2023年小學教科研工作計劃匯總

小學教科研工作計劃。

人生不能失去目標，不能沒有自己的計劃。我們可以寫好自己的工作計劃，并隨時調(diào)整。從本質(zhì)上講，工作計劃既有指導(dǎo)作用，又有推動作用。具體的工作計劃有什么用？在此，你不妨閱讀一下2023年小學教科研工作計劃匯總，供您參考，并請收藏本頁！

2023年小學教科研工作計劃 篇1

一、指導(dǎo)思想：

本學期教科室將緊緊圍繞學校工作計劃開展工作，以發(fā)展為目標，以創(chuàng)新為動力，走“校本科研”的內(nèi)涵發(fā)展之路。進一步認真貫徹、落實各級教育主管部門的有關(guān)文件精神，增強實施“立式教育”、促進師生共同和諧發(fā)展的使命感和責任感。充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能，以課堂實踐、課題研究、校本科研為重點，努力開創(chuàng)學校教育科研的新局面，為全面提升學校的教育質(zhì)量作貢獻。

二、重點工作：

1.做好“十三五”主課題“基于‘立式教育’的課堂教學實踐研究”管理工作，認真組織實施課題研究，重點落實主課題的申報、開題論證等工作。

2.通過專家講座、讀書活動、培訓學習、展示研討等策略落實校本培訓，加強分層培養(yǎng)的力度，提升教師的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。

3.結(jié)合“兩課對接”活動，做好課題研究的指導(dǎo)和服務(wù)工作，為教師探索教科研提供條件，幫助克服遇到的各種困難，不斷提升課堂教學水平。

4.做好研究成果的發(fā)表工作，特別是教師論文評比與發(fā)表薦稿工作，要切實提高獲獎率和發(fā)表率。

　三、具體工作：

（一）夯實校本培訓，提升教師科研素養(yǎng)

1.在學校配備教育書籍，教師人手一冊，輪換閱讀的基礎(chǔ)上，繼續(xù)提倡以自學為主、集中學習為輔的學習方式，要求每一位教師多跑閱覽室，常閱期刊雜志，細心研讀教育專著，潛心研究一個教學問題，感悟一種教學方法，做到有所體驗，有所收獲。

2.加強校本培訓的針對性，注重實效性，立足我?？蒲械膶嶋H，堅持理論學習與實際研訓相結(jié)合的原則，通過專家講座、專題培訓、團隊研討、自我反思等多種形式開展培訓學習，切實提升教師的理論水平和學科素養(yǎng)，使教師的科研工作更接地氣、更有底氣。

3.繼續(xù)以《教科研學習手冊》為載體，結(jié)合我校教師月考核制度，落實具體的學習要求、論文寫作要求。依托學校的校園網(wǎng)絡(luò)，進一步構(gòu)建科研平臺，每位教師定期更新個人博客專題網(wǎng)頁，使其成為交流經(jīng)驗，探討疑惑，分享成功的精神家園，虛心向同行學習，博采眾長，不斷提高科研水平。

4.進一步完善師徒結(jié)對制度，深入開展青年教師“師徒結(jié)對”活動，嚴格按照學校師徒結(jié)對協(xié)議書的要求，加強過程監(jiān)督，嚴格落實青年教師考查制度，進一步助推青年教師立穩(wěn)講臺、快速成長。

（二）加強課題管理，推進各類課題研究

1.關(guān)注課題的過程管理，結(jié)合課題管理“四個一”制度的實施，有計劃、有組織地落實“十三五”主課題“基于‘立式教育’的課堂教學實踐研究”等各類課題的研究。教科室對各課題組適時進行指導(dǎo)，并進一步發(fā)揮課題組長的引領(lǐng)作用，加強課題研究力度，不斷開展反思總結(jié)。其中，本學期的重點是做好學?！笆濉敝髡n題的申報、分解、開題、實施等工作。

2.繼續(xù)提高教研、科研的整合力度，依照“分層管理，分科突破”的研究原則，充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，重點關(guān)注“立式課堂”教學的研究。聯(lián)手教導(dǎo)處，有針對性地按照各學科教研組確立教師個人研究專題，確定每位老師的本學期掛牌課，結(jié)合xx區(qū)B聯(lián)盟的微型課題活動，規(guī)范微型課題的過程管理與指導(dǎo)，細化微型課題校本化研究，從而推進“立式教育”研究工作。

3.要求每一位教師根據(jù)自己的研究課題、研究目標，結(jié)合課題研究實施中的新問題，多思考、勤動筆，撰寫個案分析、課例反思、研究論文等。同時，鼓勵教師將自己的學習感受、教學隨筆、教學案例、教育論文等上傳校園網(wǎng)教科研板塊，進一步促進科研成果的轉(zhuǎn)化與共享。

4.在加強課題管理的同時，進一步規(guī)范課題資料的積累，完善“課題研究檔案袋”制度，認真做好課題原始資料的收集歸類、整理和歸檔，管好資料，用好資料。同時，做好“xx教育科研課題網(wǎng)”十三五課題研究資料的上傳工作。

（三）做優(yōu)教科宣傳，促進科研成果轉(zhuǎn)化

1.引導(dǎo)老師們做好經(jīng)驗總結(jié)，寫好科研論文。區(qū)骨干教師一學年內(nèi)除了完成一般教師的基本任務(wù)，至少有1篇論文區(qū)級以上發(fā)表或獲獎；學科帶頭人至少有2篇論文區(qū)級以上發(fā)表或獲獎。教科室要積極發(fā)動和組織教師參加各級各類教學反思和科研論文評比活動，擔負起收集、反饋信息的任務(wù)，及時把相關(guān)論文評比的信息傳達到每個教師，并把好質(zhì)量關(guān)，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。

2.努力為教師做好服務(wù)工作，在擔負起收集、反饋信息任務(wù)的同時，熱忱地為教師推薦論文參加各級各類評比，并積極向《xx教育》、《xx教育研究》、《xx教育》、《xx教育天地》等各級刊物薦稿，為教師發(fā)表文章提供機會。

3.堅持認真編輯和出版《實小教育》，并做好學生作品《香溪水影》的結(jié)集出版工作，為學校廣大師生提供發(fā)表自己論文和習作的陣地，促使我們的老師在勇于探索實踐的基礎(chǔ)上，練就勤于反思、善于總結(jié)的本領(lǐng)。

4.教科室要通過學校網(wǎng)站“教育科研”欄目及時發(fā)布科研動態(tài)、科研成果和課題研究等方面的資訊，同時還要積極向各級各類的報刊、網(wǎng)站等宣傳媒體投稿，加強對外宣傳工作，傳遞我校教育改革和發(fā)展的先進典型與成功經(jīng)驗，讓學生家長與社會各界及時了解我校的辦學情況和取得的教育成果。

四、每月工作安排：

二月份：

1.制定本學期教科研工作計劃。

2.落實課題分解與實施工作。

三月份：

1.“青藍工程”教師結(jié)對工作會議。

2.聘請專家來校作教科研專題講座。

3.“十三五”主課題開題工作。

四月份：

1.參加B聯(lián)盟課題研討活動。

2.組織開展校內(nèi)讀書活動。

3.做好學校“十三五”主課題研究實施。

4.做好《香溪水影》的結(jié)集編撰工作。

五月份：

1.做好《實小教育》編輯工作。

2.參加xx區(qū)第十七次教育教學研究論文評比活動。

3.做好微型課題區(qū)級結(jié)題推薦申報工作。

4.參加“教海探航”、“師陶杯”和“藍天杯”等各級論文評比。

六月份：

1.“青藍工程”師徒結(jié)對考核評比活動。

2.做好教師筆耕、博客上傳等統(tǒng)計匯總。

3.完成本學期教科室工作總結(jié)。

2023年小學教科研工作計劃 篇2

一、指導(dǎo)思想

教育科研是學校發(fā)展的第一生產(chǎn)力，是學校的辦學特色和辦學風格，是加強學校凝聚力的重要因素，是培養(yǎng)青年教師，特別是名教師的途徑，是建立學習性學校的重要組織。

二、研究目標

本學年，我們將在原有的基礎(chǔ)上，進一步加大教育科研的力度，規(guī)范教育科研過程的管理，將教育科研工作落到實處，為提高學校教師素質(zhì)，提高學校的教育教學質(zhì)量而努力工作。

三、主要工作

（一）細化計劃——“科研教研一體化”

根據(jù)學校工作計劃，本學年，將積極走教研與科研相結(jié)合的道路，從日常教學中的難點、疑點、熱點問題入手，組織教師展開研究、討論。讓每位教師認識到：科研是什么？是發(fā)現(xiàn)我們工作中的問題，發(fā)現(xiàn)就是科研；是反思我們的教學行為，反思就是科研；是質(zhì)疑我們手中的教材，質(zhì)疑就是科研；是審視我們留給學生的作業(yè)，審視就是科研；是探討我們不能獨立解決的難題，探討就是科研……科研是我的事，是你的事，是我們大家共同的事業(yè)。

