讀《我是白癡》有感4篇

讀《我是白癡》有感。

我們特意收集和整理了讀《我是白癡》有感，很多人寫(xiě)文檔時(shí)會(huì)比較迷茫，網(wǎng)絡(luò)上會(huì)有很多優(yōu)秀的范文值得我們欣賞。有了范文作為參考就不用擔(dān)心寫(xiě)作出現(xiàn)大問(wèn)題了。我們要如何分析學(xué)習(xí)范文的寫(xiě)法？

讀《我是白癡》有感 篇1

前幾天，我讀了一本書(shū)——《我是白癡》，里面的主人公叫彭鐵男，這本書(shū)講了智商不足的彭鐵男生活和學(xué)習(xí)方面的事情。別人都認(rèn)為他就是個(gè)白癡，看不起他，而我不這么認(rèn)為。

我認(rèn)為他是個(gè)心地善良的人。彭鐵男的座位在垃圾桶旁邊，別人丟垃圾沒(méi)丟進(jìn)，他就撿起來(lái)重新丟。他想換座位，他指指離水壺近的座位說(shuō)：“那離水壺近，那離水壺近，我可以幫同學(xué)提開(kāi)水。”

我認(rèn)為他是個(gè)有自知之明的人。他有一個(gè)妹妹，可妹妹嫌棄他，不愿意讓別人知道彭鐵男是她哥哥，不許彭鐵男和自己說(shuō)話，不許他和自己走路。有一次妹妹摔倒了，很痛，彭鐵男看看四周沒(méi)有人后就去扶她，還幫妹妹提著東西。

我認(rèn)為他是個(gè)單純可愛(ài)的人。彭鐵男有個(gè)朋友叫“跛腳”，他經(jīng)常幫助彭鐵男，彭鐵男一直想找機(jī)會(huì)回報(bào)他。有一次體育課進(jìn)行跑步測(cè)試，彭鐵男和“跛腳”一起跑，要求是跑一圈就行了，可彭鐵男卻氣喘吁吁地跑了兩圈，他說(shuō)其中一圈是送給“跛腳”的。

生活中，有的人比較特殊，我們不應(yīng)該輕視他們，疏遠(yuǎn)他們，歧視他們，而是要去接受他們，因?yàn)樗麄円灿锌蓯?ài)的一面，他們也有屬于自己的快樂(lè)。

讀《我是白癡》有感 篇2

書(shū)中，阿生媽媽說(shuō)：“像鐵男這樣的孩子，你就要教他做事，學(xué)一些本領(lǐng)，以后，就靠這些本領(lǐng)吃飯?！笨伞鞍装V”彭鐵男的媽媽嫌棄兒子只會(huì)吃，為這樣的兒子感到羞恥，為這樣的兒子低頭嘆息。如果她能教“白癡”煮面，將自己的面攤交給“白癡”，那“白癡”日后的生活就有保障了。

“授之以魚(yú)不如授之以漁。”每次去樂(lè)清圖書(shū)館，我都會(huì)碰到一位身穿潔白工作服的姐姐，看到她的工作證，我才知道她也是一位智障人士。她總能快速而又有序地將讀者歸還的書(shū)重新放回到書(shū)架上。每天她忙碌著，充實(shí)著，快樂(lè)著，她臉上洋溢的笑容像花兒一樣燦爛。在舅舅公司里，我也看到了兩位聾啞人在裝配間忙碌著。過(guò)年時(shí)，當(dāng)舅舅把工資遞給他們時(shí)，他們笑得合不攏嘴。年底，在媽媽的微信朋友圈里看到好多叔叔阿姨都在轉(zhuǎn)發(fā)：特殊學(xué)校學(xué)生洗車，一次10元。許多愛(ài)心人士人紛紛驅(qū)車趕往。協(xié)助這些弱者，教他們生存的技能，為他們提供一些就業(yè)機(jī)會(huì)，讓他們自食其力，這難道不是一件兩全其美的事嗎？

我們無(wú)法改變?nèi)踔钦叩闹悄?、身心障礙者的殘障，然而我們卻可以改變對(duì)他們的態(tài)度。讓我們一起用愛(ài)尊重他們，一起用愛(ài)接納他們，一起用愛(ài)協(xié)助他們，一起用愛(ài)填補(bǔ)他們的缺陷，一起用愛(ài)豐富他們的人生，讓善良無(wú)助的他們跟我們一起、快樂(lè)幸福地共享同一片藍(lán)天。

愛(ài)，需要我們一起！

讀《我是白癡》有感 篇3

我是一個(gè)讀四年級(jí)的男生，在老師和同學(xué)們的眼里，我是一個(gè)活潑好動(dòng)，多管閑事的男生。當(dāng)我通過(guò)《我是白癡》這本書(shū)認(rèn)識(shí)了樂(lè)觀開(kāi)朗、關(guān)愛(ài)弱小的彭鐵男時(shí)，從開(kāi)始的同情也變成了現(xiàn)在的敬佩和喜愛(ài)。

書(shū)里的彭鐵男因?yàn)橄忍觳蛔?，智力低下，被周圍的人叫白癡。但是幸運(yùn)地是在他讀中年級(jí)時(shí)，白癡結(jié)實(shí)了身體殘疾的坡腳，同病相憐的兩個(gè)人一拍即合的成了鐵哥們。在一次體育測(cè)試?yán)?，善良的彭鐵男竟然為坡腳多跑一圈。引得老師發(fā)火了：你這個(gè)白癡，我不是說(shuō)了跑一圈，你跑兩圈做什么？白癡傻乎乎地說(shuō)：我多跑一圈是送坡腳的。

你真是老師把話咽了回去。

是啊，白癡看起來(lái)是笨人，可是一般的粗活都是他搶著干。但是難免也會(huì)有發(fā)火的時(shí)候。有一次，丁同把他的飯盒弄翻了，并且學(xué)他說(shuō)話的樣子。就算是白癡，他也自己的尊嚴(yán)。他抓起一個(gè)水壺向土豪丁同扔過(guò)去。結(jié)果，老師很給力，判決丁同賠償了彭鐵男的便當(dāng)。

是的，就算是智障、殘疾，他們理應(yīng)受到他人的尊重。

記得，有一回，我感冒了，在排隊(duì)做操時(shí)，前面的一個(gè)同學(xué)故意弄出一副嫌棄不已的樣子，人一直向前面的學(xué)生擠，中間留出很大一個(gè)空隙，我覺(jué)得自己仿佛被無(wú)數(shù)雙眼睛盯著，難堪極了。我恨不得找他理論幾句，可是又想：所謂冤家宜解不宜結(jié)，還是不和他計(jì)較了。我就當(dāng)是退避三舍罷了。

現(xiàn)在，我深深地體會(huì)了白癡的心情。其實(shí)，他才更需要同學(xué)的尊重和關(guān)愛(ài)??！我忍不住想對(duì)作者說(shuō)：感謝你，是你筆下的白癡催醒了一群泠漠的正常人，讓我們這些小讀者明白了許多簡(jiǎn)單的道理：就是白癡，我們也理應(yīng)尊重。

讀《我是白癡》有感 篇4

書(shū)中“跛腳”拍拍“白癡”的肩膀，說(shuō)：“其實(shí)，在心態(tài)上，你比多數(shù)人聰明多了。”“白癡”也笑了，他喜歡“跛腳”拍他的肩。“跛腳”是“白癡”最好的朋友，因?yàn)椤磅四_”的言行處處體現(xiàn)了對(duì)“白癡”的尊重。

