摘抄人物描寫的句子(集合61句)

人物描寫句子。

這女人長得又干、又瘦、又扁，臉盤像沒上漆的乒乓球拍兒。那些支離破碎的話語，傳遞著我們的情感，大家都喜歡分享自己看到的好句子。幼兒教師教育網的編輯陸續(xù)為大家整理了摘抄人物描寫的句子，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友！

1、望著滿地的碎瓶膽片，我緊張得張大了嘴，呆呆地站在那兒，心底忐忑，萬一父親回來發(fā)覺了，準會狠狠指責我的。

2、暗紫錦袍，繡著大朵的金蓮，容貌俊美不可方物，姿態(tài)張揚輕狂。

3、文中圍繞“原諒”寫了三個故事，分別是：

4、本文的矛盾有以下幾組：陶影與“紅衣青年”的矛盾陶影和小也的矛盾陶影和丈夫的矛盾。你能說說最主要的矛盾是什么嗎？你的理由是什么？

5、那是一位年過半百的老人，一張飽經風霜的臉上，兩只深陷的眼睛深邃明亮，看上去很有神；頭發(fā)很短很整齊。他穿著一身整潔的中山裝，靜靜地坐在椅子上，沒有人注意他，他也不注意別人，只是面對烈士陵園，凝視著那巍峨的紀念碑。

6、我雖然覺得客店兼辦囚人的飯食和我不相干，然而好意難卻，也只得別尋相宜的住處了。

7、他是位愛說愛笑的男孩兒。圓肥的面龐，雙大雙眼忽閃忽閃的，尤其是那張開嘴，笑起來嘴角略微上翹，談起話來十分洪亮。他最喜歡講話，課堂上經常響起他回復問題的聲音。他愛穿乳白色短襯衫，藍色短褲，又干凈又大氣。

8、了解小說中人物描寫的常見方法；

9、那雙手顯然已經不如以前那么靈活有力了，但它依然那么溫暖，那么親切。

10、采用自主合作探究式學習，運用圖片視頻素材等多種手段進行輔助教學。yjs21.Com

11、他站在那里，猶如一座鐵塔，顯得格外英俊魁梧。

12、她的下巴尖尖的，臉皮松弛得厲害，像個蒸

13、突然聽到了你愛唱的那些歌，我知道我想你，親愛的，軍人的生活你還適應嗎

14、物以希為貴：事物因稀少而覺得珍貴。同“物以稀為貴”。

15、他肩膀開闊，身材比例偉岸，結實得像堵墻似的。

16、．一定重視文章的題目。題目是文章的眼睛，敘事散文的題目大多概括了文章的中心。

17、日爾曼人走出森林雖然還不很久，學術文藝卻已經很可觀，便是書籍的裝潢，玩具的工致，也無不令人心愛。獨有這一篇童話卻實在不漂亮；結怨也結得沒有意思。貓的弓起脊梁，并不是希圖冒充，故意擺架子的，其咎卻在狗的自己沒眼力。然而原因也總可以算作一個原因。我的仇貓，是和這大大兩樣的。

18、象征--A、以具體的事物代表抽象的含義。

19、一，它的性情就和別的猛獸不同，凡捕食雀鼠，總不肯一口咬死，定要盡情玩弄，放走，又捉住，捉住，又放走，直待自己玩厭了，這才吃下去，頗與人們的幸災樂禍，慢慢地折磨弱者的壞脾氣相同。――魯迅《朝花夕拾》

20、．魯迅先生雖然把中國的歷史分為“想做奴隸而不得的時代”和“暫時做穩(wěn)了奴隸的時代”，其實在歷史上還有許多不屬于這兩個時代的人和事，請結合所學的歷史知識或課外知識加以總結歸納。

21、妹妹小魯，今年歲，已經上一年級了。她生得小巧伶俐，小臉很淸秀，典子挺挺的，下巴尖尖的，小嘴巴，眼睛雖然是單眼皮，卻很好看。特別是一笑，嘴角就浮起一對小酒窩，更討人再歡了。

22、“不，不，我不是，我父親老早就去世了，母帝養(yǎng)我已輕很吃力了，我想，我想為您彈支曲子——”年輕人似乎用盡了自己所有的力氣和勇氣。

23、他細高細高的身材，十分消瘦，像根枯干了的高粱稈那樣。

24、老人滿臉是干干巴巴的皺紋，像一塊風干的咸菜。

25、姑娘容光煥發(fā)，神采飛揚，像一只即將開屏的孔雀。

26、我爸爸長的是一張西瓜臉，眼睛大大的，鼻子高高的，嘴巴長長的，個子高高的，站在草地上好象一棵高大的樹，可帥了。

27、她身軀瘦小干枯，下面支著兩條細小而結實的麻雀腿。

28、這女人長得又干、又瘦、又扁，臉盤像沒上漆的乒乓球拍兒。

29、萬能青年旅店說，來自山川湖海，卻囿于晝夜廚房與愛。

30、船的命運在于漂泊；帆的命運在于追風逐浪；人生的命運在于把握，把握信人生、往事如歌，在人生的旅途中，盡管有過坎坷，有過遺憾，卻沒有失去青春的美麗。

31、我的語文老師姓胡，在背后我們親切地稱他為老胡。老胡雖然一副老態(tài)龍鐘的樣子，但卻沒有老糊涂。講起課來，思路清晰，妙語不斷，從他口中說出的成語，我們很少聽說過。為了適應他的講課風格，老胡曾強烈要求我們摘抄成語詞典。

