《第獵狗》讀書(shū)筆記通用4篇

第七條獵狗讀書(shū)筆記。

相信不少人閱讀了作者的作品之后，都能從中收獲不少。這時(shí)我們可通過(guò)讀后感的形式加深對(duì)作品的印象，以下是由我們?yōu)榇蠹艺淼摹啊兜谄邨l獵狗》讀書(shū)筆記”，相信你能從本文中找到需要的內(nèi)容！

《第七條獵狗》讀書(shū)筆記【篇1】

經(jīng)老師推薦，我在假期閱讀了沈石溪的代表作之一《第七條獵狗》。這是一篇散文集小說(shuō)，其中我最喜歡的故事就是《暮色》了。

《暮色》講述了一只由豺王索坨所帶來(lái)的豺群因萬(wàn)不得已所以要選出一只苦豺?yàn)椴蛉籂奚?，豺群中最佳人選便是霞吐，可這只母豺恰好是索坨的親生母親，索坨是一只有血有肉的豺，它不忍心讓辛辛苦苦把它撫養(yǎng)長(zhǎng)大的母親去犧牲，它愿意自己代母親去作苦豺，誰(shuí)知，母親一下把它撞開(kāi)，自己與野獵展開(kāi)殊死拼搏，最后，年近暮色的豺母用自己的血換回了索坨身為豺王的尊嚴(yán)與寶貴的生命。

這是一個(gè)偉大的母愛(ài)，整個(gè)故事像題目一樣充滿了溫暖。讀了這篇故事，我仿佛又看到在睡覺(jué)前，母親給我蓋上被子;生病時(shí)，母親心急如焚的表情;出去玩時(shí)，母親叮囑我快點(diǎn)回來(lái)……

《暮色》帶給了我很多的啟示，其中最重要的就是：母親為了我們付出了太多太多，我們一定不要忘記回報(bào)她，感恩她。

《第七條獵狗》讀書(shū)筆記【篇2】

今天上午，我讀了沈石溪的小說(shuō)《第七條獵狗》，這篇小說(shuō)中獵狗赤利與獵人召盤(pán)巴的故事讓我感動(dòng)。故事的內(nèi)容是：老獵人召盤(pán)巴，曾養(yǎng)過(guò)六條獵狗，可都被賣掉、拐走或死掉了。三年前，召盤(pán)巴六十大壽，曼崗哨卡的唐連長(zhǎng)送給他一只軍犬生的小狗作為六十大壽的禮物，召盤(pán)巴高興極了，給它取名“赤利”，意為傣族傳說(shuō)中會(huì)飛的刀。召盤(pán)巴有兩顆明珠，第一是他的七歲的孫子艾蘇蘇，第二就是“赤利”。召盤(pán)巴把赤利馴成為了一只優(yōu)秀的獵狗，在潑水節(jié)前一天，召盤(pán)巴和赤利去打獵，遇見(jiàn)了一頭大野豬。正當(dāng)召盤(pán)巴端起獵槍射擊時(shí)，不巧踩到了幾只蛇蛋，當(dāng)一只眼鏡蛇撲向他時(shí)，赤利沖上去咬住了蛇頭。可召盤(pán)巴渾然不知，他一槍并未射中野豬的要害，野豬被激怒了，撲了過(guò)來(lái)。召盤(pán)巴一個(gè)勁地呼喊赤利，可它卻正與蛇拼命呢!

召盤(pán)巴當(dāng)然不知道，最后，要不是豬卡在了樹(shù)杈里，他早被咬死了。這時(shí)赤利才沖上來(lái)去咬野豬。但召盤(pán)巴不知道剛才發(fā)生了什么，便把它拖了回去。第二天，召盤(pán)巴對(duì)赤利的行為感到十分痛恨，在狂怒之下，他把赤利綁起來(lái)痛打，燒水準(zhǔn)備把赤利殺掉，召盤(pán)巴的孫子把狗放了。后來(lái)赤利當(dāng)了一群豺的首領(lǐng)，但赤利并沒(méi)有忘記召盤(pán)巴，赤利從來(lái)不允許自己的“手下”去芭蕉寨搗亂。開(kāi)門節(jié)過(guò)后的一天，饑餓的豺群與正在放牧的召盤(pán)巴、艾蘇蘇相遇了，它們瘋狂地發(fā)動(dòng)襲擊，老獵人沒(méi)有備足武器，眼看就要遭遇不測(cè)。

這時(shí)，赤利趕來(lái)了，它與豺狗群拼死廝殺，并在最后一刻用自己的生命保住了舊主人的性命。我讀完《第七條獵狗》后，我被“赤利”拼死相救主人的精神而感動(dòng)，“赤利”為了主人的安全，它忘記了當(dāng)年主人是怎樣想要?dú)⑺詈蠛妥约旱摹白用瘛薄獌磹旱牟蛘归_(kāi)了生死搏斗。用自己的生命保住了舊主人的性命，這是多么高尚的情感那!從文中我看到了在狗身上的忠誠(chéng)，狗是人類最忠實(shí)的朋友，它們身上帶著人的情感，是無(wú)法用任何東西寫(xiě)出來(lái)的!

我也細(xì)心觀察過(guò)我家的大狼狗。每一次回家，我家的大狼狗看到我就搖頭擺尾，顯的高興極了。我知道大狼狗在歡迎我呢!我愛(ài)我家的大狼狗。

《第七條獵狗》讀書(shū)筆記【篇3】

《第七條獵狗》這本書(shū)感人肺腑，我就講其中的一篇故事吧!

這篇故事叫“逼上梁山的豺”，這只小豺很可憐，還沒(méi)有斷奶呢，就失去了媽媽。

有一次，沈石溪背著獵犬啃著雞腿兒轉(zhuǎn)過(guò)一道山灣時(shí)，一眼就瞧見(jiàn)了一只小母豺孤零零地站在路旁的一棵小樹(shù)下。沈周圍有沒(méi)有成年的母豺。可揣著獵犬站了好一會(huì)兒也不見(jiàn)母豺，倒是小豺聞見(jiàn)了雞腿香味兒，不斷聳動(dòng)鼻翼，砸吧舌頭，一副很想吃的模樣。悄悄沈石溪，再看看沾滿土的雞腿，慢慢地朝雞腿走來(lái)。這時(shí)，沈石溪才發(fā)現(xiàn)，小木豺的肚皮貼到脊梁骨了。

這是一只失去了母親的“孤兒”，沈石溪老師收起獵犬，把雞腿撕成塊兒，攤在手掌上，小家伙爬過(guò)去，用天真無(wú)邪的眼光看看沈石溪，然后卷起肉絲吃起來(lái)。

沈石溪看到小豺如此可憐，決定收養(yǎng)小母豺。沈石溪老師給小家伙取了個(gè)狗氣十足的名字——汪汪。

為了把小汪汪馴養(yǎng)成獵狗，沈石溪老師不讓汪汪吃生食，整天把它和牛、羊、雞、狗鴨混在一起，汪汪甚至還學(xué)會(huì)了像狗一樣，汪!汪汪!地叫。

汪汪漸漸長(zhǎng)成了一只漂亮的母豺，可因?yàn)橥敉舻囊粭l豺尾巴使寨子里的村民都討厭它。它走近誰(shuí)，誰(shuí)就用腳踢、用石頭砸、用棍子轟;有時(shí)汪汪看見(jiàn)一群孩子在玩捉迷藏，于是興致勃勃地想跑過(guò)去湊個(gè)熱鬧，還沒(méi)等它趕到，小孩子們便一哄而散地跑開(kāi)了，還高聲喊：“大尾巴豺來(lái)啦!大尾巴豺來(lái)啦!”膽子大點(diǎn)的朝汪汪“開(kāi)火”，膽子小的逃回家朝大人們哭訴……

在狗群里，汪汪就更慘了。沒(méi)有一只狗愿意和它交朋友，還等汪汪一出門就遭到攻擊，準(zhǔn)確地說(shuō)，是專門咬它汪汪的尾巴……

為此沈石溪老師很苦惱，汪汪也很苦惱。

有一次，沈石溪老師鍘牛草，汪汪把他的注意力引到一邊，然后把尾巴塞進(jìn)鍘槽里。沈石溪老師馬上停下來(lái)，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，汪汪的尾巴被鍘斷了，但汪汪并沒(méi)有傷心，反而堅(jiān)定地用嘴把尾巴叼起來(lái)扔到垃圾堆里。

原來(lái)汪汪知道人們、狗熊都討厭這條尾巴，所以就要把尾巴干脆割掉!它用心良苦，可狗群和人們并沒(méi)有因此而可憐它，反而更加討厭它……

沒(méi)辦法，汪汪傷心極了，跑進(jìn)大黑山，再也不會(huì)回來(lái)了。

兩個(gè)月后，寨子發(fā)生豺?yàn)?zāi)，把巖松家二十多只雞掃蕩干凈，幾乎每家都被豺光顧過(guò)。奇怪的是，唯有沈石溪老師家的兩頭豬、一窩雞，整天放在外面卻安然無(wú)恙。一天，長(zhǎng)老在大黑山后與豺面對(duì)面相遇，他清清楚楚地看到，領(lǐng)頭的那只豺，沒(méi)有尾巴。

通過(guò)這個(gè)故事，我明白了——人不可貌相，海水不可斗量，做人，應(yīng)該在乎的是心靈美不美。如果某人光有富麗堂皇的外表，而缺乏內(nèi)在的文化氣質(zhì)修養(yǎng)，那只是金玉其外，如果說(shuō)某人相貌平平，但多才多藝學(xué)識(shí)淵博，那才是我們應(yīng)該敬佩的。

《第七條獵狗》讀書(shū)筆記【篇4】

我忘不了赤立的忠實(shí)，豺狼的犧牲，更忘不了曼晃的勇氣。曼晃雖說(shuō)是一條狗，但卻閃爍著人性的光輝。還記得那是一個(gè)正下著冰雹的冬天周圍一片漆黑，離野外觀察站還有兩公里的時(shí)候，主人牽著他，突然他尾巴伸直。全身的毛豎立起來(lái)，不停地咆哮。原來(lái)兩只正企圖突擊它的野狼發(fā)現(xiàn)了，不約而同地?fù)淞松蟻?lái)。但他不能逃跑，因?yàn)樗侵恢覍?shí)的藏獒。為保護(hù)主人他血跡斑斑，身上留下了許多個(gè)“徽章”，主人見(jiàn)到這般情景，便也上前參戰(zhàn)……

合上書(shū)，閉上眼，那情那景不斷的在我的腦海里浮現(xiàn)。曼晃為保護(hù)主人奮不顧身地?fù)淞松先?，需要多大的勇氣！?dāng)他被咬得血肉模糊時(shí)卻誓死堅(jiān)持的勇氣蕩滌了我的靈魂，熏陶了我的情懷……讓我久久不能忘懷。

其實(shí)不論人或動(dòng)物，在生命的旅途中勇氣是不可或缺的。鼓起勇氣面對(duì)困難，讓勇氣與智慧同行，我相信即使傷痕累累也一定能成為一道道美麗的花紋。我們生活中雖然缺乏轟轟烈烈的大事，但是日常小事也蘊(yùn)含著勇氣：坦白承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，這需要勇氣。在學(xué)校，老師交給的任務(wù)能勇于承擔(dān)責(zé)任并認(rèn)真完成，這需要勇氣。甚至是獨(dú)自走一段暗路，一個(gè)人看家等等，這都需要勇氣。生活中，學(xué)習(xí)上，我們能正視自己的缺點(diǎn)，并鼓起勇氣去克服，就一定能讓自己成為一個(gè)更優(yōu)秀的人。

老師教育我們，歌頌勇氣，贊美勇氣，但同時(shí)我們真誠(chéng)的呼喚勇氣。老人被歹徒刺傷，圍觀者無(wú)一上前救助。小孩溺于水中，周圍的人卻視而不見(jiàn)。居民樓著火，旁觀者指指點(diǎn)點(diǎn)，卻無(wú)一上前幫忙……。這些事實(shí)讓人痛心人性的冷酷勇氣的淪喪。但是我相信只要有人存在，勇氣之花便不會(huì)枯萎。你聽(tīng)，新聞里，向王偉同志學(xué)習(xí)的號(hào)角不是正在響起嗎？在這本書(shū)里，我看到了曼晃的勇氣，我相信在生命的長(zhǎng)河中，人類更能帶著一顆不屈的心，勇敢的心向前行進(jìn)……。

yjs21.cOm更多教育筆記編輯推薦

第獵狗讀書(shū)筆記(精選8篇)

古語(yǔ)有云：熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。人類的成長(zhǎng)，都是和閱讀聯(lián)系在一起的，閱讀完相關(guān)作品以后，相信心中會(huì)有不少的心得，這時(shí)候，我們就可以將自己的感想記錄下來(lái)寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記，優(yōu)秀的讀書(shū)筆記有哪些特點(diǎn)呢？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯經(jīng)過(guò)整理，為你編輯了第七條獵狗讀書(shū)筆記，供你參考和使用，請(qǐng)收藏和分享。

第七條獵狗讀書(shū)筆記(篇1)

讀了《第七條獵狗》，我崇拜書(shū)中的第七條獵狗——赤利。因?yàn)樗苡赂?，?duì)主人召盤(pán)巴忠心耿耿。

一次，主人召盤(pán)巴帶著赤利到森林打獵，召盤(pán)巴遇上眼鏡蛇了，赤利撲上去把蛇頭給咬掉了。但召盤(pán)巴誤認(rèn)為赤利膽小，就要?dú)⑺浪?。?dāng)召盤(pán)巴再次遇險(xiǎn)時(shí)。赤利還是毫不猶疑地再一次救了主人。最后召盤(pán)巴明白了赤利的忠心，看見(jiàn)赤利全身是傷，忍不住傷心地哭了起來(lái)。讀到這里，我也傷心地哭了，因?yàn)槌嗬挠赂液椭倚淖屛腋袆?dòng)至極！

我也要變得像赤利一樣勇敢。有一次，我去老房子照顧弟弟，但是路過(guò)車庫(kù)時(shí)，我覺(jué)得雙腳被黏住了，低頭一看，腿也被蜘蛛網(wǎng)給纏住了！蜘蛛網(wǎng)黏黏的，怎么甩也甩不掉。我很著急，想找媽媽，可媽媽已經(jīng)去上班了，我待靠自己。怎么辦？弟弟還等著我去照顧呢，一想到媽媽忙碌辛苦的身影，親切鼓勵(lì)的話語(yǔ)。眼前又浮現(xiàn)赤利救主人渾身是傷的樣子，我就有了勇氣，來(lái)了個(gè)空中“尖倒立”，蜘蛛網(wǎng)很快被我甩掉了。

走在老房子的路上，我時(shí)不時(shí)眼前浮現(xiàn)出赤利對(duì)主人的眼神，也想起媽媽教育的話語(yǔ)。

第七條獵狗讀書(shū)筆記(篇2)

我很喜歡讀沈石溪的《第七條獵狗》，讓我來(lái)介紹介紹沈石溪，沈石溪原名沈一鳴1952年出生于上海，1969年初中畢業(yè)赴西雙版納插隊(duì)，在云南邊疆生活了十八年。現(xiàn)為中國(guó)作家協(xié)會(huì)兒童文學(xué)委員會(huì)委員，上海作家協(xié)會(huì)理事。創(chuàng)作以動(dòng)物小說(shuō)為主。曾獲中國(guó)作家協(xié)會(huì)全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)、中國(guó)圖書(shū)獎(jiǎng)、冰心兒童文學(xué)新作獎(jiǎng)大獎(jiǎng)、臺(tái)灣楊映兒童文學(xué)獎(jiǎng)等多種獎(jiǎng)項(xiàng)。

他的小說(shuō)有《再被狐貍騙一次》、《最后一頭戰(zhàn)象》、《和烏鴉做鄰居》但是，我最喜歡《第七條獵狗》。我印象最深的是其中的白狼，故事的大致內(nèi)容是沈石溪捉到了一只小狼，把它拴在木樁上，喂它米湯，小家伙瘦的皮包骨頭，快餓死了。有一天晚上，突然，一只白狗跑到了小狼的身邊，小狼不叫了，這時(shí)，波農(nóng)丁看見(jiàn)這只白狗在咬拴著小狼的麻繩，于是，他罵道：誰(shuí)家的死狗，三更半夜出來(lái)?yè)v亂，小心我打爛你的嘴!誰(shuí)知它還是繼續(xù)咬著麻繩。突然，波農(nóng)丁恐怖地大叫著：狼崽子在吃它的奶，它不是狗，是狼，快!快開(kāi)槍!但晚了，那根麻繩已被啃斷，那只白狗叼著小狼崽跑進(jìn)了大森林。這只狼是怎么變白的呢?我們順著狼的腳印往前走，只見(jiàn)一個(gè)樹(shù)洞邊散落著石灰，原來(lái)這只黑母狼在石灰上打了個(gè)滾，全身上下沾滿了石灰，所以我們看起來(lái)才是白的。

這真是只聰明又勇敢的母狼呀!她冒著生命危險(xiǎn)去救她的孩子，讓我懂得了母子情深的道理!也讓我深刻的體會(huì)到了父母對(duì)我們無(wú)私的關(guān)愛(ài)和奉獻(xiàn)!

讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神!我覺(jué)得閱讀課外書(shū)可以開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，提高寫(xiě)作水平。讀書(shū)是知識(shí)的階梯，希望大家在我的帶動(dòng)下，多讀書(shū)，讀好書(shū)!一起看沈石溪的精彩小說(shuō)!

