[熱門]偷書讀后感模板

偷書讀后感。

幼兒教師教育網(wǎng)為朋友們了收集和編輯了“偷書讀后感”。讀書切戒在慌忙，涵泳工夫興味長，未曉不妨權(quán)放過，切身須要急思量，現(xiàn)在越來越多的人開始閱讀作品這部作品，讀了之后讓人久久難以忘懷。此時不妨可以寫一篇屬于自己的作品讀后感。歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！

偷書讀后感 篇1

學(xué)校組織讀書漂流活動，我有幸借到了《偷書賊》這本書，說實(shí)話， 當(dāng)我翻開《偷書賊》的第一頁時，這本書并沒有深深的吸引我， 可是讀著讀著我便愛不釋手了，觸 摸著這些文字，仿佛被籠罩在一片溫暖中。閱讀著這些文字，走上了震撼我心靈的旅途。

作者是以死神的名義，來向我們講述在二戰(zhàn)時期發(fā)生的事。主人公莉賽爾是一個可憐又可愛的小女孩，她和他的弟弟被他的媽媽送給了莉賽爾的養(yǎng)父養(yǎng)母?？稍诨疖囍械艿芩懒恕Ｋ酿B(yǎng)父是一個善良的男人。她的養(yǎng)母很喜歡莉賽爾，可是她喜歡誰就會對誰破口大罵，所以莉賽爾常常被她罵為小母豬。她的養(yǎng)父經(jīng)常教她識字、讀書，學(xué)會認(rèn)字進(jìn)而開始讀書的莉賽爾，盡管生活艱苦，吃不飽穿不暖，卻發(fā)現(xiàn)了一項(xiàng)比食物更讓她難以抗拒的東西 書，她忍不住開始偷書，用偷來的書繼續(xù)學(xué)習(xí)認(rèn)字。從此莉賽爾進(jìn)入了文字的奇妙世界，讓她熬過了現(xiàn)實(shí)的苦難，也不可思議地幫助了周圍同樣承受苦難的人：讀書給躲在養(yǎng)父家地下室的猶太人聽，在空襲時為躲入防空洞中的街坊鄰居朗讀故事，安慰了每顆惶惶不安的心，潛移默化改變了原本粗鄙的性情。但有一天，德國納粹在空中扔炸彈，由于莉賽爾在地下室寫作沒被炸死，可她的養(yǎng)父母和好友都被炸死了。

在以莉賽爾得到的 10 本書為章節(jié)名的 10 章里，作者把各種情感傾倒了出來。一個個猶如卡片般的小標(biāo)題讓這本書看上去瑣碎不堪，但你只要讀了，就停不下來。白色代表寂靜和安寧 ； 紅色是尖叫和鮮血 ； 銀色是永不磨滅的良知 ； 藍(lán)色是純正直至愚昧 ； 黑色是顛覆的痛苦記憶 ； 灰色是無邊的絕望和死亡。它們像一個個玻璃彈珠，在作者的托盤里滾來滾去，相互碰撞，呻吟和擠兌著。在以德國法西斯的殘忍來反射出莉賽爾他們的弱小和微不足道。

整本書中，作者使用了非常簡單的話語，甚至已到了吝嗇的地步?？墒沁@書所展示出那發(fā)自人民心底的對生命的追求的能量、為自己的尊嚴(yán)的捍衛(wèi)，都是無可取代的。本身，這樣的心靈也許已是文字所不能完全表達(dá)出的情意了。如果有一天你會有機(jī)會閱讀這本令人感動的書，相信你也一定會發(fā)現(xiàn)世界的一半是丑陋的 ， 而另一半?yún)s一定會是美好光明的。正因?yàn)橛辛顺舐庞辛嗣篮?，雖然有時站在黑暗當(dāng)中的人會發(fā)覺不了希望的存在。但是就如同對待影子和陽光一樣，陽光其實(shí)就在你的身后，只要轉(zhuǎn)過身就可以看見。

最 后 我只想用書中的一句話來表達(dá) 我 對這本書的感慨， 他們踩住了我的心，讓我哭泣，可他們同時也讓我找到了停止哭泣的理由。轉(zhuǎn)過身，我就會找到陽光。

偷書讀后感 篇2

這個古怪的書名會讓人覺得那是個有特殊嗜好的孩子徜徉在書海里的幽默故事，我便是抱著這樣的想法開始翻讀的，結(jié)果錯得離譜了。

當(dāng)然，這不是一個說書的故事。書的存在只是為了記錄一些事，影響一些人，我們面對的，就是那些被影響的人和被傾訴的故事。雖然他們很遙遠(yuǎn)，如在天邊，但有種力量，把他們拉到了我們跟前。

