2023教師政治筆記1000字精選

教師政治筆記。

我們在日常里會經(jīng)常涉及到各種文檔的編寫，別忘了，范文會提示我們應該如何正確編寫文檔，在寫文檔時我們可以參考范文的篇章結(jié)構(gòu)，你撰寫過多少范文呢？于是，編輯為你收集整理了2023教師政治筆記。我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內(nèi)容。

2023教師政治筆記【篇1】

作為一名小學教師，學校經(jīng)常組織我們進行政治理論學習，我整理了一些學習過的政治筆記，給大家分享一下。

學習時間：月26日下午4：50

學習地點：多媒體教室

參加人員：全體教師

學習內(nèi)容：《中華人民共和國國旗法》(節(jié)選)

第一條為了維護國旗的尊嚴，增強公民的國家觀念，發(fā)揚愛國主義精神，根據(jù)憲法，制定本法。

第二條中華人民共和國國旗是五星紅旗。

第三條中華人民共和國國旗是中華人民共和國的象征和標志。每個公民和組織，都應當尊重和愛護國旗。

第四條地方各級人民政府對本行政區(qū)域內(nèi)國旗的升掛和使用，實施監(jiān)督管理。

第六條國務院各部門，地方各級人民代表大會常務委員會、人民政府、人民法院、人民檢察院，中國人民政治協(xié)商會議地方各級委員會，應當在工作日升掛國旗。

全日制學校，除寒假、暑假和星期日外，應當每日升掛國旗。

第七條國慶節(jié)、國際勞動節(jié)、元旦和春節(jié)，各級國家機關和各人民團體應當升掛國旗;企業(yè)事業(yè)組織，村民委員會、居民委員會，城鎮(zhèn)居民院(樓)以及廣場、公園等公共活動場所，有條件的可以升掛國旗。

第十三條升掛國旗時，可以舉行升旗儀式。

舉行升旗儀式時，在國旗升起的過程中，參加者應當面向國旗肅立致敬，并可以奏國歌或者唱國歌。

全日制中學小學，除假期外，每周舉行一次升旗儀式。

第十七條不得升掛破損、污損、褪色或者不合規(guī)格的國旗。

第十八條國旗及其圖案不得用作商標和廣告，不得用于私人喪事活動。

第十九條在公共場合故意以焚燒、毀損、涂劃、玷污、踐踏等方式侮辱中華人民共和國國旗的，依法追究刑事責任;情節(jié)較輕的，參照治安管理處罰條例的處罰規(guī)定，由公安機關處以十五日以下拘留。

第二十條本法自1990年10月1日起施行。

小學教師政治筆記的延伸閱讀——讀書筆記的寫作方法

讀書筆記是人們在讀書時為幫助記憶而寫的一種應用文體。

自古以來，我國的文人、學者都很重視做讀書筆記。做讀書筆記既是消化書本知識的有效手段，又可以積累有用的材料，訓練思維的邏輯性和條理性，提高分析問題和解決問題的能力。結(jié)合前人寫的讀書筆記，想談三種寫法。一種叫“提要鉤玄”，一種叫“采花釀蜜”，一種叫“開山鑄銅”。

2023教師政治筆記【篇2】

9月26日，學校黨總支對全校在職教師的政治學習筆記進行了一次全面的檢查，整體情況非常令人滿意。具體情況小結(jié)如下：

一、學習經(jīng)常、熱情高

老師上交筆記本準時，可以看出大家學習的經(jīng)常。全校除16名教師因請長假、支教、學習未按時上交外，絕大多數(shù)教師上交都非常及時，從老師摘抄的字數(shù)，也可以看出大家學習經(jīng)常、熱情高，99%以上的教師都已記錄XX字以上，劉岳軍、馬躍、陶嶺梅、劉華良、劉博等老師，已記錄完了整整一本。

二、學習認真，覺悟高

老師學習的內(nèi)容與時俱進，有時事政治學習，有師德行風探討，也有法律法規(guī)研討……老師書寫情況令人叫好，絕大多數(shù)老師都采用學校下發(fā)的專用筆記本，字跡規(guī)范美觀，有的老師一筆一畫，寫得一絲不茍，有的老師字體飄逸瀟灑，有的則遒勁有力……

