幼兒園小班語(yǔ)言快樂(lè)上幼兒園教案

小班幼兒園教案。

俗話說(shuō)，手中無(wú)網(wǎng)看魚(yú)跳。。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，一般來(lái)說(shuō)，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。所以你在寫(xiě)幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班語(yǔ)言快樂(lè)上幼兒園教案,歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

幼兒園小班語(yǔ)言快樂(lè)上幼兒園教案 篇1

目標(biāo)：

1、傾聽(tīng)故事，嘗試用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)媽媽生病的時(shí)候，我們能夠做的事情。

2、喜歡親近父母，樂(lè)意用行動(dòng)和語(yǔ)言表達(dá)自己的情感。

準(zhǔn)備：多媒體課件

過(guò)程：

一、引起興趣，提出問(wèn)題師：今天呀，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事吧，故事的名字叫《快樂(lè)的夢(mèng)》，到底是一個(gè)怎樣快樂(lè)的夢(mèng)呢，我們一起去感受一下吧。

二、觀看課件，分析故事重點(diǎn)提問(wèn)：

第一遍：

1、故事里有些什么人呀？（小熊和小熊媽媽）

2、小熊的媽媽怎么啦？（生病了）

3、媽媽生病的時(shí)候，小熊為媽媽做了些什么事情？（三件事情）

第二遍：

1、熊媽媽做了一個(gè)怎樣快樂(lè)的夢(mèng)？熊媽媽做夢(mèng)夢(mèng)到了什么？

2、你們說(shuō)小熊乖不乖?為什么?

3、小熊為媽媽做了那么多的事情，媽媽心里覺(jué)得怎么樣?

三、討論：

1、小朋友回憶一下，你生病的時(shí)候，媽媽是怎樣關(guān)心你的?

2、自己媽媽生病的時(shí)候，我們可以為她做些什么事情？

3、小結(jié)：媽媽生病的時(shí)候，我們要安慰媽媽，請(qǐng)媽媽不要擔(dān)心，我們要讓她多休息，小朋友可以自己安靜的游戲。

四、再次觀看課件，師生一起講故事"快樂(lè)的夢(mèng)"。

附：故事《快樂(lè)的夢(mèng)》

熊媽媽生病睡著了。小熊想："我能為媽媽做些什么呢？"哦，媽媽醒來(lái)會(huì)渴的，他就倒了一杯水，放在桌子上。哦，媽媽醒來(lái)會(huì)餓的，他就拿了一塊甜糕，放在茶杯邊。哦，媽媽喜歡小熊，醒來(lái)會(huì)找小熊的，"我就坐在媽媽的床邊吧。"媽媽醒來(lái)了，媽媽說(shuō)她做了一個(gè)快樂(lè)的夢(mèng)。夢(mèng)見(jiàn)喝到了涼涼的水。夢(mèng)見(jiàn)吃到了甜甜的糕。還夢(mèng)見(jiàn)親愛(ài)的兒子一直坐在身邊陪著她。

幼兒園小班語(yǔ)言快樂(lè)上幼兒園教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)各種顏色的盒子，對(duì)盒子中的秘密有探究的愿望。

2、通過(guò)觀察畫(huà)面理解故事內(nèi)容，樂(lè)意與教師一起講述故事中的部分語(yǔ)句。

3、體驗(yàn)過(guò)生日得到禮盒的神秘感和快樂(lè)的情趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，能說(shuō)出故事中的對(duì)話！

活動(dòng)準(zhǔn)備：小熊玩具、各種顏色的盒子、音樂(lè)、圖片等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

師：小朋友們，你們過(guò)過(guò)生日嗎？

幼：過(guò)過(guò)。

師：那你們生日會(huì)收到什么呢？

幼：禮物！

師：小朋友們，今天呀有一個(gè)小朋友他也要過(guò)生日了，你們看是誰(shuí)呀？

幼：小熊。

二、出示大禮盒，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)部分語(yǔ)句。

1、幼兒學(xué)說(shuō)語(yǔ)句，初步理解故事內(nèi)容。

（1）師：小熊收到一個(gè)神秘的禮物，你們瞧，這是什么？

幼：大盒子。禮物盒。

師：你們看看這是一個(gè)什么顏色的禮物盒呢？

幼：綠色的。

師：老師偷偷的告訴你們哦，這個(gè)神秘的綠盒子就在我們班里呢！

在哪呀？

（2）出示綠盒子教師搖禮物盒師：你們聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)里面有沒(méi)有禮物？好像有聲音哦！

周老師聽(tīng)到里面有聲音：快打開(kāi)，快打開(kāi)！

教師打開(kāi)綠盒子，以問(wèn)的形式慢慢引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對(duì)話。

師：咦！里面有個(gè)什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)：咦！里面有個(gè)紅盒子）咦！里面有個(gè)紅盒子。

小熊很驚訝的說(shuō)了一句什么話？

我們一起說(shuō)說(shuō)！小熊看到里面有個(gè)紅盒子很驚訝哦，所以要說(shuō)：咦！

（3）出示紅盒子。

教師搖紅盒子。

師：你們聽(tīng)這個(gè)紅盒子里好像也有聲音。在說(shuō)：快打開(kāi)，快打開(kāi)！

那我們來(lái)看看里面小熊的禮物是不是在紅盒子里，好不好？

師：咦！里面有個(gè)什么？

咦！里面有個(gè)黃盒子！

（引導(dǎo)幼兒全體說(shuō)說(shuō)，再請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)）

（4）出示黃盒子。

師：你們聽(tīng)，黃盒子里傳來(lái)一個(gè)聲音，在說(shuō)什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)快打開(kāi)）快打開(kāi)，快打開(kāi)。

打開(kāi)黃盒子師：咦！里有什么？

咦！里面有個(gè)藍(lán)盒子。

(引導(dǎo)個(gè)別幼兒站起來(lái)說(shuō)說(shuō)。)

（5）出示藍(lán)盒子，請(qǐng)個(gè)別幼兒打開(kāi)并引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)對(duì)話師：怎么還沒(méi)有禮物呀！說(shuō)不定禮物藏在藍(lán)盒子里哦！

