寫人的性格作文800字(匯總6篇)

寫人的作文。

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一篇作文的誕生需要耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力，寫作文可以培養(yǎng)我們的邏輯思維。平時(shí)認(rèn)真練習(xí)考試才能寫出好作文。你竟然還在為寫作文苦鬧？以下內(nèi)容是幼兒教師教育網(wǎng)小編特地整理的“寫人的性格作文”，請(qǐng)?jiān)陂喿x后，可以繼續(xù)收藏本頁！

寫人的性格作文【篇1】

每當(dāng)我聽到“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶?！边@首歌，我就情不自禁想起了媽媽。

我的媽媽長著一頭長長的卷發(fā)，柳葉眉下鑲著一雙智慧的眼睛，塌鼻梁，一張能說會(huì)道的嘴巴能把樹上的小鳥哄下來呢！

媽媽十分關(guān)心我的學(xué)習(xí)。記得我一年級(jí)的時(shí)侯，被老師選去參加學(xué)科競(jìng)賽，每晚都要做好幾張?jiān)嚲?，連玩的時(shí)間也沒有了。這對(duì)于一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生來說，可真是痛苦??！媽媽總在身邊陪伴著我，遇到不會(huì)的題，媽媽就不停地鼓勵(lì)我，對(duì)我說：“健兒，你一定能行的，這區(qū)區(qū)幾道題，怎么會(huì)難倒你呢？媽媽相信你。”我想：我不能讓媽媽失望的，我一定要加油，我一定會(huì)成功。每晚媽媽都陪我一直到十一點(diǎn)才去睡覺。那時(shí)，我打心里說媽媽真好！

媽媽不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心我，在生活上也是十分關(guān)心我的。

記得那天晚上，外面刮著寒風(fēng)。誰得死豬似的我不小心踢開了被子，著涼了，打了個(gè)噴嚏。媽媽聽見了，連忙起床來幫我蓋被子，看著媽媽哆哆嗦嗦的樣子，我的鼻子酸酸的，又想打個(gè)噴嚏，可忍了過去。“啊秋”這次不是我打的，是媽媽打的。媽媽為了給我蓋被子著涼了，我眼眶閃著晶瑩的淚珠。

還有一次，媽媽蒸魚，吃飯的時(shí)候，媽媽的筷子都沒向魚的方向夾去。我問：“媽媽，您吃魚?。俊眿寢屨f：“我不喜歡吃，你吃吧。”我真以為媽媽不喜歡吃魚，便三下五除二就把魚給吃完了。在媽媽掃桌子的時(shí)候，我無意間看到了媽媽正在吃魚骨頭。我才知道，媽媽并不是不喜歡吃，而是不舍得吃。忽然，有好幾顆冰涼的水珠滴在我的手上。

“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”。媽媽，您對(duì)我的養(yǎng)育之恩我無以回報(bào)。媽媽，我愛您，從心里，從靈魂深處。