書(shū)中的“白癡”讓我想到了家附近巷口弱智的阿英。每次看到她，我就加快腳步，低下頭拼命跑開(kāi)了。一次，我與媽媽一同去學(xué)校。轉(zhuǎn)過(guò)巷口，阿英又站在家門(mén)口，高聲向我打招呼說(shuō)：“囡，去上學(xué)??？”一種厭惡感油然而生。我皺著眉頭，憤憤地說(shuō)：“怎么那么倒霉，又碰上了！”正準(zhǔn)備跑走時(shí)，媽媽一把將我拉住，示意我站定，面帶微笑對(duì)她說(shuō)：“對(duì)哪！阿英，你趕快進(jìn)去吧，天那么冷，站門(mén)口會(huì)感冒的。”阿英流著鼻涕，裂開(kāi)嘴說(shuō)：“我不冷，不冷！”媽媽拿下自己的圍巾，系在她的脖子上，轉(zhuǎn)身對(duì)我說(shuō)：“這是阿英阿姨，下次路過(guò)一定要打招呼。”我輕輕叫了一聲：“阿英阿姨好！”霎時(shí)，阿英阿姨的目光柔和了，咧開(kāi)嘴笑了。我的內(nèi)心忽然間被觸動(dòng)了——書(shū)中的“白癡”也好，生活中的阿英也好，凡是智殘人士更需要我們的尊重。

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讀彼得潘有感4篇

隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，我們?nèi)粘５奈淖止ぷ髯兊幂p松，人們?cè)絹?lái)越離不開(kāi)范文的存在。通過(guò)好范文的示范，我們可以形成更具風(fēng)格的寫(xiě)作，如何在工作中正確使用范文呢？編輯特別整理來(lái)自網(wǎng)絡(luò)的讀彼得潘有感，強(qiáng)烈建議你能收藏本頁(yè)以方便閱讀！

讀彼得潘有感【篇1】

彼得潘是一個(gè)永遠(yuǎn)都長(zhǎng)不大的小男孩，他驕傲、任性、不想長(zhǎng)大，但是這絲毫不影響我對(duì)他的喜愛(ài)。彼得是一個(gè)小飛俠，他勇敢善良，臨危不懼，帶領(lǐng)一群孩子對(duì)抗海盜。他的手上沾滿亮晶晶的仙塵，只要他把仙塵灑在你的身上，你就能飛起來(lái)。

飛，這個(gè)字代表自由，代表快樂(lè)，每個(gè)孩子一定都幻想過(guò)，做過(guò)會(huì)飛的夢(mèng)。像掙脫牢籠的小鳥(niǎo)，在天空自由自在的翱翔，無(wú)憂無(wú)慮，它們就是天空的寵兒。飛，只是孩子們的夢(mèng)，只有孩子們飛得起來(lái)，因?yàn)榇笕藗儚牟幌嘈牛麄儾⒉幌嘈疟说玫拇嬖?，不相信永無(wú)鄉(xiāng)。我想也許我也曾今和彼得一起飛過(guò)，飛到永無(wú)鄉(xiāng)，和仙子們玩耍；和白云捉迷藏；和兇殘的海盜斗智斗勇在永無(wú)鄉(xiāng)里，沒(méi)有作業(yè)，沒(méi)有老師，沒(méi)有學(xué)習(xí)，也沒(méi)有媽媽的嘮叨，爸爸的責(zé)備。那是個(gè)沒(méi)有煩惱的地方。我和彼得一樣，都不想長(zhǎng)大，我害怕長(zhǎng)大。小時(shí)候，什么都不用想，不用擔(dān)心，沒(méi)有煩惱，長(zhǎng)大了，懂得多了，承擔(dān)的責(zé)任就大了，小時(shí)候的天真無(wú)知，也會(huì)在時(shí)光中被慢慢磨滅。漸漸的，也和大人一樣，再也不相信永無(wú)鄉(xiāng)。

大人的世界總是很奇妙，都說(shuō)大人的事小孩子不懂。在課堂上老師說(shuō)過(guò)：朋友是拿來(lái)賣的，兄弟是拿來(lái)害的。人之初，性本善，剛剛出生的孩子是很善良的，慢慢長(zhǎng)大之后，才成長(zhǎng)成這樣一個(gè)背信棄義的人。所以我不想長(zhǎng)大，不想變得那么復(fù)雜，那么辛苦，永遠(yuǎn)做一個(gè)快快樂(lè)樂(lè)，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的孩子，什么都不懂，什么都不會(huì)，這樣才是最幸福的。我想也許彼得也是這樣想的，所以才會(huì)那么抗拒長(zhǎng)大，其實(shí)他很幸福，可以永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大，永遠(yuǎn)呆在永無(wú)鄉(xiāng)，永遠(yuǎn)做無(wú)憂無(wú)慮的小飛俠！

時(shí)光總在一分一秒的流逝，我們也在一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)。人總是要長(zhǎng)大的，所以好好珍惜現(xiàn)在，好好面對(duì)未來(lái)，做一個(gè)永遠(yuǎn)快樂(lè)的人！

讀彼得潘有感【篇2】

所有的孩子都要長(zhǎng)大，僅有一個(gè)例外——他就是英國(guó)的'詹母斯·巴里筆下的小男孩彼得潘。

彼得潘是個(gè)頑皮、淘氣、會(huì)飛翔、勇敢、有紳士風(fēng)度、又有些傲氣的小男孩，他住在一個(gè)叫做“夢(mèng)幻島”這樣的可愛(ài)小島上。據(jù)說(shuō)要是小孩子死了，他陪著他們走一段路，小孩子就不會(huì)害怕了。

有一天，彼得潘的影子被溫迪家的“狗保姆”娜娜叼回家中。晚上，彼得潘來(lái)找自我的影子，找到影子后他想方設(shè)法地把影子粘上，就哭了起來(lái)?？蘼暟褱氐铣承蚜耍说门烁嬖V溫迪原因后，溫迪細(xì)心的把他的影子縫了上去。

之后彼得潘、小仙女可鈴鐺、溫迪、還有她的兩個(gè)弟弟約翰和邁克爾飛向夢(mèng)幻島后，開(kāi)始了冒險(xiǎn)的旅途。他們看見(jiàn)了美麗可愛(ài)的美人魚(yú)小姐，陰險(xiǎn)毒辣的海盜船上的船長(zhǎng)霍克……在夢(mèng)幻島上彼得潘和朋友們一齊和霍克船長(zhǎng)展開(kāi)了殊死決斗，最終彼得潘贏得了勝利。

每個(gè)孩子都想飛翔，也幻想著自我的“夢(mèng)幻島”。彼得潘有著很大的勇氣，我看了這本書(shū)后在想象中描繪著自我心中的彼得潘。

永遠(yuǎn)不長(zhǎng)大得男孩，沒(méi)有了感情，便沒(méi)有了煩惱，飛翔在夜空中，身邊跟隨著詭異的小精靈，飛翔的身影和著自由的笑聲，成就了男人的夢(mèng)想，也變成所有女孩的噩夢(mèng)。

讀彼得潘有感【篇3】

期盼已久的暑假到了，我可以自由自在地閱讀各種書(shū)籍了，但最讓我心動(dòng)的圖書(shū)就是《小飛俠彼得.潘》了。這本書(shū)寫(xiě)了一個(gè)叫彼得.潘的小男孩因?yàn)椴幌腴L(zhǎng)大，逃避長(zhǎng)大。所以到肯辛頓公園和仙子們住在一起?？捎幸惶焖J進(jìn)了溫迪她們?nèi)愕艿募?，從此與他們以及永無(wú)鄉(xiāng)的朋友們展開(kāi)了一場(chǎng)驚險(xiǎn)刺激的奇妙之旅。

這本書(shū)給我的感受很大，在從《人魚(yú)的礁湖》這篇文章中我讀到了彼得他們的機(jī)智勇敢，他能模仿海盜的聲音，機(jī)智地幫助印第安的虎蓮公主逃離海盜的控制。

從《你想信仙子嗎》的一段中，我不僅感受到仙子叮叮鈴的善良，還讀到了那些深夜來(lái)到永無(wú)鄉(xiāng)的孩子們的善良，因?yàn)楹１I的突然入侵許多孩子和溫迪他們被俘，海盜頭胡克在孩子們的地下之家里，在彼得的藥杯里放了素藥給彼得睡醒后喝，這件事剛好被孩子們的仙子朋友叮叮鈴聽(tīng)到了。她為了救自己的朋友彼得不顧一切，先把彼得的毒藥喝了，就算犧牲自己也堅(jiān)決不讓自己的朋友受到任何傷害。這多么珍貴的友誼啊。雖然他們平時(shí)相處的不是特別好，雖然他們只是普普通通的朋友，但能為朋友不顧自己的安危，這樣難得的友誼實(shí)在可貴。為了拯救彼得的救命恩人叮叮鈴是讓孩子們都相信有仙子。此時(shí)此刻正是深夜，許多孩子從睡夢(mèng)中來(lái)到永無(wú)鄉(xiāng)，彼得問(wèn)孩子們相信世上有沒(méi)有仙子，孩子們拍手表示相信。這時(shí)我又被孩子們的善良深深打動(dòng)。

