高中英語老師個人工作計劃2000字集錦

高中英語老師個人工作計劃。

為了更快的完成工作任務(wù)和目標，加快工作進程，我們要提前準備寫工作計劃了。工作計劃制定時要注意結(jié)合實際情況。在寫工作計劃的時候別人提供的意見重要嘛？經(jīng)過收集并整理，小編為你呈上高中英語老師個人工作計劃2000字集錦，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

高中英語老師個人工作計劃(篇1)

一、教學(xué)指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習和自主管理能力為主線，全面貫徹落實新課程改革的精神，針對我校高一新生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實際，堅持夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力的指導(dǎo)思想。認真鉆研新課標，樹立新觀念，探索新教法。注重發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習和合作學(xué)習的能力;形成有效的英語學(xué)習策略;培養(yǎng)學(xué)生的綜合運用語言的能力;特別注重提高學(xué)生用英語進行思維和表達的能力。繼續(xù)拓寬學(xué)生的知識面，全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫四會能力，理解、分析和閱讀的能力，讓學(xué)生盡量貼近高考。

二、所教班級基本情況

我們升入高二年級分了班，為1個理科班，1個文科班，美術(shù)音樂體育班1個(藝術(shù)班)，根據(jù)學(xué)校安排，我?guī)硭囆g(shù)班的教學(xué)任務(wù)。該班級共有 名學(xué)生，其中男生 人，女生 人。總體來說，藝術(shù)班的學(xué)生英語基礎(chǔ)比較差。聽說方面也很薄弱，要提高成績，還需要我很大的努力。

三、教材分析

按照新課程改革，本學(xué)期開設(shè)普通高中課程標準實驗教科書英語必修(5)和選修(6)。(北師大版)共6個單元內(nèi)容。要求學(xué)生重點掌握每個單元中的重要詞語以及出現(xiàn)的重要句型;語法主要為：過去分詞;表示推測的情態(tài)動詞;間接引語;虛擬語氣;過去完成時;過去完成進行時;進行時態(tài)和非進行時態(tài)。其中過去分詞、虛擬語氣、過去完成時和過去完成進行時的區(qū)分使用是本學(xué)期教學(xué)的重點也是學(xué)生學(xué)習的難點

四、主要措施

(一)教學(xué)方面

打牢基礎(chǔ)，提高聽說讀寫的技能。

1、在聽力方面，進一步提高學(xué)生的聽力水平，從高一就開始就對學(xué)生進行聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時間外，還堅持利用課余時間給學(xué)生放一些英語小片段，有趣的視頻和帶中英文字幕的經(jīng)典電影，讓學(xué)生融入一個說英語的英語環(huán)境。

2、在口語表達方面，本學(xué)期要狠抓學(xué)生的口語表達，在教學(xué)過程中努力設(shè)計教學(xué)，把提高學(xué)生的口語安排在每節(jié)課的教學(xué)中。具體措施，每周二四六三次英語課，抽出5-10分鐘的時間，安排一到兩名學(xué)生到講臺前進行英語口語表達練習，形式多樣，可以是即興演講impromptu speech，天氣預(yù)報weather forecast ，時政要聞political news，幽默humor，笑話jokes or funny story，戲劇drama，詩歌朗誦reading poems，美文欣賞等。

3、在詞匯方面，單詞一直是學(xué)記憶生的難點、薄弱點，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。為打牢學(xué)生的單詞基礎(chǔ)，在每周單元學(xué)習結(jié)束前對學(xué)生進行單詞默寫檢查兩次，一次讓學(xué)生互評，一次由老師親自評閱。每個單元，我們還是給學(xué)生總結(jié)好每個單元的背背佳，包括短語和經(jīng)典的句子，并檢查學(xué)生的背誦情況。

4、在閱讀方面，閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中精心設(shè)計一節(jié)課閱讀課，充分培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的閱讀能力，閱讀技巧，閱讀速度和閱讀效率，并且有計劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。

5、在寫作方面，堅持每兩周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能及時進行講評。并針對高一新生的寫作基礎(chǔ)，給予英文寫作的指導(dǎo)和誤區(qū)分析，可適當讓學(xué)生多背誦一些常用的句型，句式，詞匯和短語，或是很有代表性的范文。鼓勵學(xué)生寫英文日記，對個別英語特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。

高中英語老師個人工作計劃(篇2)

