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朝花夕拾經(jīng)典讀后感精選10篇

發(fā)布時(shí)間:2023-02-18

朝花夕拾經(jīng)典讀后感。

究竟怎么寫作品的讀后感才算優(yōu)秀呢?我們讀完作者寫的作品以后,都有很多感想。若隱若現(xiàn)的靈光在腦海中不斷閃爍,這都是讀后感的素材,下面是編輯為你精心整理的“朝花夕拾經(jīng)典讀后感”。

朝花夕拾經(jīng)典讀后感(篇1)

魯迅的文筆猶如小橋流水,沁人心脾。細(xì)膩的情感,使我感到像在和一位平易近人的爺爺交談。于是,今日我向姐姐借來魯迅的《朝花夕拾》,悶了自我一天,品味了一番。

在此書中,當(dāng)然也有魯迅先生一貫的諷刺辛辣,但更多的,卻是一位老年人回憶往事時(shí)的脈脈溫情。

書中的十則故事,給我印象最深的是《藤野先生》。當(dāng)我看到《藤野先生》中的那一段話,便沒有來由地心痛起來“中國是弱國,所以中國人自然是低能兒……”

可是,日本人也不是都不明白“尊重”二為何意。作者在此則中更著力描述的,是藤野先生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)作風(fēng),對(duì)作者真誠的關(guān)懷。作品的里行間,無不洋溢著魯迅對(duì)這位恩師的贊揚(yáng)與牽掛。

藤野先生對(duì)魯迅的耐心輔導(dǎo),是期望將日本精湛的醫(yī)學(xué)技術(shù)傳入中國,為中國的人們治療疾病。為了所有人的健康而學(xué)醫(yī),著實(shí)可敬!

《朝花夕拾》是對(duì)逝去歲月的回憶,有真摯的情懷,有無奈的感傷。歡快的時(shí)候,有沁人的馨香襲來;郁悶不樂的時(shí)候,有無名的寂寞前來吞噬。這一切,在魯迅筆下確實(shí)能真切的感受到。

朝花夕拾經(jīng)典讀后感(篇2)

魯迅先生就是中華民族優(yōu)秀的思想家。他的許多作品,既是他獨(dú)特的生活歷程的寫照,也是全民族所經(jīng)歷的心理歷程的反射。讀《朝花夕拾》讓我走進(jìn)了魯迅自我的記憶的窗口,站在作者自我的思想高度上,觀望作家的童年記憶和青年歷程。

童年當(dāng)然是完美的。從作者對(duì)百草園那一串充滿詩情畫意的描述中,我似乎隨著他的心境愉快的回到了那個(gè)充滿童趣的,碧綠的,生機(jī)勃勃的院子里,體驗(yàn)一個(gè)孩子與大自然相處的無憂無慮。

即使去了學(xué)堂,有一位古板的教師,讀一些難懂的語句,也壓抑不了孩子們折梅,尋蟬蛻的浪漫,天真。

作者的童年樂趣中,還包括畫畫和看戲到來的渴望和滿足。

我很羨慕作者有這樣豐富多彩的童年,這是我們這些生長(zhǎng)在城市里的孩子感受不到的。文中的一切對(duì)于我都是那樣的新鮮,鮮活。

朝花夕拾經(jīng)典讀后感(篇3)

《朝花夕拾》是魯迅的一部經(jīng)典作品。我在寒假里讀了這本書,他給我的感觸很大。

魯迅的作品能夠說是獨(dú)一無二的。他的作品既不遮遮掩掩,又不追求滿是好詞佳句的華麗。卻更能吸引讀者,仿佛在給你講故事一樣。

比如范愛農(nóng)的眼球白多黑少,看人總像在渺視。有比如“卻仍然望見滿床擺著一個(gè)“大”字”。這就是魯迅在描述人外貌特征和習(xí)性時(shí)的個(gè)性手法。他能夠生動(dòng)地表現(xiàn)出一個(gè)人的特點(diǎn),又增加了幽默感。