故事開始的那年，莉賽爾9歲。她被寄養(yǎng)到離家很遠(yuǎn)的一戶人家，她的父親死了，弟弟死了，媽媽也許在不久后也會死，可能是因?yàn)榧{粹。寄養(yǎng)戶是個不怎么寬裕的人家，但有一個愛嘮叨其實(shí)人很和善的媽媽，有一個教她讀書認(rèn)字教她關(guān)懷與愛的爸爸，這就足夠了。在偶爾得到一本書后，莉賽爾開始了閱讀旅程，并再也沒有停止過，文字的力量和想要用文字表述的渴望在她小小的身體里從此生根，長成了一棵參天大樹。

在以第三人稱視角進(jìn)行描寫時，作者充當(dāng)了死神的角色，于是莉賽爾的故事里有了個默默觀察她的人。那人很特別，上帝命他冷酷無情，但他卻是靈魂最溫柔的守護(hù)者。雖然他不能讓一個人長壽或者立刻死去，他對活著的人、剛剛脫離肉體的靈魂有著充滿悲憫的關(guān)切，他正是這么看著莉賽爾和她的父母、她最好的小男友、她的馬克斯、她的鎮(zhèn)長夫人朋友和她身邊的鄰居們的，他們，正在經(jīng)歷一場生死之戰(zhàn)。

在以莉賽爾得到的10本書為章節(jié)名的10章里，作者把各種情感傾倒了出來。一個個猶如卡片般的小標(biāo)題讓這本書看上去瑣碎不堪，但你只要讀了，就停不下來。白色代表寂靜和安寧、紅色是尖叫和鮮血、銀色是永不磨滅的良知、藍(lán)色是純正直至愚昧、黑色是顛覆的痛苦記憶、灰色是無邊的絕望和死亡。它們像一個個玻璃彈珠，在作者的托盤里滾來滾去，相互碰撞，呻吟和擠兌著。

她低下頭，凝視著他失去生機(jī)的臉，莉賽爾真的親吻了她最好的朋友魯?shù)稀に沟ぜ{，輕輕地吻了他的嘴唇。他的嘴唇上雖然滿是灰塵，卻充滿了甜蜜的氣息，仿佛還在為樹蔭下，還有搗亂分子找西服的燈光下錯過的吻而懊惱。她溫柔地深吻著他，當(dāng)她起身離開時，用手指摸了摸他的嘴。她的雙手顫抖著，還有她柔軟的嘴唇。她再次彎下腰，這一次的吻失去了控制，他們的牙齒在漢密爾街這個人間地獄里輕輕叩響。

這只是個故事，一個把人性的光輝和黑暗塞滿你眼睛的故事，它會讓你的眼球酸澀，然后淚水就莫名地下來了。

偷書讀后感 篇3

讀《偷書賊》后感

第一次看這個書名覺得好奇怪呀，其實(shí)我不太愿意閱讀外國的書籍，因?yàn)楹臀覀冎袊膰檠浆F(xiàn)狀呀都聯(lián)系不大，但是這本書還是吸引了我，因?yàn)樗拿帧?/p>

據(jù)我看它的評價所知它可以媲美《解憂雜貨店》和《追風(fēng)箏的人》，用閱讀的力量戰(zhàn)勝孤獨(dú)和恐懼，這本書將改變你的人生！這本書講的是二戰(zhàn)期間，九歲的德國姑娘莉澤爾和弟弟被送往寄養(yǎng)家庭。弟弟不幸病死在火車上。在埋葬弟弟的荒原上，莉澤爾撿到了一本對她意義非凡的書《掘墓人手冊》。來到慕尼黑貧民區(qū)的寄養(yǎng)家庭，莉澤爾夜夜抱著《掘墓人手冊》入睡。養(yǎng)父為安慰她，每晚給她朗讀手冊的內(nèi)容，還教她閱讀。莉澤爾發(fā)現(xiàn)書的誘惑比食物更難抗拒，忍不住開始偷書。書里的世界幫助她熬過了現(xiàn)實(shí)的苦難，她也開始為藏在地下室的猶太人和在防空洞避難的鄰居讀書，安慰那一顆顆惶惶不安的心。于此同時納粹開始對猶大人愈加殘酷的壓迫，焚燒猶太“有毒”書籍，搗毀每一家猶太店浦，直至將猶太人集體驅(qū)趕到集中營。她和養(yǎng)父養(yǎng)母一起，在苦難中掩藏了窮途末路的猶太人馬克斯。而當(dāng)戰(zhàn)爭降臨到她身邊后，書將成為她生命中最后也最恒久的希望。戰(zhàn)爭是殘酷的，不管是被侵略國還是侵略國，無數(shù)的家庭都被沖擊的支離破碎?？吹胶⒆雍痛笕藗冊诳找u中躲藏的驚慌無助的眼神，真是讓人心疼。

