窗邊小豆豆優(yōu)秀讀后感(精選7篇)

窗邊小豆豆優(yōu)秀讀后感。

每一個(gè)人讀不同的書都會(huì)有不同的看法，細(xì)細(xì)品味作者的作品，您一定能從中體會(huì)到什么，寫讀后感能幫助我們提高寫作水平。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？考慮到你的需求，小編特意整理了“窗邊小豆豆優(yōu)秀讀后感”，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

窗邊小豆豆優(yōu)秀讀后感(篇1)

想玩就玩，想上什么課就上什么課，想干什么就干什么，這就是我心目中的學(xué)校。不過，在日本東京，真有這么一所學(xué)校，它就叫“巴學(xué)園”。讓我們一起走進(jìn)這所與眾不同的校園吧!

你看，那茂盛的大樹是校門，電車是教室。課程表沒有規(guī)定的，想上什么課就上什么課?？梢宰约涸谛@內(nèi)種樹，還可以爬到樹上玩耍;可以在學(xué)校的池塘里游泳，還可以在大廳的地板上畫畫，更可以帶上被子在校園里露營(yíng)。不僅如此，運(yùn)動(dòng)會(huì)的獎(jiǎng)品也很獨(dú)特，一等獎(jiǎng)是“一根蘿卜”，二等獎(jiǎng)是“兩根牛蒡”，三等獎(jiǎng)是“一束菠菜”之類的，特有意思。

巴學(xué)園，就是這么一所具有魔力的學(xué)校，它深深地吸引著我。相比之下，我們的學(xué)校就有些美中不足——學(xué)校的課程表都是固定的，更別說上自己喜歡的課。如果我在學(xué)校亂種樹，在大廳的地板上畫畫，那老師還不把我訓(xùn)一頓，更別想在池塘里游泳，在校園里露營(yíng)了。

我理想中的學(xué)校，是可以上自己喜歡的課，可以在花壇里種樹，看著小樹苗長(zhǎng)成參天大樹，讓別的同學(xué)都羨慕我;我理想中的學(xué)校，是可以在大廳的地板上畫一幅美麗的畫，在校園里露營(yíng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)的獎(jiǎng)品是一些小玩意兒。

想干什么就干什么，無拘無束，自然發(fā)展，我真希望有這么一所學(xué)校。這就是我理想中的學(xué)校。

窗邊小豆豆優(yōu)秀讀后感(篇2)

今天，當(dāng)我讀完《窗邊的小豆豆》，感到非常遺憾。要是“巴學(xué)園”的校長(zhǎng)小林宗作先生還在世上的話，肯定還會(huì)舉辦比巴學(xué)園更好，更有特色的學(xué)院和幼兒園。

書中主要講了作者小豆豆的童年經(jīng)歷：她在以前的學(xué)校里學(xué)習(xí)時(shí)經(jīng)常會(huì)做一些讓人意想不到的事情。退學(xué)后轉(zhuǎn)到了“巴學(xué)園”。在小林宗作校長(zhǎng)的教育下，小豆豆從一個(gè)令人討厭的壞學(xué)生慢慢變成了一個(gè)人見人愛、最富有巴學(xué)園特色的好孩子，這段時(shí)光還奠定了她輝煌一生的基礎(chǔ)。

“你真是一個(gè)好孩子”“你絕對(duì)能做到”先生對(duì)孩子們的愛，對(duì)教育的熱情，以及他倡導(dǎo)的自由教育，尊重孩子們個(gè)性的教育理念，使巴學(xué)園成了一所充滿魅力的學(xué)校。在巴學(xué)園中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，使孩子們的享用一生。

今天，我讀完這本書收獲很大。學(xué)會(huì)了活潑開朗的性格，還明白一個(gè)道理：人人都是平等的，欺負(fù)弱小就是無能的表現(xiàn)；人人都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，熱愛大自然，保持自然的性格，努力使自己成為一個(gè)富有個(gè)性的人。

