「必備」二年級上冊品德教案合集

二年級上冊品德教案。

幼兒教師教育網(wǎng)相關欄目推薦：“二年級上冊品德教案”。

講課的流暢程度和教學的氛圍都可以證明老師是否優(yōu)秀。許多老教師將課前寫教案已經(jīng)當成了習慣，教案可以借給其他老師，共同相互交流，寫教案的格式要注意什么呢？相信你應該喜歡我們整理的二年級上冊品德教案，供有需要的朋友參考借鑒，希望可以幫助到你。

二年級上冊品德教案 篇1

設計理念

根據(jù)《品德與生活課程標準》的要求，讓學生在日常生活中尋找學習的樂趣，打破將學習僅限于課堂的狹義學習觀，從而對兒童進行愉快積極、負責任、有創(chuàng)意的生活教育。童年是一個蘊藏著巨大發(fā)展?jié)摿Φ纳A段，教師的每個教學環(huán)節(jié)力爭給兒童的終身發(fā)展打上深深的烙印，在兒童本身這塊蘊藏著豐富資源的地方挖掘出有價值的東西。

教學流程

板書：《我們一起來努力》

一．學生積極參與，樂于合作探究

1、激活學生。

師：同學們都各自發(fā)表了自己的看法，小朋友愛學習的老師十分佩服。

哪位小朋友能夠上臺來說說你在學習中學到些什么？

生：（可能會說學到語文或數(shù)學當中的一些知識。）

師：引導學生運用“我學會了……我還會……”說一句完整的話。

（利用時機，讓其中一位學生露一手）

生：（略）

師：小朋友說得好，從書本上學到了一些知識，老師相信你們也會從生活中學到一些知識。

二、創(chuàng)設活動，指導運用

1.今天，老師帶來了新的學習任務，請大家現(xiàn)在來完成，你們愿意嗎？

2.小組長抽簽選擇本組的題目。

3.各小組根據(jù)題目要求，完成學習任務。(老師發(fā)給活動需要的物品)題目內(nèi)容：

(1)當場寫出你已學過會寫的四個漢字。

(2)學習閱讀一簡短故事。（根據(jù)拼音完成）

(3)完成一副智力拼圖。

(5)聽錄音故事，回答問題。

4.各小組匯報學習結果。

三、自評互評，活動延伸

這節(jié)課，小朋友們已經(jīng)談了自己許多學習方法和知識，還知道了寫字時要一心一意，人坐端正。大家喜歡學習是提高學習成績的最有效的動力，但是學習不是一天兩天就能實現(xiàn)的，需要大家在每一天的學習中不斷堅持，自覺運用。請你們堅持自己，一個月后我們再來評比?？纯凑l的進步最大。

設計意圖：具備較強學習能力，培養(yǎng)良好學習習慣，不是一節(jié)課可以解決的問題。因此設計了課后延伸活動，以促進學生良好習慣的養(yǎng)成，同時引導學生正確地認識自己

二年級上冊品德教案 篇2

主題目標：

1．走近身邊的動植物，具有關心、親近動植物的情感。

2．通過活動了解身邊常見的動植物的有關知識，初步了解動植物與人類的關系。

教科書分析：

本主題內(nèi)容旨在引導孩子們感受動植物與我們生活的密切關系，激發(fā)他們愛動植物的感情。

50-51頁的背景圖是一幅美麗的人、動物、植物和諧相處的圖。那可愛的小朋友，在花叢中飛舞的五顏六色的蝴蝶，在枝頭玩耍的小猴和小松鼠，一株株生機勃勃的植物，相處得是那樣融洽、其樂融融?！八械膭游铩⒅参锖臀覀?nèi)祟愐粯?，都是地球媽媽的孩子。這些可愛的動物、美麗的植物與人類親密地生活在一起，是我們的親密的朋友！”這段優(yōu)美的教科書提示語告訴我們地球是一個溫馨的大家園，人與自然是和諧共處的。

52頁內(nèi)容展示的是動物與人類的關系。上圖說明了牛是農(nóng)民的好幫手、好朋友。中圖：小男孩生病了，小狗奇奇趴在他床頭給它解悶，表現(xiàn)了狗與人之間的深厚感情。同時教科書還提示了一則文字材料：“喬治和他的小狗”。這些都只是引子。對孩子們來說，對動物的喜愛之情是與生俱來的，他們一定知道更多動物與人類相處的故事，教師應鼓勵學生講一講。

