[推薦]讀孔融讓梨有感500字(集錦3篇)

讀孔融讓梨有感。

各類工作都會(huì)涉及到文檔的處理，范文對(duì)我們來說非常重要，范文的框架和寫作方法同樣重要，怎么從范文中調(diào)動(dòng)我們的積極性？以下是編輯為大家收集的“讀孔融讓梨有感”歡迎你的品鑒！

讀孔融讓梨有感【篇1】

讀孔融讓梨的故事有感相信大家都聽過或看過孔融讓梨的故事吧。在故事中，四歲的孔融在吃梨的時(shí)候挑了一個(gè)最小的梨給自己吃，大的留給五個(gè)哥哥和一個(gè)小弟弟。爸爸問他為什么這樣做，得到的回答是：哥哥比我大，所以要吃大梨。弟弟比我小，我是哥哥，應(yīng)該把大的讓給弟弟吃。爸爸大笑：“好孩子，好孩子，真是一個(gè)好孩子?！边@個(gè)故事告訴我們做人不要自私，要大方。

還告訴我們做事要先別人，后自己。俗話說“先人后己”就是這個(gè)道理。故事中，孔融的一舉一動(dòng)，再加上他那驚人巧妙的回答，顯得他格外的懂事、禮貌，給我留下了深刻的印象。雖然這個(gè)故事很短，但它把每個(gè)人的一舉一動(dòng)都描寫得非常細(xì)致，好像我就是一個(gè)旁觀者一樣?？兹谒臍q就知道讓梨，可見他是多么懂事啊!我們也要懂得尊敬師長、禮貌待人。

所以，請(qǐng)永遠(yuǎn)記住孔融，記住《孔融讓梨》這個(gè)故事。

讀孔融讓梨有感【篇2】

俗話說家長是孩子的老師，當(dāng)然很幸運(yùn)我的孩子能夠擁有趙老師這樣負(fù)責(zé)并且有親和力的班主任。Yjs21.cOM

作為孩子的家長，我有責(zé)任陪同和輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，所以每天晚上陪同女兒一起閱讀課外書的工作使我的生活有了新的樂趣，我覺得孩子的成長讓我明白了從小讓孩子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣是很重要的。當(dāng)然這些更離不開老師的諄諄教誨。

20xx年3月27號(hào)我與張?chǎng)螑偣餐喿x了《孔融讓梨》這篇文章，這個(gè)故事是寫的是古時(shí)候一位四歲的小朋友叫孔融，小小年紀(jì)的他就明白先禮讓別人，這種有禮貌的精神是值得現(xiàn)在的孩子去學(xué)習(xí)的。我相信這么小的孔融能夠明白付出、明白禮讓的人長大一定也會(huì)有很好的成就。俗話說的好，想要得到什么先要去付出什么。愛出者愛返，福往者福來，可能就是這個(gè)道理吧……只有付出才有收獲。今天孔融讓出的也許是只是一個(gè)梨，而他日后得到的也許是屬于他的整片天空。

讀完這篇文章，悅悅給對(duì)我說，我也要像孔融一樣，把好的讓給爸爸媽媽先吃?？赡?歲的她還不了解孔融讓梨的真諦，但是，通過我細(xì)細(xì)的解說，她似乎更能了解孔融讓梨的真正含義。

讀文章不僅能夠讓孩子在詞匯增加更豐富的知識(shí)，還能提高孩子的理解能力和做人的一些道理，在以后我會(huì)更積極的輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)課外知識(shí)，希望她在學(xué)習(xí)的道路上能夠更上一層樓。

讀孔融讓梨有感【篇3】

孔融最大的優(yōu)點(diǎn)就是謙讓，不過最大的缺點(diǎn)也是謙讓-太過頭了。先是讓梨，緊接著讓獎(jiǎng)狀，后來把地球引力的論文也讓了，接著讓什么Q幣呀，越野，寶馬車……事事都不得不謙讓，自己為了深受人愛戴，做出自己不愿意做的事情，而別人去更加愛戴他，自己也是皆大歡喜。

其實(shí)，孔融不理智，為什么要讓呢？留自己用怎么不好呢，為了讓梨之譽(yù)，也不至于事事都謙讓吧!該謙讓的就謙讓，不能讓那些不勞而獲的人得到東西，而想孔融這樣付出勞動(dòng)的人卻一無所有!

如果大家都在事事、處處上謙讓，那這社會(huì)，雖然變和平了，但是人們自己心理上會(huì)不愿意的，但為了自己深受愛戴卻做不得不做的事情!我不會(huì)這樣做的!因?yàn)檫@些東西是我付出了勞動(dòng)的，我覺得我有權(quán)利來享受這個(gè)成果，如果我謙讓給了你，其實(shí)就是縱容你，不是愛你，而是害你!這樣你會(huì)總想著不勞而獲，天上掉餡餅。

我想對(duì)孔融說：不要為了自己得到人們的愛戴而做自己不愿做的事情，你不要謙讓的太過頭了!在事事上，處處上謙讓你自己覺得好嗎？不要再謙讓了，你已經(jīng)謙讓過很多很多次了!

我想對(duì)孔融謙讓過的人說：你們真是一群不勞而獲的人，凡事都要靠自己，得三好學(xué)生，有個(gè)好工作，買車買房都靠自己，而不是靠別人的謙讓而得到的!

總之孔融讓梨之后，令人哭笑不得的趣事連連。

yJS21.com更多精選幼師資料閱讀

讀丑小鴨有感500字集錦3篇

現(xiàn)在有很多種文字表達(dá)形式，文檔就是常見的形式之一，我們?cè)趯懳臋n沒有思緒時(shí)，可以適當(dāng)參考范文，如果不行，可以找網(wǎng)上的范文。一篇優(yōu)秀的范文該如何撰寫呢？考慮到你的需求，我們特意整理了“讀丑小鴨有感”，歡迎你的品鑒！

讀丑小鴨有感(篇1)

故事是說一只鴨子從它一出生下來，因?yàn)殚L得很丑，人和動(dòng)物都不喜歡它。它處處受嘲笑，受欺侮，受盡了折磨。但它絲毫沒有灰心喪氣，始終不屈不撓的奮斗，最終靠自己有力的翅膀飛向美好的未來——成了一只美麗的天鵝。

《丑小鴨》這篇故事，告訴我們只要堅(jiān)持信念，努力奮斗，成功和幸福一定會(huì)來。

比如說我：在這次期中考試?yán)?，我考得很不好，很難過，回到家后我勤奮學(xué)習(xí)，努力奮斗，最終取得了很大的進(jìn)步。這不就是丑小鴨的精神嗎？

許多名人的成功也是具有這樣的精神：馬云之所以成為中國首富，就在于他的勤奮和拼搏，二十年的時(shí)間使他由一窮二白變成了中國最有錢的人。用他自己的話說是：“昨天你對(duì)我不理不睬，今日我讓你高攀不起?！?/p>

我相信只要我堅(jiān)持不懈的努力，就會(huì)像丑小鴨一樣飛向自己最美好的未來。

讀丑小鴨有感(篇2)

假期里我看了一本有趣的書——《安徒生童話選》。其中最吸引我的就是《丑小鴨》的故事。這是一只處處受排擠，受嘲笑，受打擊的丑小鴨。但是它卻一直懷有一份美好的夢(mèng)想，因?yàn)檫@份美好的夢(mèng)想，它在困難面前沒有絕望，而是始終不屈地奮斗，終于成了一只美麗高貴的白天鵝，它感到了幸福，感到了溫暖。