魯迅不管是對(duì)他人的贊揚(yáng)或批評(píng)以及對(duì)那人的各種看法,都豪不掩飾地寫出來。因此,我比較喜歡他的文章。例如〈阿長(zhǎng)與山海經(jīng)〉。資料大概是這樣的:長(zhǎng)媽媽是我的保姆,起先,我很厭惡她,個(gè)性是她的切切察察,而且她睡相極不好,但她也懂得許多搞笑的禮節(jié),是我不耐煩的。之后,她給我講“長(zhǎng)毛”欺壓百姓的殘忍故事,他偉大的神力讓我敬佩。然后,在我極度渴望者〈山海經(jīng)〉時(shí),阿長(zhǎng)為我買來了。我又一次對(duì)她敬佩。最后,她辭了人世,我默默為她祈禱。本文由我一次一次對(duì)她態(tài)度的轉(zhuǎn)變,突出了阿長(zhǎng)的樸實(shí)。

《朝花夕拾》十分耐人尋味,它反映著封建社會(huì)的種種陋習(xí):有寫人吃血饅頭,吃人肉。人們迷信,古板,纏足,互相欺詐等等都受到了魯迅強(qiáng)烈的批判,也讓我不由得為那些人們感到悲哀。

如今,中國還有很多陋習(xí),我想我會(huì)改變它們,把祖國建設(shè)得更完美。

朝花夕拾經(jīng)典讀后感(篇4)

相信各位小時(shí)候都有這種經(jīng)歷:本來今天是一個(gè)美好的周末,卻被家長(zhǎng)硬生生拖進(jìn)了各大補(bǔ)習(xí)班。美好的周末計(jì)劃就這么泡了湯。在《朝花夕拾》中少年時(shí)的魯迅也同樣沒有逃過父親的魔爪,而他滿懷期待的五猖會(huì)變成了他至今難忘的噩夢(mèng)。

在魯迅所著的《朝花夕拾》五猖會(huì)中,題目寫的是五猖會(huì),但對(duì)五猖會(huì)的熱鬧場(chǎng)景卻只字不提,而是花費(fèi)了大量筆墨去寫魯迅如何背書的場(chǎng)景。在晦澀難懂的《鑒略》和父親的一聲令下使小魯迅之前期待的心情被潑了冷水頓時(shí)心情全無。父親讓他背完才能去看五猖會(huì),聲音不容置喙,這對(duì)年僅七歲的的小魯迅可以算得上的是晴天霹靂。

恍恍惚惚的背完書,父親心滿意足地點(diǎn)頭,雖然在外人眼中是贊賞的眼神,但是對(duì)小魯迅來說根本就不重要,在他眼中這些和讓他感興趣的五猖會(huì)根本就不值一提。可后來他再去五猖會(huì)看到熱鬧的場(chǎng)景,卻沒有當(dāng)時(shí)的興趣了,因?yàn)樽约杭?dòng)的心情早就被那晦澀難懂的文字給沖刷掉了,即使五猖會(huì)再熱鬧又有什么意思呢?

前文中寫道孩子們十分喜歡賽會(huì),年幼的魯迅也不例外,他也是一個(gè)充滿童真的孩子,但是父親的“魔鬼式教育”或許給年幼的魯迅帶來的不可磨滅的印記。即使后來魯迅先生在文學(xué)有了很大成就,或許也無法掩蓋那段回憶吧。

時(shí)代的背后是無盡的深淵,無盡的深淵之下是那些深陷泥沼苦苦掙扎的人們。當(dāng)時(shí)的教育方式成為了那個(gè)時(shí)代孩子的噩夢(mèng),他們遠(yuǎn)沒有我們現(xiàn)在輕松。我覺得它打擊的不僅是一個(gè)孩子,更是一個(gè)孩子內(nèi)心深處那種對(duì)新鮮事物求知的渴望。一盆冷水澆下去的是孩子的天性,換來的只有孩子的失望。那時(shí)候的四書五經(jīng)對(duì)于孩童時(shí)代的他們背下來就已經(jīng)很不容易,但也僅僅是背下,對(duì)書的理解也僅僅是一知半解。從書中的另一個(gè)故事——百草園與三味書屋中小魯迅提出了問題,私塾的先生卻并不做解釋,而是沉默、一言不發(fā),甚至訓(xùn)斥小魯迅。