在《永無(wú)鳥(niǎo)》這篇文章中，彼得為了救唯一的女孩溫迪，把他系在風(fēng)箏上飄走了，這又是多么珍貴的友情，這個(gè)朋友他同樣犧牲自己，換來(lái)朋友的第二次生命。善有善報(bào)，好人有好報(bào)，彼得自然不會(huì)被淹死。這時(shí)永無(wú)鳥(niǎo)和它的巢與蛋幫助助彼得脫險(xiǎn)，脫險(xiǎn)后的彼得又向永無(wú)鳥(niǎo)送了一項(xiàng)帽子作巢。這時(shí)，我又看到了他們的以誠(chéng)相待。

從《回家》這篇文章中我讀出了偉大的母愛(ài)和父愛(ài)。自從溫迪三姐弟一去不復(fù)返后，溫迪的母親達(dá)林太太把窗戶打開(kāi)天天待在家里等待孩子們的回來(lái)。這是多么偉大的母愛(ài)，不管自己的付出有沒(méi)有價(jià)值，只要是為了自己的孩子，她可以犧牲一切甚至是生命。溫迪的父親達(dá)林先生后悔自己的種種過(guò)錯(cuò)，不惜把自己天天關(guān)在狗舍里。我被這兩種愛(ài)的精神給打動(dòng)了。

暑假可以看的書(shū)不只是一本，但這本書(shū)真是一本好書(shū)，希望大家也能看看。相信我的推薦不錯(cuò)的哦。

讀彼得潘有感【篇4】

陳老師給我們推薦了一本書(shū)：《小飛俠彼得潘》，太精彩了，我都放不下。

彼得是一個(gè)天真、可愛(ài)、勇敢、聰明的男孩。他會(huì)飛，會(huì)說(shuō)兩種語(yǔ)言，還會(huì)打海盜。但是他從來(lái)都不想長(zhǎng)大，一直想玩。我常常想：如果小飛俠還活著，我和他一定是失散多年的雙胞胎。彼得帶著溫迪和他的一行人來(lái)了了永無(wú)島上，并和溫迪一起當(dāng)起了臨時(shí)的父母，照顧被遺棄的孩子。讀到這時(shí)，我不禁十分佩服溫迪，她這么小就會(huì)照顧比自己小的孩子，而且還會(huì)縫襪子，簡(jiǎn)直就是一個(gè)小大人。而我，現(xiàn)在連自己都管不好，就連那么小小的一張寫(xiě)字臺(tái)每天都被我攤得滿桌都是，整理不干凈，我應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，自己的事情自己做，不依賴父母。

我也十分地佩服彼得，他雖說(shuō)年紀(jì)不大，但他十分聰明，也非常勇敢，也許是他在永無(wú)島上獨(dú)自面對(duì)許多因難，自力更生。而生活在城市里的我們有父母的庇護(hù)，困難來(lái)臨時(shí)，父母總會(huì)幫我們解決。無(wú)論在家里還是在學(xué)校，我應(yīng)該向彼得學(xué)習(xí)獨(dú)立戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)中的一道道難題，解決生活中的一個(gè)個(gè)困難。彼得還先后救了印第安人酋長(zhǎng)的女兒虎蒂和被海盜王胡克抓來(lái)的孩子們，單槍匹馬殺死了可惡的胡克。但彼得不想長(zhǎng)大，所以當(dāng)他看到溫迪長(zhǎng)大并有了孩子以后感到十分得驚訝。我想：人不長(zhǎng)大是不可能的，如果人不長(zhǎng)大，就好比時(shí)間在這一刻定格了。彼得真是天真。我也想對(duì)彼得說(shuō)：“長(zhǎng)大不一定是件壞事，長(zhǎng)大也不會(huì)像你想象得那么可怕，大人也愛(ài)玩，只不過(guò)他們玩的是釣魚(yú)、登山等”

這本書(shū)給了我一個(gè)起發(fā)：在生活中我們要學(xué)會(huì)自理，在學(xué)習(xí)中我們要敢于面對(duì)難題，敢于挑戰(zhàn)難題，最后戰(zhàn)勝難題。為明天而努力!

讀青銅葵花有感4篇

俗話說(shuō)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在幼兒園教師的工作中，經(jīng)常會(huì)提前準(zhǔn)備一些需要的資料。資料可以指人事物的相關(guān)多類信息、情報(bào)。資料可以幫助我們更高效地完成各項(xiàng)工作。所以，你是否知曉幼師資料到底是怎樣的形式呢？經(jīng)過(guò)收集，小編為您獻(xiàn)上讀青銅葵花有感4篇，希望對(duì)你的工作和生活有所幫助。

讀青銅葵花有感【篇1】

青銅葵花是一部感人之作，作者著名的兒童文學(xué)家曹文軒用最純美的文字打動(dòng)了我的心靈。這是一本男孩青銅與女孩葵花的故事。青銅是個(gè)鄉(xiāng)下孩子，而葵花卻是個(gè)城里的孩子。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)讓青銅和葵花成為了一對(duì)兄妹。可是青銅由于兒時(shí)的一場(chǎng)高燒變成了啞巴，他渴望讀書(shū)，渴望去學(xué)校去學(xué)習(xí)對(duì)于他覺(jué)的有魔力的漢字。但面對(duì)比自己小的葵花只能放棄學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，表面是顯得很開(kāi)心卻在被窩中悄悄地流淚。

翻到第六章冰項(xiàng)鏈，葵花要參加校慶活動(dòng)，卻沒(méi)有項(xiàng)鏈，青銅知道了便用細(xì)小的手用冰做了一串項(xiàng)鏈，小手凍得通紅，可心卻是暖暖的，這不僅是一串項(xiàng)鏈更是一份簡(jiǎn)單的愛(ài)。而葵花也是個(gè)懂事的孩子，學(xué)校要照照片，自己很想照可是卻因?yàn)椴幌虢o家添上負(fù)擔(dān)失去了機(jī)會(huì)；為了不交學(xué)費(fèi)故意考砸；自己獨(dú)自一人去江南采銀杏葉賣錢給奶奶治病。愛(ài)就這么簡(jiǎn)單！

讀青銅葵花有感【篇2】

讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路;讀一本好書(shū)，就如行了一萬(wàn)里路。

在四年級(jí)的時(shí)候，爸爸媽媽帶我來(lái)到了書(shū)的海洋----書(shū)店。在成千上萬(wàn)本經(jīng)典讀物中，我竟然一眼就看到了它：墨綠色的蘆蕩中漂著一只小木船，岸上長(zhǎng)滿了高高大大的葵花，一頭老牛在花叢中伸出頭來(lái)，眼神中滿是安詳，書(shū)的左下角站一位相貌清秀的小姑娘。我一下就愛(ài)上了它，對(duì)它愛(ài)不釋手。

《青銅葵花》這本書(shū)，書(shū)中描寫(xiě)了在大麥地這個(gè)美麗純樸的地方，青銅和葵花兩個(gè)孩子的故事。由于爸爸失足落水，葵花失去了這世上她唯一親人，她感到非常的悲傷，然而青銅的出現(xiàn)讓他感到了一絲溫暖。就這樣葵花走進(jìn)了青銅一家。書(shū)里的每一篇故事，每一個(gè)章節(jié)都讓我感動(dòng)落淚!我的心隨著故事的發(fā)展，跌宕起伏，久久不能平靜。

