幼兒園小班公開課簡短12篇

小班公開課。

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幼兒園小班公開課簡短(篇1)

活動過程：

一、引出活動

教師帶著幼兒邊哼音樂邊進入場地，告訴幼兒來到了非洲草原上，和現場的老師一起哼唱。

二、了解狩獵的步驟

1.非洲草原上生活著一群小勇士，他們每天都去森林里狩獵，你們想不想去，今天首領正好給我一張作戰(zhàn)圖，我們一起來看看，作戰(zhàn)需要哪些動作?

2.出示圖片，請你看看說說需要哪些動作，并帶領幼兒做一做。

(1)呼喊

(2)加油)

(3)包圍

(4)嚇唬

三、分段學習動作

那我們先來看看非洲勇士是怎樣呼喊朋友，相互加油的。

1.播放第一段音樂，教師聽音樂做動作

(1)做了哪些動作，教師帶領幼兒學習各個動作。

(2)集體聽音樂，跟著老師學習第一段動作，提醒幼兒加油時嘴里喊出：“嘿嘿”的聲音

2.小勇士們發(fā)現獵物以后還會做什么事：包圍和嚇唬，他們會做什么動作，我們一起來看看好嗎?

(1)教師邊師范第二段動作，請個別幼兒來說說、做做，剛才看見了什么動作?

(2)剛才兇猛的獅子做了幾次動作，是怎么做的?

(3)集體跟學第二段動作

3.創(chuàng)編動作：

(1).草原上除了有獅子以外還有什么兇猛的動物，請個別幼兒來師范一下動作，集體練習一遍

(2)根據幼兒的講述創(chuàng)編老鷹、鱷魚、老鷹等等兇猛動物的動作

4.完整練習

請幼兒用自己創(chuàng)編的動作加入到音樂中。

(1)請你加上喊聲和動作，聽到指令變時馬上用自己的動作編出不同的兇猛動物。

(2)起立集體再次練習一次

(3)圍成圓圈加上喊聲練習兩次

四、歡慶成功，完整

1.播放慶功音樂，找一個自己喜歡的武士，然后帶上勇士手鈴，一起圍成圓圈練習圓圈變大變小動作。

2.集體聽音樂變化隊形完整舞蹈一次。

3.帶領幼兒扛上獵物出活動室。

幼兒園小班公開課簡短(篇2)

活動名稱：

幼兒園里玩具多

活動目標：

1、知道一些玩具的名稱和玩法，懂得輕拿輕放玩具、玩具玩好送回家。

2、擺弄玩具，感受一和許多兩個不同的量。

3、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。

活動準備：

小房子以及若干小玩具、雞媽媽以及若干蛋、一籃積木、每人一盒蠟筆

活動過程：

一、介紹玩具--知道一些玩具的名稱和玩法，懂得輕拿輕放玩具

1、幼兒園有很多玩具，我們來說說它們的名字。

2、誰知道這些玩具怎么玩?請個別幼兒演示個別玩具。

小結：幼兒園里玩具真多…… ，我們要輕輕拿、輕輕放，不要弄疼玩具。

二、發(fā)現秘密--感受一和許多兩個不同的量

1、這兒有一間小房子，房子里有扇小門，請小朋友摸一摸里面有什么?游戲：發(fā)現一間房子里有一個一個小玩具，一個一個小玩具放在一起就是許多。

2、雞媽媽肚子里也有個洞洞，請小朋友摸一摸，摸到了什么?游戲：發(fā)現雞媽媽肚子里有一個一個蛋，一個一個蛋放在一起變成了許多蛋。

3、一個一個積木在一起也會變成許多。游戲操作。

小結：幼兒園的玩具真多，一個一個放在一起就是許多。

三、玩具玩好要回家--懂得玩具玩好要送回家

1、老師拿來了蠟筆，有多少蠟筆?老師把許多蠟筆分給小朋友，變成一盒一盒。

2、玩蠟筆：開門--出來玩--回家--關門。邊玩老師便用語言和幼兒溝通，啟發(fā)幼兒說說玩具玩好要回家。

3、把其它玩具也送回家。

小結：玩具是我們的好朋友，我們要愛護它，玩好以后要把它們送回家。

教學反思：

數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

幼兒園小班公開課簡短(篇3)

