幼兒園大班教案大全及反思1000字匯總

幼兒園大班教案。

一名優(yōu)秀的人民教師應(yīng)該不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法。教師會給每一節(jié)課認(rèn)認(rèn)真真寫教案。教案可以幫助教師能夠更簡單輕松的上課教學(xué)，您是否在想該如何寫教案呢？考慮到你的需要，欄目小編特地編輯了“幼兒園大班教案大全及反思”，希望你能從中找到有用的內(nèi)容！

幼兒園大班教案大全及反思【篇1】

大自然奇趣盎然，藍(lán)天白云，風(fēng)霜雨雪，日出日落，都讓孩子們感到新奇。引導(dǎo)幼兒關(guān)注自然現(xiàn)象，讓他們了解這些自然現(xiàn)象與人類的關(guān)系，是現(xiàn)在我們開展的主題活動“大自然的語言”的內(nèi)涵。風(fēng)是自然現(xiàn)象中幼兒非常容易接觸到的，能用不同的感官去感受。平時日常生活中我們也引導(dǎo)幼兒關(guān)注天氣預(yù)報并進(jìn)行記錄，但幼兒關(guān)注多的是氣溫與天氣，而忽略了風(fēng)力。今天的活動“風(fēng)級我知道”能借助生動的教具讓幼兒知道“風(fēng)級”這個知識點，還能讓幼兒知道風(fēng)與人類生活的關(guān)系。活動充分調(diào)動了幼兒的積極性、主動性，把握讓幼兒知道風(fēng)與人類生活的關(guān)系。

風(fēng)這一自然現(xiàn)象幼兒生活中隨處能感覺到。因此，科學(xué)活動《風(fēng)級我知道》對幼兒來說是有一定生活經(jīng)驗的，符合大班幼兒的年齡特點。在設(shè)計活動時，考慮到“風(fēng)級”這個知識點對幼兒來講有一定的難度，我便從幼兒日常生活的一個環(huán)節(jié)“今日天氣”作為切入點，將活動聯(lián)系到幼兒感興趣的“天氣預(yù)報”中，讓幼兒設(shè)計風(fēng)級標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒更多地去關(guān)注“風(fēng)級”這一現(xiàn)象。我借助教具來配合活動的開展，設(shè)計“風(fēng)級大轉(zhuǎn)盤”這一教具，把一級到十二級的風(fēng)級用繪畫的形式表現(xiàn)出來，引導(dǎo)幼兒看了進(jìn)行比較與分辨，并用語言進(jìn)行描述；運(yùn)用可以轉(zhuǎn)動的轉(zhuǎn)盤的形式使活動游戲化，有趣又富于挑戰(zhàn)，從而知道了“風(fēng)級”這個知識點，我覺得教具的設(shè)計是成功的，同時也確保了活動很好地開展。

活動的最后環(huán)節(jié)是，我邊念風(fēng)級歌，邊有目的的引導(dǎo)幼兒通過自己的肢體語言把大小風(fēng)級用動作表現(xiàn)出來：一級二級紙屑跑（單腿站立，允許輕輕搖晃），三級四級彩旗飄（彩旗飄），五級六級樹枝搖（轉(zhuǎn)圈跑），七級八級帽吹掉（說到七級八級帽吹掉時，小朋友坐到椅子上）。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計使活動的趣味性更強(qiáng)了。

幼兒園大班教案大全及反思【篇2】

活動目標(biāo):

1.幼兒能通過音樂用自己喜歡的方式大膽的創(chuàng)編動做。

2.學(xué)會給他人帶來快樂的能力。

3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

4.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗成功的快樂。

活動準(zhǔn)備:

PPT、小丑假發(fā)、繪制掛圖、小丑服裝。

活動過程：

一、導(dǎo)入：教師扮演小丑的角色(生動活潑，滑稽)進(jìn)場，同幼兒打招呼。

師：嗨小朋友們，你們認(rèn)識我嗎?我是一名小丑演員，在生活中見到過我們小丑演員的表演嗎?歸納特點(搞笑，滑稽，表情夸張，動作大膽，幅度大)這里是我們小丑俱樂部練習(xí)的場地，歡迎你們。你們想成為一名小丑演員嗎?常常帶給大家歡樂的人。

二、熟悉音樂師：說聽到這個音樂有什么感覺?(歸納音樂特點，感受)

三、學(xué)習(xí)搞笑三連拍.

