[參考]學(xué)校科研工作總結(jié)5篇

學(xué)校科研工作總結(jié)。

所謂事情的結(jié)束意味著另一個事情的開始，我們要抽時間進(jìn)行總結(jié)了，做好工作總結(jié)可以幫助自己少走彎路，少犯錯誤。經(jīng)過收集并整理，幼兒教師教育網(wǎng)為你呈上學(xué)?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié)，僅供參考，我們來看看吧！

學(xué)?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié)【篇1】

一學(xué)期來，我校教科研工作在上級業(yè)務(wù)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹“以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)全面發(fā)展的人才”這一方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，緊緊圍繞教育科研，開展課題研究，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，充分調(diào)動廣大老師的積極性和創(chuàng)造性，全面提高教育科研水平，取得了一定的收效和一定的效益。

本學(xué)期，我校教科研工作在上級業(yè)務(wù)部門的關(guān)懷和指導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下，圓滿地完成了本學(xué)期的教科研工作，取得了一些成績，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子重視、關(guān)心教師專業(yè)發(fā)展，重視教師教學(xué)科研工作，建立以思維、專業(yè)知識為主的學(xué)習(xí)體系。

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師專業(yè)發(fā)展，始終把教師專業(yè)發(fā)展作為學(xué)校工作的重要抓手。一直堅持以師資培訓(xùn)為抓手，以校本培訓(xùn)為依托，全面提高教師的師德修養(yǎng)和專業(yè)技能，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、善于思考的學(xué)習(xí)型教師隊伍。

2）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。開學(xué)前，學(xué)校就制訂了學(xué)校師德師風(fēng)教育計劃，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入一線，了解教師的思想動態(tài)，做好宣傳發(fā)動工作，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)方面的文件。學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)了《教師法》、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)。

3）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力提高教師思想素質(zhì)。本學(xué)期，我校以理論知識學(xué)習(xí)和教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)為契機(jī)，開展了“愛與責(zé)任”的大討論，學(xué)校還組織全體教師進(jìn)行了愛國主義、集體主義精髓教育，學(xué)習(xí)了《新時期教師職業(yè)道德》等有關(guān)法律法規(guī)。

4）加強(qiáng)教師專業(yè)理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)。我校教師都能自覺地加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷用先進(jìn)的理論武裝自己，以適應(yīng)時代的要求。xx年來，學(xué)校共安排教師到外地學(xué)習(xí)、聽課學(xué)習(xí)25次，有15人次參加了本學(xué)科的繼續(xù)教育和培訓(xùn)，學(xué)校還定期為教師安排了外出學(xué)習(xí)的機(jī)會。

我們還加強(qiáng)了教師繼續(xù)教育工作，通過學(xué)習(xí)，教職工的思想認(rèn)識有了新的提高。教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，在培養(yǎng)全面提高國民素質(zhì)中起著主導(dǎo)作用。本學(xué)期，我校在繼續(xù)教育工作中，以教師專業(yè)化為抓手，以提高教師整體素質(zhì)為中心任務(wù)，以教育科研為龍頭，積極開展教科研工作。我校教師在繼續(xù)教育工作中，做到了：

5）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師的思想素質(zhì)

本學(xué)期，我校教導(dǎo)處在學(xué)年度工作計劃中，加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)和實踐培訓(xùn)，重點學(xué)習(xí)新課改理念、新課程改革，提高教師的理論知識；學(xué)習(xí)了新課程實驗教材和《課程標(biāo)準(zhǔn)》，組織教師學(xué)習(xí)了新課標(biāo)下的新理念，新思想，學(xué)習(xí)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》、新教學(xué)大綱；學(xué)習(xí)了《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》的基本思想和目標(biāo)，學(xué)習(xí)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》和國家中小學(xué)教師繼續(xù)教育教育教育學(xué)基本功訓(xùn)練方面的知識與技能。

6）組織教師學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，并開展了課改講座。

我校教師都能認(rèn)真參加學(xué)校的繼續(xù)教育培訓(xùn)和校本教研，積極參與繼續(xù)教育和校本教研活動，通過學(xué)習(xí)，使教師樹立正確的教育思想和教育觀念，了解了先進(jìn)的教育思想和方法及教育途徑，拓寬了知識面，提高了思想覺悟和教育教學(xué)能力。

7）繼續(xù)抓好教師的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)工作。我校教師在學(xué)年度工作計劃中，重點抓好以下幾個方面的工作。

一）組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高教師對新課程的理念。

我校教師的教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化，不少教師以前以知識的傳授者的地位發(fā)生了質(zhì)的變化，而學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。教師面對新課程的教育理念，不僅只停留在理論上，還要從實踐中不斷摸索。通過學(xué)習(xí)，使教師們更加清楚新課程改革的背景、理論和目的。同時，教師們對課堂教學(xué)中的困惑、疑難有了更清楚的認(rèn)識。