第七條獵狗讀書(shū)筆記(篇3)

終于放暑假了，可以好好讀一些自己喜歡的小說(shuō)名著，暑假里，我讀了一些動(dòng)物小說(shuō)，其中我最喜歡的是沈石溪寫(xiě)的動(dòng)物小說(shuō)——《第七條獵狗》，有一點(diǎn)心得體會(huì)，《第七條獵狗》讀書(shū)筆記800字。

忠誠(chéng)、善良、勇猛是獵狗的天性，獵狗則是獵人的知音。在這故事里獵人召盤(pán)巴曾養(yǎng)了七條獵狗，但前六條都不那么盡如人意，唯有第七條獵狗，伴隨著獵人走過(guò)了一段離奇的經(jīng)歷。

第七條獵狗是三年前獵人召盤(pán)巴收到的六十大壽禮物。它是一只軍犬生的小狗，取名赤利，意為傳說(shuō)中會(huì)飛的刀。赤利被訓(xùn)練為了一條優(yōu)秀的獵狗，成了獵人召盤(pán)巴最得意的獵狗。它跟著主人在打獵中和獵物殊死搏斗，抓到獵物從不獨(dú)享。就是這樣一條優(yōu)秀的獵狗，由于在一次打獵中被它的主人誤會(huì)，甚至要被殺掉，別破離家出走，成了野狗，當(dāng)了一群豺的首領(lǐng)。

隨著日子一天天過(guò)去，獵人召盤(pán)巴年紀(jì)大了，不能打獵，只能中天放牛，過(guò)安逸的晚年生活。但這平靜的生活被一群豺打破了。赤利的“子民”尋找食物時(shí)，召盤(pán)巴和他的牛成了豺的進(jìn)攻對(duì)象。在這千鈞一發(fā)的關(guān)鍵時(shí)刻，赤利再次顯現(xiàn)出它對(duì)主人的忠誠(chéng)及自己的勇猛，它把所有的豺咬死，救了它昔日的主人，而自己卻重傷身死。

這就是狗與人的感情。為了主人的安全，它不顧一切的與狗從來(lái)不惹的蛇展開(kāi)殊死搏斗，而自己被主人誤會(huì)差點(diǎn)慘遭殺害。為了主人的安全，它不計(jì)前嫌而效忠主人，和自己的“子民”生死相搏，重傷而死。這是怎樣的一種感情啊！狗是人類的朋友，請(qǐng)不要傷害他們。狗不會(huì)說(shuō)人話，但它比有些人要好的多，至少它有忠貞不渝的忠誠(chéng)。我們要學(xué)習(xí)它的忠誠(chéng)。

第七條獵狗讀書(shū)筆記(篇4)

第七條獵狗讀書(shū)筆記范文九

前段時(shí)間，媽媽給我買了沈石溪的《第七條獵狗》。

故事講述的是老獵人召盤(pán)巴的第七條獵狗的故事。召盤(pán)巴闖蕩山林40年，卻得不到一條稱心如意的獵狗，一直引以為憾。這第七條狗是軍犬的后裔，它攆山快如風(fēng)，狩獵猛如虎。召盤(pán)巴視它如掌上明珠，給它取名為赤利，意思是傳說(shuō)中會(huì)飛的刀。赤利在打獵中和獵物生死搏斗，屢獲戰(zhàn)功。

就是這樣一條獵狗，因?yàn)榫褪窃谏掷锊兑柏i時(shí)，召盤(pán)巴不小心踩到了眼鏡蛇，蛇被他激怒，飛速向召盤(pán)巴奔去，只差幾步時(shí)，赤利挺身而出，與眼鏡蛇廝殺起來(lái)。而此時(shí)，老獵人正在獵殺一頭野豬，但他一槍沒(méi)有能致命，野豬卻向他猛撲過(guò)來(lái)。幸好由于野豬被榕樹(shù)的樹(shù)杈卡住，他才躲過(guò)一劫。后來(lái)，召盤(pán)巴卻誤以為赤利臨陣逃脫，狂怒之下，他在潑水節(jié)那天毒打并差點(diǎn)煮熟了赤利，幸虧和赤利一起長(zhǎng)大的召盤(pán)巴的孫子艾蘇蘇放了它。它才躲過(guò)了一劫。赤利帶著委屈逃到了山林中，靠獵捕為生，并成為一群豺的首領(lǐng)。但赤利還是在暗暗的保護(hù)著召盤(pán)巴。有一次豺群包圍了召盤(pán)巴，它們瘋狂地發(fā)動(dòng)襲擊，召盤(pán)巴沒(méi)有備足武器，眼看就要遭到不測(cè)，這時(shí)赤利及時(shí)感到，不顧自己的安危保住了舊主人的性命。召盤(pán)巴熱淚盈眶，眼前總晃動(dòng)著潑水節(jié)那天的那一幕。

讀到此時(shí)，我被赤利的忠誠(chéng)感動(dòng)了。原來(lái)狗也會(huì)知恩圖報(bào)啊。

第七條獵狗讀書(shū)筆記范文十

今年，我過(guò)了一個(gè)很充實(shí)的暑假：我去了黃山、千島湖等地方。最重要的是我還閱讀了大量名著，如《雙面獵犬》 《混血豺王》 《魯濱孫漂流記》等等。但最讓我難忘的還是《第七條獵狗》。

這本書(shū)里講了去多故事，其中關(guān)于獵狗赤利的故事讓我久久不能平靜：它和它的主人上山打獵，遇到了一頭大黑熊。主人只顧及大黑熊，而沒(méi)有注意到他身后有一條眼鏡蛇，就在蛇要咬下去的一瞬間，赤利見(jiàn)撲過(guò)去，與眼鏡蛇撕咬起來(lái)。事后，主人以為赤利一遇到大黑熊就丟下主人不管，便把他拴在樹(shù)旁，對(duì)他進(jìn)行毒打。而主人的孫子實(shí)在不想看到赤利被打，就偷偷地將赤利放進(jìn)了森林。過(guò)了半個(gè)月，赤利的主人遇到了獵人最討厭的豺，就在千鈞一發(fā)之際，赤利從森林中竄出來(lái)，把差點(diǎn)就要葬身于豺腹主人救了出來(lái)。

我想：赤利為了救主人，竟然只身與蛇周旋。換來(lái)的卻是一頓毒打。看的出來(lái)赤利十分機(jī)智勇敢，而他的主人恩將仇報(bào)、卻是沒(méi)搞清楚狀況就冤枉別人的小人。后來(lái)，赤利為了救它的主人，咬死了七條母豺和三條小豺，害得自己也受了重傷：身上被咬開(kāi)了幾個(gè)口子，鮮血直流。兩條后腿被咬的都能看到雪白雪白的骨頭了。這時(shí)，主人將赤利摟在了懷里。這篇文章運(yùn)用了反襯的手法寫(xiě)出了赤利的機(jī)智勇敢和對(duì)主人的那份赤膽忠心。

通過(guò)這篇文章我明白了：做人一定要機(jī)智勇敢，別做沒(méi)搞清楚狀況就冤枉別人的人。

第七條獵狗讀書(shū)筆記(篇5)

《第七條獵狗》這本書(shū)給我的感覺(jué)是既可憐有恐怖。這本書(shū)描寫(xiě)的不是只是狗，而是有狼、有狗也有豺，三方面動(dòng)物的描寫(xiě)。當(dāng)然，最動(dòng)人的動(dòng)物檔案當(dāng)然是狗，這個(gè)部分。

在這個(gè)故事里，講的是老獵人召盤(pán)巴前后養(yǎng)過(guò)七條獵狗，但卻沒(méi)有一條能讓他稱心如意。為此召盤(pán)巴常常唉聲嘆氣，因?yàn)橐粋€(gè)獵人，得不到一條極為滿意的獵狗，就像騎兵沒(méi)有一匹好馬一樣。但是他省吃儉用養(yǎng)的第七條獵狗十分威武漂亮，攆山快如風(fēng)，狩獵猛如虎。召盤(pán)巴為他取名為赤利。

一次狩獵時(shí)，老獵人發(fā)現(xiàn)了一條野豬。一開(kāi)槍，野豬扭了一下頭，子彈沒(méi)要了野豬的命，龐大的野豬向老獵人沖去。在關(guān)鍵時(shí)刻，赤利竟然跳到了草叢中，看到最后，我才知道，在獵人開(kāi)槍時(shí)，踩碎了一顆眼鏡蛇蛋。一般來(lái)說(shuō)，狗不敢和蛇斗。哪料到草地里豎起一條黑褐色的眼鏡蛇，血紅色的舍須快速的吞吐著，緊盯著召盤(pán)巴。赤利在危急關(guān)頭，躥了上去兩個(gè)動(dòng)物在草叢中拼命地撕咬著，直到赤利勝利后。它跳出草叢，撲向卡在榕樹(shù)中間的野豬它成了野狗。

但它運(yùn)氣也不錯(cuò)，成了豹中之王。一天，它發(fā)現(xiàn)豹它們正在和自己的主人搏斗。它拼命嚎叫，命令豹趕快離開(kāi)?？梢稽c(diǎn)也不管用。老獵人以為赤利是來(lái)報(bào)仇的，沒(méi)想到赤利和那些豺拼了，也要救主人。拼到最后，赤利遍體鱗傷

多么忠誠(chéng)的赤利，多么英勇的赤利，老獵人光憑這點(diǎn)，也能猜的出來(lái)吧

第七條獵狗讀書(shū)筆記(篇6)

《第七條獵狗》主要講了芭蕉寨老獵人召盤(pán)巴在四十余年闖蕩山林的生涯中，前后共養(yǎng)過(guò)七條獵狗。這第七條獵狗是軍犬的后裔，“攆山快如風(fēng)，狩獵猛如虎”。老獵人愛(ài)狗如愛(ài)子，給它取名赤利，是傣族傳說(shuō)中會(huì)飛的寶刀的意思?？墒窃谝淮吾鳙C中，老人與赤利遭遇了一頭兇猛的野豬，他一槍沒(méi)有能致野豬的命，野豬卻向他猛撲過(guò)來(lái)。

就在這生命懸于一發(fā)之際，赤利卻藏在草窠里，不來(lái)解圍。幸好野豬被榕樹(shù)的樹(shù)杈卡住，他才躲過(guò)一劫。老人十分痛恨因膽小而背叛自己的赤利，狂怒之下，他把赤利綁起來(lái)痛打，還開(kāi)鍋燒水準(zhǔn)備把他殺死。和赤利一起長(zhǎng)大的孫子艾蘇蘇憐惜赤利，割斷藤條把它放了。赤利逃到山林中，充滿了委屈。老獵人哪里知道，就在他與野豬生死搏斗的同時(shí)，一條劇毒的眼睛蛇正在草窠里向他襲擊，赤利那時(shí)也正在與毒蛇進(jìn)行著一場(chǎng)無(wú)聲的搏斗……大約半年后，饑餓的豺狗群與正在放牧的召盤(pán)巴、艾蘇蘇相遇。它們瘋狂地發(fā)動(dòng)襲擊，老獵人沒(méi)有備足武器，眼看就要遭遇不測(cè)。這時(shí)，赤利趕來(lái)了，它與豺狗群拼死廝殺，并在最后一刻用自己的生命保住了舊主人的性命。

讀了這個(gè)故事，我深深地喜歡上了這只獵犬。我被它的高貴品德：忠誠(chéng)、勇猛、善良，深深折服。“召盤(pán)巴瞅準(zhǔn)這個(gè)機(jī)會(huì)，一個(gè)箭步?jīng)_上來(lái)，舉起棍子對(duì)準(zhǔn)赤利的脊梁骨砸去。這時(shí)赤利如果縱身一躍，可以一口咬穿召盤(pán)巴的手腕，但它沒(méi)那樣做，而是一偏腦袋，待木棍擦著耳朵落地時(shí)，一口咬住木棍不放。召盤(pán)巴攥住木棍拼命拖，赤利咬緊木棍拼命拉……”多么機(jī)智的赤利，多么善良的赤利。當(dāng)它蒙受冤屈，遭主人毒打時(shí)，并不還手。我仿佛看到一根木棍被左拖右拉，這是赤利對(duì)主人的一片忠誠(chéng)之心啊！艾蘇蘇蒙眬淚眼看著爺爺走回竹樓，趕緊飛奔到檳榔樹(shù)下，用削酸多依果的那柄小刀，用力割斷野山藤。匆忙間，把左手大拇指削掉了一塊，鮮血滴在赤利的厚厚的嘴唇上。赤利自由了，它搖搖腦袋，溫順地在艾蘇蘇的身上舔著，吻著。艾蘇蘇也摟著赤利的頭頸親著。這時(shí)，竹樓木梯咯吱咯吱響了，召盤(pán)巴抬著火藥槍邁出竹樓。

第七條獵狗讀書(shū)筆記(篇7)

寒假里,我讀了一本好書(shū)推薦給大家,這本書(shū)的就是《第七條獵狗》。

這是動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪的作品。故事內(nèi)容是這樣的:在這故事里主人公召盤(pán)巴曾養(yǎng)了7條獵狗,但前6條都那么不盡人意,唯有第七條獵狗,伴隨著獵人走過(guò)一段離奇的經(jīng)歷。

主人公召盤(pán)巴帶著留下的第七條狗-赤利去打獵。赤利是一條非常勇敢的獵狗,在打獵中和獵物殊死搏斗,抓到獵物從不獨(dú)享,就是這樣一條獵狗,卻在潑水節(jié)時(shí)被召盤(pán)巴追打,原因就是在森林里捕野豬時(shí),它突然跑進(jìn)亂草叢,召盤(pán)巴一氣之下將它打跑。赤利也是一條非常聰明的獵狗,因?yàn)樵陴囸I的豺狗來(lái)強(qiáng)它的食物時(shí),它不但不害怕,而且還用計(jì)謀把豺群中的所有公豺都咬死了;赤利更是一條講感情的獵狗,它成了豺狼首領(lǐng),但它還是在暗暗的保護(hù)著召盤(pán)巴。有一次豺狼群包圍了召盤(pán)巴,關(guān)鍵時(shí)刻它挺身而出,擊退了豺狼,召盤(pán)巴感動(dòng)得淚流滿面,這條狗再次回到了召盤(pán)巴的身邊。

讀了這篇小說(shuō),我十分感動(dòng),狗對(duì)待主人是那么的忠心耿耿,不記前嫌,舍身保衛(wèi)主人。而主人卻只相信自己的眼睛,沒(méi)了解清楚事情的真相,就冤枉了無(wú)辜的赤利,我為赤利打抱不平。但我更希望人們要向文中的赤利學(xué)習(xí),努力做一個(gè)樂(lè)于助人、知恩圖報(bào)的人。

媽媽的話:動(dòng)物的故事讀起來(lái)總是讓人感動(dòng),獵狗赤利對(duì)主人召盤(pán)巴的忠誠(chéng)既讓我感動(dòng)又讓我欽佩。被主人精心扶養(yǎng)長(zhǎng)大的赤利因主人的誤會(huì)差點(diǎn)被打死,而赤利卻在艱難困苦中也一直沒(méi)有忘記報(bào)答主人的恩情,最終它用自己的生命證明了對(duì)主人的忠心與愛(ài)護(hù)。

第七條獵狗讀書(shū)筆記(篇8)

我讀了一本書(shū)，名字叫第七條獵狗。講述的是芭蕉寨老獵人召盤(pán)巴在四十余年闖蕩山林的生涯中，先后一共養(yǎng)過(guò)七條獵狗。第一條腿太短，被賣了。第二條太胖，第三條太笨，第四條是母的，長(zhǎng)大被拐走了，第五條滿身疥瘡，第六條糊里糊涂，踩上了主人放的捕獸夾。別人送他了一條小獵狗，他把那條獵狗叫做赤利。

有一次去打獵，遇見(jiàn)了一只豬，召盤(pán)巴想讓赤利幫助他，可赤利遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)了一條大蛇，怕大蛇傷害主人就撲過(guò)去與大蛇撕咬了，竄出來(lái)了，召盤(pán)巴誤會(huì)了赤利，以為赤利當(dāng)時(shí)害怕，躲到樹(shù)林里，回家就要宰了赤利，可艾蘇蘇（召盤(pán)巴的孫子）把赤利放了。

赤利跑呀跑，遇到了豺狗，豺狗里的男性都被赤利咬死了，赤利當(dāng)上了豺狗的領(lǐng)袖，赤利領(lǐng)著豺狗捕食?？捎幸惶欤俦P(pán)巴出來(lái)放牛，可不幸，赤利帶著豺狗也往這條路走，看見(jiàn)了牛，豺狗發(fā)了瘋，往牛身上撲，赤利知道這是主人召盤(pán)巴的牛，要帶它們走?？刹蚬凡宦?tīng)。赤利就往它們身上撲。最終，赤利被豺狗們咬死了。

讀了這篇文章，我明白了，不能做忘恩負(fù)義的人，要懂得感恩，這樣才會(huì)有出息。而且不能說(shuō)話不算數(shù)。要付出才有回報(bào)！

[熱門]《第獵狗》的讀書(shū)筆記700字(系列9篇)

書(shū)是一把鑰匙，它將幫助我們開(kāi)啟心靈的智慧之窗，我們?cè)谧x了作者寫(xiě)的作品后，要將其精髓轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱闹R(shí)。我們將自己的思考細(xì)膩地寫(xiě)成一篇優(yōu)秀的讀后感，如何突出重點(diǎn)來(lái)寫(xiě)作品的讀后感呢？幼兒教師教育網(wǎng)花時(shí)間專門編輯了《第七條獵狗》的讀書(shū)筆記，希望你能從中找到有用的內(nèi)容！

《第七條獵狗》的讀書(shū)筆記 篇1

《第七條獵狗》的主人公是小狗赤利，書(shū)名因?yàn)樾」烦嗬前沤墩汐C人召盤(pán)巴養(yǎng)的第七條獵狗，所以叫《第七條獵狗》?！兜谄邨l獵狗》是作家沈石溪的成名短篇小說(shuō)，故事講述的是老獵人召盤(pán)巴的第七條獵狗的故事。老獵人闖蕩山林40年，卻得不到一條稱心如意的獵狗，一直引以為憾。后來(lái)，召盤(pán)巴六十大壽時(shí)，得一軍犬后裔，取名赤利。可是在一次狩獵中，老人與遭遇了野豬，而赤利卻藏在草窠里不來(lái)解圍。

老人十分忿怒，把赤利綁起來(lái)痛打，后被老人的孫子艾蘇蘇放了。赤利逃到山林中，充滿了委屈。老獵人哪里知道，就在他與野豬生死搏斗的同時(shí)，一條劇毒的眼睛蛇正在草窠里向他襲擊，赤利那時(shí)也正在與毒蛇進(jìn)行著一場(chǎng)無(wú)聲的搏斗……逃到大自然的赤利靠獵捕為生，在一次與豺狗群的戰(zhàn)斗中，它咬死了所有成年的公豺狗，并成為這群豺狗的首領(lǐng)。半年后，饑餓的豺狗群襲擊老獵人，赤利趕來(lái)了，它與豺狗群拼死廝殺，并在最后一刻用自己的生命保住了舊主人的性命。

我要學(xué)習(xí)赤利，它忠于主人，勇猛大膽，捕起獵來(lái)十分謹(jǐn)慎，面對(duì)主人的誤解，它滿不在乎，不計(jì)前嫌，拼了命也要保護(hù)主人。

我讀了一本書(shū)，名字叫第七條獵狗。講述的是芭蕉寨老獵人召盤(pán)巴在四十余年闖蕩山林的生涯中，先后一共養(yǎng)過(guò)七條獵狗。第一條腿太短，被賣了。第二條太胖，第三條太笨，第四條是母的，長(zhǎng)大被拐走了，第五條滿身疥瘡，第六條糊里糊涂，踩上了主人放的捕獸夾。別人送他了一條小獵狗，他把那條獵狗叫做赤利。

有一次去打獵，遇見(jiàn)了一只豬，召盤(pán)巴想讓赤利幫助他，可赤利遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)了一條大蛇，怕大蛇傷害主人就撲過(guò)去與大蛇撕咬了，竄出來(lái)了，召盤(pán)巴誤會(huì)了赤利，以為赤利當(dāng)時(shí)害怕，躲到樹(shù)林里，回家就要宰了赤利，可艾蘇蘇（召盤(pán)巴的孫子）把赤利放了。

赤利跑呀跑，遇到了豺狗，豺狗里的男性都被赤利咬死了，赤利當(dāng)上了豺狗的領(lǐng)袖，赤利領(lǐng)著豺狗捕食。可有一天，召盤(pán)巴出來(lái)放牛，可不幸，赤利帶著豺狗也往這條路走，看見(jiàn)了牛，豺狗發(fā)了瘋，往牛身上撲，赤利知道這是主人召盤(pán)巴的牛，要帶它們走?？刹蚬凡宦?tīng)。赤利就往它們身上撲。最終，赤利被豺狗們咬死了。

讀了這篇文章，我明白了，不能做忘恩負(fù)義的人，要懂得感恩，這樣才會(huì)有出息。而且不能說(shuō)話不算數(shù)。要付出才有回報(bào)！

《第七條獵狗》的讀書(shū)筆記 篇2

每當(dāng)我看到沈石溪寫(xiě)的書(shū)時(shí)，都會(huì)愛(ài)不釋手，因?yàn)樽x他寫(xiě)的書(shū)，就好像一股魔力在吸引著你，讓你讀的津津有味。當(dāng)然，我最喜歡他寫(xiě)的《第七條獵狗》。

在這本書(shū)中，有一個(gè)"藏獒渡魂"的故事：

沈石溪曾養(yǎng)過(guò)一只十來(lái)塊錢的藏獒，也許你會(huì)問(wèn)一只藏獒怎么會(huì)僅僅只值一只雞的價(jià)錢，因?yàn)?，它是一?渡魂失敗"的藏獒。藏獒，可以分為渡魂失敗和成功兩種，你大概可以猜出來(lái)了吧！？沈石溪養(yǎng)的，就是一只渡魂失敗的藏獒。當(dāng)然，這兩種狗本質(zhì)的區(qū)別，就是對(duì)主人的兇猛和溫順。

在這只藏獒渡魂的路上，它殺性不減，竟然與兩只狼相斗，與豹子和崖羊相斗，好像天生就是來(lái)作孽的，為此，沈石溪可下了不少工夫，他每天試圖減少他的殺氣，但是，這都無(wú)濟(jì)于事。最后，因?yàn)橐淮闻既?，它救了一只小羊羔，才漸漸地減少了殺氣。

這本書(shū)，讓平時(shí)不愛(ài)讀書(shū)的我，體會(huì)到了書(shū)中的了樂(lè)趣，讓我，"吃了"一頓知識(shí)的晚餐。

《第七條獵狗》的讀書(shū)筆記 篇3

《第七條獵狗》這本書(shū)感人肺腑，我就講其中的一篇故事吧!