(1)第一課時，表情模仿師：想成為一名小丑可沒那么容易.首先要學(xué)會搞笑三連拍。你們知道什么是搞笑嗎?(歸納總結(jié)：有趣，好夸張)那么什么是三連拍?我們一起來看一下，咔嚓咔嚓咔嚓，依次呈現(xiàn)三張照片。(逐張觀察特點，歸納讓幼兒嘗試表演:第一張，眼睛睜大，嘴巴張開。第二張，眼睛看中間，第三張，夸張的表情加上手上的動作)幼兒嘗試，請?zhí)攸c明顯幼兒上臺展示。

集體拍照，請全部幼兒上臺嘗試模仿以及創(chuàng)造有趣的表情，表演。(肯定幼兒的創(chuàng)造性)

(2)第二課時(步伐練習(xí))師：有一天在我正在走路，碰到了我的朋友，她說，你也在走路，我也在走路，那我們走路有什么不一樣呢?師同配班老師跟隨音樂同步走路，做動作。(幼兒觀察總結(jié)歸納小丑走路的特征)幼兒回憶分析動作的不同。幼兒上臺展示。

小朋友的表現(xiàn)非常棒，所以我決定送你們每人一份禮物(小丑假發(fā))發(fā)放道具。

現(xiàn)在你們都學(xué)會搞笑的方法，有趣的表情加上夸張的作，帶上這頂帽子，你們都成為了小丑演員，現(xiàn)在大家跟在我的身后，想一想并且大膽的表現(xiàn)做出小丑的動作吧。(走路，打招呼，同手同腳擺動)總結(jié)歸納：小丑的動作學(xué)完了，告訴我，小丑的動作和普通人都有哪些不一樣。

四、創(chuàng)編動作

1.請小朋友試試看誰更有靈氣，能創(chuàng)造出和我們剛多的很多不一樣的新步伐，我期待你們的新表現(xiàn)。比如：秧歌步，交叉走，還有比如說橫著走，(總結(jié)歸納幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)，給予肯定與支持)

2.跟隨音樂創(chuàng)編動作師：給你們一段音樂，邊聽音樂邊創(chuàng)造。散點站立，一起嘗試。想一想如何能夠把動作做得更夸張。師巡回觀察指導(dǎo)。

五、場景練習(xí)

1.餐廳動作提煉師：現(xiàn)在帶你們來到一個餐廳，餐廳里有誰?廚師會干什么?做飯(洗菜，蒸蛋糕，炒菜，做饅頭)這個餐廳里的廚師可不一般，因為啊是小丑廚師。

2.師與幼兒同步做動作。

我現(xiàn)在變成一名普通廚師，哪位來當(dāng)小丑廚師，和我來做同步的動作。同步的動作就是，我在切菜，你也在切菜，只不過你做的是小丑的動作。

3.展示多個場景，歸納啟發(fā)場景對應(yīng)契合的動作。

師：場景一馬戲團(tuán)，里面有小丑，歸納動作。場景二，浴室，場景三,游泳池。

4.幼兒自選場景，分組進(jìn)行創(chuàng)編契合場景的動作。

5.集體表演，進(jìn)行展示。

是演是帶領(lǐng)幼兒集體嘗試小丑動作的表演準(zhǔn)備造型正式表演回顧表演總結(jié)歸納小丑走路的特征是地路小丑走路的特征三集體進(jìn)行表演是帶領(lǐng)幼兒集體嘗試小丑動作的表演準(zhǔn)備造型正式表演6.回顧表演總結(jié)歸納小丑走路的特征是是激發(fā)創(chuàng)造不一樣的走路方式比如比如不很少交叉走路集體嘗試六情景表演觀察餐廳讓幼兒區(qū)分小丑動作和一般人動作的區(qū)別做菜的區(qū)別豐足選擇場地進(jìn)行對應(yīng)的表演練習(xí)分組展示表演7.幼兒集體進(jìn)行表演游戲,大膽表現(xiàn)進(jìn)行創(chuàng)造。

