體育教案說課稿5篇

體育教案說課稿。

幼兒教師教育網精選欄目推選：“體育教案說課稿”。

學校是兒童受教育的場所，也是教師接受教育的地方。大部分老師為了讓學生學的更好都會事先準備好教案。教案更能夠強調哪些重點內容和如何解釋困難，教案的開頭要怎么寫？因此，欄目特意整理了體育教案說課稿，希望能幫助到你的學習和工作！

體育教案說課稿(篇1)

教學目標：

1、看圖識詞，正確認讀，并能理解詞語。初步了解各種體育運動。

3、通過多種形式認識各種體育項目，使學生體會生活中處處有語文。打破書本內外、課堂內外的界限，激發(fā)學生主動意識和探索精神。

4、通過本課的學習，培養(yǎng)學生堅強的意志，遵守規(guī)則的品質，激發(fā)創(chuàng)新精神，培養(yǎng)他們的愛國之情。注意從課本到生活實際的拓展和延伸。

教學重點、難點：

1、注重書本與課內外的延伸，培養(yǎng)學生在生活中識字的能力。

2、培養(yǎng)學生自主識字能力，使識字過程扎實有效。

教學用具；多媒體

一、激情導入“拔河比賽”

師：同學們，今天我們要在語文課堂上進行一項體育活動，你們說好不好呀？

生：好！

師：我們要進行拔河比賽，請同學們聽清楚游戲規(guī)則呦！

老師要把全班一部分同學分成兩隊進行拔河比賽，另一部分同學為啦啦隊員。

師：這次比賽x隊獲得勝利。請同學們回到座位上。

師：同學們，喜歡拔河嗎？老師想問問你們,剛才在拔河比賽中老師扮演的是什么角色呀？

生：喜歡。老師是裁判員。

師：同學們真聰明，老師是裁判員，你們就是運動員，后面觀看我們這次拔河比賽的老師是……什么角色呀？就讓我們一起認識這三個詞語吧。

生：觀眾。（讀詞語）

師：既然同學們這么喜歡體育活動，就讓老師和你們一同走進精彩的體育世界。感受一下體育的魅力吧！

二、創(chuàng)設情境，游戲中學習。

師：瞧，這是我們在“體育世界”中認識的第一位生字朋友，你能用“育”組詞嗎？(出示“育”)

生：能。

生：體育。

生：教育。

生：養(yǎng)育。

生：培育。

師：我們班的同學真棒！老師還想考考大家會不會寫這個字？（找學生到黑板上寫，其他同學 下面進行）

聽（播放運動員進行曲）師：你們熟悉這首樂曲嗎？聽到這首曲子你們會想到什么呢？

生：廣播體操。

師：對，廣播體操就是一項體育運動，你還知道哪些體育運動項目？

生：略

師：同學們知道的真不少，從現在開始你們就是小小運動員，老師就是裁判員，你們要進行一系列的游戲闖關活動，獲勝的運動員會為你們組贏得分數，最后選出三支得分最高的運動員小組進行頒獎儀式。

師：現在就讓我們一起走進體育游戲的第一關“猜詞秀”

游戲規(guī)則：小組配合，你做動作我來猜。在每組內找一名學生到講臺前背對屏幕，屏幕上出示詞語，組內其他同學用動作表示出來。（7個組猜詞的學生都到前面）

師：你們的動作真形象，xxx一下就猜出來了，你們小組合作的真好?。ㄆ古仪?、足球、跳繩、游泳、劃船、賽跑、蕩秋千……）

師：誰愿意當小老師來教大家認識這些詞語。一名小老師領讀

師：現在就讓我們一同走進第二關“聯(lián)想無極限”

看到左邊的詞語你會聯(lián)想到什么？

課件出示：射門、馬拉松、10環(huán)、投籃、黑白棋、水、高山、船，猜對一個加10分。（開火車讀）

師：同學們剛才都開動了自己的腦筋想出了正確的答案，老師真為你們高興，接下來就讓我們來到運動場，請同學們看一看運動場上還有哪些體育設施？開始第三關“我來說一說”（邊說邊出示課件）

游戲規(guī)則：課件出示運動場里的體育設施圖片，請同學們看圖說出運動場里的體育設施。

師：中間的草坪是……。

生:球場.

師：“球”是我們要認識的新的生字朋友，你想怎樣記住它？

生：左面是王字旁，右面是求，合起就是球，球場的球。

生：我是這樣記的：王求球。

生：我?guī)退恼幌拢嵬跚笄颉?/p>

師:下面我們進行詞語搶答,會讀的同學站起來大聲的讀。.