目標：

1.學習用擰、撥等動作扭轉皮筋，觀察章魚旋轉的現象，感知皮筋的彈性形變。

2.嘗試用動作或語言表現旋轉現象。

3.愿意用自己的方式擺弄章魚玩具，探索不同玩法。

準備：

將塑料瓶的瓶底剪開，用即時貼裝飾成章魚的造型。短棒綁上皮筋，卡在塑料瓶口。皮筋另一頭綁一支廢舊水彩筆(可用長棒替代)。

玩法說明：

幼兒一手扶住瓶身，一手擰水彩筆。擰若干圈后，(教案出自：教案網)將瓶身拎起，松開扶住瓶身的手，章魚就旋轉起來了。

指導要點：

1.剛開始投放該材料時，可放在區(qū)域中顯眼的地方，吸引幼兒主動探索新材料。

2.若觀察到有幼兒成功地讓章魚旋轉起來了，可用語言引導其他幼兒觀察其玩法。

3.引導幼兒關注章魚旋轉的現象，用手指、身體等表現旋轉的動作。

4.在幼兒反復操作的基礎上，用問題引導幼兒關注皮筋扭轉的圈數與章魚旋轉速度、時長之間的關系。(教案出自：教案網)如：怎樣讓章魚轉得快一點?怎樣讓章魚轉得久一些?

延伸活動：

將塑料瓶裝飾成飛機、飛碟等不同造型，進一步激發(fā)幼兒的探索興趣。

幼兒園小班公開課簡短(篇4)

【活動目標】

1.感受魔術筆的神奇，學說短句：XX,XX，快變X(大、小、多)。

2.能夠傾聽故事，理解故事內容，體驗語言活動的樂趣。

3.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

4.樂于探索、交流與分享。

【活動準備】

物質準備：課件(白板)。

經驗準備：

幼兒知道魔術棒是一樣神奇的東西。

【活動重點與難點】

重點：幼兒能想一想，說一說，體驗語言活動的樂趣。

難點：幼兒能學會說：XX，XX，快變X(大，小，多)

【活動方法】

觀察法，示范法，操作法，講訴法。

【活動過程】

一、魔術導入，激發(fā)幼兒的興趣，吸引孩子的注意力。

師：123，坐坐好，小眼睛，看老師，我來看看，誰的小眼睛最亮了，能很快的找到顧老師的。那今天啊，我給你們帶來了一樣神奇的東西，它也可以變出各種神奇的東西來，哎，你們看，這是?嗯，一支筆，老師告訴你們，這是一支魔術筆，魔術筆呀想和我們一起來做游戲，你們高興嗎?

二、玩游戲，初步感受魔術筆的神奇。

1.幼兒變成小兔子，一起去郊游。

(1)師：那我們一起說變變變，看魔術筆會變出什么來?變變變，哇，魔術筆變出了什么啊，嗯，一只小兔子。

(2)師：小兔子是什么樣子的，我們一起來做一做，嗯，有兩個長長的兔耳朵。

(3)師：今天啊，小兔子想帶著我們小(4)班的寶寶一起去郊游，你們想去嗎?

2.游戲，找動物。

(1)師：小兔子們看，我們來到了哪里啊?嗯，一片小樹林，咦，樹林里有沒有聲音啊?怎么靜悄悄的，小動物們都在和我們玩捉迷藏呢?

(2)師：誰的小眼睛最亮，能找到小動物的?

幼1：小鳥躲在白云后面。

幼2：大象躲在樹后面。

幼3：小松鼠，它躲在大樹上面。(你怎么知道是小松鼠的，是從哪里看出來的?)

小結：我們一起和小松鼠，小鳥和大象打個招呼吧。小松鼠你好，小鳥你好，大象你好

三、學說句式：XXX,XXX,快變大，小，多

1.學說：蘑菇，蘑菇，快變大。

(1)師：我們繼續(xù)去郊游，出發(fā)啦?？矗覀儊淼侥睦锪?嗯，草地上，看看誰在草地上玩啊?哦，小雞

(轟隆隆，天空下起了大雨，聲音)

(2)師：聽，什么聲音啊?哇，小兔子們，下雨啦，我們趕緊把傘撐起來躲雨吧。我們沒有淋到雨，可是小雞們找不到避雨的地方怎么辦?你有什么好辦法?

幼1：給小雞們撐傘

幼2：可以躲到蘑菇下面

(3)師：可是這些蘑菇太小了，我們需要誰來幫忙?