窗邊小豆豆優(yōu)秀讀后感(篇3)

今天我看完了一本題目為《窗邊的小豆豆》這一本書。這本書講得是小女孩小豆豆在一個(gè)學(xué)校上一年級(jí)時(shí)的事。在這所學(xué)校里小豆豆在學(xué)習(xí)時(shí)，寫一個(gè)字，覺得字寫的不好“啪”一下打開蓋子，又“啪嗒”一下關(guān)上蓋子。一上課就做上百次，又和小燕子說話把全班同學(xué)弄得哄堂大笑，學(xué)校終于忍無可忍的將小豆豆退學(xué)。小豆豆又來到了一個(gè)新的學(xué)校，叫巴學(xué)園。這是一個(gè)多姿多彩的學(xué)校，教室在電車中，想坐那就坐那，一天的功課寫在黑板上，你想學(xué)哪門就學(xué)哪門。在上午如果將學(xué)習(xí)內(nèi)容寫完了的話，下午可以去散步、游泳、追逐打鬧，不加額外作業(yè)。小豆豆在巴學(xué)園中認(rèn)識(shí)了很多朋友和校長(zhǎng)小林，同學(xué)朔子、阿泰、泰明、美伐……他們?cè)谶@一所學(xué)校中度過了很多快樂的時(shí)光。成績(jī)單發(fā)下來了，幫助泰明爬樹，不能隨便跳，不停的問然后呢?學(xué)校舉行演唱會(huì)……可是在第二次世界大戰(zhàn)時(shí)，巴學(xué)園毀滅了，被一個(gè)汽油彈毀滅了。

我讀了這本書，覺得小豆豆是一個(gè)性格開朗，喜愛和同學(xué)一起玩的孩子，不僅這樣，她還是一個(gè)不嘲笑別人的孩子。小豆豆在“巴學(xué)園”里認(rèn)識(shí)了很多新朋友，一個(gè)男孩泰明，從小患了小兒麻痹癥。所以走路很不方便，有一次小豆豆帶泰明一同來到自己的那一棵樹那兒，想讓泰明看到更遠(yuǎn)的地方，去校方那里拿來梯子，和泰明一起放眼看世界。從這一件事中看出了她不是一個(gè)嘲笑別人的孩子。

說完小豆豆，現(xiàn)在來說說我們自己吧!既然在二戰(zhàn)時(shí)期的小豆豆都可以這么快樂，那么，為什么我們不可以像小豆豆一樣過好每一天呢?原因只有一個(gè)我們不自信。為什么我們不自信呢?就是生活中有各種各樣的挫折，你不斷的失敗，也不斷的成功。然而失敗卻在你的腦海里留下了陰影，使你不敢再面對(duì)挫折，信心也就自然的飄散了。所以我要像小豆豆一樣做一個(gè)有自信的人。

我相信，只要我有自信，就一定能夠成為的自己。

窗邊小豆豆優(yōu)秀讀后感(篇4)

《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子的一本小說，當(dāng)我們把這篇小說讀完之后，就可以在這本書里找到自己陽(yáng)光燦爛的童年。

小說中的主人公——小豆豆，是一個(gè)名副其實(shí)的“壞學(xué)生”。在上課時(shí)，他總是趴在窗邊，看窗外的那些宣傳藝人，有時(shí)，他還在想：“我是當(dāng)一個(gè)間諜呀！還是售票員呀！還是宣傳藝人呀！”但是，還沒等他想好，就遭老師一頓痛罵。就是這樣，小豆豆被退學(xué)了，來到了一個(gè)叫巴學(xué)園的學(xué)校。