愛美之心，人皆有之，世界上，有誰不愛美 外表美固然重要，但是，心靈美更加重要。要是你品德美，智慧美，語言美，行動(dòng)美，這才是世界上最美的人。雖然外表美，但心靈不美，有些人，為了外表美，不惜一切代價(jià)，那是美嗎 有些人，雖然長得丑，但是他努力，勤奮，善良，這是丑嗎

讀完這篇文章，使我明白：外貌并不重要，最重要的是內(nèi)心是否美，純潔。丑小鴨成了白天鵝，一切都源于它心中那一份永恒的夢(mèng)想。大家都能成為一只展翅飛翔的天鵝，只要你堅(jiān)定信念，擁有美麗的夢(mèng)想，并堅(jiān)持不懈地去奮斗，你會(huì)成功的，你會(huì)變成美麗的白天鵝，不過有很長很長的路要走……

我從《丑小鴨》這篇文章中體驗(yàn)到了美的真諦，明白美的內(nèi)涵——內(nèi)心美，讓我們變成“天鵝”，展翅飛到藍(lán)天的美夢(mèng)中吧！

讀丑小鴨有感(篇3)

在今年的寒假里，我和鄰居家的孩子一起看了一本名叫《丑小鴨》的書。下面我給大講一下丑小鴨的故事。

丑小鴨歷經(jīng)千辛萬苦，重重磨難之后變成了一只美麗漂亮的白天鵝，那是因?yàn)樗鼈冃闹杏袎?mèng)想，夢(mèng)想支撐著它們。我認(rèn)識(shí)到命運(yùn)沒有軌跡，關(guān)鍵是在于美好的境界里，美好理想的追求。

人生中的挫折和痛苦是不可避免的，要學(xué)會(huì)把它們踩在腳下，每個(gè)學(xué)生都有一份屬于自己的夢(mèng)想，只有我們學(xué)會(huì)樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，在自信，自強(qiáng)，自立中成長，通過拼搏我們真正的認(rèn)識(shí)到自己原來也可以變成白天鵝也可以像丑小鴨一樣實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想。

是金子總會(huì)發(fā)光的，和天鵝在鴨場(chǎng)有什么關(guān)系？沒有關(guān)系，只要我們不輕言放棄勝利不是屬于我們嗎？我們?nèi)祟悶槭裁床幌癯笮▲喴粯幽?？是因?yàn)槲覀內(nèi)祟愗潏D享樂這是人類改不了的大錯(cuò)。而且丑小鴨謙虛的向別人學(xué)習(xí)。在別人拋棄的情況下還想著夢(mèng)想。我們?nèi)祟愔皇窃跉埲痰貧⒑ψ约?，丑小鴨雖然外表丑，但心里很美。我們要像丑小鴨一樣奮發(fā)圖強(qiáng)的精神學(xué)習(xí)，所以我們?nèi)祟悜?yīng)該互相學(xué)習(xí)。我深深地被丑小鴨的精神所折服。丑小鴨是個(gè)心里善良的鴨子，也是一只美麗的天鵝。丑小鴨經(jīng)過了千辛萬苦才成為了一只美麗，高大，善良的天鵝。我們要向丑小鴨一樣去迫求自己的夢(mèng)想和希望。

最后，我奉勸大家一句困難并不是孤立的，他是在你心中的一道紙做的堵，看似困難如果你去嘗試了，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)困難并不可怕，只要我們有決心對(duì)待它就會(huì)成功。

關(guān)于讀《藍(lán)鯨眼睛》有感500字模板

很多情況下大家都覺得用文檔來整理思路非常有效，范文的重要性也是越來強(qiáng)了。借鑒范文的整體構(gòu)思非常之重要，你見過的優(yōu)秀范文是怎么樣的？為此，小編花時(shí)間整理了讀《藍(lán)鯨眼睛》有感，還請(qǐng)多多關(guān)注我們網(wǎng)站！

讀《藍(lán)鯨眼睛》有感(篇1)

我推薦給大家的書是，我最喜歡的《藍(lán)鯨的眼睛》，是冰波寫的。冰波出生于1957年，他在1979年就開始發(fā)表兒童文學(xué)作品。

藍(lán)鯨是大海中不容易冒犯的神靈，他的眼睛是大海上最珍貴的。一個(gè)盲女孩得到了一個(gè)藍(lán)色發(fā)亮的東西后，知道了那是藍(lán)鯨寶貴的眼睛，她選擇了放棄好不容易得到的光明，把眼睛還給了藍(lán)鯨。她知道：只有愛，才能消彌怨恨;只有愛，才能寬恕過錯(cuò)與冒失;只有愛，才能洗清污濁;只有愛才能讓世界重歸美好。愛是心存圣潔，愛人不可虛假，愛能勝過一切。

他還寫過：《窗下的樹皮小屋》、《毒蜘蛛之死》、《蛤蟆小姐減肥》、《長頸鹿拉拉》……。他的作品曾獲全國“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)、國家圖書獎(jiǎng)、全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)、宋慶齡兒童獎(jiǎng)……這都是偉大的冰波寫的。

讀著，讀著，藍(lán)鯨的歌聲再度想起，流進(jìn)你的心中。

拿起我們的書，讓我們一起再次走進(jìn)這片憂傷的大海吧!

讀《藍(lán)鯨眼睛》有感(篇2)

“ 這個(gè)寒假，老師像以往布置了摘抄作業(yè)，有十五頁多啊，為了摘抄好內(nèi)容，我精挑細(xì)選了一本書，叫做藍(lán)鯨的眼睛，當(dāng)然，在摘抄之前，我要看上一遍?？赐?，覺得挺感人的。

橙色的'月亮上偶爾拂過絲絲云縷，寧靜而端莊……”這是《藍(lán)鯨的眼睛》一文的開頭。（這個(gè)不重要）故事就發(fā)生在一個(gè)的夜晚……有一個(gè)女孩快要失明了，據(jù)說只要擁有藍(lán)鯨的眼睛，就能見到光明。（這個(gè)后面有講）一個(gè)年輕人也想得到神奇的藍(lán)鯨眼睛，于是他用鉤矛攻擊藍(lán)鯨，鉤出的眼睛漂到了海邊小女孩的面前。從此，女孩的眼睛亮了起來。憤怒的藍(lán)鯨尋找人類報(bào)復(fù)，把漁船拍碎了。女孩的爺爺把藍(lán)鯨的眼睛埋了，只有這樣藍(lán)鯨才會(huì)死去。但善良的女孩不忍心傷害藍(lán)鯨，她把眼睛還給了藍(lán)鯨。藍(lán)鯨被女孩感動(dòng)了，最后把眼留給她。藍(lán)鯨的眼睛是大海中不容冒犯的神靈，它只吃海面上閃閃發(fā)光的星星，它最珍愛自已的眼睛，因?yàn)榇蠛５撵`魂就在它的眼睛里。

大家要保護(hù)動(dòng)物啊。

讀《藍(lán)鯨眼睛》有感(篇3)

暑假里，媽媽給我買了很多書，有本書深深地印在了我的心里——《藍(lán)鯨的眼睛》。

藍(lán)鯨特別愛護(hù)自己的眼睛，它一生中總是孜孜不倦地調(diào)理自己的眼睛。有一個(gè)小女孩，她有一雙美麗的大眼睛，可是，她的眼睛患了病，醫(yī)生用了所有的藥物都沒有用。

