八年級(jí)寒假作業(yè)答案9篇

八年級(jí)寒假作業(yè)答案。

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。在幼兒園教師的工作中，經(jīng)常會(huì)提前準(zhǔn)備一些需要的資料。資料的意義非常的廣泛，可以指需要查到某樣?xùn)|西所需要的素材。參考資料有利于我們完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)工作目標(biāo)。你知不知道我們常見(jiàn)的幼師資料有哪些呢？你也許需要"八年級(jí)寒假作業(yè)答案9篇"這樣的內(nèi)容，可能你會(huì)喜歡，歡迎分享。

八年級(jí)寒假作業(yè)答案 篇1

一、選擇 1——8 C D D C D D C B

二、填空題

9. 1 10.460 000 000 11. 18 12. 13.

14.（0，3） 15. y=-1.5x+3.5 16.10元 17. 54 18.（4，2）

三、解答題

19.解：（1）將 ， 代入 得： ∴

∴一次函數(shù)的解析式為

（2）將 的圖象向上平移6個(gè)單位得 ，當(dāng) 時(shí)，

∴平移后的圖象與x軸交點(diǎn)的坐標(biāo)為 .

20.解：甲：眾數(shù)為10.8，平均數(shù)為10.9，中位數(shù)為10.85.

乙：眾數(shù)為10.9，平均數(shù)為10.8，中位數(shù)為10.85.

分析：從眾數(shù)上看，甲的整體成績(jī)優(yōu)于乙的整體成績(jī)；

從平均數(shù)上看，乙的平均成績(jī)優(yōu)于甲的平均成績(jī)；

從中位數(shù)看，甲、乙的成績(jī)一樣好.

21.解：（1）四邊形OCED是菱形.

∵DE∥AC，CE∥BD，

∴四邊形OCED是平行四邊形，

又 在矩形ABCD中，OC=OD，

∴四邊形OCED是菱形.

（2）連結(jié)OE.由菱形OCED得：CD⊥OE，

∴OE∥BC

又 CE∥BD

∴四邊形BCEO是平行四邊形

∴OE=BC=8∴S四邊形OCED=

22.解（1）令y=0，得x= ∴A點(diǎn)坐標(biāo)為（ ，0）. 令x=0，得y=3

∴B點(diǎn)坐標(biāo)為（0，3）.

（2）設(shè)P點(diǎn)坐標(biāo)為（x，0），依題意，得x=±3.

∴P點(diǎn)坐標(biāo)為P1（3，0）或P2（-3，0）.

∴S△ABP1= = S△ABP2= = .

∴△ABP的面積為 或 .

23.（1）證明： 都是等腰直角三角形

∴AC=BC，EC=DC

在 中，AC=BC EC=DC

≌

（2）解：由（1）可得AE=BD，

又

，即 是直角三角形

24.解：（1）甲廠的收費(fèi)y（元）與印制數(shù)量x（份）之間的函數(shù)關(guān)系式為 y=x+1000

乙廠的收費(fèi)y（元）與印制數(shù)量x（份）之間的函數(shù)關(guān)系式為 y=2x

（2）根據(jù)題意： 若找甲廠印制，可以印制的份數(shù)x滿(mǎn)足 3000=x+1000 得x=2000

若找乙廠印制，可以印制的份數(shù)x滿(mǎn)足 3000=2x 得x=1500

又2000>1500 ∴找甲廠印制的宣傳材料多一些.

（3）根據(jù)題意可得 x+10001000

當(dāng)印制數(shù)量大于1000份時(shí)，在甲廠印刷合算.

25.解：（1）由題可得 ，

當(dāng)y1=y2時(shí)，即-x+70=2x-38

∴3x=108，∴x=36

當(dāng)x=36時(shí)，y1=y2=34，所以該藥品的穩(wěn)定價(jià)格為36元/件，穩(wěn)定需求量為34萬(wàn)件.

（2）令y1=0，得x=70，由圖象可知，當(dāng)藥品每件價(jià)格在大于36元小于70元時(shí)，該藥品的需求量低于供應(yīng)量.

（3）設(shè)政府對(duì)該藥品每件價(jià)格補(bǔ)貼a元，則有

解得 所以政府部門(mén)對(duì)該藥品每件應(yīng)補(bǔ)貼9元.