你們聽(tīng)，藍(lán)盒子里有和小小的聲音在說(shuō)：快打開(kāi)快打開(kāi)。

（引導(dǎo)幼兒來(lái)說(shuō)：快打開(kāi)，快打開(kāi)）請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)打開(kāi)，并引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話師：那誰(shuí)愿意來(lái)打開(kāi)的？打開(kāi)的時(shí)候要說(shuō)一句話哦，千萬(wàn)別忘記。

師：那我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)：咦！里面有個(gè)白盒子。

（6）出示白盒子師：這樣神秘的禮物呀，不肯出來(lái)了?？隙ㄊ俏覀冃∨笥颜f(shuō)的聲音不夠響亮哦！等等要大聲點(diǎn)哦！

藍(lán)盒子里好像有個(gè)小小的聲音在響哦！你們知道是什么嗎？"快打開(kāi)快打開(kāi)！"誰(shuí)能來(lái)開(kāi)一下！

師：咦！里面有什么？咦！里面有個(gè)蛋寶寶。

2、提問(wèn)師：小熊打開(kāi)，咦！里面有個(gè)蛋寶寶！蛋寶寶對(duì)小熊說(shuō)，抱抱我抱抱我，祝你生日快樂(lè)！

師：小熊最后有收到禮物嗎？蛋寶寶是怎么對(duì)小熊說(shuō)的？

三、完整欣賞故事，鞏固對(duì)故事的理解。

師：那我們一起再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事《生日快樂(lè)》吧？小朋友也可以跟著老師一起講哦?。ń處熇脠D片完整講述故事）

四、為小熊過(guò)生日。

師：小熊不僅收到了小恐龍作為生日禮物，還聽(tīng)到了小恐龍的生日祝福，可真開(kāi)心??！我們小朋友也一起來(lái)唱首生日歌送給小熊好嗎？

（唱生日歌結(jié)束）

幼兒園小班語(yǔ)言快樂(lè)上幼兒園教案 篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)看看猜猜講講了解生日的含義，感受生日的快樂(lè)。

2、引導(dǎo)孩子樂(lè)意在集體面前大聲的說(shuō)話。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

圍裙教具(蛋寶寶、鱷魚(yú)、企鵝、小雞、恐龍、蛋糕、蠟燭)垃圾桶、生日歌曲。

【活動(dòng)重點(diǎn)】

了解生日的含義，感受生日的快樂(lè)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、出示圍裙，引入主題。

1、這是什么?看見(jiàn)過(guò)嗎?

2、這是一條神奇的圍裙，會(huì)講故事。

二、出示角色，了解生日。

1、出示蛋，這是什么?怎么樣的蛋?(圓溜溜)

2、蛋里面會(huì)住著誰(shuí)呢?

3、教師清念兒歌。

4、出示小雞，是什么寶寶啊?相互問(wèn)好。

5、今天小雞從蛋里面生出來(lái)，今天是小雞的什么日子?

6、蛋里的寶寶說(shuō):我的家住在很冷很冷的地方，它會(huì)是誰(shuí)呢?

7、你怎么知道是鱷魚(yú)寶寶呢?

8、這么大的蛋，誰(shuí)會(huì)住在里面呢?

三、歡渡生日，感受快樂(lè)。

1、數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)寶寶是今天過(guò)生日呀?

2、我們?cè)鯓觼?lái)給它們過(guò)生日?

3、點(diǎn)蠟燭，唱生日歌，分享生日的快樂(lè)。

附兒歌:

一個(gè)蛋呀圓溜溜，

里面藏有小寶寶，

請(qǐng)你請(qǐng)你猜猜看，

今天它要出來(lái)了。

幼兒園小班語(yǔ)言快樂(lè)上幼兒園教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1.幫助幼兒了解故事內(nèi)容，體驗(yàn)小動(dòng)物乘坐輪胎時(shí)歡樂(lè)的情感。

2.幼兒能夠安靜地傾聽(tīng)故事，并隨著故事展開(kāi)想象，發(fā)展幼兒的想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

課件、有關(guān)輪胎的照片等。

活動(dòng)過(guò)程

(一)談話導(dǎo)入

1.出示照片:輪胎，教師：你們看這是什么?什么形狀的?

小朋友玩過(guò)輪胎嗎?是怎么玩的?

2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)以往玩輪胎的經(jīng)驗(yàn),完整地說(shuō)出輪胎圓圓的,滾得特別快。

3.這個(gè)會(huì)滾的輪胎呀,還有一件有趣的故事呢,你們想不想聽(tīng)呀?

(二)活動(dòng)展開(kāi)

1.幼兒欣賞故事《快樂(lè)的輪胎》。

2.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論：

(1)這個(gè)故事的名字叫什么?

(2)輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方?發(fā)生哪些有趣的事情?

(3)快樂(lè)輪胎滾呀滾,又滾到哪里?小動(dòng)物們坐在上面像乘坐什么?

(4)小動(dòng)物們快樂(lè)嗎?輪胎快樂(lè)嗎?為什么?

(5)請(qǐng)小朋友們動(dòng)腦筋想一想,輪胎還有可能帶著小動(dòng)物們?nèi)ツ膬?

3.根據(jù)故事情節(jié),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象。

(1)小動(dòng)物們乘坐輪胎去這么多好玩的地方,那你們想不想變成一只快樂(lè)的輪胎呢?(快思banzhuren)怎么變?教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示,那你都想去哪兒玩呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言)

(2)教師語(yǔ)言提示,引導(dǎo)幼兒一起展開(kāi)想象做出相應(yīng)的動(dòng)作。

(語(yǔ)言提示,做相應(yīng)的動(dòng)作)我們的輪胎開(kāi)始出發(fā)了,穿過(guò)隧道,快樂(lè)地與另一只輪胎打招呼,滾到了高速公路上,滾到幼兒園,它加快了速度,最后快要飛起來(lái)了,沖天

(3)請(qǐng)輪胎寶寶上臺(tái)進(jìn)行表演快樂(lè)的旅行。

(三)活動(dòng)總結(jié)

1.教師:小朋友們,今天我們和快樂(lè)的輪胎做了好朋友,去了這么多好玩的地方,晚上小朋友回到家后可以把這個(gè)故事講給你的爸爸媽媽聽(tīng),問(wèn)問(wèn)他們想乘著輪胎去哪里玩，好嗎?

