老師觀后感作文1000字集錦

觀后感作文。

在學(xué)校里你會(huì)怎么寫自己的作文呢？作文就像青春回憶錄，記載了我們的青春趣事，通過寫作讓我們更能感受語言的魅力，提高自身綜合能力。有時(shí)好的作文并不是一蹴而就的，下面是小編精心收集整理，為你帶來的老師觀后感作文，但愿對你的學(xué)習(xí)工作帶來幫助！

老師觀后感作文【篇1】

在電腦上輸入《熱血教師》，發(fā)現(xiàn)寫影評的人還是很多的，看來這部電影還是吸引了很多觀眾的眼球，收視率如此之高，肯定也有他的獨(dú)特之處，于是，拿出了筆與本子（為了完成作業(yè)），在看的同時(shí)也寫下了一些自己的想法。

關(guān)鍵詞一：平等與鼓勵(lì)

當(dāng)克拉克來到第一所面試的學(xué)校時(shí)，發(fā)現(xiàn)走廊里有一男孩站在垃圾桶里，他并沒有像其他老師那樣習(xí)以為常或是視而不見，而是主動(dòng)上前打招呼，還與孩子握手，這讓我見識(shí)到了師生之間的平等關(guān)系，這樣的平等在我們中國似乎是很少見到的。當(dāng)克拉克了解到孩子為何懲罰后（老師說：你學(xué)不會(huì)，就和垃圾桶呆在一起吧。），開始了自我介紹，并謊稱自己健忘，說完一大段話，問孩子“我叫什么名字”，孩子答出后，克拉克馬上鼓勵(lì)到“現(xiàn)在你就學(xué)到了一個(gè)新知識(shí)”，讓這個(gè)孩子對這樣的老師充滿了期待。有了期待才可能有成功的動(dòng)力。

關(guān)鍵詞二：挑戰(zhàn)

作為一名教師，絕大多數(shù)都希望自己接手的班級整體水平高一些，這樣既容易上手，也容易教出成績，自己也可以感到很輕松?？善心敲匆恍┤司拖Ｍ魬?zhàn)難題，克拉克就屬于其中的一員。當(dāng)哈林中心小學(xué)的校長介紹學(xué)校的整體情況時(shí)，克拉克心中的目標(biāo)就是想給紐約學(xué)區(qū)成績最差的一個(gè)班進(jìn)行教學(xué)，因?yàn)樗嘈牛好總€(gè)孩子都是可以改變的。

關(guān)鍵詞三：家訪

要想改變一個(gè)人，首先就要了解這個(gè)人?？死耸敲靼走@個(gè)道理的，所以當(dāng)他接手這個(gè)班級后，首先做的就是家訪工作。在家訪中，克拉克遇到的一些問題可能就是我們所會(huì)遇到的：單親家庭、少年“小保姆”、暴力家庭等等。在電影的后半部分，我們就可以看到，克拉克針對不同的情況，給這些孩子送去幫助，送去溫暖，讓孩子們感受到老師是真的愛他們的，行動(dòng)比說教更容易讓孩子所接受。

關(guān)鍵詞四：班規(guī)

沒有規(guī)矩，不成方圓。在克拉克的眼中，對孩子的教育不但要重視成績，更重視的是培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣和教養(yǎng)。因此在第一課中，克拉克就提出了三條“以家為主”的班規(guī)：1、我們是一家人。2、我們要互相尊重。3、我們要排隊(duì)走出教室進(jìn)餐廳。這三點(diǎn)對于其他的班級可能很容易達(dá)到目標(biāo)，可對于這個(gè)班級卻是難度較高，因此在班規(guī)建立后，我們可以看到克拉克很善于抓住班級中的典型人物（影響力較高的）進(jìn)行集體教育，并逐漸增添班規(guī)。這一點(diǎn)，對于我們來說還是比較實(shí)用的。

關(guān)鍵詞五：方法

“學(xué)校靠分?jǐn)?shù)才能生存下去，你能拿出分?jǐn)?shù)就留下，否則就走人。”這是校長對克拉克的忠告。為了孩子們的成績，他可謂是煞費(fèi)苦心：為了讓孩子們上課認(rèn)真聽講，他跟孩子打賭，全班認(rèn)真聽講15秒他就喝下一盒巧克力奶；他讓孩子們教他學(xué)雙跳（雖然校長說不成體統(tǒng)，但他還是快樂地堅(jiān)持著，直到成功。），如果成功了，那么孩子們要從他那里學(xué)點(diǎn)東西；為了讓孩子們記住枯燥的歷史知識(shí)，他把知識(shí)編成說唱歌曲，吸引了眾人的眼球……在他一點(diǎn)一滴的努力中，孩子們慢慢地改變了，并在州統(tǒng)考中創(chuàng)造了一個(gè)奇跡。

對于這部電影，我還并沒有細(xì)細(xì)品味，也許還有更多的關(guān)鍵詞可以套用在克拉克的身上。在觀看的過程中，我也翻閱了一些觀眾的留言，寫的最多的就是希望自己的身邊就有這樣的老師，這也是對我們提出了要求呀！