小林宗作，是小豆豆新學(xué)校的校長(zhǎng)。在小豆豆的眼里，校長(zhǎng)是唯一一個(gè)可以聽小豆豆說話說四個(gè)多小時(shí)的人，小豆豆也非常喜歡他。小林宗作，是一個(gè)很有耐心的校長(zhǎng)。聽小豆豆說這么長(zhǎng)時(shí)間的話，他不但沒有讓他停止，而且還很認(rèn)真聽著他所說的每一件事情。小林宗作還是一位勇于創(chuàng)新的校長(zhǎng)，自創(chuàng)佳肴“山的味道，海的味道”這道非常有營(yíng)養(yǎng)的飯菜，讓我們贊不絕口。

在小豆豆的學(xué)校，學(xué)生們可以開開心心的玩耍，無憂無慮的，還沒有作業(yè)，上課也是喜歡上語(yǔ)文課的上語(yǔ)文課，喜歡上數(shù)學(xué)課的上數(shù)學(xué)課……而我們和他們比起來就太慘了，一上課就是數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，而且，作業(yè)還那么多，在寫作業(yè)的時(shí)候大人總是在那里說快點(diǎn)寫吧，被磨蹭，連休息一會(huì)兒也不行，他們還總是讓我們“暢游”書海，一點(diǎn)空閑時(shí)間也沒有，只知道學(xué)習(xí)。成績(jī)、分?jǐn)?shù)像一群惡魔一樣追著我們，別說童年了，玩的時(shí)間都快沒有了。

就因?yàn)檫@樣，我們變得沒有孩子們應(yīng)有的童心和快樂，也失去了孩子們的純真與樸實(shí)。

家長(zhǎng)們，老師們，不要讓我們過度沉迷在學(xué)習(xí)中了，我們不想讓我們的童年變成一個(gè)單調(diào)而又乏味的回憶，給我們一雙翅膀，讓我們飛向那五彩而又遼闊的天空吧！

窗邊小豆豆優(yōu)秀讀后感(篇5)

《窗邊的小豆豆》的作者是日本的黑柳徹子，在這本書中，作者說的是一個(gè)叫小豆豆的女孩。（作者自己）因調(diào)皮被學(xué)校退學(xué)，而重新進(jìn)入巴學(xué)園小學(xué)學(xué)習(xí)，在周圍大人的引導(dǎo)下，終于能夠順利地和大家一起學(xué)習(xí)，一起相處，成為一個(gè)好孩子的故事。書中所寫的事情，沒有一件事編造的，它們都是真實(shí)發(fā)生的事。書中特別介紹，在巴學(xué)園有一位校長(zhǎng)小林先生，他深深地愛著孩子們，用各種各樣的方法教育孩子，使孩子們健康成長(zhǎng)。我深受教育，有下面兩點(diǎn)感想。

一是在學(xué)校，師生、同學(xué)之間要充滿愛心。只要充滿愛，我們的校園就會(huì)更美好。只有愛，才能激發(fā)每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)激情。學(xué)生要尊敬老師，聽老師的話。老師要關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，耐心聽取學(xué)生的意見，要幫助差生克服自卑心理。同學(xué)之間要互相團(tuán)結(jié)、互相幫助，要設(shè)身處地體味他人的苦處。

二是老師對(duì)學(xué)生要表?yè)P(yáng)、少批評(píng)。作者在書中寫道“就拿我來說吧，先生不停地對(duì)我說‘你真是一個(gè)好孩子’，一直到現(xiàn)在，這句話是怎樣激勵(lì)著我，支持著我啊！它對(duì)我的鼓舞無法估量。如果我沒進(jìn)入巴學(xué)園，沒有見到小林先生，恐怕我無論做什么，都會(huì)被貼上壞孩子的標(biāo)簽，被自卑的心理包圍，不知道該怎樣做才好。”由此可見，師長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的動(dòng)力。我在學(xué)習(xí)中，每取得一點(diǎn)成績(jī)，老師就予以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，心里感到十分高興、滿足，從而產(chǎn)生更大的學(xué)習(xí)勁頭，我希望得到更多的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

窗邊小豆豆優(yōu)秀讀后感(篇6)