在《蘆花鞋》中，青銅把珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)讓給了葵花，他可是心心念念想要上學(xué)的呀;為了有足夠的錢給葵花上學(xué)、照相，他賣掉了100多雙蘆花鞋，天哪!賣這么多的蘆花鞋可不是一件很容易的事;在《金茅草》中，青銅為了挖到甜美的蘆根，不惜被扎破右腳，那該有多疼啊;在《冰項(xiàng)鏈》中，青銅為了讓葵花帶上銀項(xiàng)鏈，用冰做出了一條美麗的冰項(xiàng)鏈可是事與愿違，青銅沒(méi)有想到，不久后，奶奶走了，葵花也在她12歲那年，離開(kāi)了大麥地，返回了城市。從此，青銅每天都坐在河邊的大草垛上等待，眺望，在青銅吐字不清地喊出葵花時(shí)停止，喊聲盤(pán)旋在大麥地的上空，最后變成了難以終了的思念。

這本書(shū)的每一個(gè)情結(jié)都令我如癡如醉，仿佛它有魔力似的，每次我一捧起它，就會(huì)被深深地吸引住，看到主人公傷心落淚，我也忍不住淚如雨下，以至于我在床上泣不成聲;看到主人公露出笑容，我也忍不住開(kāi)懷大笑

這本書(shū)在我心中深深扎根，好似一朵永不凋零的葵花。書(shū)里的故事告訴我：我們要敢于正視痛苦，尊敬痛苦，歡樂(lè)固然值得贊頌，痛苦何嘗不值得贊頌?只要你擁有了愛(ài)和純真善良的心，這個(gè)世界就會(huì)更美好。

讀青銅葵花有感【篇3】

在書(shū)香飄逸的四月，我們班舉行了尋找最愛(ài)的圖書(shū)的主題活動(dòng)。每位學(xué)生都做了自己最愛(ài)圖書(shū)的海報(bào)，由同學(xué)們投票選出最受歡迎的前五名。前五名學(xué)生經(jīng)過(guò)一番準(zhǔn)備，把自己最愛(ài)圖書(shū)的主要內(nèi)容和作者都簡(jiǎn)單介紹了。我們投票選出最愛(ài)的圖書(shū)。其中，有一位同學(xué)講的是《青銅葵花》。還記得，那是我爸爸從書(shū)城里買給我的

爸爸把那本書(shū)給我時(shí)，我還是十分不情愿的，但最后，在我爸爸的強(qiáng)烈推薦下，我只好翻開(kāi)書(shū)的第一頁(yè)。漸漸的，漸漸的我的態(tài)度從一開(kāi)始的不情愿轉(zhuǎn)變?yōu)橄矏?ài)。我每天睡覺(jué)前都會(huì)拿出那么書(shū)讀那么十幾頁(yè)，就這樣，這本書(shū)就不知不覺(jué)讀完了。直到有同學(xué)再次提到這本書(shū)，我心中又重新燃起讀這本書(shū)的欲望。回到家，我又重新翻開(kāi)這本有些灰塵的圖書(shū)，重新閱讀里面的語(yǔ)句，重新品味書(shū)中跌宕起伏的情節(jié)。

品賞文字芬芳，點(diǎn)亮閱讀智慧。

《青銅葵花》是一個(gè)男孩與女孩的故事。男孩叫青銅女孩叫葵花。城市女孩葵花跟隨爸爸來(lái)到了一個(gè)叫大麥地的村莊生活，孤單寂寞的她認(rèn)識(shí)了一個(gè)不會(huì)說(shuō)話的鄉(xiāng)村男孩青銅。爸爸的意外死亡使葵花成了一個(gè)無(wú)依無(wú)靠的孤兒，貧窮善良的青銅家認(rèn)領(lǐng)了她。葵花和青銅成為了兄妹相稱的朋友。他們一起生活、一起長(zhǎng)大。粗茶淡飯的生活中，一家人為了撫養(yǎng)葵花，用盡了心力。而青銅更是在沉默中無(wú)微不至地呵護(hù)著葵花，幾乎為她奉獻(xiàn)了自己的一切。為了葵花上學(xué)，青銅放棄了自己的上學(xué)夢(mèng)想;為了讓葵花照一張相，青銅甚至在寒冷的冬天賣掉了自己腳上的蘆花鞋;為了葵花晚上寫(xiě)作業(yè)，聰明的青銅捉來(lái)螢火蟲(chóng)做了十盞南瓜花燈;為了讓葵花看馬戲，青銅頂著葵花默默地站立了一個(gè)晚上;為了避免葵花挨罵，青銅勇敢地代妹妹受過(guò);為了葵花報(bào)幕時(shí)的美麗，青銅心靈手巧地做了一串閃亮的冰項(xiàng)鏈曹文軒生動(dòng)的語(yǔ)言把兄妹倆的感情栩栩如生的表現(xiàn)了出來(lái)，讓每個(gè)人看了都會(huì)熱淚盈眶。

每個(gè)人都會(huì)遇到困難，我們要像青銅一樣，像葵花一樣，像大麥地的人一樣，挑戰(zhàn)它，戰(zhàn)勝它，用自己的勇氣擊敗它，這樣才能看到自己的人生道路。

讀青銅葵花有感【篇4】

今天，我讀了一本書(shū)??——《青銅葵花》，這是一個(gè)讓人潸然淚下的故事。

它講述了一個(gè)男孩與女孩之間發(fā)生的事情。男孩叫青銅，女孩叫葵花。一個(gè)特別的機(jī)緣，讓城市女孩葵花和鄉(xiāng)村男孩青銅成了兄妹相稱的朋友，他們一起生活，一起長(zhǎng)大。12歲那年，命運(yùn)又將女孩葵花召回她的城市。男孩青銅從此常遙望蘆蕩的盡頭，遙望女孩葵花所在的地方……

最讓我感動(dòng)的是：蘆花鞋、冰項(xiàng)鏈、三月蝗、紙燈籠等這幾個(gè)故事。有一次，青銅為了能讓葵花照相，在冰天雪地中賣蘆花鞋，甚至不惜把腳上穿的蘆花鞋賣掉，把自己的腳凍得通紅通紅的。得知妹妹葵花要上舞臺(tái)，哥哥青銅便用自己的手磨呀磨，制作出晶瑩剔透、神秘的，散發(fā)著冷光的冰項(xiàng)鏈，這是哥哥對(duì)妹妹多么深厚的情誼啊!青銅——葵花，葵花——青銅，這兩個(gè)名字已經(jīng)成為了密不可分的整體。在蝗災(zāi)過(guò)后，莊稼一根不剩，青銅一家子的糧食也都快吃光了。青銅在面臨饑餓時(shí)，還帶著葵花在蘆葦蕩里玩，找蘆根吃。青銅雖然很餓，但是他卻把找到的蘆根毫不保留地給葵花，自己卻一丁點(diǎn)都不碰。在洪水來(lái)臨之際，青銅還保持樂(lè)觀的心態(tài)，帶著葵花在水里嬉戲、捉魚(yú)，讓葵花感到再難再苦，也要振作起來(lái)。

可是，命運(yùn)之神還是將葵花召回了她的城市。在葵花走后，青銅日思夜想、寢不安席、食不甘味。在經(jīng)過(guò)了心中的許多糾結(jié)后，深情地喊出了兩個(gè)字：“葵花——”我相信，這是青銅對(duì)葵花的思念，更是青銅的心聲。

在青銅和葵花身上，我學(xué)到了許多東西?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”不管生活有多少磨難，也要樂(lè)觀向上，坦然面對(duì)生活。

幼兒教師演講稿：讀《孩子是天我是云》有感

讀《孩子是天我是云》有感

“我授權(quán)月亮船教育資源使用我的稿件并擁有電子版權(quán)，如需轉(zhuǎn)載必須經(jīng)過(guò)作者本人或者月亮船教育資源網(wǎng)同意”最近，我讀了應(yīng)彩云老師的《孩子是天我是云》一書(shū)，在細(xì)細(xì)地閱讀、品味和思考中我感受到應(yīng)老師與孩子親密無(wú)間的師生情感及平等和諧、互動(dòng)式的師生關(guān)系，我感受到了應(yīng)老師平凡中的偉大，感受到了應(yīng)老師的快樂(lè)，也正是在這種感受中，我有了自己的感悟。