五猖會(huì)這篇文章也表示了魯迅先生對(duì)教育的批判與失望。而五猖會(huì)也只是五猖會(huì),和小魯迅背《鑒略》一樣都是表面的意思。五猖會(huì)中沒有著重描寫五猖會(huì)的熱鬧情景,而魯迅兒時(shí)背誦的《鑒略》到了后來也被魯迅了幾乎忘掉了。讀完這篇文章我似乎從年幼的魯迅身上看到了他的童年,沒有像尋常孩子一樣的快樂,但是小魯迅內(nèi)心是渴望的,渴望自己也能像其他孩子一樣。

朝花夕拾經(jīng)典讀后感(篇5)

我很喜歡其中的《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》,文章先介紹了人們對(duì)長(zhǎng)媽媽的稱呼,稱呼的由來和她外形的特點(diǎn),以及她的一些不好的習(xí)慣。如寫她喜歡“切切察察”、喜歡“告狀”、睡覺愛擺“大”字等;接著寫她懂得的許多“我聽不耐煩”的規(guī)矩。比如元旦、除夕吃福橘、人死了要說“老掉了”等;最后寫了長(zhǎng)媽媽“我”買《山海經(jīng)》的事,而且敘述得很詳細(xì)。

本文真實(shí)地反映了阿長(zhǎng)的形象,魯迅筆下的阿長(zhǎng)是一個(gè)很不幸而又渴望一生平安的勞動(dòng)?jì)D女,她沒文化、粗俗、好事,而又熱心幫助孩子解決陰暗,心地善良。全文用具體事例表現(xiàn)人物的特點(diǎn),文中關(guān)于阿長(zhǎng)的形象都是通過外貌描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫等表現(xiàn)的。本文還寫了作者前后不同的心理變化,原來并不大佩服她,但在她給作者買來《山海經(jīng)》后,作者發(fā)生新的敬意了。

最后,“仁厚黑暗的地母啊,愿在你懷里永安她的魂靈!”也表現(xiàn)了作者的情感。讀完此篇文章,不難發(fā)現(xiàn),長(zhǎng)媽媽這樣一個(gè)藝術(shù)典型形象,獨(dú)特而不平凡,而也揭示了封建社會(huì)比較黑暗、腐朽的事實(shí)。作者此篇文章包含的愛心與同情,讓我們?cè)僖淮位氐郊儤愕哪甏?,去關(guān)懷身邊每一個(gè)人。

巴金評(píng)價(jià):“作者這樣寫阿長(zhǎng),‘不虛美’、‘不隱惡’,真實(shí)寫人的主張,是一種尊重事實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,而且這樣把她的善良仁慈的美同愚昧落后的丑相摻雜,沙里淘金似的讓她閃爍出美的光輝,將阿長(zhǎng)這個(gè)人物寫得更加真實(shí)感人?!币虼耍疚氖菍懻嫒藢?shí)事散文的典范之作,一定會(huì)讓你受益匪淺。

朝花夕拾經(jīng)典讀后感(篇6)

《朝花夕拾》文如其名,像是一位漫步在夕陽下的老人向旁人娓娓訴說著往事。

老了,累了,回味起童年時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,心中還是會(huì)有當(dāng)初的味道,想必還別有一番滋味吧。清晨綻放的鮮花有了晨曦會(huì)顯得更加?jì)赡?,到了夕陽西下時(shí)分去摘取,失去了剛剛盛開時(shí)的嬌艷與芳菲,晚霞的照射卻使它平添了一種風(fēng)韻,那若有若無的清香在風(fēng)的導(dǎo)送下,讓人浮想聯(lián)翩。像是在嘗一道佳肴,細(xì)細(xì)咀嚼,幼年時(shí)童真的味道留在心頭,慢慢漾開。