看完這部影片，我對卡拉克是非常欽佩的：欽佩他挑戰(zhàn)難題的勇氣；欽佩他的足智多謀；欽佩他的職業(yè)精神（生病了還每天錄像4小時(shí)，給孩子們上課），欽佩他永遠(yuǎn)把孩子放在第一位。也許正因?yàn)樗橇_恩·克拉克，一個(gè)創(chuàng)造奇跡的傳奇教師，所以才值得這么多人崇拜，值得被克林頓夫婦三次接見。如果細(xì)細(xì)讀讀《優(yōu)秀是教出來的》，也許我們的收獲將會(huì)更豐富。

老師觀后感作文【篇2】

你會(huì)害怕自已變老嗎？

記得我上幼兒園的時(shí)候，媽媽給我說過一句話：“要珍惜在幼兒園的每一天?！眿寢尞?dāng)時(shí)給我說這一句話的時(shí)候，我不明白，轉(zhuǎn)眼之間我已經(jīng)成為一名五年級的小學(xué)生了。

在這個(gè)世界上有的年輕人過的死氣沉沉，有的老人卻過的歡天喜地。你能想象到你老去的樣子嗎？周末，媽媽就帶我去看了這部電影叫《老爸102歲》的電影。這部電影里的爸爸102歲，兒子75歲，爸爸的形象給人的感覺很時(shí)尚、很酷，平時(shí)穿衣打扮顏色鮮艷與他的年齡完全不符合，But！他75歲的兒子與他截然相反，穿衣打扮刻板無趣，死氣沉沉。為了挑戰(zhàn)世界長壽記錄也為了改變兒子的死氣沉沉，爸爸準(zhǔn)備讓兒子進(jìn)“夕陽紅”敬老院。兒子為了阻止父親的瘋狂行動(dòng)就必須完成爸爸精心策劃的“改造計(jì)劃”：

第一個(gè)計(jì)劃——兒子要給他去世的老伴寫情書，接到作文任務(wù)后他覺得不可思議，可是為了不去“夕陽紅”敬老院他還是拼盡了全力克服了心理障礙，寫下了這份情書，完成了第一個(gè)任務(wù)，老爸根本沒有給兒子喘息的機(jī)會(huì)又提出了第2個(gè)任務(wù)。

第二個(gè)計(jì)劃——去他每一天都要準(zhǔn)時(shí)光顧的梅醫(yī)生診所“砸場子”。迫于無奈，無病呻吟的他答應(yīng)爸爸不再去梅醫(yī)生的診所，完成了第二個(gè)任務(wù)。

完成任務(wù)的過程中父子倆有溫馨快樂也有爭吵沖突，就在他對生活重新充滿熱情時(shí)他才發(fā)現(xiàn)父親的用心良苦，父親的行為影響著75歲的兒子去擁抱新生活，去探索新的世界。

從這個(gè)電影當(dāng)中我也體會(huì)到了現(xiàn)實(shí)社會(huì)中父母的不容易。趁父母還在身邊時(shí)請珍惜在他們身邊的每一分每一秒。

我覺得這部電影很好，很有創(chuàng)意，它告訴人們，即使上了年紀(jì)，也不要被年齡束縛。只有保持年經(jīng)的心態(tài)，才能有精彩的人生，強(qiáng)烈推薦大家也看一看！

老師觀后感作文【篇3】

影片講述了一個(gè)優(yōu)秀教師帶領(lǐng)一群“無藥可救的后進(jìn)孩子”走向成功的故事。故事的線索比較簡單，就是克拉克老師與這群孩子一交一往的全過程。從最初孩子們的不信任甚至是充滿敵意發(fā)展到慢慢接受，信任。到最后克拉克老師居然成了孩子們生命中不可缺少的一部分，那份珍貴的情感將永遠(yuǎn)存在這些曾經(jīng)是那么“爛”的一群孩子們的心中。毫無疑問，由于克拉克老師的出現(xiàn)，這些“爛孩子”的人生軌跡發(fā)生了改變----從黑暗走向了光明。

從這部感人的電一影中學(xué)一習(xí)一到許多，細(xì)數(shù)一下有以下幾點(diǎn)：

一、克拉克老師是一個(gè)心中有大一愛一的人，所有的“成就”都是因“一愛一”而生。

在去紐約之前，克拉克老師就已經(jīng)是處于事業(yè)的巔峰了?！八痰?年級班的考試成績位居全布佛特郡第一名，而且是連續(xù)第四年了?！彼怪Z頓小學(xué)的老師們?yōu)樗e行了慶?；顒?dòng)，甚至把他的名字刻在了路邊石上，以示永久紀(jì)念。

一個(gè)老師在得到這些榮耀光環(huán)之后應(yīng)該是心安理得地享受這些榮耀了。而他卻毅然離開這一切，選擇到紐約去重新開始。原因就是他從報(bào)紙上看到“紐約的公立小學(xué)急缺好老師”，甚至是到了“跪求”的地步。后來的實(shí)際行動(dòng)證明了克拉克老師此舉并非一時(shí)沖動(dòng)。用他自己的話說“每一年我都告訴我的學(xué)生，去追求人生中最渴望的東西。敢于做夢，敢于冒險(xiǎn)?，F(xiàn)在是時(shí)候來兌現(xiàn)自己的話了?！比舨皇菓阎鴮逃聵I(yè)信仰般的追求，若不是對孩童幼小心靈父親般的熱一愛一，這一切都不可能發(fā)生地。