感謝《偷書賊》，感謝莉澤爾、漢斯、魯?shù)?、馬克斯、羅莎、伊爾莎，感謝你們這么樂觀的面對苦難，感謝你們面對殘忍這么美麗的生活，感謝你們告訴我文字的力量是多么美妙的一件事！你們努力生活，盡管悲傷不斷襲來，你們還是努力微笑。

用書中的話來結(jié)束吧：

人類的潛能總是讓我吃驚，盡管他們臉上熱淚滾滾，卻依舊能跌跌撞撞的前行，一邊咳嗽，一邊尋找，直到找到他們尋覓的東西！

讓我們在有生之年快快樂樂的生活在我們這個沒有戰(zhàn)亂只有和平的年代里吧。懷一顆感恩的心擁抱每一天。

偷書讀后感 篇4

故事的一開始就讓讀者直面死亡，一個大雪紛飛的日子，一輛緩慢行駛的火車，一個疑是凍死的小男孩，拉開了故事的序幕。

遍地的白，透露著冷肅的氛圍，凍的人的心發(fā)寒，一切蒼茫的開始，虛無、混沌。每個人都在努力的活著。

然而在戰(zhàn)爭年代里，活著是一件特別奢侈的事情，人命如草菅，一顆顆炸彈落下，希默爾街化為一片廢墟，整條街只有主人公莉澤爾幸免于難，她所愛的一切，都如飛而去…

她的養(yǎng)父漢斯。那個銀色的眸子的粉刷匠，會彈奏一手好手風(fēng)琴；是她灰暗人生中的一束光，牽著她走向光明；他有著金子般的心，不以自己是高等種族自居，不歧視當(dāng)時被是為低等種族的猶太人，“他的嘴角有著夏日香檳的味道，散發(fā)著手卷煙的香氣，正如他靈魂的馨香?！?/p>

她的小伙伴魯?shù)?。頭發(fā)像燃燒的檸檬色，他總是永不停息地奔跑著；他很仗義，在艱難的生存條件中，依然會挺身而出，幫助有殘疾的米湯，即使被打的頭破血流；即便他不懂為什么莉澤爾要偷書，但在書落入河中時，他會毫不猶豫跳入河中去撈，只為守護(hù)莉澤爾珍視的東西。

還有在莉澤爾家地下室藏身的猶太人男孩馬克斯。他倔強(qiáng)地活著，哪怕22個月都沒能夠看一眼外面天空的顏色；他總是頑強(qiáng)的在與死神抗衡，為了活著他歷盡千辛，甚至為此丟下家人忍辱偷生，最后卻因怕連累了莉澤爾一家選擇偷偷離去，最后落入納粹分子手中。

那位一直罵莉澤爾“蠢豬”的養(yǎng)母羅莎，粗魯?shù)难哉Z背后是深切的關(guān)懷；總是略帶憂傷的鎮(zhèn)長夫人，其實(shí)最是心善；還有那許多的人。例如三十五號鄰居家的咖啡香，喜歡聽她朗讀平服緊張的眾人…扯下冰冷的面具，被禁錮的靈魂得以釋放，人性的東西靜靜流淌。

然而這一切都抵擋不了戰(zhàn)爭的殘酷，一顆顆炸彈投下，如收割麥子一下收割著生命。美好在殘肢碎沫中支離破碎，明天的期許還未到來，生命便已戛然而止。在那個看不見曙光的深夜，如同永夜。

希特勒的集權(quán)主義，肆意擴(kuò)張的野心，在這一場戰(zhàn)爭中依舊沒有停下腳步，小人物的悲哀，死亡的哀嚎，如同無聲的抗議，要和平不要戰(zhàn)爭的心愿卻再也無法實(shí)現(xiàn)了。

要是能在陽光下再暢快的踢一次足球該多好，要是能再去迪勒太太那里買個兩人份的糖該多好，一切要是能如夢一樣，醒來回到最初的地方該多好，寒冷的冬天終會過去，而死亡和陰影，一個走向永恒，另一個或許是一生都走不出來的鬼魅之地。