但在檢查過程中，我們也發(fā)現(xiàn)存在幾個小問題，有待大家予以改正、規(guī)范。

（一）個別教師書寫欠規(guī)范

檢查中發(fā)現(xiàn)，有個別教師未使用下發(fā)的專用筆記本，有個別教師采用的下載復印的資料未手寫，有個別教師書寫時使用的藍色圓珠筆或藍墨水筆（不便于保存）……請予以改正。

（二）個別教師學習待加強

政治學習應該人人進行，不能有絲毫懈怠。請未能及時上交的教師（無論在哪個崗位、年齡50歲以下）或極個別將上期筆記當作本期用的教師、字數(shù)未達數(shù)量的教師在近期內(nèi)加強學習，重新記錄。

（三）代課教師學習需引導

本次檢查，我們未看到代課教師的學習筆記。請教導處、各年級組加強對代課教師政治學習引導，讓他們健康發(fā)展，積極向上。

2023教師政治筆記【篇3】

教師是人類文化、科學知識的傳播者，是人類開發(fā)理性、奔向光明的引路人。沒有教師，人類難以擺脫愚昧無知的狀態(tài)、渾渾噩噩的境地。教師的職業(yè)是神圣的，擔負著培養(yǎng)、教育下一代人的艱巨繁重的任務，他們用知識的力量去激勵學生求知的欲望，以嚴愛之心架起師生間友誼的橋梁。人們常把教師比喻為紅燭、人梯、春蠶、鋪路石，意在表達教育這一職業(yè)的無私和偉大。由此可見，教師的地位舉足輕重，提高教師的素質(zhì)，重視師德修養(yǎng)，具有極其深遠的意義。

“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多?！睆慕倘d，我品嘗了甜酸苦辣，各種的味兒，讓我深深的感受到作為“人類靈魂的工程師”不僅要教書育人，更重要的是“愛生”，只有真正的熱愛學生，走進學生的心靈，才能把教書育人的工作做好。

一、熱愛學生是師德的核心。

學生的成長不只是陽光、雨露、面包和開水就能完成的。他們需要一樣與植物和其他動物所不同的東西——這就是火熱而真誠的心。中國有句古話：“愛人者，兼其屋上之鳥。”老師對學生的愛，會被學生內(nèi)化為對教師的愛，進而把這種愛遷移到教師所教的學科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”，因此愛的教育是我們教學上的巨大推動力。教師關心學生，就能載起我們教育界稱之為嚴格要求的那條很難駕馭的小舟。沒有這種關心，小舟就會擱淺，用任何努力也無法使它移動。教師熱愛學生有助于學生良好品格的培養(yǎng);有利于創(chuàng)造活潑、生動的學習氛圍，使學生保持良好的學習狀態(tài);有利于……而這一切，都是做好教育工作必不可少的條件。

贊可夫說：“當教師必不可少的甚至幾乎是最主要的品質(zhì)，就是要熱愛兒童?！庇逃伊_素指出：“凡是教師缺乏愛的地方，無論是品格還是智慧，都不能充分地或自由地發(fā)展?！笨梢姛釔蹖W生是師德的核心。如果我們深層次地思考一下，教師勞動職業(yè)的特殊性決定了熱愛學生是教師的天職。教師職業(yè)的最大特點是造就新一代。教師的勞動對象是人，而且是人群中最年輕、最有朝氣，最喜歡學習，最容易接受新事物，最具豐富情感、個性獨特的群體——少年兒童;教師的任務就是在教學過程中，憑著自身的個性、知識、才能、情感、人格和意志，把學生培養(yǎng)成德、智、體、美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和管理者。

由此可見，教師的勞動就是教育人、塑造人，教師才因此獲得“人類靈魂的工程師”的美譽。教師這種勞動的特殊性決定了教師必須熱愛自己的教育對象，熱愛學生。同時，教師勞動的特殊性也規(guī)定了師生關系是學校里最主要的人際關系的特殊性，由于教師在整個教育教學過程中處于主導的地位，這就決定了在師生關系中，教師對學生的愛是主導方面，熱愛學生成為建立和諧師生關系的前提，也就自然的成為調(diào)整師生關系的教師的職業(yè)道德規(guī)范。如果我們再深層次的思考一下，教師勞動職業(yè)的特殊性決定了熱愛學生是全部教學活動的基礎。在教與學的雙邊活動過程中，實際上是師生之間感情交流的過程，由于教的主體是教師，客體是學生，學的主體是學生，客體是老師，只有主客體感情和諧一致的時候，教與學的任務才能很好的完成，才能形成課堂上的教與學的良好的互動佳境。

