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小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃匯總

發(fā)布時(shí)間:2023-01-11

小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃。

小學(xué)數(shù)學(xué)是后面幾個(gè)階段數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),作為一名優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師,為了讓學(xué)生有解決實(shí)際問(wèn)題的能力,教師就需要在上課之前撰寫(xiě)一篇優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教學(xué)教案!那么,有哪些可以值得參考的小學(xué)數(shù)學(xué)教案呢?小編為大家呈上收集和整理的小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃匯總,希望你更多關(guān)注本網(wǎng)站更新。

小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇1

一、基本情況分析:

這個(gè)班有41名學(xué)生,包括20名男生和21名女生。從平時(shí)的學(xué)習(xí)和最后一期期末考試來(lái)看,學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣掌握的很好,主要表現(xiàn)在上課基本可以專心聽(tīng)講,課后能及時(shí)完成作業(yè)。但是也有一些缺點(diǎn):比如有的同學(xué)做作業(yè)很粗心,做完作業(yè)不喜歡檢查,尤其是計(jì)算很粗心;當(dāng)然,也有學(xué)生有抄作業(yè)的現(xiàn)象;有些學(xué)生實(shí)踐能力差,比如畫(huà)畫(huà)。

二、本卷教材分析:

西部師范版下期修訂的六年級(jí)數(shù)學(xué)教材包括以下內(nèi)容:百分比、圓柱與圓錐、正比例與反比例的統(tǒng)計(jì)、總評(píng)。與人教版九年義務(wù)教育教材相比,做了如下調(diào)整。

1、將“百分比”移至本書(shū)。

九年義務(wù)教育原教材中“百分比”的內(nèi)容安排在第十一卷。這次修改后,由于內(nèi)容的調(diào)整,課時(shí)也相應(yīng)改變,所以把“百分比”移到第12卷,無(wú)論是從課時(shí)還是從內(nèi)容的銜接上,都是非常合適的。

2、“整理復(fù)習(xí)”的調(diào)整。

本單元的主要變化是對(duì)以前教材的內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整,對(duì)相關(guān)習(xí)題進(jìn)行相應(yīng)的修改,如增加“計(jì)數(shù)與貼現(xiàn)”的相關(guān)內(nèi)容和習(xí)題,將相關(guān)習(xí)題改編成分?jǐn)?shù)加減法、分?jǐn)?shù)與小數(shù)混合運(yùn)算等。

3、增加“綜合應(yīng)用”。

(1)有獎(jiǎng)購(gòu)書(shū)中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

(2)設(shè)計(jì)“六一”慶典節(jié)目

三、本教材的教學(xué)要求:

1、讓學(xué)生理解百分比的含義,熟練計(jì)算百分比,解決一些關(guān)于百分比的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

2、理解比例的含義和比例各部分的名稱??梢杂帽壤暮x來(lái)判斷兩個(gè)比例是否成比例,并將比例分組。理解和掌握比例的基本性質(zhì)。使學(xué)生理解正、負(fù)比例的含義,正確判斷兩個(gè)量是否正、負(fù)比例。

3、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)氣缸,知道氣缸各部分的名稱,掌握氣缸的特點(diǎn)。了解圓柱體的側(cè)向面積和表面積的含義,掌握計(jì)算方法,正確使用公式計(jì)算圓柱體的側(cè)向面積和表面積。使學(xué)生了解圓柱體體積公式的推導(dǎo)過(guò)程,理解和掌握?qǐng)A柱體體積的計(jì)算公式,正確應(yīng)用公式計(jì)算圓柱體體積。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)圓錐體,掌握其特性,學(xué)會(huì)計(jì)算圓錐體的體積。

4、讓學(xué)生理解扇形果汁圖的含義和用途,閱讀扇形統(tǒng)計(jì)圖,掌握其特點(diǎn),學(xué)習(xí)如何制作扇形統(tǒng)計(jì)圖。

5、系統(tǒng)牢固地掌握自然數(shù)、整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)的含義及其聯(lián)系和區(qū)別。能夠熟練讀寫(xiě)數(shù)字。能夠熟練改寫(xiě)數(shù)字。能夠熟練比較數(shù)字的大小。掌握整除、除數(shù)與倍數(shù)、質(zhì)數(shù)與合成數(shù)的概念,知道它們之間的聯(lián)系與區(qū)別。掌握四則運(yùn)算的含義和規(guī)律,以及四則運(yùn)算各部分之間的關(guān)系。精通整數(shù)、小數(shù)、小數(shù)四種運(yùn)算。

