《最愛》觀后感簡短700字(匯總4篇)

《最愛》觀后感。

隨著人們生活水平的提高，越來越多的人開始喜歡看電影，每當(dāng)我們觀賞完一部作品之后都會有不少心得。我們有必要寫一篇觀后感來記錄這些感觸。觀后感可以鍛煉我們的思維能力，養(yǎng)成獨立思考的好習(xí)慣。那么作品中哪些情節(jié)讓你感到震撼呢？或許你正在查找類似"《最愛》觀后感簡短"這樣的內(nèi)容，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

《最愛》觀后感簡短【篇1】

一生最愛納蘭詞的讀后感，來自京東商城的網(wǎng)友：山一程，水一程，身向逾關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲?！{蘭容若《長相思?山一程》詞源自詩歌巔峰期的唐代，至宋已達極致，相思之苦、戍邊之痛、生離死別、歡悅暢游，豪放如“一蓑煙雨任平生”，婉約如“系我一生心，付你千行淚”，后人鮮有能企及者。都說是“曾經(jīng)滄海難為水”，卻不料納蘭性德的詞猶如波瀾四起的湖，直逼滄海，“高山仰止，景行行止”也并不妨礙后起之秀大放異彩。納蘭是天璜貴胄、錦衣玉食之人，天份極高、仕途極順、人際關(guān)系極好，可以說他的人生幾乎是完滿的，然而他卻偏偏常落入幽怨與多愁中。是的，目睹戕賊而不能止，身經(jīng)酷毒而不能言，反而要強顏歡笑，伴虎侶狼，“物猶如此，人何以堪？”再加上納蘭初戀受挫、愛妻早逝，凡此種種，加之于一多愁善感、情懷高潔、慕善親賢的青年之身，他的精神不可能不受致命的摧殘。這致命的摧殘郁積心中，終于找到流瀉處——作詞，詞人把那顆柔弱細膩的詞心寄托在“朔風(fēng)吹散三更雪，倩魂猶戀桃花月”的悲惋情愫上，寄托在“茫茫碧落，天上人間情一諾”的無限繾綣上，寄托在“相看仍似客，但道休相憶”的強作豁達上……詞人從人之常情中，從人生難免遺憾中，看出人生的大悲歡、大荒謬、大空虛，換句話說，他從日常生活中看出了悲劇。長相思，相思有多長？是“天涯地角有窮時，只有相思無盡處”，還是“長相思兮長相憶，短相思兮無窮極”？如今行走在關(guān)外，你說你知道，一驛復(fù)一驛，思親頭易白。只是關(guān)外的天，蒼涼的藍。遍地都是橙黃的葉子，三兩凄然，三兩惆悵。一更，一更。所以明月落下的時候，浮起的是你的悲傷。家鄉(xiāng)還在，只是山高水長，路途殘缺。四季還在，只是花開有時，昨日不再。這個異地的夜晚，寒冷溫柔著你的骨頭。鄉(xiāng)關(guān)何處是？魂夢依稀時?！谑住堕L相思》詞譯這是小詩，凄然惆悵無盡，愁緒“漸行漸遠漸無窮，迢迢不斷如春水”。以詩解詞，本書作者尋覓到心靈一方最輕柔溫暖處……

《最愛》觀后感簡短【篇2】

yJs21.cOm

在我的人生中，讀了很多書，每個故事都講得生動、形象。但讓我最記憶留心的，肯定是勵志女孩陳冉冉的故事啦！炎熱的夏天來到了，可夜晚卻涼風(fēng)習(xí)習(xí)。冉冉和爸爸漫步到大橋上乘涼，橋中間的風(fēng)最大，于是冉冉和爸爸走到橋中央，扶著欄桿，任憑晚風(fēng)輕拂，感覺格外涼爽。冉冉抬起頭向天空望去，那圓圓的月亮，像個玉盤，鑲在滿天的星星之間，顯得格外明亮，那黑色的天空，像無邊無際的大海，安靜、廣闊、而又神秘。

陳冉冉和爸爸走著走著，下了大橋，聽到了歡快的音樂聲，原來這是溜冰場。溜冰場的夜晚十分熱鬧，音樂聲時起時伏，明亮的彩燈把那兒照得跟白天沒什么兩樣。在那兒滑冰的人很多，多半會滑，他們有的蹲著滑，有的兩腿不動向前滑，有的。。。。。?？偠灾浅狒[。

離開溜冰場，他倆往回走，到了公園。公園里樹木很多，許多人在茶座上乘涼、聊天，陣陣晚風(fēng)吹散了暑氣，人們忘記疲勞。他倆向下走了一陣，幾個小弟弟隨著優(yōu)美的音樂在坐電動車，看到這些，冉冉就想起了自己小時候坐電動車的歡樂場景。

父女倆來到草地上，蛐蛐叫的聲音悅耳動聽，真像一位歌唱家。螢火蟲飛來飛去，仿佛流星在閃動，給夏天的夜晚增添了無限樂趣……

整個故事是如此的迷人，你瞧，多看書一點兒也不吃虧，因為它能帶你翱翔，賦予你知識。我們的學(xué)習(xí)之路還很長，加油！

《最愛》觀后感簡短【篇3】

內(nèi)容簡介：本書為《杜拉拉最愛》叢書之一，從職場領(lǐng)域精挑細選了很多心理測試題。用最精煉的語言、最精簡的篇幅、最實用的自測形式，涵蓋了絕大多數(shù)的大眾心理問題，幫助你在成長、演變和個人發(fā)展的過程中抓住真正的問題所在。這些問題涵蓋了人生的很多方面。通過這些測試，你可以對自己有更深入，更細致的了解，進而有意識地進行自我調(diào)節(jié)，揚長避短，更有利于實現(xiàn)人生的理想和目標(biāo)。也許閱讀《杜拉拉最愛:職場心理測試》以后，你會驚喜地發(fā)現(xiàn)，變化真的發(fā)生了，你的思想、心態(tài)、感覺與行為都隨之發(fā)生了轉(zhuǎn)變，你的生活變得越來越有意義了！以詼諧的情景引入測試，融合了獨具見解的測試分析，引入深思的測試點撥，幫助你找出自身的優(yōu)點和不足，確定未來的發(fā)展方向，讓你在社會中左右逢源。

杜拉拉最愛:職場心理測試的讀后感，來自淘寶網(wǎng)的網(wǎng)友：尼采說過：“聰明的人只要能認識自己，就什么也小會失去?！比祟惖某砷L足一個認識自我、改變自我、超越自我的過程。只有真正地、全面地認識了自己，才會改變自我、超越自我，所以認識自我是實現(xiàn)自我發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。然而認識自我是十分艱難的。如果我問你，你能認清你自己嗎？肯定會有很多人語塞。是啊，我能認清自己嗎？這是很多人經(jīng)?？紤]的一個問題，也是一個很難回答的問題。因為要想_r解自己，就要在不刻意掩飾自己的情況下才能看得清。你的心理是否健康？你了解自己的性格嗎？你的婚姻、家庭是否幸福？你的人際關(guān)系是否和諧？你了解自己的能力水平嗎？我們一生中會遇到很多困惑，而這些困惑多來自于對自身的不了解。只有真正地從各方面了解自己、剖析自己，才能為自己的人生制訂一個切合實際、具體可行的目標(biāo)或計劃。

杜拉拉最愛:職場心理測試的讀后感，來自當(dāng)當(dāng)網(wǎng)的網(wǎng)友：尼采說過：“聰明的人只要能認識自己，就什么也小會失去。”你可以不相信老師!你可以不相信家長!你可以不相信上帝!但你沒理由不相信自己!選自己的選項，走自己的人生。你是否已經(jīng)認清了你自己，為了別讓自己一輩子碌碌無為，跟著杜拉拉一起測試一下!“看看我究竟是誰?”

《最愛》觀后感簡短【篇4】

這個周末，我讀了一本書，書名叫《最愛的狗狗就是你》，這本書寫的非常感人，至今還讓我銘刻在心。

故事的主人公是一個叫米戈的男孩，他在路上撿到一只斑點狗，為它取名為沸點沸點在米戈和媽媽的照顧下生活的十分幸福。突然，出現(xiàn)了一對熱心腸的雙胞胎姐妹貝嫣然和貝一笑和寵物醫(yī)生杜醫(yī)生，他們出現(xiàn)在了沸點的生活中，因為沸點以前是這對雙胞胎姐妹的狗，叫字母表。可是，字母表在很久以前就被查出有病，直到現(xiàn)在都沒有治好，而且常常會突發(fā)癥狀，這讓米戈和媽媽還有貝一笑和貝嫣然十分擔(dān)心。沸點最后快死了，杜醫(yī)生、貝嫣然、貝一笑和米戈帶沸點去海邊玩，讓沸點痛痛快快、開開心心的玩了一天。最后，沸點在所有人的關(guān)注下、關(guān)愛下幸福的死了。

故事里，我最喜歡的是貝嫣然，她是個白衣天使，她雖然一輩子都要呆在輪椅上，但她十分有愛心，當(dāng)沸點還是字母表的時候，貝嫣然和貝一笑就打工掙錢為字母表治病，我喜歡有愛心、善良的人，我將來也要做一個有愛心的人。

沸點這個脆弱的生命，就這樣安樂的死了。通過這本書，我明白了：人人都要有愛心，哪怕是對一個不起眼的東西，也要同樣去面對，米戈就是個有愛心的男孩子。

精選閱讀

森林報觀后感簡短700字3篇

影視劇已經(jīng)逐漸成為了我們的精神食糧，優(yōu)秀的作品總會讓我們受益匪淺，不妨用觀后感記錄看完作品之后的理解與感受，觀后感可以引發(fā)我們對于影視作品主題，立意的思考和聯(lián)想。想寫好作品的觀后感，我們應(yīng)該注意什么？為此，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯花時間整理了森林報觀后感簡短，請閱讀，或許對你有所幫助！

森林報觀后感簡短 篇1

寒假里的讀書時間，我選擇了看《森林報》。《森林報》是蘇聯(lián)作家維·比安基的作品，也是譯林世界名著。它就像我們手邊一份真正的報紙一樣，詳盡生動地報道了森林里每天發(fā)生的各種新鮮事。它按春、夏、秋、冬的順序，為我們描畫了森林里一幅幅多姿多彩的畫面。

作者維·比安基熱愛大自然嗎？當(dāng)然熱愛！為什么會熱愛呢？因為作者從小就生活在一個養(yǎng)著許多飛禽走獸的家庭里。他的父親是俄國著名的自然科學(xué)家，作者從小跟隨父親上山打獵，識別鳥兒、野獸……對自然產(chǎn)生了無窮無盡的興趣。文中寫道：“只是在每個‘蓓蕾’上面，伸出一對像細線又像小舌頭的紅色東西”，“它的葉子是暗綠色的，葉邊向上卷起，葉子的背面是白色的”……如果不熱愛大自然的話，又怎么能發(fā)現(xiàn)這么微小的特點呢？

這些森林里的知識真的少有聽聞嗎？當(dāng)然！為什么呢？因為我們大多數(shù)兒童都在城市里生活、學(xué)習(xí)，很少能和大自然親密接觸，很少能在大自然中探索發(fā)現(xiàn)，對很多自然知識都是只知其一，不知其二，而這本書正好彌補了這個缺陷。文中寫道：“善于隱蔽的灰黑色毒蝰蛇，每天早上都會爬到干燥的樹墩上曬太陽，它是冷血動物?，F(xiàn)在，它身體里的血液快凍成冰了，一定要多曬一曬日光浴?！薄拔逯话鬃禅f正瘋狂地追一只鷂鷹，鷂鷹左躲右閃，最后還是被追上了。白嘴鴉們用嘴使勁啄它的頭。”……這些“新聞”在大城市里可是很少聽到哦！