這篇故事叫“逼上梁山的豺”，這只小豺很可憐，還沒(méi)有斷奶呢，就失去了媽媽。

有一次，沈石溪背著獵犬啃著雞腿兒轉(zhuǎn)過(guò)一道山灣時(shí)，一眼就瞧見(jiàn)了一只小母豺孤零零地站在路旁的一棵小樹(shù)下。沈周圍有沒(méi)有成年的母豺?？纱еC犬站了好一會(huì)兒也不見(jiàn)母豺，倒是小豺聞見(jiàn)了雞腿香味兒，不斷聳動(dòng)鼻翼，砸吧舌頭，一副很想吃的模樣。悄悄沈石溪，再看看沾滿土的雞腿，慢慢地朝雞腿走來(lái)。這時(shí)，沈石溪才發(fā)現(xiàn)，小木豺的肚皮貼到脊梁骨了。

這是一只失去了母親的“孤兒”，沈石溪老師收起獵犬，把雞腿撕成塊兒，攤在手掌上，小家伙爬過(guò)去，用天真無(wú)邪的眼光看看沈石溪，然后卷起肉絲吃起來(lái)。

沈石溪看到小豺如此可憐，決定收養(yǎng)小母豺。沈石溪老師給小家伙取了個(gè)狗氣十足的名字——汪汪。

為了把小汪汪馴養(yǎng)成獵狗，沈石溪老師不讓汪汪吃生食，整天把它和牛、羊、雞、狗鴨混在一起，汪汪甚至還學(xué)會(huì)了像狗一樣，汪!汪汪!地叫。

汪汪漸漸長(zhǎng)成了一只漂亮的母豺，可因?yàn)橥敉舻囊粭l豺尾巴使寨子里的村民都討厭它。它走近誰(shuí)，誰(shuí)就用腳踢、用石頭砸、用棍子轟;有時(shí)汪汪看見(jiàn)一群孩子在玩捉迷藏，于是興致勃勃地想跑過(guò)去湊個(gè)熱鬧，還沒(méi)等它趕到，小孩子們便一哄而散地跑開(kāi)了，還高聲喊：“大尾巴豺來(lái)啦!大尾巴豺來(lái)啦!”膽子大點(diǎn)的朝汪汪“開(kāi)火”，膽子小的逃回家朝大人們哭訴……

在狗群里，汪汪就更慘了。沒(méi)有一只狗愿意和它交朋友，還等汪汪一出門就遭到攻擊，準(zhǔn)確地說(shuō)，是專門咬它汪汪的尾巴……

為此沈石溪老師很苦惱，汪汪也很苦惱。

有一次，沈石溪老師鍘牛草，汪汪把他的注意力引到一邊，然后把尾巴塞進(jìn)鍘槽里。沈石溪老師馬上停下來(lái)，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，汪汪的尾巴被鍘斷了，但汪汪并沒(méi)有傷心，反而堅(jiān)定地用嘴把尾巴叼起來(lái)扔到垃圾堆里。

原來(lái)汪汪知道人們、狗熊都討厭這條尾巴，所以就要把尾巴干脆割掉!它用心良苦，可狗群和人們并沒(méi)有因此而可憐它，反而更加討厭它……

沒(méi)辦法，汪汪傷心極了，跑進(jìn)大黑山，再也不會(huì)回來(lái)了。

兩個(gè)月后，寨子發(fā)生豺?yàn)?zāi)，把巖松家二十多只雞掃蕩干凈，幾乎每家都被豺光顧過(guò)。奇怪的是，唯有沈石溪老師家的兩頭豬、一窩雞，整天放在外面卻安然無(wú)恙。一天，長(zhǎng)老在大黑山后與豺面對(duì)面相遇，他清清楚楚地看到，領(lǐng)頭的那只豺，沒(méi)有尾巴。

通過(guò)這個(gè)故事，我明白了——人不可貌相，海水不可斗量，做人，應(yīng)該在乎的是心靈美不美。如果某人光有富麗堂皇的外表，而缺乏內(nèi)在的文化氣質(zhì)修養(yǎng)，那只是金玉其外，如果說(shuō)某人相貌平平，但多才多藝學(xué)識(shí)淵博，那才是我們應(yīng)該敬佩的。

《第七條獵狗》的讀書(shū)筆記 篇4

最近，我又看了一本書(shū)，是著名的動(dòng)物小說(shuō)作家沈石溪的作品：《第七條獵狗》。

書(shū)中描述了一位獵人先后養(yǎng)了七條獵狗，并和他們一同生活的故事。其中第七條獵狗最令獵人信賴，它與主人一同打獵，共同摸爬滾打，出生入死。它的善良和忠誠(chéng)深深地感動(dòng)了我，令我記憶猶新，念念不忘。

記得書(shū)中講到，有一次第七條獵狗與主人一同打獵，碰到了一頭兇惡的野豬，獵人朝野豬開(kāi)了幾槍，野豬惱了，向主人撲了過(guò)來(lái)，第七條獵狗奮不顧身地沖過(guò)去保護(hù)主人。在這緊要關(guān)頭，一條毒蛇繞到了主人身后偷襲他，第七條獵狗憑借靈敏的嗅覺(jué)發(fā)現(xiàn)了毒蛇，并迅速向主人身后的毒蛇撲去……

主人不知道怎么回事，以為第七條獵狗害怕野豬，臨陣逃脫，就拿起鞭子狠狠地抽了它。獵狗忍著委屈趕走了毒蛇，保護(hù)了主人。

讀到這里時(shí)，我被它深深地感動(dòng)了。我覺(jué)得第七條獵狗是一個(gè)忠誠(chéng)的勇士，它不惜一切代價(jià)保護(hù)主人，不讓主人受到任何傷害，盡管自己受到了委屈，也無(wú)怨無(wú)悔。

我們?nèi)祟愐矐?yīng)該有這樣的品質(zhì)。我要向它學(xué)習(xí)，做一個(gè)有責(zé)任感、善良、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的人。

《第七條獵狗》的讀書(shū)筆記 篇5

今天上午，我讀了沈石溪的小說(shuō)《第七條獵狗》，這篇小說(shuō)中獵狗赤利與獵人召盤(pán)巴的故事讓我感動(dòng)。故事的內(nèi)容是：老獵人召盤(pán)巴，曾養(yǎng)過(guò)六條獵狗，可都被賣掉、拐走或死掉了。三年前，召盤(pán)巴六十大壽，曼崗哨卡的唐連長(zhǎng)送給他一只軍犬生的小狗作為六十大壽的禮物，召盤(pán)巴高興極了，給它取名“赤利”，意為傣族傳說(shuō)中會(huì)飛的刀。召盤(pán)巴有兩顆明珠，第一是他的七歲的孫子艾蘇蘇，第二就是“赤利”。召盤(pán)巴把赤利馴成為了一只優(yōu)秀的獵狗，在潑水節(jié)前一天，召盤(pán)巴和赤利去打獵，遇見(jiàn)了一頭大野豬。正當(dāng)召盤(pán)巴端起獵槍射擊時(shí)，不巧踩到了幾只蛇蛋，當(dāng)一只眼鏡蛇撲向他時(shí)，赤利沖上去咬住了蛇頭?？烧俦P(pán)巴渾然不知，他一槍并未射中野豬的要害，野豬被激怒了，撲了過(guò)來(lái)。召盤(pán)巴一個(gè)勁地呼喊赤利，可它卻正與蛇拼命呢!

召盤(pán)巴當(dāng)然不知道，最后，要不是豬卡在了樹(shù)杈里，他早被咬死了。這時(shí)赤利才沖上來(lái)去咬野豬。但召盤(pán)巴不知道剛才發(fā)生了什么，便把它拖了回去。第二天，召盤(pán)巴對(duì)赤利的行為感到十分痛恨，在狂怒之下，他把赤利綁起來(lái)痛打，燒水準(zhǔn)備把赤利殺掉，召盤(pán)巴的孫子把狗放了。后來(lái)赤利當(dāng)了一群豺的首領(lǐng)，但赤利并沒(méi)有忘記召盤(pán)巴，赤利從來(lái)不允許自己的“手下”去芭蕉寨搗亂。開(kāi)門節(jié)過(guò)后的一天，饑餓的豺群與正在放牧的召盤(pán)巴、艾蘇蘇相遇了，它們瘋狂地發(fā)動(dòng)襲擊，老獵人沒(méi)有備足武器，眼看就要遭遇不測(cè)。

這時(shí)，赤利趕來(lái)了，它與豺狗群拼死廝殺，并在最后一刻用自己的生命保住了舊主人的性命。我讀完《第七條獵狗》后，我被“赤利”拼死相救主人的精神而感動(dòng)，“赤利”為了主人的安全，它忘記了當(dāng)年主人是怎樣想要?dú)⑺詈蠛妥约旱摹白用瘛薄獌磹旱牟蛘归_(kāi)了生死搏斗。用自己的生命保住了舊主人的性命，這是多么高尚的情感那!從文中我看到了在狗身上的忠誠(chéng)，狗是人類最忠實(shí)的朋友，它們身上帶著人的情感，是無(wú)法用任何東西寫(xiě)出來(lái)的!

我也細(xì)心觀察過(guò)我家的大狼狗。每一次回家，我家的大狼狗看到我就搖頭擺尾，顯的高興極了。我知道大狼狗在歡迎我呢!我愛(ài)我家的大狼狗。

《第七條獵狗》的讀書(shū)筆記 篇6

今年暑假，我讀了沈石溪寫(xiě)的一本好書(shū)《第七條獵狗》。我很為里面忠誠(chéng)勇敢的赤利而感動(dòng)。也為艾蘇蘇的善良而感動(dòng)。

這個(gè)故事講得是從前有一個(gè)獵手召盤(pán)巴。他曾經(jīng)養(yǎng)了六條狗，但是始終沒(méi)有找到一只合適的狗。終于，有人送給他了一條好狗。他十分高興，并且取名為赤利。赤利幫助主人抓了很多的獵物。卻從來(lái)不炫耀，而且從來(lái)不獨(dú)享。有一次，獵手召盤(pán)巴帶著赤利出去打獵，遇到了一頭兇猛的野豬，這時(shí)，召盤(pán)巴踩到了一條蛇，蛇向召盤(pán)巴爬去。赤利挺身而出，不顧一切與毒蛇開(kāi)始了搏斗。召盤(pán)巴殺死野豬后，以為赤利臨陣逃脫，便懷恨在心。就打赤利。幸虧召盤(pán)巴的孫子艾蘇蘇趁召盤(pán)巴不在時(shí)放了赤利。

赤利逃跑后，成為了豺狗的頭頭。有一次，召盤(pán)巴和孫子艾蘇蘇一起去放羊，結(jié)果卻遇到了一群豺狼，正在召盤(pán)巴和艾蘇蘇體力不支的時(shí)候，赤利出現(xiàn)了，冒著生命危險(xiǎn)勇斗豺狼。最后，他們終于脫離了危險(xiǎn)。

看這個(gè)故事，我明白了人要勇敢、善良。而且他告訴了我們一個(gè)道理：“這個(gè)世界不僅是人類的，也是動(dòng)物的，我們要和動(dòng)物和平相處”。

《第七條獵狗》的讀書(shū)筆記 篇7

暑假里，我媽拿回了一包網(wǎng)購(gòu)的書(shū)，我迷上了一本沈石溪寫(xiě)的《第七條豬狗》。

故事開(kāi)始寫(xiě)的是前六條獵狗的簡(jiǎn)單介紹，那些獵狗要么胖，要么有疥瘡，沒(méi)有一條符合主人的要求，因?yàn)檎也坏揭粭l好獵狗，獵人召盤(pán)巴為此唉聲嘆氣。有一天，一位連長(zhǎng)送了給了他一只軍 生的小狗，召盤(pán)巴特別喜歡它，每天精心侍候它，餐餐都沾著葷腥，并給它取了個(gè)名字叫赤利。

在一次跟著主人捕殺野豬的時(shí)候，赤利跑去對(duì)付一條想襲擊主人的毒蛇，卻被主人誤以為害怕野豬，不敢應(yīng)戰(zhàn)，召盤(pán)巴一氣之下就把它拋棄了，赤利成了一條流浪狗，在流浪的過(guò)程中，它成為了一群豺狗的首領(lǐng)，每天悠然自得，想干啥就干啥，日子過(guò)得非常舒服，但是它的心里卻始終對(duì)主人念念不忘。

一天清晨，召盤(pán)巴去放牧，不料卻遭到了一群豺狗的襲擊，眼看他沒(méi)有了招架之力，就要敗下陣來(lái)，正好赤利路過(guò)這里，看到了這一幕，不顧一切的沖了過(guò)去，咬死了大部分豺狗，救了主人一命，自己也被豺狗咬成了重傷，召盤(pán)巴感動(dòng)得老淚縱橫。

讀完書(shū)之后，我久久不能平靜，赤利真是一條忠誠(chéng)的好獵狗，它不記仇，心胸寬廣，懂得報(bào)恩，時(shí)刻把主人的安全放在第一位，它的行為讓我感動(dòng)，它是我們?nèi)祟愖詈玫呐笥选?/p>

《第七條獵狗》的讀書(shū)筆記 篇8

在這個(gè)暑假里，我讀了沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)《第七條獵狗》。都完這本書(shū)后，我被狗的忠誠(chéng)所感動(dòng)。

這個(gè)書(shū)講得是一個(gè)老獵人和他的獵狗之間的故事。老獵人前大輩子中雖然養(yǎng)了六條獵狗，但沒(méi)有一條讓他稱心如意。在他六十歲的時(shí)候又養(yǎng)了一條軍犬生的小狗---赤利，長(zhǎng)大后的赤利十分威猛漂亮，而且對(duì)主人非常忠誠(chéng)。老獵人對(duì)他百般愛(ài)護(hù)，把它視為除了孫子以外的第二顆掌上明珠。有一天，老獵人帶著赤利去打獵，遇到了一只兇猛的野豬，在所有獵人眼中，野豬在“頭豬、二虎、三雄”中排名第一。緊張的老獵人慌忙中連續(xù)幾槍都沒(méi)有打中野豬，危機(jī)關(guān)頭，老獵人發(fā)現(xiàn)原先威猛忠誠(chéng)的赤利竟然逃得無(wú)影無(wú)蹤，幸虧兇猛的野豬撲向老獵人的時(shí)候因?yàn)橛昧^(guò)猛，被死死地卡在了大榕樹(shù)兩根粗壯的氣根之間一條狹窄的縫隙中，赤利從草叢中鉆了出來(lái)，傷心失望的老獵人根本不知道他在與野豬打斗的時(shí)候，赤利幫他消滅一個(gè)更危險(xiǎn)的敵人---眼鏡蛇。委屈的赤利被傷心至極的主人趕跑了、拋棄了而成為了一條野狗。但幾年后，老獵人遭到了一群豹狗的攻擊，在老獵人即將喪命的時(shí)候，赤利從天而降，孤軍奮戰(zhàn)，安全地保護(hù)了舊主人，但獻(xiàn)出了自己的生命。

都完后，我感動(dòng)得熱淚盈眶。狗是多么忠誠(chéng)的動(dòng)物啊!赤利被主人趕走，在外面流浪了幾年，任然對(duì)主人忠心耿耿，并為主人獻(xiàn)出了自己的生命。它使我想起以前我老家的那只金金毛犬，每當(dāng)我回老家時(shí)，它都會(huì)老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)地跑來(lái)迎接我，無(wú)論我多久沒(méi)回去，它對(duì)我的親熱依然不變，我也會(huì)抱著它，撫摸著它光滑柔軟的.毛發(fā)，它陪我度過(guò)了所多快樂(lè)的難忘的時(shí)光?？墒窃谇澳?，它被別人打死了，我是多么的傷心!狗對(duì)人類是那么的忠心，人類卻還要傷害它們，實(shí)在是太不應(yīng)該了。

我們一定要善待狗，讓它們成為我們忠誠(chéng)的伙伴。我們一定要和狗以及所有的生物和睦相處!

《第七條獵狗》的讀書(shū)筆記 篇9

大家應(yīng)該都熟悉沈石溪吧，他是個(gè)動(dòng)物大王，熱衷于動(dòng)物世界。在他筆下的動(dòng)物猶如神筆馬良畫(huà)下的動(dòng)物。它會(huì)跳出紙面，出來(lái)咬你一口。我們天要介紹的，是他的作品《第七條獵狗》。

一個(gè)月黑風(fēng)高的夜晚，一只狼慘死在作者捕獸夾中。此時(shí)此刻，從山上傳來(lái)幾聲狼嚎。有經(jīng)驗(yàn)的人判斷，這是一頭懷孕的母狼在呼喚自己的丈夫。為了讓母狼和它的孩子吃飽穿暖，沈石溪扮演了一只“披著狼皮的人”，混入狼群中為母狼和小狼尋覓食物。文中，熱愛(ài)動(dòng)物的作者沈石溪大膽的混如狼群，經(jīng)過(guò)數(shù)十天的觀察才得來(lái)的思路。

在這這書(shū)中，無(wú)論是寫(xiě)狼的、狗的還是豺的都是親身經(jīng)歷過(guò)的事情，作者天生就對(duì)動(dòng)物有一種好感，自幼就和動(dòng)物親密接觸。長(zhǎng)大后，由于在動(dòng)物園工作，天天和動(dòng)物生活在一起，天天都在觀察每一個(gè)動(dòng)物的每一個(gè)細(xì)節(jié)。我們寫(xiě)作文也是一樣，靈感出自于長(zhǎng)期的觀察或發(fā)現(xiàn)生活中的每一個(gè)小細(xì)節(jié)。也可一說(shuō)，一篇好的日記，不只是一時(shí)的靈感，還要有一只的細(xì)心觀察。

這本書(shū)中，語(yǔ)言文字幽默，部分想象精彩。在我讀第一遍的時(shí)候，就感覺(jué)我自己就是書(shū)中的主人公，在我的身邊發(fā)生了許多在平時(shí)不可能發(fā)生的事情。就拿第一個(gè)故事來(lái)說(shuō)吧，我怎么想也想不到作者會(huì)混入狼群里。天天提心吊膽的同時(shí)還要信心觀察狼的生活和習(xí)性。又是我的話，就算給我錢我也不去。要不是作者是個(gè)熱愛(ài)動(dòng)物的人，無(wú)論怎樣他也不去。所以說(shuō)，作者是一個(gè)肯為自己的人生目標(biāo)而奮斗的人。

《第56號(hào)教室的奇跡》讀書(shū)筆記

幼兒教師教育網(wǎng)欄目精選：“56教室奇跡讀書(shū)筆記”，歡迎閱讀。

庫(kù)法耶夫說(shuō)：“書(shū)不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過(guò)去和未來(lái)文化生活的源泉?！痹谖覀兩蠈W(xué)時(shí)，語(yǔ)文老師也會(huì)要求我們多讀一讀書(shū)籍作品。每個(gè)人在閱讀的時(shí)候，都會(huì)與作品產(chǎn)生共鳴。為了避免忘記讀這本書(shū)時(shí)所感觸到的思想，我們通常會(huì)記錄下讀書(shū)筆記，你有了解過(guò)讀書(shū)筆記應(yīng)該怎么寫(xiě)嗎？你可以讀一下幼兒教師教育網(wǎng)小編整理的《第56號(hào)教室的奇跡》讀書(shū)筆記，歡迎閱讀，希望對(duì)你有幫助。

《第56號(hào)教室的奇跡》讀書(shū)筆記(篇1)

首先，需要大人的指導(dǎo)。雷夫老師用了一個(gè)孩子挑選食物的例子說(shuō)明對(duì)于孩子的閱讀，大人幫助的重要與必要。我把他盤(pán)子上的"垃圾食物"拿走，幫他做更明智的選擇?；蛟S他會(huì)有些失望，但他很快就會(huì)恢復(fù)體力，度過(guò)美好的一天。因?yàn)槲夷昙o(jì)比他們大。用我們現(xiàn)在流行的話語(yǔ)是因?yàn)榻處煴戎趯W(xué)生而言具有文化上的優(yōu)勢(shì)。這提醒了我們，在提倡生本教育的今天，同樣不可忽視教師的作用。我們應(yīng)該履行作為教師的職責(zé)。

