小班活動(dòng)教案900字(精選10篇)

小班活動(dòng)教案。

最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。教案就是老師的另一本教科書(shū)。教案活動(dòng)可以內(nèi)容豐富，形式多樣。那么如何寫好我們的教案呢？或許"小班活動(dòng)教案"是你正在尋找的內(nèi)容，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班活動(dòng)教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用搓長(zhǎng)、連接的方法制作圓環(huán)車輪。

2、能在主動(dòng)探索中尋找成功的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

沒(méi)有車輪的車子圖形、橡皮泥、范例

活動(dòng)過(guò)程：

一、激趣

1、出示車子圖案，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)少了什么？

2、討論：用橡皮泥可以做個(gè)什么樣的車輪給它裝上？

二、自主探索

1、請(qǐng)幼兒自由的用橡皮泥制作車輪。

2、集中，展示老師裝上的圓環(huán)車輪，引起學(xué)習(xí)興趣：我的車輪和你的哪里不一樣？

三、圓環(huán)車輪

1、引導(dǎo)幼兒觀察并自由討論：圓環(huán)車輪是怎么做成的？

2、教師重點(diǎn)示范搓長(zhǎng)和連接，幼兒徒手練習(xí)。

3、幼兒嘗試操作。

四、汽車嘟嘟嘟

1、統(tǒng)一展示，互相欣賞。

2、延伸：怎樣可以讓車輪大小一樣？（取泥分泥）

小班活動(dòng)教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知桂花的形、色、味等特點(diǎn)，繼而嘗試做桂花糕和桂花茶。

2.初步了解桂花與人們的關(guān)系，嘗試用桂花、面粉制作桂花糕和湯圓。

3.體驗(yàn)桂花樹(shù)給我們帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

前期觀察（桂花的形狀、顏色、味道…）

1.干桂花2.面粉3.小茶壺4.小盆5.一次性臺(tái)布6.溫水

7.杯子若干8.ppT

活動(dòng)過(guò)程：

1.回顧賞桂花、畫(huà)桂花、采桂花的過(guò)程，感知桂花的形、色、味等特點(diǎn)。

師：這是什么花？還記得上星期我們干什么了嗎？（出示ppT回憶觀花、摘花、探索花、畫(huà)花的過(guò)程照片。）

小結(jié)：桂花樹(shù)一般不太高，葉子一年四季綠綠的、摸起來(lái)硬硬的。花朵小小的，一朵花上大約有四至五片花瓣，開(kāi)在葉子的“咯吱窩”里，看上去就像長(zhǎng)在樹(shù)干上一樣，香味傳得很遠(yuǎn)。

2.嘗試用桂花、面粉制作桂花糕，泡桂花茶，初步了解桂花與人們的關(guān)系。

（1）師：我們除了看桂花、畫(huà)桂花、采桂花，我們還可以用桂花做什么呢？

小結(jié)：原來(lái)桂花在我們生活中的用處有很多，我們可以用桂花泡桂花茶、桂

花糕、還可以做桂花小湯圓。

（2）介紹桂花茶、桂花糕的制作方法，并嘗試動(dòng)手操作。

師：剛剛有小朋友說(shuō)了可以做桂花糕和桂花湯圓，看今天楊老師帶來(lái)了面粉

我們可以一起動(dòng)手試一試。

師：你們可以找自己的好朋友倆倆合作，做之前先要洗一洗手。

師：你們想不想自己去試一試？你想做什么？（找好朋友商量好做桂花糕還是桂花小湯圓，洗手開(kāi)始操作，放輕音樂(lè)）

3.分享并交流幼兒作品。

師：小朋友的桂花糕和桂花湯圓做的真漂亮，誰(shuí)來(lái)介紹下自己的作品。

師：我們的桂花糕和桂花湯圓還不能馬上品嘗到，需要請(qǐng)食堂的阿姨幫我們蒸一下才可以，可是客人老師馬上要走了不能品嘗到了，要不我們給他們們泡杯

桂花茶吧，誰(shuí)想試試（請(qǐng)幼兒上來(lái)嘗試并作講解）

師：請(qǐng)小朋友找到自己好朋友回到原來(lái)的操作臺(tái)給客人老師沏杯桂花茶吧。

小班活動(dòng)教案 篇3

一、目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季炎熱，要注意防曬，不要在烈日下玩耍。

2、幫助幼兒認(rèn)識(shí)一兩種降溫工具，并簡(jiǎn)單了解人們夏季防暑降溫的方法。

二、準(zhǔn)備

1、常見(jiàn)降溫工具的實(shí)物、圖片，降溫方法的圖片，電視機(jī)，電腦。

2、幾件幼兒夏季服裝，故事《小狗不熱了》，錄音機(jī)。

三、過(guò)程

1、出示幼兒夏季服裝。

師：“小朋友，你們卡們，這些衣服漂亮嗎？是什么時(shí)候穿的？”

