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幼兒園大班3月教案反思1000字精選5篇

發(fā)布時間:2023-01-18

幼兒園大班教案。

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老師的一言一行都會影響學(xué)生。教學(xué)水平才會在編寫教案的過程中不斷提高。教案可以反映課堂教學(xué)重難點。關(guān)于寫教案你有沒有自己的經(jīng)驗?zāi)??由此,幼兒教師教育網(wǎng)為你收集并整理了幼兒園大班3月教案反思?xì)g迎閱讀,希望你能閱讀并收藏。

幼兒園大班3月教案反思 篇1

設(shè)計意圖

地圖有著多種用途,是我們學(xué)習(xí)生活中不可缺少的“小幫手”。會看地圖,能從地圖上獲取有用信息。了解地圖上的主要標(biāo)識及功用。所以我們一定要學(xué)會使用它。因此開展了這次科學(xué)活動《從家到幼兒園》。從身邊的知識出發(fā),利用地圖來確定位置。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科精神及探索科學(xué)規(guī)律的興趣,并且掌握一定的科學(xué)方法和技能。

活動目標(biāo):

1.觀察了解生活中熟悉的街道和有特色的建筑。

2.初步學(xué)習(xí)看地圖,感知家與幼兒園的位置關(guān)系。

3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。YJs21.cOM

4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

5.充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

活動準(zhǔn)備:

兒童經(jīng)驗基礎(chǔ)

已經(jīng)觀察了自己走過了那幾條路,能說出一些有特色的房子。

環(huán)境準(zhǔn)備

一張所在城市或鄉(xiāng)村的地圖。

教學(xué)重點難點:

教學(xué)重點:

初步學(xué)習(xí)看地圖,感知家與幼兒園的位置關(guān)系。

教學(xué)難點:

學(xué)會看地圖。

活動過程:

一、談話活動,引出課題。

教師:小朋友們認(rèn)識中國地圖嗎?(認(rèn)識)它的外形像什么?(大公雞、恐龍、翻過來看像河馬--- ---)今天我也帶來一幅地圖,看看是什么地方?(幼兒回答)

二、已有經(jīng)驗的交流分享。

“現(xiàn)在我們在哪里?”

“我們幼兒園附近有什么?”

三、初步學(xué)看地圖。

1.“我從家到幼兒園走哪條路最近?”

2.“找一找,你從家到幼兒園應(yīng)該怎么走?”

小結(jié):教師引導(dǎo)、協(xié)助有困難完成的幼兒完成。

3.師幼共同確定幼兒的位置及幼兒園附近的主要街道、建筑。

4.教師在地圖上介紹自己家所在的位置,請幼兒幫忙找一找從老師家到幼兒園的路線。

小結(jié):地圖可以告訴我們不知道的地方,還可以幫助我們正確的尋找這些地方。

四、在地圖上走一走。

1.幼兒找一找從自己家到幼兒園的路線,在地圖上用手指走一走。

2.幼兒互相介紹自己來園的路線和路上自己印象深刻的房子,還可以與同伴進(jìn)行比較。

結(jié)束部分:

請幼兒講述自己學(xué)到了什么?

活動反思:

通過少講多練多演示來讓幼兒觀察和認(rèn)識地圖,結(jié)合實物的演示,設(shè)計了觀察和探究的思考題,但是發(fā)現(xiàn)幼兒年齡特點,對方位的感覺仍然很含糊, 幼兒對知識點的了解是一個操作感知的過程,能否說出知識點(科學(xué)原理),并不是活動的最終目標(biāo)??茖W(xué)活動的目的在于對幼兒進(jìn)行科學(xué)素質(zhì)的早期培養(yǎng),因此我們的科學(xué)教育應(yīng)使孩子的探究更專注,更富有熱情;孩子們的思考更嚴(yán)謹(jǐn)而深刻;孩子們的學(xué)習(xí)更生動而有效;孩子們更熱愛科學(xué),更愿意為此付出努力。

在活動中幼兒是快樂的,大部分的幼兒很投入,表現(xiàn)也很積極?;顒又泻陀變浩叫薪涣?,充分地調(diào)動了他們的積極性和參與性,活動中,我自始至終都貫徹著把“學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給孩子,把課堂還給孩子”的理念,倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松的環(huán)境,讓幼兒自由地說、大膽地說。大多數(shù)孩子都能在活動中充分、大膽的表達(dá)?;顒又?,教師一直與孩子是平等的,是站在支持者、引導(dǎo)者的角度,去充分調(diào)動孩子的積極性,從活動中可以看出,教師的支持是有效的。

不足之處:

1、在活動中還需更好地關(guān)注到每一個幼兒的發(fā)展情況,尤其是能力較弱又不敢開口的幼兒。

2、課時容量大,導(dǎo)致活動時間長。

總之“教學(xué)有法 教無定法”任何活動的開展都離不開對幼兒已有經(jīng)驗的把握,而每個幼兒的發(fā)展是不一樣的,只有適合幼兒的方法才是最好的方法,也只有適合自己的教學(xué)方法才是最好的方法。