這本書讓我了解了在城市里少有聽聞的知識。我本以為對大自然已經(jīng)很了解了，但讀完這本書后，才覺得大自然就像個寶庫，我對它的了解少之又少。感謝維·比安基的《森林報》，它以新聞的形式讓我們更加了解了大自然，讓我明白不去大自然中仔細觀察、不斷實踐、善于思考，就不會懂得這么豐富的知識。

森林報觀后感簡短 篇2

《森林報》這一題目可能大家都認為只是普通的報紙而已，可我想告訴大家，這不是一般的報紙，在這里可以看到?jīng)]有翅膀有小蟲子從土里鉆出來，光著小腳丫在雪地里亂跑，許多鳥兒聚集在一起能擋住太陽等一些奇特的“新聞”，這些“新聞”在一般的報紙上可是沒有的。

看完“冬之卷”后，我很是驚訝。因為連動物都能看書，真是不可思議。在書中寫到“每位林中的居民都簽了字”運用了擬人的修辭手法，把各種動物比作了林中的居民，讓人感到這里就像動物的天堂，空無一人。

看完林中大事記中的“爆炸的雪和得救的鹿”后，我感到很疑惑。因為在狼追趕母鹿的時候遇到了一棵倒在地上的大樹，母鹿躥了過去，而狼卻因身子太沉沒跳過去，滑到了雪里，腳插進了熊洞里，熊以為有獵人來打它，就縱身跳了起來。所以我很是疑惑，狼最終有沒有逃脫呢?

《森林報》冬之卷是一本好書，有空的話可以看看哦。

森林報觀后感簡短 篇3

《森林報》這套書主要寫了集體農(nóng)莊員們的生活和《森林報》通迅員們靠打獵的生活，他們一年四季的生活多姿多彩，度過了春的快樂、夏的蓬勃、秋的多彩、冬的憂傷……集體農(nóng)莊員們是靠自己種的菜、稻谷和養(yǎng)在打谷場的家畜的生活：

春天，正是播種的季節(jié)，集體農(nóng)莊員都忙著在菜園、稻田里播種，所有的人都參與到其中，很期待這一年的豐收有多少！

在夏天，很多蚊子都直接向人進攻，集體農(nóng)莊園經(jīng)常出現(xiàn)的蚊子有兩種：一種是普通蚊子，一種是瘧蚊，只要人被它叮了，就會得“沼澤熱”這種病，就會一會兒覺得熱的要死，一會兒覺得冷的要命。有一種方法可以撲滅蚊子：當(dāng)蚊子還是孑孓的時候，科學(xué)家已經(jīng)開始消滅它了：從沼澤里舀一瓶有孑孓的水，再往瓶里倒煤油，小孑孓就呼吸不了了，在瓶里悶死了。

秋天，是豐收的季節(jié)，菜和其他食物都該收了。他們對他們勞動后的成果非常滿意。最好的菜要給國家各地，讓國家各地的人都能吃到他們種的菜。

每個冬天，整個森林都會變得非常憂傷。有些人靠捕魚和打獵生活，有的在釣魚，只要在魚鉤掛上魚最愛吃的東西，它自然會上鉤。有的人靠打獵，專門設(shè)置了捕獵物的陷阱，在陷阱里放了很多可以引動物進來的東西，當(dāng)然，陷阱有個共同特點：進得去，出不來。然后躲在灌木后面等待獵物靠近......

讀了《森林報》這本書，我覺得他們的生活很不容易，但是過的充實、很快樂。他們是靠自己的雙手勞動、靠自己的雙腿奔波，才能過上幸?？鞓返纳?。我還學(xué)到了很多森林和大自然中的知識。比如：青蛙、蛇和狗熊冬眠，松鼠和交嘴鳥吃球果，交嘴鳥死后不會腐爛……還有一些關(guān)于打獵的知識。比如：教我們怎樣設(shè)陷阱......他們的生活跟我們現(xiàn)在的生活完全不一樣。我也想嘗試一下這么有趣的生活！

小學(xué)作文觀后感700字匯總

小學(xué)語文是基礎(chǔ)教育中一門重要的學(xué)科，而作文是語文教學(xué)中的重要組成部分。為了幫助我們感受和感知的語文知識的魅力，通常老師都會要求我們利用所學(xué)知識寫小學(xué)作文，那么小學(xué)作文應(yīng)該如何書寫你知道嗎？為此，幼兒教師教育網(wǎng)特意呈上“小學(xué)作文觀后感”，供你參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)作文觀后感 篇1

近來研讀了《聚焦小學(xué)數(shù)學(xué)》這本書，感受頗多。首先我想談的是：

一、關(guān)于課堂教學(xué)的有效性。

教學(xué)時間是十分寶貴的，一節(jié)課只有40分鐘，如何提高這40分鐘的有效性，這是我們一直在追求的。書中斯苗兒老師做了具體的闡述。她要求我們：“強化目標(biāo)意識”，“合理分配教學(xué)時間”，“恰當(dāng)講解示范”。施銀燕老師告訴我們：“有效是教學(xué)的價值追求”，彭傳新老師闡述的：“讓開放與有效相伴相生”等等，看完之后頗受啟示。

不由想起上次聽了一節(jié)5年級的“百分數(shù)的應(yīng)用(三)”這節(jié)課,老師進行了一番課前復(fù)習(xí)后，出示了笑笑家的月支出統(tǒng)計表，讓孩子們說出數(shù)學(xué)信息、提出數(shù)學(xué)問題。孩子們的問題意識很好，提了好多個有價值的'數(shù)學(xué)問題，老師都一一板書出來，感覺自然順暢，節(jié)奏快。當(dāng)要解決第一個問題時，就被卡住了，原來是學(xué)生一直說不出列方程解題的數(shù)量關(guān)系，(一個數(shù)的百分之幾是多少?)問了好幾個學(xué)生，就是說不出，這時老師生氣了，口氣也變得批評起來，學(xué)生更加害怕了，盡管最后終于解決了，但在此浪費了好多時間，導(dǎo)致后面練習(xí)沒完成。我覺得當(dāng)學(xué)生真的說不出時，不要兜圈子，馬上講解示范，讓解決問題的隱性策略顯性化，給學(xué)生一根拐杖，讓他們跨越思維的橫溝，這才是“有效”地真正內(nèi)涵。

我想數(shù)學(xué)是比較抽象的學(xué)科，小學(xué)生是6歲——12歲的兒童群體，特別是低年級的孩子們生性好動，喜歡多色彩，有趣味的素材。這就向我們教師提出了更高的要求，在課堂教學(xué)中，應(yīng)力求寓教于樂，減少機械化的程序，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。如色彩鮮艷的教具。比如教學(xué)認識鐘表時，我就用不同顏色的卡紙制作了幾個鐘面再配上不同顏色的分針和時針，來吸引孩子的眼球，使課堂教學(xué)更加直觀、有效;又如變靜為動的電化教學(xué)。我在教學(xué)“找規(guī)律”時，制作了形象生動的課件，那不斷重復(fù)出現(xiàn)的圖形、事物、生活現(xiàn)象再配上音樂，深深吸引了孩子，整堂課他們情緒高漲，思維得到很好的發(fā)揮，效果好。

二、關(guān)于學(xué)習(xí)起點與教材預(yù)設(shè)。

書中談到“當(dāng)學(xué)生起點與教材預(yù)設(shè)不一致時，我們應(yīng)該怎么辦?”郭立軍老師告訴我們：從孩子的發(fā)展出發(fā)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，研究學(xué)生的理解程度，調(diào)整教學(xué)預(yù)設(shè)。

比如：在教學(xué)《兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)(不退位)》時，因為有了加法的基礎(chǔ)，學(xué)生很快就掌握了計算方法，所以我調(diào)整了這節(jié)課教學(xué)重心，把大部分的時間花在看情境圖提出不同的數(shù)學(xué)問題及講解學(xué)生容易出錯的、有關(guān)兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的應(yīng)用題上。這樣，不僅練習(xí)了減法計算，應(yīng)用題的解題能力也得到了提高。

還記得上次去杭州聽了特級教師黃愛華在對《比較數(shù)的大蟹處理中，就充分感受到，特級教師處理細節(jié)的能力。在比較數(shù)大小環(huán)節(jié)中，教師通過適時走進來，巧妙地退出去，與學(xué)生交流互動，引導(dǎo)課堂動態(tài)升成?！澳阏媪瞬黄?，一下子就抽出了數(shù)字9”“人家好不容易抽出了9，你們怎么說不好?”“黃河隊這位同學(xué)真了不起，袋子里只有兩個1，你都抽到了?”等等語言的組織，使得這堂課細節(jié)上做得非常完善。正是名師從孩子的發(fā)展出發(fā)，從教育的有效性入手，巧妙地引導(dǎo)孩子更好地學(xué)習(xí)，讓課堂更加精彩、更加有效。

三、關(guān)于多樣化的學(xué)習(xí)方式。

書中孔企平老師認為“自主、合作、探求”與“模仿、訓(xùn)練”的方法并不是對立的，而是相輔相成的。前者屬于間接教學(xué)后者屬于直接教學(xué)，要求我們一線教師要推崇“自主、合作、探究”的教學(xué)方法，因為這種間接的學(xué)習(xí)方式給學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和數(shù)學(xué)素養(yǎng)帶來巨大變化。然而，我們不得不面對這樣的現(xiàn)實，除了公開課外，平常我們采用較多的還是“模仿+訓(xùn)練”的教學(xué)方式，因為時間有限，這樣好像更快捷地達到知識的彼岸，這也是我感到矛盾和困惑的地方。

數(shù)學(xué)的課堂是師生智慧和人格生成最為活躍的場所，教師需要聚焦課堂，反思自身的教學(xué)，真正使我們的課堂開放、有效。

小學(xué)作文觀后感 篇2

陣陣初冬的風(fēng)吹來，吹亂了我的頭發(fā)，但是它卻抹不去我的思緒。我的心情久久不能平靜，眼前時時浮現(xiàn)出《偷蜜人的結(jié)果》這則寓言故事中動人的場面。

牧羊人，你怎么這么傻??！明知占別人便宜，遲早會加倍奉還，你卻與養(yǎng)蜂人一起喝酒，便設(shè)下一條毒計，去拿野蜜蜂陷害養(yǎng)蜂人。蒼天總算開了眼，不但你的詭計沒有得逞，反被野蜜蜂蟄得遍體鱗傷。其實，我也和你差不多，喜歡占小便宜，也吃過大虧呢！

有一次，我在逛街時看見“圓珠筆大減價”，我便走了過去，那里的筆可便宜了，我就毫不猶豫的買了一支。在寫作業(yè)的時候用了，可惜沒做一半，筆墨沒了。這下我心急如焚，手忙腳亂，筆還摔在了地上，摔得粉身碎骨了。我后悔極了，都怪自己當(dāng)初貪便宜選了這一支筆，這可是我自作自受啊！我奉勸大家：千萬不能貪小便宜而上當(dāng)，到時候得不償失，后悔莫及！