一.研修目的

只會說家鄉(xiāng)話，難以走出家門!只會說中國話，無法面對世界!英語是當今世界上主要的國際通用語言之一，也是世界上最廣泛使用的語言。據(jù)1986年的統(tǒng)計，世界上以英語為母語的人近4億，差不多每十個人中就有一個人講英語。英國、美國、加拿大、澳大利亞、新西蘭等國家的人都講英語。世界上約有20個國家把英語作為官方語言或第二語言使用，共計約有8億人。也就是說，世界上差不多每五個人中有一個人至少在一定程度上懂英語。英語已經(jīng)成為當今世界數(shù)十個國家的官方語言，這些國家獨占了全世界70%以上的財富，不懂英語就意味著跟這70%的機會無緣。另有一大批原本的非英語國家，如我們的近鄰日本、韓國，隨著經(jīng)濟起飛，跟國際市場快速融合，英語早已普及化，大眾化，大大改變了這些國家的語言使用面貌。調(diào)查顯示，在這些國家，英語水平跟個人社會地位等級明顯成正比。英語的使用范圍非常廣泛。世界上70%以上的郵件是用英文寫或用英文寫地址的。全世界科技出版物 70% 以上用英語發(fā)表。全世界的廣播節(jié)目中，有60%是用英語進行的。絕大部分的國際會議是以英語為第一通用語言(90% 以上的國際會議用英語召開),它也是聯(lián)合國的正式工作語言之一。總之，在國際政治、軍事、經(jīng)濟、科技、文化、貿(mào)易、交通運輸?shù)阮I(lǐng)域，英語是一個重要的交際工具。但在現(xiàn)代化社會的今天，單單只會幾句日常英語是不行的，根本就不能滿足一些外貿(mào)企業(yè)的需要，特別是對專業(yè)英語的人才需求，所以我們?yōu)榱艘M步，為了要讓自己趕上時代變化的腳步，必須要充實自己學(xué)好英語。中國的不斷發(fā)展，對英語的要求卻不斷提高，特別是中國加入世貿(mào)之后，企業(yè)對會專業(yè)英語的員工更為需要，所以現(xiàn)在政府很關(guān)注中小學(xué)生的英語，必須從小就開始培養(yǎng)他們對英語學(xué)習的興趣。青少年是祖國的未來，祖國未來的發(fā)展也是靠他們來建設(shè)。因此高中英語教學(xué)對青少年自身乃至國家，都非常重要。而高中英語教學(xué)的好壞則直接影響著學(xué)生未來的發(fā)展。

二.研修基本情況

青海省是一個處于中國西北邊遠地區(qū)的省份，其經(jīng)濟發(fā)展較為落后，因此，教育也略顯滯后，這次我調(diào)研的平安縣第一高級中學(xué)是位于青海省海東地區(qū)的一所重點高中，學(xué)生人數(shù)為三千余人，共有52個教學(xué)班級，分為高一、高二、高三三個年級，共有英語教師三十余名，本次調(diào)查就以平安縣第一高級中學(xué)的師生為主要對象進行調(diào)查。

(一)平安縣第一高級中學(xué)的英語教學(xué)現(xiàn)狀如下：

1. 當前英語課時安排比較合理

據(jù)對平安縣第一高級中學(xué)100名同學(xué)問卷調(diào)查結(jié)果顯示：學(xué)校對英語課程相當重視， 英語課時總體多于語文課時。被調(diào)查者中47% 的同學(xué)認為這樣的課時安排合理，41% 的同學(xué)認為一般。由此可以看出，高中英語課時安排比較合理。但仍有12% 的同學(xué)認為英語課時安排不合理，主要因作業(yè)較多，用于記憶時間少，英語水平提高較慢。因此，教師應(yīng)該更加重視教學(xué)管理問題，合理安排好課程進度，提高課堂45分鐘效率。

2. 對英語教師教學(xué)質(zhì)量的總體評價較高

問卷調(diào)查顯示：70% 同學(xué)認為自己的英語老師專業(yè)知識扎實;能夠耐心講解，認真負責; 細心周到，能了解學(xué)生心理;有親和力，關(guān)愛同學(xué)。同時，85% 同學(xué)認為自己老師在教學(xué)方面的缺點是課堂氣氛沉悶，教學(xué)方式較單一。25% 同學(xué)認為老師一味強調(diào)課本知識，沒有延伸擴展。高中英語教學(xué)是一門多姿多彩的藝術(shù)，教學(xué)法指出：教學(xué)有法、教無定法、貴在得法，因此需要教師不斷學(xué)習、刻苦鉆研。

