家長怎么教育孩子的發(fā)言稿簡短7篇

家長教育孩子發(fā)言稿。

語言是人們交流的必要途徑。當(dāng)我們身處公眾場合又需要發(fā)言的時候，根據(jù)發(fā)言的場合和目的，可以將發(fā)言稿分為禮儀性發(fā)言稿，演說性發(fā)言稿和工作性發(fā)言稿。所以你應(yīng)該需要優(yōu)秀的發(fā)言稿范文吧？或許你正在查找類似"家長怎么教育孩子的發(fā)言稿簡短"這樣的內(nèi)容，歡迎閱讀，希望對你有幫助。

家長怎么教育孩子的發(fā)言稿簡短 篇1

家庭教育必知三大兵法

古代的“兵法”成就了一代梟雄，現(xiàn)在在家庭教育過程中，也要知曉三大“兵法”，活學(xué)活用這幾大招數(shù)可以讓家庭教育的很多難題迎刃而解。

聲東擊西：避開敵人的鋒芒，避開的同時采用忽東忽西、即打即離的戰(zhàn)術(shù)來制造假象蒙蔽敵人。在家庭教育過程中，可以通過轉(zhuǎn)移孩子的注意力，來淡化孩子的物質(zhì)需求。

調(diào)虎離山：戰(zhàn)場上若遇強(qiáng)敵，要善用謀，用假象使敵人離開駐地，誘他就我之范，喪失他的優(yōu)勢，使他處處皆難。在家庭教育中，如果孩子急于達(dá)成某種目的，家長可以和顏悅色，找個借口，立即帶孩子出門，使孩子暫時脫離情緒對抗的情境。

暗度陳倉：正面佯攻，牽制敵人，迂回?cái)澈?，出奇制勝。在?shí)施家庭教育的時候，比如家長要引導(dǎo)孩子自己主動學(xué)做家務(wù)，媽媽可以教孩子做，其他家庭成員也要分配好角色，有人負(fù)責(zé)講解不做家務(wù)的不良后果，有人負(fù)責(zé)鼓勵孩子，齊心協(xié)力達(dá)到教育目的。

家長不要“抱”著孩子不放

除了在大學(xué)階段樹立正確的價(jià)值觀外，金嵩還提醒現(xiàn)在的家長，千萬不要過于溺愛自己的孩子，他說：“很多家長從孩子小時候起就會滿足他們的各種要求，而且對孩子的教育都是以自己獲利為最終目的，這也是現(xiàn)在很多大學(xué)生過于自我的重要原因。”

現(xiàn)在很多家長都是打著愛的旗號“抱大”下一代。從上什么學(xué)校、讀什么專業(yè)，到選擇什么工作、找什么樣的對象，發(fā)展到現(xiàn)在替孩子“職場公關(guān)”，恨不得萬事代勞，以求萬無一失。

他們明明知道“抱著不好”，卻依然習(xí)慣性做著 “抱在手上怕摔了”的事情。而“抱大的一代”也早已喪失對抱說“不”的意識，樂于接受、甚至享受父母的“抱”所帶來的舒適和便利，這種情況一旦延續(xù)到大學(xué)畢業(yè)之后，可以想象，他們在求職乃至就業(yè)之后會是以一種什么樣的態(tài)度面對社會。

所以我們不禁要問，到底要“抱到”啥時候？抱久了，孩子會忘記怎么走路，“抱大的一代”最終還是 “抱不大”。須知道，為人父母，有一種愛叫放手；為人子女，有一種長大是說“不”。就像金嵩所說的，“要從小開始對孩子的心身進(jìn)行成長訓(xùn)練，教會他（她）用腳走路，先做人后做事，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力。如果都按照這樣的方法去做，誰還會擔(dān)心孩子長不大、不會成為社會的棟梁？”

家長怎么教育孩子的發(fā)言稿簡短 篇2

當(dāng)沈老師打電話告訴我說，讓我在家長會上發(fā)言，給大家講講培養(yǎng)女兒的一些方法。這幾天一直在想，我該和大家說些什么，似乎沒什么特別好的，只有三年來陪伴女兒學(xué)習(xí)途上的一點(diǎn)心得，一些感觸，和大家討論一下。

