關(guān)于花樣年華觀后感系列

花樣年華觀后感。

幼兒教師教育網(wǎng)專題“花樣年華觀后感”為你推薦以下內(nèi)容。

觀賞一部影片時全身心地投放是一件非常令人快樂的事。在觀看的過程中總會生出很多不一樣的感慨，觀賞了之后，我們對于這個作品都會有自己的感悟，觀后感可以讓我們對電影有更深層次的見解和解析能力。作品的觀后感如何寫才算全面呢？下面由我們幫大家編輯的《花樣年華觀后感》，希望能為你提供更多的參考。

花樣年華觀后感(篇1)

早知這電影，盛名之下，今日才看，相見恨晚。

張曼玉一場場換的旗袍中，最愛那粉、藍大朵爛漫的花旗袍。這精致的女人，買云吞面都要打扮的那么美。向來不喜頭面油膩的人，讓人覺得不潔;可當(dāng)泛著油光的臉配上梁朝偉那雙眼睛，不自覺的有種凈化之感。干凈是種氣質(zhì)。

這故事情節(jié)說來也好笑。兩人同病相憐，直至走到一起。竟對在他們之前出軌的丈夫、妻子產(chǎn)生體諒。有一幕我一直不解：為何一個說：“假如多了一張船票，你愿不愿跟我走?”

另一個說：“假如多了一張船票，你愿不愿帶我走?”彼此所求一致，卻是一個沒跟，一個沒帶。只能為蘇小姐感嘆一句———恨不逢君未嫁時。

個人認為，如果這一世只能是個平凡人，不妨任性些。因為平凡，所以不會帶來歷史性的大后果，還可能讓自己擁有幸福。顧慮太多，是過著郁郁寡歡的一生;不去想，也是過一生，且更盡情盡興。你算不得什么，沒有那么多人和事要你負責(zé)!

很喜歡導(dǎo)演那一黑一白的兩次鏡頭轉(zhuǎn)換。短瞬，讓人好奇心涌起——好像知道下面是什么，卻又不是。

花樣年華觀后感(篇2)

發(fā)件人：雷大虎

8月20日 陰 星期三

今天讀了一篇文章，名為《花樣年華，水木純凈》，是談?wù)撉啻旱?，讀了深有感觸。

是啊，人生中比青春更寶貴的東西實在沒有，而青春又是最容易流逝的。年少輕狂的我們卻不知珍惜這人生中最寶貴的東西，還要加速它的流逝，白首時該多么后悔啊！

青春是一條奔騰的江河，每個少男少女都架著自己的一葉小舟，從河上匆匆駛過。笑過、哭過、痛過，正是青春該有的記憶。幸運的是，我們并不孤單，在青春這條廣闊的河面上，還有一群和自己一樣的朋友，和我們一起走過這段輕狂的歲月。眼淚、歡笑、死黨、疲倦、夢想……這些都是屬于青春的字眼，而我們能做的，除了珍惜還是珍惜。只有這樣，在我們回首青春時，才會無怨無悔，風(fēng)輕云淡。

麗日傾城，青春易逝，且行且珍惜！

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花樣年華觀后感(篇3)

《花樣年華》是一部懷舊影片，影片的基調(diào)以昏黃為主，表現(xiàn)了特定香港時代的壓抑。影片移鏡頭的使用十分出彩，片頭舊黃的老照片與片尾古老破舊的建筑配合移鏡頭的推動，反映出了時光的流逝，同時也為影片定下了復(fù)古文藝的基調(diào)。

影片的景別以中景為主，有利于敘述，如周、蘇二人在咖啡廳時的運用，就使人物的對話顯得自然，同時拉近了影片與觀眾之間的距離，使觀眾有如身臨其境，表現(xiàn)出了濃郁的現(xiàn)實主義風(fēng)格。

音樂的使用十分成功。片中音樂巧妙地營造著或孤獨或無奈或感傷的氣氛。通過慢鏡頭，使人物動作與日本梅林茂的三拍子達到和諧，將那種愛你在心口難開的痛苦與無奈表露得淋漓盡致；片中一代歌后周旋的那首《花樣的年華》的出現(xiàn)，契合了主題，歌詞也成為了影片的注解；當(dāng)周問蘇:如果有多一張船票，你會不會跟我走？時一首西班牙老歌響起:quizasquizasquizas（也許也許也許）。這種用音樂玩出的曖昧，不禁令人叫絕。