我不由得想，在今日這個大環(huán)境和平的時代里，真是說不清的幸福呀。為何還會有那么多人內(nèi)心飽含滄桑，靈魂無處安放？

偷書讀后感 篇5

它以一個死神的口吻敘述了一個發(fā)生在處于二戰(zhàn)時期的德國的一個故事：莉塞爾是個孤苦的孩子。父親被打上共產(chǎn)主義者的烙印，被納粹帶走，母親意外失蹤，弟弟又死于疾病。她被送往慕尼黑遠(yuǎn)郊的一個家庭寄養(yǎng)。但就在這個貧窮的家庭里，她卻感受到了親情的溫暖?；蛟S除了間歇性的轟炸和無止盡的恐懼之外，生活依然是美好的。

而就在一個平靜的夜晚，這一切被“打破”了。一個名叫馬克斯的猶太人住進(jìn)了莉塞爾的家。馬克斯是莉塞爾養(yǎng)父恩人的兒子，因此即使在納粹無情的屠殺下，養(yǎng)父仍決定冒著被舉報的風(fēng)險秘密收留他。馬克斯碰巧也是個熱愛文字的人，他與莉塞爾親切地交談，并和她養(yǎng)父一樣，鼓勵她去識字，去閱讀。最令我印象深刻的一幕就是圣誕節(jié)全家互贈禮物的場景。莉塞爾為馬克斯描述外面的雪景，馬克斯則贈送給了莉塞爾一個空白的筆記本?！斑@是我所有的財(cái)產(chǎn)。記憶是靈魂的劃痕，這些空白頁等著你去填補(bǔ)?！睆拇?，莉塞爾便開始學(xué)著將自己的所聞所見記錄下來。

生活依然很艱苦，人們永遠(yuǎn)都無法猜測明天和死亡哪一個先到來。但在養(yǎng)父以及馬克斯的鼓勵下，莉塞爾已經(jīng)開始了一個嶄新的人生。她的靈魂不再麻木，她開始有了新的期待?！耙桓L長的繩子，繩子的一頭拴著一個如水滴般墜落的黃色太陽，好像你能跳進(jìn)去去潛水一樣，在繩子似的白云上畫了兩個人——一個瘦削的女孩和一個干癟的猶太人——兩人手挽手向那個正在滴落下來的太陽走去?！边@樣的美好甚至讓冷酷的死神都為之動容，即將揮下的鐮刀也停滯在了半空中。清晨的日出，深夜的星辰，雪地映射的藍(lán)天……莉塞爾開始注意到那些在戰(zhàn)爭陰影籠罩下殘余的美好。單看這些優(yōu)美的文字，你根本無法想象這是納粹統(tǒng)治下的情景。而又在一次偶遇后，她得到了鎮(zhèn)長夫人的幫助——可隨意進(jìn)出鎮(zhèn)長家的書房。在鎮(zhèn)長夫人的默許下，莉塞爾每次都是從花園抄小路，悄悄地從窗子里溜進(jìn)去。用她自己的話來說，她就像個“偷書賊”。此時，她的語調(diào)是輕松詼諧的?；炭值男撵`終于在書籍中找到了慰藉。

也許正是因?yàn)槔蛉麪枌﹂喿x的熱愛以及由此被激發(fā)出的對生活、對未來的樂觀與希望，觸碰到了死神的“軟肋”，使死神動了惻隱之心，不忍像帶走其他人一樣帶走她。盡管生活艱苦，食物緊缺，但在她眼里，書是比食物更令人難以抗拒的東西。當(dāng)鄰居們一起藏在地下防空洞中躲避空襲時，莉塞爾開始向他們講述著那些曾感動過自己的書中的故事。她不再是那個初到慕尼黑的膽小自卑的女孩了。她開始用自己的行動來溫暖身邊的人。但在一次空襲中，莉塞爾的養(yǎng)父母以及好友都喪生了。她悲慟，卻也無力改變?；蛟S，這并不是一個令人滿意的結(jié)局，它與之前溫馨到令人落淚的生活片段反差太大了，可它又是最真實(shí)的，因?yàn)樵谀菢拥臅r代，美好的事物隨時都有灰飛煙滅的可能。我并不認(rèn)為這是一個悲劇。莉塞爾已經(jīng)在書的滋養(yǎng)下學(xué)會獨(dú)立生存了。戰(zhàn)爭能夠奪去小鎮(zhèn)上所有人的生命，卻帶不走她的回憶，她的平靜，她的希望，她的一切。