在傳統(tǒng)的教育中，師生關(guān)系往往是控制、服從的關(guān)系，而應(yīng)老師說(shuō)：“在我的世界里，天大地大孩子最大。我在孩子的天空里，努力飛舞，努力成為孩子天空里的云……”。這就是應(yīng)老師與孩子之間相互關(guān)系的最好比喻?！渡虾Ｊ袑W(xué)前教育指南》中指出：“應(yīng)創(chuàng)造民主和諧的教育氛圍，以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度傾聽(tīng)幼兒的表述理解幼兒的想法與感受……”、“建立師生間伙伴式的關(guān)系，充分尊重兒童的意愿和意見(jiàn)……”應(yīng)老師正是與孩子建立了對(duì)話、接納、共建和共享的互動(dòng)的交互主體的關(guān)系?！袄蠋煹墓适隆薄ⅰ白尯⒆诱f(shuō)心里話”等都體現(xiàn)出師生間的相互尊重、協(xié)商、交流，也體現(xiàn)了兒童是主體的思想。

回想在已經(jīng)走過(guò)的課改的大潮中，我們通過(guò)理論學(xué)習(xí)，懂得了平等和諧、互動(dòng)式的師生關(guān)系的重要性，也努力朝著這個(gè)方向去做，總以為自己做得不錯(cuò)，然而今天，當(dāng)我看了應(yīng)老師的書(shū)后，我受到了觸動(dòng)，我不僅要問(wèn)自己：孩子們和我的關(guān)系真正是平等、和諧、互動(dòng)式的嗎？回答是否定的，我與應(yīng)老師相比還有很大的距離。因?yàn)?，我所謂的平等、互動(dòng)只是表面上、形式上的平等、互動(dòng)，而且，日常教學(xué)中往往關(guān)注那些愛(ài)動(dòng)腦、經(jīng)常舉手發(fā)言、能力強(qiáng)的孩子，忽視了那部分能力差的孩子，對(duì)這部分孩子而言，何來(lái)互動(dòng)式的師生關(guān)系呢？親和力是當(dāng)代教師必須具備的素質(zhì)。從應(yīng)老師的書(shū)中，不難看出應(yīng)老師是一個(gè)非常具有親和力的老師，她很好地把握了敬畏、懼怕、親密、合和的分寸，而這一點(diǎn)正是我所缺乏的，因?yàn)橐酝?，為了抓好班?jí)常規(guī)，我給予孩子的永遠(yuǎn)是一個(gè)管教者的身份，很少以玩伴的身份出現(xiàn)，久而久之，孩子們適應(yīng)了我這種單一的角色，永遠(yuǎn)與我保持著距離。因此，以后我應(yīng)該象應(yīng)老師那樣，給予孩子多角色的我，可以是一個(gè)嚴(yán)厲的管教者，更應(yīng)該是一個(gè)可以共享快樂(lè)的伙伴。

如果說(shuō)“課改”使我的教育觀念有了很大改變，那么讀了應(yīng)老師的書(shū)，使我受到了更大的觸動(dòng)。作為老師，我更應(yīng)關(guān)注孩子在活動(dòng)中的主體作用，注重創(chuàng)設(shè)真正意義上的平等、和諧、互動(dòng)式的師生關(guān)系，調(diào)動(dòng)孩子的積極性。以“追隨孩子與孩子同行，關(guān)注孩子促進(jìn)孩子的發(fā)展”為原則要求自己，然后才能欣賞孩子，成為他們成長(zhǎng)的有力支持者。

讀《紅色書(shū)籍》有感(合集4篇)

很多經(jīng)常寫(xiě)文檔的人，并沒(méi)有總結(jié)過(guò)寫(xiě)作規(guī)律，范文的用途變得越來(lái)越廣了。范文可以很好地為我們提供文檔寫(xiě)作的構(gòu)思，好的范文都有哪些內(nèi)容構(gòu)成？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯陸續(xù)為大家整理了讀《紅色書(shū)籍》有感，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

讀《紅色書(shū)籍》有感 篇1

中國(guó)有一段紅色的歷史，那是用鮮血染紅的歷史，也是不可被改寫(xiě)的歷史，許許多多的英雄被記在了那里，那一些些紅色的.書(shū)籍當(dāng)中，激起了我愛(ài)國(guó)的火花。

趙一曼，白求恩等諸多的英雄為了革命事業(yè)而光榮殉國(guó)了。書(shū)中那一幕幕廝殺的場(chǎng)面我刻骨銘心，那些犧牲的戰(zhàn)士們死得比泰山還重，而那些賣國(guó)賊死得比鴻毛還輕。在毛主席的領(lǐng)導(dǎo)下，在五星紅旗的照耀下，我們最終取得了勝利，趕走了日本鬼子，趕走了戰(zhàn)爭(zhēng)，帶來(lái)了和平?；叵肫鹉菚r(shí)倒下去的戰(zhàn)士們，是什么讓他們不顧自己的生命在戰(zhàn)場(chǎng)上拼搏?那就是趕走戰(zhàn)爭(zhēng)的信念，將革命進(jìn)行到底的希望。是他們的犧牲換來(lái)了我們今天的美好生活，讓我們珍惜現(xiàn)在的一點(diǎn)一滴，在良好的環(huán)境下學(xué)習(xí)知識(shí)，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)，不要讓?xiě)?zhàn)士們的犧牲變成“0”多多的了解這段紅色的歷史，讓我們體會(huì)其中的一切。

不要讓過(guò)去的鮮血白白的流去……

讀《紅色書(shū)籍》有感 篇2

江姐真名江竹筠，兩歲時(shí)她的媽媽生了個(gè)弟弟江正榜，江姐很小就跟媽媽去撿爛菜、拾煤炭花，來(lái)勉強(qiáng)維持全家人的生活。長(zhǎng)到10歲時(shí)的江姐，身材矮小，枯瘦，為了生活被迫去當(dāng)童工。高大的機(jī)器，她夠不到，干活時(shí)必需站在凳子上，稍有疏忽，就會(huì)別皮鞭抽打?？吹竭@里，我頗有感觸：10歲，正是兒童長(zhǎng)身體，長(zhǎng)知識(shí)的快樂(lè)黃金期。江姐的童年卻在“轟轟”的機(jī)器聲中悄悄流逝，而我10歲的時(shí)候正過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的甜蜜生活。我的童年和江姐的童年相比，真是天壤之別呀！

江姐19歲時(shí)，加入了中國(guó)**，因?yàn)楸慌淹匠鲑u，江姐被捕，在審訊室里，敵人惡如狼豹，他們用特制的竹筷子夾住江姐的手指，江姐幾次都暈過(guò)去，又被敵人用涼水澆醒，可她忍著巨大的痛苦，就是一聲不吭?？吹竭@里，我淚流滿面。在當(dāng)我讀到江姐在受刑后說(shuō)的“毒刑是一個(gè)小的考驗(yàn)，筷子是用竹子做的，**的意志是鋼做的”這句時(shí)，全身熱血沸騰。這句話說(shuō)得多好呀！而我們這一代呢？從小就生長(zhǎng)在社會(huì)主義國(guó)家里，是在蜜罐里泡大的，我們沒(méi)有親身體驗(yàn)過(guò)舊社會(huì)人民的苦難，更沒(méi)有親身體驗(yàn)過(guò)竹簽的痛苦。因而我們也不知道珍惜現(xiàn)在的幸福生活。

有一次媽媽給我補(bǔ)了一雙襪子，我一見(jiàn)是舊的就扔在了一邊，媽媽只好又買了一雙好襪子。今天一想起來(lái)，我感到十分慚愧與內(nèi)疚，與那些革命烈士相比，我是多么渺小、多么可笑呀！是啊，我們今天的幸福生活是革命烈士用鮮血換來(lái)的，來(lái)之不易的。讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始珍惜今天的幸福生活吧！

讀《紅色書(shū)籍》有感 篇3

當(dāng)我合上《長(zhǎng)征》的一瞬間，那一幅幅驚天動(dòng)地的畫(huà)面，那一場(chǎng)場(chǎng)驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)爭(zhēng)，仍久久縈饒?jiān)谖业难矍皳]之不去，原來(lái)它已經(jīng)深深震撼了我的靈魂，根植于我的心里。