對于過去幾年的學(xué)習(xí)，我的感覺就是累，煩躁，無奈。那時她的整個狀態(tài)就是一鍋燒不開的水，而我就是那燒水的伙夫，不停的點(diǎn)火加柴，非但沒有讓水沸騰，反而自己灰頭土臉。每天早晨6點(diǎn)40分孩子房間的鬧鈴準(zhǔn)時響起，我把她從床上拉起，然后自己洗刷燒早飯，每次當(dāng)我忙完這些，親愛的盛亦寧同學(xué)還在床上磨蹭，好不容易推她進(jìn)了衛(wèi)生間，她能對著鏡子看半天，又以每分鐘1微米的速度擠出牙膏，而來回刷牙過程就更艱巨了 ，她那邊天塌下來也和她無關(guān)，我這邊一會兒催她 一會兒看時間，胸腔里星星之火早已燎原，接下來不說也知道，一個罵一個哭。一個哭完了抹著鼻涕上學(xué)，一個灰頭土臉長吁短嘆，想想女兒委屈的樣子，又后悔又無奈，一整天都沒好心情。那時幾乎每天都這樣，搞得家里人人都不敢說話。有時候，也提醒自己哄著她 ，用各種辦法讓她加快速度，什么比賽拉，什么獎勵啦，軟硬兼施，有段時間我還讓她走到哪兒就把鬧鐘背到哪里，讓她自己看來不來得及，，不過她老人家似乎天生對這些有免疫力，虎頭蛇尾，前一分鐘興致高昂，后一分鐘已經(jīng)忘記了我前一分鐘在干嘛，為什么這樣做，那小鬧鐘純粹是擺設(shè)。所以不管我怎么做，殊途同歸!。生活上是這樣，而學(xué)習(xí)上她也完全發(fā)楊了這個蝸牛風(fēng)格，(蝸牛是她現(xiàn)在對自己以前的評價(jià))，每天，看著放學(xué)時間快到了，我就開始緊張，為什么緊張呢，因?yàn)槟呛喼本褪菓?zhàn)爭，一二年級時，她幾乎每天都抄不完整回家作業(yè)，所以那時，你們都可以看到 我整天發(fā)那張抹汗的圖片，跪求家作，還好大家都比較同情我，每次都會發(fā)上來給我，然后我在傳達(dá)給盛亦寧，先不管這一來一去得花費(fèi)不少時間，就長期這樣，實(shí)在光火，沈老師也多次找她談，鼓勵她加快速度，收效甚微。從她開始做作業(yè)我就在旁邊陪著，我也知道一直這樣不好，但是不陪著 我真不知道她會做到什么時候，不管作業(yè)多少。每天花2-3個小時做作業(yè)那是必須的，別的活動幾乎沒有。每次聽寫，我都做足了功夫，先讓她自己好好識記，然后再給她聽寫，錯誤的又單獨(dú)拎出來再聽寫，第二天照樣合格扣7 ，這個分?jǐn)?shù)簡直就是魔咒，一直就這樣 ，連她自己也覺得好笑，就是扣7，每次單元測試也一樣，和她一起梳理知識，不懂的反復(fù)講解，我自己感覺真的是盡心盡力，就差沒肝腦涂地了，但是她每次都成績就是不好，昨晚講過的，又錯，計(jì)算無限出錯，口算從來沒有一次過關(guān)的，看著那些卷子，我是心灰意冷，我覺得我真的花了很多心思，很多精力，我就覺得特別委屈， 每當(dāng)這個時候 我就寫，把這些委屈寫在盛亦寧的成長錄上，這個效果不錯，一邊寫，我的憤怒也慢慢減少，甚至開始自我剖析，我錯在哪里，也鼓勵自己，告訴自己要相信一切都會好起來。那時，沈老師和我有過簡短的交流，有幾句話 我一直記得，第一句，她說：你給女兒的要求太高了。第二句，你的標(biāo)準(zhǔn)要放在她夠得著的地方。這兩句話對我觸動挺大，我開始反思，為什么我會經(jīng)常甚至是一直在失望，為什么我做足了功課卻換不來女兒的絲毫進(jìn)步，什么都是馬馬虎虎。為什么她沒有一種學(xué)習(xí)意識。我真的想了很久，我該做些什么。

我開始找原因，找一切問題的癥結(jié)所在，究竟是哪個環(huán)節(jié)導(dǎo)致了這種無力的局面。

我想我太迫切的想看到孩子的成績了，我想看到她變得懂事，變得勤奮，變得優(yōu)秀，但是我忽略了很重要的一點(diǎn)，孩子源于我，但她不是我，她是個獨(dú)立的個體，她需要自己去體驗(yàn)，去安排，去做她想做的事，從自身的實(shí)踐中去學(xué)習(xí)去感受去吸取去改正去進(jìn)步。

于是，我決定權(quán)利下放。決定讓自己變得懶散。我先找女兒談，告訴她，她已經(jīng)長大了，可以自己獨(dú)立的管理自己了，獨(dú)立安排自己的事情。于是，我找了本本子，讓她寫每天的計(jì)劃，因?yàn)槊刻斓郊业臅r間不會很固定，所以都是到家之后 看實(shí)際時間實(shí)際的作業(yè)量再定計(jì)劃，幾點(diǎn)到幾點(diǎn)是寫回家作業(yè)，之后是晚飯時間，復(fù)習(xí)時間，畫畫時間，游戲時間，洗澡時間和床上閱讀。每天一制定，并且按照這個時間嚴(yán)格執(zhí)行。當(dāng)然可能會因?yàn)楦鞣N原因在某個環(huán)節(jié)上超時了，我的態(tài)度是，保證質(zhì)量的前提下，你可以適當(dāng)變動時間，也可以爭取時間，也就是說，你作業(yè)完成的快，多出來的時間你可以自由支配，你每個環(huán)節(jié)加快速度各多5分鐘，也就是意味著你可以多出30分鐘的時間來做你想做的任何事情，那是你的時間，和我無關(guān)。而一個環(huán)節(jié)用了過多的時間，那就用你的游戲時間去補(bǔ)。(我這也是抓她的軟肋，一般她都不希望游戲時間被占用)。

關(guān)于這個每天一計(jì)劃，我是這樣想的：她之所以做事慢吞吞渾渾噩噩，就是目的不明確，她不知道自己要做什么 ，只是你讓我做，我才做。而制定計(jì)劃之后，什么時候要做什么，就很清楚了 ，做事有條理了，思路也就清晰了。有了計(jì)劃，時間也就不會顯得那么倉促了，按部就班，到什么點(diǎn)做什么事，也不會丟三落四。孩子也能養(yǎng)成凡事計(jì)劃，有條有理的習(xí)慣

實(shí)行每日一計(jì)劃后，我就放手讓孩子自主學(xué)習(xí)，我告訴她：成績好，那是你努力的結(jié)果，臉上有光的是你，不是我。成績不好難為情的是 你，不會是我。你可以選擇讓自己變得優(yōu)秀，你也可以選擇讓自己變成差生，這些都取決于你，不是我。于是，現(xiàn)在的聽寫，我不參與，我只是偷偷關(guān)注，發(fā)現(xiàn)她在草稿紙上反復(fù)的寫那幾個可能陌生的字，她叫我給她聽寫一下，我說：不用的，如果你是充分準(zhǔn)備了，真正掌握了的，我給不給你聽寫都沒關(guān)系，你可以試下，沒有媽媽給你聽寫的情況下，你能不能改變那個合格扣7 。第二天的事實(shí)證明，效果不錯。之后的每次聽寫她都自己準(zhǔn)備了，雖然不是每次都優(yōu)，但是比以前是好得多了，對于那些聽錯的字，她也會自己說：我把什么什么弄錯了。比起之前，我說：你把什么什么弄錯了，印象要深刻得多。聽寫上是這樣，別的也一樣，。從這件事情上我認(rèn)識到給孩子機(jī)會，讓她自己去爭取，給她信任，讓她自己去分析，找失敗的原因，對她的學(xué)習(xí)很有幫助。