53頁給我們展示的是植物給我們帶來的幫助。四幅圖分別展示的是樹凈化空氣、蒲公英給孩子的童年增添了歡樂、醫(yī)院里人們用鮮花祝愿病人早日康復以及大樹在盛夏給人們送來涼爽的情景。人類離不開植物，除了書上列舉的這些植物，教師還可以引導孩子們尋找身邊的這些“好朋友”，了解他們與我們的密切關系。

正如52頁上方的教科書提示語所說，這些朋友給了我們很大幫助，也給我們帶來很多歡樂。有了這些好朋友，我們的世界才會更精彩，生活才會更美好。

活動準備

1．教師準備掛圖，并搜集關于動植物和人類關系的資料。

2．教師課前編排小品：喬治和他的小狗。

3．學生課前搜集動植物和人類關系的資料，準備自己喜歡的動物和植物頭飾。

活動過程

1．看圖導人：教師出示掛圖（類似教科書50-51背景圖，但沒有動植物）。

大家看到了什么？有沒有覺得缺了些什么？

2．貼圖游戲：我們一起把這幅圖變得更美麗些吧！在歡快的音樂中，孩子們把自己收集到的頭飾和圖片貼在掛圖上。教師引導學生談談對貼好的掛圖的感受。

3．要點：所有的動物、植物和我們?nèi)祟愐粯?，都是地球媽媽的孩子。這些可愛的動物、美麗的植物與人類親密地生活在一起，是我們的好朋友！

4．小品表演：喬治和他的小狗。

“小狗”說：我能救人，我才是人類的好朋友，誰敢和我比？

5．表演討論：學生根據(jù)自己資料，戴上相應的動物頭飾，夸耀自己與人類的關系，或說或演或唱。教師相機把教科書52頁的內(nèi)容穿插其中。

6．過渡：除了動物，植物也是我們親密的朋友。

7．閱讀53頁教科書：植物對我們的生活有哪些幫助呢？

8．討論：說說植物為什么也是我們的親密朋友？

9．小組競賽：你們知道哪些植物？它們有什么用？看看哪個小組知道的多。

10.感情：動植物都是我們的好朋友，它們給了我們很大幫助，也給我們帶來很多歡樂。有了它們，我們的世界才會更精彩，生活才會更美好。

11．在歡快的音樂聲中，戴著各種各樣的頭飾的學生們一起載歌載舞，感受人類的朋友與人類的友愛之情。

活動要求

1．在貼圖活動中，學生上前貼畫要有秩序，不要擁擠。教師應提示學生將動植物貼在圖上的相應位置。

2．學生對動植物的了解不要求一定要用科學術語表述，只要能表現(xiàn)動植物與人類的親密關系即可。

活動拓展

1．舉辦以本課內(nèi)容為主題的童話故事比賽或小品比賽。

2．辦一期以“親密的朋友”為主題的小報。

教學：

1．學生是否樂于參加活動，能否以飽滿的熱情投入角色扮演。

2．學生是否理解動植物與人類的密切關系，是否初步掌握了搜集資料的方法。

二年級上冊品德教案 篇3

主題目標：

1．具有關心、愛護動植物的情感，通過活動和自己喜歡的方式表達自己對動植物的喜愛。

2．觀察、了解身邊常見的動植物，知道和了解一些動植物的基本特征。

教科書分析：

“我喜愛的動植物”主題活動旨在讓學生觀察、了解常見的動植物，了解它們的一些基本特征，從而培養(yǎng)學生熱愛動植物的感情。

54頁的三幅小照片中分別是松樹、孔雀和啄木鳥。中圖展示的是三個孩子圍坐在一起說自己喜歡的動植物以及對它們的了解。教科書提示語“你最喜歡哪些動物和植物？”意在引導學生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和情感體驗，從各個不同的角度說說自己喜愛的動植物的基本特征。