小女孩整天都站在海邊，憂愁著自己的眼睛。夜幕降臨，小女孩在朦朧中，看見一條帆船向大海中的藍(lán)鯨駛?cè)?。小女孩心想：這條帆船怎么夜里出海，還亮著藍(lán)光呢？

原來船上是她的爸爸，爸爸用矛將藍(lán)鯨的眼睛取出來，給小女孩，讓她重獲光明。藍(lán)鯨失去了最寶貝的眼睛便開始瘋狂的報(bào)復(fù)漁民，爸爸為了讓藍(lán)鯨平復(fù)不再傷害其他人便自殺了。

最讓我記憶尤新的是，小女孩的爺爺非常仇恨藍(lán)鯨，決定殺了它，便將它的眼睛也是它的靈魂埋進(jìn)沙子里。小女孩早上起床，發(fā)現(xiàn)藍(lán)鯨的眼睛不見了。她在黑暗中不停摸索，她挖便了整個(gè)沙灘，手上的血不停的流下來，腳也被貝殼劃破了。她還是不甘心繼續(xù)挖啊，挖??！突然，一個(gè)巨浪襲來，將她推進(jìn)了一個(gè)像金字塔一樣的小山坡上，她還是繼續(xù)不停的挖著。這時(shí)，她好像逐漸看清了周圍，原來藍(lán)鯨的眼睛就在眼前。

這本書讓我懂得：自己遇到困難時(shí)，不能通過犧牲別人的利益換取自己的收獲，就算獲得了成功也會(huì)付出慘痛的代價(jià)。

讀《藍(lán)鯨眼睛》有感(篇4)

《藍(lán)鯨的眼睛》對(duì)我來說感受深刻。故事的主要人物有三人，分別是小女孩、藍(lán)鯨和年輕人。先講小女孩吧，失明的`小女孩得到藍(lán)鯨的眼睛后雖然很喜歡，可是她還有一個(gè)善良的心—那就是每一天等待藍(lán)鯨并還回眼睛。當(dāng)爺爺將藍(lán)鯨的眼睛埋了后，失明的小女孩是多么悲傷，多么痛苦！她不顧一切，要找到藍(lán)鯨的眼睛，甚至手指頭都流出了血，還是努力去找，最終找到了。

再說藍(lán)鯨吧，藍(lán)鯨自從被人類拿走了自我的眼睛后，它感到絕望，因?yàn)樗鼝圩晕业难劬龠^自我的生命啊！之后它卻寬恕了人們的過錯(cuò)，還救過漁民的性命，最終將自我的眼睛獻(xiàn)給了小女孩，說明藍(lán)鯨有個(gè)善良的心。

最終講講這年輕人，當(dāng)他明白自我犯下了滔天大罪后，認(rèn)識(shí)到錯(cuò)事要自我承擔(dān)，便在海上用匕首將自我刺死了。

雖然他們?nèi)齻€(gè)的性格大不相同，可是唯一的共同點(diǎn)那就是愛。愛能夠讓失明的小女孩不顧一切地保護(hù)藍(lán)鯨的眼睛；愛能夠讓藍(lán)鯨將重獲光明的機(jī)會(huì)給了小女孩；愛還能夠讓藍(lán)鯨原諒人類的過錯(cuò)。只要心中有愛，就能夠讓世界變得更美麗！

[薦]讀大禹治水有感500字(精選7篇)

現(xiàn)代社會(huì)工作節(jié)奏飛快，對(duì)文檔書寫能力提出了很高要求，如果我們寫不出文章，那就得經(jīng)常閱讀范文模版，閱讀過很多不同類型的范文，我們可以發(fā)現(xiàn)更多的撰寫角度。書寫范文具體要落實(shí)到什么層面呢？為此，編輯花時(shí)間整理了讀大禹治水有感，相信能對(duì)大家有所幫助。

讀大禹治水有感【篇1】

《大禹治水》講述的是：黃河流域發(fā)生水災(zāi)，所有東西都被淹沒了。后來鯀去治水，用了九年也沒有治理的了洪水，當(dāng)時(shí)息壤都?xì)w天地管轄，鯀沒有得到天帝的允許就偷取息壤堵塞洪水，最好被天帝殺死了。鯀死后，從他的肚子里蹦出一個(gè)小男孩，那就是大禹。大禹長大后，也去治水。他帶著幾個(gè)助手就去治水了，他們爬山涉水，不停的勘查測(cè)量。籌劃，使這項(xiàng)宏偉的工程一天天進(jìn)展著。治水十三年還沒治好，但大禹不放棄，后來終于把洪水治理好了。讀了這個(gè)故事，我的感想是，我們一定要像大禹一樣對(duì)待困難永不放棄。音樂家貝多芬，晚年面臨著雙耳失聰?shù)膰?yán)峻考驗(yàn)，還是沒有停止對(duì)音樂的追求與進(jìn)取，毅然創(chuàng)造了《命運(yùn)交響曲》。海倫．凱勒，她雙目失明、雙耳失聰?shù)臍埣踩?，靠著頑強(qiáng)的毅力學(xué)會(huì)盲文，生活樂觀，積極進(jìn)取，最終考上了哈佛大學(xué)，寫成了《假如給我三天光明》等文章，對(duì)生活充滿了希望，當(dāng)時(shí)成為世界十名杰出婦女之一。愛迪生發(fā)明電燈，歷經(jīng)了幾萬次失敗，但他始終不氣餒，最終發(fā)明了電燈，為人類帶來光明。威靈頓元帥失敗而不氣餒，他躲在雨中的看到，蜘蛛快結(jié)成的網(wǎng)不斷被風(fēng)雨吹壞，仍然繼續(xù)在結(jié)網(wǎng)，于是重整旗鼓在滑鐵盧戰(zhàn)役一舉打垮拿破侖。所有這些事例，一再告訴我們，對(duì)待困難不放棄，就一定能做成事。

我們生活中也會(huì)遇到這樣或那樣的困難，一定不要放棄。記得我有一次學(xué)騎自行車，老是學(xué)不會(huì)，但我不放棄，后來終于學(xué)會(huì)了。做任何事，遇到了哪怕只是一個(gè)小小的困難，倘若選擇放棄了，就做不成事；如果選擇不放棄，堅(jiān)持到底，那就一定能創(chuàng)造奇跡。

讀大禹治水有感【篇2】

《大禹治水》這個(gè)故事大家都知道，但是你們知道大禹為什么要治水嗎？還有你們知道大禹是怎樣死的嗎？不知道，沒關(guān)系，下面我給大家講解一下。

傳說堯在位時(shí)，黃河流域發(fā)生了罕見的水災(zāi)，洪水滔天，包圍了高山，吞沒了丘陵，平原地帶一片汪洋，莊稼被淹，房屋被沖毀，老百姓生計(jì)艱難，生死難保。

堯召開部落聯(lián)盟會(huì)議，商量治水的問題。他征求四方部落的意見，首領(lǐng)們都推薦鯀治理洪水。堯?qū)︴叢淮笮湃巍Ｊ最I(lǐng)們說：“現(xiàn)在沒有比鯀更強(qiáng)的人才啦，你試一下吧！”堯才勉強(qiáng)同意。但鯀只知道用水來土擋的方法來治理洪水。治水九年，弄得勞民傷財(cái)，一事無成。