(4)師：看看魔術筆有什么好辦法?蘑菇，蘑菇，快變大;蘑菇，蘑菇，快變大哇，蘑菇怎么發(fā)生什么變化了呀?那我們一起來說，幫幫小雞們躲雨。

小結：蘑菇變大了，小雞們有地方躲雨了，我們小朋友真棒，表揚一下自己，它們對我們小兔子說謝謝呢。我們跟小雞說再見，繼續(xù)去郊游吧。

2.學說：大樹，大樹，快變小。;帽子，帽子，快變大。

(1)師：我們來到了公園里，誰在公園里玩啊?嗯，一只小狗

(一陣大風吹來，小狗的帽子被吹到了樹上)

(2)師：誰來了?嗯，風爺爺來了，哎呀呀，小狗的帽子被大風吹到了樹頂上，它現在可著急了，怎么辦呢?我們可以請誰來幫忙?(魔術筆)

(3)師：我們可以說什么要說什么來讓大樹變小?(大樹，大樹，快變小)嗯，他說的對不對?那我們表揚一下他。

(4)師：那我們一起說大樹，大樹，快變小

(5)師：大樹是變小了，小狗也拿到了帽子，可是帽子也變小了，這可怎么辦呢?(把帽子變大)

(6)師：那我們一起說什么魔語?讓帽子變大。(帽子，帽子，快變大)

小結：小狗拿到了帽子，高興地說謝謝你們(不用謝)。小兔子們，我們繼續(xù)前走嘍。

3.學說：小草，小草，快變多。

(1)師：看，我們遇到誰了?(懶羊羊)懶羊羊的肚子太餓了，可是這兒只有一棵草，該怎么辦?可以請誰來幫忙?(請魔術筆幫忙)

(2)師：我們要說什么魔語呢?(小草，小草，快變多)嗯，你真厲害，送你一個大拇指。

(3)師：我們一起用響亮的聲音說這句魔語。

小結：有了這么多的草，懶羊羊吃飽了。它笑著說：謝謝你們。(不用謝)

四、完整講述故事，進一步領略魔術筆的奇特。

1.師：小兔子們，這個故事好聽嗎?那我們再來聽一遍，會講的小朋友可以和老師一起講。

2.師：剛剛我們幫助了這么多的小動物，你們的心里怎么樣?

小結：原來，幫助別人是一件很快樂的事情。

3.師：小兔子們，今天你們玩的高興嗎?剛剛我們和小兔子一起去郊游的時候碰到了好多小動物，那我們回教室和這些小動物一起玩吧。

幼兒園小班公開課簡短(篇5)

活動名稱：大班數學：認識球體和圓柱體

活動目標：

1.比較球體和圓柱體，說出他們的名稱和主要特征。(技能)

2.體驗并能區(qū)分平面和立體圖形的不同。(情感和技能)

活動準備：

教具：皮球、籃球、足球，圓片紙1張，圓柱體積。

學具：乒乓球、皮球、籃球、足球若干;大小不一的圓柱體積木、薯片桶、露露筒。

活動重點：能夠說出球體和圓柱體的名稱和主要特征。

活動難點：區(qū)分平面和立體圖形的不同。

活動過程：

一、鼓勵幼兒運用多種感官，初步感受球體和圓柱體。

1、引導幼兒通過多種方式感受球體和圓柱體。

師：教師里有很多的物品，你們看一看、摸一摸、玩一玩，選一個喜歡的放在桌子上。

2、討論：你喜歡哪一個物品，為什么?

二、通過觀察、比較，了解球體的主要特征。

(觀察法、比較法、發(fā)現法突破重難點)

1、出示皮球，引導幼兒觀察。

提問：這是什么?皮球是什么樣的?

2、比較圓片紙和皮球，了解球體的特征。

提問：這張紙是什么形狀?他們一樣嗎?有什么不同?

3、鼓勵幼兒找出教室里是球體的物品。

小結：不管從哪邊看都是圓的，往哪邊推都能滾動的物體叫球體。

三、幼兒動手操作，了解圓柱體的主要特征。

(操作法、比較法突破重難點)

1、出示圓柱體積木。

提問：它是不是球體?為什么?

上面和下面這兩個圓一樣大嗎?

2、幼兒動手操作，比較上下兩個圓，了解圓柱體的特征。

教師：請你在筐子里找一個和你的圓柱體上面大小一樣的圓形，比一比圓片和下面的一樣大嗎?