憶往昔崢嶸歲月稠被譽(yù)為二十世紀(jì)最令人神往，最能影響世界前途二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征是人類歷史上罕見(jiàn)的軍事奇跡，是人類戰(zhàn)爭(zhēng)史上一部大氣磅礴的英雄史詩(shī)，在歷時(shí)兩年時(shí)間里，各路紅軍以非凡的智慧和大無(wú)畏的英雄氣概，四渡赤水、巧渡金沙江、強(qiáng)渡大渡河、飛奪瀘定橋、爬雪山、過(guò)草地，突破敵人的圍追堵截，戰(zhàn)勝無(wú)數(shù)的艱難險(xiǎn)阻，縱橫十余省，長(zhǎng)驅(qū)二萬(wàn)五千里，終于勝利到達(dá)陜北。雄關(guān)漫道、險(xiǎn)象環(huán)生，紅軍一共爬過(guò)18條山脈，其中5條是終年積雪履蓋的，渡過(guò)24條河流，經(jīng)過(guò)14個(gè)省份，占領(lǐng)過(guò)62座大小城市，突破10個(gè)地方軍閥軍隊(duì)的包圍，此外還打敗、躲過(guò)或勝過(guò)敵人派來(lái)追擊的中央各部隊(duì)。他們開(kāi)進(jìn)和順利穿過(guò)6個(gè)不同的少數(shù)民放地區(qū)，有些地方是中國(guó)軍隊(duì)幾十年所沒(méi)有去過(guò)的地方，但他們多以野菜、草根甚至牛皮、皮帶充饑，他們生死相依、患難與共、同心同德、眾志成誠(chéng)征服了一切困難而不被任何困難所征服。是的，縱使裝備極其簡(jiǎn)陋，給養(yǎng)嚴(yán)重匱乏，環(huán)境殿堂艱苦，數(shù)十倍敵軍前堵后追，但中國(guó)人卻沒(méi)有屈服和害怕；沒(méi)有埋怨和嘆息；沒(méi)有懦弱和退縮。他們把個(gè)人命運(yùn)與黨的命運(yùn)、國(guó)家和民族的命運(yùn)緊緊聯(lián)系一起，義無(wú)反顧肩負(fù)起拯救中華民族于危難這中的歷史重任，他們用百折不撓的堅(jiān)強(qiáng)意志抒寫(xiě)了一首蕩氣回腸、感動(dòng)世界、震驚歷史的英雄史詩(shī)！

當(dāng)我真正靜下心來(lái)，雙手虔誠(chéng)的捧著《長(zhǎng)征》這部卷帙浩繁的經(jīng)典名著時(shí)，才恍然體悟到那段血風(fēng)腥雨史告訴我們，其實(shí)生命是一條美麗曲折的幽徑，路旁有妍花的麗蝶，也有荊棘叢生，要想人生美麗輝煌，就應(yīng)該以一種積極樂(lè)觀的心態(tài)一路虔誠(chéng)地走過(guò)，一路播撒希望的種子。人生的道路九曲十八彎，布滿了荊棘，但成功者總是用希望之光照亮前行的旅途，用堅(jiān)強(qiáng)忍韌的毅力開(kāi)辟通向輝煌的康莊大道。

讀《紅色書(shū)籍》有感 篇4

雷鋒這個(gè)名字你一定耳熟能棄，這個(gè)暑假，我又讀了《少年紅色經(jīng)典——雷鋒》，他的事跡再次令我深深的感動(dòng)……

雷鋒出生在在一個(gè)貧苦的家庭，呱呱墜地，迎接他的不是笑聲和溫暖，而是饑餓和寒冷、苦難。在他剛懂事的時(shí)候，他爸爸就被日本鬼子打死了，哥哥和媽媽先后被地主逼死，弟弟也病死了，只有六奶奶和他相依為命。然而苦難沒(méi)有遮住雷鋒心中的陽(yáng)光，卻更讓他意思到人生的真諦——活著，就要如太陽(yáng)，發(fā)一分光，發(fā)一份熱，誠(chéng)心誠(chéng)意的為人們服務(wù)。

“如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地?如果你是一線陽(yáng)光，你是否照亮了一份黑暗?如果你是一顆糧食，你是否不娛樂(lè)了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守著自己生命的崗位?”這是雷鋒寫(xiě)在筆記本上的一句話。又一次雷鋒去趕早班車，忽然，看見(jiàn)一位大嫂旁有許多人圍著他，原來(lái)那位大嫂找不到車票了，雷鋒把自己的車票給了那位大嫂。陳五爹的老大爺，他雙目失明，孤單一人，雷鋒總是隔三岔五地幫助他。

可是，在_年八月十五日，雷鋒在指揮戰(zhàn)友倒車時(shí)，汽車輪一滑，流進(jìn)了到變小水溝，碰到了一根柱子，那根柱子倒向雷鋒，就這樣，雷鋒犧牲了。雷鋒溫暖的雙眼，就這樣閉上了，他那美麗的心靈也停止了跳動(dòng)。

雖然雷峰死了，但是他永遠(yuǎn)活在我們心里，他的精神會(huì)被我們一代又一代的發(fā)揚(yáng)光大!

讀《金銀島》有感4篇

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我們每天的工作中涉及到大量文檔，我們不妨去搜集和參一下網(wǎng)絡(luò)范文，我們的焦點(diǎn)應(yīng)該放在范文的全篇框架結(jié)構(gòu)上，你有沒(méi)有嘗試過(guò)主動(dòng)閱讀范文？下面是小編為大家整理的“讀《金銀島》有感”，供你參考，希望能夠幫助到大家。

讀《金銀島》有感 篇1

暑假我讀了一本好書(shū)《金銀島》，讀后有很多感悟。這本書(shū)的作者是英國(guó)著名小說(shuō)家史蒂文森。故事圍繞17世紀(jì)大航海時(shí)代的一個(gè)小島可可島寫(xiě)的。那里有多處寶藏，有海盜休息站，這個(gè)小島就是人們傳說(shuō)的金銀島。

小說(shuō)敘述了一個(gè)海島尋寶的冒險(xiǎn)故事，主人公少年吉姆是木葆客棧的小主人。一天一位自稱船長(zhǎng)的怪人幫襯客棧，從而引出一系列的麻煩。黑狗的出現(xiàn)，瞎子皮尤不期而至，船長(zhǎng)中風(fēng)而死，一大波海盜來(lái)襲，本來(lái)都是沖著船長(zhǎng)身上的一張藏寶圖，這個(gè)寶藏就隱藏于金銀島。于是吉姆召集了李沃西醫(yī)生和鄉(xiāng)紳特里勞尼先生一起出發(fā)，還帶了個(gè)海盜。

他是個(gè)男孩，不畏困難、勇往直前，熱于助人，熱愛(ài)生活。他在金銀島不怕眾多海盜的困繞，冒險(xiǎn)途中資助了很多人，包羅海盜。金銀島的歷險(xiǎn)結(jié)束后，他帶著金錢回國(guó)放心過(guò)著他想要的生活，不驕奢淫逸，不張揚(yáng)猖。這不就是告訴我們?nèi)嗽诶щy面前，要勇敢拼搏，要熱于助人，才能過(guò)著想要的生活嗎?我佩服他，尊敬他，也羨慕他。

我與他性格很像，記得有一次我與一群大孩子在河灘上探索貝類，可沒(méi)找到。到了河灘上面看到有一叢冒出頭來(lái)的白色尖角，一挖本來(lái)是個(gè)白蘿卜，我們就將它拔出來(lái)，還在旁邊找到了一些明顯成熟的蘿卜也拔出來(lái)。真是“山窮水盡疑無(wú)路，”探索了便“柳暗花明又一村”啊!我們收成可不小，便在石堆上生火，燒烤野生蘿卜，可好吃了!要是吉姆也來(lái)到現(xiàn)代，我們必然能成為好伴侶。

讀一遍書(shū)就跟吉姆進(jìn)行了一次扣人心弦的探險(xiǎn)之旅?；锇閭?，讓我們跟吉姆一起去探險(xiǎn)吧!