貪心是鬼，他會使人們走向歧途，他會使你的心把朋友一個個吞下去，他會讓你終身后悔。同學(xué)們，我們要記?。鹤鋈瞬荒茇澬模?/p>

小學(xué)作文觀后感 篇3

說到恐龍，早在幾千年前已滅亡了，我最喜歡會飛的恐龍，那就是翼龍，還有的就是食草的，食肉的龍，里面有我最喜歡的一個句子是給這幅古生物學(xué)家們會的畫卷涂上了點睛之筆。這句和最終變成了凌空翱翔的鳥兒。

這幾句是我最喜歡的了，人類太可惡了一次次的不斷的污染環(huán)境現(xiàn)在只能看到恐龍博物館才能看到恐龍，可是只能是化石只能想了。

如果還能看到美麗的恐龍我愿用我全部東西換來恐龍的生命。

霸王龍是恐龍里面最龐大的恐龍了，它是吃肉的恐龍是最勇敢的恐龍，翼龍是可以飛向藍天的恐龍了，它是吃草或是吃肉的，我也不太清楚呢。我在書上看到了8只恐龍有3只會飛的恐龍有5只是不會飛的還有一只在吃草的有兩只在樹枝上。。

還有兩只我沒看見的也是不會飛的。

如果我可以飛那就好了我要成立的自己的恐龍軍團呢。我要把它們培養(yǎng)的很厲害的比誰都好，只是我不是恐龍如果是的話我就很開心很滿足了。這就是我的讀后感《飛向藍天的恐龍》，我就是很喜歡這篇文章，因為我很喜歡看恐龍，喜歡美麗的恐龍，可愛的恐龍這是我讀過《飛向藍天的恐龍》的讀后感。

小學(xué)作文觀后感 篇4

每個人都擁有自己的童年，那是只屬于自己的，唯一無二的記憶。但是每個人的童年卻各有不同。有的人的童年是無憂無慮的，有的人的童年是充實快樂的，有的人的童年是幸?？滏模歉郀柣耐?，是凄慘悲涼的。它就像一道烙印印在我的心上，使我難忘、使我動收留。

故事中的阿廖沙就是高爾基自己的化身，他幼年喪父，可年幼的他沒有意識到自己的父親已經(jīng)離他遠去。在父親被埋時，他沒有哭，只是惦記著那兩只被土埋了的小田雞能不能跑出來。后來他糊口在暴戾的外祖父家里，耳聞目睹了當(dāng)時俄羅斯社會的丑惡和苦難。阿廖沙時常由于出錯而被痛打，他的兩個舅舅常為了分家而爭吵、大打出手，甚至到了發(fā)瘋的地步，小小的他就是在這樣一個惡劣的環(huán)境中成長的。

故事中的人物都很形象，好比說自私的外祖父，愛財?shù)木司耍淇岬哪赣H，善良的外婆，智慧能干的小茨岡……而這些人物中，外祖母給我們留下了深刻的印象，她是光明、堅強、樂觀、正義等精神的象征，它代表著俄羅斯的但愿。高爾基對語言的運用出神入化，出色紛呈，對人物形象、天然環(huán)境、內(nèi)心世界的描寫也非常細膩貼切，將讀者帶入了他的世界。書中高爾基通過對人們的外貌、語言、行為描寫及引用的大量民間歌謠、故事、通話等形式，對人物形象進行了全方面的刻畫。作者以現(xiàn)實糊口中的活人為依據(jù)，從多個側(cè)面，多個視角來表現(xiàn)人物的個性，從而使他筆下的人物顯得血肉飽滿，活靈活現(xiàn)。

《童年》使我看到了一個不一樣的世界，使我體味到了一個不一樣的童年。我想，它在我的成長路上一定起到了不同的作用，它告訴我，只要堅信善良，追求但愿，做一個樂觀的人，光明必將到來。

小學(xué)作文觀后感 篇5

自己想要什么，就必須親自努力去實現(xiàn)，連最親近的父親也只能提供有限的生存費，你還期望誰的幫助？這是這篇文章的靈魂，也是中國所有家長辦不到的事情。

奧巴馬的女兒，莎夏8歲，瑪利亞11歲。在中國可以說成是一個沒有自理的小孩子，但小孩子在美國社會已經(jīng)算是一個可以搬出去獨住，可以自己給自己洗衣做飯的小大人了，莎夏和瑪利亞也確實如此。

文中波蘭尼說，她也曾對奧巴馬表示過疑問，總統(tǒng)并沒有正面回答問題，而是說，在美國，我們看到的雖然是繁榮的一片，但低收入者甚多，這給美國的社保帶來了巨大的壓力，政府必須保證他們和基本生活，這種生活當(dāng)然不會是體面的，只是生存的最低保障。事實上中國也是如此，有時比美國還要嚴(yán)重。每年都會有幾批因為四處碰壁而灰心喪氣的大學(xué)生，他們有些就在家里等著父母養(yǎng)他們，這就是如今所流行的一個詞語：啃老族。而相比之下，一些從農(nóng)村來的務(wù)工人員，他們一沒文化，二沒人脈，他們從工地這個最低層干起，就這樣他們中間還能闖出一兩個富翁老板來，而這些大學(xué)生們呢？

小學(xué)作文觀后感 篇6

有一本書，寫的簡單，卻意味深長。

有人想：長大了，我可以獨立，無需父母操心了；也有人想：我雖然長大了，可是我還是需要父母的。文中的主角風(fēng)起就想著獨立，離開不一樣王國，回家呆了三個月。可是他被太陽神協(xié)會的阿波羅發(fā)現(xiàn)了身份，他想瞞著所有人，自己面對事實。他的媽媽知道后，不惜花費重金讓阿波羅刪掉錄像。阿波羅卻不守信用，在太陽神協(xié)會10000多人面前公布風(fēng)起是魔鬼，從而讓這些人來除掉風(fēng)起。最后，一場洪災(zāi)降臨，是風(fēng)起救了他們，從此風(fēng)起便成了他們心中的天使。

我從這本書中學(xué)到許多東西：有的人，認為只要有光環(huán)的就是天使；有的人，認為只要有翅膀的就是天使；還有的人，認為只要有翅膀、有光環(huán)的就是天使。而我認為：沒有翅膀沒關(guān)系，沒有光環(huán)也沒有關(guān)系，只要我們有一顆善良、會幫助人的心，他就是天使。

對于我來說，這本書就是天使。它用翅膀帶我去未來看風(fēng)起經(jīng)歷的一次驚險事件；它用光環(huán)照亮我的心；讓我用善良的心感受人情世故，感受天使純美的心。

看完這本書，我覺得，我喜歡這種光環(huán)，喜歡這種光環(huán)映入眼簾時溫暖的感覺。我覺得，光環(huán)不一定要耀眼，只要能夠安靜地照亮我們的心靈就夠了。它也許不像我想象的那么近，也許它喜歡美麗又遙遠的彼岸。但就算再遙遠，它的光亮始終在我的眼前，吸引我不斷前行。書中一個個鮮活的人物，也帶領(lǐng)著我暢游未來，是他們讓我明白：別以封面論好壞。

小學(xué)作文觀后感 篇7

那天我讀了《愛的教育》這本書，讀完之后我深有感觸。

書中有許多作者的小伙伴，他們是講道理的可愛的孩子，雖然有的貧窮，有的富有，有的殘疾，有的學(xué)習(xí)不好，但作者從不計較，與他們玩得開心，學(xué)得快樂，并從開心和快樂中得到了教育。

《愛的教育》這本書塑造了一個個貌似渺小卻不平凡的人物：小石匠，小鐵匠，賣炭人的兒子，少年鼓手等等。這些平凡的人物在許多感人事件中，在我心中激起了一陣陣強烈的感情。

我，一個小學(xué)生，有很多朋友，但真正的朋友屈指可數(shù)，我也不知道怎么回事，但讀完《愛的教育》后，我懂得了，要想有很多朋友，很簡單，去交流就可以了。可是你要擁有“真正”的朋友，真正說起來也沒幾個，好朋友有不分貧富貴賤，更不能因為對方的學(xué)習(xí)太差了就認為他不是你的朋友，在這種時候，你應(yīng)該伸出援手去幫助他們，所以，好朋友需要互相信任，互相幫助。

這本書還告訴我們很多做人的道理，我非常慶幸自己選擇了這本書來閱讀，因為里面給我的啟示將使我受益終生！

小學(xué)作文觀后感 篇8

書，是一位輔導(dǎo)老師，教我如何寫作；書，是一位知心朋友，在我遇到疑難時，給我排憂解難；書，是一朵百合，清新脫俗，純潔高雅，綻放在我心中，散發(fā)著淡淡的幽香。

幾天前，我讀了《飛向藍天的恐龍》一課，使我感觸很深。文中主要講：科學(xué)家們研究鳥類和恐龍有沒有親緣關(guān)系這個問題。早在19世紀(jì)，英國學(xué)者赫胥黎就注意到鳥類和恐龍在骨骼結(jié)構(gòu)上有許多相似之處。于是，科學(xué)家們提出：鳥類不僅和恐龍有親緣關(guān)系，而且很可能就是一種小型恐龍的后裔。根據(jù)這一假說，一些與鳥類有親緣關(guān)系的恐龍應(yīng)該長有羽毛，但相關(guān)化石一直沒被找到。直到二十世紀(jì)末期，我國科學(xué)家在遼寧西部首次發(fā)現(xiàn)保存有羽毛痕跡的恐龍化石，頓時使全世界的研究者們欣喜若狂。

那么，恐龍又是怎樣飛向藍天的呢？讓我們看看恐龍的演化過程吧！地球上的第一種恐龍大約出現(xiàn)在兩億三千萬年前，它和狗一般大小，后來繁洐成一個龐大家族：有的恐龍兩足奔跑，有的恐龍則四足行走。大的體重數(shù)十噸，小的體重不足幾公斤。其中，一種恐龍的身體越來越小，越來越像鳥類：體表長出美麗的羽毛，不再披著鱗片或鱗甲。有的科學(xué)家推測：一種生活在地面上的帶羽毛恐龍，在奔跑中學(xué)會了飛翔。不管怎樣，有一點可以肯定：原本不會飛的恐龍最終變成鳥類，去開辟一個嶄新的天地。

讀了這一課文后，使我解決了許多問題。例如：鳥類與恐龍有親緣關(guān)系嗎？鳥類是不是小型恐龍的后裔？恐龍為什么會飛向藍天……

的確，書是人類進步的階梯；書是知識的源泉；書是人們打開深奧知識大門的鑰匙。只有多看書，才會不斷提高自己。

小學(xué)作文觀后感 篇9

《小兵的桃樹》這本書把我們帶到了硝煙彌漫、戰(zhàn)火紛飛的戰(zhàn)爭年代，故事寫的是一群特殊的人一群小紅軍。書中有許多感人的故事，滿大的故事就是其中的一個。

滿大是個普通的十二歲小男孩，同時他也是一名小紅軍，他非常熱愛種地，每在行軍打仗的間隙，他都執(zhí)著于種地：平整土地，撒下種子，看種子發(fā)芽、長葉、開花、結(jié)果。滿大種的糧食常常幫助軍隊解決糧食困難，在那被炮火摧殘的土地上，他開墾的小菜園是一道亮麗的風(fēng)景。滿大在一個荒蕪殘破的寺廟的院子里種下一顆桃核，他很認真地種下這顆來之不易的種子，他知道將來這顆桃核一定會長成一棵參天大樹。