2.一會(huì)兒我們到院子里玩運(yùn)送輪胎的游戲,好嗎?

教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲,活動(dòng)在游戲中結(jié)束。

課后反思：

故事內(nèi)容簡(jiǎn)單，情節(jié)有趣、生動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣和求知欲，利用掛圖講述故事情節(jié)，幼兒更能形象的感受故事情景，活動(dòng)中，很多環(huán)節(jié)用到提問(wèn)法，教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想象，一步一步的走入故事中，幼兒對(duì)于故事情節(jié)會(huì)更深刻，最后環(huán)節(jié)，幼兒大膽想象，加上相應(yīng)的動(dòng)作，整個(gè)過(guò)程流利，孩子輕松學(xué)，課堂氣氛活躍。非常積極、主動(dòng)。反思還有很多，我還有很多不足，如教案設(shè)計(jì)方面、過(guò)程中等，方方面面我更應(yīng)該多多學(xué)習(xí)如何引導(dǎo)孩子，孩子...我應(yīng)該在不斷的努力與學(xué)習(xí)實(shí)踐中鍛煉自己，讓自己與孩子一起收獲更多!

幼兒園小班語(yǔ)言快樂(lè)上幼兒園教案 篇5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、專心聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。

2、通過(guò)回答問(wèn)題和討論，發(fā)展傾聽(tīng)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、熊先生手偶。

2、親子故事《快樂(lè)的熊先生》（《誰(shuí)來(lái)幫忙》幼兒用書(shū)或電子書(shū)第2-9頁(yè)）。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、出示熊先生手偶，告訴幼兒熊先生非常樂(lè)于幫助別人，請(qǐng)幼兒猜猜他是做什么工作的。

二、出示幼兒用書(shū)或電子書(shū)，講述親子故事《快樂(lè)的熊先生》：

熊先生在游樂(lè)場(chǎng)的失物招領(lǐng)處工作，他每天都會(huì)幫助別人找回遺失的物品。因?yàn)樽约旱墓ぷ髂軌驇椭鷦e人，所以熊先生每天都很快樂(lè)。

這天，兔媽媽和小兔子來(lái)游樂(lè)場(chǎng)玩，當(dāng)他們離開(kāi)時(shí)，突然下起雨來(lái)。兔媽媽說(shuō)：“幸好我?guī)Я擞陚銇?lái)?！笨墒峭脣寢屧诎镎襾?lái)找去，都沒(méi)有找到雨傘。兔媽媽說(shuō)：“一定是在游樂(lè)場(chǎng)丟了。”糟糕，沒(méi)有雨傘，小兔子會(huì)被雨淋濕的。于是，兔媽媽和小兔子便到游樂(lè)場(chǎng)的失物招領(lǐng)處找熊先生幫忙?！靶芟壬?，您能幫我找回雨傘嗎？”兔媽媽問(wèn)。熊先生說(shuō)：“請(qǐng)你們稍等一會(huì)兒，我?guī)湍阏艺铱?。”熊先生拿出放滿失物的箱子，東找找，西翻翻。過(guò)了一會(huì)兒，熊先生找到了兔媽媽丟失的雨傘，兔媽媽高興地說(shuō)：“謝謝熊先生！”熊先生幫助了兔媽媽和小兔子，感到很快樂(lè)。

一位老伯伯來(lái)游樂(lè)場(chǎng)散步，等他想回家時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)拐杖不見(jiàn)了。糟了，老伯伯不能沒(méi)有拐杖。于是老伯伯到失物招領(lǐng)處找熊先生幫忙?！靶芟壬軒臀艺一毓照葐?？”老伯伯問(wèn)。熊先生說(shuō)：“請(qǐng)您稍等一會(huì)兒，我?guī)湍艺铱?。”熊先生在擺放失物的柜子里，東找找，西翻翻。過(guò)了一會(huì)兒，熊先生幫老伯伯找到了拐杖。老伯伯感激地說(shuō)：“謝謝熊先生！”熊先生幫助了老伯伯，感到很快樂(lè)。

豬先生和豬太太帶著小豬到游樂(lè)場(chǎng)玩耍，突然豬先生發(fā)現(xiàn)家門鑰匙不見(jiàn)了。糟了，沒(méi)有鑰匙可怎么回家呢？豬先生和豬太太趕緊來(lái)到失物招領(lǐng)處，找熊先生幫忙。“熊先生，您能幫我找回鑰匙嗎？”豬先生問(wèn)。( )熊先生說(shuō)：“請(qǐng)稍等一會(huì)兒，我?guī)湍艺铱础！毙芟壬谙渥永飽|找找，西翻翻。過(guò)了一會(huì)兒，就找到了豬先生丟失的鑰匙。豬先生高興地說(shuō)：“謝謝熊先生！”幫助了小豬一家，熊先生感到很快樂(lè)。

熊先生今天真忙碌，很多人都來(lái)找他幫忙。

一位小妹妹心愛(ài)的小兔布偶不見(jiàn)了，熊先生連忙幫她找……終于找到了！小妹妹接過(guò)熊先生找到的布偶，高興地笑了起來(lái)，說(shuō)：“謝謝熊先生！”

一位阿姨遺失了名貴的手機(jī)，她找熊先生幫忙，熊先生很快幫這位阿姨找回了手機(jī)，她感激地對(duì)熊先生說(shuō)：“謝謝熊先生！”

長(zhǎng)頸鹿哥哥遺失了漂亮的圍巾，他請(qǐng)熊先生幫忙，熊先生努力地找，終于幫長(zhǎng)頸鹿哥哥找回了圍巾。長(zhǎng)頸鹿哥哥高興地對(duì)熊先生說(shuō)：“謝謝熊先生！”

還有張先生，他心愛(ài)的小狗不見(jiàn)了，他立刻找熊先生幫忙，熊先生很快幫張先生找回了小狗。張先生抱著心愛(ài)的小狗，感激地對(duì)熊先生說(shuō)：“謝謝熊先生！”熊先生喜歡幫助別人，看見(jiàn)別人找回失物時(shí)高興的樣子，他感到特別快樂(lè)！