幼兒園大班3月教案反思 篇2

游戲目標(biāo):

1、了解改變橋面厚度、形狀與紙橋承重力的關(guān)系。

2、通過自我檢驗及與同伴之間的相互比對,不斷探索增加紙橋面承重力的方法。

3、積極動手動腦,體驗探索與交流的樂趣。

游戲準(zhǔn)備:

積木橋墩(橋墩固定)、白紙、本子(每份數(shù)量相同,用于操作)。記錄紙、記錄筆。

游戲玩法:

1、幼兒將兩個積木固定成橋墩。

2、用白紙折疊后放在橋墩上做小橋,上面放本子。一直放到紙橋承受不起。

3、幼兒繼續(xù)折疊,再次實驗。并將每次的實驗結(jié)果記錄在記錄表上。

4、記錄折疊的次數(shù)和承受的本子數(shù)。讓幼兒知道折疊次數(shù)越多,承受的能力越強(qiáng)。

活動反思:

1、提供適宜的材料

材料是幼兒探究和學(xué)習(xí)的中介,只有主動地與材料互動,才能調(diào)動幼兒的積極性,從中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣,激發(fā)探究的欲望,使幼兒的探索活動更加深入,獲取豐富的科學(xué)知識經(jīng)驗。本次活動為幼兒提供的物化著教育目標(biāo)和內(nèi)容的材料是幼兒日常生活中常見的,而且是幼兒有持續(xù)探究欲望的,它支持幼兒運(yùn)用原有的經(jīng)驗進(jìn)行充分猜測和驗證,有助于幼兒多方面經(jīng)驗的主動建構(gòu),幼兒在操作材料的過程中獲得積極的體驗。

2、設(shè)計探究的過程

整個過程設(shè)計體現(xiàn)了教師的規(guī)范性和嚴(yán)謹(jǐn)性,更體現(xiàn)了幼兒親歷科學(xué)探究的主體性?;顒訌挠變阂延兄R、經(jīng)驗出發(fā),提出問題,對問題答案進(jìn)行推測,為證實推測而設(shè)計“紙條提水”實驗,收集數(shù)據(jù)(記錄表),進(jìn)行交流,得出結(jié)論,提出新問題,提升經(jīng)驗,解決問題拓展遷移經(jīng)驗于生活。承上啟下、層層遞進(jìn)的流程,提升了幼兒的思維空間。

3、要求及時的記錄

實驗記錄是幼兒在探究過程中所獲得的重要信息,能使幼兒關(guān)注探究的過程。本次活動要求幼兒在每嘗試一種紙條后就記錄下數(shù)字結(jié)果,有助于幼兒在尊重客觀事實的基礎(chǔ)上得出結(jié)論,有助于幼兒同伴間的交流和經(jīng)驗分享。

幼兒園大班3月教案反思 篇3

活動目標(biāo):

1.在觀察、記錄夏天天氣調(diào)查表的基礎(chǔ)上,初步學(xué)習(xí)分類數(shù)數(shù)的統(tǒng)計方法進(jìn)行統(tǒng)計。

2.通過觀察氣象預(yù)報表,了解夏季是一個十分炎熱的季節(jié)、知道一些避暑的方法。

3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

4.通過實際操作,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

活動準(zhǔn)備:

1.六月份的氣象預(yù)報表。

2.數(shù)字卡、統(tǒng)計表格。

3.氣象標(biāo)志。

4.錄象帶《夏熱的雷陣雨》

活動過程:

一.交流經(jīng)驗:談?wù)勌鞖?/p>

1.教師:最近幾天天氣特別的炎熱,你們知道這是什么季節(jié)嗎?

2.(播放錄象)《夏日的雷陣雨》

二、學(xué)習(xí)統(tǒng)計天氣氣溫

三、激發(fā)進(jìn)一步探索

【活動反思】

因為夏天的炎熱孩子們在太陽下都能感受到,孩子們邊做動作邊說非常的感興趣,通過本次活動使幼兒對怎樣進(jìn)行防曬有了更清楚的認(rèn)識,對度過夏天有很大的幫助。

小百科:天氣過程就是一定地區(qū)的天氣現(xiàn)象隨時間的變化過程。各種天氣系統(tǒng)都具有一定的空間尺度和時間尺度,而且各種尺度系統(tǒng)間相互交織、相互作用。

幼兒園大班3月教案反思 篇4

活動目標(biāo)

1.能用自然、歡快的聲音唱歌,并用動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,感受節(jié)日的喜慶氛圍。

2.學(xué)習(xí)鬧字的下滑音唱法,表現(xiàn)歌曲幽默、風(fēng)趣的特點。

3.嘗試以對唱的形式演唱歌曲,體驗合作歌唱的快樂。

4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

活動準(zhǔn)備

1.有關(guān)燈會的錄像或圖片。

2.幼兒用書第2冊第12頁、教學(xué)掛圖(龍燈、風(fēng)燈、獅子燈、孫猴鬧天宮燈的圖片)。

活動過程

1.觀看燈會錄像或圖片,組織幼兒談話,引導(dǎo)幼兒回憶觀燈的情景。

提示:你在燈會上都看到些什么燈?你的心情是怎樣的?