戰(zhàn)爭是殘酷的，但愛和希望是永恒不變的話題。正是因?yàn)闊o數(shù)愛好和平的人的不懈努力，才會觸碰到死神的“軟肋”，讓他“手下留情”，讓更多的生命繼續(xù)活在世上。

“人類真讓我捉摸不透?！边@是本書講述者的最后一句話，生動地概括了人性的兩面。書能夠振奮所有人的靈魂。它雖不能阻止肉體的消亡，但可以使靈魂不滅長存。生活只要還有愛和希望，人生就不會因此結(jié)束;生命中只要還有文字，心靈就不會干枯。yJs21.CoM

偷書讀后感 篇6

起初覺得書名挺有意思的，好奇心驅(qū)使讀完了整個故事。戰(zhàn)爭題材的小說看過一些，像《追風(fēng)箏的人》、《燦爛千陽》、《群山回唱》等等，唯獨(dú)《偷書賊》的視角最獨(dú)特，人物也更復(fù)雜更豐滿。二戰(zhàn)期間的納粹德國，是一個瘋狂崇拜希特勒的時代。戰(zhàn)爭中的人，是一群微小的螻蟻，隨時會有生命危險，炸死和餓死，是懸在腦門的兩顆定時炸彈……慶幸的是，戰(zhàn)爭這塊破敗不堪的廢墟上，總是閃耀著光輝溫暖的人性。像肖申克的救贖、辛德勒名單、圣誕快樂、第九連、甚至集結(jié)號、安妮日記……

你聽過死神講故事嗎？他理智、冷靜卻幽默，甚至還帶著一點(diǎn)溫暖，娓娓道來一個與他相遇三次的小女孩的故事，這是一個關(guān)于文字如何喂養(yǎng)人類靈魂的獨(dú)特故事一個撼動死神的故事.....

戰(zhàn)爭慘象前，連冷酷無情的死神都有了悲天憫人的溫度，溫柔了起來。他會擁抱死者，他會合上死者的眼睛，他在帶走莉塞爾的親人時，想要對她說對不起。面對戰(zhàn)爭慘烈死神也迷茫了，不得不發(fā)出“人類怎么可以如此丑陋又如此美好，他們的文字為何可以毀滅一切，又可以璀璨奪目？……人類令人百思不得其解”的疑惑。這是一本不錯的小說，值得認(rèn)真品讀；里邊有很多很精彩的句子，值得仔細(xì)品味：

“天空像一碗沸騰的湯，有些地方好像被燒煳了。紅色的湯中零星地散落著黑色的面包屑和胡椒粉?！?/p>

“噢，天空中的云拖著步子，蠢乎乎地聚成一堆。大朵大朵的云。陰暗而濃密。它們互相碰撞著，說一聲抱歉，又游蕩到別處。”

“在城市與大雪中，到處都是死去的蘇聯(lián)人和德國人。那些依舊活著的人則對著面前的一片虛空開火。三種語言交織在一起，其中有俄語、子彈的呼嘯，還有德語?！?/p>

“雨滴從空中落下。就像孩子用盡全力關(guān)掉水龍頭，卻沒能擰緊一樣。”

“人類的潛能總是讓我吃驚，盡管他們臉上熱淚滾滾，卻依舊能跌跌撞撞地前行，一邊咳嗽，一邊尋找，直到找到他們尋覓的東西?！?/p>

偷書讀后感 篇7

歷經(jīng)6個多小時讀完了這本匪夷所思的小說，這是一本從死神的角度講述的故事，小女孩從失去弟弟、失去母親，到投入養(yǎng)父母的溫暖懷抱，開啟了第一本從弟弟墓地里偷來的書。爸爸的陪伴和教導(dǎo)，讓她深深的沉醉在文字的美好之中。于是，在納粹焚書坑猶、在鎮(zhèn)長夫人的書房，她偷了第二本、第三本。有了輸入，她還主動或被動的化為了輸出，給防空洞內(nèi)一起躲避炸彈的鄰居們讀書，給隔壁鄰居太太讀書，還給躲在她的地下室生存的猶太人讀書，最后，在鎮(zhèn)長夫人的鼓勵下，她開始了寫書，并因?yàn)閷憰?，成功逃脫了死神的眷顧，成為唯一生存的那個人。

我喜歡這樣的經(jīng)歷，跌宕起伏又不失溫暖的親情、友情和愛情。她和爸爸媽媽的親情，雖然只是短短的幾年寄養(yǎng)生活，每每聽到“小蠢豬”的時候，卻覺得特別的溫暖。她和馬克思的友情，一段異位的寄養(yǎng)，曾幾何時，我以為他們之間能有火花呢，她卻為了尋找隊(duì)伍中的他，灑了面包最后被毆打也渾不自知。她和魯?shù)献詈蟮膼矍?，魯?shù)蠍哿怂S久，怎么也得不到她的吻，卻在死后得到了。這一切的一切，顯得那么的殘忍卻還溫暖。

