送東陽馬生序的感悟700字8篇

東陽馬生感悟。

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。在幼兒教育工作中，我們都有會準(zhǔn)備一寫需要用到資料。資料所覆蓋的面比較廣，可以指學(xué)習(xí)資料。有了資料才能更好地安排接下來的學(xué)習(xí)工作！那么，想必你在找可以用得到的幼師資料吧？下面，我們?yōu)槟阃扑]了送東陽馬生序的感悟700字8篇，有需要的朋友就來看看吧！

送東陽馬生序的感悟 篇1

讀《送東陽馬生序》有感-讀后感700字

今天我們學(xué)完了一篇文言文《送東陽馬生序》，使我一生受益。

從開學(xué)到現(xiàn)在我學(xué)了一共十四篇文言文，《送東陽馬生序》是我在學(xué)的十四篇文言文當(dāng)中第一次學(xué)的寫他從幼年到成年勤奮學(xué)習(xí)的過程。宋濂雖從小家境貧寒，但勤奮好學(xué)。學(xué)習(xí)了他的這篇課文，也了解了一些關(guān)于他的經(jīng)歷。我很佩服宋濂這人物，他對學(xué)習(xí)的努力和我對學(xué)習(xí)努力相比，實在沒有像他對學(xué)習(xí)這么用心，甚至不顧天寒地凍的堅持跋涉長途去求學(xué)。即使在貧窮的環(huán)境下，也不仍放棄學(xué)習(xí)，而是用實際行動去實現(xiàn)自己所想要去做的事。就像我數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，我也沒努力過，不，而是應(yīng)該說我對數(shù)學(xué)從來沒有真正努力過。我經(jīng)常會因為數(shù)學(xué)成績而郁郁不寡，影響了我平常學(xué)習(xí)的心情。我一次又一次被數(shù)學(xué)強(qiáng)大的困難所打垮了，使我對數(shù)學(xué)越來越?jīng)]自信，再也不能用心把數(shù)學(xué)放在心上。前途一片迷惘，于是我不知道該怎么繼續(xù)走下去。我經(jīng)常會擔(dān)心一個問題：如果三年后的高考即將要來臨時，我的數(shù)學(xué)成績追不上去怎么辦？我知道如果不努力學(xué)好數(shù)學(xué)，它將會成為我的人生絆腳石，會使我考不進(jìn)大學(xué)的大門，然后前途完了。

今天我學(xué)習(xí)了宋濂的這篇課文，也知道了他求學(xué)艱辛的經(jīng)歷。讓我認(rèn)真反思了一下，和他相比，我簡直比他幸運要多了，現(xiàn)在的條件這么好，想要什么就可以有什么。而他卻生在貧窮的家庭，渴慕得學(xué)習(xí)的知識，好像知識是他的豐富的糧食。他為了學(xué)習(xí)努力過幾次，不懼困難也不畏縮，心中自始至終向著自己的志向繼續(xù)走下去。他努力過的沒有白費，成為了一個有用的人。

古代上成名的詩人很多，他們在成名前受過很多困難和磨難，沒有人會知道他們?yōu)樽约旱闹鞠蚋冻龆嗌?，可以不惜一切的為了學(xué)習(xí)而去做別人做不到的事。宋濂雖然沒有李白和杜甫名有名，但至少他用自己的努力使自己成為文學(xué)家都是沒有白費的?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)了這篇課文，我想知道該怎么做了。我不能被數(shù)學(xué)的困難打垮，要勇敢去面對它，和它做斗爭。我不知道會不會有一天我戰(zhàn)勝了數(shù)學(xué)的困難，并使它成為我的良師益友？

送東陽馬生序的感悟 篇2

前幾天，我讀了一篇贈序，是明朝文學(xué)家宋濂贈給他的學(xué)生馬生的《送東陽馬生序》，這篇贈序通過介紹作者的求學(xué)經(jīng)歷來勉勵馬生勤奮學(xué)習(xí)。讀了這篇文章，我確立了人生的新目標(biāo)，擁有了前進(jìn)的動力。

讀了這篇文章，使我確立了人生的新目標(biāo)。是它讓我知道了路途的坎坷，人生的艱難，是它讓我學(xué)會了堅持。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺這就是作者當(dāng)年的學(xué)習(xí)環(huán)境。它激勵我從失敗邁向成功，在不斷地體驗挫折與失敗的過程中完成自己的人生追求，實現(xiàn)自己的人生價值。