二）加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高教師的整體素質(zhì)。

學(xué)校教師隊伍的整體素質(zhì)不僅是學(xué)校發(fā)展的要求，而且是教育教學(xué)工作水平的全面提高的需要。本學(xué)期，我校的校本培訓(xùn)工作做得扎扎實實，取

學(xué)?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié)【篇2】

1．認(rèn)真做好我?！笆濉闭n題研究工作，將課題研究與課改相結(jié)合，課題研究與教學(xué)研究相結(jié)合，課題研究與教師專業(yè)成長相結(jié)合，每位教師把制定出的小課題貫穿于日常教學(xué)，促進(jìn)課題研究常態(tài)化實施。

2．繼續(xù)強(qiáng)化教師的研究意識、合作精神，各備課組根據(jù)我?！罢n題研究”促進(jìn)教師專業(yè)化成長的研究記錄中的具體內(nèi)容要求，認(rèn)真開展教學(xué)研究，認(rèn)真填寫研究內(nèi)容。本學(xué)期以學(xué)科課組單位開展了“更新教學(xué)方法，提高課堂效果”為主題的課題研究觀摩課，針對學(xué)科教學(xué)中存在的共同問題尋求解決問題的辦法。

3．進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。

（1）組織教師參加各級各類培訓(xùn)，并在培訓(xùn)后作匯報交流。20xx年3月，20xx年5月我為全體教師分別做了《走進(jìn)課堂教學(xué)的“核心地帶”》、《如何選擇研究課題》的教育教學(xué)科研培訓(xùn)， 20xx年6月開展了“放眼教育眼光 踏實教育每一步”教育科研經(jīng)驗交流會，實現(xiàn)了“一人培訓(xùn) 眾人受益”良好效果。

（2）繼續(xù)發(fā)揮骨干教師示范一方的作用，做好各級各類骨干教師培養(yǎng)工作。本學(xué)期我校開展了骨干教師示范課、青年教師成長課等主題教學(xué)活動。在今年第十二屆全國小學(xué)英語課堂教學(xué)優(yōu)秀課展評比賽中我校馬磊獲二等獎，在三月份舉行的回民區(qū)學(xué)科帶頭人比賽中馬小龍被評為回民區(qū)學(xué)科帶頭人。

（3）為促進(jìn)教師自覺加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，本學(xué)期我校開展了青年教師簡筆畫基本功比賽活動。

4.本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行了教師“專業(yè)閱讀+專業(yè)寫作+專業(yè)共同體”研究模式，進(jìn)一步推進(jìn)了我校教師專業(yè)發(fā)展。

（1）開學(xué)初每位教師制定個人專業(yè)閱讀計劃和文學(xué)閱讀計劃，確定閱讀時間，制定閱讀方案，每天保證半小時閱讀時間。本學(xué)期我校以教研組為單位開展了集體閱讀活動，各教研組選擇本組教師喜歡閱讀的書籍共同閱讀，學(xué)期末大家共同分享交流了閱讀感受。

（2）每周利用備課組教科研活動時間，學(xué)習(xí)一篇關(guān)于教育科研的理論文章，并進(jìn)行記錄摘要，作為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（3）45歲以下教師每月完成一篇個人教育敘事，將自己在教育教學(xué)、教育研究過程中親身經(jīng)歷的事件進(jìn)行記述與反思。形成了我校教師的《優(yōu)秀教育敘事集》。

學(xué)?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié)【篇3】

面對春天里群芳爭艷的花園，誰不歡欣鼓舞呢？我們的學(xué)校無疑也是一座大花園。怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢？其源頭活水自然是教育科研。當(dāng)然，教科研是一項系統(tǒng)的、復(fù)雜的創(chuàng)新工作，需要熱情、興趣和關(guān)注，更需要充足的時間和執(zhí)著的毅力。一位文學(xué)大師曾有過這樣的論述，人不管做什么事，堅持10年，定能集大成之。我不奢望自己能“集大成之”，但五年來，我對教科研卻是情有獨鐘。

　一、以教科研為載體，走辦學(xué)特色之路

教育科學(xué)是教育教學(xué)發(fā)展的第一生產(chǎn)力，教育科學(xué)研究是一所學(xué)校教育發(fā)展的助推器。教育事業(yè)要發(fā)展，教育科研要先行。因此，在學(xué)校管理中，我始終堅持：以教科研為載體，走學(xué)校特色辦學(xué)之路，全力做好學(xué)校的教育科研工作。