3. 廣大師生對于英語學(xué)習重視

眾所周之，高考對于一名學(xué)生，乃至一個人一生的重要影響。順利沖過了高考這座獨木橋，進入到橋的另一端，就多了深造的機會、學(xué)習的機會、充實自身的機會，可以說，高考一定程度上決定了一個人一生的命運。因此，沒有經(jīng)歷過高考的學(xué)生，拼盡自己全力去爭取最大的高考分數(shù)，贏得心中那份理想大學(xué)的錄取通知書、獲得通向高等學(xué)府的通行證。一考定輸贏，每個高中生都在竭力爭取更高的分數(shù)。目前，高考中英語試卷總分為150分，而6個學(xué)科所有科目的總分只有750分，英語總分數(shù)占總分數(shù)的20%，所占比重大，影響高考總成績的能力也大。因而，廣大師生對于英語的重視程度就可想而知。

另外，這和英語學(xué)習的特點和英語學(xué)習的性質(zhì)也有著密不可分的關(guān)系。英語是一門語言，對于以英語為外語的中國學(xué)生來說，英語是漸漸學(xué)習得來的過程，這個過程會很緩慢，同時也會耗費很多的時間和精力!畢竟，我們不能身臨說英語國家，也不具備每天說英語的條件和背景，也因此，英語語言的學(xué)習需求上要求學(xué)生花費更多時間來掌握盡可能多的英語語言技能。

學(xué)校、老師，對于英語學(xué)習重視程度高體現(xiàn)在很多方面。在調(diào)查中了解到，學(xué)校在英語課堂教學(xué)的可是安排上就有很大的側(cè)重，在學(xué)校的每一天都有英語課。教學(xué)資源等上也提供最全面的服務(wù)，保障英語學(xué)習的最優(yōu)化。學(xué)生也了解英語分數(shù)比重大，明白英語學(xué)習成績的重要性。日常學(xué)習中，高中生對于英語學(xué)習投入的時間和精力就十分充足。晨讀，白天的英語題目訓(xùn)練、單詞記憶、語法練習、課文熟悉等一系列英語科目的學(xué)習、英語知識的積累，以及晚上相關(guān)的練習，學(xué)生在每天的學(xué)習中花費了大量的時間學(xué)習英語知識、提高英語水平。對英語學(xué)習重視程度顯而易見。

4. 英語教師隊伍質(zhì)量高

據(jù)調(diào)查，平安縣第一高級中學(xué)英語教師中，基本為本科畢業(yè)，也有少數(shù)碩士畢業(yè)，教師教育程度高，且均為師范學(xué)校英語專業(yè)畢業(yè)，熟悉英語教學(xué)，英語水平高、教學(xué)能力強。在我國，英語是學(xué)習得來的第二語言。平時不能直接接觸英語語言的真實環(huán)境，只能依靠模擬場景和老師的引導(dǎo)學(xué)習，畢竟，高中生的年齡有限、閱歷有限，價值觀沒有完全定性，自主性不高，因此老師的教育至關(guān)重要。老師的教育水平對高中生起著不可忽視的重要作用。根據(jù)調(diào)查顯示，被調(diào)查的英語教師中，曾受過本科教育者機率達100%。教師受教育水平高，自身素質(zhì)高，對于英語學(xué)習的理解和掌握能力較強，擁有自己的知識體系，英語水平高，對于英語教學(xué)有著自己的見解，教學(xué)方式上也會因教育水平有所因人而異，促使英語教學(xué)的進步、改進和學(xué)生英語水平的提高，對高中英語教學(xué)起著重要的影響作用。另外，教師中女性占多數(shù)，且集中在40歲以下。一般情況下，女性較男性更細心，對于英語教學(xué)過程中學(xué)生的接受等各種情況會有較為敏感的觀察和及時的調(diào)整。但也可能存在思維上的單一性，畢竟男女在不同問題上會存在不同的思維方式和解決辦法。老師年紀并不大，與學(xué)生的代溝不大，與學(xué)生交流時的方式、思想觀點易于被雙方接受。對于高中英語教學(xué)的順利、效率進行做了最堅實的鋪墊。