三、與幼兒討論：

1、熊先生幫助了誰(shuí)？為他們找回了哪些東西？（熊先生為兔媽媽找回了雨傘、為老伯伯找回了拐杖、為豬先生找回了鑰匙、為小妹妹找回了小兔布偶、為一位阿姨找回了手機(jī)、為長(zhǎng)頸鹿哥哥找回了圍巾、為張先生找回了小狗。）

2、熊先生幫別人找回失物，別人怎樣感謝他？（對(duì)熊先生說(shuō)謝謝。）

3、熊先生為什么感到快樂(lè)？（因?yàn)槟軌驇椭鷦e人。）

四、請(qǐng)幼兒分享曾經(jīng)幫助別人的經(jīng)驗(yàn)和感受。

活動(dòng)評(píng)價(jià)

．能專心聽(tīng)故事，回答有關(guān)故事的問(wèn)題。

．能用合適的詞匯表達(dá)幫助別人的感受。

活動(dòng)建議：

．教師可以利用區(qū)域活動(dòng)時(shí)間或者過(guò)渡環(huán)節(jié)，再次講述故事，使幼兒熟悉故事內(nèi)容，進(jìn)而能夠大致講述故事。

幼兒園小班語(yǔ)言快樂(lè)上幼兒園教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、樂(lè)意學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)與他人打招呼。

2、了解幼兒園里幫助我們的人。

3、學(xué)習(xí)和他人打招呼的禮貌用語(yǔ)：“早上好”。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒園工作人員圖片（如教師、醫(yī)生、保安、廚師、清潔工等）、電子大書(shū)《快樂(lè)上幼兒園》。

活動(dòng)過(guò)程

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

——師：你們還記得《三只小豬上幼兒園》的故事嗎？三只小豬上幼兒園見(jiàn)到老師會(huì)說(shuō)什么？（老師，早上好！）

——師：放學(xué)時(shí)，小豬們又是怎樣和老師告別的呢？（老師，再見(jiàn)?。?/p>

——教師小結(jié)：三只小豬很有禮貌，上學(xué)和放學(xué)都會(huì)跟老師有禮貌地打招呼。

二、學(xué)習(xí)打招呼。

1、學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。

——（出示電子大書(shū)《快樂(lè)上幼兒園》第1頁(yè)）師：小豬們又上幼兒園了，它們?cè)谟變簣@見(jiàn)到了誰(shuí)？你怎么知道是廚師？廚師會(huì)為小朋友們做什么？

——師：如果你是小豬，你會(huì)怎么跟廚師打招呼呢？（叔叔，早上好?。?/p>

——（《快樂(lè)上幼兒園》第2頁(yè)）師：小豬們又見(jiàn)到了誰(shuí)？你怎么知道它是醫(yī)生?他會(huì)幫助小朋友做什么？它們?cè)趺创蛘泻舻模?/p>

——教師小結(jié)：幼兒園里有許多關(guān)心幫助我們的人，除了老師還有醫(yī)生、廚師等等，見(jiàn)到他們，我們都要有禮貌地問(wèn)好。

2、經(jīng)驗(yàn)拓展。

——師：幼兒園里除了老師、醫(yī)生和廚師，還有誰(shuí)是幫助我們的人？他們會(huì)幫助我們做什么？

保安會(huì)保護(hù)小朋友的安全。

園長(zhǎng)、主任會(huì)關(guān)心照顧小朋友。

清潔阿姨會(huì)幫我們打掃衛(wèi)生。

——師：小朋友見(jiàn)到他們，也要怎么打招呼？

1、開(kāi)心游戲。

——教師出示幼兒園工作人員的圖片，幼兒學(xué)習(xí)打招呼。如見(jiàn)到保安圖片，幼兒就說(shuō)“叔叔，早上好！”

三、體驗(yàn)活動(dòng)。

——教師帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園，見(jiàn)到幼兒園里的工作人員引導(dǎo)幼兒主動(dòng)問(wèn)好。

活動(dòng)應(yīng)變

活動(dòng)前，與幼兒園的工作人員聯(lián)系好，并設(shè)計(jì)好參觀路線，以免參觀體驗(yàn)時(shí)打擾他人的工作。

活動(dòng)延伸

帶幼兒到其他班級(jí)去，跟大一點(diǎn)的哥哥姐姐打招呼，感受幼兒園里和諧開(kāi)心的氣氛，幫助幼兒早點(diǎn)熟悉幼兒園的集體生活。

區(qū)角活動(dòng)

1、語(yǔ)言區(qū)：投放幼兒園背景圖和工作人員圖片（在圖片后面貼積木，方便

幼兒將圖片立起來(lái)），鼓勵(lì)幼兒邊操作圖片邊學(xué)習(xí)與他人打招呼。

2、表演區(qū)：教師準(zhǔn)備不同的頭飾或手偶，鼓勵(lì)幼兒表演，互相學(xué)習(xí)打招呼

和禮貌用語(yǔ)。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

在主題墻張貼幼兒園工作人員的圖片及打招呼的文字。

家園同步

家長(zhǎng)和幼兒聊聊幼兒園里的工作人員，增進(jìn)幼兒與他人的感情，幫助幼兒早點(diǎn)熟悉幼兒園的環(huán)境。

隨機(jī)教育

日常生活中，見(jiàn)到幼兒園的工作人員，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與他人問(wèn)好。

附錄：孩子入園后父母的教育

忙活了好幾個(gè)月的父母?jìng)?，終于可以把孩子送進(jìn)了稱心如意的幼兒園。許多父母松了一口氣，總算萬(wàn)事大吉了!以后孩子咋樣就看幼兒園老師的了。殊不知這時(shí)的孩子站在了一個(gè)新的起點(diǎn)上，更需要父母的關(guān)注、扶持。年幼兒童習(xí)慣形成需要反復(fù)地實(shí)踐和訓(xùn)練，如果家庭不與幼兒園相互配合，對(duì)孩子成長(zhǎng)不利，孩子可能因此感到無(wú)所適從，甚至形成雙重人格。所以，在孩子入園后您還得講究些教育技巧。