舜接替堯當(dāng)部落聯(lián)盟首領(lǐng)以后，親自到治水的地方去考察。他發(fā)現(xiàn)鯀辦事不利，就把鯀殺了，又讓鯀的兒子禹去治水。就這樣大禹繼承父業(yè)到黃河去治水。

禹經(jīng)過實(shí)地考察后，改變了父親的'做法，用水渠排水、疏通河道的辦法，把洪水引到大海中去。

他全身心的投入到治水工作中，和老百姓一起勞動(dòng)，累得磨光了小腿上的毛，“勞神焦慮，居外十三年，三過家門不敢入?！贝笥韼е藗冎嗡?，先從帝都冀州開始，一步步把洪水引向大湖和大海。洪水終于馴服了，順著河道流向大湖，大海。

舜高度評(píng)價(jià)大禹的治水功績，有一次，君臣聚會(huì)，他問大禹說：“您是怎樣治好洪水的？”

大禹回答說：“是靠孜孜不倦的工作?！?/p>

大禹治水立了功，接替舜做了天子。他勤政愛民，深受臣民愛戴。最后，大禹在巡視南方時(shí)，病逝于稽。

他為了受難的百姓，幾次經(jīng)過家門，他也沒有進(jìn)去看剛出生的兒子，還為百姓獻(xiàn)出了寶貴的生命。

讀大禹治水有感【篇3】

有一個(gè)非常感人的故事，就是《大禹治水》，相信同學(xué)們都不陌生吧。

上古時(shí)代，黃河發(fā)生了巨大的水患，當(dāng)時(shí)部落聯(lián)盟首領(lǐng)派鯀去治水。鯀花了九年的時(shí)間治理洪水，而水災(zāi)依然不斷。之后，天子堯見他誤了治水大事，下令將他處死。

父親的失敗讓禹明白了：用“堵”的老法子不行，必須另外想辦法。禹改變了父親的做法，用開渠排水、疏通河道的辦法，把洪水引到大海中去。累得磨光了小腿上的毛，禹采用了“疏”的方法，干了13年，終于成功了。

在治理水患的過程中，禹遇到了種種困難，但他憑著驚人的毅力和出眾的才干，頑強(qiáng)地把這些困難一一排除。開山疏通水道時(shí)，他大腿上的皮被刮落、腳趾甲因長期泡在水里而脫落……都一身不吭，這需要多么堅(jiān)強(qiáng)的意志啊!大禹在治水時(shí)有三次經(jīng)過家門，可他怎能因兒女私情而撇下處于水深火熱中的百姓不顧!

因?yàn)榇笥硐氡M快把受苦受難的國家和人民從水深火熱之中拯救出來，正因?yàn)樗羞@樣一顆愛國愛民之心，所以才“三過家門而不入”。所以我們要學(xué)習(xí)大禹公而忘私的偉大品質(zhì)。

讀大禹治水有感【篇4】

禹的父親鯀是原來治水的英雄，可是他卻偷了天地的寶物一一息壤，天帝知道后十分生氣，于是就讓別人將鯀殺死，可是鯀的尸體，并沒有腐爛。有一天，忽然一聲巨響，鯀的肚子炸開了，從里面鉆出了他的兒子——大禹

因?yàn)轷呏幌胫烙?，并沒有想著把剩下的洪水疏通走。大禹治水就采用了這種方法，并且要隨時(shí)做好防御的準(zhǔn)備，所以，我覺得大禹的方法治水要更合理一些。大禹治水之中說了大禹為了想治水的方法，曾經(jīng)三次經(jīng)過家門，可是，大禹卻從來沒有走進(jìn)家門看一下自己的妻子和孩子。從這個(gè)情節(jié)中我能看出大禹是一個(gè)做任何一個(gè)事都很認(rèn)真的人。

大禹是一個(gè)聰明能干的人，什么事情都想得出。而鯀我認(rèn)為他的方法很不明確，主要的原因就在于沒有把里面的洪水疏通，光治了表面上的東西，而沒有找到根本原因我認(rèn)為大禹的方式比較好，它繼承了父親的愿望，并且完成了它。

大禹治水一去就是xx，這xx來，他受了多少苦啊，我們要記住他的功勞，他雖然已經(jīng)不在人世了，但他永遠(yuǎn)在我們心中永垂不朽!

讀大禹治水有感【篇5】

天，我讀了《上下五千年》中的一個(gè)，叫《大禹治水》。非常感人，我讀得津津有味。因?yàn)椴粌H語言精練，而且具體生動(dòng)地寫了大禹那種聰明伶俐、勇于犧牲精神。大禹的為人讓我佩服不已。

這個(gè)故事講的是堯、舜時(shí)期，黃河流域發(fā)生了很大的水災(zāi)，莊稼被淹了，房子被毀了，老百姓的日子都過不下去了……禹用開渠排水，疏通河道的辦法，把洪水引到大海里去。為了治水，他到處奔波，多次經(jīng)過的家門都沒進(jìn)去。經(jīng)過13年的勤奮努力，終于把洪水引到大海里去了，地面上終于又可以供人種莊稼了。

讀完《大禹治水》這個(gè)故事，使我了很多?！疤煜聼o難事，只怕有心人”，只要努力、勤奮、刻苦，一定能取得好成績。使我了人活著不應(yīng)該只為了，也應(yīng)該為大家，為集體著想，我要大禹這種鍥而不舍的精神，他這種公而忘私的品德，讓我感慨萬千。啊!古人有如此可貴的奉獻(xiàn)精神，而我們?yōu)槭裁礇]有呢?再苦再累也不能半途而廢。只有一心一意，不畏勞苦，才能更上一層樓。我一定好好學(xué)習(xí)大禹那種不怕吃苦的精神，所以我要努力學(xué)習(xí)，長大用自己的智慧報(bào)效社會(huì)，報(bào)效祖國!

讀大禹治水有感【篇6】

在一個(gè)春光明媚，風(fēng)和日麗的早晨，我在家中讀上下五千年，讓我記憶猶新的是《大禹治水》。

在我的印象當(dāng)中，大禹是一位寧愿犧牲自己為民造福的人，如果你們想知道故事的經(jīng)過，那就請(qǐng)我娓娓道來：

在很久很久以前，曉在的時(shí)候，一場(chǎng)飛來橫禍將降臨到了百姓的頭上，曉召開部落聯(lián)盟會(huì)議，商量止水的辦法，曉征求四方步羅首領(lǐng)，想辦法：他們都推薦鯀，曉對(duì)鯀不大信任，但，四方部落首領(lǐng)說：“沒有比鯀更好的了?！弊詈髸跃妥岝吶ブ嗡?。鯀花了九年的時(shí)間，還沒有把水治好，于是曉就把鯀給殺了，結(jié)果水災(zāi)反而鬧得更兇了。于是曉就讓鯀的兒子禹去治水。禹花了十三年的時(shí)間，把洪水給制服了，百姓又可以種莊稼了，他們都非常感謝禹。禹新婚后不久，他為了治水，到處奔跑，好幾次經(jīng)過家門口都沒有進(jìn)去，有一次他的妻子生下了禹的孩子，那天，禹經(jīng)過家門口，聽見孩子在“哇哇”大哭與也沒有進(jìn)去看一眼，讀到這兒，我的眼淚都快流出來了，你們可以想一想，一個(gè)父親日日夜夜在外面疲憊的奔跑，見孩子在屋中哭，沒有進(jìn)去看一眼。想一想這是什么概念。孩子是父親的親生骨肉，如果是我，我一定是舍不得的。再想一想，父親為了養(yǎng)活家，在外面奔跑，攥錢。一定很辛苦，因此，我在這里想對(duì)父親說：“謝謝你！”