小兵滿大種下的不僅僅是一顆桃樹的種子，他種下的是希望和未來，他將勞動人民對土地的熱愛、對豐收的期盼都播種在土壤里，正像是野火燒不盡的小草，盡管大地飽受戰(zhàn)火硝煙，但是埋藏在土里的種子和希望一樣都會靜靜地發(fā)芽。

在戰(zhàn)火和硝煙褪盡的大地上，人們品嘗幸福和甜美的果實，更要常常緬懷那段艱難困苦的歲月，牢牢銘記那些給后人種下希望種子的人。

小學(xué)作文觀后感 篇10

讀了這么多年的書，我終于感覺到名著很經(jīng)典；童話很完美、很天真、很浪漫；小說很辛辣、很生動、很哲理；特別是偵探小說一波三折、跌宕起伏，引人思考。秦文君，她著寫了許許多多的兒童文學(xué)，讓我找到了另一片天地。真的，兒童文學(xué)很純美。

《四弟的莊園》是我接觸的第一篇兒童文學(xué)作品。四弟——一個熱愛田野的孩子，他不戀錢財，不戀名聲，唯獨對田野一往情深。他最愛的人是他的祖父，只有祖父能理解他的心。祖父帶他離開瞭望子成龍的父母，來到了他熱愛的田野，但好景不長，可憐的四弟在幾年后又被帶回到了“家”，離開他深深熱愛的田野，從此他變得不倫不類，對一切厭煩，只對田野一往情深，每逢下雨，便如癡如醉，認為自己的莊園澆足了雨水。但是，他哪知，莊園從此只成為了一個遙不可及的夢，最后，父親讓四弟寫了一封信給祖父，可四弟寫的不是信，而是自己不能實現(xiàn)美好理想的闡述。

的確，沒有人會有一個完美的童年，童年中的曲折會有很多。四弟，他缺少了自己的童年，沒有一個父母希望自己的孩子終日在田野中勞碌，不愿自己的孩子成為皮膚黝黑的農(nóng)民，終日吃著粗糧。但是他們卻忽略孩子天生對一種物品的喜愛。粗糧固然比不上山珍海味，田野固然比不上高樓大廈，勞碌固然比不上閑情，沒錢固然比不上有錢。但是，孩子的人生要有自己的選擇，選擇自己最愛的一種職業(yè)，哪怕十分低微，都會過得十分快樂。說真的，四弟是一個種田能手，種的地瓜有臉盆大，可惜了，一朵花兒在追夢時便在重重的壓力下凋零了。愿我們的童年都能有自己的選擇。

對文學(xué)的癡迷是初始與自然的，書中一首首詩，一篇篇美文，都散發(fā)出迷一般的魅力，深深的吸引人。書中的知識真的很多……

小學(xué)作文觀后感 篇11

暑假里，我讀了《樂琦的神奇力量這本書》，使我感觸很深。

文中的樂琦，是美國作家蘇珊帕特隆筆下的一個勇敢，卻又不缺乏生動的12歲小姑娘，她生活在人口不過43人的硬土鎮(zhèn)，貧窮使她不能過上滿意的生活，但樂琦更擔(dān)心的，是她的“完美媽媽”，也就是她的繼母，隨時可能扔下樂琦，回法國去。同時，樂琦的擔(dān)憂告訴她，必須要謀劃個大行動才行。

樂琦選擇了離家出走。卻又在出走的同時，找到了自己夢寐以求的神奇力量。

這個故事，使我明白：“神奇力量”不是所謂的“可以在水下呼吸”、“可以自在地飛翔”、“可以隱形”……而是相信自己、相信別人，從低谷中走出來。

在生活中，你是否有未解的難題？這時候，不少人都會讓父母、同學(xué)教導(dǎo)自己，雖然這也不失為一種好方法，這只是因為只有少數(shù)人體會過自己解出一道大家都不會，或是說你以前從沒做過的題時，會有多興奮。這是相信自己。

相信別人，在你懷疑某個人時，相信他（她），相信這個世界。

相信自己，相信別人，正是這本書告訴你的最好答案！

漢字聽寫觀后感700字匯總

隨著社會不斷進步，優(yōu)秀的影視作品層出不窮，令人難忘的故事情節(jié)讓我們受益匪淺。這時我們可以用寫觀后感的方式來記錄我們的感受，觀后感可以引發(fā)我們對于影視作品主題，立意的思考和聯(lián)想。根據(jù)你的需要，小編精心整理了漢字聽寫觀后感，歡迎你閱讀與收藏！

漢字聽寫觀后感 篇1

這段時間央視舉辦的“漢字聽寫大賽”，自始至終像磁石般吸引著我，我是每期必看，每次都號召家人討論書寫，看似常見的漢字書寫卻讓我們每個人都著了迷。不僅為選手鼓掌贊嘆，而且也為他們惋惜。這場“漢字聽寫大賽”既提升了人們傳承發(fā)揚漢字文化的信心，同時有力地擴大漢字文化的影響。它是一場全民參與的文化大餐，更是一種可貴的開拓和創(chuàng)新。

現(xiàn)如今無紙化的辦公，鍵盤時代的天下。漢字離我們大家越來越遠，一些耳熟能詳?shù)臐h字只能認讀，不能書寫，提筆忘字，握著鼠標(biāo)忘了筆桿的現(xiàn)象，成為當(dāng)下的一種通病。這些不僅是對傳統(tǒng)文化的一種背離，更是一種拋棄。再看看我們這次參賽的選手，是他們撐起了傳承了發(fā)揚了我們的傳統(tǒng)文化?？粗麄儠鴮懗瞿敲炊嗌О禎淖衷~，我為他們感到驕傲，而為自己汗顏。

漢字是一門藝術(shù)，如果用的好，會達到妙筆生花，會使更生動，更形象;如果一個生僻字，說話時來幾個，寫作時來幾個，會讓生活更有趣;漢字都有表情，有的漂亮，有的丑陋，有的惡毒，每一部分都有自己的意義。所以，我們在讀書時，不能囫圇吞棗，只注重情節(jié)，多重復(fù)讀幾遍，多推敲一下字詞，會有更深層的體會和理解。

央視的“漢字聽寫大賽”已經(jīng)掀起了“漢字書寫熱”，已經(jīng)讓中國人重新重視漢字，熱愛和弘揚中國文化。同志們，趕快行動起來吧!多讀好書，多寫漢字。

漢字聽寫觀后感 篇2

我觀看了“中國漢字聽寫大會”，比賽十分激烈，有四個參賽隊，每隊按照順序上前答題，當(dāng)主持人報完題，選手在規(guī)定時間內(nèi)答題，答對者進入下一輪，答錯答題者淘汰。

在比賽開始前，有一位點評嘉賓說：“漢字終又得到了重視，不僅僅是一個交流的載體更是中國在往名族復(fù)興的道路上走?！北荣愰_始了，只見甘肅隊的同學(xué)首先答題，主考官報出題目“意蘊”，而她卻寫成了“意韻”，很遺憾，她答錯了。比賽一開始就有人答錯題，我真為其他人擔(dān)心。

過了一會兒，是吉林省的答題，當(dāng)主考官報出“渾天儀”時，我認為挺簡單的。一開始她寫對了，卻又把“渾”給改了，真為她感到可惜，她完全可以回答正確，卻因為一個顧慮而寫錯了。我覺得我們在書寫漢字時，要相信自己的第一感覺，第一感覺往往是正確的，也要多讀，多練，多看一些書籍，遇上不會的要查字典理解，多讀幾遍，背出，這樣才可以寫更多漢字！

要想學(xué)得更多字，光在課堂上學(xué)可不夠，要在課后積極的學(xué)習(xí)，多讀書籍，讓自己的知識面拓寬，認識這些別人不認識的字，當(dāng)別人問你這字怎么寫，怎么讀時，你才能驕傲地回答出。也要去大自然中探索，有什么好奇的，回家查閱，這樣也能學(xué)習(xí)更多漢字。

觀看一次“中國漢字聽寫大會”，不僅能學(xué)會一些詞語的寫法，更明白寫字對我們的重要性。我要多讀書多記憶，不做只會在電子產(chǎn)品上打字的，要做個真正能書寫的人。

漢字聽寫觀后感 篇3

連續(xù)看了4場央視科教頻道的“中國漢字聽寫大會”，我覺得這檔節(jié)目催進了我們對中國傳統(tǒng)文字的興趣和關(guān)注!

我覺得掌握這些漢字，離不開我們平時的讀書看報寫作和日常生活。例如：課本上學(xué)到的有“眼花繚亂、惲代英、茱萸、怨天尤人、橢圓、美輪美奐”、生活中學(xué)到的有“電飯煲、郫縣豆瓣、瓜瓤、擇菜、陀螺 、反芻、虱子、癩蛤蟆 、崴腳、犟嘴 、嘎嘣脆”、關(guān)注歷史學(xué)到的有“光緒、曾國藩、蚩尤、隋煬帝、鄆城、綏靖”、游玩寫作寫到的有“貔貅、鱖魚、獼猴、層巒疊嶂、暮靄”等等，只要我們熱愛生活，熱愛讀書，處處皆文化!

特別是第四場安徽代表隊的精彩表現(xiàn)讓我相信了團隊的力量，也展現(xiàn)了我們江南的文化底蘊，福建代表隊隊員被“鄆城”這個詞組打敗，而我們安徽代表隊“捋虎須”、“僭越”、 “踆烏” 都能正確寫出，真牛!我和媽媽坐在電視機前一直興奮地同步答題，我用田字格本認真聽寫，當(dāng)我寫出：眼花繚亂、電飯煲、美輪美奐、茱萸等詞語時，媽媽夸我寫得好，我也覺得自己今年進步很多，去年還經(jīng)常寫錯別字，特別是我寫出“梭鏢”這個詞語時，我很開心，因為我前段時間看了電影《鏢行天下》，我就記住這個“鏢”字。真是會者不難，難者不會啊!

寫好漢字是我們小學(xué)生應(yīng)該具備的基本素質(zhì)，在認真書寫的過程中，我們既可以豐富知識，弘揚中國的傳統(tǒng)文化，又可以養(yǎng)成細心認真的好習(xí)慣!

漢字聽寫觀后感 篇4

前天晚上吃過飯，由于時間已晚，所以沒能出去玩。于是，我們便在家里逗我們新捉的一只蟋蟀“帥永遠”玩兒。忽然，媽媽急匆匆的跑進來，對我和弟弟妹妹說:“快出來，中國漢字聽寫大會開始了!”把我們喊到客廳后，打開了與我闊別已久的電視。

緊接著，媽媽拿過來三支筆和三張紙，分別發(fā)給我們仨，說:“聽寫大會開始了，你們也寫寫，看能寫對幾個!”只見電視上出現(xiàn)了一位大哥哥，坐在書寫臺上，只聽主持人說:“扭捏!”于是，那位大哥哥就迅速在一個特別的寫字板上寫出“扭捏”兩個字，雖然他寫錯了，但是卻教會了我們方法，于是，我和弟弟妹妹摩拳擦掌，準(zhǔn)備比比誰寫對的多。

第二個上來的是一個小女孩，主持人剛說出“乾坤”二字的時候，我和弟弟妹妹都蔫兒了。這“坤”字倒是好寫，不過“乾”字不太好寫，但令人驚訝的是:那個女孩居然快速寫出來了!

