幼兒園大班美術(shù)教案。
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下面是小編為你精心整理的“2023幼兒園大班美術(shù)教案設(shè)計”。教師要通過一切環(huán)境和活動來教育自己,教師上課是一定要帶著教案進課堂的。教案可以讓教師有一個簡單易懂的教學(xué)思路。讓我們都努力變得更加優(yōu)秀吧!
大班美術(shù)活動教案《小小設(shè)計師》
幼兒園大班美術(shù)教案:小小設(shè)計師
設(shè)計思路:
衣服是幼兒日常生活所接觸、而且非常熟悉的物品。孩子每天在上幼兒園前,都喜歡自己選擇衣服穿。對于三四歲的孩子來說,他們都已具備獨特的審美能力。因此,特設(shè)計了這節(jié)課。讓孩子自由選擇自己喜歡的材料來設(shè)計衣服,鍛煉幼兒小肌肉的活動能力,培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)作的能力。
活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)作的能力。
2、鍛煉幼兒小肌肉的活動能力。
活動準(zhǔn)備:海綿印章(有蘋果、小魚、烏龜?shù)刃螤睿?、水彩筆、水粉、棉簽、皺紋紙條、彩色粘貼紙(三角形、圓形、正方形)、膠水等各種操作材料;教師設(shè)計的服裝作品;舊衣服《節(jié)奏明快的音樂》。
活動流程:引起興趣--觀察討論--設(shè)計創(chuàng)作--作品展示--活動延伸。
活動過程:
一、引起孩子興趣
1、教師隨音樂進行服裝表演,幼兒欣賞。
首先,教師展示衣服的正面圖案:藍(lán)色的河水、紅色的小魚、黃色的小烏龜。然后請幼兒欣賞衣服背面圖案:一只小烏龜背著三角形、圓形、正方形的果子。衣服的下面是用彩條裝飾成的小草裙。
2、提問:老師的衣服和服裝店里的一樣嗎?
幼兒:不一樣。
教師:這是老師自己設(shè)計的衣服!
二、觀察討論
1、幼兒觀察
教師:你知道老師衣服上的圖案是怎么設(shè)計的嗎?
幼兒自由討論。
欣欣說:你衣服上的小魚、小烏龜是用印章印的。
松松說:你的小草裙是用皺紋紙做成的。
小雨說:三角形、圓形是貼上的。
教師拿一個及時貼做成的三角形說:那你們知道這叫什么嗎?
幼兒說:不知道。
教師說:它叫及時貼,這些三角形、圓形就是老師用及時貼剪成的。用拇指和食指用力搓開,粘貼在衣服上就行了。
教師:這些是老師制作的,你們還可以想一些新的制作方法來嘗試一下。
三、設(shè)計創(chuàng)作
1、請幼兒自由選擇自己喜歡的材料來設(shè)計衣服。
教師:你們想不想來設(shè)計衣服?。?/p>
幼兒:想?。?/p>
教師:現(xiàn)在你想用哪一種材料制作你就坐在哪一組中。
2、教師為你們準(zhǔn)備了印章組(有蘋果、小魚、小烏龜?shù)扔≌?;各種顏色的水粉),粘貼組(有三角形、圓形、正方形、長方形的彩色粘貼紙),繪畫組(水彩筆),彩條組(皺紋紙條、膠水)。
3、幼兒制作,教師巡視指導(dǎo)。
如:昌昌說:我印章上的顏料滴灑在衣服上了。
教師示范著說:蘸過顏料的印章應(yīng)該在盤子邊控一控,這樣顏料就不會滴在衣服上。
若研說:我打不開粘貼紙。
教師示范著說:用拇指和食指在紙邊用力搓,然后用兩只手把紙揭開粘在衣服上,再用手按一按,就完成了。
4、在創(chuàng)作過程中,制作比較快的幼兒可以到一個空地試穿衣服,并相互交流、相互欣賞。
四、作品展示
1、作品介紹:每位幼兒都穿上自己所設(shè)計的服裝來相互介紹。
教師:你用的是什么材料制作的?制作的是什么?