（二）加強學習——營造全校讀書氛圍

書是我們的師長、朋友，是最得意的助手，本學年，我們將發(fā)動全校教師，尤其是青年教師們，開展群眾性讀書活動，努力營造名校讀書氛圍。具體做法是：

1、舉行教育常識問卷測試。

2、每學期填寫“教師讀書情況一覽表”。

3、每學年舉辦一次教師撰寫的讀后感征文。

每月摘錄教育教學信息。

提交一篇讀書筆記或?qū)W習心得

（三）打造平臺，讓教師展示思想和才華

教師是新課程改革的主人。課改成功與失敗，全系于教師的思考和行動中。及時了解老師們的所思所想，讓老師們有展示思想和才華的舞臺，是教科研工作的重要內(nèi)容，具體做法是：

a、說說“我的教學故事”；

b、“我與新課程”座談會；

c、“我發(fā)現(xiàn)的教學問題”演講；

d、“對一堂課的反思”研討會。

e、加強教科研信息交流。

及時反映教科研動態(tài)，掌握科研信息、借鑒運用先進的理念，服務(wù)教學。

（四）注重調(diào)查，讓學生參與科研。

教科研的最終目標是學生的發(fā)展。學生是課堂的主人，對教師、對教學、對教材，他們才

是最有發(fā)言權(quán)的，來自于學生的心聲，是我們科研的出發(fā)點，是科研的生命力所在。

1、下旬上交學習反思一篇，及時評選，公布評選結(jié)果。

2、課題組召開教科研例會。

十二月份：

⒈英語課題組圍繞對話新授課型開展活動。

⒉課題組人員撰寫課題研究階段總結(jié)和論文，并進行評選。

20xx年x月份：

⒈做好教科研資料歸檔工作。

2、評選本學期教科研積極分子及課題組。

3、總結(jié)本學期教科研工作。

三月份：

1、請有關(guān)專家作結(jié)題總結(jié)撰寫輔導(dǎo)報告。

2、課題實驗班教師結(jié)合課題進行課堂研討活動。

四月份：

１、課題實驗活動總結(jié)。

２、撰寫各子課題結(jié)題報告，在４月底前上交學校教科室。

五月份：

１、進行課題研究后測工作。

２、撰寫總課題結(jié)題報告，在５月底完成。

３、進行課題成果現(xiàn)場匯報活動。

六月份：

１、學校教科室工作計劃完成總結(jié)。

八月份：

1、組織教師參加校本教材培訓。

2、制訂學校教科研工作計劃。（zy185.coM 范文資源網(wǎng)）

3、組織暑期學生優(yōu)秀習作參加征文比賽。

九月份：

1、制訂并組織學習教科研獎勵制度。

2、各課題組制訂好課題研究計劃。

3、出版我校文學社作品集《思強》第二期。

十月份：

1、交流我校學生參加第五屆“全國青少年冰心文學大賽”獲獎作品。

2、舉行“思強杯”兒童文學讀書競賽活動。

3、組織青年教師參與鎮(zhèn)賽課、觀摩活動。

十一月份：

1、各課題組召開一次研討會。

2、舉行講童話故事比賽活動。

3、邀請專家來校講學。

十二月份：

1、舉行“我愛文學”手抄報比賽活動。

2、收集整理教師撰寫的課題研究論文。

3、月底各課題組召開一次課題推進研討會。

元月份：

1、圍繞專題撰寫教育教學論文。

2、各課題組做好課題研究階段性總結(jié)。

3、檢查教學反思筆記整理及資料收集情況，并評獎。

2023年小學教科研工作計劃 篇3

本學期的教科研工作，根據(jù)學校對教科研工作的要求，為使教科研工作規(guī)范有序地進行，根據(jù)我校的實際情況，特制定本學期教科研工作計劃。

一、指導(dǎo)思想

本學期學校教科研工作將以新課改精神為指導(dǎo)，立足課堂開展教育教學研究，以教科研帶動教師教育教學觀念的更新和落實、教學方法和手段的更新，以課題促進教師的專業(yè)化發(fā)展，在新課程實施中探索出適合我校師生特點和學校特色的教育教學方法。同時學校教科研工作也將以學校年度工作計劃為指導(dǎo)，為學校做好服務(wù)和引領(lǐng)工作，促進學校的教育教學工作不斷深入，為學校的可持續(xù)發(fā)展提供不竭動力。

二、工作目標和任務(wù)

1、更新轉(zhuǎn)變教育觀念，立足校情、實事求是、解放思想、勇于探索，不斷提高常規(guī)教研活動的層次和水平；進一步深化、推進課程改革實驗。認真組織好暑期各科教師研修培訓。扎實抓好新課程實驗的教學教研工作。切實加強新課程下的教學常規(guī)工作，改革課堂教學方法，不斷提高課堂四十分鐘教學效益。推進評價改革，探索導(dǎo)向機制。

2、加強學習，轉(zhuǎn)變觀念，增強“科研興教”、“科研興?！币庾R。全體教師要解放思想，更新觀念，提高認識，樹立“科研興教”、“科研興校”意識，要充分認識到教育科研是提高教育質(zhì)量、推動教育教學改革的關(guān)鍵，是提高教師素質(zhì)的重要途徑；教科室認真組織教師學習現(xiàn)代教育理論，開展專題討論，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以人為本的思想。

3、鍵全、規(guī)范常規(guī)教研制度，提高常規(guī)教研活動層次和水平。要進一步扎實抓好常規(guī)教研工作，健全、規(guī)范常規(guī)教研制度，每雙周五下午后兩節(jié)課定時開展教研活動，以學科課堂教學方法改革和教材研究作為教研活動的重點，注重通過說課、聽課評議、個案研究、教學反思等形式的教研，探索課堂教學方法的改革，努力提高課堂四十分鐘的教學效益。

4、加強課題研究工作，做好縣級立項課題《農(nóng)村初級中學實施有效教學的策略與實踐》的結(jié)題檔案整理建檔工作，完成申報送審工作。繼續(xù)開展市級立項課題《農(nóng)村初級中學有效教學模式研究》的研究工作，本學期搞兩次有一定影響的大型研究活動。同時做好研究檔案的建檔籌劃工作。鼓勵教師撰寫優(yōu)秀論文、教學案例，爭取更多的論文獲獎。

5、加強校本培訓，充分發(fā)揮教育報刊和教育網(wǎng)絡(luò)資源庫的作用，及時獲取教育改革和教育科研的最新信息，組織教師學習，采取“走出去，請進來”的辦法，為教師的學習創(chuàng)造有利條件和提供機會，本學年內(nèi)我校將爭取邀請縣教研室的教研員和專家指導(dǎo)工作兩次以上，學校組織業(yè)務(wù)學習3次以上，從而幫助教師提高教科研能力和教科研水平。繼續(xù)深化“構(gòu)建有效課堂，營造書香校園”，強調(diào)教師每年必須讀好一本教育名著，加強督促檢查，使學習落到實處，克服學習上的形式主義、淺嘗輒止的毛病。

6、認真組織開展課堂教學評優(yōu)活動，并組織好教學競賽活動和說課、評課活動，推動課堂教學改革，提高教師課堂教學水平，全面提高教學質(zhì)量。

二、工作要點

本學期教科研工作的總體思路是“認識再提高、制度更完善、隊伍再培養(yǎng)、研究更實際”。

1、發(fā)揮好教研組長和課題組長的橋梁紐帶作用

充分發(fā)揮教研（課題）組長的橋梁紐帶作用，促進學校與教師之間教科研信息的傳遞和溝通，及時把先進的教科研信息帶給老師，讓廣大教師能及時了解到新的教科研信息。經(jīng)常匯報教研組教科研開展情況，對一些教育教學研究的新問題或熱點問題，聘請有關(guān)專家來校為教師開展講座或咨詢。

2、抓好教師專業(yè)培訓

教研組長應(yīng)認真組織組內(nèi)成員開展教研、備課等活動，學校將積極創(chuàng)造各種條件和機會，組織教師參加各類教學教研活動，搭建各類教師成長成功的平臺。

3、立足課堂，搞好教研工作

為全面落實教研工作，從本學期開始，各教研組要根據(jù)自身的實際情況，本學年將開展“以人為本教育教學管理”和“構(gòu)建有效課堂，營造書香校園”的實驗研究工作。并將大閱讀教學確定為一個專題開展教學研究。專題研究必須做到：將專題“立足點”與學校當前的教育教學工作重點同步；將“著眼點”放在理論與實踐的結(jié)合上；將“切入點”放在挖掘?qū)W生的主動性上。

4、規(guī)范課題研究，做好課題的研究工作

（1）建立課題組例會制度。

重點做好四方面工作，一是根據(jù)課題研究的方案和計劃，確定本學期研究要點，明確研究要求；二是對實踐中出現(xiàn)的問題進行探討，確定本學期的論文撰寫的方向；三是對本學期研究動態(tài)進行檢查、研究、總結(jié)，做好理論學習、研究課及論文撰寫情況的匯報；四是收集整理各類資料，總結(jié)一學期研究情況，做好資料的建檔工作。

（2）采取統(tǒng)一管理與分工管理相結(jié)合的課題管理辦法。在學校對教務(wù)處與教科室統(tǒng)一管理的前提下，我們將課題研究分工到各課題組組長，由各課題組組長具體予以指導(dǎo)和管理。教務(wù)處主要工作是提供服務(wù)、給予指導(dǎo)、加強管理。本學期將進一步明確管理職責，落實管理責任。從而，卓有成效地搞好各課題組課題研究工作。

5、發(fā)揮學校網(wǎng)站的窗口示范作用

充實學校網(wǎng)站的內(nèi)容，積極鼓勵和組織教師撰寫和上傳教育教學經(jīng)驗論文或案例，對教師的論文和案例要把好質(zhì)量關(guān)，積極幫助教師進行修改和補充完善。組織好優(yōu)秀論文及案例的評選及送審工作。

加強學校網(wǎng)站的建設(shè)，使其成為我校教師教研的好幫手，在學校網(wǎng)站上開辟教研板塊，推動我校教學研究工作的深入開展。

2023年小學教科研工作計劃 篇4

一、指導(dǎo)思想

以xx區(qū)20xx年教研工作會議精神為指引，根據(jù)區(qū)新學年教科研工作計劃，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，積極發(fā)揮鎮(zhèn)中心教研組在教科研工作中的服務(wù)、引領(lǐng)、督導(dǎo)職能，堅持觀念引領(lǐng)、評價促進、研究提升，推先進，拉后進，不斷推動我鎮(zhèn)各小學教科研質(zhì)量的均衡化、優(yōu)質(zhì)化。