再到后來的對待一群毫無秩序和學(xué)一習(xí)一熱情的甚至缺乏做人的基本道德的“爛孩子”的態(tài)度，以及為轉(zhuǎn)化“特殊”學(xué)生所付出的種種艱辛都有力地證明了這一點(diǎn)。例如：為幫助沙美卡補(bǔ)課卻遭到了一媽一媽一的誤解；把遭爸爸毒打的泰肖恩攬入懷中……

如果現(xiàn)在的老師們都能有這樣的一愛一心，作為一個(gè)學(xué)生或?qū)W生家長該是多么幸福??！校園里，家庭中該有多少歡聲笑語??！我們在感慨和諧社會(huì)的時(shí)候該是多么有底氣啊！

二、克拉克老師是一個(gè)充滿激一情，充滿教育智慧的老師。

面對一群不喜歡學(xué)校，不喜歡學(xué)一習(xí)一，討厭老師的孩子，光有一腔一愛一心是不夠的。要把他們一愛一到什么程度才可以啊？聰明的克拉克大致經(jīng)歷了這樣幾個(gè)環(huán)節(jié)：

1、明確班規(guī)且嚴(yán)格落實(shí)。在落實(shí)55條班規(guī)時(shí)充滿了智慧。

沙美卡不同意排隊(duì)就餐，克拉克就說“我們是一家人，如果我們中有一個(gè)人不排隊(duì)去餐廳，那我們就都吃不上飯?！别囸I的挑戰(zhàn)讓大家都妥協(xié)了，繼而公憤轉(zhuǎn)向了沙美卡。迫于壓力沙美卡也妥協(xié)了。后來大家乖乖地排隊(duì)就餐?？死饲擅畹剞D(zhuǎn)嫁了壓力，既避免了一對一的沖突，又達(dá)到了教育目的，維護(hù)了制度的嚴(yán)肅一性一。

我們當(dāng)班主任的要學(xué)一習(xí)一這種技巧，不要把“維護(hù)制度的嚴(yán)肅一性一”變成“師生間的仇恨”。在落實(shí)規(guī)章制度時(shí)要喚一起群體的共識(shí)，利用集體意志的力量。

2、深入學(xué)生生活，了解其生活背景。

克拉克老師一上任就開始到學(xué)生家里走訪?；玖私饬藢W(xué)生的生活狀況，找到了學(xué)生思想或心理問題的成因。例如，一胡一里奧亂花錢，是因?yàn)橛幸粋€(gè)特殊的一媽一媽一；好學(xué)上進(jìn)卻膽小內(nèi)向的班德麗婭生活在一個(gè)男權(quán)意識(shí)濃厚的印度家庭里；沙美卡不能按時(shí)完成作業(yè)是因?yàn)樵谝粙屢粙屢幌掳嗲八?dú)自照顧3個(gè)孩子......

3、關(guān)心學(xué)生所關(guān)心的，拉近情感距離，走入其心靈深處。

課余時(shí)間和孩子們比賽玩雙跳、燭光晚會(huì)上守著一個(gè)大蛋糕像孩子們講述自己跳崖的經(jīng)歷，鼓勵(lì)孩子們勇于挑戰(zhàn)自我......在這些鏡頭中，孩子們和克拉克是融洽的。直到影片的結(jié)尾當(dāng)校長宣布考試成績時(shí)，孩子們緊張和興奮的表情以及于老師心領(lǐng)神會(huì)的眼神、手勢一交一流，都證實(shí)了克拉克老師的心靈和孩子的心靈融在了一起。

4、開動(dòng)腦筋，研究出獨(dú)特的課堂教學(xué)技巧。

為了讓孩子們能安靜地聽完一整堂課，他承諾學(xué)生每認(rèn)真聽完15秒，老師就喝一個(gè)巧克力一奶一。老師有可能因此而喝到嘔吐。學(xué)生們的好奇心被抓住了。歷史課上枯燥的人名和無規(guī)律的歷史事件被克拉克演繹成了合著RAp舞曲的歌謠。看著學(xué)生們手握掃帚當(dāng)吉他邊舞邊唱的樣子，我也被深深吸引了。這樣的課堂學(xué)生能不一愛一上學(xué)一習(xí)一嗎？所以到后來學(xué)生們能靜心學(xué)一習(xí)一并取得優(yōu)異的成績是可信的。

三、克拉克是一個(gè)幸福的人。

克拉克老師的全力付出得到了什么回報(bào)？學(xué)生的一愛一戴和家長的尊重？學(xué)校和公眾的認(rèn)可？以他名字命名的專科院校的創(chuàng)辦？相關(guān)書籍的暢銷？環(huán)游世界？我想什么也比不過自己理想的實(shí)現(xiàn)更幸福吧！克拉克的理想就是“去追逐人生中最渴望的東西，敢于做夢，勇于冒險(xiǎn)。”他的夢想就是當(dāng)一個(gè)好老師，去幫助更多的人。他努力去做了，做到了，幸福著......