六、集體創(chuàng)編游戲展示小演員們展示自己本組動作，師采訪歸納肯定每組的創(chuàng)造力，以及表現(xiàn)力。(師：希望我們每個人都擁有帶給他人快樂的能力)

教學(xué)反思：

利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

幼兒園大班教案大全及反思【篇3】

活動目標(biāo)：

1、感知和發(fā)現(xiàn)鼻子的形狀、構(gòu)造和功用，懂得如何保護(hù)自己的鼻子。

2、能積極參與活動，大膽表達(dá)自己的認(rèn)識。

3、培養(yǎng)觀察，比較能力。

4、初步了解鼻子的小常識。

活動準(zhǔn)備：

香水一瓶；鼻子的故事課件；"摸摸鼻子拍拍手"音樂；幼兒人手一面鏡子。

活動過程

1、引起幼兒活動興趣。

師：今天老師給小朋友帶來一件神秘的禮物，你們想不想知道是什么嗎？請小朋友閉上眼睛猜一猜。

教師噴灑香水，幼兒根據(jù)自己聞到的說出禮物名稱———香水。

2、引出鼻子的作用。

（1）師：你是怎么知道的？幼兒自由回答。（出示香水，肯定幼兒的感受）

師：哦，原來是我們的鼻子可以聞味，那你的小鼻子平時還聞到過什么氣味？

引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗講述自己的發(fā)現(xiàn)。

（2）師：小鼻子除了能聞味還能干什么？

引導(dǎo)幼兒閉上小嘴巴，把手放在小鼻子前面，吸氣——呼氣——吸氣。

師：小鼻子剛才在干什么？

請幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)：鼻子在呼吸。

師小結(jié)：鼻子的用處很大，不僅可以讓我們辨別氣味，還可以幫助我們呼吸呢。

3、觀察鼻子的外形。

師：我們每個人都有鼻子，那我們的鼻子在哪里，是什么形狀的？請小朋友從椅子下面拿出小鏡子，用鏡子照照自己的.鼻子，看看我們的鼻子在哪里？是什么形狀的？

幼兒用鏡子觀察自己和同伴的鼻子。

請幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。（如：鼻子在臉上，三角形，有兩個鼻孔）

4、欣賞故事課件，初步了解鼻子的構(gòu)造。

師：你們知道我們鼻孔里面會有些什么呢？我們來聽一個《鼻子的故事》，一起來找找答案。教師播放《鼻子的故事》課件，組織幼兒討論：

（1）灰塵壞蛋和細(xì)菌妖怪被什么東西擋在了外面？（第一道防線———鼻毛）

（2）鼻子里面有膠水嗎？（第二道防線———鼻黏膜）

（3）被鼻黏膜擋住的灰塵和死掉的細(xì)菌，會變成什么？（鼻屎）

故事講完后，教師提問：

（1）鼻孔里面有什么？（鼻毛、鼻黏膜、鼻屎……）

（2）鼻子的第一道防線是誰？它有什么用？

（3）鼻子的第二道防線是誰？它有什么用？

（4）鼻屎其實是什么東西？

5、討論怎樣保護(hù)鼻子。

（1）師：我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的鼻子？幼兒自由討論，請個別幼兒講述。

（2）學(xué)做鼻子保健操。

師：讓我們一起為鼻子做個保健操吧！在感冒、鼻塞、流涕時，這樣的按摩可以減輕癥狀呢！

師示范講解，引導(dǎo)幼兒操作；將兩只手相互摩擦發(fā)熱，以兩手中指向上推擦兩側(cè)鼻翼，用力適度，反復(fù)多次。

6、結(jié)束活動：

幼兒跟隨"摸摸鼻子拍拍手"音樂，自由地摸自己或同伴的鼻子唱歌游戲。

延伸活動