小結：像這樣上下一樣粗，兩頭是圓的，而且上下兩個圓一樣的大物體，我們叫它圓柱體。

四、鼓勵幼兒講述生活中球體、圓柱體的相似物。

延伸活動：帶幼兒到戶外尋找球體和圓柱體的相似物。

幼兒園小班公開課簡短(篇6)

活動目標：

1、能運用感官較仔細地觀察草的特征。初步了解小草與人們生活的關系。

2、懂得愛護草地，樹立初步的環(huán)保意識。

活動準備：踢足球圖片、綠色皺紙、畫有牛的圖片、固體膠

活動過程：

一、感受園內春天的景色，引發(fā)幼兒對草的關注。

教師：春天到了，你們看叔叔阿姨種的花都怎么樣了?(花兒都開放了)小山坡上的草兒也變得怎么樣了?(草兒變得綠綠的)你們喜歡小草嗎?

二、體驗感受教師：現在我們就用自己的小手、小腳或鼻子來親親小草，和小草做游戲好嗎?(觀察幼兒是怎么與小草做游戲的?引導幼兒用手壓、打滾、脫鞋赤腳在草上走)

三、交流分享

1、幼兒坐下來休息，說說小草的特征與感受。

誰來說說剛才你和小草是怎么做游戲的?你的腳(手)碰到小草有什么感覺?

(1)請幼兒回答，孩子們共同感受小草的特征：小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭碰到手時還感到有點刺刺的、癢癢的。

(2)感受小草有彈性的特征。

教師：剛才我看到你把小草輕輕地壓下去，你發(fā)現小草會怎么樣?(彈起來)小草真厲害壓下去，還會彈起來。我們也來試一試時，看看小草會不會彈起來。

(3)感受在草地上運動時不容易受傷又很快樂。

教師：你和小草是怎么做游戲的?在小草上打滾感覺怎么樣?

小朋友，你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里舉行足球比賽的嗎?(出示圖片)為什么一定要在草地上踢足球?是呀，草地就像綠色的大床、綠色的地毯，我們在上面玩又舒服又不容易受傷。

(4)感受小草的清香味教師：誰聞到小草的味道了?我們一起聞一聞，感覺怎么樣?老師告訴你們，小草發(fā)出的清香味還能使我們身體健康。所以幼兒園里有許多草地，還有許多地方也有草地，想想，你們在哪里見到過草地呢?(小區(qū)、公園等。)

四、愛護草地，樹立初步的環(huán)保意識。

教師：我們在草地上玩又快樂又安全還能身體健康，你們說草地是不是我們最好的朋友?草地也是小動物們的好朋友，你們知道哪些小動物喜歡草地?

幼兒在交流中回憶愛吃草的動物有哪些?進一步豐富、了解食草類動物。

五、為小動物做草坪出示一塊板教師：這些牛沒有草坪，我們用皺紙為這些牛來做草坪好嗎?

放錄音帶。幼兒邊撕貼小草邊聽聽念念關于小草的兒歌。

活動結束：小朋友一起回教室。

幼兒園小班公開課簡短(篇7)

【活動目標】

1、理解故事內容。

2、初步了解菜市場的作用。

3、通個故事體會上市場的樂趣。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

【活動準備】課件、小花貓頭飾、籃子、各種蔬菜的圖片。

【活動過程】

一、以談話的形式，引如活動

師：小朋友，你們上過市場嗎?今天，老師帶來一位小客人，猜猜它是誰?出示小花貓頭飾，小花貓說它和媽媽上過市場，我們來聽聽小花貓上市場的故事吧。

二、老師一邊播放課件一邊講述故事

提問：

1、故事中誰去上市場了?它和誰去的?

2、貓媽媽跟賣菜的鴨婆婆買了什么?

3、小花貓和媽媽還買了什么?

播放課件，小朋友再次欣賞故事

提問：

1、小朋友討論菜市場上都有些什么?

2、菜市場是用來干什么的?