窗邊的小豆豆讀書心得的優(yōu)秀范文1

《窗邊的小豆豆》是一本非常好看的書，讓人百看不厭。它講述了作者小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。她因?yàn)樘詺獗辉瓉淼膶W(xué)校退學(xué)后，來到了巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。

讀了《窗邊的小豆豆》后，我感到了小豆豆原來學(xué)校的校長(zhǎng)、老師、同學(xué)對(duì)待身邊的人都很冷漠，沒有熱心腸，不關(guān)愛自己身邊的人，小豆豆感受不到溫暖、關(guān)愛，所以小豆豆一直沒有被改變。而來到了巴學(xué)園后，她被校長(zhǎng)、老師、同學(xué)的關(guān)愛改變了自我，從別人眼里“怪怪”的小豆豆，變成了人人眼里乖巧的孩子。這證明，想要改變別人，首先要改變自己對(duì)別人的態(tài)度。我們要向小林校長(zhǎng)、巴學(xué)園里的老師、同學(xué)對(duì)待身邊的人的態(tài)度學(xué)習(xí)。

在日常生活中，我們要用好的態(tài)度對(duì)待身邊的每一個(gè)人。如果我們的身邊有一種行為很奇怪的人，我們不能歧視他，要以一個(gè)好的心態(tài)去面對(duì)他、幫助他、改變他，不能侮辱他、輕蔑他。這樣就可以改變他。不然，他也會(huì)對(duì)你“以其人之道還治其人之身”。所以，我們一定要記住：你怎么對(duì)待別人，別人也會(huì)怎么對(duì)你。

窗邊的小豆豆讀書心得的優(yōu)秀范文2

《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。文中的小豆豆是一個(gè)十分淘氣頑皮的孩子，她在上課時(shí)注意力不集中，影響了別的同學(xué)。她一會(huì)兒上下開關(guān)抽屜蓋子，一會(huì)兒和街旁的宣傳藝人打招呼，還和燕子說話，讓老師不能正常上課，只能退學(xué)。于是媽媽帶小豆豆又去了一所新學(xué)校“巴學(xué)園”，但她并沒有告訴小豆豆是退學(xué)。因?yàn)榭紤]到小豆豆因?yàn)橥藢W(xué)這件事有可能在心里留下自卑的情結(jié)，所以她只說：“我們?nèi)ヒ凰聦W(xué)校看看吧，聽說那里很不錯(cuò)呢?！蔽矣X得她媽媽真是個(gè)理解小孩的好媽媽。淘氣的小豆豆在“巴學(xué)園”認(rèn)識(shí)了小林校長(zhǎng)，他懂得教育兒童的的方法，教學(xué)方式很奇特，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)、在快樂中成長(zhǎng)。小林校長(zhǎng)每天都對(duì)小豆豆說她是一個(gè)好孩子，或許瞭是這句話，決定了小豆豆和一生。奇怪的小豆豆逐漸成為一個(gè)大家都能接受的好孩子，并為她以后的成功打下了基礎(chǔ)。

我想，小豆豆的成功和她媽媽與校長(zhǎng)是分不開的，她有一個(gè)善解人意的媽媽和熱愛孩子的校長(zhǎng)。我很欽佩小豆豆的媽媽和小林校長(zhǎng)，因?yàn)樗齻兒芰私夂⒆觽儍?nèi)心的想法，大人和孩子之間就是要互相尊重。我希望我們孩子和大人們能夠互相理解支持，做好朋友。

窗邊的小豆豆讀書心得的優(yōu)秀范文3

這，不是像《時(shí)間簡(jiǎn)史》一樣縝密的科學(xué)作品，不是像《史記》一樣偉大的史學(xué)巨著，也不是像《巴黎圣母院》一樣經(jīng)典的文學(xué)瑰寶。但是，它讓我知道生活的快樂和幸福。