6、加深對(duì)字母表示數(shù)字的意義和作用的理解,用字母表示數(shù)字和常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系。把握比例和比例的含義。比例的基本性質(zhì)。對(duì),解比。進(jìn)一步理解正負(fù)比例的含義,正確判斷正負(fù)比例的大小。

7、通過(guò)回顧和整理已經(jīng)學(xué)到的33,354個(gè)常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系,并使用這些數(shù)量關(guān)系

8、掌握長(zhǎng)度、面積、體積、重量、時(shí)間等相鄰兩個(gè)計(jì)量單位之間的推進(jìn)率規(guī)律,提高學(xué)生使用這些計(jì)量單位的熟練程度。掌握各種平面圖形(直線)的特點(diǎn),以及它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。它可以找出軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸,了解所學(xué)三維圖形的名稱和特征,以及它們之間的相互關(guān)系,發(fā)展學(xué)生的空間概念。

四、具體措施:

1、走進(jìn)新課程,贏得新課程。認(rèn)真做好課堂教學(xué)研究,在課堂中求質(zhì)量。

2、教與學(xué),多閱讀與教學(xué)相關(guān)的書(shū)籍、報(bào)刊雜志,多學(xué)習(xí)新的理論知識(shí),在實(shí)踐中不斷探索和提高。

3、聯(lián)系家長(zhǎng),與學(xué)生溝通,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),并及時(shí)反饋。

4、放下架子,和學(xué)生打成一片,尊重學(xué)生的民主權(quán)利,實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)。教學(xué)應(yīng)該因材施教。

5、采取“一對(duì)一”的互助活動(dòng),成立學(xué)習(xí)小組,讓他們互相交流。小組與小組互相評(píng)價(jià),培養(yǎng)優(yōu)生,鼓勵(lì)后進(jìn)生。

6、在學(xué)生已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)中注重學(xué)習(xí)和理解教學(xué)。

7、注重引導(dǎo)學(xué)生自主探索,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和興趣。

8、注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。

9、把握教學(xué)要求促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

10、改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)方法。

11、認(rèn)真落實(shí)作業(yè)指導(dǎo)這一環(huán)節(jié),及時(shí)做好作業(yè)記錄。并及時(shí)提醒有問(wèn)題的同學(xué),限期改正,逐步改善。

12、積極的考試作風(fēng),嚴(yán)肅的考試紀(jì)律,真實(shí)地反映學(xué)生的實(shí)際情況,樹(shù)正氣,樹(shù)標(biāo)兵,充分肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),杜絕學(xué)生的僥幸心理。

五、課表:

13課時(shí)百分比

圓柱形和圓錐形10課時(shí)

正比例和反比例9課時(shí)

統(tǒng)計(jì)4課時(shí)

總是復(fù)習(xí)25個(gè)課時(shí)

小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇2

一、學(xué)情分析

這兩個(gè)班大部分學(xué)生喜歡數(shù)學(xué),學(xué)習(xí)態(tài)度端正,有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,課上都能積極思考,能夠主動(dòng)創(chuàng)造性地進(jìn)行學(xué)習(xí),上進(jìn)心很強(qiáng)。學(xué)生能夠?qū)ν粏?wèn)題有不同的解題方法,有與同伴合作解決問(wèn)題的`體驗(yàn),能學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。在教師的引導(dǎo)下,基本上能評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)情況,有積極表現(xiàn)自我的欲望和努力提高數(shù)學(xué)成績(jī)的愿望。但也有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,不能按時(shí)完成作業(yè),學(xué)習(xí)能力較差,基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱,對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解停留在一知半解的層面,估算方面的能力較弱。所以針對(duì)這些情況,本學(xué)期的重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的同時(shí),要加強(qiáng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),如學(xué)前的預(yù)習(xí)、課后的復(fù)習(xí)等;優(yōu)等生的指導(dǎo)。力求使他們樂(lè)學(xué),愿學(xué),整體學(xué)習(xí)成績(jī)有一個(gè)新的提高。

二、本冊(cè)教材分析

1、數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域(第1、3、4、5、7、9單元)