寫人的性格作文【篇2】

善良，真誠是做人的美德，是我們做學(xué)子的追求和衡量我們道德規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)之一。今天，老師在課上放了一部電影《暖春》。劇中的主人公小花是一個(gè)孤兒，由于饑餓與勞累，而倒在了芍藥村的村口。村長問誰想認(rèn)著孩子？大家推三阻四，都不肯認(rèn)養(yǎng)。只有一位好心的爺爺把小花帶回了家。； ； ； 爺爺很喜歡小花，小花也很愛爺爺。他倆一起下地，砍柴，做飯，快快樂樂地生活著?？尚』ǖ氖迨澹瑡鹉飬s十分討厭她，甚至千方百計(jì)地想把她騙走，可小花卻從來不恨他們。有一次，小花把親手做的熱乎乎的貼餅子和鄰居送的大米都紿了叔叔和嬸娘，還笑著說：“叔叔，嬸娘，這是我做的貼餅子，送給你們。”看著她那真誠的樣子，他們的內(nèi)心感動(dòng)了。無意間，叔叔對(duì)小花說話了，小花竟立刻放下手中的活，用極快的速度跑到爺爺?shù)奶锢?，把這好消息告訴了他。爺爺看著她那雙血肉模糊的手，感動(dòng)的哭了……后來，爺爺砍柳枝供小花上學(xué)，而小花也不負(fù)眾望，經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)，她終于成為了村里第一個(gè)大學(xué)生。； ； ； 看到這里，我不禁流下了眼淚。心想：一個(gè)人的內(nèi)心不去記恨，擁有的是更多的愛與理解還有寬容，不斷追求真善美，刻苦學(xué)習(xí)，是多么不容易的事?。⌒』ň褪沁@么一個(gè)人，一個(gè)善良的人。這真應(yīng)了一句老話：“不吃過苦，哪會(huì)有成功”？是的，小花吃了無數(shù)苦，才會(huì)有今天的成功。所以我們要學(xué)小花做一個(gè) 善良的人！ 當(dāng)黎明悄悄降臨時(shí)，一陣熟悉的、有節(jié)奏的“唰、唰”聲打破了清晨的寧靜。這聲音與路旁樹木的“沙沙”聲、晨起趕路的自行車、摩托車聲組成了一曲特殊的“交響樂”。每天這“交響樂”一響，就表示著歷史的車輪又邁進(jìn)了新的一天，而這“交響樂”主旋律的“演奏者”就是我最敬佩的老爺爺——一位普通的清潔工人。 老爺爺年約六十多歲，中等身材、背有點(diǎn)駝，滿頭白發(fā)，臉色黝黑。每天晨曦初露，他就拖著那一輛破舊的手推車，拿著那把大掃把，在我家附近的街道上默默地忙碌著……當(dāng)人們上學(xué)、上班時(shí)，道路已經(jīng)干干凈凈的了。 記得去年的除夕夜，當(dāng)辭舊迎新的炮竹聲此起彼伏地響起、家家戶戶都在吃著團(tuán)年飯時(shí)，我想：老爺爺也該休息一回，在家中與家人一起開開心心地吃團(tuán)圓飯了吧！剛想著，忽然又聽到那熟悉的、有節(jié)奏的“唰、唰”聲。開始，我還以為是聽錯(cuò)了，但仔細(xì)一聽，這聲音是那樣的熟悉、那樣的親切，這不正是老爺爺演奏的“交響樂主旋律”嗎？為什么他不回家吃團(tuán)年飯呢？為什么在除夕夜也不休息呢？一連串的問號(hào)驅(qū)使我走過去……當(dāng)他聽到我提出的疑問后，停下掃地的活兒，轉(zhuǎn)過頭，笑著說：“我已經(jīng)吃飯了。因?yàn)槊魈炀褪切履炅?，所以我要把這些街道的垃圾徹底清理好，我一個(gè)人辛苦一點(diǎn)，就可以給大家?guī)硪粋€(gè)干凈的環(huán)境啊！只要看著大家走在干凈的道路上，我就感到高興呀！”老爺爺說完，又繼續(xù)揮動(dòng)手中的大掃把，在這街道上又繼續(xù)演奏著那特殊的“交響樂”了。望著老爺爺在夜色中微駝的背影；望著他那有點(diǎn)兒蹣跚的步履；聽著那有節(jié)奏的“唰、唰”聲，我忽然感悟到：這是多么樸素的話語啊！從這樸素的話語中不正是蘊(yùn)含著一顆赤誠的心———為人們默默奉獻(xiàn)的高尚情操嗎？ 時(shí)間，像潺潺的流水，把紛壇繁雜的世事沖刷得淡遠(yuǎn)模糊，然而，老爺爺對(duì)我說的話和他每天所奏的“交響樂主旋律”卻清晰地、長久地留在我的腦海中……

寫人的性格作文【篇3】

任他們說，他們看，我都不管，我只要，宣布愛你的人是我。何人如此大膽，敢在學(xué)校大聲說出情話。嘻，那是我――周博穎說的，哎，順便補(bǔ)充一句，我是對(duì)音樂說的。

我是一個(gè)雙重性格的女孩，音樂是我的最愛，我的信仰。《想唱就唱》是一首我很喜歡的歌。

記得今年六一開聯(lián)歡會(huì)的時(shí)候，有很多小班的同學(xué)都上前去表演了節(jié)目，而我們這些大哥哥，大姐姐們，卻沒有一個(gè)上去，后來，我跟幾個(gè)女生說：想唱就唱，要唱的響亮，小同學(xué)都表演了，我們上！就這樣，在這首歌的鼓勵(lì)下，開朗戰(zhàn)勝了內(nèi)向，我zqmbj.cn

