2023中班班主任學(xué)期末總結(jié)(精選7篇)。
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時間飛逝,轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又將結(jié)束。我就這一學(xué)期班主任工作作如下總結(jié)。
一、學(xué)會正確關(guān)愛,營造溫馨班級
一個班,關(guān)起門來就是一個大家庭。如果,這個大家庭中的每一個同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞著,那么他便是溫馨的,溫暖的。那么我是如何努力來營造一個溫馨的班級的呢?
1、“偏愛”后進生
在班級管理中,我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生,給他們以更多的關(guān)注,更多的投入。在班集體中,我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛,讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進生參與班級管理,讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣。就說我們班的徐洋洋吧,因為天生反應(yīng)慢,動作慢,再加上父母離異,無人管教。他很貪玩,經(jīng)常不能按時完成作業(yè),沒過幾天,他就會積起一大堆作業(yè)沒有完成。同學(xué)給他起了個綽號叫“懶洋洋“,年輕的我有時也真是氣極了,但靜下心來想想也挺可憐他的。有一次我進教室找他要作業(yè),聽到他正大聲給同學(xué)們講笑話,大家都笑成一團。于是我趁機也給他起了個綽號“喜洋洋”,當(dāng)著他的面對同學(xué)們說:“沒想到徐洋洋這么會講笑話,這么愛笑,如果我們大家多去督促他,指導(dǎo)他完成作業(yè),相信他完成作業(yè)后會是更加的喜氣洋洋,大家能聽到更多的笑話?!边@令他感到很意外,馬上坐下刷刷刷地做作業(yè)。這以后,大家都熱情地幫助他,我也時時提醒他,他的情況也有所好轉(zhuǎn)了。
這學(xué)期,我把“黑板清潔員”的任務(wù)交給了他,更是讓他喜氣洋洋,信心百倍。我認(rèn)為,這種委以任務(wù)的方法也不失為轉(zhuǎn)化后進生的一種行之有效的方法,用百分之百的熱情,去爭取哪怕百分之一的效果。
2、嚴(yán)愛優(yōu)等生。
優(yōu)等生,誰都愛他們。也正因為如此,優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視,掩蓋,被原諒、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患,
對這類學(xué)生,我從不寵壞他們,更不遷就他們。時時提醒他們"做學(xué)問得先做人",做一個正直的人,熱情的人,向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品要優(yōu),心胸要廣,心理要健康。成天被人贊譽的學(xué)生,只能在理智深沉的愛之中,嚴(yán)格要求,警鐘常敲,才能克服自身的弱點,揚起風(fēng)帆前進。
3、博愛中等生
中等生往往是一個班中容易忽略的群體,他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子,他們希望老師重視他們,但又害怕拋頭露面。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點,調(diào)動他們的積極因素,正確對待他們的反復(fù),始終如一地尊重、理解、信任他們。比如,我們班的張城超,他學(xué)習(xí)成績一般,但很關(guān)心集體,家里是賣花的,說起花,他便頭頭是道,我就讓他當(dāng)“花卉栽培員”。在他的精心護理下,如今教室里的小桃樹已長滿了櫻桃般大小的小桃子。
二、實施自我管理,培養(yǎng)管理能力。
班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來,才能形成合力,共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機制。因此,我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,為學(xué)生設(shè)置多種崗位,讓每個學(xué)生都有機會上崗“施政”,有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會。當(dāng)然,班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級的實際和學(xué)校的要求,及時地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,使班規(guī)跟上學(xué)生、班級的變化,不斷提高要求,引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。
1、建立值日班長制。
按學(xué)號輪流來當(dāng)值日班長,班中的事由值日班長全權(quán)負責(zé),常務(wù)班長協(xié)助工作。值日班長負責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生、紀(jì)律,督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事,記載班務(wù)雜志,檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動性,培養(yǎng)了他們的才能,班組的自我管理得到了加強,班集體內(nèi)部也日趨團結(jié)。
2、民主改選班干部。
為了使更多的學(xué)生有當(dāng)干部的機會,讓每一個學(xué)生都相信“我能行”。同時也能時時督促班干部把事情做好。我采取干部定期輪換制的方法。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生。由學(xué)生自我推薦作競選演講,再由學(xué)生無記名投票,民主選舉,組建班委會。這樣既可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機會,又有利于學(xué)生干部擺正個人
和集體的位置,正確處理個人與集體的關(guān)系。班干部的職責(zé)是協(xié)助值日班長管理班級,負責(zé)文娛、體育、勞動、學(xué)習(xí)等各方面的工作,并記錄工作情況。
3、事事落實到個人。
明確每位學(xué)生在班級中的位置和責(zé)任,使學(xué)生體會到自身的價值和尊嚴(yán)。為調(diào)動每一個學(xué)生的積極性,就要使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個合適的位置,擔(dān)負一項具體的工作,人人都為集體作貢獻,人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級管理中建立起了一套“事事有人干,人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度。在這種廣泛的參與過程中,使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”,覺察到自己的利益所在,從而形成責(zé)任意識。
走進我們班,也許你會感覺不那么美觀大方,墻上的張貼物甚至還有些東倒西歪。但我覺得很自豪,因為這些,都是學(xué)生在班干部的帶領(lǐng)下,自己做的,沒有一樣經(jīng)過我的手。我想:這些在別人眼中并不美觀的東西,在他們眼里卻是那么美好,因為那是他們的杰作。
三、建立競爭機制,形成競爭氛圍。
讓學(xué)生參與競爭是提高學(xué)生心理素質(zhì),增長其才能的重要途徑。在改革開放的現(xiàn)代社會,我們更應(yīng)增強學(xué)生的競爭意識,培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心、上進心和耐挫力。這樣,才能使學(xué)生將來能適應(yīng)社會的發(fā)展。因此,我在班級中建立競爭機制,創(chuàng)造競爭氣氛。
1、人人都有一個競爭對手
每個學(xué)生自找一名水平相當(dāng)?shù)膶κ郑ㄎ乙罁?jù)學(xué)生的可比性,稍作調(diào)整)。讓每個學(xué)生在自己的鉛筆盒上貼上競爭對手的名字,競爭對手比學(xué)習(xí)、比思想、比體育。每次考試、比賽之后,誰輸,輸了就把個人競賽中的“萬里馬”送給對方,以便時時激勵雙方。有一次,我們班的徐小剛語文單元測驗考完之后,迫不及待地來問我分?jǐn)?shù),當(dāng)他知道他考了67分,而他的對手徐李剛考了63分,比他低4分。他一蹦三尺高,沖出辦公室,邊跑邊喊:“徐李剛,你得送我一匹馬……”沒過幾天,他又來找我,告訴我他要換競爭對手了,因為他超過了徐李剛。通過這樣的競爭,優(yōu)等生更優(yōu),基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生也不甘落后,奮起直追,進步也較快。
2、組組都有一個追擊目標(biāo)
除了個人競賽,我在班上還實行“一幫一、一盯一”,“最佳表現(xiàn)小組”、“富有挑戰(zhàn)小組”、“最佳合作小組”等,分別對得分最高的、競爭最激烈的、小組最團結(jié)的三個小組進行獎勵,鼓勵其他小組都朝這個方向發(fā)展。并幫助尚需努力的小組想出響應(yīng)方案。通過競爭,班級中形成了一種互相監(jiān)督、互相幫助、你追我趕的氛圍,充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,促進學(xué)生和諧、生動、活潑地發(fā)展。
四、塑造自身形象,贏得學(xué)生信賴。
孔子早在兩千年前就說過:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!币虼宋遗ψ龅揭韵聝牲c:
1、好學(xué)上進,不辜負學(xué)生
教好書是育好人的前提。同時,班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神,也能給學(xué)生以極強的示范作用和影響,從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。因此,我不斷地給自己充電,參加中文函授,參加計算機考試,認(rèn)真鉆研教材,努力讓學(xué)生喜歡上課,喜歡學(xué)習(xí)。
2、尊重學(xué)生,不遠離學(xué)生。
俗話說:“嚴(yán)是愛,松是害,不教不管會變壞?!蔽遗ψ龅秸嫘膼圩o我的學(xué)生,嚴(yán)格要求他們,但是是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的。
班主任工作精心而又繁瑣,他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中,我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無悔,我高興,因為我是一個班主任。
到這里,我今天的講話完了。我的班主任工作還遠遠談不上成功,需要繼續(xù)向前輩學(xué)習(xí),希望前輩們亦多多指教,謝謝!
光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來,我們0908班全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下,在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下;圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),現(xiàn)將班主任具體工作總結(jié)如下:
一、班會課延伸,樹立良好的班級輿論導(dǎo)向。
重視班會課的作用,堅持每堂班會課都有意識有計劃地通過對學(xué)生進行日常行為規(guī)范教育和道德素質(zhì)教育,樹立好的榜樣與典型,使學(xué)生具有集體榮譽感,使班級形成良好的風(fēng)氣。同時在教育、教學(xué)、生活和各項活動中,及時抓住學(xué)生點滴的情緒變化,及時解決問題。根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進行褒貶,該肯定的就肯定,并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮剟?該否定的就否定,并給予適當(dāng)?shù)呐u和教育,在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。對同學(xué)進行“換位”思考,并進行積極教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。對那些表現(xiàn)好的學(xué)生,我每周讓學(xué)生評選出幾個“本周學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“本周紀(jì)律標(biāo)兵“”本周勞動標(biāo)兵”列榜公布,讓好學(xué)生在受到集體賞識中更加努力發(fā)展、完善自己,讓其他同學(xué)也受到激勵,爭取下次榜上有名。
二、開展多項活動,增強班級的凝聚力。
組織“一加一”互幫互學(xué)活動,是讓成績好的學(xué)生選擇一個成績差的學(xué)生進行手拉手結(jié)隊幫補,隊與隊之間互相監(jiān)督提高;還舉行“小組vs小組”挑戰(zhàn)活動,從紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)三方面積分評比。另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,同時,積極開展文體活動,豐富學(xué)生的業(yè)余生活,引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),積極的投身于班級的各種活動中。
三、競聘班干部,保持良好班風(fēng)。
通過集體活動和學(xué)生的實踐活動來選拔干部,通過演講,衛(wèi)生勞動,分發(fā)課本等活動,從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦,有能力,有口才,有吃苦精神,有自信心,有主人翁意識的人才,然后,讓他們自己選擇班干部的職位.這樣選出來的班干部才有工作熱情,責(zé)任心強,有強烈的競爭意識,有工作的魄力.
四、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
俗話說“十個指頭有長有短“。每個班級都有一些后進生,在這方面,我以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們真誠相待,耐心相幫,及時對后進生加強心理疏導(dǎo),讓他們認(rèn)識到自己的價值.。在思想上不歧視他們,在教育上,做到動之以情,曉之以理,鼓勵他們,增強他們的自信心和自尊心。
總之,班主任工作是一項復(fù)雜而有辛苦的工作,要做一個好的班主任,要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育,還必須具備一顆高度負責(zé)的心,只有這樣才可能做好。今后我還應(yīng)當(dāng)繼續(xù)努力,多向其他班主任學(xué)習(xí),爭取做得更好。
班級作為學(xué)校教學(xué)活動的基礎(chǔ)單位,其管理水平的高低,對學(xué)生健康全面的發(fā)展,對完成教育和教學(xué)的各項任務(wù)起著舉足輕重的作用。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作,及時地總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn),特總結(jié)前段工作如下:
首先,繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,及時抓住學(xué)生點滴的情緒變化,及時解決問題。許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,特別是很多學(xué)生已經(jīng)進入“反叛”時期,如汪爍,劉剛等同學(xué)常常會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師,我適時地在學(xué)期伊始之際,召開班會,重新讓學(xué)生進行學(xué)習(xí),并體會遵守規(guī)范的重要,從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識。在實際工作中,抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,對同學(xué)進行“換位”思考,并進行積極教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對職業(yè)學(xué)校的學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點,及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學(xué)生進行談心,而及時解決問題。同時,積極開展文體活動,豐富學(xué)生的業(yè)余生活,引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),積極的投身于班級的各種活動中。
其次,積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價值觀,并會同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績。
針對學(xué)生此階段的心理狀況,適時的抓住學(xué)生中存在的問題,開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動,或者跟部分學(xué)生談心地方式,并結(jié)合語文學(xué)科的特點及時的讓學(xué)生在寫出個人的短期、長期目標(biāo),樹立自己的正確的人生觀、世界觀。
與此同時,對在課堂提問、聽寫、單元測試等學(xué)習(xí)活動以及其他類型活動、競賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時,增強了學(xué)生的個人競爭,也鍛煉了學(xué)生的能力。
第三,積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生,探討教育學(xué)生的方法,用大家的智慧解決問題,積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗,取得了較好的效果。
特別是在新學(xué)期開始,班級中出現(xiàn)了大量的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象,及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,及時的糾正,讓學(xué)生寫出200字說明,給學(xué)生一個改過自省的機會,同時積極在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)”的大討論,使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長,及時關(guān)注這類問題,共同解決。另外針對學(xué)生用錢沒有節(jié)制的.現(xiàn)象,開展“一元錢能做什么”的主題班會,大家通過討論認(rèn)識到節(jié)約的重要性。
與此同時,積極同家長聯(lián)系,及時了解、掌握學(xué)生情況,共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后,借鑒了其他班級的方法,采用交流冊以及量化評比匯報單的形式積極同家長聯(lián)系,及時反映學(xué)生情況,并及時的了解、掌握學(xué)生情況,達到共同管理教育學(xué)生的目的。第四,完善班級的管理制度,繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當(dāng)中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合,繼續(xù)實施班主任助理的手法,鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時將權(quán)利下放,在開展各種活動時,積極發(fā)動學(xué)生,創(chuàng)設(shè)各種機會,給學(xué)生以自己活動的自由空間,積極提高學(xué)生的能力。
當(dāng)然也有問題存在:在管理方面,還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識能力層次不一,落后面大,在處理問題時還有一些急躁,對于學(xué)生的部分心理,還不能更好的掌握,關(guān)心、愛護學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,爭取更優(yōu)異的成績。
班級作為學(xué)校教學(xué)活動的基礎(chǔ)單位,其管理水平的高低,對學(xué)生健康全面的發(fā)展,對完成教育和教學(xué)的各項任務(wù)起著舉足輕重的作用。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作,及時地總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn),特總結(jié)本學(xué)期工作如下:
首先,繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,及時抓住學(xué)生點滴的情緒變化,及時解決問題。許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,特別是很多學(xué)生已經(jīng)進入“反叛”時期,常常會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師,我適時地召開班會,重新讓學(xué)生進行學(xué)習(xí),并體會遵守規(guī)范的重要,從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識。在實際工作中,抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,對同學(xué)進行“換位”思考,并進行積極教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對職業(yè)學(xué)校的學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點,及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,思想?yún)R報專題同學(xué)生進行談心,而及時解決問題。同時,積極開展文體活動,豐富學(xué)生的業(yè)余生活,引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),積極的投身于班級的各種活動中。
其次,積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價值觀,并會同各學(xué)科 老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣。針對學(xué)生此階段的心理狀況,適時的抓住學(xué)生中存在的問題,開展各種形式的班級討論活動,或者跟部分學(xué)生談心地方式,并結(jié)合語文學(xué)科的特點及時的讓學(xué)生在寫出個人的短期、長期目標(biāo),樹立自己的正確的人生觀、世界觀。
第三,積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生,探討教育學(xué)生的方法,用大家的智慧解決問題,積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗,取得了較好的效果。特別是在本學(xué)期開始,班級中出現(xiàn)了部分的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象,及時的.發(fā)現(xiàn)不良苗頭,及時的糾正,同時積極在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)”的大討論,及時關(guān)注這類問題,共同解決。另外針對學(xué)生用錢沒有節(jié)制的現(xiàn)象,開展“一元錢能做什么”的主題班會,大家通過討論認(rèn)識到節(jié)約的重要性。
第四,完善班級的管理制度,繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當(dāng)中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合,繼續(xù)實施班主任助理的手法,鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時將權(quán)利下放,在開展各種活動時,積極發(fā)動學(xué)生,創(chuàng)設(shè)各種機會,給學(xué)生以自己活動的自由空間,積極提高學(xué)生的能力。當(dāng)然也有問題存在:在管理方面,還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識能力層次不一,落后面大,在處理問題時還有一些急躁,對于學(xué)生的部分心理,還不能更好的掌握,關(guān)心、愛護學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,爭取更優(yōu)異的成績。