讀大禹治水有感【篇7】

大禹治水這個(gè)故事我們都聽過。里面講了兩件事一、禹把大水治好了二、禹三過家門而不入。

據(jù)說堯在位的時(shí)候，天下經(jīng)常發(fā)生很大的水災(zāi)，莊稼被淹，房子被毀，給老百姓造成了很大的損失。堯召開了部落聯(lián)盟會(huì)議，商量怎樣治水。有人建議讓鯀去治水，堯不太相信鯀，但在大家的勸阻下，他勉強(qiáng)同意了。鯀花了幾年的時(shí)間治水，不但沒把洪水治好，反而使其更加泛濫。他采用的是攔截，東邊發(fā)水了，他堵東邊，東邊剛堵完西邊又發(fā)。這讓老百姓吃了更多更大的苦頭。

舜接替堯的位子后。就去治水的地方考察，他發(fā)現(xiàn)鯀勞而無功，就把他流放到羽山了。舜問了大家誰還能治水，大家都說讓禹去治水，舜便把禹請(qǐng)來。禹采用的治水方法是把水全部引進(jìn)大海。禹發(fā)誓水不治好，我堅(jiān)決不回家！他和老百姓都吃盡了千辛萬苦，還走過了千山萬水，在治水的十三年里，他幾次經(jīng)過家門但都沒有進(jìn)去，有一次他的妻子涂山氏生下了兒子啟，但他還是狠心離開了。當(dāng)時(shí)黃河的中游有一座大山叫龍門山，只有把他挖通才能讓水流過去。經(jīng)過幾年的奮戰(zhàn)龍門山終于被鑿開了，水全部都暢通無阻的流入大海了。

我要學(xué)習(xí)禹這種堅(jiān)持不懈和勤勞的精神，不能半途而費(fèi)，把事情做成功。

讀濟(jì)南冬天有感3篇

從上學(xué)到工作相信大家都具備一些寫作的能力，我們會(huì)經(jīng)常學(xué)習(xí)各種范文。借鑒范文的寫法，可以提升寫作思路，是否在為范文而一籌莫展？或許你正在查找類似"讀濟(jì)南冬天有感"這樣的內(nèi)容，歡迎大家閱讀收藏，分享給身邊的人！

讀濟(jì)南冬天有感 篇1

我們都領(lǐng)教過寒冬的淫威。然而，濟(jì)南雖位在北中國，冬天卻非但沒有一副嚴(yán)酷的面孔，反倒是那么笑容可掬，慈善可親。讀罷老舍的名作《濟(jì)南的冬天》，印象是如此的鮮明。

作者的青少年時(shí)代是在北平度過的，20年代至抗戰(zhàn)前夜，他執(zhí)教于英國倫敦大學(xué)和齊魯大學(xué)、山東大學(xué)。北平、倫敦、濟(jì)南，先后成為老舍生活之舟的三個(gè)主要?？空?。因此，他獲得了評(píng)判對(duì)比的資格。對(duì)于一個(gè)在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風(fēng)，便覺得是奇跡；濟(jì)南的冬天是沒有風(fēng)聲的。如果不刮風(fēng)，便堪稱奇跡，那么沒有風(fēng)聲就應(yīng)是奇跡中的奇跡了。作者對(duì)濟(jì)南冬天沒有風(fēng)聲，感受這么深切，是不難理解的。當(dāng)時(shí)，作者是從霧都倫敦回到響晴的濟(jì)南的，這就不能不在心理上形成又一個(gè)強(qiáng)烈的對(duì)比：對(duì)于一個(gè)剛由倫敦回來的人，像我，冬天要能看得見日光，便覺得是怪事；濟(jì)南的冬天是響晴的。為了強(qiáng)調(diào)這種異常鮮明的感受，作者繼而就將熱帶的地方同北中國的濟(jì)南作了第三個(gè)對(duì)比，以熱帶地方日光毒得叫人害怕作反襯，突出了濟(jì)南的冬天能有溫晴的天氣之可愛。至此，既有奇跡，又有怪事的濟(jì)南，其暖冬的特點(diǎn)已經(jīng)躍然紙上，未措慈善之辭而已見慈善之狀。

順著濟(jì)南的冬天是溫晴的這條主線，緊扣著山和水，作品接著鋪展了一幅幅淡雅的山水畫。

第一幅是小山搖籃圖。作者先為讀者勾勒了一個(gè)理想的境界：一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒。何等恬靜，靜到壓根兒沒有風(fēng)聲；又何等明媚，全在天底下，真正是響晴。難以想像這是北中國的冬景，但這卻是濟(jì)南真實(shí)的冬令。寶地的出奇之處便在這里。然而，作品的出奇之處，卻是在引出山之后對(duì)山的描摹上。在濟(jì)南南面，距市中心五里有著名的千佛山，它東接佛懋山，西連南馬鞍山、四里山，層巒疊翠，形成了濟(jì)南的天然屏障。它們確實(shí)都是小山，千佛山的主峰也只有海拔285米。對(duì)這樣一個(gè)地理環(huán)境，作品只用一句話就寫準(zhǔn)了：小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)口兒。這也便是濟(jì)南出現(xiàn)暖冬的地理原因。作品點(diǎn)出這個(gè)原因，用的不是學(xué)者的口吻，而是文學(xué)家新巧的比喻：這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里。躺在搖籃里承受母親的慈愛，那當(dāng)然是最暖和不過的了。而況山們還低聲地哼著搖籃曲呢：你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和！一幅小山搖籃圖竟然蘊(yùn)含著感人的脈脈溫情。就憑這種體貼入微的撫愛，濟(jì)南人也要不但面上含笑，而且心中覺得有了著落，有了依靠的：因?yàn)橛羞@樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！

雪后初晴的美景是第二幅畫面。除了風(fēng)，嚴(yán)酷的冬天還要憑借雪來向大地施加淫威，增添寒意。然而，濟(jì)南的雪一點(diǎn)也沒有抹煞暖冬的光彩，反而把冬天的溫晴越發(fā)顯露了出來。因?yàn)槟侵皇切⊙?，連矮松都罩不住，反而由于白雪的襯托顯得越發(fā)的青黑，僅僅在它的樹尖上才頂著一髻兒白花；小山也只是山尖全白了。如果濟(jì)南不是暖冬，能見著這最妙的雪霽晴巒圖嗎？更令人擊節(jié)稱奇的，是小雪給大自然增添了迷人的色彩。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)了。而且全白了的山尖給藍(lán)天鑲上一道銀邊，等到快日落的時(shí)候，竟還有微黃的陽光斜射在山腰上，直羞得薄雪微微露出點(diǎn)粉色呢！可以說，雪后的濟(jì)南格外秀麗了。這真是一幅動(dòng)靜相間的水墨淡彩啊！