八年級(jí)寒假作業(yè)答案 篇2

一、選擇題

1-10：BADCCCCDAAAAD

11-20：BCDBDBCCAACBC

二、判斷題

1-56-10

三、A③B④C①D②

四、材料題

1.（1）父母賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長(zhǎng)，教我們做人，為家庭作出了貢獻(xiàn)，為我們付出了很多。

（3）如：誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。百善孝為先。

2.（1）情境一的結(jié)果可能是兩個(gè)人大打出手，造成兩敗俱傷。

評(píng)價(jià)：兩個(gè)人都沒(méi)有寬容之心，為一點(diǎn)小事出言不遜，這是很不可取的。

（2）情境二的結(jié)果可能是化干戈為玉帛，相安無(wú)事。評(píng)價(jià)：一個(gè)人能真誠(chéng)地寬容他人的過(guò)失，就是一個(gè)品格高尚的人，也是一個(gè)快樂(lè)的人。

3.①生活中既有競(jìng)爭(zhēng)又有合作。②合作與競(jìng)爭(zhēng)是相互依存的關(guān)系，合作之中有競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)之中有合作。③在日常生活中，既要學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，提高個(gè)人的素質(zhì)，又要學(xué)會(huì)合作，在合作中奉獻(xiàn)自己的力量

4.（1）信是誠(chéng)信，信用的意思。

（2）答案不唯一，可以從考試作弊、學(xué)習(xí)中獨(dú)立完成作業(yè)等方面去回答。

5.（1）示例：捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。一個(gè)人的智慧不是一個(gè)器具，等待老師去填滿(mǎn)；而是一塊可以燃燒的煤，有待于老師去點(diǎn)燃。

（2）①新型的師生關(guān)系建立在民主平等的基礎(chǔ)上。②這種關(guān)系中，師生之間人格平等，相互尊重，相互學(xué)習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng)。③老師是我們學(xué)習(xí)中的合作者、引導(dǎo)者和參與者，是我們的朋友。

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八年級(jí)寒假作業(yè)答案 篇3

p1

1.注音

díjìngjiédūwénjiānkùixiè襄陵

2、選詞

BEFDCA

3、填空

(1)時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果

(2)標(biāo)題、#初二# 導(dǎo)語(yǔ)、主體、結(jié)構(gòu)、背景

4、C

5、jìngāozèyàoyāo颯颯梭躥躥

6、修辭手法

(1)反復(fù)(2)反問(wèn)(3)借代(4)反語(yǔ)

7、(1)理由：上網(wǎng)可收集各方面的資料，擴(kuò)大知識(shí)面，幫助學(xué)習(xí)。

(2)觀點(diǎn)：上網(wǎng)弊大于利

理由：網(wǎng)絡(luò)游戲容易讓人沉迷，從而荒廢學(xué)業(yè)。

8、略9、略

10、課堂聲聲撒酒瘋

p2

1、注音

lìjiàojūfǘ匍襲屏穆

2、acaa

3、a

4、(1)夸張(2)比喻(3)比喻

5、huǎngniáofǎxīqiè駭劫綴

6、C

7、略

8、穩(wěn)步增長(zhǎng)上升

9、“客到”“盤(pán)中”

10、少壯不努力，老大徒傷悲。

(2)用水比喻時(shí)光，匆匆一去復(fù)返。以警告世人要珍惜時(shí)間。

p3

Cuìlóngmiùyìwāngmùniáohuǎng

2、B、C、A、D、

3、4—2----3-----1

4、zènxùjiémàng

5、B、B、C、B

6、姆、瑣、衰

7、人物地位雖然低下，但卻有傲氣和骨氣。

8、就那么一個(gè)老嫗，躋身她們中間，并不起勁兒地招徠。偶爾發(fā)一聲叫賣(mài)，嗓音是沙啞的。

9、略。

10、略。

11、略。

p4

1、shìjítuíxuè差躊蹣喪

2、D

3、A、B

4、略

5、lúqièshǎnggàáodàngzhàochāun

6、(1)低著眉頭，兩眼流露出順從的神情。形容馴良、順從的樣子。

(2)指意義、價(jià)值等小得不值得一提

(3)聚集很多人的公開(kāi)場(chǎng)合。

7、農(nóng)村中人地位的高低、父親一生的理想

8、略

9、略

10、‘愛(ài)’(潛意識(shí))的力量可以創(chuàng)造人間奇跡。父愛(ài)重于山!

11、玉包含王字，有錢(qián)字波包含在水邊，是皮匠樓指酒樓

12、游客、稀客、說(shuō)客、熟客、刺客、門(mén)客

p5

1、yǔyìloūzhìzuòpìhuǎngtā

2、伍、晨、肝

3、C、A、A、

4、jìjìyànpeìzhoūzhuójiéè

5、A

6、比喻、反復(fù)、反問(wèn)、比喻

7、略。

8、他得知紫砂壺的價(jià)值后失眠了，人們的勢(shì)利，也打亂了他的正常生活，他不想為這樣的生活所累。

9、紫砂壺被文物商人發(fā)現(xiàn)，想從中牟利。

10、“一驚”：沒(méi)想到一把普普通通的壺會(huì)這么值錢(qián)。“拒絕”：(d老鐵匠不需要那么多的錢(qián)，他對(duì)平靜的生活很滿(mǎn)足;②對(duì)壺有很深的感情。