克拉克老師的事跡的確令人鼓舞,并不僅僅在于它的光環(huán)有多么耀眼,而更在于讓我們看到了希望。正所謂“幸福是可能的”。當(dāng)我們用心地一愛一著孩子們的心靈世界的時(shí)候，不知不覺中幸福就會(huì)來敲門。

老師觀后感作文【篇4】

《老師好》這部電影由于謙、湯夢佳等主演，這是一部關(guān)于教育的電影，在教育的道路上，有很多不一樣的聲音，但是對于每個(gè)老師來說，自己的學(xué)生在能今后的道路上能選擇正確的方向就足夠了。下面給大家?guī)淼氖请娪袄蠋熀糜^后感影評。

首先，先感謝一下教師這個(gè)群體。在劉慈欣筆下的小說中，外星人不理解居然人類會(huì)有一大批放棄勞動(dòng)生產(chǎn)，專業(yè)從事知識(shí)的代際傳遞的群體。(《鄉(xiāng)村教師》)然而，在我們這個(gè)弱小的種群發(fā)明新的知識(shí)學(xué)習(xí)方法之前，這樣的犧牲仍無法避免。于謙在本片中飾演一名八十年代面對問題班級的模范高中教師，希望孩子們實(shí)現(xiàn)自己未完成的夢想。

聊聊這部片子吧。總的來說，作為青春片，在劇情上算是基本合格。臉譜化的學(xué)生形象，刺頭、學(xué)霸、班花八十年代的兄弟情和閨蜜情都有較好的展現(xiàn)。自行車作為全片的線索，癌癥、早戀、車禍等橋段雖俗套，但講述完整可信。本片結(jié)尾，沒有對高考和眾人結(jié)局描寫，僅突出苗老師的不告而別(難道人民教師就不該對妻兒負(fù)起責(zé)任嗎？)覺得有些突兀。沒有驚喜，7.5分可。

于謙老師相聲皇后在影視劇上的演技還是遠(yuǎn)勝郭老師的?？∧忻琅男律輪T演技在線，期待他們今后的發(fā)展。吳京、艾倫、張國立、喬杉、孫越等一大批德云一家人的友情客串給本劇平添不少喜劇成分，沖這些，本片還是值得進(jìn)影院一看的。

藝術(shù)基于生活，又超脫于生活。我覺得不必斤斤計(jì)較影片中所有細(xì)節(jié)的可行性。每一個(gè)人物，我們身邊都存在相似的原型，而通過臉譜化、戲劇化的加深，最終在理想和真實(shí)間拿捏尺度，這是戲劇。

老師是平凡人，他們也會(huì)追求學(xué)校分的福利房，會(huì)在意一年又一年評比的優(yōu)秀榮譽(yù)，也會(huì)在妻兒的落魄中動(dòng)課外輔導(dǎo)掙錢的心思。我們顯然不能苛求他們，要求他們?nèi)堋Ｋ麄冊谖覀冎俺錾?，擁有更加豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備，給青春的我們以指引，已經(jīng)足夠讓人尊敬了。感謝在最美好的時(shí)光，有他們作伴。

愿天下所有教師身體康健，能有幸看到自己的桃李滿天下。

老師觀后感作文【篇5】

星期五，老師帶我們?nèi)ル娪霸嚎础多绵美蠋煛?，這是一部出于印度的電影，看的我淚流滿面。

主要內(nèi)容是這樣的：嗝嗝老師，原名奈娜，患有妥瑞氏神經(jīng)性綜合癥，不能控制自己，總發(fā)出怪叫，周圍人都嘲笑她。在這樣的環(huán)境下，奈娜通過自己堅(jiān)持不懈，最終實(shí)現(xiàn)夢想。

奈娜有個(gè)好媽媽，由于奈娜會(huì)發(fā)出怪聲，所以被12家學(xué)校勸去特殊學(xué)校，在外面奈娜爸爸覺得她很丟臉，應(yīng)該去特殊學(xué)校，而她媽媽不覺得，對爸爸說：“奈娜是個(gè)普通孩子，要上普通學(xué)校?！本驮谶@時(shí)，在奈娜的成長道路上，遇到了可汗校長?？珊剐ｉL對她說：“我們像對待其他學(xué)生一樣對待你?！彼麨閷W(xué)生們樹立了榜樣，教會(huì)他博愛的精神。給了她希望，給了她面對世界的勇氣與動(dòng)力。

不久奈娜長大了，她有一個(gè)樂觀的 心態(tài)，她想當(dāng)老師，在她被許多家學(xué)校拒絕后，她不氣餒在面試?yán)?，她總是先告訴他們什么是妥瑞氏綜合癥。

她的教育方法不同，哪一個(gè)老師會(huì)在數(shù)學(xué)課上在操場上拋雞蛋、上數(shù)學(xué)課打籃球、物理課上玩橡膠水一樣的東西而是固體。從學(xué)校最差的班級到學(xué)校第一名。

奈娜的成功有一個(gè)特別的品質(zhì)就是堅(jiān)持。堅(jiān)持自己的理想，一定要當(dāng)一名老師，傳承可汗校長的理念與美德。奈娜的成功在于她心中有個(gè)標(biāo)桿，榜樣的力量；她有一個(gè)夢想，回報(bào)社會(huì)；她有獨(dú)特的教育方式，不拘泥于形式；她有一顆寬容，平等待人的心。