本冊(cè)教材在一至四年級(jí)主要教學(xué)整數(shù)的知識(shí),使學(xué)生初步掌握整數(shù)的四則計(jì)算,并能應(yīng)用有關(guān)知識(shí)和方法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。本冊(cè)教科書(shū)教學(xué)負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)、小數(shù)的意義、性質(zhì)、和運(yùn)算,這些內(nèi)容涉及學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)范圍的擴(kuò)展。有利于鞏固和加深學(xué)過(guò)的整數(shù)知識(shí)的理解,有利于在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)并解決更多的實(shí)際問(wèn)題,同時(shí)也能為系統(tǒng)地學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)只是做好準(zhǔn)備。

此外,安排探索和應(yīng)用簡(jiǎn)單周期現(xiàn)象中的規(guī)律,對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)規(guī)律的興趣,進(jìn)一步提高思維水平也有積極的促進(jìn)作用。

2、空間與圖形領(lǐng)域(第2、8單元)

學(xué)生已經(jīng)具備初步的面積概念,掌握了長(zhǎng)方形、正方形面積的計(jì)算公式,又認(rèn)識(shí)了三角形、平行四邊形和梯形,為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)多邊形面積的計(jì)算奠定了基礎(chǔ)。通過(guò)多邊形面積計(jì)算公式的教學(xué),能進(jìn)一步深化對(duì)面積概念的理解,促進(jìn)對(duì)幾種基本圖形特征的認(rèn)識(shí)。以前教學(xué)面積單位平方米、平方分米、平方厘米,只能計(jì)量相對(duì)較小的平面圖形和物體表面的面積,用來(lái)計(jì)量土地面積就顯得很不方便。為此,本冊(cè)教材安排教學(xué)公頃和平方千米,既能使學(xué)生更加全面地了解面積單位,也有利于學(xué)生解決日常生活和生產(chǎn)中更多的實(shí)際問(wèn)題。

3、統(tǒng)計(jì)與概率領(lǐng)域(第10單元)

本冊(cè)教科書(shū)安排教學(xué)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。與單式統(tǒng)計(jì)表和單式統(tǒng)計(jì)圖相比,復(fù)式統(tǒng)計(jì)表、圖的容量大,能同時(shí)呈現(xiàn)更多的數(shù)據(jù)信息。教學(xué)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表、圖以后,學(xué)生就能對(duì)一些稍復(fù)雜的實(shí)際生活現(xiàn)象與問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查、統(tǒng)計(jì)和分析。這對(duì)于學(xué)生統(tǒng)計(jì)能力的提高以及統(tǒng)計(jì)意識(shí)的增強(qiáng)是極有益處的。

4、實(shí)踐與綜合應(yīng)用領(lǐng)域(面積是多少??校園的綠化面積??了解周?chē)募彝ィ?/p>

(1)更加重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透和應(yīng)用。

《面積是多少》里的“分一分?數(shù)一數(shù)”與“移一移?數(shù)一數(shù)”滲透了初步的等積變形思想,為進(jìn)一步探究多變性面積的計(jì)算方法打下了重要的基礎(chǔ)。《校園的綠化面積》中的“想想算算”重點(diǎn)安排了“割補(bǔ)”的方法把稍復(fù)雜的平面圖形轉(zhuǎn)化成常見(jiàn)的基本圖形的內(nèi)容。

(2)更加重視實(shí)際應(yīng)用。

《面積是多少》里估計(jì)樹(shù)葉、手掌等物體表面的面積;《校園的綠化面積》中測(cè)量、計(jì)算草坪的面積、設(shè)計(jì)花圃;《了解周?chē)募彝ァ贩謩e為城鎮(zhèn)學(xué)生和農(nóng)村學(xué)生設(shè)計(jì)的便于操作的調(diào)查活動(dòng)等,都十分貼近學(xué)生的生活實(shí)際,便于引導(dǎo)他們?cè)谑煜さ纳钋榫持姓归_(kāi)數(shù)學(xué)活動(dòng)。

本冊(cè)教材還結(jié)合教學(xué)內(nèi)容安排了十幾則“你知道嗎”和8道思考題,目的在于增加數(shù)學(xué)內(nèi)容的彈性,滿足不同地區(qū)、不同學(xué)生的需要,讓每個(gè)學(xué)生都能在數(shù)學(xué)上得到盡可能多的發(fā)展。

三、重點(diǎn)難點(diǎn):

小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)、多邊形的面積是重點(diǎn),小數(shù)乘法和除法是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能:

(1)使學(xué)生在具體情境中體會(huì)數(shù)的概念的擴(kuò)展,逐步形成對(duì)有關(guān)概念的理解;經(jīng)歷探索小數(shù)四則計(jì)算法則方法的過(guò)程,進(jìn)一步理解運(yùn)算的意義,能正確進(jìn)行小數(shù)四則計(jì)算及混合運(yùn)算;主動(dòng)參與探索和發(fā)現(xiàn)規(guī)律的活動(dòng),提高從實(shí)際問(wèn)題中抽象出數(shù)學(xué)問(wèn)題和數(shù)量關(guān)系的能力,增強(qiáng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活中簡(jiǎn)單問(wèn)題的意識(shí)。

(2)使學(xué)生通過(guò)對(duì)平面圖形的觀察和簡(jiǎn)單變換等活動(dòng),經(jīng)歷探索面積計(jì)算公式的過(guò)程,掌握有關(guān)圖形的面積計(jì)算公式。在具體情境中認(rèn)識(shí)較大的土地面積單位,并初步形成相應(yīng)面積單位實(shí)際大小的概念。

(3)使學(xué)生通過(guò)觀察和操作,初步體會(huì)用復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)信息,并能進(jìn)行相應(yīng)的比較、分析。通過(guò)開(kāi)展實(shí)際調(diào)查活動(dòng),進(jìn)一步掌握收集、整理和描述數(shù)據(jù)的方法,增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)觀念。

2、數(shù)學(xué)思考:

(1)結(jié)合認(rèn)數(shù)進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感。

(2)結(jié)合面積的測(cè)量和計(jì)算發(fā)展空間觀念。

(3)結(jié)合面積公式和簡(jiǎn)單周期現(xiàn)象中規(guī)律的教學(xué)進(jìn)一步發(fā)展符號(hào)感。

(4)結(jié)合統(tǒng)計(jì)表(圖)的認(rèn)識(shí)發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。

(5)結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容發(fā)展推理能力。

3、解決問(wèn)題:

(1)運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)解決實(shí)際生活中面積計(jì)算的問(wèn)題、簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)的問(wèn)題、小數(shù)四則運(yùn)算的問(wèn)題以及簡(jiǎn)單周期現(xiàn)象的問(wèn)題。

(2)能在現(xiàn)實(shí)情境中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

(3)能主動(dòng)探索解決問(wèn)題的方法,體會(huì)解決問(wèn)題的策略。

(4)進(jìn)一步學(xué)會(huì)與他人合作、有正確的合作態(tài)度。

(5)能回顧反思學(xué)習(xí)過(guò)程,解釋或評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)的結(jié)果。

4、情感與態(tài)度:

(1)能積極參與各項(xiàng)數(shù)學(xué)活動(dòng),不斷獲得成功的體驗(yàn),進(jìn)一步樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

(2)經(jīng)歷探索數(shù)學(xué)知識(shí)與規(guī)律的過(guò)程,感受數(shù)學(xué)知識(shí)與方法的價(jià)值。

(3)在教師和同學(xué)的幫助下,努力克服學(xué)習(xí)中遇到的困難。

(4)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)素材學(xué)數(shù)學(xué),聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活用數(shù)學(xué),進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,不斷增強(qiáng)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的自覺(jué)性。

(5)通過(guò)閱讀“你知道嗎”等內(nèi)容,了解有關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)的背景,體會(huì)數(shù)學(xué)對(duì)人類(lèi)歷史發(fā)展的作用,不斷拓展視野、增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。

五、教學(xué)措施

1、認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際選擇切實(shí)可行的教學(xué)方法。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),掌握教育教學(xué)改革的方向,以新的教學(xué)理念指導(dǎo)自己的教學(xué)。

3、重視練習(xí)的設(shè)計(jì),每節(jié)課的練習(xí)都要進(jìn)行整合和篩選,盡量避免書(shū)本上題目完全照搬照用,機(jī)械重復(fù)的現(xiàn)象,特別避免做一題講一題低效率的做法。

4、每節(jié)課的練習(xí)都盡量設(shè)計(jì)一道思維含量略高的練習(xí),旨在擴(kuò)大學(xué)生的視野,訓(xùn)練學(xué)生的思維,提高學(xué)生思維的靈活性和敏捷性,拓展學(xué)生的解題策略,增強(qiáng)開(kāi)放意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。