其次，善用圖書(shū)館。上圖書(shū)館是為了建立孩子們的價(jià)值觀；置身于熱愛(ài)閱讀的人群中對(duì)孩子們是很有益處的。現(xiàn)在我的學(xué)生也面臨這一問(wèn)題。閱讀量明顯不夠，由于客觀環(huán)境的制約，學(xué)生閱讀沒(méi)有太多的選擇，而圖書(shū)館就是最好的起點(diǎn)，教師不要以為把孩子帶進(jìn)圖書(shū)館就可以交差了事，還必須提供引導(dǎo)服務(wù)才行。然后，挑選文學(xué)作品。幫孩子挑選好書(shū)的方法很多。最簡(jiǎn)單的方法是分享自己愛(ài)讀的書(shū)，告訴學(xué)生自己在看的書(shū)籍，引起孩子們的興趣，繼續(xù)享受這份閱讀的樂(lè)趣。如果不知道從哪里下手，就多找些兒童文學(xué)和網(wǎng)絡(luò)推薦的小學(xué)生必看的書(shū)目，效果更佳。最后，教師要以身作則。我們時(shí)常要學(xué)生讀著讀那，殊不知道我們教師也是學(xué)生閱讀的有效感染力。一個(gè)語(yǔ)文老師必須時(shí)刻去讀書(shū)，用自己的行為帶動(dòng)一個(gè)班級(jí)學(xué)生對(duì)書(shū)籍的朗讀，好讀書(shū)，讀好書(shū)。教師絕不能對(duì)學(xué)生閱讀指手畫(huà)腳，而是親自躬為。這也是雷夫所說(shuō)的榜樣作用。

讀了這本書(shū)之后，就像是在我的前進(jìn)路上點(diǎn)起了一盞明燈。雷夫告訴所有的讀者，奇跡是可以發(fā)生的，只要用心。不斷摸索，用自己的整顆心去投入，56號(hào)教室的奇跡一定會(huì)再次發(fā)生。同仁們，也許奇跡就會(huì)發(fā)生在我們的教室里。

《第56號(hào)教室的奇跡》讀書(shū)筆記(篇2)

看到《第56號(hào)教室的奇跡》是一個(gè)有點(diǎn)新奇的名字，但是教室是老師們最熟悉的，56教室的奇跡，為什么是56？奇跡什么呢？我充滿了好奇心。

我翻開(kāi)書(shū)，細(xì)讀《第56號(hào)教室的奇跡》，心不時(shí)地被感動(dòng)，充滿共鳴：雷夫的教育過(guò)程和教育信念是那么的熟悉和新奇；雷夫的教育觀點(diǎn)和信念是如此獨(dú)特和持久。

他的成長(zhǎng)經(jīng)歷，對(duì)我們每一位老師“做一個(gè)好老師”都是非常有益的借鑒。他獨(dú)特的教育和班級(jí)管理方式值得我們實(shí)踐和探討。它就像一面鏡子，告訴我們做錯(cuò)了什么，我們需要改進(jìn)什么，教我們的在教育實(shí)踐生活中做得更好。

“第56教室”是孩子們的避風(fēng)港。第一章講述的故事“給我一些真相”，也是我在教育生活中遇到的。

我記得那是我第一年當(dāng)班主任，我們班一個(gè)男孩也喜歡艾里克斯，連續(xù)三天“忘記”帶作業(yè)，最后，我忍無(wú)可忍，在全班同學(xué)面前對(duì)他大吼大叫，把他的包里的東西都倒在地上，讓他找到作業(yè)。

其實(shí)我明白他忘記做作業(yè)了，我不是因?yàn)樗麤](méi)有完成作業(yè)而生氣，而是因?yàn)樗淮斡忠淮蔚仳_我，讓我很生氣。讀了艾里克斯的故事后，我覺(jué)得我比艾利克斯的老師更幸運(yùn)，孩子的父母沒(méi)有找到學(xué)校和我算賬。

事實(shí)上，在這一刻，我似乎犯了和老師一樣的錯(cuò)誤，錯(cuò)過(guò)了一個(gè)很好的教育機(jī)會(huì)，傷害了孩子。如果我像雷夫那樣對(duì)待麗莎，結(jié)果會(huì)完全不同。也許那個(gè)男孩會(huì)不好意思承認(rèn)他對(duì)我撒了謊，也許他會(huì)晚一點(diǎn)完成作業(yè)。

隨著教學(xué)年齡的增長(zhǎng)，我沒(méi)有那么沖動(dòng)，學(xué)會(huì)用認(rèn)真的態(tài)度和耐心來(lái)處理問(wèn)題，處理事情經(jīng)常站在學(xué)生的立場(chǎng)考慮，建立和學(xué)生的信任，溫柔，善良，誠(chéng)實(shí)，公平合理的對(duì)待每個(gè)人，每一件事，試圖建立一個(gè)像家一樣的天堂。我學(xué)會(huì)了為學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣多做加法，從而激勵(lì)學(xué)生，帶領(lǐng)其他學(xué)生來(lái)競(jìng)爭(zhēng)，而不是到處為他們的缺點(diǎn)做減法，努力成為一個(gè)可愛(ài)的老師。

通過(guò)閱讀《第56教室的奇跡》，我也認(rèn)識(shí)到，無(wú)論是教學(xué)生還是教孩子，都要站在孩子的角度看問(wèn)題，不要把恐懼作為教育的捷徑。

56教室的獨(dú)特之處不在于它擁有什么，而在于它缺少什么：恐懼。雷夫用信任取代了恐懼，成為一個(gè)孩子可以依靠的人，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律和公平，成為孩子們的榜樣。

正如他所說(shuō)：：“孩子們以你為榜樣。你要他們做到的，自己要先做到。我要我的學(xué)生和氣待人、認(rèn)真勤勉，那么我最好就是他們所認(rèn)識(shí)的人之中最和氣待人、最認(rèn)真勤勉的一個(gè)?！?/p>

書(shū)，仍然閱讀；收獲了，但很多很多。徘徊在雷夫發(fā)“第56號(hào)教室”，我也像雷夫的學(xué)生一樣，深深地迷戀著理想中的“教育國(guó)度”。

衷心祝愿所有的老師都能快樂(lè)地工作，所有的小朋友都能快樂(lè)地學(xué)習(xí)、茁壯成長(zhǎng)！

《第56號(hào)教室的奇跡》讀書(shū)筆記(篇3)

讀完這本書(shū)，我最大的感受就是：這真的是一本好書(shū)！

雷夫老師在自序中他就寫(xiě)著：“像所有真正的老師一樣，我經(jīng)常失敗。我睡眠不足。我在凌晨時(shí)分躺在床上睡不著，為著一個(gè)我無(wú)力教育的孩子而感到極度痛苦。當(dāng)一個(gè)老師，真的會(huì)很痛苦?！蔽易x到這句話的時(shí)候，就感覺(jué)雷夫老師是一個(gè)非常負(fù)責(zé)任的教師。作為一名中學(xué)教師，我也有同樣的感受：有時(shí)為了思考如何上好一節(jié)課、如何突出一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)、如何突破一個(gè)教學(xué)難點(diǎn)，常常是反復(fù)的思考、推敲、有時(shí)甚至是寢食難安。

在《第56號(hào)教室的奇跡》一書(shū)封面的醒目處寫(xiě)著“讓孩子變成愛(ài)學(xué)習(xí)的天使”。我想這幾個(gè)字一定就是雷夫老師的教育理想吧?！白尯⒆幼兂蓯?ài)學(xué)習(xí)的天使”，說(shuō)來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)并不容易。在本書(shū)中，我們看到了雷夫老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的有益的做法，也看到了在他眼里，學(xué)生都是可愛(ài)的天使，更看清了他的一切努力都是為著讓這些天使變得愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)。這是一種多么樸素的意識(shí)和想法?。∥蚁耄阂尯⒆幼兂蓯?ài)學(xué)習(xí)的天使，教師必須要做到以下幾點(diǎn)：

首先，要以信任代替恐懼。正如雷夫老師所說(shuō)：“我們應(yīng)該用積極的態(tài)度與耐心來(lái)面對(duì)問(wèn)題，打造出立即、持久，而且凌駕于恐懼之上的信任?！庇械臅r(shí)候教師可能是“愛(ài)生心切”，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)教了幾次有些后進(jìn)生都不會(huì)，這時(shí)教師就免不了語(yǔ)氣會(huì)重一些，甚至?xí)R幾句，這個(gè)時(shí)候的學(xué)生就象一直“驚弓之鳥(niǎo)”，越緊是聽(tīng)不進(jìn)去，最后學(xué)生和老師都弄的筋疲力盡。因此，教師應(yīng)該讓學(xué)生在和諧、平等、信任的環(huán)境中學(xué)習(xí)，相信每一個(gè)學(xué)生都能在知識(shí)的海洋中快樂(lè)得搏擊。

其次，要用學(xué)生自己過(guò)去的表現(xiàn)來(lái)衡量他現(xiàn)在的進(jìn)步。雷夫老師說(shuō)：“絕對(duì)不可拿某個(gè)學(xué)生的測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)跟另一個(gè)學(xué)生相比，一定要用學(xué)生自己過(guò)去的表現(xiàn)來(lái)衡量他現(xiàn)在的進(jìn)步?！边@句話說(shuō)得非常睿智。作為一名老師，在日常教學(xué)中我從來(lái)不拿一個(gè)學(xué)生和另一個(gè)學(xué)生相比較，而是注重學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)的縱向?qū)Ρ龋l(fā)現(xiàn)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，并給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)?！?/p>

第三要培養(yǎng)孩子們孜孜不倦、不屈不撓地克服困難的學(xué)習(xí)態(tài)度。對(duì)于學(xué)生而言，學(xué)習(xí)有時(shí)不是一帆風(fēng)順的，而是在一次次的攻克難點(diǎn)中不斷進(jìn)步的，所以，一定要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們踏踏實(shí)實(shí)、一步一個(gè)腳印的走在學(xué)習(xí)的路途上。

第四要善待學(xué)生的錯(cuò)誤。“人無(wú)完人，孰能無(wú)過(guò)”，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，不能一味的批評(píng)，而是應(yīng)該幫助他找到錯(cuò)誤的原因，避免類似的錯(cuò)誤重復(fù)發(fā)生。

《第56號(hào)教室的奇跡》讀書(shū)筆記(篇4)

教師讀書(shū)筆記：讀《第56號(hào)教室的奇跡點(diǎn)燃孩子的熱情》有感

一個(gè)普通的美國(guó)教師，一間普通的教室，卻走出了一批又一批卓越非凡的人才，他們或服務(wù)社會(huì)，或就讀于美國(guó)著名的哈佛、斯坦福等名校，但在周末，他們會(huì)風(fēng)塵仆仆趕往56號(hào)教室，和學(xué)弟、學(xué)妹們一起演莎士比亞戲劇、做義工、捐款或準(zhǔn)備大專入學(xué)考試，一切都那樣平淡、自然，一切卻讓人感到不可思議。讀完這套書(shū)的第二本《點(diǎn)燃孩子的熱情》，我迫不及待想讀其他幾本書(shū)，更想把這些書(shū)推薦給所有的老師、家長(zhǎng)去讀，在科技迅猛發(fā)展的時(shí)代，社會(huì)、學(xué)校、家庭到底應(yīng)該提供給孩子什么樣的生活環(huán)境`，這是值得我們每個(gè)人思考的問(wèn)題。

閱讀中，我從剛打開(kāi)書(shū)的不解、驚訝，到后來(lái)的如獲至寶，無(wú)比感動(dòng)。掩卷閉目，雷夫的高大形象占據(jù)了我的腦海，我看到了他周末開(kāi)著房車帶著五名學(xué)生奔赴棒球賽場(chǎng)的影子，我聽(tīng)到了他比賽間隙給孩子的心靈私語(yǔ)，我更多看到了他們的團(tuán)體在公共場(chǎng)所接受著人們肅然起敬的目光，這是一群特別的孩子，他們自信滿滿，但卻非常討人喜歡，他們?nèi)绱顺錾?，而且容光煥發(fā)！這樣的贊美聲不絕于耳。

莎士比亞說(shuō)：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品的確，這本書(shū)充實(shí)了我空虛的心靈，讓我更加確信，卓越的工作本身就是對(duì)你付出的一種獎(jiǎng)勵(lì)，它讓我們深思：作為教師，你是否給了學(xué)生一間完美的教室，你要求學(xué)生誠(chéng)實(shí)、友善、勤奮努力，你是這樣的人嗎？你做到長(zhǎng)此以往，無(wú)怨無(wú)悔地為學(xué)生付出了嗎？

一間教室，要讓它變得溫馨、神奇，教師僅有熱情和

《第56號(hào)教室的奇跡》讀書(shū)筆記(篇5)

拿到書(shū)時(shí)，不禁對(duì)書(shū)名產(chǎn)生了疑問(wèn)和好奇。教室里會(huì)有什么奇跡，有的不就是桌椅和學(xué)生，五十六號(hào)教室里又有什么奇跡呢？帶著種種疑問(wèn)和好奇，我走進(jìn)了第五十六號(hào)教室，閱讀完了整本書(shū)。

閱讀的過(guò)程是一個(gè)充滿驚訝和感動(dòng)的過(guò)程。驚訝的是第五十六號(hào)教室則是位于洛杉磯某個(gè)布滿貧窮，暴力地區(qū)的小學(xué)教室，那里的孩子大多貧困，來(lái)自移民家庭，這些似乎注定平凡的學(xué)生，長(zhǎng)大后紛紛就讀于哈佛、斯坦福等頂尖大學(xué)，并在各個(gè)領(lǐng)域取得了特殊的成就；而那個(gè)第56號(hào)教室的雷夫老師，他創(chuàng)新的教育方式，把孩子變成熱愛(ài)學(xué)習(xí)的天使，熱情的教育態(tài)度，把教室變成溫暖的家，他對(duì)教育的投入和激情及他在教育上的智慧與愛(ài)心都深深的感動(dòng)了我。

這位令人敬佩美國(guó)教師雷夫。艾斯奎斯，用超凡的勤奮和卓越的教育才能，解答了他在教師職業(yè)發(fā)展過(guò)程中的探索與思考。雖然國(guó)情不同、文化背景各異，但我們?nèi)阅軓臅?shū)中發(fā)現(xiàn)中美教育面臨的許多相似之處。了解這些相似之處，有助于我們更清醒地認(rèn)識(shí)到，教育是一項(xiàng)艱苦的工作，教師職業(yè)的確是一個(gè)非常特殊的職業(yè)。辛苦是因?yàn)檫@項(xiàng)工作的確需要經(jīng)歷一段時(shí)間，才能開(kāi)發(fā)出自己的智慧，成為好的教師，特殊，是因?yàn)檫@個(gè)職業(yè)面對(duì)的是一群質(zhì)樸無(wú)型的孩子，工作的場(chǎng)地是一間教室。

“一間教室能給孩子們帶來(lái)什么，取決于教室桌椅之外的空白處流動(dòng)著什么。相同面積的教室，有的顯得很小，讓人感到局促和狹隘；有的顯得很大，讓人覺(jué)得有無(wú)限伸展的可能。是什么東西在決定教室的尺度——教師，他的面貌，決定了教室的內(nèi)容；他的氣度，決定了教室的容量?！眻?jiān)守在第56號(hào)教室的雷夫老師，他是個(gè)在教育中總能準(zhǔn)確找到目標(biāo)，從不偏離跑道的人。他對(duì)教育和學(xué)生有信徒般的堅(jiān)持、父親般的親切，還有哲人的敏銳、專家的自信、戰(zhàn)士的勇敢——他擁有智慧，擁有力量，所以他創(chuàng)造出奇跡。他的第56號(hào)教室變得無(wú)比開(kāi)闊，變成一個(gè)任由孩子們自由舒展，健康成長(zhǎng)的樂(lè)園。雷夫正是以他對(duì)教育無(wú)法比擬的熱情將不足40平米的教室無(wú)限延伸，使得這里成為了孩子們自由舒展，健康成長(zhǎng)的樂(lè)園。

書(shū)中有這樣一個(gè)故事：一天在化學(xué)實(shí)驗(yàn)上，一個(gè)小女孩因?yàn)檎也坏綗粜径鄲?，眼里含著淚水。為了不讓她掉隊(duì)，雷夫老師決定停下來(lái)幫助她。由于燈芯太小，所以雷夫?qū)㈩^靠的離酒精燈很近，由于很專注，連頭發(fā)燒著了都沒(méi)有發(fā)覺(jué)…。

其實(shí)這樣的事可能很多老師也都能夠做到，我真正感動(dòng)的不是這個(gè)故事也不是插圖，而是插圖下面的那是幾個(gè)字：”如果我能如此投入教學(xué)，甚至連頭發(fā)著火了都沒(méi)有注意到，那么我前進(jìn)的方向就是正確的！”也許一個(gè)教師幾十年如一日的從事教學(xué)并不鮮見(jiàn)，也許一個(gè)教師幾十年如一日的從事教學(xué)并不鮮見(jiàn)，也許一個(gè)教師為了工作而做出犧牲也實(shí)屬正常，但是一個(gè)教師能夠幾十年如一日的專注于教學(xué)，并且將這種專注視為是正確前進(jìn)方向的指引的話，那么這位教師已經(jīng)超越了這個(gè)單純的職業(yè)，而將其上升到了精神層面，并且將這種精神轉(zhuǎn)變?yōu)榱俗约旱男叛觥Ｎ蚁脒@才是教育的真諦。雷夫就是這樣一位教師，一位可敬的教師楷模！

書(shū)中還有很多故事和小的細(xì)節(jié)表現(xiàn)了一位教育工作者對(duì)教育事業(yè)的專注與熱愛(ài)。他心態(tài)平和而自信地寫(xiě)了許多發(fā)生在第56號(hào)教室中他和他的學(xué)生們零碎的事兒。這些小事兒，在許多教室里都會(huì)發(fā)生，情形似乎大同小異，但是第56號(hào)教室卻讓這些小事具有了不同的功能和意義。一些孩子，他們有幸從這間教室走過(guò)，他們的人生，因此改變了走向，改變了高度……

仔細(xì)回想一下，真的是當(dāng)局者迷，我一直認(rèn)為自己是一個(gè)有責(zé)任心的好老師。但有很多次，教育方式有所偏頗，其實(shí)我應(yīng)該再多點(diǎn)耐心。成功是沒(méi)有捷徑的，必須要努力才行。任何教學(xué)的決策都必須謹(jǐn)慎小心，務(wù)必以學(xué)生的最大利益為考慮，學(xué)會(huì)使用更優(yōu)雅、更成熟、更能達(dá)成目的的方式去解決問(wèn)題，以超然的角度和孩子站在同一陣線，用心體會(huì)他們的問(wèn)題。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，從艾斯奎斯身上值得學(xué)習(xí)的地方還有很多很多，努力找到平衡，真正以孩子的觀點(diǎn)來(lái)看待問(wèn)題，汲取教訓(xùn)學(xué)會(huì)跟孩子溝通，讓自己成為一個(gè)既有智慧又很成功的教師。

《第56號(hào)教室的奇跡》讀書(shū)筆記(篇6)

這次寒假學(xué)校專門安排的假期共讀書(shū)目是《第56號(hào)教室的奇跡》。對(duì)于雷夫·艾斯奎斯的了解并不多，如果不是學(xué)校安排，我還真是不會(huì)去查閱有關(guān)的材料。還沒(méi)有拜讀過(guò)外國(guó)教師這么專門的教學(xué)心得，細(xì)讀之后，我的內(nèi)心翻騰起不小的“浪花”，從他坦率和剛正的敘述中獲益良多。下面從幾個(gè)方面簡(jiǎn)單談一談自己的感觸。

在文章開(kāi)始有這么一個(gè)案例：一個(gè)年輕教師班里出現(xiàn)了一位邋遢的孩子，書(shū)包整天都是亂糟糟、臟兮兮的。為了讓他改掉這個(gè)毛病，年輕教師當(dāng)著全班學(xué)生的面把這位學(xué)生的書(shū)包抖摟出來(lái)，并拿出相機(jī)拍照，揚(yáng)言要在家長(zhǎng)返校日公開(kāi)，還說(shuō)出了“誰(shuí)那里有垃圾，就丟到這位同學(xué)的桌子上，反正他那里已經(jīng)是垃圾桶了”的話語(yǔ)。其結(jié)果是，家長(zhǎng)十分的氣憤，告到了校長(zhǎng)處。最可悲的是當(dāng)事教師還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，反而認(rèn)為自己做的對(duì)，說(shuō)現(xiàn)在這個(gè)孩子已經(jīng)指導(dǎo)整理好自己的書(shū)包了。雷夫先生認(rèn)為“不要把害怕當(dāng)成教育的捷徑”。