11、略。

八年級(jí)寒假作業(yè)答案 篇4

一、A 二、D 三、

1. 比喻由于偶然因素而造成了差錯(cuò)。

2. 比喻作事多此一舉，反而把事情辦糟。

3. 辨認(rèn)識(shí)別那些虛假的東西。

4. 參合多方面的道理而得到全面的透徹的領(lǐng)悟。

七、略

八、1.懷疑 辯論 評(píng)判 修正 創(chuàng)新

2.懷疑是從積極方面建設(shè)新學(xué)說(shuō)，啟迪新發(fā)明的基本條件。

3.②③句 ④⑤句只有常常懷疑，常常發(fā)問(wèn)，一切學(xué)問(wèn)才會(huì)起來(lái)。

4.產(chǎn)生 A

5.⑥⑦⑧句用事例去論證第①句提出的論點(diǎn) 第⑥句 ⑦⑧句 打破砂鍋問(wèn)到底許多大學(xué)問(wèn)家……鍛煉出來(lái)的懷疑是建設(shè)新學(xué)說(shuō)、啟迪新發(fā)明的基本條件

6.懷疑 文化史 發(fā)明、理論、作風(fēng)是這樣產(chǎn)生的。從反面印證第①句，強(qiáng)調(diào)墨守前人的舊說(shuō)，沒(méi)有懷疑精神的惡果：學(xué)術(shù)停滯，人類(lèi)文化不會(huì)進(jìn)步 九、1.青年人應(yīng)當(dāng)志存高遠(yuǎn)，懂得感恩，自覺(jué)奉獻(xiàn)。

2. 【甲】理解 【乙】和諧 【丙】真誠(chéng)3.答案示例： 第②③④分別舉出谷振豐、孫悅禮、馮圣兵三人的事例，第⑤段總結(jié)出論點(diǎn)，并對(duì)論點(diǎn)作簡(jiǎn)要分析。

一、B 二——五略 六、1.……人不知其所以為”。‖……長(zhǎng)虹飲澗”。‖…… ①總體介紹趙州橋長(zhǎng)、寬，說(shuō)明它的雄偉，引出造橋技術(shù)不凡。②分別介紹趙州橋的特點(diǎn)。③總結(jié)、高度評(píng)價(jià)趙州橋。

2.趙州橋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

3.趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價(jià)值，充分顯示了我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和力量。

4.邏輯順序。

5.大拱的兩肩上各有兩個(gè)小拱。

6.趙州橋形式優(yōu)美。

七、

1.三聚氰胺的特性、用途、在奶粉和牛奶中添加三聚氰胺的原因。

2.要點(diǎn)：①產(chǎn)生三聚氰酸。②形成網(wǎng)絡(luò)狀結(jié)晶。③沉淀并堵塞腎小管。④積累后形成結(jié)石。

3.①嬰幼兒更容易形成結(jié)石。②三聚氰胺與三聚氰酸結(jié)合形成結(jié)晶微溶于水。

一、C 二、A 三——六略

七、1.①態(tài)度認(rèn)真，一絲不茍。矜持：保持莊嚴(yán)的態(tài)度;不茍：不草率。端莊嚴(yán)謹(jǐn)，毫不馬虎。一絲不茍。

②恥笑的意思

2.描寫(xiě)國(guó)民黨兵士言行的詞句：那知道從我上身摸到下身，從襖領(lǐng)捏到襪底，除了一只時(shí)表和一支自來(lái)水筆之外，一個(gè)銅板都沒(méi)有搜出。他們于是激怒起來(lái)了，左手拿著一個(gè)木柄榴彈，右手拉出榴彈中的引線，雙腳拉開(kāi)一步，作出要拋擲的姿勢(shì)，用兇惡的眼光盯住我，威嚇地吼道： “趕快將錢(qián)拿出來(lái)，不然就是一炸彈，把你炸死去!” “你騙誰(shuí)!像你當(dāng)大官的人會(huì)沒(méi)有錢(qián)!” 他們確知在我身上搜不出什么的時(shí)候，也就停手不搜了;又在我藏躲地方的周?chē)?，低頭注目搜尋了一番，也毫無(wú)所得，就把我打走了。 反襯出方志敏在敵人面前大義凜然，蔑視敵人。

3.作者的語(yǔ)氣是輕松幽默，自豪的。體會(huì)到方同志的樂(lè)觀。

4.第一自然段喝醉后自然段是首尾呼應(yīng)的關(guān)系，這樣寫(xiě)的好處是使文章結(jié)構(gòu)更完整,圓滿(mǎn).一般都是首尾點(diǎn)題,感覺(jué)更扣中心. 并且使人覺(jué)得這篇文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，強(qiáng)調(diào)清貧、潔白樸素是共產(chǎn)黨的美德。

八、1.發(fā)現(xiàn)柿葉;深刻反思。

2.秋天的柿葉，像是一團(tuán)艷紅的火焰，又像是一個(gè)個(gè)燃燒著的火把;火紅、熱烈，充滿(mǎn)朝氣與活力;因此才說(shuō)它“是秋天的靈魂凝成的”。

3.像受了傷一樣，努力而徒勞地舞動(dòng)著翅膀想再飛起來(lái)，直到?jīng)]了一絲氣力。

4.答案略。

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八年級(jí)寒假作業(yè)答案 篇5

第一天

1.①暢②溢③馳④茂

2.