最后，奈娜成功她當(dāng)上了校長，繼承了可汗校長理念的美德。

老師觀后感作文【篇6】

老師好當(dāng)上課鈴聲響過，全班同學(xué)起立，對著剛走進(jìn)教室的老師發(fā)出這一聲問候的時(shí)候，親愛的同學(xué)們，你們是出于一種怎樣的情境之中呢?也許，你在課間玩得太興奮，此刻余興未消;也許，你突然發(fā)現(xiàn)課本還沒擺好而忘了張口;也許，你認(rèn)為這是無端的例行公事，而已哼哼聲濫竽充數(shù)，甚至你還有可能發(fā)出一聲怪叫，惹得哄堂大笑，當(dāng)然，你也許也會(huì)認(rèn)識(shí)到這是一種禮節(jié)而認(rèn)真的履行了。但無論如何我要告訴你，你必須由衷的呼出這三個(gè)字去回報(bào)那正用心哺育著你的園丁。

你可能要說：老師?老師是很平凡的嘛!的確，;老師的工作是平凡的，但是他們的志向卻是宏偉的。他們對身邊沒有奔騰的鐵水，沒有翻騰的麥浪，也沒有呼嘯的炮彈。但在老師們的心里卻有鐵水在奔騰，麥浪在翻騰，炮彈在呼嘯。他們辛勤培養(yǎng)出來的工人、農(nóng)民和軍人都正在實(shí)現(xiàn)都正在實(shí)現(xiàn)老師們的偉大理想。

人們常說，母愛是偉大的，可是我卻說老師對學(xué)生的愛，要比母愛熾熱百倍，偉大千倍。

讓我們來看一段感人的事例，這也是我所經(jīng)歷的。

那是十幾年前的一天，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的的日子。在前一天，一夜的暴雨淹沒了連接兩岸的大橋，只剩那一座老石橋，沒在水中，不那么平穩(wěn)。延期上學(xué)已經(jīng)來不及通知了。一早，學(xué)校的小王老師就守在橋頭，迎接每一個(gè)學(xué)生。當(dāng)我到大橋頭時(shí)，天任然下這大雨，隔著橋，我看到小王老師的衣服早已濕透，那頭秀發(fā)早已披散在臉上，分不清是雨水還是汗水。

小王老師看到學(xué)生們一樣都來了，看起來很高興，一邊喊著：別動(dòng)，老師來接你們。一邊上了那還沒在水中還在搖擺的橋，把我們一個(gè)一個(gè)背到了對岸。終于到了最后一個(gè)人，而此刻木橋在大雨的沖擊下，已經(jīng)搖搖欲墜。當(dāng)走到橋頭不到兩米的地方，就聽咔嚓一聲，我們便覺得情況不妙，只聽小紅說：老師，放下我吧，那樣重量會(huì)輕一些。不用怕，沒事的。老師小心翼翼的挪著步子，安慰道。還沒等我們?yōu)槟嘞?，就聽老師大喊：快跳。順勢一把將她推到了岸上，力氣之大，是超出了我們想象的。她的腳剛落地還沒有站穩(wěn)，就聽咔嚓老師與木橋一起被沖走了

我和岸上的同學(xué)都驚呆了，不知所措。剎時(shí)間，哭喊聲，呼救聲，驚天動(dòng)地。我們順著岸邊找了七八個(gè)小時(shí)，可小王老師卻再也沒有露面。我們哭泣著，我們呼喊著，可小王老師就這樣連句話都沒有留下，就離開了這個(gè)世界。聽到這里，同學(xué)們，你不覺得這是一種奉獻(xiàn)精神嗎?你能忍住不喊一聲：老師好嗎?

這是多么好的老師啊!他是我們懂得了人生的真正意義是什么，教會(huì)我們怎樣才能做一個(gè)有價(jià)值的人。

親愛的同學(xué)們，當(dāng)你合上作業(yè)本，結(jié)束一天的學(xué)習(xí)的時(shí)候;當(dāng)你拿到剛發(fā)的試卷，看到上面的分?jǐn)?shù)的時(shí)候;當(dāng)你打開日記本，去憧憬那美好未來的時(shí)候，你是否想到，你的老師正在廢寢忘食的為你工作著?請你深深的說一聲：老師好吧!從你的心里，從你的靈魂深處。

老師觀后感作文【篇7】

觀《嗝嗝老師》有感

周六晚上，我們?nèi)w師生觀看了一部催人淚下的電影《嗝嗝老師》，影片的主人公嗝嗝老師奈娜給我的印象深刻，讓我感動(dòng)至深。

奈娜患有先天性“圖雷特氏綜合癥”，總會(huì)不受控制地抽搐或發(fā)出類似打嗝的奇怪聲響，因此被18所學(xué)校勸退，圣蒂克學(xué)校的校長以寬大仁愛的心接納了她。經(jīng)過刻苦努力，她獲得了雙學(xué)士學(xué)位，立志做一名老師。她四處求職，卻屢屢碰壁，先后被拒絕12次之后，終被母校所聘用，教了一個(gè)最差班級——9f班，經(jīng)過師生的不懈努力，9f班逆襲成全校最優(yōu)秀的班級。