二、工作目標

1、抓實教學常規(guī)，實現(xiàn)管理增效。

2、加強教學研究，推動課堂高效。

3、關(guān)注教學差距，拉動薄弱發(fā)展。

4、注重師資培訓，加強隊伍建設(shè)。

5、通過評價促進，實現(xiàn)質(zhì)量提升。

三、具體措施

（一）抓實教學常規(guī)，實現(xiàn)管理增效。

1、通盤考慮，計劃指路。學校、教學片要認真尋找學校之間、學科之間的教學差距，針對存在的教學質(zhì)量問題，制定實效性高的教科研工作計劃，做到心中一盤棋，行動有依據(jù)，計劃謀質(zhì)量。

2、把好備課、上課、批改、反饋、檢測等常規(guī)教學質(zhì)量關(guān)，尤其通過集體備課，抓準教學重點，突破教學難點，尋求實在高效的教學方法，踏踏實實地把每一節(jié)常態(tài)課上成合格課，并努力向優(yōu)質(zhì)課靠攏。學校每學期都應(yīng)至少開展一次基于教學常規(guī)管理的各種檢查、評比活動。

3、抓好學科組建設(shè)，高度重視薄弱學科的教學質(zhì)量提升工作，切實抓好教學質(zhì)量的深層次分析和反思，密切關(guān)注和重點提升后進學生的學業(yè)質(zhì)量。為進一步發(fā)揮學科組在校內(nèi)的教學組織引領(lǐng)作用，鎮(zhèn)將逐步開展優(yōu)秀學科組建設(shè)評比活動。

4、鎮(zhèn)中心教研組的教學調(diào)研也將繼續(xù)關(guān)注學校教學常規(guī)管理工作情況，并提出意見和建議。

（二）加強教學研究，推動課堂高效。

1、校本教研作為學校教學研究工作的落腳點，應(yīng)成為學校的重心工作、常態(tài)工作。校本教研活動的開展要緊密聯(lián)系日常教學以及科研課題，進一步發(fā)揮教育科研在教育事業(yè)發(fā)展中的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性、先導(dǎo)性作用，加強課題研究的實施和管理，讓教學研究“為了教學”“在教學中”“通過教學”，解決師生所需，實現(xiàn)教學增值，避免“為教研而教研”的教學研究形式化。

2、豐富片級教研活動內(nèi)涵，提升片區(qū)整體教學質(zhì)量。各教學片要充分發(fā)揮教學共同體、協(xié)作體的作用，豐富教研活動內(nèi)涵，除了按鎮(zhèn)要求開展相關(guān)活動的片級選拔、競賽外，還可以通過專題學習、集體備課、同課異構(gòu)、經(jīng)驗交流、課例分析等多種方式帶動區(qū)域教學“齊步走”。鎮(zhèn)將通過組織舉行教學片教學教研工作交流座談會，進一步探尋提升教學片教學研究質(zhì)量的有效方法和途徑。

3、圍繞《xxxxx》，鎮(zhèn)級教研活動進一步在推進深化課程改革上下功夫，積極關(guān)注教育部正在制定的“學科學業(yè)質(zhì)量標準”和“學生核心素養(yǎng)體系”，研究各學科的育人標準，繼續(xù)抓好學科課程標準的學習，落實新教材的教學要求，突出重點，精心組織各學科教研活動。根據(jù)《xx鎮(zhèn)教學指導(dǎo)中心課堂教學改革五年實施方案》，組織部分試點學校舉行“高效課堂教學改革”推進現(xiàn)場會或教學開放日，總結(jié)交流推廣教改經(jīng)驗。

4、根據(jù)區(qū)教育科學xx發(fā)展規(guī)劃，進一步發(fā)揮教育科研在教育事業(yè)發(fā)展中的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性、先導(dǎo)性作用。積極開展課題研究申報工作，課題研究要關(guān)注薄弱學科，聚焦問題，聚焦課堂，講求實效，為提升教學質(zhì)量與教學水平服務(wù)。

（三）關(guān)注教學差距，拉動薄弱發(fā)展。

1、重點對薄弱學校、薄弱學科的教學開展調(diào)研和分析，根據(jù)《20xx學年xx區(qū)義務(wù)教育階段學校教學質(zhì)量提升工作方案》，選擇1—2所教學質(zhì)量薄弱的學校，作為本學年教學質(zhì)量提升工程的試點對象，幫助解決問題，制訂提升教學質(zhì)量的策略。各校也要清楚自身教學質(zhì)量在整個鎮(zhèn)中所處的位置，根據(jù)各學科教學存在的問題，自覺制定教學質(zhì)量提升計劃，做好定位，縮小差距，爭取進步。

2、充分發(fā)揮鎮(zhèn)教學骨干、教學能手的示范指導(dǎo)作用，通過區(qū)域集體備課、送教、同課異構(gòu)、教材分析、專題講座等方式拉動薄弱學科、薄弱學校的教學質(zhì)量。

（四）注重師資培訓，加強隊伍建設(shè)。

1、師資培訓與教學研究相結(jié)合，開展品德、英語課堂教學比武活動，促進這兩門學科教師課程實施能力的提高，同時探尋進一步提高這兩門課程教學質(zhì)量的策略和方法。

2、師資培訓與技能競賽、專業(yè)知識測試相結(jié)合。一是結(jié)合市、區(qū)開展的教師競賽評比活動，舉行鎮(zhèn)級選拔；二是舉行教師書法培訓、書法比賽，課程標準知識競賽等活動，進一步夯實教師教學基本功，提升教師的專業(yè)知識水平。

3、關(guān)注支教教師教學情況，通過開放課堂、舉行培訓、進行教學展示及教學交流活動等，對支教教師進行教學跟蹤指導(dǎo)，提供教學技術(shù)支持，使支教教師能盡早適應(yīng)小學教學方式方法，做好小學教學工作。

4、加強音樂、美術(shù)、體育、綜合實踐活動任課教師的培訓，從基本知識、專業(yè)技能等方面幫助教師適應(yīng)教學需要，提高課程實施能力。

（五）通過評價促進，實現(xiàn)質(zhì)量提升

1、結(jié)合xx市、xx區(qū)陽光評價實施方案，推進試點學校xx小學的陽光評價改革工作，進一步探索陽光評價與我鎮(zhèn)教育教學質(zhì)量綜合評價的有機融合，構(gòu)建適合我鎮(zhèn)小學發(fā)展需要的教學、德育“兩條腿走路“的評價方式，形成我鎮(zhèn)教學、德育評價特色。

2、根據(jù)《xx區(qū)中小學教育教學質(zhì)量監(jiān)控與預(yù)警的實施意見》（試行稿）的精神，學校要加強各學科教學質(zhì)量監(jiān)控，建立教學質(zhì)量監(jiān)控機制，及時分析階段性教學質(zhì)量和終結(jié)性教學質(zhì)量，制訂好教學質(zhì)量提升計劃。

3、繼續(xù)以xx鎮(zhèn)小學教育教學質(zhì)量綜合評價機制為抓手，充分發(fā)揮評價的導(dǎo)向、激勵作用，對學校的教育教學質(zhì)量及成果水平進行全面分析和科學判斷，引導(dǎo)學校檢查情況，發(fā)現(xiàn)問題，找出差距，不斷改進，獲得發(fā)展。

4、借助師生競賽、評選平臺，發(fā)揮師生興趣特長，促進師生能力的發(fā)展、素養(yǎng)的提高，助推教學質(zhì)量的提升。爭取參加xx區(qū)、xx市競賽成績獲得雙豐收，爭取省級競賽成績有所突破。

2023年小學教科研工作計劃 篇5

一、工作思路

遵循教科研“為教師專業(yè)成長服務(wù)，為課堂教學精彩引領(lǐng)”的原則，引導(dǎo)廣大教師走“學習、實踐、反思、寫作”的教科研之路。堅持以教學為中心，以質(zhì)量為根本，以課題來帶動教育教學研究，以案例研究促使教師深入鉆研課堂，全面提高教師的理論素養(yǎng)和實踐能力。讓教科研成為教師日常工作的需求，在全校形成“在行動中研究，在研究中行動”的良好科研氛圍。努力打造一支有思想、能鉆研的優(yōu)良的師資隊伍，初步樹立柏莊實小科研的品牌。

二、工作目標

1.課題研究與學校整體工作、校本教研與教師教育緊密結(jié)合,確保教師參與課題研究率達100%。

2.立足教育教學實際,撰寫經(jīng)驗論文、案例分析。組織老師積極參與各類論文評比，教師參與率100%；向有關(guān)刊物推薦老師的優(yōu)秀論文，全年發(fā)表或獲獎40篇左右。