錯(cuò)別字 蒂 辯 奇 原 改正 諦 辨 其 緣

3.《水滸傳》關(guān)于人物的一切都由人物本身的行動(dòng)去說(shuō)明，作者絕不下一按語(yǔ)。

4.本題選B、E。

5.庭院中的月光宛如一泓積水那樣清澈透明，水中藻、荇縱橫交錯(cuò)，原來(lái)是綠竹和翠柏的影子。

6.賞月雖自有其樂(lè)，但是作者的內(nèi)心深處卻并不得意?！伴e人”既指作者“閑”官的現(xiàn)實(shí)，又表現(xiàn)他對(duì)安閑心境的追求。暗示了作者孤獨(dú)、悲涼而又隨緣自適、自我寬慰的特殊心境。

7.本題選A。

8.本題選A。

9.寫(xiě)了“我”對(duì)大哥的誤解，為后文揭示人物性格作了巧妙的鋪墊，很好地推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。

10.“坐”一詞形象而生動(dòng)地把大哥要把家中的舊椅子破壞掉而又不露聲色、不引起父母注意和懷疑的心理，很好地突出了大哥的心細(xì)和孝順、對(duì)父母的疼愛(ài)。

11.一是使文章語(yǔ)言風(fēng)趣生動(dòng)；一是在常理中，損壞公物要賠償，與大哥每每主動(dòng)添置家中日常用品相照應(yīng)。“我”第一次損壞了家里的“公物”則說(shuō)明“我”在大哥的啟發(fā)下，把對(duì)父母的孝順和疼愛(ài)轉(zhuǎn)化為切實(shí)的行動(dòng)。既形象地突出了大哥對(duì)“我”影響和“我”的轉(zhuǎn)變，也為文章?tīng)I(yíng)造了溫馨甜美的氛圍。

12.不能。劃線句刻畫(huà)了父母的節(jié)儉，既勾畫(huà)了兩代人的不同特點(diǎn)，更為大哥不動(dòng)聲色地“破壞公物”做了相應(yīng)的必須的交代和補(bǔ)充。

13.那把椅子真的快垮了，早晚會(huì)摔著人，更何況“爸媽”都七十多了，不能有什么閃失。以此為題可以形象地突出大哥孝順而心細(xì)的特點(diǎn)，鮮明生動(dòng)地揭示文章中心。

第二天

1.①附②離③匪④具

2.

錯(cuò)別字 班 渙 治 栽 改正 斑 煥 制 裁

3.擬人的修辭手法。文段（一）用“松柏反而更加精神抖擻”“自己一手彌補(bǔ)過(guò)來(lái)”等寫(xiě)出了冬天里“幽徑”充滿(mǎn)生機(jī)、令人喜愛(ài)的特點(diǎn)。文段（二）用“天兒越晴，水藻越綠”、“水也不忍得凍上”等寫(xiě)出了冬天的濟(jì)南水清澈、溫暖、溫情的特點(diǎn)。

4.文段（二）中“水也不忍得凍上”一句通過(guò)擬人手法，生動(dòng)傳神地寫(xiě)出了冬天濟(jì)南的水溫暖的特點(diǎn)，賦予了水以人的特點(diǎn)，把水寫(xiě)得溫情而富有情趣，余味無(wú)窮。

5.本題選C。

6.本題選B。

7.“掛掛”形象地寫(xiě)出了那些發(fā)了財(cái)?shù)纳馊速I(mǎi)字畫(huà)的目的只是為了點(diǎn)綴、裝飾和炫耀，是他們附庸風(fēng)雅的工具。抒發(fā)了作者對(duì)此的蔑視和諷刺之情。

8.①對(duì)唐伯虎恃才自傲，疏放不羈的含蓄的批評(píng)。②對(duì)唐伯虎大起大落的人生經(jīng)歷的深沉感慨。③對(duì)唐伯虎的悲慘命運(yùn)寄予了深深的同情。

9.明代因?yàn)椤笆袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)”的萌芽，使得那些恃才自傲的叛逆文人除掉科舉之外似乎又多了一條路。使得文人中出現(xiàn)了不少的名士，形成了一種風(fēng)氣，促進(jìn)了文化的繁榮與發(fā)展。但也有一些擠不進(jìn)科舉大道的人就佯作顛狂，作狂士狀，魚(yú)目混珠。

10.本題選C。

第三天

1.①致②絢③瀟④籟

2.