小雨說:我用的是皺紋紙制作的披風(fēng)。
宣宣說:我衣服上印的是小魚和小烏龜在吃蘋果呢。
天天說:我用彩色粘貼紙做了一件圖形寶寶的衣服。
2、(音樂起)進行服裝表演,大膽展示自己的作品。
教師:小朋友,你們設(shè)計的衣服真漂亮!我們跟隨音樂進行服裝表演好嗎?
幼兒:好!
五、活動延伸
今天,每一個小朋友都設(shè)計了一件漂亮的衣服,我們把它掛在活動室的墻上,開一個《服裝展覽會》,請幼兒園的小朋友和爸爸媽媽都來參觀好不好?
農(nóng)忙
設(shè)計理念:
生活是最貼近幼兒的。怎樣從生活中發(fā)現(xiàn)美的、新的東西用于課堂,從幼兒的興趣出發(fā),著眼于激活思路、啟迪智慧、觸發(fā)創(chuàng)新的活動,是我一直在思考的。我們幼兒園身處農(nóng)村,有著豐富的自然資源,要充分開發(fā)和利用它們,為幼兒提供豐富的、取之不盡的材料。本次活動中利用的蛇皮袋是我們生活中隨處可見的,是幼兒熟悉的、經(jīng)常接觸的,但經(jīng)常不被人們重視的物品。線是繪畫中最基本的要素,它既能表達(dá)簡單的圖形,又能展示復(fù)雜的結(jié)構(gòu),是塑造物體最重要的繪畫語言之一。利用線描的繪畫形式在蛇皮袋上進行藝術(shù)創(chuàng)作活動,從另一個視角為幼兒帶來了全新的藝術(shù)嘗試。(WwW.277433.coM 正能量句子)
活動目標(biāo):
1、根據(jù)自己的想象,利用線描的繪畫方式對人物的動作、表情和外形進行刻畫。
2、逐步養(yǎng)成刻畫細(xì)節(jié)的習(xí)慣,通過活動體驗農(nóng)忙的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、課前觀看過農(nóng)民豐收的場景。
2、教師的作品范例兩幅。
3、操作材料:蛇皮袋、記號筆若干。
4、幻燈片(有關(guān)農(nóng)忙的照片);背景音樂、錄音機。
活動重難點:
根據(jù)自己的想象,利用線描的繪畫方式對人物的動作、表情和外形進行刻畫。
活動過程
一、回憶導(dǎo)入活動。(幫助幼兒回憶人們農(nóng)忙的各種場景。)
1、師:小朋友!這幾天農(nóng)民伯伯都非常地忙,你們知道他們在忙什么嗎?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗講述)
2、根據(jù)幼兒所說,演示人物動作。
(可請幼兒演示,也可教師演示)
3、老師也拍了一些農(nóng)民伯伯農(nóng)忙時的照片,我們一起看看吧?。ㄓ^看幻燈片,引導(dǎo)幼兒觀察動作與表情)
4、講解范例。(引導(dǎo)幼兒對線條的觀察)
二、幼兒自由創(chuàng)作。(根據(jù)自己的想象,利用線描的繪畫方式對人物的動作、表情和外形進行刻畫。)
1、幼兒自由創(chuàng)作。
2、教師巡回指導(dǎo),對能力弱的幼兒給予一定的幫助。
三、作品展示評價。(感受線條的美,感受農(nóng)忙的快樂氣氛。)
1、把作品陳列、展覽。
2、師幼共同欣賞、評價。
幼兒園大班藝術(shù)教案
重點難點
分組合作描畫不同人體動態(tài)。
活動過程
1.欣賞范畫,激發(fā)幼兒活動的興趣
小朋友仔細(xì)觀察,這張畫有什么特別的地方?你們想不想畫一張?zhí)貏e的畫?