另外我感受很深的一點(diǎn)就是每次都單元考，由于有每天復(fù)習(xí)這個環(huán)節(jié)，也就是根據(jù)學(xué)校的進(jìn)度選擇相應(yīng)的練習(xí)，進(jìn)行課堂鞏固或者一些思維題，閱讀等，記得以前老師宣布要單元測試的時候，我就很緊張，找這個那個練習(xí)讓她做，從這個單元的第一課開始復(fù)習(xí)，每課的練習(xí)都拿來做，又疲勞又沒效果?，F(xiàn)在她就沒有以前那種混亂了 ，最多也就做張單元卷，然后自己看書上的筆記，課做本的錯題等，而且都在復(fù)習(xí)時間內(nèi)完成，也不會打亂其它事情。

學(xué)會了有條理的安排自己的學(xué)習(xí)之后，我發(fā)現(xiàn)她馬虎的老毛病都改了好多，學(xué)習(xí)考試成績提高了，她自己也覺得自己比以前能干了，自信心也開始提升了。有次放學(xué)路上，她突然說;媽媽，我真希望能馬上就單元測試。我當(dāng)時一下沒反應(yīng)過來，這變化也太大了吧，她以前會說：我肯定不好的。我問她為什么期待單元考啊 ，她說，我上次就因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)馬虎沒有優(yōu)星。我明白了，她知道問題出在自己馬虎，想改正它，有信心取得更好的成績。現(xiàn)在每次考試，她都自己準(zhǔn)備，我問她怎么樣了，她的回答是：沒問題。不管真沒問題還是假沒問題，或者是過于自大的說沒問題，我都覺得不要緊，有信心是最重要的 ，即使成績不理想，那對她來說是次教訓(xùn)，讓她嘗試自己去找原因，找方法改正，也是良性發(fā)展。我現(xiàn)在和她說得比較多的一句話就是：你的事情，你搞定它，沒問題的。

學(xué)習(xí)和生活不是獨(dú)立的兩件事情，學(xué)習(xí)上的井然有序，隨之也讓生活習(xí)慣開始發(fā)生變化，現(xiàn)在每天早上，我最大的任務(wù)就是看看溫度變化，給她找出合適的衣服，梳個辮子，以前那種皇帝不急急煞太監(jiān)的情況也沒有了 ， 她全部自己搞定，小鬧鐘也不用背了。

為了更好的激勵她，我和她一起制作了獎勵表，她還把表格裝飾了一下，名字是：豐收的果實(shí)。上面分成很多項(xiàng);有各科單元考星，語數(shù)英的作業(yè)星，課外學(xué)習(xí)星， 大膽星，超越星，積極星-----很多，反正能激勵到她的都有。每次有了好成績，她都喜滋滋的拿來問我要星，然后自己貼上去，我們約定，達(dá)到一定的數(shù)量，可以換一件大禮物。

我上面的方法其實(shí)很簡單吧，可是，在實(shí)行這個方法之前，我也是做好了孩子在自己獨(dú)立學(xué)習(xí)的情況下，成績下滑的心理準(zhǔn)備的 ，我準(zhǔn)備無條件接受那可能會出現(xiàn)的，合格或者不合格，甚至更糟。我告誡自己：期望不能高，要有平和的心態(tài)，給孩子時間去適應(yīng)，給她機(jī)會從頭再來，這學(xué)期用來嘗試這個方法，下學(xué)期期望能養(yǎng)成習(xí)慣，再下學(xué)期能有穩(wěn)定的成績，那么之后五六年級就不會那么累了。(因?yàn)?，我是覺得如果五六年級的孩子學(xué)習(xí)上還要老師家長在后安排指揮的話 ，即使成績不錯，卻走不遠(yuǎn)，他總有獨(dú)自面對的一天，你又能陪到什么時候)。所以，我的這個準(zhǔn)備也正應(yīng)了沈老師那句話：把標(biāo)準(zhǔn)定在孩子夠得著的地方。不要給他過多壓力，也不要給自己過多壓力。

沒有絕對的好方法，只有適合孩子的方法，找到這個方法，是我們現(xiàn)在最需要做的事情.

家長怎么教育孩子的發(fā)言稿簡短 篇3

各位老師、家長朋友們：

大家上午好！

我是XX的媽媽，我叫XX。今天非常榮幸地站在講臺上跟大家交流我的教育經(jīng)驗(yàn)。說到經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)我沒有經(jīng)驗(yàn)，但我確信我是一個很用心的媽媽，在孩子的教育上花費(fèi)了很大的精力。因?yàn)槲液驮谧母魑患议L們一樣深知教育孩子的重要性不言而喻，“再大的成功也無法彌補(bǔ)教育孩子的失敗”。下面我從四個方面來交流我的做法。