后來，主持人來了個超級難的“漕運”，唉，這回可掛了，干脆就看人家的吧!只見那個學(xué)生飛快的寫著，我不禁暗暗叫絕?？梢姀娛秩缭瓢?這邊，只聽弟弟大聲說:“切，這也太菜了，簡直弱爆了!看我的!”我們幾個一起看他寫下的字，都哈哈大笑起來。為什么呢?因為弟弟胡鬧，竟然寫成了“澡運”，哈哈，真是太搞笑了!

這次觀看漢字聽寫大會，我觀察到，有簡單的詞，比如:手榴彈、怨天尤人、氣宇軒昂等。也有比較難的詞，比如鳶尾花、嘎嘣脆、燈芯絨等，還有一些生僻詞，比如虹吸、日珥、輜重等!

這次聽寫，我只對了16個，弟弟對了9個，妹妹對了8個。不過通過這個節(jié)目，不僅增進了我們對漢字的感情，讓我們對漢字有了一個全新的了解。還讓我們看到了自己的不足——其實這些字正確的答案出來后，有一部分自己也認識，但寫的時候卻寫不出來。

以后，我一定要在看書，寫字時，認真看每個字的寫法，不能對一些字總是似是而非的一掠而過。相信在不久的將來，我對文字就會有一個更深的了解!希望大家有空也可以看看這個節(jié)目，記住:每周五晚上八點整，科教頻道不見不散喲!

漢字聽寫觀后感 篇5

今天，我看了一個節(jié)目，叫《中國漢字聽寫大會》。

這個節(jié)目的規(guī)則是：主持人會給你出一個詞語，并解釋出意思，你寫錯了就會被淘汰，一共有六個隊，每隊有三名選手，6輪來決定勝負。

比賽開始了！只見主持人說出了許多難寫的詞語，我們都寫不上來，而小選手們卻都寫了上來。令我最興奮的是最后幾場比賽，全場只剩下三個人葉霜紅、劉雨辰，和安靜元，而主持人說出了許多難的詞語，他們都能一一寫上來，尤其是杭州代表隊的劉雨辰，每次寫字都十分有自信、把握?？墒侵鞒秩顺隽艘粋€詞語，安靜元被難住了，他寫完又改，寫完又改，最后終于寫完了，可是還不像，我心中也為他感到擔(dān)心。正確答案出來了，他也錯了。我為她長長的嘆了一口氣。全場進入到白熱化階段，只剩下兩個人，究竟誰會贏呢，主持人的詞語一下子難住了葉霜紅，最后他也被淘汰了?，F(xiàn)在，決定勝負的那一局開始了，主持人出了攥拳頭這個詞語，劉雨辰寫對了，獲得了冠軍！

以后我一定要多識字，寫字，爭取也去《中國漢字聽寫大會》！

漢字聽寫觀后感 篇6

今天，《中國漢字聽寫大會》終于到了冠軍之夜的爭奪了，這是節(jié)目中最激烈的一場比賽。

進入冠軍之夜的選手真算得上實至名歸，每個選手都是從三十二支代表隊中，經(jīng)過激烈比賽層層選拔上來的，每個選手都有獲得冠軍的可能。選手有王自然，梁鈺婷，張心語，廖乙霖等等十五名選手。

其中我覺得最有可能獲得冠軍的是廖乙霖，因為他表面是個柔弱女孩，其實內(nèi)心是個剛硬的男孩，她在以前的比賽中從未失手，在上一次的比賽中，她因接連答對十一個詞語，可謂是這次冠軍之戰(zhàn)中的一匹黑馬。

比賽開始了，第一個詞語是“噘嘴”，我對老媽說：“這個詞語太簡單了，我們在以前就學(xué)過。”老媽對我說：“你看好了，你寫的“撅嘴”是錯誤的，“噘嘴”的“噘”是口字旁?！薄皧W！原來是這樣寫，以后我會記住這個字的?！?/p>

過了幾個詞，我對媽媽說：這個“招贅”是什么意思啊？”媽媽對我說：“招贅”是古人說的，現(xiàn)在應(yīng)該是說倒插門。原來是這個意思啊！

主考官李梓萌連續(xù)說了幾個詞語：“打烊”，“豆豉”“驊騮”，終于到了廖乙霖了，她一臉自信地走向答題臺，迎接各種挑戰(zhàn)，這次她的詞語是“公廨”，我對媽媽說：“這個詞好難??！我只會寫公字。”媽媽說：“對呀！這個字就是很難。”但廖乙霖卻不覺得難，他只用了七秒就寫上了這個字，連解說員都說，這個字太難了。

比賽到了白熱化的狀態(tài)了，場上只剩下五個人了，其他的十個選手都被淘汰了，劉浥塵拿到的詞語是“式微”，可惜出軍不利，劉浥塵也被淘汰了。

現(xiàn)在場上只剩下四個人了，幾個詞語過后我覺得、能得冠軍的廖乙霖也只得了季軍。

現(xiàn)在真的是高手對決，場上只剩下陸佳蕾和于加敏了，他們兩個龍爭鳳斗，最后于加敏把上次寫對的“瞋”，當(dāng)成了這一次的“嗔”了，所以被淘汰了。這次的全國總冠軍自然是陸佳蕾的。

這次的比賽讓我明白了一個道理：臺上一分鐘，臺下十年功，他們的精彩表現(xiàn)后面是大量心血的付出。我一定要好好寫字，把漢字發(fā)揚光大，像哥哥姐姐一樣為國爭光。

漢字聽寫觀后感 篇7

漢字聽寫大賽終于結(jié)束了,觀后有一些想法。

先說好的。

一、漢字聽寫大賽促進人們對漢字書寫的關(guān)注。

我沒有全看,但看的幾期我也跟著寫,很慘,每場只有十幾個詞的正確率。有的詞經(jīng)常用但真的不知它的正確寫法。聽寫中有一部分是方言,這對了解傳統(tǒng)很有幫助。我剛上班時,校長不讓我用方言,所以我現(xiàn)在對本地區(qū)方言知之甚少,我的孩子幾乎不知道本地方言,所以當(dāng)我們本地方言出現(xiàn)時我?guī)缀跻粋€也寫不出,通過這次聽寫大賽我了解一些本地方言。

由于經(jīng)常用電腦打字,有很多字已經(jīng)不知道它的書寫方法,這次大賽專門有一個人對書寫方法點評很好,收益頗多。

二、主考官和場外嘉賓解釋很到位

每位主考官都非常到位,可謂字正腔圓,通過他們的讀和解釋才知道以前有很多字讀音是錯的,用法也是錯的。通過場外嘉賓的解釋了解到這個詞的來龍去脈,為什么那樣用。

三、小選手表現(xiàn)太精彩

我每場只能寫對十幾個詞,而有的小選手一場出場十余次,一人與多人對決,有很多生僻字我第一次聽說小選手居然能寫出來。就連錢文忠先生多次說:“如果是我早就被比下去了。”有些字他們能通過解釋把正確答案寫出來。

不足之處

一、場外嘉賓解釋的太羅嗦

我記得”扉“字,有一句詩”小扣柴扉久不開“盡人皆知,可那位女嘉賓解釋半天,主考官已經(jīng)考下一個詞她那還在解釋。場外嘉賓解釋是對主考官解釋的補充,應(yīng)該從身邊的說起。

二、有應(yīng)試之嫌

冀玉華說有的孩子把字典考了三遍,在短片中也出現(xiàn)幾次某個孩子背專有詞,這不但有應(yīng)試之嫌,還有押題之嫌,我前幾天看朱自清的散文,《潭柘寺戒壇寺》中有一個在我手頭所有的字典里都查不到這個字,如果考這個詞這樣的字典背一百遍也沒有用?！逼栈葜啤凹钨e解釋是經(jīng)濟專有名詞所以選手沒有寫出來,其實主考官解釋的很清楚,我以前也沒聽這個詞,也是根據(jù)主考官解釋寫出。后幾場,那幾員大將生僻字時都過關(guān)卻止步簡單字,而且是連續(xù)幾人都是這樣,錢文忠先生解釋選手想的太復(fù)雜或太緊張,我認為這解釋不通,”斗箕“一詞廣西那位選手自己說,覺得太簡單,復(fù)習(xí)時沒在意,這說明他們?yōu)閼?yīng)付這次大賽而重點被生僻字。

三、選手缺乏生活

大慶選手居然被”肇事“一詞拿下,肇對他們再熟悉不過的,肇東、肇源就隸屬大慶市管轄。還有東北師大附中的學(xué)生被”鈑金“一詞拿下,中國的一汽就在長春,對于汽車別人不了解,長春人應(yīng)該了解一些汽車制作工藝,修車的地方稍一留意都有這兩個字。還有幾個選手也止步有關(guān)家鄉(xiāng)的詞,這足以說明選手缺乏對生活的觀察。

這次大賽總體很好,對我們正確掌握漢字發(fā)揚傳統(tǒng)文化具有積極作用。

漢字聽寫觀后感 篇8

《中國漢字聽寫大會》我已經(jīng)不是第一次關(guān)注了，這兩個多月來，我每個星期都要看，今天是總決賽，有十五位初中二年級的學(xué)生來參加這個總決賽，而這十五位中，都是高手中的高手，一定非常精彩。

第一個出場的是安徽隊的沈沁源，我一開始就非常佩服她，從一個替補隊員到總決賽，這中間要付出多少艱辛啊!她的詞是“撅嘴”，她想都沒想就寫出來了，看來，她是非常有把握了，她點“確定”時，我的心都吊到嗓子眼兒了，當(dāng)那三盞判定是否可以留下的燈亮起來時，我才放下心來。

第一輪比完后，淘汰了一個叫作鐘天逸的學(xué)生，敗于“訕笑”一詞。

可惜呀，我最看好的沈沁源在第三輪上被淘汰了。

我說到這里，你可能會疑問，我說了這么多，到底在說什么呀?

我可以告訴你，這是遠近皆知的“中國漢字聽寫大會”，比賽規(guī)則是寫對的三盞燈亮了，就可以留下，錯了的，三盞燈不亮并淘汰。也有特殊情況一盞不亮兩盞亮，就能留下，兩盞不亮一盞亮的情況下，就會被淘汰。

主考官都是播音員，因為播音員的普通話都非常標(biāo)準(zhǔn)，標(biāo)準(zhǔn)的普通話是最好的。

裁判呢都是很厲害的，有三個，其中，就有兩位是編字典的。

中國的漢字真是千變?nèi)f化，我一定要好好學(xué)習(xí)。

漢字聽寫觀后感 篇9

《中國漢字聽寫大會》節(jié)目在中央電視臺熱播，對漢字情有獨鐘的我，當(dāng)然不會錯過這個認真觀摩的好機會。

星期五晚上，我準(zhǔn)時收看這個讓我們提筆寫字，也能增加我們對漢字的興趣的好節(jié)目。漢字不僅是一種信息符號和交流工具，它蘊含了五千年的中國文化，讓我感到驕傲和自豪。

“橫平豎直寫字，方方正正做人?！睗h字，您就是一個具有高雅品質(zhì)的人。

《中國漢字聽寫大會》不僅是一場漢字聽寫，在考詞釋義、例句演示、專家解說的過程中，還涉及到了物理、化學(xué)、歷史、地理、生物等各個學(xué)科的知識。伴隨著節(jié)目緊張的氛圍，看著那些正在努力答題的同學(xué)，我也不由自主的緊張起來。我坐在電視機前也一直在同步答題，不僅為一些同學(xué)們的成功和博學(xué)喝彩，還為一些同學(xué)的失敗而扼腕嘆息。

最終，杭州外國語學(xué)院附中的一位同學(xué)取得第一節(jié)中國漢字聽寫大會的冠軍頭銜。廣西代表隊也以非常出色的成績闖入總決賽。雖然他們最終無緣冠亞軍的決賽，但是，他們依然讓我感到欽佩。

現(xiàn)在，我們已經(jīng)進入到了信息時代，鍵盤代替了筆，很多人寫字的能力急劇下降。我們作為中華民族優(yōu)秀文化的傳承者，我們必須把中國漢字寫好，用好！

我愛你，中國漢字！因為你的博大精深、歷史悠久、源遠流長。我愛你，中國漢字！你本身就帶著一股非凡的力量，帶著我飛向遠方，我將用您——漢字的精神來鞭策自己，鼓舞自己做一個方方正正的人。

漢字聽寫觀后感 篇10

無意中進入央視一套的《中國漢字聽寫大會》，馬上就開始同步參與，沒辦法，節(jié)目有吸引力，不參加都不行。

一直以來，自覺漢語水平還不太差，結(jié)果呢?分明是耳熟能詳?shù)臐h字，卻不知從哪里下筆。那些經(jīng)常碰面的漢字，居然讀不出來，有的甚至多年被讀成了白字兒!盡管聽寫大會上的漢字有的不常用，有的還比較生僻，但那些翩翩少年卻在不慌不忙之中攻無不克，戰(zhàn)無不勝，太讓人喜歡高興了?？粗且粡垙堉蓺馕疵摰男∧槂?，自己還真是有點兒慚愧!