1、及時(shí)鼓勵(lì)孩子在幼兒園的進(jìn)步。當(dāng)孩子在幼兒園取得了一點(diǎn)進(jìn)步，如學(xué)會(huì)一首歌、一支舞，學(xué)會(huì)寫(xiě)自己名字……父母應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)。鼓勵(lì)形式可以是送他一個(gè)小禮品，在家人面前大聲表?yè)P(yáng)等等。通過(guò)這種方式，孩子會(huì)深刻體會(huì)到幼兒園生活給自己帶來(lái)的成就感，加深對(duì)幼兒園的情感。對(duì)不容易適應(yīng)的孩子，父母應(yīng)該盡量避免問(wèn)他“今天在幼兒園老師對(duì)你好嗎?”“今天和小朋友一起唱歌了嗎?”等等，避免讓孩子的記憶一直停留在不良的情緒體驗(yàn)中。如果孩子說(shuō)不喜歡幼兒園，或者不喜歡老師，父母應(yīng)該轉(zhuǎn)移孩子的注意力，避免與他談?dòng)變簣@的事。

2、教給孩子一定的交往技巧。在幼兒園中，有一個(gè)孩子看到一個(gè)小朋友在玩一輛漂亮的小汽車，就希望一起玩。一開(kāi)始這個(gè)孩子只盯著小朋友，不說(shuō)話。當(dāng)他看到小朋友不理他時(shí)，就撲上去，一把推開(kāi)那個(gè)小朋友，搶了小汽車……這很顯然是孩子缺乏交往技巧的表現(xiàn)。因此，在平時(shí)的生活中，父母應(yīng)該教給孩子如何熱情地邀請(qǐng)小朋友一起玩，如何與小朋友一起分享等交往技巧。在家中，父母要有意識(shí)地教孩子學(xué)會(huì)使用一些禮貌用語(yǔ)，如“請(qǐng)”“謝謝”“對(duì)不起”，大方地向別人問(wèn)好等。孩子說(shuō)話時(shí)，教他清晰地表達(dá)自己的意愿。例如，當(dāng)孩子想去廁所時(shí)，應(yīng)該說(shuō)“我想去廁所”的完整句子，而不要讓他用意義含糊的習(xí)慣語(yǔ)代替。

3、在孩子面前正確評(píng)價(jià)老師。在培養(yǎng)孩子方面，父母和教師是一條戰(zhàn)線上的“戰(zhàn)友”，父母首先應(yīng)該信任教師，才能協(xié)助教師工作。千萬(wàn)不要當(dāng)著孩子的面議論、指責(zé)教師。剛?cè)雸@的孩子，需要對(duì)老師產(chǎn)生一種心理上的安全感。老師在他們心目中的地位很重要，父母應(yīng)該幫助他們維護(hù)教師形象。所以，當(dāng)孩子對(duì)父母說(shuō):“今天我們畫(huà)菠蘿啦，我畫(huà)得可好呢，但老師沒(méi)有讓我‘上墻’。”父母不應(yīng)該說(shuō):“你們那個(gè)老師偏心?！泵髦堑母改笐?yīng)該說(shuō):“那是因?yàn)槔蠋熣J(rèn)為你能夠畫(huà)出比這一次更好的菠蘿，她等著你下一次的菠蘿呢!”然后，私下里再與教師交流孩子的表現(xiàn)和情緒。記住，理智的父母在孩子面前總是維護(hù)老師的形象，而不是相反。

4、積極參與幼兒園教育活動(dòng)。入園之初，父母要主動(dòng)幫助老師全面了解自己的孩子，向老師介紹孩子的個(gè)性特點(diǎn)、生活習(xí)慣等。讓老師真實(shí)地掌握孩子的特點(diǎn)，以有效的方式和途徑接近孩子，使孩子對(duì)教師形成信賴、依戀的心理。幼兒入園后，父母同樣應(yīng)該把孩子在家里的情緒、表現(xiàn)告訴老師，但不要當(dāng)著孩子的面!這樣既可以從老師那里獲得指導(dǎo)孩子的方法，也有利于老師采取積極的措施來(lái)消除孩子的顧慮、不安，促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。父母可以利用接送孩子的時(shí)間，直接與教師交流孩子的情況，也可以通過(guò)聯(lián)系手冊(cè)，進(jìn)行家園聯(lián)系。此外，幼兒園各種活動(dòng)，如六一兒童節(jié)、元旦，以及父母開(kāi)放日，父母要積極參加，理解幼兒園的教育、管理方法，親眼目睹孩子在集體生活中的各種表現(xiàn)，全面了解孩子，才能配合幼兒園教育活動(dòng)開(kāi)展，使教育發(fā)揮最大效率。希望在孩子獨(dú)立的起點(diǎn)上，父母?jìng)兡茏龅酶?

幼兒園小班語(yǔ)言快樂(lè)上幼兒園教案 篇7

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解故事內(nèi)容，能有節(jié)奏地念這首兒歌。學(xué)習(xí)理解“快樂(lè)、愉快、高興”詞的共同意思。

2、學(xué)習(xí)用短句表達(dá)如：“你是誰(shuí)呀？”體驗(yàn)學(xué)習(xí)故事活動(dòng)的快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】故事，圖片，一雙小紅鞋，印有小鞋的畫(huà)紙。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、出示一雙小紅鞋，激起幼兒興趣。

2、師：這雙小紅鞋被一只小花狗買走了，后來(lái)發(fā)生了許多許多事，你想知道嗎？

3、教師邊出示圖片，邊講故事。

4、教師對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)。

5、請(qǐng)幼兒給自己的小鞋涂上紅色。

6、展示幼兒的作品。

附：快樂(lè)的小紅鞋

小花狗買回一雙小紅鞋，紅幫、紅底、紅絲帶。朋友們都有說(shuō)，小花狗的紅鞋真漂亮。

小花狗穿上小紅鞋，抬起頭，挺起胸，背過(guò)手，邁著方步走了起來(lái)。朋友們又說(shuō)，小花狗，真神氣。

突然，小花狗大踏步地走進(jìn)綠草地，他腳上的小紅鞋踩倒了一片又一片青青的小草，踩壞了一朵又一朵鮮艷的野花。

朋友們說(shuō)：“小花狗，你不該踩壞小草和野花！”