班主任工作其實是一門藝術(shù),一項技巧。不僅是教書,還要育人;不僅是老師,還要是朋友。只要用心、用愛,就會得到學(xué)生們的愛戴、尊重與支持。回顧這一學(xué)期的班主任工作,作如下述職:
一、親近學(xué)生,研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,樹立威望
“誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子?!蔽艺J(rèn)為班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。所以,我也是這么做的,每到下課我就來到班級,融入學(xué)生當(dāng)中,與他們聊天,和他們交流,在這過程中,我用眼睛去觀察,用耳朵去傾聽,用心去體會,耐心、細心、真心、熱心地干好各項學(xué)生工作。
在與學(xué)生的交流過程中,逐漸創(chuàng)建了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng);了解班級及班級學(xué)生主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,了解學(xué)生家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點;同時還研究學(xué)生的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解學(xué)生個人的生活環(huán)境等,以便與我更好地對癥下藥地教育每一個學(xué)生。
“桃李不語,下自成蹊”,在我的教育工作中,我一直堅信這一點。我要以自己的人格魅力來影響我的學(xué)生們。在親近與研究學(xué)生的過程中,我努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對你"既親近又崇拜",既認(rèn)定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。使我的教育取得事半功倍的效果。
二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)
創(chuàng)建良好的班風(fēng),很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點帶面";其三培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進取心,亦即“以面帶面”。
三、以強化行為規(guī)范訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作
良好的班級常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,扎實有效地加強班級學(xué)生的行為規(guī)范訓(xùn)練是非常重要的。
在訓(xùn)練過程中,我結(jié)合學(xué)校制定的學(xué)校一日常規(guī)訓(xùn)練,結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面,通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行(根據(jù)具體情況選擇),務(wù)必使每個學(xué)生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂,嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。
四、引導(dǎo)學(xué)生參加自主教育的實踐活動
實踐活動是能力形成和發(fā)展的基本途徑。一方面,實踐活動要求有相應(yīng)的能力水平,另一方面,實踐活動又提供了應(yīng)用和鍛煉能力的機會。于是,我結(jié)合學(xué)校大隊部組織的各項活動,讓學(xué)生參加各種實踐活動,以培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力,更好地發(fā)展學(xué)生的自我意識和增強班級責(zé)任感。
同時,讓學(xué)生在活動中體驗成功、感悟自尊、感悟自我。每一次成功與“失敗”對學(xué)生來說都是一次極好的自我教育。活動的自我組織和開展,豐富了學(xué)生的生活,拓寬了學(xué)生的視野,發(fā)展了學(xué)生的能力,使學(xué)生在自己成功和同伴的成功中體驗到了奮斗的樂趣,享受著校園生活的多姿多彩,感悟著人生的真諦,發(fā)展了自我、完善了自我。
同時,我還不失時機地結(jié)合班級實際情況,開展“我是班級的一員”、“我為大家做點什么”、“我班將為我驕傲”等系列活動……強化學(xué)生的班級意識,增強學(xué)生的集體榮譽感和責(zé)任感,激發(fā)學(xué)生自主教育的動機。通過活動,使學(xué)生們不知不覺中提高了對自己的要求,加強了自律。
伴隨著炎炎夏日的到來,我們即將結(jié)束下學(xué)期的工作?;仡欉@一學(xué)期所做的工作,在我們中班班主任老師和全班幼兒及其家長的共同努力下,各方面都有了一定程度的進步和提高?,F(xiàn)在就下學(xué)期的班級工作開展的具體情況總結(jié)如下:
幼兒園工作中,教育孩子的工作固然重要,但保育工作也不能忽視。只有一個干凈的環(huán)境,孩子有一個健康的身體,才能愉快地學(xué)習(xí)和生活。所以,我們兩位老師在注意了教育教學(xué)工作的同時更注意了保育工作的落實,每天堅持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔,做好消毒工作。對于個別體弱的幼兒,我們在生活上也給予照顧,經(jīng)常留心他們在進餐、午睡時的表現(xiàn),戶外活動中也特別關(guān)心他們,提醒他們多喝水。
另外,我們還加強常規(guī)管理,培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,并在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導(dǎo),積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事。大多數(shù)幼兒會在老師的指導(dǎo)下獨立地有順序地穿脫衣服,正確使用筷子進餐,幼兒的勞動意識增強了,獨立能力也提高了。為要使孩子有一個良好的身體,我們還注重加強各項鍛煉活動,鼓勵幼兒早入園進行豐富有趣的晨間活動。重視幼兒參加體育活動的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
我們根據(jù)幼兒的年齡特點和主題活動,師生合作有計劃有步驟地提供材料,布置了主題墻,引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學(xué)習(xí)。例如:結(jié)合主題活動《大樹和小花》,我們讓幼兒收集各種各樣的花草,帶領(lǐng)觀察;結(jié)合季節(jié),教師與幼兒一起種植藥芹、黃豆、玉米等植物,并根據(jù)幼兒的年齡特點,引導(dǎo)幼兒觀察、記錄黃豆它們的的生長過程,為幼兒的探索活動提供了幫助。結(jié)合《紅彤彤的年》主題活動,我們在手工區(qū)提供彩色皺紋紙、剪刀、膠水等,引導(dǎo)幼兒再一次沉浸到過年的氛圍之中,隨之的活動豐富多彩又緊緊圍繞傳統(tǒng)文化展開“十二生肖”、“中華龍”、“紅窗花”、“元宵樂”、“祝福樹”。
在主題《大樹和小花》中,我們帶領(lǐng)幼兒一起到戶外尋找春天的秘密,隨著季節(jié)的變化,孩子們發(fā)現(xiàn)了春天的花,春天的樹、春天的小動物,發(fā)現(xiàn)柳樹發(fā)芽了,小草長綠了,小蝌蚪出來了,有的小朋友還將小蝌蚪帶到幼兒園,于是大家一起飼養(yǎng)小蝌蚪,并在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)記錄小蝌蚪的成長過程,我們還充分利用家長資源,讓家長帶著幼兒在大自然中尋找春天,加深了幼兒對春天的理解,孩子們通過看、說、畫、做等各項活動真正感受到春天的美麗?!蓉S富了主題活動又使幼兒得到全面的發(fā)展。本學(xué)期我們根據(jù)課題組還開展了特色的剪紙活動,通過剪紙活動的探究,幼兒增添了許多平時接觸不到的事物與知識,更愛發(fā)現(xiàn)、提出問題,并可以獨立或和其他人共同解決問題。在剪紙教學(xué)中,我們教師從領(lǐng)導(dǎo)者變成了參與者和觀察者。對此,我們平時仔細觀察幼兒,從幼兒的言語和動作中捕捉到幼兒的興趣點,及時為幼兒提供知識和物質(zhì)上的支持,使活動得到延續(xù)。
經(jīng)過上學(xué)期的培養(yǎng),幼兒對合作意識有了進一步的了解,本學(xué)期繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的合作意識,首先我們還是在日常生活中為幼兒創(chuàng)造、提供與同伴合作學(xué)習(xí)的機會,讓他們在實踐中進一步學(xué)會合作。如:在組織“小松鼠運轉(zhuǎn)忙”的活動過程中,誰都不愿意當(dāng)小松鼠,最后它們找到老師來幫助解決,而我把這個問題留給他們來協(xié)商,并提出誰都不愿意當(dāng)小松鼠,那可不可以不要小松鼠這個角色?如果要而大家都不愿意當(dāng)這個小松鼠,游戲不能玩?應(yīng)該怎么辦?最后孩子們在老師的引導(dǎo)下,討論的結(jié)果是大家可輪流換角色,這次你來當(dāng),下次我來當(dāng);使幼兒最后愉快的游戲,同時也嘗識到同伴之間互相協(xié)商,分工合作帶來積極、愉快的結(jié)果:活動成功,事情做成,增進友誼。
家園合作是為老師和家長、家長和家長之間提供了一個交流和經(jīng)驗共享的平臺:家長可以從老師這里了解教育觀念,而老師也可以從家長那里獲取有關(guān)孩子的有效信息,并且也了解家長對教育的理解和期望。本學(xué)期我們加大了對家長工作的力度,通過家園聯(lián)系卡、家長園地等形式與家長進行交流。在主題活動中,我們請家長幫助幼兒一起搜集資料、查找信息,帶孩子到大自然中去探索科學(xué)的奧秘,因此,在活動中我們也取得了非常好的效果。例如,在學(xué)期剛開始,我們?yōu)榱素S富班級的植物角,讓家長配合我們帶一些花花草草和小動物。大部分家長知道以后,都帶來了,有的帶來了花,有的帶來小金魚,還有的帶來小烏龜。從那以后,只要一有空,孩子們就會圍在那里觀察小動物。因為有了家長的配合,讓我們的植物角更加豐富。
雖然在本學(xué)期中我們?nèi)〉昧艘恍┻M步,同時也得到了家長的好評,但也存在不足,需要我們進一步努力:個別幼兒有挑食現(xiàn)象,一些幼兒進餐注意力不集中,速度慢,進餐習(xí)慣還有待改善;要加強幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),鼓勵幼兒大膽發(fā)言,認(rèn)真傾聽,培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣;多數(shù)幼兒動作協(xié)調(diào)能力差,在以后的教學(xué)工作中將多利用課余時間積極開展各類體育訓(xùn)練幼兒動作的協(xié)調(diào)性;尊重和承認(rèn)幼兒個體間存在差異,善于分析班級幼兒的個體差異,加強對特殊幼兒的觀察與指導(dǎo),培養(yǎng)幼兒“自己管理”的意識。
回顧這學(xué)期來,我們有成績也有存在的不足,特別是在更新教育觀念和教學(xué)創(chuàng)新方面有待于提高和加強,在家長工作方面還有待于更好的開展,也讓我們每一個孩子能真正感受家的溫馨。在新的學(xué)期中,我班老師將認(rèn)真反思自己工作中的不足,確定努力方向,繼續(xù)發(fā)揚團結(jié)合作精神,加強理論學(xué)習(xí)與實踐探索,轉(zhuǎn)變教育觀念,全心全意為家長服務(wù),使班級工作更出色。
作為一個新的高中班主任,我深知班主任是學(xué)校教育工作的組織者、實施者,是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者,班級管理要求班主任熱衷于本職工作,盡職盡則,持之以恒,講究方法對學(xué)生的關(guān)愛貫穿于班級管理的每時每刻,通過自己做了一學(xué)期班主任工作的實踐,談一下做班主任工作的幾點體會。
首先,因為我接手的是一個普通班,其中有好的學(xué)生,但差的學(xué)生也占了相當(dāng)一部分,在期初我給學(xué)生、班級訂了一個合理的、積極的期望、目標(biāo)和要求,相信學(xué)生的發(fā)展?jié)摿?。眾所周知,對學(xué)生的態(tài)度會對學(xué)生的成長和發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響。積極、明確、合理的期望,通過暗示作用可以使學(xué)生朝教師所期望的方向努力,塑造自我形象,調(diào)整個人意識和行為。
開學(xué)的第一天,我對每一個新同學(xué)說了:“歡迎你到高一(8)班來,希望你能為8班作貢獻”。我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都感到很意外、很新奇,也有一些不自然。事后有同學(xué)說:“自己讀書以來從沒聽到過這樣的話”。頭一個月在熟悉學(xué)生的過程中,我告訴他們,我對他們中的每一個人都抱有很大的希望,希望他們?yōu)榘嗉墵幑狻Mㄟ^表達老師的感情期待,拉近了師生距離,為班主任工作的開展打下了堅實的基石。隨后的幾次主題班會、個別交談、課前集體談話時,我結(jié)合個人經(jīng)歷反復(fù)闡述一個觀點:老師看大家是一張白紙,每個同學(xué)現(xiàn)在又在同一起跑線上,個人的努力交決定自己的命運,付出與收獲總是成正比的。通過自己的工作,努力營造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍,打造一個不甘落后、力爭上游的競爭環(huán)境。
其次,我在平時指導(dǎo)學(xué)生從被動接受管理逐漸轉(zhuǎn)向主動自我管理。通過自我教育,增強學(xué)生的責(zé)任感、自信心與強烈的自我要求。我認(rèn)為,學(xué)生若沒有進取意識與自強意識,沒有對班級的認(rèn)同感,沒有集體的榮譽感,是無法實現(xiàn)自我教育的。我的做法是從嚴(yán)格的“他律”入手,逐漸培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“自律”的行為習(xí)慣。我對學(xué)生經(jīng)常講一句話:要像愛護眼睛一樣愛護自己的聲譽,希望你們的名字總是和守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)、有進步等聯(lián)系在一起。
班級建設(shè)初始,百事待舉,我采取全程、嚴(yán)密跟蹤的方法:常去班級看看。下午第四節(jié)天天到班上,堅持每午到班級走一走,看一看,不僅可以檢查學(xué)生上課時的精神面貌和班級紀(jì)律,而且利用下課時間與同學(xué)可作一些簡單的交流。堅持每個晚上自修時都下到班級,尤其是臨下課時,目的是讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真自修的習(xí)慣。期中、期末考期間,我更從時間上保證同學(xué)們有充裕的學(xué)習(xí)時間。宿舍熄燈前我堅持每周不定進下到宿舍三四次,不僅可以了解學(xué)生的宿舍生活和相關(guān)一些事,也可預(yù)防違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生。比如,開學(xué)初的一天晚上,在宿舍里就遇上了自己班學(xué)生與別班學(xué)生的一些小糾紛,作了及時調(diào)解,使這個事件得到很好的解決。有時也會發(fā)現(xiàn)一些人在做違紀(jì)的事,及時處理后做耐心的溝通交流并在班上通報批評,使其在全班面前檢討,達到了警示效果,使類似違紀(jì)現(xiàn)象盡量杜絕。
就這樣,抓住分分秒秒,由量變到質(zhì)變。一個學(xué)期過去了,班級形成努力向上的學(xué)風(fēng),出現(xiàn)尖子生帶動普通生的良好局面,期末考,本班的各科成績在年度普通班中均名列前矛。
第三,發(fā)揮學(xué)生主體作用,全方位指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)??紤]到學(xué)生的年齡特征和身心發(fā)展水平,不只是學(xué)習(xí)方法的點撥,更是全方位予以指導(dǎo)。我先從明確學(xué)習(xí)目的入手,指出讀好書,考上理想大學(xué),于國家于自身都有利。再要求學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,然后加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),否則學(xué)習(xí)只能事倍功半。如自習(xí)課,我總提醒同學(xué),鈴響就應(yīng)該開始學(xué)習(xí),習(xí)慣成自然,就不會讓時間白白浪費掉,我也現(xiàn)身說法,介紹“五先五后”的學(xué)習(xí)方法,即先計劃后學(xué)習(xí),先預(yù)習(xí)后聽講,先后做作業(yè),先獨立思考后請教別人,先打基礎(chǔ)后再靈活思維,這些做法都取得了一定效果。
第四,調(diào)動學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的積極性,合理運用鼓勵性評析,增強學(xué)生的成功體驗,多方面為學(xué)生創(chuàng)造成功的機會。剛接手高一(8)班,我就想采取新的教育方式:
1、全面客觀
2、以鼓勵為主
3、有發(fā)展性。就像教育、管理成人一樣,肯定性評價對孩子來說也能引發(fā)自我評價,從而進行自我教育,達到良性循環(huán)。我的口頭禪有:“沒關(guān)系?”“再試一試”“從頭開始”,使他們知道現(xiàn)在是“什么樣”,今后該“怎么樣”明確進取方向和步驟。
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班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學(xué)期來,我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨,在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下,圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
一、教育工作
我們班共有35人,其中男生17人,女生18人。男孩淘氣,男孩中差生也多。但班級凝聚力強,班級集體榮譽感強。
在班級管理方面,我首先實行“記帳”管理。
就是對學(xué)生每天在校情況好與壞一一進行記錄犯錯誤累計三次找談話,幫助分析錯誤原因,改正了給予獎勵。五年級是孩子的一個轉(zhuǎn)折期,身體、思想都在突飛猛長,而且個別同學(xué)思想變化大,逆反心理也強,如果只是一味地要求他們做這、做那,他們根本不服管,容易和老師產(chǎn)生對立情緒。對他們進行了“記帳”管理,學(xué)生能嚴(yán)格要求自己,對自己表現(xiàn)的好壞一目了然,即使犯了錯誤,批評到他們頭上,也能心服口服
其次,對班級的各個部位實行崗位責(zé)任制。
就是班級中無論是大事還是小事,都有固定的人去管,如開門、自習(xí)、責(zé)任區(qū)、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間記律、站隊、等等。都有人去管理,有人去做,收到了事半功倍的作用。
第三,我取得了家長對我的支持和信賴。
要想教育好學(xué)生,家長就必須支持老師的工作,我從多方面做家長的工作,站在家長的角度談孩子,和家長達成了共識,無論是家里發(fā)生的事,還是學(xué)校發(fā)生的事,家長都愿意和我說一說。正因為如此,我們班才形成一個團結(jié)、向上、積極進取的班級。
在我的班級里,從來沒有學(xué)生敢和我頂嘴的,有的孩子剛剛范了錯誤我批評過,可是轉(zhuǎn)眼又和我很親近,我真的覺得這些孩子真的懂事了,也長大了!
二、教學(xué)方面工作總結(jié)
這學(xué)期我雖沒有做過什么高層次的公開教學(xué),可是我的教學(xué)工作可都每走一步都是腳踏實地的,從沒有絲毫的放松過。
三、其他方面
學(xué)生的進步是值得驕傲的,取得的成績更是讓人高興的,在學(xué)校組織的各項活動中,我們班也是從不甘落后的。在校園文化展板建設(shè)中我班是優(yōu)勝班,班級的衛(wèi)生方面也是做的井井有條,每天學(xué)生們都能及時徹底的完成掃除任務(wù),把學(xué)校和班級當(dāng)成了自己的家。
以上是我對本學(xué)期教育教學(xué)工作的總結(jié),還有很多的不足該去改正。我相信我在今后的教育教學(xué)中會一如繼往,用我全部的愛心和耐心去教育我的學(xué)生,我成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,共同營造一個輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓這個班級體成為所有人羨慕的焦點!我也時時切記:勤能補拙;時間就是效率、時間就是質(zhì)量、時間就是生命!付出就有收獲。
這學(xué)期很快就過去了,下面就本學(xué)期的班主任工作進行回顧和總結(jié):
由于我這學(xué)期課比較少,所以對學(xué)生的了解和班級情況的掌握基本都是通過電話、短信和QQ的形式和學(xué)生溝通、交流。通過幾次的班干部例會,我了解到,剛開學(xué)的3、4、5月各方面都還可以,步入6月以后,由于快到期末,還有天氣原因?qū)W生的整體思想比較浮躁,所以,一邊在穩(wěn)定學(xué)生情緒的同時還鼓勵學(xué)生積極學(xué)習(xí),踏踏實實的完成這學(xué)期的課程安排和任務(wù),以一個良好的心態(tài)去迎接6月24日的期末考試,以一個優(yōu)異的成績結(jié)束二年級的生活,鋪墊三年級新學(xué)期的開始。
在思想道德教育這方面:由于上學(xué)期臨近期末時班里連續(xù)發(fā)生幾起偷到事件和學(xué)生打架事件,我格外的注意宗悅、王丹丹、尹碧君、董慧敏以及張臘文、曹霞這幾名同學(xué)的思想動態(tài)和日常生活的表現(xiàn)。通過從班干部以及其她同學(xué)的談話中側(cè)面了解到,宗悅、王丹丹、尹碧君這3名同學(xué)自上次打架事件以后,表現(xiàn)很不錯,同學(xué)們說也有了很大的改變。在學(xué)習(xí)上能夠做到安心聽講,認(rèn)真學(xué)習(xí)。在生活上也能做到嚴(yán)于律己了,而且在做事的時候?qū)W會了思考,在上次宿舍墩布的問題上也能感覺到懂得了三思而后行,不在像以前那樣沖動了!在班級活動中都能夠積極的參加,在犯錯改過后能勇敢的展現(xiàn)自我,看到她們的改變和表現(xiàn),雖然嘴上不說,但是心里很美,很開心。在上周的周末小舞臺上,有很出色的表現(xiàn)!很好。
人,都是在逆境中求生存,孩子們長大了,成熟了!
但是,幾多歡喜幾多愁,有令我開心的欣慰的,也有令我心煩頭疼的。張臘文、董慧敏、曹霞這幾名同學(xué)的遲到,早退,曠課,不出早操的行為嚴(yán)重影響了班級的正常秩序,簡直就是班里的頑疾。解決的辦法讓我想了很久,琢磨的很久。基本制定了一個大體的方案;首先,第一步,先把她們座位調(diào)開,兩個禮拜觀察下來,雖然座位調(diào)開,但是,我一不在,三人又聚到后面開小會,說小話。所以,第一計劃宣告破產(chǎn)。第二步,我把講桌兩邊加了兩張活動的桌椅,讓董慧敏和張臘文自行選擇。張臘文跑的比較快一點,所以搶到了離講桌稍微遠一點的位子,而董慧敏只能坐在離講臺比較近的位子了。我讓全班同學(xué)監(jiān)督她倆不允許私自離開和調(diào)換自己的座位,如有一名同學(xué)向我反映,我立刻給家長打電話,讓家長來參觀參觀她們的學(xué)習(xí)環(huán)境,看看她們平時上課的表現(xiàn)。嘿,這招還挺好用,一說叫家長,這仨活躍分子安生許多,觀察了一禮拜效果還不錯,于是又緊跟第三步,不厭其煩的談話,每周班會時間或者我在學(xué)校的時間就一個一個叫來挨著談話,每周每周,周周如此,剛開始只談一周表現(xiàn),后來談一些貼近生活有哲理性的引導(dǎo)話題,抓住了她們翹課,遲到早退,不請假外出的心理矛盾和不安的軟肋一舉拿下。她們很吃驚的說:“老師,你咋知道?”我說:“我是神,我會算。不要看我不在學(xué)校,你們的一舉一動我都清楚的很。”雖然只是一句玩笑話,但是長時間下來,也能細微的感覺到她們的變化,也是在班級活動中積極的組織和練習(xí)。張臘文和曹霞也參加了周末小舞臺的演出。自編自演的“雷人舞”得到了很不錯的反響,迎來了許多掌聲和吶喊聲……
她們告訴我說:“老師,雖然這樣每天都很累,但是每天都過得很充實,很開心?!?/p>
這周技能課匯報。上周周一,我接到舞蹈老師打來的電話,說學(xué)生太懶散,不好好排練。了解情況后,當(dāng)天是第一天,遲到的比較多。就讓班干每天統(tǒng)計遲到的,不好好練的。那段時間好了點。又借故班會時間說了這個問題。這些話學(xué)生好像都聽進去了,也做到了。
只有相互體諒,才能學(xué)到更多的知識,取得更大的進步。
昨天學(xué)生技能課匯報,早上是舞蹈,匯報完學(xué)生問我怎么樣,我說很好!特別好!看著她們臉上留下來的汗珠,看著她們傻傻的笑,想著她們QQ每天更新有多累的心情,鼻子有點酸,但心里很甜,不由的想說一句,大家辛苦了!出來大家合了張影!都很傻…
看著她們笑著鬧著,我第一感覺到她們帶給我集體的溫暖,最起碼對我來說。
這就是我這學(xué)期的工作總結(jié),有點特別的總結(jié),有點羅嗦的工作總結(jié)。這就是我的學(xué)生,雖然每天見了會煩,會因為她們心情不好,會因為她們犯一點小錯就恨不得全部掐死的學(xué)生,會因為她們不聽你的自作主張的學(xué)生,會因為一點小驕傲而把你氣的要死的學(xué)生。會因為一點小委屈就跟你掉眼淚的學(xué)生,會因為知道自己犯了錯而百般討好你的學(xué)生,會因為一點小喜悅就能激動好幾天的學(xué)生,會因為當(dāng)時你罵了她,給你甩鼻子甩臉,第二天又老師長老師短跟你嘻嘻哈哈一群沒心沒肺的學(xué)生。
我是一個很不會用嘴表達的人,是一個很喜歡發(fā)脾氣的人,是一個性情很暴躁的人,但是每次面對著犯了錯后的她們,我都會選擇包容?