55頁的背景圖：教室里熱鬧非凡，學生們正在制作自己喜歡的動物和植物的小模型。有許多已經(jīng)完成的作品擺在講臺周圍，有橡皮泥做的熊貓、畫的小鳥、牙簽做的長頸鹿、花的照片、樹葉貼畫、鉛筆屑貼的蝴蝶等。教科書旨在以此為例，讓學生根據(jù)自己的興趣愛好，用自己喜歡的方式表達對動植物的喜愛之情。教師可將學生的作品在教室展出，開展“與朋友在一起”聯(lián)歡會，讓孩子們向大家介紹為什么喜歡它，從讓學生獲得成就感，并進一步激發(fā)孩子對動植物的喜愛之情。

活動準備

1．教師準備關于常見動植物的基本特征的資料，

2．教師課前將教室的桌椅擺放成聯(lián)歡會的形式。

3．學生課前搜集常見動植物基本特征的資料，準備自己最喜歡動植物的圖片或玩具模型以及做最喜歡的動物和植物的材料。

活動過程

1．游戲：猜猜它是誰？

同位為一組，一個人蒙上眼，另一個人拿著玩具或圖片，描述動物或植物的基本特征，讓蒙著眼的同學猜是什么動植物。猜中的同學介紹是怎么猜中的。

2．提問激趣：大家想和我們的朋友一起來個聯(lián)歡會嗎？我們可以用哪些方法把他們請到我們身邊呢？學生自由交流，教師可相機介紹書上的方法，鼓勵有創(chuàng)意的方法。

3．在歡快的音樂中，開始“與朋友在一起”聯(lián)歡會。

(1)學生用自己喜歡的方式表現(xiàn)自己最喜歡的動植物，將完成的作品擺放在展臺上。

(2)學生分組，在組內(nèi)互相欣賞作品．并推薦優(yōu)秀作品參加班級聯(lián)歡會。

4．學生自由觀賞，聽每組的代表介紹自己喜歡的動植物。

5．學生帶上自己的作品和小伙伴一起編編有趣的動植物的童話故事。

6．對于這些可愛的動植物，你最想說什么？

活動要求

1．孩子對動植物的喜愛，只要通過兒童化的語言發(fā)自內(nèi)心地表達即可，教師無須對其科學性作過高要求。

2．在制作自己喜愛的動植物的作品時，教師要注意指導學生正確安全地使用工具，同時鼓勵學生相互合作。

活動拓展

1．為自己喜歡的動植物設計名片：

2．認養(yǎng)校園中的一種植物，并做資料牌，讓更多的人了解它。

教學：

1．學生是否樂于參加活動，能否以飽滿的熱情投入聯(lián)歡會。

2．學生是否了解一些常見的動植物的基本特征。

3．學生能否在課前搜集相關資料參加學習活動。

二年級上冊品德教案 篇4

活動目標

引導學生正確認識自己，能欣賞自己的優(yōu)點和長處。培養(yǎng)學生樂觀向上的生活態(tài)度。

活動準備

以“嗨，我這個人”為題，每一個同學寫一簡短的能反映自己性格特點、行為習慣、為人處事等方面的小文章。文章中可以寫出同學、家長、老師對自己的看法。

活動過程

一、說一說——讓你了解我

每一個同學在小組內(nèi)相互交流，簡單地說說自己的性格特點。

二、想想議議——給“像不像”命令

1、想一想：分析同學的性格、情緒的優(yōu)缺點。

2、討論用什么事物可以比擬某位同學的積極情緒和良好性格。如某位同學美麗善良、助人為樂，我們把她比做“田螺姑娘”；某位同學性格倔強，但做事有始有終，有一股子拼勁，可以把他比做“小犟?！钡取Ｒ源藶樾问?，討論出“像不像”的名稱（贊美性質(zhì)），并想好贈語，準備制作一張美麗的情緒卡。

以小組為單位，以此為形式，繼續(xù)討論“像不像”的名稱（帶好鼓勵性質(zhì)的），然后商量制作一份小禮品，寫上真誠的祝福話語。

三、動手操作——制作“像不像”

以小組為單位，出謀劃策，共同制作“像不像”，形式可以是畫畫、小制作、剪紙、縫制、泥塑等。

四、互相活動——贈送“像不像”