魯迅先生是一派大作家,他的童年并不乏味。他是鄉(xiāng)下人,卻能和城里人一樣去讀書。少了鄉(xiāng)下孩子的粗狂,多了一份知書達(dá)理。少了城里孩子的嬌氣,多了一種大度氣派。他懷念在百草園無憂無慮的日子,與小蟲子們?yōu)槲?,仿佛這樣的童年才夠味兒。趁大人們一愣神,以神不知,鬼不覺的神速,鉆進(jìn)百草園。油蛉在這里低唱,蟋蟀也會(huì)來伴奏,魯迅的童年似乎是在一首大自然圓舞曲中度過的。

魯迅年幼時(shí)有一個(gè)“保姆”——阿長(zhǎng)。她懂得許多規(guī)矩,而這些規(guī)矩也是讓魯迅所不耐煩的。但是她又有傳統(tǒng)婦女的優(yōu)秀品質(zhì):淳樸,厚道。幼時(shí)的魯迅渴慕著繪圖的《山海經(jīng)》,無意中向她說起,也沒放在心上,后來她告假回家回來時(shí)給魯迅買來了,這使魯迅對(duì)她產(chǎn)生了新的敬意——?jiǎng)e人不肯做或不能做的事,她卻能做成功。于是對(duì)她最后一點(diǎn)誤解也煙消云散了。

魯迅先生在寫回憶散文的同時(shí),也同時(shí)反映出當(dāng)時(shí)社會(huì)的種種現(xiàn)象,自里行間透現(xiàn)了作者對(duì)當(dāng)時(shí)封建舊制度、舊道德的諷刺與批判。在我讀到這些時(shí),能想象當(dāng)時(shí)人們時(shí)生活在怎樣的水深火熱環(huán)境中,不禁發(fā)出由衷的感嘆“我們現(xiàn)在的生活多么美好,多么幸福!”現(xiàn)在,我們可以在好的環(huán)境下學(xué)習(xí)。沒有戰(zhàn)亂,能吃飽穿暖?;叵肽菚r(shí)的許多孩子都流離失所。我們現(xiàn)在能學(xué)科學(xué)技術(shù),但回想那時(shí)社會(huì)的落后,還有許多青少年因發(fā)表言論而被抓甚至喪失生命。我們現(xiàn)在擁有這樣的環(huán)境,我們就要珍惜,并努力學(xué)習(xí),為將來祖國的建設(shè)而努力,盡自己力量回報(bào)社會(huì)。只有國家強(qiáng)大,幸福生活才有永久持續(xù)。

整本書留給我太多想像,幾個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的小故事反映出當(dāng)時(shí)社會(huì)腐敗的真實(shí)面目,幾句簡(jiǎn)短的話語便能讓人拍手叫好或是陷入自責(zé)。我想,這也許就是魯迅先生的魅力吧。也許這一切都源于他悲喜交加,大起大落的童年生活。他自由的天性給予他不同于常人的東西,于是他充分利用這個(gè)不同打造了一個(gè)不同的自己,勇敢地站出來,與全社會(huì)的黑暗奮力斗爭(zhēng)……

一點(diǎn),一點(diǎn)地看完了《朝花夕拾》,連串的時(shí)間,連串的記憶,真想將魯迅的記憶當(dāng)做我的。整本文集用詞簡(jiǎn)潔柔和,正是魯迅的平易近人的體現(xiàn)。書中的抨擊諷刺、嘲笑,正是魯迅對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的反感與不滿,表現(xiàn)了一個(gè)想讓民族進(jìn)步,想讓社會(huì)安定,為孩子著想的魯迅。

讀了《朝花夕拾》,我目睹了魯迅跌宕起伏的一生;

讀了《朝花夕拾》,我感悟人生的真諦何在;

讀了《朝花夕拾》,我領(lǐng)悟到了魯迅堅(jiān)守一生的信心與決心;

讀了《朝花夕拾》,我懂了他——魯迅。

朝花夕拾之間,我隨作者一起,回到“我”的童年時(shí)代,重新回味那些人和事。走過求學(xué)的過程,一起追憶失去的朋友。沿著這條線索,我看到二十世紀(jì)初,以“我”為中心的一個(gè)個(gè)生活場(chǎng)景,人物心理歷程,讀著每一個(gè)寓意深遠(yuǎn),回味無窮的結(jié)束句,我的心,我的心情也隨著作者一起起起落落……