錯(cuò)別字 潦 釀 謄 崖 改正 燎 踉 眷 涯

3.蘇州昆曲保護(hù)取得成效“百戲之祖”將立法保護(hù)

4.全國(guó)人民萬(wàn)眾一心，奉獻(xiàn)愛(ài)心，支援災(zāi)區(qū)人民。（意思對(duì)即可）

5.①?gòu)娜目?，課文的標(biāo)題是“背影”，文章的重點(diǎn)是寫(xiě)父親的“背影”，父親的慈愛(ài)、老態(tài)龍鐘、步履艱難都集中在這個(gè)點(diǎn)上。父親“抱了朱紅的橘子望回走”是正面看到的形象，不是背影，因而要略寫(xiě)。②從詳略安排的角度看，前面詳寫(xiě)了父親過(guò)鐵道時(shí)的背影，這里也應(yīng)該略寫(xiě)。

6.這一處作者用樸實(shí)的語(yǔ)言來(lái)抒發(fā)胸臆，寫(xiě)得十分感人。望著父親消逝的背影，離情別緒涌上心頭?！盎烊搿毙蜗蟮乇憩F(xiàn)出父親的背影在人群中逐漸消失的情形，透過(guò)這個(gè)詞語(yǔ)，我們似乎可以看見(jiàn)“我”一直在望著、找著，久久不忍離開(kāi)。“再找不著了”，則更流露出一種悵然若失的痛苦。

7.地理氣候條件自幼生長(zhǎng)的環(huán)境居住環(huán)境。

8.本題選C（劉三姐就比較像一個(gè)北方姑娘在文中缺乏依據(jù)；即便類(lèi)似，選舉用的是舉例子和作比較的說(shuō)明方法，旨在說(shuō)明生長(zhǎng)的環(huán)境對(duì)他的性格有著決定性的影響）。

9.長(zhǎng)城是我國(guó)建筑史乃至人類(lèi)建筑史上的一項(xiàng)奇跡，顯示了我們的先民在極其貧乏的物質(zhì)條件下以最原始、最簡(jiǎn)單的工具完成了如此浩大的工程的智慧、力量和決心。

10.長(zhǎng)城是我國(guó)建筑史乃至人類(lèi)建筑史上的一項(xiàng)奇跡，顯示了我們的先民在極其貧乏的物質(zhì)條件下以最原始、最簡(jiǎn)單的工具完成了如此浩大的工程的智慧、力量和決心。從愛(ài)護(hù)文物是一種愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)這一角度講，保護(hù)和維修長(zhǎng)城的確是一種愛(ài)國(guó)行為。但是，在歷史上，長(zhǎng)城從來(lái)不是中華民族的共同象征。在中國(guó)正以改革開(kāi)放的姿態(tài)走向世界的今天，長(zhǎng)城更不可能成為中華民族的象征，我們不可以畫(huà)地為牢，應(yīng)該解放思想，為中國(guó)歷史做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

11.本題選C。

12.本題選C。

第四天

1.①稱(chēng)②恬③殷④眷

2.

錯(cuò)別字 辨 做 糜 匯 改正 辯 作 靡 會(huì)

3.（1）中國(guó)人均讀書(shū)數(shù)最低，猶太人讀書(shū)最多。發(fā)達(dá)國(guó)家人均讀書(shū)量高于發(fā)展中國(guó)家。

（2）答案不唯一，能引用名言或運(yùn)用比喻修，表達(dá)出想法或建議，語(yǔ)言連貫即可。示例：“書(shū)猶藥也，善讀之可醫(yī)愚”，多讀書(shū)，讀好書(shū)，提高國(guó)民素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

4.本題選B、D。

5.所以然者何？水土異也。

6.南橘北枳

7.之所以這樣的原因是什么呢？是水土不同啊。

8.準(zhǔn)確而生動(dòng)地描繪了楚王用笑來(lái)掩飾自己的難堪、窘迫，為自己下臺(tái)階找借口的心理。

9.相同之處在于：都機(jī)智善辨，沉著應(yīng)對(duì)；都不畏強(qiáng)權(quán)，不卑不亢，維護(hù)了國(guó)家的尊嚴(yán)。

10.本題選C。

11.本題選B。

12.“透明”是指冬天一切晶瑩透徹，玉宇澄清，視野開(kāi)闊。

13.寫(xiě)南國(guó)的象牙紅是為了贊美在酷寒中仍然不屈不撓，勇敢頑強(qiáng)的高貴品質(zhì)。寫(xiě)冬天的水仙是反襯象牙紅的高貴品質(zhì)。

14.寫(xiě)孩子比試試履薄冰的膽量，使寒冬充滿(mǎn)熱烈的氣氛。孩子身上寄寓著作者對(duì)未來(lái)的希望。

15.《濟(jì)南的冬天》通過(guò)對(duì)濟(jì)南冬天景物的描寫(xiě)，抒發(fā)了作者對(duì)濟(jì)南深深的喜愛(ài)和贊美之情。本文通過(guò)冬日見(jiàn)聞、感受，抒發(fā)了對(duì)美好希望的憧憬，并要人們保持清醒的頭腦，腳踏實(shí)地，讓美好的希望早日到來(lái)。

第五天

1.①逶②咀③咽④毅⑤遨⑥暢⑦殷⑧矯

2.