舉行“贈你一件像不像”的贈禮儀式，鼓勵人人爭當個性美、心靈美的孩子。

二年級上冊品德教案 篇5

教學目標：

1、了解周圍的環(huán)境和設施為自己的生活提供的方便。

2、體驗它們給自己帶來的快樂，進而喜歡自己生活的地方。

3、培養(yǎng)學生熱愛自己家鄉(xiāng)的情感。

教學重點難點：

1、了解周圍的環(huán)境和設施為自己的生活提供的方便。

2、培養(yǎng)學生熱愛自己家鄉(xiāng)的情感。

教學過程：

一、課前體驗，初步感悟

1、你了解你生活的地方嗎？你家周圍都有什么？

2、生自由回答。引導說出家鄉(xiāng)周圍的環(huán)境、設施等。師評析鼓勵。

二、課中體驗，深化感悟

（一）引入話題，喚醒生活

1、出示圖片，仔細觀察畫面，說說我們生活的周圍有哪些地方給我們提供了方便。生自由回答。

2、是呀，不論我們生活在什么地方，商店、學校、銀行、醫(yī)院……方便了我們的生活。

（二）合作學習，體驗生活

活動一

小討論：看看你生活的地方的環(huán)境、設施，想想它們?yōu)槲覀兲峁┝四男┍憷?，同桌說一說，再寫在小卡片上。全班匯報，師小結。

活動二

小調(diào)查：社區(qū)的建設需要每一位同學的關心，你發(fā)現(xiàn)了生活的地方哪些方面還不夠方便呢？生同桌互說。全班匯報，師引導。

小結：我們生活的地方，要愛護這里的街道，愛護這里的莊稼，愛護這里的一草一木，我們生活的地方才會變得更美麗。

（三）深化感悟，引導生活

活動三

1、社區(qū)雖然給大家提供了許多方便，可是生活并不是完美的，社區(qū)的建設暫時還不夠完善，你有沒有發(fā)現(xiàn)你生活的社區(qū)還有哪些方面不夠方便呢？身為社區(qū)的小主人，你有什么好建議嗎？把你們的建議寫下來，分組完成。

2、大家提的建議真棒，老師都被你們那一片真誠的熱情感動了，我一定會把你們的建議帶到社區(qū)居委會的，我想居委會的叔叔阿姨看到了也為感謝你們的。

活動四

小交流：

1、當你的足球滾進了菜園，怎么辦？

2、當你看到有小朋友踩在公園的長椅上，怎么辦？

引導學生保護家鄉(xiāng)的環(huán)境，并能主動勸阻破壞環(huán)境的行為。

小練筆：出示問題：你為這個大家庭做了什么？有什么感想？先小組討論，然后各自完成P56練習。

三、課后踐行，內(nèi)化感悟

師：課后我們開展：我為社區(qū)出份力的活動，在社區(qū)開展活動，凈化、美化社區(qū)環(huán)境。讓我們生活的更開心！

二年級上冊品德教案 篇6

學習目標：

1、學會發(fā)現(xiàn)并能自己設想外出活動時可能遇到的麻煩。

2、能在教師的指導下，學習處理外出活動中常見的困難，并對處理方法作出。

3、學習制定外出計劃，能有效預防外出時可能出現(xiàn)的麻煩。

教學重點：發(fā)現(xiàn)并會處理外出時可能遇到的麻煩。

課前準備：了解雛鷹假日小隊活動計劃表若干、“外出小錦囊”表若干（這兩項以四人小組為單位）、精靈樹、彩色紙片、下大雨的聲音素材、“麻煩大會診”的盒子

課時安排：2課時

教學過程：

第一課時

一、外出麻煩大會診

1、T：（拿出一個事先準備好的“麻煩大會診”的盒子）小朋友們，每一個人都會碰到大大

小小的麻煩，就像書上的這位小朋友，你們知道她遇到了什么麻煩嗎？（指名說）是啊，天天外出參加假日小隊活動，可是一不小心把腳扭傷了，多麻煩呀。那么，你們在外出時遇到過什么麻煩嗎？快寫在你們的彩色紙片上，讓大家一起來想想辦法解決吧！

學生在彩色紙片上寫下自己外出時遇到的麻煩，教師巡視。寫完后，將紙片投進“麻煩大會診”的盒子中。（也有學生可能在自己的外出經(jīng)歷中發(fā)現(xiàn)不了麻煩或者沒有外出經(jīng)歷，可以引導他們想一想父母外出時遇到過哪些麻煩，或者沒有外出機會是不是父母擔心外出會遇到一些麻煩呢。）