一、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)注孩子的考試情況。

平時在家里做家庭作業(yè)都是根據(jù)當(dāng)天老師布置的作業(yè)量規(guī)定時間段認(rèn)真完成，而且是一氣呵成，中途不能停。什么喝水、上廁所等的事情都是做作業(yè)之前或之后一次解決掉。一、二年級時我都會認(rèn)真的檢查每項(xiàng)作業(yè)，甚至要求每個生字的書寫筆劃順序都要正確。正是我的態(tài)度比較認(rèn)真對她也起到一個潛移默化的作用，即使現(xiàn)在我不再強(qiáng)調(diào)，她的作業(yè)也都是獨(dú)自認(rèn)真完成，書寫工整。然后讓孩子自己檢查，檢查好后才拿來給我簽字。讓孩子自己檢查是盡量讓她管理自己，讓她學(xué)會對自己負(fù)責(zé)。三年級增加了英語的學(xué)科，但她在學(xué)習(xí)上沒有感覺到繁重或是吃力。在英語學(xué)習(xí)方面我沒有進(jìn)行輔導(dǎo)，她只是按照老師的要求每天用點(diǎn)讀筆點(diǎn)讀課本約十分鐘，課前預(yù)習(xí)。我要求她要大聲地讀出來，讓我聽得到。目前的英語學(xué)習(xí)還達(dá)到老師的要求；數(shù)學(xué)方面我會額外布置一些同步的家庭作業(yè)，比如小靈通、小狀元作業(yè)本等，因?yàn)樵跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面需要多做題、多接觸不同類型的題才能將知識運(yùn)用靈活、掌握牢固；在語文學(xué)習(xí)方面，每篇課文都要求背誦、每課生字都能默寫。上新課前必須預(yù)習(xí)課文，鼓勵她有不明白的地方要及時、大膽地向老師請教，作業(yè)錯誤的地方要及時更正。作文方面不再像一、二年級那樣幫她修改，由她自個兒根據(jù)要求確定題材，草稿完成自行修改后再工整抄寫。認(rèn)真對待每一次的考試，因?yàn)榭荚嚥粌H是檢驗(yàn)平時扎實(shí)的基本功知識，更是檢驗(yàn)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的態(tài)度。每次考試我都問她考了第幾名，多少分?jǐn)?shù)，關(guān)注她錯了那些題，為什么會錯，今后如何避免再發(fā)生同樣的錯誤。雖然分?jǐn)?shù)不能全部說明什么，但我的女兒是個自尊心很強(qiáng)的孩子，適當(dāng)?shù)年P(guān)注會激起她的學(xué)習(xí)斗志，她會給自已鼓勁，爭取下一次的進(jìn)步和趕超。

二、沒有規(guī)矩，不成方圓。

對孩子做出合理的限制是十分必要的。比如什么事情能做，什么事情不能做，對、錯、道理都要及時地告訴孩子，讓她學(xué)習(xí)按規(guī)矩辦事。在孩子求知欲日益增長的成長階段，幫助她正確選擇優(yōu)秀的課外書籍，陪伴她收看健康的電視節(jié)目、益智的電腦游戲等，同時對不該和不能接觸的做出明確限制。引導(dǎo)孩子閱讀課外書。凡是對孩子有用的、可讀的、或是孩子喜歡的書，我都會大力支持。為了增加孩子讀課外書的興趣，有時我們也會和孩子一起讀，一起討論書中的人物，使孩子明白了看課外書會使人更聰明、更能干，比別人懂得更多這一道理。她現(xiàn)在的興趣由最初的兒童讀物轉(zhuǎn)化成了一些經(jīng)典名著，甚至一些比較優(yōu)美而難以理解的散文她都讀得如津津有味。書成了她的好朋友，這是一個很好的開端。

三、特長學(xué)習(xí)的問題。

在這方面我有一個很深的體會就是通過特長的學(xué)習(xí)讓孩子學(xué)會堅(jiān)持做一件事情。現(xiàn)在的父母都會送孩子學(xué)習(xí)特長，但我所了解一些家長的心理是別人家孩子都有在學(xué)，自己家的當(dāng)然不能落后，而且學(xué)一兩門特長會增強(qiáng)孩子的自信。因此在孩子的特長學(xué)習(xí)上沒有總體規(guī)劃，往往是今年學(xué)畫畫，明年學(xué)樂器，后年學(xué)跳舞，其實(shí)這樣是很不好的。我的意見是你可以征求孩子的意見，到底喜歡學(xué)什么，一旦選定后，就要堅(jiān)持學(xué)幾年。當(dāng)然不是要求她成為什么家、什么名，而是要堅(jiān)持做一件事情。因?yàn)閷W(xué)特長，剛剛開始時幾乎都是興趣的驅(qū)使，但是任何技術(shù)和藝術(shù)都有一個艱難的過程，尤其是學(xué)到第二年或者第三年的時候，如果遇到難度就退，這對于她以后的學(xué)業(yè)和事業(yè)都不利。從特長學(xué)習(xí)中學(xué)會堅(jiān)持，學(xué)會突破困難這遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過技藝本身的學(xué)習(xí)！這從我孩子身上得到了驗(yàn)證。她能夠用3年多的時間堅(jiān)持學(xué)習(xí)小提琴，不論逢年過節(jié)，每天都堅(jiān)持一個小時以上的練習(xí)，這個習(xí)慣雷打不動。2年時間通過4級的考級，今年8月份參加“異彩中華”—《馬思聰杯》全國少兒小提琴獨(dú)奏展演中獲得7歲組的銀星獎，明年將參加7級的考級。女兒所取得的這些成績我之前連想都不敢想的。我當(dāng)初的想法是讓她練習(xí)左右手的協(xié)調(diào)性?；蛟S有些家長會說，你的孩子天性聰明，學(xué)什么都會、都容易。其實(shí)不然，老師當(dāng)課時所教的指法、技巧她都未能當(dāng)場掌握，有時還會著急著哭。但是課后她會用心去琢磨。到下個星期復(fù)課時都能達(dá)到老師的要求。熟能生巧、笨鳥先飛、人一已百這些成語常常成了她鼓勵自己的座佑銘。所以說，經(jīng)過這些磨練而形成的習(xí)慣和堅(jiān)持的品格會讓她受益終生。