幼：“夏天，很熱的時(shí)候穿的。”

師：“夏季穿上這樣的衣服感覺(jué)怎樣？”

幼1：“很涼快?！?/p>

幼2：“很舒服的?！?/p>

2、夏天天氣很熱。

師：“小朋友，剛才我們認(rèn)識(shí)了幾件服裝，知道它們是夏季服裝，而且我們知道夏天天氣很熱，小朋友想

不想讓自己涼快一些？”（想）

師：“你們說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)很烈的時(shí)候，如果一個(gè)小朋友在太陽(yáng)底下玩，一個(gè)小朋友在樹(shù)陰底下，你覺(jué)得誰(shuí)比較

舒服？”

幼1：“在樹(shù)陰下的小朋友舒服。”

幼2：“在太陽(yáng)底下玩會(huì)曬黑的?！?/p>

3、想想好辦法。

師：“你們看，這些圖片上的小朋友很熱，你們來(lái)幫助他們想想辦法?！?/p>

幼1：“用電風(fēng)扇、扇子扇扇可以涼快一點(diǎn)?！?/p>

幼2：“到樹(shù)陰底下去玩就可以了?！?/p>

4、引導(dǎo)幼兒討論：有什么辦法使自己涼快？

師：“如果是你，有什么辦法使自己涼快？”

（1）夏季人們的衣著：背心、短褲、裙子、涼鞋等

（2）夏季的日常用品：涼席、電風(fēng)扇、空調(diào)、太陽(yáng)帽等

（3）夏季的食品：冷飲、西瓜等

（4）、夏天的活動(dòng)：游泳、洗澡等

5、故事欣賞。

師：“剛才，老師和小朋友們想了很多夏季降溫的方法，小朋友們說(shuō)的非常好，下面我們來(lái)欣賞故事：《

小狗不熱了》?！?/p>

師：“小狗為什么不熱了，它是用什么方法降溫的？”

幼：“不雜太陽(yáng)下玩?！?/p>

師：“是的，夏季炎熱，盡量不要在太陽(yáng)下玩，以免發(fā)生意外?！?/p>

6、游戲：《電風(fēng)扇》。

小班活動(dòng)教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)

區(qū)別不同方向的圖形，繼續(xù)練習(xí)涂色，提高力度。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

蠟筆畫(huà)

重點(diǎn)與難點(diǎn)

利用各種不同方向圖形組成

活動(dòng)過(guò)程：

1、欣賞與討論：

剛剛過(guò)了春節(jié)，今年誰(shuí)來(lái)給我們拜年了？

出示圖片小牛：“小朋友們，恭喜恭喜！”為什么小牛來(lái)拜年？今年是什么年呢？

小牛和我們以前畫(huà)過(guò)的動(dòng)物有什么不同呢？

他有什么樣的鼻子？（說(shuō)出鼻子的形狀，嘗試分辨不同方向的橢圓）

他的頭頂上除了耳朵還有什么？

過(guò)年了，小牛想出去拜年，他穿得是新衣還是舊衣，為什么？

2、創(chuàng)作要求：

請(qǐng)小朋友們給小牛穿上新衣、新褲帶他去拜年。

3、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)要點(diǎn)

（1）幫助幼兒畫(huà)出牛的特點(diǎn)

（2）引導(dǎo)幼兒變換形狀與顏色，邊畫(huà)邊思考“給誰(shuí)去拜年”

（3）進(jìn)一步注意涂色的四個(gè)要點(diǎn)：先勾邊，用力氣，排著對(duì)走小步。

（4）用不同顏色畫(huà)拜年走得路線。

4、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

小牛打扮好了沒(méi)有？能不能跟我們?nèi)グ菽?？角小牛說(shuō)說(shuō)拜年的話“恭喜恭喜”“年年有余”“大吉大利”等。

小班活動(dòng)教案 篇5

教學(xué)目標(biāo)