為謀求學(xué)校自身發(fā)展，探索學(xué)校特色辦學(xué)之路，在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中，我明確制訂了教科研工作近遠(yuǎn)期目標(biāo)——德育方面：通過“關(guān)于小學(xué)德育小、近、活特色的實踐研究”的課題研究，形成以學(xué)生為主體的學(xué)校、社會、家庭三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，力爭把我校學(xué)生培養(yǎng)成行為規(guī)范、品行端正、身心和諧的合格小學(xué)生。教學(xué)方面：以“多類型、多渠道、分層次發(fā)展學(xué)生的個性特長”（簡稱“雙多教學(xué)法”）的課題研究為切入口，構(gòu)建學(xué)校校本課程框架的同時輻射各學(xué)科課題的研究，圍繞教育教學(xué)為核心，強(qiáng)化“以教科研為先導(dǎo)的”意識，深入展開課題研究，加強(qiáng)課題的過程管理。

“雙多教學(xué)法”課題實施幾年來，我校初步形成了以數(shù)學(xué)為龍頭，以英語、計算機(jī)、寫作等為基礎(chǔ)的多類型、多渠道、分層次發(fā)展學(xué)生個性特長的辦學(xué)特色，取得了豐碩成果，至使一大批“特長生”脫穎而出，學(xué)生的個性、素質(zhì)得到了全面、充分的發(fā)展與提高，從而有力地推動了本校的課程改革。

僅20xx一年，我校學(xué)生就有400多人次在各級各類競賽中獲獎?！秞xx數(shù)學(xué)報》杯小學(xué)生探索與應(yīng)用xxx大賽一等獎；……列舉這些榮譽和數(shù)字，并不是沾沾自喜。我有的只是欣慰——因為教育科研，我校形成了“學(xué)校特色學(xué)科鮮明”“學(xué)生特色學(xué)科多彩”的辦學(xué)特色。

二、以教科研為平臺，讓教師成為研究者

高素質(zhì)的師資隊伍是支撐學(xué)校發(fā)展的基石。建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、精干高效、充滿活力，能在未來競爭中處于優(yōu)勢地位的教師隊伍，是學(xué)校教育教學(xué)改革和發(fā)展的百年大計，是培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的迫切需要。因此，我們必須走科研之路，做扎實文章，努力造就一支觀念新、師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、輿論正確的教師隊伍，全力提升教師教育科研的水平。

學(xué)校科研工作總結(jié)【篇4】

本學(xué)期我們在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以為指導(dǎo)，堅持以為指導(dǎo)，以教科研為先導(dǎo)。認(rèn)真貫徹《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，加大教科研力度，加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)和繼續(xù)教育，努力提高教師的科研素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

教科室堅持每周一的教科室工作例會制度，及時總結(jié)工作中的經(jīng)驗和不足，及時安排好教科研工作，通過不斷的學(xué)習(xí)與反思，不斷地提高自己的教科研水平和理論修養(yǎng)，不斷地提高和完善自己的理論修養(yǎng)和實踐能力。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身綜合素質(zhì)

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高科研意識。認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，把握新課程的精髓，提高自己的教學(xué)水平。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂調(diào)研，認(rèn)真聽講座。通過學(xué)習(xí)、討論、交流，提高認(rèn)識，增強(qiáng)了科研意識。

2、加強(qiáng)教師的自我發(fā)展，努力成為學(xué)習(xí)型的教師。

教科室每學(xué)期組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)新課程改革的理論知識和新課程課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)一些教學(xué)理念，通過教研活動，不斷地提升自己的教育理念。

二、抓常規(guī)，提高教學(xué)效益

本學(xué)期，我們繼續(xù)加強(qiáng)備課工作的管理，繼續(xù)強(qiáng)化對課程的規(guī)范化管理。以備課組為單位組織教研活動，做到“五有”：有計劃、有目的、有內(nèi)容、有教案、有記錄。教師的教案規(guī)范合理，做到有的放矢。

三、加強(qiáng)科研課題研究，提高科研能力

四、加強(qiáng)學(xué)生的思想工作，營造良好的校園文化氛圍

為了加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，促使學(xué)生德智體美全面發(fā)展，我們做到了“三抓一促”，即抓養(yǎng)成教育，抓行為習(xí)慣養(yǎng)成，抓習(xí)慣養(yǎng)成，抓行為養(yǎng)成。