四、傾心溝通，悉心引導(dǎo)，正確處理與老師學(xué)校間的關(guān)系。

每天放學(xué)后一接到孩子，我會在第一時間里詢問一天里學(xué)校、班里發(fā)生的事情。真切地感受和把握孩子的喜怒哀樂。了解孩子在想些什么、要求什么、希望什么，才能真正領(lǐng)會孩子的思想意圖，才能有針對性地給予孩子關(guān)心和幫助，同時也分享到孩子的快樂。有時間多與班主任和各科任老師溝通，了解、掌握孩子在學(xué)校的情況，好有針對性地解決問題和調(diào)整方法，這個很重要。有些家長可能會認(rèn)為跟老師處理關(guān)系就必須禮尚往來什么的，我從不這么認(rèn)為。重視孩子的教育，培養(yǎng)一個守紀(jì)律的孩子是給老師最好的禮物。不要當(dāng)孩子的面評論老師或是學(xué)校。老師和學(xué)校布置的任務(wù)要不折不扣地配合好、完成好，以一種積極的心態(tài)看待某些哪怕是不太合理的東西。如果老是抱怨學(xué)?；蚴抢蠋?，這將對孩子的影響很不好，使孩子對自已的不足方面有了推脫的理由！每當(dāng)有老師變換的時候，我都會及時電話與老師溝通，介紹孩子的情況，讓老師對孩子有個比較直觀的了解，縮短老師對孩子了解的過程。平時也經(jīng)常主動電話了解孩子在學(xué)校時的表現(xiàn)。畢竟班上有幾十個孩子，如果等到老師電話與你反饋孩子在學(xué)校時的表現(xiàn)時，可能情況已有了一個事態(tài)的變化了。

三年級是孩子的一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)，無論是心智上還是學(xué)習(xí)上。教育孩子的方式也是多種多樣。每個孩子的性格都有所不同，作為孩子的家長一定要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任，努力配合學(xué)校的教育，為孩子的健康成長創(chuàng)造良好、寬松的環(huán)境。讓我們一起努力吧！

家長怎么教育孩子的發(fā)言稿簡短 篇4

各位家長，各位老師:

你們好!

我是初一(2)班___媽媽。

這次兒子期中考試得了個第一名，領(lǐng)導(dǎo)交給我一個上臺發(fā)言的光榮任務(wù)，我很惶恐，一是因?yàn)樽约簭膩頉]有面對這么多家長講過話，但是為了給兒子作出一個勇敢的榜樣，我克服了不喜歡上臺面的懶惰思想，站到了這里。二是兒子在初一年級考個第一實(shí)在不是很值得驕傲的一件事情，因?yàn)槌跻荒昙壍牡谝幻禽喠髯f的，隨時會冒出黑馬來，只要是認(rèn)真學(xué)習(xí)的孩子都有可能考第一。所以，我不是來給各位傳授經(jīng)驗(yàn)的，我希望能拋磚引玉，和各位家長一起思考，一起學(xué)習(xí)，通過這次發(fā)言的機(jī)會更好地提升自己教育孩子的能力。

陸可嘉進(jìn)了中學(xué)以后，一直能保持良好的狀態(tài)，從升學(xué)考的年級第24名，經(jīng)過6次主要考試，從第18名，第9名，第2名，一直到現(xiàn)在的第一名。他也許不是年級里最聰明的孩子，但他的努力得到了所有老師和我們家長的認(rèn)可。一(2)班班主任提出的班級口號是：“讓自己優(yōu)秀起來，讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣!”陸可嘉算是把這條政策貫徹得不錯的一個同學(xué)。我和老公最欣慰的不是他的分?jǐn)?shù)，而是他這種穩(wěn)中有升的良好狀態(tài)，當(dāng)然，要讓他保持這樣的發(fā)展態(tài)勢直到上哈佛大學(xué)，是我要面臨的更大挑戰(zhàn)。

有些家長可能要說了，你是老師，你們老師比較會教育，所以你的孩子自然優(yōu)秀?？墒俏业膬鹤邮俏业念^生子，當(dāng)初我也是啥都不懂的?，F(xiàn)在大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子，也就是說孩子是我們這輩子唯一的一個孩子，既然養(yǎng)下他，我想就要為他負(fù)責(zé)任，否則后患無窮啊，這個大家懂的!所以在教育孩子的方法上我一直在學(xué)習(xí)。負(fù)責(zé)任的說：我是麻將牌都認(rèn)不全的人，我也幾乎不迷韓劇，現(xiàn)在是信息爆炸時代，我們一天獲得的信息量相當(dāng)于古人三年的信息量。你不學(xué)習(xí)，就不知道什么是“皮鞋很忙”，在當(dāng)今的中國，你想吃安全點(diǎn)都不得不斷學(xué)習(xí)了，更何況面對日新月異的孩子呢。我們的孩子每天從睜開眼睛到上床睡覺，一天超過10個小時都在學(xué)習(xí)，他每天都在不斷的變化，他的知識很快就超過不學(xué)習(xí)的父母，所以有時候你訓(xùn)他發(fā)現(xiàn)根本說不過他，大道理他比你懂，遇到不平等對待，你還會奮起反抗讓你惱羞成怒束手無策。所以，要少打麻將多學(xué)習(xí)。

也有家長對我說：“你家孩子乖，你不需要費(fèi)心的，我們家的是費(fèi)心死了。”我跟他說：“此言差矣，我家兒子從小也不是省油的燈，況且半大小子忙死老子，怎么能不費(fèi)心呢?你只是不了解我們罷了，我操的心一點(diǎn)都不比你少，甚至比你還多!”其實(shí)面對青春期的孩子，那有不操心的，我也有為兒子生氣著急的時候。俗話說：有什么樣的孩子就有什么樣的父母。每個優(yōu)秀的孩子背后都有一個操透了心動透了腦筋的家長，不是每個孩子都是天才兒童的。孩子是一張白紙，如果他不笨，那么學(xué)不好就是我們教育方法有問題。

誠然，我在學(xué)校這三年的身份有點(diǎn)特殊，我既是任課老師，又是潛伏在辦公室的家長。所以我每天都能從多角度觀察到形形色色的學(xué)生，老師和家長，我既能看到讓老師和家長贊不絕口蒸蒸日上的學(xué)生，又能看到無心向?qū)W素質(zhì)低下到偷竊的學(xué)生，我看的更多的是孩子們讓人糾結(jié)的起起落落。在老師和母親的雙重身份下，我別在座家長想的要深一點(diǎn)，同時也常常反思：在這個復(fù)雜的社會形勢下，怎樣才能把孩子平安健康地養(yǎng)成有用的人才?