工作中，我也經(jīng)常會(huì)遇到這樣“不遵守秩序”的孩子，通常會(huì)軟硬兼施、絞盡腦汁地去“對(duì)付”，正如雷夫老師所說(shuō)“為達(dá)目的，不擇手段”。而第56號(hào)教室，孩子很沉靜，而且文明、有禮到一個(gè)難以置信的程度，這里就像是塊綠洲，并不是因?yàn)樗鼡碛惺裁?，而是因?yàn)樗狈α诉@樣的東西——害怕。用信任取代恐懼，做孩子可以信賴的依靠，講求紀(jì)律和公平，并且成為孩子的榜樣。

與鐵腕管理相反，雷夫老師提倡的是“沒(méi)有害怕的教育”和彼此信任；與“小紅花”獎(jiǎng)勵(lì)不同，他則反復(fù)強(qiáng)調(diào)知識(shí)本身就是最好的獎(jiǎng)品……優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量，孩子個(gè)個(gè)謙遜有禮、誠(chéng)實(shí)善良。這樣的成就，追溯其根源則是雷夫反復(fù)強(qiáng)調(diào)的“道德培養(yǎng)的六階段”理論：我不想惹麻煩——我想要獎(jiǎng)賞——我想取悅某人——我要遵守規(guī)則——我能體貼別人——我有自己的行為準(zhǔn)則并奉行不悖。近25年的教育實(shí)踐，雷夫深信：著力孩子的品格培養(yǎng)激發(fā)孩子自身的高要求才是成就孩子一生的根本。

雷夫老師認(rèn)為，老師可以帶班級(jí)，但決定這個(gè)班級(jí)優(yōu)秀或平庸的是班上的學(xué)生。他總結(jié)出了教育的“六個(gè)階段”：

第一階段：我不想惹麻煩。這一階段的思維是以恐懼為基礎(chǔ)的，而我們要孩子們有良好行為表現(xiàn)的最終目的，是讓他們相信這么做是對(duì)的，不是因?yàn)楹ε聭土P才去做的。

第二階段：我想要獎(jiǎng)賞。用獎(jiǎng)賞的思維鼓勵(lì)學(xué)生完成作業(yè)。但這樣，學(xué)生的交作業(yè)方面做得很好，卻對(duì)作業(yè)的內(nèi)容理解得很少。雷夫說(shuō)：用禮物或金錢換取孩子良好的行為的做法很危險(xiǎn)，要讓孩子知道，行為得宜是應(yīng)該的，不需要給予獎(jiǎng)賞。

第三階段：我想取悅某人。不要讓孩子整天忙于討好老師。

第四階段：我要遵守規(guī)則。能做遵守規(guī)則的孩子也好，其實(shí)，有時(shí)可以超越規(guī)則。

第五階段：我能體貼別人。學(xué)生做到這一點(diǎn)是讓人欣慰的，可是做到這點(diǎn)是很難的，雷夫的學(xué)生卻做到了，受到了代課老師的好評(píng)。

第六階段：我有自己的行為準(zhǔn)則，并奉行不悖。雷夫用了好幾個(gè)方法來(lái)教學(xué)生第六階段。他用很多真實(shí)的感人的故事教導(dǎo)他的學(xué)生，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到哪些行為是對(duì)的，而且一直那樣去做。

在這本書(shū)里，雷夫老師對(duì)班里一位不交作業(yè)的孩子的教育同時(shí)也給我很多的啟示：麗莎在開(kāi)學(xué)的第一天就在交作業(yè)時(shí)找不到了自己的作業(yè)，并當(dāng)著老師的面到處翻自己的書(shū)包和資料袋。作為老師我們很清楚這是怎么回事，看到一貫這樣的學(xué)生很多時(shí)候可能就忍耐不住了，會(huì)大發(fā)雷霆，會(huì)在全班同學(xué)面前變成一位“大惡人”的形象。但是雷夫老師低下身子說(shuō)他相信她，相信他寫(xiě)了作業(yè)只是找不到了，不過(guò)有一個(gè)大問(wèn)題需要麗莎注意，那就是亂放東西。然后告知她可以在兩位同學(xué)中挑選一位，中午幫助她整理資料袋。結(jié)果，從此以后麗莎的作業(yè)再也沒(méi)有找不到過(guò)，這就是信任和不走捷徑的教育，這也是沒(méi)有害怕和榜樣的'教育。我的工作中還會(huì)遇到類似的情形，我想我知道該怎么做了。

第56號(hào)教室不可復(fù)制，雷夫老師不可復(fù)制，雷夫老師的執(zhí)著、愛(ài)心和智慧將影響著我、指導(dǎo)我努力去做一位學(xué)生信任的好老師。我們都不是雷夫，但是我們可以慢慢地學(xué)著做雷夫。感謝學(xué)校為我們推薦了這么一本好書(shū)！

《第56號(hào)教室的奇跡》讀書(shū)筆記(篇7)

我們這些以追求幸福生活為目標(biāo)的人，在大汗淋漓的追求中，卻常常忽略了身旁許多本來(lái)伸手可及的幸福。幸福很多時(shí)候與財(cái)富、名利、地位無(wú)關(guān)，它只是一種心靈的感受，沒(méi)有痛苦而且伴隨著溫馨的感覺(jué)。一句親切的問(wèn)候，一聲真摯的祝福，固然讓人置身于幸福之中。但是，一杯清茶，一本好書(shū)，可曾讓你體會(huì)到這又是另一種幸福？

輕輕地呷一口清茶，伴著淡淡的茶香，一頁(yè)，一頁(yè)，再一頁(yè)，我醉倒在《第56號(hào)教室的奇跡》里了。文中并沒(méi)有刻意煽情的文字，猶如杯中的茶，清香而耐人尋味。

“教師的工作是平凡的，也是偉大的。沒(méi)有轟轟烈烈的創(chuàng)舉，沒(méi)有什么可歌可頌的故事，但是收獲是豐碩的，精神是富足的，教師們的幸福是真切的?！边@是我為之醉倒的《第56號(hào)教室的奇跡》里的主人公—雷夫的寫(xiě)照。在本書(shū)中，我看到了雷夫老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的有益的做法，也看到了在他眼里，學(xué)生都是可愛(ài)的天使，更看清了他的一切努力都是為著讓這些天使變得愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)這樣一種最樸素的意識(shí)和想法。

雷夫老師為什么能做得這么好，能讓自己的教育教學(xué)行為產(chǎn)生最生動(dòng)的、最大化的、最被大家所認(rèn)同的效益？從本質(zhì)上來(lái)看，這是因?yàn)樗袗?ài)心，有一顆熱愛(ài)兒童的心，他是真正把自己的學(xué)生放在心上。雷夫老師對(duì)孩子的愛(ài)，在書(shū)中隨處可尋。細(xì)細(xì)品味，還有很多小的細(xì)節(jié)表現(xiàn)了一位教育工作者對(duì)教育事業(yè)的專注與熱愛(ài)。應(yīng)該這樣說(shuō)，愛(ài)孩子，是他獲得成功的關(guān)鍵?？窗?，雷夫老師就是這樣善待學(xué)生、工作與生活，他每天都忙碌在幸福中！

一名好教師要成長(zhǎng)，必須得善于反思和總結(jié)并逐漸形成自己的獨(dú)特思想，這是教育的大智慧。身為一位平凡的教師，雷夫是我的一面鏡子，也是我的榜樣。對(duì)于很多教師來(lái)說(shuō)，教師是一份出力不討好的職業(yè)，但是對(duì)于雷夫來(lái)說(shuō)，教書(shū)是一件讓人覺(jué)得幸福的事。雷夫的身上，無(wú)處不在闡述著一位平凡老師真切教育故事，釋放一股幸福的芬芳。

對(duì)于幸福教育的教師來(lái)說(shuō)，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造：教育不是謀生的手段，而是生活的一部分。教育是一片海，我要用我生命的綠意，去調(diào)和這一片蔚藍(lán)！

這隨手可及的幸福是那么簡(jiǎn)單，只是感受不到幸福的人少了那顆善待的心。一本好書(shū)，能賜予我一顆善待的心，體驗(yàn)人生的種種幸福。一本好書(shū)，能教會(huì)我如何善待他人，如何善待生活，如何善待工作。這，是我幸福人生不可缺少的因素。悅讀，讓我熱愛(ài)生活；悅讀，讓我對(duì)工作充滿了熱誠(chéng)；悅讀，讓我的幸福感洋溢于每天……

《第56號(hào)教室的奇跡》讀書(shū)筆記(篇8)

看了雷夫老師所做的《第56號(hào)教室的奇跡》，我覺(jué)得雷夫確實(shí)是一位像圣徒一樣崇尚教育的老師。他每天心理想的、念的、記掛的都是他的孩子們，一位慈父般的教師。他說(shuō)：“我經(jīng)常一大清早醒來(lái)，就開(kāi)始為了一個(gè)無(wú)法得到妥善教育的孩子而煩惱不已，有時(shí)候覺(jué)得當(dāng)老師真是一件痛苦的事情?！彼且粋€(gè)在教育里忘卻自我的人，他的堅(jiān)決專注的程度，就像是運(yùn)動(dòng)員們常說(shuō)他們“進(jìn)入忘我境界時(shí)，群眾和壓力都化成一片空白，眼中只看見(jiàn)球”。他的眼里只有學(xué)生。

他真的關(guān)注一個(gè)孩子作為“全人的發(fā)展”。不是只關(guān)心有限的六年小學(xué)教育，他關(guān)注的是孩子的一生的發(fā)展?？吹胶芏鄡?yōu)秀的教師和家長(zhǎng)，因外界的壓力放棄了開(kāi)發(fā)孩子的卓越潛質(zhì)，他感到惋惜、慨嘆、悲憤。因?yàn)樗X(jué)得這是教育的失敗。學(xué)校的教育不是取決于基礎(chǔ)設(shè)施有多么豪華，一間教室能給孩子們帶來(lái)什么，取決于教室桌椅之外的空白處流動(dòng)著什么。是教師在決定教室的尺度，教師的面貌決定了教室的內(nèi)容，教師的`氣度，決定了教室的容量。

想要建立一種良好的班級(jí)文化氛圍，要讓學(xué)生在沒(méi)有“害怕”的氣氛里面學(xué)習(xí)，就要讓信任取代恐懼。信任的建立是漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要教師長(zhǎng)時(shí)間言出必行的身教。破裂的信任是很難修補(bǔ)的。我們應(yīng)該盡自己最大的努力隨時(shí)為孩子們挺起可靠的肩膀，要讓他們自己把信任放在我們的肩上。我們要相信自己的學(xué)生，雖然有時(shí)候他們會(huì)背叛我們的信任，但是我們要相信他們有優(yōu)異表現(xiàn)的可能。這樣，他們才會(huì)朝著我們期待的優(yōu)秀努力。我們的信任也許能換來(lái)讓孩子們自己都驚異的表現(xiàn)，原來(lái)他們可以更好，只要有人愿意信任他們。

《第56號(hào)教室的奇跡》讀書(shū)筆記(篇9)

一間教室能給孩子們帶來(lái)什么，取決于教室桌椅之外的空白處流動(dòng)著什么。相同面積的教室，有的顯得很小，讓人感到局促和狹隘；有的顯得很大，讓人覺(jué)得有無(wú)限伸展的可能。是什么東西在決定教室的尺度——教師，尤其是小學(xué)教師。他的面貌，決定了教室的內(nèi)容；他的氣度，決定了教室的容量。這是《第56號(hào)教室的奇跡》的作者尹建莉在推薦序中寫(xiě)的一段話。正是這段話讓我在剛剛開(kāi)始翻閱這本書(shū)時(shí)就被深深地吸引。

在洛杉磯市中心一間會(huì)漏水的小教室里，一位名叫雷夫·艾斯奎斯的小學(xué)老師用了將近四分之一世紀(jì)的時(shí)間，創(chuàng)造了一間充滿奇跡的第56號(hào)教室，感動(dòng)了整個(gè)美國(guó)。他用創(chuàng)新的教育方式，把孩子變成熱愛(ài)學(xué)習(xí)的天使；他以熱情的教育態(tài)度，把教室變成溫暖的家，應(yīng)該說(shuō)，愛(ài)孩子，是他獲得成功的關(guān)鍵。

讓我敬佩的是雷夫以強(qiáng)烈的教書(shū)育人的責(zé)任感和超強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，嘔心瀝血，鞠躬盡瘁，全身心撲在教育工作中，并不斷審視、反思、嘗試，逐步認(rèn)清了人生使命，建立了自己的教育信念，形成了自己的獨(dú)特的教育思想。我相信能在56號(hào)教師里和雷夫一起學(xué)習(xí)，是學(xué)生們的一大自豪與榮耀。雷夫是上帝送給孩子們的禮物！

雖是一位小學(xué)數(shù)學(xué)老師，但雷夫卻是一個(gè)通才。他在第56號(hào)教室不僅教學(xué)生各科，還教會(huì)學(xué)生做人的道理，且細(xì)致入微。這讓我著實(shí)自愧不如。同時(shí)他對(duì)我們語(yǔ)文閱讀也提出了個(gè)性化的見(jiàn)解。他提倡要培養(yǎng)終身閱讀的孩子。這和我們新課標(biāo)所倡導(dǎo)的大量閱讀、終身閱讀思想不謀而合。我覺(jué)得，這不只是巧合，而是兒童發(fā)展的真正需要。

在談到閱讀時(shí)，雷夫提出了幾點(diǎn)舉措：

雷鋒的讀書(shū)筆記4篇

不知道您是否也在考慮寫(xiě)一篇讀后感呢？作品這本書(shū)當(dāng)中一些感人的情節(jié)給我留下了深刻印象。讀后感是指讀了一本書(shū)，一篇文章把具體的感受和得到的啟示寫(xiě)成的文章，編輯收集并整理了“雷鋒的讀書(shū)筆記”。

雷鋒的讀書(shū)筆記(篇1)

向雷鋒學(xué)習(xí)——讀《雷鋒》有感

雷鋒出身于貧困家庭，小小年紀(jì)父母相繼去世。但成為孤兒的他并沒(méi)有傷心絕望，而是不斷進(jìn)取，積極努力，以滿腔熱情幫助了無(wú)數(shù)需要幫助的人。

雷鋒全心全意為人名服務(wù)，他把自己省吃儉用積攢下來(lái)的錢寄給受災(zāi)人民，送給家庭困難的戰(zhàn)友；他經(jīng)常在節(jié)假日和休息時(shí)間到附近的車站扶老攜幼、迎送旅客；他出差時(shí)，一上火車就為乘客端茶送水、打掃衛(wèi)生；在下雨天，他看見(jiàn)老人困難的行走，便把老人背回家……

雷鋒謙虛謹(jǐn)慎、從不自滿，受到夸贊不驕傲，做了那么多好事卻從不留名。在生活中我們應(yīng)該學(xué)習(xí)雷鋒這種精神，默默無(wú)聞、盡心盡力的為別人做出貢獻(xiàn)。我們身邊也有許多像“雷鋒”這樣的人，比如志愿者，他們?yōu)閯e人指路；維持公共場(chǎng)合的秩序；去山區(qū)給貧困生當(dāng)教師卻從不求回報(bào)。

“志愿者”這其實(shí)是個(gè)平凡的崗位，但志愿者們卻做出了不平凡的事跡。雷鋒的生命是短暫的，但他的生命卻是最有價(jià)值的。我們也一樣，不論生命是長(zhǎng)是短，都要學(xué)習(xí)雷鋒精神——為人民服務(wù)，這樣我們的生命才會(huì)開(kāi)花結(jié)果，有意義、有價(jià)值。

雷鋒的讀書(shū)筆記(篇2)

我看了雷鋒的這本書(shū)，這本很好看，里面有許許多多感人的事件。

雷鋒的故事主要講了雷鋒幫助人的許多事情。里面最令我感動(dòng)的一個(gè)故事是這樣的：一次，下著雨，雷鋒看到一位老奶奶手里抱著一個(gè)，手又拉著一個(gè)，在火車旁，老奶奶全身都濕了，雷鋒馬上就跑過(guò)去了，脫下雨衣給老奶奶，再脫下自己的毛衣給一個(gè)小孩穿，還幫他們買了兩張火車票。因?yàn)槟翘炖卒h被淋成了落湯雞，所以最后自己感冒了。從這篇文章中我明白了雷鋒是個(gè)舍己為人的人。

看了雷鋒的故事這本書(shū)我還明白了雷鋒是個(gè)省吃儉用的人，他從來(lái)不喝汽水，衣服、褲子、襪子破了，就用縫補(bǔ)，從不扔掉，也不買新的。

讀了雷鋒的故事這本書(shū)我還明白了雷鋒是個(gè)有愛(ài)心的人，別人要去其他地方，買不起火車票，雷鋒看見(jiàn)了就會(huì)幫他買，哪里發(fā)生自然災(zāi)害，雷鋒會(huì)捐款，所以雷鋒是個(gè)有愛(ài)心的人。

讀了雷鋒的故事我還明白雷鋒是個(gè)勤勞的人。有一次，生著病，雷鋒還開(kāi)著車，幫助工地運(yùn)磚，記者發(fā)現(xiàn)了，問(wèn)他叫什么名字，他不回答，還繼續(xù)開(kāi)著車運(yùn)磚。在記者的追問(wèn)下他就用戰(zhàn)友王大力的名字，來(lái)代替自己，后來(lái)記者去找王大力，王大力說(shuō)他沒(méi)去過(guò)。最后知道是生著病的雷鋒干的。

雷鋒，我們要向你學(xué)習(xí)!