顯然，這是一個有愛的死神，雖然他肩負(fù)著滅亡的使命?？伤€是收藏了那本小女孩的書，直至她壽終正寢的時候，歸還于她。我也希望能有一天，我能看到帶領(lǐng)我的那個死神，是如此的賦予人情味，也能將我的故事傳播給我的子子孫孫吧。

偷書讀后感 篇8

這本書和我接觸的第一本書《偷影子的人》以及后來看的《放風(fēng)箏的人》有很多相似之處，比如都很治愈，里面的情節(jié)、語言描寫的很貼切又幽默風(fēng)趣，而且作者擅長把物寫活，用了很多擬人的手法，以孩子般的視角來描述一些情節(jié)，顯得更生動活潑，更重要的是，作者突出表現(xiàn)了人性善良的一面，比如開始漢斯和羅莎冒著危險收養(yǎng)共產(chǎn)主義的女兒，后來冒著背叛國家的危險甚至在地下室里藏了一個猶太人，比如漢斯不顧性命安危的沖出人群，只為給奄奄一息息的猶太老人送去一塊面包，比如魯?shù)献约憾亲羽I的咕嚕咕嚕叫還把手中的面包全部分給猶太人吃，比如鎮(zhèn)長夫人一直縱容小女孩來書房偷書卻沒拆穿……，這些都體現(xiàn)了人性善良的一面，哪怕生活在戰(zhàn)亂年代，也會有這些善意的舉動溫暖人心；還有純真感情的描寫也很打動人心，魯?shù)蠈π∨⒌膼?，一直都是明示，一聲聲的小母豬，一次次的陪伴，還有那一句句的索吻，特別是看到最后小女孩竟是在魯?shù)纤篮蟛艑?shí)現(xiàn)了他的愿望，深深的吻了他的雙唇很久很久，那一畫面的描寫，令我止不住淚流，魯?shù)峡峙掠肋h(yuǎn)也不知道自己喜歡的女孩真的吻了自己吧，哎，結(jié)局太悲了，還好馬克斯還活著，令人得到些許安慰，其實(shí)從原來看的一部電影《穿著條紋睡衣的男孩》到前段時間看的書《活出生命的意義》再到現(xiàn)在看的這本書，我一直很同情猶太人的遭遇，那些平民是無辜的啊，憑什么他們要被趕盡殺絕、永遠(yuǎn)活在恐怖之中？戰(zhàn)爭太殘酷了，希望世界和平，還此時仍處在戰(zhàn)爭中的小孩一個快樂的童年！

偷書讀后感 篇9

《偷書賊》讀后感2000字：

誠如馬克斯·蘇薩克自己所言：“這是我最好的一次創(chuàng)作”，《偷書賊》的確是我所讀過的最好的一部關(guān)于書、關(guān)于文字的小說。

不管對猶太人的迫害多么殘酷，不管戰(zhàn)爭帶來的創(chuàng)傷多么慘痛，不管天空多么灰暗大地多么荒涼，因?yàn)椋瑑H僅因?yàn)橐粋€對書著迷的小女孩莉賽爾，死神也被深深地震撼了。這樣一個直抵人類最頑強(qiáng)最深不可測的靈魂的故事，從死神的口中敘述出來，開始覺得有一份怪誕。然而，讀著讀著，死神對人類的悲憫足以讓人類汗顏了——有多少人像死神一樣思考過人類自身的行為和思想呢？當(dāng)然，值得慶幸的是，這個“死神”也是人類中的一員，他是作者蘇薩克，他是被蘇薩克的《偷書賊》和小女孩莉賽爾喚醒靈魂的每一個人。

莉賽爾，一個被送養(yǎng)的可憐的小女孩，爸爸被打上了共產(chǎn)主義者的烙印而不知所終，弟弟在被送往寄養(yǎng)家庭的途中病死在火車上，媽媽也在她被送達(dá)莫爾欽鎮(zhèn)后失去音訊。收養(yǎng)她的是莫爾欽鎮(zhèn)貧民區(qū)的一個普通家庭，養(yǎng)父是個泥瓦匠，養(yǎng)母是一個出口不離“豬玀”的看上去很粗俗的主婦，他們收養(yǎng)莉賽爾的初衷是為了得到政府的一點(diǎn)津貼。這樣看來，莉賽爾接下來的命運(yùn)似乎不言而喻了。