接下來我結(jié)合陸可嘉的實(shí)際情況，給大家談幾個有用的招術(shù)。

首先：不要拿自己孩子和別人孩子比。各位家長今天回去不要跟自己的孩子說：你怎么沒考好?跟陸可嘉比差了多少多少名!以后凡是長我家陸可嘉志氣，滅自家孩子威風(fēng)的話都不要說。你應(yīng)該說：陸可嘉考的很好，你也可以的，他也沒長三頭六臂不是嗎?我們要學(xué)最好的別人，做最好的自己!爸爸媽媽相信你!通過努力你一定會進(jìn)步的!如果孩子每次考試你都能這么安慰他激勵他，他不上進(jìn)才怪呢!孩子都希望得到父母的肯定而不是批評。沒考好他已經(jīng)很難過了，父母不應(yīng)該再雪上加霜。

以后，凡是傷害孩子自尊的話，希望家長能動動腦筋換個花樣說，要說的既能觸動他內(nèi)心又能不讓他反感，這樣，你和你的孩子就能成為無話不談的朋友。其實(shí)，有時候父母只要能克制一下自己，不圖一時口快去罵孩子，就能收到孩子意想不到的回報(bào)。人之初性本善，孩子都是善良的，父母對他的愛心和誠意能轉(zhuǎn)化為他們學(xué)習(xí)的動力。少罵多夸，必定變乖。只夸不罵，清華北大。

我知道，每個家庭要和諧要欣欣向榮都不容易，尤其是父親，夾在青春期的孩子和更年期的妻子中間，還要努力工作養(yǎng)家糊口，是很辛苦的，但是辛苦來辛苦去不都是為了孩子嗎?做爸爸的要多和孩子聊聊人生和理想，因?yàn)橄鄬τ趮寢?，爸爸能給孩子帶來更多的安全感，所以爸爸要不吝跟孩子多相處，爸爸的一句話有時候頂媽媽一百句。做媽媽的也不容易，既要照顧老人孩子，還要做家務(wù)，還要上班，上有老下有小，所有煩難都壓在我們中年人的肩膀上。但是更不容易的是我們的孩子，先不說學(xué)習(xí)任務(wù)有多么重，就每天5點(diǎn)半起床就很辛苦了，5點(diǎn)半，放在冬天就是天還沒亮，風(fēng)里來雨里去，成績好倒也罷了，成績不好還要受到家長和老師兩座大山的壓迫，所以說成績差的同學(xué)是最最不容易的，希望不要一開家長會回去就責(zé)備，一和老師接觸就說孩子不是。你要換位思考，換你超過8小時屁股不離板凳，吃著食堂難吃的飯菜，忍受著急劇的生理變化，做那么多的作業(yè)，還要受你罵，他一個十三四歲的孩子，能受得了嗎?孩子被罵當(dāng)然不開心，他不開心就要逆反，跟你唱反調(diào)，你說往東偏往西的。

所以家有初中生，家長要及時調(diào)整自己的心態(tài)，用平等的態(tài)度對待自己的孩子，尊重自己的孩子。多多感受他的不容易，給他安慰和鼓勵，激發(fā)他的斗志。

家長怎么教育孩子的發(fā)言稿簡短 篇5

尊敬的各位老師，家長朋友們：

大家晚上好!

我是二(5)班余真的父親。

今天，很感謝班主任陳老師給我這個機(jī)會站在講臺上和老師、家長們共同探討關(guān)于孩子成長教育的話題，我感到萬分榮幸!同時也很感謝學(xué)校。

如何正確的教導(dǎo)孩子，與孩子更好的交流，孩子的成長也是父母的成長，每個家庭都有各自的教子心得與體會。今天在這里談?wù)勎业捏w會，如有不當(dāng)之處還請各位老師及家長批評指正。

教育家葉圣陶說：“什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣”。在《習(xí)慣的力量》一書中也說到：“行為變成了習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成了性格，性格決定命運(yùn)”。學(xué)習(xí)成績的競爭實(shí)際上是學(xué)習(xí)習(xí)慣的比賽。我認(rèn)為學(xué)前階段要培養(yǎng)好的生活習(xí)慣，小學(xué)階段要培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一個好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用。 下面，我作為二(5)班家長的代表，談?wù)剬πW(xué)階段培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的一些體會，我把它概括為“四個關(guān)注”和“三個要”。

1、關(guān)注孩子上課聽講的習(xí)慣。

孩子是否專心聽講，最直接的方式就是聯(lián)系老師，從老師那里直接了解情況。像我們兩位陳老師，經(jīng)常和家長溝通，也可以經(jīng)常問孩子，今天上課學(xué)了什么?最有意思的是什么?回答了幾個問題?等等??