2.游戲《木頭人》
交代規(guī)則:首先,咱們做一個木頭人的游戲,女孩子全體起立到前面來,聽到音樂,做各種各樣優(yōu)美的動作,音樂一停你就得變成一個美麗的木頭人。(發(fā)標(biāo)志)男孩子全體起立到前面來,游戲規(guī)則是聽到音樂,做有趣的、可笑的動作,音樂一停你就得變成一個有趣、可笑的木頭人。
3.教師示范
小朋友的動作都很特別,用什么辦法能把咱們的動作留下來呢?某某小朋友到前面來,請你擺出一個特別的動作請大家欣賞,教師描畫出該幼兒的體態(tài)。
4.討論
請7位身上有標(biāo)志的小朋友上前擺各種各樣的動作(站姿或臥姿)。大家共同分析7位小朋友的動作能不能畫在紙上,將個別動作稍做改動。
5.幼兒分7組,合作完成人體姿態(tài)的描畫
6.游戲《找信》
每組幼兒共同解讀密信,分析信件中的藝術(shù)表現(xiàn)方式,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。
7.幼兒自由創(chuàng)作
運用線條,圖案或者色彩裝飾人體并為畫面涂底色。
8.欣賞作品
請幼兒談一談,哪一組作品中人物的動作清晰,色彩鮮艷,人體裝飾的非常有特點。
9.結(jié)束部分
歡慶舞。師生在音樂伴隨下自由舞蹈,展示自我獨特魅力。
活動目標(biāo)
在活動中請幼兒體驗合作的快樂。
幼兒合作完成人體動態(tài)的描畫和人體的裝飾。
使幼兒了解到美就在我們的身邊,它來源于我們的生活。
活動準(zhǔn)備
音樂帶、半開紙7張、水彩筆、油畫棒、水粉、毛刷、抹布、水桶、標(biāo)志、范畫、工作服、將幼兒分7組
大班美術(shù)教育教案《標(biāo)志設(shè)計師》
活動目標(biāo):
⒈初步了解標(biāo)志的設(shè)計要求,嘗試用簡單的圖案來設(shè)計標(biāo)志。
⒉大膽結(jié)合自己的生活經(jīng)驗設(shè)計標(biāo)志。
活動準(zhǔn)備:
記號筆、蠟筆、白紙、課件。
活動過程:
一、認(rèn)識標(biāo)志
⒈小朋友們,你們知道標(biāo)志是什么嗎?它有什么作用呢?
⒉標(biāo)志能夠很清楚地提醒我們前方是什么。
二、生活中的標(biāo)志
⒈在我們的生活中,有許許多多的標(biāo)志,我們一起來看一下。
⒉(出示各種標(biāo)志圖)你們看懂了哪些標(biāo)志?它們是什么樣的?表示什么意思?
⒊例如介紹理發(fā)店的標(biāo)志:這是理發(fā)店的標(biāo)志,如果你想理發(fā),只要看見這個標(biāo)志,就可以進去了。
⒋原來標(biāo)志可以告訴我們是什么地方,它是一種簡單而清晰的圖示語言。
三、討論設(shè)計標(biāo)志
⒈你們想設(shè)計標(biāo)志嗎?你想設(shè)計什么標(biāo)志?(幼兒自由講述)那這個圖案應(yīng)該怎么畫?
⒉小結(jié):標(biāo)志的圖案簡單、色彩單一,讓人一看就能明白。
⒊今天我們就來當(dāng)一回小小設(shè)計師,為我們班的各個區(qū)域設(shè)計一些標(biāo)志。
⒋你們想為我們班的哪個區(qū)域設(shè)計標(biāo)志?那這個圖案應(yīng)該怎么畫?