讀《金銀島》有感 篇2

《金銀島》是由“藏寶圖”而發(fā)生的故事。請(qǐng)聽(tīng)：主人公吉姆與父母經(jīng)營(yíng)一家旅館。一天，老水手的到來(lái)讓吉姆意外得到藏寶圖和黑券，吉姆把藏寶圖和黑券交給李沃西大夫，主人公吉姆和他的伙伴到金銀島尋寶故事就此展開(kāi)……

機(jī)智勇敢的吉姆，面對(duì)臉上帶著傷疤，脾氣暴躁，兇巴巴的海盜。他聲聞不動(dòng)，利用智慧躲避鋒利的匕首，從兇惡的海盜手里奪回“希斯帕諾拉”號(hào)，找到寶藏;冷靜睿智的李沃西大夫和海盜進(jìn)行談判，使海盜掉以輕心，最后冷靜的把海盜都繩之以法;兩面三刀的西爾弗;不茍言笑卻飽經(jīng)風(fēng)霜的船長(zhǎng);陰險(xiǎn)狡猾的海盜。他們都是羅伯特。路易斯。史蒂文森手下栩栩如生的人物。

這些人物中，我最喜歡李沃西大夫了。船長(zhǎng)受傷后，吉姆離開(kāi)后，李沃西大夫等人深陷險(xiǎn)境，棄船、海盜、背叛，如果不是李沃西大夫堅(jiān)強(qiáng)，睿智，或許那些人早已葬身魚(yú)腹，海盜得逞!其次，我喜歡的人物也就是西爾弗了，雖說(shuō)他是個(gè)反面人物，但他還是有特點(diǎn)的。西爾弗是一個(gè)獨(dú)腿水手，但卻能輕而易舉的征服幾十個(gè)殺氣騰騰的海盜，輕而易舉化解危機(jī)。做任何事都有周密的計(jì)劃，讓人欽佩!

翻開(kāi)這本書(shū)，我體會(huì)到了吉姆的機(jī)智勇敢;西爾弗的陰險(xiǎn)狡詐;船長(zhǎng)的勇敢忠誠(chéng);李沃西大夫的睿智堅(jiān)強(qiáng);心懷不軌的海盜;翻開(kāi)這本書(shū)，我感到那場(chǎng)驚險(xiǎn)刺激的金銀島尋寶之旅;翻開(kāi)這本書(shū)，我發(fā)現(xiàn)這本小說(shuō)的情節(jié)曲折，充滿冒險(xiǎn)樂(lè)趣;翻開(kāi)這本書(shū)，我欽佩羅伯特。路易斯。史蒂文森的寫(xiě)作技術(shù)高超……這時(shí)的你，是不是已經(jīng)心動(dòng)了呢?

讀《金銀島》有感 篇3

驚險(xiǎn)刺激的尋寶歷程，讀了《金銀島》這本書(shū)后讓我感慨萬(wàn)千。

故事發(fā)生在一家旅店里，一位自稱船長(zhǎng)的人在旅店里住下，往后的日子里他一直都不付錢，“我”父親也不敢向他討錢。當(dāng)“我”得知“船長(zhǎng)”身上有一張寶藏地圖時(shí)，“船長(zhǎng)”已病故了。母親為了討回錢，把船長(zhǎng)的水手箱打開(kāi)，找到了錢決不多拿但也不少拿，最后“我”和母親拿起地圖和錢逃走了，那些想要得到寶藏的人因找不到地圖也走了。

“我”把地圖交給了大夫，他打開(kāi)地圖時(shí)，居勞尼先生也在，最終決定出海尋寶。在出海的那段時(shí)間里，“我”在蘋(píng)果桶里聽(tīng)到約翰帶著一幫人企圖謀反，“我”把這事告訴船長(zhǎng)，船長(zhǎng)聽(tīng)了非常感激。

篇五：不貪財(cái)?shù)募贰x《金銀島》有感

在故事的結(jié)尾“我”返航后，并沒(méi)有提分到多少財(cái)寶，而是發(fā)誓以后再也不去尋寶了。

如果是我，我也不會(huì)去尋寶，大家都知道天上沒(méi)有白掉下來(lái)的餡餅，不付出就想擁有一切，那是不實(shí)際的。最重要的是：一味地追求物質(zhì)的滿足，最終是越來(lái)越貪婪哦。

現(xiàn)在我們的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境都很好，有的同學(xué)會(huì)互相攀比，不是比學(xué)習(xí)，而是比誰(shuí)家有車，誰(shuí)家有錢，誰(shuí)的衣服漂亮……其實(shí)我覺(jué)得這樣不好，以后咱就比比誰(shuí)讀得書(shū)多，誰(shuí)最勤勞，誰(shuí)最有愛(ài)心哦，你們說(shuō)行嗎!

讀《金銀島》有感 篇4

這個(gè)暑假，我讀了三本課外書(shū)，分別叫《金銀島》、《烏丟丟的奇遇》、《霧都孤兒》。

讀了《金銀島》這本書(shū)，讓我知道了我們要像吉姆那樣聰明、機(jī)智，遇到什么事情都不怕，都勇敢的去面對(duì)。吉姆在偶然的機(jī)會(huì)里得到了一張藏寶圖，他們買了一艘船，幾個(gè)海盜裝扮成水手一起去了金銀島，到達(dá)之后，海盜就開(kāi)始叛亂了，和尋寶者展開(kāi)了一場(chǎng)生死搏斗，最后尋寶者平息了叛亂，找到了寶藏。讀了《烏丟丟的奇遇》這本書(shū)，我知道了每個(gè)人都應(yīng)該有一顆感恩的心，木偶烏丟丟給孩子們帶來(lái)快樂(lè)有了生命，它遇見(jiàn)了老詩(shī)人吟癡先生，他幫它找到珍兒，烏丟丟在救火中又只剩下了小腳丫，它為了讓珍兒變的健康，融入了她的身體，讓珍兒變成了一個(gè)健康、活潑的小女孩。讀了《霧都孤兒》這本書(shū)，我知道了如果別人幫助了你，日后，你一定要報(bào)答他。書(shū)中的奧立費(fèi)生下來(lái)就沒(méi)有親人，經(jīng)常挨餓、挨打，后來(lái)誤入了賊窟，最后被好心人收留，過(guò)上了幸福的日子。

這三本書(shū)給了我們很大的教育，讓我們記住這些道理。

讀白雪公主有感4篇

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讀白雪公主有感 篇1

暑假期間，我讀了一個(gè)讓我感悟至深的童話故事——白雪公主，我合上書(shū)本，領(lǐng)悟感悟：惡毒的人，一心想害別人的人不會(huì)有好的下場(chǎng)，單純善良的人，才會(huì)有美好的人生。

故事的大意是這樣的：從前有個(gè)王后，長(zhǎng)的很美麗，但是生了一個(gè)叫白雪公主的孩子后不久就死了，。白雪公主長(zhǎng)得非常美麗：一個(gè)鮮紅鮮紅的嘴巴，一雙明亮的大眼睛，臉上雪白雪白的，怪不得叫白雪公主。不久國(guó)王又娶了一位比王后更美麗的女人，不過(guò)她的心腸十分惡毒。她有一個(gè)魔鏡，她每天都要問(wèn)：“誰(shuí)是世界上最美麗的人？”魔鏡回答：“是您美麗的王后?！笨墒怯幸惶?，王后問(wèn)魔鏡：“誰(shuí)是世界上最美麗的人？”魔鏡回答：“白雪公主長(zhǎng)大后會(huì)比您更美麗?！蓖鹾笠宦?tīng)，火冒三丈，立刻派殺手把白雪公主放到森林里殺死，殺手不忍心，便把白雪公主放到森林里。白雪公主又渴又餓，突然看到遠(yuǎn)處有一座小屋，便走進(jìn)那座小屋里，她看到桌上有七個(gè)叉子，七個(gè)勺子，七個(gè)面包，地上有七個(gè)板凳，七張床。然后她便坐在板凳上把面包全吃掉了。吃飽后便躺在床上睡著了。七個(gè)小矮人回來(lái)后收留了她，這樣小矮人負(fù)責(zé)打獵，白雪公主負(fù)責(zé)洗衣做飯，幸福的生活著?？珊镁安婚L(zhǎng)，王后又問(wèn)魔鏡，魔鏡回答：“白雪公主還活著，在小矮人那里?！比缓笸鹾笕宕蔚暮Π籽┕鳎急恍“司认铝?，但是最后一次白雪公主沒(méi)能醒來(lái)，路過(guò)的王子對(duì)她一見(jiàn)鐘情，并救了她，后來(lái)他們結(jié)婚了，請(qǐng)來(lái)了王后，王后看見(jiàn)王子娶得不是別人，而是白雪公主，當(dāng)場(chǎng)昏倒了，沒(méi)能醒過(guò)來(lái)，從此白雪公主和王子過(guò)上了幸福美好的生活。