讀了這篇文章，使我擁有了前進(jìn)的動力。有時遇到困難真想放棄，但這時，宋濂求學(xué)的身影便浮現(xiàn)在我的眼前，給了我堅持下去的信心，讓我重新振作，迎接挑戰(zhàn)。在挑戰(zhàn)過程中，跌倒是難免的，但只要把自己與宋濂相對比起來，就會感到很慚愧，只能擦干眼淚，繼續(xù)前行。特別是當(dāng)我讀到天大寒，硯冰堅，手指不可曲伸，弗之怠。時，我更加體會到宋濂當(dāng)年求學(xué)時所遇到的困難之大，學(xué)習(xí)勤奮之至。在那種條件下，他都能學(xué)習(xí)，而我們又有什么做不到呢？

作者在校舍中不與別人比吃穿也是我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的。同舍生皆被綺繡，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人，余則缊袍敝衣處其間。盡管如此，作者還是略無慕艷意。聯(lián)系到自己來談，以前我總是與同學(xué)相攀比，因此浪費了許多時間和錢財?，F(xiàn)在呢？我讀了這篇文章后，已經(jīng)為自己樹立了一個警示牌了：不要把過多的時間浪費于與別人攀比上，這與圖財害命沒什么兩樣。

讀了宋濂的《送東陽馬生序》，我確實明白了很多道理。有宋濂的經(jīng)歷在前，又能有什么困難阻礙我們前進(jìn)的腳步呢？

送東陽馬生序的感悟 篇3

一個人應(yīng)當(dāng)怎樣去學(xué)習(xí)？取得成功又有什么重要因素？是豐厚的家底，卓越的天資，還是他人的幫助？如果你的回答是肯定的，那么我要告訴你：先天的資質(zhì)、環(huán)境對人的影響并不大，學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵在于一己之努力。

狄斯累利曾說過：堅忍是成功的決竅。

明初有一位著名的文學(xué)家宋濂，從小家境貧寒，求學(xué)極艱。但他卻以一顆嗜學(xué)尊師的心，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中，不惜百里執(zhí)經(jīng)叩問前輩，色愈恭，禮愈至，故卒獲有所聞。成名之后，他曾給同鄉(xiāng)馬生寫了一封贈序，便提到以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。也就是說，學(xué)習(xí)中只要善于發(fā)現(xiàn)就會有很多足以令自己快樂的事，自然也不覺得吃穿住行不如別人了。

是啊，若把學(xué)習(xí)比作一場尋寶，只有會挖、深掘，在探索中滿懷著學(xué)習(xí)的快樂，用一顆堅定的恒心去奮斗，才能掘得財富，獲得成功。

其實在我們的班級里很多同學(xué)都有心學(xué)習(xí)，熱愛學(xué)習(xí)，成績卻參差不齊，這是為什么呢？因為有一些同學(xué)缺乏毅力，沒有他人努力，盡管有心上進(jìn)，卻很難有所進(jìn)步。在我們生活中，官二代、富二代比比皆是，但這些人在學(xué)習(xí)上終有所成的也不多，或在學(xué)習(xí)中三天打魚兩天曬網(wǎng)，好逸惡勞；或自以為可以選擇其他行業(yè)，豐厚的家底足以永遠(yuǎn)錦衣玉食。由此可見，家境并不能決定一個人在學(xué)習(xí)上的作為。

那么天資是否能決定成敗？我們初中時曾學(xué)過《傷仲永》一課，方仲永從小便是奇才，幾歲便會作詩，其聰慧怕是一百個人里也弄不出一個來。可他后來怎樣？由于家族對學(xué)習(xí)的輕視，鄰人對其的過度贊美，他便開始麻木，不思進(jìn)取，最終淪為凡人。受于人者不至也的仲永啟發(fā)著我們，成功需要天資，可占99%的還是汗水。

放眼身旁，若你留心去觀察那些優(yōu)秀的人，你會發(fā)現(xiàn)他們無不是以勤奮努力為墊腳石，一步步攀上成功之巔；他們身上，無不因優(yōu)秀品質(zhì)閃耀著金子般的光芒。你聽那襄螢映雪、鑿壁偷光的故事；你看那滲透讀書的楊振寧；餓狼式學(xué)習(xí)的杰克。倫敦；為了讀書深夜吃辣椒驅(qū)寒的魯迅先生這些成功之人不都是刻苦學(xué)習(xí)，終有成果嗎？

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。21世紀(jì)是個高速發(fā)展的時代，學(xué)習(xí)更尤為重要。我們應(yīng)當(dāng)像宋濂那樣腳踏實地、勤奮刻苦地學(xué)習(xí)并掌握好的學(xué)習(xí)方法，不斷完善自己，才能獲得成功！

送東陽馬生序的感悟 篇4

中國是一個歷史悠久的禮貌古國。在封建社會，中國古代科技文化在世界上長期獨領(lǐng)風(fēng)騷，它的成就代表了全人類在封建時代所到達(dá)的水平，是世界科技文化發(fā)展史上輝煌燦爛的一頁。在這個“江山代有才人出”的時期，明初的文學(xué)家宋濂，在他的這篇贈序中向世人展示了一代大文豪艱辛的求學(xué)歷程，勉勵后人在優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境中更應(yīng)勤奮、專心致志地學(xué)習(xí)。