文章的最后一段承接前文，在寫了山之后，開始寫水，從而展開了剔透玲瓏的第三幅畫面：空靈水晶圖。濟(jì)南素有泉城之稱，所謂家家聽泉，戶戶插柳。趵突泉為濟(jì)南七十二名泉之冠，泉水平地涌出，噴涌如沸，水溫恒定為18C，所以隆冬季節(jié)，泉區(qū)依然水霧繚繞，四周的亭臺(tái)樓閣都罩上一層輕紗，宛若仙境。除泉水而外，還有四面荷花三面柳的大明湖也是出了名的。因此，作，者就借水來寫出濟(jì)南冬天的暖和：那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠藻上冒著點(diǎn)熱氣。在作者筆下，這樣的水豈止是有生命的，而且是有感情的，天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上。垂柳也人格化了：她還要在水里照個(gè)影兒呢！作者的手法實(shí)在巧妙，在這里他沒有直接寫天氣的暖和，但是卻讓人感受到了溫暖。這水，這綠藻，這垂柳，都楚楚可愛，你還能不說濟(jì)南的冬天是慈善的嗎？就在讀者品嘗這綠水垂柳，余意未盡的時(shí)候，作家的視線又轉(zhuǎn)向一個(gè)更廣闊的天地了：澄清的水同藍(lán)汪汪的天渾然一體，整個(gè)地成了一塊空靈的藍(lán)水晶。這塊藍(lán)水晶里，還包著紅屋頂，黃草山，一幅鮮麗的水晶圖令人耳目一新，心馳神往。這樣，作者就從水寫到天，以至概括了整個(gè)濟(jì)南，與首段那句濟(jì)南真得算個(gè)寶地相照應(yīng)，寫下了珠落玉盤般的結(jié)句：這就是冬天的濟(jì)南。一個(gè)完整的藝術(shù)形象呈現(xiàn)了：濟(jì)南的暖冬慈善若娘親，可愛似少女，清亮賽水晶！

文章本是有情物，要讓讀者感動(dòng)，首先要作者情真意摯。老舍對(duì)濟(jì)南冬天的一往情深，處處流于筆端，溢于言表。對(duì)于一個(gè)在北平住慣的人，像我用這樣的句式，既寫出了個(gè)人的獨(dú)特感受，又顯得語意懇切，為全文一錘定音。請(qǐng)閉上眼睛想這是不是個(gè)理想的境界？循循善誘，一點(diǎn)沒有強(qiáng)加于人的語勢(shì)。真的，濟(jì)南的人們?cè)诙焓敲嫔虾Φ?。這是流露真情，惟恐讀者不信的口氣。最妙的是下點(diǎn)小雪呀?？窗梢郧閯?dòng)人，令人如同身臨其境。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！由于對(duì)濟(jì)南，對(duì)嬌媚得似乎弱不勝衣的小山充滿著熱愛，這里簡直是用一種祈求的口吻了。對(duì)，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。又是思索，又是猜測(cè)，又是同讀者的商討。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧最后步入俊秀深邃的意境，也沒有忘記忠實(shí)的讀者。文章通篇注意閱讀效果，娓娓道來，情懇辭切，猶如與不見面的讀者促膝談心一般，不時(shí)在進(jìn)行著感情上的交流。這樣親切的文筆，使人們對(duì)濟(jì)南慈善的冬天倍感親切。

讀濟(jì)南冬天有感 篇2

老舍筆下濟(jì)南的冬天確實(shí)好美、好美！老舍雖然沒有用華麗的詞匯，但字里行間無不透過著老舍對(duì)濟(jì)南的深愛，濟(jì)南在老舍眼里簡直是人間天堂！我記得他老人家曾說過“濟(jì)南的秋天是詩意的，上帝把夏天的藝術(shù)賜給了瑞士，把春天賜給了西湖，把秋天和冬天全賜給了濟(jì)南”！從此你可以看出我們的先師是多么地喜愛濟(jì)南！瑞士只占了一個(gè)夏天，西湖只占了一個(gè)春天，而濟(jì)南確足足占了一個(gè)秋天和冬天??！可見濟(jì)南在先師心目中的份量！

可是，可是，我們生活在先師筆下的天堂里，我們感到了什么？如果我們不努力，我們?nèi)绾蜗蛳葞熃淮可钤跐?jì)南這座美麗城市的人，醒醒吧！當(dāng)你站在濟(jì)南的土地上，我不知道你聽到了她的心跳沒有，如果你沒聽到，你就太盲目了？我們的建設(shè)者和管理者，你們的每一步規(guī)劃，當(dāng)你們的筆在藍(lán)圖上劃出一個(gè)符號(hào)時(shí)，筆尖下發(fā)出的微微的“沙沙”聲可是濟(jì)南的喘息啊！

成語人間天堂：指人世間極美好的地方。如：曹靖華《憑吊“新處女”》：“山外云山天外天，人間天堂——共產(chǎn)主義樂園呵，到明天一定要實(shí)現(xiàn)！”又如：蘇杭被稱為人間天堂。

成語字里行間：指文章的某種思想感情沒有直接說出而是通過全篇或全段文字透露出來。如：南朝梁·簡文帝《答新渝侯和詩書》：“垂示三首，風(fēng)云吐于行間，珠玉生于字里?！庇秩纾豪系苌系臈l陳，第一要不拘成格，字里行間，略帶些古文氣息，方能中肯?！濉o名氏《官場(chǎng)維新記》第二回

讀濟(jì)南冬天有感 篇3

濟(jì)南的冬天是美的，老舍先生筆下濟(jì)南的冬天更美。那山、那水、那陽光、那白雪……都給人一種美的享受。特別是浸透在如詩如畫美景中的濃郁情致，更使作品帶有了一種神韻，一種悠長的味道。本文值得玩味的地方是很多的，在此略述以下幾點(diǎn)：

文章布局謀篇層次井然。開頭一段，寫濟(jì)南冬天的天氣。作者以自己的親身感受，通過和北平、倫敦、熱帶的對(duì)比，寫濟(jì)南冬天無風(fēng)聲、無重霧、無毒日的“奇跡”“怪事”，突出它的“溫晴”，贊譽(yù)它是個(gè)“寶地”。這是貫串全文的主線，濟(jì)南冬天獨(dú)有的美景，都是與此相聯(lián)系的。第2段開始，“設(shè)若單單是有陽光，那也算不了出奇”是個(gè)重要的過渡句，轉(zhuǎn)到對(duì)冬天山水的描寫。在分寫山水之前，先給人以濟(jì)南的總體感，用擬人的筆法烘托出一個(gè)“暖和安適”的“理想境界”。作者緊扣住這一點(diǎn)，繪山景，描水色，寓情于景，既表現(xiàn)濟(jì)南冬天山水之美，又寄寓對(duì)祖國河山真摯的愛。文章用了三段文字寫冬天的山景，先寫陽光朗照下的山，次寫薄雪覆蓋下的山，再寫城外遠(yuǎn)山，勾畫出一幅淡雅的水墨畫。第5段寫冬天的水色。作者極寫水藻之綠，以襯托水之清澈、透明。又拓展想像，將天光、水色融為一體，描繪泉城鮮亮明麗的色彩。最后，以簡明有力、含義豐富的一句結(jié)束。全文安排有序，脈絡(luò)清楚，銜接緊密，推進(jìn)自然。