片中杜可風(fēng)的攝影常帶有著隱喻的意味，如在第一次周與自己太太坐在一起時，就是隔著一層模糊的窗紙進行的拍攝；周與蘇在酒店寫小說談笑晏晏的場景幾乎全是在鏡子中或隔著窗紙進行的拍攝；周與蘇共聽《花樣的年華》時兩人中間那隔著的厚實的墻令人以回味。

影片的剪切有力，情節(jié)、人物都進行了高度的省略，如蘇第一次去酒店看周后、蘇在車中對周說:今天我不想回家后剪刀手張叔平都是毫不猶豫地將后面剪掉，給人以遐想。

影片的蒙太奇手法運用得十分巧妙，掛鐘與路燈的重復(fù)出現(xiàn)凸顯了時間的流逝與人內(nèi)心的寂寞；周在新加坡發(fā)現(xiàn)繡花鞋失蹤、煙灰缸內(nèi)有煙頭與蘇來到周房間里吸煙、拿走繡花鞋進行了時間上的顛倒這些手法，無疑增添了影片的朦朧美。

在細節(jié)上，影片同樣令人稱道。周與蘇第一次在咖啡廳見面，得知真相后，周點煙與蘇喝咖啡時顫抖的手的特寫；周在雨中意外相逢蘇時眼中綻放的興奮；再回出租房蘇的那一臉黯然與周的那一絲微笑；兩人都酷愛武俠小說，而蘇的兒子庸生源于金庸與梁羽生的合字；蘇換過的二十多套旗袍隱含著的意韻這些細節(jié)每個都可圈可點，增添了影片的含蓄美。

旗袍是影片情節(jié)的體現(xiàn)、是人物情緒的顯露。蘇換過的二十多套旗袍隱喻著東方式的含蓄美，表現(xiàn)出了一種道德束縛下的典雅與高貴。旗袍是中國的傳統(tǒng)服飾，源于清朝旗人的長袍，民國時融入了現(xiàn)代元素，得到改良，可以說是中西文化相作用的產(chǎn)物，旗袍隱喻了外來文化與傳統(tǒng)文化之間相對抗的主題。

片中插入了戴高樂將軍訪問的時代背景，更是重申了故事發(fā)生的那個時代，反映出了時代、環(huán)境對人的束縛與局限，法國哲學(xué)家愛爾維修曾說人是環(huán)境的產(chǎn)物，為傳統(tǒng)道德觀念所壓抑的周、蘇愛情只能是一種難堪的相對，無言的錯過，像是兩顆流星永遠沒有交匯的軌跡。但身處那個時代，就事論事，他們也只能如此時代這么沉重，不容那么容易就大徹大悟（張愛玲語）。

《花樣年華》的原著為劉以鬯的《對倒》，影片通過視聽語言的巧妙運用，已在藝術(shù)魅力上大大超過了原著，將東方的那種含蓄美與朦朧美以抒情式的手筆展現(xiàn)到了極致。

《花樣年華》表現(xiàn)了那積著灰塵的玻璃一般的歲月中人性的微妙，情欲與理智之間的對抗，雖然字幕寫道:那個時代已經(jīng)過去，屬于那個時代的一切都不存在了，但正如正乙祠戲樓的楹聯(lián)所說:演悲歡離合，當(dāng)代豈無前代事；觀抑揚褒貶，座中常有劇中人。

花樣年華觀后感(篇4)

王家衛(wèi)作為中國香港知名導(dǎo)演，有著不少關(guān)于那個年代的優(yōu)秀的影視作品，他的于2000年上映的電影《花樣年華》是我第一次接觸到的他的作品。我相信在日益更新的時尚下，張曼玉飾演的蘇麗珍的精致而不艷俗的妝容和靚麗優(yōu)雅地旗袍著實令像我一樣的觀眾眼前一亮。而影片中她的二十六件帶有華美的東方色彩的旗袍和粱朝偉扮演的周慕云一絲不茍的愛斯頭，縈繞耳畔如夢囈的吳儂軟語，仿佛真的把我們帶回到那個欲語還羞的沉默年代。