5、 要求每個(gè)學(xué)生都要準(zhǔn)備好一本自主學(xué)習(xí)本,專門(mén)用于紀(jì)錄自主學(xué)習(xí)的提綱,或可用于記錄學(xué)生自己學(xué)習(xí)的情況,可以寫(xiě)我自己學(xué)會(huì)了什么,我有什么經(jīng)驗(yàn),也可以寫(xiě)我還有什么地方不懂的,也可以嘗試做一些練習(xí)等等。

6、自主學(xué)習(xí)提綱的設(shè)計(jì)遵循靈活性原則、靠近學(xué)生最近發(fā)展區(qū)原則、分層性原則、方法指導(dǎo)性原則。

7、加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)的批改,尤其注意學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的訓(xùn)練和培養(yǎng)。

8、注意加強(qiáng)學(xué)困生的工作。采用教師集中補(bǔ)差和學(xué)生互助等形式進(jìn)行。注意將培養(yǎng)學(xué)生的自信心和嚴(yán)格要求相結(jié)合。

9、在教學(xué)中要結(jié)合相關(guān)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)和解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力。

10、教學(xué)中要注意知識(shí)面的擴(kuò)展,以拓寬學(xué)生的視野,培養(yǎng)學(xué)生的綜合性思維能力。

11、注意和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,密切注意學(xué)生在家的表現(xiàn),將學(xué)校教育和家庭教育結(jié)合起來(lái)。

12、及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的不足,加以彌補(bǔ)知識(shí)缺陷。

小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇3

本著“沒(méi)有教不好的學(xué)生,確保教好每一個(gè)學(xué)生”、“沒(méi)有差生,只有差異”的原則,從后進(jìn)生抓起,課內(nèi)探究與課外輔導(dǎo)相結(jié)合,讓學(xué)生克服自卑的心理,樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣。在學(xué)生中形成“趕、幫、超”的濃厚氛圍,使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng),學(xué)有所用,提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī),全面提高教學(xué)質(zhì)量。

一、“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作目標(biāo)

1、認(rèn)真落實(shí)“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作計(jì)劃,做好參加對(duì)象的輔導(dǎo)工作和思想教育工作,培優(yōu)和轉(zhuǎn)差同步進(jìn)行。

2、加強(qiáng)對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差工作的常規(guī)管理和檢查。

3、讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣,克服自卑的心理。

4、在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)、學(xué)有所用。

二、思想方面的培優(yōu)扶差。

1.做好學(xué)生的思想工作,經(jīng)常和學(xué)生談心,關(guān)心他們,關(guān)愛(ài)他們,讓學(xué)生覺(jué)得老師是重視他們的,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。

2.定期與學(xué)生家長(zhǎng)、班主任聯(lián)系,進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。

三、培輔對(duì)象:

培優(yōu):張湖源石俊楊召石夢(mèng)潔李菲石長(zhǎng)龍

輔差:張取石英明石靈石偉向華

四、“培優(yōu)補(bǔ)差”工作措施

1、了解和正確對(duì)待學(xué)生中客觀存在的個(gè)別差異,其實(shí)并不是以消滅差異為目的,而是推動(dòng)有差異的發(fā)展。在“吃透兩頭”的基礎(chǔ)上,通過(guò)分層教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)和實(shí)施,使快者快學(xué),慢者慢學(xué),先慢后快,全面提升。

2、堅(jiān)持做到每節(jié)課“層級(jí)化”訓(xùn)練分明,練習(xí)由淺入深,體現(xiàn)層次性,既有“雙基”知識(shí),也有拓展訓(xùn)練,保證后進(jìn)生學(xué)有所獲,優(yōu)等生能進(jìn)一步提高自己的思維水平。

3、平時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生努力做到多鼓勵(lì),多寬容。耐心細(xì)致地幫助,上課時(shí)多留意,多體貼,督促他們及時(shí)完成相關(guān)作業(yè)以及練習(xí)。

4、加強(qiáng)對(duì)家庭教育的指導(dǎo),引導(dǎo)家長(zhǎng)遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、科學(xué)育人;引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待成功與失敗,勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難,做學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者;鼓勵(lì)孩子在爸爸媽媽的支持和鼓勵(lì)下,另行自我發(fā)展,找到自己的長(zhǎng)處。