1.知道歌曲名稱，初步熟悉歌曲的內(nèi)容。

2.愿意跟大家學(xué)歌曲，能感受歌曲的樂(lè)趣。

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)光盤、西瓜圖片

教學(xué)過(guò)程

（一）教師出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察西瓜的外形特征，并引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言動(dòng)作表現(xiàn)一下。

教師：1.西瓜是什么顏色的？

2.西瓜是什么形狀的？

3.誰(shuí)來(lái)給我用動(dòng)作表現(xiàn)一下。

（二）教師用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒唱歌曲《大西瓜》

教師：1.小朋友在吃西瓜時(shí)里面是什么味道的？吃起來(lái)是什么感覺(jué)？

2.吃西瓜可以用來(lái)消暑解渴的好方法。

（三）教師放光盤帶領(lǐng)幼兒唱歌曲大西瓜，并熟悉歌曲內(nèi)容，根據(jù)歌曲做相應(yīng)的動(dòng)作。

1.教師做動(dòng)作，提示幼兒歌詞，鼓勵(lì)幼兒跟著教師一起唱。（WwW.zB258.Com 執(zhí)筆作文網(wǎng)）

教師：現(xiàn)在小朋友跟老師一起唱，看老師的動(dòng)作，你就會(huì)唱了。

我們一起用好聽(tīng)的聲音邊唱邊做動(dòng)作吧。

小班活動(dòng)教案 篇6

1、知道幾種秋天昆蟲(chóng)的名稱和外形特征。

2、嘗試用觀察講述了解各種昆蟲(chóng)的不同生活習(xí)性。

知道秋天昆蟲(chóng)的名稱和特征。

能發(fā)現(xiàn)各種昆蟲(chóng)的不同點(diǎn)。

圖片，課件。

一、看看認(rèn)認(rèn)

1、你知道秋天都有那些昆蟲(chóng)？（幼兒自由講述）

2、觀察圖片，課件

這里都有那些昆蟲(chóng)，你知道它們的名稱嗎？

小結(jié)；秋天的昆蟲(chóng)有：蟋蟀、蜻蜓、瓢蟲(chóng)、蚱蜢、蝴蝶、天牛。

3、這些昆蟲(chóng)哪些地方長(zhǎng)得一樣？哪些地方長(zhǎng)得不一樣？

小結(jié)：它們都是六條腿、有觸角，它們共同的名稱叫昆蟲(chóng)。

二、觀看課件

1、觀看螞蟻搬食品

討論：它們是怎樣搬食品的？

它們喜歡在一起，熱熱鬧鬧、互相幫助、齊心協(xié)力做事。

2、觀看會(huì)變色的蚱蜢

蚱蜢喜歡在草地跳跳蹦蹦，并會(huì)隨草的顏色變而變

三、昆蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)會(huì)：蜻蜓開(kāi)飛機(jī)、蟋蟀來(lái)摔跤，蜜蜂練長(zhǎng)槍、螳螂舞大刀。

螞蟻練舉重、蚱蜢學(xué)跳高、昆蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)會(huì)、大伙勁頭高。

小班活動(dòng)教案 篇7

一、設(shè)計(jì)意圖：

我們班現(xiàn)在進(jìn)行的主題是《春天》，之前我們已經(jīng)進(jìn)行過(guò)《種植》、《春游》、《春天的花》等活動(dòng)，主要是讓幼兒走進(jìn)大自然,去真切的感受大自然的美好,春的氣息,發(fā)現(xiàn)大自然中蘊(yùn)藏的春的秘密；在班級(jí)環(huán)境中，我們?cè)诳茖W(xué)文化去為孩子們準(zhǔn)備了花生、大豆等植物種子的生長(zhǎng)階段的標(biāo)本，在墻上張貼春天的風(fēng)景照片以及春天花卉照片。在不同的活動(dòng)中,幼兒身心得到陶冶,會(huì)不斷發(fā)現(xiàn)一些新奇的事物,如小草發(fā)芽了,小花開(kāi)放了,讓幼兒充分感受到了春天給人們帶來(lái)的快樂(lè),春天的勃勃生機(jī),使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)了對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。幼兒對(duì)動(dòng)植的熱愛(ài)、好奇是天生居有的。春天是發(fā)芽的季節(jié)，是茁壯成長(zhǎng)的季節(jié)。我觀察到孩子們?cè)谌粘Ｉ钪行碌年P(guān)注點(diǎn)、興奮點(diǎn)和新的發(fā)展需要,因此組織了認(rèn)識(shí)春筍這個(gè)活動(dòng),培養(yǎng)孩子的好奇、好問(wèn)、樂(lè)于探索的精神等。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1.激發(fā)幼兒對(duì)春天里植物喜愛(ài)與好奇并探究，幫助幼兒認(rèn)識(shí)春筍的外形特征，簡(jiǎn)單了解筍與竹子的`關(guān)系。