雷鋒的讀書(shū)筆記(篇3)

《雷鋒》讀后感心得體會(huì)600字：

有一個(gè)人，他熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)主義；有一個(gè)人，他省吃簡(jiǎn)用，卻整日為著別人著想；有一個(gè)人，他有著一顆善良而又堅(jiān)定的心……這個(gè)人，就是雷鋒。

在3月5日的雷鋒日，我們身邊會(huì)出現(xiàn)一些活雷鋒。

我的一位朋友，她叫盧雨柔，她就是一位活雷鋒。在一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，我和幾個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備騎車出去玩。當(dāng)我們到齊了以后，才發(fā)現(xiàn)車不夠?？墒俏覀凃T車又不能帶人，那樣不安全?！拔业能嚱o你吧！”盧雨柔說(shuō)。當(dāng)聽(tīng)完她說(shuō)這句話時(shí)，我懵了。沒(méi)想到她能把她的車給別人騎，而自己卻走路。這一天，她不光只做了這一件事，連我們吃完零食的垃圾也是她扔的。我問(wèn)她為什么，她卻說(shuō)：“你忘了，今天是學(xué)雷鋒日”。

雷鋒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人的生命是有限，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去?！笔前?！身為一名少先隊(duì)員，我們就應(yīng)該學(xué)習(xí)雷鋒那樂(lè)于助人的精神。當(dāng)你在需要幫助的時(shí)候，有一個(gè)人幫助了你，助人為樂(lè)不求回報(bào)，那受助者呢？又會(huì)回報(bào)什么，一句“謝謝”，在他有困難的時(shí)候幫助他，還連一句“謝謝”都沒(méi)有。你受過(guò)別人幫助，就應(yīng)該學(xué)會(huì)反過(guò)來(lái)幫助別人，只有這樣，你才可能受到別人的尊敬和敬佩。

當(dāng)你在別人身邊摔跤了，有人會(huì)熱心地扶你一把；有人會(huì)在你面前嘲笑你；還有人會(huì)對(duì)你視而不見(jiàn)。而在我們這個(gè)時(shí)代，有人會(huì)說(shuō)：“都什么年代了，還談雷鋒”羊羔尚且知道跪乳，烏鴉尚且知道反哺，而這么有才智的人都不知道“知恩圖報(bào)”真是讓人大失所望??！

當(dāng)我看完《雷鋒》這本書(shū)時(shí)，我才知道：我們要記住雷鋒，要記住那些曾經(jīng)幫助過(guò)我們的人。我們要做一個(gè)充滿愛(ài)心、樂(lè)于幫助的好學(xué)生，要做一個(gè)懂得感恩的人。

雷鋒的讀書(shū)筆記(篇4)

讀《雷鋒日記》有感

在老師的指導(dǎo)下我讀了《雷鋒日記》，我被日記中的內(nèi)容震憾了、感動(dòng)了。我從內(nèi)心深處想要抒發(fā)一下對(duì)雷鋒叔叔的崇敬。

雷鋒叔叔在日記中寫(xiě)到要做一顆永不生銹的鏍絲釘，要表達(dá)的就是一種為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神，而這種精神就是我們今天所需要的，我們今天更多的應(yīng)該是付出，不是索取我們跟我們的父母需求的已是太多太多，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)付出給予對(duì)父母對(duì)老師、對(duì)同學(xué)，我們應(yīng)該更多的是想著我們應(yīng)該為他們做些什么，我們不能感受到他們對(duì)我們付出的勞動(dòng)值不值得。

心懷感恩之心是雷鋒日記的主題，雖然雷鋒叔叔短暫的一生做了許許多多的好事，但他所做的好事中總是隱含著一顆善良之心，一顆感恩之心，永遠(yuǎn)想到別人的好，永遠(yuǎn)想著盡自己的一份力，為別人盡一份心。

其實(shí)我讀了《雷鋒日記》我還有很多的感受，我只想說(shuō)有雷鋒叔叔的精神指引著我們大家。

我們的明天會(huì)更和諧、更美好、更溫馨。

第七頭獵狗的讀書(shū)筆記700字精選

幼兒教師教育網(wǎng)主題閱讀推薦：“第七獵狗讀書(shū)筆記”。

考慮到你的需要，欄目小編特地編輯了“第七頭獵狗的讀書(shū)筆記”。欲速是讀書(shū)第一大病，功夫重在綿密不間斷，不在不速也，讀完作者寫(xiě)的作品后我的心情久久不能平靜。讀后感簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是看完書(shū)后的感觸。歡迎收藏本網(wǎng)站，繼續(xù)關(guān)注我們的更新！

第七頭獵狗的讀書(shū)筆記【篇1】

《第七條獵狗》是作家沈石溪的成名短篇小說(shuō)，故事講述的是老獵人召盤(pán)巴的第七條獵狗的故事。老獵人闖蕩山林40年，卻得不到一條稱心如意的獵狗，一直引以為憾。這第七條獵狗是軍犬的后裔，“攆山快如風(fēng)，狩獵猛如虎”。老獵人愛(ài)狗如愛(ài)子，給它取名赤利，是傣族傳說(shuō)中會(huì)飛的寶刀的意思。

可是在一次狩獵中，老人與遭遇了野豬，而赤利卻藏在草窠里不來(lái)解圍。老人十分忿怒，把赤利綁起來(lái)痛打，后被老人的孫子艾蘇蘇放了。赤利逃到山林中，充滿了委屈。老獵人哪里知道，就在他與野豬生死搏斗的同時(shí)，一條劇毒的眼睛蛇正在草窠里向他襲擊，赤利那時(shí)也正在與毒蛇進(jìn)行著一場(chǎng)無(wú)聲的搏斗……

逃到大自然的赤利靠獵捕為生，在一次與豺狗群的戰(zhàn)斗中，它咬死了所有成年的公豺狗，并成為這群豺狗的首領(lǐng)。

半年后，饑餓的豺狗群襲擊老獵人，赤利趕來(lái)了，它與豺狗群拼死廝殺，并在最后一刻用自己的生命保住了舊主人的性命。

第七頭獵狗的讀書(shū)筆記【篇2】

在暑假中，媽媽給我買了一本書(shū)，叫《第七條獵狗》，這本書(shū)使我啟發(fā)很大，深受感動(dòng)。

作者沈石溪在西雙版納聽(tīng)說(shuō)村民在那里發(fā)現(xiàn)了狽，于是作者與村民們一起去山里尋找狽。

終于有一天夜晚，他們發(fā)現(xiàn)了狽。狽是與狼在一起的，狽的前爪搭在狼的背上，靠后面的兩條腿走路。村民們看到這場(chǎng)景，立刻放出了十幾條獵狗，獵狗們圍成兩個(gè)圈子，對(duì)狼和狽進(jìn)行了瘋狂的撕咬。狼幾次都想沖出去救狽，但又被無(wú)情的獵狗們拖了回去。最終，狼與狽都死了，農(nóng)民上前一看，嚇了一大跳，他們發(fā)現(xiàn)，狽原來(lái)懷孕了，狼幾次沖出去救狽，就是想救自己生病的老婆和還沒(méi)有出世的寶寶!村民們愣住了，他們覺(jué)得自己是不是太殘忍了!面對(duì)這樣這樣的情景，村民們自責(zé)了……

雖然人們經(jīng)常用“狼狽為奸”形容兩個(gè)人很壞到極致，但是，動(dòng)物之間也有感情啊，這種感情甚至比我們?nèi)祟惖母星檫€要真實(shí)，還要深厚。這種感情是無(wú)法用字語(yǔ)來(lái)形容的，是愛(ài)的力量，可以讓狼為了狽去死，是愛(ài)的力量，可以讓狼不顧自己的生命危險(xiǎn)去救狽。有一種神秘的東西，人類擁有，動(dòng)物也擁有，那就是愛(ài)!愛(ài)是一種無(wú)形的力量，把愛(ài)傳遞給每一個(gè)人。珍惜愛(ài)你的人，同樣珍惜你愛(ài)的人，學(xué)會(huì)愛(ài)，愛(ài)伴我們成長(zhǎng)!

第七頭獵狗的讀書(shū)筆記【篇3】

一天下午，我到哥哥家玩，看見(jiàn)一本書(shū)——《第七條獵狗》。哥哥見(jiàn)我目不轉(zhuǎn)睛地盯著這本書(shū)，便說(shuō)：“拿去看看吧，這本書(shū)很不錯(cuò)呢!”我興奮地拿起這本書(shū)，如癡如醉地投入到書(shū)的海洋。這是一個(gè)很感人的故事，講述了老獵人召盤(pán)巴因?yàn)橐恢钡貌坏揭恢环Q心如意的獵狗而傷神，在召盤(pán)巴六十大壽的時(shí)候，有人送他一條小狗，這條小狗是軍犬的后裔。召盤(pán)巴視這條小狗如掌上明珠，寧愿自己頓頓吃粗茶淡飯，也要讓它餐餐沾著葷腥。很快，小狗長(zhǎng)大了，召盤(pán)巴給小狗取名為“赤利”，是傣族傳說(shuō)中會(huì)飛的寶刀的意思，赤利勇猛善戰(zhàn)，比老虎還兇猛哩!

可是，在一次狩獵中，召盤(pán)巴和赤利遇到了一頭兇猛的野豬，召盤(pán)巴一槍沒(méi)能將野豬致命，野豬反倒向他猛撲過(guò)來(lái)。在這千鈞一發(fā)之際，赤利竟然躲在草叢中不來(lái)解圍。幸好野豬被樹(shù)枝卡住，召盤(pán)巴才逃過(guò)一劫。召盤(pán)巴十分痛恨膽小的赤利，在潑水節(jié)那天，把赤利綁在樹(shù)上痛打，還準(zhǔn)備把它殺了吃肉。老獵人的孫子看赤利可憐，就割開(kāi)繩子，把它放歸山林。赤利逃到山林中，十分委屈，召盤(pán)巴哪里知道，在他和野豬進(jìn)行殊死搏斗時(shí)，不小心踩碎了草叢里的三枚蛇蛋，劇毒的眼鏡蛇向他發(fā)起攻擊，赤利沖過(guò)去，跟眼鏡蛇展開(kāi)了一場(chǎng)無(wú)聲的搏斗……赤利逃歸山林后，也是勇猛無(wú)比，，在一次與豺狗群的戰(zhàn)斗中，赤利咬死了所有的公豺狗，從此成為了豺狗群的首領(lǐng)。半年后，召盤(pán)巴與孫子艾蘇蘇放牧?xí)r，遇上了饑餓的豺狗群，召盤(pán)巴沒(méi)有備足武器，眼看要遭遇不測(cè)時(shí)，赤利沖了出來(lái)，與豺狗群瘋狂廝殺搏斗，并在最后一刻用自己的生命保住了主人的性命。召盤(pán)巴領(lǐng)了艾蘇蘇，抱著赤利，老淚縱橫地向芭蕉寨走去。

文中的赤利真是一條好獵狗!我非常喜歡它!盡管召盤(pán)巴誤會(huì)了它，還把它綁起來(lái)痛打，可它不計(jì)前嫌，依然對(duì)主人那么忠誠(chéng)，用自己的生命保住了主人的性命。它是那么忠誠(chéng)、勇猛、為主人付出一切。其實(shí)，生活中有不少狗都具有這樣的品質(zhì)，可它們的主人卻無(wú)情地拋棄了它們，但狗永遠(yuǎn)對(duì)主人很忠心，無(wú)論你怎樣傷害它，它都不會(huì)忘記你對(duì)它的好。狗的壽命很短，最多只有十幾年，它卻把自己的一生都獻(xiàn)給了人類，陪伴著人類。但有些人，當(dāng)狗年輕時(shí)，對(duì)自己有利時(shí)，他們就百般愛(ài)護(hù)它，疼惜它，不讓它受一點(diǎn)委屈，而當(dāng)狗老了，不中用了，他們就會(huì)對(duì)它拳打腳踢，甚至拋棄它。人們啊!狗是我們最忠誠(chéng)的朋友，它把它的一生都獻(xiàn)給了我們，難道我們就不應(yīng)該永遠(yuǎn)對(duì)它好，讓它平平安安地度過(guò)它的一輩子嗎?我們不要再拋棄狗，獵殺狗，而是好好愛(ài)護(hù)它們，好嗎?

第七頭獵狗的讀書(shū)筆記【篇4】

狗是人類最忠誠(chéng)的伙伴，但是如果我們最忠誠(chéng)的伙伴“背叛”了自己，你會(huì)怎么樣?我們來(lái)看看著名動(dòng)物作家沈石溪筆下的《第七條獵狗》的主人公是如何處理的。

《第七條獵狗》主要講了老獵人召盤(pán)巴在六十大壽時(shí)，得到一條軍犬的后代，起名為赤利，召盤(pán)巴視它為自己的第二顆掌上明珠。但是召盤(pán)巴卻在有一年的潑水節(jié)想殺了赤利，原因是因?yàn)樗J(rèn)為它對(duì)自己不忠誠(chéng)，孫子艾蘇蘇趁召盤(pán)巴不在時(shí)偷偷放走了赤利。有一次召盤(pán)巴將牛放到了野牛凹，結(jié)果被豺團(tuán)團(tuán)圍住，召盤(pán)巴發(fā)現(xiàn)赤利是豺王!赤利控制不了豺群，希望往日的主人能離開(kāi)，自己卻不惜一切撕咬豺群，搏斗成功的時(shí)候，赤利已是奄奄一息了。原來(lái)，召盤(pán)巴那天打野豬時(shí)，踩到了蛇蛋，是赤利奮不顧身與毒蛇搏斗，蛇咽氣時(shí)，召盤(pán)巴已九死一生脫險(xiǎn)了，結(jié)果召盤(pán)巴誤認(rèn)為是赤利是膽小、怕死。

讀完這個(gè)故事，我掩卷沉思，我認(rèn)為赤利的精神值得我們學(xué)習(xí)。潑水節(jié)那天它雖然不知道主人為什么要?dú)⒆约海撬隽瞬蛲鹾?，發(fā)現(xiàn)豺群攻擊的是自己昔日的主人時(shí)，并沒(méi)有記恨召盤(pán)巴而至召盤(pán)巴于死地，反而不顧那些紅了眼的豺的反抗，盡自己最大的努力保護(hù)召盤(pán)巴、艾蘇蘇和牛群，盡管后來(lái)赤利也被豺群咬得傷痕累累。

召盤(pán)巴對(duì)赤利的“不忠誠(chéng)”是只知其一不知其二。假如召盤(pán)巴弄清楚了事情的原委，假如召盤(pán)巴知道赤利對(duì)自己為什么“不忠誠(chéng)”，假如召盤(pán)巴不是因?yàn)樽约呵懊骛B(yǎng)的六條狗都背叛了自己而失去了對(duì)狗的信任，召盤(pán)巴至于這樣對(duì)赤利嗎?至于對(duì)赤利的誤會(huì)如此之深嗎?可惜召盤(pán)巴沒(méi)有千里眼，不可以在事發(fā)時(shí)抽空回望一下赤利在干什么。一般來(lái)說(shuō)，狗是不隨便惹毒蛇的，當(dāng)毒蛇纏在狗身上時(shí)，狗無(wú)疑是在徘徊于死亡的邊緣!可是赤利卻想也沒(méi)有想，毫不猶豫地?fù)淞松先?

以前我也誤會(huì)過(guò)自己最好的朋友，可當(dāng)我明白事情的原因，明白朋友這樣做是為自己好，為自己著想的時(shí)候，我會(huì)不顧阻攔地與朋友和好，因?yàn)檎鎼?ài)可以打動(dòng)人，可以催人淚下。俗話說(shuō)，多一個(gè)朋友多一條路。

讓我們都睜開(kāi)自己明亮的眼睛去尋找身邊的朋友對(duì)自己的愛(ài)吧!只有明白事情的原因，做事才會(huì)穩(wěn)重、準(zhǔn)確!

第七頭獵狗的讀書(shū)筆記【篇5】

在這本書(shū)中，讓我感受最深的是第七條獵狗這篇故事，這篇故事主要講述了芭蕉寨老獵人召盤(pán)巴養(yǎng)的第七條獵狗赤利，在一次召盤(pán)巴打野豬的時(shí)候，它沒(méi)上去幫忙。老獵人不知道，其實(shí)在這個(gè)時(shí)候，赤利正在和一條準(zhǔn)備咬召盤(pán)巴的毒蛇搏斗，所以不能及時(shí)幫忙。但是召盤(pán)巴并不知道赤利當(dāng)時(shí)為了救他也是命懸一線，因?yàn)檫@件事召盤(pán)巴對(duì)這條狗恨之入骨，決心要打死它，就在他準(zhǔn)備實(shí)施暴力的時(shí)候，獵人的小孫子用水果刀割斷了綁著獵狗的繩子，赤利逃出了召盤(pán)巴的魔掌。最后，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，赤利成了一群豺狗的首領(lǐng)。

赤利并沒(méi)有忘記老獵人，它從不帶豺狗到芭蕉寨去，有一次召盤(pán)巴和他的小孫子趕著幾頭牛到山上吃草的時(shí)候，突然，被二十幾只豺狗包圍住了，召盤(pán)巴身上帶的箭毒木用完了，就在一群豺狗張開(kāi)血盆大口準(zhǔn)備撲咬的千鈞一發(fā)之際，赤利用自己的身體救了召盤(pán)巴，剎那間，老淚從召盤(pán)巴的眼角流下。

在我小的時(shí)候，老家養(yǎng)過(guò)一條狗，那時(shí)候我的老奶奶因?yàn)橛胁∩裰静磺澹@條狗就一直跟著老奶奶，帶著老奶奶回家，有一次，老奶奶昏迷了兩天兩夜，那只狗就守在床邊，不吃不喝的一直等到老奶奶醒來(lái)，當(dāng)時(shí)，在場(chǎng)的很多人都感動(dòng)的流下了眼淚。

動(dòng)物和人類是一樣的，都會(huì)有感情有母愛(ài)，都會(huì)為了生存而頑強(qiáng)的堅(jiān)持下去。

小學(xué)讀書(shū)筆記精選4篇

幼兒教師教育網(wǎng)專題“小學(xué)讀書(shū)筆記”為你推薦以下內(nèi)容。

古語(yǔ)有云：發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)?？v觀世界上的偉大人物，他們無(wú)不是書(shū)籍的愛(ài)好者，而在閱讀作者寫(xiě)的作品時(shí)，腦中不停的會(huì)有新的想法，那些收獲瞬時(shí)涌現(xiàn)，需要即時(shí)把它記錄下來(lái)。那么，你有沒(méi)有收集優(yōu)秀的讀書(shū)筆記呢？在這里，你不妨讀讀小學(xué)讀書(shū)筆記 ，更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

小學(xué)讀書(shū)筆記 篇1

接上回讀，慢慢地，讀到這一節(jié)，可以很老實(shí)地說(shuō)，我是一個(gè)十分缺乏信心的人，對(duì)危險(xiǎn)、困難總希望它可以不用自己去做而化解或總抱著“躲一次算一次”的心態(tài)去面對(duì)困難。

看完這一節(jié)，覺(jué)得自己屬于中等生。作者是一位頗有名氣的演講老師，上午來(lái)的是一所較差的學(xué)校的學(xué)生，而下午是一所重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生，上午和下午來(lái)的學(xué)生都是相反坐的大會(huì)堂的，上午來(lái)的學(xué)生都聚集在會(huì)堂后面，前面反而空出來(lái)；而下午來(lái)的學(xué)生則是前面坐的滿滿的，后排卻沒(méi)有人坐。作者覺(jué)得這不是偶然的，我覺(jué)得是必然的，那是因?yàn)樯衔鐏?lái)的學(xué)生對(duì)自己缺乏信心，怕坐在前面老師提問(wèn)自己，他們習(xí)慣把自己當(dāng)作平常人，哪人多就往哪湊，生怕自己顯得與眾不同；而下午來(lái)的同學(xué)之所以能進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)，敢于往前排坐，對(duì)自己充滿了信心。這只是一件小事，足以說(shuō)明信心對(duì)于學(xué)習(xí)成功的重要性。而我說(shuō)我是中等生，因?yàn)槲矣袝r(shí)敢于面對(duì)困難，有信心去應(yīng)付，但有時(shí)候卻退避三舍，沒(méi)有信心。

什么東西讓人缺乏信心呢，就是遇到困難你不去勇敢地戰(zhàn)勝它，面對(duì)危險(xiǎn)，唯一的辦法就是去戰(zhàn)勝它，危險(xiǎn)將會(huì)因?yàn)槟愕奶颖芏黾樱瑢⒁驗(yàn)槟愕奶魬?zhàn)而減少。對(duì)成功缺乏信心，唯一的辦法就是去盡全力獲得成功，信心將因?yàn)槟愕奶魬?zhàn)而增加，將因?yàn)槟愕姆艞壎鴾p少。我希望我能慢慢往前走，成功充滿信心的人，因?yàn)槌錆M信心而令學(xué)習(xí)往前跨進(jìn)一步！

小學(xué)讀書(shū)筆記 篇2

同學(xué)們，你們看過(guò)“貓武士”系列圖書(shū)嗎？

我剛剛看完了“貓武士”系列的第一本：“呼喚野性”。這本書(shū)講了寵物貓拉斯特的故事，它在主人家旁的森林里發(fā)現(xiàn)了四大貓族：雷、風(fēng)、影、河，并加入了其中的雷族，得名——火爪，火爪克服重重困難成長(zhǎng)為一名真正的貓武士。

書(shū)的內(nèi)容驚心動(dòng)魄。在開(kāi)頭部分，作者僅用幾句話就描繪出一個(gè)黑暗、神秘的意境，吸引你不得不讀下去：“殘?jiān)掳阉倾y色的光輝撒潑在光滑的花崗巖石上。大地沉寂，只有河水在黑暗中潺潺流動(dòng)，森林里樹(shù)叢搖曳，發(fā)出沙沙的聲響”……，一場(chǎng)貓族之間的惡戰(zhàn)即將爆發(fā)。

這本書(shū)寫(xiě)得很生動(dòng)、真實(shí)，采用了大量的擬人手法，作者不是把貓當(dāng)成沒(méi)有思想的低等動(dòng)物來(lái)對(duì)待，而把貓描寫(xiě)成了有感情、有組織的高智商動(dòng)物，它們之間有分工、有忠誠(chéng)、有背叛、有親情、有友誼。

書(shū)中還有許多幽默成份，讓讀者在緊張之余又能放松心情，哈哈大笑。

不知道“貓武士”第二部會(huì)給我們帶來(lái)什么樣的故事和樂(lè)趣，不過(guò)我馬上就知道了。

小學(xué)讀書(shū)筆記 篇3

我們班的特色是背誦《弟子規(guī)》。開(kāi)始我走馬觀花的看了一遍，不懂什么意思。但是，在老師的指導(dǎo)下又把《弟子規(guī)》拿出來(lái)認(rèn)真地讀了一遍，原來(lái)《弟子規(guī)》是中國(guó)傳統(tǒng)圣賢教育的書(shū)籍，它把中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和優(yōu)秀的思想道德理念傳承給我們。使我們懂得了什么叫尊老愛(ài)幼，孝敬父母，勤儉節(jié)約，寬容大量，什么是親情，友情等等……以前我不懂得孝敬父母，常常惹父母生氣。有一次，媽媽把飯做好以后放到桌子上，喊我吃飯，我被精彩的電視劇迷住了，沒(méi)有答應(yīng)。媽媽一而再再而三的喊我吃飯，我不耐煩的回答：“你們?nèi)コ月?，我一?huì)再來(lái)，喊我干什么嘛?！眿寢屨f(shuō)：“飯快涼了，快點(diǎn)來(lái)吃吧!”我還是等電視劇完了之后才到飯桌上去吃飯。還有一次，媽媽正在廚房里干活，叫我?guī)退训貟咭粧摺Ｎ腋揪蜎](méi)有理她，只是在電腦上盡情的打游戲。媽媽過(guò)了一會(huì)又喊了：“你把地掃了沒(méi)有啊?”我還是沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。媽媽生氣的說(shuō)： “你這孩子，沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)我叫你嗎!”