游戲"聞聞猜猜"。讓幼兒聞用布遮住的帶有不同氣味的食品，如巧克力、桔子、餅干、香蕉等，猜是什么食品，猜中后可以吃食品。

附：鼻子的故事

一天，灰塵壞蛋和細(xì)菌妖怪在空中飛上飛下，忽然發(fā)現(xiàn)前面站著一個人，灰塵壞蛋說："要是能鉆到人的身體里該有多好呀！""怎么才能進(jìn)去呢？"于是，它們圍著人轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，最后總算找到了鼻孔。

灰塵壞蛋和細(xì)菌妖怪可高興啦，隨著空氣，一個跟斗翻進(jìn)去?？蛇€沒等它們直起腰來，就被什么東西擋住了。

灰塵壞蛋和細(xì)菌妖怪蹲在洞口仔細(xì)往里看，發(fā)現(xiàn)鼻子里面長了很多烏黑的毛。

灰塵壞蛋說："聽說它叫鼻毛，是鼻子的崗哨，專門對付我們的。"

細(xì)菌妖怪生氣的說："我不相信它能擋住我的去路。"它晃著膀子沖了進(jìn)去，總算沒有白費(fèi)勁。細(xì)菌妖怪沖過第一道防線———鼻毛。但不知怎的，腳跟和腦袋像被什么東西黏住了，一動也動不得。難道鼻子里有膠水嗎？

鼻黏膜看見細(xì)菌妖怪這副半死不活的怪樣子，咯咯地笑起來。

原來，黏膜是鼻子的第二道防線，許多小細(xì)菌都在這里死掉了，變成了鼻屎。

教學(xué)反思

這是我第一次上課，可以說準(zhǔn)備的還是較為充分，但是還是有些緊張，所以我把教案放在地上，如果突然忘記接下去的環(huán)節(jié)，就能依靠教案的幫助繼續(xù)下去。但是我發(fā)現(xiàn)過于依賴教案，顯得不自然，不自信，而且在忘記環(huán)節(jié)是根本找不到相應(yīng)放入文字。

在孩子的語言要求方面，我只注意了孩子們的答案而忽略了語言的完整性。對于大班的孩子而言，語言的要求也應(yīng)加大，而我卻忽略了這反面的問題，在下次活動中我會注意的。

幼兒園大班教案大全及反思【篇4】

一、說教材根據(jù)季節(jié)變化及主體的確定，我選擇了《美麗的春天》這個內(nèi)容，在這之前，幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)春天的知識，對春天有著豐富的認(rèn)識，為本次活動奠定了基礎(chǔ)，活動的內(nèi)容符合大班幼兒的能力水平。

二、說目標(biāo)根據(jù)幼兒的已有生活經(jīng)驗，我確定了以下目標(biāo)：

1、根據(jù)主題在氣球上進(jìn)行創(chuàng)作性繪畫；

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力及講述能力，使之萌發(fā)熱愛春天的情趣。

三、說重難點：

由于幼兒接觸這樣的作畫不是很多，因此本次活動的重難點確定為：畫出自己所看到的春天和在氣球上繪畫的力度和方法。

根據(jù)這一重難點，我準(zhǔn)備了春天景象照片、彩筆、氣球、音樂《春天在哪里》等教學(xué)具。

四、說教法、學(xué)法本次活動中，我用到了這些學(xué)習(xí)方法：

1、通過觀察、欣賞、講述、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動機(jī)興趣是最好的老師，在活動中，我引導(dǎo)幼兒講出春天到了，大自然勁舞的變化，豐富幼兒關(guān)于春天的知識，激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望，通過觀察、啟發(fā)、想象、激發(fā)幼兒的參與熱情。