而它?是誰(shuí)?她寫了日本有史以來銷量最大的一本書，33種文字全球發(fā)行，擁有讀者數(shù)4萬;她被美國(guó)《紐約時(shí)報(bào)》、《時(shí)代》周刊、《新聞周刊》贊譽(yù)為日本最偉大的女性，她?不錯(cuò)，就是它，小豆豆，黑柳徹子，一個(gè)因淘氣，一年級(jí)就被退學(xué)的孩子。

在這本書中，里面講了一個(gè)可愛、天真的小豆豆進(jìn)了《巴學(xué)園》后所發(fā)生的事情。其中有一段：《海的味道、山的味道》校長(zhǎng)為了不讓學(xué)生們有偏食的習(xí)慣，所以要在飯盒里有海的海鮮，山的食物，在吃前，校長(zhǎng)都會(huì)唱一首歌來提高大家的食欲。

這本書，是小豆豆童年時(shí)所發(fā)生的63件趣事，在這本書中，讓我知道了，童年是開心的、幸福的。小豆豆原本是一個(gè)淘氣的小女孩，但是到了《巴學(xué)園》就覺得這學(xué)校與別的學(xué)校大不一樣，可能就是因?yàn)檫@樣，所以小豆豆就變得乖巧了，聽話了。在這本書中，每個(gè)人都能在這本書里找到自己陽(yáng)光燦爛的童年，我們要珍惜童年，珍惜現(xiàn)在快樂的時(shí)光。

它?是那一本書，對(duì)，就是日本作家黑柳徹子所寫的《窗邊的小豆豆》，這真是書永伴我成長(zhǎng)啊

窗邊的小豆豆讀書心得的優(yōu)秀范文4

《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹子在上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。作者黑柳徹子因?yàn)樘詺獗辉瓕W(xué)校開除后，來到巴學(xué)園。在校長(zhǎng)小林宗作的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的好孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。

代表作《窗邊的小豆豆》1981年出版后，不僅在日本，而且在全球都引起了極大的反響;1984年，聯(lián)合國(guó)的官員在讀完英文版的《窗邊的小豆豆》后，認(rèn)為“再也沒有比她更了解孩子的了”，因而任命她為聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)亞洲歷史上第一位親善大使;載至2001年，日文版累計(jì)銷量達(dá)938萬冊(cè)，成為日本歷史上銷量最大的一本書。

《窗邊的小豆豆》中的主人工小豆豆令我十分震撼。小豆豆無論做什么事都非常認(rèn)真。有一次，她心愛的寶貝錢包在上廁所時(shí)一不小心掉入了廁所中，她便急忙跑到校工叔叔放工具的庫(kù)房里，拿了一個(gè)灑水用的長(zhǎng)把舀子，找到便池并用舀子開始挖便池。便池被她挖成一座小山了，這時(shí)候，上課的鈴聲響了，她寧可不去上課也要挖到那個(gè)錢包。

我覺得小豆豆她那執(zhí)著、永不放棄的精神值得我去學(xué)習(xí)。她那種堅(jiān)持不懈的精神讓我想到了自己。有一次，我為了一道小小的數(shù)學(xué)題所難倒，我隨手把本子扔在了一邊，讓媽媽為我想出答案?？墒?，小豆豆明明可以讓校工叔叔幫忙的，但她想都沒想就埋著頭一個(gè)勁兒地挖。生活中，因?yàn)槭虑樘y、太復(fù)雜就輕易放棄了，把它扔在了一邊。但小豆豆卻沒有輕易放棄，她給了我無比大的動(dòng)力，讓我知道了，做任何事情都要堅(jiān)持不懈，不能半途而廢，否則無論都么努力那都是徒勞無功。

如今我都快六年級(jí)了，可是，小豆豆才一年級(jí)，她能做到的，難道我做不到嗎?