四、設(shè)計標(biāo)志
⒈師:大家想出了這么多標(biāo)志,那我們就分組設(shè)計吧。
⒉幼兒設(shè)計,教師巡回觀察。
五、展示標(biāo)志
⒈(展示一些標(biāo)志)師:你看懂了哪個標(biāo)志?它標(biāo)志什么意思?
⒉師:你設(shè)計的標(biāo)志表示什么意思?你打算把它貼在哪里?
【設(shè)計意圖】
隨著現(xiàn)代化的城市建設(shè),小朋友居住的小區(qū)建筑,高樓林立,設(shè)施齊全。那些繁華的商業(yè)街,安靜的街心花園,會不經(jīng)意的讓孩子們感到非常的新鮮有趣,他們會用屬于自己獨特眼光去審視著周圍環(huán)境所帶來的變化。本次活動,以幼兒生活的真實環(huán)境而定,將各種高樓建筑作為設(shè)計理念,根據(jù)幼兒已有的生活經(jīng)驗,進行美術(shù)創(chuàng)作活動,激發(fā)了幼兒美術(shù)活動的興趣。
【活動目標(biāo)】
1、在觀察小區(qū)的基礎(chǔ)上,能嘗試運用各種繪畫形式,大膽設(shè)計自己喜歡的小區(qū)。
2、體驗美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
知識準(zhǔn)備:
1、通過家園聯(lián)系欄,請家長帶孩子了解小區(qū)里有什么?能干什么?
2、同幼兒照片收集小區(qū)照片并一起布置主題墻。
3、組織談話活動,交流小區(qū)的建筑和各種設(shè)施、景觀等。
材料準(zhǔn)備:
1、粗、細(xì)不一的記號筆、水彩筆、油畫棒、畫紙若干。
2、多媒體課件。
【活動過程】
一、開始部分。
幼兒隨老師進活動室。
二、基本部分。
1、談話:你喜歡自己住的小區(qū)嗎?為什么?(啟發(fā)幼兒說一說,小區(qū)里都有什么是你最喜歡的)
2、請幼兒共同欣賞有關(guān)小區(qū)的多媒體課件。
3、提問:今天我們也來當(dāng)小小設(shè)計師,設(shè)計一個小區(qū),( )你會將小區(qū)設(shè)計成什么樣子?請你和旁邊的小朋友說一說你想設(shè)計什么樣的小區(qū)。
4、想好了嗎?就請小朋友畫出你心中最美的小區(qū)。
5、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。鼓勵幼兒發(fā)揮想象設(shè)計自己喜歡的小區(qū)。
6、區(qū)的加畫面的趣味、講評作品:啟發(fā)幼兒以推銷員的口吻向大家介紹自己的小區(qū)。
三、結(jié)束部分:
幼兒收拾物品,同老師一起布置“我設(shè)計的小區(qū)”畫展。
延伸活動:在班級進行“我的小區(qū)”建構(gòu)活動。(附照片)
大班上學(xué)期美術(shù)教案《小小設(shè)計師》
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識服裝的各種衣領(lǐng)、衣擺造型,嘗試自制花邊進行裝飾。
2、激發(fā)幼兒想象和創(chuàng)造力,體驗表演的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、各種制作材料,PPT課件,材料筐若干。
2、節(jié)奏感較強的音樂。
活動過程:
一、欣賞PPT,引入課題指導(dǎo)語:今天陳老師請你們來看時裝表演,欣賞各種各樣的服裝。
欣賞PPT課件指導(dǎo)語:呀,這件衣服真漂亮,你們喜歡嗎?你最喜歡衣服的哪個部分?(衣領(lǐng)、衣擺)
二、示范講解指
導(dǎo)語:這些衣服都是服裝設(shè)計師設(shè)計的,我們也來做小小設(shè)計師。瞧!陳老師已經(jīng)做了一件漂亮的衣服???,領(lǐng)子上有什么?(花邊) 衣服上還有什么? 其實花邊和花都是用同一種方法做的。