2、T：現(xiàn)在，讓我們來看看小朋友們外出時都遇到了哪些麻煩事兒。（教師隨機將盒子中的“麻煩”發(fā)給每個組）

3、指名讓學生說說自己手中拿到的“麻煩”。（初步鼓勵學生敢說、愿說）如果出現(xiàn)一樣的麻煩，可以給它們歸類。

二、“小精靈”就是我自己

1、T：外出活動時我們可能會遇到這么多的麻煩，真讓人不愉快。讓我們將“麻煩大會診”中的麻煩交到助人為樂又聰明伶俐的“小精靈”手中吧，讓它們我們，為遭遇麻煩的小朋友想想辦法。“小精靈”到底是誰呢？想知道嗎？請手拿麻煩的“小精靈”舉起你手中的“麻煩”?。ㄈ嗯e起手中的“麻煩”）其實啊，助人為樂又聰明伶俐的“小精靈”就是我們自己！讓我們一起來面對難題，想想辦法吧。

2、學生四人小組討論手中的“麻煩”的解決方法。教師巡視指導。

3、指名讓學生說：先說“麻煩”，再說解決“麻煩”的方法。（教師板書）請其他小朋友仔細聽，評一評他的辦法好不好。如果你還有更好的辦法，可以補充。（如果前面已將“麻煩”歸類，這里也可以給方法歸類，將解決同一“麻煩”的方法歸為一類，再評出最好的辦法。）

教師隨機給說得好的學生貼上“小精靈”標志。

4、T：“小精靈”想的辦法真不錯。由此我們可以知道，外出時雖然會碰上這樣那樣的麻煩，但只要我們保持冷靜，動動小腦筋，就能把它們解決了。這里老師要送給小朋友們一首兒歌，它告訴大家如何解決外出時遇到的麻煩。趕快一起來讀一讀吧！

兒歌：外出時，遇麻煩。

東西忘，天氣變。

人未到，乘錯車。

小朋友，別著急。

小精靈，來幫忙。

要冷靜，動腦筋，

麻煩事，跑光光。

第二課時

一、課本劇表演

1、T：上一節(jié)課，小朋友們解決了很多外出時碰到的麻煩，那都是在麻煩出現(xiàn)以后再想出辦法解決的。現(xiàn)在我們來看一個課本劇表演，課本劇中的主人公也遇到了麻煩，可是麻煩出現(xiàn)以后一下子也想不出辦法解決。怎么回事呢？

2、表演課本劇。（事先已準備好的，故事附后）

3、T：哎呀，他們的麻煩還真不少呢！小朋友們，你們想一想，他們在遇到麻煩時，心情是怎樣的？（指名說）現(xiàn)在我們來采訪采訪故事里的主人公，聽他們說一說當時的心情。（教師作采訪狀）

4、T：聽了他們的話，小精靈們趕快替他們想想有什么辦法解決這些麻煩嗎？（學生自由說）

如有學生說到應事先聽一聽天氣預報，教師隨即引出“最好的辦法就是在麻煩出現(xiàn)之前就將它解決了”。

二、制定“雛鷹假日小隊”活動計劃

1、T：這個雙休日啊，胖胖熊和他的同學們也要組織“雛鷹假日小隊”活動了，他請小朋友們幫忙制定一個活動計劃，上面要寫明活動時間、地點、路線、參加活動的人員、活動的目的和活動的。活動里要考慮到外出可能遇到的麻煩，并事先作好防備工作。小組內(nèi)要明確分工，人人都要出謀劃策。

2、以四人小組為單位制定活動計劃，教師針對性地指導、檢查學生的活動計劃。

3、用多媒體展示學生制定好的活動計劃，四人小組派代表作解說。

三、制作“外出小錦囊”

1、T：遇到麻煩后，沉著應對很重要，在事發(fā)之前，做好充分的準備，預防麻煩也很重要。你們針對“雛鷹假日小隊”活動中最有可能遇到的麻煩，想一想預防的辦法。

2、學生四人小組討論。

（事先向同學確認時間和地點，以防有人遲到或找錯地方；事先查看天氣預報，以防天氣變化；事先設計好幾條交通線路，記住各站的名稱，以防公交車乘錯戰(zhàn)或坐過頭等。）