今天，我讀了《弟子規(guī)》的入則孝，我很后悔。尤其是有看見(jiàn)后面的父母呼，應(yīng)勿緩。父母命，行勿懶。意思是說(shuō)“父母叫我們，應(yīng)該及時(shí)回答，不要慢吞吞的。父母有事交代，要立刻動(dòng)身去做，不可拖延或者推辭偷懶?！狈此嘉易约旱男袨?，羞愧之心悠然而生。勇于承認(rèn)錯(cuò)誤是一種美德，現(xiàn)在，我已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了自己的缺點(diǎn)?！兜茏右?guī)》是一面鏡子，我要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)。

小學(xué)讀書(shū)筆記 篇4

如果問(wèn)世界上最偉大的愛(ài)是什么？那莫過(guò)于純潔的母愛(ài)！對(duì)此，我國(guó)著名女作家冰心也唱出了對(duì)慈母的愛(ài)的贊歌——《繁星春水》。

冰心奶奶所著的這本《繁星。春水》，語(yǔ)句優(yōu)柔婉轉(zhuǎn)，但有時(shí)又高昂提倡，鼓勵(lì)大家，激情一番。它那種語(yǔ)言的魅力，是因?yàn)檎Z(yǔ)句精練，能把一篇文章縮成一首美麗的短詩(shī)。

冰心對(duì)母愛(ài)的贊美在文中表現(xiàn)了很多，她眼中的母愛(ài)偉大無(wú)窮，廣闊無(wú)邊又柔細(xì)如水記得在冰心寫(xiě)的《繁星春水》中曾經(jīng)有這樣的兩首小詩(shī)：

一。母親呵！

天上的風(fēng)雨來(lái)了，

鳥(niǎo)兒躲到他的巢里；

心中的風(fēng)雨來(lái)了，

我只能躲到你的懷里。

二。母親呵！

撇開(kāi)你的憂愁，

容我沉酣在你的懷里，

只有你是我靈魂的安頓。

雖然這兩首小詩(shī)只有五十來(lái)字，但卻深深地體會(huì)出母愛(ài)是多么的博大無(wú)邊！當(dāng)我們煩惱、痛苦、傷心、悲哀的時(shí)候，都會(huì)投入媽媽的懷抱中哭。媽媽把我們帶到這個(gè)美好的世界來(lái)，讓我們?nèi)ハ硎軇e人的愛(ài)護(hù)；媽媽是第一位老師，她教我們走路、說(shuō)話，教我們?nèi)绾稳?ài)護(hù)別人；當(dāng)媽媽幫我們縫衣服刺到手指時(shí)，我會(huì)想起一首詩(shī)：

慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

這首詩(shī)是孟郊寫(xiě)的，最后兩句以寸草不能報(bào)答春暉比喻兒女報(bào)答不盡母親的養(yǎng)育之恩。是的，媽媽為我們付出太多太多心血了，這恩情是我們永遠(yuǎn)報(bào)答不了的。正所謂“可憐天下父母心”，媽媽真的是世界上最最最最偉大的人，而這怎么可以用三言兩語(yǔ)表達(dá)出來(lái)呢？可是，我們只要在媽媽生日的時(shí)候送上最真摯的祝福，唱出《世上只有媽媽好》，就這么簡(jiǎn)單，媽媽也會(huì)覺(jué)的心滿意足！

雷雨的讀書(shū)筆記4篇

古人說(shuō)“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲?！?，在我們上學(xué)時(shí)，語(yǔ)文老師也會(huì)要求我們多讀一讀書(shū)籍作品。閱讀完相關(guān)作品以后，相信心中會(huì)有不少的心得，為了記錄文章中自己喜歡的句子以及閱讀文章的感受，一篇讀書(shū)筆記是很有必要的。敬讀閱讀幼兒教師教育網(wǎng)小編整理的雷雨的讀書(shū)筆記，更多信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站！

雷雨的讀書(shū)筆記(篇1)

《雷雨》描寫(xiě)了一個(gè)大家庭的崩潰。周樸園是這個(gè)封建大家庭的統(tǒng)治者，也是一個(gè)資本家。其妻蘩漪感到被壓抑的苦悶，與繼子周萍發(fā)生了曖昧關(guān)系。受過(guò)一定資產(chǎn)階級(jí)民主思想的影響然而缺乏反抗勇氣的周萍怯懦、自私，想擺脫與繼母的這種不倫關(guān)系，又愛(ài)上了充滿青春活力的婢女四鳳，而蘩漪的兒子周沖也愛(ài)上了四鳳。出于嫉妒，蘩漪通知四鳳的母親侍萍來(lái)領(lǐng)走四鳳。侍萍正是30年前被周樸園引誘為他生了兩個(gè)兒子，而后又被遺棄的侍女。她是周萍的生身母親，而被她帶走的第二個(gè)兒子魯大海又正在周樸園的礦上做工，作為罷工工人的代表，他和周樸園面對(duì)面地展開(kāi)斗爭(zhēng)……這些矛盾醞釀、激化，終于在一個(gè)“天氣更陰沉、更郁熱，低沉潮濕的空氣，使人異常煩躁”的下午趨向高潮，周萍和四鳳終于知道他們?cè)峭感置?，一?chǎng)悲劇發(fā)生了：四鳳觸電而死，蘩漪的兒子周沖為救四鳳不幸送命，周萍開(kāi)槍自殺，善良的魯媽癡呆了，絕望的蘩漪瘋狂了，倔強(qiáng)的魯大海出走了。罪惡的家庭崩潰了。

幻想和四鳳一起逃離這個(gè)沒(méi)有愛(ài)的家。我覺(jué)得周沖從頭到腳都是無(wú)辜的，他是一個(gè)沒(méi)有長(zhǎng)大的孩子，最后連死也是無(wú)端端的，但是，周沖的出現(xiàn)，畢竟給灰暗的故事色調(diào)增添了一抹亮色。 同周沖一樣，四鳳是個(gè)很純潔的孩子，可與周沖最大的不同是：四鳳沒(méi)有接受過(guò)教育，她不可能接受新思潮的沖擊。她不會(huì)反抗，不會(huì)站出來(lái)和封建禮教反抗，因此而只能具有勞動(dòng)人民的樸素的美德：善良、勤勞。 魯貴和魯大海 ,雖然是父子，也許是沒(méi)有血緣關(guān)系的緣故，二人性格截然不同。魯大海是工人階級(jí)的典型代表，受著多重壓迫

雷雨的讀書(shū)筆記(篇2)

讀《雷雨》，談堅(jiān)強(qiáng) 近日在講曹禺的話劇《雷雨》，引領(lǐng)學(xué)生們，分析文字背后的深刻。學(xué)生們大多數(shù)都在感慨周樸園的人生選擇，我卻更多地關(guān)注到了魯侍萍的生命無(wú)奈。

學(xué)生們說(shuō)，魯侍萍是一個(gè)善良、美麗、溫柔又自尊的女子。

我則看到了，她在往事面前，不自覺(jué)地流露出的掩不住的脆弱。 周樸園說(shuō)：你看這些家具，都是你頂喜歡的，我還是照著三十年前的老樣子擺，你看你喜歡關(guān)窗戶的習(xí)慣，我也還留著。

此刻，魯侍萍激動(dòng)的情緒，便化成了一聲嘆息般的“哦”。

三十年的滄桑心酸，三十年的走投無(wú)路，這一切累積成的恨，此刻，輕而易舉地，就做了些許讓步。

因?yàn)?，?ài)情過(guò)后，總是有些卿卿我我，細(xì)碎得讓人難以完全拔除于心底。而在真正的情感面前，何來(lái)真正的灑脫和遺忘？人，總是繞不過(guò)記憶那一道坎，陳年廢墟間，不經(jīng)意，讓堅(jiān)強(qiáng)崩潰于一角碎片。

才知道，有時(shí)候，不是已經(jīng)擁有了足夠的堅(jiān)強(qiáng)和豁達(dá)，而是有些傷痕，根本經(jīng)不住觸碰，也不敢提醒。于是只好一遍遍地騙自己說(shuō)，我其實(shí)已經(jīng)忘記。卻往往又因?yàn)槟承┬⌒〉钠?，就想起了成片的過(guò)往。 我理解魯侍萍在那一剎被喚起的柔情。用心走過(guò)，若無(wú)動(dòng)于衷，只能說(shuō)明沒(méi)有投入愛(ài)過(guò)。周樸園在經(jīng)歷歲月后那樣冷酷無(wú)私的人，也忍不住沉陷進(jìn)對(duì)曾經(jīng)的回顧。只不過(guò)，他把現(xiàn)實(shí)和溫馨分得太開(kāi)，他甚至用自己認(rèn)為的癡情感動(dòng)了自己，卻在客觀前，充分暴露了他的虛偽至極。他的念念不忘，其實(shí)是對(duì)自己所謂癡情的標(biāo)榜。

魯侍萍不是，她是真的想把這一切深埋心底，然后靜靜帶進(jìn)墳?zāi)?。她沒(méi)想到，命運(yùn)對(duì)她開(kāi)了一個(gè)玩笑后，更加殘忍地開(kāi)了第二個(gè)。讓她那極力掩藏的鈍痛，以更殘忍的方式被掀開(kāi)。她可以自尊著撕掉周樸園企圖買斷記憶企圖買斷良心的支票，卻撕不掉，歷歷清晰的陳往。在

某個(gè)心緒恍惚的時(shí)刻，忍不住繳械投降。

堅(jiān)強(qiáng)，不是能不能轉(zhuǎn)身決絕，而是轉(zhuǎn)身后，還能不能，笑得從容。還能不能，面對(duì)陽(yáng)光，小心翼翼地不再展覽暗影，而充分感受到陽(yáng)光的溫度。

所以，魯侍萍才會(huì)在面對(duì)周樸園三十年后拙劣的虛偽時(shí)，暫時(shí)平靜下了失控的尤怨。在周樸園短暫的語(yǔ)言溫和下，柔軟了曾想一去不返的堅(jiān)決。只是，她最終也沒(méi)有尋覓到渴望的真正的平靜。一個(gè)雷雨之夜，一切疼痛都成了眾目睽睽下的喧囂。畢業(yè)論文，我寫(xiě)過(guò)蘩漪。現(xiàn)在，我卻將更多同情的目光投向了魯侍萍。想對(duì)她說(shuō)，能涉往事的山山水水一路行來(lái)，該是多么不容易。

的確，有時(shí)，面對(duì)自己無(wú)從主宰的往事，除了強(qiáng)迫自己要疏離，實(shí)在別 無(wú) 良 策。別讓心情浸泡在陰天里，別讓自己有時(shí)間去關(guān)注陰雨綿綿，就是，對(duì)自己的善待。與往事干杯，多么浪漫又奢侈的愿望。誰(shuí)能將從前的時(shí)光一飲而盡，寸羽不留？痛就是痛，再被時(shí)光撫慰，觸摸往事的時(shí)候，平靜也無(wú)法完全復(fù)位。學(xué)會(huì)沉默，在因?yàn)橛浧鹞羧盏乃槠y過(guò)的時(shí)候，捂住胸口，不說(shuō)話，不回頭，就是很堅(jiān)強(qiáng)了。 畢竟，動(dòng)了真情，誰(shuí)不脆弱？至少某些時(shí)刻，會(huì)輸給心情。

如果，往事太累，就選擇躲避。如果往事難以忘記，那么就忍耐著不要再提。能做到不刻意回憶不輕易傾訴不隨便點(diǎn)數(shù)，便已是人生的大理智大堅(jiān)強(qiáng)。

雷雨的讀書(shū)筆記(篇3)

感悟賞析：

最近，我閱讀了曹禺的著名話劇《雷雨》，讀之感觸深刻，故事以1925年前后的中國(guó)社會(huì)為背景，作者通過(guò)偽善的資本家周樸園和身邊的一系列人來(lái)反應(yīng)當(dāng)時(shí)的社會(huì)面貌，講述了帶有深厚封建主義的資產(chǎn)階級(jí)家庭悲劇，故事矛盾重重，寓意深刻，發(fā)人省醒。

雷雨讀書(shū)筆記摘抄好詞：

悶雷低沉、雷聲滾滾、雷雨交加、雷聲轟鳴、雷電大作、淅淅瀝瀝、大雨淋漓、大雨傾盆、雨急似箭、疾風(fēng)暴雨、暴雨狂風(fēng)、雨簾懸掛、雨蒙蒙、雨紛紛、雨飄飄、雨霏霏、雨淋淋、滂沱大雨、陰雨綿綿、雨聲沙沙、細(xì)雨淅瀝、細(xì)雨如絲、春雨陣陣、秋雨連綿、牛毛細(xì)雨、山雨欲來(lái)、細(xì)雨飄灑、斜風(fēng)細(xì)雨、雨似急箭

雷雨讀書(shū)筆記摘抄好句及感悟賞析：

1、 所有的帷幕都是嶄新的，一切都是興旺的氣象，屋里家俱非常潔凈，有金屬的地方都放著光。屋中很氣悶，郁熱逼人，空氣低壓著。外面沒(méi)有陽(yáng)光，天空灰暗，是將要落暴雨的神氣。

賞析：這段話用屋內(nèi)雅致的新氣象與屋外的場(chǎng)景進(jìn)行對(duì)比，屋內(nèi)的新氣象關(guān)聯(lián)的是人，而屋外的灰暗卻暗示著暴風(fēng)雨即將來(lái)臨，作者用這種描寫(xiě)來(lái)表達(dá)人物矛盾即將展開(kāi)，為之后的故事沖突做鋪墊。

2、他的身體較胖，面上的肌肉寬?cǎi)Y地不肯動(dòng)，但是總能卑賤地諂笑著，和許多大家的仆人一樣。

賞析：這句話描寫(xiě)了那個(gè)時(shí)代的大戶人家仆人的面貌，讓我們對(duì)人物有了一定的印象和了解，作者用卑賤二字來(lái)揭示那個(gè)封建家庭的仆人生活狀況。

3、反正這孩子混蛋，吃人家的錢糧，就得聽(tīng)人家的話，好好地，要罷工，現(xiàn)在又得靠我這老面子跟老爺求情啦！

賞析：在那個(gè)時(shí)代，資產(chǎn)階級(jí)操控著廣大底層人的生存問(wèn)題，而即便是有一些接受了新思想的青年奮起反抗，也會(huì)連累家人，揭露了那是個(gè)人吃人的社會(huì)。

4、你聽(tīng)啊，昨天不是老爺?shù)纳彰?？大少爺也賞給我四塊錢。

賞析：資產(chǎn)階級(jí)用金錢來(lái)收買人心，即便是一些小恩小惠，變能夠讓仆人們洋洋得意，為其死心塌地的賣命。

5、昨天那幾個(gè)零錢，大帳還不夠，小帳剩點(diǎn)零，所以我就耍了兩把，也許贏了錢，不都還了么？誰(shuí)知運(yùn)氣不好，連喝帶賭，還倒欠了十來(lái)塊。

感悟：當(dāng)一個(gè)人遭受壓迫久了，精神世界就會(huì)出問(wèn)題，往往就會(huì)走上邪路，例如靠賭博來(lái)解決問(wèn)題，結(jié)果多數(shù)是不盡人意的，導(dǎo)致自己泥足深陷，因此我們要學(xué)會(huì)自律。

6、你不必這樣假門假事，你是我的女兒。（忽然貪婪地笑著）一個(gè)當(dāng)差的女兒，收人家點(diǎn)東西，用人家一點(diǎn)錢，沒(méi)有什么說(shuō)不過(guò)去的。這不要緊，我都明白。

感悟：底層人逆來(lái)順受慣了，一旦有了一丁點(diǎn)兒權(quán)利，便也學(xué)著剝削和自己一樣的底層人，在封建社會(huì)的剝削和壓迫下久了，變的無(wú)比的麻木不仁。

7、（教訓(xùn)的樣子）老爺就是老爺，什么董事長(zhǎng)，上我們這兒就得叫老爺。

感悟：在那個(gè)時(shí)代，董事長(zhǎng)是對(duì)資本家的稱呼，而老爺則是對(duì)封建社會(huì)大戶人家主人的稱呼，有努力的思維觀念，從這行文字中，我們可以看出，為資產(chǎn)階級(jí)賣命的封建家庭仆人也受環(huán)境的影響而變得勢(shì)力，可見(jiàn)，在那個(gè)時(shí)代，公理和正義很難得到伸張，只有推翻封建統(tǒng)治和資產(chǎn)階級(jí)的剝削，才有出路。

8、鳳兒，你不要看這樣威武的房子，陰沉沉地都是礦上埋死的苦工人給換來(lái)的！

讀后感：這句話揭露了資本家的的偽善和內(nèi)心深處的狠毒，他們靠著資本和權(quán)勢(shì)謀取私利，對(duì)底層的同胞死活不管不顧，他們的輝煌是用礦工的血汗和尸骨換來(lái)的。

9、你是要罵我么？"少爺"？哼，在世界上沒(méi)有這兩個(gè)字！

讀后感：“少爺”是封建社會(huì)的詞匯，接受了新思想的年輕人，自然對(duì)這個(gè)詞匯嗤之以鼻，十分的憎惡，可見(jiàn)反抗的社會(huì)力量逐漸開(kāi)始強(qiáng)大起來(lái)了。

10、我只聽(tīng)說(shuō)到從前這屋子里常聽(tīng)見(jiàn)嘆息的聲音，有時(shí)哭，有時(shí)笑的，聽(tīng)說(shuō)這屋子死過(guò)人，屈死鬼。

讀后感：這句話是用來(lái)暗示被周樸園拋棄和冷落的女人的生活狀態(tài)，為接下來(lái)的人物矛盾和沖突做鋪墊，在話劇的寫(xiě)作中，人物對(duì)話可以將人物形象的描繪的更加豐滿。

雷雨的讀書(shū)筆記(篇4)

高中時(shí)學(xué)過(guò)的這篇文章讓人過(guò)目不忘，細(xì)致完整的讀完這篇文章，不僅默默的為這個(gè)不幸的家庭感到悲哀。

周樸園侍萍二人的愛(ài)情悲劇，釀造了這個(gè)家庭的不幸，自己的親生兒子在工地上帶頭反對(duì)自己，大兒子又和繼母發(fā)生，同時(shí)又跟自己的親生妹妹四鳳互相愛(ài)慕產(chǎn)生愛(ài)情，所有的一切，都注定了周樸園和侍萍的再次見(jiàn)面，藕斷絲連的關(guān)系最終讓這個(gè)家庭走向悲劇。

我喜歡視屏的堅(jiān)強(qiáng)與正直，她一面是一個(gè)敢愛(ài)敢恨的女人，一面又是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)好勝的母親。因?yàn)樘蹛?ài)自己的女兒，不愿讓女兒重蹈自己的覆轍，所以縱使家里困難她也不愿女兒去給別人當(dāng)丫鬟?？善钟幸粋€(gè)貪婪愛(ài)財(cái)?shù)恼煞?，將自己的女兒送入虎穴?/p>

其實(shí)這對(duì)青年男女的戀愛(ài)本來(lái)無(wú)可厚非，但他們之間卻流著同樣的血液，上天硬是要將他們拆散。讀到這里，我相信所有的讀者都和我一樣多么希望四鳳和周平不是兄妹！縱然他們之間身份懸殊，但至少可以擁有相愛(ài)的權(quán)利??！殘忍的事實(shí)讓人心疼，四鳳和周萍的死，也許對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一種解脫，如果活在這個(gè)世上，面對(duì)這個(gè)曾經(jīng)讓她產(chǎn)生愛(ài)情的親哥哥，會(huì)不會(huì)比死更讓人難受呢？