這些年，漢字的普及和推廣工作的確有些弱化，尤其是有了電腦生活后，打字代替了手寫，從五筆字型到智能ABC再到搜狗輸入法的不斷簡化適用，直接挑戰(zhàn)了中國人對漢字的讀寫能力。

記得我在20xx年的一篇博客里寫過這么一段話：

“昨日在家，寫一‘揣’字，無論如何記不起來了，問先生，說了幾遍還沒有寫出來。查原因，電腦打字是主要的。想想大約有十幾年了我寫東西基本不用筆，現(xiàn)在拿起筆來，首先是字寫得太難看，橫不平，豎不直，歪七扭八連自己都沒法兒看了，想當(dāng)年，我寫的字好歹也算拿得出手的。其次是想到的字或者成語有時竟然寫不出來，說是記性差了，我還不服，究其根源，還是電腦搞的?，F(xiàn)在電腦用搜狗拼音的軟件，只需輸入聲母，成語自然跳出來。只要你輸入過的詞，也是只敲聲母即可，太省事了!省事的代價就是忘記最基本的漢字，這個代價不能說是小事兒。連我等年齡的人都快不會寫字了，比我年輕的，還有小孩子，將來如何面對祖先?現(xiàn)代生活很時尚，也很勞神，很先進，也促使人的某些功能退化?！?/p>

時下一打開電視，便都是五光十色的幻覺，俊男靚女狂躁瘋癲，人們簡直無法擺脫這些浮躁、奢華的秀場，像是過了今天沒明天的感覺。這很讓人懷念從前廣播里播放的安靜舒緩的.中外名曲，懷念“小說連播”、“電影錄音剪輯”等等那些有文化底蘊的好節(jié)目，像和風(fēng)拂面，如細雨潤物，幾十年過去了，仍然難以忘懷。

《中國漢字聽寫大會》終于開始從文字方面解決這些問題了，央視科教頻道為了這個節(jié)目進行了長達一年的制作準(zhǔn)備。這個節(jié)目不僅有創(chuàng)意，更有弘揚民族文化的廣義，值得舉一反三，積極推廣。

漢字聽寫觀后感 篇11

這半年，我看過了《中國漢字聽寫大會》和《中國成語大會》，都令我十分震撼。這些和我們一樣年紀(jì)的青少年，竟然寫出這么多我見都沒見過的字詞真令我敬佩。

現(xiàn)在的社會是網(wǎng)絡(luò)年代，很少有人再去留意這些傳承了許久的中國古典文學(xué)，也沒有一些人有著處處留心的好習(xí)慣，就連成人面對這些漢字也是束手無策。

而我每次在閱讀一些課外書籍時，也總是碰到一些不會的字，也許有人會查字典想辦法認識它，也許有人會像我一樣對這些字不以為然。不認識幾個字又不會影響文章的主要內(nèi)容，反正主要理解就行。查字典既浪費了我看書的時間，又很麻煩。盡管我們都知道這種思想是不對的，可我的惰性總是會戰(zhàn)勝我的.理智。

古今中外的許多名人，就是有著積累的好習(xí)慣才成功的。例如說李時珍，他每天都會踏遍世界的各個角落來收集醫(yī)學(xué)知識，記載在他自己寫的一本書本草綱目里。正是因為他的積累，他才記入了中國的史冊，永遠地活在現(xiàn)代人的心中。

就名人也需積累，更別說我們小學(xué)生了。我們現(xiàn)在不應(yīng)該再保持懶惰的性子，應(yīng)該善于積累，積累的多了，自然做什么事都得心應(yīng)手?！吨袊鴿h字聽寫大會》的冠軍一定是平常積累知識最多的，也有人為輸找客觀理由，其實都是錯在積累罷了。

新聞觀后感700字

必定有些學(xué)生在困惑作文該怎么寫，通過作文，我們可以把零散的想法聚集在一起。好的作文可以讓人銘記于心，終身難忘。你所見過的優(yōu)秀作文是什么樣的呢？下面是小編為你精心整理的“新聞觀后感700字”，供你參考，希望能夠幫助到大家。

新聞觀后感【篇1】

今天傍晚，我在湖南衛(wèi)視觀看了一檔對中小學(xué)生十分有益的節(jié)目――《新聞大求真》。

從《新聞大求真》了解到，每年三月的最后一個星期一是世界安全教育日。而今年的安全日的主題是――我安全，我健康，我快樂。

本期新聞大求真剛開頭的時候，主持人姐姐做了一個游戲，讓5位小朋友一個連一個的推大力士一諾哥哥，可是大力士一諾哥哥竟然紋絲不動。而在場專家的由此測量出5位小朋友共推出127KG的力。緊接著，主持人讓5位小朋友一起往上沖，此時，大力士一諾哥哥沒有頂住5位小朋友的力量，場上的專家測出這次5位小朋友推共產(chǎn)生627KG的力。這是一個人無法承受的力。所以，在踩踏的事故中，一群人推的力會讓人承受不住，然后摔倒，從而造成了踩踏的事故。接著新聞大求真向我們介紹了在踩踏的事故中保護自己的竅門以及成功活下來的方法。

之后，新聞大求真向我們介紹了一位同學(xué)――魯貝貝。他上學(xué)時與同學(xué)追逐打鬧，過馬路時因闖紅燈，被他爸爸開車撞到了，幸虧傷勢不嚴(yán)重，并及時送往了醫(yī)院救治；兩個月后，他不闖紅燈了，每天拿哨子吹來提醒人們是紅燈，可是，這個小調(diào)皮，不慎將口哨吞入腹中，被街坊鄰居及時送往醫(yī)院救治；之后，他去外公家，外公在院子里用油鍋炸雞翅。魯貝貝趁外公不在時，私自將凍雞翅放入油鍋，油瞬間沸騰起來，濺到了魯貝貝的臉上，被油燙傷臉部，幸虧及時送往醫(yī)院，不然將毀容；又過了些日子，他與弟弟在玩捉迷藏，這個小淘氣在二樓爬欄桿，不慎從二樓墜下，身受重傷。

據(jù)可靠消息稱，每5起中小學(xué)生車禍案中，至少有一起發(fā)生死亡。近年來，吞入異物而送進醫(yī)院搶救人數(shù)同比20xx年增長了百分之十。不慎從樓上墜下而傷亡人數(shù)上千人了。

從上面的事例中我明白了：只有我們生活中不遵守交通規(guī)則才會發(fā)生車禍，在擁擠時你推我擠會發(fā)生踩踏的事故。亂吃東西可能會卡住異物。所以，我們應(yīng)該多了解交通規(guī)則，增強自我防范和自我保護意識。

提高安全意識。才可以快快樂樂的生活下去。

新聞觀后感【篇2】

《新教育之夢》中寫到理想的體育，讓我在這本書中似乎找到了一些靈感，其實在拿到這本書后就有點后悔，看了看里面的大概內(nèi)容，覺得不是自己能夠喜歡的類型，感覺書中的理論對于自己來說好像有些比較難以讀懂。

今晚再次翻開書的第三張，看到了“體育”，突然有了很大的興趣，于是一口氣將這一章完整的讀完。雖然自己在體育方面沒有太多的特長和天分，對于2008年的奧運會我也是從開幕式看到了閉幕式，而看到運動健兒們在比賽期間所獲得的獎項而流淚時，自己也似乎和他們有同樣的感覺，也曾經(jīng)為他們激動過。

“體育是力量的角逐，兩軍對壘，誰能逐鹿問鼎，讓人驚心動魄;體育是智慧的較量，用兵布陣，誰有錦囊妙計，使人捉摸不定;體育是美麗的展示，剛?cè)峒婢?，誰更高一籌，給人賞心悅目?！边@是“理想的體育”的開頭語。從教這幾年來，我還從未知體育有如此美麗的魅力。而體育在我們的教學(xué)生活中能夠帶來的是磨練學(xué)生的意志，更應(yīng)該讓他們學(xué)會永不言敗，坦然的面對競爭和勝不驕、敗不餒的心態(tài)。

事實上，每個學(xué)生都有很大的個體差異。尊重這些差異，滿足學(xué)生的不同需求，是現(xiàn)代學(xué)校體育的基本特征。隨著社會發(fā)展水平的提高，社會的各行各業(yè)正朝著滿足人的個性化方向發(fā)展，個人的生活方式、工作方式和消費方式等個性化的趨勢正在增強。作為與人文精神緊密聯(lián)系在一起的現(xiàn)代體育，也應(yīng)當(dāng)把體能的發(fā)展和訓(xùn)練與個性的培養(yǎng)和完善統(tǒng)一在一起，應(yīng)使體育成為個人享有的一種權(quán)利，成為個體的一種需要，成為個體展現(xiàn)自我、發(fā)展自我的途徑和方式。

所以，現(xiàn)在體育課需重視，事實上也確實重視了。每天一運動一小時也成了一句流行語，一周三節(jié)的體育課的體育課也和我們英語課齊頭并進了。

新聞觀后感【篇3】

今天，我看了《新聞大求真》，受到了很多啟發(fā)。我從中知道了怎樣防止火災(zāi)放生，怎樣在火場中逃生等方法。

安全，眾所周知一個看似簡單，而又如此復(fù)雜的問題，隨著近代社會的發(fā)展，各類交通工具的增多和提速，交通安全也成為全社會普遍關(guān)注的一個問題。由于交通知識貧乏，安全意識無從提高，中學(xué)生安全問題更是令人擔(dān)憂。

自然法規(guī)是無法改變的，水火是無情的。火災(zāi)給人類帶來災(zāi)難，給國家和人民造成損失。引起火災(zāi)的原因很多，人們在產(chǎn)生，生活有時候管理不嚴(yán)，有電不當(dāng)，雷擊起火等都會引起火災(zāi)，帶來禍害。為了防止火災(zāi)的發(fā)生，我們需要養(yǎng)成安全用火的習(xí)慣。在任何場所，任何情況都不能點火玩耍。在家里如用煤氣，液化氣等，用后要關(guān)緊閥門，以免引起火災(zāi)。