因為,我曾經(jīng)也年輕過不是嗎?
這樣的工作總結(jié)還要寫一次,而下一次的工作總結(jié)就該總結(jié)你們畢業(yè)的時刻了,現(xiàn)在想想心里都有點難受。
總是叫囂著不在當(dāng)你們的班主任了,但是每次安靜下來后心里最多的還是不舍。不知道新的班主任你們能不能適應(yīng),不知道你們心里會不會討厭我??傇谛睦飳ψ约赫f,堅持吧,就快畢業(yè)了,還有一學(xué)期。一咬牙一跺腳就這樣撐過來了。2年了,我都不知道自己是怎么過來的,反正就這樣稀里糊涂的過去了……
一直很討厭離別的感覺,等到明年的這個時候,我肯定會哭的!
在班主任工作中,我感觸頗深,有幾分勞累,也有幾許收獲。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任老師是充實的。一個好的集體,沒有每個老師辛勤工作,沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持,沒有同事的合作,沒有家長和社會的密切配合,班主任就是再有本事,也難以發(fā)揮作用,所以我在班主任這個崗位上的一點一滴,也只是做了班主任該做的工作。
至于我管理班級,沒有太多經(jīng)驗,在領(lǐng)導(dǎo),老師的幫助下,剛有些頭緒。今天主要從以下幾個方面,談一談我做班主任的一些做法和體會:
1、常規(guī)習(xí)慣,常抓不懈
學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的,它必須貫穿在整個管理過程中。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差,避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤,因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。于是,我經(jīng)常利用班會、晨會、課前、課下等一切可以利用的時間對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行的及時教育,給他們講明道理及危害性,從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。
2、細處關(guān)愛,愛中有嚴(yán)。
愛,是教師職業(yè)道德的核心,一個班主任要做好本職工作,首先要做到愛學(xué)生。我深信,愛是一種傳遞,當(dāng)教師真誠的付出愛時,收獲的必定是孩子更多的愛!我常想,一個低年級的班主任要帶好這些孩子,首先要當(dāng)個好媽媽,要像他們的媽媽一樣愛他們,要拿出自己的愛心去“哄”他們,和他們一起做游戲。這樣,孩子們跟我親熱起來了。我還采用各種方法來激勵孩子們的積極性,表現(xiàn)好的小朋友我會獎勵他們小花,口頭表揚,有時會摸摸孩子們的頭等。雖然這些舉動在成人眼里是那么的微不足道,可是在孩子的心中卻產(chǎn)生了巨大的漣漪。
3、具體要求,指導(dǎo)到位
兒童對事物的認(rèn)知是整體性的,能熟知輪廓,但不注重細節(jié)。如果不考慮學(xué)生的認(rèn)知能力,在教師沒講清或?qū)W生沒聽明白的情況下,就讓學(xué)生去完成某項任務(wù),學(xué)生們只能是瞪著眼睛看著你,不知道應(yīng)該怎樣做,或者其行為往往事與愿違。這樣做的結(jié)果,不但使學(xué)生產(chǎn)生挫敗感,而且不利于他們掌握做事情的技能。為此,我常常思考,怎樣才能讓學(xué)生聽懂老師的要求并根據(jù)要求去出色地完成任務(wù)呢?
我認(rèn)為,首先要蹲下來,以孩子的視角觀察事物,用孩子能聽懂的話和他們交流。其次,要注重細節(jié)教育,把該做的事指導(dǎo)到位。比如洗抹布,我通過觀察發(fā)現(xiàn),小孩子洗抹布的方法是,把抹布扔到水里,涮一下,一捏就行了,抹布根本沒洗干凈,因此,用這樣的抹布擦過的地方還是那么臟。為什么會這樣呢?是因為孩子小、什么也不懂嗎?是孩子有意糊弄嗎?我認(rèn)為都不是。這只是兒童心理發(fā)展特點使然。因為他們很想按照老師的`要求去做,很想把事情做好,但是,不知道怎樣才能做好。針對這種情況,我專門找一個時間,教他們洗抹布。我先打來一盆水,然后教他們怎樣搓,怎么擰,告訴他們只有擰出的水清了才算干凈。這樣的身教非常成功。現(xiàn)在再看看他們洗抹布,一個個可認(rèn)真了,都洗得特別干凈。同樣的道理,打掃衛(wèi)生、物品擺放等工作,只要把要求的細節(jié)說到位,小孩子就能聽得懂、做得到。通過對學(xué)生日常行為的教育、管理和約束,使學(xué)生的觀察力、生活技能都得到了大幅度的提高?,F(xiàn)在,班級日常管理的各項工作如晨讀、中午的唱軍歌等,都有學(xué)生組織,管理效果特別好。
4、及時表揚,延遲批評
教過低年級的老師都知道:孩子小,事兒多,一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公平處理,這樣耽誤的時間太多,而且學(xué)生因為受了批評,注意力長時間集中在自己的過失上,情緒受影響,低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降,課堂吸收效率變低。針對這一情況,我的處理辦法是:
(1)要求學(xué)生下課“告狀”,課上帶著好的情緒聽課。這樣,課前的小矛盾、小問題沒有誰會記到40分鐘以后,“告狀”的幾率就低了,課堂的利用率提高了。
(2)延遲批評,既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗,又給予其改正和返回的機會。我把批評留在每一天快要放學(xué)的時候,這時學(xué)生往往已經(jīng)在負疚的情緒中反思了自己的行為,老師只要加以指導(dǎo),就能很好的解決問題。
說到表揚,那就要及時、準(zhǔn)確。因為“好孩子是夸出來的”。例如,學(xué)生值日時,當(dāng)我看到一個表現(xiàn)特別好的例子,就會當(dāng)眾說:“某某某同學(xué)真能干?!边€摸摸頭、拍拍背,用肢體語言鼓勵學(xué)生。如果看哪個同學(xué)主動做好事,并且講究方法,則更要表揚:“瞧,某某同學(xué)的觀察力多敏銳呀,老師剛把小黑板放在地上,他就看出來需要擦。瞧,擦得多干凈,大家都要學(xué)習(xí)他呀!”這樣表揚后,班里課間擦黑板、倒垃圾等活大家都搶著干,誰也不袖手旁觀,都積極主動地參與管理和為班級服務(wù)。結(jié)果,班里越來越整潔,孩子們也越來越懂事。
轉(zhuǎn)眼之間,這個學(xué)期即將結(jié)束。對于初次當(dāng)班主任的我來說,有著很多的感慨。當(dāng)然我的進步與領(lǐng)導(dǎo)、搭班的任課老師及同事的指導(dǎo)和協(xié)助是分不開的!
我?guī)У倪@個班是住宿班,是從貴興、黃陂升來這里讀的。還記得剛開學(xué)的時候,小孩子離開父母來到學(xué)校住宿學(xué)習(xí),都很不習(xí)慣,上課哭、睡前哭、還偷偷溜回家。盡管校長在我們班做了思想工作,我也天天做思想工作,可是收效甚微。那段日子里我很難過,作為班主任,我總覺得是自己失責(zé),我意識到要當(dāng)好一個班主任真的不簡單。隨著時間的推移,他們漸漸習(xí)慣了住宿生活。我總結(jié)了一點,環(huán)境可以慢慢適應(yīng),但作為班主任,不能過于寵愛他們,應(yīng)該培養(yǎng)他們吃苦的和獨立結(jié)局問題的能力。
環(huán)境是適應(yīng)了,可班風(fēng)卻很差,天天都有人打架,衛(wèi)生方面也做的不好,拖拖拉拉,學(xué)習(xí)上更是一塌糊涂。我放棄前幾個星期的午休時間,嚴(yán)抓紀(jì)律,同時培養(yǎng)班干部管理班級,班風(fēng)上去了,對于衛(wèi)生方面我也嚴(yán)格要求,不僅要保持地面干凈,也要把桌椅及打掃工具擺放整齊。
抓好了班風(fēng)和衛(wèi)生方面,我把工作的重點放在了學(xué)習(xí)和為人處世方面。通過講解自己和前人在更為艱苦的學(xué)習(xí)環(huán)境下學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們刻苦學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)。為人方面首先要孝敬父母,尊敬老師,團結(jié)同學(xué)。其次要學(xué)會謙虛和禮讓。總之,嚴(yán)以律己,寬以待人。
作為班主任,還要適當(dāng)培養(yǎng)他們的業(yè)余愛好,各個方面權(quán)衡發(fā)展。在處理事情的時候,一定要理清原委,不能妄下結(jié)論,該表揚的及時表揚,該批評的嚴(yán)厲批評。
總而言之,作為班主任一定要嚴(yán)格要求自己,做好表率。先抓好班風(fēng),衛(wèi)生,后振學(xué)風(fēng),教書育人。在這個學(xué)期里,班級工作基本穩(wěn)定,希望下個學(xué)期能取得更大的進步!
班級是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位,而班主任則是這個單位的組織者和管理者,對創(chuàng)設(shè)良好的班集體,培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì),陶治學(xué)生的情操,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,具有舉足輕重的地位和作用。班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作,不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會有收獲的。當(dāng)然想培養(yǎng)一個積極向上的班集體,使每個學(xué)生在德、智、體、美等方面都得到充分發(fā)展,形成良好的個性是每個班主任的愿望,也是所有科任教師的愿望,更是所有學(xué)生家長的愿望。
1、建立班級制度,規(guī)范學(xué)生言行。
一個優(yōu)秀的班集體應(yīng)該有健全的制度,這樣才有利于形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。因此,開學(xué)初我認(rèn)真對照學(xué)校的工作安排,及時組建新的班委會,討論、制訂班級規(guī)章制度,并利用每周一、四的輔導(dǎo)時間、每天放學(xué)前十分鐘及班會課對學(xué)生進行安全、衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)等常規(guī)教育,讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、樹立正面榜樣,引導(dǎo)正確發(fā)展。
“榜樣的力量是無窮的”。在教育學(xué)生的過程中,班主任不僅要塑造自身形象,不斷完善自我,而且要在班級中、在學(xué)生的身邊樹立可以看得見的榜樣,利用一切可利用的工具來宣傳一些好人好事。比如:在學(xué)習(xí)園地或班級小報中,每周開辟出一塊“瞭望口”或“展示臺”,及時表揚優(yōu)秀學(xué)生及做得好的方面,以此來影響并激勵每個學(xué)生時時對照檢查、比較、學(xué)習(xí),使他們強烈地感受到榜樣的人格魅力,從而逐漸規(guī)范自己的言行,朝著正確的方向發(fā)展。班主任本身也要以身作則,言傳身教。在教育、教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)上,盡量作出表率。要求學(xué)生做到的,班主任就必須先做到。比如,禁止學(xué)生遲到,老師就必須做到按時下班、按時上課;要求學(xué)生規(guī)范書寫,老師就必須認(rèn)真板書。久而久之學(xué)生就會在潛移默化中,明白什么該做,什么不該做。這是一種無形的教育力量,也是一種強有力的教育手段。
3、大膽放手自治,細心勤奮督導(dǎo)。
部分六年級學(xué)生已初步具有自理能力,班主任可放手把一些班務(wù)工作教給學(xué)生,讓學(xué)生自己管理自己,充分發(fā)揮學(xué)生的“自治”能力。如勞動的安排、自習(xí)的紀(jì)律、課間活動的管理、班會的組織、衛(wèi)生打掃及學(xué)習(xí)園地等,我都放手交給班干部。這既是對學(xué)生的信任,也是對學(xué)生能力的培養(yǎng)。與此同時,班主任自身的工作要做得細致到位,對班上的情況了如指掌,才能做到有的放矢。但班主任的“放手”不是為了能有空閑,而是要經(jīng)常深入到學(xué)生當(dāng)中,去了解學(xué)生想法,掌握學(xué)生的思想動向,了解班級的總體情況,以及學(xué)生對班級的需求,做到勤落實、勤督促、勤幫助,才能讓學(xué)生敢于對你說真話、實話。也只有班主任勤于班務(wù)工作,才能真正培養(yǎng)學(xué)生的“自治”能力,從而真正達到自我管理的效果。
4、平等對待學(xué)生,引導(dǎo)全面發(fā)展。
學(xué)生是受教育的對象,但學(xué)生也有自己的人格,因此,我們必須尊重學(xué)生。對于學(xué)習(xí)上、經(jīng)濟上、能力上有差距的同學(xué),班主任更不能表現(xiàn)出討厭、輕視、冷漠的態(tài)度,而應(yīng)積極發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,鼓勵他們,幫助他們,使他們樹立正確的人生觀、價值觀。對于自己心目中的“好學(xué)生”和“差學(xué)生”,都要做一個全面的評價,平等看待,這既利于找出學(xué)生的優(yōu)缺點,以更好地引導(dǎo)他們?nèi)姘l(fā)展,也利于班主任自身與學(xué)生建立起良好的、平等的人際關(guān)系。
5、及時交流溝通,共同督促教育。
作為班主任,平時要善于與他人交流??膳c其他班主任交流管理班級的經(jīng)驗和處理問題的方法,取長補短,以提高自己的管理水平;與科任教師交流本班學(xué)生的各科學(xué)習(xí)情況,便于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果;也可以與班干部交流班級中存在的某些不良現(xiàn)象和學(xué)生的一些錯誤想法,防微杜漸;還可以與家長交流學(xué)生在家和學(xué)校的不同表現(xiàn),找到適合學(xué)生的教育方法,達到共同教育的目的。
6、關(guān)愛學(xué)生,不放棄每一個學(xué)困生。
對于學(xué)困生,在物質(zhì)上給予幫助,在生活上給予關(guān)心和愛護,在精神上給予鼓勵和支持。平時,班務(wù)工作要有耐心,特別是對那些學(xué)習(xí)差的、退步的、考試發(fā)揮不好的、有困難的、留守的學(xué)生,可經(jīng)常開導(dǎo)、鼓勵、教育,與他們談心,隨時掌握他們的心理活動和思想動向,這樣不僅能消除他們的精神壓力,還能取得他們的信任,從而增強學(xué)習(xí)的信心。古人云:親其師而信其道。相信在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生,學(xué)生也會投桃報李,我們的教育也會取得意想不到的效果。
本人在一學(xué)期以來,服從學(xué)校工作安排,安心教學(xué),認(rèn)真負責(zé),為人師表,擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作?,F(xiàn)將這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)做一小結(jié)。
一、師傅給了我很大的幫助。
剛接到任務(wù)時,心理充滿困惑,因為我是轉(zhuǎn)行的,心理多少有壓力,但是我們的校長,也是我的師傅給了我很大的幫助,剛開學(xué)就多次主動聽我課,課前輔導(dǎo)教學(xué)設(shè)計,課后交流教學(xué)的優(yōu)缺點及改進方法,使我不斷積累教學(xué)經(jīng)驗,在教學(xué)中漸漸成熟起來,在這里我表示深深感謝。
二、探索教學(xué)方法。
本學(xué)期的數(shù)學(xué)教材,其圖文并茂提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,但一年級學(xué)生年齡小,自覺性差,注意力難于持久,本人根據(jù)這些特點,大膽地探索低年級教學(xué)的新路子,例如在“20以內(nèi)進位加法” 教學(xué)中,不僅僅是計算的教學(xué),還讓學(xué)生根據(jù)情景圖大膽地說出圖意,只要有道理,都給予肯定,使學(xué)生在語言表達能力和培養(yǎng)其想像能力得到很好的訓(xùn)練;在“認(rèn)識圖形”教學(xué)中,讓學(xué)生自己到教室、校園、家里去找出各種圖形,讓他們覺得知識是自己學(xué)會的,不是老師生搬硬套灌輸給他們的;在“分類”教學(xué)中,讓學(xué)生在掌握知識點后,布置學(xué)生雙休日到超市、商場觀察東西的擺放情況,使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識在生活中有廣泛應(yīng)用。
三、參加教研活動,提高業(yè)務(wù)水平。
在教學(xué)工作中,本人多次參加聽課觀摩等教研活動,撰寫心得體會并交流,不斷提高業(yè)務(wù)水平。
四、家長與學(xué)校配合,共同教育孩子。
這學(xué)期開展了家長開放日活動,家長了解了孩子在學(xué)校表現(xiàn),很多家長與我進行了交流,并表示
配合學(xué)校對孩子進行正確引導(dǎo),效果很好。
五、教學(xué)中的不足。
一學(xué)期的教學(xué)工作,也存在不少教學(xué)困難,例如,新教材注重情景教學(xué),但在操作中,一年級學(xué)生的注意力容易放在活動上,而忽視知識點的學(xué)習(xí),還需要教師不時用語言把學(xué)生拉回教學(xué)點上;新教材提倡多采用小組合作的學(xué)習(xí)方式,在實際操作中,這種方式還有待改進。
科學(xué)施教要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴大知識面,因為學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后,他的發(fā)散思維得到了開發(fā),提的問題自然就多了,面也廣了,所以不管工作有多忙,我都堅持反復(fù)鉆研教材,大量閱讀參考書,以提高自己的業(yè)務(wù)能力。我想,作為教師,知識面越廣,自己的感覺也好,學(xué)生對你的感覺也會好。
教育是一項高難度的工作,要做好它,十分不易。但我相信,只要樂崗敬業(yè),掌握教學(xué)方法,定會有所收獲。 一年級數(shù)學(xué)學(xué)科小結(jié): 本人在一學(xué)期以來,服從學(xué)校工作安排,安心教學(xué),認(rèn)真負責(zé),為人師表,擔(dān)任一年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。
在教學(xué)工作中,本人多次學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,細心領(lǐng)會其精神,利用現(xiàn)代化教學(xué)手段優(yōu)化課堂教學(xué),并以此為自己工作的方向。本學(xué)期采用了北師大的第二冊數(shù)學(xué)教材,其圖文并茂提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一年級學(xué)生年齡小,自覺性差,注意力難于持久,本人根據(jù)這些特點,大膽地探索低年級教學(xué)的新路子,例如在“100以內(nèi)的計算“教學(xué)中,不僅僅是計算的教學(xué),還讓學(xué)生根據(jù)算式編出簡單的應(yīng)用題,使學(xué)生在語言表達能力和培養(yǎng)其想像能力得到很好的訓(xùn)練,在“有趣的圖形”教學(xué)中,讓學(xué)生自己到教室、校園、家里去找出各種圖形,讓他們覺得知識是自己學(xué)會的,不是老師生搬硬套灌輸給他們的;在“購物、統(tǒng)計”教學(xué)中,讓學(xué)生在掌握知識點后,在課室組織一次簡單的購物活動,還布置學(xué)生和家長到商場進行實際的購物活動。使學(xué)生不僅書面練習(xí)多,口頭練習(xí)也多,使學(xué)生“做”得開心,“說”得開心。為了輔導(dǎo)中下生,本人堅持下午上課前、后半小時兩個時間段到班進行有針對性的輔導(dǎo)。
我接四年級五班近一年了,但就像昨天似的。與學(xué)生經(jīng)過一年的接觸,有剛開始的不認(rèn)識到現(xiàn)在的相互了解。對于班級,我不僅是一個數(shù)學(xué)老師、一個班主任,更像一個家長,不僅要關(guān)心他們的生活學(xué)習(xí),更要教會他們?nèi)绾巫鋈恕?/p>
一、公平地對待每個孩子