2.發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、春筍每位幼兒一份，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)充分探究。

2、垃圾筐兩人一個(gè)。主要為讓孩子能體會(huì)友愛(ài)、不爭(zhēng)搶的美德。

3、視頻圖片。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)所決定的，幼兒年齡小，利用多媒體能更好的引起幼兒的注意及興趣。

四、重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)春筍，了解春筍與竹子的關(guān)系，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

難點(diǎn)是激發(fā)幼兒產(chǎn)生主動(dòng)探索的好奇心，大膽想象表達(dá)。產(chǎn)生主動(dòng)探究春天理的植物的興趣。

五、活動(dòng)過(guò)程實(shí)際思路：

1.首先以謎語(yǔ)引題：頭戴尖尖茅，身穿節(jié)節(jié)衣，年年春天理，出土笑嘻嘻。根據(jù)幼兒對(duì)語(yǔ)言的理解能力，我又用比較簡(jiǎn)單的文字解釋一遍。

2.接著出示春筍實(shí)物，抓住幼兒興趣，幼兒討論并緊跟著圖片等加以解釋。設(shè)計(jì)幾個(gè)開(kāi)放性的問(wèn)題,請(qǐng)幼兒思考，例如："筍像什么？"引導(dǎo)幼兒結(jié)合實(shí)物及自己的生活經(jīng)驗(yàn)講出春筍的主要特征。還有，如："筍是什么季節(jié)長(zhǎng)出來(lái)的？""筍長(zhǎng)在什么地方？"這些開(kāi)放性問(wèn)題的設(shè)計(jì)具體、明了,每個(gè)幼兒通過(guò)思考能得出一個(gè)較合理的結(jié)論,都能有話說(shuō)。對(duì)每一個(gè)幼兒的回答,都根據(jù)幼兒的個(gè)體特點(diǎn),給予不同程度不同形式的肯定.在這種自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境中,幼兒想說(shuō)、敢說(shuō),喜歡說(shuō),不僅初步掌握了筍的有關(guān)知識(shí),而且語(yǔ)言表達(dá)能力,想象力也得到不同程度的發(fā)展。

3.請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手探究春筍，以自由討論的形式，教師不筐死話題。充分調(diào)動(dòng)每個(gè)幼兒的積極探索的興趣。

4、教師帶領(lǐng)幼兒集體探究

5、如運(yùn)用師引導(dǎo)全體幼兒說(shuō),師生分角色說(shuō)。這種靈活有趣的師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的學(xué)說(shuō)方式,不但極大的調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性,較有成效的掌握了有關(guān)筍的知識(shí)，發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,養(yǎng)成了幼兒注意互相傾聽(tīng),積極應(yīng)答的習(xí)慣,樂(lè)于探索的精神。

這是我對(duì)《春筍娃娃》這一活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路,通過(guò)這種設(shè)計(jì)主要突出了以下幾點(diǎn)：

1.注重了活動(dòng)設(shè)計(jì)的整合性、趣味性。

《綱要》中規(guī)定：幼兒園的教育內(nèi)容是全面的啟蒙性的,各領(lǐng)域的內(nèi)容應(yīng)相互滲透。本活動(dòng)就較好地融入了語(yǔ)言、科學(xué)等師生互動(dòng),生生互動(dòng)小對(duì)話等有趣形式,較好地完成了本活動(dòng)的目標(biāo),促進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展。

2.幼兒主動(dòng)探索貫穿始終。

如活動(dòng)前,讓幼兒到大自然中主動(dòng)探索春的秘密；活動(dòng)中,幼兒自主思考,主動(dòng)發(fā)現(xiàn)，幼兒始終處于積極主動(dòng)的探索中。