錯(cuò)別字 節(jié) 州 形 俱 改正 櫛 洲 型 具

3.本題選A。

4.可以扣住以下內(nèi)容展開(kāi)。①會(huì)徽像一個(gè)漢字的“世”字，表達(dá)“世界”（“世博會(huì)”）之意。②會(huì)徽像三人相擁，表達(dá)了世博會(huì)是一個(gè)“大家庭”的聚會(huì)。③可理解為“你、我、他”組成的全人類(lèi)，表達(dá)了世博會(huì)是一次全人類(lèi)歡聚的和平盛會(huì)。⑤像舞蹈，表達(dá)了歡慶之意。⑥像父母擁著孩子，表現(xiàn)了世界大家庭的和諧。⑦像在招手，歡迎八方來(lái)客。⑧像托舉希望，表達(dá)了對(duì)未來(lái)的美好憧憬。⑨數(shù)字“20XX”像人的眼睛，意為放眼世界，表達(dá)了理解和溝通的理念。（不能只答“20XX年在上海舉辦世博會(huì)”）

5.本題選A、C。

6.為什么總聽(tīng)不到（子敬的）消息？這一定是他已經(jīng)死了。

7.不矛盾。“了不悲”“都不哭”是說(shuō)子猷自知不久于人世，到那時(shí)又將和子敬在九泉之下相見(jiàn)（或答子猷悲痛過(guò)度，一直壓抑在心里）；“因慟絕良久”是因?yàn)樽泳础叭饲倬阃觥保娱啾慈f(wàn)分，終于把自己壓抑的感情發(fā)泄出來(lái)了，所以“慟絕良久”。

8.①琴弦已經(jīng)不協(xié)調(diào)的客觀現(xiàn)實(shí)。②包含了“人琴俱亡”的哀痛與悲涼。

9.徑入是指直接走入，給人以急切的感覺(jué)，表現(xiàn)了子猷的傷心和悲哀之情，為后面“慟絕良久，月余亦卒”作了鋪墊。

10.①中國(guó)的資源、地理環(huán)境、社會(huì)經(jīng)濟(jì)等特殊條件，都會(huì)影響中國(guó)的科技發(fā)展。②而許多青年人熱心于世界科技的發(fā)展，有志成為世界學(xué)者、國(guó)際學(xué)者，對(duì)國(guó)際的重大問(wèn)題給予極大的關(guān)注。

11.本題選C。

12.（1）霍金來(lái)西湖赴荷花之約；（2）我們與如荷花般的相會(huì)。

13.（1）這個(gè)比喻生動(dòng)、形象地寫(xiě)出了霍金面對(duì)榮譽(yù)時(shí)的從容（或?qū)崿F(xiàn)人生價(jià)值后的無(wú)悔）。（2）形成對(duì)比，突出了霍金在身體殘疾時(shí)表現(xiàn)出的堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀（或從容高潔）的精神品質(zhì)。

14.示例1：經(jīng)歷了淤泥般的黑暗生活并將之淡遠(yuǎn)，所展現(xiàn)出來(lái)的亭亭玉立的生命是最美的。

示例2：付出無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜的心血與汗水，把它化作一縷甜蜜的回憶與沉潛的智慧，擁有這個(gè)過(guò)程的生命是美的。

15.示例1：簡(jiǎn)單即美。有一句歌詞說(shuō)“平平淡淡、從從容容是最真”?；ㄩ_(kāi)花落是最寧?kù)o的美；和諧相處是最質(zhì)樸的美；笑看得失是最從容的美。生活的本質(zhì)不在于浮華與繁復(fù)，而在于從最簡(jiǎn)單處感受真，于最平凡中體味美。

示例2：美的創(chuàng)造往往是曲折的，美的內(nèi)蘊(yùn)往往是豐富的。當(dāng)人們贊嘆《永州八記》的清秀之美時(shí)，可曾想到它蘊(yùn)含著柳宗元貶謫的心酸；當(dāng)人們稱(chēng)頌《茅屋為秋風(fēng)所破歌》的境界之美時(shí)，可曾想到它源自于杜甫屋漏難眠的凄楚。只有經(jīng)歷歲月的沉淀和苦痛的磨礪，美才能綻放出永恒的華彩。