遇到火災(zāi)突發(fā)時千萬不要慌亂，要鎮(zhèn)定用正確的方法自救。處在煙火中，如果煙火不大，可以俯身行走，如果煙火太濃，必須臥地而行，同時用濕毛巾捂住口鼻，在火災(zāi)中喪失的`人，多數(shù)不是被燒死的，而是吸入過多的有毒煙霧而死。同時最好將衣服浸濕披在身上以防止衣服燃燒，如果衣服著火，要立即在地上打滾，把火壓滅。在煙火中的人不要喊，防止吸入毒氣。遇見火災(zāi)要及時報警，時間是最寶貴的，也許就是這分秒的時間就會拯救一個生命。

只要我們了解了消防安全知識，在遇到火災(zāi)時不慌張，我們便能在火災(zāi)中安全撤離，保住生命。

大家看，一個小小的火，那是多么的厲害啊!大家一定要學(xué)會消防安全知識，不然就會在大火中失去了生命。

新聞觀后感【篇4】

今天是全國中小學(xué)生安全教育日。我觀看了湖南衛(wèi)視的新聞大求真節(jié)目，收獲很多。

安全，眾所周知一個看似簡單，而又如此復(fù)雜的問題。在曾經(jīng)發(fā)生的中，雖然事故原因不一樣，但是如果人們能擁有更多的安全意識，掌握一些自救本領(lǐng)，就能在緊急情況中有效減少傷亡。

在發(fā)生的中，5個小朋友的沖撞力就有627公斤，這也正是再中人群密集，迅速沖撞為什么會造成很大傷害的原因，人越多，踩踏帶來的將是5個小朋友的千萬倍，那么后果將不堪設(shè)想。所以，當(dāng)我們遇到人群較為擁擠時，應(yīng)立即選擇離開。一旦你已經(jīng)被人流裹挾，無法控制前進方向時，切記不要停下，不要硬擠，要一邊順著人流同步前進，一邊向前進方向的側(cè)方移動，直至移出人群。前進時，腿微微的彎起來，兩手交叉，肘關(guān)節(jié)朝外，這個動作能有效的保護自己胸腔不被擠壓，維持正常呼吸。

每一個孩子都是最可愛，最需要呵護的。但是每天總能聽到一些不太好的消息，總會有一些孩子因為意外的情況而受到傷害。在造成青少年兒童意外死亡的案例當(dāng)中，溺水、交通事故和猝死是排列前三位的。在涉及到兒童的交通事故當(dāng)中，每五起事故就會有一起造成死亡!這些事故都是由于同學(xué)們在上放學(xué)的路上不注意走斑馬線，不注意看紅綠燈，總是追逐打鬧，甚至在馬路上玩耍。往往看似簡單的小事情就會造成難以想象的，可怕的惡果。

很多的孩子特別愿意把一些東西往嘴里放，例如硬幣，筆蓋，哨子等，這些東西特別容易卡住氣管和食道，而吞進去容易拿出去難，要經(jīng)過手術(shù)等復(fù)雜的技術(shù)才能將異物取出。

小學(xué)生是含苞待放的花蕾，是未來的建設(shè)者，更是父母們的依靠，如果因為意外倒下了，父母家人會悲痛欲絕，一個家庭如何繼續(xù)持續(xù)!如何避免，關(guān)鍵在于自己的思想觀念到位，安全意識深入心中。因此，讓我們永遠牢記:

安全，從我做起，從大家做起!

新聞觀后感【篇5】

今日閱讀完北京、甘肅、黑龍江、吉林、內(nèi)蒙古、云南、寧夏、青海、四川、西藏等10個少數(shù)民族地區(qū)新聞傳播發(fā)展報告，總篇幅為34萬字，覺得是匯集了少數(shù)民族地區(qū)新聞傳播的歷史和現(xiàn)實文獻，數(shù)據(jù)翔實，意義重大，“少數(shù)民族地區(qū)新聞傳播發(fā)展報告”初稿讀后感。這也是20xx年在西藏民族學(xué)院召開的第二屆少數(shù)民族地區(qū)信息傳播與社會發(fā)展論壇確定的.學(xué)術(shù)任務(wù)。

由于新聞界人物的選定很難有一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)，有些地區(qū)就沒有加入這一部分。西藏地區(qū)的報告說也是如此。原來有計劃撰寫，但完稿后發(fā)現(xiàn)掛一漏萬，人選也缺乏依據(jù)，遂放棄。

在撰稿計劃中，要求介紹本地區(qū)少數(shù)民族新聞傳播學(xué)術(shù)研究的情況，但有不少報告缺席這一項內(nèi)容。本地區(qū)的新聞教育情況，有的也未能夠?qū)戇M。

關(guān)于本地區(qū)新聞傳播的大事記，都寫得很好，具有文獻價值。

原計劃每個地區(qū)報告前加注一種少數(shù)民族語言的“摘要”，可體現(xiàn)民族特色，翻譯都不成問題，但因涉及多種少數(shù)民族文字，印刷則比較麻煩。

每個地區(qū)報告是否需要一些代表性圖片？未定。

報告的總負責(zé)人鄭保衛(wèi)教授目前在國外考察，月底返回人大。鄭老師的助手李文竹博士正在具體處理。

本報告計劃9月出版，時間相當(dāng)緊張。有些技術(shù)問題還需處理。

廣西、新疆地區(qū)的報告尚未交稿，焦急等待中。

貴州地區(qū)撰稿無進展，初步確定放棄。

故，《中國少數(shù)民族地區(qū)新聞傳播發(fā)展報告》將匯集12個省市自治區(qū)，總篇幅當(dāng)在40萬字左右。

新聞觀后感【篇6】

昨天的**講壇中，胡健老師首先以中外幾個新聞個例從實效性、重要性、顯著性、接近性與趣味性等方面生動講述了新聞的價值，指出新聞之所以引起關(guān)注，主要與大眾的新奇、求知、得益、娛樂、接近與對比等心理有關(guān)；隨后講述了如何正確認識新聞、記者、媒體、新聞與宣傳的關(guān)系以及如何借助各種媒體加強對外宣傳工作。

聽了此次講座，感覺受益非淺。作為基層宣傳工作者，主要面對的是村（居）民，通常的工作是如何以最佳的方式把科學(xué)技術(shù)、文學(xué)體育、法律法規(guī)以及政府各項政策及時地傳播給老百姓，促進社會整體文明的進步，這即是對工作的考驗，也是我們的心愿。

第一時刻發(fā)布百米跨欄劉翔是否得了第一絕對是頭版新聞，這是實效性；汶川地震遠比印尼的海嘯給國人的影象深刻，就是它離我們?nèi)绱酥?；一幅漫畫所包含的道理與寓意可能不低于通篇的理論，但百姓更喜歡哪一個呢？這是娛樂性；同一地點相差十年的圖片可能給人以視覺震撼，這是對比。把握好這些宣傳特性，應(yīng)該是做好宣傳的基礎(chǔ)。

另一方面村居也可能遇到一些突發(fā)事件，如火災(zāi)、大的雪災(zāi)、洪澇、地震等等，此時該如何報導(dǎo)，怎樣宣傳，采取什么措施應(yīng)對？都考驗著宣傳部門的應(yīng)急能力。根據(jù)胡健老師對比中國唐山、汶川兩次大地震情形信息公開程度的對比分析，我們發(fā)現(xiàn)第一時間公開事實真相，不但不會釀成事態(tài)的擴大，反而能安撫群眾，遠離謠言，而且會提高政府的形象與公信度，為突發(fā)事件后續(xù)工作的順利開展贏得更多的時間、支持或諒解。

新聞觀后感【篇7】

今天，我看了《新聞大求真》這個節(jié)目，節(jié)目里講了許多關(guān)于安全的問題，我從中也學(xué)習(xí)了很多知識。

上海發(fā)生的，現(xiàn)在想起來仍然讓人心痛。今天我學(xué)到了在擁擠的環(huán)境中如何自保、自救。作為一名值周生，我更要從自身做起，在課間、放學(xué)后組織好同學(xué)們的行走秩序，制止同學(xué)的追逐打鬧，避免發(fā)生擁擠的情況，保證大家的安全。

電視中的魯“背背”在過馬路時被他爸爸開車撞到，雖然不嚴(yán)重，但是如果你覺得他運氣好，那你就大錯特錯了。他不是運氣好，而是違反了交通規(guī)則：一、他沒有走班馬線。二、過馬路時要一看二慢三通過，他同時忽略了“一看”和“二慢”，這才導(dǎo)致他被撞到。這告訴了我們交通安全的重要性，我們在馬路上要時刻謹慎、重視，不能掉以輕心。

… …

看了這些，讓我們知道在當(dāng)今的生活中，處處充滿著危險，雖然有時危險只會傷害我們一點，但有時卻是致命的，但是只要我們能時時保護自己，處處注意自己的安全，那么危險也就會遠離我們。比如：課間上下樓梯靠右走，做到“右行禮讓”;不追逐嬉戲，不打鬧，不攀高，不擁擠，不搶道;講究飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習(xí)慣，拒絕三無食品，不吃腐爛變質(zhì)食品，不吃零食，不喝生水，不隨地吐痰;不玩火，不焚燒廢棄物;不隨意觸摸各種電器;遵守交通規(guī)則和交通秩序，過馬路要走人行橫道，做到“紅燈停、綠燈行，黃燈等一等… …

安全，很小氣，它不會給予那些不重視安全的人好的命運;但安全，又懂得知恩圖報，它會毫無保留地將自己的保佑送給那些注意它的人，使其不摔倒在安全的起跑線上。讓我們都來關(guān)注安全問題吧，學(xué)習(xí)更多的安全知識。從現(xiàn)在做起，從自我做起，從點滴做起，嚴(yán)格要求自己，改正不良的行為，共同維護好我們的校園環(huán)境，為構(gòu)建和諧校園貢獻自已的一分力量!