2、關(guān)注孩子思考的習(xí)慣。

平時我常聽孩子說“爸爸，這題怎么做?媽媽，這題怎么做?”很多時候，我們就直接把答案告訴了他。其實(shí)，你可以告訴孩子：你再仔細(xì)看看題目，動動腦筋，說不定能做出來?；蛘哒f，我們比比看，看誰能做出來。這時他會很專注的想，當(dāng)想到一點(diǎn)時就會馬上說，爸爸，媽媽，我知道了，我告訴你們哦，是這樣做哦，這一刻他會感到很高興很自豪，還會說還是我厲害吧!慢慢的培養(yǎng)了他愛思考的習(xí)慣，同時更能感受到自己做出題目所帶來的快樂。還有我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子去養(yǎng)成獨(dú)立思考，善于提問的習(xí)慣，我認(rèn)為“提出一個問題比解決一個問題，更重要”。讓孩子不僅喜歡去問問題，而且也愿意去尋找問題的答案，這對孩子的創(chuàng)造性思維及將來進(jìn)一步學(xué)習(xí)都很重要。

3、關(guān)注孩子讀書的習(xí)慣。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“讓孩子變聰明的辦法不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)，而是閱讀，再閱讀”。我從孩子很小的時候就注意培養(yǎng)他的閱讀習(xí)慣，從漂亮的幼兒畫報(bào)，到兒童科普讀物，到趣味童話故事等，因?yàn)橛辛肆己玫拈喿x習(xí)慣，知識面廣了，這為孩子的自學(xué)能力打下了良好的基礎(chǔ)，因?yàn)槎嗫磿嘧x書可以提高語言表達(dá)能力，尤其是對以后的寫作文更有幫助，如果肚里空空，怎能下筆呢?所以，趁早多讀些書多看些書。另外我們不僅要多看課外讀物，還要多看教科書，每天對上過的課要進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，對第二天的新課進(jìn)行預(yù)習(xí)。我每天晚上叫我兒子睡覺前一定要先看語文、數(shù)學(xué)書，認(rèn)讀好生字等等。

4、關(guān)注孩子作業(yè)的習(xí)慣。

我們不僅要關(guān)注孩子作業(yè)完成的質(zhì)量，而且要關(guān)注孩子作業(yè)完成的時間。實(shí)際上，由于孩子年齡不同、個性不一，每次能夠集中精力的時間長短也不一樣，做家長的要從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)作業(yè)內(nèi)容規(guī)定作業(yè)時間。不要讓孩子形成磨磨蹭蹭、不講效率的習(xí)慣。于是我規(guī)定平時作業(yè)放學(xué)即做(特殊情況的除外)，一定要認(rèn)真仔細(xì)完成,書寫工整。

另外還有一點(diǎn)就是要培養(yǎng)孩子的興趣愛好，不要將自己的想法想做的強(qiáng)加在孩子身上，孩子喜歡的就讓他去學(xué)學(xué)試試，說不定會有驚喜，會有這方面的天賦. 我們在要求孩子的同時，也給自己布置作業(yè)，應(yīng)做到“三個要”。

1、要有堅(jiān)定的態(tài)度。

良好習(xí)慣的形成是一個艱難的過程，要持之以恒。特別是孩子已經(jīng)養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣的時候，家長堅(jiān)定的態(tài)度就更加重要，多與老師聯(lián)系，共同努力，每天能進(jìn)步一小點(diǎn)也不錯。

2、要以身作則，言傳身教。

家長自己在看電視,卻讓孩子做作業(yè)，這不僅容易引起孩子的反感，而且也影響孩子的學(xué)習(xí)。這一點(diǎn)做起來可能有點(diǎn)難度，但最起碼你可以做得隱蔽點(diǎn)，最好是自己靜下來拿起書看，陪著他，共同營造一個讀書的氛圍。

3、要賞識孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。

俗話說得好“數(shù)落子千過，莫如夸子一長”，與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾纏做錯的事，還不如適時的表揚(yáng)，給孩子的每次進(jìn)步來鼓掌喝彩!我堅(jiān)信一個優(yōu)秀的孩子不是罵出來的而是夸出來的。受表揚(yáng)的孩子有潛意識的自信感，有肯定的正確的思考。相反，從小在批評中長大的孩子容易性格孤僻、悲觀。每個人都愛聽好話，就更不要說是孩子。他們雖小，但也是有自尊心的，如果一味地挖苦、打罵，勢必會引發(fā)孩子的逆反心理。在孩子的成長過程中，鼓勵是必不可少的。記得我兒子上幼兒園的時候，他第一次指出路旁廣告牌上那個認(rèn)識的字時，我既驚奇又高興，發(fā)自內(nèi)心的夸他“真棒”、“真聰明”。以后有意教他廣告牌上的字，在我的稱贊聲中孩子學(xué)字的勁頭十足。不到半年，上學(xué)路上廣告牌上的字他全認(rèn)識了。同時也激發(fā)了他學(xué)字的更大的興趣。

其實(shí)每個學(xué)生都是一個獨(dú)立的個體，適合孩子的就是最好的。有這樣一句話：阻止你到達(dá)遠(yuǎn)方的，不是前面的山有多高，而是你鞋子里的一粒沙子。每個家長都了解自己的孩子，我相信家長朋友們能根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)，實(shí)施獨(dú)特的教育方式，這就是最好的因材施教!

總之，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成不是一朝一夕的事，但形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣則是孩子一生一世的事。

以上所談只是我個人的一些粗淺的認(rèn)識，不當(dāng)之處請批評指正。謝謝大家!

家長怎么教育孩子的發(fā)言稿簡短 篇6

如今，日益富裕的生活給社會的方方面面都帶來了巨大的變化。世代傳承的孩子和家長共同謀生的教育情境消失了。用貧困年代的方法來教育富裕年代的孩子，其結(jié)果可想而知：家長越希望孩子有本事，孩子越無能；家長越希望孩子長志氣，孩子越得過且過；家長越希望孩子刻苦，孩子越逃避困難；家長越希望孩子勤奮，孩子越懶惰；家長越想說服孩子，孩子越不愛聽。家長被弄得筋疲力盡，焦慮萬分，孩子卻無動于衷，甚至拿家長當(dāng)仇敵，巴不得立刻離家出走，永遠(yuǎn)看不到家長才好。