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八年級(jí)寒假作業(yè)答案 篇6

一、4.(1)揭示事物奧秘并非易事，科學(xué)發(fā)現(xiàn)需要付出艱苦的腦力勞動(dòng)(2)沙漠中地面被太陽(yáng)曬得酷熱;貼近地面一層空氣溫度比上面一兩米溫度高許多;因光線折光和反射的影響使人們產(chǎn)生了錯(cuò)覺(jué)。(3)作詮釋。

二、1.⑴D⑵B⑶A⑷C3.作者強(qiáng)調(diào)的是“勤奮”，因?yàn)椤疤熨Y”和“機(jī)遇”，人們無(wú)能為力，而“勤奮”完全由人們自己決定。(意思對(duì)即可)

4.“天資”意為人與生俱來(lái)的資質(zhì)，“天才”意為有突出的聰明智慧的人。作者對(duì)自命的天才的現(xiàn)象不敢贊同，認(rèn)為用“天資”比較客觀。(意思對(duì)即可)5.唐朝的韓愈，唐宋古文八大家之一。引用的目的是為了論證“只有勤奮一項(xiàng)完全是我們自己決定的，我們必須在這一項(xiàng)上狠下功夫”這一論點(diǎn)。6.此題是開(kāi)放題，答案不求統(tǒng)一。

三、1.(并列)2.(偏正)3.(主謂)4.整(動(dòng)補(bǔ))5.(并列)6.(主謂)7.(并列)8.(主謂)9.(主謂)10.(主謂)11.(偏正)12.(主謂)13.(動(dòng)賓)14.(偏正)15.(主謂)16.(偏正)17.(并列)18.(動(dòng)補(bǔ))19.(動(dòng)賓)20.(偏正)

四、1.詩(shī)人以“春蠶”、“蠟炬”為喻，并運(yùn)用諧音的方法，以象征手法描寫(xiě)至死不渝的愛(ài)情，語(yǔ)言巧妙多姿，最為精彩感人。現(xiàn)這句詩(shī)常表現(xiàn)對(duì)理想的追求。2.“相見(jiàn)時(shí)難”的“難”指困難，“別亦難”的“難”指難受。見(jiàn)面本來(lái)已很困難，所以分別時(shí)也令人難受。3.“東風(fēng)無(wú)力百花殘”渲染了當(dāng)時(shí)別離的氣氛，情景交融?！皻垺绷钊擞衅喑母杏X(jué)。

五、1.三人行必有我?guī)熝?見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也)2.擇其善者而從之其不善者而改之

七、七零八落丟三落四接二連三三五成群不三不四一五一十得寸進(jìn)尺。

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八年級(jí)寒假作業(yè)答案 篇7

題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

答案 B D A D B D D A C C C B C

題號(hào) 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 ---

答案 A B D A A B A C D C B D

二、判斷題

題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

答案 × √ √ × × × √ × × ×

三、連線題

A.糖尿病 a.幼年甲狀腺激素分泌過(guò)少 A__c___

B.侏儒癥 b.甲狀腺激素分泌過(guò)多 B___d__

C.甲亢 c.胰島素分泌不足 C___b__

D.呆小癥 d.幼年生長(zhǎng)激素分泌過(guò)少 D__a___

E.巨人癥 e.幼年生長(zhǎng)激素分泌過(guò)多 E___e__

四

（1）神經(jīng)元

（2）A C E

（3） B

（4） 不能

（5）條件反射

五

（1）濾過(guò) 重吸收

（2）乙

（3）腎小球

（4）丙

六、（6分）

（1）腎單位 （2）濾過(guò) 重吸收 （3） 高 胰島素

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八年級(jí)寒假作業(yè)答案 篇8

一、選擇題

1-10BDDDABACBD11-20ABDDCBDBAB21-30BCBACCBCDB

二、填空題

31.(1)河流流量季節(jié)變化大，有春汛和夏汛，有結(jié)冰期，含沙量小(每點(diǎn)1分)

(2)溫帶季風(fēng)氣候，降水年際和季節(jié)變化大(1分)，長(zhǎng)時(shí)期降水偏少、氣溫偏高，易引發(fā)旱災(zāi)(1分)，降水過(guò)多且強(qiáng)度較大，在地勢(shì)低平、排水不暢的地區(qū)，則易引發(fā)洪澇災(zāi)害(1分)。

(3)西北部以平原為主，地勢(shì)低平，土壤較為肥沃，雨熱同期，灌溉條件好(3分)，有利于發(fā)展種植業(yè)(1分)，東南部以低山丘陵為主，地形起伏較大，土層較薄，易發(fā)生水土流失(3分)，不適宜發(fā)展種植業(yè)，可以發(fā)展林業(yè)和果業(yè)。(1分)

32.(1)乙(1分);黃河(1分);長(zhǎng)江(1分);瀾滄江(1分)