小花狗不好意思地說(shuō)：“這……這……”他費(fèi)了好大勁才從草地里走出來(lái)，可是，腳下卻發(fā)出一陣“咯咯咯”的笑聲。

第二天，小花狗想去看望小花貓，他又穿上了他的小紅鞋，可是，小紅鞋卻帶著他一直向一棵蘋(píng)果樹(shù)走去，而且，不費(fèi)什么力氣就走到了樹(shù)上。又把樹(shù)枝“咔嚓咔嚓”踩斷了許多，紅紅的蘋(píng)果也掉了一地。

朋友們又說(shuō)：“小花狗，你怎么能把樹(shù)枝都踩斷呢？”

小花狗氣壞了，他跳下樹(shù)來(lái)，剛想脫下小紅鞋，可是，小紅鞋又帶著小花狗走進(jìn)了小河，走進(jìn)了爛泥塘。一會(huì)兒，清清的小河被攪渾了，小紅鞋也變成了一雙又臟又破的鞋。

小花狗再也不喜歡小紅鞋了，他把小紅鞋扔進(jìn)了爛草堆，和朋友們搬到別的地方去住了。

躺在爛草堆里的小紅鞋，再也快樂(lè)不起來(lái)了，他看看身上的污泥，想想好朋友小花狗，心里好難過(guò)。

這時(shí)，小紅鞋突然覺(jué)得一個(gè)什么東西掉進(jìn)了他的鞋坑兒，還撲棱棱地在動(dòng)。

小紅鞋問(wèn)：“你是誰(shuí)呀？”

“我是一只小紅鳥(niǎo)，天太冷了，讓我在這里暖和暖和吧?！?/p>

看著凍得發(fā)抖的小紅鳥(niǎo)，小紅鞋急忙合上鞋幫、鞋、像給小紅鳥(niǎo)蓋上了被子。一會(huì)兒，小紅鳥(niǎo)暖和過(guò)來(lái)，又過(guò)了一會(huì)兒，小紅鳥(niǎo)甜甜地睡著了。小紅鳥(niǎo)覺(jué)得有小紅鳥(niǎo)做伴，這一夜過(guò)得非常愉快。

可是，就在天快亮的時(shí)候，小紅鞋發(fā)現(xiàn)小紅鳥(niǎo)不見(jiàn)了。他抬頭看看天空，想不到自己也像小紅鳥(niǎo)一樣飛了起來(lái)。飛起來(lái)的小紅鞋高興極了。帶著他首先飛進(jìn)綠草地，一棵棵青草，一朵朵野花，就像變魔術(shù)一樣站了起來(lái)。草地又綠了，像碧綠的地；花兒更多了，像五彩的花園。

小紅鞋想：這樣的地方真美。他吹著口哨，又走進(jìn)小河，像一艘小船在河上駛過(guò)。駛過(guò)的地方，小河變得清清亮亮，小鯉魚(yú)一條一條起來(lái)，向小紅鞋招手。

小紅鞋向小鯉魚(yú)招招手，又離開(kāi)了小河，飛上蘋(píng)果樹(shù)，他用自己的紅絲帶綁好一桿桿被他踩斷的樹(shù)枝。奇怪，他的紅絲帶總也用不完，用了一條，還有一條。一會(huì)兒，蘋(píng)果樹(shù)就系滿了紅絲帶，像許多鮮艷的紅頭繩，在微風(fēng)里飄動(dòng)。

過(guò)了幾天，小花狗發(fā)現(xiàn)自己的家園比原來(lái)更美麗了，他急忙喚回那些和他一起搬走的朋友。朋友們都覺(jué)得奇怪，可是，誰(shuí)也說(shuō)不出這是誰(shuí)干的。他們找呀找，到了掛在樹(shù)上的紅絲帶，這是小紅鞋的紅絲帶呀！可是，他找遍了綠草地，也沒(méi)見(jiàn)到小紅鞋的影子。只是，每天天快亮?xí)r，他們都會(huì)看到天邊有兩朵紅色的云彩在輕輕飄動(dòng)，那是小紅鞋嗎？云彩旁邊還有一顆亮閃閃的星星，那是什么呢？

小花狗和他的朋友們又搬回來(lái)住了，他們真想念快樂(lè)的小紅鞋。

幼兒園小班語(yǔ)言快樂(lè)上幼兒園教案 篇8

一、活動(dòng)意圖：

圣誕節(jié)就要來(lái)臨了，幼兒已經(jīng)從電視、商店里感受到圣誕節(jié)的氣氛，相互間也偶爾送送小禮物。為了讓幼兒更深刻地體會(huì)圣誕節(jié)的樂(lè)趣，我設(shè)計(jì)了《圣誕節(jié)》這一活動(dòng)。

二、活動(dòng)目的：

1、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

2、學(xué)習(xí)正確運(yùn)用常見(jiàn)的量詞。

3、鼓勵(lì)幼兒積極參加活動(dòng)，大膽發(fā)言。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)準(zhǔn)備：豐富幼兒對(duì)圣誕節(jié)的認(rèn)識(shí)。

2、圣誕老人一個(gè)，小盒子六個(gè)（內(nèi)裝許多小圖片），圣誕樹(shù)一棵（上面掛滿各種禮物），《圣誕節(jié)》小書(shū)人手一本。

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

師：今天有一個(gè)特別的客人要來(lái)我們?。?）班做客，猜猜看他是誰(shuí)？

師：（出示圣誕老人）：誰(shuí)來(lái)了？

師：圣誕老人來(lái)干什么呢？

2、幼兒自己閱讀小書(shū)。

師：圣誕老人把禮物藏在小書(shū)里，請(qǐng)小朋友認(rèn)真看一看，書(shū)里有哪些禮物？（提要求）請(qǐng)小朋友們打開(kāi)書(shū)，輕輕地翻，一頁(yè)一頁(yè)地翻。