該影片講述的是一個跟丈夫從上海來到香港的女人蘇麗珍與鄰居男人周慕云在同時發(fā)現(xiàn)自己的枕邊人不忠后兩人相識、了解、相戀但終又天各一方的故事。影片開頭的字幕寫到:那是一種難堪的相對，她一直羞低著頭一個接近的機會。他沒有勇氣接近，她掉轉(zhuǎn)身，走了。這句話便已經(jīng)預(yù)示著這是一個關(guān)于愛情和離別的故事。而這個確乎有些朦朧美的開頭似乎也確定了影片唯美的風(fēng)格。它像一篇小說的序文，開啟了整個故事，同時也賦予了電影一抹憂傷色彩。在整部電影中，濃烈的陽光只有在最后才出現(xiàn)，王導(dǎo)演在之前使用的一直使用暗色調(diào)的布景，如:陰天、雨夜或狹小陰暗的房間里。這種壓抑的環(huán)境，將主人公的心理襯托的更加沉悶。

影片中的音樂又恰到好處的點綴著他們復(fù)雜卻終沒有表達出來的內(nèi)心情感。如優(yōu)美的提琴曲在多處出現(xiàn)，周旋那曲不老的《花樣年華》緩緩唱著你我相識在花樣的年華。。。，以及鄰近尾聲時一曲西班牙老歌《Quizas,quizas,quizas》 旋律中無不表達著周和蘇的內(nèi)心糾結(jié)。同時影片中的慢鏡頭也成為這部影片的經(jīng)典，影片開頭蘇麗珍和周慕云晚飯后陪同自己愛人與陳太太打麻將、蘇麗珍穿著精美的旗袍去買面、在煮面時的騰騰熱氣中拭去額角的汗珠、之后又一次買面時在巷尾與周慕云相遇以及在被房東太太提醒后聽話的陪大家打麻將，這些鏡頭看上去毫無聯(lián)系，但實際上不是導(dǎo)演在浪費膠片，這些鏡頭一直在伴隨著電影的故事情節(jié)發(fā)展進行，它的作用不僅是增加美感，而且增加了電影中回憶的感覺《花樣年華》本來就是王家衛(wèi)在回憶那個年代的香港。在導(dǎo)演這樣的大思路下，誠然，使用冗長的慢鏡頭所表達的時間、空間與情感是再適合不過的了那些鏡頭確實令人回味。也正是因為這是一部關(guān)于記憶的作品，影片中人們的衣著、語言、行為被導(dǎo)演十分貼切的帶入影片，同時情節(jié)發(fā)展有條影片中周慕云與蘇麗珍的愛在一次次接觸中變得愈加熱烈。

影片中蘇麗珍的那句我說不出口、周慕云的如果我多一張船票，你會不會跟我一起走，還有蘇麗珍給他打的那個沉默的電話，沒有動不動就海誓山盟，沒有矯情的喊出我愛你，我們一起走吧，他們選擇了沉默。在王家衛(wèi)導(dǎo)演看來，在那個緘默的年代，這是個正確的選擇。

也許這個時候。我們才發(fā)現(xiàn)，在這段退色的記憶中，最富有色彩的是什么。是蘇麗珍的旗袍，我們才知道，一件件旗袍，代表的是一個女人躁動不安的內(nèi)心，這也更反映了兩人最終的退縮。

而說到對人物的拍攝手法，我們不難發(fā)現(xiàn)，影片從頭至尾都沒有使他們愛人的正臉，而給兩位主角大量中經(jīng)或特寫鏡頭，這一點做的非常聰明，使的觀眾與鏡頭中任務(wù)的建立了強烈的親近感，最重要的是能使觀眾跟著導(dǎo)演的思路更直觀的看待他們的戀情。