2、為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，尊重他們的想法和創(chuàng)作。

五、說活動流程設(shè)計：

1、開始部分：歌曲引入2、基礎(chǔ)部分：首先出示照片，幼兒通過觀察了解春天，尋找春天，從而講述春天美麗的景象；然后教師范畫，講解作畫的要求。

3、幼兒創(chuàng)作部分：幼兒根據(jù)課堂上的觀察以及自己已有的生活經(jīng)驗，充分發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造性地進(jìn)行主題繪畫，教師巡回指導(dǎo)，對能力差的幼兒進(jìn)行個別指導(dǎo)，最后讓幼兒根據(jù)自己講述自己的作品內(nèi)容，將語言表達(dá)能力滲透其中。

4、結(jié)束部分：幼兒用畫好的氣球裝飾走廊。

教學(xué)反思：

從整節(jié)課來看，孩子都能比較好的回憶和發(fā)表自己所看到的春天的樣子，也都能發(fā)揮想象把自己所理解的`春天的樣子以畫的形式表現(xiàn)出來，在這方面，有一定的發(fā)揮自由的空間。孩子能通過在看、聞、摸的基礎(chǔ)上去想一想，說一說，并動手畫一畫，充分的體現(xiàn)了孩子的自主學(xué)習(xí)能力。這次活動的隨意性較強(qiáng)，培養(yǎng)孩子對大自然的熱愛，對春天的熱愛，鼓勵孩子更多的嘗試，孩子通過繪畫的形式在紙上記錄著自己對春天的理解。通過這次活動，我感到以分組教學(xué)的組織形式有利于老師的觀察與指導(dǎo)，也有利于孩子的參與與實踐，提高了師幼互動的質(zhì)量，讓每位幼兒都有展示自己的機(jī)會，獲得了成功的體驗。如果重新上這節(jié)課，在表現(xiàn)春天景象的細(xì)節(jié)上，可以利用音樂、圖畫、動畫的形式來展示給孩子，讓這樣便于孩子在作畫的時候有更好的創(chuàng)作。

幼兒園大班教案大全及反思【篇5】

（一） 活動目標(biāo)：

1、 感受秋天是一個收獲的季節(jié)，體會農(nóng)民伯伯豐收的喜悅心情。

2、 感受歌曲的優(yōu)美旋律和節(jié)奏特點，能用自然的聲音演唱。

3、 進(jìn)一步發(fā)展幼兒的想象力。

4、 對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5、 能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

（二） 活動準(zhǔn)備：

秋天豐收的風(fēng)景圖，歌曲磁帶

（三）活動過程

1、 出示圖畫，引導(dǎo)幼兒聽歌曲。

師：圖中有誰？老師這里有一首它們的歌

2、 放音樂感受樂曲

師：小朋友聽候有什么感受，用語言表達(dá)出來

3、 再次聽音樂，感知樂曲旋律。（幼兒可拍手或用身體的各個部位表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏）

4、 介紹歌詞內(nèi)容，幼兒感知歌中的內(nèi)容，體會農(nóng)民伯伯豐收的喜悅。

5、 教師彈唱歌曲，幼兒表演動作。（第一段歌詞）

6、 用自己的畫筆畫出秋天的美景。

第二課時

（一） 活動目標(biāo)