看了這部影片，我懂得了堅(jiān)持不懈的真正含義。9f班的孩子們一次次戲弄她、嘲諷她，學(xué)校也給她施加壓力，她哭過、傷過，但都沒有放棄。她采用獨(dú)特的方法教育他們，喚醒他們改變命運(yùn)的激情。她忍受了常人所不能忍受的，付出了常人所不能付出的，做了常人所不能做的事，因而也收獲了常人所沒有的碩果。公交車上、廣場上、貧民窟里、實(shí)驗(yàn)室里留下了她和孩子們拼搏的身影；領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，也見證了他們創(chuàng)造的奇跡?！皼]有差學(xué)生，只有差老師”成了奈娜的人生信條，她也因此最終成為一個(gè)受人敬仰的校長。

相比嗝嗝老師，我真是差得好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，我是一個(gè)六年級的學(xué)生，即將面臨人生中的第一個(gè)門檻——小考，每天都有上不完的課程，做不完的練習(xí)，太忙了，太累了，也太難了！我無數(shù)次想過要放棄，看了電影才知道眼前的這些根本不算什么，將來還有更艱巨的使命，根本沒有理由放棄。嗝嗝老師在逆境中鍛煉自己，成就不平凡的人生。我也要像她那樣勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、積極，以最好的狀態(tài)沖刺小考。

今后，再遇到困難退縮時(shí)，想想嗝嗝老師；再受挫折落淚時(shí)，想想嗝嗝老師。嗝嗝老師時(shí)刻鞭策著我，鼓勵(lì)著我，使我堅(jiān)持不懈、永不言棄。相信我的人生也將隨著這部影片重新啟航！

作者簡介

郭俊巖：現(xiàn)就讀于河北省邯鄲市邱縣書林學(xué)校六年級2班我經(jīng)常做出別人意想不到的事，腦海中充滿天馬行空的想象。喜歡把故事訴諸筆端，學(xué)習(xí)之余積極寫作，信手涂鴉配以插圖，編輯成冊，你們喜歡我嗎？

老師觀后感作文【篇8】

影片的一開頭講述了一位患有圖雷特氏綜合癥的奈娜想要應(yīng)聘一名老師，她有很高的學(xué)歷，但就是無法控制打嗝，所以被很多學(xué)校拒絕。后來，她來到了圣諾特克斯學(xué)校應(yīng)聘教師，結(jié)果被錄取了。可是讓她無法想象到的是他們把她分配到最差的班級，這個(gè)班級只有15名學(xué)生，都是從公立學(xué)校轉(zhuǎn)來的，在學(xué)校里受著各種歧視。正如校工夏姆拉所說：他們剛開始的時(shí)候也想好好學(xué)習(xí)，真的非常努力，但是同年級的學(xué)生不接受他們，老師也瞧不起他們，對他們十分冷漠，于是這些貧民窟的孩子們越來越灰心，就開始叛逆，再后來不學(xué)習(xí)，讓老師很頭疼不知該如何是好。奈娜老師在上課的時(shí)候，接受了9F班學(xué)生的各種挑戰(zhàn)，他們用各種方式去欺負(fù)馬圖爾老師，她不但不生氣，反而認(rèn)為他們有想象力，讓我想象不到。

在影片中，最讓我想象不到的是當(dāng)他們往白桶里倒液態(tài)氨的時(shí)候，并在上面放上彩色球，結(jié)果使得班里窗戶爆炸，也差點(diǎn)讓老師受傷。因?yàn)檫@些事，校長和瓦迪阿老師要讓9F班集體休學(xué)，在奈娜老師對校長的力爭和保證下，孩子們可以學(xué)到期末考試，但是如果他們考得不好，就連同老師一起離開學(xué)校。大家回到了教室，老師嚴(yán)肅的說：“如果你們想學(xué)習(xí)，明天9點(diǎn)我在教室等你們，如果你們不來，9：10我去交辭職信”?？梢哉f，奈娜老師已經(jīng)開始找到如何教育這些孩子們的方法，通過老師的一言一行體現(xiàn)出老師對他們的耐心和不放棄。

9F班的同學(xué)一直被9A班的同學(xué)歧視，直到9F班的同學(xué)進(jìn)入全國科技項(xiàng)目的實(shí)驗(yàn)室，看到9A班科學(xué)小組的實(shí)驗(yàn)基本完成，但是還有很多不正確的地方。比如說，太陽能電池板的朝向等一些問題，9F班的同學(xué)發(fā)現(xiàn)并提出修改意見，但是9A班的同學(xué)根本不予采納，在她們給校長和學(xué)校的老師們演示時(shí)，實(shí)驗(yàn)發(fā)生了爆炸，瓦迪阿老師把失敗的原因推到了9F班的同學(xué)身上，使他們被攆出了學(xué)校，校長認(rèn)為他們不可救藥?？墒牵文壤蠋熯€是沒有放棄，讓大家在各自家里學(xué)習(xí)，他們有的在打漁船上學(xué)習(xí)，有的在打水后學(xué)習(xí)，還有的在賣菜時(shí)學(xué)習(xí)，同學(xué)們?nèi)找箍嘧x，有時(shí)間一起匯聚到奈娜老師家上課，他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力來源于老師的愛和對老師的愧疚。他們害怕辜負(fù)老師，怕失去老師的信任，正如歐露指著阿蒂什說：“老師的口吃在嘴上，而你的口吃在心里?！贝蠹覐膭傞_始讓老師教不過一天的想法到認(rèn)為老師還行再到對老師感激和愧疚，將老師視為北斗星照亮他們前進(jìn)的方向。通過大家的共同努力9F班的同學(xué)都及格了，歐露還取得了年級第一名的好成績，他們的實(shí)驗(yàn)在全國科技比賽中獲獎(jiǎng)。奈娜老師把“師德”二字體現(xiàn)的淋漓盡致，正如可汗校長對奈娜老師的教導(dǎo)，讓我們明白了：“一般老師教你知識(shí)，好的老師教你做人，而偉大的老師，會(huì)帶你領(lǐng)悟人生”。