小班活動(dòng)教案 篇8

目標(biāo)：

1．掌握屈漆團(tuán)身走路的技能。

2．練習(xí)在15cm—20cm的獨(dú)木橋上手持物品走來(lái)走去，能保持身體的平衡。

3．會(huì)雙腳向前行進(jìn)跳。

準(zhǔn)備：

1．紅。黃。綠三色紙，布置好場(chǎng)地。

2．小圖的頭飾若干。

過(guò)程：

一．老師扮演媽媽，帶小朋友自然進(jìn)入場(chǎng)地。

1．“孩子們，今天天氣不錯(cuò)，媽媽帶你們出去玩玩，好嗎？

（紅眼睛。短尾巴。長(zhǎng)耳朵。）

2．你們?cè)敢鈳蛬寢屪鍪虑閱?？那你們得先跟著媽媽把身體鍛煉好，這樣幫媽媽

做事情媽媽才放心。

二．做運(yùn)動(dòng)，幼兒分散站立。

1．孩子們，找一個(gè)位置站站好。

2．握住小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，伸出小腳晃一晃。

換只小腳晃一晃，雙腳并攏抬一抬。

雙手叉腰搖一搖，雙手摸地蹲一蹲，

最后輕輕跳一跳。（兩遍）

三．預(yù)備練習(xí)。

1．?huà)寢專汉⒆觽?，我們兔子有一個(gè)最大的本領(lǐng)，你們知道是什么嗎？

（分別請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)）

2．看媽媽怎么跳的？

教師示范雙腳向前行進(jìn)跳，讓幼兒觀察媽媽的動(dòng)作（輕。穩(wěn)）

3．小兔跟著媽媽在門前空地上練習(xí)。（要求幼兒雙腳同時(shí)起跳，不必跳太高，雙

放在體前。）

4．?huà)寢寧ьI(lǐng)小兔做矮人走。

四．游戲部分。

1．?huà)寢寧ьI(lǐng)寶寶跳進(jìn)家里，媽媽：

“媽媽要出去采蘑菇，你們好好在家里看家，誰(shuí)來(lái)也別開(kāi)門，只有媽媽回

來(lái)才可以開(kāi)門。

a．?huà)寢屘黾遥p腳向前行進(jìn)跳，沿行走路線跳至土坡前。

b．走過(guò)土坡，繼續(xù)向前跳。

c．剛采了個(gè)大蘑菇，大灰狼來(lái)了，媽媽連忙蹲下，雙手舉起大蘑菇，至頭頂，躲在下面。

（大灰狼轉(zhuǎn)了一圈走了。）

d．?huà)寢尶匆?jiàn)大灰狼走了，躲在蘑菇下面，繼續(xù)前進(jìn)，團(tuán)身走回土坡處，站起來(lái)，雙手舉起蘑菇走過(guò)土坡，然后將蘑菇移至體前，，跳回家。

2．?huà)寢專杭t眼睛，長(zhǎng)耳朵，短尾巴。。。。。。（幼兒分別答應(yīng)）看，媽媽采了個(gè)大

蘑菇，高興嗎？（歡呼）

3．?huà)寢屜蛐⊥煤?jiǎn)單描述路上的經(jīng)過(guò)，重點(diǎn)描述遇到狼的過(guò)程，并鼓勵(lì)小兔遇到

大灰狼要機(jī)智，勇敢，告訴幼兒只要躲在蘑菇下面。大灰狼就看不見(jiàn)我們

了，然后學(xué)矮人走。（提醒幼兒采到蘑菇后要在原地。等媽媽來(lái)了才可以走。）

三．游戲。

1．教師帶領(lǐng)幼兒跳至土破前，依次走過(guò)。。。。。。。

2．教師根據(jù)幼兒的游戲情況進(jìn)行總結(jié)。

3．再次游戲。

“孩子們。你們真能干，幫媽媽采了那么多的蘑菇?？墒莿偛排２螂娫拋?lái)說(shuō)明天還有許多的兔寶寶要來(lái)我們家做客，那怎么辦呢？我們?cè)俪鋈ゲ牲c(diǎn)蘑菇回來(lái)，明天好招待它們，你們?cè)敢鈫幔?/p>