衡量每個孩子不能只看成績而是要多方面考察,更不能只看成績而對他們有所不同。我讓孩子回答問題都是一整排一次回答,這樣不漏掉任何一個同學(xué),不管學(xué)習(xí)好壞都能有機會回答問題,讓每個孩子知道老師心里有他。這樣做大大提高了孩子們課堂注意力,更促進了膽小害羞的學(xué)生勇于展示自己。我們班有位同學(xué),沒有一個同學(xué)愿意與他同桌,從來不寫作業(yè),從來不回答問題,在一二年級他生氣了連老師都敢打。現(xiàn)在輪到他回答問題的時候,我就問他一個簡單的問題,偶爾會打?qū)α?,全班同學(xué)給他鼓掌。經(jīng)過努力,他現(xiàn)在都能舉手主動回答問題了。
二、合理有效地利用班干部管理班級
全班四排,分成八個學(xué)習(xí)小組,每個小組自己推選各科學(xué)習(xí)小組長,如果小組長不負責(zé),小組成員可以罷免他,重新推選。這種做法有效促進同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情。我還讓全體同學(xué),尤其是班干部都配戴手表。每天值日的同學(xué)7:50準(zhǔn)時打掃完衛(wèi)生,7:55各小組收齊作業(yè)準(zhǔn)備早讀。這樣有效地提高了同學(xué)們的時間觀念。我計劃讓每個同學(xué)都當(dāng)一天領(lǐng)隊、領(lǐng)一次早讀。讓每個同學(xué)都是班級的管理者。
三、建立家校溝通微信群
只有多溝通才能化解誤解,解決問題。我接這個班級就建立了微信群,現(xiàn)在已經(jīng)納入了全體家長。在這里,各位家長可以及時向我反映孩子的各種問題,把問題消滅在萌芽狀態(tài)。通過微信群我把每天的作業(yè)、孩子在課堂及學(xué)校的表現(xiàn)反饋給家長。
這一年來由于自己經(jīng)驗不足,很多事情沒有處理好。越是簡單的事情越要細心去做,越要堅持去做,把普通的工作做到極致,也就最終達到成功。
本學(xué)期的工作即將接近尾聲,對于工作,我想從四個方面進行總結(jié)。
一、班主任工作
這半年的班主任工作可以說走的是既痛苦又幸福,痛苦的是對怎樣管理班集體毫無頭緒,孩子之間打架了,不寫作業(yè)了,某個孩子學(xué)習(xí)積極性不高成績下降了,家長不滿意找事兒了等等等等,這幾條有任何一條我的心就會揪著揪很久,當(dāng)然如果一系列所謂的這樣的“麻煩事兒“過去的時候我還是會感覺自己挺棒的,幸福感也會油然而生了。我就結(jié)合著我這半年的經(jīng)歷談一下自己的工作中的收獲。
1、學(xué)會用制度管人
我們班現(xiàn)在的班規(guī)比著剛開始的時候,已經(jīng)完善了很多,一開始我根據(jù)上學(xué)期李老師制定的班規(guī)作以修改然后就用了,后來發(fā)現(xiàn)時不時就有班委來找我告狀,說老師這個事情應(yīng)該怎么怎么處理,我就會告訴他們應(yīng)該怎么做。但是后來發(fā)現(xiàn)這樣這的太累了,就讓大家提意見,每次有事情就找班規(guī)處理,這樣下來,班級的制度化就可以慢慢建立了。
2、更加有恒心去抓各方面的常規(guī)
在班級剛開始所建立的各種獎懲措施一定要堅持下來,做到有始有終,要不然孩子就會出現(xiàn)不信任的情緒,他們就不會再有任何的積極性,不便于班級的管理。
3、學(xué)會和家長合作
我最大的欣慰就是經(jīng)過半年的努力,家長對我的工作也越來越支持。我想了想,家長從你這里要求的東西無非就是一點,孩子的成績,雖然說我現(xiàn)在還沒有很大的能力去迅速提高孩子的成績,但是我讓家長看的是我和他們在一條心上,也想讓孩子學(xué)好,也會因為孩子退步了而著急,并且我讓他們看到我的努力。他們不是不懂得感恩,你對他們孩子好了,他們自然支持你的工作。
二、數(shù)學(xué)教學(xué)工作
在這里我要特別感謝參參,作為一名新老師,各方面都不是太熟悉,剛到這個學(xué)校的時候我甚至不會寫教學(xué)設(shè)計和課程綱要,參參總是很熱心的教我,而且總跟我說你不用管了,有事兒了我再叫你。平時的時候我們也是兩班同步講,都是一起備課,有問題一起討論,一起交流重難點和講課方法。我們學(xué)科組一起教研也給了我很大的啟發(fā),怎樣在課堂上對學(xué)生回答后進行及時評價,怎樣去跟進后進生,關(guān)注后進生,在臨近期末考試的時候,我每天基本都會留學(xué)生下來給他們講題,那些我原本認(rèn)為不會有提高的學(xué)生反而會有驚喜,看了真的不能放棄任何一個學(xué)生。
三、音樂教學(xué)工作
說起來這個其實我有點慚愧,自己非專業(yè)出身,想好好教吧,心有余而力不足,要是不認(rèn)真吧,想想孩子一周才一節(jié)音樂課,滿心期待的想唱歌,不忍心讓他們失望。不過一學(xué)期的音樂課下來,可以說的是我盡力了。能教給他們的歌曲我會課下學(xué)一下再教給他們,我還會讓他們寫一些他們喜歡的歌曲,下載下來讓他們學(xué)習(xí),盡量讓他們在音樂課堂上開心。
四、社團工作
我的社團名字是科學(xué)求真社,成立這個社團的靈感源自于中央臺的一檔節(jié)目——《是真的`嗎?》。我感覺可以利用生活中小物品發(fā)現(xiàn)蘊藏的科學(xué)原理,孩子即玩了也學(xué)了,每次社團剛結(jié)束,孩子就興高采烈的問我下次要做什么實驗,每次上課之前我都會認(rèn)真準(zhǔn)備實驗用品,還好,皇天不負有心人,孩子很喜歡我的社團,我也得到了學(xué)校的肯定。
總之來說,半年的工作緊張又忙碌,同時也很充實,我還記得我當(dāng)時寫的第一篇反思中,曾經(jīng)說了一句話:“不忘初心,方得始終?!蔽易晕腋杏X自己做到了,我很負責(zé),我熱愛孩子和工作,努力了,很幸福。
時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個學(xué)期,回想這學(xué)期以來的工作,有苦也有甜,真是累并快樂著。有人說:一個好班主任就是一個好班集體。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息,我特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一 、學(xué)生方面:
1、積極響應(yīng)學(xué)校號召,開展各種活動。如:在新生入隊活動中,體會成為少先隊員的光榮;在國慶詩歌朗誦活動中,感受到祖國的偉大;運動會活動,在充滿樂趣中鍛煉了身體;在踢毽子比賽活動中,豐富孩子們的課間生活,增強班級凝聚力,等等!這些活動不但給學(xué)生帶來了無窮的樂趣,更加豐富了他們的課外生活。
2、課堂習(xí)慣的培養(yǎng)。對于一年級的孩子們,課堂習(xí)慣的培養(yǎng)是班主任工作的重中之重,可以說是檢驗班主任工作成敗的關(guān)鍵。每天多表揚,盡量少批評或不批評,利用孩子的上進心鞭策他們。再次,關(guān)心學(xué)生,事無巨細關(guān)心學(xué)生的生活,不僅是生活老師的事情,也是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。孩子們年齡小,經(jīng)常有個頭疼腦熱的。作為班主任,我總是準(zhǔn)備好了一般的感冒藥,消炎藥以防萬一。同時我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時間電話聯(lián)系他們的家長,安慰他們。收到了家長的好評。
二、家校聯(lián)合方面
和家長多聯(lián)系,多交流,共同促進孩子的發(fā)展。 我始終覺得,一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候面對面跟家長交流,同時還利用電話經(jīng)常性地跟家長了解學(xué)生,表達自己對教育孩子的看法,反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。雖然工作一點都不輕松,但是生活是很充實的,收獲也是很多的。一個學(xué)期不知不覺中過去了,從學(xué)生進校到現(xiàn)在,學(xué)生從什么都不懂,到現(xiàn)在會認(rèn)字,會表達,能與老師、同學(xué)進行交流,生活基本能自理。這一學(xué)期下來,學(xué)生基本能適應(yīng)學(xué)校的生活了,并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。
三、思想教育方面
作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求,高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。
1、思想教育常抓不懈:利用班會,晨會進行思想品德教育,衛(wèi)生、紀(jì)律、
安全等經(jīng)常講,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
2、發(fā)揮“小干部”的大作用:大膽放手使用班干部,通過制定班級管理制度,對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。
四、學(xué)習(xí)方面
除了扎實的課堂教學(xué)外,我特別注重學(xué)生的養(yǎng)成教育,要求學(xué)生一到校馬上學(xué)習(xí),或早讀,或預(yù)習(xí),或鞏固,反正不能玩,逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,語文在這學(xué)期其中模擬統(tǒng)考獲中心學(xué)校年級組第二名。
總而言之,班主任工作是一門科學(xué),需要不斷探索,在今后的工作中我將不斷努力,盡心盡責(zé)做好這一項工作。一年級的孩子就如同一張白紙,上面的五彩斑斕總是慢慢積累,現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。而我希望我?guī)Ыo學(xué)生的的一片晴空、綠地、清水??這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時,我會更加努力地邁好每一步!
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時光飛逝,不知不覺一學(xué)期就過去了,本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一(4)班的班主任,在這一學(xué)期中,我和學(xué)生們都努力踏實地做好每一件事情,總結(jié)起來,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾?,F(xiàn)在我將一學(xué)期以來的班級工作情況總結(jié)如下:
良好的行為習(xí)慣對人的一生起著非常重要的作用。一年級是基礎(chǔ)教育的起始階段,更是進行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期。習(xí)慣的好壞,不但影響孩子的生活、性格、行為等,還直接關(guān)系到今后的學(xué)習(xí)和工作的成功與否,甚至?xí)绊懞⒆拥膶怼R虼?,本學(xué)期我把班級工作的重點落實在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上,我是從以下幾個方面做的:
一年級的學(xué)生,只有六、七歲,他們年齡小,依賴性強,動手能力差,加上現(xiàn)在大多是獨生子女,長輩寵愛有加,有些學(xué)生習(xí)慣不好,有的甚至刁鉆任性。但是教育切不可太心急,拔苗助長。因此,我的工作講究了耐心,對學(xué)生所設(shè)定的目標(biāo)要求起點低,學(xué)會換位思考,站在學(xué)生的角度設(shè)身處地地考慮他們的承受、掌握情況,學(xué)生才能踏踏實實、循序漸進,步步走好。也才能樹立學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的自信心。
對一年級學(xué)生的習(xí)慣要求不能太空洞,太籠統(tǒng),要近,要細,要小,要實,讓學(xué)生一聽就懂,知道做法,操作性強。所以本學(xué)期,在上一學(xué)期訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,我又逐步強化課堂紀(jì)律和課間紀(jì)律。各任課老師都反映本學(xué)期孩子進步很大,紀(jì)律較上學(xué)期有明顯進步。
提出了一些細小的要求,如果不進行扎實有效的訓(xùn)練,等于是空話一句。而且訓(xùn)練要嚴(yán)格,要有一種不達目的誓不罷休的耐心。如為養(yǎng)成學(xué)生的文明行為,我按學(xué)校的要求要輕聲、慢步、右行,不隨便撕紙,外出做操要走整齊,同學(xué)之間不踢不挖不咬。這樣幾次三番強化訓(xùn)練,行為要求已深入學(xué)生心田,并化為自覺行為,良好習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了,效率也提高了。
一年級的學(xué)生都急于想知道自己通過努力所做的事會得到老師怎樣的評價。為了迎合學(xué)生的這種心理,我平時細心觀察,好的、進步的及時表揚,我對他們的表揚有時是一種贊許的微笑,有時是一次親昵的撫摸,有時是一句由衷的贊揚,
一年級的學(xué)生天真活潑,對小學(xué)生活充滿好奇,但他們明辨是非的能力較弱,有時不知道什么是對的,什么是錯的。這就要班主任老師的指引和教育。我充分利用班會時間教學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,讓他們在內(nèi)心深處明白哪些行為是對的,哪些是不對的。面對一年級的學(xué)生我管理的想法是目標(biāo)近一點、范圍小一點、內(nèi)容實一點,時時處處向?qū)W生進行有針對性的思想教育。對于學(xué)生的點滴變化都記在心里,當(dāng)學(xué)生有進步,有缺點錯誤,行為有偏差,都及時和他們談心,肯定好的,給以鼓勵;指出錯誤,予以糾正。
把微笑送給學(xué)生。每天給學(xué)生燦爛的微笑,會讓學(xué)生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。面對一年級的孩子我擁有一種特殊的教育手段――微笑。在學(xué)生取得成功時,我會用微笑送去欣賞;在學(xué)生遇到困難時,我會用微笑送去鼓勵;在學(xué)生犯錯時,我會用微笑送去寬容。
在班級管理中,成立了班委,讓班委的同學(xué)參加班級的管理,讓班委的同學(xué)參加紀(jì)律管理、衛(wèi)生管理,以后我還將使用讓每個學(xué)生都能參與班組不同層次的管理,使得每個學(xué)生都有機會輪流擔(dān)當(dāng)小組組長、值日班長都有機會與同學(xué)接觸,與老師交流、都有機會鍛煉自己多方面的能力,真正處理好管與放的關(guān)系。
好多家長對孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成績成正比,還有部分的家庭教育存在過于溺愛的傾向,我從一切為了孩子的角度去改觀一些家長的態(tài)度,向家長介紹了孩子的學(xué)校情況、學(xué)校對孩子的行為要求,努力贏得家長的信任、支持和配合,共同探討教育好孩子的有效方法,取得了家長的積極配合,實效明顯。
使學(xué)生端正思想,增強了堅決克服困難的決心另外,每一次外出前,都應(yīng)強調(diào)紀(jì)律性和同學(xué)的互助友愛;外出回來,再讓學(xué)生自己進行總結(jié)做的好的和做的不好的,表揚熱心助人的同學(xué)。
從小的方面講,對學(xué)生的表揚、批評、鼓勵也需要我們動腦筋。
總之,教育是人性之美、藝術(shù)性的工作,班主任要用耐心、愛心去塑造學(xué)生美好的心靈,因為我們就是美的傳遞者。我們深信,在一切為學(xué)生發(fā)展,以學(xué)生為本的教育觀念的指導(dǎo)下,在亦師亦友的氛圍中,孩子會更健康,更快樂地成長。
這學(xué)期很快就過去了,下面就本學(xué)期的班主任工作進行回顧和總結(jié):
由于我這學(xué)期課比較少,所以對學(xué)生的了解和班級情況的掌握基本都是通過電話、短信和QQ的形式和學(xué)生溝通、交流。通過幾次的班干部例會,我了解到,剛開學(xué)的3、4、5月各方面都還可以,步入6月以后,由于快到期末,還有天氣原因?qū)W生的整體思想比較浮躁,所以,一邊在穩(wěn)定學(xué)生情緒的同時還鼓勵學(xué)生積極學(xué)習(xí),踏踏實實的完成這學(xué)期的課程安排和任務(wù),以一個良好的心態(tài)去迎接6月24日的期末考試,以一個優(yōu)異的成績結(jié)束二年級的生活,鋪墊三年級新學(xué)期的開始。
在思想道德教育這方面:由于上學(xué)期臨近期末時班里連續(xù)發(fā)生幾起偷到事件和學(xué)生打架事件,我格外的注意宗悅、王丹丹、尹碧君、董慧敏以及張臘文、曹霞這幾名同學(xué)的思想動態(tài)和日常生活的表現(xiàn)。通過從班干部以及其她同學(xué)的談話中側(cè)面了解到,宗悅、王丹丹、尹碧君這3名同學(xué)自上次打架事件以后,表現(xiàn)很不錯,同學(xué)們說也有了很大的改變。在學(xué)習(xí)上能夠做到安心聽講,認(rèn)真學(xué)習(xí)。在生活上也能做到嚴(yán)于律己了,而且在做事的時候?qū)W會了思考,在上次宿舍墩布的問題上也能感覺到懂得了三思而后行,不在像以前那樣沖動了!在班級活動中都能夠積極的參加,在犯錯改過后能勇敢的展現(xiàn)自我,看到她們的改變和表現(xiàn),雖然嘴上不說,但是心里很美,很開心。在上周的周末小舞臺上,有很出色的表現(xiàn)!很好。
人,都是在逆境中求生存,孩子們長大了,成熟了!
但是,幾多歡喜幾多愁,有令我開心的欣慰的,也有令我心煩頭疼的。張臘文、董慧敏、曹霞這幾名同學(xué)的遲到,早退,曠課,不出早操的行為嚴(yán)重影響了班級的正常秩序,簡直就是班里的頑疾。解決的辦法讓我想了很久,琢磨的很久?;局贫艘粋€大體的方案;首先,第一步,先把她們座位調(diào)開,兩個禮拜觀察下來,雖然座位調(diào)開,但是,我一不在,三人又聚到后面開小會,說小話。所以,第一計劃宣告破產(chǎn)。第二步,我把講桌兩邊加了兩張活動的桌椅,讓董慧敏和張臘文自行選擇。張臘文跑的比較快一點,所以搶到了離講桌稍微遠一點的位子,而董慧敏只能坐在離講臺比較近的位子了。我讓全班同學(xué)監(jiān)督她倆不允許私自離開和調(diào)換自己的座位,如有一名同學(xué)向我反映,我立刻給家長打電話,讓家長來參觀參觀她們的學(xué)習(xí)環(huán)境,看看她們平時上課的表現(xiàn)。嘿,這招還挺好用,一說叫家長,這仨活躍分子安生許多,觀察了一禮拜效果還不錯,于是又緊跟第三步,不厭其煩的談話,每周班會時間或者我在學(xué)校的時間就一個一個叫來挨著談話,每周每周,周周如此,剛開始只談一周表現(xiàn),后來談一些貼近生活有哲理性的引導(dǎo)話題,抓住了她們翹課,遲到早退,不請假外出的心理矛盾和不安的軟肋一舉拿下。她們很吃驚的說:“老師,你咋知道?”我說:“我是神,我會算。不要看我不在學(xué)校,你們的一舉一動我都清楚的很。”雖然只是一句玩笑話,但是長時間下來,也能細微的感覺到她們的變化,也是在班級活動中積極的組織和練習(xí)。張臘文和曹霞也參加了周末小舞臺的演出。自編自演的“雷人舞”得到了很不錯的反響,迎來了許多掌聲和吶喊聲……
她們告訴我說:“老師,雖然這樣每天都很累,但是每天都過得很充實,很開心?!?/p>
這周技能課匯報。上周周一,我接到舞蹈老師打來的電話,說學(xué)生太懶散,不好好排練。了解情況后,當(dāng)天是第一天,遲到的比較多。就讓班干每天統(tǒng)計遲到的,不好好練的。那段時間好了點。又借故班會時間說了這個問題。這些話學(xué)生好像都聽進去了,也做到了。
只有相互體諒,才能學(xué)到更多的知識,取得更大的進步。
昨天學(xué)生技能課匯報,早上是舞蹈,匯報完學(xué)生問我怎么樣,我說很好!特別好!看著她們臉上留下來的汗珠,看著她們傻傻的笑,想著她們QQ每天更新有多累的心情,鼻子有點酸,但心里很甜,不由的想說一句,大家辛苦了!出來大家合了張影!都很傻…
看著她們笑著鬧著,我第一感覺到她們帶給我集體的溫暖,最起碼對我來說。
這就是我這學(xué)期的工作總結(jié),有點特別的總結(jié),有點羅嗦的工作總結(jié)。這就是我的學(xué)生,雖然每天見了會煩,會因為她們心情不好,會因為她們犯一點小錯就恨不得全部掐死的學(xué)生,會因為她們不聽你的自作主張的學(xué)生,會因為一點小驕傲而把你氣的要死的學(xué)生。會因為一點小委屈就跟你掉眼淚的學(xué)生,會因為知道自己犯了錯而百般討好你的學(xué)生,會因為一點小喜悅就能激動好幾天的學(xué)生,會因為當(dāng)時你罵了她,給你甩鼻子甩臉,第二天又老師長老師短跟你嘻嘻哈哈一群沒心沒肺的學(xué)生。
我是一個很不會用嘴表達的人,是一個很喜歡發(fā)脾氣的人,是一個性情很暴躁的人,但是每次面對著犯了錯后的她們,我都會選擇包容?
