關(guān)于方位作文700字(合集7篇)

方位作文。

幼兒教師教育網(wǎng)主題欄目精選：“方位作文”，敬請?jiān)L問。

作文是考察學(xué)生語文水平的手段，寫作對培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)起著重要的作用。寫作文時缺少詞匯量是很難接著繼續(xù)進(jìn)行下去的，在寫作文時可以從哪些要點(diǎn)開始呢？以下為欄目小編為你收集整理的關(guān)于方位作文，感謝您的參閱。

關(guān)于方位作文 篇1

如果你留意了這篇短文的題目，腦海里應(yīng)該會不自覺“溜”出一行字“吃得苦中苦方為人上人”吧？不過你可能就不會知道題目為什么是“忍”吧？所以，請聽我慢慢訴說：從小父母對我都非常溫柔，所以我也是個較溫柔的人，因?yàn)槲叶檬裁词菒?。上了幼兒園之后，由于我的脾氣好，我結(jié)交了許多朋友。至今我還隱約記得那個高個子“田老師”，她教我們數(shù)學(xué)、教我們唱歌、陪我們玩游戲、還教我們彈鋼琴……我想這段時光是我這輩子中最美好的記憶之一吧！都說人生不可能一帆風(fēng)順，小學(xué)的生涯簡直讓我“痛苦不堪”。

他們一個個用陌生的眼光打量我，我心里很不是滋味，比打翻了五味瓶還難受。

但是到下課后，總有那么幾個女生大膽的過來和你說話。我不知怎么，心里有點(diǎn)沉重。

我的適應(yīng)能力很強(qiáng)，幾周后，便和他們打成了一片。

也難怪，好景不長。

現(xiàn)在社會是真的“學(xué)壞容易，學(xué)好難?！?/p>

班上男生都特別的調(diào)皮，上課的時候最愛搗蛋：時不時扯前桌女同學(xué)的頭發(fā)或打下她，我心里想得好點(diǎn)，就沒在意多少。

可是升學(xué)之后什么都變了，你們男生打我的時候我一般都選擇沉默，我只怕惹來麻煩，這樣又不好解決。所以我選擇躲避、逃離。

難道你們以為我就這么好欺負(fù)，是個傻子讓你們打？

我不還手不代表我懦弱，科學(xué)老師說過：“你欺負(fù)他，人家不還手不代表人家懦弱?！?/p>

是啊，因?yàn)槲业男闹袌?jiān)信：只要忍一忍就會過去。

或者說：從某種意義上來說，你的身心上得到了一種釋放、解脫，可能就是所謂的“快樂”。

我們應(yīng)該學(xué)會“換位思考?！?/p>

關(guān)于方位作文 篇2

三年級作文復(fù)習(xí)指導(dǎo)（三）

——寫景作文

一訓(xùn)練目標(biāo)

仔細(xì)觀察，抓住在不同季節(jié)里景物的不同特點(diǎn)進(jìn)行描寫，不

要硬編亂造，憑自己的想象來寫。

二訓(xùn)練指導(dǎo)

1、寫景要有順序。

人們觀賞景物都有一定的規(guī)律：或定點(diǎn)環(huán)顧，或邊走邊看。

描寫時也應(yīng)該“順其自然”。

2、寫景要有選擇。

寫景時應(yīng)要有所取有所棄，抓住最能代表彼時彼地特征的景

物加以描寫，其它的景色則略寫或不寫。

3、寫景要有情致。

人們觀賞景物總是要帶有某種感情的。因此，描寫時也應(yīng)該

將這種感情一起表達(dá)出來，做到寓情于景，情景相映。

4、寫景要按方位順序。

由近及遠(yuǎn)，由遠(yuǎn)及近，由上而下，由下而上，由里到外，由

外到里，或由中間到四周等等有次序地描寫，要主次分明，詳略得當(dāng)。

5、寫景中也可以具體地寫些人和事。

若讓人、景、事三者交融一體來寫，可以使作文更為感人。

三方法訓(xùn)練

仿寫練習(xí)

1、擬人法：一陣秋風(fēng)吹來，在風(fēng)中飛舞的落葉對大地說

2、比喻法：金黃的稻田遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像_______________________

3、色彩法：雨后，________的橘子，________葉的映襯下，更顯得嬌艷動人。

4、比較法：秋天的美是夏那么，冬那么。

寫作實(shí)踐

運(yùn)用今天學(xué)習(xí)的方法，用生動優(yōu)美的語言寫一個你喜歡的季節(jié)。要寫出真情實(shí)感。

四好詞好句

1、秋天是收獲的季節(jié)。柿子樹上綴滿了小紅燈籠似的柿子，沉甸甸的，把枝頭都壓彎了。楓樹的葉子火紅火紅的，像一堆正在燃燒的火焰。那梧桐樹的枯葉在秋風(fēng)中紛紛飄落下來，像翩翩起舞的金色蝴蝶。