(先在領(lǐng)子四周都貼上雙面膠,拿一張皺紋紙,正面折,反面折,像折紙扇一樣,邊折邊黏在雙面膠上,這樣領(lǐng)子就做成了;我們也可以用這種方法來做小花,先把雙面膠貼成一個圓,然后同樣的用折扇子的方法將皺紋紙對著雙面膠粘成一個圈,多余的撕掉,小花就做成了。)提問:這件衣服上還有什么(流蘇、腰帶)指導(dǎo)語:我太喜歡這件衣服了,請你們來設(shè)計一件比陳老師的更漂亮的衣服吧,陳老師還給你們準(zhǔn)備了許多材料,待會我要請五個小朋友一起合作設(shè)計一件衣服,制作完成以后選一個模特穿上衣服,領(lǐng)著設(shè)計師表演。
提問:五個人設(shè)計一件衣服,應(yīng)該怎么分工合作呢?(有的負(fù)責(zé)衣領(lǐng),有的負(fù)責(zé)衣擺,還有的負(fù)責(zé)裝飾)但是每組的小朋友只能有一個小模特,怎么選擇?(猜拳等)指導(dǎo)語:想好的小朋友請你輕輕地找一個桌子5個人合作設(shè)計一件衣服。別忘了把垃圾放到筐子里。
三、幼兒分組制作,教師巡回指導(dǎo)。(播放背景音樂)
四、時裝表演
1、教師發(fā)現(xiàn)各組幼兒已經(jīng)做完了開始放音樂教師帶領(lǐng)先完成的設(shè)計團隊和模特一起走上T臺擺好看的亮相動作。
指導(dǎo)語:我們的小模特已經(jīng)準(zhǔn)備好了,請設(shè)計師來排隊吧。
2、指導(dǎo)幼兒按秩序進行表演和退場。
指導(dǎo)語:音樂響起來了,請模特帶領(lǐng)你的設(shè)計師把我們的設(shè)計作品給客人老師看看?,F(xiàn)在請你們往教室走讓更多的小朋友來欣賞我們的作品吧。
活動目的:
1、觀察房屋建筑圖片,根據(jù)觀察到的房屋結(jié)構(gòu),想象設(shè)計幼兒園的新的房屋建筑,并用繪畫來表現(xiàn)房子的結(jié)構(gòu)和特征。
2、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、表現(xiàn)力。
3、能體現(xiàn)“我是幼兒園主人”“我為幼兒園做點事”的主人翁意識。
活動準(zhǔn)備:
1、事先觀察過周圍的房屋建筑。
2、收集有特點的建筑圖片。
3、圖畫紙、彩色筆、油畫棒、顏料、毛筆。
活動流程:引起興趣——觀察房屋圖——交代要求,幼兒作畫——展示交流
一、導(dǎo)入活動,引起興趣
我們的幼兒園要造新房,正在征集房屋設(shè)計稿,今天請你們做一次房屋設(shè)計師,請你給幼兒園設(shè)計一幢漂亮的房子,你心目中幼兒園的房子是怎樣的?(請幼兒先討論)
二、觀察房屋圖片,了解房屋結(jié)構(gòu)
出示房屋圖片:這里有幾張設(shè)計師設(shè)計造好的房屋圖,看看房子的頂有什么?(平頂、尖頂、圓頂、斜頂)門、窗怎樣?(方形、圓形等)房子周圍有什么?(花、草、樹、游泳池等)
三、交代要求,幼兒作畫
我們設(shè)計的房子要大,想想你設(shè)計的房子有幾層樓,房子的門、窗、屋頂是什么形狀的,房子的周圍有些什么,要設(shè)計的和我們現(xiàn)在住的幼兒園的房子不一樣,也不要和圖片上的房子一樣。
鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作設(shè)計,對構(gòu)圖造型有困難的幼兒,引導(dǎo)幫助他們克服困難。
四、展示作品,交流評價
展示作品,互相欣賞,你覺得誰設(shè)計的好?(可請個別幼兒介紹)
活動延伸:到戶外的空地上,揀落葉,為幼兒園做點事。
三只小熊
活動目標(biāo):
1.了解小熊特點,激發(fā)幼兒對小熊的喜愛及對大自然的熱愛。
2.培養(yǎng)幼兒的動手能力和對美的表現(xiàn)能力。
3.培養(yǎng)幼兒表達(dá)與交流能力。
活動準(zhǔn)備:小熊頭飾三個、畫紙、彩筆、黑板
活動過程:
(一)認(rèn)識小熊
1.教師戴上頭飾與幼兒打招呼,小朋友們好,我是小熊姐姐!