文章運(yùn)用比喻和擬人的寫法，不但形似，而且神似，生動(dòng)貼切。比喻突出的例子，如把濟(jì)南比作“小搖籃”；把山坡上小村莊的雪景比作“小水墨畫”；把整個(gè)冬天的濟(jì)南比作一塊“藍(lán)水晶”，無一不小巧秀麗，用來比喻濟(jì)南不高的山，不冷的冬天，是恰到好處的。擬人的句子更多，個(gè)性化更明顯，如把濟(jì)南老城說成是“暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒”；把濟(jì)南周圍的一圈小山寫得很有溫情，“它們安靜不動(dòng)地低聲地說：‘你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！卑焉狡律习唏g的色彩，說成是“給山們穿上一件帶水紋的花衣”，秀美動(dòng)人；把夕陽斜照下粉色的薄雪，比擬為害羞的少女，情態(tài)可掬；把水藻、水和垂柳都人格化了，說“把終年貯蓄的綠色全拿出來了”，“就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上”，“垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！”這些都表現(xiàn)出濟(jì)南冬天的無限生機(jī)和在冬天里孕育著的朦朧春意。

情景交融是本文寫作的又一個(gè)特點(diǎn)。文章在描寫濟(jì)南的冬景時(shí)，處處流露出作者的贊美之情，大致有這樣幾種寫法：一是直接抒發(fā)感情。如開頭寫“對(duì)于一個(gè)在北平住慣的人”“對(duì)于一個(gè)剛由倫敦回來的人”，通過對(duì)比，得出“濟(jì)南真得算個(gè)寶地”的結(jié)論，既寫出了自己的獨(dú)特感受，又顯得情真意切。后邊還有“這一圈小山在冬天特別可愛”，“那些小山太秀氣！”結(jié)尾一句蘊(yùn)含著“我愛濟(jì)南的冬天，我愛冬天的濟(jì)南”的情意。二是創(chuàng)造意境，流露深情。如，“請(qǐng)閉上眼睛想：一個(gè)老城……這是不是個(gè)理想的境界？”“最妙的是下點(diǎn)小雪呀！”“這是張小水墨畫”。在優(yōu)美的意境中，表達(dá)作者贊美的真情。三是虛實(shí)結(jié)合，展開想像，抒發(fā)熱愛之情。如，“樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦”，“山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊”等，不但寫出景物的外形，而且飽含喜愛的心情。

老舍先生是語言大師，在詞語的選用上十分講究，如：“一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒”，“等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色?！薄苍~造句非常精妙。還有關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用也是很妥帖的。如：“天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！”“況且”，進(jìn)一步申述理由，或者補(bǔ)充、追加新理由；“還”，表示范圍的擴(kuò)大，有所增益或補(bǔ)充。這里“況且……還”連詞和副詞配合，起關(guān)聯(lián)作用，恰當(dāng)?shù)亟M合了要說的意思。

文章以“濟(jì)南的冬天”作標(biāo)題，表明所寫的是濟(jì)南這個(gè)特定環(huán)境的冬天，不同于其他地方的冬天。最后的“這就是冬天的濟(jì)南”是全文的結(jié)束語，抒發(fā)了作者對(duì)“冬天”這個(gè)特定時(shí)令里的濟(jì)南的總的觀感。意思是：這溫暖如春、秀麗如畫、天明水凈的藍(lán)水晶的世界，就是冬天的濟(jì)南?。∵@樣的結(jié)尾，既和開頭“濟(jì)南真得算個(gè)寶地”相呼應(yīng)，又點(diǎn)了題，抒發(fā)了作者的贊美之情，給人以回味的余地。

讀《濟(jì)南冬天》有感600字集錦

上班族的我們，常寫文檔已經(jīng)是必不可少的工作內(nèi)容，參考范文是值得學(xué)習(xí)領(lǐng)悟的寫作小竅門，更重要的是學(xué)習(xí)范文的中心思路，范文我們?cè)撛趺磳W(xué)習(xí)它的亮點(diǎn)？下面是小編為你精心整理的“讀《濟(jì)南冬天》有感”，供你參考，希望能夠幫助到大家。

讀《濟(jì)南冬天》有感(篇1)

寒假里讀了《濟(jì)南的冬天》這本書后，感到濟(jì)南實(shí)在是太美了!

原先在我眼中，冰冷的冬天，在老舍筆下變得溫暖起來;原先在我眼中，死氣沉沉的冬天，變得生機(jī)勃勃;原先在我眼中，寂寞的冬天，變得令人神往。真是叫人拍案叫絕!他把濟(jì)南冬天的美景與可愛之處描繪的淋漓盡致，躍然紙上。讓人看了，便有一種溫暖之感籠在心頭。這便是濟(jì)南的冬天啊!真美，真好，真愜意!

他筆下的濟(jì)南簡直就是人間天堂：有山有水，有窄窄的羊腸小道，有寬敞的山坡，有斜臥的村莊，有皚皚的白雪。在這樣一座搖籃般的老城中，享受著溫暖的陽光，遙望著高高的山丘，期盼著春天的到來，美極了!老舍先生把一幅美麗的寫意水墨畫呈現(xiàn)到了我的面前。

“一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著太陽，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把他們喚醒，這是不是個(gè)夢(mèng)想的境界?”字里行間都滲透著老舍先生對(duì)濟(jì)南的深愛。寒冷得讓人難以忍受的冬天，在老舍先生的眼中卻是那么美，沐浴著溫暖的陽光，等待著大地蘇醒時(shí)的春風(fēng)，在山水的陪伴下平靜安詳?shù)厮?，使本來蕭瑟的冬天平添了幾分詩情畫，能使人迷戀冬天，甚至可是分去迷戀春?

讀《濟(jì)南冬天》有感(篇2)

“那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣……”這是老舍先生對(duì)濟(jì)南冬季的描述，與我們平日印象中“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”般，孤寂、寒冷的冬天全然不一樣，濟(jì)南的冬天是響晴的。充滿生機(jī)與活力，令人向往。

濟(jì)南四面環(huán)山，大山猶如母親一般把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，輕搖著，輕搖著。濟(jì)南在暖和舒適的搖籃中睡著了。老天對(duì)濟(jì)南也是格外的眷顧，不忍心下大雪，那點(diǎn)小雪將濟(jì)南裝扮的多姿多彩。

老舍先生不愧是語言大師，簡單幾筆便賦予了濟(jì)南無限的生機(jī)。那山，那水，那城，那村原本靜止的事物都充滿了靈性，充滿了親切、溫馨。就仿佛冬天這個(gè)季節(jié)在濟(jì)南這個(gè)地方消失了一樣。我原本以為，寫景文就是很多的排比句，華麗的語言，和幾處好詞好句堆砌而成的?？稍诶仙嵯壬墓P下，排比沒兩句，可擬人句卻用的惟妙惟肖，“曬”“睡”“喚醒”“低聲說”儼然是一幅“陽光朗照山景圖”老舍沒有用太多華麗的語句，卻讓人實(shí)實(shí)在在感受到濟(jì)南冬天樸素又高雅的美麗，讓人對(duì)冬天的濟(jì)南心馳神往。濟(jì)南的冬天是靜止的，可老舍用自我的筆把它寫活了。

回想我們所擁有的冬天，無不是寒風(fēng)凜冽，冷的讓人瑟瑟發(fā)抖。它沒有秋天寧靜卻又多彩，沒有夏天的驕陽似火，更沒有春天那樣的繁花似錦，它所帶給我們的僅有滴水成冰，呵氣成霜。而老舍先生筆下濟(jì)南的冬天卻是無限的溫暖，竟然比令萬千眾生鐘愛的春天更加美，美得攝人心魄。濟(jì)南的冬天居然有這么大的魔力，能使人迷戀冬天，甚至可是分去迷戀春天!相信就算再頑固不化的人讀過老舍的這篇文章，對(duì)濟(jì)南的冬天必須也有了新的看法。

正如巴金所說：“老舍先生永遠(yuǎn)活在他的作品中，活在一代代讀者心中，活在人民中間!”