因為,我曾經(jīng)也年輕過不是嗎?
這樣的工作總結(jié)還要寫一次,而下一次的工作總結(jié)就該總結(jié)你們畢業(yè)的時刻了,現(xiàn)在想想心里都有點難受。
總是叫囂著不在當(dāng)你們的班主任了,但是每次安靜下來后心里最多的還是不舍。不知道新的班主任你們能不能適應(yīng),不知道你們心里會不會討厭我??傇谛睦飳ψ约赫f,堅持吧,就快畢業(yè)了,還有一學(xué)期。一咬牙一跺腳就這樣撐過來了。2年了,我都不知道自己是怎么過來的,反正就這樣稀里糊涂的過去了……
一直很討厭離別的感覺,等到明年的這個時候,我肯定會哭的!
20xx年我繼續(xù)擔(dān)任六(x)班的班主任工作。我針對本年級學(xué)生的生理和心理特點,讓孩子們在一個輕松、愉快的氛圍中逐學(xué)習(xí)、生活。同時進行各項行為常規(guī)的訓(xùn)練,讓學(xué)生懂得嚴(yán)格要求自己,形成良好的行為習(xí)慣。在語文課、思品課、心理教育等課程的教學(xué)上,首先以身作則,樹立一個良好的教師形象,讓學(xué)生從喜歡老師,到喜歡學(xué)習(xí)到最后喜歡學(xué)校,在自覺中培養(yǎng)學(xué)生的集體意識和樂學(xué)意識。在提高課堂教學(xué)質(zhì)量的同時減少學(xué)生作業(yè)負擔(dān),從而使學(xué)生養(yǎng)成一個良性的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
作為班主任,本人在班級管理方面做了如下工作:
1、當(dāng)天事情,當(dāng)天解決,對學(xué)生的錯誤及個別現(xiàn)象要及時糾正和處理,使學(xué)生明白什么是對的,什么是不應(yīng)該做的,培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力,也在全班學(xué)生中起到警示作用。
2常規(guī)教育經(jīng)常抓。六年級的學(xué)生由于再校時間較長有些頑皮??傉J(rèn)為自己很大了沒什么。針對這一點我進行行為常規(guī)的的教育。如:放學(xué)的路隊、上學(xué)進入校門、向老師問好、課間的追逐打鬧等。
3、利用一切可以利用的時間來進行行為常規(guī)教育。充分利用午會、課前5分鐘、班會的時間對學(xué)生進行行為規(guī)范強化教育。
4、培養(yǎng)班級骨干,協(xié)助班級管理。在班級里實行值日班長制度,讓每個學(xué)生都來嘗試一下管理班級的辛苦,從而更自覺地聽從班干部的管理。
5、積極配合學(xué)校的工作,開展多姿多彩的活動豐富我們生活。在班級的集體生活方面,我們堅持以少先隊為核心精心設(shè)計和開展豐富多彩的班隊活動。如:主題班會、學(xué)習(xí)競賽、小組競爭、跳繩比賽、歌詠活動等等,讓每位學(xué)生在實踐中多鍛煉,發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團結(jié)起來像一個大家庭,大家每個人都在不斷的進步,整個集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助,共同切磋,相互鼓勵,提高了學(xué)習(xí)成績,形成了良好的學(xué)風(fēng)。
班主任的人物不僅僅是對學(xué)生進行學(xué)科教學(xué),而是要進行全面教育。如品德教育、課堂常規(guī)教育、衛(wèi)生勞動教育等。目的就是為了讓學(xué)生成為一個德、智、體等全面發(fā)展的人。這樣就要求班主任要從學(xué)生的身心健康出發(fā),全面的、系統(tǒng)的、有計劃的對學(xué)生進行培養(yǎng)、教育。學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒高漲,興趣濃厚,同時也也營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。進步無止境,我們?nèi)孕枧ΑF結(jié)的思想讓我們認(rèn)為自己有能力在各項活動中做得更好,奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘,一分收獲,相信我們?nèi)w師生會更加努力,結(jié)出豐碩的成果。
我接四年級五班近一年了,但就像昨天似的。與學(xué)生經(jīng)過一年的接觸,有剛開始的不認(rèn)識到現(xiàn)在的相互了解。對于班級,我不僅是一個數(shù)學(xué)老師、一個班主任,更像一個家長,不僅要關(guān)心他們的生活學(xué)習(xí),更要教會他們?nèi)绾巫鋈恕?/p>
一、公平地對待每個孩子
衡量每個孩子不能只看成績而是要多方面考察,更不能只看成績而對他們有所不同。我讓孩子回答問題都是一整排一次回答,這樣不漏掉任何一個同學(xué),不管學(xué)習(xí)好壞都能有機會回答問題,讓每個孩子知道老師心里有他。這樣做大大提高了孩子們課堂注意力,更促進了膽小害羞的學(xué)生勇于展示自己。我們班有位同學(xué),沒有一個同學(xué)愿意與他同桌,從來不寫作業(yè),從來不回答問題,在一二年級他生氣了連老師都敢打。現(xiàn)在輪到他回答問題的時候,我就問他一個簡單的問題,偶爾會打?qū)α?,全班同學(xué)給他鼓掌。經(jīng)過努力,他現(xiàn)在都能舉手主動回答問題了。
二、合理有效地利用班干部管理班級
全班四排,分成八個學(xué)習(xí)小組,每個小組自己推選各科學(xué)習(xí)小組長,如果小組長不負責(zé),小組成員可以罷免他,重新推選。這種做法有效促進同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情。我還讓全體同學(xué),尤其是班干部都配戴手表。每天值日的同學(xué)7:50準(zhǔn)時打掃完衛(wèi)生,7:55各小組收齊作業(yè)準(zhǔn)備早讀。這樣有效地提高了同學(xué)們的時間觀念。我計劃讓每個同學(xué)都當(dāng)一天領(lǐng)隊、領(lǐng)一次早讀。讓每個同學(xué)都是班級的管理者。
三、建立家校溝通微信群
只有多溝通才能化解誤解,解決問題。我接這個班級就建立了微信群,現(xiàn)在已經(jīng)納入了全體家長。在這里,各位家長可以及時向我反映孩子的各種問題,把問題消滅在萌芽狀態(tài)。通過微信群我把每天的作業(yè)、孩子在課堂及學(xué)校的表現(xiàn)反饋給家長。
這一年來由于自己經(jīng)驗不足,很多事情沒有處理好。越是簡單的事情越要細心去做,越要堅持去做,把普通的工作做到極致,也就最終達到成功。
本學(xué)期在學(xué)校的安排下,本人擔(dān)任五一班的班主任工作。一學(xué)期來,本人以學(xué)校的德育工作總目標(biāo)為班級工作的指導(dǎo)方向,堅持把育人工作放在班級工作的首位。為把班級建設(shè)成為一個具有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,又有較強凝聚力的班集體,我班本學(xué)期來以行為習(xí)慣教育為主,以素質(zhì)教育為輔,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、積極做好開學(xué)初的各項準(zhǔn)備及必需工作,以穩(wěn)定學(xué)生的情緒。
因為從原來的班主任那剛接手,有部分學(xué)生或有失落情緒或有抵觸情緒。基于種種原因,我認(rèn)為穩(wěn)定學(xué)生不安的情緒,全面掌握學(xué)生概況是開學(xué)初至關(guān)重要的工作。因此做了一些工作:
1、開了主題班會“不一樣的我”,了解學(xué)生。
2、找學(xué)生個別談話
二、配合大部分抓好學(xué)生的儀容儀表,以整頓班級的精神面貌。
學(xué)生的精神狀態(tài)對于一個班級的良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成起關(guān)鍵性的作用,因此一開始在儀容儀表上狠抓狠打,做到對違紀(jì)者絕不姑息,這對于今后的工作具有事半功倍的作用。
三、班委的選用及班級管理的各項工作的有序開展。
一個新班級的營建,選好班委是很重要的一個環(huán)節(jié)。我通過兩個渠道來選用:一是參閱學(xué)生以往的資料;二是借開學(xué)初的觀察、考驗。
深化素質(zhì)教育,要讓孩子們自己當(dāng)家作主。應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生自主自動,自己的活動自己搞,自己的事情自己做,甚至自己當(dāng)班干部參與班級的管理。讓學(xué)生們有自己當(dāng)家作主的權(quán)利。因此班委選定后,讓她們分工作好班級日記的記錄,從紀(jì)律、衛(wèi)生等方面管理班級。我充分讓孩子們當(dāng)好自己的家,作好自己的主,收到很好的效果。如,我給沒為學(xué)生的筆記本上面詳細記錄他在本學(xué)期做的一切好事。
四、用心去愛每個學(xué)生。
德育是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要組成部分,它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活。所謂后進生,一種表現(xiàn)為成績差,一種表現(xiàn)為思想落后及行為習(xí)慣差。優(yōu)生則相反。而介于優(yōu)生和后進生之間的則為中等生。由于中等生的種種表現(xiàn)欠佳而影響集體,作為人的正常心理反應(yīng),他們會不同程度受到師生的冷落、薄待甚至歧視。這樣教育的結(jié)果是后進生更差。教師是人類文化的傳播者,對人類社會的延續(xù)和發(fā)展,起著橋梁作用,十七世紀(jì)偉大的捷克教育家夸美紐斯曾經(jīng)認(rèn)過,“我們對國家的貢獻,哪里還有比教導(dǎo)青年和教育青年更好,更偉大的呢?”翻開中國數(shù)千年歷史,你會發(fā)現(xiàn)善良的人們,歷來把“教師”與“天地君親”供奉在一起,視為崇高而神圣的。
“教育需要愛,也要培養(yǎng)愛。沒有愛的教育是死亡的教育,不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育?!边@一教育名言告訴我們,愛是教育的生命,是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。素質(zhì)教育對每一位教育工作者提出了更高的要求,那就是必須全面地愛學(xué)生?!耙磺袨榱藢W(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切學(xué)生。”這要求每一位教師胸懷一顆愛心,用心靈去耕耘心靈,讓每一位孩子都得到應(yīng)有的愛。也因有這一認(rèn)識,我從開學(xué)伊始就做了大量的思想工作。也因此贏得了孩子們的認(rèn)可。我也從心里喜歡上了他們。
五、尚有不少工作不盡人意。
由于沒有更多的時間用來與學(xué)生溝通,有些學(xué)生出現(xiàn)不良行為時,雖能給予及時提醒、教育,但對于自制力較差的同學(xué)依然不能完全遏制那不良的苗頭。因此,總為自己不能更好地做好班主任工作而感到無比的愧疚和不安。帶班以來,雖然從各方面都非常注意,力求以嚴(yán)、以勤、以愛治班,但是在班級上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情,學(xué)生當(dāng)中仍然還有部分厭學(xué),或調(diào)皮搗蛋的也時有發(fā)生。
面對問題,今后我將不斷地向各位有經(jīng)驗的班主任老師學(xué)習(xí),取長補短,奮發(fā)上進;面對學(xué)生,我愿是春風(fēng)化作雨,永遠滋潤著他們健康成長。!
一年級是小學(xué)階段的起始年級,對于學(xué)生以及家長來說都是非常的重要。因此當(dāng)學(xué)校委派我擔(dān)任一年級班主任的時候,我感到既榮幸又有壓力。我深知,要讓這些剛從幼兒園里出來的孩子適應(yīng)小學(xué)生活,喜歡學(xué)校和老師,我在其中的作用是舉足輕重的,理所當(dāng)然,我面臨的挑戰(zhàn)也可能是前所未有的。一個學(xué)期來,與各學(xué)科老師通力協(xié)作,初步建起了一個有凝聚力、有良好班風(fēng)的班集體?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、做好準(zhǔn)備,創(chuàng)設(shè)良好氛圍。
每一位就讀于xxxx學(xué)校的孩子后面都跟著一大幫家長后援團。他們對于孩子一年級的重視程度可想而知。我也深知良好的學(xué)習(xí)環(huán)境會給孩子們和家長團留下美好的第一印象。因此我在開學(xué)前就協(xié)同副班孫老師打掃教室、布置環(huán)境,努力營造一個溫馨、漂亮的教室,果然,第一次見面,孩子們好奇而熱切的眼神、家長們拿著照相機、攝像機抓拍留影的場面讓我松了一口氣,也為今后工作的開展打下了堅實的基礎(chǔ)。
二、挨戶家訪,建立良好關(guān)系。
為了更快的了解孩子,我和副班利用開學(xué)初的兩個月時間,把班中49戶孩子家庭挨戶走了一遍。雖然犧牲了很多休息時間,但是我欣喜的感受到了孩子們的可愛,家長的可愛。在家訪過程中也了解了很多我不可能在學(xué)校里了解到的情況。每當(dāng)告別送到路口的家長,心里就涌動起一股許久沒有的激情,也倍感肩上的重擔(dān)。是啊,對于我來說,每一個孩子只不過是49分之一,但是對于他們來說那都是百分之百,寄托了幾代人的期望啊。這一趟家訪,家長對于老師也有了更多的了解,也讓家長們又一次增加了對孩子上小學(xué)的信心。記得有位剛從東北轉(zhuǎn)來的孩子家長拉著我的手說:“我真沒選錯學(xué)校,原本以為孩子會有一段時間適應(yīng)新環(huán)境,但是老師的關(guān)愛讓她幾天就愛上了學(xué)校,愛上了老師,你們可真有辦法。”每當(dāng)聽到家長說這樣的話,雖然口中客套,但心里還真是美滋滋的,畢竟自己的付出得到了肯定,得到了回報。49個性格迥異、環(huán)境差異巨大的孩子聚在一起,如果沒有家長在背后支持,我想要那么快融入和適應(yīng)學(xué)校生活不會這么快。通過家訪活動,我更堅信,學(xué)校和家庭的合力才是發(fā)揮教育潛能的最好辦法,而良好的關(guān)系就是達到目的的最佳路徑。
三、嚴(yán)格常規(guī),抓好習(xí)慣養(yǎng)成。
一年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,加上在幼兒園和家里隨意性較大,因此要更快的適應(yīng)小學(xué),最好的辦法就是及時建立良好習(xí)慣和規(guī)范意識。孩子的模仿力是超強的,他們的小眼睛里不揉沙子。因此我首先從自己做起,事事以身作則。大到上課活動,小到吃飯排隊,讓孩子們一個動作一個動作的模仿,一個規(guī)矩一個規(guī)矩的學(xué)習(xí)。一個學(xué)期下來,孩子們初步形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,就拿吃飯來說,開始的時候怎么排隊拿餐具都要教半天,現(xiàn)在已經(jīng)是輕車熟路,還有的細心孩子會幫老師拿手套、鏟子等工具。發(fā)水果的時候,每次都會有人偷偷的在我的桌上放好一個精心挑選的水果,像這樣的感人故事每天都在上演。于是我也是樂此不疲,每天為了孩子們奔波忙碌也甘心情愿。
四、關(guān)愛孩子,做他們的貼心人。
我相信,我所做的努力,家長看不見,孩子也會讓他們聽得見。記得有一次,我觀察到一個孩子不光早上遲到,而且上課聽不起勁頭,像變了個人一樣,就和她聊天談心,從她口中得知爸爸出差,媽媽頸椎炎犯,今天的遲到也是因為媽媽不能起床送她,她很擔(dān)心自己媽媽的身體情況。我這才恍然大悟,也為這個懂事的孩子而感動。于是我安慰她:“即使媽媽不能來接,老師一定會送你回家的,不用擔(dān)心!”她這才轉(zhuǎn)憂為喜,下課也肯出去玩了。第二天,她媽媽就在qq群里找我,說孩子回來告訴了她握說的話,她表示非常感謝。其實,我并不是想著家長會感謝我,但是從這件事中,我看到了孩子巨大的潛能,小小年紀(jì),不僅懂得關(guān)心媽媽,更懂得感恩老師。古人說:“人之初,性本善?!倍鳛樗麄兊陌嘀魅巍梢哉f是啟蒙老師,我所要做的還遠遠不夠,那么我只有把自己的真善美毫不掩飾的展現(xiàn)給孩子們,我相信他們一定會從中有所感受和體驗,那么屬于他們內(nèi)心的真善美將會被發(fā)揚光大了。我覺得,這就是育人者應(yīng)該去開發(fā)和挖掘的最好資源。
五、培養(yǎng)干部,促進能力發(fā)展。
一個良好的班集體,就需要一批有能力的小干部,我深知選拔一個有能力的班干部至關(guān)重要。但是一年級學(xué)生年齡小,能力強的也不多,所以我著重培養(yǎng)了3類班干部:班長、勞動委員和小組長。為了讓每個孩子更好的培養(yǎng)能力,我在班級里實行了值日班長制度,讓每個孩子都來體驗當(dāng)官的感覺,他負責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及檢查、午餐管理、活動秩序管理。另外,我把班級里的一些具體事宜分別交給不同的孩子負責(zé),比如專門保管獎?wù)碌?、專門負責(zé)關(guān)燈的、專門看垃圾桶的、專門查胸卡的等等,每一個獨特的角色讓孩子們的責(zé)任心和使命感陡增。這樣就培養(yǎng)了小干部的能力,也為管理班級、形成班級的凝聚力奠定了良好的基礎(chǔ)。有了一批會做事的班干部群體,我在班級管理中省心了不少。
一份耕耘,一份收獲,日復(fù)一日,一學(xué)期很快就過去了,我和學(xué)生們在習(xí)慣中自律,在自律中前進,在前進中競爭,在競爭中體會成功。學(xué)生們基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活,對學(xué)校的各項規(guī)章制度也已十分了解,大部分也能夠做到,看著他們在一天天健康成長,看著他們?nèi)〉靡淮斡忠淮蔚膭倮?,我感到無比欣慰。下學(xué)期我和孩子們將繼續(xù)努力,爭取把班級的方方面面建設(shè)得更好。
一年又過往了,端坐桌前思考。平凡的班主任工作,是讓進步能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作,是一件光榮而成心義的工作,而它又是瑣碎、繁忙的。因此,要做好這項工作,必須花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作總結(jié)以下:
一、抓好學(xué)生思想工作,促進精神:
做一個堂堂正正的人。是我一直都掛在嘴邊的話,孩子們和特別熟習(xí),不論是考試還是平常作業(yè)學(xué)生們都能很自覺的獨立完成。在生活中孩子沒也是坦誠相待。另外我還結(jié)合語文課和思品課程加強學(xué)生的思想工作,例如語文課的樂園中的名言和課文中思想教育的內(nèi)容,老實和勤懇應(yīng)當(dāng)做為你畢生的伴侶,時時提示是是留意。另外我還在黑板的左側(cè)開設(shè)了一個專欄詩文朗讀,第一句話就是我是個好孩子讓學(xué)生每節(jié)課讀天天讀,在孩子們的思想中構(gòu)成一個思惟定向。我一直夸大男生要像男子漢,女生要溫文爾雅。同時我還利用班會、平時時間,特別是利用偶發(fā)事件進行教育。目前班級基本構(gòu)成一種班級精神老實、勤奮、理想、寬容。
二、抓好班級教學(xué)工作,促進班級氛圍:
一個班級是以為靈魂的,沒有深進的班級是失敗的。為了讓學(xué)生們深進學(xué)習(xí),我個人想以下幾個方面是成功的。
1、充分調(diào)和。磨擦總是會有的,而調(diào)和是潤滑劑。我便是班上的那瓶潤滑劑。在平常工作中,我不斷調(diào)和與老師之間,調(diào)和老師與學(xué)生之間,調(diào)和學(xué)生與學(xué)生之間。老師間倒是很輕易,而學(xué)生之間也能用權(quán)威和影響力來解決。而老師和學(xué)生之間的調(diào)和是很重要的。特別是在科任老師對學(xué)生的言行不適時,在學(xué)生心中,在學(xué)生群體中造成很大負面影響的時候,極可能會發(fā)生矛盾,固然是四年級,但是學(xué)生的內(nèi)心開始抗拒,就會直接影響這科學(xué)習(xí),而且這樣影響有著很強的傳染性。在本學(xué)期,我覺得我做的很棒,讓各科老師和學(xué)生都處于十分和諧的狀態(tài)下,其中我仔細觀察和即便的調(diào)和發(fā)揮了決定作用。