3、抓常規(guī)管理，保證養(yǎng)成教育的持續(xù)發(fā)展。

學(xué)校在常規(guī)管理上堅持以德育為主線，以少先隊為平臺，實行量化管理，進(jìn)一步明確班主任老師的具體要求。

4、抓養(yǎng)成教育，加強(qiáng)班級、校園的環(huán)境建設(shè)。

為了抓好德育常規(guī)教育，本學(xué)期我們重點抓了以下方面：

一)抓養(yǎng)成教育。

我校要求教育教學(xué)要以日常規(guī)范為主，養(yǎng)成教育堅持周一升旗儀式，每天的升旗儀式有班主任老師和學(xué)生代表進(jìn)行儀式。升旗儀式要求學(xué)生做到“三個一”，班主任老師要求做到“三講”，即講話時講普通話，講禮貌語言，講規(guī)范行為。要求學(xué)生做到“三不”，即不隨地吐痰，不亂扔紙屑、雜物，保持教室干凈、整潔。并要求學(xué)生做到“三愛”，即愛校愛集體，愛勞動，愛老師，愛學(xué)習(xí)，愛父母。通過教育使學(xué)生們從小養(yǎng)成“愛勞動，愛學(xué)習(xí)”的好習(xí)慣。

二)抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

學(xué)校要求各班每學(xué)期要開展一次學(xué)生養(yǎng)成教育主題活動。本學(xué)期，我校通過主題班會的形式向?qū)W生進(jìn)行養(yǎng)成教育。

5、開展讀書活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)校在讀書活動中，要求各班開展好一系列有益身心、健康成長的活動。通過讀書節(jié)活動，讓學(xué)生知道閱讀的重要性，養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。通過讀書節(jié)活動，激發(fā)了學(xué)生勤讀書，好讀書的熱情，營造濃郁的校園文化氛圍。

6、加強(qiáng)班主任的培訓(xùn)與培訓(xùn)，促進(jìn)班級管理水平提高。

為了使班主任老師及時了解、把握班級學(xué)生的思想動態(tài)、學(xué)校工作安排等，學(xué)校舉行班主任老師培訓(xùn)工作，通過班主任培訓(xùn)活動，加強(qiáng)班主任老師的工作能力，促進(jìn)班級工作的開展。

7、加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育和教師的教學(xué)常規(guī)的檢查與考核，促進(jìn)學(xué)生自覺自悟。本學(xué)期，我們學(xué)校通過各種形式進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，學(xué)期末，對各班的班主任老師情況進(jìn)行綜合評定。

8、抓好校風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)。

學(xué)校把學(xué)生的文明習(xí)慣養(yǎng)成教育作為學(xué)校德育教育的重點內(nèi)容和重點內(nèi)容來抓，把抓好教育作為學(xué)校德育重點之一，抓好常規(guī)教育，抓常規(guī)管理，提高學(xué)生思想道

學(xué)校科研工作總結(jié)【篇5】

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識

本學(xué)期我們繼續(xù)以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，結(jié)合我校實際，進(jìn)一步認(rèn)真研讀課標(biāo)，領(lǐng)會新的課改要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變思想，轉(zhuǎn)變理念，加大工作力度。我們堅持“以研促教”原則，以課改為中心，以“自主——合作”課堂教學(xué)模式的實踐為研究內(nèi)容，開展了豐富多彩的學(xué)習(xí)研究活動，并通過課堂觀摩、實踐及課題的研討等形式來提高教師的課堂教學(xué)技能。同時，我們還認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程改革的新理念。學(xué)校通過多種途徑和方式，采取多種形式，組織教師學(xué)習(xí)理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗，并結(jié)合我們小學(xué)語文教學(xué)的實踐情況對教師的繼續(xù)教育提出了明確的要求；組織教師參與教育理論的進(jìn)修學(xué)習(xí)，提高教師的科研能力和理論水平。

二、

注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)

語文教學(xué)應(yīng)重視語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，不但要求學(xué)生具有較高的語文素養(yǎng)，也要求學(xué)生具有較強(qiáng)的語文實踐能力，而這些能力的培養(yǎng)主要通過學(xué)生自己去培養(yǎng)，因此培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)是我們的目的，而培養(yǎng)這些能力就是為了提高學(xué)生的課堂教學(xué)效率。

1、教師在語言文字方面要求教師的語言文字應(yīng)具有示范作用，做到語音規(guī)范，在教學(xué)中注重說與練，使教學(xué)更具科學(xué)性。

2、在寫作教學(xué)中，我們注重對學(xué)生的寫作訓(xùn)練，通過說、寫、議，讓不同的學(xué)生寫出不同的文章。

三、

加強(qiáng)課題研究，促進(jìn)學(xué)校語文教學(xué)發(fā)展

我校在語文、綜合教研方面，積極組織教師參加各級培訓(xùn)，并取得了較好的效果。

3、教師的綜合素質(zhì)有了進(jìn)一步的提高。

本學(xué)期在教科研方面做了一定的工作，但在教科研方面還是存在著很多不足的地方，如教師的課堂教學(xué)的語言運用的還不是很到位，還有很多需要改進(jìn)的地方等等。

4、教師的理論水平還有待提高。

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