面對(duì)音樂，我是開朗的，可是在感情方面我卻還是這樣，內(nèi)向反而占了上風(fēng)。在家里，我從來沒有向辛苦的媽媽當(dāng)面說一聲：媽媽，您辛苦了。只是在心里，默默地把這句話重復(fù)了千百遍。

那次爸爸出遠(yuǎn)門，我沒有去送，我不想看到爸爸離去的背影，媽媽為了此事還狠狠地說了我一頓，可她哪里知道，我在暗地里偷偷哭泣了好幾回。

這就是我――開朗而又內(nèi)向，熱愛音樂又不善于表達(dá)自己感情的女孩。

寫人的性格作文【篇4】

別人說人的性格只有一兩種，而我卻不一樣，我在面對(duì)不同的人，有不同的性格。

在奶奶面前時(shí)

我的奶奶平時(shí)什么事都順著我，什么都聽我的，也正是這一點(diǎn)，被奶奶寵壞了的我，平時(shí)對(duì)奶奶也很不耐煩，很容易發(fā)火。還記得有一次下午，外面雷雨交加、寒風(fēng)刺骨，我突然想吃肯德基，可爸爸媽媽沒回來，所以就支奶奶去給我買。奶奶看著外面下著的傾盆大雨，又看看馬上要發(fā)火的我，頓時(shí)愣住了。等了半天，她才醒過神來，慢騰騰地?fù)Q好鞋，拿上傘，走出去了....可是，半天“肯德基”沒回來，卻有一個(gè)噩耗來了：奶奶跌倒了。聽到這個(gè)，我那時(shí)卻在抱怨奶奶沒用，回想，真不應(yīng)該啊!可每每做事都忘記，常常對(duì)奶奶發(fā)火，所以我在奶奶面前就是一個(gè)蠻橫不講理任性的人。

在媽媽面前

我的奶奶對(duì)我很好，而我的媽媽卻是相反。她只要見到我頂撞她，便會(huì)大發(fā)雷霆，有時(shí)還會(huì)狠狠地打我一頓。所以，在媽媽面前我只能裝“孫子”，平時(shí)在她面前是十分乖巧，唯命是從，不敢得意洋洋的，還不敢頂嘴，更不敢狡辯，再次回想那不聽話的后果——小則痛罵一頓，大則痛打一頓，所以在“母老虎”面前，我只能當(dāng)“小白兔”。

在同學(xué)面前時(shí)

在同學(xué)面前我卻是一個(gè)幽默的人。平時(shí)我也不對(duì)他們發(fā)火，也不在他們面前賣乖、裝孫子，我只會(huì)和他們嬉戲打鬧，尤其跟他們講一講冷笑話，他們聽了常常笑得前俯后仰，偶爾，就連我們班上的“冷面”大王也會(huì)噗哧一聲笑出來。

這些不同人面前的“形象”，都是千變?nèi)f化的我，那你呢?

寫人的性格作文【篇5】

寫人記事的記敘文是同學(xué)們?cè)谛W(xué)階段作文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。寫人記敘文要求通過人物對(duì)待事情的態(tài)度和表現(xiàn)，反映出人物的特點(diǎn)。在小學(xué)，寫人記敘文以寫一個(gè)人為主，并且又是寫人物在某一方面的一個(gè)特點(diǎn)為主。

要寫好寫人記敘文，首先要選好人、選好事。人們常說:寫人離不開事，寫事離不開人。寫人記敘文是寫人為主，人物是全文的中心，所記的事是為表現(xiàn)人物服務(wù)的。因而，要寫好寫人記敘文，就先要選好所要寫的人，選好為表現(xiàn)人物服務(wù)的事。如寫一位小伙伴，就要選了解和喜歡的小伙伴來寫。選了解的小伙伴來寫，才能言之有物，才能真實(shí)、有事可寫;選喜歡的小伙伴來寫，才能動(dòng)之以情，才能真情感人。所選來表現(xiàn)小伙伴的事，一定是留下深刻印象的、最能體現(xiàn)所寫的小伙伴某一方面的一個(gè)性格特點(diǎn)的。以事記人是小學(xué)生寫人記敘文的基本寫法。課文中有許多寫人記敘文，同學(xué)們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。如課文《黃繼光》就是通過寫事來表現(xiàn)人物某一方面的思想、性格特點(diǎn)的，非常真實(shí)感人。