2、不斷過問和促使各科的學(xué)習(xí)。在四年級孩子眼里,其它課程總不如數(shù)學(xué)語文,學(xué)生的重視程度遠遠不夠。如英語科,由于學(xué)生對英語的重視程度還不夠,上課不仔細聽講,我便在課余做大量的思想工作,舉出自己和身邊的例子,還在上課時,仔細觀察做好個案工作。在作業(yè)不認(rèn)真不及時完成,我便采取英語作業(yè)先交個我,審查后再交個英語老師。再如本班的培優(yōu)課程美術(shù)、書法等,常常提示和催促學(xué)生帶齊學(xué)習(xí)用品。在書法課我乃至參與課堂的巡查和指導(dǎo),和書法老師深進溝通,增進學(xué)生的意識。
3、鼓勵學(xué)生克服各種困難,來自家庭、心理、學(xué)習(xí)、生活等方法的,鼓勵、引導(dǎo)他們?nèi)绾伟才艜r間,如何使用方法學(xué)好不同的課程,例如數(shù)學(xué)方面指導(dǎo)計算和審題方法等,固然不如科任老師專業(yè),但是很多程度上增進了學(xué)生學(xué)習(xí)。另外在針對本班比較嚴(yán)重的來自家庭方面的困難,教會他們?nèi)绾芜m應(yīng)和改善,如何更有益于學(xué)習(xí)。
4、通過各種情勢與家長溝通。例如電話、上門家訪、和放學(xué)回家路上,現(xiàn)在我想已獲得了盡大多數(shù)家長的信任和支持。同時引導(dǎo)家長鼓勵和幫助學(xué)生的學(xué)習(xí)。
三、選好班干部,增進班級體制建設(shè):
俗語說:火車跑得快必須車頭帶。一樣的道理,要帶好一個班級,班干部的作用是老師也沒法取代的,所以,我在班級管理中特別重視班干部的提拔和培養(yǎng),本學(xué)期,我采用了崗位聘任制,先出示了崗位名稱和崗位職責(zé),然后讓學(xué)生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后,我和他們常常召開班干部會議,要求他們在各方面嚴(yán)格要求自己,明確自己的職責(zé),做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動,而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時間,我都會召集班干部開一次會,讓他們談?wù)劦檬?,和今后的打算等。這樣,既為班干部進行了指導(dǎo),又進步了他們的工作積極性。鼓勵、答應(yīng)錯誤,公平公正。
四、抓好常規(guī)管理,增進班級習(xí)慣養(yǎng)成:
學(xué)生從凌晨上學(xué)到放學(xué),一日的常規(guī)是不是規(guī)范、文明,影響到良好集體的構(gòu)成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個______、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據(jù)班中的實際情況,明確了各個崗位的負責(zé)人,建立了一個完全的班干部體系,細致到分管地面,黑板,桌椅,掃帚等______。在午飯、課間餐、體操、早鍛煉時間也建立起一套相干制度,讓學(xué)生有條不紊的進行,天永日久構(gòu)成習(xí)慣;在學(xué)生個人清潔和參與勞動上也常提常抓。同時,我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論,明確日托班學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進行總結(jié)評比,表彰平常行為規(guī)范好的同學(xué),以此不斷強化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
五、展開好活動,增進學(xué)生素質(zhì)進步:
本學(xué)期,學(xué)校展開了很多活動,為了讓活動更深進、更具體、更全面,每次我我鼓勵學(xué)生人人參與,相互合作,并和相干活動相結(jié)合,以此來調(diào)動學(xué)生活動的積極性,共同創(chuàng)建一個真實的日托班班級。在學(xué)校舉行的英語朗讀比賽中,我事前利用班隊課及課余時間為他們指導(dǎo),并請英語老師和家長指導(dǎo),然落后行班級比賽,頒發(fā)獎品。然后在班級獲獎?wù)咴龠M行角逐,優(yōu)越者代表班級參加比賽。結(jié)果,我班贏得了好幾個活動的好成績。另外,我們有組織展開了講故事、鋼筆字、詩文朗讀等活動,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己,展現(xiàn)自己的機會,進步了學(xué)生和班級整體的素質(zhì)。在對像王闖個別學(xué)生的教育中,我總是利用課余時間與他們談心,化解他們心中的隔閡,讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛,使他們愿意以自己好的方面展現(xiàn)給老師和同學(xué)。
固然,我在本學(xué)期的工作中還存在著一些題目,例如班級精神的培養(yǎng)還不能系統(tǒng)化,發(fā)展還不夠科學(xué)有效;班級工作有時還顯現(xiàn)出亂、淺現(xiàn)象;對各種習(xí)慣的培養(yǎng)不太在乎也無方法,研究不深進。一直以來,我都想讓孩子們正確、快樂的學(xué)習(xí)和生活。當(dāng)師則師,當(dāng)友則友,在下學(xué)期,我會加倍努力,做好工作計劃,在繁忙而繁瑣的班主任工作中培養(yǎng)出更優(yōu)秀的人才來。
在這一學(xué)期中,我和學(xué)生們都努力踏實地做好每一件事情,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾?,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
一年級學(xué)生年齡小,活潑好動,自覺性很差,凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點就放在我培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上,首先是利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作。在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習(xí)慣。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣,我要求學(xué)生到了教室以后就拿出語文課本讀書,不可以離開自己的位子,而且每天都有班長和副班長管理。
二、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個性才能百花爭艷。我結(jié)合一年級的學(xué)生實際,通過每天的晨會課不斷地向?qū)W生滲透在校的一日常規(guī),讓他們知道哪些事情能做,那些事情不能做,經(jīng)常給他們講講班級的集體榮譽,使學(xué)生形成熱愛班級的感情,而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
三、培養(yǎng)有管理能力的小干部
班干部是老師的得力助手,選拔一個有能力的班干部至關(guān)重要。一年級學(xué)生年齡小,能力強的也不多,所以我著重培養(yǎng)了3個班干部:班長、副班長和體育委員。除了班長、副班長和體育委員,我還在每天的值日生中選了一個值日組長,他負責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查,這樣讓更多的同學(xué)參與到班級管理,鍛煉他們的能力。
四、平時加強與家長的聯(lián)系
本學(xué)期我把學(xué)生的聯(lián)系電話全部存進自己的手機,以便隨身攜帶,家長打來電話也一目了然。一開學(xué)我把自己的電話也及時地告訴家長,讓他們有問題隨時可以打電話詢問。當(dāng)家長打來電話時,我總是耐心地和他們講解,溝通。在平時一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,取得家長的理解和配合,共同教育孩子。家長們也都非常信任、理解、支持我的工作,我感到很欣慰。這點也是我這學(xué)期自己覺得做得比較成功的地方。
五、總結(jié)
一學(xué)期很快就過去了,班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活,對學(xué)校的各項規(guī)章制度也已十分了解,大部分也能夠做到,應(yīng)該說學(xué)生還是比較聽話的。但是本學(xué)期很慚愧,學(xué)校各項競賽我們班表現(xiàn)得不是很好,這其中大部分都是自己的原因,所以下學(xué)期我和孩子們要不斷努力,把班級的方方面面建設(shè)得更好。
一、扎扎實實搞好教學(xué)工作
教學(xué)永遠是一個學(xué)校的中心工作,作為一線教師,如何能夠在平凡的工作崗位上做出不平凡的業(yè)績,是擺在我們每位教師面前不可逾越的難題?!氨鶅鋈叻且蝗罩?,在坐的每位教師都知道教學(xué)工作沒有捷徑可走,只有踏實肯干地付出辛勤和汗水才能有所收獲。這個學(xué)期之初,根據(jù)學(xué)校的布置,我們將教學(xué)的首要環(huán)節(jié)——“備課”作為重點來抓,通過相互討論、相互學(xué)習(xí)和分工協(xié)作的方法進行“共同備課”。上每一節(jié)課之前先進行集體教研、共同交流、取長補短,在充分討論的基礎(chǔ)上形成最終教案。主備這一課的老師先寫出初稿,其他老師再根據(jù)自己班的學(xué)生學(xué)習(xí)特點和興趣,認(rèn)真的進行二次備課(課本批注)。這項活動縮短了老師們的備課時間,提高了所備課程的質(zhì)量,使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有了很大的提高,收到了“立竿見影”的效果。
二、想方設(shè)法抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育
習(xí)慣決定性格、性格決定命運,為使孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,老師們可以說是深思熟慮、想方設(shè)法?!伴_學(xué)初,各班正副班主任積極配合,在本級段開展“放凳子助我養(yǎng)成好習(xí)慣”活動,要求大家只要離開座位就要把凳子放在桌子下面,否則就把凳子撤掉。剛開始,同學(xué)們很不適應(yīng),每班都有幾個不操心的孩子因忘記把凳子就離開而受到小小的懲罰。如今,在我們共同努力下,孩子們已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣,偶爾有同學(xué)忘記,其他同學(xué)也會隨時提醒。這樣通過部分習(xí)慣良好孩子潛移默化的影響,帶動全班孩子們都養(yǎng)成了好習(xí)慣,為孩子自身的成長打下了良好的基礎(chǔ)。
三、積極進取提高教師自身素質(zhì)
本學(xué)期,學(xué)校通過開展“一課三上同說”、“師德師風(fēng)演講比賽”、“空中課堂”、“雅和時光”、“三八節(jié)”文藝匯演等豐富多彩的活動,為廣大教師提供了一個增長見識、鍛煉自我、展示自我的機會和平臺。我們級段的教師或主動抓住學(xué)習(xí)的機會,或充分展示自己的才能,通過努力付出,使自己的綜合能力有了大幅的提升。她們的一言一行無時無刻地不在感動著我、激勵著我。
“一課三上同說”活動已經(jīng)成為我們學(xué)校的特色。本學(xué)期,焦小雙和楊麗兩位教師積極參加了本項活動。她們?yōu)榱颂岣咚?,認(rèn)真反復(fù)地進行“磨課”,一次不行兩次,兩次不行十次,不記得她們犧牲多少休息時間,一直“磨”到自己和大家滿意為止。相信在坐的老師們也和她們一樣盡職盡責(zé)。
不管是慶“三八”健美操比賽,還是“五四”青年節(jié)演出,四年級級段都有八位老師參與,她們有的腿跳痛了、有的膝蓋跪青了,有的在節(jié)假日帶著孩子進行訓(xùn)練,有的在家里對著鏡子練,并且在堅持加班加點訓(xùn)練的同時,從不拉下一節(jié)課。正式演出的那天,級段剩余的八位老師每人堅守一班,但卻沒有絲毫怨言。正是大家的齊心協(xié)力才使我們在辛苦付出的同時,也感受到了學(xué)校這個大家庭的溫暖。
說了這么多,相信大家都和我一樣,也在為自己所在的學(xué)校、級段、班級感到驕傲和自豪。是的,因為我們有一個溫暖而和諧的大家庭,家庭中有帶領(lǐng)我們勇敢前進的排頭兵、有默默無聞的奉獻者,有教學(xué)高超的學(xué)長、有勤勞苦干的榜樣,有辛勤的園丁、有莘莘學(xué)子,有家長、有朋友、有知己,有你、有我!讓我們一起努力吧,新城實校的明天一定會更美好!
本文為幼兒教師教育網(wǎng)推薦專題“期末班主任工作總結(jié)”相關(guān)內(nèi)容。
時間稍縱即逝,又到了寫總結(jié)報告的時候了,工作總結(jié)讓我們頭腦更加清醒,如何寫自己的工作總結(jié)?以下由我們收集整理的《小學(xué)期末班主任工作總結(jié)》,如果合你所需,不妨馬上收藏本頁。
一年來,我班抓住時機,有計劃有步驟地開展了各項工作,力爭創(chuàng)造一個良好的人文環(huán)境促使每一個學(xué)生健康活潑地成長,具體回顧如下:
一、確定班級的奮斗目標(biāo),培養(yǎng)健康向上的班集體。
班集體的管理最重要的是要有良好的氛圍和明確的目標(biāo)導(dǎo)向。在這一點上我自認(rèn)為與學(xué)校的要求還有一段距離,于是今年的工作始終圍繞著建立一個積極向上的文明班而開展。如著重針對本班“基礎(chǔ)差、缺乏榮譽感”的實際和學(xué)生中不少成績不理想、自我約束能力差的現(xiàn)象,用“我并不比別人笨,別人能做到的,我也能做到”這種思想去導(dǎo)向?qū)W生,樹立學(xué)生的自信心。其實,拋開成績,每個孩子都是有自尊的,沒誰承認(rèn)自己比別人笨,只是在學(xué)校這個環(huán)境里,當(dāng)成績在老師、同學(xué)的意識中成了評價學(xué)生的主要甚至唯一的標(biāo)準(zhǔn)時,成績差的同學(xué)的信心就會失去支撐。例如有的學(xué)生因成績差,經(jīng)常受到批評,他的信心常受挫,便認(rèn)為自己確實很笨,產(chǎn)生了強烈的自卑心理,如果當(dāng)有老師不及時引導(dǎo),他們就會認(rèn)為自己一無是處,自暴自棄,這樣要培養(yǎng)他們與班級榮辱與共的集體思想,可以說是不可能的。成績好的同學(xué)常受老師的表揚,思想很容易引導(dǎo),各種觀念易灌輸;而成績較差的同學(xué)思想包袱重,就有一種事不關(guān)己,高高掛起的意識,甚至對集體有了本能的排斥、抗拒。針對這一點,抓好班級的工作基點在于如何維護每個同學(xué)的自尊,如何調(diào)動每個同學(xué)的內(nèi)在積極因素。其實學(xué)生都有強烈的榮譽感,都渴望被承認(rèn),有時他們更在乎同學(xué)中建立的威信和得到的信任。
比如楊再可同學(xué),他由于年齡幼小,不懂怎樣上課,即使到了二年級仍然顯得與班級格格不入,不背書,常欠交作業(yè),即使交上來了,那作業(yè)也無法改,還經(jīng)常制造一些麻煩事讓大家注意他。對于這位讓不少老師頭疼的學(xué)生,我并沒有放棄他。平時上課常提問他,哪怕他能在課堂大聲說一兩句話,我都大做文章對他進行表揚。記得那一次,他的字比平時的工整了許多,于是在評講作業(yè)時,我拿出他的本子展示給全班同學(xué)看,表揚他的作業(yè)整潔、認(rèn)真學(xué)習(xí)的好精神,并號召大家發(fā)揚他這種精神。這樣一下來,因為在同學(xué)面前肯定了他,讓他產(chǎn)生了榮譽感,果然他對自己的要求提高了,有一段時間作業(yè)不僅字跡工整,而且正確率還挺高的。在這種情況下我又對他進行表揚,結(jié)果如此良性循環(huán),他進步非??臁?/p>
二、營造良好的班級氛圍,切切實實地關(guān)心學(xué)生。
一位好老師,不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),更要關(guān)心學(xué)生的思想和生活,關(guān)心她們的成長,傾聽他們的呼聲。時常給學(xué)生一種母愛,營造一種極其輕松和民主的氛圍。在成長的過程中,許多同學(xué)都會遇到這樣那樣的困難。作為班主任,必須了解每個學(xué)生的思想動態(tài),盡力幫助他們克服困難。像培優(yōu)扶差這些解決學(xué)習(xí)上的困難的事例不必多說,我最主要的是幫他們解開思想上的疙瘩,如朱小麗同學(xué),上課精神狀態(tài)不好,考試總不理想,我找她談心,了解到她由于家庭的問題與父母心存芥蒂,無心向?qū)W。我?guī)退治鲈颍啻闻c她交流對父母的看法,同時我也和她的父母積極聯(lián)系,增強了他們之間彼此的溝通,一段時間下來,他們之間的關(guān)系融洽了,孩子也能靜心學(xué)習(xí)了,成績有了明顯的進步。
三、立足素質(zhì)教育,積極配合科任老師,利用語文學(xué)科的優(yōu)勢,提高育人的效果。
語文學(xué)科不僅具有工具性,而且還具有很強的思想性。我們在教授學(xué)生語文能力的同時,要掌握時機,對學(xué)生進行“義理”的熏陶和思想品德教育。這對學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)、正確的政治態(tài)度都有重要的作用。例如《歡慶》、《我們成功了》是進行愛國主義教育的極好教材;《紙船和風(fēng)箏》教育學(xué)生關(guān)心他人,樂于助人;《清澈的湖水》可使學(xué)生懂得要保護生態(tài)環(huán)境;《太空生活趣事多》《回聲》等能激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣。
另外,我非常注意積極配合科任老師,共同抓好班的素質(zhì)教育工作。比如,我班在參加廣播操比賽期間,我能密切地配合輔導(dǎo)老師,對學(xué)生進行思想動員和規(guī)范的動作訓(xùn)練。結(jié)果我班在各級比賽中均表現(xiàn)不錯。
總而言之,在班級管理中,堅持"嚴(yán)中有愛"、"以人為本"的思想,就能達到科學(xué)地管理班級,并能取得一定的成績。
作為一個剛從大學(xué)校園里踏出來的新老師的我,教師工作崗位中有很多事物對我來說都是新的。下面,就拿班主任工作來說吧。班主任工作對我來說是全新的。班主任工作內(nèi)容之零星、瑣碎是我這半年來的最深感受。
一個學(xué)期以來,我做到了堅持認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)傳達給班主任的各項工作任務(wù)。如:組織學(xué)生周五下午的興趣課報名、周六的培訓(xùn)課報名、珠海金蘋果樂園的外出活動、“我運動、我健康”為主題的運動會、家長開放日活動、家訪……等工作。
珠海金蘋果樂園的外出活動中,我班學(xué)生做到了善始善終。他們做到了自己保護好自己的東西,自己的東西自己背、提著一路游玩;他們做到了緊跟著自己的隊伍,一個也沒有落隊。出游前,我就告訴他們自己的東西自己背、自己提,拿不了那么多就別帶那么多東西去。黎老師是幫不了你們的。黎老師也有她自己東西。我想,這樣的善始善終是離不開我們老師出游之前的點睛提醒和教育的。
家長開放日的活動中,我做到了認(rèn)真貫徹學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予我們班主任的工作任務(wù)。如:清潔課室、課室布置等。我用心地把課室布置成一個干凈整潔的、適合小學(xué)生讀書學(xué)習(xí)的好地方。從那天到來課室參觀的家長朋友們眼里可以看出他們是信任我的。
一個學(xué)期下來,我總覺得我的班主任工作沒有一個清晰的整體的班級工作目標(biāo)??偸请S來隨就、問題不斷。等問題出來了、才懂得原來還會有這些問題、要解決好這些問題。比如學(xué)生的學(xué)習(xí)的管理方面:如上課、課外作業(yè)、考試、自學(xué)等的管理;學(xué)生生活紀(jì)律的管理方面:如考勤、紀(jì)律管理、衛(wèi)生管理等;班級的組織建設(shè)方面:如班干部的選拔與培養(yǎng)、班干部工作的指導(dǎo)、各項活動負責(zé)人的選拔等。
