育者要善于掌握分寸，要有敏銳、體貼入微的態(tài)度，以便讓愛情作為一種能使人高尚的珍貴情感進入正在成長中的年輕一代的精神生活中去。教師要教育他們不要把肉體的快樂放到第一位，要用高尚的情操陶冶自己?！K霍姆林斯基

65、多一份寬容，就多一份和諧

66、像磬石沐雨而堅，像湖水沙沉而清，像楠竹空節(jié)而直，智慧博愛為良師。

67、教育是心靈的啟迪，容不得半點私心和雜念；教學是知識的溝通，來不得一絲虛假和做作。

68、兩袖清風，心地安然何有敲門之驚；一身正氣，胸懷坦蕩自無指脊之慮。

69、養(yǎng)德修身，鑄完美人格，為學生幸福人生奠基；開拓進取，創(chuàng)一流業(yè)績，向祖國教育事業(yè)獻禮。

70、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，盡可能多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。

71、玩就要玩得痛快，練就要練得認真。

72、教師手里拿著一種強有力的，而又無不危險的工具，這個工具就是“管人”的權力，要求教師在使用工具時具有高超的聰明才智和謹慎的精神。

73、教師的事業(yè)，是與世界上最寶貴的資本——在體力、智力與道德發(fā)育時期的人——有關的事業(yè)，這一點構成教育職業(yè)的特點，教育活動的全部特性即系由這特點發(fā)生出來?！说寐宸?/p>

74、教師的事業(yè)是花的事業(yè)，沒有喧嘩，只有綻放；教師的事業(yè)是葉的事業(yè)，不求名利，但求奉獻。