作者以自我的親身經(jīng)歷為例子，使同為學(xué)生的我感到這似乎不是幾百年前的故事，而是我的身邊事，更使我明白求學(xué)路上一路坎坎坷坷，我們應(yīng)不畏艱辛，勇于探索，才能業(yè)有所精，德有所成。

古人因家境貧寒而借書親手抄寫，雖然辛苦卻一點也不放松，抄完便跑去送還，不敢超過約定的期限，最終有機(jī)會看到各類書籍。而應(yīng)對著父母為我買的一大堆書，我卻很少細(xì)心地讀過，真不敢與古人相比。古人向先生請教問題時畢恭畢敬，遇到先生訓(xùn)斥、呵責(zé)時，他的態(tài)度變得更加恭順，禮節(jié)更加周到，不敢說一句話來辯解，直到先生高興了，才再次請教。應(yīng)對古人在如此艱難的求學(xué)條件下，對知識的渴望與決心，我羞愧得無地自容。古人為了求學(xué)，不畏天氣寒冷，即使四肢都凍得動彈不得，一日只吃兩餐，穿戴不如他人也全都不在乎，而我們豐衣足食從不為受凍挨餓擔(dān)憂，也沒有奔走的勞累，更不必親手抄書，但仍學(xué)業(yè)不精通，那只能怪我們用心不專一了。

從發(fā)生在古人身上的一件件“平凡”的事我最終明白勤奮與艱苦是相互聯(lián)系的，有了主觀的勤奮，一切艱難困苦都能夠克服。在我們科技飛速發(fā)展的今日，我們?nèi)匀恍枰趭^求學(xué)，這樣才能業(yè)有所精，德有所成，將來才能為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)出一份力。

送東陽馬生序的感悟 篇5

每出生一個嬰孩，上天給予他的天分總是相同的。關(guān)鍵是他是否辛勤，是否懂得利用自己的天分來豐富自己的大腦，也就是后天學(xué)習(xí)。若你自持擁有了前者，便驕傲的舍去后者，那么你終究還是一事無成。若你充分利用了前者，又抓住了后者，那么你注定會成功。

宋濂，無疑是一個成功者。他既是明初詩文三大家之一，而且又被明朝開國皇帝朱元璋推為開國文臣之首。這該是何等的榮耀，但人不能只看一面，我們只是了解了宋濂成功的一面，卻將他成功前的酸辛拋之腦后。

宋濂讀書時，家中十分貧寒。沒有書看，便向有書的人家借，隨后用手抄錄，嚴(yán)寒酷暑也毫不懈怠。但我們呢？哪位同學(xué)會因為沒有書而用手抄錄？嚴(yán)寒，我們坐在供有暖氣的教室里，不會手指不可屈伸，酷暑，我們則坐在清涼教室。這是多么大的反差?。?/p>

宋濂沒有老師，他曾拿著書不遠(yuǎn)百里找到同鄉(xiāng)品德聲望高的人請教，抓住每一個機(jī)會將知識學(xué)到手，我們呢？有著學(xué)歷高等的老師，卻不用心學(xué)習(xí)，宋濂是色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)，我們卻與之相反。宋濂能成功，我們卻不一定，大概就出在這里吧。

宋濂求學(xué)時，背著書箱，穿著破鞋子行走在深山巨，連皮膚因寒冷干燥而開裂都不知道，這該是何許人才能達(dá)到的境界??！到了學(xué)舍，同學(xué)們都身著綢緞，佩戴白玉環(huán)、香袋。他卻身穿破爛的衣服，卻一點也不羨慕。若輪到我們早就向家中伸手要錢，用來攀比了?？梢娝未髮W(xué)士成功的秘訣便是辛勤。

心勤，口勤，手勤，腿勤。才是成功的關(guān)鍵，若你具備了以的所有美德那么你就能成功。

送東陽馬生序的感悟 篇6

　我讀罷此文，感觸頗深．不只因此文言辭精辟，道理明了，更因內(nèi)容極為生動，毫無自詡之言，感情摯深，言辭樸實無華，此皆之大成也．

讀罷此文，對宋濂敬佩之情油然而生，古時求學(xué)艱難，衣食無保，一覽無余．濂置身其中，仍可自律自檢，自強(qiáng)自愛，實屬不易．求學(xué)艱難之路上，先是手自筆錄，計日而還．而后千里求學(xué)，拜讀與饑寒交迫之際，求學(xué)于寒風(fēng)凜冽之間，勤勤懇懇，幾十年如一日，手不釋卷，廢寢忘食，終有成就，實屬難能可貴．