5、使他們明確學(xué)習(xí)的目的性、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,逐步做到上課專心聽(tīng)講,獨(dú)立、按時(shí)完成作業(yè),培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6、課堂活動(dòng)中,盡量采用開(kāi)放式教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境,選擇恰當(dāng)方法,解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)。譬如通過(guò)一題多解、一題多變、一題多問(wèn)、一題多編等途徑,拓寬學(xué)生的知識(shí)面,溝通知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力。

7、對(duì)學(xué)困生在教學(xué)中做到:“四優(yōu)先、五跟蹤”(“四優(yōu)先”即課堂提問(wèn)優(yōu)先、作業(yè)批改優(yōu)先、課外輔導(dǎo)優(yōu)先、家庭訪問(wèn)優(yōu)先,“五跟蹤”即思想跟蹤、課堂跟蹤、作業(yè)跟蹤、測(cè)試跟蹤、學(xué)法跟蹤)。

小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇4

 一、教材分析

本冊(cè)教材內(nèi)容包括:小數(shù)乘法、小數(shù)除法、簡(jiǎn)易方程、觀察物體、多邊形的面積、統(tǒng)計(jì)與可能性、數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用等。

(一) 數(shù)與代數(shù)方面

本冊(cè)教材安排了小數(shù)乘法,小數(shù)除法和簡(jiǎn)易方程。小數(shù)乘法和除法是在學(xué)生掌握了整數(shù)的四則運(yùn)算、小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué),繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生小數(shù)的四則運(yùn)算能力。簡(jiǎn)易方程中有用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì)、解簡(jiǎn)單的方程、用方程表示等量關(guān)系進(jìn)而解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題等內(nèi)容,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力,提高解決問(wèn)題的能力。

(二)在空間與圖形方面,安排了觀察物體和多邊形的面積兩個(gè)單元。在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,探索并體會(huì)各種圖形的特征、圖形之間的關(guān)系,及圖形之間的轉(zhuǎn)化,掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系,滲透平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。

(三)在統(tǒng)計(jì)與概率方面,本冊(cè)教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)可能性和中位數(shù)的知識(shí)。通過(guò)操作與實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性,學(xué)會(huì)求一些事件發(fā)生的可能性;在平均數(shù)的基礎(chǔ)上教學(xué)中位數(shù)。

(四)在用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面, 教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個(gè)單元,教學(xué)用所學(xué)的乘除法計(jì)算知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題;另一方面,安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng),培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。

(五)本冊(cè)教材還安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探索活動(dòng),運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,體會(huì)探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)

小數(shù)乘法、除法,簡(jiǎn)易方程,多邊形的面積,統(tǒng)計(jì)與可能性等是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

三、教學(xué)難點(diǎn)

理解小數(shù)乘、除法的算理,理解用字母表示數(shù)的意義,理解用字母表示數(shù)的公式,理解方程的意義及等式的基本性質(zhì),根據(jù)題意分析數(shù)量間的相等關(guān)系,理解多邊行面積公式的推導(dǎo)過(guò)程。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上。比較熟練地進(jìn)行小數(shù)乘法和小數(shù)除法的筆算和簡(jiǎn)算。

2、使學(xué)生學(xué)會(huì)用字母表示數(shù),表示常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系,初步理解方程的含義,會(huì)解簡(jiǎn)易方程。3、探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計(jì)算公式,會(huì)計(jì)算它們的面積。

4、能辨認(rèn)從不同方位看到的物體的形狀和相對(duì)公式。

5、理解中位數(shù)的意義,會(huì)求數(shù)據(jù)的'中位數(shù)。

6、體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平,會(huì)求一些事件發(fā)生的可能性;能對(duì)簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性作出預(yù)測(cè),進(jìn)一步體會(huì)概率在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士,向周邊的居民宣傳有關(guān)禁毒知識(shí),做禁毒宣傳的小能手。

7、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

8、初步了解數(shù)字編碼的思想方法,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)學(xué)的意識(shí),初步形成觀察、分析及推理的能力。

9、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

 五、教學(xué)措施

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育,充分挖掘?qū)W生的潛能,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

2、增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。

3、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

4、多創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景,大膽放手讓學(xué)生自學(xué),解疑問(wèn)難,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。

5、注意加強(qiáng)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活聯(lián)系,讓學(xué)生在活動(dòng)中解決數(shù)學(xué)問(wèn)題,感受、體驗(yàn)理解數(shù)學(xué)。