5. 教學(xué)資源豐富，設(shè)施齊全。

調(diào)查的學(xué)校屬于重點高中，對于生源和招生質(zhì)量上不存在太大的難題，學(xué)生的循環(huán)以及教育資金的及時投入，使得教學(xué)資源豐富，教學(xué)設(shè)施齊全，對于英語教學(xué)有著很重要的影響。例如，每個班級均具備齊全的多媒體教室資源：電腦、電視機、收音機等資源應(yīng)有盡有，而且此高中充分利用其教學(xué)資源對于學(xué)生統(tǒng)一規(guī)劃英語聽力訓(xùn)練，每天早上都有20分鐘時間統(tǒng)一給學(xué)生播放聽力，這對學(xué)生聽力水品的提高有著極大的促進作用。

(二)英語教學(xué)中存在的問題

1. 教學(xué)方法和水平還較落后

①教學(xué)方法陳舊。

英語教學(xué)應(yīng)盡量培養(yǎng)學(xué)生的英語思維能力，即用英語來講解。但有些教師認為學(xué)生聽不懂和不易理解，除用英語朗讀課文外，講解基本上是用漢語。久而久之，學(xué)生聽力無法提高，同時學(xué)生口語水平也無法得到進一步提升，這在高中階段也許看不出有太大弊端，但對今后繼續(xù)深造的學(xué)生來說，學(xué)習口語和聽力將會很吃力的。

②教學(xué)水平提高緩慢。

目前，普遍存在初中階段與高中階段課程的銜接不是很好;模塊教學(xué)方式與知識體系結(jié)構(gòu)之間的整合不夠理想;對教學(xué)的課程標準、教材內(nèi)容和考試能力之間的關(guān)系把握不準;對必修課難易度、教學(xué)的深度和進度難以有效控制。因此， 英語教學(xué)水平普遍提高緩慢，教與學(xué)存在兩張皮現(xiàn)象。

2. 班級人數(shù)多，每位老師平均課時多、任務(wù)重

在調(diào)查的這所高中里，每個班級約有成員60-70人，平時上課在一個教室，有統(tǒng)一的老師和班主任，學(xué)生成員多，老師資源有限。這對于學(xué)生來說劣勢大于優(yōu)勢。教師所帶班級多、平均課時多、任務(wù)重，教師每周的平均課時為16個課時，面對的學(xué)生多，雖然解決教學(xué)問題和處理教學(xué)問題的經(jīng)驗和能力可能會因此而提升，但是，畢竟每位老師的精力有限、時間有限，對于每個學(xué)生的關(guān)注程度平均下來畢竟很少，自學(xué)能力不是很強的學(xué)生可能不能因為接受老師有限的教學(xué)而學(xué)習能力和學(xué)習信心不足，從而導(dǎo)致學(xué)習成績的下降。另外，學(xué)生多、老師少，教師很難做到因材施教。

3. 沒有外教

這是很多高中的同一缺陷，沒有以英語為母語的教師，無法讓學(xué)生親自第一距離接觸英語交流的機會，無法理解英語發(fā)音、文化等方面的真實的感受和體會，對于學(xué)生語音、聽力、口語等方面的能力提高有很大的弊端。其實這是整個高中英語教學(xué)的弊端之一，對于學(xué)生英語語音、口語等方面的培訓(xùn)少、不重視，而僅僅將視線放在英語應(yīng)試技巧的提高和掌握上，以應(yīng)對考試為目的而不是以習得英語這門語言為主要目標。英語是一門語言，學(xué)習它的目的是為了以其為工具進行交流，將自己、組織、甚至國家的視線擴大到整個世界，加強與世界的交流與溝通，促進信息的及時、有效。但是，高中學(xué)生學(xué)習英語的最近期目標是順利高分通過高考，提高應(yīng)試能力成為重要的目標也可以理解，但是，也不能忽視英語學(xué)習語音、口語的重要性。

4. 偏科現(xiàn)象嚴重

尤其是理科生對于英語學(xué)習是弱項。英語學(xué)習成績好的同學(xué)，一般其他科目成績很難平衡。尤其是針對理科生，平時習慣于學(xué)習理科運算類的學(xué)習，對于語言類科目學(xué)習沒有足夠的經(jīng)驗，也不能花費大量的式時間在英語學(xué)習上，因而偏科的學(xué)生存在于各個班級中間。