師：同學們表現的真不錯。你真是一個優(yōu)秀的運動員。（加分）

師：同學們快來看，這就是奧運會賽場，看這些觀眾正舉著標語牌為奧運健兒加油呢。讓我們趕快來讀一讀上面都寫了什么？

生：(自己認真地讀。)

師：給你們一分鐘的時間，看誰記得多。

生：(同學開始記憶。)

師：你記住什么了？趕快把你記住的標語說給同學或者老師聽吧！

1、生命在于運動。2、友誼第一，比賽第二。3、重在參與，公平競爭。

4、鍛煉身體，培養(yǎng)意志。5、更高、更快、更強。（學生自由讀、記）

師：同學們你還知道哪些有關體育的標語嗎？

三、拓展延伸，記者行動。即興采訪。

播放奧運會宣傳片。

師：同學們都知道2008年奧運會將在我國首都北京舉行，大家高興嗎？今天，老師也把丁丁、冬冬請來了。（課件）

丁?。憾阒绬?？2008年奧運會將在北京舉行，這是一件舉國歡騰的大事。關于奧運會，你還知道些什么？

冬冬：我還知道奧運會的比賽項目有擊劍、舉重、柔道、馬術等很多項目。

冬冬：到了2008年，我們都十歲了。你能為北京2008年奧運會做些什么呢？

丁?。何乙獮橹袊膴W運健兒加油，希望他們會取得優(yōu)異的成績。

師：同學們想不想像丁丁冬冬一樣當個校園小記者？請你根據短文的內容或者你所找的資料，自己設計問題，在小組內進行采訪。比如采訪的問題可設計為：1、奧林匹克的旗幟是什么樣的？2、奧運會旗幟象征什么？奧運會什么時候在北京召開？說說心中2008年北京奧運會的樣子。

四、自選活動內容，自主活動。

師：這次有關奧運的采訪就到這里。同學們經過大家的努力闖了三關，終于到達了體育城堡。讓我們趕快到城堡里去看一看吧。

請同學自己選擇活動內容：

1、貼一貼。把收集的圖片貼到展示臺去。

2、畫一畫。畫出自己喜歡的運動項目。

3、寫一寫。就本節(jié)課的內容寫一句你最想說的話。

師：接下來最激動人心的時刻到來了，我們要進行頒獎儀式。（頒獎儀式）

師：老師希望有一天你們也能象體育健兒一樣馳騁在賽場上！就讓我們用運動、健康來迎接2008年北京奧運會吧?。úシ沤】蹈瑁?/p>

五、小結師：“體育世界”還有許許多多的知識等著你去發(fā)現，課下，同學們可以繼續(xù)搜集有關體育運動的資料，下節(jié)課我們再交流再比賽。好嗎？

體育教案說課稿(篇2)

課題：坐、立姿勢

學習目標：

1、了解正確的坐、立姿勢，培養(yǎng)學生對體育運動的興趣。

2、通過學習中的互相幫助，培養(yǎng)學生團結合作的精神

學習內容：體育常識、正確的坐立姿勢、手指操、模仿操等室內活動

第一部分

課堂常規(guī)：

教學重點：理解正確坐、立姿勢意義

教學難點：養(yǎng)成良好的行為習慣

組織教法：

一、導入新課

1、歌曲《蝴蝶泉邊》

2、講本學期體育課安全：

（1）必須穿運動鞋上體育課。

（2）在條件許可時，應穿運動衣褲上體育課。

（3）上課前衣服口袋中不能放小刀、鉛筆、剪刀、鑰匙等尖銳、堅硬的物品。

（4）在體育課前二三分鐘到達規(guī)定的地點，準備上課。

（5）體育課中要主動配合教師，遵守課堂紀律，有秩序地做練習，不哄鬧，不做有危險的動作。

（6）下課前要整隊，認真聽取教師或同學對課的小結。

3、教師：同學們現在大家互相看一看你們的坐姿正確嗎?

學生：學生互相觀看，然后都整理了一下自己的坐姿。

教師：那好，在老師看來啊，同學們的坐姿是千姿百態(tài)，個不相同。那么什么樣的坐、立姿勢才是最正確的那?這就是我們本節(jié)課要學習的，坐、立姿勢。

4、出示課題：坐、立姿勢(利用班班通)

二、傳授新知識

1、教師：教師示范坐立不正確的姿勢，提問學生是否正確。

學生：不正確，然后找出錯誤的理由。

教師：觀看視頻，教師講解身體各部位名稱。

教師：教師講解什么是坐、立姿勢?包括哪些方面的內容?