3.打造“三品”課堂。提供相關(guān)指導(dǎo),教研組主題性沙龍參與率90%。

4.安排并邀請專家講座。本學期完成1次。

5. 進行校內(nèi)愛生案例評選。在上學期末上交的案例中進行篩選。

6.完成區(qū)“雙語和諧教學”網(wǎng)上中期展示活動。

7.完成江蘇省十一五課題“小學高效性課堂教學的研究”中期展示活動。

8.組織校內(nèi)學術(shù)榮譽獲得者舉辦相關(guān)業(yè)務(wù)講座。

9.編印《柏莊教育》第8期。

10.編輯校本教材《思維訓練快樂谷》（上學期初稿）。

11.舉行青年教師賽課活動及課堂教學過關(guān)考核。

12.積極發(fā)揮師傅引領(lǐng)作用,在教研組內(nèi)開展同課異構(gòu)單項擂臺賽。

三、具體措施

(一) 把握關(guān)鍵，注重課題研究方法，提升課題研究實效。

本學期要實現(xiàn)以下目標：(1)研究有效性。(2)活動有主題。(3)記載講實效。(4)提煉重措施。(5)資料及時性。具體措施為：

1.開展“小學高效性課堂教學的研究”的課堂教學改革，提升教師教科研能力。

（1）努力提高課堂教學實效。以省級課題“小學高效性課堂教學的研究”為核心，以學科組建設(shè)為重心，圍繞主題,加強課堂教學的研究和集體備課工作；注重集體研討和“二次備課”，積極撰寫總結(jié)、心得、論文、隨筆等，選出優(yōu)秀作品推薦參加各級各類論文的評比和發(fā)表。

（2）及時關(guān)注，加強調(diào)研。以教研組為單位，組成學科課堂調(diào)研小組，開展隨堂課、輔導(dǎo)課、示范課及對青年教師進行課堂診斷等多種形式的課堂教學研究，營造氛圍，相互學習，共同成長。引領(lǐng)教師積極開展課堂教學反思，通過組內(nèi)交流課堂教學心得、每學期舉行一次優(yōu)秀案例評比，提高課堂教學效率，深化課堂教學改革。

2.開展以“新課程背景下構(gòu)建和諧師生關(guān)系的研究”為核心的“和”文化建設(shè)。積極拓展研究空間，與德育處協(xié)作，著眼校本文化“和”建設(shè)，扎實開展課題研究；立足案例搜集與分析，努力構(gòu)建和諧的師生關(guān)系（研究范疇包括課堂、課余師生關(guān)系，透過互動、關(guān)注，加以落實）。

3.開展以“雙語和諧教學”為核心的“雙語教學國際化”研究。抓住課題研究的契機，透過國際合作，深化課題研究，提升課題研究成效。

4.繼續(xù)指導(dǎo)《科學認讀，培養(yǎng)學生的閱讀習慣》（全國級）與《信息技術(shù)環(huán)境下教學方式有效性的辨證思考與實踐》（省級）課題研究，力爭兩個課題能夠取得較好成果。

5.提煉和推廣研究成果。教師要撰寫教育教學論文、隨筆、案例，積極參加各級論文隨筆的評比，力爭煤人有1篇文章發(fā)表或獲獎，確保教師參與課題研究率100%；向有關(guān)刊物推薦老師優(yōu)秀論文，全校發(fā)表或獲獎40篇左右。

(二)注重實效，注重理論實踐結(jié)合，提升教師理論修養(yǎng)。

1.加強理論學習，提高教師素養(yǎng)。

（1）邀請部分專家、名師來校講座（一學年安排1－2次），更新教師教育教學觀念，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。

（2）有針對性地為教師征訂報刊、雜志,建設(shè)圖書日、開放圖書室 (周日下午)。

（3）組織部分教師外出聽課、學習。向青年教師傾斜。

（4）以教研課為主,向教師推薦理論學習文章，督促寫好學習筆記、教學反思、教育反思、學案上傳等。

2.加強業(yè)務(wù)崗位訓練，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

（1）通過校內(nèi)業(yè)務(wù)學習期間推廣教師先進的工作經(jīng)驗。

（2）推薦骨干教師參加區(qū)及以上業(yè)務(wù)培訓班。

（3）舉辦青年教師賽課活動、三年內(nèi)教師相關(guān)考核活動，5年內(nèi)青年教師單項比賽及課堂教學評比活動。

（4）組織校內(nèi)學術(shù)榮譽獲得者舉辦相關(guān)業(yè)務(wù)講座。

（5）繼續(xù)舉行教師教研組主題性沙龍,創(chuàng)造學科教研特色。

(6 ) 師徒同課異構(gòu)上擂臺課。

(7 ) 實施“把關(guān)人”制度。

(三)立足“三品”，加強課堂教學研究，提高課堂教學效益。

1．通過課堂診斷，提高青年教師課堂教學效益。

2．通過骨干教師示范課，發(fā)揮骨干教師作用，給青年教師很好的引領(lǐng)。

3．實施新的課堂教學評價。

4．加強課堂教學調(diào)研。

5．實施課堂教學“把關(guān)人”只制度。

6．建立特色學科教研組，發(fā)揮教研組在“三品”課堂打造過程的作用。

(四)突出校本，注重校本教材編寫，展示學校辦學成果。

校本教材主要編寫《柏莊教育》與“特色課程教材”。

1.《柏莊教育》的編輯實現(xiàn)系列化、課題化。A系列——分專輯編寫學校現(xiàn)有課題；B系列——編寫學科教研組特色建設(shè)。本學期編印《柏莊教育》第八期與第九期，第八期為“小學高效性課堂教學的研究”研究文章，第九期為“雙語和諧教學”的研究文章。下半年編寫第十期信息技術(shù)專刊。

2.編寫校本教材《思維訓練快樂谷》等。

3.努力做好策劃和對外宣傳工作。全方位地向社會展示我校的教育、教學動態(tài)，尤其是在新課程改革中所取得的成績等，不斷提高學校辦學聲譽。

2023年小學教科研工作計劃 篇6

一、指導(dǎo)思想

以全國基礎(chǔ)教育工作會議和教育部《基礎(chǔ)課程改革綱要（試行）》精神為指針，在上級教育科研部門的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，充分發(fā)揮教科研在我校教育工作中的先導(dǎo)作用，以課堂教學創(chuàng)新為重點和落腳點，以課題為載體，心得體會大興校本教研之風，積極推進我校教育科研事業(yè)的進一步發(fā)展和創(chuàng)新，使科研工作更好地為教育決策服務(wù)，為進一步提升我校的辦學水平作出貢獻。

二、主要工作及措施

（一）圍繞課程改革，繼續(xù)強化校本研究，推進科研創(chuàng)新。

1.強勢推進校本研究，要通過校本研究，優(yōu)化校本管理，開展校本研究，開發(fā)校本資源，建設(shè)校本課程，營造校本文化，開創(chuàng)制度化、科學化的學校教育科學研究的新局面。校本研究要形成校長為主帥，教師為主體，課堂為主陣地的格局。

2.以提高教學質(zhì)量為中心，使研究的問題來自教學的需要；研究的過程貫穿教學的始終；研究的目的解決教學實際中的問題。在加強課題項目研究、課堂教學研究、考試評價研究中發(fā)展學生、發(fā)展教師、發(fā)展學校。

3.繼續(xù)舉辦好教師教科研講座，構(gòu)筑學校學術(shù)****。做到定內(nèi)容、定教師、定時間、定領(lǐng)導(dǎo)負責，保證質(zhì)量。

（二）圍繞科研興校，規(guī)范教科研管理，形成科研網(wǎng)絡(luò)。

1.充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的科研才能，進一步規(guī)范我校教育科研管理。課題

題組定期召開會議，學習教育理論，了解教育動態(tài)，關(guān)注教改熱點，收集、總結(jié)先進的教科研信息，定期開展課題研究觀摩活動，積極推廣優(yōu)秀教育科研成果。

2.抓好重點課題研究，力爭多出精品。

做好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下建構(gòu)性學習環(huán)境設(shè)計入黨申請書的結(jié)題工作，主要工作有：整理、撰寫網(wǎng)絡(luò)課題的理論文章；選出網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學的典型案例；整理、****網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課件；完成課題的實驗報告；參加總課題組的成果評比活動，對前階段的網(wǎng)絡(luò)課題研究進行全面梳理、總結(jié)、提升，舉行網(wǎng)絡(luò)課題的結(jié)題報告會。

強化綜合實踐活動中的社會實踐與社區(qū)服務(wù)，主要工作有：開辟校外實踐基地，擬定合作實踐課題，制定基地實踐計劃，扎實開展社會實踐與社區(qū)服務(wù)活動，做強、做大我校的綜合實踐活動研究，研究設(shè)計烹飪、木工、園藝等各系列典型教學案例，舉辦勞動課題蘇州市級研討展示活動。

進一步推進心理課題的研究，特別要做好心理教育的個案研究，主要工作有：心理****室要有專人輪流值崗，了解學生中的心理困惑，做好心理疏導(dǎo)工作；收集教師中間積累的心理****個案，形成心理****個案集，作為全體教師提高育人水平的參考材料。組織課題組成員學習心理****方面的理論，提高教師這方面的能力，使心理****滲透在平時的教育教學中。

小學語文個性化閱讀教學的探索與研究工作總結(jié)范文這一課題方面的主要工作有：認真完成總課題組的任務(wù)，上好兩堂課題實驗課，積累經(jīng)驗，進一步研究探索，在此基礎(chǔ)上完成總課題報告中其中一部分內(nèi)容的編寫。

動手做創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究主要做好結(jié)題準備工作：收集實驗數(shù)據(jù)和有關(guān)資料，對前階段的實驗情況進行總結(jié)提升，撰寫實驗報告等。

進一步開展充分利用虞山文化資源，豐富少先隊教育活動，本學期在這方面應(yīng)作為一個重點，在原有基礎(chǔ)上不斷拓展，創(chuàng)新，做好充分準備，迎接有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對此課題的中期評估。

3.加強課題全程管理，提高教科研工作實效。

積極進行課題研究過程管理，要根據(jù)實驗方案認真實施，期初部署各課題本學期研究重點，定期組織開展研討會、初步成果展示等活動。嚴格執(zhí)行課題臺帳制度，記錄好課題組工作手冊。