窗邊的小豆豆讀書心得的優(yōu)秀范文5

在暑假里，我讀了一本有趣的書，書名叫《窗邊的小豆豆》。這本書是日本著名作家、電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使黒柳徹子寫的。

這本書的主人翁小豆豆是一個(gè)貪玩、善良、充滿好奇心的小女孩，她因?yàn)樘{(diào)皮被原來的學(xué)校開除了，她的媽媽一直很為她擔(dān)憂，后來她轉(zhuǎn)學(xué)到了巴學(xué)園，奇妙的事情發(fā)生了……

學(xué)校的校長(zhǎng)是一個(gè)胖的像肉球一樣的男士，他的頭發(fā)有點(diǎn)稀疏，前面的牙齒有一些脫落了，但臉上氣色特別好。他的個(gè)子不高，不過肩膀和胳膊都很結(jié)實(shí)，黑色的三件套西裝已經(jīng)舊得走了形，但穿在他身上卻很有氣質(zhì)。

在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸被變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。

這本書不僅帶給我無數(shù)笑聲和感動(dòng)而且，而且我覺得一個(gè)老師要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的興趣愛好，缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，不能輕易地拋棄任何一個(gè)學(xué)生。雖然我們有時(shí)很貪玩，有時(shí)好奇心很大，有時(shí)會(huì)惹老師生氣，但是也請(qǐng)老師多一點(diǎn)寬容，我們都會(huì)做一個(gè)好孩子!

過了暑假我就是四年級(jí)的小學(xué)生了，雖然我去不了巴學(xué)園，但是我也要改變自己，做什么事情都要認(rèn)真不能馬虎，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，獨(dú)立自主，不再依靠媽媽，我也會(huì)像小豆豆那樣越變?cè)胶玫摹?/p>

窗邊小豆豆優(yōu)秀讀后感(篇7)

后來進(jìn)了巴學(xué)園，是一所電車學(xué)校，所有的教室都是一輛輛電車。一切都很新奇，就連吃飯都要有“海的味道”和“山的味道”，就是說每頓飯都要有海里的食物和陸地上的食物，最簡(jiǎn)單的是紫菜和梅子干。

就在這一切都與眾不同的小學(xué)里，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定她一生的基礎(chǔ)。

小豆豆的校長(zhǎng)使我非常敬佩，他對(duì)每個(gè)孩子都用愛來呵護(hù)，十分慈祥，常會(huì)夸獎(jiǎng)小豆豆：“你真是一個(gè)好孩子?！边@句話受益一生。在校長(zhǎng)心愛的巴學(xué)園燒毀時(shí)，校長(zhǎng)卻鎮(zhèn)定的對(duì)兒子巴說：“噢，下一次，我們辦一個(gè)什么樣的學(xué)校呢?”這短短的一句話使我看到了校長(zhǎng)鎮(zhèn)定的心情和對(duì)教育的熱愛，讓我不得不對(duì)校長(zhǎng)佩服的五體投地。我覺得“小豆豆”寫這本書不光是回憶童年趣事，更多的表達(dá)了對(duì)于當(dāng)年的那位校長(zhǎng)的感激之情，也是倡導(dǎo)大人們教育孩子時(shí)，不要扼殺了孩子們的童真;不要?jiǎng)儕Z了孩子們“頑皮”的天性;多一些包容、多一份慈愛，少一些限制、少一點(diǎn)專制。所幸，我的爸爸媽媽、老師們和書中那位慈祥的校長(zhǎng)一樣，對(duì)我的教育是“曉之以理，動(dòng)之以情。”

當(dāng)然，在這本書里我也學(xué)到了不少，我明白了在生活中，失敗并不可怕，可怕的是連挑戰(zhàn)的勇氣都沒有，小豆豆不論遇到什么困難都會(huì)自信滿滿的面對(duì)，第一次失敗了，來第二遍，第二次失敗了，來第三遍……，直到成功為止。而我遇到一點(diǎn)小困難就想退縮，做練習(xí)題目稍微難一些就不想做了，上特長(zhǎng)班，被老師批評(píng)幾頓就不想學(xué)了?，F(xiàn)在想起都覺得慚愧，讀完這本書后我下定決心要勇敢的面對(duì)困難，不要退縮，失敗并不可怕，只要持之以恒，就一定能成功!