通過對影片的觀看，讓我們深深地體會(huì)到每一位老師都是恩師，都非常盡職盡責(zé)。每天中午都會(huì)利用自己的休息時(shí)間進(jìn)班叮囑我們改錯(cuò)、背課文、默寫等，晚上還經(jīng)常加班到7、8點(diǎn)鐘，給同學(xué)們講錯(cuò)題、批改作業(yè)。我們的老師就和奈娜老師一樣，不放棄任何學(xué)生，我們也要像9F班同學(xué)一樣努力學(xué)習(xí)，聽老師的話，上課認(rèn)真聽講，勤奮努力，我們一定能追趕和超越實(shí)驗(yàn)班的同學(xué)。

老師觀后感作文【篇9】

大吳老師，是金山教育的一面旗幟，他的精神值得我們每位教育工作者學(xué)習(xí)。我有幸觀看了淮劇《大吳老師》，我被這位人稱大吳老師的事跡所震撼到了!更被他的這份無私、奉獻(xiàn)的精神所深深地感動(dòng)著，對大吳老師深深的敬意。

舞臺(tái)上，那個(gè)數(shù)學(xué)老師公文包里放著一支竹笛。家訪的時(shí)候沒有人理他，他就坐在草垛上吹起悠揚(yáng)的曲子。就這樣，他用音樂把學(xué)生帶回課堂。我很欣賞大吳老師的教育方法，與世無爭、豁達(dá)樂觀的人生態(tài)度，他是真正把藝術(shù)教育當(dāng)做信仰來做。

自己是一名普通的幼兒園教師，在我的教育生涯中沒有成績來衡量自己的業(yè)績，有的就是自己的良心。我們的工作中需要老師的耐心、愛心、責(zé)任心。愛，能溫暖人的心靈;愛，能鼓勵(lì)人一直朝前邁進(jìn)。有人說：有愛才有追求，有對愛的追求，才有對愛的奉獻(xiàn)。世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多，那就是愛。作為一名幼兒園教師，所面臨的是一群天真無邪，渴求知識(shí)，有著五彩斑斕般夢想的孩子們，對他們更應(yīng)該給予無私的愛。唯有愛的雨露才能催開最美的花朵;唯有愛的交流，才能搭起師生之間心靈的彩橋。我們的事業(yè)是愛的事業(yè)，我們的教育就應(yīng)該像春風(fēng)那樣慢慢吹開孩子的心扉，就應(yīng)該像春雨那樣隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。

孩子的世界是純凈的，在這樣純凈的世界里工作著是一種而平美麗凡的快樂，浪漫又富有詩意，我珍惜生活賜予我的這份充實(shí)與亮麗，我感謝生活贈(zèng)予我的這份自豪與甜蜜，讓我的心停留在童年的快樂時(shí)光。

音樂劇最后一幕的布景是一個(gè)小小的破舊屋子，那是照著大吳老師家的真實(shí)樣貌還原的。大吳老師這么多年一直過著清貧的日子，七十多歲的他還作為山陽中學(xué)特聘輔導(dǎo)員，為新成立的全國鄉(xiāng)村少年宮而忙碌。

如果將人的一生比作一條河流，那么，人生最初的幾年就是河的源頭。源頭上一丁點(diǎn)的扭曲，都有可能改變河流的走向。只要在源頭上輕輕引導(dǎo)一下，就能徹底改變一個(gè)人的方向，這就是教師教育的魅力所在。

老師觀后感作文【篇10】

教師節(jié)剛過，王校長就推薦我們再次觀看《尋找最美鄉(xiāng)村教師頒獎(jiǎng)典禮》(其實(shí)我們在家里已經(jīng)看了)，我知道王校長是一個(gè)很務(wù)實(shí)的人，我相信她的眼光。于是，周二下午我們再次觀看了頒獎(jiǎng)典禮，再一次深深地被感動(dòng)。十位最美鄉(xiāng)村教師和一個(gè)最美支教團(tuán)隊(duì)，用他們的執(zhí)著與堅(jiān)守，用他們的愛心與責(zé)任，用他們的無私與奉獻(xiàn)，更是用他們的生命與忠誠，譜寫了一曲曲可歌可泣的教育詩篇。

鄧麗20xx年，27歲的鄧麗放棄了武漢當(dāng)白領(lǐng)的工作，帶著憧憬和好奇，來到了海拔1800米的高原小學(xué)，成為這里唯一的一位女老師，也是有史以來的第一位英語老師。在鄧麗老師的教導(dǎo)之下，在她的快樂教學(xué)中，孩子們的成績變好了，缺席率降低了，孩子們的心境變得開朗樂觀了，她一個(gè)人為這個(gè)學(xué)校帶來了巨大的變化。鄧麗成了孩子們心中最美的大姐姐，也是綻放在高原上的美麗之花。