4.重視科研成果的開發(fā)、轉(zhuǎn)化和應(yīng)用推廣，重視發(fā)動教師，組織力量，撰寫高質(zhì)量論文，保證有一定數(shù)量的文章在省、全國獲獎、發(fā)表，利用好教海探航在常熟舉辦的契機，組織好老師撰寫教海探航征文。

（三）開展行動研究，加強教學反思，營造科研氛圍。

在上學期進行網(wǎng)上教學反思交流的基礎(chǔ)上，進一步開展教學反思的撰寫、交流活動。本

學期教師在xxx****全面的范文參考寫作網(wǎng)站發(fā)表的教學反思或教學故事不少于10篇，杜絕抄襲現(xiàn)象，提倡互相學習，積極回帖，特別是對一些典型問題、熱點問題，要加強在****中展開討論。結(jié)合市電教館博客教學反思的評比，青年教師要把自己的教學反思或教學故事同時貼在自己的博客網(wǎng)站上，用博客記錄自己成長的足跡。

（四）培養(yǎng)師資隊伍，凝聚科研人才，促進教師提高。

1.做好我校市級學術(shù)帶頭人、學科帶頭人的考核工作，上好展示課，記錄好帶頭人手冊。

2.有計劃地選送教師參加市級以上的教育科研培訓及研討活動。

3.以課題組活動為抓手，每學期各課題正常開展專題研討活動，促進教師研究，提高。

（五）編寫成果專集，擴大學校影響，提升科研水平。

編寫《xxx小學心理****個案集》。

編寫《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下建構(gòu)性學習環(huán)境設(shè)計課題研究專集》。

編寫《xxx小學教學案例與反思選粹》

（六）加強自身建設(shè)，認真學習理論，發(fā)揮應(yīng)有作用。

教科室成員要切實加強教育科研理論的學習，積極投身教育科研實踐，不斷提高自身的教育科研素養(yǎng)和教科管理水平，加強對課題研討及課題組各成員的指導(dǎo)，了解相關(guān)的教育教學熱點及理論前沿等，努力發(fā)揮教科研在學校教育工作中的引領(lǐng)、先導(dǎo)作用。

2023年小學教科研工作計劃 篇7

本學期教科研工作緊緊圍繞學校工作目標展開，努力提升教師的專業(yè)發(fā)展水平。積極走“教研與科研有效整合”、“研訓一體化”的教科研道路，增強實施課程改革的使命感和責任感，深化以課堂教學為中心的教育教學改革。充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能，抓住新一輪課題研究的契機，全面實施素質(zhì)教育，切實提高學校教育質(zhì)量。

一、強化管理健全和完善教科研制度

作為一所農(nóng)村小學，學校沒有設(shè)立獨立的教研科室，但我們有效地整合了學校的教研、科研、德研等各部門力量，設(shè)立了一個研訓部門，同時具有教研和師訓的職能，使學校的教育教科研及教師培訓工作有了針對性和有效性。工作要充分地貼近教師、學校的課改實際，有效地提高廣大學科教師實施課改的能力，為學校的可持續(xù)發(fā)展增添后勁。

研訓部門將借鑒外校先進經(jīng)驗，依靠民主科學的管理，修訂《教科研常規(guī)管理條例》等制度。提高各教師搞科研的積極性，使教科研落實到教師日常教學工作中去，營造出人人從事教科研的優(yōu)良氛圍，進一步提升教師教育教學能力，豐富學校辦學內(nèi)涵，使我校的辦學水平跨上一個新的臺階。

二、加強學習切實提升理論素養(yǎng)

教師教育專業(yè)化水平的提升是一個綜合發(fā)展的過程，離不開教育理論學習。為了更好地通過教研、科研、讀書活動促進教師專業(yè)素養(yǎng)的提高，這學期我們將組織好老師用好《太倉市中小學教師研修手冊》。主要開展以下幾項學習活動：

1．結(jié)合新教育實驗，繼續(xù)開展好營造書香校園，讀書伴我行活動。本學期，學校將著力建設(shè)教師的精神家園，開放學校閱覽室，添置教師必讀書籍，以滿足教師所需。學校將開展相關(guān)讀書活動，交流讀書心得。同時，結(jié)合各教研組業(yè)務(wù)學習時間，相機開展形式多樣的讀書活動。

2．隨著新課程改革實驗的不斷深入和發(fā)展，需要我們及時總結(jié)和交流在教育教學中的得與失，深入討論課改實踐中出現(xiàn)的新問題，研究新對策，提高實施水平，這就要求我們不斷學習，提高理論水平，提高實施水平。本學期將有選擇性和針對性地引領(lǐng)老師們學習相關(guān)理論，并能運用到平時的教育教學實踐中去。

3．充分發(fā)揮教研組長、年級組長、課題組長引領(lǐng)導(dǎo)航作用，認真組織，定期開展以教改為重點的各種形式的理論學習、學術(shù)沙龍活動，不斷提高自身的教學實踐與反思能力。

三、強化培訓努力提高科研素質(zhì)

教師教育專業(yè)化水平的提升也離不開培訓的基礎(chǔ)作用。在培訓實踐中，我們認識到，對教師教育專業(yè)化的歷程進行提煉，采用“研訓一體”的教師教育模式的有效性，可以推動廣大教師將理論學習、實踐鍛煉和教育教學研究活動有機結(jié)合，實現(xiàn)教師專業(yè)化的最佳發(fā)展。當然高效的培訓首先要顧及教師的感受和內(nèi)在需要，強化教師在培訓工作中的主體地位，通過有組織、有計劃、有針對性的培訓，充分發(fā)揮教師主觀能動性，變“要我學”為“我要學”。只有這樣的校本培訓才有生命活力，才有后勁。

1．積極鼓勵教師在實踐與反思的自我內(nèi)化中促進自身專業(yè)發(fā)展。

2．認真組織教師參加各級各項培訓活動。做到學以致用，及時對課改實施工作進行認真的總結(jié)、反思，提煉成功的經(jīng)驗，尋求薄弱環(huán)節(jié)，采取相應(yīng)的措施，以加快我校新課程發(fā)展建設(shè)步伐。

3．加強教研組、年級組間協(xié)作、互動研究，鼓勵每一位老師跨年級、跨學科與骨干教師、專家一起合作備課、上課、聽課、評課，開放課堂，大膽實踐，增強研究的互動性。

4．繼續(xù)發(fā)揮骨干教師的排頭兵作用，認真組織優(yōu)秀教師上觀摩課、示范課，直接與課改教師對話、討論、交流、研究，促進我校課改的深入發(fā)展。

5．加快現(xiàn)代信息技術(shù)培訓，積極準備，有計劃、有目的地分期進行信息技術(shù)培訓。通過培訓促使廣大教師掌握不同程度的現(xiàn)代教育信息技術(shù)，提高教師的信息技術(shù)運用水平。能充分運用現(xiàn)代教育媒體研究教育現(xiàn)象，高效地服務(wù)教育教學研究。

6．繼續(xù)加強對青年教師的培訓。一方面組織開展教師基本力評比活動，另一方面給他們聘請名師，多提供他們外出學習的機會，提供錘煉的舞臺，促進青年教師的迅速成長，培養(yǎng)一批青年骨干教師。

四、優(yōu)化方式逐步完善過程管理

教師教育專業(yè)化水平的提升更離不開教育教學實踐鍛煉對教學經(jīng)驗的積累，離不開參與教育教學研究過程對實踐經(jīng)驗的升華和對理論素養(yǎng)的提升。因此，在課題的研究和過程管理方面我們將做到：

1．課題研究日?；粘９ぷ餮芯炕?。每一位老師要抓住新一輪課題研究的契機，積極參與課題研究，關(guān)注平時的教育教學實踐中的困惑，從困惑中發(fā)現(xiàn)問題，從問題中提煉課題。每一位課題組成員結(jié)合各自學科，認真鉆研教材，全面了解學生，精心設(shè)計課堂學習活動。

2．繼續(xù)加強蘇州市《構(gòu)建閱讀活動載體，營造農(nóng)村小學書香校園》和《解放英語課堂時空，培養(yǎng)小學生的口語交際能力》的研究，加強過程管理，以推動我校教育科研的發(fā)展注重過程研究，能將實施情況及時進行定格分析，反思實施效果，提出更有效的策略，提高課題研究的實效性。能將日常教育教學中貼近學生的、最能反映學生學習生活實際的現(xiàn)象描述出來，進行理性分析，促使教師專業(yè)發(fā)展。

3．課題研究特色化。上學期初我校申報了兩個具有校本和地方特色的太倉市級課題《以龍獅文化為載體，加強隊員素質(zhì)培養(yǎng)的實踐與研究》和《農(nóng)村小學外來民工子女良好行為習慣培養(yǎng)的研究與實踐》都已立項，其中《以龍獅文化為載體，加強隊員素質(zhì)培養(yǎng)的實踐與研究》已被列為太倉市重點課題。本學期，我們將通過多形式多渠道，組織全體教師學習相應(yīng)的課程論知識、課程理論，發(fā)動全體教師根據(jù)學校、地區(qū)的各種條件、各種資源，積極參與研究和實施這兩個富有個性化的校本課題，通過研究逐步開展、形成校本課程。

4．各課題組負責人嚴格按照學?！敖炭蒲泄芾碇贫取?，按計劃，有步驟地扎實開展研究活動。特別注重平時研究，堅持教科研結(jié)合。一方面，課題組內(nèi)成員堅持相互觀摩各自組織的研究活動，認真分析課題研究進展中的得與失，共同討論研究中遇到的各類問題，努力尋求解決的辦法。另一方面，注重及時記錄研究過程(每一細小環(huán)節(jié))，可以是文字記載，也可以是音像畫面，以追求研究的實效性、科學性。