在以后的工作中,我定會在這些方面多加強。我相信,在這半年來的工作總結(jié)的基礎(chǔ)上,以后的工作定會更趨完善。
時光飛逝,不知不覺一學(xué)期就過去了,我擔(dān)任的是一年級的班主任,在這一學(xué)期中,我和學(xué)生們都努力踏實地做好每一件事情,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾。下面我就介紹這學(xué)期我所做的主要工作。
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。一年級學(xué)生由于年齡小,表現(xiàn)為活潑好動,自覺性很差,凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點就放在我培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上,首先是利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作。在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習(xí)慣。比如:每天給老師檢查,并做好記號,然后才可以出去玩。另外我利用學(xué)生手邊的課本,讓他們做完作業(yè)一起看看課外書,這樣既保持教室安靜,也可以使學(xué)生增加課外識字量,對讀書產(chǎn)生興趣。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣,我要求學(xué)生到了教室以后就拿出語文課本讀書,不可以離開自己的位子,由課代表或者值日班長監(jiān)督完成。
二、培養(yǎng)良好的班集體|||班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個性才能百花爭艷。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,這個學(xué)期學(xué)校開展的活動比較多,我?guī)椭鷮W(xué)生參加了校運動會;選拔學(xué)生參加迎新現(xiàn)場繪畫比賽和硬筆字書寫比賽,我班杜佳寧同學(xué)和駱柯嘉同學(xué)分別在比賽中干活的三等獎。在校運會中,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生揮灑汗水,收獲成功。通過這些活動使學(xué)生形成熱愛班級的感情,而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
三、培養(yǎng)有管理能力的小干部|||班干部是老師的得力助手,選拔一個有能力的班干部至關(guān)重要。一年級學(xué)生年齡小,能力強的也不多,所以我著重培養(yǎng)了3類班干部:班長、勞動委員和各科課代表。并從班干中每天選出一個值日組長,他負責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查,這樣就培養(yǎng)了小干部的能力。四、平時加強與家長的聯(lián)系本學(xué)期我把學(xué)生的聯(lián)系電話存進自己的手機,以便隨身攜帶,家長打來電話也一時,我總是耐心地和他們講解、溝通,把孩子時時刻刻的情況告之家長。在平時一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,取得家長的理解和配合,共同教育孩子。家長們也都非常信任、理解、支持我的工作,我感到很欣慰。這點也是我這學(xué)期自己覺得做得比較成功的地方。一學(xué)期很快就過去了,班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活,對學(xué)校的各項規(guī)章制度也已十分了解,大部分也能夠做到,應(yīng)該說學(xué)生還是比較聽話的。但是我還有很多做得不足的地方,比如工作還不夠細致,對待孩子還不夠細心。所以下學(xué)期我和孩子們要不斷努力,把班級的方方面面建設(shè)得更好。
時光飛逝,不知不覺一學(xué)期就過去了,本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一(4)班的班主任,在這一學(xué)期中,我和學(xué)生們都努力踏實地做好每一件事情,總結(jié)起來,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾?,F(xiàn)在我將一學(xué)期以來的班級工作情況總結(jié)如下:
良好的行為習(xí)慣對人的一生起著非常重要的作用。一年級是基礎(chǔ)教育的起始階段,更是進行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期。習(xí)慣的好壞,不但影響孩子的生活、性格、行為等,還直接關(guān)系到今后的學(xué)習(xí)和工作的成功與否,甚至?xí)绊懞⒆拥膶怼R虼?,本學(xué)期我把班級工作的重點落實在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上,我是從以下幾個方面做的:
一年級的學(xué)生,只有六、七歲,他們年齡小,依賴性強,動手能力差,加上現(xiàn)在大多是獨生子女,長輩寵愛有加,有些學(xué)生習(xí)慣不好,有的甚至刁鉆任性。但是教育切不可太心急,拔苗助長。因此,我的工作講究了耐心,對學(xué)生所設(shè)定的目標(biāo)要求起點低,學(xué)會換位思考,站在學(xué)生的角度設(shè)身處地地考慮他們的承受、掌握情況,學(xué)生才能踏踏實實、循序漸進,步步走好。也才能樹立學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的自信心。
對一年級學(xué)生的習(xí)慣要求不能太空洞,太籠統(tǒng),要近,要細,要小,要實,讓學(xué)生一聽就懂,知道做法,操作性強。所以本學(xué)期,在上一學(xué)期訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,我又逐步強化課堂紀(jì)律和課間紀(jì)律。各任課老師都反映本學(xué)期孩子進步很大,紀(jì)律較上學(xué)期有明顯進步。
提出了一些細小的要求,如果不進行扎實有效的訓(xùn)練,等于是空話一句。而且訓(xùn)練要嚴(yán)格,要有一種不達目的誓不罷休的耐心。如為養(yǎng)成學(xué)生的文明行為,我按學(xué)校的要求要輕聲、慢步、右行,不隨便撕紙,外出做操要走整齊,同學(xué)之間不踢不挖不咬。這樣幾次三番強化訓(xùn)練,行為要求已深入學(xué)生心田,并化為自覺行為,良好習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了,效率也提高了。
一年級的學(xué)生都急于想知道自己通過努力所做的事會得到老師怎樣的評價。為了迎合學(xué)生的這種心理,我平時細心觀察,好的、進步的及時表揚,我對他們的表揚有時是一種贊許的微笑,有時是一次親昵的撫摸,有時是一句由衷的贊揚,
一年級的學(xué)生天真活潑,對小學(xué)生活充滿好奇,但他們明辨是非的能力較弱,有時不知道什么是對的,什么是錯的。這就要班主任老師的指引和教育。我充分利用班會時間教學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,讓他們在內(nèi)心深處明白哪些行為是對的,哪些是不對的。面對一年級的學(xué)生我管理的想法是目標(biāo)近一點、范圍小一點、內(nèi)容實一點,時時處處向?qū)W生進行有針對性的思想教育。對于學(xué)生的點滴變化都記在心里,當(dāng)學(xué)生有進步,有缺點錯誤,行為有偏差,都及時和他們談心,肯定好的,給以鼓勵;指出錯誤,予以糾正。
把微笑送給學(xué)生。每天給學(xué)生燦爛的微笑,會讓學(xué)生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。面對一年級的孩子我擁有一種特殊的教育手段――微笑。在學(xué)生取得成功時,我會用微笑送去欣賞;在學(xué)生遇到困難時,我會用微笑送去鼓勵;在學(xué)生犯錯時,我會用微笑送去寬容。
在班級管理中,成立了班委,讓班委的同學(xué)參加班級的管理,讓班委的同學(xué)參加紀(jì)律管理、衛(wèi)生管理,以后我還將使用讓每個學(xué)生都能參與班組不同層次的管理,使得每個學(xué)生都有機會輪流擔(dān)當(dāng)小組組長、值日班長都有機會與同學(xué)接觸,與老師交流、都有機會鍛煉自己多方面的能力,真正處理好管與放的關(guān)系。
好多家長對孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成績成正比,還有部分的家庭教育存在過于溺愛的傾向,我從一切為了孩子的角度去改觀一些家長的態(tài)度,向家長介紹了孩子的學(xué)校情況、學(xué)校對孩子的行為要求,努力贏得家長的信任、支持和配合,共同探討教育好孩子的有效方法,取得了家長的積極配合,實效明顯。
使學(xué)生端正思想,增強了堅決克服困難的決心另外,每一次外出前,都應(yīng)強調(diào)紀(jì)律性和同學(xué)的互助友愛;外出回來,再讓學(xué)生自己進行總結(jié)做的好的和做的不好的,表揚熱心助人的同學(xué)。
從小的方面講,對學(xué)生的表揚、批評、鼓勵也需要我們動腦筋。
總之,教育是人性之美、藝術(shù)性的工作,班主任要用耐心、愛心去塑造學(xué)生美好的心靈,因為我們就是美的傳遞者。我們深信,在一切為學(xué)生發(fā)展,以學(xué)生為本的教育觀念的指導(dǎo)下,在亦師亦友的氛圍中,孩子會更健康,更快樂地成長。
時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個學(xué)期,回想這學(xué)期以來的工作,有苦也有甜,真是累并快樂著。有人說:一個好班主任就是一個好班集體。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息,我特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一 、學(xué)生方面:
1、積極響應(yīng)學(xué)校號召,開展各種活動。如:在新生入隊活動中,體會成為少先隊員的光榮;在國慶詩歌朗誦活動中,感受到祖國的偉大;運動會活動,在充滿樂趣中鍛煉了身體;在踢毽子比賽活動中,豐富孩子們的課間生活,增強班級凝聚力,等等!這些活動不但給學(xué)生帶來了無窮的樂趣,更加豐富了他們的課外生活。
2、課堂習(xí)慣的培養(yǎng)。對于一年級的孩子們,課堂習(xí)慣的培養(yǎng)是班主任工作的重中之重,可以說是檢驗班主任工作成敗的關(guān)鍵。每天多表揚,盡量少批評或不批評,利用孩子的上進心鞭策他們。再次,關(guān)心學(xué)生,事無巨細關(guān)心學(xué)生的生活,不僅是生活老師的事情,也是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。孩子們年齡小,經(jīng)常有個頭疼腦熱的。作為班主任,我總是準(zhǔn)備好了一般的感冒藥,消炎藥以防萬一。同時我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時間電話聯(lián)系他們的家長,安慰他們。收到了家長的好評。
二、家校聯(lián)合方面
和家長多聯(lián)系,多交流,共同促進孩子的發(fā)展。 我始終覺得,一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候面對面跟家長交流,同時還利用電話經(jīng)常性地跟家長了解學(xué)生,表達自己對教育孩子的看法,反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。雖然工作一點都不輕松,但是生活是很充實的,收獲也是很多的。一個學(xué)期不知不覺中過去了,從學(xué)生進校到現(xiàn)在,學(xué)生從什么都不懂,到現(xiàn)在會認(rèn)字,會表達,能與老師、同學(xué)進行交流,生活基本能自理。這一學(xué)期下來,學(xué)生基本能適應(yīng)學(xué)校的生活了,并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。
三、思想教育方面
作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求,高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。
1、思想教育常抓不懈:利用班會,晨會進行思想品德教育,衛(wèi)生、紀(jì)律、
安全等經(jīng)常講,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
2、發(fā)揮“小干部”的大作用:大膽放手使用班干部,通過制定班級管理制度,對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。
四、學(xué)習(xí)方面
除了扎實的課堂教學(xué)外,我特別注重學(xué)生的養(yǎng)成教育,要求學(xué)生一到校馬上學(xué)習(xí),或早讀,或預(yù)習(xí),或鞏固,反正不能玩,逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,語文在這學(xué)期其中模擬統(tǒng)考獲中心學(xué)校年級組第二名。
總而言之,班主任工作是一門科學(xué),需要不斷探索,在今后的工作中我將不斷努力,盡心盡責(zé)做好這一項工作。一年級的孩子就如同一張白紙,上面的五彩斑斕總是慢慢積累,現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。而我希望我?guī)Ыo學(xué)生的的一片晴空、綠地、清水??這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時,我會更加努力地邁好每一步!
本學(xué)期的工作即將接近尾聲,對于工作,我想從四個方面進行總結(jié)。
一、班主任工作
這半年的班主任工作可以說走的是既痛苦又幸福,痛苦的是對怎樣管理班集體毫無頭緒,孩子之間打架了,不寫作業(yè)了,某個孩子學(xué)習(xí)積極性不高成績下降了,家長不滿意找事兒了等等等等,這幾條有任何一條我的心就會揪著揪很久,當(dāng)然如果一系列所謂的這樣的“麻煩事兒“過去的時候我還是會感覺自己挺棒的,幸福感也會油然而生了。我就結(jié)合著我這半年的經(jīng)歷談一下自己的工作中的收獲。
1、學(xué)會用制度管人
我們班現(xiàn)在的班規(guī)比著剛開始的時候,已經(jīng)完善了很多,一開始我根據(jù)上學(xué)期李老師制定的班規(guī)作以修改然后就用了,后來發(fā)現(xiàn)時不時就有班委來找我告狀,說老師這個事情應(yīng)該怎么怎么處理,我就會告訴他們應(yīng)該怎么做。但是后來發(fā)現(xiàn)這樣這的太累了,就讓大家提意見,每次有事情就找班規(guī)處理,這樣下來,班級的制度化就可以慢慢建立了。
2、更加有恒心去抓各方面的常規(guī)
在班級剛開始所建立的各種獎懲措施一定要堅持下來,做到有始有終,要不然孩子就會出現(xiàn)不信任的情緒,他們就不會再有任何的積極性,不便于班級的管理。
3、學(xué)會和家長合作
我最大的欣慰就是經(jīng)過半年的努力,家長對我的工作也越來越支持。我想了想,家長從你這里要求的東西無非就是一點,孩子的成績,雖然說我現(xiàn)在還沒有很大的能力去迅速提高孩子的成績,但是我讓家長看的是我和他們在一條心上,也想讓孩子學(xué)好,也會因為孩子退步了而著急,并且我讓他們看到我的努力。他們不是不懂得感恩,你對他們孩子好了,他們自然支持你的工作。
二、數(shù)學(xué)教學(xué)工作
在這里我要特別感謝參參,作為一名新老師,各方面都不是太熟悉,剛到這個學(xué)校的時候我甚至不會寫教學(xué)設(shè)計和課程綱要,參參總是很熱心的教我,而且總跟我說你不用管了,有事兒了我再叫你。平時的時候我們也是兩班同步講,都是一起備課,有問題一起討論,一起交流重難點和講課方法。我們學(xué)科組一起教研也給了我很大的啟發(fā),怎樣在課堂上對學(xué)生回答后進行及時評價,怎樣去跟進后進生,關(guān)注后進生,在臨近期末考試的時候,我每天基本都會留學(xué)生下來給他們講題,那些我原本認(rèn)為不會有提高的學(xué)生反而會有驚喜,看了真的不能放棄任何一個學(xué)生。
三、音樂教學(xué)工作
說起來這個其實我有點慚愧,自己非專業(yè)出身,想好好教吧,心有余而力不足,要是不認(rèn)真吧,想想孩子一周才一節(jié)音樂課,滿心期待的想唱歌,不忍心讓他們失望。不過一學(xué)期的音樂課下來,可以說的是我盡力了。能教給他們的歌曲我會課下學(xué)一下再教給他們,我還會讓他們寫一些他們喜歡的歌曲,下載下來讓他們學(xué)習(xí),盡量讓他們在音樂課堂上開心。
四、社團工作
我的社團名字是科學(xué)求真社,成立這個社團的靈感源自于中央臺的一檔節(jié)目——《是真的`嗎?》。我感覺可以利用生活中小物品發(fā)現(xiàn)蘊藏的科學(xué)原理,孩子即玩了也學(xué)了,每次社團剛結(jié)束,孩子就興高采烈的問我下次要做什么實驗,每次上課之前我都會認(rèn)真準(zhǔn)備實驗用品,還好,皇天不負有心人,孩子很喜歡我的社團,我也得到了學(xué)校的肯定。
總之來說,半年的工作緊張又忙碌,同時也很充實,我還記得我當(dāng)時寫的第一篇反思中,曾經(jīng)說了一句話:“不忘初心,方得始終?!蔽易晕腋杏X自己做到了,我很負責(zé),我熱愛孩子和工作,努力了,很幸福。
一年級一班
經(jīng)過一學(xué)期的教育教學(xué)工作讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡單,當(dāng)一名班主任更是不簡單。需要無限的愛心、耐心更要有如針般細的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。
班主任工作是管理人的工作,我所面對的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強的一年級學(xué)生,所以一個學(xué)期下來給我最最強烈的體會是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位,只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)良好的班集體
3、持之以恒,形成習(xí)慣。
5、加強與家長聯(lián)系。
平時,我能關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃點鼓勵他們。當(dāng)他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。通過一系列的工作,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生。
總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學(xué)期的工作,我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,有所進步,也提高了!班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
在工作中,我們難免會接觸到各種需要撰寫文檔的工作,范文越來越不可或缺了,我們可以模板其范文寫作思路,有沒有關(guān)于范文寫作的好的途徑?以下內(nèi)容是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯特地整理的“小學(xué)班主任期末總結(jié) ”,為防遺忘,建議你收藏本頁!