華年已逝,唯有默默品味過去,緩緩地,將憶夕拾……

朝花夕拾經(jīng)典讀后感(篇7)

魯迅先生的《朝花夕拾》有一個(gè)脫俗的名字,一下子就吸引了我。那猶如一朵美麗多彩的花在清晨的陽光點(diǎn)綴下悄然無息的綻放自己,待到夕陽時(shí)分在去摘取,花亦那花,卻失去了晨時(shí)的艷麗與芬芳,但讓人浮想聯(lián)翩,同時(shí)味無窮。

在《朝花夕拾》中魯迅對(duì)一個(gè)人物用了很多描寫,在不華麗的文字中體現(xiàn)了對(duì)這個(gè)人的愛,她就是阿長(zhǎng)。阿長(zhǎng)是魯迅兒時(shí)的保姆,她有這一個(gè)典型的農(nóng)村勞動(dòng)?jì)D女的形象,她愛嘮叨,她愛“切切察察”,愚昧迷信,但更多的是樸實(shí)善良,她踩死了魯迅心愛的小隱鼠讓魯迅對(duì)她非常的憎惡,但她尋購贈(zèng)送魯迅渴求已久的《山海經(jīng)》,又讓魯迅對(duì)她心生敬意與感激。

在書中還有一個(gè)人比較有代表特點(diǎn),他就是魯迅日本的同鄉(xiāng),范愛農(nóng)。他是一位覺醒但無法在當(dāng)時(shí)黑暗社會(huì)立足的知識(shí)分子,他在革命前不滿社會(huì)而追求革命,辛亥革命后看到革命的不徹底又備受打擊,最后懷揣著痛苦與悲涼與這個(gè)社會(huì)妥協(xié),在與友人游湖時(shí)投湖自殺。從這兩個(gè)人物中我們可以看到封建社會(huì)對(duì)人民的迫害,但在《朝花夕拾》中也有美好的回憶。

朝花夕拾經(jīng)典讀后感(篇8)

初讀魯迅先生的書就像品一杯淡雅的茶,開始時(shí)可能會(huì)覺得很平淡,但回味后齒唇間都是余香,細(xì)想來才能感受到其中之真諦,之后便能深深震撼你的心靈。

《朝花夕拾》原名叫作“舊事重提”,收錄了魯迅先生記述他童年和青年生活片段的文章。在《朝花夕拾》中,魯迅先生大量使用了對(duì)比和諷刺的手法。如在《從百草園到三味書屋》中,魯迅首先使用了許多鮮亮的文字記敘了在百草園無憂無慮的生活,接著寫道:“我不得不告別百草園去三味書屋上學(xué)?!鼻斑呍诎俨輬@愉快的生活反襯了后來在三味書屋讀書的乏味日子,體現(xiàn)了魯迅對(duì)舊社會(huì)私塾的不滿。在《藤野先生》中,魯迅的日本醫(yī)學(xué)導(dǎo)師藤野先生是一位穿著不拘小節(jié)的人:“這藤野先生,據(jù)說是穿衣服太模糊了,有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié);冬天是一件舊外套,寒顫顫地……”但藤野先生對(duì)工作是極其認(rèn)真的,他把魯迅的講義都用紅筆添改過,血管移了一點(diǎn)位置也要指出。這個(gè)對(duì)比手法,寫出了藤野先生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的高貴品質(zhì),寫出了魯迅對(duì)他的敬仰和敬佩?!冻ㄏκ啊酚闷綄?shí)的語言,鮮活的人物形象,豐富而有內(nèi)涵的故事,抨擊了囚禁人的舊社會(huì),體現(xiàn)了魯迅先生要求“人的解放”的愿望。

從書中,我還讀出了信念?!都o(jì)念劉和珍君》就是一曲贊頌“為了中國而死的中國青年”的悲壯戰(zhàn)歌,一支激勵(lì)仁人志士“更憤然前行”的深沉號(hào)角,一篇聲討反動(dòng)勢(shì)力的戰(zhàn)斗檄文。信念是激勵(lì)人們發(fā)奮前行的精神動(dòng)力。當(dāng)一種信念將整個(gè)民族的期盼與追求都凝聚起來的時(shí)候,就有了動(dòng)員全民族為之堅(jiān)毅持守、慷慨趨赴的強(qiáng)大感召力。信念是一生堅(jiān)守的東西,一生追求的東西。一個(gè)沒有信念的人必然會(huì)是一個(gè)茫然的人。