理智與情感觀后感700字(匯總6篇)

好的影視作品不缺，好的觀后感卻還是異常寶貴。從觀后感中可以看出我們從作品中感受到了什么。此時可以用文字將自己的想法記錄成觀后感，以加深我們的印象，觀后感是從作品中領(lǐng)悟出來的道理或精湛的思想。寫作品觀后感時可以考慮哪些角度呢？請你閱讀幼兒教師教育網(wǎng)小編輯為你編輯整理的《理智與情感觀后感》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！

理智與情感觀后感 篇1

這個寒假我閱讀了英國著名女作家簡.奧斯汀的第一部出版作品《理智與情感》，這部小說的發(fā)表無疑為以后現(xiàn)實主義的重新崛起和發(fā)揚光大奠定了基礎(chǔ)。

這部小說主要描寫了埃麗諾與瑪麗安兩姐妹曲折復(fù)雜的婚事風(fēng)波，并通過“理智與情感”的幽默對比，提出了道德與行為的規(guī)范問題。小說最重要的意義就在于它對理智與情感、道德與規(guī)范的討論對于今天依然有指導(dǎo)意義。這是部浪漫又現(xiàn)實的愛情。愛情沒有浪漫就失去其美好的色彩了。但是小說中種種關(guān)于門當(dāng)戶對，以及財富對婚姻的考量卻充斥其中。

小說對理智與情感的討論，一方面通過兩姐妹性格的對比表現(xiàn)出來。姐姐埃麗諾代表理智，她選擇對象不是看中家庭地位和財產(chǎn)，而是從人品出發(fā)。上了雖不漂亮卻人品出眾面，這種對比還通過德華與布蘭等上校的行為表現(xiàn)出來。德華雖然由于年輕時不夠冷靜而與庸俗的露西訂婚，并一直感到痛悔，但他能夠從理智出發(fā)，從道義出發(fā)，堅持這場錯誤的婚姻。這就是他的道德觀，即他要為自己的行為負責(zé)，這也是符合現(xiàn)實的道德觀。

布蘭登上校對瑪麗安心生愛慕卻一直得不到對方的好感，還看到自己最了解的花花公子威洛比和瑪麗安在一起，但是他并沒有沖動地向瑪麗安揭發(fā)為羅畢，而是默默地接受，默默地等待，暗中安排一切，直至瑪麗安從失戀的陰影中走出來。他這樣做是很理智的，因此他最終贏得了瑪麗安。

盡管小說對理智與情感的對比的描寫有時過于夸張，但這種描寫能夠帶給讀者深刻的啟迪，那就是：我們要理智地對待情感。其實不僅是情感，我們還可以把它推廣到生活的各個方面去。在這個充滿競爭的社會里，我們難免會遇到各種不公平、不順心的事，有時還會很惱火。這時候我們?nèi)绻氍旣惏材菢硬活櫼磺械厝バ?，那么不僅不會得到同情，還會更加不利于煩惱的消除。而如果我們像埃麗諾那樣理智地克制自己，冷靜地尋求問題的解決方案那么即使這樣不會使事情變得很好，最起碼不會使事情變得更糟。

在對待友情、上下級關(guān)系、宿舍關(guān)系、商業(yè)合作關(guān)系等各種復(fù)雜多變的關(guān)系時，我們可以多想想怎樣理智地處理這些關(guān)系，才能有利于問題的解決。選擇理智，我們會變得更加成熟。

理智與情感觀后感 篇2

也是以混沌開始，然后有所感唔，理性與情感的劃分只具有十分相對的意義，相對來說理性、意志、情感、它們自已分別有高低之別。

理性有高低之別：低級理性即科學(xué)理性、邏輯、康德所說的知性，是對事物知識的追求，高級理性即哲學(xué)理性、形而上學(xué)、康德所說的理性，是對世界根本道理的追求。

意志有高低之別：低級意志是生物性的本能、欲望、沖動，歸根到底是他律，高級意志則是對生物本能的支配和超越，是在信仰引導(dǎo)下的精神性的修煉，歸根到底是自律。

情感有高低之別：低級情感是一己的恩怨悲歡，高級情感是與宇宙眾生息息相通的大愛和大慈悲。

按照這一思路，人性實際上被分成了兩個部分，一是低級部分，包括生物意志、日常情感和科學(xué)理性，一是高級部分，包括道德意志、宗教情感和哲學(xué)理性。簡言之，就是獸性和神性，經(jīng)驗和超驗。絲毫沒有新穎之處!我只是想說明，此種劃分是比知、情、意的劃分更為本質(zhì)的，而真正的精神生活必定是融知、情、意為一體的。

周教師說：真正的精神生活必定是融知、情、意為一體的。古代思想家老子到現(xiàn)代偉人周恩來他們給我們這個世界創(chuàng)造了保貴的精神才富，他們身上有著如(zw.作文：關(guān)于讀后感的作文)周國平教師所說：融知、情意為一體的代表人物。我們是否在學(xué)習(xí)偉人的思想的同時，也看到了偉人的思想的足跡。

理智與情感觀后感 篇3

《理智與情感》無時不散放著理性的光芒，并以書中主人公卓越的理智的頭腦和其機敏與智慧，當(dāng)然了，還少不了她心中熾熱的感情，來表現(xiàn)保持自我的完整與滿足社會的要求這一中心思想?！独碇桥c情感》是一部寓于情趣與幽默的作品。它以兩姐妹曲折復(fù)雜的愛情故事為主線，表達出了理智與情感的關(guān)系，以及很多情況下，理智應(yīng)更勝于情感的主張。在簡。奧斯汀的時代，對情感的贊美是當(dāng)時文學(xué)的主流內(nèi)容，許多人都認為有無法克制的強烈情感才是優(yōu)秀人物的表現(xiàn)，而無論這種感情是否會給其自身或其家人帶來痛苦。如果想要克制或隱藏，那便是錯誤。

小說主人公埃莉塔的理性和瑪麗安娜的感性都是被擠壓變形的東西，似乎代表著保守與開放。如今的人們誰還肯揪住諾言這種東西不放？守諾，也被別人守諾是一種心底的舒適。感情有理智所根本不能理解的理由。你實踐了你的承諾，這比什么都重要，情感早已不是“喜歡與不喜歡”這樣簡單。

就像這本書中所寫到的，情感與理智均有摸棱兩可的內(nèi)容。情感包含愛，恨，親，惡等，發(fā)呼于心的所有東西；理智則有法理，公理，機智，詭詐等不同類別。不親涉其中是難以體會的。

理智與情感觀后感 篇4

簡·奧斯汀以反諷刺的手法寫了她的第一部小說《理智與情感》，但寫作技巧相當(dāng)熟練。故事中的每一個情節(jié)，人物個性描述的都十分真實細膩，讓人由衷地感嘆簡·奧斯汀對人性的洞察。情節(jié)圍繞著兩位女主人公的擇偶活動展開，揭露當(dāng)時英國資本主義社會，以婚配作為女子尋求經(jīng)濟保障、提高經(jīng)濟地位的一種風(fēng)俗，重門第而不顧兒女感情和做人權(quán)利的丑陋時尚。如同書名展現(xiàn)的那樣，整個故事集中表現(xiàn)了“理智”與“情感”的矛盾沖突。

瑪麗安是理智不足而感情有余;約翰·達什伍德夫婦是理智有余而感情不足;而威洛比是感情上十分虛偽，表面上似乎很有情感，實際上卻冷漠無情，自私透頂。簡·奧斯汀在故事里對珍重感情的人物加以贊揚，盡管對哪些人在理智上的欠缺也不時加以諷刺;然而對缺少感情僅有理智或是在感情上虛偽的人，卻表現(xiàn)出極度鄙視的態(tài)度。簡·奧斯汀最贊賞的是埃莉諾，因為她即重感情又有理智。那里也闡述了簡·奧斯汀在這個問題上的看法，即不能沒有感情，也不能過于理智。故事的女主角均追求與男士思想感情的平等交流與溝通，要求社會地位上的平等權(quán)利，堅持選擇伴侶的自由。這在當(dāng)時的英國，應(yīng)當(dāng)是一種叛逆的行為。

理智與情感好比一把雙刃劍，堅持理智，可能會傷了情感，照顧情感，可能又失去理智。能很理智地處理情感，能在情感的必須范圍內(nèi)堅持理智，當(dāng)然最好，這是運用這把雙刃劍的最好方式。可是，現(xiàn)實生活中，往往會面臨著取舍時，你是理智多于情感呢?還是情感多于理智?或是像威洛比先生哪樣，表面上很有情感內(nèi)心卻很自私自利。所以，愿我們每一個人都能駕御自我的理智與情感，而不是被它所奴役。

理智與情感觀后感 篇5

這本書是簡?奧斯丁的。我非常喜歡她的另一本書《傲慢與偏見》。我覺得她的書的情節(jié)跌宕起伏，讓我似乎讀了一點就再也放不下了。所以，一看到她的這本就不得不放下了正在讀的.還好，我的選擇是對的！這本似乎帶給我太多的意外了。我從沒想過，小說的劇情還可以是這個樣子的。當(dāng)然，我更喜歡作者本人。知道嗎？從這本書里我所感悟到，或是學(xué)到的格言就是：這個世界憑理智來領(lǐng)會是個喜劇，憑感情來領(lǐng)會是個悲劇。

不是嗎？這本書講述的是一個理智的姐姐和一個感性的妹妹。最終妹妹還是因為在愛情上受到了無限量打擊，隨后，終于明白了，理智是很重要的。最后，他們都找到了愛他們，也是他們所愛的人。過上了美滿的生活。這個與許多當(dāng)時英國的小說不同，他們都在用悲慘的結(jié)局去抨擊當(dāng)時社會的險惡的時候，簡?奧斯丁去卻塑造了這樣一個圓滿而讓人向往的結(jié)局。當(dāng)然，就因為這，在看完其他人的小說的時候，你會覺得，當(dāng)時社會的骯臟與腐朽，甚至，你會懷疑，世界上是否真的有最圣潔無私的愛情的存在。可是，當(dāng)你看完簡?奧斯丁的作品之后，你的那種消極心態(tài)，就會被作者的魔法趕跑了。

我相信，作者同我們一樣。不愿去承認，也不愿用黑色幽默去諷刺愛情。她試著用良知和美好的結(jié)局來喚醒人們的渴望，來教導(dǎo)我們，要善良。要相信，愛情真的存在。

理智與情感觀后感 篇6

簡·奧斯汀以反諷刺的手法寫了她的第一部小說《理智與情感》，但寫作技巧相當(dāng)熟練。故事中的每一個情節(jié)，人物個性描述的都非常真實細膩，讓人由衷地感嘆簡·奧斯汀對人性的洞察。情節(jié)圍繞著兩位女主人公的擇偶活動展開，揭露當(dāng)時英國資本主義社會，以婚配作為女子尋求經(jīng)濟保障、提高經(jīng)濟地位的一種風(fēng)俗，重門第而不顧兒女感情和做人權(quán)利的丑陋時尚。如同書名展現(xiàn)的那樣，整個故事集中表現(xiàn)了“理智”與“情感”的矛盾沖突。

瑪麗安是理智不足而感情有余；約翰·達什伍德夫婦是理智有余而感情不足；而威洛比是感情上十分虛偽，表面上似乎很有情感，實際上卻冷漠無情，自私透頂。簡·奧斯汀在故事里對珍重感情的人物加以贊揚，盡管對哪些人在理智上的缺也不時加以諷刺；然而對缺少感情僅有理智或是在感情上虛偽的人，卻表現(xiàn)出極度鄙視的態(tài)度。簡·奧斯汀最贊賞的是埃莉諾，因為她即重感情又有理智。這里也闡述了簡·奧斯汀在這個問題上的看法，即不能沒有感情，也不能過于理智。故事的女主角均追求與男士思想感情的平等交流與溝通，要求社會地位上的平等權(quán)利，堅持選擇伴侶的自由。這在當(dāng)時的英國，應(yīng)該是一種叛逆的行為。

理智與情感好比一把雙刃劍，堅持理智，可能會傷了情感，照顧情感，可能又失去理智。能很理智地處理情感，能在情感的一定范圍內(nèi)保持理智，當(dāng)然最好，這是運用這把雙刃劍的最好方式。但是，現(xiàn)實生活中，往往會面臨著取舍時，你是理智多于情感呢？還是情感多于理智？或是像威洛比先生哪樣，表面上很有情感內(nèi)心卻很自私自利。所以，愿我們每一個人都能駕御自己的理智與情感，而不是被它所奴役。

這一篇讀后感，就簡·奧斯汀的《理智與情感》中的人物故事，結(jié)合當(dāng)時的社會現(xiàn)實進行了闡述，表現(xiàn)了“理智”與“情感”的矛盾沖突。結(jié)尾發(fā)出“愿我們每一個人都能駕御自己的理智與情感，而不是被它所奴役?！钡奶栒?。