5．加強對課題研究經(jīng)驗的積累和反思,引領(lǐng)老師們在反思中提升科研素養(yǎng)。

五、組織宣傳大力推廣科研成果

1．積極維護學校網(wǎng)站建設(shè)，及時發(fā)布我校的科研信息到學校網(wǎng)站及太倉市的教科研網(wǎng)站，加強交流，推廣自己的研究成果。同時本學期將開辟學校電子教育文摘，一方面是為教師提供閱讀和學習的機會，另一方面也是為我校的教科研成果搭建推介平臺，切實做好宣傳與推廣工作。

2．本學期著力組織教師積極參加各級各類的征文、論文競賽。教科室將擔負起收集、反饋信息的任務(wù)，及時把市級以上有關(guān)征文、論文競賽等信息傳達到每個教師，由教科室對教師的論文進行篩選，把好質(zhì)量關(guān)，推薦至市教科室，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。

3．完善教科研獎勵、評價制度，推進教科研規(guī)范化管理。

六、每月工作安排

九月份：

1．制訂教科研工作計劃；

2．課題組工作計劃；

3．進行師徒結(jié)對活動；

4．制定個人成長計劃；

5.各級各類教科研論文比賽與投稿：

省市綜合實踐課程實施研究論文評比活動（太倉評比）；

6．08年上半年教師教育論文統(tǒng)計；

7．蘇州市規(guī)劃課題《構(gòu)建閱讀活動載體營造農(nóng)村小學書香校園》課題組活動：奧運瞬間感動、推廣普通話征文征文比賽、我愛讀書活動；

8．教師、學生讀書筆記和教育隨筆上傳與投稿。

十月份：

1．骨干教師展示課；

2．教育隨想交流活動；

3．各級各類教科研論文比賽與投稿；

蘇州市信息技術(shù)教學論文評比活動、太倉市中小學體育論文評比；

4．蘇州市規(guī)劃課題《構(gòu)建閱讀活動載體營造農(nóng)村小學書香校園》課題組活動：重陽尊老活動、我是新隊員活動、理想課堂在身邊；

5．蘇州市規(guī)劃課題《解放英語課堂時空培養(yǎng)小學生的口語》課題組活動：三年級英語書寫競賽；

6．教師、學生讀書筆記和教育隨筆上傳與投稿。

十一月份：

1.骨干教師展示課；

2.教育隨想交流活動；

3.各級各類教科研論文比賽與投稿；

4.蘇州市規(guī)劃課題《解放英語課堂時空培養(yǎng)小學生的口語》課題組活動：四年級詞匯競賽、五年級課本劇比賽；

5.蘇州市規(guī)劃課題《構(gòu)建閱讀活動載體營造農(nóng)村小學書香校園》課題組活動：珍愛生命，節(jié)約能源，構(gòu)建和諧家園；

6.教師、學生讀書筆記和教育隨筆上傳與投稿。

十二月份：

1.課題研究論文交流會；

2.教育隨想交流活動；

3.個人成長交流活動；

4.各級各類教科研論文比賽與投稿；

5.蘇州市規(guī)劃課題《解放英語課堂時空培養(yǎng)小學生的口語》課題組活動：六年級語法、閱讀競賽；

6.蘇州市規(guī)劃課題《構(gòu)建閱讀活動載體營造農(nóng)村小學書香校園》課題組活動：“毛蟲文學社”展示評選校級書香班級、書香家庭、優(yōu)秀隨筆班級；

7.教師、學生讀書筆記和教育隨筆上傳與投稿。

一月份：

1.教科研論文征集與投稿；

2.太倉市級課題開題；

3.太倉市閱讀之星、書香班級評比；

4.教育隨想交流活動；

5.教師、學生讀書筆記和教育隨筆上傳與投稿；

6.做好教科研總結(jié)工作。

2023年小學教科研工作計劃 篇8

一、工作思路

認真貫徹落實市、區(qū)教育局中心工作，堅持“為提高教育教學質(zhì)量服務(wù)，為繁榮教育科研服務(wù)”，從研究視角和專業(yè)角度保障各項工作的科學化、規(guī)范化、高效化。進一步鞏固研究共同體，催生更多專業(yè)研究成果。倡導(dǎo)真實的課題研究，讓課題進課堂，使學生得成長，促教師會發(fā)展。以人的全面發(fā)展為目標，努力踐行“潤育潛質(zhì)成就未來”的辦學理念。

二、工作要點

1、配合教導(dǎo)處，組織教師參加各類培訓、學習與競賽。

2、深化課題管理，有計劃開展在研課題的現(xiàn)場研究活動。

3、組織參加各級論文評比。

4、以各項規(guī)劃課題為平臺，積極實踐學?！败皾櫋闭n程創(chuàng)建。

5、以共同體推進論文寫作提質(zhì)增效。

三、工作措施

1、以責任制推進課題研究。學校目前共有6項研究課題，本學期要進一步強化課題主持人的責任、使命意識，明確主導(dǎo)地位，積極發(fā)揮課題成員的主觀能動性，按計劃開展課題研討活動，催生出更豐富的課題研究成果。通過紙質(zhì)和電子兩種媒介，督促課題資料的全面、及時、分類收集整理。

2、規(guī)范課題管理，突出科研的實效性。牢固樹立“圍繞教學搞科研，搞好科研促教學”的思路，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主渠道的作用，使課題研究做到立足于教育教學，實踐于教育教學。落實課題研究的基本要求：市級以上教育科研部門正式立項的課題組，每兩周必須召開1次例會，區(qū)級課題組每學期必須至少舉行3次例會，內(nèi)容包括理論學習、專題研討、階段研究小結(jié)等。各位實驗教師要開展好課題相關(guān)的實踐活動，確保在實踐中研究，在研究中實踐，并撰寫階段性研究報告或課題論文；各課題組必須要撰寫若干教育敘事或案例，平時要做好研究實時記錄，積累好學習文獻、典型課例教案、評課表及其它相關(guān)活動資料。

3、積極參加各級各類論文評比。從科室職能出發(fā)，積極穩(wěn)妥地組織教師參加各級各類論文評比，發(fā)揮集體的智慧，提高參評論文的數(shù)量和質(zhì)量。

4、與相關(guān)出版單位聯(lián)絡(luò)，做好科研成果的傳播。

5、進一步落實教科研激勵機制，根據(jù)學?？冃Э己朔桨笇υ谡n題研究、論文發(fā)表、獲獎等方面取得實績的進行獎勵，另外要大力爭取上級專項獎勵。

四、資料建檔

1、制定獎勵制度，優(yōu)秀論文或案例推薦參加區(qū)、市級論文評比。

2、整理一年來的各類教科研研究過程性資料以及各級教師教科研成果（包括發(fā)表、獲獎、講座等），按類別進行細致歸類、整理，健全教科研資料的整合與管理。

五、日程安排：

三月份

1、制定本年度教科研工作計劃

2、指導(dǎo)各在研課題組制定學期研究計劃

四月份

申報市區(qū)級立項課題

五月份

承辦聯(lián)盟校市區(qū)級課題現(xiàn)場會

六月份

1、開展課題研討課。

2、各項課題的中期交流、檢查。

七月份

各項課題的學期末交流、檢查、材料歸檔

九月份：

1、制訂本學期教科研計劃，重申學校各級課題管理制度。

2、穩(wěn)定課題研究團隊，指導(dǎo)各課題組制定學期研究計劃。

十月份：

1、強化研究共同體，落實相關(guān)論文撰寫分工。

2、開展課題研討課。

十一月份：

1、各項課題的中期交流、檢查。

2、需要結(jié)題的課題組，在按計劃完成研究任務(wù)以后，應(yīng)做好材料的匯總、分析和整理工作，撰寫成果報告。課題結(jié)題報告的形式一般為：研究報告、科研論文以及在研究過程中制作的軟件、音像制品或?qū)嵨锬Ｐ偷取?/p>

十二月份：

1、開展校本課程的教學成果現(xiàn)場展示、匯報。

2、課題論文的推薦發(fā)表。

3、上報市區(qū)級課題結(jié)題材料。

一月份：

1、各級課題的資料匯總與小結(jié)。

2、學校教科研工作小結(jié)。

2023年小學教科研工作計劃 篇9

一、指導(dǎo)思想

堅持以鄧小平理論和三個代表重要思想為理論指南,認真落實科學發(fā)展觀,堅持以課題研究為突破口,以集體備課為載體,按照學校工作計劃要求,加強教師隊伍建設(shè),促進教師專業(yè)成長和全面推進。

二、校本教研主要形式

自我反思：即教師的自我對話，對自己的教育教學行為進行思考、分析，根據(jù)自己制定的學科工作計劃，自覺學習并對自己教學行為進行分析，提出問題，制定對策。

同伴互助：組織開展教師間互相聽課活動，組織學校各級骨干教師與普通老師“結(jié)對子”，進行“一幫一”活動。(定期檢查聽課筆記)

集體備課：以年組為單位，制定切實可行的年組工作計劃，充分利用集體備課時間，認真探討如何使用教材和教學資料，轉(zhuǎn)變教學觀念，變學教材為用教材，充分利用教學資源，靈活多樣的開展好各科教學。(有備課記錄)

專業(yè)引領(lǐng)：一方面派教師出門聽課、研修，學習校外的教學經(jīng)驗，解決教師們思想和教學中的問題。（有外出聽課記錄）

一方面鼓勵教師從專業(yè)刊物或教育網(wǎng)上學習，引進先進教育思想，借此方式將教改的新理念和教育新思想引進學校，促進教師素質(zhì)提高。（學習筆記）