當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)養(yǎng)父——爸爸漢斯·休伯曼和養(yǎng)母——媽媽羅莎內(nèi)心都十分善良后，是否就覺得莉賽爾的生活有救了呢？一個經(jīng)歷了爸爸失蹤，母親生死未卜，弟弟就死在自己面前的9歲小女孩，一個每天都在噩夢中驚醒的小女孩，善良和關(guān)愛能讓她獲得片刻的安寧，卻無法拯救她的靈魂。能讓她的靈魂得到拯救，能讓她的生命散發(fā)出巨大的頑強(qiáng)的能量的，只有書，只有文字。

這個關(guān)于書，關(guān)于文字，關(guān)于靈魂拯救的故事，就是開始于一本書，而且是一本常人看來沒有多大意義的書——《掘墓人手冊》。因?yàn)樗且槐緯?，它里面有文字，它便輕而易舉地為莉賽爾打開了一條通往人類靈魂救贖之路。

讓我們來看看，文字是怎樣喂養(yǎng)靈魂的。莉賽爾從雪地里“偷”來第一本書時，并沒有意識到這是一本書，更沒有意識到這里面有喂養(yǎng)靈魂的文字，撿起它，把它偷偷地藏在衣服里面，初衷只是通過這本書留住對弟弟的記憶和懷念。當(dāng)爸爸漢斯·休伯曼無意中發(fā)現(xiàn)了莉賽爾藏在被子下面的這本書時，他并沒有因?yàn)檫@是一本《掘墓人手冊》而忽視甚至扔掉它，他問莉賽爾：“想讀嗎？”就這樣不可思議地，在每天深夜，爸爸和莉賽爾一起專注地閱讀《掘墓人手冊》，爸爸利用這本書教會莉賽爾認(rèn)識更多的字，直到莉賽爾能夠自己閱讀?；蛟S《掘墓人手冊》里沒有什么吸引人的故事，也沒有優(yōu)美的詞句和景象，但是，因?yàn)槲淖趾臀淖值囊饬x，為莉賽爾敞開了一個全新的世界。雖然書中沒有交代，我們也可以想象得出，學(xué)會了閱讀的莉賽爾，也學(xué)會了用文字來觀察和思考，文字使她的認(rèn)識和思想越來越豐富，使她的靈魂越來越頑強(qiáng)和高貴。我們也有理由相信，爸爸堅(jiān)持每天熬夜陪著莉賽爾閱讀，教莉賽爾識字的行為本身，使文字呈現(xiàn)出了更大的觸及靈魂深處的魔力。

莉賽爾偷的第二本書來自慶祝元首生日的廣場篝火堆。為了得到這本書，莉賽爾不僅經(jīng)歷了提心吊膽的體驗(yàn)——擔(dān)心被別人發(fā)現(xiàn)，還忍受了身體的燒痛——那本《聳聳肩膀》在她的胸部幾乎燃了起來。但是，她擁有了它，擁有了更多的文字，這就足夠了。

當(dāng)莉賽爾第一次被鎮(zhèn)長夫人伊爾莎·赫曼帶進(jìn)書房時，那令人感動、震撼的一幕讓人久久回味：“這間屋子不斷縮小，小到偷書賊能夠摸得到離她幾步之遙的書架。她用手背觸碰著第一個書架，聆聽著指甲劃過每本書的書脊的聲音，聽上去就像一件樂器在演奏，或是一陣奔跑的腳步聲。她的兩只手都派上了用場，不停地?fù)崦鴷?，一個接著一個。她笑起來，笑聲遠(yuǎn)遠(yuǎn)地傳了出去。最后，她停下來，站在屋子中央，一會兒看看書架，一會兒又瞧瞧自己的手指?！本褪窃谶@個書房里，莉賽爾度過了一段又一段美好的讀書時光。

故事中，幾乎所有的奇跡都與文字有關(guān)。當(dāng)避難到漢斯家的猶太人馬克斯·范登伯格陷入昏迷時，莉賽爾一回到家就給他讀書，讀她偷來的每一本書，直到馬克斯醒來。當(dāng)“粗俗”的人們擁擠在地下室里，被緊張攫住心靈不知所措的時候，莉賽爾開始朗讀《吹口哨的人》。奇跡很快發(fā)生了，地下室里安靜了下來，每個人的注意力都被這個讀書的女孩分散了，不再恐懼。甚至，當(dāng)解除空襲的警報拉響后，人們還保持安靜，聽莉賽爾讀完了《吹口哨的人》的第一章。更大的奇跡是，那個總是向漢斯·休伯曼家門上吐口水的鄰居霍茨佩菲爾太太，為了能請莉賽爾為她接著讀《吹口哨的人》，主動上門向多年的“死敵”羅莎·休伯曼示好。