這個(gè)故事告訴我們的道理是：惡毒的人沒(méi)有好下場(chǎng)，單純善良的人才能擁有美好的人生。

讀白雪公主有感 篇2

9月20日媽媽帶我去看了人偶劇《新白雪公主》，華麗的舞臺(tái)，漂亮的服飾和善良可愛(ài)的七個(gè)小矮人仿佛把我?guī)胍粋€(gè)童話般的世界。

這個(gè)故事講的是惡毒的皇后因?yàn)榧刀拾籽┕鞯拿烂?，而千方百?jì)的殺害善良的白雪公主。

故事結(jié)局告訴人們要像白雪公主一樣擁有一顆善良純結(jié)的心，不能像惡毒的皇后那樣有嫉妒之心，最終好人有好報(bào)，惡人有惡人果，白雪公主和王子從此過(guò)著寧人羨慕的幸福生活，而惡毒的皇后卻遭到報(bào)應(yīng)摔死在懸崖下。

我們每一個(gè)人都渴望自己擁有白雪公主天仙般的容貌和善良的心，可是現(xiàn)實(shí)生活中這種單純的善良卻很難做到，我聽(tīng)到過(guò)大人們談?wù)摥h(huán)衛(wèi)工人拾金不昧的好人好事時(shí)，就有持褒貶不一的態(tài)度，有人豎起大拇指夸她品格高尚，也有人諷刺她簡(jiǎn)直就是一個(gè)傻子。在生活中我們本來(lái)可以做很多力所能及幫助別人的事，但大人們卻告誡我們不要多管閑事，以免惹禍上身。

有一件事到現(xiàn)在我都記憶猶新，7歲那年一天傍晚我一個(gè)人在小區(qū)門(mén)口騎自行車，騎著騎著我看到一位老奶奶摔倒在地上，頭破了流了好多血，老奶奶呻吟著對(duì)路過(guò)的人說(shuō)“行行好，扶我起來(lái)····”路過(guò)的叔叔沒(méi)有理會(huì)她，漠然的走了。我停下車正準(zhǔn)備去攙扶老奶奶起來(lái)，突然猶豫了一下想到：我一個(gè)小孩子騎著車，別人會(huì)不會(huì)說(shuō)是我撞到了老奶奶？我連忙一溜煙騎回家急促地告訴媽媽：“媽媽，我看到一位老奶奶摔跤了?！薄澳沁€不趕快扶她起來(lái)”媽媽責(zé)備地對(duì)我說(shuō)?！拔冶緛?lái)是要扶的，但我怕別人說(shuō)是我小孩子騎車不穩(wěn)撞的。”媽媽聽(tīng)了覺(jué)得我說(shuō)得也有道理，不僅沒(méi)怪我，反而夸我小小年紀(jì)有頭腦。我又放下車，飛跑回去，老奶奶不知被哪位好心人扶走了，只見(jiàn)地下留下一攤血漬，那血漬就像污漬一樣深深烙在我幼小的心里，至今揮不去，抹不掉，和善良的白雪公主（一次次的原諒了毒害她的皇后）比起來(lái)我真是無(wú)地自容?。?/p>

劇中惡毒的皇后命運(yùn)是可悲的，是嫉妒之心害了她，在這里我想說(shuō)：嫉妒是魔鬼，人一旦把羨慕變成嫉妒，那她就會(huì)走進(jìn)痛苦的深淵，害人終害己，就算她擁有美麗的外表，而她的內(nèi)心是毒蝎做的，她也注定是世上最丑陋的人。

從今以后，我要重拾善良與純真，像白雪公主一樣用一顆善良純潔的心善待身邊每一個(gè)人。

讀白雪公主有感 篇3

《白雪公主》講的故事是這樣的：很久以前的一個(gè)皇后，在美麗的冬天，生下了一個(gè)美麗的女兒，名叫白雪公主。但是皇后死后不久，國(guó)王就娶了一個(gè)美麗的女人，這個(gè)女人非常驕傲，嫉妒別人。她不喜歡別人說(shuō)有人比她漂亮。她有一面魔鏡。她經(jīng)常問(wèn)全國(guó)最漂亮的女人是誰(shuí)，鏡子里總是說(shuō)她。但是有一天，鏡子里說(shuō)白雪公主比她漂亮一千倍，所以她越來(lái)越討厭白雪公主，所以她要求獵人帶她去森林里殺了她，并用肺和肝證明了這一點(diǎn)。但是獵人同情她，放了她，假裝是鹿的肺和肝，皇后被騙了。白雪公主在森林里遇到了七個(gè)小矮人，但是很快皇后知道白雪公主還活著，想盡一切辦法傷害她。最后女王贏了，她很滿意。但是不久之后，一個(gè)王子救了白雪公主，舉行了婚禮，皇后死了?！栋籽┕鳌分v述了邪惡的皇后嫉妒白雪公主，想盡一切辦法算計(jì)她，最后卻得到了報(bào)應(yīng)。

這證明上帝對(duì)人是公平的。如果你用心去做，它永遠(yuǎn)屬于你，千方百計(jì)離開(kāi)你。人生就是這樣！“好人有好報(bào)，壞人有好報(bào)”。你用心對(duì)待每一個(gè)人或每一件事，得到你應(yīng)得的；用手段對(duì)待每一個(gè)人或每一件事，得到自己應(yīng)得的。告別過(guò)去，召喚未來(lái)。

讀白雪公主有感 篇4

讀《白雪公主》有感作文微笑這東西真奇怪，；優(yōu)美的環(huán)境是保證人們良好的感覺(jué)和活躍的思維，對(duì)人的生理心理健康都有好處。他張大了明亮的雙眸不安地左看右看，焦急地找尋爸爸。我的心也隨這聲音亂動(dòng)著;對(duì)于這些我無(wú)力反擊，正如她所說(shuō)的，我就是那么的一無(wú)事處，像沒(méi)人要的孩子一樣。

這本書(shū)，既有捧腹大笑的詞語(yǔ)，又有催人淚下的悲慘場(chǎng)景，還有令人害怕的魔法。當(dāng)時(shí)，最讓我感動(dòng)的情節(jié)，還是白雪公主在大森林里和小矮人們，還有和動(dòng)物們一起唱歌跳舞。

看完這本時(shí)回憶劇中的每一個(gè)情節(jié)，我感概萬(wàn)分?；屎笈c白雪公主這兩個(gè)人物，一個(gè)愛(ài)嫉妒、冷酷。另一個(gè)善良、勤勞。她們本質(zhì)上的鮮明對(duì)照，使我內(nèi)心產(chǎn)生了強(qiáng)烈的震撼。

《白雪公主》雖然是個(gè)童話故事，卻告訴了我們一個(gè)簡(jiǎn)明的道理，那就是做人要做一個(gè)有道德的人，一個(gè)心靈美的人。我是一個(gè)將要六年級(jí)的小學(xué)生，雖然沒(méi)有做出驚天動(dòng)地的大事，但我要努力學(xué)習(xí)，從小養(yǎng)成熱愛(ài)集體、助人為樂(lè)的好習(xí)慣，將來(lái)更好地為人民服務(wù)。

老師的話：

小作者能夠比較準(zhǔn)確地概括文章的主要內(nèi)要，感受也比較深刻，并結(jié)合自己的生活實(shí)際，談了自己獨(dú)特的真實(shí)的感受。

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