要寫好寫人記敘文，展示人物的某一思想品格、個(gè)性特點(diǎn)，除了選擇好與要寫的人相關(guān)的最有代表性的一件事敘述清楚外，還要對(duì)所寫人物的外貌、語言、行動(dòng)、心理進(jìn)行具體描寫，以此來更好地揭示人物的思想品格、個(gè)性特點(diǎn)，這樣就可以把人物刻畫得更豐滿、更真心。外貌描寫，也叫肖像描寫，是指從人物的容貌、衣飾、神情、姿態(tài)等方面對(duì)人物形象的外部特征進(jìn)行描繪。通過人物的外部形象描繪，反映出人物的精神與內(nèi)心活動(dòng)，這樣就不會(huì)千人一面了。寫外貌的目的是為了揭示人物的性格特點(diǎn)，以此表達(dá)作者借文中人物所要表達(dá)的中心思想。在這里，還要請(qǐng)同學(xué)們注意，寫人物神態(tài)，也是外貌描寫的一個(gè)重要方面。人們常說:言為心聲。語言描寫有兩種，一是人物對(duì)話，二是內(nèi)心獨(dú)白。人物對(duì)話是寫兩個(gè)以上人物之間的語言交流，從而表達(dá)主要人物的內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)。這是常見的語言描寫，同學(xué)們?cè)诹?xí)作中也是常用的。內(nèi)心獨(dú)白就是寫一個(gè)人的自言自語。如名篇《賣火柴的小女孩》中寫小女孩擦亮一根火柴，亮光中出現(xiàn)了祖母的影子，接著寫了小女孩的一段獨(dú)白，表達(dá)了她的幻想與希望，從而揭示了人物的內(nèi)心活動(dòng)。不同人物有各自不同的語言特點(diǎn)，語言描寫就要抓住人物說話的特點(diǎn)，要符合人物的身份和性格，不要千人一腔。語言描寫還要和人物的表情、動(dòng)作結(jié)合在一起，使讀者讀后如聞其聲。如見其人。心理描寫是寫人物怎樣想和想什么，是揭示人物在特定環(huán)境下的內(nèi)心活動(dòng)，即人物對(duì)事物產(chǎn)生的看法、聯(lián)想思想活動(dòng)的描寫，它的作用是把人物的內(nèi)心世界展現(xiàn)在讀者面前，表現(xiàn)人物的個(gè)性特點(diǎn)與思想性格。心理描寫常用的主要方法有:①以第一人稱我的敘述方式，直接描繪自己的心理活動(dòng)，吐露真情，自語。②直接地刻畫、交代、

寫人的性格作文【篇6】

童年那金色的夢(mèng)也悄然而逝，然而充滿童趣的那幕幕早已在我記憶的心海里定格. 那天翻東西時(shí)，偶然發(fā)現(xiàn)久藏在柜子里的相冊(cè).我好奇地打開它，童年的往事歷歷在目…… 翻到相冊(cè)的第一頁，使我想起那次和爸爸去農(nóng)村玩摘草莓的趣事兒.走到田地里時(shí)，我學(xué)著爸爸卷起褲腿，手里還拿著一個(gè)塑料盆子.全身“我就跟著爸爸走.由于帶了太多的東西，活像一只鴨子.爸爸看到我這身狼狽的樣子，忍俊不禁地笑了起來.他索性拿起相機(jī)，拍下這張照片.現(xiàn)在看到它”我真想回到以前那個(gè)天真爛漫的我的世界里去.，我開懷暢笑起來.這張照片是在珠海游玩時(shí)拍下來的.那時(shí)我和弟弟在鋪著大理石的廣場(chǎng)上你追我趕”放飛心情地奔跑著，臉上不時(shí)地露出幸福的笑容.媽媽在我們不經(jīng)意的時(shí)候拍下照片.等到照片洗出來后一看，弟弟竟然飛起來了.原來當(dāng)時(shí)媽媽在給我們拍照時(shí)，