(2)地處我國(guó)第一階梯地勢(shì)高(1分);有冰川積雪融水(1分)、降水和地下水作為三大江河主要補(bǔ)給來(lái)源(1分，降水和地下水任寫(xiě)一點(diǎn)即可)。

(3)A河：蘭州、銀川、鄭州、濟(jì)南(2分，答對(duì)一個(gè)得1分，答對(duì)兩個(gè)得2分)

B河：重慶、武漢、南京、上海(2分，答對(duì)一個(gè)得1分，答對(duì)兩個(gè)得2分)

(4)問(wèn)題：水資源短缺和水質(zhì)變差(2分)。

原因：水資源時(shí)空分布不均;用水需求量激增;水資源利用率低;浪費(fèi)嚴(yán)重;水資源受污染等(答對(duì)一個(gè)得1分，答對(duì)三個(gè)得3分)

舉措：保護(hù)植被，涵養(yǎng)水源;防止污染，提高水質(zhì);節(jié)約用水，提高水資源利用率(2分，任答兩點(diǎn)即可)

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八年級(jí)寒假作業(yè)答案 篇9

1.C 2.D 3.十三分之六十 4.13 5.連接BD 36c㎡ 6.C

1.C 2.B 3.A 4.130 5.24

1.D 2.C 3.±根號(hào)五 4.2倍根號(hào)2 5.0 三、1.2倍根號(hào)2 2.根號(hào)三 3.14+4倍根號(hào)3 4.6

1.A 2.B 3.7.5 4.60°

P22平移與旋轉(zhuǎn)

一：AB

二：7.5 60

P23

6.（2）解：∵正△ABC

∴AB=BC

又∵△ABD由△ABC旋轉(zhuǎn)

∴△ABD≌△ABC

∴AB=BC=AD=DC

∴四邊形ABCD為菱形

P25

1. A

2. C

3. 12

4. 2

5. 4倍根號(hào)二 +2；根號(hào)二 +1

6. 在◇ABCD中

AB‖CD

AC平分∠BAD

∴∠BAC=60°÷2=30°

∵CE⊥AC

∴∠ACE=90°

∴∠E=90°-30°=60°

∴∠BAD=∠E

∵AB‖CD

AD不‖CE

∴四邊形ADCE是梯形

又∵∠BAD=∠E

∴四邊形ADCE是等腰梯形

7. 畫(huà)平行四邊形對(duì)角線的交點(diǎn)O，點(diǎn)O和圓心所在的直線即為所畫(huà)

P33

1.C 2.B 3.A

4. 66 5. 28

6. 75×10-80×9=30分

P21

1.D 2.B

3. 正負(fù)根號(hào)5

4. 2倍根號(hào)4

5. 1

6. 2倍根號(hào)2

根號(hào)3

8

6

P30

1 A

2 B

3 B

4 C

5. 0/0

6 （3，2）

7 拉伸

8 4

31頁(yè) DBC

32頁(yè) BC 2 未知數(shù) -2 3

33頁(yè) DBA 18 24.5

34頁(yè) CDAB 60°

35頁(yè) ADB 50°

36頁(yè)大于 六

175樓

P31

1 D 2 B 3 C

4 X=0.5 Y=-1

X=-3 Y=0

5 X=800 Y=500

P27.

1.A 2.B 3.A

4.

5. 7

6.（1） A（1，4） B（-2，3） C（-3，0） D（3，0）

=3+4+9

=16

p26

1. B

2. D

3. B

4. 4

5. 3

6. 5

7. 8

8. 25；根號(hào)二百三十一；13；17倍根號(hào)二百三十一

9. （1）3 （2）0 （3）12-2倍根號(hào)六 （4）-14倍根號(hào)二

P28

1 D

2 A

3 A

4 1.5.6

2.3

5（1.5，0） （0，-3）增大

7 （2） X：（-1.5，0）

Y：（0，2）

（3） 2.5

（4）1.5

（5）X為負(fù)數(shù)時(shí) Y大于0 X為整數(shù)或0時(shí)， Y小于0

一次函數(shù)（1）

1.2.3.DAC

4.（1）（2）（5）（6） （2）

5.（3分之2，0）（-3，0） 增大 面積不知道對(duì)不對(duì)

6.（0，6）

一次函數(shù)（2）

1.2.AD

3.-3

4.一二四象限

5.Y=2X+b

6.甲。2m（亂寫(xiě)的）

7.（1）10元

（2）1.2元每千克

（3）50千克

P27

1. C

2. B

3. A

4. 北偏西50°的500米處

5. 7

6.（1） A（1，4）

B（-2，3）

C（-3，0）

D（3，0）

（2）8

P29

1 A

2 D

3 -3

4 1.2.3

5 Y=2x+6

6 甲跑的快

1.5秒/米

7 10元

1.2元/千克

50千克

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