而今之人，不學(xué)無術(shù)，凡有小之得則自詡于眾人，毫無濂之自謙也，更無需徒步數(shù)十里拜讀，只需知其然而不能知其所以然，實屬可悲，然惰之心人皆有之，非獨賢者有是心也，賢者能勿喪爾．

今世之人，何等舒適，應(yīng)道是高枕無憂．食有山珍海味，行有高級轎車，住有高樓公寓，本應(yīng)刻苦自勵然，那知古人大智大慧頹廢至此！悲矣！羞矣！

送東陽馬生序的感悟 篇7

余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還”?！端蜄|陽馬生序》是明代開國文臣宋濂晚年所作，宋濂，字景濂，號潛溪，浙江義烏人。

作家以質(zhì)樸的語言，通過自己年輕時求學(xué)的勤奮經(jīng)歷，勸勉同鄉(xiāng)晚輩馬生要刻苦學(xué)習(xí)，業(yè)精于勤。讀了這篇文章我受益匪淺。

宋濂幼時特別喜歡讀書。家里貧窮，沒有錢買書來讀，所以常常向有藏書的人家去借，因為總能按期歸還，所以大家都愿意把書借給他。宋濂每次借了書來就抄寫，就連寒冬臘月也不中斷。有一次，天氣冷得連硯臺里的墨汁都凍成堅硬的冷塊，手指僵得不能伸直，但他仍持之以恒，鍥而不舍。

對照宋濂，想想自己，感到臉上一陣發(fā)熱。想想宋濂幼時沒有錢買書，視書如珍寶，書讀百遍而不厭?；叵胱约?，有優(yōu)越的讀書條件，卻不珍惜，有能力買書，買了之后讀幾遍就膩了，甚至還將書當(dāng)玩具，更沒有把讀書看作做人的最大樂趣。

讀了《送東陽馬生序》，我不由得想起了天津書法家田蘊章。在他五歲的時候，曾在自家的大門口，聽到其父田蔭亭跟一位衣著破舊的老者的對話，田蔭亭問老者為何快樂，老者答道：“我雖然很窮，衣服上打滿了補(bǔ)丁，但我愛讀書，我就很快樂。”這句話深深地印在了幼年田蘊章的心中，激勵著他不斷努力、上進(jìn)，“天道酬勤，持之以恒”，終于成為了一位著名的書法家、思想家和教育家。

所以，我認(rèn)為我們應(yīng)該珍惜優(yōu)越的讀書條件，把宋濂寫給馬生的一封信當(dāng)作是寫給自己的，刻苦自勵，把讀書看作人生最大的樂趣。

送東陽馬生序的感悟 篇8

《送東陽馬生序》講述的是現(xiàn)代的那些為科舉考試而讀書人，講述他們的恒心。他們把四書五經(jīng)讀了上百遍上千遍，但是他們度不會感到膩煩，他們認(rèn)為想要為國家做貢獻(xiàn)，做這點致力是必須付出的，這是一個必經(jīng)的過程。在宋濂的這篇贈序中就向世人展示了一代大文豪艱苦的求學(xué)歷程。

讀過這篇文章，我的第一感想就是我太僥幸了。

從時間上，我慶幸我沒有生在封建社會，而是生在了二十世紀(jì)，不必被當(dāng)時的制度所壓著，我喜愛我如今的自由。

從家庭條件和生活上，我非常地同情他。他小時候由于家貧以致于買不起書，他只好把從他人家借來的書抄一遍再還給人家。即便是在冬天，墨汁都結(jié)成了冰，手指都很難蜿蜒，他照舊會按照商定的時間抄完后送還給人家。他怕沒有指點，經(jīng)常跑幾百里路去請教成績。冬天在深山巨谷中行走，皮膚都龜裂了也渾然不知。他總是穿得破襤褸爛，但他素來都不艷羨那些身穿綾羅綢緞的人。

看看咱們?nèi)缃竦臈l件，你如果想看書，父母就會給你買；你如果有成績不會，父母就會給你請家教；你的衣服破了舊了，就會給你買新的衣服。咱們的任何條件都不比他差，但是學(xué)習(xí)卻沒有他那種用功刻苦的精神。

咱們的'確要好好的反思一下，是不是咱們的條件太好了，讓咱們只懂得享用，卻不懂得利用。咱們總是在叫苦叫累，可是細(xì)心的想一下，中國現(xiàn)代時的人為什么能受得了，而咱們?nèi)ナ懿涣四?？缺少一種想要刻苦學(xué)習(xí)的信心而已。如今的咱們很僥幸，咱們要懂得身在福中要知福。

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