據(jù)調(diào)查、分析，現(xiàn)在家庭出問題的教育大致有以下四種情形：

節(jié)衣縮食，小百姓培養(yǎng)出嬌子逆子；

只會花錢，暴發(fā)戶培養(yǎng)出敗家孩子；

貴族教育，權(quán)貴者培養(yǎng)出花花公子；

與子較勁，好勝父母逼出問題孩子。

原因是多方面的。但最重要的一點(diǎn)，就是這些家長沒來得及轉(zhuǎn)變教育思想。家長們必須拋棄過去，重新學(xué)習(xí)做父母。

家長應(yīng)該糾正的錯誤的教育思想主要有以下幾種：

1、給孩子錢越多，孩子的學(xué)習(xí)積極性就越高。一般來說，孩子的物質(zhì)欲望越多、越強(qiáng)，學(xué)習(xí)的欲望就越少、越弱；家長越是盡量滿足孩子的要求，孩子反而越是不知滿足，胃口越來越大，這樣的教育結(jié)果，孩子很可能成為無德無才或有才無德的人。

2、從小有大款派頭，長大就會是大款。孩子愛名牌，愛擺闊沒有好處。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，一個孩子在哪方面容易出風(fēng)頭，他就喜歡往哪個方面下功夫。孩子喜歡擺闊，喜歡以錢來表現(xiàn)自我，他還肯辛苦在學(xué)習(xí)上下功夫嗎？

3、孩子是債權(quán)人，家長是債務(wù)人?？纯次覀兩磉叺募议L，哪個不是如牛負(fù)重？橫向：什么都管；縱向，管一輩子。許多孩子胡吃海喝，不但不感謝家長，反而埋怨家長不夠富，滿足不了他們?nèi)招略庐惖南M(fèi)欲望和虛榮心。家長不止一次給孩子說：我每天這么辛苦掙錢為什么？不就是為了你嗎？家長說這樣的話，本意是想討好孩子，激勵孩子好好學(xué)習(xí)，而孩子卻把它理解成產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)讓了，隨便怎么享受家長的財(cái)產(chǎn)都是應(yīng)該的`。所以，家長不能隨便對孩子說這樣的話。這樣隨意把家產(chǎn)拱手讓給孩子，只會引導(dǎo)孩子寄生化，不知創(chuàng)造、勞動為何物。

因此，對待孩子的物質(zhì)要求時。

一、不該買的堅(jiān)決不買。孩子的物質(zhì)要求，凡是過分的。一概不滿足。

二、就算要求合理，只要不是急需，也別立即滿足。

三、必須跟孩子過不去。一定要在滿足他們各種愿望的過程中設(shè)置障礙。

四、在孩子面前，寧可裝窮也不要露富。

要孩子健康成長，家長需堅(jiān)持凡是孩子自己能做到的事情，家長絕不要幫忙，否則就是在培養(yǎng)孩子的自卑和無能；不清楚孩子能不能做到，也應(yīng)該讓他試試，家長不要急于插手，絕不要因?yàn)樯岵坏?，心疼孩子就企圖抱著他們跳過道路上的一切障礙，拽著他們躲閃沿途的各種磨礪，因?yàn)?，那是在剝奪孩子成長的機(jī)會。

要舍得摔打，磨礪孩子，促使孩子自立?，F(xiàn)在的家長，除了學(xué)習(xí)，什么也舍不得讓孩子去做，連體育鍛煉也覺得是種多余和苦累，于是孩子四體不勤，缺乏運(yùn)動，怪事也就自然而然出現(xiàn)：生活水平提高了，家庭生活富裕了，孩子的身體素質(zhì)反而下降了。

孩子做了錯事，一定要他自己負(fù)責(zé)。孩子都會做錯事，這很正常，但是，孩子的錯誤要家長來負(fù)責(zé)，來埋單就有問題。不管是什么錯誤，都要讓孩子自己負(fù)責(zé)任。從而使他知道犯錯的后果和應(yīng)得的懲罰。

家長怎么教育孩子的發(fā)言稿簡短 篇7

1、欲速則不達(dá)。

情商的培養(yǎng)需要從一滴一點(diǎn)做起，從細(xì)節(jié)做起。不要妄圖短時間就讓孩子擁有高情商，這是不可能實(shí)現(xiàn)的。高情商的培養(yǎng)是隨著時間的流逝以及知識等等各方面積累形成的。

2、學(xué)習(xí)。

根據(jù)孩子的年齡選擇適當(dāng)書籍，多看書，都讀書，通過學(xué)習(xí)增加孩子的知識水平，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化美德。在平時的陪伴中，不僅僅讓孩子多看書，還需要給他們講道理，講美德。

3、以身作則。

培養(yǎng)孩子高情商，不僅僅是灌輸理論知識就可以，還需要家長以身作則，什么該做，什么不該做，譬如：不讓孩子玩手機(jī)，自己卻一直在玩。這樣是不行的。要懂得以身作則，孩子才能夠?qū)ψ约旱慕逃欧?/p>

4、禮貌。

高情商表現(xiàn)在很多方面，禮貌的教育就需要從小開始，同時自己也要以身示范，見到熟人應(yīng)該教孩子如何打招呼，去商店買東西教孩子如何自己購買，去公共場合教孩子不要亂跑亂叫。這些都是需要從平時做起。

5、學(xué)會獨(dú)立。

情商高的人辦事能力很好，這就是需要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力。從小就要讓孩子學(xué)會獨(dú)立，做自己力所能及的事情。對待孩子的教育我們不能一味的慣孩子，而是有理有據(jù)的去教育，去培養(yǎng)。讓孩子獨(dú)立，做力所能及的事情是必要的。有利于孩子成長。

6、說話。

在平時的人際交往中，就要多教孩子如何說話，如何與別人打交道。什么話該說，什么話不該說，根據(jù)孩子的年齡來對待，從小就開始，這樣隨著年齡的增長，孩子在人際方面一定會變得出色，這也是高情商具備的條件。

注意事項(xiàng)

不要刻意的去培養(yǎng)，高情商是在平時，很多細(xì)節(jié)中慢慢累積起來的，作為家長也需要經(jīng)常以身示范。這樣孩子也愿意學(xué)，也有說服力。