期末考試已經(jīng)接近,本學(xué)期各項工作也將畫上圓滿的句號。這一學(xué)期我和我的學(xué)生都努力踏實的做好每一件事,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足和憾?,F(xiàn)將本學(xué)期的各項工作總結(jié)如下:
教學(xué)方面:
1、認(rèn)真研讀各項教材,不放過教材和教參上任何有價值的信息,反復(fù)閱讀,仔細品味,努力想出能讓孩子們樂于接受的好方法。在每周的教研活動中積極參與討論關(guān)于教材的講解,分析問題,加深了對教材的理解也活躍了對教材的聯(lián)想思維,這期間編寫學(xué)案這一環(huán)節(jié)不僅使我熟悉了課標(biāo)、教材,更讓我明白了對學(xué)生的要求,為我的教學(xué)也作了鋪墊。課堂上,我總是給學(xué)生營造寬松和諧的氛圍,讓他們樂學(xué),如果孩子表現(xiàn)好的話,我也會以課堂小游戲的方式或小故事來獎勵他們。
2、注重教學(xué)與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系,讓學(xué)生以自身的切實感受來領(lǐng)悟所學(xué)知識,在教學(xué)過程中充分利用教具、多媒體教學(xué)機輔助教學(xué),講數(shù)學(xué)廣角時,讓學(xué)生親自摸一摸、抱一抱,講“對稱圖形”時讓學(xué)生折一折、剪一剪等實踐活動增強了學(xué)生的興趣,使學(xué)生輕松愉快地掌握知識。經(jīng)歷了知識的形成過程。
3、注重對后進生的輔導(dǎo),我們班的小柳,小陳等幾個同學(xué)課堂上不會聽課也不會思考問題,作業(yè)完成難度大。但是我并沒有放棄他們,而是經(jīng)常利用課間或課外活動時間手把手教他們,面對面批改他們的作業(yè),對他們在做作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題進行分析總結(jié),并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法。抓住他們的點滴進步就會在全班同學(xué)面前夸獎他們。安排他們幾個坐在教室的最前邊,給他們配最優(yōu)秀的小老師幫他們講題做練習(xí)。在老師和同學(xué)們的共同幫助下,他們的成績慢慢地有了些許進步,在集體生活中,他們體驗到了快樂。
4、注意培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣。有人說:“認(rèn)真書寫不僅能提高作業(yè)的準(zhǔn)確率,而且對端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度也有積極的意義?!彼栽谧鲎鳂I(yè)時,要求學(xué)生書寫規(guī)范,對作業(yè)的書寫以典型示范表揚為主,并經(jīng)常在全班同學(xué)面前展示優(yōu)秀作業(yè),給學(xué)生樹立榜樣。
班級管理方面:
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。低年級是良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵期,我利用學(xué)生監(jiān)督學(xué)生,少打掃,勤檢查,誰制造,誰打掃的制度,并不斷作出評價,鼓勵孩子們的進步。堅持了一個學(xué)期,孩子們慢慢養(yǎng)成了自覺講衛(wèi)生愛干凈的好習(xí)慣。
2、讓快樂成為教育的主線,善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,走進孩子的心里和孩子成為好朋友。我們班小王剛開學(xué)時上課坐不住,下課愛打鬧,經(jīng)常受批評。對他,我真是沒辦法,有一次見他把黑板擦的干凈锃亮,我特別欣喜,無意識的在全班同學(xué)面前夸獎了他。誰知每次我上完課他都會主動去擦黑板。后來我讓他負責(zé)整理講桌,當(dāng)路對小隊長,他都會把我分配給他的任務(wù)用心地做好。我越來越喜歡他,現(xiàn)在的他課堂上愛發(fā)言,生活中樂于幫助其他小朋友。原來這個孩子身上有這么多優(yōu)點,有這么多可挖掘的潛力。用善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛,用一顆童心愛心和孩子們相處,孩子們快樂我們也樂。
3、生活中,無微不至的關(guān)注每一個孩子,對于家長交代我的事,我做到及時落實,如有的孩子返校時帶有藥,為了讓家長放心,我會及時給家長反饋孩子的健康情況,讓家長沒有后顧之憂。
不足之處和今后需改進的地方:
1、提高自身素養(yǎng),堅持寫教育筆記教育隨筆,扎實自己的基本功。
2、面對較頑固的學(xué)生還缺乏教育技巧,還需多學(xué)習(xí),增強自己的教育智慧。
3、學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成,學(xué)生自覺意識仍需培養(yǎng)。
4、實行班級管理民主化細致化,培養(yǎng)小干部的責(zé)任心。
教育的路還在繼續(xù),孩子們在不斷進步,我更需要加勁努力,我會不斷進一步充實自己,以:“做一名好老師”作為我的座右銘,給孩子們帶去更豐富的教育資源。
一、親近學(xué)生,研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,樹立威望。
誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育好孩子。班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心他們,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛,這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,的途徑是通過活動觀察、了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,找到需要糾正的弱點;還要研究學(xué)生的個性特征,了解個人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過程中,班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對你既親近又崇拜,既認(rèn)定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹立起班主任崇高的威望,那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著:“以點帶面”的作用,他們是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助小
干部樹立威信;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點帶面;其三,培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進取心,亦即以面帶面。
三、以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)以及路隊常規(guī)等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行,務(wù)必使每個學(xué)生具有服從集體,服從命令的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出良好班風(fēng)班貌。
為人師已經(jīng)三個年頭了,不知不覺的,時間過得好快??!呵呵呵,How time flies!又到一年收獲季!我收獲了什么,為人師的這三年我有收獲了什么?有必要在收獲的季節(jié)好好反思一下!
這些日子總在說高招、查分之類的事情,仔細一算,我離開高考不知不覺已有數(shù)年,讀研究生的話,今年也是我的畢業(yè)季。讀研究生,學(xué)歷升高了,知識儲備增長了,那么,參加工作,作為老師,我有什么增長了,有又有什么還是原地踏步,抑或有什么退步了,是該好好反思,為之前的工作做下總結(jié),為今后的工作奠下基礎(chǔ)!
一般來說,總結(jié)的話,肯定會先說政治思想方面的,在這項上,我肯定是思想緊跟黨走,絲毫沒有脫離組織一步,作為黨員,沒有延遲交過黨費,總是積極的交黨費,聽報告,寫反思,應(yīng)該是優(yōu)秀的中國共產(chǎn)黨黨員了。
再說作為班主任的班級管理方面,我認(rèn)為自己在這半年里,進步的地方有如下幾點:
1、 班干部方面,積極培育新人。不但培育新人,我還讓孩子們競聘上崗,競聘之前是要演講的喔,這樣既鍛煉了孩子們的責(zé)任心,還鍛煉了孩子們的演講能力,呵呵,這個方法不錯,可以繼續(xù)使用!
2、 全民監(jiān)督制,聽起來是不是像國家的什么一樣啊,其實也就是了,我讓孩子們監(jiān)督班干部的工作,如果競聘上的班干部沒有做好自己的本職工作,那就要給予警告,嚴(yán)重者撤職,呵呵,這個方法有效,但是貌似對于下崗的班干部有所打擊,下崗后應(yīng)該多多給予心里疏導(dǎo)才好,這方面工作需要做扎實,不能讓孩子們有不開心。
3、 加大家校聯(lián)系,這一學(xué)期,我更加注意家校的聯(lián)系,我們班的家長總是積極響應(yīng)學(xué)校的號召,各方面工作都做的很不錯,六一的節(jié)目家長總動員就可以說明問題,還有學(xué)籍的錄入也是很好的見證,以及課外書的買進,家長們都是很負責(zé)任的,孩子們也學(xué)的開心!
說了這么多,作為一名老師,該談?wù)勎业慕虒W(xué)技能的長進了,一條條、一件件地說不如發(fā)自內(nèi)心的感受。
這一學(xué)期我講了兩次課,兩次公開課,總的來說是進步很大的,我認(rèn)為在王主任的嚴(yán)格要求下,我的講課技能確實是提高了不少了,當(dāng)然離不開魏老師、寧老師的幫助、指導(dǎo)。其實,進步最重要的不是一節(jié)課講的如何,而是心理的變化如何,思想轉(zhuǎn)變了,才會有技能的轉(zhuǎn)變。就像我們的黨總是把思想政治教育放在首位一樣。
過去我總以為要教會孩子們很多知識,我恨不得把我所知道的都告訴孩子們 ,我想讓他們優(yōu)秀,一個最重要的地方?jīng)]有把握,那就是忽視了孩子們的現(xiàn)階段矛盾,他們還小,一下子喂進去很多,確實消化不了,或者說消化不良,學(xué)習(xí)嘛,就應(yīng)該一步一步的來,不能忽視了孩子們現(xiàn)階段的特點,可以有滲透,但不可以一大孩子的標(biāo)準(zhǔn)來定為他們。
在以后的教學(xué)過程中,我會言簡意賅,精煉自己的語言,提高課堂效率,讓孩子們學(xué)的`開心,老師教的快樂!
最后,也許你們看不到,也許你們不能聽到我對你們的感謝,可我還是要說,在心里謝謝你們:謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、同事給予我的無私的幫助,我會努力成長的!謝謝你們!
光陰似箭,歲月如梭,一轉(zhuǎn)眼,本學(xué)期緊張而又忙碌的工作又臨近尾聲。班主任工作有喜有憂,有苦有甜。這一學(xué)期,我主要從以下幾方面總結(jié):
一、班級現(xiàn)存問題:
班上這學(xué)期共49位學(xué)生,其中男生26人,女生23人,全是老生。大部分學(xué)生在紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面表現(xiàn)良好,如黃子萱、饒夢雪、楊政、邱雅倩等等,但存在的小問題也比較多,主要有:早讀不喜歡開口,如周雅琪、趙芯悅、吳海濤、邱米瑩等。小部分孩子不注意個人衛(wèi)生,不會整理自己的學(xué)習(xí)用品;不愛惜文具,隨意損壞或丟棄文具。如李奧、謝智飛、吳海濤等,課前準(zhǔn)備不充分,發(fā)言不夠積極,聽課堅持不到十分鐘便動來動去,左顧右盼。如:黃家發(fā)、吉宇納,邱米瑩等;有的同學(xué)上課極易走神。作業(yè)字跡不工整,尤其是家庭作業(yè),粗枝大葉、馬虎了事,審題不清,又不愿自己檢查。如張鎮(zhèn)濤、吳海濤、李奧、周雅琪、吉宇納等等;班干做事沒有起表率作用,嚴(yán)重缺乏獨立自主的能力。如郭蘇翰等等。
二、針對以上情況,我主要做了以下幾方面的工作:
1、加強習(xí)慣教育:一是衛(wèi)生習(xí)慣方面,面對班級整體“臟亂差”狀態(tài),我首先成立了“衛(wèi)生執(zhí)行隊”,成員有陳雪、郭蘇翰、饒夢雪、黃子萱、王萌晨。為了更好的管好紀(jì)律,班級也競選出了五位“值周班干”,成員有陳雪、郭蘇翰、黃銳淇等。他們每天早讀前、早讀、午休前、午休輪流值日,結(jié)對子行動。紀(jì)律監(jiān)督員課下負責(zé)管好紀(jì)律及安全工作,并做好記錄;清潔小分隊成員分別在大課間和午間查看班級衛(wèi)生,若有不好,便立即提醒當(dāng)天值日生及時清掃干凈。在這些小助手的幫助下,很多孩子的衛(wèi)生逐漸趨于好轉(zhuǎn)。二是學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,我首先從課堂入手,設(shè)立小組和個人比賽,誰課堂表現(xiàn)好,就給小組或個人加上一到三顆不等的紅星,以此積累,每星期評講一次,前三名的給予鼓勵和物質(zhì)獎勵,這樣大大提升了孩子的學(xué)習(xí)積極性,基本形成了良性循環(huán)的學(xué)習(xí)氛圍。三是飲食習(xí)慣方面,大多孩子都是獨生子女,在校吃飯?zhí)羰超F(xiàn)象比較嚴(yán)重,因此,我要求學(xué)生每天排好隊去食堂吃飯,用餐不許大聲說話,不許浪費食物,更不許挑食。目前很多孩子的飲食習(xí)慣大有改觀,如,戴鈺婷、劉冬陽等。
2、加強集體主義教育。由于家庭、社會等多方面的影響,學(xué)生自我意識較強,缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以,開學(xué)來,通過學(xué)校各種豐富多彩的體育活動及學(xué)校組織的集體活動,如講故事比賽、《弟子規(guī)》誦讀、數(shù)學(xué)口算比賽等等。這些活動不但增強了學(xué)生的集體榮譽感,還使學(xué)生得到了很好的鍛煉。
3、學(xué)習(xí)重要性教育:一是加強和任課老師聯(lián)系,了解學(xué)生上課情況,對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生,共同教育、幫助;如吉宇納、周雅琪、彭錦慧、吳海濤、邱米瑩等。我從英語老師那里理解到這幾個孩子經(jīng)常是不完成家庭作業(yè)的,針對這些問題,作為班主任的我,先找到孩子們談話,讓他們自己意識到自己的問題已經(jīng)比較嚴(yán)重,接著是跟這些孩子的家長聯(lián)系溝通,讓家長也了解到自己孩子在學(xué)校的情況,注意家校配合教育,才能取得成效。最后這些孩子在長時間的教育下,都有一定的改進,但還需堅持不懈的努力才行。二是注意對他們的教育方法,采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式,讓孩子在鼓勵中發(fā)揚成績,在微笑中認(rèn)識不足。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步,就給予表揚,甚至進行物質(zhì)獎勵。盡量克制自己,以免態(tài)度粗暴。三是多與孩子交流,常跟他們說一些成功人士的事跡,樹立榜樣的作用,讓他們更加明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),增強學(xué)習(xí)動力。后半學(xué)期以來,張琪琪等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強,進步很大。
4、加強家校聯(lián)系。如遇孩子作業(yè)連續(xù)幾次拖拉,或考試態(tài)度極不端正,學(xué)習(xí)不夠穩(wěn)定等情況,我便及時聯(lián)系家長,向家長反映孩子在校表現(xiàn),并于家長共同商量解決辦法,并通過家長會提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來,經(jīng)過老師和家長的多次教育,這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大,基本能及時完成作業(yè)了,學(xué)習(xí)成績也提高了不少。如邱米瑩、張琪琪、楊浩等。
三、努力把特色班級搞好,彰顯學(xué)校教育特色
本學(xué)期,我緊跟學(xué)校步伐,根據(jù)學(xué)校指導(dǎo)思想,我們?nèi)昙壦陌嘣谡n程改革的匯報演出中要排練結(jié)尾舞,結(jié)尾舞看似簡單其實不簡單,因為三年級三個班都要參加這個節(jié)目,人數(shù)比較多,這給排練節(jié)目增加了一定的難度;另外,我們四班的男生還要和三班的男生一起排練《功夫小子》,因為時間比較緊急,且又要排練結(jié)尾舞。但我們班的孩子不畏艱難,老師們也認(rèn)真跟班,最后孩子們都把這兩個節(jié)目成功地演出了,獲得了陣陣的掌聲。孩子們真棒!
總之,本學(xué)期,雖然通過我班全體師生的共同努力,己經(jīng)形成一個具有較強凝聚力的班集體。但仍還存在很多問題,有待于下學(xué)期進一步的改善。如:
1、班上學(xué)習(xí)被動的、不按時完成作業(yè)的情況還未能全部根治,這是個巨大的工程,需要每學(xué)期堅持不懈的努力!如:吳海濤、李奧、周雅琪等。
2、班上自理能力較差的孩子、家長包辦過多的情況還有,這方面,班主任還需多下功夫。如吳海濤、李奧、謝智飛等。
3、班干的積極、負責(zé)性還需加強。有的班干當(dāng)班干太久,已經(jīng)滋長了貪玩、帶頭玩的壞習(xí)慣。如郭蘇翰、黃銳淇等。
總之,這學(xué)期我的班主任工作有得也有失,孩子們的常規(guī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等還需加強。但我不會灰心,會吸取經(jīng)驗。在以后的工作中,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。
時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲。20____年,我擔(dān)任二(1)班的班主任。能擔(dān)任班主任工作,我感到光榮的同時,也覺得身上的擔(dān)子不輕。我時刻牢記“為人師表”的職業(yè)道德宗旨,堅持我?!敖虝瞬⒅兀藘?yōu)先”的教育理念。在實際工作中不辭勞苦的開展班級管理和德育建設(shè)。班主任工作有了點滴收效,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗吸取教訓(xùn),特總結(jié)本學(xué)期班主任工作如下:
一、抓好班級管理,使班級成為良好的班集體
1、我的班主任工作重點也就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,行為習(xí)慣,禮儀習(xí)慣,讓每一個孩子成為能主宰自己命運的人。二年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。每次下課時必提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
同時,針對本班學(xué)生實際,我利用一切有利時機加強學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。訓(xùn)練學(xué)生正確的讀寫字姿勢。讀書時,要求全班同學(xué)都捧好書,做到眼到、口到、心到;學(xué)生做作業(yè)時,及時提醒學(xué)生糾正不良的寫字姿勢;學(xué)生發(fā)言時,要求他們聲音響亮,吐詞清楚;作業(yè)布置時,提醒學(xué)生做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作……長期的關(guān)注,對學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到了一定的促進作用。
2、形成正確的輿論導(dǎo)向,為孩子的健康成長指明方向。面對低年級段的孩子,在他們的辨別能力還處于懵懂的狀態(tài)期,我常常利用班會、思品課等教育陣地和學(xué)生進行溝通,加強對學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、文明禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣等方面的教育。班集體在最近一段時間內(nèi),發(fā)生了什么問題,學(xué)生的現(xiàn)狀怎么樣,有哪些不足,都和學(xué)生進行實事求是的,實實在在的分析,叫學(xué)生既知道自己存在的問題,又明白應(yīng)該怎么做。不知不覺中,班級里形成了正確的輿論導(dǎo)向。
3、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干,為孩子的自我管理創(chuàng)造條件。一個優(yōu)秀的班集體離不開一支素質(zhì)良好、能獨立工作的班干部隊伍。我們班的班干部有這樣一些要求:首先,應(yīng)具備良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,在同學(xué)中樹立威信。其次,應(yīng)以身作則,吃苦在前。在班干“上崗”的初始階段,我都教給他們一些工作方法和技巧,扶著他們走好班級管理的每一步。我在班里反復(fù)強調(diào):班主任不在,班干部就是班主任,對于不服從班干部管理的同學(xué)嚴(yán)肅批評。即使班干部在管理同學(xué)時方法不妥,也應(yīng)先維護他們的威信,再給予具體指導(dǎo)。學(xué)生是班級的主體,學(xué)生是班級的主人,每個學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù),也有參與管理班級的權(quán)力,對于確實不能勝任的班干實行“下崗”制,選擇更能勝任的同學(xué)擔(dān)任管理工作。學(xué)期開始有幾個小朋友一到學(xué)校就喜歡往小賣部跑,而且課前讀書不認(rèn)真的人也很多,在班干部的監(jiān)督下,班上小朋友一到學(xué)校都能很自覺的呆在教室里,并聽從學(xué)習(xí)委員的提醒做好課前讀書。
4、進行“我是小擂主”的評比。以小組為單位,一周下來,表現(xiàn)好、有進步的,獎一枚小笑臉,表現(xiàn)特別好的,多獎一顆。每次小測驗,成績進步或取得優(yōu)秀,均獲得小笑臉。學(xué)期末進行統(tǒng)計,哪一組多,哪組就獲得大獎。學(xué)生在評比中讓學(xué)生形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛,好的要求更好,后進的要求進步。學(xué)生很看重自己得幾個笑臉,此活動讓我在抓學(xué)生各方面行為規(guī)范中作用挺大。
5、進行“小星星”的評比。要求學(xué)生把字寫好,每一次作業(yè)都能認(rèn)真完成,抄寫作業(yè)得“優(yōu)”的,獎勵一顆標(biāo)志,期末進行統(tǒng)計,誰的標(biāo)志多,就成為“小書法家”。在評比中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,本班學(xué)生在經(jīng)過一年級和這學(xué)期的書寫習(xí)慣培養(yǎng),寫出的字基本做到干凈、整潔。
6、開展豐富的活動,為孩子的能力培養(yǎng)提供舞臺。本學(xué)期我班開展了豐富多彩的活動,有“唱紅歌”專題活動,“行為美形象美”探討交流會,“學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》”、“我是故事大王”等主題班會。
二、架設(shè)家校間的橋梁,凝聚教育力量
孩子的進步,離不開教師,更離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況,我通過多種形式與任課教師、家長建立密切聯(lián)系。面對學(xué)生家長,我總是一視同仁,平等對待。當(dāng)學(xué)生有錯時,主動與家長取得聯(lián)系,以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。我班的彭雨蔓,平時做作業(yè)總是慢吞吞的,還常常不完成作業(yè)。于是我向家長介紹一些教育孩子的方法,同時對家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,做好榜樣。本學(xué)期,她的成績進步很大,家長非常激動。老師對孩子的愛,贏得了家長的信任和支持。他們更加盡心盡力的配合我的工作。多重教育力量的凝聚,直接受益者當(dāng)然就是孩子。
平時,我能關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃光點鼓勵他們。當(dāng)他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。通過一系列的工作,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生。
學(xué)生的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,因此,經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,也是義務(wù)。學(xué)生在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期中,我利用校訊通這一平臺,主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,也利用家長接送學(xué)生的時間多和家長交流,多方面的了解學(xué)生在家的情況及其各方面的表現(xiàn)。
三、我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺,在許多方面還是存在著不足
1、缺少觀察??偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前,對學(xué)生進行及時的教育,從而防止事情發(fā)生,我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。
2、做事要貴在堅持。自己做事總是比較沖動,事事都想很快有成效,想對孩子的要求一說,他們就馬上能實施,但自己就沒有對孩子的寬容,沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,何況是這些剛從一年級上來的小不點呢!所以自己就松懈下來,沒有好好堅持到底,這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命,他們都有自己的思想,都有自己的習(xí)慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,內(nèi)化成自己的思想,然后改變自己的行為,這必須要有一個比較長的時間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。
總之,班主任工作是一項繁雜而艱巨的工作,任重而道遠,我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察、多思考,不斷實踐總結(jié),爭取把班主任工作干得更出色。
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