徐德光貴州省遵義市的扇子林教學(xué)點(diǎn)，建在群山環(huán)繞的半山腰上，周圍幾個(gè)村寨的孩子都要到這里來上學(xué)。全校15名6到10歲的孩子，每天都要在密林雜草中穿行兩三個(gè)小時(shí)才能到學(xué)校，山高林密，灌木叢生，當(dāng)年18歲的徐德光就是這樣用五年時(shí)間，一刀一刀劈出了孩子們的求學(xué)之路。五年的劈山開路，徐老師的雙手傷痕累累，劈成了殘廢。為了修建新的學(xué)校，一個(gè)人，一匹馬，徐老師就這樣將9萬多塊磚搬上了山。每到下雨，徐老師總是用白龍馬把孩子一個(gè)一個(gè)送回家，甚至為此摔斷了兩根肋骨。對大山的赤誠，對孩子的摯愛，使徐老師從18歲堅(jiān)守到了55歲。他是孩子們心中最美的爸爸老師。

于貴琴1990年，因?yàn)樨?zé)任心強(qiáng)、教學(xué)成績突出，于貴勤從縣重點(diǎn)小學(xué)分配到這所入學(xué)率合格率都只有10%的孤山小學(xué)，那一年她34歲。她是老師卻又像媽媽一樣撫養(yǎng)大了一群孤兒學(xué)生，她是校長卻八年如一日深夜堅(jiān)守在鍋爐房，她已經(jīng)到了退休年齡卻放心不下沒有改建完成的校舍，如今，56歲的于貴勤已經(jīng)在北大山腳下的孤山小學(xué)守了xx年。她是孩子們心中最美的媽媽老師。

達(dá)祖小學(xué)志愿者團(tuán)隊(duì)這是一群富有激情的80后和90后，一群遠(yuǎn)道而來的支教老師，一個(gè)不同地區(qū)人組成的團(tuán)隊(duì)，一個(gè)去世后仍不遠(yuǎn)離去的靈魂，不同的人生卻選擇了同一種生活，不同的理想?yún)s有著共同的希望。他們，瀘沽湖達(dá)祖小學(xué)教師團(tuán)隊(duì)，用熱情和努力，改變了大山深處孩子的命運(yùn)，用知識(shí)的力量，帶領(lǐng)當(dāng)?shù)卮迕裰赂?，打開了山里少數(shù)民族與外界的一扇窗。這一群特殊的老師，他們來自五湖四海，原來都有著不同的工作和生活，而現(xiàn)在，他們卻有一個(gè)共同的身份志愿者。300多人的志愿者接力團(tuán)隊(duì)，讓一個(gè)百分之七十的村民都不識(shí)字的小村莊的孩子們，都能說一口流利的英語;讓學(xué)校里的電腦課、英語課、美術(shù)課、音樂課一應(yīng)俱全;村里人大都只到過鎮(zhèn)里，這里的孩子卻可以到上海、南京辦畫展。這一切是因?yàn)楹⒆觽冇幸蝗禾厥獾睦蠋?，他們就是評為最美鄉(xiāng)村教師的達(dá)祖小學(xué)志愿者團(tuán)隊(duì)。

宋玉剛遠(yuǎn)離拉薩120多公里外米拉山腳下的日多鄉(xiāng)，自然條件十分惡劣，海拔高達(dá)4600米。夏季這里暴雨裹挾冰雹，冬季風(fēng)雪交加，零下30多度的極寒，在這樣的惡劣環(huán)境下，有一所牧區(qū)小學(xué)，很多人都望而卻步，可xx年前，一個(gè)22歲的漢族小伙子，從拉薩師范學(xué)校畢業(yè)后，卻主動(dòng)寫下志愿來到高原，當(dāng)時(shí)學(xué)校沒水沒電，和他一起來的老師一個(gè)個(gè)都走了，但宋玉剛卻選擇了留下。作為藏二代的他，堅(jiān)守藏區(qū)十五年，一句藏語都不會(huì)的他，花了整整四年的時(shí)間，從一個(gè)單詞到一個(gè)句子，最終能熟練地用藏語進(jìn)行教學(xué)和交流。為了不讓一個(gè)孩子失學(xué)，他的足跡踏遍了牧區(qū)的每一個(gè)角落，把孩子們一個(gè)一個(gè)接到學(xué)校讀書。為了給遠(yuǎn)離家庭的孩子一個(gè)溫暖的家，他那不足20平米的房子成了孩子們生活和學(xué)習(xí)的快樂老家，他和妻子成了孩子心中最美的藏族阿媽和漢族阿爸。

還有肖山、劉效忠

一個(gè)半小時(shí)的頒獎(jiǎng)典禮，感動(dòng)的淚水一次又一次從我臉上悄悄滑落。當(dāng)我看到老師們一次又一次悄悄拭淚的時(shí)候，我知道，他們和我一樣感動(dòng)。

感謝最美鄉(xiāng)村教師帶給我和老師們的感動(dòng)和收獲，與他們相比，自己變得渺小了，舉起茶杯，潤潤沙啞的嗓子，想想最美教師，默默鼓勵(lì)自己，好好工作，堅(jiān)持下去，無怨無悔。。

最美如你們!希望我們每位教師都最美!