在這本書中,我不但見到了一些舊社會(huì)的壞風(fēng)氣,還有一些值得我仍然學(xué)習(xí)的地方,就如書中的藤野先生,他是魯迅先生從醫(yī)時(shí)的老師,他為人非常的嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真。在“我”的筆記中,他都會(huì)幫“我”勾勾畫畫,有一點(diǎn)錯(cuò)誤他都會(huì)改出來,這也使“我”對(duì)他充滿了敬意。而藤野先生嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的態(tài)度正是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。

總之《朝花夕拾》向我們揭示了當(dāng)時(shí)舊中國整體社會(huì)現(xiàn)象,落后、愚昧。也激勵(lì)我們珍惜今天,更好的去創(chuàng)造明天。

朝花夕拾經(jīng)典讀后感(篇9)

魯迅的名字,是家喻戶曉得。第一次讀他的文章,確是課本中的《百草園與三味書屋》,是散文集《朝花夕拾》里的一篇。在這以后,我和魯迅的距離一下拉近了很多。樸實(shí)的文筆中透露出細(xì)膩的情感,仿佛在與親人交談一樣。

在這個(gè)寒假里,我細(xì)細(xì)品讀了這本《朝花夕拾》它真實(shí)地紀(jì)錄了魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路和經(jīng)歷,追憶那些難以忘懷的人和事,抒發(fā)了對(duì)往日親友和師長(zhǎng)的懷念之情,生動(dòng)地描繪了清末民初的生活風(fēng)俗畫面?!栋㈤L(zhǎng)與山海經(jīng)》令我印象最深。它所描寫的是魯迅家的保姆阿長(zhǎng)。文章生動(dòng)地塑造了一個(gè)非常典型的舊時(shí)中國農(nóng)村勞動(dòng)?jì)D女形象。有人比喻這篇文章是魯迅從記憶土壤中培育出的一朵異常鮮美的“朝花”。對(duì)于這個(gè)婦女,魯迅不但沒有避諱寫出她的美與丑,反而是懷著真摯的感情懷念她的一切。不論魯迅對(duì)她是佩服、厭煩、喜歡或是討厭,字里行間都流露出他的感情。

《五猖會(huì)》在童年的魯迅心中是一個(gè)節(jié)日。前面寫的是魯迅兒時(shí)盼望觀看迎神賽的急切,中間父親突然出現(xiàn),強(qiáng)迫“我”背誦《鑒略》。魯迅的心理,從興奮,到掃興、忐忑到無奈和痛苦都生動(dòng)的體現(xiàn)了出來。表達(dá)了魯迅童年時(shí)對(duì)五猖會(huì)的向往,也同時(shí)點(diǎn)名了封建教育的強(qiáng)制對(duì)兒童天性的壓制和摧殘。這一點(diǎn)是我初讀《五猖會(huì)》時(shí)沒有發(fā)覺到的。

朝花夕拾經(jīng)典讀后感(篇10)

我不是一個(gè)喜歡文字游戲的人,最初聽到《朝花夕拾》這個(gè)書名的時(shí)候,我想當(dāng)然以為書中定然全是些長(zhǎng)篇的抒情或者闡釋大道理之類的內(nèi)容,我不喜歡。當(dāng)從課本中學(xué)過《從百草園到三味書屋》以及《阿長(zhǎng)和山海經(jīng)》后,我知道我誤解了這本書。這次寒假,老師布置我們?nèi)骈喿x《朝花夕拾》,讀后,我竟暗自喜歡上了。

《朝花夕拾》書名的緣由和作者的寫作動(dòng)機(jī)等情況,我在這里不再啰嗦。書中有對(duì)往事的美好回憶和一些厭惡的東西,我可以依據(jù)書中所描繪的背景,大概想象出作者的感受和周圍的一些氣氛,這是我一向喜歡的閱讀方式。但是,我的語文功底和見識(shí)還很不夠,只能稍解前七篇。