另一方面發(fā)揮學校名師、骨干老師的作用，以匯報課、評優(yōu)課的形式，探討教學中的問題或困惑，提高課堂教學的有效性。

三、校本教研具體措施。

1、開學初由學期確立“培養(yǎng)學生能力、提高學習成績的相關(guān)策略”課題，根據(jù)學校確立的總課題，由各學年組制定子課題，再由各任課教師制定小子課題。日常教學以課題為中心問題，以集體備課為主要形式，形成個人、學年組、學校的三級教研體系。

2、以年組為單位，根據(jù)學校教學工作計劃，制定切實可行的年組教學工作計劃。

3、鼓勵教師撰寫優(yōu)秀的教學反思，教學隨筆，教學論文。每篇教案后要寫點滴反思，每月完成一篇教學反思，上交電子稿。內(nèi)容為教師課堂教學中的切身體會的積累，可寫專題反思，也可寫日常教學中出現(xiàn)的諸多問題及改進措施，反思要有側(cè)重。杜絕網(wǎng)上下載、摘抄，不作具體字數(shù)要求。

側(cè)重點：教學方法、因材施教、學生學習方法。

4、開展教師間互相聽課活動，每人每周至少聽一節(jié)課，教師要認真記好聽課筆記，把聽課意見或建議寫在聽課本上，課后要及時與授課老師交換意見或提出建議，以便改進教學方法，取長補短。同時組織督促校園名師、骨干教師按時進入被指導(dǎo)教師的課堂，及時對被指導(dǎo)教師的課堂教學進行指導(dǎo)。教導(dǎo)處加強檢查力度，杜絕聽課筆記的抄襲現(xiàn)象的發(fā)生（凡是沒有詳細評課記錄的聽課筆記視為抄襲），并根據(jù)聽課筆記的記錄情況記入考核分。

5、大力推進教育教學研究與信息技術(shù)的整合。力求全校教師都創(chuàng)建“教師博客”，并且利用博客網(wǎng)站的分類、發(fā)表、更新、下載、互動、鏈接、搜索等功能，記錄和發(fā)布個人的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累信息資源，并與學校網(wǎng)站進行鏈接，形成一個教研博客群，利用博客群開展網(wǎng)絡(luò)教研。

6、學年組長要組織好本年組教師按時進行集體備課。

集體備課是實現(xiàn)資源共享的一種重要形式。圍繞課堂教學，通過集體參與，共同討論，互相啟發(fā)，彼此交流，集思廣益，有利于教師在備課過程中較好地掌握課堂教學的基本環(huán)節(jié)，有利于教師在備課過程中進行教學研究和討論，改進和創(chuàng)新教學方法，提高課堂教學質(zhì)量。

㈠、集體備課的形式：單元備課和精備一課

㈡、集體備課的具體要求：

（I）單元備課的具體要求：

⑴學期初制定集體備課進度。

⑵至少要在教學新內(nèi)容前一周進行，教師無特殊情況不得缺席，若與集體活動發(fā)生沖突，由年級組長進行時間調(diào)整，并將調(diào)整的時間及時通知教導(dǎo)處。

⑶備課前全體教師必須認真學習大綱，鉆研教材，了解學生，明確單元訓練的要點，能準確把握所討論部分的重點、難點，以便在集體備課時有針對性地發(fā)言。

⑷主備教師必須精心準備，以說課的形式呈現(xiàn)準備的內(nèi)容。

⑸備課時的討論應(yīng)圍繞重點、難點、疑點、教法、學法的設(shè)計進行，做到有的放矢，注重實效。

（II）精備一課的具體要求

⑴由主講教師按集體備課進度，進行精備一課的教學設(shè)計

⑵年組教師進行集體討論，討論后定案，本年組教師必須用同一教案，按同一模式開展課堂教學。（主管主任參加并進行課前指導(dǎo)）

⑶由主講教師按教學定案講第一節(jié)課，備講老師聽課，聽課后進行反饋交流，對出現(xiàn)的問題進行適當更改，完善定案。

⑷由備講教師嚴格地按完善的定案上第二節(jié)課，本年組教師參加聽課。

⑸利用集體備課時間進行反饋交流（主管主任進行課堂點評）

7、要求教師把教學研究工作與自己的教育教學實際緊密聯(lián)系，在教學研究中努力做到以校為本，以教師為本，關(guān)注學校發(fā)展，關(guān)注教師在教學工作中遇到的實際問題，增強課題研究的實效性、針對性。注重資料的積累，做好階段總結(jié)。

本學期根據(jù)學校工作計劃和學校教學工作計劃，進行為期一周的去長春聽課教師的匯報課及為期一個半月的教師評優(yōu)課活動，形成人人參與、共同探索學科教學模式的新局面，全面提高學校的教學質(zhì)量。

第一階段：動員準備階段（8月23日到9月15日）

制定學校教研工作方案，做好教師的思想動員工作，確定參加各級教研課的教師人選，并制定教研課課題。

2023年小學教科研工作計劃 篇10

一、指導(dǎo)思想

樹立教科研服務(wù)意識，以積極實施素質(zhì)教育全面提高教育質(zhì)量為目的，落實好素質(zhì)教育，踐行好“篤學博識、德行天下”校訓，以“求真務(wù)實、規(guī)范有序、科學發(fā)展、共建和諧”為主題，積極開展教科研工作。為學生的全面發(fā)展，教師的專業(yè)成長和學校品位的提升提供服務(wù)，推動我校教育教學工作的全面發(fā)展。

二、工作目標

根本目標：全面提高教育教學質(zhì)量。

具體目標：

1、教育科研教師普及率達到60%以上。

2、形成各級別課題并存，內(nèi)容全面的課題結(jié)構(gòu)。

3、教師教育教學論文公開發(fā)表3篇以上；市區(qū)評比一等獎3篇以上；區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評比一等獎2人次以上力爭在市級獲獎。

4、中考九A考生40%；區(qū)前10名占40%；會考雙A95%；統(tǒng)考各科區(qū)第一。

5、學生學科競賽獲獎面占全區(qū)30%。

6、本學期邀請專家講座1—2次。

7、形成以部分教師為骨干的`研究型有較高素質(zhì)的教師隊伍。

8、剛畢業(yè)三年左右的教師，使其依次做到“教學常規(guī)入門”、“課堂教學過關(guān)”、“教學能力達標”。

9、培養(yǎng)10名左右校骨干教師，論文發(fā)表率50%。

三、重點工作及具體措施

1、搞好課題研究與管理

課題研究是教科研工作的主要載體，是學校提升辦學品位和教師專業(yè)成長的重要渠道。目前學?，F(xiàn)有課題情況：

（1）市級課題《泉州市中小學生命教育課程化研究》的子課題《“問題家庭”的青少年心理成長調(diào)查及如何對其開展生命教育的探究》。

（2）區(qū)級課題“后進生的轉(zhuǎn)化”。

要加強學校教育科研工作的管理，必須加強對課題的管理，課題是教育科研的具體化，把學校加強開展的各種課題管理好了，教育科研工作才能真正深入開展。

對課題的管理我們要做好以下幾點工作：制定課題實驗方案；課題實驗過程中定期舉行專題研討活動；對課題進行階段性小結(jié)；對課題進行驗收評估；對課題進行理論總結(jié)，拿出課題成果；在校內(nèi)推廣課題成果。

措施：

一是加強指導(dǎo)，對初涉課題研究的教師做好指導(dǎo)工作，是他們明確課題的常規(guī)要求；

二是強化過程管理，注重研究資料的積累，做到每一個課題都落到實處；

三是注重調(diào)研反饋督促做好課題研究的階段性工作總結(jié)；

四是每月召開一次課題研究成員例會。

2、抓好教師隊伍建設(shè)，促進教師專業(yè)成長。

教師隊伍建設(shè)是學校教科研的首要任務(wù)，本學期，從學校實際出發(fā)，開展相關(guān)的教師培訓活動，加強學校教學科研隊伍建設(shè)。

一是教師常規(guī)隊伍建設(shè)，舉辦教育教學基本知識講座，提高全體教師教學常規(guī)知識和基本技能。推進“青藍工程”，開展青年教師教育教學“過三關(guān)”活動。

二是加強教科研管理隊伍建設(shè)，教科室主任要加強學習，提高工作計劃管理和指導(dǎo)能力，同時加強教研組和備課組建設(shè)，提高教研組長和備課組長的組織管理能力。

三是請校外專家作報告，成立學校教科組，選擇各教研組中的教科研骨干參加，選送教師參加市級以上培訓。

附：教科組名單

組長：

組員：

教科員：

在推行青年教師個人成長活動的基礎(chǔ)上，積累經(jīng)驗，總結(jié)反思，拓展范圍，開展全體教師的個人成長規(guī)劃活動。具體將培養(yǎng)目標細化為：合格教師，教壇新秀，教學能手，教學帶頭人四個類別。圍繞總規(guī)劃，每學期又有具體目標和措施。學期結(jié)束時學校根據(jù)教師自我發(fā)展目標，進行針對性培養(yǎng)和考核。

3、加強備課組建設(shè)，促進新課程改革，向課堂要效率，向45分鐘要質(zhì)量。

備課組活動要求：有計劃，有活動記載，要定主題，定內(nèi)容，定人員，定時間，定地點。

附開課要求：

上公開課的教師選定采用自由申報和組長指定相結(jié)合。要求開公開課的教師有層次，要有優(yōu)秀教師的示范課，還要有青年教師的匯報課。要求公開課有主題，公開課后要做好評課活動，評課結(jié)果存檔。公開課活動要求本教研組全體成員都必須參加，并鼓勵跨學科聽課、交流。