3、學生自由發(fā)言，應對麻煩的策略，歸納出外出小錦囊。

4、學生將“外出小錦囊”帖在“精靈樹”上，全班分享。

課本劇故事：

丁丁和小伙伴們約好星期六去爬山，順便收集一些葉子做標本。星期六早上，天氣晴朗，陽光很燦爛，丁丁高高興興地背著包和小伙伴來到山腳，開始爬山了。哪知早上還好好的天氣到了中午卻已是烏云密布，眼看一場大雨就要來了，可是丁丁他們才爬到半山腰，真是上也不是下也不是。一會兒黃豆大的雨鋪天蓋地地灑下來，眨眼間丁丁他們都被淋得濕透了，他們誰也沒有帶傘，只能找一棵枝葉茂盛的大樹暫時躲一躲。雨勢稍微小了一點，他們就急著往山下趕，結果丁丁一不小心滑了一跤，衣服褲子上都是泥水，丁丁又冷又急，傷心地嗚嗚哭起來。

二年級上冊品德教案 篇7

一、學生現(xiàn)狀分析

二年級這些學生活潑好動，上進心和求知欲都很強。這就要求利用《品德與生活》課做好思想教育工作，教育學生樹立正確的人生觀，學會做人，樹立班集體榮譽心，用科學的方法指導每個人去學習。

　二、本學期應達到的教學目標

1、引導學生學習課文知識，并聯(lián)系生活實際，認識自己的家鄉(xiāng)與校園，了解家鄉(xiāng)與校園，樹立熱愛家鄉(xiāng)熱愛祖國的意識。用模范的行動指導自己的言行。

2、教育學生了解自己的組織，少先隊。培養(yǎng)學生的榮譽心。

3、培養(yǎng)學生看著課文說出內(nèi)容，聯(lián)系實際能說出自己看到的，聽到的一些生活實際。

4、通過教學即提高學生的思想意識，也提高學生語言表達的能力。

三、改進措施及教學中應注意的問題

1、充分利用電教，激發(fā)學生的學習興趣。

2、教育方法多樣化，發(fā)揮骨干帶頭作用。

3、讓學生多看，多說。培養(yǎng)學生動腦去想。課外多搜集有關愛祖國，國慶、中秋節(jié)的有關的事例，用事實來教育學生。

4、經(jīng)常向其他老師學習，改進自己的教學方法，提高自己的業(yè)務能力。

5、采用學為主體的方法，課堂上讓學生多講多討論，從而讓學生在討論中提高辨別能力。

四、教學業(yè)務學習及有關的教學活動安排

1、認真學習教學大綱、教育理論，不斷提高自己的業(yè)務能力。

2、積極參加上級各部門或教研組組織的各種教研活動，掌握新的教育動向。

3、組織學生收聽電視新聞，了解國家大事，樹立熱愛祖國的思想?yún)⒓右恍┥鐣顒?，用生活中的事例教育學生，在實踐中提高學生的思想和能力。

五、教學進度表

（略）

二年級上冊品德教案 篇8

一、教學目的：

豐富學生的社會生活常識，了解民風民俗，了解習俗中的科學道理，了解月光的形成等一些初步的自然科學常識。通過了解家鄉(xiāng)過中秋和重陽節(jié)的風俗習慣，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感，體會家庭歡樂、生活甜美的幸福，小學生要從小尊老敬長，奉獻愛心。