老師小節(jié)：

菜市場上有各種各樣的菜，它是方便菜農賣菜和我們吃菜的人們買菜的地方，菜市場不僅有菜，還有其它的東西，品種繁多。

三、游戲：買菜

一部分幼兒當賣菜的，有部分幼兒提著籃子，到老師布置的菜市場去買菜。

幼兒園小班公開課簡短(篇8)

一、活動目標

1.讓幼兒了解正確的坐姿及傳書、收書、劃指的方法。

2.引導幼兒初步對文字的興趣。

3.理解兒歌:幼兒園里真快樂。

4.認讀:哥哥、姐姐。

5.根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

二、活動準備

1.《幼兒聽讀游戲識字》第一冊(人手一本)、錄音機、磁帶。

2.字條“跟讀”、“手指字、耳朵聽、眼睛看書讀出聲”、“手指字、耳朵聽、眼睛看書不出聲”。

3.《幼兒園里真快樂》的大范例。

4.“哥哥”“姐姐”大字卡各一張,小字卡若干張。

三、活動過程

1.常規(guī)訓練:

(1)復習1-6課重點字、詞。

(2)聽音樂傳書,跟讀1-6課。

2.學習兒歌:

(1)觀看大班兩位小朋友的情景表演《幼兒園里真快樂》。

(2)出示掛圖及大范例,幫助幼兒理解兒歌。

(3)欣賞兒歌。

(4)跟讀兒歌。

(5)聽音樂收書。

(6)認讀“哥哥”、“姐姐”。

3.送字卡:

每位幼兒從椅子底下拿出字卡說說你拿到什么字卡,并把相應的字卡送給哥哥、姐姐,并能說禮貌用語“哥哥好”“姐姐好”。

4.游戲:“摘星星”。

四、區(qū)角活動

動動腦:4以內的數量

巧巧手:拓印花、幫娃娃穿衣穿襪

變變變:我讓小花轉起來

小舞臺:唱一唱、跳一跳

說說認:幫動物找家

幼兒園小班公開課簡短(篇9)

活動目標：

1、初步感知物體排序的規(guī)律，學習按物體的一種規(guī)律進行排序。

2、愿意大膽表述排序的規(guī)律。

活動準備：

各種卡片(動物、水果)、各種積木、作業(yè)本人手一冊

活動過程：

一、 幼兒感知物體的排序規(guī)律。

1、小動物們要去參加運動會，大家決定排好隊伍再出發(fā)。教師出示范例，引導幼兒觀察，有哪些小動物參加運動會，它們是怎么排的。如小狗、小貓、小狗、小貓……教師按這一規(guī)律繼續(xù)在隊伍后面繼續(xù)排圖片。

2、老師給小動物準備了很多五角星，出示范例，引導幼兒觀察規(guī)律，請幼兒繼續(xù)排序。

二、幼兒操作

教師提供插塑積木、雪花片、卡片等，請幼兒進行排序。

1、引導幼兒觀察每組有什么物品?有什么不一樣?

2、引導幼兒說出一兩種物品可以按什么規(guī)律進行排序。

三、幼兒操作，教師巡回指導。

1、請個別幼兒說一說自己是按哪種規(guī)律進行排序的。

2、幼兒操作用書

舉例：讓幼兒說一說書上有什么圖形，這些圖形有什么區(qū)別，接下去該排什么?

幼兒使用操作用書，教師觀察指導。

幼兒園小班公開課簡短(篇10)

活動目標：讓幼兒初步感知量的多少

活動準備：若干輪胎、小球

活動過程：

一、老師帶領幼兒和家長到活動場地。

二、老師請小朋友們看一看場地上有什么好玩的？（輪胎、球）

三、今天，老師請爸爸、媽媽和寶寶做一個好玩的游戲。

1、講解游戲規(guī)則：寶寶坐在輪胎中，爸爸或媽媽拖著寶寶從起點位置出發(fā)到終點，寶寶拿球，盡量多拿，然后返回起點。在規(guī)定時間內拿球多的寶寶獲勝。

2、游戲進行哨聲一響，爸爸或媽媽拖著寶寶到指定位置拿球。

3、時間一到，請爸爸或媽媽和寶寶一起數球的個數。

四、活動結束

教師表揚拿球多的寶寶。

幼兒園小班公開課簡短(篇11)

交朋友，對于成人而言或許是一件很簡單的事情，只要敢于主動“開口”，用真心對待他人，朋友自然而來就來了。然而，對于剛剛上幼兒園的孩子來說，如何結交朋友其實也是需要學習的。