附集體備課要求：

集體備課時要做到“五備”、“四定”、“五統(tǒng)一”?！拔鍌洹奔矗簜湔n標（按新課程標準要求做到深淺適當）、備教材（鉆研教材是整個備課工作的基礎(chǔ)，只有把教材吃透，爛熟于心，才能為備好課提供一切必要條件。教師要熟悉教材全過程，根據(jù)教材的內(nèi)容，抓住重點，突破難點，彰顯考點）、備教法（認真研究教材教法。根據(jù)有關(guān)教學理論和要求，處理好教材和教授的關(guān)系，設(shè)計科學有效的教學過程和教學環(huán)節(jié)，要通過教具演示，使深奧的、復(fù)雜的變?yōu)橹庇^的教給學生；要做好板書設(shè)計，深入教材，理清脈絡(luò)，抓住中心，用簡潔的文字或圖形，把一節(jié)課的中心內(nèi)容展現(xiàn)在黑板上，讓學生易于理解，易于記憶；要按教學規(guī)律辦事，掌握授課的技能，講究有效教學技巧）、備學法（要了解學生的基礎(chǔ)知識，基本能力和非智力因素等實際情況，要關(guān)注學生的共性和個性，指導(dǎo)學生找到適合他們自己的學習的方式方法）、備輔導(dǎo)（針對不同學生的情況，備好輔導(dǎo)時間，輔導(dǎo)內(nèi)容，輔導(dǎo)時做到分層分類，因材施教）；“四定”即：定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；“五統(tǒng)一”即：統(tǒng)一進度、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考查。圍繞本學科的特點，充分發(fā)揮集體智慧，促進全組教師的共同提高，實現(xiàn)全盤推進，整體滾動。集體備課形成的文本稿或電子稿件，交教務(wù)處備查，備案存檔，并要統(tǒng)一使用。

附上課模式：

導(dǎo)學練竟爭式分層教學法：

“教學有法，教無定法”。強調(diào)的是教學的靈與動，即教師通過深入的研究教材，了解學生，以教學有效性為目的，有針對性的開展的教學活動。教師絕不能以“教無定法”為借口，墨守陳規(guī)，不學習、借鑒好的教學方法，固守傳統(tǒng)的行為習慣。怎樣才能提高教學效率，讓學生樂學，發(fā)揮學生的積極主動性，提高學生的學習能力，結(jié)合多所學校成功的做法，提出“導(dǎo)學練竟爭式分層教學法”。

導(dǎo)：是指教師對學生學習、生活、生存的引領(lǐng)、啟發(fā)、傳遞、設(shè)計、疏導(dǎo)和調(diào)控。教師可以根據(jù)不同學科的特點，同一學科不同章節(jié)的特點，同一節(jié)課不同的教學知識點，不同學生的性格特點，采取直接引領(lǐng)學生走向結(jié)論，也可以采用間接指導(dǎo)，啟發(fā)學生自己完成學習過程。既允許教師通過教讀、范例等形式來規(guī)范學生的學習行為，更提倡通過教師的設(shè)計、疏導(dǎo)和調(diào)控，由學生自己探索、感悟來獲取和應(yīng)用知識和技能。

學：是指學生在教師的引領(lǐng)下，根據(jù)已有的知識經(jīng)驗去獨立地、自由地、自主地完成“導(dǎo)學提綱”上所設(shè)計的問題。學生通過自學掌握知識的基本概念和技能，提高生存能力，生活能力。對于學生在自學中出現(xiàn)的差錯，有小組內(nèi)的輪換修改，討論練習，和班級內(nèi)的交流練習，以及反饋練習來訂正。學生的自主學習要求在任務(wù)性學習、目標性學習、創(chuàng)造性學習這三個層次的反復(fù)訓練中，以達到學習的最高層次，即創(chuàng)新性學習。

練：指的是教師根據(jù)合作學習的需要，把全班同學分為若干個異質(zhì)合作小組，學生在小組內(nèi)，根據(jù)自學情況進行討論練習，在班級內(nèi)進行交流練習和反饋練習。練習的目的在于促進師生，生生之間的互動合作，構(gòu)建成縱橫交錯的多維立體的學習模式。改善學生學習時的壓抑的心理氣氛，大面積提高學生的學習成績，促進學生形成良好的學習品質(zhì)。

導(dǎo)學練竟爭式分層教學法，堅持以“先學后教，當堂訓練，分組、分層練習，分類輔導(dǎo)”為宗旨，在教師的引領(lǐng)下，學生通過自學、討論、交流、反饋等形式，來獲取知識，形成能力，培養(yǎng)學習品質(zhì)。在此方法的引領(lǐng)下，從而促進學生的自學能力，合作能力，創(chuàng)新能力的發(fā)展，滿足學生學習、生活、生存的需要。

實施“導(dǎo)學練竟爭式分層教學法”應(yīng)注意的問題：

1、認真組建異質(zhì)合作小組。異質(zhì)合作小組是實施“導(dǎo)學練竟爭式分層教學法”的前提。教師根據(jù)學生的性別、成績、能力、愛好、特長、背景等特點的差異對全班分組，小組內(nèi)每個成員之間應(yīng)具有一定的互補性，按好中差三類成組，指定學習管理員，如管理數(shù)學學科的同學稱為數(shù)學管理員，每個小組以四至六人為宜特殊情況除外。

2、精心編寫導(dǎo)學提綱。導(dǎo)學提綱是教師引導(dǎo)學生自學的依據(jù)。導(dǎo)學提綱的好壞，直接決定學生學習的效果。導(dǎo)學提綱的設(shè)計，內(nèi)容要充實，知識要全面，能體現(xiàn)三維目標，能突出重點、難點和考點。

3、要求全體教師嚴格按學習流程施教。全體教師要相信這個學習流程的有效性，嚴格按學習流程施教，要堅信“導(dǎo)學練竟爭式分層教學法”能使學生更直接、更全面、更有效、更徹底的完成學習任務(wù)。

4、教師要非常重視反饋環(huán)節(jié)的教學。教師要鼓勵學生通過本節(jié)課學習，提出自己的問題，并給與肯定的回答。時間控制在三分鐘左右。

四、加強對教育科研規(guī)章制度的管理。

為了使教育科研工作規(guī)范化，制度化，在教育科研規(guī)范管理過程中，我們要特別注重教育科研管理的規(guī)章制度的管理。我們要健全教育科研學習例會制度、考核評估制度、獎勵方案。明確教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組職責、辦公室職責和課題組職責。這些規(guī)章制度都要在工作和研究中認真落實，使學校的教育科研工作，沿著正確的軌道深入發(fā)展，取得良好的效果。

五、加強教育科研的檔案資料的管理

教育科研資料管理是教育科研管理中的一項重要工作。檔案資料是教育科研過程的原始記錄，是我們進行整理、歸納、概括抽象教育經(jīng)驗，教育規(guī)律的憑借，豐富的教育科研檔案資料，是我們完成教育科研實驗工作理論思考的重要源泉，教育科研管理水平的高低，從某一角度講，決定了對檔案資料管理水平的高低。因此，我們一定要重視對教育科研檔案資料的管理。制定出學校教育科研檔案資料管理制度，對檔案資料的搜集，記錄、打印、裝訂、歸檔等作出具體的規(guī)定，學校有專門的教育科研檔案資料管理負責人。每學期期末都對教育科研檔案資料進行整理、裝訂、歸類、存檔。檔案有統(tǒng)一的封面，目錄等要規(guī)范。這也是加強學校教育科研工作規(guī)范管理的重要內(nèi)容。

活動安排：

3月份：

1、成立校課題組，召集核心成員會議（一）。

2、制定教科室計劃。

3、收繳各教研組工作計劃，發(fā)放記錄簿。

4、所有學科每周一次教研活動。

5、每周視導(dǎo)聽課或督導(dǎo)聽課兩次以上。

6、教學設(shè)計比賽。

7、青年教師（35周歲以下，含35歲）專業(yè)知識考核。

8、推行“青藍工程”。

4月份：

1、青年教師（35周歲以下，含35歲）板書競賽。

2、召開課題主持人會議，準備好課題的中期檢查。

3、所有學科每周一次教研活動。

4、每周視導(dǎo)聽課或督導(dǎo)聽課兩次以上。

5、“青藍工程”實施情況階段總結(jié)。聽青年教師匯報課。

6、召集課題組核心成員會議（二）。

7、教育教學主題沙龍活動（一）

5月份：

1、繼續(xù)推行“青藍工程”。

2、教師教學大比武。

3、收繳、篩選教育教學論文，參加論文竟賽。

4、每周視導(dǎo)聽課或督導(dǎo)聽課兩次以上。

5、所有學科每周一次教研活動

6、召集課題組核心成員會議（三）。

7、教育教學主題沙龍活動（二）

8、期中考試質(zhì)量分析。

6月份：

1、教師教育教學理論方法講座。

2、市、區(qū)課題階段匯報活動。

3、收繳教研組備課組各項資料。

4、結(jié)對子教師學習情況。

5、教育教學主題沙龍活動（三）。

6、所有學科每周一次教研活動。

7、每周視導(dǎo)聽課或督導(dǎo)聽課兩次以上。

7月份：

1、課題組上交階段性總結(jié)，活動記錄。

2、各科全面考核教師工作情況。

3、統(tǒng)計本學期各科研成果。

4、完成工作總結(jié)，思考新學期工作思路。

5、期末考試質(zhì)量匯總、分析。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《2023年小學教科研工作計劃匯總》一文，希望能解決您找不到工作計劃模板時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了小學教科研工作計劃專題，希望您能喜歡！