1、 感受秋天的美，知道秋天是一個收獲的季節(jié)。

2、 能用自然的聲音完整的演唱歌曲。

（二） 活動準(zhǔn)備

歌曲磁帶，小朋友們的秋天圖

（三） 活動過程

1、 出示秋天圖，激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲的興趣。

2、 教唱后兩段歌詞，幼兒自由創(chuàng)編動作。

教學(xué)反思

《秋天多么美》是一首優(yōu)美、活潑的兒童歌曲，本次活動有三個目標(biāo)：

1、讓幼兒感受優(yōu)美的樂曲，并能用自然的聲音唱出來。唱時要表現(xiàn)出喜悅輕快、活潑的情緒。

2、通過歌曲教學(xué)加深幼兒對秋天的認(rèn)識。

3、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望。

為了達(dá)到本節(jié)活動的目標(biāo)，我把本次活動分為四大環(huán)節(jié)，即秋天的序曲、認(rèn)識秋天、歌唱秋天、美麗的秋天，從聽、看、動、作、思五個方面入手進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。

一、聽，即用耳朵聽。音樂是聽覺的藝術(shù)，因此在歌曲教學(xué)活動中，我采用多聽多變的形式，變換著不同的形式讓幼兒多聽。如聽mtv唱片、聽老師范唱、帶著問題聽、打著節(jié)奏聽、跳著舞來聽等，讓幼兒潛移默化地學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)其獨立學(xué)習(xí)的能力，避免了老師唱一句，幼兒唱一句的灌注式教學(xué)。

二、看，百聞不如一見，活動前我進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，搜集了棉桃、水稻、高粱三種植物，讓幼兒過目后留下深刻的印象;同時利用多媒體教學(xué)手段，制作了豐富多彩、形象直觀的多媒體課件，如考慮到城市的孩子大多生活在水泥鋼筋建筑的高樓里，離秋天里農(nóng)村收獲的景象距離很遠(yuǎn)，因此，我把農(nóng)村收獲的景象用相機(jī)拍下來制成課件，讓幼兒有一種親臨其境的感覺，分享收獲的喜悅，加深了對秋天的認(rèn)識，同時利于歌曲的感情處理。

三、動，好動是幼兒的天性，因此不失時機(jī)給孩子提供動的機(jī)會，讓幼兒心動、腦動、口動、手動、全身動，感情處理讓其心動，歌曲創(chuàng)作讓其腦動，歌曲演唱讓其口動，節(jié)奏強(qiáng)弱讓其手動，豐收舞蹈讓其全身動，使幼兒真正成為活動的主體。

四、作。即創(chuàng)作，在平日的活動中孩子的創(chuàng)新總是令我贊嘆不已，因此我大膽地進(jìn)行著教學(xué)實驗，不論是課堂上還是在生活中我都用歌聲與孩子進(jìn)行交流，鼓勵孩子把想說的用歌聲唱出來，我想充滿歌聲的童年一定是快樂的童年。

五、思。一首好的音樂作品有著豐富的內(nèi)涵，借助《秋天多么美》優(yōu)美的音樂，結(jié)合新課改的精神，我從各個領(lǐng)域進(jìn)行教育滲透，如自然科學(xué)教育、藝術(shù)教育、品德教育、衛(wèi)生教育等，使幼兒不僅僅是學(xué)到了一首好聽的歌，而是學(xué)到了許許多多與生活息息相關(guān)的知識。

幼兒園大班教案大全及反思【篇6】

活動目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲，感受歌曲的優(yōu)美意境，唱準(zhǔn)歌曲中的休止符。