2、清晨，公園里空氣清新，鮮紅的太陽跳出了地平線，把柔和的陽光均勻地灑在綠樹草地上?；ú萆l(fā)出香氣，綠葉散發(fā)著清新的氣息。那棵枝葉繁茂的榕樹，又是一派欣欣向榮的景象。

五美文欣賞

家鄉(xiāng)的小河

我的家鄉(xiāng)有條美麗的小河，每天都在潺潺的流動。

春天的小河是歡快的。小河解凍了，洋溢著滿河的春水，帶著殘留的冰塊高高興興流淌著。每一個小小的漩渦，都是一片笑意，映著兩岸初春的嫩綠。小河旁邊岸上的柳樹隨著春風(fēng)翩翩起舞，聽，小河的叮咚聲好像在給柳樹伴奏。

夏天的小河是熱鬧的。夏天，我們幾個小淘氣不顧大人的再三勸告，三五成群的來到小河邊，脫下褲子鉆到小河里。有時扎猛子又是豎蜻蜓又是打水仗，翻江倒海，一個個像小泥鰍似的，在水里追來逐去，又喊又叫，玩耍嬉戲，真有說不出的愜意。

秋天的小河是寂靜的。陣陣風(fēng)吹起水的漣漪，打在河邊上濺起白色的浪花。偶爾從河面上試過一條漁船回蕩起條條波紋。

冬天來了，在凜冽的寒風(fēng)中小河又變了新模樣。一夜間，在河兩岸，河面上，不知道被誰悄悄撲上來了一層白色的地毯。我們仿佛進(jìn)入了童話世界，到處銀裝素裹分外妖嬈。河面上我們堆雪人打雪仗，到處彌漫著我們的歡笑聲。

這就是家鄉(xiāng)的小河，一年四季都如此美麗，也是我們童年的樂園。

關(guān)于方位作文 篇3

院子的東面是一塊菜地，一年四季勤勞的外婆在菜地里種著各種不同的蔬菜。春天，豌豆長出了嫩綠色的葉子，長長的藤爬上了竹竿，悄悄地開出了紫色的花朵，不久就長出了鮮嫩的豆莢。我和外婆提著菜籃子，興致勃勃地采摘豌豆。

夏天，菜地里真熱鬧。茄子穿上了紫色的袍子，黃瓜蕩起了秋千，胡蘿卜梳起了綠頭發(fā)，連小青蟲也拖著肥肥的身子在菜葉上散步，可真有趣！

秋天，菜園里的南瓜成熟了，像一個個金色的大鼓躺在地里。冬天的菜地十分安靜，只有蒜苗在悄悄地生長

院子的南面是幾棵楊梅樹，每到楊梅成熟時，一顆顆楊梅就像一個個紫紅色的小燈籠。我們歡快地向楊梅樹跑去，用力地?fù)u楊梅樹，頓時便下起了楊梅雨。我們笑著，喊著，開心極了！

院子里養(yǎng)著幾只鴨子，它們每天呱呱呱地歌唱，它們仿佛是舞臺上的歌唱家，周圍的一切都是它們的觀眾。

外婆家的院子不僅給我們提供了各種時令蔬菜瓜果，還給我們帶來了許多歡樂。我喜歡外婆家的院子?。ň欧逍W(xué)鄭旭彬）

關(guān)于方位作文 篇4

我愛我的學(xué)校我們的校園既整潔又美麗。一進(jìn)校門，首先映入眼簾的是一盆盆美麗的菊花，紅的似火、白的像雪、粉的若霞、黃的賽金，還散發(fā)著淡淡的香氣，真是沁人心脾。在這些菊花中間，矗立著一塊牌子，沙河街小學(xué)歡迎你幾個火紅的大字被這美景襯托得光亮無比。

教學(xué)樓坐北朝南，金色的陽光照在米色的教學(xué)樓上，顯得格外美麗。它像一個大大的凸字，凸起的地方是我們的電腦教室。教學(xué)樓大廳的墻上，張貼著同學(xué)們精心制作的畫報和認(rèn)真書寫的字帖，大廳兩旁還有一間間整潔明亮的教室。

教學(xué)樓的北邊是一個寬闊的操場，一根高高的旗桿屹立在操場中央。微風(fēng)下，鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，它是那樣鮮艷，那樣耀眼。下課了，低年級的同學(xué)在跑道上奔跑玩耍?；@球場上，高年級的同學(xué)進(jìn)行著激烈的比賽。操場周圍栽種著一棵棵高大的楊樹，就像守護(hù)操場的哨兵一樣守護(hù)著我們。

我能在這么美麗的校園里學(xué)習(xí)，是多么幸福啊！

關(guān)于方位作文 篇5

沒有藍(lán)天的深邃，就沒有白云的瀟灑；沒有大海的雄壯，就沒有小溪的高雅；沒有田野的芳香，就沒有小草的碧綠，花朵的鮮紅。日子中若是沒有教訓(xùn)者的存在，或許我的國際將是一片漆黑，一片懊喪?；蛟S會被苦楚永久的捆綁，永久無法掙脫。