2.引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

(1)引導(dǎo)幼兒模仿燈會上敲鑼打鼓的聲音,講難點前置,唱隆咚--咚鏘和咚隆咚--咚鏘。

(2)教師出示掛圖,引導(dǎo)幼兒數(shù)花燈,學(xué)唱有花燈,有鳳燈,龍燈鳳燈獅子燈。

(3)教師示范唱,引導(dǎo)幼兒在數(shù)花燈部分或敲鑼打鼓部分自然加入。

(4)教師和幼兒共同分析鬧字的唱法,引導(dǎo)幼兒嘗試下滑音唱法,表現(xiàn)出歌曲幽默、風(fēng)趣的感覺。

(5)教師組織幼兒采用對唱的形式演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒體驗合作歌曲的樂趣。

3.引導(dǎo)幼兒邊演唱歌曲,重點啟發(fā)幼兒在歌曲最后嗨處創(chuàng)造性地做出孫悟空的不同動作并停住不動,增強(qiáng)歌曲的趣味性。

活動延伸

1.聽不同版本的《鬧花燈》

2.為幼兒提供相應(yīng)的道具,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行音樂表演。

教學(xué)反思:

本節(jié)課,我以開門見山的方式,播放一些課前收集的有關(guān)元宵、花燈的圖片、錄像等,從欣賞角度直入課題,學(xué)生通過看看、想想、說說等活動,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入制作花燈的學(xué)習(xí)活動中。學(xué)生們各抒己見陶醉在元宵之中。然后我出示一個花燈成品,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,分析花燈的基本構(gòu)造特點。

幼兒園大班3月教案反思 篇5

活動目標(biāo):

1、學(xué)會兒歌,能變念兒歌,邊游戲。

2、知道清明節(jié)有做青團(tuán),吃青團(tuán)的風(fēng)俗。

3、讓幼兒知道清明節(jié)的時間。

4、愿意參加活動,感受節(jié)日的快樂。

活動準(zhǔn)備:

關(guān)于清明的做青團(tuán)的兒歌

活動過程:

一、引出

師:小朋友們,清明節(jié)到了,誰知道清明節(jié)要吃什么?

二、學(xué)兒歌

1、教師示范兒歌。

做青團(tuán)、做青團(tuán),好吃的青團(tuán)哪里來,糯米、青汁揉出來,想吃青團(tuán)做出來。

誰知道什么是清汁?

2、幼兒學(xué)習(xí)兒歌(3-4遍)

三、游戲

幼兒邊念兒歌,邊手拉手走圓圈,等念完兒歌,聽老師口令,老師說:兩個人做青團(tuán),幼兒就兩個人抱在一起,說三個人做青團(tuán),就三個人抱在一起,抱錯的組,就被老師啊嗚一口吃掉。

四、結(jié)束

教學(xué)反思:

在本次的活動中,幼兒能較快的掌握兒歌,但是在玩游戲的時候,出現(xiàn)了一些小問題,如:一開始讓他們手拉手邊轉(zhuǎn)邊念兒歌,本以為很簡單的一個環(huán)節(jié),有個別調(diào)皮的幼兒就拉著跑,導(dǎo)致有幼兒就摔倒了,不過經(jīng)過提醒后,就沒有這種現(xiàn)象發(fā)生了;還有最后幼兒做青團(tuán)的環(huán)節(jié),兩個抱在一起,大部分都會抱對,數(shù)量增加了就出現(xiàn)了很多的錯誤,有些能力稍微差點的孩子就亂抱。不過幾次游戲以后,大部分幼兒都能掌握游戲方法了。

我覺得下次游戲時,可以再增加一項比賽的環(huán)節(jié),把幼兒分成紅、黃兩隊,根據(jù)老師的提示,進(jìn)行比賽,看哪對幼兒能根據(jù)老師的提示,正確的做出青團(tuán)。如果做錯了,就退出游戲,最后哪對人數(shù)多,哪對就獲勝。

小百科:青團(tuán)是江南地區(qū)一帶的傳統(tǒng)特色小吃,青色,用艾草的汁拌進(jìn)糯米粉里,再包裹進(jìn)豆沙餡兒或者蓮蓉,不甜不膩,帶有清淡卻悠長的青草香氣。

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