藏在地下室里不見天日的馬克斯，自我拯救的辦法就是將自己的經(jīng)歷和莉賽爾告訴的他的事情寫成一本書——《擷取文字的人》。在離開的時候，他將這本書留給了媽媽羅莎，讓媽媽在莉賽爾準(zhǔn)備好了時候送給她。正如媽媽所說的，莉賽爾早就準(zhǔn)備好了，但不是因?yàn)閯e的，而是因?yàn)槲淖治桂B(yǎng)了她的靈魂。

在這個故事里，在那個特殊的政治環(huán)境里，在灰暗的天空下，許多靈魂之所以表現(xiàn)得那么頑強(qiáng)和善良，幾乎都因?yàn)榈玫搅宋淖值奈桂B(yǎng)。莉賽爾自不必說，爸爸漢斯也不必說，馬克斯也談過了，還有一個不可忽視的人物就是鎮(zhèn)長夫人伊爾莎·赫曼。這是一個特殊的人物，為了逃避心靈的創(chuàng)傷，她把自己囚禁在豪宅里；她之所以沒有絕望，就是因?yàn)樗龘碛幸粋€大大的書房。她可能什么也不關(guān)心，什么也不在意，偏偏注意到了偷書的莉賽爾，并將她帶進(jìn)了書房。在漢密爾街被炸彈夷為平地，莉賽爾成為街區(qū)的唯一幸存者，真正孤苦伶仃的時候，又是伊爾莎·赫曼收養(yǎng)了她。

文字不斷地喂養(yǎng)著莉賽爾的靈魂，促使莉賽爾不斷地用自己的眼光觀察這個既溫暖又殘酷是世界，引導(dǎo)著她思考自己身處的現(xiàn)實(shí)，思考發(fā)生在自己身邊的各種事情，文字教會她愛也教會她恨。

的確，《偷書賊》是“一個關(guān)于文字如何喂養(yǎng)人類靈魂的獨(dú)特故事，一個撼動死神的故事”。

相關(guān)：偷書賊讀后感1000字

偷書讀后感 篇10

《偷書賊》讀后感500字：

花了兩周的時間和孩子共讀了這本書，書的角度很獨(dú)特，開始的時候，從死神的角度來描述一個納粹時期德國一個小鎮(zhèn)上的故事。

九歲小女孩莉賽爾在戰(zhàn)亂中失去弟弟并被德國慕尼黑貧民區(qū)的一戶人家收養(yǎng)，她的養(yǎng)父教她認(rèn)字讀書，將她帶入了文字的世界。莉賽爾從此對閱讀有了強(qiáng)烈的執(zhí)著。書本讓她熬過了現(xiàn)實(shí)的苦難，也不可思議地幫助了周圍同樣承受苦難的人。

在那個最黑暗最殘酷的戰(zhàn)爭年代，大人彼此仇恨咒罵，老師狠毒無情，戰(zhàn)火紛飛威脅著每個生命，但幸好莉賽爾又遇到那么多讓人溫暖的人，這些人在納粹的恐怖氣氛下依然保留善意，養(yǎng)父母冒著風(fēng)險收留猶太人，鎮(zhèn)長太太分明知道小女孩偷了她的書卻依然為她敞開大門，大男孩魯?shù)弦恢庇赂业呐惆?，這些在死神的描繪下讓我們看到了戰(zhàn)爭中的美好，然而戰(zhàn)爭永遠(yuǎn)伴隨著尖叫和鮮血、痛苦和傷痕、絕望和死亡。

以死神開頭也以死神結(jié)束，莉賽爾的小鎮(zhèn)遭到空襲，除了莉賽爾所有的人都在睡夢中死去，死神撿起一個個靈魂，那個時候，你仿佛看到莉賽爾站在灰蒙蒙的煙霧中，絕望的看著她的逝去的親人，眼眶濕潤了。

孩子很少讀有關(guān)戰(zhàn)爭的書，她問我什么是納粹，為什么要?dú)ⅹq太人，簡單的給她講了一下，看到她嚴(yán)肅的表情，也沒再多說什么，這本書或許讓她感到了戰(zhàn)爭的殘酷，但我想她更了解了人與人之間的善意，像戰(zhàn)亂中開出的小花。