6、合作探究,拓展引申。

6、給特殊群體更多的關(guān)心與愛(ài)心,因材施教,分層次作業(yè),適當(dāng)降低要求。

小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇5

一、教材編排特點(diǎn)及重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目

本冊(cè)教材對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理,是以整套實(shí)驗(yàn)教材的編寫(xiě)思想、編寫(xiě)原則等為指導(dǎo),力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和學(xué)生的年特征,繼續(xù)體現(xiàn)前幾冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材中的風(fēng)格與特點(diǎn)。本冊(cè)教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)、體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程、鼓勵(lì)算法及解決問(wèn)題的策略多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,體現(xiàn)開(kāi)放性的教學(xué)方法等特點(diǎn)。同時(shí),由于教學(xué)內(nèi)容的不同,本冊(cè)教材還具有下面幾個(gè)明顯的特點(diǎn)。

1、改進(jìn)小數(shù)乘、除法計(jì)算的編排,體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

2、改進(jìn)簡(jiǎn)易方程的教學(xué)安排,加強(qiáng)了探索性和開(kāi)放性,發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

3、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,注重動(dòng)手實(shí)踐與自主探索,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

4、加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)與概率內(nèi)容的教學(xué),發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念,逐步形成從數(shù)學(xué)的角度進(jìn)行思考問(wèn)題的思維習(xí)慣。

5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。

6、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于教學(xué)中,用數(shù)學(xué)的魅力的和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。

重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目:

1、小數(shù)乘、除法。

2、簡(jiǎn)易方程。

3、多邊形的面積。

二、學(xué)生學(xué)情

本年級(jí)學(xué)生思維較活躍,課堂學(xué)習(xí)較主動(dòng)積極,初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

本期重點(diǎn)是進(jìn)一步培養(yǎng)和提高學(xué)生的合作能力;提高學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。同時(shí)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教學(xué)要求

1、比較熟練地進(jìn)行小數(shù)乘法和除法的筆算。

2、在具體情境中會(huì)用字母表示數(shù),理解等式的性質(zhì),會(huì)用等式的性質(zhì)解簡(jiǎn)易的方程,用方程表示簡(jiǎn)單情境中的等量關(guān)系并解決問(wèn)題。

3、探索并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。

4、能辨認(rèn)從不同方位看到的物體的形狀和相對(duì)位置。

5、理解中位數(shù)的意義,會(huì)求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。

6、體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性,會(huì)求一些事件引起的可能性;能對(duì)簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性性作出預(yù)測(cè),進(jìn)一步體會(huì)概率在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

7、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

8、初步了解數(shù)字編碼的思想方法,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí),初步形成觀察、分析及推理的能力。

9、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

四、創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

1、轉(zhuǎn)變觀念,采用"激勵(lì)性、自主性、創(chuàng)造性"教學(xué)策略,以問(wèn)題為線索,恰當(dāng)運(yùn)用教材、媒體、現(xiàn)實(shí)材料突破重點(diǎn)、難點(diǎn),變多講多練,為精講精練,真正實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)、生生互動(dòng),從而調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí),提高教與學(xué)的效益。

2、不增減課程和課時(shí),不提高要求,不購(gòu)買(mǎi)其他復(fù)習(xí)資料,不留機(jī)械、重復(fù)、懲罰性作業(yè)和作業(yè)總量不超過(guò)規(guī)定時(shí)間,

3、通過(guò)教學(xué),對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面提出始終一貫,科學(xué)而嚴(yán)格的要求。

4、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師必須將"重視結(jié)論"的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)?重視過(guò)程"的教學(xué),注重再現(xiàn)知識(shí)產(chǎn)生、形成的過(guò)程,引導(dǎo)學(xué)生去探索、去發(fā)現(xiàn)。

5、在課堂上開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生在一起擺擺、拼拼、說(shuō)說(shuō),讓學(xué)生暢所欲言,互相交流,減少學(xué)生的心理壓力,充分發(fā)揮學(xué)生的主題性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

6、在教學(xué)中注意采用開(kāi)放式教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)。如通過(guò)一題多解、一題多變、一題多問(wèn)、一題多編等途徑,拓寬學(xué)生的知識(shí)面,溝通知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力。