二、教學過程：

第一課時

活動（一）——七嘴八舌話中秋

1、導入：同學們，今天是什么節(jié)日？老師邀請了三位客人一起參加活動。

2、樂樂猴：讓我們一起歡度節(jié)日好不好？

3、康康熊：我?guī)砹斯?jié)日禮物。（月餅）

4、創(chuàng)創(chuàng)鼠：今天是什么日子，怎么這么熱鬧？

5、同學們，我們一起來告訴它們好嗎？

6、創(chuàng)創(chuàng)鼠：哦，這么重要的節(jié)日，你們今天打算怎么慶祝？你們的父母都在做哪些準備？

活動（二）——你言我語講傳說

1、下面我們來舉辦“有一個美麗的傳說”中秋故事會，讓三位客人分享節(jié)日快樂。

2、看錄象《嫦娥奔月》，聽故事。

3、同學講故事《朱元璋與月餅起義》。

4、同學們找找月餅后面有沒有紙條？那上面又寫的什么呀？

5、你能用背后的紙條做些什么呢？（祝福，祝愿）

活動（三）——尊老敬長表心愿

1、獻個月餅表心意：將自己的月餅獻給自己尊敬的人，并在月餅下的紙上寫句祝愿的話。

2、你打算把月餅送給誰？打算寫上什么祝福的話？

3、學生自由交流。

活動（四）——辨辨做做識月球

1、創(chuàng)創(chuàng)鼠自言自語：八月十五月兒明。

2、學生：中秋的月亮最明亮，你知道月球會發(fā)光嗎？

3、康康熊：月兒這么高，當然是它在發(fā)光，同學們你們說呢……

4、樂樂猴：你們別爭了，剛才我變成孫悟空去月球看了看，帶回了許多照片。我們一起來認識月球。

5、同學們，你們從照片上發(fā)現(xiàn)月球是怎樣的？

6、試試：一個學生用小鏡子將陽光反射到黑板上，另一個學生拿小手電將光也打在黑板上。請同學比較，鏡子射出的光與手電射出的光有什么不同？

7、：月球表面就是這樣，像一面面反光鏡。它們靠著反射太陽光使月球變得很亮很亮。中秋夜秋高氣爽，再加上月球離我們地球最近，所以這晚的月兒就更加明亮。

活動（五）——誦讀吟背頌月亮

1、康康熊《靜夜思》。

2、同學各自賽一賽。

3、：今天我們不僅是在慶祝中秋節(jié)，了解中秋節(jié)，還認識了月球，更懂得了尊老敬長的道理。

二年級上冊品德教案 篇9

教學目標：

1、通過活動，引導學生觀察、認識身邊的環(huán)境。

2、感受身邊的環(huán)境對自己、對大家生活的影響。

教學重難點：

1、引導學生觀察、認識身邊的環(huán)境。

2、感受身邊的環(huán)境對自己、對大家生活的影響。

教學過程：

一、導入

師說：我們每天都要經(jīng)過很多地方，比如說家里、馬路、學校等，那么，你注意觀察過這些地方都是什么樣子的嗎？你想知道它是什么樣子的嗎？今天我們就來學習《我身邊的環(huán)境——你喜歡哪兒》這一課。

二、過程

1、師播放多媒體課件，讓學生在輕柔的音樂聲中欣賞風景圖片。生說一說喜不喜歡這些地方，為什么？

2、師說，其實呀，不光這些地方有美麗的風景，在我們生活的周圍也有這么多美麗的風景。誰能說一說你發(fā)現(xiàn)的美景？看看哪位同學有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

3、師說：聽了同學們的發(fā)言，我覺得咱們的家鄉(xiāng)更美了！有幾位小朋友也想介紹一下自己家鄉(xiāng)美麗的風景，大家想不想看？播放多媒體課件，出示不同地域的風景圖片。

4、師說：我們欣賞了這么多美麗的風景，那么，你最喜歡哪里的環(huán)境呢？你希望自己生活在什么樣的環(huán)境中呢？現(xiàn)在分小組討論，說給你的小伙伴聽吧。

生討論。匯報，師隨機板書，寫出大家喜歡的理由。

5、師說：可是，并不是所有地方的風景都像我們剛剛欣賞過的那么美好，有些地方的環(huán)境受到了很嚴重的污染，現(xiàn)在我們一起來看看吧。師播放多媒體課件，出示環(huán)境污染的圖片。師說：你喜歡生活在這樣的環(huán)境里嗎？（生回答：不喜歡）

6、討論師說：老師也不喜歡生活在這樣的環(huán)境里。大家分小組討論一下，生活在不好的，受污染的環(huán)境里你有什么感受？生討論。匯報。

7、師說：我們剛才看了兩種不同的生活環(huán)境，你喜歡哪一種呢？現(xiàn)在每個小組都有一張空白的校園設計圖，現(xiàn)在就和你的伙伴一起商量，動手給它涂上你們喜歡的顏色吧！學生討論，完成校園設計圖。師生共賞，點評。

三、總結

師說：我們每一個人都喜歡生活在空氣清新，風景優(yōu)美的環(huán)境中。我們每一個人都不希望自己生活在空氣污濁，垃圾遍地的受污染的環(huán)境中。這需要大家共同的努力，讓我們?yōu)榱耸棺约荷畹沫h(huán)境更加美好而一起加油吧！

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