讀《濟(jì)南冬天》有感(篇3)

《濟(jì)南的冬天》聽這個(gè)題目，你必須會(huì)覺得很熟悉吧!對(duì)，我今日要寫的就是這篇文章的讀后感，前幾天，我在教師的幫忙下，真正地閱讀了這篇文章。寫這篇文章的作者是我國著名作家老舍。在老舍筆下的這篇《濟(jì)南的冬天》真是栩栩如生。就連我讀著讀著，也仿佛置身在濟(jì)南的冬天下。

在《濟(jì)南的冬天》這篇文章當(dāng)中，老舍先生抓住濟(jì)南冬天“溫晴”這一特點(diǎn)，用他的那支神筆，以山、水為主描述對(duì)象，用了準(zhǔn)確、優(yōu)美的文字，從不一樣角度描繪了濟(jì)南冬天獨(dú)有的美景。抒發(fā)了自我對(duì)祖國山河熱愛之情。讓人讀后回味無窮，令人真的想去感受一下濟(jì)南的冬天是不是很溫情、暖和安適。

“小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，僅有北邊缺著點(diǎn)口兒。這一圈小山在冬天異?？蓯?，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲說：”你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！爱?dāng)我閱讀完這一句后，我就十分喜歡這一小段。這段話寫得很可愛。老舍先生把濟(jì)南比作嬰兒，把老城四周的小山比作”小搖籃“。用了比喻、擬人的方法，再現(xiàn)了這一”夢(mèng)想境界“的明凈，溫暖和舒適的特點(diǎn)。冬天，在我眼里，在我筆下，是一個(gè)冷靜、莊嚴(yán)、到處都是寒風(fēng)呼嘯的季節(jié)?？墒?，冬天，在老舍先生的眼里，筆下，卻是一個(gè)溫情、暖和安適的季節(jié)。我不喜歡冬天，但自從我讀了老舍先生的《濟(jì)南的冬天》后，我就開始喜歡上了冬天。冬天，雖然是寒風(fēng)呼嘯，大雪紛飛?？墒牵沁@個(gè)季節(jié)，能考嚴(yán)我們的毅力，讓我們變得更堅(jiān)強(qiáng)，更有意志力。我喜愛冬天。

讀《濟(jì)南冬天》有感(篇4)

老舍寫的《濟(jì)南的冬天》很吸引我，老舍曾說：“山東是他的第二故鄉(xiāng)”，山東也是我的第二故鄉(xiāng)，所以非常有親切感，只不過他寫的是濟(jì)南，我更熟悉的是青島，可能就是因?yàn)闆]有去過，所以在讀的時(shí)候才更加好奇、被吸引。

下面就來分析一下這個(gè)地方吸引我的特質(zhì)及作品是如何表現(xiàn)這些特質(zhì)的：

1、溫晴：“對(duì)于一個(gè)在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮大風(fēng)，便覺得是奇跡；濟(jì)南的冬天是沒有風(fēng)聲的。對(duì)于一個(gè)剛由倫敦回來的人，像我，冬天要能看得見日光，便覺得是怪事；濟(jì)南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠(yuǎn)那么毒，響亮的天氣，反有點(diǎn)叫人害怕。可是，在北中國的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個(gè)寶地。”

我常年生活在天津，冬天是風(fēng)大寒涼的，但是在青島的生活經(jīng)歷讓我知道了，有的地方的冬天是很溫和的，不凌冽的，讓人容易接受的，看書覺得濟(jì)南也是如此，便很向往。

2、景美：“小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲地說：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！闭娴模瑵?jì)南的人們?cè)诙焓敲嫔虾Φ?。他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不知不覺地想起：“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來了吧？”就是這點(diǎn)幻想不能一時(shí)實(shí)現(xiàn)，他們也并不著急，因?yàn)橛羞@樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！”

我所在的城市并沒有太多的自然風(fēng)光，在青島的生活經(jīng)歷讓我感受到了海的美好，海把青島圍了個(gè)圈兒，非常開闊，心境敞亮，看書發(fā)現(xiàn)濟(jì)南是被山圍成了一個(gè)圈，山的偉岸增強(qiáng)了歸宿感、依托感、安全感，這座城市的形象便高大立體起來了。

這兩個(gè)特質(zhì)分別從氣候給人的居住、停留感受以及景色給人的至美視覺體驗(yàn)來描寫了濟(jì)南的冬天，寫出了這四季中的一季，四方中的一方，與其他地方、季節(jié)的不同及特別。老舍先生的寫作手法也非常生動(dòng)形象，非常讓人心生向往。

讀《濟(jì)南冬天》有感(篇5)

老舍筆下濟(jì)南的冬天確實(shí)好美、好美！老舍雖然沒有用華麗的詞匯，但字里行間無不透過著老舍對(duì)濟(jì)南的深愛，濟(jì)南在老舍眼里簡直是人間天堂！我記得他老人家曾說過“濟(jì)南的秋天是詩意的，上帝把夏天的藝術(shù)賜給了瑞士，把春天賜給了西湖，把秋天和冬天全賜給了濟(jì)南”！從此你可以看出我們的先師是多么地喜愛濟(jì)南！瑞士只占了一個(gè)夏天，西湖只占了一個(gè)春天，而濟(jì)南確足足占了一個(gè)秋天和冬天??！可見濟(jì)南在先師心目中的份量！

可是，可是，我們生活在先師筆下的天堂里，我們感到了什么？如果我們不努力，我們?nèi)绾蜗蛳葞熃淮?？生活在?jì)南這座美麗城市的人，醒醒吧！當(dāng)你站在濟(jì)南的土地上，我不知道你聽到了她的心跳沒有，如果你沒聽到，你就太盲目了？我們的建設(shè)者和管理者，你們的每一步規(guī)劃，當(dāng)你們的筆在藍(lán)圖上劃出一個(gè)符號(hào)時(shí)，筆尖下發(fā)出的微微的“沙沙”聲可是濟(jì)南的喘息??！

成語人間天堂：指人世間極美好的地方。如：曹靖華《憑吊“新處女”》：“山外云山天外天，人間天堂——共產(chǎn)主義樂園呵，到明天一定要實(shí)現(xiàn)！”又如：蘇杭被稱為人間天堂。

成語字里行間：指文章的某種思想感情沒有直接說出而是通過全篇或全段文字透露出來。如：南朝梁·簡文帝《答新渝侯和詩書》：“垂示三首，風(fēng)云吐于行間，珠玉生于字里?！庇秩纾豪系苌系臈l陳，第一要不拘成格，字里行間，略帶些古文氣息，方能中肯?！濉o名氏《官場(chǎng)維新記》第二回

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《[推薦]讀孔融讓梨有感500字(集錦3篇)》一文，希望能解決您找不到幼師資料時(shí)遇到的問題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了讀孔融讓梨有感專題，希望您能喜歡！