5. 學(xué)生學(xué)習英語的興趣不足

高中的英語教學(xué)以升學(xué)為目的，對于學(xué)生英語學(xué)習的興趣培養(yǎng)明顯不足。高中學(xué)生中，經(jīng)常接觸英文歌曲、原聲電影的學(xué)生少之又少，平時的教學(xué)過程中只針對學(xué)生的考試情況而做出調(diào)整和教學(xué)，很少情況培養(yǎng)英語對學(xué)習英語的興趣，造成學(xué)生對英語學(xué)習的態(tài)度上的不同，只側(cè)重升學(xué)的目的，忽視了英語學(xué)習的趣味性，因而，學(xué)生英語學(xué)習的方式方法受影響，積極性調(diào)動不起來。

二. 研修反思

(一)素質(zhì)教育與傳統(tǒng)高考已成為高中英語教學(xué)的雙重要求。隨著我國教育改革的深化，素質(zhì)教育已經(jīng)倍受關(guān)注。教育部頒布的新課程標準正是實施素質(zhì)教育的英語新課程。新課程所蘊含的先進的教育理念反映了當今時代經(jīng)濟全球化、文化多元化、社會信息化的特點，體現(xiàn)了世界教育發(fā)展的趨勢，折射出人們對美好未來的追求。新課程發(fā)展的核心是新課程理念的落實。然而，作為進入大學(xué)的參考標準高考，又對高中英語教學(xué)具有權(quán)威性的指揮棒作用。因此在實際教學(xué)中，素質(zhì)教育與傳統(tǒng)高考成為高中英語教學(xué)的雙重要求

(二)學(xué)習外語必須要有情感的投入。外語課堂教學(xué)既是一個掌握外語的認知過程，也是一個激勵情意的過程。學(xué)生在學(xué)習、掌握外語的過程中伴隨著傳遞情意的活動，學(xué)習外語和交流情意相互間緊密聯(lián)系，相互促進，組成一個整體。學(xué)生初學(xué)外語時，會產(chǎn)生一種好奇心， 好奇心不斷獲得滿足，從而又產(chǎn)生了求知欲;求知欲不斷獲得滿足，進而樹立了自信心;自信心不斷增強，并與崇高遠大的理想相聯(lián)系和強化，可使興趣發(fā)展得更豐富，從而形成認知興趣。因此，教師在外語課堂教學(xué)過程中，既要重視掌握語言知識和運用語言能力目標的完成，又要重視情意目標的實現(xiàn)。

(三)學(xué)習新課標 ,更新教學(xué)觀念。新課程標準要求教師提高素質(zhì)，更新觀念，轉(zhuǎn)變角色。目前英語課堂教學(xué)是:雖然課程標準變了，教材變了，但教師的教學(xué)方法變來變?nèi)ミ€是換

湯不換藥，教師教得辛苦，學(xué)生學(xué)得痛苦，結(jié)果卻不盡如人意。其原因是廣大教師受考試指揮棒的影響，受傳統(tǒng)觀念的束縛，教學(xué)上一直以教師為中心，以知識為中心，以教材為中心，以 填鴨式 教法為主，嚴重束縛了學(xué)生的思維，阻礙了學(xué)生創(chuàng)造力的發(fā)展。人類社會的教育從學(xué)校教育向終身教育轉(zhuǎn)變的大背景下，教師的教育觀念與教育教學(xué)方法也必須有相應(yīng)的變革。由原來讓學(xué)生記住知識變成用什么手段獲得知識。也就是說，問題的根本在于教師要教會學(xué)生如何學(xué)習。古人云：授人以魚，供一飯之需;教人以漁，則終生受益。我們必須徹底改變目前耗時多、收效低的教學(xué)狀況。要徹底改變目前的狀況首先應(yīng)從教師做起 ,教師要更新觀念。觀念是先導(dǎo)，關(guān)鍵在教師。教師要勤奮學(xué)習現(xiàn)代化教育教學(xué)理論，樹立人本主義教育理念，轉(zhuǎn)變角色，建立良好、和諧、民主、平等的師生關(guān)系，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，注重學(xué)生的全面發(fā)展，讓學(xué)生有持續(xù)學(xué)習的能力，為終身學(xué)習打下良好的基礎(chǔ)。如果教師不改變觀念，不從自身做起，改變現(xiàn)狀只能是一句空話。