2.教師問:小朋友們喜歡小熊嗎?為什么?小朋友們見過小熊嗎?小熊長什么樣子?
3.教師總結(jié):小熊很可愛,也很強壯,它生活在大森林里面。小熊有圓圓的腦袋、黑溜溜的眼珠,還有強壯的四肢、鋒利的爪子。有時候小熊還會很危險,它的爪子還會抓傷小朋友們,所以去動物園的時候,小朋友們一定不要靠近小熊的籠子。
(二)教師示范
小朋友這么喜歡小熊,想不想把小熊畫下來?教師示范小熊畫法,并講解注意事項。
(三)作畫
教師分發(fā)畫紙,幼兒再紙上作畫,可以涂上自己喜歡的顏色。教師走入幼兒中間進行指導(dǎo)和個別輔導(dǎo)。
(四)作品展示
作畫完畢,教師挑選幼兒作品到前排展示,每組三人。三名幼兒戴上頭飾,扮演熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶,向大家講述自己的繪畫內(nèi)容。
課后反思:
優(yōu)點:整節(jié)課層次分明,結(jié)構(gòu)流暢,教具準(zhǔn)備充足,教師語言具有感染力。
不足:
1.幼兒作畫時間不足,個別幼兒沒有時間完成或豐富自己的作品。
2.展示時間不夠恰當(dāng),幼兒不能集中注意力去聽。并且展示時間過短、人數(shù)過少,大多數(shù)幼兒并不能得到評價。
3.展示階段幼兒作品選取不具有代表性,較為單一。
4.課堂紀(jì)律不夠,教師不能有效組織幼兒的注意力。
5.教師再課堂中角色應(yīng)統(tǒng)一,前邊是小熊姐姐,后邊就不能是老師。
措施:
1.課堂結(jié)構(gòu)可進行調(diào)整:課堂開始前,教師可播放音樂《三只小熊》,師幼一起隨著音樂律動,使課堂更加生動活潑;課堂中小熊的危害可展開來說,是幼兒再課堂中得到安全教育;在幼兒作畫過程中,教師可播放輕音樂,使幼兒安靜下來,并約定要在音樂結(jié)束時放下畫筆是幼兒更加遵守規(guī)則,這一階段時間可適當(dāng)放長;展評階段,可使幼兒活動起來,欣賞小伙伴的畫作,或拿作品到教師面前解說,教師應(yīng)盡量關(guān)注每一個孩子,使每個孩子都獲得評價,教師應(yīng)特別關(guān)注和表揚那些有自己思想和創(chuàng)意的幼兒,是幼兒創(chuàng)造性得到發(fā)揮。
2.教師再作畫時應(yīng)稍微蹲低一點,以免擋到幼兒視線。
3.教師可在總結(jié)小熊特點后就使幼兒作畫,以避免教師示范后限制幼兒思維。
4.教師在自己的日常工作和生活中,要時刻注意觀察和學(xué)習(xí)其他教師或報刊雜志,多多學(xué)習(xí)接觸幼兒和組織幼兒注意力的方法,使自己的日常教育活動更加有效的實施。
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