2、培養(yǎng)幼兒敢唱，喜歡唱歌的情感。

3、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱。

4、借助小圖譜記憶歌詞，學(xué)唱歌曲《冬天的花》。

活動準(zhǔn)備：

1、和歌曲相匹配的圖譜。

2、圖片若干。

活動過程：

一、談話活動導(dǎo)入

1、師：現(xiàn)在是什么天啦？冬天會有什么呢？你喜歡冬天嗎？

2、師：今天老師還給小朋友帶來了一首關(guān)于冬天的好聽的歌，你們想聽嗎？

二、教師清唱歌，幼兒感受歌曲的優(yōu)美意境，為圖譜配圖片。

1、師：你們剛剛聽見了什么??？歌曲中有幾種花?。?/p>

2、師：現(xiàn)在我要請小朋友來把你剛剛聽見的歌詞，貼到我們這個圖譜上來。

3、幼兒嘗試在圖譜上貼圖片4、教師和幼兒跟鋼琴伴奏讀歌詞。

三、幼兒學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)歌曲中的休止符。

1、幼兒看圖譜第一遍學(xué)唱歌曲。

2、幼兒跟著鋼琴的伴奏演唱。

3、在圖譜中的休止符讓幼兒用自己想到的動作表示。

4、分小組演唱歌曲。

四、圖譜逐步退出，讓幼兒記憶歌曲演唱。

1、師：今天老師要來提高這首歌曲的難度，你們有沒有有信心唱好呢？

2、師：現(xiàn)在我要拿掉幾幅圖片，考考小朋友。

3、幼兒嘗試看缺少圖片的圖譜演唱歌曲。

4、增加難度，繼續(xù)逐步的退出圖片，讓幼兒來演唱。

五、結(jié)束活動

師：今天我們學(xué)習(xí)了一首好聽的歌曲，回家后教你們的爸爸媽媽唱一下好嗎？

活動反思：

我這節(jié)活動采用先游戲，后學(xué)唱的設(shè)計思路，讓孩子一邊游戲一邊用無意注意感知整首歌曲，待初步形成比較清晰穩(wěn)定的認(rèn)知之后，在采取單獨練唱的一般流程。

活動中，我選用孩子比較感興趣的找不同游戲，并借用傳遞游戲為載體去讓孩子不斷熟悉歌曲。傳遞游戲相對它的動作難度和結(jié)構(gòu)比較簡單，特別是它不給孩子增加記憶負(fù)擔(dān)，從而把記憶空間留給反復(fù)欣賞歌曲的旋律和歌詞。在動作設(shè)計上，又用了特定的動作表現(xiàn)歌曲中的延長音和休止。這樣，更好幫助孩子直接有效解決了歌曲中的演唱難點。

在找不同游戲的圖片選擇上，我也有根據(jù)歌詞內(nèi)容選擇了開在樹上的梅花，開在天上的雪花，開在窗上的冰花，同時設(shè)計了3個難度，讓孩子們根據(jù)自己的需求去挑戰(zhàn)。通過觀察圖片也能反復(fù)感知歌詞。同時，這些圖片也給孩子們一種審美情感的提升。

我們幼兒園在做歌唱活動的研討中感覺以前的歌唱模式以示范模仿為主，大部分通過圖譜、動作等載體來幫助幼兒從欣賞歌曲到練唱再到解決重難點，到最后完全學(xué)會演唱歌曲。我們現(xiàn)在正在嘗試像本次活動活動通過游戲通過無意注意讓孩子在游戲中先熟悉再學(xué)習(xí)。這也符合《綱要》的精神和幼兒身心理發(fā)展的特點。真正讓孩子享受由游戲變歌唱的快樂。

小百科：冬季是部分地區(qū)一年四季中的第四季，由于天氣轉(zhuǎn)冷（赤道地區(qū)除外），在很多地區(qū)都意味著沉寂和冷清。生物在寒冷來襲的時候會減少生命活動，很多植物會落葉，動物會休眠，有的稱作冬眠。候鳥會飛到較為溫暖的地方過冬。