(四)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。英語課堂教學(xué)是在教師的組織和指導(dǎo)下，學(xué)生積極參與配合的過程，以學(xué)生為中心是這個過程的出發(fā)點和歸宿點。因此，組織課堂教學(xué)既要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又要切實體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。學(xué)生的主動性和積極性是決定教學(xué)質(zhì)量高低的關(guān)鍵，而教師的主導(dǎo)作用又決定著學(xué)生學(xué)習興趣的濃淡、個人主動能動性和積極性的發(fā)揮程度。按照傳統(tǒng)的師本思想教學(xué)模式，教師壟斷課堂，教師當演員，學(xué)生當觀眾 ;教師照本宣科，學(xué)生洗耳恭聽;教師問，學(xué)生答。那么，這種課堂氣氛只會越來越沉悶 ,教師也會越教越吃力，學(xué)生越學(xué)越?jīng)]勁。最終，學(xué)生的學(xué)習興趣被湮沒，學(xué)習動機被窒息 ,從而產(chǎn)生強烈的厭學(xué)情緒。教師的 教 是為學(xué)生的 學(xué) 服務(wù)的，教師一定要認真了解學(xué)生，給學(xué)生創(chuàng)造各種語言環(huán)境，提供各種運用英語的機會，讓學(xué)生充分接觸英語，運用英語，力爭最大限度地為學(xué)生創(chuàng)造顯示才能、發(fā)揮才智的英語環(huán)境，使學(xué)生始終保持學(xué)習英語過程中的主動狀態(tài)、主動觀察、主動思維、主動回答，使教學(xué)過程本身成為學(xué)生聽說、 讀、 寫能力的發(fā)展和提高過程。此外，課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，通過教學(xué)使全班不同程度的學(xué)生都學(xué)有所得;盡量讓更多的學(xué)生冒尖，盡可能不讓學(xué)生掉隊。

高中英語老師個人工作計劃(篇3)

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校，級組工作計劃為指導(dǎo)思想，全面貫徹落實新課程改革和素質(zhì)教育的精神，全備課組成員將積極主動地開展教學(xué)教研工作，落實英語教學(xué)常規(guī)，營造良好的教研氛圍，不斷改革課堂教學(xué)，探究科學(xué)有效的教學(xué)形式。針對我校高一新生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實際，堅持“務(wù)實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的原則，長期不懈地抓好學(xué)生學(xué)習英語的興趣和習慣養(yǎng)成。

二、教學(xué)總目標

完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)的同時注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣和形成有效的學(xué)習策略，發(fā)展自主學(xué)習的能力和合作精神、學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習動機和積極主動的學(xué)習態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀懂簡單讀物，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習任務(wù)。能在學(xué)習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習方法。在學(xué)習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

三、學(xué)情簡要分析

今年我校高一級共有十四個班，學(xué)生整體英語水平較差，英語科入學(xué)級平均分不高），并且分數(shù)層次多，農(nóng)村地區(qū)，普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄。我擔任6班跟8班，這兩個班是學(xué)校的創(chuàng)新班，基礎(chǔ)相對會好一點，但是總體上看，學(xué)生的成績都是參差不齊的。這就需要適當?shù)姆謱咏虒W(xué)。

四、教材簡要分析

本學(xué)期完成英語模塊必修（2）和必修（3）兩個模塊。共10個單元內(nèi)容。

具體安排： 對于10個單元，每一單元用8課時，課本的學(xué)習可以這樣進行：

1、warming up 和vocabulary一個課時；

2、reading和 language points 四課時

3、grammar二課時；

4、單元檢測一課時

五、具體措施和工作要點

1、做好初高中英語知識點的銜接工作

為了高中階段的英語教學(xué)可以比較順利的展開，使學(xué)生打牢英語學(xué)習基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識斷層，本學(xué)期要有計劃的把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的詞匯、短語、句型，語法分插于10個單元的新課教學(xué)中。

2、英語學(xué)習方法的指導(dǎo)和學(xué)習習慣的培養(yǎng)

學(xué)習習慣是學(xué)生學(xué)業(yè)成敗的關(guān)鍵。英語教師要指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習方法，通過嚴格持久的訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習習慣，發(fā)揮他們的潛能，提高學(xué)習效率，培養(yǎng)自學(xué)英語的能力、