由于教師熱愛學生，就容易溝通師生之間的感情，形成一種相互信任的氛圍，這時，教師就能深入準確地了解學生，有針對性地做到“因材施教”學生就會把教師的表揚看作鼓勵，把批評當作愛護，表揚和批評就會在和諧的師生關系中成為積極向上的動力。如果師生關系不好，學生就會把表揚看成是“哄人”，把批評看成“與人過不去”。在這種關系中，批評和表揚都會成為教育的障礙。所以，只有教師熱愛學生，才能建立起和諧的師生關系，也只有健全在和諧師生關系上的教育，才能增強教育的有效性。

2023教師政治筆記【篇4】

第一個問題、科技革命與生產(chǎn)力發(fā)展的關系

答：科技是生產(chǎn)力，但不是直接的生產(chǎn)力，當科技發(fā)展成果蘊含在生產(chǎn)力諸要素中，才能變?yōu)楝F(xiàn)實的生產(chǎn)力，物化形態(tài)的生產(chǎn)力，通過教育使勞動者提高素質(zhì)，科學知識是公開的，但技術不同，科技革命推進人類文明的進程，科學技術是第一生產(chǎn)力，科學技術成為生產(chǎn)力諸要素的主導要素，成為決定生產(chǎn)力發(fā)展的第一要素。

現(xiàn)代科學技術的發(fā)展，使科學與生產(chǎn)的關系越來越密切，科學技術作為生產(chǎn)力，越來越顯示出巨大的作用。現(xiàn)代科學技術正在經(jīng)歷著一場偉大的革命?？茖W為生產(chǎn)技術的進步開辟道路，決定它的發(fā)展方向。自然科學以空前的規(guī)模和速度，應用于生產(chǎn)，使社會物質(zhì)生產(chǎn)的各個領域面貌一新。當代社會生產(chǎn)力的巨大發(fā)展，勞動生產(chǎn)率的大幅度提高，最主要的是靠科學、技術的力量。沒有科學技術的高速度發(fā)展，也就不可能有國民經(jīng)濟的高速度發(fā)展。

第二個問題科技革命與經(jīng)濟發(fā)展新趨勢

1、科技革命引起經(jīng)濟結(jié)構(gòu)發(fā)生調(diào)整，經(jīng)濟結(jié)構(gòu)包括農(nóng)業(yè)、工業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)。而隨著科技的發(fā)展，農(nóng)業(yè)已經(jīng)不再是傳統(tǒng)意義上的農(nóng)業(yè)，農(nóng)產(chǎn)品粗糧細作、農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易和鄉(xiāng)村交流已經(jīng)廣泛得多，農(nóng)業(yè)操作水平已成為工業(yè)水平。

2、科技革命促進經(jīng)濟國際化，科技革命引起經(jīng)濟發(fā)展，為經(jīng)濟的國際化奠定了基礎，經(jīng)濟的國際化是分工的不然結(jié)果，分工由科技發(fā)展所導致，經(jīng)濟發(fā)展的趨勢是分工越來越強，合作越強，自然分工越來越細，社會分工越來越小，逐漸消除。

3、現(xiàn)代科技發(fā)展使得教育在生產(chǎn)領域起到越來越重要的作用。

第三個問題、經(jīng)濟發(fā)展帶來全球一體化，全球一體化的含義、表現(xiàn)和意義。

答：含義：經(jīng)濟發(fā)展為經(jīng)濟的國際化奠定了基礎，科技發(fā)展引起自然分工越來越細，合作越強，而社會分工越來越小，逐漸消除，人的綜合素質(zhì)提高，適合未來社會發(fā)展。

全球一體化主要有三個層次：經(jīng)濟一體化、政治一體化、文化一體化

表現(xiàn)：1、生產(chǎn)活動日益國際化，形成了國際生產(chǎn)體系和網(wǎng)絡。2、世界貿(mào)易迅速增長。3、國際間投資增長迅速，金融國際化的進程明顯加快，各國金融日益融合。4、跨國公司遍布全球，而且作用日益加強。5、需要國際合作解決的問題不斷增加。