3、師生一起閱讀圖書(shū)，并學(xué)習(xí)相應(yīng)的數(shù)量詞。

師（指著封面）：這本書(shū)的名字叫什么？（圣誕節(jié)）師：輕輕的打開(kāi)書(shū)，翻到第一頁(yè)，圖上有什么？

幼：布娃娃。

師：一個(gè)布娃娃。（幼兒跟讀。）（圖三）師：圖上有什么？

幼：小火車。

師：布娃娃用一個(gè)來(lái)說(shuō)，小火車怎么說(shuō)呢？

幼：一個(gè)小火車。

師：火車很長(zhǎng)很長(zhǎng)，我們應(yīng)該說(shuō)一列小火車。

師：一列小火車。（幼兒跟讀。）師：誰(shuí)開(kāi)著小火車來(lái)了？

幼：圣誕老人。

師：對(duì)，圣誕老人開(kāi)著小火車來(lái)了。

（圖七）師：圣誕節(jié)到了，你想對(duì)大家說(shuō)句什么話？

幼：圣誕快樂(lè)。

（在看圖書(shū)中，幼兒興趣很高，積極表達(dá)自己的想法，但對(duì)數(shù)量詞的運(yùn)用不夠恰當(dāng)，喜歡用個(gè)來(lái)描述不同的東西。）

4、看一看，說(shuō)一說(shuō)。

師（出示圣誕樹(shù)）：圣誕老人還給我們帶來(lái)了一棵美麗的圣誕樹(shù)，我們來(lái)看看，樹(shù)上有什么禮物？

（請(qǐng)部分幼兒到樹(shù)前尋找自己喜歡的禮物，并用語(yǔ)言描述出來(lái)。如：幼兒拿到圍巾，則說(shuō)一條圍巾。）師：你拿到的是什么禮物？

幼：圍巾。

師：圍巾可以怎么說(shuō)？

幼：一條圍巾。

（一幼兒拿了一把牙刷）師：你拿到的是什么禮物？

幼：一條牙刷。

師：一把牙刷。

5、游戲：送禮物師：圣誕老人還把禮物藏在一個(gè)奇妙的盒子里，請(qǐng)小朋友從盒子里抽出一張圖片送給你旁邊的朋友或老師，別忘了告訴他你送了一份什么樣的禮物。

（幼兒分為六組參加游戲，教師逐桌進(jìn)行指導(dǎo)，幫助幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)量詞。幼兒對(duì)游戲很感興趣，活動(dòng)氣氛再次調(diào)動(dòng)了起來(lái)，小孩子們紛紛高興的把圖片抽出，并能清晰說(shuō)出圖片的內(nèi)容，大部分小孩子能使用恰當(dāng)?shù)臄?shù)量詞。）

五、活動(dòng)延伸

1、在區(qū)角中投放卡片，讓幼兒玩抽卡片的游戲，繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)量詞。

2、在日常生活中學(xué)習(xí)數(shù)量詞。

幼兒園小班語(yǔ)言快樂(lè)上幼兒園教案 篇9

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)詩(shī)歌《快樂(lè)的小雨點(diǎn)》。

2、感知詩(shī)歌的句式特點(diǎn)并初步嘗試仿編詩(shī)歌。

3、在學(xué)習(xí)詩(shī)歌的過(guò)程中感受下雨的情趣。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

感受兒歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，初步嘗試仿編兒歌。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒觀察雨景。

物質(zhì)準(zhǔn)備：課件。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、聽(tīng)雨聲引入活動(dòng)主題。

師：寶寶們，美麗的春天來(lái)了，春姑娘把一群愛(ài)唱歌的小家伙帶到我們身邊來(lái)了，瞧！它們是誰(shuí)??？快和小雨點(diǎn)問(wèn)個(gè)好吧！聽(tīng)，小雨點(diǎn)又唱起了歡快的歌，它的歌聲是什么樣子的??？小雨點(diǎn)唱歌的時(shí)候都發(fā)出了哪些聲音呢？哦，滴答滴答，嘩啦啦，淅瀝瀝，沙沙沙，可真好聽(tīng)，多美妙的歌聲?。∧銈兿矚g會(huì)唱歌的小雨點(diǎn)嗎？小雨點(diǎn)還給寶寶們帶來(lái)了一首非常有趣的詩(shī)歌呢，名字就叫做《快樂(lè)的小雨點(diǎn)》，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！

二、借助課件學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

1、教師配樂(lè)朗誦詩(shī)歌。

滴答滴答，小雨點(diǎn)唱著歌，排著隊(duì)，從天上跳下來(lái)玩耍。

滴答滴答，小雨點(diǎn)跳到樹(shù)葉上，它把樹(shù)葉當(dāng)成了滑梯。

滴答滴答，小雨點(diǎn)跳到屋頂上，它把屋頂當(dāng)成了滑梯。

滴答滴答，小雨點(diǎn)跳到雨傘上，它把雨傘當(dāng)成了滑梯。

聽(tīng)！小雨點(diǎn)在唱著一支多么有趣的歌啊。

2、逐句理解詩(shī)歌內(nèi)容。

師：小雨點(diǎn)的歌唱完了，寶寶們，瞧，滴答、滴答，小雨點(diǎn)唱著歌，排著隊(duì)，都跳到了哪？它把哪兒當(dāng)做了什么？（根據(jù)幼兒的回答借助課件逐句理解兒歌內(nèi)容）師：小雨點(diǎn)跳到了樹(shù)葉上，它把樹(shù)葉當(dāng)成了滑梯，可別忘記了小雨點(diǎn)的歌聲呢，它唱歌的時(shí)候發(fā)出了“滴答滴答”的聲音。那用詩(shī)歌里的話要怎么說(shuō)呢？（滴答滴答，小雨點(diǎn)跳到樹(shù)葉上，它把樹(shù)葉當(dāng)成了滑梯。）

師：小雨點(diǎn)還跳到了哪？（屋頂、雨傘）誰(shuí)能用詩(shī)歌里好聽(tīng)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的話再來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（引導(dǎo)幼兒完整學(xué)說(shuō)詩(shī)歌句子）聽(tīng)，小雨點(diǎn)唱著一首多么有趣的歌啊！

3、完整學(xué)說(shuō)兒歌。

師：哇，我們小朋友真能干！這么快就學(xué)會(huì)了小雨點(diǎn)的詩(shī)歌呢，讓我們用最好聽(tīng)的聲音來(lái)完整的說(shuō)一遍這首詩(shī)歌，好嗎？