五、教學(xué)進(jìn)度安排

教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)數(shù) 時(shí)間

1、小數(shù)乘法 8 9. 1-9.11

2、小數(shù)除法 12 9.12-10.9

3、觀察物體 4 10.10-10.16

4、用字母表示數(shù) 4 10.17-10.23

5、解簡(jiǎn)易方程 12 10.24-11.13

6、整理和復(fù)習(xí);找規(guī)律 3 11.14-11.20

7、多邊形的面積 10 11.21-12.4

8、統(tǒng)計(jì)與可能性 4 12.5-12.11

9、數(shù)學(xué)廣角 3 12.12-12.18

10、總復(fù)習(xí) 4 12.21-12.27

11、復(fù)習(xí) 12.28-1.10

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    2022-12-20 閱讀全文
  • 小學(xué)五年級(jí)教學(xué)計(jì)劃模板 本文為幼兒教師教育網(wǎng)推薦專題“小學(xué)五年級(jí)教學(xué)計(jì)劃”相關(guān)內(nèi)容。馬上新的一學(xué)期就要到來(lái)了,教師們可以開(kāi)始寫(xiě)新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃了,教學(xué)計(jì)劃有助于新手教師取得較好的教學(xué)效果,我們寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃需要注意哪些問(wèn)題呢?你可以讀一下小編整理的小學(xué)五年級(jí)教學(xué)計(jì)劃,歡迎分享給你的朋友!...
    2022-12-16 閱讀全文
  • [推薦]小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃2000字精選 又是一年過(guò)去了,馬上就要邁入新學(xué)期了,所有的教師準(zhǔn)備開(kāi)始在制定教學(xué)計(jì)劃了,教學(xué)計(jì)劃有助于老師教學(xué)工作的順利進(jìn)行,你知道教學(xué)計(jì)劃怎么書(shū)寫(xiě)嗎?你也許需要"小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃"這樣的內(nèi)容,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。...
    2022-11-29 閱讀全文

寫(xiě)文案已經(jīng)是工作和學(xué)習(xí)中司空見(jiàn)慣的事情,常常在范文中獲得寫(xiě)作思路,使用范文模板可以提高自己的知識(shí)儲(chǔ)備并且加快我們的處理速度,在寫(xiě)范文時(shí),需要重點(diǎn)寫(xiě)哪些方面呢?有請(qǐng)駐留片刻,幼兒教師教育網(wǎng)小編為你推薦小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃,歡迎你參考,希望對(duì)你有所助益!...

2022-12-16 閱讀全文

新的一學(xué)期即將到來(lái),為了讓自己上課有頭緒,教師們需要預(yù)先寫(xiě)一份教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的上課積極性,在寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃時(shí)應(yīng)該要注意哪些方面呢?也許下面的“小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃”正合你意!建議你收藏并分享給其他需要的朋友!...

2022-12-18 閱讀全文

小學(xué)數(shù)學(xué)是后面幾個(gè)階段數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),作為一名優(yōu)秀負(fù)責(zé)的小學(xué)數(shù)學(xué)教師,為了讓學(xué)生打好基礎(chǔ),教案的撰寫(xiě)是必不可少的一個(gè)步驟!那么,怎么寫(xiě)好一份優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教案呢?小編為大家呈上收集和整理的小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃1500字合集,不妨參考一下。希望你喜歡!一、指導(dǎo)思想:義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程,其基本出發(fā)點(diǎn)是...

2022-12-20 閱讀全文

本文為幼兒教師教育網(wǎng)推薦專題“小學(xué)五年級(jí)教學(xué)計(jì)劃”相關(guān)內(nèi)容。馬上新的一學(xué)期就要到來(lái)了,教師們可以開(kāi)始寫(xiě)新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃了,教學(xué)計(jì)劃有助于新手教師取得較好的教學(xué)效果,我們寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃需要注意哪些問(wèn)題呢?你可以讀一下小編整理的小學(xué)五年級(jí)教學(xué)計(jì)劃,歡迎分享給你的朋友!...

2022-12-16 閱讀全文

又是一年過(guò)去了,馬上就要邁入新學(xué)期了,所有的教師準(zhǔn)備開(kāi)始在制定教學(xué)計(jì)劃了,教學(xué)計(jì)劃有助于老師教學(xué)工作的順利進(jìn)行,你知道教學(xué)計(jì)劃怎么書(shū)寫(xiě)嗎?你也許需要"小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃"這樣的內(nèi)容,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。...

2022-11-29 閱讀全文