學生：學生邊聽教師講解，邊做。

教師：教師個別指導、巡回檢查、糾正錯誤

比一比：同學之間比一比同學與老師比一比

相鄰組同學2人一組互相幫助(照鏡子看看自己做的哪不好)

2、觀看幻燈片

學生：判斷幻燈片上的姿勢是否正確，然后舉手回答。一一說明看法。

體育教案說課稿(篇3)

（一）

內容：雙杠（五副雙杠）

目標：

① 多數同學能掌握雙杠支撐擺動前擺下的方法。

② 運用激勵法，讓學生友伴組合互相探究，運用雙杠器械自行設計出發(fā)展上肢、腰腹力量的動作與方法，培養(yǎng)學生自覺的創(chuàng)造性學習，體驗成功感。

步驟：

1、學生代表（各班組）集隊點名、帶跑、準備動作；

2、示范方法、提出要求及問題；

3、組合自己的小組進行合作練習；

4、教師到各組巡視（示范、提示、幫助、鼓勵）；

（在完成規(guī)定動作外，鼓勵學生多設計自選動作，視動作、花樣或創(chuàng)意程度，給予累積分數）

5、鼓勵學生完成有一定難度的動作，但要求大家應量力而行，并在互幫互助下完成；

6、課中對自行設計、創(chuàng)新練習者及有合作精神者給予肯定。

課后小結：

① 學生代表輪流帶準備活動，讓每位學生得到了組織能力，膽量等鍛煉的機會，多節(jié)課下來，證明他們都能自覺帶操，有的口令聲大、方法多樣，大膽，組織能力得到提高。

② 有創(chuàng)意的自選動作方法給予追加分數的激勵機制，極大促進了學生思考，自覺、自主練習的積極性，課中涌現出爭著、搶著雙杠練習的現象屢見不鮮，課后自練同學還不少。

③ 友伴組合練習，自評、互評，課后出現合作練習、上課互幫互助甚至指導他人的現象不乏其人。

④ 學生主動請教老師指導的狀況也并不新鮮。

⑤ 對個別肥胖學生的指導，其大膽上雙杠的嘗試，還有待探究。

⑥ 課堂中絕大多數學生能主動學練，氣氛濃，“主動參與”體現顯著。

（二）

內容：復習雙杠動作支撐擺動前擺下（規(guī)定動作）

目標：

1、絕大多數學生能正確掌握支撐擺動前擺下動作。少數同學在幫助下完成以上動作。

2、友伴組合作練習，繼續(xù)探究性學習的基礎上，將多種單個動作能有機的組合練習，發(fā)展上肢力量與腰腹（力量），克服恐懼感，培養(yǎng)學生學習的自主性。

步驟：

1、學生代表（以班組為單位）集合隊伍報名、帶跑及準備動作。

2、在雙杠區(qū)教師示范糾正規(guī)定動作要領，并對練習及自選動作的方法提出進一步要求，啟發(fā)學生進行組合動作練習時如何合理交替進行。

3、按友伴分組分別進行練習。

4、教師到各組巡視、示范、提示，對進行有一定難度動作的練習者應加強保護和鼓勵。

5、課結束提醒各組自覺進行放松練習。

課后小結：

1、學生代表帶做身體活動的內容選擇比較單一，應指導其采用多樣化動作，并對有創(chuàng)意的動作設計給予適當加分。

2、友伴組的合作學練，組織形式效果較好，同學間信賴度高，互相指導幫助的氣氛較濃、合作也愉快。

3、教師提出的規(guī)定動作學生完成動作正確率達95%，學生對自選組合的探究練習積極性很高，他們對教師提出的組合動作的記分評分辦法有極大的興趣。組合做動作達4個以上均雙倍的分數計算，在組合動作（自選）的練習中有不少學生主動向教師請教、質疑的問題不少。