師：小雨點(diǎn)真是一群愛(ài)唱愛(ài)跳的小家伙，讓我們都來(lái)做個(gè)快樂(lè)的小雨點(diǎn)，再來(lái)表演一下這首詩(shī)歌怎么樣？（用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容）

師：有信心表演得好對(duì)嗎？起立吧！表演的真不錯(cuò)！都是快樂(lè)的小雨點(diǎn)呢！

三、嘗試仿編詩(shī)歌。

師：小雨點(diǎn)多淘氣啊，它跳到了哪兒就把哪兒當(dāng)成了滑梯，想一想，愛(ài)玩的小雨點(diǎn)還會(huì)跳到哪呢？你能用詩(shī)歌里的話說(shuō)一遍嗎？（提問(wèn)2—3名幼兒）

四、知識(shí)拓展。

師：多么可愛(ài)、調(diào)皮的小雨點(diǎn)啊，滴答、滴答……。哇，小雨點(diǎn)又來(lái)了，看看都有誰(shuí)歡迎小雨點(diǎn)的到來(lái)呢？（播放課件）花兒為什么會(huì)歡迎小雨點(diǎn)啊？滴答滴答，小雨點(diǎn)跳到花兒的身上，小花喝飽了雨水會(huì)變得更加鮮艷，更加漂亮！小草呢？（滴答滴答，小雨點(diǎn)跳到小草的身上，小草喝足了雨水會(huì)發(fā)出嫩綠的新芽，茁壯成長(zhǎng)）瞧？小朋友在做什么？哇，踩水花，和小雨點(diǎn)做游戲呢，我們也一起來(lái)吧?。úシ乓魳?lè)跳舞，活動(dòng)結(jié)束）

【活動(dòng)延伸】

在下雨天，和幼兒一起到外面感受玩水的快樂(lè)，讓幼兒不再討厭下雨天。

幼兒園小班語(yǔ)言快樂(lè)上幼兒園教案 篇10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、傾聽(tīng)故事，能跟隨故事情節(jié)展開(kāi)想象。

2、想象小動(dòng)物乘坐輪胎的場(chǎng)景，體驗(yàn)小動(dòng)物乘坐輪胎時(shí)歡快的情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小松鼠玩具。

2、教師教學(xué)資源《快樂(lè)輪胎》(視頻、課件)，教學(xué)掛圖《快樂(lè)輪胎》。

3.幼兒學(xué)習(xí)資源④第1～5頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、故事導(dǎo)人，引起興趣。

山坡上滾下來(lái)一個(gè)圓圓的東西，小松鼠來(lái)不及躲，只好往上一跳，跳到這個(gè)圓圓的東西上面。啊，原來(lái)是輪胎!小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩呀!

輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方?會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢?

2.播放課件(或利用教學(xué)掛圖)，邊猜邊想，欣賞故事。

(1)快樂(lè)輪胎滾呀滾，滾到了哪里?像什么?

(2)快樂(lè)輪胎滾呀滾，又滾到了哪里?小動(dòng)物們坐在上面，像什么?

(3)小動(dòng)物們快樂(lè)嗎?輪胎快樂(lè)嗎?說(shuō)出為什么。

(4)輪胎還有可能帶著小動(dòng)物們?nèi)ツ膬?

3.大膽想象，積極表達(dá)。

(1)引導(dǎo)幼兒把自己想象成一只快樂(lè)輪胎，根據(jù)教師的語(yǔ)言提示做相應(yīng)的動(dòng)作，(教案出自：屈!老師教案網(wǎng))如：輪胎穿過(guò)隧道，與另一只輪胎快樂(lè)地打著招呼，滾到高速公路上，滾到幼兒園里，它加快了速度，最后快要飛起來(lái)了。

(2)說(shuō)一說(shuō)，輪胎可能去的地方會(huì)發(fā)生什么有趣的事情。

活動(dòng)延伸：

引導(dǎo)幼兒自由閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源④第1～5頁(yè)。

幼兒園小班語(yǔ)言快樂(lè)上幼兒園教案 篇11

重點(diǎn)：能在與他人交談中正確運(yùn)用禮貌用語(yǔ)如：“你好”、“謝謝”、“不客氣”、“再見(jiàn)”等。

難點(diǎn)：初步嘗試在特定的情況下運(yùn)用不同的祝福語(yǔ)。

解決：情境創(chuàng)設(shè)法示范引導(dǎo)法

目標(biāo)：

１、在情境對(duì)話中正確運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，并能在交談中注意傾聽(tīng)他人的話。

２、初步嘗試運(yùn)用不同的祝福語(yǔ)，體會(huì)同伴間互相關(guān)心的美好情感。

工具材料：

場(chǎng)景設(shè)置：草地、山羊家、小牛家

幼兒頭飾、音樂(lè)等

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（教師扮演兔姐姐，小朋友扮演各種小動(dòng)物，兩名大班幼兒分別扮演山羊和小牛）

一、問(wèn)聲好

為幼兒創(chuàng)設(shè)有趣的情境，有助于他們大膽和小伙伴問(wèn)好，教師扮演的兔姐姐給幼兒親切感。

１、小動(dòng)物們?cè)诓莸赜鲆?jiàn)，互相問(wèn)好

２、得知山羊生日，一起為它采青草

二、過(guò)生日

創(chuàng)設(shè)有趣的生日情境，幼兒在投入?yún)⒓拥耐瑫r(shí)也初步嘗試了說(shuō)生日祝福語(yǔ)。而打電話小片段

中也蘊(yùn)涵了“注意傾聽(tīng)他人說(shuō)話”的語(yǔ)言要求。

１、到山羊家：?jiǎn)柡貌L試說(shuō)祝福的話

２、發(fā)現(xiàn)小牛沒(méi)有來(lái)，打電話詢問(wèn)

三、探病友

在初步嘗試向病人說(shuō)祝福語(yǔ)的同時(shí)也讓幼兒感受到了關(guān)心他人的美好情感。

１、到小牛家：?jiǎn)柡貌L試說(shuō)祝福的話

２、互相道別。

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