幼兒園大班教案大全及反思【篇7】

大班語言微笑教案反思

　活動目標(biāo)：

1、懂的微笑能給人帶來快樂，知道關(guān)心他人。

2、探索多種使大家快樂的方法，萌發(fā)孩子的愛心。

3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準(zhǔn)備：

微笑字卡和卡片，愛心記錄卡，小兔等動物形象，音樂磁帶等

活動過程：

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1、出示小蝸牛微笑的卡片，講講卡片上有什么？

2、說說小蝸牛的笑，并出示微笑字卡。

（二）體驗微笑能帶來的快樂

1、猜猜原因：小蝸牛為什么要寄微笑卡片？

2、欣賞故事“微笑”。

3、理解故事：聽了這個故事，你知道小蝸牛為什么要把微笑卡片寄給大家了嗎？

4、師小結(jié)：原來微笑能帶給大家快樂。

（三）用微笑傳遞快樂

1、體驗微笑：你會微笑嗎？來，笑一個。老師給幼兒拍照。

2、送微笑：你想把微笑送給誰？為什么？

背景音樂《歌聲和微笑》響起。

（四）探索多種帶來快樂的方法

1、說說讓別人快樂的方法：除了微笑，還有什么辦法也能給大家?guī)砜鞓?？故事里的小動物使用什么辦法讓別人快樂的？

2、討論。

3、把自己的帶給別人的快樂的辦法記錄在心形卡上。

（五）展示交流孩子做的愛心卡

小結(jié)：你們的想法能讓別人幸?？鞓?，你們都是有愛心的孩子。

活動反思：

針對《綱要》中提出的“培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標(biāo)記和文字符號的興趣”的要求，我嘗試在這個環(huán)節(jié)中使用了簡單的字卡，意在引發(fā)幼兒對閱讀的興趣，培養(yǎng)幼兒的前閱讀能力。

幼兒園大班教案大全及反思【篇8】

活動目標(biāo)：

1、學(xué)會兒歌，能變念兒歌，邊游戲。

2、知道清明節(jié)有做青團(tuán)，吃青團(tuán)的風(fēng)俗。

3、讓幼兒知道清明節(jié)的時間。

4、愿意參加活動，感受節(jié)日的快樂。

活動準(zhǔn)備：

關(guān)于清明的做青團(tuán)的兒歌

活動過程：

一、引出

師：小朋友們，清明節(jié)到了，誰知道清明節(jié)要吃什么？

二、學(xué)兒歌

1、教師示范兒歌。

做青團(tuán)、做青團(tuán)，好吃的青團(tuán)哪里來，糯米、青汁揉出來，想吃青團(tuán)做出來。

誰知道什么是清汁？

2、幼兒學(xué)習(xí)兒歌（3-4遍）

三、游戲

幼兒邊念兒歌，邊手拉手走圓圈，等念完兒歌，聽老師口令，老師說：兩個人做青團(tuán)，幼兒就兩個人抱在一起，說三個人做青團(tuán)，就三個人抱在一起，抱錯的組，就被老師啊嗚一口吃掉。

四、結(jié)束

教學(xué)反思：

在本次的活動中，幼兒能較快的掌握兒歌，但是在玩游戲的時候，出現(xiàn)了一些小問題，如：一開始讓他們手拉手邊轉(zhuǎn)邊念兒歌，本以為很簡單的一個環(huán)節(jié)，有個別調(diào)皮的幼兒就拉著跑，導(dǎo)致有幼兒就摔倒了，不過經(jīng)過提醒后，就沒有這種現(xiàn)象發(fā)生了；還有最后幼兒做青團(tuán)的環(huán)節(jié)，兩個抱在一起，大部分都會抱對，數(shù)量增加了就出現(xiàn)了很多的錯誤，有些能力稍微差點的孩子就亂抱。不過幾次游戲以后，大部分幼兒都能掌握游戲方法了。

我覺得下次游戲時，可以再增加一項比賽的環(huán)節(jié)，把幼兒分成紅、黃兩隊，根據(jù)老師的提示，進(jìn)行比賽，看哪對幼兒能根據(jù)老師的提示，正確的做出青團(tuán)。如果做錯了，就退出游戲，最后哪對人數(shù)多，哪對就獲勝。

小百科：青團(tuán)是江南地區(qū)一帶的傳統(tǒng)特色小吃，青色，用艾草的汁拌進(jìn)糯米粉里，再包裹進(jìn)豆沙餡兒或者蓮蓉，不甜不膩，帶有清淡卻悠長的青草香氣。

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