本課程咱們學習《認識新朋友》，這是一個個性適合幼兒園小班(剛入園孩子)學習的一個課程。

活動目標：

1.明白幼兒園里有許多小朋友，愿意和大家一齊做游戲。

2.能關注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。

3.能比較大膽地在群眾面前說出自己的姓名。

活動準備：

人物貼絨兩個、衛(wèi)生小卡四張、音樂、錄音機

活動重點：

培養(yǎng)幼兒用心觀察表達的潛力，有說的愿望。

活動流程：

1、以介紹新朋友給大家認識引出主題。

2、認識紅紅

(1)介紹紅紅

(2)向紅紅問好，幼兒自我介紹。

(3)觀察紅紅，說說喜歡紅紅嗎為什么

(4)介紹紅紅自己會做的事。說說紅紅會做的事。

(5)表達自己愿意與紅紅交朋友的愿望想法。

3、認識東東

(1)觀察東東，說說對東東的感受。

(2)友愛教育，勸說東東。

(3)幫忙東東，說說怎樣讓東東變干凈。

(4)教具操作，語言同步東東的衛(wèi)生行動。

(5)說說東東自己會做的事。

(6)說說夸贊的話。

4、介紹自己

(1)說說自己會做的事。(告訴老師，小朋友，兩位新朋友)

(2)聽音樂動一動，演演自己會作的事。

5、對幼兒今后的日常生活習慣提出適當要求。

活動推薦與提示

1.游戲時，可拍攝下幼兒交朋友時的錄像。游戲結束后，與幼兒一齊觀看，講述"我和誰一齊玩游戲"。

2.對于膽小的幼兒，要鼓勵他(她)大膽參與活動，如果幼兒不愿意，千萬不要強求。

3.帶給閱讀材料2《坐車》，指導幼兒觀察并回答圖書中的問題。

小提示：孩子上幼兒園，或者上幼兒園由于升班或其他原因變換了班級或老師后，就應有意地問問孩子上的是什么班，班上有幾位老師，都姓什么。

對大一點的孩子，還能夠問問園主任姓什么，廚房的師傅們姓什么，每位老師或阿姨每一天做些什么工作，給孩子講講老師、阿姨的工作很辛苦，讓孩子明白自己在幼兒園能吃得好、玩得好，能學到許多知識，都是與幼兒園的每一位工作人員的辛勤勞動分不開的，培養(yǎng)孩子愛他們、尊敬他們的感情。

幼兒園小班公開課簡短(篇12)

活動目的：

1、學習用較為簡潔的線條畫出幾種不同的面部表情。

2、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。

活動準備：

酸、甜、辣(稍辣)味的水每桌一份;畫紙、筆、小勺、鏡子人手一份;范畫三張。

活動過程：

一、 引出課題

1、這里有甜的、辣的、酸的三種味道的水，現在我來嘗其中的一種，請你們根據我的表情，猜一猜我嘗的是什么味道的水。

2、教師嘗辣水后，提問：你們知道我嘗的是什么味道的水嗎?你們是怎么看出來的?你們看到我的眉毛怎么樣了?眼睛呢?嘴巴里什么伸出來了?

3、你們有沒有吃過辣椒?吃辣東西時，你們的表情是怎么樣的?做給老師看看，好嗎?

二、示范作畫

1、老師真想把自己的表情畫下來，可是我怎樣才能看見自己呢?

2、教師取出小鏡子邊講解，邊畫嘗辣味時的表情。

3、出示范畫。我這兒還有一張畫呢!你們看得出我嘗的是什么味道嗎?(酸味。)你們是從什么地方看出來的?

4、請幼兒想象吃酸葡萄時的感受，并把嘗酸味時的表情做給旁邊的小朋友看。

5、你們都吃過甜甜的糖，吃甜東西時，你是怎樣的表情?請你把嘗甜味時的表情做給大家看看。

三、幼兒作畫

1、你們的桌上也有甜的、酸的、辣的三種味道的水。下面請你們每個人用自己的小勺子去舀其中一種味道的水，嘗一嘗是什么味道的，然后照著鏡子，把自己的表情畫下來。

2、幼兒作畫，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽運用線條表現各種表情。

四、評析作品

1、請幼兒互相觀看同伴的作品。

2、教師選取三張畫有不同表情的作品，請幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什么味道，并請作者予以證實。

3、請個別幼兒講述自己嘗的是什么味道的水，畫的是什么表情。

4、請幼兒以黑板上的'三張范畫為分類標準，按不同的表情將自己的作品貼在相應的范畫下面。

活動延伸：

在美工角提供更多的材料，讓幼兒按自己的意愿畫出各種表情或做有趣的表情面具。

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