四．放松。

媽媽讓兔寶寶把蘑菇放在家里。然后出來(lái)，找空地做放松。

“孩子們，你們一定很累了，來(lái)，跟著媽媽放松一下。

小班活動(dòng)教案 篇9

省臨沂市市直機(jī)關(guān)幼兒入園后，周圍的環(huán)境引起幼兒極大的興趣和好奇，在孩子的眼里，幼兒園有好玩的玩具、廣闊的游戲場(chǎng)所、陌生和藹的老師和許多同齡的小伙伴，很多幼兒表現(xiàn)出極大的熱情走入這個(gè)環(huán)境，還有部分幼兒怕生、膽怯，心不甘情不愿的被迫來(lái)到這個(gè)環(huán)境，為了幫助初入園的幼兒盡快熟悉幼兒園生活，熱愛(ài)幼兒園生活，特設(shè)計(jì)主題活動(dòng)“我愛(ài)幼兒園”，這一主題活動(dòng)涉及健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域的內(nèi)容，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。 主題活動(dòng)提要如下：

（一）、美麗的幼兒園：該主題活動(dòng)的教育意圖在于通過(guò)“看看周圍有什么”和“幼兒園真好玩”活動(dòng)，讓幼兒盡快的熟悉幼兒園環(huán)境，愿意參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。

（二）、幼兒園是我家：該主題活動(dòng)將通過(guò)“幼兒園象我家”和“音樂(lè)游戲：找朋友”培養(yǎng)幼兒愛(ài)幼兒園、愛(ài)老師、愛(ài)同伴的情感和適應(yīng)集體的能力。

（三）、我愛(ài)幼兒園：該主題活動(dòng)是主題系列活動(dòng)的升華，通過(guò)“故事：高高興興上幼兒園”和“歌曲：我上幼兒園”，讓幼兒獲得想上幼兒園的積極情感體驗(yàn)，萌發(fā)了愛(ài)幼兒園的情感。 活動(dòng)一 看看周圍有什么 一、活動(dòng)目標(biāo)： 引導(dǎo)幼兒逐步熟悉幼兒園的環(huán)境設(shè)施及相關(guān)人員，并初步了解他們與自己的關(guān)系。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 預(yù)先設(shè)定參觀路線，聯(lián)系好參觀部門

活動(dòng)過(guò)程：

（一）、帶幼兒外出散步，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)幼兒園院子里有什么。

（二）、參觀保健室，了解保健室的位置，知道保健室的一些基本設(shè)備和設(shè)施（體重稱、藥柜、身高計(jì)、診斷床等）。

（三）、參觀廚房，認(rèn)識(shí)廚房里的叔叔阿姨，知道小朋友吃的飯菜都是他們做出來(lái)的，教育幼兒熱愛(ài)并尊重炊事員的勞動(dòng)；認(rèn)識(shí)一些廚房用具，如煤氣爐、消毒柜、電烤箱、菜刀、案板等，教育幼兒要愛(ài)惜糧食，多吃飯菜身體棒。

（四）、參觀辦公室，介紹園長(zhǎng)及園長(zhǎng)室，帶領(lǐng)幼兒向園長(zhǎng)及辦公室的老師們問(wèn)好，并讓幼兒知道，辦公室是園長(zhǎng)及老師辦公的地方。

四、活動(dòng)延伸：

利用餐后散步的時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒參觀科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、圖書(shū)室、游泳室、音體室、電子琴室、電腦室等，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)幼兒園設(shè)施的了解。

小班活動(dòng)教案 篇10

1、知道小朋友不挑食才能身體好。

2、逐步養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

二、準(zhǔn)備：

1、相關(guān)圖片。

2、錄音機(jī)，磁帶。

三、過(guò)程：

1、觀察圖片，引出主題。

問(wèn)：“圖上有誰(shuí)？”“長(zhǎng)得怎么樣？”

2、欣賞兒歌。

（1）教師示范朗誦兒歌。

師：“老師這里有一首關(guān)于他們的兒歌，請(qǐng)小朋友一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)是怎么說(shuō)的？”

（2）問(wèn)：“兒歌的名字叫什么？”“里面發(fā)生了什么事情？”

“誰(shuí)挑食？誰(shuí)不挑食？”

“他們各自怎么樣了？”“為什么會(huì)這樣？”

（3）小結(jié)：小朋友吃飯要不挑食，養(yǎng)成進(jìn)餐的好習(xí)慣，不然要像兒歌里說(shuō)的小動(dòng)物一樣了。

3、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

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