各科通用的學(xué)習習慣

A：課前預(yù)習和自學(xué)的習慣、這是學(xué)生學(xué)好新課，取得高效率的學(xué)習成果的基礎(chǔ)。

B：始終保持高度集中的注意力聽課，勤記筆記的習慣

C：課后及時復(fù)習的習慣、及時復(fù)習能加深和鞏固對新學(xué)知識的理解和記憶，

D：良好的完成作業(yè)習慣1按時完成作業(yè)，書寫規(guī)范、不潦草。

2及時改正作業(yè)中的錯誤，找出錯誤原因，并建立“錯題集”的習慣。英語科特色的學(xué)習習慣

A：養(yǎng)成大膽說英語的習慣。

B：養(yǎng)成讀和背的習慣

C：養(yǎng)成反復(fù)練習的習慣、語言不是教會的，而是在使用中學(xué)會的

3、閱讀訓(xùn)練

閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中英語教學(xué)的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中專門抽出一兩節(jié)課作為閱讀課，并且有計劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。每周一次的課外閱讀材料為雙語報的文章、

4、早晚讀的單詞記憶與鞏固

單詞的記憶與鞏固一直是學(xué)生的難點、薄弱點，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。

5、備課組成員之間互相聽

備課組成員之間互相聽課，不一定是整個備課組統(tǒng)一進行，而是自行看著課程表安排，有空堂就可以商量互相聽課，建議坐辦公桌對面一對互相聽課、并且在互相聽課之后互相評課、對照發(fā)下去的課堂教學(xué)評估標準，幫助對方檢查是否都達到了要求，把評課重點放在學(xué)生在這節(jié)課是否學(xué)有所得，學(xué)生是否動起來了。

高中英語老師個人工作計劃(篇4)

在高考已經(jīng)進入了倒計時，時間緊，任務(wù)重的前提下，基于如何在如此短暫的時間內(nèi)幫助學(xué)生鞏固舊知識，學(xué)習新知識，查漏補缺，歸納總結(jié)，從而在高考中取得好成績這一目標考慮，我制定如下工作計劃：

一、指導(dǎo)思想和總體工作目標

與學(xué)校一致，爭取能更好地完成預(yù)期目標。

二、注重學(xué)生的思想動態(tài)，采用多種方法，積極調(diào)動學(xué)生以飽滿的精神狀態(tài)投入到學(xué)習當中。

⑴對于有學(xué)習方法有問題的學(xué)生，適當談心，找到誤區(qū)，盡快幫助學(xué)生走出英語學(xué)習的僵化期。

⑵對于思想動態(tài)不穩(wěn)定的學(xué)生適時關(guān)心，及時與班主任溝通，早日幫助學(xué)生走出高考前的心理誤區(qū)。

三、備好每一堂課

認真研讀考綱，考試說明和近幾年高考試題，總結(jié)方法和規(guī)律，不留死角，備好課，才能使學(xué)生掌握科學(xué)有效的解題方法，穩(wěn)步提高學(xué)生的能力。

四、精心授課。

精心設(shè)計每一堂課的課程安排，在授課時，對學(xué)生做到講清四點：講清易混點;講清易錯點;講清著眼點;講清高考熱點。讓學(xué)生在課堂上知道該記什么，弄清什么是高考所需要的知識，什么又是高考要求的能力!弄清英語可接受語言在英語中的重要地位和重要性!

五、合理安排作業(yè)和測驗。

作業(yè)的安排和選擇本著讓學(xué)生在有限的時間里做到兩個親自的態(tài)度。即親自動腦，親自動手!

內(nèi)容選擇上主要以閱讀和完型為主，讓學(xué)生每天在做作業(yè)的練習中感受英語語言環(huán)境和英語文化氛圍，以便減少漢語負遷移現(xiàn)象帶來的負面影響!同時加大寫作的力度!在測驗和作業(yè)的講評上，不僅要做到細致，更要講清四點，使學(xué)生不被一塊磚頭絆倒兩次!