前七篇回憶的都是魯迅的兒童時(shí)期,也許是年齡的關(guān)系,我發(fā)現(xiàn)作者的一些感受和我們現(xiàn)在也差不多。

先說說《五猖會(huì)》,這篇散文記敘兒時(shí)盼望看迎神賽會(huì)的急切興奮的心情和被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受。而現(xiàn)在的孩子,也是被父母逼著學(xué)習(xí),不能做一些想做的事情,只是魯迅指出的是強(qiáng)制的封建教育對(duì)兒童天性的壓制和摧殘,而現(xiàn)在的孩子只因?yàn)楦改竿映升?,望女成鳳的迫切愿望?!稄陌俨輬@到三味書屋》中也有這樣的味道,不過我們現(xiàn)在幸運(yùn)多了,書屋里的先生只會(huì)讓孩子死讀書,孩子好奇提不相關(guān)的問題,先生就沒好臉色,而現(xiàn)在,老師會(huì)跟我們講許多方面的知識(shí),光一學(xué)期提供下來的教材資料就已經(jīng)很豐富了。

細(xì)細(xì)閱讀之后,我越發(fā)覺得這本書絕對(duì)是值得一讀,先不說故事中的情節(jié),光語言描寫就有夠推敲了。像《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》中除夕夜長(zhǎng)媽媽教魯迅吃福橘,如何講“吉利”話,元旦清晨的種種行為,強(qiáng)烈表現(xiàn)出這位農(nóng)村婦女善良,樸質(zhì)而又迷信,嘮叨的性格。描寫百草園到三味書屋的景象時(shí),都寫得繪聲繪色,令人向往。

好書在于精讀,多讀幾次,我想我還會(huì)有更多的感受。

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  • 讀后感朝花夕拾6篇 我們?cè)陂喿x書籍之后,可以選擇寫一篇讀后感,閱讀作者寫的作品后,心中感觸頗多,讓人忍不住吐露出來,您是否明白優(yōu)秀的作品讀后感該怎樣寫嗎?或許你需要"讀后感朝花夕拾"這樣的內(nèi)容,希望對(duì)你的工作和生活有所幫助。...
    2023-01-21 閱讀全文
  • 最新朝花夕拾讀后感9篇 讀完作品之后,不妨用筆把這些感悟記下來。當(dāng)你讀了著名的作品以后,需要認(rèn)真的寫下一篇讀后感。如何正確的書寫作品的讀后感呢?以下是編輯為大家收集的“最新朝花夕拾讀后感”請(qǐng)閱讀后分享你的朋友!...
    2023-02-02 閱讀全文
  • 朝花夕拾讀后感500字左右推薦10篇 幼兒教師教育網(wǎng)小編特地為大家精心收集和整理了“朝花夕拾讀后感500字左右”,時(shí)隔多年再次閱讀作者寫的作品,依然會(huì)有新的見解。寫好一篇讀書感是對(duì)讀過的文章的的一種印象的加深,寫作品讀后感需要注意什么呢?建議你收藏并分享給其他需要的朋友!...
    2023-02-10 閱讀全文

你知道寫好讀后感的關(guān)注點(diǎn)應(yīng)該放在哪里嗎?在閱讀了作者寫的作品后,猶如收獲至寶,感觸頗多。書寫讀后感是我們記錄這種心得的一種好的方法。我們特地花時(shí)間為你收集并編輯了讀后感朝花夕拾,希望你更多關(guān)注本網(wǎng)站更新。...

2023-01-13 閱讀全文

以下是幼兒教師教育網(wǎng)編輯花時(shí)間整理的《朝花夕拾讀后感600字》,當(dāng)我們從作者寫的作品中得到了很深的體會(huì)時(shí)。對(duì)于剛剛讀過的書籍實(shí)際上并不是很深刻的,這時(shí)候需要寫一篇讀后感,希望本文能夠幫助到大家!...

2023-02-09 閱讀全文

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2023-01-21 閱讀全文

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2023-02-02 閱讀全文

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2023-02-10 閱讀全文