32、上野的櫻花爛熳的時節(jié)，望去確也象緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結隊的清國留學生的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂得學生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實在標致極了。

33、他沉靜在講臺上，單手托腮，側著頭，望著窗外。在窗外，他看見“一群貪婪的啃老族正在街頭閑逛著”。他轉過頭，并沒有說什么。只是拿起教科書，開始給同學們閱讀例題。

34、抑揚法--分為先抑后揚(欲揚先抑)，先揚后抑(欲抑先揚)兩種形式。

35、他皺著眉頭，凝神思索，捏捏手，敲敲頭，左思右想硬是想不出來了。

36、烏黑油亮的頭發(fā)，紅紅的小臉蛋，兩只小眼睛像小貓那樣睜著，伸直了他胖胖的手臂，手臂上還有五個小窩窩。、何滿子四歲，剃個光葫蘆，天靈蓋上留著個木梳背兒，一交立夏就光屁股，曬得全身上下就像剛從煙囪里爬出來一樣。

37、父親聽后笑了笑，說：“現在像你這樣心態(tài)的年輕人很多。算了，別想了。哎，對了，這幾天山上蘑菇正多，你不是最喜歡喝蘑菇湯嗎?明天咱們去采吧。

38、了解戲劇語言的基本特點，并能對課文中的一些臺詞進行鑒賞，發(fā)表自己獨到的見解。

39、信任，就是人生一筆彌足珍貴的儲蓄。這儲蓄，就是流言襲來時投向你的善意的目光，就是前進道路上給你的堅定的陪伴，就是遇到困難時的全力以赴的支持，就是遭受誣蔑時驅趕痛苦一盞心燈。

40、父親是個平凡的人。他沒什么文化，更不善言談，終日無語，每天過著自己一成不變的枯燥生活。每當看到別人的父親西裝革覆，與人大聲談笑的情景時，我就會想到父親身上的破舊衣服和那雙枯皺的手以及過早彎駝的背，于是，心中對父親也就產生了鄙夷之情。

41、壯士功名尚未成，嗚呼久不遇陽春！君不見東海者叟辭荊榛，后車遂與文王親；八百諸侯不期會，白魚入舟涉孟津；牧野一戰(zhàn)血流杵，鷹揚偉烈冠武臣。又不見高陽酒徒起草中，長楫芒碭隆準公；高談王霸驚人耳，輟洗延坐欽英風；東下齊城七十二，天下無人能繼蹤。

42、小題:試題分析:這是一道句子賞析題，賞析句子首先要確定賞析的角度，賞析句子的切入點：

43、人物描寫的句子——他氣得鼓起腮幫子，臉像陰了的天，灰蒙蒙、黑沉沉的。

44、俏麗的臉兒，就像雨后清晨的一朵荷花。

45、理解人物品質或文章主題，往往需要了解時代背景。教師適時補充魯迅留學時的時代背景。出示選自《魯迅傳》的一篇背景資料──《無法直面的人生》。

46、兩只螢火蟲兩只螢火蟲，出門找外公。飛到西，飛到東，一頭飛進草叢中。一個說：&我要歇歇腳。"一個說："我要睡一覺。"兩只螢火蟲，睡到東方紅。外公找不到，恨得氣沖沖，只怨自我是懶蟲。

47、我，曾是一個天真爛漫的女孩，性格卻如此孤僻，也許是喜歡安靜吧，靜靜地承受一些事，不愿與人分享。

48、抑揚頓挫：抑：降低;揚：升高;頓：停頓;挫：轉折。指聲音的高低起伏和停頓轉折。

49、老王脊背稍微有點駝，好像整天壓著一副千斤擔。

50、成群結隊：成：成為，變成。一群群人集合在一起。

51、一雙最為溫順的羚羊式的大眼睛，烏黑的眉毛又粗又長。

52、《阿長與山海經》記述作者兒時與阿長相處的情景，表達了對她的懷念感激之情。

53、但他也偶有使我很為難的時候.他聽說中國的女人是裹腳的,但不知道詳細,所以要問我怎么裹法,足骨變成怎樣的畸形,還嘆息道,"總要看一看才知道.究竟是怎么一回事呢?"

54、她的眼睫毛上還掛著雪花，一對圓鼻孔噴出兩股白氣來。

55、連老師有一雙大大的眼睛，可厲害了，有一次我和后面的李翔說小話，突然聽到老師叫我的名字，我回過頭來，看見老師用嚴厲的目光看著我，我急忙裝作認真的樣子，我心想我以后再也不敢講小話了。

56、那只紅得像熟透了的櫻桃的鼻子很惹人注意。

57、．我們極容易變成奴隸，而且變了之后，還萬分喜歡。

58、第一段運用了比喻、擬人的修辭方法傳神地寫出了老牛雨中的狀態(tài)。舉例略。

59、不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣。

60、借物喻人--在塑造人物形象的時候，單一通過事件來表現，人物形象抽象，性格、精神、品質缺乏形象性，表現手段單一，為了把人物形象塑造的更具體形象，作者常常根據人物的各種本質特點，尋找與之相對應的形象，化抽象為具體，使人物形象更生動。

61、掌握從小說人物的肖像、語言、動作、心理等描寫中去分析概括人物形象、性格特征的方法；