那么周樸園到底愛(ài)不愛(ài)魯侍萍呢？從一直隨身帶著的舊家具一直保留著夏天關(guān)窗的習(xí)慣，到幾十年都一直穿著的舊襯衣，都可以看出，樸園對(duì)侍萍仍有感情，可事實(shí)樸園愛(ài)的是他印象中三十幾年前那個(gè)美麗溫柔的侍萍，而不是出現(xiàn)在他眼前的這個(gè)女人。周樸園所期望的是“最圓滿、最有秩序”的家庭，實(shí)際上它是一個(gè)丑陋的、混亂的家庭。妻子繁漪與他感情不和，處處與他針?shù)h相對(duì)，并且與大兒子周萍有私情。二兒子表面上對(duì)他畢恭畢敬，實(shí)際又敬又怕，不愿與他多接觸，周樸園在這個(gè)家里，空有家長(zhǎng)的尊嚴(yán)卻享受不到夫妻、父子間的真情。所以當(dāng)年那個(gè)侍萍自然成了他感情上的依托。他的所作所為，只是為了填補(bǔ)自己空虛的心，當(dāng)他思念的侍萍出現(xiàn)在他面前時(shí)，他慌了陣腳，資本家的勢(shì)利、狡詐暴露無(wú)疑。他認(rèn)為侍萍會(huì)來(lái)勒索他，害怕侍萍向他算舊帳，害怕自己的名譽(yù)和財(cái)產(chǎn)受到威脅。這樣，一前一后兩種截然不同的態(tài)度，便把他的嘴臉暴露了出來(lái)，鮮明的性格躍然紙上。

這種讓人感嘆的家庭悲劇，也許曹禺先生正是想通過(guò)這個(gè)來(lái)達(dá)到他想要的效果吧！

孔乙己的讀書(shū)筆記4篇

可能你現(xiàn)在正在為作品讀后感而煩惱？在閱讀作品的時(shí)候不能走馬觀花，需要認(rèn)真品讀才能得出感悟。在閱讀時(shí)，我們的思維會(huì)和作者的想法碰撞產(chǎn)生出新的火花，需要及時(shí)寫(xiě)讀后感，有請(qǐng)閱讀“孔乙己的讀書(shū)筆記”相關(guān)內(nèi)容。

孔乙己的讀書(shū)筆記 篇1

封建科舉制度毒害了一代代人的忠靈，受害者不計(jì)其數(shù)。周進(jìn)，范舉——只要我們樂(lè)意，可以把這個(gè)名單拉得很長(zhǎng)，很長(zhǎng)。而魯迅先生筆下的孔乙己，就是這些可憐考生的全權(quán)代表這一。

他，幾乎包含了所有進(jìn)學(xué)者的特征。一身破舊單薄的許久不洗的長(zhǎng)衫。熟讀詩(shī)書(shū)畢生之志是考舉功名，平步青云。一年一年的考，考的白了頭。如果說(shuō)范進(jìn)還是幸運(yùn)的，因?yàn)樗罱K還是考上了。即使沒(méi)考上，他也有一個(gè)自己的家有妻子有一個(gè)勢(shì)利的岳丈，不至於餓死。而孔乙己則不同，他沒(méi)有家，性格好盜，又不懂得人情世故，所以，它注定是一個(gè)悲劇人物，永遠(yuǎn)也無(wú)法翻身。

作為一個(gè)讀書(shū)人，熟讀詩(shī)書(shū)是孔乙己本領(lǐng)，對(duì)那些粗魯?shù)亩桃聨驼f(shuō)上兩句‘之乎者也’，看著他們呆滯的表情，恐怕是“上大人孔乙己”的樂(lè)趣了吧!對(duì)了還要算上他教孩子時(shí)的樂(lè)趣。一個(gè)‘回’字四種寫(xiě)法，除了我還有誰(shuí)知道?！亍亍鋵?shí)無(wú)論在短衣幫還是在小孩子眼中“上大人孔乙己”之是個(gè)無(wú)能的讀書(shū)人。是大家的笑料。雖然他認(rèn)識(shí)四種‘回’字，這種想法只是孔乙己不知道罷了。人們向他樂(lè)，他只知道人們尊敬他，心里定是高興的。還是不要告訴他了，讓他保留屬于自己的的點(diǎn)樂(lè)趣好了。

孔乙己的讀書(shū)筆記 篇2

《孔乙己》是由中國(guó)血性的文人魯迅先生寫(xiě)的?！犊滓壹骸分S刺了封建社會(huì)頑固思想害死人的道理。

《孔乙己》講了在過(guò)渡的年代里，孔乙己因沒(méi)有考上功名，自暴自棄，不思進(jìn)取，自甘墮落，成為一個(gè)混吃混喝的小偷，最后導(dǎo)致死亡。

讀了這篇課文，我不禁為生活在那個(gè)年代的文人感到可憐。同時(shí)，我也為自己能生活在現(xiàn)在這樣和諧開(kāi)放的社會(huì)感到慶幸。

有人說(shuō)，孔乙己即使是考不上科舉，那么，他也不會(huì)自己去謀生?不一定非得靠偷養(yǎng)活自己。然而孔乙己在沒(méi)有考上科舉時(shí)，仍不肯放下讀書(shū)人的顏面，仍穿著破爛不堪的長(zhǎng)衫，渾渾噩噩的過(guò)一天是一天。因?yàn)樗亲永镎J(rèn)為讀書(shū)人高人一等，其他職業(yè)都非常低賤?？滓壹阂?yàn)樽约旱母囝B固不懂變通的思想害了他自己。

如果僅僅因?yàn)榭滓壹翰慌?，好吃懶做，那么他的命運(yùn)也不一定會(huì)那么悲慘。假如孔乙己生活在我們這個(gè)年代，那他身邊的朋友一定會(huì)給他吃喝，照顧他，絕對(duì)不會(huì)看著他死去的。正是由于那個(gè)年代的人非常冷漠，毫不關(guān)心他的死活，麻木不仁，沒(méi)有同情心。

有這樣一則新聞：一位作者為了考驗(yàn)中國(guó)人，和朋友扮演了一對(duì)情侶，作者假裝喝醉了倒在人很多的購(gòu)物中心，他的朋友大聲嚷：“請(qǐng)你們幫幫忙，我的男朋友昏倒了。”然而，幾分鐘過(guò)去了，除了耳邊的嘈雜聲始終沒(méi)人來(lái)幫他，直到最后。

這個(gè)故事證明了有些人是多么冷漠自私，我們不要做一個(gè)自私、麻木的人，要有同情心，對(duì)自己身邊的人給予幫助和關(guān)心，要做到幫助別人快樂(lè)自己。

孔乙己的讀書(shū)筆記 篇3

有哲人說(shuō)過(guò)，悲劇是永恒的美。我認(rèn)為，悲劇之美中又以凄美最為動(dòng)人?！犊滓壹骸肪褪沁@樣一部凄美的偉大作品。

《孔乙己》的凄美又妙在它完全隱在冷峻的語(yǔ)句中。通篇文章找不到一個(gè)帶有感情傾向的句子，甚至找不到一個(gè)帶有強(qiáng)烈色彩的字，一切的意味靠的是讀者自己去體會(huì)。故事的視角被固化在特定的場(chǎng)景咸亨酒店的柜臺(tái)前，主人公的一生就通過(guò)這樣一個(gè)場(chǎng)景呈現(xiàn)在讀者面前。但通過(guò)這樣一個(gè)窗口，卻可以洞悉孔乙己悲慘的一生，體會(huì)種種人情世故，這需要多么高超的技巧。

作者以貌似冷淡的語(yǔ)句給你敘述著上世紀(jì)初隨處可見(jiàn)的一個(gè)平凡的不能再平凡的故事一個(gè)好吃懶做，迂腐，手腳不干凈，讀過(guò)點(diǎn)書(shū)，還殘存點(diǎn)做人的尊嚴(yán)的人因?yàn)橥蹈`被人打斷腿，最后消失在這個(gè)人世間。本來(lái)，這樣的故事乏善可陳。但經(jīng)過(guò)先生的妙筆，孔乙己那有一點(diǎn)自以為是，有一點(diǎn)迂腐，有一點(diǎn)善良，同時(shí)，更有一點(diǎn)可憐的形象便躍然紙上，永遠(yuǎn)地扎根在讀者腦海里。

孔乙己的形象如此豐滿而復(fù)雜，與高度符號(hào)化的阿Q相比，孔乙己多了一點(diǎn)人氣，多了一點(diǎn)性情，更令人垂憐，更貼近生活。他既不是傳統(tǒng)意義上的好人，也不是傳統(tǒng)意義上的壞人。他既值得同情又讓人不齒，他的悲劇既有自身的原因更多的卻是社會(huì)的責(zé)任。同時(shí)，在他悲劇的背后，我們看到的更多是丁舉人們的殘酷和掌柜們、看客們的麻木冷漠，以及對(duì)社會(huì)的絕望。

《孔乙己》行文暢白明了，讀不到半個(gè)精美字句。讀完后你會(huì)覺(jué)得孔乙己一定是有這么一個(gè)人，就在紹興，就在咸亨酒店里，先生只不過(guò)把這個(gè)人原汁原味地寫(xiě)進(jìn)了文章里。

孔乙己的人生在孔乙己還欠十九個(gè)錢呢！這冷漠的重復(fù)中一點(diǎn)一點(diǎn)地落下帷幕。沒(méi)有悲愴的生離死別，沒(méi)有愴天哭地的哀號(hào)，沒(méi)有，沒(méi)有、什么都沒(méi)有。最后，這個(gè)人從人們的記憶中消失。而這種沒(méi)有凄涼的凄涼，沒(méi)有悲哀的悲哀卻更加徹心徹骨，更令人心酸。

孔乙己的讀書(shū)筆記 篇4

文壇大師魯迅先生九十九年前在《新青年》上發(fā)表了白話體小說(shuō)《孔乙己》。作者通過(guò)塑造孔乙己這個(gè)清末下層知識(shí)分子——科舉制度犧牲者的形象，對(duì)腐朽反動(dòng)的封建教育科舉制度，進(jìn)行了尖銳批評(píng)和憤怒控訴，對(duì)以丁舉人為代表的封建地主階級(jí)橫行霸道的罪行進(jìn)行猛烈抨擊。作者在以同情的筆調(diào)表現(xiàn)孔乙己遭受侮辱、損害人格的同時(shí)，對(duì)他那種在封建思想毒害下麻木不仁、自甘墮落和“好吃懶做”的可鄙相，作了恰如其分的諷刺；且這種諷刺不僅僅局限于孔乙己，它是針對(duì)腐朽沒(méi)落的封建社會(huì)及其制度的。因而，賞析《孔乙己》的諷刺手法，對(duì)于加深理解作品主題思想，學(xué)習(xí)先驅(qū)文豪的創(chuàng)作風(fēng)格，無(wú)疑大有裨益。

反彈琵琶聲聲鏗鏘

小說(shuō)《孔乙己》全篇中，人物除了孔乙己，有咸亨酒店的掌柜、伙計(jì)，還有丁舉人、何家某等。乍然相會(huì)，似曾相識(shí)，扯下那層道貌岸然的正人君子薄紗，便不難辨出那粉墨登場(chǎng)的面目來(lái)。

孔乙己是作品中的主人公，他“長(zhǎng)得身材很高，青白臉色”，一副十足的書(shū)生氣；他是唯一身穿長(zhǎng)衫站著喝酒的人，這種形態(tài)本身就自相矛盾，脫不下長(zhǎng)衫就是脫不下封建科舉遺留給他的讀書(shū)人的禮儀派頭：而其經(jīng)濟(jì)地位卻不準(zhǔn)他擺這個(gè)派頭，這也許就是所謂“貧窮志不移”吧。他對(duì)人說(shuō)話，總是“滿口之乎者也，教人半懂不懂的”，大有勞心者治人的高貴相。他雖然外貌不俗，可“皺紋間時(shí)常夾些傷痕”，這傷痕是“又偷了人家東西”的私隱。他穿著長(zhǎng)衫，極力裝出衣冠楚楚的樣子，無(wú)奈“又臟又破，似乎十多年沒(méi)有補(bǔ)也沒(méi)有洗”，這種邋遢的生活習(xí)性，令人嗤之以鼻。他貧困潦倒，“越過(guò)越窮，弄的將要討飯了”，還要胡謅什么“君子固窮”，不是掩耳盜鈴，自欺欺人嗎？

另一個(gè)是咸亨酒店的掌柜，一個(gè)貪婪的小商人。作者描寫(xiě)他投機(jī)取巧，唯利是圖，坑害顧客，手段狡詐。他教唆酒店小伙計(jì)在酒中摻水，謀取暴利，只是礙于短衣主監(jiān)督，不能下手，就把怨氣撒在小伙計(jì)身上，欲炒他的“魷魚(yú)”，但畢竟礙于情面，只好暫時(shí)抑嫉恨耍手腕另派小伙計(jì)它差。酒店掌柜吝錢如命，作者偏不直說(shuō)，每每提及孔乙己還欠十九個(gè)錢，這十九個(gè)錢對(duì)一爿酒店來(lái)說(shuō)或許無(wú)甚緊要，可掌柜卻念念不忘。作者精心把他提及孔乙己“還欠十九個(gè)錢”的背景安排在中秋節(jié)前后、年關(guān)和端午節(jié)，掩卷遐思，恍然大悟，原來(lái)那掌柜是每逢佳節(jié)倍思錢的德性，將一副吝惜鬼的嘴臉入木三分地刻畫(huà)出來(lái)。

丁舉人是作者筆下的一個(gè)權(quán)勢(shì)人物。他讀的四書(shū)五經(jīng)，滿腹經(jīng)綸，尚有功名，按說(shuō)有悖仁義道德之事該與其無(wú)緣。然而“觀其坐高堂，騎大馬，醉醇醴而肥鮮者，孰不魏巍乎可畏，赫赫乎可象也，又何往而不金玉其外，敗絮其中也哉”（劉基《賣柑者言》）。當(dāng)孔乙己淪落到將要討飯的地步時(shí)，丁舉人不僅不同情，不憐憫，不解囊相助，反而對(duì)孔乙己迫不得已做些小竊之事，“先威逼寫(xiě)服狀，后來(lái)是打，打了后半夜，再打折了腿。”把一個(gè)冷酷無(wú)情、橫行鄉(xiāng)里的假善人合盤(pán)端出，將其人面獸心的真實(shí)面目揭露的淋漓盡致。

曲徑通幽樂(lè)中藏悲

魯迅先生曾經(jīng)十分推崇戈果里的創(chuàng)作風(fēng)格，贊同其作品著名特點(diǎn)是“差不多都是以愚蠢開(kāi)始，接著愚蠢，最后以眼淚收?qǐng)?，這是名副其實(shí)含淚的笑。”（別林斯基對(duì)戈果里作品的評(píng)論）他把深刻的含淚主題，巧妙地安排在笑的氣氛中加以表現(xiàn)，笑中藏淚，含淚而笑，笑中見(jiàn)悲，樂(lè)悲相映，驅(qū)使人們好像觀看一部輕喜劇，默默地配合舞臺(tái)上演技，觀眾情不自禁地閃出晶瑩的淚花，這正體現(xiàn)了作品的藝術(shù)魅力。

小說(shuō)寫(xiě)孔乙己每次在咸亨酒店出現(xiàn)，總是逗得“眾人也都哄笑起來(lái)，店里店外充滿了快樂(lè)的空氣。”這句話在作品中重復(fù)出現(xiàn)了兩次，其它描寫(xiě)笑的場(chǎng)面多達(dá)十幾次，可見(jiàn)使人“快樂(lè)不已”。“快活”通過(guò)笑聲表現(xiàn)出來(lái)，笑什么呢？笑孔乙己屢試不第，笑他竊書(shū)挨打，笑他言行迂腐。這笑聲有“短衣幫”們無(wú)事生非的耍笑，笑孔乙己念叨“君子固窮”，什么“者乎”之類，權(quán)作酒足飯飽之后的聊天笑料；有酒店小伙計(jì)“附和著的笑”，笑聲里蘊(yùn)含著某種鄙棄，小伙計(jì)明明白白“聽(tīng)人家背地里談?wù)?，孔乙己原?lái)也讀過(guò)書(shū)，但終于沒(méi)有進(jìn)學(xué)”，可偏偏對(duì)孔乙己誨人不倦的熱情給以“又好笑，又不耐煩”的奚落；還有酒店掌柜幸災(zāi)樂(lè)禍的“取笑”，笑孔乙己“好吃懶做”“又偷了東西”“被打折了腿”。這溢出字里行間的笑聲，使讀者不僅看穿孔乙己那“朽木不可雕也”的迂腐神態(tài)，而且也襯托出那一幫“看客”麻木不仁的精神狀態(tài)，赤裸裸地暴露出封建社會(huì)統(tǒng)治下人們扭曲的靈魂。表面上充斥著“歡樂(lè)笑聲”，背后卻是“一方面是一小撮卑鄙齷齪的沉溺奢侈生活的億萬(wàn)富翁，另一方面是永遠(yuǎn)在饑餓線上掙扎的勞苦大眾?！庇尬墩咴谏敌χ形茨軉⒅?，任其這“人肉的宴筵還在排著?！备魃宋镌凇昂瑴I的笑”中粉墨登場(chǎng)，扮演了荒唐可笑的角色。

抽絲剝繭真相大白

小說(shuō)選擇特定的環(huán)境，即魯鎮(zhèn)咸亨酒店來(lái)表述，這是容易集聚人多的場(chǎng)所。酒店掌柜對(duì)不同身份的顧客表現(xiàn)出不同的反應(yīng)，說(shuō)穿了，酒店老板是看錢窺顏行事的。做工的人，多是貧苦出身，“每每花四文錢，買一碗酒——靠店外站著”；而“短衣幫”倘若多花一文錢，便可以買一碟鹽煮筍，或者茴香豆“做下酒物了”；那么身穿長(zhǎng)衫的呢，大抵代表闊人吧，闊人有權(quán)有勢(shì)有面子，酒店老板豈敢怠慢，不僅恭請(qǐng)“踱進(jìn)店面隔壁的房子里，”而且畢恭畢敬地招待伺候?？梢?jiàn)，在孔乙己所處的封建社會(huì)末期，人的價(jià)值仍是有金錢決定的，金錢面前顯高低，無(wú)錢休欲裝臉面，世相紛呈，豈能奈何！

咸亨酒店表現(xiàn)的僅是整個(gè)封建社會(huì)夕陽(yáng)晚照的一個(gè)縮影，孔乙己的卿卿性命算得了什么呢？他死守“君子固窮”也罷，嘮叨什么“之乎者也”也罷，既不能抬高他的身份，也不能換取任何生活實(shí)惠。他排出九文大洋，回報(bào)“溫兩碗酒，要一碟茴香豆”；他摸出四文大洋，也只求得“溫一碗酒”?？滓壹罕M管“好吃懶做”，畢竟還懂得那世道賴以生存的是“孔方兄”，有錢能使鬼推磨，無(wú)錢便是遭冷落，有錢人作威作福不足為奇，無(wú)錢人窮困潦倒時(shí)偷筆摸硯也要定罪。世道原本如此，難怪酒店掌柜對(duì)孔乙己“還欠十九個(gè)錢”牽腸掛肚，讀者不難理解其中緣由。

《孔乙己》使用白描手法，層層剝落封建科舉制度已日下西山無(wú)可挽救的史實(shí)，可謂諷刺的淋漓盡致也。作者曾評(píng)論馬克?杜溫的藝術(shù)風(fēng)格，“幽默中包含著諷刺和哀怨，滑稽中包含挖苦和批判，藝術(shù)夸張中包含現(xiàn)實(shí)內(nèi)容”。把這段話用來(lái)評(píng)論魯迅白話小說(shuō)《孔乙己》，不也同樣是貼切的嗎？

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《《第獵狗》讀書(shū)筆記通用4篇》一文，希望能解決您找不到教育筆記時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了第七條獵狗讀書(shū)筆記專題，希望您能喜歡！