我的故事誰人可知？哪人又曉？我的國際充溢了蒼涼。那是一段凄慘的回憶，由于一同小小的交通事故，我的右腿脛腓骨骨折。那一刻的我好無助，像是荒野里的一棵小草，行將干枯，卻想著英勇面臨。是一個生疏的面孔將我抱起，并把我送到了醫(yī)院。我昏睡了，醒來的時分，看見的是我的親人。我用暗淡的目光掃描著病房里的每一個人，卻不見他。那位恩人早已離去，而他的面孔，我已刻在心上。

便是他教會了我協(xié)助別人而不求報答。我的腦際深處藏著一個我無法去英勇面臨的想法：我或許無法再站起來了。我不相信！我不相信！我必定要站起來，還要用這雙腿去尋覓我的恩人。

韶光飛逝，憑借著堅(jiān)決的信仰，我又從頭站了起來，迎候那東方的一輪紅日。幾經(jīng)周折，爸爸費(fèi)了九牛二虎之力，我又重返校園，把我放到了這個新的班級，那一張張生疏的臉，讓我措手不及，回憶深處的“生疏人”又出現(xiàn)在我眼前，即便很含糊……

與同學(xué)們混熟之后，我變了?；蛟S是我閱歷過的給我啟示，健康真好，上學(xué)真好。但是我的性情讓我很難成為一個優(yōu)異的學(xué)生，過錯一次又一次的犯，操控不住芳華期背叛的激動。漸漸地長大了，離十八歲越來越近，掐指算算，僅剩余三年的時刻。回頭想想，我在世的這十五年又干了什么？或許答案只要我知道吧！

長大了許多，也理解了許多?？傄詾榻處熓亲顕?yán)峻的工作。漸漸地從懵懂的誤區(qū)中走了出來。再想想，這十五年里和教師在一同的韶光長達(dá)數(shù)十年。還有什么理由不去奮發(fā)學(xué)習(xí)呢？沒有吧。

在這個新的團(tuán)體里，從無知到懵懂，從懵懂到老練。閱歷過了，天然也就理解了。我犯過的過錯，我沒齒難忘，都是我的恩師對我一次又一次的寬恕，又讓我懂得了寬恕。

長大了，也理解了，正值精力旺盛的青少年的咱們，應(yīng)該在充溢朝氣蓬勃的芳華期中，找準(zhǔn)歸于自己的那個方位，靜下心來，心胸感恩與寬恕，闖出歸于自己的那片天空！

關(guān)于方位作文 篇6

我們的教室位于教學(xué)樓二樓西部。

教室的正前方掛著一塊大黑板；黑板上方張貼著莊嚴(yán)的五星紅旗圖案，黑板前的講臺上放著粉筆、教鞭和老師批改過的作業(yè)；講臺旁是一臺多媒體教學(xué)設(shè)備；講臺對面整整齊齊地擺放著七排課桌椅；教室后墻正中，是凝聚著班級集體智慧的、內(nèi)容豐富多彩的板報；緊挨著后墻的書柜中收藏了我們喜歡看的各類圖書，有《十萬個為什么》、《三國演義》、《福爾摩斯探案集》等等；教室左右墻壁上掛著《我們的風(fēng)采》、《我最棒》等展板，這些展板圖文并茂，時刻激勵著我們刻苦努力學(xué)習(xí)，不斷超越自我；教室上方，懸掛著多個日光燈和電風(fēng)扇，它們給我們的學(xué)習(xí)生活帶來了光明和涼爽。

清晨，當(dāng)你走進(jìn)寬敞、整潔、明亮的教室，定會聽到同學(xué)們意氣風(fēng)發(fā)的瑯瑯（朗朗）讀書聲。

我愛我們的教室，是它給我們提供了一個溫馨、舒適、近乎完美的學(xué)習(xí)環(huán)境。

關(guān)于方位作文 篇7

讀一讀，練一練：

（1）認(rèn)真讀下面這段話，把表示方位的詞語用“”劃出來，然后按寫作的先后順序，把方位順序填在括號里。

我家后面有座山。我經(jīng)常登上山頂，向四面眺望家鄉(xiāng)的景色。往東看，不遠(yuǎn)處是新建設(shè)的城鎮(zhèn)。城里有一排排高大的樓房，一條條寬闊的街道。街道兩旁，綠樹成陰。往南看，滿眼是美麗的田野。田野里長著玉米、高粱、稻子、棉花，莊稼一片接著一片，在很遠(yuǎn)的地方跟藍(lán)天連了起來。一條筆直的公路穿過田野，通向遠(yuǎn)方。往西看，是一片果園。那里果樹成林，枝葉茂密，紅澄澄的柑桔，黃燦燦的梨子壓彎了樹枝。往北看，一條大河伸向遠(yuǎn)方。河上架著鐵橋，一列火車從鐵橋上通過；河里有汽艇、帆船，還有連成一串的小貨輪，來來往往，十分繁忙。我的家鄉(xiāng)多美好?。?/p>

閱讀導(dǎo)引：

這段文章的寫作順序是按觀察方位的變化順序?qū)懙?，先寫（）看，再寫（）看，接著寫（）看，最后寫（）看?/p>