影片最后，最能打動觀眾的情節(jié)來了導(dǎo)演一改之前陰暗的色調(diào)，讓周在陽關(guān)燦爛的柬埔寨吳哥窯里，把所有心事說進一個墻洞里，說了很久很久，然后用泥巴封上，離去。[申請書范文網(wǎng) swy7.com]

蘇麗珍已有了兒子，租下了曾經(jīng)房東太太的房子，而隔壁住的，早已不是周慕云。物是人非，蘇麗珍看著隔壁，淚光閃爍。

無言的結(jié)局，他們的那個時代伴隨著花樣的年華也過去了。

這部影片在國內(nèi)外摘獎無數(shù)，當(dāng)然電影本身也是值得我們?nèi)タ吹?。因為它絕不僅僅是一次美的享受，還涵蓋了一個時代的情愫。

花樣年華觀后感(篇5)

青春年少，花樣年華。校園生活似一幅優(yōu)美的畫卷，畫卷里有我們嬉戲的樣子……在這花一般的年華，一切事物都是美好的——

清晨，金色的陽光灑滿了大地，俏麗的小鳥在枝頭歌唱，晶瑩的露珠在草間滾動。我們帶著甜蜜的笑容，踏進校園，只見高聳的樹木挺立兩旁，好像在歡呼陽光少年的到來。這一草一木使校園更加干凈、美麗，空氣格外清新。

聽!校園內(nèi)，傳來朗朗的讀書聲。在書中，我們穿過時空的隧道感受美麗的異國風(fēng)情，我們欣賞祖國的大好河山……我們?yōu)樽x書而感到幸福!在樹上，還有幾只鳥兒在隨著應(yīng)和。這兩種聲音融合在一起，像在演奏一首動聽的交響曲一般。

課前，我們準備好上課需用品。鈴聲響后，我們則是精神抖擻的等待老師來臨，待與老師老師相互問好后，我們將正式進入課堂狀態(tài)。我們隨著老師的思路進行。在老師的領(lǐng)導(dǎo)之下，我們走進了知識的海洋，在這廣闊的海洋里，我們盡情的遨游。我們享受著老師溫和而又慈愛的眼神，沉浸在老師繪聲繪色的語言中……

不知不覺中，下課了。我們從課堂中漸漸走出，接著進入課間娛樂派或者是討論派。在娛樂派中，同學(xué)們則是十分活躍，毫無困乏之意。他們總可以把課間利用的很好——他們在教學(xué)樓前嬉鬧玩耍。而討論派呢?當(dāng)然也是值得追求——他們則是利用課間與同學(xué)和老師傾吐心事、幫助同學(xué)解困惑或是辯解難題……總而言之，同學(xué)們的課間生活可謂異彩紛呈!

在體育課上，自由活動時間將是我們活躍的舞臺。看一個個狂狼不羈的少年，洋溢著青春的熱血，一個個矯健的身影在陽光的照耀下顯得格外耀眼。在踢足球比賽時，我們則是大顯身手，充分發(fā)揮自己的才能。在校園中充滿了我們的歡聲笑語!

有一條諺語曾講“世界上三件東西最寶貴：知識、糧食和友誼”。在這校園里，總會有人陪伴我們左右。這種情意更是重于泰山。在校內(nèi)，她是我最要好的朋友。她總能在我受傷時給予我關(guān)愛，撫慰我受傷的心靈。在一次課間，我不經(jīng)意劃傷了手，是她，第一個遞給我紙巾的人，并且告訴我處理方式。那一刻，我的傷口瞬間“愈合”了!這件事永久印在我的心靈!正可謂“患難見真情”!青春年少我們都擁有這般純真的友誼!

在校園內(nèi)，友情為我們提供一個寬敞的空間，在這個空間里，我們對彼此放肆的笑著，我們嚴肅的辯解問題，我們無憂無慮的嬉鬧……在這青春年少中，我們心靈想通，我們在寒冷冬夜中擁有一塊炭木，讓彼此感受感受透心的暖意，我們在黑暗中擁有一盞明燈，讓彼此前行在光明的路上……這種情意閃爍著別樣的光彩!

在這陽光校園里，我很幸運在花一般的年華，擁有陽光的伙伴!