（三）

內容考測：

① 雙杠──支撐擺動前擺下（雙杠動作）（用四節(jié)課的部分時間測）

② 自選動作，每個動作或自選組合的動作（不限）

標準：

① 規(guī)定動作：30分（以完成動作質量評定）

② 自選動作：每個動作5分（有難度的6~10分）

③ 自選組合動作：以連續(xù)在雙杠完成不同的四個動作以上，予以雙倍分數計算。

目標：

1、全體同學都能完成規(guī)定動作的測試。

2、在自創(chuàng)動作過程中體現個體風格，追求自我突破、挑戰(zhàn)困難，能體現互幫互學。

3、展示自我優(yōu)勢，鼓勵他人進步，樹立自信心，體現成功感，經受挫折。

步驟：

1、宣布測試方法、標準要求及安全保護措施。

2、按原有的友伴組進行測試（兩人分別在近雙杠同時進行），未測者可在其他雙杠區(qū)復習，或在旁觀察或承擔（主動）保護。

3、對測試者不限時間，任其動作發(fā)揮，以其自動停止為準。

4、對測試者的自創(chuàng)動作，有新意、有一定難度的動作完成及時給予肯定，對動作失敗者允許其重新開始或建議休息后重新再測。

課后小結：

1、評自創(chuàng)動作的分數不封頂：評累積分數（激勵）作為手段，也就是巧用以分數杠桿鼓勵學生多得的分（的辦法）在訓練、考核過程中，使學生情緒高昂，熱情十分，不但能完成規(guī)定動作，自創(chuàng)動作的花樣十分豐富，追求難度動作、多做動作、組合等狀況令人驚嘆，最少得分有150，50%的同學得分達500分；20%學生得分達1500分以上。

2、為了多得分，學生中思考探究設計出有一定難度的動作：有雙杠側（單杠）前翻下、后翻下、杠上直立前走，后退走，單杠行走，雙杠上跳下等挑戰(zhàn)自我，克服恐懼感的“驚險”動作展示，真正體現了學生不畏艱險、大膽探索的膽魄與勇氣。

3、為了得高分，學生在教師的啟迪下，學生自行設計組合動作，如：雙杠一側倒掛膝晃擺──腳背鉤雙杠異側仰臥起坐20次──雙手握同側杠后翻下──雙手握桿蹬地前后翻若干次，組合動作合理，編排巧妙，練習持續(xù)11分鐘，友伴組中互相討論，指導、幫助的現象不少。

4、為了爭第一，不少學生已經得高分了，仍然堅持每節(jié)課參加再測試，設計的動作與組合動作都能推陳出新，開動腦筋，自主學習體現顯著。

體育教案說課稿(篇4)

教學意圖

孩子的攀爬能力一般很容易被大人忽視，攀爬可以從多個方面給孩子的全面發(fā)展提供幫助，攀爬活動需要孩子調動全身的各個部分協(xié)調運作，需耍手、腳、眼及身體的綜合配合。為了幼兒體能訓練，促進幼兒身體協(xié)調性，使他們身體更靈活，反應更敏捷。開展此次活動，進行幼兒能力地訓練，使幼兒的柔韌性與攀爬能力有所提高。

教學目標

1．訓練敏捷的攀爬取物能力。

2．體驗參加體育活動的興趣。

教學準備

1．學會會攀爬技能。

2．攀爬墻上懸掛或貼各種昆蟲，墊子鋪成草地，椅子排成小橋。

3．錄音機、音樂磁帶。

教學過程

1．引出主題。

教師當壁虎媽媽，小朋友當小壁虎，戴上頭飾，一起去捉害蟲。

2．熱身活動，做準備操。

3．動作練習。

小昆蟲停在了墻壁上，小壁虎該怎么辦呢？

（1）個別幼兒示范練習（重點引導幼兒討論怎樣能很快向上爬，往下落）

（2）幼兒自由練習。（重點）

4．游戲：《壁虎捉蟲子》

（1）小壁虎爬小草地，爬小木橋，爬上墻壁，取到小蟲子，往回放到筐內。幼兒練習。

（2）游戲比賽若干次。

教學結束

1．幼兒跟著老師做放松運動操。

2．收拾場地，回教室休息。

教學反思

活動效果非常好，通過這個活動，使我懂得怎樣對待難以引導的孩子：

1、耐心引導，以鼓勵為主；

2、多與家長溝通，取得家長幫助；

3、單獨訓練，慢慢教，使他們跟上全班節(jié)奏。

體育教案說課稿(篇5)

教學目標：

1、通過練習，促進學生身體各部分的肌肉及內臟器官和上下肢力量、靈敏與素質的發(fā)展。

2、通過游戲，發(fā)展身體平衡能力，提高力量、協(xié)調、靈巧、柔韌等身體素質。

教學過程：

一、開課

1、集合整隊

2、師生問好

3、宣布課的內容

4、安排見習生

二、行課

1、教師講解模仿動物爬行的動作方法

2、學生分組進行練習

練習中采用游戲的方法通過情景教學，使學生學得有興趣，提高學生的積極性

3、做游戲：青蛙捉蟲

a、教師講解游戲規(guī)則、方法

b、教師組織學生進行比賽

三、結課

1、集合整隊

2、本節(jié)課進行講評

3、師生再見

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