當然，作為英語老師我要多開展英語學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的計劃意識和時間管理能力，讓每一個學(xué)生知道怎么計劃英語課的復(fù)習時間和復(fù)習內(nèi)容，學(xué)會統(tǒng)籌安排，作到學(xué)習、生活井井有條，每天都過得很充實。這樣既培養(yǎng)了良好的學(xué)習習慣，也為未來終身學(xué)習打下了堅實的基礎(chǔ)。

高中英語老師個人工作計劃(篇5)

高二下學(xué)期是學(xué)生整個高中外語學(xué)習的關(guān)鍵時期，我們計劃在高二上期學(xué)習的基礎(chǔ)上，繼續(xù)拓寬學(xué)生的知識面，全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫四會能力，繼續(xù)培養(yǎng)理解、分析和閱讀的能力讓學(xué)生在高中系統(tǒng)的學(xué)習中牢固地掌握基礎(chǔ)知識，并具備一定的自學(xué)能力。

一、教育教學(xué)指導(dǎo)思想

樹立新觀念，繼續(xù)鉆研新大綱，探索教材教法。進一步明確任務(wù)性教學(xué)和其他教學(xué)理論相結(jié)合，探索培養(yǎng)學(xué)生全面語言能力的路徑。

二、教學(xué)工作

1、加強備課組建設(shè)。全組成員以新大綱為本，認真鉆研新教材。

1)按教研組的安排，加強備課組的集體備課，保證備課的時間和質(zhì)量，每周至少保證半天的時間。備課時重點考慮教法和課外讀本的處理，特別是對新教材的教法，要認真把握。中心發(fā)言人要有明確的重難點，對疑難點要有自己的看法，提出來供大家討論，以取得相對統(tǒng)一的見解。本期還要注意和高考逐漸接軌。

2)開展組內(nèi)研討;轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課，并展開討論，認真分析長短，相互促進。

特別是加強本教學(xué)組教師之間的交流，以形成一個具有強烈的責任心，較強教學(xué)能力的集體。

2、必修課：本期教學(xué)知識覆蓋面和詞匯量仍然大，所以，首先要加強基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，在上好教本的同時，要特別考慮拓展學(xué)科的課外知識，人文知識，加強課外閱讀的補充和指導(dǎo)，具體方法如下：

1)抓好單元教學(xué)，突出單元教學(xué)重點。認真學(xué)習任務(wù)性教學(xué)理論，貫穿于教學(xué)實踐中。

并注意和其他教學(xué)理論相結(jié)合，讓學(xué)生不僅學(xué)習知識，而且得到能力的培養(yǎng)。

2)增強教改意識。要整體提高學(xué)生的思想認識和文化品味，重視指導(dǎo)學(xué)生思維方法的學(xué)習，要引導(dǎo)并鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新意識。相對淡化知識系統(tǒng)，強調(diào)運用語言的能力和語感能力的培養(yǎng)，重視積累，感悟和熏陶。要讓學(xué)生充分活動，還要采用多種形式拓展學(xué)生的英語實踐活動，努力提高學(xué)生學(xué)習英語的興趣。

3)寫作

a.根據(jù)教材的編寫體例，把教本上的寫作內(nèi)容與學(xué)生練筆結(jié)合。

b.本期擬作作文每單元1次。

c.作文批改要講實效，要調(diào)動學(xué)生參與，可先由學(xué)生自評或互評，再由老師點評，對其得失進行分析總結(jié)，并提倡學(xué)生寫后記或重作，以期不斷提高寫作能力。

d.對優(yōu)秀的作文可進行交流。

3.充分利用電腦，投影儀，磁帶，錄像，影碟機等電教手段，適當?shù)臅r候使用多媒體教室，使英語課堂更加形象，生動活潑。搞好我校的網(wǎng)校工作，制作各單元的電子文本。

4.認真準備本期教學(xué)內(nèi)容、英語演講比賽等。

三.教學(xué)內(nèi)容

1.高二英語教材(下)UNIT1---UNIT10

2.語法：①復(fù)習定語從句②學(xué)習不定式的用法

③學(xué)習動詞分詞的用法④學(xué)習名詞性從句⑤學(xué)習倒裝句

四.具體安排

課時進度--全期新課授課16周，每周7課時計，共110課時。每單元授課8-9課時，本期共10單元，預(yù)計需90課時。測驗和考試5-6次。訂正試卷10課時。機動10課時。

我們一定一如既往的保持好的做法和工作作風，不斷吸取新的教育教學(xué)經(jīng)驗，進一步提高教育水平，取得更加優(yōu)異的成績。

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