總之，經(jīng)濟全球化已成為不可抗拒的客觀現(xiàn)實，這是技術進步的結(jié)果。經(jīng)濟一體化的最后表現(xiàn)是政治、文化的一體化。

意義：經(jīng)濟全球化有正效應和負效應。按照世界銀行報告，認為全球化既有利，即正面效應，也有弊，即負面效應，正面來講，第一是為開拓市場，推廣技術提供新的機遇;第二，提高了勞動生產(chǎn)率;第三，提高了資本的流動，這些正效應，對發(fā)達國家，發(fā)展中國家都一樣。同樣的，對發(fā)達國家，發(fā)展中國家，都有弊，發(fā)達國家的工人擔心會失業(yè)，但是，對于發(fā)展中國家，比如像中國，加入WTO后，進入了全球化進程，那我們一些民族產(chǎn)業(yè)就會危機很強烈，而且金融，保險一開放后，對我們的影響也會很大，因為我們的管理與發(fā)達國家相比，還相差很大。所以，全球化進程中，一國既要利用全球化帶來的好處，又要避開全球化的弊處，全球化問題對任何一個國家都是問題。對發(fā)展中國家更為突出一些。

第四個問題、科技革命與社會變革的關系

答：一、與資本主義的變革

（一）推動了資本主義向前發(fā)展

1、第一次科技革命導致了資本主義的確立。

第一次科技革命：（1）。是一場偉大達到革命，由機械部分代替了手工勞作，代替了體力勞動，使生產(chǎn)力有了極大的提高;（2）使人類社會從農(nóng)業(yè)社會向工業(yè)社會過度;（3）實現(xiàn)了生產(chǎn)關系的變革，促進了社會階級結(jié)構(gòu)的分化和重組;（4）使資本家和私人所有制與社會生產(chǎn)產(chǎn)生。

2、第二次科技革命使資本主義發(fā)展變成壟斷形式

（l）第二次科技革命也是生產(chǎn)力的革命（2）壟斷形成后對生產(chǎn)力在某些意義上，喪失了推動力，對科技發(fā)展形成障礙（3）導致生產(chǎn)關系最新變化，產(chǎn)生壟斷集團資本家。

2023教師政治筆記【篇5】

通過參加學校組織的政治學習，使我更深刻地認識到作為一名教師，解放思想、不斷學習、更新知識、與時俱進的重要性。隨著時代的發(fā)展和社會的需求，如何做一名合格的教師?這將是我今后必須思考和面對的問題。因為，合格教師不是終身的，昨天的合格教師，今天不一定合格。自己只有不斷學習，更新觀念，與時俱進，努力提高自己的業(yè)務水平和理論知識，才始終是一名合格的教師。

作為一名教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。正如有人說的那樣要人敬的必先自敬，重師重在自重。教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的?萄Ю砟詈頭椒ǎ陸逃?勰睿?莆障冉?慕萄Ъ際鹺褪侄巍?沙中?⒄菇逃蠼淌?哂諧綹咧耙道硐牒徒逃?拍畹耐?保?貢匭氬歡細?陸逃?勰睢5苯襠緇幔?蒲Ъ際踉詵傷俜⒄梗?逃?諶縈虢逃?侄我膊歡細?攏?虼蘇莆障執(zhí)慕逃?勰睿?墻逃?執(zhí)囊桓齪誦模?墻淌φ?尉蹺虻囊桓鮒匾?矯妗?

師德師風所包含的內(nèi)容，自古就是教書育人，為人師表。但育人隨著時代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育有理想、有道德、有文化、有紀律的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)。

教書育人是一項極其崇高、極為復雜的人才培養(yǎng)工程。教書育人也是教師職業(yè)道德、行為規(guī)范的一項神圣使命。一句話，教書育人是教師的天職。任何一位教師，不管他承認不承認，不管他自覺不自覺，都在做著教書育人的工作。自覺地做，育人的效果會更大、更好、更顯著;不自覺地做，育人的效果就會打折扣，就不那么明顯。因為，教師的每一堂課，每一次輔導答疑，乃至一言一行、一舉一動，面對的都是學生，都會對學生起著潛移默化、諄諄善誘的作用。

既然選擇了教師這份職業(yè)，就要對得起自己的良心，我喜愛自己的工作，所以我將會付出熱情和努力，成為一名好的教師。

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